第一篇：崮云湖小學(xué)寫字、習(xí)作課觀摩心得體會

崮云湖小學(xué)寫字、習(xí)作課觀摩心得體會

11月10日，我有幸參加了在崮云湖中心小學(xué)組織的文昌、五峰、平安、崮山四街道聯(lián)袂沙龍活動。短短的一上午時間，聆聽了崮云湖小學(xué)校長在寫字教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，參觀了在寫字教學(xué)方面的成果，觀摩了一節(jié)一年級寫字課和三年級作文指導(dǎo)課。一上午的時間既有理論又有實(shí)踐，讓我感覺收獲頗豐。下面就將我的學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：、兒歌瑯瑯上口，學(xué)生喜聞樂見

在徐巖老師執(zhí)教的一年級《日月明》一課中，瑯瑯上口的兒歌聲時時在課堂上響起。有指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備的兒歌：小手?jǐn)[放好，小眼睛看黑板。有指導(dǎo)學(xué)生正確寫字姿勢的兒歌：老大老二對對碰，老三拖住小鉛筆，老四老五緊跟上。還有課中的手指操：一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指拉拉，五根手指開朵花。在讓學(xué)生觀察交流的基礎(chǔ)上，再出示這些喜聞樂見的兒歌，讓學(xué)生在讀兒歌的過程中，自然的掌握了筆畫和字的特點(diǎn)，寫起來自然得心應(yīng)手。、注重基本筆畫，夯實(shí)寫字基礎(chǔ)

每一個字都是由基本筆畫組成的，練好基本筆畫然后按照一定的法則把它們組合在一起，就能寫出一手漂亮的字。徐巖老師在教寫每一個字之前，都先讓學(xué)生觀察字的占格，緊接著出示動畫課件，讓學(xué)生明確字的筆順。然后師生一起書空，教師范寫再讓學(xué)生練寫?？?/p>

以說是一步一個腳印，既鍛煉了學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生細(xì)心觀察，記好字形，又鍛煉了學(xué)生的動手能力。、字如其人，寫字中滲透思想教育

徐巖老師和馬明老師的板書都工整美觀，給學(xué)生起到了模范帶頭作用。而且還注重了德育的滲透。如徐巖老師在教學(xué)“水”字時。學(xué)生組了許多帶有水的詞語，老師因勢利導(dǎo)教育學(xué)生“由此可見，我們的生活中到處都有水，離不開水。水是生命之源，我們一定要節(jié)約用水?！辈粌H讓學(xué)生領(lǐng)略到了我們中國漢字的藝術(shù)美，更讓學(xué)生體會到了蘊(yùn)涵在漢字中的人文美。

4、張揚(yáng)個性，形成個人的授課風(fēng)格

馬明老師的“誰不說俺家鄉(xiāng)好”一課，對學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致的習(xí)作指導(dǎo)。從習(xí)作的選材到開頭，再到內(nèi)容，以至最后的結(jié)尾，馬老師都采用生動的比喻通俗易懂的讓學(xué)生明白了該怎么做。一堂課下來，我與學(xué)生一起深深地記得，開頭如衣服領(lǐng)子，要醒目，奪人眼球；結(jié)尾如皮鞋，要锃亮，引人注目;內(nèi)容要真實(shí)，拒絕無中生有。

整堂課，無論是教師范讀習(xí)作還是教師的語言都能讓我們感受到馬老師鮮明的個人色彩和深厚的語文功底。馬老師在課堂上張揚(yáng)著自己的個性，讓學(xué)生增長著知識，也給我們這些聽課的老師以深深地震動。我想：當(dāng)前我們的教學(xué)中缺的就是這種極具個人魅力和感染力的老師。

5、指導(dǎo)細(xì)致,寫字規(guī)范

在參觀崮云湖小學(xué)教師備課和學(xué)生作業(yè)時，我為學(xué)生作業(yè)的整潔度所深深折服。學(xué)生的作業(yè)不僅字體工整美觀，而且作業(yè)本和各種作業(yè)都保護(hù)的非常好，幾乎沒有折角的。我想這肯定離不開老師平時的悉心教導(dǎo)。這也是我今后應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)的地方。

人們常說，字是人的第二張臉。學(xué)生寫好字，是我們老師的任務(wù)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升的重要方面。我們在平時的教育教學(xué)工作中，要堅(jiān)持不懈地抓好寫字教學(xué)，讓學(xué)生寫好字，讓學(xué)生像每一個漢字一樣堂堂正正。

第二篇：崮云湖小學(xué)養(yǎng)成教育活動月實(shí)施方案

崮云湖小學(xué)“養(yǎng)成教育活動月”實(shí)施方案

——“學(xué)雷鋒活動月”

