第一篇：銳橋教育學(xué)員心得體會分享

今天小編采訪了位于上海市靜安區(qū)陜西北路678號美麗園商廈3樓的銳橋教育，這是一家具有辦學(xué)許可證的正規(guī)中小學(xué)課外文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在進(jìn)入門口的那一刻，我看到了墻上的一封筆信，小編很好奇的問了下機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，原來是在銳橋的一位學(xué)員寫的。

銳橋之星-周同學(xué)：初來銳橋，是一個夏天的午后，帶著一絲好奇和緊張開始了我的英語試聽課。老師為我選取了期末考最薄弱的板塊題型，引導(dǎo)我自己找出正確答案，耐心細(xì)致、循循善誘，讓我漸漸松弛和自然起來。課后其他老師和我一起分析各門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合中考的目標(biāo)需要做哪方面的努力，并為我制定出既合理又有目標(biāo)的計(jì)劃，我們?nèi)叶紓涫芄奈瑁覍τ⒄Z的信心更強(qiáng)了。

時(shí)間很快來到了開學(xué)后，經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)，我慢慢愛上了這里。校園環(huán)境優(yōu)美，老師們和善可親，他們每次見到都會關(guān)心我的近況，不斷表揚(yáng)我，為我加油打氣，第一次月考中我取得了135分的好成績！

之后我想在數(shù)學(xué)上也有突破，數(shù)學(xué)老師為我安排了薄弱題型的試講，方法巧妙、講解清晰，使我對幾何的問題不再畏懼，信心越來越足，在這次的期中考里取得了142分，總分年級第二。與第一名的排名逐漸縮小，學(xué)校里的老師都表揚(yáng)我，開心！

在銳橋?qū)W習(xí)，我感到輕松愉快，不僅學(xué)到了知識，還懂得了很多做人的道理。銳橋非常棒，我要在這里先實(shí)現(xiàn)中考的小目標(biāo)！

負(fù)責(zé)人又給我介紹了一下目前銳橋所需發(fā)展的前景。目前國內(nèi)一對一個性化教育市場正處于一個高速發(fā)展的時(shí)期，二三線城市尚處于起步階段。搶占國內(nèi)市場，打造優(yōu)秀品牌，將是目前行業(yè)發(fā)展的核心任務(wù)。

在采訪完稅橋臨別的那一刻，讓我深感到一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所要承擔(dān)的責(zé)任與使命，為培養(yǎng)更多的人才。我相信只有在教育教學(xué)工作中努力地從多方面、多視角，以多種方式去發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人，不斷發(fā)掘?qū)W生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，讓每個學(xué)生在成長中發(fā)展、生成、創(chuàng)新和飛揚(yáng)，盡顯人性的完美，讓每朵花兒都盛開，每個孩子都綻放精彩，這樣的教育，才是有生命力的教育。

第二篇：學(xué)大教育學(xué)員守則

學(xué)員守則

1、學(xué)員應(yīng)尊敬師長，友愛同學(xué)，形成團(tuán)結(jié)互助積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)員應(yīng)按照課表進(jìn)度上課，如有特殊情況需要請假，應(yīng)

提前一天致電學(xué)校，以便老師安排調(diào)課事宜，保障學(xué)員切身利益。

3、學(xué)員應(yīng)提前到校，進(jìn)入指定教室準(zhǔn)備上課。課后應(yīng)當(dāng)?shù)?/p>

前臺簽退或由家長代簽退，遵守學(xué)校的安全管理制度。

4、學(xué)員上課時(shí)應(yīng)積極參與課堂活動，有序發(fā)問，遇到問題

時(shí)應(yīng)舉手示意，保持課堂秩序。

5、學(xué)員應(yīng)保持教室整潔，積極協(xié)助教師整理桌椅安放教

具。

6、學(xué)員在課間休息時(shí)要聽從教師安排，喝水和上衛(wèi)生間應(yīng)

