第一篇：老四平小學(xué)孝道教育剖析

用責(zé)任之水，潤孝道之根

——老四平小學(xué)孝道簡談

于海艷

為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合我校實(shí)際，倡導(dǎo)孝敬父母、尊敬長輩、悌愛兄長、提高真善美的道德風(fēng)尚，加強(qiáng)責(zé)任教育，傳承孝道文化，努力營造孝敬父母，感恩社會(huì)的良好社會(huì)氛圍，塑造學(xué)生的健全人格，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校開展了一系列的孝道教育活動(dòng)。

一、確立組織，明確責(zé)任

我校成立了以校長為組長，政工校長、教學(xué)校長、工會(huì)主席、德育主任為組員的孝道文化教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了以工會(huì)、少先隊(duì)為主導(dǎo)的孝道教育辦公室，具體實(shí)施老四平小學(xué)孝德教育工作，做到任務(wù)明確，責(zé)任明確，權(quán)利明確。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“弘揚(yáng)孝道文化，繼承傳統(tǒng)美德”活動(dòng)實(shí)施方案，制定了老四平小學(xué)孝道教育實(shí)施細(xì)則，細(xì)化了學(xué)校、家長、教師、班級(jí)、學(xué)生的孝道具體活動(dòng)，確立各方面目標(biāo)，明確責(zé)任，細(xì)化到人，扎實(shí)推進(jìn)，從而形成孝道文化教育的工作合力，匯聚起行孝向善的強(qiáng)大正能量。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍 1.注重校園文化建設(shè)，突出孝德主體，讓孝德環(huán)境影響感染學(xué)生?！靶⒌滦@，尚法明禮”的校門標(biāo)語，“孝”“順”字石刻，“以笑為佳、以孝為嘉、以校為家”十二字孝道宣傳標(biāo)語，二十四孝故事宣傳剪紙畫，教師學(xué)生孝道明星板，教師學(xué)生規(guī)范動(dòng)作板；各辦公室張貼教師孝行“十個(gè)一”板；教室張貼學(xué)生“孝行十個(gè)一”及“二十條名言佳句”等，德育處張貼孝道教育領(lǐng)導(dǎo)組織表，孝道公約等；學(xué)校對孝道教育環(huán)境布展工作見縫插針，有的放矢，自然和諧。

2.各班級(jí)對班級(jí)布展也體現(xiàn)孝德主題，如班級(jí)板報(bào)，有一定量的版

面設(shè)立孝道?？?，班級(jí)每周編制孝道手抄報(bào)，就連班級(jí)以及各組室的電腦桌面都設(shè)立孝道圖片作為電腦桌面，從細(xì)微處抓孝道，從學(xué)生的一點(diǎn)一滴抓起，現(xiàn)在我們的每位班主任老師在重大節(jié)日，紀(jì)念日時(shí)都主動(dòng)的更換與之相匹配的電腦桌面，這已形成我校一個(gè)細(xì)微的規(guī)范動(dòng)作；

三、常規(guī)工作，長抓不懈

1.第一時(shí)間向全體師生及家長發(fā)放“弘揚(yáng)孝道文化，繼承傳統(tǒng)美德”活動(dòng)倡議書，對學(xué)生發(fā)出孝行“三三三”和“十個(gè)一”的倡議；向家長發(fā)出孝敬父母從我做起，做孩子心中的榜樣的倡議；和師生及家長簽訂孝心責(zé)任狀，利用每周的國旗下講話，廣播站，班級(jí)板報(bào)等形式大力宣揚(yáng)孝道文化；每周的國旗下講話多以講孝道故事為主要內(nèi)容；

2.統(tǒng)籌兼顧，寓孝道教育與各科教學(xué)及學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作之中，我校本學(xué)期對“六結(jié)合”的教育教學(xué)模式得到進(jìn)一步加強(qiáng)。一是孝道文化與教師和學(xué)生的日常行為教育相結(jié)合，注重學(xué)生文明禮儀行為的培養(yǎng)，并納入到規(guī)范班級(jí)的評(píng)比中。二是在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中潛移默化的滲透孝道教育，二年級(jí)美術(shù)老師于老師在和孩子們學(xué)習(xí)《和媽媽在一起》一課時(shí)，讓學(xué)生說說和媽媽在一起有哪些感人的事兒，大多數(shù)同學(xué)們都說了生活中的媽媽對自己怎么照顧，關(guān)心，其中有一名同學(xué)說：“有一次媽媽帶我去洗澡，媽媽要給我搓背，我不愿意，就扭來扭曲，結(jié)果把媽媽推倒在地上，媽媽的腿都被摔破了，流了好多血……”說著說著這個(gè)孩子突然哭了，他說“我對不起媽媽，我以后要好好學(xué)習(xí)，對媽媽好?！甭犃怂脑挘枚嗤瑢W(xué)也紛紛說出自己是怎樣惹媽媽生氣，并決心以后一定不要媽媽在為自己操心了。這一節(jié)美術(shù)課也成了孩子的心靈觸動(dòng)課。還有的班

主任通過家長進(jìn)課堂活動(dòng)，把家長調(diào)動(dòng)起來和孩子們互動(dòng)，收到了非常好的親子效果。另外我校已把《青少年孝道教育讀本》作為地方課程教材得到充分學(xué)習(xí)和利用；三是教師們利用教研的時(shí)間開展了孝道專題討論，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及孝道教師做專題講座。

3.各班每月一期孝道主題板報(bào)，利用每周一的班隊(duì)會(huì)時(shí)間，各班確立孝道主題，講孝道故事，講身邊的感人事，用名人的孝道故事，我們身邊的孝道故事影響人，教育人。4.在《開學(xué)第一課》上，少先大隊(duì)提出了踐行孝道的總要求，向全體師生及家長發(fā)放孝心活動(dòng)細(xì)則，并將3.8婦女節(jié)、5月母親節(jié)、6

月父親節(jié)設(shè)立為感恩日。在母親節(jié)的第二天，通過找個(gè)別同學(xué)談話，有的學(xué)生在這一天幫助父母打掃家務(wù)，有的同學(xué)幫助父母捶背、揉肩、給父母講了一個(gè)小笑話，有的同學(xué)陪爺爺奶奶看電視等，并且把照片拿給我看，看到孩子驕傲的神情，看到照片中爸爸媽媽的笑容，看到爺爺奶奶的滿足，看到一家人其樂融融的氛圍，我也被深深地感染著。