雷鋒精神是我們中華民族的寶貴的精神財(cái)富。四十九年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步、社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。為進(jìn)一步推動我?！皩W(xué)雷鋒”活動的深入持續(xù)開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極傳承雷鋒精神，進(jìn)一步規(guī)范自身行為，爭做文明小學(xué)生，為創(chuàng)建“和諧校園”作出新的貢獻(xiàn)。我校決定于2012年3月集中開展“學(xué)雷鋒活動月暨養(yǎng)成教育活動月”活動。制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，引導(dǎo)學(xué)生了解雷鋒事跡，尋找身邊的榜樣，學(xué)習(xí)和傳承雷鋒精神。引導(dǎo)學(xué)生在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明、促進(jìn)和諧，爭做文明小學(xué)生，積極創(chuàng)建“和諧校園”。

二、活動主題

奉獻(xiàn)、感恩、互助、誠信

三、活動口號

雷鋒就是你、我、他

四、活動主要成員

組長：麻興起

副組長：趙靜

組員：魏偉李漢芳徐秀花馬明鞏殿鳳魏增巧

徐巖 郭強(qiáng)

五、活動時間：2012年3月

六、活動主要內(nèi)容：

“學(xué)雷鋒周” “感恩周” “環(huán)保周” “文明周”

七、活動方法與步驟：

1、宣傳發(fā)動階段（3月1日——8日）

本階段先由政教處組織召開全校師生動員大會，然后由各班再通過主題隊(duì)會、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳動員，同時組織學(xué)生收集相關(guān)雷鋒的故事或日記。

2、組織實(shí)施階段（3月6日——26日）

本階段由政教處統(tǒng)一部署活動，各班具體組織實(shí)施，開展活動。主要開展以下活動：

“學(xué)雷鋒周”，3月5日是毛主席的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日，開展學(xué)雷鋒五個一活動，即進(jìn)行一次升旗儀式（國旗下講話）、出一期雷鋒板報(bào)、誦一段雷鋒名言、唱一首雷鋒歌曲——《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、做一件助人樂事。

“感恩周”，三八婦女節(jié)是媽媽、學(xué)校女教師的節(jié)日。結(jié)合這個節(jié)日開展“給女長輩驚喜四個一活動。即“向媽媽說一句祝福的話”；“幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)事”；“幫助女老師做一件有意義的事”；制一張賀卡送給女教師或媽媽。

“環(huán)保周”，結(jié)合植樹節(jié)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)保宣傳教育。開展我為環(huán)保做貢獻(xiàn)活動：

（1）人人閱讀一本環(huán)保書籍（或一篇環(huán)保文章）。把自己所讀的文章讀給家人聽。

（2）人人寫一句環(huán)保用語。

（3）人人提一個環(huán)保建議。你認(rèn)為我們的學(xué)校、我們周圍的道路等應(yīng)該保持清潔？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的環(huán)境？

（4）養(yǎng)成上、放學(xué)文明接送，營造良好的校園周邊環(huán)境。

“文明周”，重溫守則規(guī)范，深入推行十四字禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關(guān)系”！，開展“做明明白白的消費(fèi)者，拒絕零食”活動，學(xué)會辨認(rèn)商品的質(zhì)量，自覺購買品質(zhì)優(yōu)良的產(chǎn)品；不購買校外不健康、不衛(wèi)生的食品，拒絕零食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、總結(jié)表彰階段（3月27日——4月2日）

本階段主要是對各班的活動情況進(jìn)行總結(jié)，評選“學(xué)雷鋒活動月優(yōu)秀班級”和“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”各二名。

第三篇：崮云湖街道丹鳳小學(xué)素質(zhì)教育結(jié)碩果

喜看稻菽千重浪

傾聽幼竹拔節(jié)聲

——崮云湖街道丹鳳小學(xué)素質(zhì)教育結(jié)碩果

2014年，對崮云湖街道丹鳳小學(xué)來說是濃彩重抹的一年，也是收獲頗豐的一年。5月份，學(xué)校順利通過“市級規(guī)范化學(xué)?！彬?yàn)收，開創(chuàng)了我區(qū)學(xué)區(qū)中心小學(xué)順利通過“市級規(guī)范化學(xué)?！彬?yàn)收的先河。9月份，學(xué)校又提出了“省級規(guī)范化學(xué)校”的申請要求，并于12月份接受了“省級規(guī)范化學(xué)校”驗(yàn)收，學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)校管理、素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)特色受到了專家組的一致好評。一個只有660名學(xué)生、33名教師，建校才8年的學(xué)區(qū)中心小學(xué)取得了如此豐碩的成果，堪稱教育史上的神話。

