第一篇：感恩體驗活動

三坪學(xué)校開展“崇高母愛---孕育我成長”

體驗教育活動

通訊員：林恰

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待！” 為了讓少先隊員們體驗到母親孕育他們的艱辛，少先大隊部開展了“崇高母愛----孕育我成長”體驗教育活動。

3月8日的上午，三坪學(xué)校出現(xiàn)了奇怪的一幕：學(xué)生們反背著書包，書包里裝上所有的書本，行動起來不太方便，每位同學(xué)們隨身攜帶，包括上課、做操等。課間休息了，孩子們胸前背著沉重的書包，再也不能自由的跑跳。但是通過一上午的體驗活動，孩子們都感受到了母親的艱辛。五一班的馬天雪說：“背著書包一上午就感覺到做許多事情都很不方便而且很累，現(xiàn)在才知道母親孕育我有多不容易，以后我一定好好學(xué)習(xí)，感恩母親的養(yǎng)育之恩”。三二班的張嘉碩說道：“媽媽真不容易，真想現(xiàn)在就回家擁抱媽媽”。此次體驗活動有一個愛的延伸就是回家后對媽媽說一句感恩的話，給她們一個緊緊的擁抱，制作卡片，讓媽媽露出笑臉。通過這樣的體驗活動，讓學(xué)生感受到媽媽十月懷胎的辛苦，體會到媽媽為保護(hù)自己付出的辛勞。

第二篇：感恩體驗活動

感恩體驗活動

——從現(xiàn)在開始

一、活動目標(biāo)：

通過本次體驗活動，首先讓學(xué)生體諒媽媽孕育、養(yǎng)育自己過程的不易，然后體諒父母的辛苦，教育學(xué)生牢記媽媽的恩情，孝順母親，報答養(yǎng)育之恩，懂得為人子女的責(zé)任，知道孝敬應(yīng)從現(xiàn)在開始，應(yīng)怎樣去愛。

二、活動準(zhǔn)備：

沙袋，黃豆，多媒體課件，短片《天堂的午餐》，生寫感恩卡，邀請學(xué)生家長等。

三、活動實踐年級：

五年級

四、體驗過程 準(zhǔn)備活動：

師：孩子們，讓我們調(diào)整坐姿，調(diào)整到自己覺得最舒服的位置。

師：世界上有一種愛最偉大，那就是母愛；世界上有一個詞語最親切，那就是母親。媽媽們永遠(yuǎn)為我們默默的付出，不求一點回報，在媽媽們的細(xì)心照料下，我們健康的成長。

今天就讓我們慢慢的來體會一下媽媽這份偉大的愛。

一、體驗孕育的辛苦

首先，我們要扮演一個特殊的角色，一位孕育胎兒的媽媽，生命孕育的過程雖然辛苦，但卻充滿了溫馨與期盼。

1、讓我們通過視覺走進(jìn)孕媽媽的生活。（出示幻燈片伴著解說）（看，孕媽媽的臉上充滿了幸福的微笑。

孕媽媽雖然拖著笨重的身體，但仍不辭辛苦的做一些瑣碎的家務(wù)，哎，腰都累酸了。

這是一位及其普通的媽媽，卻又是一位偉大的媽媽。）

此時此刻，你就是一位孕育胎兒的媽媽，用手撫摸一下你的寶寶，感受一下他的存在，要讓它感覺自己是最安全的。

2、接著讓我們再通過行動體會一下孕媽媽的日常生活。體驗活動：腰纏沙袋撿黃豆。

（沙袋的重量是學(xué)生出生時的體重，沙袋就是胎兒。在學(xué)生周圍灑下一些黃豆，讓學(xué)生蹲下身子撿起來。）

孕媽媽們坐了這么長時間，到老師這里來，讓我們?nèi)ド⑸⒉桨桑№槺阗I回一些新鮮的水果和蔬菜，再買回一袋黃豆。

哎呀，一不小心豆子撒了一地，孕媽媽們讓我們撿起這滿地的黃豆吧！

先來看一下活動規(guī)則：（出示幻燈片）

● 把自己周圍地上的黃豆撿起，放到桌子上的紙杯里?！?要保護(hù)好腹中的寶寶，讓他感受到自己是最安全的。

●撿完黃豆后，把身上的負(fù)重物解下，放在桌子下面。分享：（幻燈片出示）

●經(jīng)過剛才的親驗活動，你有怎樣的感受？ ●對孕育生命的媽媽，你想說些什么？ ●媽媽們您在孕育的過程中，有什么難忘的事嗎？

（通過此次體驗活動，讓學(xué)生感受到媽媽孕育的艱辛，激發(fā)起孩子對媽媽的愛。）

二、體驗養(yǎng)育的不易 體驗活動：過路障

十月懷胎，一朝分娩，媽媽們懷著無比激動的心情迎接我們來到這個充滿愛的世界，這十幾年，媽媽們?nèi)硇牡呐惆橹覀円宦纷邅?，付出了很多很??今天就讓我們陪伴著媽媽走一段路。

活動規(guī)則：

●媽媽和孩子共同走過設(shè)有路障的道路?！癫荒苷f話，只能用肢體語言表達(dá)?！耠p方要注意安全?！袢⒊两?，用心感悟。

孩子們和媽媽們即將開始的這段路程是人生道路的一個縮影，用心感悟，請跟著我們的助教老師開始我們這段體驗之旅。

開放式對話：

●孩子們：通過今天的活動，你最大的感受是什么？ ●媽媽們：作為一個蒙眼者，您最大的感受是什么？ ●這十幾年的生命時光里，最讓你們感動的是什么？

三、表達(dá)愛、怎樣去愛 孩子們，媽媽們這么辛苦，但我們該如何愛我們至親至愛的媽媽呢？是不是等我們長大了，再來孝敬我們的媽媽呢？讓我們一起看一段錄像?！短焯玫奈绮汀?/p>

旁白：買來許多許多的菜，要為媽媽做一頓豐盛的午餐?；叵肫鹂措娨晻r，嫌媽媽撴地?fù)踝×俗约旱囊暰€；回想起媽媽工作之時，不忘時常看表，生怕誤了給自己做飯；回想起自己因為媽媽喊自己吃飯，而說她煩死了的情景；回想起勞累的媽媽不忘在下班的路上，為自己買愛吃的水果；回想起媽媽曾問什么時候能吃上自己為她煮的一頓飯，而自己心不在焉的說：“等她老了，天天為她做”??如今，飯做好了，媽媽呢？媽媽呢？媽媽在哪??？十二點了，媽媽該下班了，媽媽該回到家了，多希望媽媽吃到兒子做的這頓飯??！等啊等啊，可是他并沒有等到媽媽的到來，媽媽由于過度勞累，突發(fā)疾病，永遠(yuǎn)的離開了他。

