第一篇：2012年上海培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年2月10日至21日，我有幸參加了上海華東師范大學(xué)舉辦的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級研修班”，這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。課后和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識，對數(shù)學(xué)思想和觀念有了更深層次的理解，以下是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、聆聽專家講座，進(jìn)行自我反思

每一天的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。尤其是在胡東芳博士的“課題開題報(bào)告的基本組成與要求”的講座中得知“為什么我們的論文不上檔次？寫的論文老被專家認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告？”從中懂得寫論文中選題是一個(gè)實(shí)際問題，選擇的問題一般從實(shí)際工作中出發(fā)，通過選擇的問題在從實(shí)際工作、實(shí)踐中證明問題。寫論文也需要變化思維角度和辯證真?zhèn)螁栴}。吳亞萍教授的“小學(xué)數(shù)學(xué)類課型教學(xué)研究” 中讓我深深感受到教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)

課,從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平，即在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，在以往的教學(xué)中，有時(shí)雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意師生的雙邊活動(dòng)，但是又擔(dān)心學(xué)生活動(dòng)不起來，耐心不足怕浪費(fèi)時(shí)間，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決這一理念。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！皠?dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。

1、教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

2、課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

二、對照專家講解，修煉自我能力

教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?。有一位特級教師說得好：當(dāng)教師就四個(gè)字——用心用情。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。新教材中例題，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動(dòng)，親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的。所以教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲，表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué)，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動(dòng)作，抽象的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，用同一個(gè)問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨(dú)特地見解。隨著新課程的運(yùn)行，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。教師作為學(xué)

生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，要與學(xué)生分享自己的感情和想法，和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。

三、努力更新知識，注重教學(xué)方法

通過顧教授講座，使我認(rèn)識到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。因此在新課程改革的今天，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的行為。運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題的過程就是感性認(rèn)識不斷積累的過程，當(dāng)這種量的積累達(dá)到一定程序時(shí)就產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，從而上升為數(shù)學(xué)思想。教師在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅應(yīng)該使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到這些數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，而且要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問題。

從新理念到課堂的實(shí)際操作，是一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)化過程，老師們普

遍感到，前期的理論、課標(biāo)以及教材的學(xué)習(xí)比較明白，理念已經(jīng)深入內(nèi)心，模擬實(shí)驗(yàn)也做了充分準(zhǔn)備，但是真正實(shí)施起來，卻又困惑重重。要么是各種新招一齊上，一節(jié)課成了?；專灰礋o法調(diào)控學(xué)生發(fā)言，老師無所作為；要么仍然迫不及待地把結(jié)論整盤托出等等，這些情況的發(fā)生在意料之中，但是應(yīng)該盡量減少走彎路，盡快使實(shí)驗(yàn)成熟起來，那么研討課例是最現(xiàn)實(shí)的做法。解讀教材，設(shè)計(jì)授課思路是關(guān)鍵的第一步，我們采用個(gè)體設(shè)計(jì)與集體修改相結(jié)合，先請每位教師提前兩周結(jié)合自己的風(fēng)格，獨(dú)立設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，再拿到課改小組里集體討論，比如研究如何落實(shí)三維目標(biāo)，如何恰當(dāng)把握教師角色，如何使學(xué)生主體體現(xiàn)得更充分，課堂設(shè)計(jì)如何突出思辨等等，然后再落實(shí)到課堂。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！

第二篇：上海培訓(xùn)心得體會(huì)

上海培訓(xùn)心得體會(huì)

從祖國的西部邊陲到東部的國際大都市，我懷著一顆激動(dòng)的心情踏上了赴上海培訓(xùn)的征途，心中的情緒難以平復(fù)，無法用語言來形容。離開家鄉(xiāng)總歸是傷心的，但要到一個(gè)大城市學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，人生能有幾次呢？時(shí)間如梭，一年的培訓(xùn)很快結(jié)束了，回顧這一年的學(xué)習(xí)及教育教學(xué)實(shí)踐，感觸很深，收獲頗多。