強(qiáng)化學(xué)校德育 堅(jiān)持育人為先

學(xué)校教育，育人為本，德智體美，德育為先。為使孩子們深刻理解掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，學(xué)校在宣傳欄和每個教室都張貼了社會主義核心價值觀的“24個字”，利用每周的德育課結(jié)合社會主義核心價值觀讀本對學(xué)生進(jìn)行教育，并開展班隊(duì)會、手抄報(bào)評比等活動讓學(xué)生對價值觀領(lǐng)會入心。學(xué)校還充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和學(xué)生入學(xué)、入隊(duì)等有特殊意義的日子，通過升國旗、國旗下講話、主題班隊(duì)會等渠道，開展豐富多彩的德育活動，健全少先隊(duì)和家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)家校共建工作。

深化教學(xué)改革 構(gòu)建高效課堂

學(xué)校結(jié)合新課程改革工作，根據(jù)教學(xué)策略的要求，積極改革課堂 教學(xué)，制訂了《備課制度》、《課堂教學(xué)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)評估細(xì)則》等教學(xué)管理制度，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“五個轉(zhuǎn)變”，即從“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)變，從重視“教法”研究到重視“學(xué)法”研究的轉(zhuǎn)變，從讓學(xué)生“回答問題”到敢于“提出問題”的轉(zhuǎn)變，從讓學(xué)生“學(xué)后做”到“做中學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，努力構(gòu)建課堂改革教學(xué)模式，實(shí)行小隊(duì)“自主互助 探究性學(xué)習(xí)”，每個小隊(duì)成員一起確定組名、口號、奮斗目標(biāo)，設(shè)計(jì)個性化隊(duì)牌。教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“一幫 一帶 一扶”制度，小隊(duì)內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處。努力構(gòu)建班隊(duì)和諧競爭、共同提高，以成功的喜悅來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

突出科研工作 注重科研興校

學(xué)校以創(chuàng)建特色學(xué)校和培養(yǎng)名師為目標(biāo)，以提高教師的科研理論素養(yǎng)、完善教科研工作管理制度為保障，加大了課題督導(dǎo)力度，造就和形成了一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。自2011年10月承擔(dān)市級課題《培養(yǎng)小學(xué)生課堂自主互助學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》以來，語文組、數(shù)學(xué)組、英語組三個教研組，以課題研究為抓手，人人參與課題研究，形成濃厚的教科研氛圍，至今已有7個區(qū)級課題成功立項(xiàng)并有3個課題結(jié)題。三年來，學(xué)?？蒲谐晒斋@頗豐，有80余人次在國家、省、市、區(qū)論文評比、案例撰寫活動中獲得優(yōu)異獎次。

重視特長教育 拓寬成長途徑

為全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在開足開齊課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了特長教育。學(xué)校成立了舞蹈、英語等各類興趣小組，全校師生盡享活力。學(xué)校每年舉辦春季、秋季兩次運(yùn)動會，合唱、誦讀比賽等活動的開展，豐富了校園文化生活，使學(xué)生得到了全面發(fā)展。近年來，學(xué)校的藝體工作，一直走在全區(qū)同類學(xué)校的前列，在市合唱節(jié)中榮獲銀獎，市七項(xiàng)技能大賽中有20余人次獲一、二等獎，各類手抄報(bào)評比、寫作評比中均榮獲優(yōu)異成績。在街道運(yùn)動會上，學(xué)校多次榮獲總分第一名。2014年，學(xué)校涌現(xiàn)出1名“濟(jì)南市小名士”、4名市級優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部以及區(qū)小名士、區(qū)三好學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，與社區(qū)聯(lián)系，建立了校外活動基地，經(jīng)常開展有益的社會實(shí)踐活動，通過“環(huán)保社團(tuán)”、“詩情畫意”，“變廢為寶”綜合實(shí)踐課題研究，“認(rèn)識交通標(biāo)志 加強(qiáng)安全教育”實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力，拓寬了學(xué)生視野。

創(chuàng)新評價機(jī)制 促進(jìn)全面發(fā)展

學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心，學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為依據(jù)，建立和完善學(xué)生綜合評價制度，多把尺子評價學(xué)生。學(xué)校嘗試實(shí)行了“小組合作、自主管理”的形式，并繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的“評三好”的形式，讓學(xué)生參與管理，共同進(jìn)步。學(xué)校還開展了爭當(dāng)“丹鳳小名士”“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，為每一名學(xué)生建立了“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊”記錄著學(xué)生成長的足跡，激勵學(xué)生向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