師：孩子們，“子欲孝而親不在”是太多成年人的遺憾，是太多成年人的至痛。當(dāng)他們明白 “當(dāng)你在等以后，就已經(jīng)失去了永遠(yuǎn)??親情是不能等待的”時候，一切都晚了。孩子們，我們不要忽略了，我們在一天天長大，一天天變強(qiáng)，父母也在一天天老去。在我們不經(jīng)意的一轉(zhuǎn)身，他們就老了?? 分享

● 看了短片，你想說些什么？

● 你以后又會怎么做來表達(dá)自己對媽媽的愛呢？ ● 媽媽們，您對孩子有什么期望？(通過看短片，讓孩子們明白自己在一天天長大，一天天變強(qiáng)，父母也在一天天老去。愛，從現(xiàn)在開始。)

四、情感升華

是啊，媽媽下班回來后端上一杯熱茶，媽媽勞累時一聲輕輕的問候，都會讓媽媽驚喜不已，甚至喜極而泣，因為她們看到了自己的孩子長大了，也懂事了。此時此刻，我想你們還有千言萬語要對自己的媽媽說，那就把你的心里話寫在感恩卡上吧。

1、孩子們寫感恩卡。

2、交流感恩卡上的內(nèi)容。

愛，從現(xiàn)在開始，從小事做起，從生活中的一點一滴做起?，F(xiàn)在，媽媽們和孩子們站到教室中間，找到自己的媽媽一對一站好，先擁抱一下你的媽媽，然后大聲的說：“媽媽，我愛你!”（歌曲：《愛就一個字》）

活動反思：

每一個子女都在純潔而又無私的母愛沐浴下長大，母親含辛茹苦的撫養(yǎng)子女長大成人，子女就應(yīng)牢記父母的恩情，要好好孝順?biāo)麄儭蟠鹚麄兊酿B(yǎng)育之恩，況且孝敬父母又是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。本次本著讓學(xué)生感受愛，愛要表達(dá)，愛要行動的思路。我們設(shè)計了準(zhǔn)備活動：體驗活動(一)：腰纏沙袋撿豆粒。沙袋的重量是自己出生時的體重，沙袋里放個雞蛋，告訴學(xué)生放在里面的雞蛋就是胎兒。讓學(xué)生體驗?zāi)赣H十月懷胎的艱辛。讓他們感受母親對自己的愛，從而喚起孩子對母親的愛。體驗活動(二)：過路障。設(shè)有路障的道路是人生的一個縮影，預(yù)示這十幾年父母養(yǎng)育孩子的辛苦與坎坷，讓孩子體諒養(yǎng)育的不易；

（三）播放短片《天堂的午餐》，讓學(xué)生明白，人間至痛莫過于“子欲孝而親不在”，要知道：愛，要從現(xiàn)在開始。

（四）寫感恩卡，把情感醞釀到極至，永遠(yuǎn)刻在學(xué)生的心靈深處，讓他們最終學(xué)會怎樣去愛。

第三篇：用活動體驗點亮學(xué)生感恩之情

用活動體驗激發(fā)學(xué)生感恩之情

邵陽市資新學(xué)校 莫小云 孟應(yīng)周

內(nèi)容摘要：感恩教育的拓展活動，以活動的方式開展德育的做法，體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念和“以學(xué)生為主體”的教育思想。

關(guān)鍵詞;主題班會 實踐活動

活動體驗 感恩文化 感恩情感

德育長期以來采取灌輸式教育，以教師為中心，將道德要求以說教方式灌輸給學(xué)生，不僅效率低，也難以滿足學(xué)生的現(xiàn)實需要。近年來，我校在德育工作領(lǐng)域里，以感恩教育為切入點，開展了內(nèi)容健康、針對性強(qiáng)的德育主題活動、實施了豐富多彩的少先隊實踐活動，用活動式的體驗激發(fā)了學(xué)生的感恩之情。

一、利用班隊活動，創(chuàng)建感恩文化

通過班會課、主題班會課等途徑向?qū)W生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。使學(xué)生知道知恩圖報是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，知恩與圖報是每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。使學(xué)生懂得我們每個人都應(yīng)該對生活、對親人、師友、社會、祖國、人類、自然心存感激。學(xué)會如何用正當(dāng)?shù)姆绞浇o予報答。

主題班會活動一——感恩父母，體驗親情。學(xué)生完成親情作業(yè)：送給父母一句溫馨的話，給父母講一個開心的故事，給遠(yuǎn)方的父母打一個電話或?qū)懸环庑?，給父母洗一次腳或捶一次背、搓一次手，為家里做幾件家務(wù)事（打掃衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗衣物等）。制訂一份回報父母的計劃。參加以“父母和我”為話題的征文比賽。設(shè)計一張感恩卡。給養(yǎng)育自己的父母寫感恩信，親手制作最簡 單的生日、節(jié)日賀卡等。雙休、假節(jié)日做一些力所能及的報答親人，并寫成日記，記錄下來。班會活動二——感恩師長，勤奮學(xué)習(xí)

在感恩老師的活動中，通過主題班會使學(xué)生了解教師節(jié)的來歷，懂得教師工作的意義，觀察老師一天的工作，了解老師的辛勞。組織中、高年級學(xué)生講一講老師幫助、教育自己的故事，講一講自己最敬佩的老師的事跡，參加謳歌老師的征文比賽。給培養(yǎng)自己的老師寫感恩信，親手制作最簡單的賀卡等 要求低年級學(xué)生向老師問個好、敬個禮，說說自己的心里話。從而融洽師生感情，學(xué)生從心里感謝老師給予的知識，感謝老師的教誨。