2017年9月14日我們來自新疆各個(gè)地區(qū)的89名學(xué)員到達(dá)了上海，上海師資培訓(xùn)中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們在火車站等候并迎接了我們。參訓(xùn)地點(diǎn)在上海師范大學(xué)，當(dāng)我們?nèi)胱≡趯ｉT為新疆學(xué)員安排的天山公寓，享受到宿管阿姨們的熱情服務(wù)，在專門為新疆學(xué)員開設(shè)的餐廳就餐時(shí)，我們切切實(shí)實(shí)感受到了黨的關(guān)懷，在此我衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們這批學(xué)員的高度重視，此次培訓(xùn)不僅給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺，而且讓我親身體驗(yàn)到了上海教育教學(xué)工作的科學(xué)性與創(chuàng)新性，讓我看到本校與上海教育的先進(jìn)性的差距之大，大腦得到了一場大洗禮，感覺到要學(xué)的東西真的很多。在上海我們感受到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神，以及博大的愛生情懷，這些對我在提升教師素養(yǎng)、教學(xué)技能方面有了很大的幫助。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在培訓(xùn)期間我嚴(yán)格要求自己，做到服從師資培訓(xùn)中心的安排，能夠按時(shí)出勤，認(rèn)真聽課、認(rèn)真記筆記，通過聽取經(jīng)驗(yàn)豐富、知識淵博的教師給我們上的課，使我們參訓(xùn)的學(xué)員普通話水平、班級管理及教育教學(xué)水平有了很大的提升。

培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，第一階段也就是第一學(xué)期在師資培訓(xùn)中心接受提升普通話水平的學(xué)習(xí)，我們的課程是這樣安排的每周的周一到周四是從聽力、閱讀、語法、寫作等方面接受訓(xùn)練，為漢語水平hsk六級考試做準(zhǔn)備；周五學(xué)習(xí)普通話，為普通話等級考試做準(zhǔn)備。上午四節(jié)、下午三節(jié)，每天接受經(jīng)驗(yàn)豐富、知識淵博的老師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的每一堂課，我們學(xué)到了很多。除了平時(shí)的學(xué)習(xí)之外，我們周末還參加師資培訓(xùn)中心組織安排的各種活動(dòng)，使我們的每一天都過得充實(shí)而有意義。如參觀東方綠舟、中國航海博物館、革命紅地、自然博物館、洋山深水港等地，不僅增長了見識，更是對我們的一次愛國主義教育，讓我身為中國人而感到無比的自豪。

第二階段也就是第二學(xué)期在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，基地學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的學(xué)科給我們安排了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。老師們本著給我們提供從各個(gè)方面見習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能安排我們跟基地學(xué)校的老師們一起參加了班主任培訓(xùn)、區(qū)級和校級各類教研活動(dòng)、說課比賽、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等。通過參加這些活動(dòng)讓我們借鑒了優(yōu)秀教師們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，這對我在今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。對我們感觸最深的是：每天隨著清晨明媚的陽光，可愛的小朋友們踏著整齊的腳步集中到操場上迎接新的一天，升旗、做操、歡唱校歌、國旗下講話都井井有條，整個(gè)升旗儀式由學(xué)生來主持，給學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念。

從走廊文化中我們還可以看出了師生們的心靈手巧，使學(xué)校成為了師生身心愉悅的成長樂園，充分展示了學(xué)校的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。走廊文化豐富多彩，隨處可見校園安全與交通安全結(jié)合在一起的各種標(biāo)志，隨時(shí)提醒著學(xué)生不管是上下樓梯還是在走廊里做到不擁擠、不喧嘩、不追逐，時(shí)刻注意安全，珍愛生命。走廊里懸掛著展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)貌的各類活動(dòng)照片，校風(fēng)、校訓(xùn)、名人名言以及經(jīng)典的勵(lì)志語言，創(chuàng)造了優(yōu)良的人文環(huán)境。特色活動(dòng)展現(xiàn)在走廊墻上，為校園環(huán)境增添了一道靚麗的色彩。

天臺上的小農(nóng)莊也很有特色，雖然學(xué)校占地面積比較小，但他們充分利用有限的空間，在學(xué)校的教學(xué)樓頂上建造了實(shí)踐活動(dòng)小基地，為學(xué)生創(chuàng)造了了解大自然活力的環(huán)境。

