第一篇：人防知識學習心得體會

人防知識學習心得體會

人防是國防的重要組成部分，也是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要內(nèi)容。我國的人民防空隨新中國的誕生而創(chuàng)立，隨社會主義建設(shè)事業(yè)的前進而發(fā)展完善，它從創(chuàng)建之日起就把保護人民生命和財產(chǎn)安全、保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行作為根本宗旨。幾十年來，人民防空對于維護國家安全、制約和延緩戰(zhàn)爭爆發(fā)起到了重要的威懾作用，對于促進國民經(jīng)濟建設(shè)和城市發(fā)展也起到了積極的保障作用。

新時期人民防空的地位作用概括起來有兩個方面：一方面，我國面臨著國家統(tǒng)一的任務(wù)和復雜多變的國際環(huán)境，人民防空將要在未來信息化局部戰(zhàn)爭中，承擔起保護人民生命財產(chǎn)安全和國家經(jīng)濟建設(shè)成果的艱巨使命，為贏得信息化局部戰(zhàn)爭提供支撐和保障；另一方面，在社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中，人民防空要承擔起防災救災和處置突發(fā)公共事件的重要任務(wù)，為建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會作出應有的貢獻?？梢哉f，新世紀新階段人防建設(shè)任重而道遠。進入21世紀以來特別是“9〃11”事件發(fā)生后，美國在展開“反恐”戰(zhàn)爭的同時，逐步推進在中國周邊地區(qū)的戰(zhàn)略布局。國際范圍內(nèi)地區(qū)矛盾層出，事件頻仍，核生化武器的擴散仍在發(fā)展，核生化威脅依然存在。美國作為一個超級大國始終把我國列為主要潛在對手，威脅我國的安全。這些武器不是一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭狀態(tài)，但它是一個客觀存在，是一個潛在危機的現(xiàn)實。我們不僅要做好核化威懾背景下的作戰(zhàn)準備，更要提高常規(guī)戰(zhàn)爭條件下的“核生化威脅”意識。人民防空教育要重點是普遍教育。搞好宣傳教育，增強全民防空意識。

長期的和平環(huán)境，使部分干部群眾的防空意識日趨淡漠。因此，要著眼現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢和維護國家統(tǒng)一的現(xiàn)實需要，把人民防空教育作為人民防空建設(shè)的一項重要內(nèi)容，納入國民教育的總體規(guī)劃，常抓不懈。要教育人民群眾充分認清當前國內(nèi)外的復雜形勢，居安思危，增強憂患意識；增強人民群眾做好人民防空的緊迫感；要加強對人民群眾的防空常識教育，使之掌握必要知識，熟悉必要的防護技能和措施。人民防空以及有關(guān)部門和群團組織要按照職責分工認真抓好宣傳教育。一要利用媒體宣傳。要充分利用電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳人民防空的內(nèi)容和每個公民應履行的職責，使廣大人民群眾認識到平時搞好人民防空，戰(zhàn)時才能贏得財產(chǎn)和生命的重要意義。二要利用活動宣傳。要廣泛發(fā)動民兵預備役人員和群團組織成員，采取知識競賽、防空襲行動演練等活動，使人民群眾掌握防空知識，增強應變能力和適應復雜戰(zhàn)場環(huán)境的心理素質(zhì)。三是利用典型宣傳。要注重抓好典型，對于在人民防空工作中的好人、好事、好做法，要及時給予表彰和一定的物質(zhì)獎勵，并將其事跡和經(jīng)驗做法采取不同方式進行推廣。通過廣泛的宣傳教育，強化群眾的憂患意識、自我防護意識、戰(zhàn)爭主體意識等，以充分發(fā)揮在防空作戰(zhàn)中人民戰(zhàn)爭的威力。

人民防空法規(guī)定，在校學生、國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)組織人員和其他人員，都要由教育部門、人防主管部門以及所在單位和基層組織實施人民防空教育。國外民防教育是全民性的還拓寬了民防教育的內(nèi)容和內(nèi)涵，使民防走向多元化。防自然災害、防工業(yè)事故、防火防毒、防恐怖活動及處理各類突發(fā)事件和防戰(zhàn)爭空襲有機結(jié)合，使民防成為真正意義上的廣義民防。要求人人都要學握一定的防空技能，就顯得尤為重要。通過普及人防知識，人民群眾懂得了“核生化”武器的殺傷特點，學會了起碼的自防自救、互助互救等技能，對經(jīng)受戰(zhàn)爭磨難有了一些必要的心理準備，一旦有戰(zhàn)爭發(fā)生，就能作出正確判斷，充分利用人防工事和設(shè)備，達到個人及目標防護之目的。所以，人防宣傳要做到家喻戶曉，人防教育要做到遍地開花。