5.我校把傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)落到實(shí)處，有計(jì)劃，有組織，有活動(dòng)，有結(jié)果，要求師生齊頌《弟子規(guī)》，生生互背《弟子規(guī)》，家校落實(shí)《弟子規(guī)》，還要求人人會(huì)唱孝道歌曲，并且把《弟子規(guī)》的落實(shí)情況納入到德育考核中；學(xué)校還購買了大量的傳統(tǒng)文化書刊，充實(shí)圖書室，充實(shí)班級(jí)圖書角，滿足師生對傳統(tǒng)文化的渴求。

四、創(chuàng)新載體，實(shí)踐孝道 1.由少先大隊(duì)組織開展了“孝文化“知識(shí)測試，人人會(huì)背“孝道公約”，并付諸行動(dòng)。

2.以中國傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開展孝道文化教育。學(xué)校抓住每個(gè)特殊節(jié)日的契機(jī)，精心組織學(xué)生開展孝道活動(dòng)?！敖處煿?jié)”，學(xué)校號(hào)召學(xué)生為老師做一張教師節(jié)卡片，文明、健康地表達(dá)對老師的敬意?！爸仃柟?jié)“，號(hào)召學(xué)生陪老人吃一頓飯，唱一首歌，說說心里話等。

3.立足課堂，開展孝道教育活動(dòng)。開展孝道教育活動(dòng)的主要任務(wù)是讓學(xué)生懂得孝的內(nèi)涵及其深刻意義，我校組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》等孝道教育文章，各班學(xué)唱《三德歌》、《父親》、《母親》等孝德歌曲，并編撰了三十首孝道歌曲集。孝道領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織學(xué)生觀看《尋找最美孝心少年》的紀(jì)錄片以及《中華傳統(tǒng)美德》系列動(dòng)畫片，《二十四孝》系列動(dòng)畫片等，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)孝道故事、觀看孝道影片自覺參加到學(xué)孝、行孝、傳孝行列。4.我校緊緊圍繞“孝道感恩”教育主題，在學(xué)校開展“孝心日“活動(dòng)，組織開展敬老愛老助老實(shí)踐，并 組織四年級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行了一次慰問百歲老人活動(dòng)，孩子們來到謝奶奶家里，有的孩子和謝奶奶握握手，有的孩子給謝奶奶梳梳頭，老師們也送去慰問品，師生們和謝奶奶問這問那，孩子們?yōu)橹x奶奶唱歌跳舞，講笑話，打掃衛(wèi)生；共同祝愿老人家健康長壽，這溫馨的一幕幕，感染著在場的所有人，孩子們要走了，都有些依依不舍，那濃濃的情直叫人感動(dòng)。

5.各班級(jí)成立孝道活動(dòng)小組，以退休老教師家，空巢老人家為活動(dòng)

基地，利用每周五的放學(xué)時(shí)間，示范班級(jí)到各個(gè)孝道示范點(diǎn)參加活動(dòng)；

6.學(xué)期初我校在征文活動(dòng)的基礎(chǔ)上，召開以“感恩父母，踐行孝道”為主題的演講比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品6篇，優(yōu)秀演講者6人，并擇優(yōu)選出三名選手參加了昌圖縣德育第四小組組織的演講比賽,取得了可喜的成績。

7.通過教師的言傳身教，家校攜手，逐步將孝道根植于孩子們的心

靈，共同營建弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的良好環(huán)境。我校分別組織了全校師生的孝道大討論，學(xué)校圍繞“什么是孝道文化；如何將孝心教育和德育教育有機(jī)結(jié)合；把孝道教育滲透到每節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，并評(píng)選出優(yōu)秀案例，怎樣盡孝；如何通過家校共建的方式開展孝心教育；如何通過弟子規(guī)強(qiáng)化孝心教育等”幾個(gè)主體進(jìn)行了積極研討，師生達(dá)成共識(shí)。

8.家校聯(lián)動(dòng)，社區(qū)互動(dòng)，打造立體孝道教育模式。經(jīng)過社會(huì)各界的鼎力支持與幫助，我校第二屆家長學(xué)校培訓(xùn)會(huì)暨孝道大講堂隆重開課，此次培訓(xùn)會(huì)有幸邀請到四平市仁德志愿者協(xié)會(huì)的周序秘書長來我校做了長達(dá)90分鐘的孝道講座，鎮(zhèn)里部分領(lǐng)導(dǎo)也參加了此次活動(dòng)。課堂上，師生，家長秩序井然，雖然這天的天氣不作美，氣溫只有15攝氏度，西北風(fēng)達(dá)到5—6級(jí)，但是家長和學(xué)生的聽課熱情依舊高漲，全神貫注，現(xiàn)場互動(dòng)氣氛熱烈，聽到周老師講起一少年為了拿錢玩游戲，從而拿起菜刀砍向自己的父母時(shí)，我看到的是孩子們氣憤的小臉，臉上布滿了嚴(yán)肅與憤怒；當(dāng)聽到一名失憶孩童在傳統(tǒng)文化的感召下神奇康復(fù)的剎那，孩子們被感動(dòng)了，一對母女在相擁著哭泣。一個(gè)個(gè)慘痛的事例，深深地觸動(dòng)了孩子們的心靈，寫下了感人肺腑的心得體會(huì)。會(huì)后，我校政教處金玉先主任結(jié)合自己的孝道實(shí)際給全體教師上了一堂生動(dòng)感人的孝道課，于老師想到剛剛因病辭世的父親，不僅悲從中來，潸然淚下，她說她還沒有伺候夠自己的爸爸，多希望爸爸再多給自己一次服侍他的機(jī)會(huì)啊，聽者無不動(dòng)容。通過這次大講堂活動(dòng)，全校師生在原來孝道的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步明確了孝道的內(nèi)涵并付諸行動(dòng)。據(jù)會(huì)后走訪調(diào)查，小學(xué)生在家?guī)椭改缸黾覄?wù)的明顯增多；向父母要零花錢的明顯減少。教師回家看父母的次數(shù)明顯增多；孝敬公婆的兒媳的典型事例層出不窮。學(xué)校還積極參與社區(qū)的孝道宣傳活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)做了大量孝道宣傳，指導(dǎo)徐家村設(shè)立孝道文化大院，收到良好效果。