在課間完成，必要時(shí)由教師帶領(lǐng)，不得追逐打鬧，注意保持良好秩序。

7、學(xué)員未經(jīng)教師批準(zhǔn)，不得離開教學(xué)區(qū)，課程結(jié)束之前不

得無故早退。

8、學(xué)員應(yīng)按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)與教師溝通學(xué)習(xí)中遇到的問

題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、學(xué)員應(yīng)愛惜圖書，愛護(hù)公物，從小事做起，培養(yǎng)社會公

德意識和責(zé)任意識。

第三篇：心得體會 王銳

虎臺區(qū)域教育聯(lián)盟“仰望名師”講座心得體會

王銳

2015年10月28日下午，教育系統(tǒng)虎臺區(qū)域教育聯(lián)盟“仰望名師”講座在西寧十二中中舉行。五位名師從不同角度，交流了任課教師、班主任工作的經(jīng)驗(yàn)、感悟。細(xì)心品味，用詞頻率最高的是兩個，一個是“愛”，另一個是“責(zé)任”。各位老師用鮮活的案例詮釋了“沒有愛就沒有教育”、“沒有責(zé)任就辦不好教育”。

虎臺中學(xué)的兩位教師講述了十幾年堅(jiān)持教育的感人事跡，讓我體會到了教師的艱辛和堅(jiān)韌。十二中的張璐璐老師讓我感受到了做班主任的快樂和幸福，領(lǐng)略了優(yōu)秀班主任的教育智慧和藝術(shù)。張璐璐老師給我們講述了一次成功的轉(zhuǎn)化，她用她寬大的胸懷和睿智的語言征服了一名處于叛逆期的女孩兒。讓犯錯的孩子主持開一次班會，背后給予指導(dǎo)，讓問題學(xué)生能站在講臺上發(fā)光發(fā)亮，我非常感動。把“特別的愛，送給了特別的你”，用真心、真情、真誠拯救了一個又一個心靈荒蕪、徘徊迷茫的孩子，用愛心為迷失的孩子們撐起一片成長的天空。在家長會上，張老師讓家長和學(xué)生們坐在一起，由班干部主持，為家長們展示班級相冊，提前讓孩子們寫一封信“爸爸/媽媽，我想對您說”，放在課桌上，讓家長們閱讀并用便利貼回復(fù)，周一再讓孩子們閱讀。多么讓人感動的場景啊，僅僅是設(shè)想就已經(jīng)讓我熱淚盈眶了。在開班會方面，張老師也給了我很大的啟發(fā)，她在接班后，連續(xù)四周給孩子們安排班會的主題，包括不可能完成的任務(wù)等等。她的目的旨在讓同學(xué)們之間徹底溝通了解，增強(qiáng)班級凝聚力，讓每一個孩子熱愛自己的班級。張老師用行動告訴我們嚴(yán)格要求和理解寬容并重，班主任的責(zé)任重于泰山。“愛是教師最美的語言，嚴(yán)格要求是對學(xué)生最深的愛”,假如我是孩子，假如是我的孩子”，這些理念值得回味。海湖中學(xué)的老師如數(shù)家珍地講述“在平凡的崗位，收獲不平凡的幸?！?，在分享她的幸福的同時(shí)，感覺做她的學(xué)生會更幸福，“把平凡的事做得好一些，再好一些，就會品味不平凡的幸?！?，深有同感。

聽著大家的交流，我深深地感受到，每一個名師都是愛的使者，責(zé)任的化身，他們把愛的陽光灑滿學(xué)生心田，把教育的責(zé)任擔(dān)在肩上，把教師工作的“酸”、“苦”、“辣”埋在心里，把教師工作的“甜”寫在臉上。這就是可親、可敬的教師們。