針對人防教育脆弱性，提高人們承受戰(zhàn)爭壓力的心理防護能力和心理預應性。人民群眾的防空心理素質(zhì)，平時對人防建設(shè)、戰(zhàn)時對人防作用和效果會產(chǎn)生極大影響，所以在新時期條件下更要認真研究人防的防空心理教育，通過教育使人們對人防事業(yè)有個正確的態(tài)度和行為走向，在群眾中逐漸樹立起一種共同的認識：人防是因戰(zhàn)爭而產(chǎn)生，注目戰(zhàn)爭、保持警覺、搞好建設(shè)，是我們每個公民必備的思維方式。

針對人防教育的特殊性，重點突出個人防護技能教育的實用性。總之，我們在平常的教育學習過程中側(cè)重要掌握“五會”，即會做防護動作、會制作簡易防護器材、會正確辨別防空警報信號、會自防自救互消互救、會充分使用人防工事。掌握了這些實用技能，既可用于戰(zhàn)時防護，又可用于平時防災，是一種最實際最容易做到的平戰(zhàn)結(jié)合工作。積極響應國家加強人民防空教育的號召，認真深入的學好用好人防知識，做好人民防空的宣傳工作，真正做到為人民服好務(wù)，為國家盡好責任！

第二篇：人防知識心得體會

學習人防知識心得體會

俗話說：“國無防不立，民無防不安?！睂W習了解了人防知識的相關(guān)內(nèi)容，我清楚的認識到學習人防知識的重要。人民防空關(guān)系到國家的安危、民族的生存和人民的生命財產(chǎn)安全，始終受到黨和國家的高度重視。五十年來，黨中央、國務(wù)院、中央軍委為人民防空建設(shè)制定了一整套具有中國特色的人民防空建設(shè)方針、政策和規(guī)定。報告中明確指出：“加強國防和軍隊建設(shè)，是國家安全和現(xiàn)代化建設(shè)的基本保證。”人民防空是國防的組成部分，又是國家經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)的組成部分，是動員和組織人民群眾采取防護措施與空襲作斗爭，保護人民生命財產(chǎn)安全，減少國民經(jīng)濟損失，保存戰(zhàn)爭潛力，贏得未來反侵略戰(zhàn)爭勝利的戰(zhàn)略措施和功在當代、利在千秋的公益事業(yè)。而自己對人民防空意識談薄，甚至根本不了解。

通過學習，增強了保家衛(wèi)國的意識，也提高了自我救護能力。在平時的工作中，利用班會課對學生努力推進人防教育。當然，人防教育應當與國防教育結(jié)合起來，作為一名教師，清楚的認識到肩上的責任重大，應結(jié)合國防知識教育，自覺把人防教育貫穿于國防教育中，努力讓學生認識到國不可一日無防，國強則民安，這樣人防的地位和作用就能讓學生們認識和理解。也要利用國防的具體可感性以及學生對國防的認識更有貼近性的特點展開人防教學，這樣既可拓展學生的知識面，又能激發(fā)同學們的學習興趣，祖國未來一代人的國防意識和人防觀念將得到進一步增強，同時更能激發(fā)學生們的愛國主義熱情。堅持理論教育與實際演練相結(jié)合。加強學生的人防教育，具有很高的戰(zhàn)略意義，同時加強學生的實際演練，也很有現(xiàn)實意義。不定時的增加學生的疏散、逃生和救護等多項內(nèi)容的實際演練，這樣既能突破了課堂教學的局限，又提高了學生學以致用的實際動手能力。開展人防實際演練，讓學生得到真切的感受。

通過防空知識的普及宣傳教育，使師生更多的了解關(guān)于人民防空知識，促進德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，可以開闊學生的視野，拓寬知識面，鞏固所學的文化知識。使學生把個人安危與國家、民族利益聯(lián)系在一起，在受到空襲時有較強的心理承受能力和自我防護意識，對于提高學生防護素質(zhì)與國防能力也有重要作用。

第三篇：人防知識心得體會

人防知識學習心得體會

2017年10月，根據(jù)姚安縣人民防空辦公室、姚安縣教育局關(guān)于在各中小學開展學習人防知識競賽活動的通知要求，我校組織全校師生學習人防知識，我們對人防知識有了更多的認識。