9.以6.1兒童節(jié)為契機(jī)，我校組織了大型的慶“六·一”暨孝道教育文化展演活動(dòng)，活動(dòng)中，小演員們賣力的表演，感情的真摯流露，博得臺(tái)下一陣又一陣的掌聲。

9.評(píng)選孝德典型，用身邊的人和事感染人。本學(xué)期舉行了孝道明星評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出孝德教師7人，孝心少年12人，各中隊(duì)12個(gè)孝心小隊(duì)；

10.為了在教師中廣泛弘揚(yáng)孝道文化，讓孝道傳統(tǒng)文化在年輕教師這一代繼續(xù)傳承下去，學(xué)校工會(huì)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行以孝道為內(nèi)容的教師書法比賽，教師自編的孝道詩歌、孝道散文在優(yōu)美的筆鋒中呈現(xiàn)，感人至深。

孝道工作任重而道遠(yuǎn)，讓學(xué)生真正的做到“知孝，行孝”，是一項(xiàng)長期而光榮的任務(wù)，作為教育工作者，我們深知肩上的責(zé)任有多重，我們將堅(jiān)持在“長”和“?！鄙献鑫恼?，從自身做起，從細(xì)微的小事兒做起，立身行孝，做學(xué)生，家長的表率，用責(zé)任之水，潤孝道之根，下一步還將繼續(xù)認(rèn)真探討新形勢下孝道教育實(shí)效性，找準(zhǔn)突破口，不做表面文章、不擺花架子，把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓細(xì)，落實(shí)到位，落實(shí)到心，真正讓孝德之心影響孩子一生。

第二篇：老四平小學(xué)孝道教育書面交流材料

用責(zé)任之水，潤孝道之根

——開展孝道文化教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料

遼寧省昌圖縣老四平鎮(zhèn)中心小學(xué) 于海艷

為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合我校實(shí)際，倡導(dǎo)孝敬父母、尊敬長輩、悌愛兄長、提高真善美的道德風(fēng)尚，加強(qiáng)責(zé)任教育，傳承孝道文化，努力營造孝敬父母，感恩社會(huì)的良好社會(huì)氛圍，塑造學(xué)生的健全人格，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校開展了一系列的孝道教育活動(dòng)。

一、確立組織，明確責(zé)任

我校成立了以校長為組長，政工校長、教學(xué)校長、德育主任為組員的孝道文化教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了以德育處、少先隊(duì)為主導(dǎo)的孝道教育辦公室，具體實(shí)施老四平小學(xué)孝德教育工作，做到任務(wù)明確，責(zé)任明確，權(quán)利明確。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“弘揚(yáng)孝道文化，繼承傳統(tǒng)美德”活動(dòng)實(shí)施方案，制定了老四平小學(xué)孝道教育實(shí)施細(xì)則，細(xì)化了學(xué)校、家長、教師、班級(jí)、學(xué)生的孝道具體活動(dòng)，確立各方面目標(biāo)，明確責(zé)任，細(xì)化到人，扎實(shí)推進(jìn)，從而形成孝道文化教育的工作合力，匯聚起行孝向善的強(qiáng)大正能量。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍

1.注重校園文化建設(shè)，突出孝德主體，讓孝德環(huán)境影響感染學(xué)生?！靶⒌滦@，尚法明禮”的校門標(biāo)語，“孝”“順”字石刻，“以笑為佳、以孝為嘉、以校為家”十二字孝道宣傳標(biāo)語，二十四孝故事宣傳剪紙畫，教師學(xué)生孝道明星板，教師學(xué)生規(guī)范動(dòng)作板；各辦公室張貼教師孝行“十個(gè)一”板；教室張貼學(xué)生“孝行十個(gè)一”及“二十則論孝名言佳句”等，德育處張貼孝道教育領(lǐng)導(dǎo)組織表，孝道公約等；學(xué)校對孝道教育環(huán)境布展工作見縫插針，有的放矢，自然和諧。2.各班級(jí)的班級(jí)布展也適時(shí)體現(xiàn)孝德主題，如班級(jí)板報(bào)，有一定量的版面設(shè)立孝道?？?，黑板右上角每天更換20則論孝名言佳句，班級(jí)每周編制孝道手抄報(bào)，就連班級(jí)以及各組室的電腦桌面都設(shè)立孝道圖片作為電腦桌面，從細(xì)微處抓孝道，從學(xué)生的一點(diǎn)一滴抓起，現(xiàn)在我們的每位班主任老師在重大節(jié)日，紀(jì)念日時(shí)都主動(dòng)的更換與之相匹配的電腦桌面，這已形成我校一個(gè)細(xì)微的規(guī)范動(dòng)作；

三、常規(guī)工作，長抓不懈

1.第一時(shí)間向全體師生及家長發(fā)放“弘揚(yáng)孝道文化，繼承傳統(tǒng)美德”活動(dòng)倡議書，對學(xué)生發(fā)出孝行“孝行十個(gè)一”的倡議；向家長發(fā)出孝敬父母從我做起，做孩子心中的榜樣的倡議；和師生及家長簽訂孝心責(zé)任狀，利用每周的國旗下講話，廣播站，班級(jí)板報(bào)等形式大力宣揚(yáng)孝道文化；每周的國旗下講話多以講孝道故事為主要內(nèi)容；