主題班會活動三-------感恩祖國，報效祖國

在感恩祖國的活動中，高年級學(xué)生通過讀書、訪問、上網(wǎng)，開展閱讀活動，了解中華民族五千年的悠久歷史。采訪長輩，了解家鄉(xiāng)改革開放30 年的變遷。感受祖國發(fā)展的新成就，寫出體會，參加以“祖國在我心中”為主題的演講賽。低年級中隊舉辦“英雄伴我成長”主題中隊會，每位少先隊員尋找一位自己心目中的民族英雄，會講他們的英雄故事。圍繞感恩祖國的話題舉辦手抄報比賽。創(chuàng)建感恩文化、激發(fā)感恩情感，我校從方方面面開展了形式多樣的學(xué)生喜聞樂見的載體積極創(chuàng)建感恩文化氛圍，要求學(xué)生從最基本和最基礎(chǔ)的感恩報恩活動做起。感恩主題隊會借助操作性強(qiáng)、有針對性的小活動展開，小活動貼近生活、貼近實際、營造富有吸引力的情境激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生主動參與。精巧的引導(dǎo)和有趣的活動，妙趣橫生，成功實現(xiàn)了班會目標(biāo)。

二、強(qiáng)化感恩實踐，實現(xiàn)道德內(nèi)化。在學(xué)生獲得感恩知識，體驗感恩情感的基礎(chǔ)上，更重要的是把感恩意識和情感貫徹到學(xué)生的行動中去，內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，使感恩成為一種習(xí)慣。

實踐活動一--------感恩自然，關(guān)注家鄉(xiāng)

全校12個班級掀起了“感恩自然，關(guān)注家鄉(xiāng)”編輯剪貼報的高潮（將搜集資料及心得體會粘貼編輯成環(huán)保剪輯冊）：一年級主題是關(guān)愛身邊的花草樹木、二年級主題是使用一次性筷子、三年級主題是關(guān)注水資源、四年級主題是關(guān)注森林資源、五年級主題是關(guān)注沙塵暴、六年級主題是與地球的對話。將搜集資料及心得體會粘貼編輯成環(huán)保剪輯冊

在感恩自然的活動中，成立環(huán)保調(diào)查小組開展走訪母親河活動，撰寫調(diào)查報告，向有關(guān)部門遞交環(huán)保建議書。開展環(huán)保進(jìn)社區(qū)活動，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)清除生活垃圾，向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，分發(fā)環(huán)保宣傳單，進(jìn)行環(huán)保行動簽名活動，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻。到附近的餐館、超市宣傳拒絕使用一次性餐具，拒絕一次性購物袋。開展“變廢為寶”活動，宣傳使用可再利用的物品。利用廢舊報紙、塑料瓶、易拉罐、泡沫等材料制作科技模型、數(shù)學(xué)教具、環(huán)保服裝等。開展廢紙、舊書、廢品分類回收的活動，讓學(xué)生知道如何變廢為寶。

實踐活動二--------感恩生命，遠(yuǎn)離毒品

學(xué)校開展禁毒教育，很有現(xiàn)實意義。學(xué)生首先到網(wǎng)上、學(xué)校圖書室、新華書店查詢毒品知識第一手資料，通過用眼看，用耳聽和用手查閱，認(rèn)識毒品的危害。然后調(diào)查鄰居及親戚朋友，訪問身邊吸毒人員的真實故事。走訪社區(qū)，了解社區(qū)吸毒人員的相關(guān)情況。采訪邵陽市戒毒所的警官，了解邵陽市目前禁毒工作開展情況。而后，學(xué)生們參加主題班隊會，把校外的實踐活動進(jìn)行匯報交流。他們有的介紹毒品的知識，有的講述吸毒者的故事，有的展示自己設(shè)計的禁毒廣告，還有的組織毒品知識搶答賽??

實踐活動三--------偉人家鄉(xiāng)紅色旅行

2010年清明節(jié)前夕，學(xué)校組織學(xué)生來到韶山、寧鄉(xiāng)，瞻仰偉人故居，緬懷先輩豐功偉績。在毛主席銅像廣場，全體師生舉行了隆重的紀(jì)念活動：唱國歌、獻(xiàn)花環(huán)、獻(xiàn)詞、宣誓??這是一次革命傳統(tǒng)和革命理想的教育，也是一次愛國主義教育。

這種感恩教育的實踐活動，對于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會都具有重要意義。通過感恩教育讓學(xué)生處處體會到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學(xué)生的感恩意識，激發(fā)學(xué)生感恩之情。

三、價值理念與現(xiàn)實意義

感恩教育的拓展活動一開始，就受到師生的肯定，取得了良好的效果。分析原因發(fā)現(xiàn)，感恩教育的拓展活動的優(yōu)點：通過活動營造合作、互動有趣的德育課堂，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動過程的經(jīng)歷、參與，又強(qiáng)調(diào)參與者共同生成活動結(jié)果，用活動中的德育資源（即豐富多彩的感恩文化）教育學(xué)生。感恩教育的拓展活動，以活動的方式開展德育的做法，體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念和“以學(xué)生為主體”的教育思想。

1、體現(xiàn)以人為本的教育理念

德育長期以來采取灌輸式教育，以教師為中心，將道德要求以說教方式灌輸給學(xué)生，不僅效率低，也難以滿足學(xué)生的現(xiàn)實需要。社 會的發(fā)展和多元的價值觀，對學(xué)生構(gòu)成影響的社會因素越來越多，德育的關(guān)鍵是提高吸引力和針對性。

感恩教育的拓展活動運(yùn)用體驗式學(xué)習(xí)法，樹立以學(xué)生為本的教育主題觀，從學(xué)生主體地位出發(fā)，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的需要和生成，來調(diào)整教育內(nèi)容，以滿足學(xué)生的需要。教師不再是簡單的灌輸者，而是正確、有效的組織學(xué)生參與活動，自我內(nèi)化，自主發(fā)展，引導(dǎo)參與者分享、探究、展示觀點，在思想碰撞中促進(jìn)成長智慧。

2、符合道德教育發(fā)展規(guī)律

人的道德成長要經(jīng)歷有改變認(rèn)知到規(guī)范行為，由他律到自律的過程，然后內(nèi)化成為自己的道德水平。傳統(tǒng)的德育灌輸，更注重在知識層面改變學(xué)生的認(rèn)知，告訴學(xué)生是非對錯，在規(guī)范行為方面明顯欠缺，不能有效引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一。感恩教育的拓展活動重視經(jīng)歷和體驗過程，依靠學(xué)生的內(nèi)在動力，充分開發(fā)潛能，讓學(xué)生通過體驗、交流、碰撞、選擇、確認(rèn)來改變認(rèn)知、規(guī)范行為。學(xué)生的認(rèn)知在活動體驗的基礎(chǔ)上及時得到內(nèi)化，體現(xiàn)了教與學(xué)的統(tǒng)一、認(rèn)知與情感的統(tǒng)一、體驗與內(nèi)化的統(tǒng)一，有利于知、情、意、行的統(tǒng)一，符合德育發(fā)展規(guī)律。