實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天跟班學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講的每一節(jié)課并認(rèn)真做了記錄，課下進(jìn)行了反思。指導(dǎo)老師的每一份友好鼓勵(lì)、每一次的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生們的每一句禮貌問候都深深地感動(dòng)著我。見習(xí)聽課學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)了課堂用語，課下與他們進(jìn)行交流，幫助我們提高了教育教學(xué)水平。

通過跟班學(xué)習(xí)，我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題得到了答案，如：怎樣處理教材的重難點(diǎn)，如何備學(xué)生，這是我備課的困難點(diǎn)，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是數(shù)學(xué)備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生。實(shí)習(xí)期間我除了見習(xí)聽課外還匯報(bào)了主題班會(huì)課《我們不做小馬虎》與學(xué)科實(shí)踐課《三角形與四邊形》。在準(zhǔn)備階段，我在帶教黃培文老師和范芳芳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。通過本次充實(shí)的實(shí)踐培訓(xùn)，我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難，這需要我下更大的功夫，這也是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)活動(dòng)我看到了差距，找到了不足，學(xué)到了方法，悟到了理論。再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與良好資源?？傊?，在本次培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的，我順利通過了培訓(xùn)中心為我們安排的漢語水平hsk六級考試，hsk口語考試，普通話水平測試二級甲等。也很榮幸的獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號，實(shí)習(xí)學(xué)校推選的數(shù)學(xué)錄像課也榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績。

此次培訓(xùn)，使我從思想上受到了極大的鼓舞，激發(fā)了我持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會(huì)根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在實(shí)踐中多多反思，提高自我教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)骨干教師的真正價(jià)值。使自己具有與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)校的發(fā)展俱進(jìn)，與學(xué)生俱進(jìn)的精神狀態(tài)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取將學(xué)到的教育教學(xué)技能運(yùn)用在課堂上，更加積極、主動(dòng)地參與到各種研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

第三篇：上海培訓(xùn)心得體會(huì)

上海培訓(xùn)心得體會(huì)

通過本次培訓(xùn)，我最有感觸的是教學(xué)改革的迫切性，我們學(xué)生處在一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，他們的信息的獲取量、獲取的渠道比我們想想的要多得多，所以如果我們只是照本宣科的讀課本緣由的信息，毫無疑問，學(xué)生是沒有興趣聽的。

教師不應(yīng)該是信息的傳播者，應(yīng)該是信息的加工提煉者，在繁雜的信息中提煉出有益的東西告訴我們的學(xué)生，讓學(xué)生從現(xiàn)象中看到本質(zhì)，從現(xiàn)象中看到規(guī)律，例如我們的語文教學(xué)，課改以后，一個(gè)學(xué)期上兩本課本，課時(shí)量不變，這就要求我們采用對比閱讀的方法來上課，對比閱讀，重要的是找出兩篇課文的異同，表達(dá)同樣一種感情，用什么方式最貼切，效果最好；面對不同感情的散文，我們也要總結(jié)出，作者為什么會(huì)有這樣的感想的，而這種感想為什么都是不約而同的寄托于一種景物，例如講到月亮，就想到親人，想到家鄉(xiāng)，古代詩詞特為尤甚，我們在語文教學(xué)中應(yīng)該告訴學(xué)生這些規(guī)律性共性的東西，教會(huì)學(xué)生舉一反三，為下一步的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我們還要告訴我們的學(xué)生，如果辨別信息的益害，有益信息應(yīng)該如何處理，有害信息應(yīng)該如果過濾，學(xué)生有自我辨別的能力就能在信息大爆炸的時(shí)代趨利避害，最后告訴學(xué)生應(yīng)該如何加工信息，我們高中的學(xué)生，父母會(huì)給他們一定的零花錢，通過調(diào)查了解，他們的娛樂活動(dòng)不少選擇在娛樂場所，社會(huì)的娛樂場所例如KTV，還有針對學(xué)生的優(yōu)惠，十幾個(gè)同學(xué)在包廂里面吃吃喝喝，我曾經(jīng)從聽學(xué)生說過這樣一個(gè)案例，一個(gè)學(xué)生參加他朋友的聚會(huì)，在這場聚會(huì)中，有一個(gè)人疑似帶有毒品，并且把毒品混到飲料中，讓在場的人喝下，他也不故意給誰喝，喝的人覺得頭暈，但是頭暈過后就上癮，不自覺就會(huì)問這種飲料是從哪里來的，然后慢慢的和買毒品的人有接觸，容易滑向吸毒的深淵。在我們學(xué)生的認(rèn)知里，在他們的潛意識里，會(huì)有這樣的一種方法，我能認(rèn)識社會(huì)上三教九流的人，我就很有本事，就有向同學(xué)們炫耀的資本，我不在乎他是什么人，最好這樣的人是游走在法律的邊緣，總是認(rèn)為我認(rèn)識這樣的人，但是我不和他們學(xué)壞，我就還是一個(gè)好人。實(shí)際上，在潛移默化中，我們的學(xué)生就會(huì)慢慢的認(rèn)同這些人的行為，從游走在法律邊緣變成。踐踏法律的尊嚴(yán)，而自己卻渾然不知。如果學(xué)生一開始就真正認(rèn)識到，三教九流的人碰不到，認(rèn)識不得，認(rèn)識他們是晦氣，能主動(dòng)打斷與他們的交集，很多事情就可以避免。