人民防空（國外稱民防），是國防部的重要組成部分，是一項全民性的長期戰(zhàn)備工作。它是為了防備敵人突然襲擊，保護人民生命財產(chǎn)的安全，減少國民經(jīng)濟損失，有效的保存戰(zhàn)爭潛力，為奪取未來反侵略戰(zhàn)爭勝利而采取的重要戰(zhàn)略措施。我國的國土防空體系由要地防空、軍隊防空（又稱野戰(zhàn)防空）和人民防空組成。其中要地防空是保衛(wèi)重要地區(qū)的安全防空，如重要城市、交通樞紐和重要軍事基地的防空；軍隊防空是保障地面部隊作戰(zhàn)行動安全的防空；而人民防空則是動員和組織城市居民采取的防空措施。

俗話說：“國無防不立，民無防不安?！睂W習了解了人防知識的相關(guān)內(nèi)容，我清楚的認識到學習人防知識的重要。人民防空關(guān)系到國家的安危、民族的生存和人民的生命財產(chǎn)安全，始終受到黨和國家的高度重視。五十年來，黨中央、國務(wù)院、中央軍委為人民防空建設(shè)制定了一整套具有中國特色的人民防空建設(shè)方針、政策和規(guī)定。報告中明確 指出：“加強國防和軍隊建設(shè)，是國家安全和現(xiàn)代化建設(shè)的基本保證?！比嗣穹揽帐菄赖慕M成部分，又是國家經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)的組成部分，是動員和組織人民群眾采取防護措施與空襲作斗爭，保護人民生命財產(chǎn)安全，減少國民經(jīng)濟損失，保存戰(zhàn)爭潛力，贏得未來反侵略戰(zhàn)爭勝利的戰(zhàn)略措施和功在當代、利在千秋的公益事業(yè)。而自己對人民防空意識談薄，甚至根本不了解。人民防空關(guān)系到國家的安危、民族的生存和人民的生命財產(chǎn)安全，始終受到黨和國家的高度重視。五十年來，黨中央、國務(wù)院、中央軍委為人民防空建設(shè)制定了一整套具有中國特色的人民防空建設(shè)方針、政策和規(guī)定。江澤民總書記在黨的十五大報告中明確指出：“加強國防和軍隊建設(shè)，是國家安全和現(xiàn)代化建設(shè)的基本保證?！比嗣穹揽帐菄赖慕M成部分，又是國家經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)的組成部分，是動員和組織人民群眾采取防護措施與空襲作斗爭，保護人民生命財產(chǎn)安全，減少國民經(jīng)濟損失，保存戰(zhàn)爭潛力，贏得未來反侵略戰(zhàn)爭勝利的戰(zhàn)略措施和功在當代、利在千秋的公益事業(yè)。在以經(jīng)濟建設(shè)為中心，建立社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，我們還應引導廣大人民群眾“居安思?！?，把愛國主義教育與關(guān)心國防建設(shè)結(jié)合起來，抓住歷史機遇，加大對《中華人民共和國人民 防空法》的宣傳力度，進一步加強人民防空的各項建設(shè)。近幾年來，在經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，城市建設(shè)步伐加快的同時，人們忽視了城市建設(shè)與人防的有機結(jié)合，建房時不注重地下防空設(shè)施的建設(shè)，特別是學校房屋建設(shè)，基本沒有防空設(shè)施，學生們對人民防空意識談薄，甚至根本不了解。雖然現(xiàn)在是和平時期，但加強學校人防教育，還是很有必要的。

通過學習，我增強了保家衛(wèi)國的意識，也提高了自我救護能力。在平時的工作中，利用班會課對學生努力推進人防教育。當然，人防教育應當與國防教育結(jié)合起來，作為一名教師，清楚的認識到肩上的責任重大，應結(jié)合國防知識教育，自覺把人防教育貫穿于國防教育中，努力讓學生認識到國不可一日無防，國強則民安，這樣人防的地位和作用就能讓學生們認識和理解。也要利用國防的具體可感性以及學生對國防的認識更有貼近性的特點展開人防教學，這樣既可拓展學生的知識面，又能激發(fā)同學們的學習興趣，祖國未來一代人的國防意識和人防觀念將得到進一步增強，同時更能激發(fā)學生們的愛國主義熱情。堅持理論教育與實際演練相結(jié)合。加強學生的人防教育，具有很高的戰(zhàn)略意義，同時加強學生的實際演練，也很有現(xiàn)實意義。不定時的增加學生的疏散、逃生和救護等多項內(nèi)容的實際演練，這樣既能突破了課堂教學的局限，又提高了學生學以致用的實際動手能力。開展人防實際演練，讓學生得到真切的感受。

