第一篇：升入初中的感受

升入初中的感受

陳邇桐

似水流年,往日的樹苗已長成了郁郁蔥蔥的大樹;昔日的雛鳥已能在天空中自由飛翔;昨日的我們已結(jié)束了童年快樂的時光;今天的我們又將邁進另一個知識的殿堂。升入初中后，苦與樂不斷在我的心中交織，形成了一篇篇美麗的樂章。

初中生活猶如一杯香濃的黑咖啡，也許剛?cè)肟跁r會有些苦澀，但細細品味后便會發(fā)現(xiàn)其中的甘甜。剛剛踏入初中校園，周圍的一切都很陌生。在這陌生的環(huán)境中，我不免感到些許失落。但在短短幾天的軍訓(xùn)中，我已和同學(xué)們“打成一片”。我也結(jié)識了一位名字很獨特的新朋友。在友誼的滋潤下，我的臉上時刻洋溢著幸福的微笑。這份珍珠般的友誼純潔無暇，會使我們寶貴的初中生活更加精彩。這苦樂交織的初中生活伴我成長。

初中生活就像逆水行舟,不進則退,但總有一股力量推動我奮勇前行。經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)后，我們終于迎來了期中考試,老師和家長好像比我們還重視這次考試，整天把我們壓在書山題海中，使我們痛不欲生。但我明白長輩們的良苦用心。人在成長的過程中必須要有目標，我們需要通過自身的努力來實現(xiàn)理想。明白了這一點后,我在學(xué)習(xí)上付出了更多的努力,也如愿以償?shù)牡玫搅耸斋@.這苦樂交織的初中生活伴我成長。

初中生活就像是一道絢麗的彩虹，豐富多彩。在這精彩又充實的每一天里，到處洋溢著自信的微笑，珍藏著努力的汗水。進入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些特點——學(xué)習(xí)科目增加，內(nèi)容難度加深，老師講課速度加快，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。但這忙碌的每一天我過得都很充實，快樂。陶淵明說：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”是?。∥覀儜?yīng)當珍惜這寶貴的初中生活,珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會。這豐富多彩的初中生活伴我成長，給予我快樂，給予我幸福。

美妙的初中生活，你就像大樹一樣蒼翠；花朵一般絢爛；你猶如雄鷹一樣搏擊長空；流水一般一去不返。初中生活有苦有樂，但不管怎樣，我都會以最自信的姿態(tài)，一路高歌，一路遠航！

第二篇：升入初中的感受

升入初中的感受

（一）最大感受，是壓力。上學(xué)時間早了，每天給兒子做飯很緊張。兒子軍訓(xùn)后，飯量大增，能吃以前的三倍，這是好事，我自己給自己提出了一個口號，支持兒子，從每一頓早飯開始。為了兒子健康成長，營養(yǎng)充足，偉大的母親有什么做不到的。上周實的早飯如蛋炒飯、餛飩，還配南瓜汁、水果等。以后我要開始實行點餐，每晚上問第二天早飯要吃什么，最大限度做到滿足需求。

學(xué)習(xí)時間緊了，對家長督導(dǎo)學(xué)習(xí)嚴了。我們的分工是，全家齊上陣，數(shù)學(xué)張負責檢查批改，其余我檢查，最主要是兒子自己完成好。

兒子表現(xiàn)還行，有升到初中的狀態(tài)。從8月15（9月8日）開始，每天自己收拾書包、衣物，早晨一般自己走著上學(xué)。（有一次我開車送，中間還發(fā)生小插曲，靠右停車，不小心讓一輛賽車蹭著，還好，那位師傅沒和我計較。教訓(xùn)！以后還是走著安全些），作業(yè)完成及時，質(zhì)量高，希望能堅持。

我感到自己真老了，上周感冒一周，總覺得自己缺了好多激情，只想為孩子成長多努力，心真老了。

升入初中的感受

（二）我是**年8月31日來到這個學(xué)校的，我在這里上過一年學(xué)，所以對這里還是比較熟悉的。剛來到這里，就覺得這里很美麗，像一個大花園，高樓聳立，路樹成蔭，寬闊的運動場、寬敞的教室給我留下了深刻的印象。所以我就決定在這里完成我的學(xué)業(yè)，為將來升入更好的學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。