因此我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多思考，多學(xué)習(xí)，開闊眼界的同時(shí)，注意把信息進(jìn)行分類，培養(yǎng)辨別信息的能力，下一步還要培養(yǎng)學(xué)生加工信息的能力，從而讓學(xué)生能偶主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，健康成長，成就自己。

第四篇：上海培訓(xùn)心得體會(huì)

上海培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間一年的培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這一年的學(xué)習(xí)及教育教學(xué)實(shí)踐，感觸很深，收獲頗多。首先很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們這批學(xué)員的高度重視，此次培訓(xùn)不僅給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺，而且讓我親身體驗(yàn)到了上海教育教學(xué)工作的科學(xué)性與創(chuàng)新性，讓我看到上海教育的先進(jìn)性和本校的差距之大，大腦得到了一場大洗禮，感覺到要學(xué)的東西真的很多。在上海我們感受到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神，以及博大的愛生情懷，這些對我在提升教師素養(yǎng)、教學(xué)技能方面有了很大的幫助。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，在師資培訓(xùn)中心接受提升普通話水平的學(xué)習(xí)和在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在培訓(xùn)期間我嚴(yán)格要求自己，做到服從師資培訓(xùn)中心的安排，能夠按時(shí)出勤，認(rèn)真聽課、認(rèn)真記筆記，通過聽取經(jīng)驗(yàn)豐富、知識淵博的教師給我們上的課，使我們的普通話水平有了進(jìn)一步的提高。

教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的學(xué)科給我們安排了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師的每一份友好鼓勵(lì)、每一次細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生們的每一句禮貌問候都深深地感動(dòng)著我們。讓我們見習(xí)聽課學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)了課堂用語，課下與他們進(jìn)行交流，幫助我們提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)在與他們的交流過程中我們的普通話水平也得到了提高。

實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天跟班學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講的每一節(jié)課并認(rèn)真做了記錄，課下進(jìn)行了反思。通過跟班學(xué)習(xí)，我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題得到了答案，如：怎樣處理教材的重難點(diǎn)，如何備學(xué)生，這是我備課的困難點(diǎn)，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是數(shù)學(xué)備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生。實(shí)習(xí)期間我除了見習(xí)聽課外還匯報(bào)了主題班會(huì)課《我們不做小馬虎》與學(xué)科實(shí)踐課《三角形與四邊形》。在準(zhǔn)備階段，我在帶教的黃培文老師和范芳芳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。通過本次充實(shí)的實(shí)踐培訓(xùn)，我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難，這需要我們下更大的功夫，這也是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)活動(dòng)我看到了差距，找到了不足，學(xué)到了方法，悟到了理論。再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與良好資源?？傊诒敬闻嘤?xùn)中的收獲是沉甸甸的，我順利通過了培訓(xùn)中心為我們安排的漢語水平hsk六級考試，hskk口語考試，普通話水平測試。也很榮幸的獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號，實(shí)習(xí)學(xué)校推選的數(shù)學(xué)錄像課也榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績。