2.統(tǒng)籌兼顧，寓孝道教育與各科教學(xué)及學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作之中，我校本學(xué)期對“六結(jié)合”的教育教學(xué)模式得到進(jìn)一步加強(qiáng)。一是孝道文化與教師和學(xué)生的日常行為教育相結(jié)合，注重學(xué)生文明禮儀行為的培養(yǎng)，并納入到規(guī)范班級(jí)的評(píng)比中。二是在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中潛移默化的滲透孝道教育，二年級(jí)美術(shù)老師于老師在和孩子們學(xué)習(xí)《和媽媽在一起》一課時(shí)，讓學(xué)生說說和媽媽在一起有哪些感人的事兒，大多數(shù)同學(xué)們都說了生活中的媽媽對自己怎么照顧，關(guān)心，其中有一名同學(xué)說：“有一次媽媽帶我去洗澡，媽媽要給我搓背，我不愿意，就扭來扭曲，結(jié)果把媽媽推倒在地上，媽媽的腿都被摔破了，流了好多血??”說著說著這個(gè)孩子突然哭了，他說“我對不起媽媽，我以后要好好學(xué)習(xí)，對媽媽好?！甭犃怂脑?，好多同學(xué)也紛紛說出自己是怎樣惹媽媽生氣，并決心以后一定不要媽媽在為自己操心了。這一節(jié)美術(shù)課也成了孩子的心靈觸動(dòng)課。還有的班主任通過家長進(jìn)課堂活動(dòng)，把家長調(diào)動(dòng)起來和孩子們互動(dòng)，收到了非常好的親子效果。另外我校已把《青少年孝道教育讀本》作為地方課程教材得到充分學(xué)習(xí)和利用；三是教師們利用教研的時(shí)間開展了孝道專題討論，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及孝道教師做專題講座。3.各班每月一期孝道主題板報(bào)，利用每周一的班隊(duì)會(huì)時(shí)間，各班確立孝道主題，講孝道故事，講身邊的感人事，用名人的孝道故事，我們身邊的孝道故事影響人，教育人。

4.在《開學(xué)第一課》上，少先大隊(duì)提出了踐行孝道的總要求，向全體師生及家長發(fā)放孝心活動(dòng)細(xì)則，并將3.8婦女節(jié)、5月母親節(jié)、6月父親節(jié)設(shè)立為感恩日。這一天全體師生都要和父母長輩做一件有意義的事兒：張雪芹老師陪婆婆逛街買菜，翟晶宇老師到醫(yī)院照顧生病的奶奶婆婆??孩子們也都盡心盡力的哄父母開心，有的孩子在這一天幫助父母打掃家務(wù)，有的孩子幫助父母捶背、揉肩、給父母講一個(gè)小笑話，有的孩子陪爺爺奶奶看電視等，并且把照片拿給我看，看到孩子驕傲的神情，看到照片中爸爸媽媽的笑容，看到爺爺奶奶的滿足，看到一家人其樂融融的氛圍，我也被深深地感染著。

5.我校把傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)落到實(shí)處，有計(jì)劃，有組織，有活動(dòng)，有結(jié)果，要求師生齊頌《弟子規(guī)》，生生互背《弟子規(guī)》，家校落實(shí)《弟子規(guī)》，還要求人人會(huì)唱孝道歌曲，并且把《弟子規(guī)》的落實(shí)情況納入到德育考核中；學(xué)校還購買了大量的傳統(tǒng)文化書刊，充實(shí)圖書室，充實(shí)班級(jí)圖書角，滿足師生對傳統(tǒng)文化的渴求。

四、創(chuàng)新載體，實(shí)踐孝道

1.由少先大隊(duì)組織開展了“孝文化“知識(shí)測試，人人會(huì)背“孝道公約”，并付諸行動(dòng)。

2.以中國傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開展孝道文化教育。學(xué)校抓住每個(gè)特殊節(jié)日的契機(jī)，精心組織學(xué)生開展孝道活動(dòng)?！敖處煿?jié)”，學(xué)校號(hào)召學(xué)生為老師做一張教師節(jié)卡片，文明、健康地表達(dá)對老師的敬意?！爸仃柟?jié)“，號(hào)召學(xué)生陪老人吃一頓飯，唱一首歌，說說心里話等。

3.立足課堂，開展孝道教育活動(dòng)。開展孝道教育活動(dòng)的首要任務(wù)是讓學(xué)生懂得孝的內(nèi)涵及其深刻意義，我校組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》等孝道教育文章，各班學(xué)唱《三德歌》、《父親》、《母親》等孝德歌曲，并編撰了三十首孝道歌曲集。孝道領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織學(xué)生觀看《尋找最美孝心少年》的紀(jì)錄片以及《中華傳統(tǒng)美德》系列動(dòng)畫片，《二十四孝》系列動(dòng)畫片等，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)孝道故事、觀看孝道影片自覺參加到學(xué)孝、行孝、傳孝行列。

4.我校緊緊圍繞“孝道感恩”教育主題，在學(xué)校開展“孝心日“活動(dòng)，組織開展敬老愛老助老實(shí)踐活動(dòng)，并 組織四年級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行了一次慰問百歲老人活動(dòng)，孩子們來到謝奶奶家里，有的孩子和謝奶奶握握手，有的孩子給謝奶奶梳梳頭，老師們也送去慰問品，師生們和謝奶奶問這問那，孩子們?yōu)橹x奶奶唱歌跳舞，講笑話，打掃衛(wèi)生；共同祝愿老人家健康長壽，這溫馨的一幕幕，感染著在場的所有人，孩子們要走了，都有些依依不舍，那濃濃的情直叫人感動(dòng)。

5.各班級(jí)成立孝道活動(dòng)小組，以退休老教師家，空巢老人家為活動(dòng)基地，利用每周五的放學(xué)時(shí)間，示范班級(jí)到各個(gè)孝道示范點(diǎn)參加活動(dòng)；

6.學(xué)期初我校在征文活動(dòng)的基礎(chǔ)上，召開以“感恩父母，踐行孝道”為主題的演講比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品6篇，優(yōu)秀演講者6人，并擇優(yōu)選出三名選手參加了昌圖縣德育第四小組組織的演講比賽,取得了可喜的成績。

7.通過教師的言傳身教，家校攜手，逐步將孝道根植于孩子們的心靈，共同營建弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的良好環(huán)境。我校教師金璐的奶奶患病在床多年，她早上起床第一件事就想著為奶奶梳頭洗臉，問問奶奶的睡眠情況，下班后第一時(shí)間為奶奶按摩四肢，和奶奶講講班級(jí)的孩子的趣事兒，現(xiàn)在奶奶已經(jīng)90多，依然耳不聾，眼不花，陪人說話頭頭是道的。我校徐丹老師婚后一直和公婆生活，如今孩子都8歲了，可婆媳感情一直非常融洽，令人羨慕。我校還分別組織了全校師生的孝道大討論，學(xué)校圍繞“什么是孝道文化；如何將孝心教育和德育教育有機(jī)結(jié)合；把孝道教育滲透到每節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，并評(píng)選出優(yōu)秀案例，怎樣盡孝；如何通過家校共建的方式開展孝心教育；如何通過弟子規(guī)強(qiáng)化孝心教育等”幾個(gè)主體進(jìn)行了積極研討，師生達(dá)成共識(shí)。