通過防空知識的普及宣傳教育，使師生更多的了解關(guān)于人民防空知識，促進德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，可以開闊學生的視野，拓寬知識面，鞏固所學的文化知識。使學生把個人安危與國家、民族利益聯(lián)系在一起，在受到空襲時有較強的心理承受能力和自我防護意識，對于提高學生防護素質(zhì)與國防能力也有重要作用。

第四篇：”人防“知識學習心

“人防”知識心得體會

經(jīng)過這次學習我終于體會到了人防事業(yè)的艱苦，也使我明白了一切組織和個人都具有得到防空保護的權(quán)利。一切組織和個人都必須依法履行人民防空義務(wù)，人民防空工程，是戰(zhàn)時掩蔽人員，物資。保護人員、物資，保護人民生命和財產(chǎn)的重要場所，是實施人民防空最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們可以通過人防工程來保護自己的所有財產(chǎn)，人防工程成為人民防空防體的重要內(nèi)容，也是城市人民保障自身安全的主要依靠，有助于引導群眾順利實施防空行為這次活動，使我受益非淺，我仿佛變了一個人。我的心靈在經(jīng)受實踐后變得更為堅強，更為警惕。確實，在漫漫人生旅途中，人的心靈需要翱翔于藍天，接受風刀霜劍的洗禮，需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗，需要馳騁于荒原，接受荊棘池沼的礪練。在我經(jīng)過一系列

防空學習后，我的心里多了一份體會，生命因為有了體會而散發(fā)醒人的香。生命因?qū)W習而富?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”學習不僅指在課堂上學習，學習包括生活的方方面面，學習保護生命的知識是每個人的義務(wù)，更是每個人更好生存，更好學習的保障。

人民防空建設(shè)的方針原則是，人民的防空必需貫徹執(zhí)行“全面規(guī)劃，突出重點，平戰(zhàn)結(jié)合，質(zhì)量第一”的建設(shè)方針，必須貫徹與城市建設(shè)，城市防衛(wèi)作戰(zhàn)，要與防空作戰(zhàn)相結(jié)合的原則。

公民對人防的權(quán)利和義務(wù)，公民有參加人民防空建設(shè)，執(zhí)行人民防空勤務(wù)，保護人民防空設(shè)施，接受防空教育、訓練的義務(wù)。公民有權(quán)得到防空保護的權(quán)利，有對違反人防條例的單位和個人提出檢舉和控告的權(quán)利。

注重結(jié)合經(jīng)濟效益、社會效益、戰(zhàn)備效益。我們的著眼點是既能防常規(guī)武器、核武器、化學武器和細菌武器，又能防止敵人從地面破壞，奪取城市，堅持城市戰(zhàn)爭學習人防知識可以提高我們的自身防范能力，自身道德修養(yǎng)；

學好人防知識是人民的義務(wù)，學好人防知識是社會的必需，學會人防知識是生命的保障，因為學習，使得生命得以生存，因而生命散發(fā)著濃郁的香味。如果你選擇翅膀，你將擁抱藍天；如果你選擇鰭，你將輕吻著碧海；如果你選擇四足，你將體味綠林；如果你選擇學習或是體會或是付出，你將嗅到生命之香，比酒更醉人、比茗更醒人、比花更濃郁。生命因選擇而飄香。

第五篇：楊賢學習人防知識心得體會

學習人防知識心得體會

姚安縣木暑小學

楊

賢

青少年是祖國的未來，是國家的希望。提高他們的國防觀念和防空意識，是我們?nèi)朔澜處?，義不容辭的責任。近年來，姚安縣防辦高度重視學生人防知識教育工作。認為新形勢下開展好學生人防知識教育，是《人民防空法》賦予我們的使命，是和平時期加強人民防空建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高廣大學生綜合素質(zhì)的重要方面。在開展學生人防知識教育過程中，我們從客觀實際出發(fā)，認真落實上級《關(guān)于加強小學生人防知識教育》的規(guī)定，采取有效措施，從而提高了我校人防知識教育的質(zhì)量。我的體會是：

一、科學組織、分類指導，認真抓好“兩個統(tǒng)一”。開展學生人防知識教育，重點是抓好課堂教育，開設(shè)人防知識課，講解防空、防災知識。在注重思想教育的同時，開展技能教育，如組織防空演練、地震應急、疏散訓練等。學校領(lǐng)導能夠親自參于，組織成立了人防知識“教研組”，而且能夠從教師中選配“人防”教師，并將學生人防知識教育按規(guī)定課時列入教學計劃，做到“師資、對象、內(nèi)容、時間”四落實，從而保證了學生人防知識教育的順利開展?！皟蓚€統(tǒng)一”就是統(tǒng)一課時、統(tǒng)一備課。師資培訓可根據(jù)人防知識的具體內(nèi)容進行分類，無論是理論知識，還是技能訓練，都必須加強指導，緊緊圍繞“探索教學方法、解決教學難點”方面下功夫。師資培訓還應組織“人防”教師進行“示教”，使“人防”教師達到“四會”即：會講解、會教學、會示范、會做思想工作，努力把“人防”教師培養(yǎng)成教學能力強、專業(yè)技術(shù)精、熱愛人防教育的堅強師資隊伍。