3、關(guān)注“動態(tài)生成”，用“身邊的德育”育人

感恩教育的拓展活動借助操作性強(qiáng)、有針對性的小活動展開，小活動貼近生活、貼近實際、營造富有吸引力的情境，激發(fā)學(xué)生興趣的方式，引發(fā)學(xué)生主動參與，產(chǎn)生多維互動，及時關(guān)注活動過程的“生成資源”，即體驗、感悟，發(fā)掘生成資源的德育價值，利用“身邊的德育”教育學(xué)生，更易于被學(xué)生接受，從而獲得德育效果的最大值。

總之，以活動的方式開展德育，用活動體驗點亮學(xué)生感恩的做法，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，又能滿足教育者實施教育的需要；不僅體現(xiàn)了以人為本的教育理念，又符合青少年的道德發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)了學(xué)生健康、快樂、幸福的成長。

第四篇：寒假“感恩父母”家庭體驗實踐活動工作總結(jié)

寒假“感恩父母”家庭體驗實踐活動工作總結(jié)

黨的十八大，響亮提出了“中國夢”。這個中國夢，就是國家富強(qiáng)的夢，這個中國夢，就是民族復(fù)興的夢。那么，黨的十八大勝利閉幕了，我們要怎么以實際行動踐行黨的十八大呢？換句話說，我們怎么做才能圓我中國夢呢？我覺得必須從我做起，從現(xiàn)在做起。我們的夢想就是祖國的夢想。歡樂由夢開始，精彩由夢創(chuàng)造，一切成功的背后都只是當(dāng)初的一個夢而已。如今我們已不再是小孩，那個內(nèi)心稚嫩，每時每刻都需要家庭的保護(hù)和學(xué)校的教育才能自制的少年。面對父母的千叮萬囑，苦口婆心，面對老師的苦苦教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，我們可以慢慢去構(gòu)建我們的夢想并努力實現(xiàn)。

中國夢，學(xué)子行。我們作為大學(xué)生更應(yīng)該堅定理想信念，勵志刻苦學(xué)習(xí)，朝著一個目標(biāo)堅持不懈，積極投身實踐，為實現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量。

這次寒假實踐內(nèi)容主要是感恩父母，培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感。說實話，以前在家我也經(jīng)常幫助父母做做家務(wù)，但卻沒有想的更深，體會的更深。俗話說得好，百善孝為先。孝順父母是中華的傳統(tǒng)美德，《十三經(jīng)》中的《孝經(jīng)》把孝當(dāng)作天經(jīng)地義的最高準(zhǔn)則。這次回家后和媽媽一起看了河北農(nóng)民頻道播出的一個節(jié)目《非常幫助》，是關(guān)于家庭老人撫養(yǎng)問題的?？粗娨暽夏切┘胰藶榱诵┰S問題大吵特吵，卻留下老人在一邊孤單無助，我的內(nèi)心不禁感慨萬分。我們不是應(yīng)該好好感恩父母的嗎？為什么家庭糾紛總是不斷呢？

學(xué)會感恩，是一種情懷,學(xué)會感恩，更是一種情操。知恩圖報,學(xué)會感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就會在你我身邊。感恩的心，是用心來傳遞的，每個人都有每個人的理解。但我相信，只要有心，那么這份愛就將傳遞的更遠(yuǎn)，流傳的更悠久。

感恩父母是不分實踐，不分地點，不分遠(yuǎn)近的！它不只是一句話而已，更要從生活的點點滴滴中來體現(xiàn)。孝道是我們一生的課程，沒有結(jié)課，沒有最優(yōu)秀，有的只是做與不做。在父母身邊時，多親近父母；不在父母身邊時，多想念父母，經(jīng)常打電話。我認(rèn)為學(xué)會感恩，做家務(wù)多交流是很好的方法。

我的假期大部分時間都用在家里的，當(dāng)很多同學(xué)在開心的聚會，很多同學(xué)在計劃著到哪兒去旅游，或打工做兼職的時候，我就在家里乖乖的呆著，做著放假之前媽媽在家里做的那些繁雜而重復(fù)的事情，雖有些枯燥乏味，但是可以盡一份 孝心，用實際行動感恩父母。經(jīng)過一假期的勞動，我真的從辛苦中體會了父母的不易。當(dāng)父母因為我這小小的舉動而那么高興時，我的內(nèi)心有喜悅，有自責(zé)??那一瞬間，許多復(fù)雜的感情在我的心頭澎湃。

從我懂事起我就一直想要回報父母。小時候以為聽話就好，學(xué)習(xí)好就好，干干家務(wù)就好，就是“懂事”、“孝敬父母”了；長大些以為“自己自立，不讓父母為自己太操心”、“現(xiàn)在努力，以后為爸媽創(chuàng)造最好的生活條件”便是“有孝心”的表現(xiàn)。事實上這些想法有一些膚淺?；蛟S，面對他們年歲的增大，慢慢的衰老，他們更需要的，除了生活上的照顧外，是精神層面的交流。當(dāng)今科技發(fā)達(dá)，青年人手一部手機(jī)或是電腦。當(dāng)我們回家后基本上打開手機(jī)電腦做自己的事，卻忽略了和父母的交流溝通。我們的上一代人大多不會使用電腦等科技產(chǎn)品，他們平日空暇時間無所事事時內(nèi)心會空虛，希望與我們子女多聊聊，然而得到的卻是一個個面對電腦手機(jī)的背影，這不是有些殘忍嗎？在家做做家務(wù)，陪父母聊聊天，對父母的安慰是很大的。

回到家的第一天我做的是向父母匯報自己一學(xué)期來的學(xué)習(xí)工作，好的苦的都向爸媽傾訴。向父母匯報自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，一來可以總結(jié)自己一學(xué)期來的功與過，及時調(diào)整自己的狀態(tài)，另一方面可以和父母多說說話，讓彼此的想法互相得到溝通。一直以來我都是不能清楚地記得父母的具體生日，每次記在本上，當(dāng)想起來要用時，卻又找半天。身為子女，卻不能牢牢記住這些基本信息，我真是有些慚愧，心中不是滋味。這么簡單易記的怎么能總是不記得呢？