我雖剛剛擔(dān)任教師，深知教師工作的辛苦和不易，但換個角度看，擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機(jī)遇，在這個崗位上磨礪、鍛打甚至是折磨，會加快成長的速度，提高自身管理、協(xié)調(diào)、組織能力，同時(shí)會得到學(xué)生更多的愛和尊重，會體驗(yàn)到更多教育的幸福和快樂?！靶量嗖⒖鞓分?、“忙碌并收獲著”，我深知幸福在路上。

第四篇：繼續(xù)教育學(xué)員操作手冊

學(xué)員操作手冊

一、用戶登錄

（一）找到項(xiàng)目

1.首先打開“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”首頁，網(wǎng)址： 004km.cn（圖12）；

（圖11）

（圖12）

在“考核方案”里，您可以看到考核方案的詳情，及相關(guān)的“政策信息”、“培訓(xùn)感言”和“培訓(xùn)方案”等（圖13）；

（圖13）

在“學(xué)習(xí)指南”里，您可以下載和查看各角色的操作手冊（圖14）及 “幫助中心”（圖15）；

（圖14）

（圖15）

在“工作室”頁面的左下方是本次培訓(xùn)設(shè)置的所有關(guān)于學(xué)習(xí)的功能項(xiàng)（圖16）；

（圖16）

（一）信息欄 1.我的公告

您登錄平臺之后請先查看公告，公告里包含各類重要通知，比如培訓(xùn)信息變更、作業(yè)提交要求、評優(yōu)條件等，您一定要認(rèn)真閱讀，否則有可能影響您的學(xué)習(xí)(圖17）；

(圖17）

2.我的紙條

您可以在這里查看輔導(dǎo)教師、管理員、專家給您發(fā)送的紙條，并且回復(fù)小紙條，與教研組長、坊主交流互動。(圖18）；

(圖18）

（二）交流研討

交流研討區(qū)包括“我的文章”、“我的日志”、“我的論壇”、“我的同學(xué)”、“我的好友”五個部分（圖19）；

（圖19）

1.我的文章

如果您覺得自己某篇案例、設(shè)計(jì)等比較好，或者從其他網(wǎng)站看到的精彩文章，想推薦出來和大家一起分享，可以通過發(fā)布文章形式，記得一定要填寫您推薦文 章的理由。若推薦他人文章，請?jiān)谕扑]理由處注明出處，若推薦本人文章，可在推薦理由處注明“原創(chuàng)”（圖20）；

（圖20）

2.我的日志

請?jiān)诖司庉嬆娜罩荆涗浤恼麄€研修過程（例如：課程內(nèi)容的反饋、視頻答疑、在線研討、學(xué)科頻道的學(xué)習(xí)與建議、簡報(bào)內(nèi)容的反饋、教學(xué)理念的改變、教學(xué)行為改變、學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化、教學(xué)反思、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、教師信息技術(shù)的提高、對咨詢服務(wù)的建議等）（圖21）；

（圖21）

3.我的論壇

在班級論壇、學(xué)科論壇中您可以和輔導(dǎo)教師、專家、班級同學(xué)進(jìn)行交流研討，點(diǎn)擊“班級名稱”可以進(jìn)入班級論壇；點(diǎn)擊“學(xué)科名稱”可以進(jìn)入學(xué)科論壇(圖22)；

（圖22）

4.我的同學(xué)

您可在此處查看到自己所在班級的輔導(dǎo)教師和班級同學(xué)名單，點(diǎn)擊姓名可以訪問該用戶，瀏覽其所有培訓(xùn)作品。您在此還可以給輔導(dǎo)教師和班級同學(xué)發(fā)送小紙條進(jìn)行互動交流。頁面下端還會顯示班級同學(xué)動態(tài)信息(圖23)；

（圖23）

5.我的好友

您在此可以對您的好友進(jìn)行管理，點(diǎn)擊姓名可以訪問他的主頁，分享他的培訓(xùn)成果（圖24）；

（圖24）

（三）拓展資源 培訓(xùn)中的一些優(yōu)質(zhì)資源將在此展示，請您認(rèn)真觀看，您將會有意外的收獲。您還可以通過作品頁面底端評論形式和其他學(xué)員互動交流（圖25）；

