第一篇：馬陵山中心小學(xué)家風(fēng)系列活動(dòng)總結(jié)
馬陵山中心小學(xué)2013-2014學(xué)年度 開展“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)
家風(fēng)、家訓(xùn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風(fēng)家規(guī)，是一個(gè)家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚；家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個(gè)家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，馬陵山中心小學(xué)開展了尋找家風(fēng)、家訓(xùn)，家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)的活動(dòng)，這次開展的“傳文明家風(fēng)、做美德少年”、“收集家教故事，家風(fēng)、家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體師生在以校長(zhǎng)為首的行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，特別成立“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，深入貫徹省文明辦、省教工委《關(guān)于開展“家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”家教故事征集活動(dòng)的通知》精神，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，在全校深入開展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)系列活動(dòng)。學(xué)校通過校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員在國(guó)旗下講話，開展主題班會(huì)，收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者，了解、弘揚(yáng)和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。她們分別講述了有關(guān)“家風(fēng)、家訓(xùn)”的故事，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)也會(huì)更加和諧。
各年級(jí)還利用班會(huì)課，開展 “家風(fēng)正 國(guó)風(fēng)清”、“我的班級(jí)我的家”、“我的家風(fēng)”、“傳文明家風(fēng)、做美德少年”等主題教育。班會(huì)課的開展，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生共同樹立良好的道德觀。班隊(duì)會(huì)課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說明。有的同學(xué)說：“我家的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事”；有的同學(xué)說：“我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”；還有的說：“我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會(huì)后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。
同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。組織學(xué)生開展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或?qū)懜改傅乳L(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。這一條條家訓(xùn)，一篇篇家教故事，無不承載著一個(gè)家族乃至一個(gè)民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。
我們深知，與時(shí)俱進(jìn)地介紹并繼承中華家訓(xùn)文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期學(xué)校德育建設(shè)不可或缺的行動(dòng)指南，良好的家風(fēng)、家訓(xùn)必將成就少年未來的輝煌。
馬陵山中心小學(xué)
2014.6
馬陵山中心小學(xué)2014-2015學(xué)年度 “傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”系列活動(dòng)總結(jié)
為促進(jìn)社風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，廣泛開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動(dòng)，進(jìn)一步深化 “好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)。
一、廣泛宣傳，提升認(rèn)識(shí)。
開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動(dòng)以來，我們通過告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站、家長(zhǎng)學(xué)校?？读晟酵蕖返刃麄鏖_展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”探訪活動(dòng)的意義，以此提高家長(zhǎng)對(duì)建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，不斷提高探訪 “好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)的社會(huì)知曉率。利用廣播、宣傳標(biāo)語、宣傳畫等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓(xùn)故事，號(hào)召社會(huì)傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學(xué)生及其家庭在參與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)，從而促進(jìn)精神文明建設(shè)。
二、開展活動(dòng)，歷練成長(zhǎng)。
活動(dòng)是載體，在暑期探訪活動(dòng)中，我們號(hào)召家長(zhǎng)和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風(fēng)故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，滋養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，家家爭(zhēng)創(chuàng)“最美家庭”。利用暑期組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展“傳家訓(xùn)，承家風(fēng)，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)”文藝演出。開展“讓好家風(fēng)好家訓(xùn)引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng)”活動(dòng)，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動(dòng)，展家庭文化成果，弘揚(yáng)家庭美德。通過活動(dòng)的開展，廣大教師和家庭在參與中促進(jìn)了自身成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)總結(jié)，不斷提高。