升入初中，增加了政治、歷史、地理、生物等科目，而且作業(yè)也逐漸增多，每天的寫作業(yè)的時間都不夠用，甚至還要用上下課、午休的時間來學(xué)習(xí)。甚至有一些同學(xué)需要在晚上開小燈學(xué)習(xí)。練字看書的時間也沒有了。連學(xué)習(xí)寫作業(yè)的時間都補充足，就更別說玩了。每次課外活動課的時候，老師都在教師里看這我們完成作業(yè)等，要把作業(yè)寫完才能出去，即使出去了，時間也很少。就算是沒寫完作業(yè)也可以出去玩，那也沒多大的興趣。當玩得正開心的時候，心理想著還有作業(yè)沒寫完，這樣哪還有玩的心情啊，玩也玩不好，學(xué)也沒學(xué)好，還不如在班里寫作業(yè)呢。

這學(xué)期，我擔任了副班長、學(xué)習(xí)委員和學(xué)生會會員。我感到老師和同學(xué)對我的信任，還感到我在這方面還有很多不足之處，所以我應(yīng)該努力做好班干部，更好的為同學(xué)服務(wù)，不辜負老師和同學(xué)對我的信任和希望。

升上初中，我覺得自己長大了，生活方面也比較獨立了。以前在小學(xué)部，每個宿舍都有一個老師，管的非常好，都又老師照顧。上了初中，一層樓就一個生活老師，買東西需要自己了，打水也需要自己了，自立方面也得到了很好的鍛煉。

來到這里，獨特的教學(xué)方式使我的學(xué)習(xí)好了許多。每天早上的跑操使我的身體得到了鍛煉。豐富多彩的興趣課的開設(shè)豐富了校園生活。

我會在新的學(xué)期里面做好每一件事情，上好每一堂課，不辜負老師、同學(xué)和家人對我的期望！

升入初中的感受

（三）小學(xué)生活的結(jié)束，就意味著迎接初中的生活的到來。在等待升入初中的最后一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。因為這是小學(xué)的最后一個暑假，以后升入初中就要緊張了，我要好好在這個假期里瘋一把！于是懷著激動，與忐忑度過了這個假期。

暑假很快結(jié)束，但是我還沒感覺玩夠。于是我對自己說：是時候了，該收收心了！現(xiàn)在應(yīng)該全身心投入學(xué)習(xí)生活中了！

終于進入了我夢寐以求的六中，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業(yè)！我很不理解，也很難適應(yīng)！開學(xué)四天了，我罰過站，被老師批評過！老師的臉上沒有微笑！

終于一個星期緊張的學(xué)習(xí)生活要結(jié)束了！學(xué)習(xí)依然是緊張的，書包還是那樣重！但似乎改變了一些事情。我得日記受到了老師的表揚；作業(yè)本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發(fā)自內(nèi)心的微笑！這些是前幾天都不曾有的。老師和我們學(xué)生之間的‘師生情’開始‘發(fā)芽’了！

這些讓我重新認識了六中：嚴厲的教學(xué)是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的作業(yè)是它的魅力；而教育學(xué)生成才則是它的艱巨任務(wù)！我也明白了開學(xué)時，我因抱怨學(xué)校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。只要你努力，付出了就有回報。哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學(xué)生。我相信你能做到！”我要對媽媽說：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導(dǎo)！

說道這里，我對六中肅然起敬，萬分敬佩所有的師長！辦一所學(xué)校很難！辦一所好的學(xué)校，難上加難！辦一所讓社會認可，學(xué)生和家長認可的學(xué)校更難！但是六中辦到了！

自從踏進了六種的校門，我就已經(jīng)成為它的一分子。

第三篇：升入初中的感受

升入初中的感受

跨過小學(xué)的門檻，邁進初中的大門，展現(xiàn)在我眼前的是許多陌生的面孔，我卻也分明感受到了一種新的氣氛：畢竟小學(xué)六年的生活過去了，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生！

回首小學(xué)生活，所有的喜怒哀樂都已是過去，現(xiàn)在，經(jīng)歷了畢業(yè)考試的我，內(nèi)心充滿了對未來的憧憬和渴望，憧憬生活，渴望未來。俗話說的好：“萬事開頭難?！笨墒?，萬事貴，難道不是貴在開頭嗎？我又開始在新的起點上，做著非常充分的準備。

才上了一周的課，我就大嘆中學(xué)和小學(xué)的不同，小學(xué)連英語作業(yè)都沒有，可是初中不光是語文，數(shù)學(xué)，英語這三門課的作業(yè)，歷史，地理等課的作業(yè)也都有，這讓我感到很不適應(yīng)，一陣緊張，因為在這里，會有一場很大很激烈的挑戰(zhàn)，這種新穎的感覺，是我前所未有的。