8.家校聯(lián)動(dòng)，社區(qū)互動(dòng)，打造立體孝道教育模式。經(jīng)過社會(huì)各界的鼎力支持與幫助，我校第二屆家長學(xué)校培訓(xùn)會(huì)暨孝道大講堂隆重開課，此次培訓(xùn)會(huì)有幸邀請到四平市仁德志愿者協(xié)會(huì)的周序秘書長來我校做了長達(dá)90分鐘的孝道講座，鎮(zhèn)里部分領(lǐng)導(dǎo)也參加了此次活動(dòng)。課堂上，師生，家長秩序井然，雖然這天的天氣不作美，氣溫只有15攝氏度，西北風(fēng)達(dá)到5—6級(jí)，但是家長和學(xué)生的聽課熱情依舊高漲，全神貫注，現(xiàn)場互動(dòng)氣氛熱烈，聽到周老師講起一少年為了拿錢玩游戲，從而拿起菜刀砍向自己的父母時(shí)，我看到的是孩子們氣憤的小臉，臉上布滿了嚴(yán)肅與憤怒；當(dāng)聽到一名失憶孩童在傳統(tǒng)文化的感召下神奇康復(fù)的剎那，孩子們被感動(dòng)了，一對母女在相擁著哭泣。一個(gè)個(gè)慘痛的事例，深深地觸動(dòng)了孩子們的心靈，寫下了感人肺腑的心得體會(huì)。會(huì)后，我校政教處金玉先主任結(jié)合自己的孝道實(shí)際給全體教師上了一堂生動(dòng)感人的孝道課，于老師想到剛剛因病辭世的父親，不僅悲從中來，潸然淚下，她說她還沒有伺候夠自己的爸爸，多希望爸爸再多給自己一次服侍他的機(jī)會(huì)啊，聽者無不動(dòng)容。通過這次大講堂活動(dòng)，全校師生在原來孝道的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步明確了孝道的內(nèi)涵并付諸行動(dòng)。據(jù)會(huì)后走訪調(diào)查，小學(xué)生在家?guī)椭改缸黾覄?wù)的明顯增多；向父母要零花錢的明顯減少。教師回家看父母的次數(shù)明顯增多；孝敬公婆的兒媳的典型事例層出不窮。學(xué)校還積極參與社區(qū)的孝道宣傳活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)做了大量孝道宣傳，指導(dǎo)徐家村設(shè)立孝道文化大院，收到良好效果。

9.以6.1兒童節(jié)為契機(jī)，我校組織了大型的慶“六·一”暨孝道教育文化展演活動(dòng)，活動(dòng)中，小演員們賣力的表演，感情的真摯流露，博得臺(tái)下一陣又一陣的掌聲。

10.評(píng)選孝德典型，用身邊的人和事感染人。本學(xué)期舉行了孝道明星評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出金璐、徐丹等孝德教師7人，王怡璇、劉悅彤等孝心少年12人，五.一、四.一等12個(gè)孝心小隊(duì)；

10.為了在教師中廣泛弘揚(yáng)孝道文化，讓孝道傳統(tǒng)文化在年輕教師這一代繼續(xù)傳承下去，學(xué)校工會(huì)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行以孝道為內(nèi)容的教師書法比賽，教師自編的孝道詩歌、孝道散文在優(yōu)美的筆鋒中呈現(xiàn)，感人至深。

孝道工作任重而道遠(yuǎn)，讓學(xué)生真正的做到“知孝，行孝”，是一項(xiàng)長期而光榮的任務(wù)，作為教育工作者，我們深知肩上的責(zé)任有多重，我們將堅(jiān)持在“長”和“?！鄙献鑫恼拢瑥淖陨碜銎?，從細(xì)微的小事兒做起，立身行孝，做學(xué)生，家長的表率，用責(zé)任之水，潤孝道之根，下一步還將繼續(xù)認(rèn)真探討新形勢下孝道教育實(shí)效性，找準(zhǔn)突破口，不做表面文章、不擺花架子，把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓細(xì)，落實(shí)到位，落實(shí)到心，真正讓孝德之心影響孩子一生。

第三篇：敬老愛老,傳承孝道

尊老敬老，傳承孝道

人云：“百善孝為先”，“孝為百行首”，孝順父母，尊敬老輩，天經(jīng)地義。一首《常回家看看》用最樸實(shí)的語言道出了人世間最普遍的真摯情感，說出了多少天下父母的心里話。它不知打濕了多少觀眾的眼睛，震撼了多少游子的心靈。

“孝”字是老字當(dāng)頭子在下，說明小輩的人應(yīng)該尊重老輩的人，以老輩的人為重。孝,是每個(gè)人都應(yīng)做到的。

孝，首先就是要尊重，尊敬老人，學(xué)會(huì)感恩父母。父母給了我們生命，我們就應(yīng)該去尊敬他們。兒女的生日就是母親的難日。母親在生你那天經(jīng)受了多少痛苦，你知道嗎？孝敬父母不是只有山珍海味，綾羅綢緞才能表達(dá)出來的?；蛟S，只是一句真切的問候，一種撫慰的眼神，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)甜蜜的微笑……這些都可以體現(xiàn)你的孝心。因?yàn)樵凇靶ⅰ泵媲?，它們永遠(yuǎn)是等值的，甚至后者比前者更能體現(xiàn)你的拳拳孝心……

縱觀古今，我國有許多孝子孝孫的故事流芳后世。在漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉仗揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為何哭泣？”伯愈回答道：“往常打我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱，所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！边@說明了他非常孝敬母親。

我們煙臺(tái)萊州市金城鎮(zhèn)季胡村季國唐的母親欒景欣因?yàn)橥炔缓?，坐車又暈車，季國唐便特意做了小車?yán)赣H到鳳毛寨村看腿病，來回趟好幾里路，已經(jīng)看了很多次了。當(dāng)記者采訪他們時(shí)，坐在車上的他的母親欒景欣慰地笑著說：“不用我走，又能看看光景，我覺得挺好的，就是累著俺兒子了。”說話時(shí)，欒大娘合不攏嘴。盡管腿不好，但有這么一個(gè)有孝心的孩子她打心眼里高興。