此次培訓(xùn)，使我從思想上受到了極大的鼓舞，激發(fā)了我持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會(huì)根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在實(shí)踐中多多反思，提高自我的教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)骨干教師的真正價(jià)值。使自己具有與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)校的發(fā)展俱進(jìn)，與學(xué)生俱進(jìn)的精神狀態(tài)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取將學(xué)到的教育教學(xué)技能運(yùn)用在課堂上，更加積極、主動(dòng)地參與到各種研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

第五篇：上海培訓(xùn)心得體會(huì)

如何做一名合格的小學(xué)語文 ——上海培訓(xùn)心得體會(huì)

太原市陽曲縣城東路小學(xué) 朱素芳

當(dāng)今社會(huì)人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，將會(huì)被社會(huì)無情的淘汰。特別是經(jīng)歷了這次上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的認(rèn)識到，我們這些被譽(yù)為“人類靈魂工程師”的教師，肩上的擔(dān)子有多重。那么，如何才能成為一名合格的語文教師呢？下面我結(jié)合上海浦東教育發(fā)展研究院的顧志躍教授的培訓(xùn)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、要不斷學(xué)習(xí)，懂發(fā)展。

“創(chuàng)新”已成為我們這個(gè)時(shí)代最具感召力的字眼。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新能力成為人最為重要的素質(zhì)。創(chuàng)新意味著對于我們個(gè)人自身有一種新的經(jīng)驗(yàn)或思想的產(chǎn)出和獲得。這意味著，創(chuàng)新不只是屬于那些社會(huì)精英分子的專利，我們每一個(gè)人的生活本身是值得我們?nèi)?chuàng)造的。創(chuàng)造所帶給人的精神愉悅是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的。同樣教育的不斷發(fā)展，改革，要求教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展自己，也要懂得創(chuàng)新才能有發(fā)展。所以，教學(xué)如果能考慮到學(xué)生的滿意度，我們就動(dòng)腦筋，想辦法，結(jié)合學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)，成為原創(chuàng)教師，才能積累更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要想一步步做得更好，就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與工作，這樣才能不斷發(fā)展。

二、要不斷鉆研，懂學(xué)科。

語文教師要想發(fā)展自己，就需要知道語文該教什么。大家都知道，語文是一門綜合性學(xué)科，具有人文性和工具性的特點(diǎn)。所以，只有不斷鉆研，才能懂得語文學(xué)科的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時(shí)也提升自己的業(yè)務(wù)能力。正如顧志躍教授認(rèn)為的：懂學(xué)科就是要求教師做到研讀課標(biāo)、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試評價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。只有不斷鉆研，提升自己，才能成為合格的語文教師，才能成為研究性教師，才能帶給學(xué)生更豐富更有創(chuàng)造性的知識。

三、要以學(xué)生為主體，懂方法。

新的教學(xué)模式要求“先學(xué)后教”，要求教師在講課時(shí)，要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；要盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，養(yǎng)成愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。要做到這一點(diǎn)并不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。因此，做到前兩點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，他們之間是相互關(guān)聯(lián)的。

四、要持之以恒

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師，“恒”是非常重要的。教學(xué)中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，這樣學(xué)生才能得到他們應(yīng)得到的知識。另外還要注意一些培養(yǎng)學(xué)生恒心的方法：1.給學(xué)生訂立一些具體的目標(biāo)，讓他們學(xué)習(xí)《挑山工》的那種向著一定目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)前進(jìn)的精神，每天堅(jiān)持去做并及時(shí)鼓勵(lì)。2.當(dāng)學(xué)生堅(jiān)持做一件事，取得一定成效時(shí)應(yīng)給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)未必是物質(zhì)的，可以是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑或者給他們做一個(gè)進(jìn)步記錄。3.從容易培養(yǎng)的習(xí)慣開始逐漸培養(yǎng)學(xué)生的毅力，這樣慢慢就可以達(dá)到持之以恒。切忌“恨鐵不成鋼”的做法，那樣容易釀成“欲速則不達(dá)”的惡果。

總之，我們只有緊跟時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革，才能走在教育的前面。