這之后就是做力所能及的家務(wù)，幫助父母了。我曾設(shè)想過以后獨立生活的情形。衣食住行，學(xué)問大而廣，煞費(fèi)腦筋。首先是落腳地兒，牽扯買房裝修的質(zhì)量、價格、交際等問題；買的電器還要會看說明書；洗衣、燒菜、安全、維修等等也不得不考慮；更別提養(yǎng)花種草，修身保健之類的休閑消遣了。讓生活良性運(yùn)轉(zhuǎn)，真是不易啊。想到這些，我不禁佩服自己的父母，他們在這些方面處置的井井有條。

首先就是疊被子了。每天早上鼓勵自己早起鍛煉減肥，收拾家務(wù)。疊被不是苦事，起床后拉簾開窗，掀被通氣，過一會兒再來疊整齊，蓋上遮布。我有時也想過，直接把被子鋪在床上，不必疊，也恰好省得晚上再鋪。但轉(zhuǎn)念想，不疊被像什么話，一大早就這么慵懶，整個一天不都得松松垮垮似一灘爛泥？一日之計 2 在于晨，積極向上的開始預(yù)示著充滿活力、踏踏實實的一天。疊被是有規(guī)律、有節(jié)奏的生活不可或缺的一節(jié)。整齊的被子賞心悅目不說，還體現(xiàn)了一個人良好的生活習(xí)慣，達(dá)觀的人生態(tài)度。

然后就是清理房間，撣土，擦抹，掃地，拖地，倒垃圾，燒壺開水。這些雜事看似容易，實則很累。每天晨練回來，做這些事就得一個小時。雖然累，權(quán)當(dāng)鍛煉身體，累中作樂吧。家里的地面，一般大掃一次就可以了，平時飯后大概掃掃塵土和頭發(fā)，貴在保持嘛。不過地面上的頭發(fā)最惹眼，以至于“掃頭發(fā)”幾乎成了“掃地”的代名詞，地面臟也多半是因為有發(fā)絲。尤其是梳頭洗頭時，掉的頭發(fā)最多，需要及時清理才可。

說起做飯，就是件最大的家務(wù)了。一日三餐，燜飯，炒菜，煮面，烙餅，蒸饅頭，下餃子??樣式五花八門，各有講究。以前多次想學(xué)的，終沒下定決心，只是站在旁邊看，不動手，根本記不住。加什么佐料，放多少醬油等小細(xì)節(jié)更是讓我頭昏腦漲。然而這事不能再拖了，年齡不饒人，尤其想到同齡人有的都會做好幾種菜式，不禁感到自己矮了半截。

每次做飯時間，我站在媽媽身邊，聽她吩咐，精心操作。學(xué)習(xí)炒菜，需要技巧。切菜時持刀不能太靠后，既不能鋸，也不能剁，還要以指關(guān)節(jié)頂住刀背以護(hù)手指。我是個左撇子，用右手拿刀很別扭，但又必須如此。種種要點的靈活把握，需要時間和反復(fù)操練。學(xué)習(xí)烙餅，首先要會揉面。倒上兩碗面，邊灑水邊攪拌，面混在一起差不多了，放上2個鐘頭，再揉就有勁道。做烙餅費(fèi)油，和上面菜后，放進(jìn)鍋里，加點油，勤翻騰?？粗约鹤龊玫牡谝粋€餅，吃起來倍兒有感覺。雖說倒油時，懼于想象中濺油的威力，舀油時小心翼翼，伸長胳膊傾入鍋中一點點便引起媽媽不滿，甚至后來被其親自代勞。唉，好吧，我確實有點笨，不過良好的開端不是成功的一半嗎？學(xué)習(xí)燜飯?zhí)悦?，講求的是水和米的搭配，水放多，太軟；水放少，太硬。總之把握量很重要。

最愛一家包餃子，其樂融融的好風(fēng)景。媽媽搟，爸爸包，我則一會兒搟，一會兒包，聽他們聊天說笑東拉西扯，偶爾摻和幾句。餡子較干，我則包得順利；倘若菜析出的水多了，包不及就走水，最后弄得餃子皮黏黏的，不得不撒上些面粉，搗鼓半天，勉強(qiáng)湊成個模樣；如果問題大了，便讓爸爸修補(bǔ)一番。搟皮不甚快，趕不上爸爸包，心中發(fā)急就手忙腳亂，有時見勢不及，就不按套路了，干脆 3 搟幾下再抻幾下。依這等干法速度倒也提高了不少，呵呵。搟起來挺帶勁兒，一直搟到手心發(fā)癢，想罷手，眼見剩得也不多了，索性一并都搟完了。一回生，兩回熟，多吃幾頓餃子，自然上套路了。小有成就，心中自我感覺良好。當(dāng)然了，做飯時間正是一次很輕松很平實的和父母交流的機(jī)會。談?wù)勑侣剤蟮赖膰掖笄?，電視里的奇聞異事，或是講述我離家期間親戚鄰居的家常，以及我在學(xué)校的生活感想，困惑等等，邊勞動邊交流，氣氛溫和，是和父母交流的最佳機(jī)會，更利于提高自我的家庭責(zé)任感。

飯后處理工作便是我的拿手好戲了。相比做飯，這容易得多,我也更樂得接受。抹桌掃地，一會兒的工夫；洗碗刷鍋，泡一泡，刷一刷，沖一沖，簡潔明了；末了擺擺椅子，清理池子，工序毫不復(fù)雜。就是動作慢，飯后至少忙乎半小時，不像媽媽十來分鐘搞定，還很整潔。我不禁感慨：生活不容高來高去地空談，只許腳踏實地地真干，哪怕一頓飯，也毫不含糊。

洗曬衣物窗簾等恐怕是相當(dāng)浩大的工程。媽媽每天都會為此奔波于陽臺，穿梭于衛(wèi)生間。我能做的，最最起碼盡量不添亂，不能制造麻煩?；丶仪白约耗芟吹囊挛锞驮趯W(xué)校自己解決了，少帶了麻煩回家；回家后的最初幾天，把自己換洗的衣物自己洗好了。洗完腳自己順便將襪子一并洗了。平時在家注意盡量保持衣服的潔凈。家里沒有洗衣機(jī)，媽媽只能手洗，我一般會幫她投一投，弄弄衣架，誰讓自己大件衣服總是洗不干凈呢。不過我會努力的！

每天晚上呢，我會抽出時間來陪陪爸媽。陪爸媽聊天，陪爸媽看電視，陪爸媽逛街散步，看看煙花，看看燈會??跟爸媽拉家常，聊聊鄰居的趣事，排解父母內(nèi)心的壓力，舒緩父母因為工作家庭等麻煩事引起的不快心情?？粗改改桥罎M歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)，一種莫名的感觸涌上心頭。