強(qiáng)化特色建設(shè) 提升辦學(xué)水平

地處安置區(qū)這一特殊位置，2011年，學(xué)校被確定為“外來務(wù)工子弟學(xué)?！?，有30余名留守兒童，在市教育局“愛在校園”活動的倡導(dǎo)下，學(xué)校積極響應(yīng)，成立了“陽光小屋”，定期有山師志愿者與學(xué) 生開展趣味性活動，并有心理輔導(dǎo)老師對問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還設(shè)立了“剪紙坊”“舞動校園”等學(xué)生活動社團(tuán)，讓留守兒童的生活不再孤單。從2013年起，學(xué)校根據(jù)學(xué)校課程開發(fā)的要求，將學(xué)校課程的開發(fā)與辦學(xué)特色的創(chuàng)建相結(jié)合，對學(xué)校課程的開發(fā)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃，并組織實(shí)施。根據(jù)年級不同確立了《變廢為寶》《布貼畫》《巧手折紙》等為主題的系列學(xué)校課程引領(lǐng)學(xué)生成長，彰顯學(xué)校特色。學(xué)校通過校外媒體加強(qiáng)對學(xué)校的宣傳，以校內(nèi)的校報(bào)、?？男问阶寧熒浞终故咀晕遥W(xué)校短期內(nèi)的動態(tài)通過家校聯(lián)系的方式宣傳給社會，提高學(xué)校的社會知名度。

“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”。自2006年建校以來，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校發(fā)展日新月異，曾先后榮獲“區(qū)級規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ皾?jì)南市少先隊(duì)二星級規(guī)范化學(xué)?！?、“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“行為規(guī)范示范?！薄ⅰ皾?jì)南市第八批綠色學(xué)?！?、“濟(jì)南市長清區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)?！?、連續(xù)七年獲區(qū)“教學(xué)管理先進(jìn)單位”。

對于學(xué)校的發(fā)展，校長荊良恩充滿了信心，“我們將以創(chuàng)建工作為契機(jī)，力盡所能、只爭朝夕，讓‘教師快樂工作、學(xué)生健康成長’的辦學(xué)指導(dǎo)思想開出更美麗的花朵，讓‘讓孩子擁有快樂童年，讓理想從這里啟航’的辦學(xué)理念結(jié)出更豐碩的果實(shí)！”

第四篇：崮云湖街道大劉小學(xué)操場建設(shè)申請（精選）

崮云湖街道大劉小學(xué)操場建設(shè)申請

我校是一所新建農(nóng)村普通完全小學(xué)?，F(xiàn)有教師15人，其中本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。另“三支一扶”教師2人。一至六年級共有6個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)260名。適齡兒童入學(xué)率、在校生鞏固率達(dá)100%，學(xué)校占地面積9945平方米，生均37.5平方米。操場一個，環(huán)形跑道200米，設(shè)有60米直道?；@球場一個?；顒訄龅爻渥恪W(xué)校建筑面積2483.9平方米，生均建筑面積9.8平方米，學(xué)校教學(xué)使用面積1446.4平方米，生均校舍使用面積5.7平方米。

2008年新校建成時，村委籌資加上社會募捐先后投入150萬，其后又不斷幫助硬化地面添置體育器械。時至今日，學(xué)校樓前全部和樓后部分場地已硬化，體育活動器械也達(dá)到國家二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校充分利用現(xiàn)有設(shè)施開足開全體育課程，要求提前備課，保證上課質(zhì)量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展各項(xiàng)訓(xùn)練，并確保學(xué)生運(yùn)動安全。為提高全校師生的身體素質(zhì)，以“鍛煉、健康、學(xué)習(xí)、工作、幸?！睘橹黝},積極開展健康有益羽毛球、乒乓球等文化體育活動，使全校師生形成熱愛運(yùn)動、關(guān)心健康、昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好風(fēng)貌，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，學(xué)校還成立了文體活動工作小組，大力開展各項(xiàng)文體活動。日常性文體活動：每天課間與學(xué)生一起做廣播操（樓前廣場）。大課間同學(xué)生一起開展跳繩、踢毽子、呼啦圈等活動（各班都在指定區(qū)域活動）。中午自行安排羽毛球、乒乓球、足球等文體活動（樓后活動場地）。為豐富學(xué)生的活動內(nèi)容，學(xué)校成立了音樂、舞蹈、體育運(yùn)動、棋類等興趣小組。定期開展活動。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生活動熱情，培養(yǎng)學(xué)生活動興趣，開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生特長，自2009年學(xué)校大力開展校園“吉尼斯”活動，為學(xué)生大建立一個展示自我的舞臺，我們的宣傳口號是：“你不來試試怎么知道你不行；你來試試就會發(fā)現(xiàn)你能行?！薄疤魬?zhàn)自我，沖刺極限”。每月第二、四周周四為校園“吉尼斯”日。項(xiàng)目涉及趣味運(yùn)動類、趣味生活類、趣味學(xué)習(xí)類、集體項(xiàng)目、親子等。每學(xué)期開始制定本學(xué)期活動方案，公布已有的“吉尼斯”紀(jì)錄。到現(xiàn)在為止已產(chǎn)生“吉尼斯”記錄24個。學(xué)生的活動熱情非常高漲，集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，許多好習(xí)慣得到培養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績也得到帶動，近幾年在街道檢測中總體成績一直位居前列。