孝的第二體現(xiàn)是對老人的關(guān)心，不管他（她）是否為你的家人?！睹献印ち夯萃跎稀罚豪衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥?。我們不僅要尊敬家里的老人，還要尊敬別人的老人。

孫鷺民一家人的故事正好體現(xiàn)了這一精神。孫鷺民的“姥姥”在五十年前進(jìn)入他的家。那時(shí)，她是一個(gè)保姆。后來年老了，孫鷺民的母親可憐她，便十分照顧她，什么活兒也不讓干。孫的“姥姥”儼然成了他家的一分子，而且是最重要的一分子。當(dāng)孫鷺民的“姥姥”生病時(shí)，孫的家人不分晝夜地守在她的床邊，悉心地照料她，直至出院……孫鷺民的母親就具有一顆高尚的心——孝心。她的孝體現(xiàn)在一個(gè)和她毫不相干的外人身上。這，也是孝，是一種大公無私的孝！

孝，還可以體現(xiàn)在兒媳對公婆的關(guān)心上。

侯翠玉是一名普通的工人，而她的孝心卻讓全世界的人感動(dòng)。在婆婆去世之后，她為公公找到了個(gè)好婆婆。在公公去世之后，她仍然像照顧自己的親生母親一樣照顧婆婆——?jiǎng)⒃露?。這，也是孝，是兒媳對公婆的孝。

這種孝可以感天地，泣鬼神。而我們，作為新一代的學(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用成績來回報(bào)老人們，他們希望在自己的有生之日，不僅可以看到孩子們家庭和睦、事業(yè)有成，還可以看到孫子、外孫們成績出眾，考上大學(xué)，甚至有了工作，成為一個(gè)文化人，每當(dāng)我們拿優(yōu)異的成績單給他們看時(shí)，他們是多么欣慰呀！

所以，我們和父母，要用業(yè)余時(shí)間多陪陪老人。只有這樣才能讓他們不孤單，高興地安度晚年。倒一杯水、說說開心事、吃一頓團(tuán)圓飯??這些在我們看似微不足道的事，正是他們心目中的“黃金”。

一個(gè)尊老敬老愛老的人是高尚的人,一個(gè)尊老敬老愛老的家庭是溫暖的家庭,一個(gè)尊老敬老愛老的社會(huì)是文明向上的社會(huì)。讓我們一起加入尊敬前輩的行列吧！讓一個(gè)個(gè)小小的好習(xí)慣支撐起閃光的美德； 讓一個(gè)個(gè)默默的美德支撐起深厚的修養(yǎng)；讓我們用深刻的思想這一撇和堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)這一捺，共同支撐起不俗不凡的“人”字。

敬老愛老,，是愛的傳承。敬老愛老，就從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！

第四篇：孝道教育開場白

孝道教育開場白

李鑫為：有人說：“爸爸是山，媽媽是河，我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水繞著山，共同構(gòu)筑了溫馨港灣——家。”

鄒燃 ：爸爸媽媽對于每個(gè)人來說，都是再親切不過了，可是我們究竟對父母做了些什么？是否理解父母？我們是否尊重父母？現(xiàn)在讓我們進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查，你在與父母的交往過程中有沒有以下情況出現(xiàn)？如果感覺到?jīng)]有就拍一下手。

李鑫為：

1、我經(jīng)常與父母頂嘴。

鄒燃：

2、我從來不向父母傾訴心中苦惱。

李鑫為：

3、我有時(shí)一個(gè)星期甚至更多天不理睬父母。

鄒燃：

4、當(dāng)我伸手向父母要錢時(shí)，我不考慮父母的經(jīng)濟(jì)支付能力。

李鑫為：

5、我不知道父母的生日。

鄒燃：

6、父母苦口婆心地教育我，但我認(rèn)為他們太嘮叨。

李鑫為：

7、我很少或從不幫父母做家務(wù)事。

鄒燃：調(diào)查結(jié)束了，看來調(diào)查的結(jié)果并不十分樂觀，有的人從不幫父母做家務(wù)，有的人甚至連父母的生日都不知道。

李鑫為：一個(gè)連自己父母都不孝順的人，又怎么可能成為關(guān)心他人，熱愛祖國，對社會(huì)有益的人呢？

鄒燃：所以我們學(xué)校開展了一項(xiàng)十分有意義的活動(dòng)——孝道活動(dòng)，希望更多地培養(yǎng)我們的愛心，讓我們了解父母，關(guān)心父母，成為知書達(dá)理的小學(xué)生。

李鑫為：鄒燃同學(xué)啊，如果別人用100萬人民幣買你健康的四肢，你答不答應(yīng)？

鄒燃：不答應(yīng)。

李鑫為：如果有人用1000萬人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應(yīng)？

鄒燃：當(dāng)然不答應(yīng)！

李鑫為：如果有人用1億人民幣換你的生命，你答不答應(yīng)？

鄒燃：廢話，怎么會(huì)答應(yīng)！當(dāng)然不答應(yīng)！

李鑫為：是啊，我知道你肯定不愿意，人的生命是寶貴的，那么這個(gè)世界上你最該感謝的，給予你最多財(cái)富的人是你的父母，在你呱呱（gu）墜地的那一瞬，她已經(jīng)一次性饋贈(zèng)給你超過一億一千一百萬元的巨額財(cái)富。

鄒燃：李鑫為同學(xué)啊，你可曾想過？從我們呱呱（gu）落地到今天，十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖？是誰最擔(dān)心我們的健康？是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急？

李鑫為：是媽媽，是爸爸。從嗷嗷(ao)待哺的嬰兒到蹣(pan)跚(shan)學(xué)步的孩童，從無憂無慮的小學(xué)生到現(xiàn)在，這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛。

鄒燃：父母對我們是百般呵護(hù)，千般寵愛，他們給了我們的是天底下最無私的愛，最慷慨的情，最深沉的期待。

李鑫為：同學(xué)們，人們總說家長都望子成龍、望女成鳳。其實(shí)我想，我們的健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心愿。

鄒燃：古語說：“投之以李，報(bào)之以桃”父母為我們整日辛苦操勞，并肩負(fù)著生活的重?fù)?dān)，兩鬢早已染上綹綹白發(fā)，兩頰早已刻上了深深皺紋。同學(xué)們，我們該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？