假期里日復(fù)一日地重復(fù)這些事情，說實話還真有些堅持不下來。其實我自己很懶很貪玩的，不是很想做這些，但是又不想看著媽媽一個人忙來忙去的，心里很愧疚。比如說有時候好不容易玩電腦玩得起勁的時候，媽媽又在忙了，我不得不狠心扔下我的電腦幫媽媽做事，媽媽總是閑不住。有時候會厭煩這些，但想想媽媽常年如一日的做這些家務(wù)，我做這么幾天又有什么該抱怨的呢？

我的性格是只有三分鐘的熱情的那種，做什么事情是剛開始的時候熱情飽 4 滿，百分百的投入其中，但是慢慢的就開始厭倦了，做起事情來總是馬馬虎虎的。然后結(jié)果就是我被媽媽的批評的，當(dāng)然心里很委屈的，同樣是孩子，別人家里的一天都在玩，而我這么自覺的幫您做事，不就是沒有做好嘛，就批評我。當(dāng)然我的這些心里活動早被我媽媽洞穿，不過之后我也想通了，我做這些事的初衷是感恩家庭，感恩父母，當(dāng)然要心存感恩而不是像別人勉強(qiáng)叫我做的一樣。給自己的家人做飯，看見他們吃得很香，這也是對他們愛的一種表達(dá)方式。干完家務(wù)活是非常有成就感的，所以多幫家人干家務(wù)，還是另一種很好的溝通橋梁！

通過此次假期社會實踐，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。我知道，作為一個大學(xué)生，為了實現(xiàn)自己的夢想，往大了說，實現(xiàn)中國夢，肩上撐起的不單單是學(xué)習(xí)的使命，更有著如何做人、如何生活、如何為將來打下基礎(chǔ)。這一切的一切，都讓我受益匪淺，也積累了不少生活上的小經(jīng)驗，極大的豐富了我的人生閱歷。母愛是船，父愛是海。母親的愛，點燃了我們心中的希望，父親的愛，鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。是父母生育了我們，讓我們體驗生命，了解這時間的萬物；是父母讓我們不斷成長，讓我們明白一個又一個人生的哲理；是父母幫助我們度過難關(guān)，在我們心靈孤獨時給予我們力量。我明白了當(dāng)父母的辛苦，雖然以前都是只知道父母很辛苦，但這次卻讓我真正的體會到這點。要操持一個家，不是一件容易的事情，爸爸媽媽每天對著同樣的事物也會厭倦，有時候干完活看會兒電視是爸爸媽媽唯一的娛樂，以后我一定要找多點娛樂給爸爸媽媽，多陪陪爸爸媽媽。

經(jīng)過這次活動，我決定要承擔(dān)起一份家庭責(zé)任。不僅僅是單純的做幾次家務(wù)就可以了，更需要我們承擔(dān)責(zé)任，持之以恒。做家務(wù)不能只有三分鐘熱情，不能怕麻煩，不能帶有抵觸情緒。要從做家務(wù)中，切實體會父母的辛苦，并心懷感恩之情，以自己的實際行動回報父母，減輕他們的負(fù)擔(dān)，還要從做家務(wù)中尋找快樂，培養(yǎng)自己的責(zé)任心。我要懷著感恩的心去做，為父母盡孝。

生活上的照顧，即使我們做的再多，都也是微不足道的幾樣，和父母把我們從嬰兒撫養(yǎng)到現(xiàn)在所付出的汗水心血是斷然無法相提并論的。撫養(yǎng)子女是父母的責(zé)任義務(wù)，而回饋他們是我們的責(zé)任義務(wù)。我們在長大，而他們在衰老。我想，物質(zhì)的回饋對他們來說是無關(guān)緊要的。重要的是，心靈的親近，子女的傾聽，來充實他們的心。

父母照顧得了自己一時，但是照顧不了一世。習(xí)慣于坐享其成，怎能擔(dān)當(dāng)大任?人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界。會生存，懂感恩，這個假期，我感觸很深。

創(chuàng)先爭優(yōu)，青年在行動。習(xí)主席要求我們要增強(qiáng)建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感，助力國家社會發(fā)展。我們不僅在家庭中要為父母減一分辛勞、送一份親情、添一份溫暖，感恩父母的撫養(yǎng)和培育，樹立成人意識，爭做有責(zé)任感的家庭成員，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的家庭責(zé)任感；也要努力學(xué)習(xí)，積極投身社會實踐，提高解決實際問題的能力，為構(gòu)建美麗中國、和諧社會作出自己的貢獻(xiàn)。

中國夢，學(xué)子行。

第五篇：體驗親情 學(xué)會感恩

體驗親情 學(xué)會感恩

一、設(shè)計理念：

感恩是做人的基本素養(yǎng)，“知恩圖報”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，“烏鴉反哺，羔羊跪乳”、“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”??自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的中學(xué)生似乎對父母的情感不是那么豐富，甚至有些淡漠。他們大多都是獨生子女，在家庭地位特殊，長輩的呵護(hù)、父母的溺愛，再加上他們現(xiàn)在所處環(huán)境優(yōu)越，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現(xiàn)象比比皆是：在家里，吃飯時最好的菜，他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；時不時給父母臉色看，一點不如意就大吵大鬧，甚至離家出走等等。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去，也為了換回學(xué)生回報愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感，所以我設(shè)計了這節(jié)課。授課年級：七年級

二、教學(xué)設(shè)計：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和認(rèn)識到父母的恩情，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識，從而深刻意識到應(yīng)該珍惜和父母在一起的時光。

2、引導(dǎo)學(xué)生在自主反思、合作交流、體驗感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到做人要有一顆感恩的心。

3、讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜今天所擁有的一切，化情感為行動的力量，去感恩和報答父母。

4、通過體驗活動，激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待社會、對待周圍的人和事。

（二）教學(xué)重難點：

重點：學(xué)生感受父母對自己無私的愛和社會對我們的愛，培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會感恩。難點：在日常生活中學(xué)會把感恩之情轉(zhuǎn)化為行動的報答。

（三）時間安排：一課時

（四）教學(xué)方法：

根據(jù)學(xué)生的心理特點，以及本節(jié)課的具體內(nèi)容，采用故事、測試、創(chuàng)設(shè)情景、合作交流、體驗感悟等方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性、情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、談話導(dǎo)入，故事明理