（圖25）

（四）簡報(bào)

主要是介紹培訓(xùn)情況、展示階段性研修成果、安排下一階段培訓(xùn)工作等，由項(xiàng)目管理員發(fā)布；學(xué)科簡報(bào)主要是引領(lǐng)課程學(xué)習(xí)、介紹學(xué)科方面的知識、共享學(xué)科資源，由學(xué)科專家發(fā)布；班級簡報(bào)主要是介紹班級的學(xué)習(xí)情況，展示班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、班級研討成果等，由班級輔導(dǎo)教師發(fā)布。請您隨時(shí)關(guān)注各類簡報(bào)，及時(shí)了解學(xué)情信息，一起分享優(yōu)秀資源（圖26）；

（圖26）

（五）專家視頻答疑回放

可以觀看所有專家視頻答疑的實(shí)況錄像或文本記錄（圖27）；

（圖27）

（六）學(xué)習(xí)模塊

一共包括三個模塊，我們首先要進(jìn)行一下前測，然后按順序進(jìn)行學(xué)習(xí)模塊一是信息技術(shù)課程，模塊二是理念與師德，模塊三是專業(yè)知識，模塊四是專業(yè)能力、模塊五是教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。（圖28）；

（圖28）

1.選課

學(xué)習(xí)過程中需要進(jìn)行多次選課，在所選課程前面的框中打“√”，點(diǎn)擊“選課”按鈕。

溫馨提示：如果選擇的課程已經(jīng)有學(xué)習(xí)時(shí)間，則該課程無法更換（圖29）；

（圖29）

2.課程學(xué)習(xí)

進(jìn)入到課程學(xué)習(xí)頁面，每學(xué)習(xí)滿10-20分鐘之間請您點(diǎn)擊一次“更新學(xué)習(xí)時(shí)間”計(jì)時(shí)框中的“更新時(shí)間”按鈕，系統(tǒng)將會自動記錄您的學(xué)習(xí)時(shí)間。在課程學(xué)習(xí)過程中您隨時(shí)可以記錄隨堂筆記，并且可以瀏覽其它學(xué)員的隨堂筆記，也可以給同班同學(xué)和輔導(dǎo)老師發(fā)送小紙條，給課程評分，進(jìn)行反饋（圖30）；

（圖30）

5.提交作業(yè)

在模塊中需要提交作品，在作業(yè)要求下方的文本框中輸入作業(yè)內(nèi)容，或者添加附件，點(diǎn)擊提交（圖31）；請學(xué)員下載模板，參照模板的格式進(jìn)行提交；

（圖31）

（七）平臺使用反饋

進(jìn)入平臺使用反饋，點(diǎn)擊“在這里”，可以進(jìn)入學(xué)習(xí)指南，可以查看操作手冊或者在幫助中心找到自己所遇到的問題的解決方法（圖32）；

（圖32）

（八）統(tǒng)計(jì)查詢

您在此可以查詢自己的基本信息及各項(xiàng)培訓(xùn)成果的提交數(shù)量，需要注意的是，此項(xiàng)數(shù)據(jù)不是實(shí)時(shí)更新的，建議隔天查看前一天的提交統(tǒng)計(jì)（圖33）；

（圖33）

第五篇：何洋銳心得體會

Chen qiong 赫章縣園長工作室

讀《幼兒園管理與實(shí)踐》心得體會

赫章縣幼兒園園長工作室學(xué)員：何洋銳

隨著工作崗位的變動，我從義教階段轉(zhuǎn)入了學(xué)前教育任教。并且很有興成為了赫章縣幼兒園園長工作室的一名學(xué)員，在主持人陳園長的介紹和工作室的要求下，我選擇了《幼兒園管理與實(shí)踐》來作為我到學(xué)前教育階段來讀的第一本關(guān)于幼兒園的書籍。我想通過讀這本書來提高我對幼兒園管理的認(rèn)識和找到正確的管理方向和目標(biāo)，從而帶領(lǐng)幼兒園向著正確的方向發(fā)展。