階段性文體活動：每學(xué)期舉行一次大型綜合體育運(yùn)動會，每年春季參加此次街道組織的運(yùn)動會。開展的各項(xiàng)活動，學(xué)校都制定活動方案計(jì)劃，確?；顒影踩樌M(jìn)行，保護(hù)國棟有一個好的效果和氣氛。操場是制約我校體育活動進(jìn)一步更好更快發(fā)展的主要因素。又一新校建設(shè)投入巨大，村委已無力承擔(dān)操場的建設(shè)任務(wù)，現(xiàn)在的操場還是土操場，已到雨雪天長就時間不能使用。全校師生熱切盼望建一個漂亮的現(xiàn)代化操場，在上面盡情地享受運(yùn)動鍛煉帶來的快樂。特此申請，懇望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

崮云湖大劉小學(xué)

2012.11.14

第五篇：崮云湖街道丹鳳小學(xué)留守兒童幫扶措施

崮云湖街道丹鳳小學(xué)留守兒童幫扶措施

我校是濟(jì)南市外來務(wù)工定點(diǎn)學(xué)校，特殊的地理位置使我校有留守兒童近100多人，對他們的關(guān)心和教育成為學(xué)校一項(xiàng)重大的課題。上級領(lǐng)導(dǎo)十分重視留守兒童，各層各級都成立了關(guān)工委這個關(guān)愛留守兒童的組織，我校在教育辦指導(dǎo)下，對留守兒童的關(guān)心也做了大量工作，學(xué)校還將進(jìn)一步做工作，采取多種形式的幫扶措施。

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一、留守兒童生活上的幫扶

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1、父母外出，由爺爺奶奶照顧的學(xué)生，學(xué)校各班班主任即“愛心媽媽”教他們生活自理回家路遠(yuǎn)的，遇到下雨下雪。

2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。



二、為留守兒童獻(xiàn)愛心活動

學(xué)校響應(yīng)區(qū)教體局、教育辦的號召，將“雙千”活動做好做實(shí)。將在第10周，開展一次全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加的為困難留守兒童獻(xiàn)愛心的活動。用實(shí)際行動來關(guān)心愛護(hù)這些留守兒童。

三、心理上對留守兒童關(guān)心

1.學(xué)校與山師聯(lián)誼，建立“陽光小屋”針對留守兒童進(jìn)行心靈溝通，學(xué)校的愛心熱線架起家校的橋梁。



2、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。



3、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。

4、我校有35名教師，每個教師與兩名留守兒童結(jié)對，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導(dǎo)，這項(xiàng)工作做得好的教師，將給予表彰。



四、學(xué)習(xí)上的幫扶

部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，學(xué)校在每個班開展一幫一，一對一的活動，要求班上成績好的同學(xué)必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。各科教師也要利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。



五、“愛在校園”活動的開展讓愛延長。

2012年市教體局下發(fā)了“愛在校園”活動的通知。我校認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，將活動扎實(shí)開展。放學(xué)后，在留守兒童中多開展一些活動，如繪畫比賽，詩歌朗誦比賽，勞動實(shí)踐活動，手抄報(bào)比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動等等，讓他們在學(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組：如繪畫組、書法組、剪紙組、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)等等，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)

通過以上幫扶措施的實(shí)施，使留守兒童學(xué)習(xí)愉快，生活幸福，全面發(fā)展。

活動開展： 九月：

１、加大宣傳，共同關(guān)注留守兒童。

２、各班統(tǒng)計(jì)整理留守學(xué)生詳細(xì)資料，并完善檔案。３、完善師生 “雙千”檔案資料。十至十二月：

開展一系列活動（捐贈儀式、家訪活動、“一幫一”作業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等）。

一月: 召開教師會議,學(xué)期工作總結(jié).2013.09

崮云湖街道丹鳳小學(xué)