2、傾訴心聲，感受親情

3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會感恩

4、拓展延伸，感恩社會

5、設(shè)置作業(yè)，實踐鞏固

（六）教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、故事資料等

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，故事明理

草木為了感謝春的到來吐露新芽；鮮花為了感謝夏的到來競相開放；碩果為了感謝秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感謝冬的到來把大地銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩的心。

熱身活動：手語中這樣表示感謝，右手握拳，伸出大拇指，朝向被感謝的人，像點頭一樣彎曲大拇指。大家一起來試一下！故事1：《一只烏鴉》

夜晚，父親和他的兒子在院子里散步。兒子大學(xué)畢業(yè)，在外地工作，好不容易回一趟家。父子倆在一棵大樹下，父親指著樹枝上一只鳥問：“兒子，那是什么？” “一只烏鴉?！薄笆鞘裁?？”父親的耳朵近來有點背了。

“一只烏鴉?！眱鹤踊卮鸬穆曇舯鹊谝淮未螅詾楦赣H剛才沒聽清楚。“你說什么？”父親又問道?！笆侵粸貘f！”“兒子，那是什么？”

“爸爸，那是只烏鴉，聽到?jīng)]有，是只烏——鴉！”兒子已經(jīng)變得不耐煩了。

父親聽到兒子的回答后，沒有說一句話。過一會兒，他突然站起身，慢吞吞走進(jìn)屋里。幾分鐘后，父親坐回到兒子身邊，手里多了個發(fā)黃的筆記本。

兒子好奇地看著父親翻動著本子，他不知道那是父親的日記本，上面記載著父親日常生活的點點滴滴。父親翻到25年前的一頁，然后開始讀出聲來：“今天，我?guī)е詢鹤拥皆鹤永镒吡俗?。我倆坐下后，兒子看見樹枝上停著一只鳥，問我，‘爸爸，那是什么呀？’我告訴他，那是只烏鴉。過了一會兒，兒子又問我那只鳥，我說那是只烏鴉??”兒子反復(fù)地問那只鳥的名字，一共問了25次，每次我都耐心地重復(fù)一遍。很高興能有這樣的機(jī)會，我知道兒子很好奇，希望他能記住那只鳥的名字?！?/p>

當(dāng)父親讀完這頁日記后，兒子已經(jīng)淚流滿面了?！鞍职郑阕屛乙幌伦佣昧嗽S多，原諒我吧！”父親伸手緊緊抱住自己的兒子，布滿皺紋的臉上有了一絲笑容。故事二：《感人的畫面》（播放視頻）

“5.12”汶川大地震，當(dāng)救援隊員發(fā)現(xiàn)一個母親的時候，她已經(jīng)沒有了呼吸，透過一堆廢墟的間隙，可以看見她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著身體------救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什么，忽然返身跑了回來，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，“有個孩子還活著！”，一番艱辛的努力之后人們終于把孩子救了出來，他躺在一條小被子里，大概有三四月大，因為有母親的身體的庇護(hù)，毫發(fā)未損，醫(yī)生做檢查時發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上是一行寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著一定要記住，媽媽是愛你的”看慣了生死離別的醫(yī)生，在這一刻禁不住流淚了；手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了-----師：故事1中父親對兒子25次提問不厭其煩，每一次都耐心解答，兒子對父親第四次提問卻已經(jīng)非常不耐煩了。故事2中偉大的母親在災(zāi)難來臨之際，把生的希望留給孩子，把死亡留給自己。

讀了兩個不同的故事，大家的心情怎樣？此時，一定有更多的話想說，下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。（學(xué)生談感受）

感悟：從故事中我們知道，父母為我們費(fèi)盡心血，甚至不惜生命，我們回憶一下，我們是如何對待我們的父母的？讓同學(xué)們寫出來。引導(dǎo)他們對自己過去行為的反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，懂得用實際行動關(guān)愛父母。把寫下來的不良行為，扔進(jìn)垃圾桶，算是對過去不良行為的告別，一切重新開始。使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入下面的活動主題。

（通過兩個不同角度的故事,引起學(xué)生心靈的觸動，讓學(xué)生自由談體會，目的要在學(xué)生心中掀起千層浪，達(dá)到自我醒悟的效果。）

（二）傾訴心聲，感受親情：

在我們的生活中最應(yīng)該感恩的人莫過于父母，因為父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，親情是一切情感的基礎(chǔ)，只有愛父母，才會愛老師、愛學(xué)校、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人格。所以在這個環(huán)節(jié)中我選擇了父母作為切入點，找了一些孩子和父母在一起的圖片（出示）這些圖片是孩子們生活的縮影，可以幫助他們打開記憶的大門，回憶一下過去和父母相處的日子。學(xué)生一邊看，我一邊敘述：“同學(xué)們，是媽媽冒著生命的危險把我們帶到這個世界，從我們呱呱墜地到啞啞學(xué)語，又到上學(xué)讀書，這期間少不了風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰，同學(xué)們在這漫長的成長過程中，父母為我們付出了多少心血??！想想生日時父母的祝福，想想生活中父母的關(guān)懷，回憶一下和爸爸在一起的歡樂時刻，想想父母對我們的期望，再回憶一下父母一天的生活是什么樣子。父母每天做的事也許很瑣碎，但是沒有他們，我們還能安安心心地坐在教室里學(xué)習(xí)嗎？引導(dǎo)學(xué)生講一講平時父母是怎樣關(guān)心自己的生活和學(xué)習(xí)的事例，說一說爸爸媽媽對自己的愛，讓大家一起來分享。（小組交流）請每組選出代表，跟全班共同分享心得。

心理健康課對老師來說是傾聽、是引導(dǎo)；對學(xué)生來說是傾訴、是交流，它為學(xué)生提供一個說心里話，宣泄情緒的機(jī)會和場所。課堂上，我盡量為學(xué)生提供足夠的時間，讓每一個學(xué)生都參與，說出他們的心聲，在感知、傾訴、明理之后，再引導(dǎo)學(xué)生對自己過去的行為進(jìn)行反思、檢查、評價，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，感受父母對自己的愛，懂得用實際行動關(guān)愛父母。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會感恩。

1、親情小測試：

你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場測試）三個問題(出示)：你每年過生日，父母都為你做了什么： 你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？