《幼兒園管理與實(shí)踐》這本書共六章36個小節(jié)。全書分別從幼兒園文化、幼兒園一日活動皆主課程、幼兒園課程管理、幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)、行政后勤管理、幼兒園公共關(guān)系管理等方面介紹了如何管理好一所幼兒園,且結(jié)合了吳邵萍老師在北幼管理過程中的許多成功經(jīng)驗(yàn)。

由于我是一位新轉(zhuǎn)崗的園長，因此所有的工作都從零開始，下面我就圍繞《幼兒園管理與實(shí)踐》這本書的內(nèi)容來談?wù)勛约鹤x了過后的感受吧！

《幼兒園管理與實(shí)踐》這本書分別從幼兒園文化、幼兒園一日活動皆主課程、幼兒園課程管理、幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)、行政后勤管理和幼兒園公共關(guān)系管理六大方面介紹了怎樣才能管理好一所幼兒園，其中很多案例講得非常實(shí)在，讀了之后我收獲很大，他讓我在工作上找到了正確的方向和奮斗的目標(biāo)。但讓我感受最深的還是第二章“幼兒園一日活動皆是課程”。

幼兒在園的一日活動是指幼兒從晨間入園到下午家長來接離園時(shí)的整個活動安排。它分為晨間接待與勞動、晨間體育鍛煉和

Chen qiong 赫章縣園長工作室

第五，從幼兒午睡的組織與管理，解析了幼兒的午睡是一個容易被保教人員忽視的環(huán)節(jié)。首先管理者應(yīng)當(dāng)要用制度來引領(lǐng)，制訂剛性的午睡值班制度，其次要對所有的保教人員進(jìn)行全面的培訓(xùn)和幼兒園要有應(yīng)急預(yù)案，第三是要進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、有較強(qiáng)的后勤保障和監(jiān)督要到位，且要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來提升我們的管理策略和技能。

第六，一日生活的保育管理，“保教并重”是幼兒園教育的特點(diǎn)，保育管理是幼兒園管理的重要組成部分。吳園長分別從將保育工作列入工作計(jì)劃、創(chuàng)造研究保育工作、制訂日常生活護(hù)理規(guī)范、加強(qiáng)進(jìn)班指導(dǎo)、強(qiáng)化制度保障、注重做好特殊兒童的個性化護(hù)理、引導(dǎo)家長關(guān)注和配合、抓住重點(diǎn)，有針對性地做好保育工作等方面介紹了保育工作的重要性和必要性。

本章強(qiáng)調(diào)了幼兒一日生活作息安排要做到5個交替（動態(tài)活動與靜態(tài)活動交替、戶內(nèi)活動與戶外活動交替、常規(guī)活動與非常規(guī)活動交替、集體活動與個體活動交替、大肌肉活動與小肌肉活動交替）。幼兒園要通過實(shí)踐研究，科學(xué)地安排、組織幼兒一日的生活、游戲、體育等，使幼兒生活有規(guī)律，促進(jìn)其生活生長發(fā)育，有利于幼兒的全面發(fā)展等。然而這些知識都是我在看這本書以前從不知道的，他們對我今后的管理起到了非常重要的作用，對我們幼兒園的發(fā)展起到了引領(lǐng)作用。

總之《幼兒園管理與實(shí)踐》中的管理強(qiáng)調(diào)要人性化管理，講究人文管理。如何處理這兩者之間的關(guān)系呢？書中提出制度建設(shè)是學(xué)校管理建設(shè)的重要保障，通過學(xué)校的制度建設(shè)從而確定各個部門、工作職位之間的明確分工。在制定相應(yīng)制度時(shí)要讓教職工覺得在這樣一種制度下工作，有奔頭、有勁頭。在初步確定制度后，