李鑫為：（打開電腦，投影：）每天必做三件事：

①、爸爸媽媽，我去上學(xué)了

②、爸爸媽媽，我回來了 ③、爸爸媽媽，晚安

孝敬父母十條：

①、自己的事情自己辦，不給父母添麻煩；

②、家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)；

③、對待父母有禮貌，早晚起居要問安；

④、探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛；

⑤、衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前；

⑥、艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿；

⑦、思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)；

⑧、批評(píng)教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)；

⑨、養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)；

⑩、為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先。

我們就一起來讀“孝敬父母十條”（全班同學(xué)一起讀）

鄒燃：同學(xué)們讀得真是好，可我們能做到幾成呢？

李鑫為：我建議啊，我們?nèi)嗤瑢W(xué)現(xiàn)在趁熱打鐵，先給父母一個(gè)意外驚喜吧。

鄒燃：我們?yōu)槊课灰粡埿偶?，希望同學(xué)們現(xiàn)在就寫一封感謝父母養(yǎng)育之恩的信，好不好？（時(shí)間為10分鐘，100字以內(nèi)，晚上在統(tǒng)一時(shí)間拿給家長）

李鑫為：（放音樂1：念親恩；放音樂2：愛的奉獻(xiàn)）（時(shí)間較充裕時(shí)，可讓同學(xué)們講發(fā)生在自己身上故事）

李鑫為：感謝同學(xué)們的今天支持。

李鑫為、鄒燃（合）：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！

第五篇：孝道教育演講稿[定稿]

篇一：孝心孝道教育演講稿 孝心孝道演講稿

老師們，同學(xué)們，大家好！

今天，我演講的題目是，孝心？孝道。是誰教會(huì)了我們吖吖學(xué)語？

是誰用甘甜的乳汁辛苦地哺育我們？

又是誰將自己的年華飛逝換來了我們成長著的生命？

是父母！人們說：母愛如水，滋潤生長；父愛如山，遮風(fēng)擋雨。我覺得，父母對我們的愛就像一杯咖啡，靜靜地向周圍彌漫特殊的芳香，它的味道稍帶苦澀，而它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。

仔細(xì)回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫?zé)岬呐Ｄ蹋瑢W(xué)習(xí)時(shí)那一句關(guān)心的問候，玩耍時(shí)那一聲小心的叮嚀??父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。對于如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報(bào)呢？

蘇轍曾說：慈孝之心，人皆有之。還記得2004年感動(dòng)中國人物田世國嗎？田世國只是一名普通的工人，但他把自己生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的愛已經(jīng)堅(jiān)如磐石。

古語道：百善孝為先，孝是人們與生俱來的品質(zhì)。只不過，有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了。可是在我們同學(xué)中，不孝敬父母之事時(shí)常發(fā)生，有些同學(xué)厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿載著父母的愛；有些同學(xué)從未關(guān)懷過父母，把父母當(dāng)成自己的金庫，殊不知，愛不是無底洞；有些同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，殊不知，父母也需要愛??這樣的事時(shí)常發(fā)生，不由得令人心憂。烏鴉能反哺，羔羊會(huì)跪乳，而我們，新時(shí)代的中學(xué)生，難道真的不如烏鴉，不如羔羊嗎？

答案當(dāng)然是否定的，但卻能引發(fā)我們的深思。孝心，并非是長大后才有的責(zé)任，也并非是用金錢就能彌補(bǔ)。孝心的終極奧義，就是愛。孝心其實(shí)很簡單，比如，為家里清掃一次房間；為母親倒一杯水；為父親捶一次背??這是多么簡單，可是同樣是這些小事，卻能讓父母感動(dòng)很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次5分的作業(yè)，一張100分的試卷。但是，我相信，父母一定會(huì)接受它，因?yàn)椋@里滿載著真誠的愛！這才是給予父母最好的禮物！

當(dāng)然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有關(guān)心、疼愛我們的爺爺、奶奶、外公、外婆等人。對于他們我們同樣也要敬孝心，講孝道。

同學(xué)們，讓我們從今天做起吧！讓我們一起努力，共同建筑心中永恒的愛的神殿，共同在繁忙的學(xué)習(xí)中，抽出一點(diǎn)時(shí)間，把孝心帶回家，讓父母，長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！篇二：孝心孝道教育演講稿 孝心，孝道

宣化鎮(zhèn)中心小學(xué) 三年級(jí)一班 殷嘉奕 老師們，同學(xué)們，大家好！

今天，我演講的題目是，孝心？孝道。是誰教會(huì)了我們吖吖學(xué)語？

是誰用甘甜的乳汁辛苦地哺育我們？

又是誰將自己的年華飛逝換來了我們成長著的生命？

是父母！人們說：母愛如水，滋潤生長；父愛如山，遮風(fēng)擋雨。我覺得，父母對我們的愛就像一杯咖啡，靜靜地向周圍彌漫特殊的芳香，它的味道稍帶苦澀，而它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。

仔細(xì)回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫?zé)岬呐Ｄ蹋瑢W(xué)習(xí)時(shí)那一句關(guān)心的問候，玩耍時(shí)那一聲小心的叮嚀??父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。對于如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報(bào)呢？

蘇轍曾說：慈孝之心，人皆有之。還記得2004年感動(dòng)中國人物田世國嗎？田世國只是一名普通的工人，但他把自己生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的愛已經(jīng)堅(jiān)如磐石。

古語道：百善孝為先，孝是人們與生俱來的品質(zhì)。只不過，有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了。可是在我們同學(xué)中，不孝敬父母之事時(shí)常發(fā)生，有些同學(xué)厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿載著父母的愛；有些同學(xué)從未關(guān)懷過父母，把父母當(dāng)成自己的金庫，殊不知，愛不是無底洞；有些同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，殊不知，父母也需要愛??這樣的事時(shí)常發(fā)生，不由得令人心憂。烏鴉能反哺，羔羊會(huì)跪乳，而我們，新時(shí)代的小學(xué)生，難道真的不如烏鴉，不如羔羊嗎？