既然說到了初中，就會想到機遇和挑戰(zhàn)，說到機遇和挑戰(zhàn)，就不能不提到中考。初中我不能再像原來一樣貪玩了，要一門心思的學(xué)習(xí)，也不能像小學(xué)那樣寫作業(yè)寫的太慢，上了初中，我要把在小學(xué)那些不好的習(xí)慣改掉，努力向自己所希望的方向前進。上了初中，學(xué)習(xí)氣氛更濃了，離中考也更近了一步，雖說不是決定人生命運的時候，但也是人生中的一個非常重要的轉(zhuǎn)折點，這是一場不同于以往的檢驗。我想，既然上了初中，就應(yīng)當想著去征服它，迎接中考，備戰(zhàn)高考。

初中的生活，便是我的新起點，這個起點不僅包含著機遇和挑戰(zhàn)，還包含著失敗的痛楚和成功的喜悅。所以，我要努力去搏，去拼，去爭取。

第四篇：升入初中的感受

升入初中的感受

隨著一聲輕輕的告別，我們六年的友誼暫時斷開了，隨即而來的是一張張嶄新的面孔。

“唉！”不由得長嘆一聲，我是一名中學(xué)生了，在六年級的時候就聽許多人說過初中是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，其中的苦，其中的競，所以，在當時我好怕，心中充滿了舍不得，而現(xiàn)在，想一想也沒有什么好怕的。

剛開學(xué)的時候，我沒有感到什么累，而現(xiàn)在，我才真正的體會到了，不僅作業(yè)多了，連小科也很難讓人理解，也許我需要慢慢適應(yīng)吧！

我很喜歡這個學(xué)校，先從同學(xué)來講，這里有我喜歡的朋友，自然也有喜歡我的朋友，我們可以互相幫助，互相呵護，都能從彼此身上尋求快樂，我也喜歡上課，靜靜地傾聽著老師傳授的新知識，蠻好玩的。

我從小就懂得為什么要學(xué)習(xí)這個道理，因為它能夠決定一個人的命運，學(xué)習(xí)好以后有能力，過得是一種高級生活，是用知識壘起來的；而學(xué)習(xí)不好，以后一定會后悔莫及。所以“學(xué)”這個字是神圣而痛苦的，雖然現(xiàn)在有許多憂愁，讓一個原本無憂無慮的童孩變得如此困惑，但這個過程就像鳥兒在長翅膀，要經(jīng)過每一根羽毛從肉里鉆出來的痛，等羽毛真的長豐滿了，在天空中翱翔，我相信，那時，我一定會拿到我渴望已久的自由。

相信，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，為了我們共同的目標，拼搏是我們最好的選擇，無論道路上有多痛，我們都要忍。

這樣一來，初中生活原來也是如此的溫馨，快樂！

第五篇：升入初中后

升入初中后，面臨著諸如環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同，要學(xué)會針對小學(xué)和初中幾個方面的不同做好調(diào)整，盡快適應(yīng)初中的生活，才能學(xué)好。

學(xué)習(xí)方法：從傳授性到理解性

學(xué)會：多提問、多思考、多總結(jié)

進入初中以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學(xué)生對知識充分理解，并學(xué)會用思維去分析這些知識點。

由于小學(xué)本身知識量少且時間充裕，所以小學(xué)老師的教學(xué)進度較慢，講解也更詳細具體。但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。因此，要培養(yǎng)多提問、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)要求：從指令性到計劃性

學(xué)會：學(xué)會預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性

從小學(xué)升入初中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴老師的安排，學(xué)生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求學(xué)生自覺主動并且有計劃地學(xué)習(xí)。

一般的學(xué)生只是單純完成學(xué)校和老師交給的作業(yè)就覺得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而優(yōu)秀的學(xué)生基本上都有預(yù)習(xí)課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)升入初中要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)行為：從隨意性到目標性

學(xué)會：做一周學(xué)習(xí)安排

進入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，到了初中之后則要求學(xué)生有一個“長安排”的計劃，才能實現(xiàn)。

學(xué)習(xí)時間：從短時性到長時性

現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排基本上是“4+2”，即在學(xué)?；?個小時學(xué)習(xí)，在家里花2個小時學(xué)習(xí)。而升到初中后，學(xué)習(xí)時間就要變成“8+4”。到校時間提前了，下課時間又推遲了。

學(xué)習(xí)內(nèi)容不同：從單純性到多樣化

學(xué)會：別偏科，多看看基礎(chǔ)科學(xué)

小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大。總體來看，小學(xué)的課堂教學(xué)容量小，作業(yè)量小，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科的學(xué)習(xí)。

到了初中，多出了物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等幾大學(xué)科，而且知識系統(tǒng)性比較強，需要課后花時間去消化，不然很容易導(dǎo)致成績下降。