二、教學規(guī)范、方法靈活，正確把握“四個結(jié)合”。在實施學生人防知識 教育過程中，選擇適應的教學手段和采取靈活的教學方法尤其重要，它是人防知識教學必須堅持的根本途徑。對于高年級學生接受人防知識教育來講，由于學生的思維能力、理解能力、接受能力尚未成熟，直接影響著人防知識教學效果。只有采取啟發(fā)誘導、正誤對比、提問反問、自問自答等教學方法，才能使中學生學習人防知識始終保持興趣感。運用教學手段，能夠加深學生對人防知識的理解，把抽象知識變?yōu)橹庇^易懂，由感性認識轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J識，為了達到這一根本目的，必須正確把握“四個結(jié)合”。

㈠圖像與理論相結(jié)合。核武器、化學武器、生物武器及其防護，是一門軍事理論知識，具有理論性強、知識面廣等特點，只靠“人防”教師理論講解，使同學們難以理解和掌握。利用電化教學手段（如：多媒體、錄像、幻燈等），采取先看后講解或邊看邊講解的教學方法實施教學，使同學們既能看到核爆炸閃光、火球、塵柱、磨茹狀煙云，又能聽到核爆炸巨大響聲。把圖像畫面與理論講解有機結(jié)合起來，形成了“看、聽、思”三維一體貫穿到這方面知識中去，能夠提高學生對“核、化、生”武器理論的深刻認識，掌握了“核、化、生”武器的殺傷破壞作用及對其進行防護的動作要領(lǐng)和方法。

㈡試鳴與理論相結(jié)合。根據(jù)《人民防空法》適時組織試鳴防空警報的規(guī)定，學生學習相關(guān)知識具有針對性，是一堂既生動又能聽到警報響聲與理論講解相對應的人防知識教育課。人防”教師可依據(jù)警報響聲的異同，說明什么是預先警報、什么是空襲警報、什么是解除警報？并對這三種警報時的行動進行詳細講解，使中學生掌握了防空警報分類和采取的防護措施。

（三）現(xiàn)場與理論相結(jié)合。人防工程是戰(zhàn)時掩蔽人員、物資、保護人民生命財產(chǎn)安全的重要場所，是有效保存戰(zhàn)爭潛力的重要設(shè)施。因此，科學選擇教學手段和按動作要領(lǐng)進行“示范”，都是教學規(guī)范的體現(xiàn)，只有把教學手段和教學方法溶為一體、合理運用，才能充分發(fā)揮教學效能。

三、努力學習、注重實效，持續(xù)落實“三種制度”。學生接受人防知識教育，由于學而有用、學而必用、受益終生，能夠端正學習態(tài)度，把人防知識教育看成與其它學科一樣重要。廣大同學不但課堂上認真聽講、做好筆記，而且課余時間能自覺的制作簡易防護器材，體會防護動作要領(lǐng)，做到勤學苦練、不懂就問、善于思考。這樣不僅使中學生掌握了人防知識和防護技能，增強了國防觀念和防空意識，而且還培養(yǎng)了遵守紀律的自覺性，提高了學生的防震、防火、防災等應急防護措施和自救互救能力。達到了人防知識教學目的?！叭N制度”是指人防知識教育的檢查制度、表彰制度和獎勵制度。落實檢查制度，能夠發(fā)現(xiàn)教育中的新方法和存在的問題，起著指導促進作用，為人防知識教育表彰提供依據(jù)；落實表彰制度，能夠認真總結(jié)教學經(jīng)驗，樹立先進教育典型，傳導教學方法，共同提高人防知識教育質(zhì)量；落實獎勵制度，能夠調(diào)動廣大“人防”教師的積極性，充分發(fā)揮其主觀能動作用，激勵他們在人防知識教育中再立新功。

總之，我校開展人防知識教育來，由于共同努力、與時俱進、開拓創(chuàng)新，學生人防知識教育取得了一定的成效。在新的歷史條件下，以新時期軍事斗爭準備為抓手，努力把我校學生人防知識教育不斷推向新的發(fā)展階段。