父母過生日，你為父母做了什么？（答案寫在紙上）

再結(jié)合測試結(jié)果讓學(xué)生畫一個天平，在天平的左側(cè)寫下父母為我們做過的事，在右側(cè)寫下自己為父母做過的事，寫完之后，稱一稱哪邊重，哪邊輕。通過測試比較，使學(xué)生感受到父母為我們付出很多，而我們?yōu)楦改缸龅氖悄敲瓷?。爸爸媽媽對我們的愛總是那么重，那么重！生活中，每一個父母都傾其所有，用自己的方式關(guān)愛著我們，我們不能習(xí)慣和麻木于這種關(guān)愛中，我們也要用自己的方式回報父母, 讓學(xué)生從這個小測試中懂得做子女的不僅要接受來自父母的愛，更應(yīng)該懂得回報父母的愛。

（讓學(xué)生深切感受父母對自己無私的愛，在情感上觸動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母的內(nèi)在需求，自然地引出下面我為父母做什么這一話題。）

2、及時捕捉教育時機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境：“請你閉上眼睛，把雙手抱于胸前，擁抱自己，輕輕地拍拍自己，想像假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么呢？”（找2——3名學(xué)生交流）目的主要是引導(dǎo)學(xué)生在生活中用實際行動來表達(dá)對父母的愛，喚回學(xué)生愛的良知，把親情回報付諸于行動，學(xué)會表達(dá)感恩之情。

3、朗誦《為父之難》（放背景音樂）：

我多么想甩掉手中嚴(yán)正的父鞭，永遠(yuǎn)不再鞭笞你匍匐前進(jìn)； 我多么想讓藍(lán)天碧海陪你飛翔，聽你嘻嘻哈哈笑成霓虹。但是，不不不，我不敢！

孩子，原諒我，我跨不過這一道深淵，我不敢放棄手中的父鞭，怕你稍一天真，就被人間的毒藤活活纏縛。所有我不應(yīng)允你的厲聲，都是舐犢的疼惜，是父的悔淚。

目的：針對有些同學(xué)對父母嚴(yán)格管教自己不理解，甚至怨恨，讓學(xué)生站在父母的角度，結(jié)合自身實際談?wù)勛约簩@段話的理解，通過角度轉(zhuǎn)換讓學(xué)生認(rèn)識到父母平日對自己的嚴(yán)格管教其實是父母心靈深處對自己的期望，是父母另一種深沉的愛，進(jìn)而化解學(xué)生的心理障礙，讓學(xué)生感悟親情，從而學(xué)會感恩。

（四）拓展延伸，感恩社會：

為了引導(dǎo)學(xué)生把感恩父母拓展到感恩更多的人和物上，拓展到社會，我設(shè)計了這樣的過渡語：“同學(xué)們，其實值得感恩的不僅有我們的父母，生活中我們應(yīng)該感恩的太多了，除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進(jìn)一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，難道不應(yīng)該感謝命運(yùn)的恩賜嗎？我又講了地震中三歲的郎錚，(出示圖片)，這個可愛的小男孩，獲救后在擔(dān)架上向救他的人敬禮?？伤@只敬禮的右手，有幾只手指已經(jīng)部分截肢。但是痛苦中的孩子卻還不忘感激救他的人；還有洛陽女孩宋燕梅千里感恩（圖）。

（出示圖片）還有許多貧困國家，有許多像我們一樣大的孩子，沒有書讀，沒有飯吃，沒有衣服穿，沒有地方住，小小年紀(jì)就要做工維持生計。整天在貧窮、饑餓、疾病、戰(zhàn)爭甚至死亡中掙扎，過著慘不忍睹的生活！而我們，在社會主義社會的關(guān)懷下，則生活的無憂無慮，我們不用去想怎樣維持我們的生計，不用去想我們的衣食住行。是社會提供給了我們一切，甚至現(xiàn)在連學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)都免了。這是社會給我們的關(guān)懷，給我們的照顧。難道我們不應(yīng)該感激社會嗎?（引導(dǎo)學(xué)生通過對比，感受當(dāng)今社會給予我們的幸福，懂得要感恩社會）

進(jìn)一步闡述：我們作為社會的一員，在生活中不僅要感恩幫助我們的人，還要感恩我們大家庭的每一個人，每一件事。這樣的榜樣有很多，且不說各界明星和知名人士，舉辦慈善事業(yè)，如李連杰的壹基金等，還有許許多多默默無聞的人們，在以自己的實際行動時時刻刻回報社會，感恩社會，也感動著我們，如全國各界人士踴躍為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，無數(shù)的志愿者親赴抗震前線參與救援，（出示圖片）。

同學(xué)們，作為社會的一員，我們將怎樣用自己的實際行動表達(dá)出對社會的感恩之情呢？（出示）我感謝—（他人、社會、大自然??）；我要（做）——。引導(dǎo)學(xué)生以自己的實際行動，回報社會、感恩社會。（學(xué)生發(fā)言交流）

社會給予我們很多，你能從中感受到，努力學(xué)習(xí)，做一名誠實守信、有責(zé)任感有使命感的公民，是對社會最好的回報。

下面送給大家一件禮物——一段心理訓(xùn)練詞（出示）（師領(lǐng)讀）：

感激哺育我的人，是他們讓我豐衣足食；感激鼓勵我的人，是他們讓我信心十足；感激授予我知識的人，是他們照亮了我前進(jìn)的道路；感激幫助我的人，是他們給了我再生的希望；感激傷害我的人，因為他們磨煉了我的心志；感激欺騙我的人，因為他們增進(jìn)了我的智慧；感激蔑視我的人，因為他們覺醒了我的自尊；感激絆倒我的人，因為他們強(qiáng)化了我的雙腿；感激遺棄我的人，因為他們教會了我獨立。通過師生大聲誦讀，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識。

（五）設(shè)置作業(yè)，實踐鞏固：

假如明天是感恩節(jié)，請你設(shè)計自己的感恩計劃。生活中你需要感恩的人和事有很多，請你課下寫一寫，你要感激的人以及你打算為他們做些什么。做一做：每天為父母、老師、同學(xué)、社會等最少做一件力所能及的事，表達(dá)你對他們的感激之情；

精彩的結(jié)束語不僅僅是對這節(jié)課的總結(jié)升華，更是對學(xué)生寄予的無限期望與啟迪。所以，最后，我設(shè)計了這樣的結(jié)束語：其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細(xì)節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿。同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去生活，這樣做并不難，只要我們有這份心，我們終會發(fā)現(xiàn)，生活在我們的眼里變得越來越美好！

最后我選擇了《感恩的心》這首歌曲（出示），學(xué)生一起跟著唱，用歌聲來唱出感激之情，使學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，情感得到升華，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。