答案當(dāng)然是否定的，但卻能引發(fā)我們的深思。孝心，并非是長大后才有的責(zé)任，也并非是用金錢就能彌補(bǔ)。孝心的終極奧義，就是愛。孝心其實(shí)很簡單，比如，為家里清掃一次房間；為母親倒一杯水；為父親捶一次背??這是多么簡單，可是同樣是這些小事，卻能讓父母感動(dòng)很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次5分的作業(yè)，一張100分的試卷。但是，我相信，父母一定會(huì)接受它，因?yàn)椋@里滿載著真誠的愛！這才是給予父母最好的禮物！

同學(xué)們，讓我們從今天做起吧！讓我們一起努力，共同建筑心中永恒的愛的神殿，共同在繁忙的學(xué)習(xí)中，抽出一點(diǎn)時(shí)間，把孝心帶回家，讓父母，長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！篇三：孝心孝道演講稿 孝心無價(jià)

尊敬的老師們，親愛同學(xué)們，大—家—好！今天，我演講的題目是：孝心無價(jià) 是誰教會(huì)了我們吖吖學(xué)語？

是誰用甘甜的乳汁辛苦地哺育我們？

又是誰將自己的年華飛逝換來了我們成長著的生命？

是父母！人們說：母愛如水，滋潤生長；父愛如山，遮風(fēng)擋雨。我覺得，父母對我們的愛就像一杯咖啡，靜靜地向周圍彌漫特殊的芳香，它的味道稍帶苦澀，而它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。

仔細(xì)回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，學(xué)習(xí)時(shí)那一句關(guān)心的問候，玩耍時(shí)那一聲小心的叮嚀??父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。對于如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報(bào)呢？

蘇轍曾說：慈孝之心，人皆有之。我們翻開歷史孝心的畫卷，有東漢時(shí)的黃香，在黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。還有《子路借米孝敬父母的故事》，有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒有，怎么辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎？ 于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。而今，還記得2004年感動(dòng)中國人物田世國嗎？田世國換腎救母，田世國只是一名普通的工人，但他把自己生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的愛已經(jīng)堅(jiān)如磐石。張尚昀被母求學(xué)的故事。古語道：百善孝為先，孝是人們與生俱來的品質(zhì)。只不過，有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了?？墒窃谖覀兺瑢W(xué)中，不孝敬父母之事時(shí)常發(fā)生，有些同學(xué)厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿載著父母的愛；有些同學(xué)從未關(guān)懷過父母，把父母當(dāng)成自己的金庫，殊不知，愛不是無底洞；有些同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，殊不知，父母也需要愛??這樣的事時(shí)常發(fā)生，不由得令人心憂。烏鴉能反哺，羔羊會(huì)跪乳，而我們，新時(shí)代的中學(xué)生，難道真的不如烏鴉，不如羔羊嗎？

答案當(dāng)然是否定的，但卻能引發(fā)我們的深思。孝心，并非是長大后才有的責(zé)任，也并非是用金錢就能彌補(bǔ)。孝心的終極奧義，就是愛。孝心其實(shí)很簡單，比如，為家里清掃一次房間；為母親倒一杯水；為父親捶一次背??這是多么簡單，可是同樣是這些小事，卻能讓父母感動(dòng)很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次5分的作業(yè)，一張100分的試卷。但是，我相信，父母一定會(huì)接受它，因?yàn)?，這里滿載著真誠的愛！這才是給予父母最好的禮物！

當(dāng)然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有關(guān)心、疼愛我們的爺爺、奶奶、外公、外婆等人。對于他們我們同樣也要敬孝心，講孝道。同學(xué)們，讓我們從今天做起吧！讓我們一起努力，共同建筑心中永恒的愛的神殿，共同在繁忙的學(xué)習(xí)中，抽出一點(diǎn)時(shí)間，把孝心帶回家，讓父母，長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光！我的演講完畢，謝謝大家！

世間最偉大的愛莫過于母愛，世間最應(yīng)該感謝的莫過于母親。我常常問：“我是怎樣來的呢？”“是媽媽生的?！啊眿寢屖窃鯓觼淼哪?？”“是媽媽的媽媽生的。”??是呀，沒有母親，何來生命？

每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親對自己的孩子都是無私的。母親以無畏的勇氣孕育生命，為了這個(gè)生命，母親付出的太多太多。臨行密密縫，意恐遲遲歸，兒行千里母擔(dān)憂啊，而我們又能回報(bào)母親些什么呢？

我們一天天長大，漸漸有所作為，而我們的母親卻新增了皺紋，滿頭的霜發(fā)。繁忙的你盡孝心了嗎？

我相信我們每個(gè)人都在心底許下過孝的愿望： 等我有錢了，我一定會(huì)讓父母過上好日子?? 等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個(gè)世界?? 等我??可惜，我們錯(cuò)了，我們忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔！其實(shí)我們年邁的父母并不是要我們多少，只要我們常回家看看，就是對母親心靈的慰藉。

我變換了五心的順序，把孝心放在第一位，而把忠心放在第二位。并不是因?yàn)橹矣谧鎳⒉恢匾?，而是基于“忠心是一種行動(dòng)，一種思想，而孝心卻是一種本能”。

從我們呱呱落地的那一刻起，就注定了將會(huì)有兩個(gè)人為我們的成長傾注畢生心血——父親和母親。

也許，我們過早地懂得了“享受”二字的含義，卻淡忘甚至忽視了“回報(bào)”的分量，認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的。

我們幾乎都認(rèn)為，只要成績好，就是對父母的最大安慰。此話不假，可是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過孩子遞過來的一杯熱茶；或者在自己生日那天，在枕邊發(fā)現(xiàn)一張孩子留的溫馨字條；再或者為孩子削個(gè)蘋果后，聽到一聲真誠的“謝謝”?? 有時(shí)，認(rèn)真想想，我覺得自己太自私了。在學(xué)校，得到同學(xué)細(xì)小的幫助，我會(huì)感激半天；在路上，一個(gè)陌生人沖我微微一笑，我會(huì)受寵若驚，報(bào)以同樣友善的微笑?？墒牵@一切若是放在父母身上，我們也許會(huì)視若無睹??“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！倍改妇途哂羞@樣的胸懷，即使你犯了更大的錯(cuò)誤，他們依然愛你。猛然間，我想起了畢淑敏的那篇《孝心無價(jià)》同學(xué)們，“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅分??但在?孝?的天平上，它們等價(jià)?！?我的演講完了，謝謝大家！