開學(xué)初，召開全體教師會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)暑期探訪活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)探訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的進(jìn)行表揚(yáng)，并讓家長(zhǎng)介紹建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，讓教師介紹心得探訪，舉辦探訪圖片展。通過總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)和教師自身家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進(jìn)了家風(fēng)家訓(xùn)的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當(dāng)然探訪活動(dòng)也存在許多問題，主要體現(xiàn)在：部分家長(zhǎng)由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風(fēng)家訓(xùn)；由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)教育少。
開展探訪“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)”作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手，通過深入發(fā)掘家風(fēng)、家訓(xùn)中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)滋養(yǎng)師生一生幸福成長(zhǎng)。
馬陵山中心小學(xué)
2015.6
馬陵山中心小學(xué)2015-2016學(xué)年度
家風(fēng)系列演講活動(dòng)總結(jié)
為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，我校開展了尋找家風(fēng)、家訓(xùn)，家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)的活動(dòng)，這次開展的活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍。我校全體師生在以王校長(zhǎng)為首的帶領(lǐng)下，特別成立“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校根據(jù)有關(guān)文件要求，在全校深入開展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)系列活動(dòng)。
1、國(guó)旗下講話，學(xué)校利用國(guó)旗下講話，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)也會(huì)更加和諧。
2、開展主題班會(huì) 各年級(jí)還利用班會(huì)課，開展“家風(fēng)正國(guó)風(fēng)清”、“ “我的家風(fēng)”、“傳文明家風(fēng)、做美德少年”等主題教育。班會(huì)課的開展，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生共同樹立良好的道德觀。班隊(duì)會(huì)課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說明。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事。
3、組織學(xué)生開展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或?qū)懜改傅乳L(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
4、開展“家風(fēng)家訓(xùn)”征文和手抄報(bào)比賽 引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者，了解、弘揚(yáng)和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。
同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。我們深知，與時(shí)俱進(jìn)地介紹并繼承中華家訓(xùn)文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期學(xué)校德育建設(shè)不可或缺的行動(dòng)指南，良好的家風(fēng)、家訓(xùn)必將成就少年 未來的輝煌。
馬陵山中心小學(xué) 2106.6
第二篇：馬陵山中心小學(xué)家風(fēng)系列演講活動(dòng)方案
馬陵山中心小學(xué)2013-2014學(xué)
家風(fēng)系列演講活動(dòng)方案
家風(fēng)，簡(jiǎn)單的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng)；家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則；家風(fēng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。為深入學(xué)習(xí)、貫徹習(xí)總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理解家訓(xùn)家風(fēng)，把家訓(xùn)家風(fēng)融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系里，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為準(zhǔn)則意識(shí)和優(yōu)良的道德品質(zhì)。馬陵山小學(xué)決定開展“家風(fēng)家訓(xùn)伴我一生”的一系列活動(dòng)。
一、組織與領(lǐng)導(dǎo) 建立校長(zhǎng)親自抓、分管德育副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、各部門分工協(xié)作、各班級(jí)具體實(shí)施的活動(dòng)機(jī)制，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
組長(zhǎng)：陸敬平副組長(zhǎng)：陳揚(yáng) 徐繼剛 成員：各科室領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任
二、參加對(duì)象 馬陵山小學(xué)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）組織一次教師家訪聯(lián)系活動(dòng)，通過家校聯(lián)系的形式，讓教師主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳講解家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)的意義、了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)狀況和家庭家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)的實(shí)際情況，通過情況摸查，制定適合本班學(xué)生家長(zhǎng)提煉家風(fēng)家訓(xùn)、形成家風(fēng)家訓(xùn)的手段和策略，力求發(fā)揮學(xué)校和教師的引領(lǐng)與協(xié)助作用，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭都有良好的家風(fēng)家訓(xùn)。
（二）開展一次以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的家長(zhǎng)會(huì)或家風(fēng)家訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)，要與家長(zhǎng)一起探討“良好的家訓(xùn)與家風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性”，并引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)一方面要通過言傳身教為學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)要幫助家長(zhǎng)掌握監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)的方法。
（三）以家風(fēng)家訓(xùn)為主要內(nèi)容，開展一次“我的家風(fēng)家訓(xùn)”講故事或演講比賽，通過活動(dòng)開展，讓學(xué)生對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)踐行活動(dòng)獲得思想上的認(rèn)同。
（四）以班級(jí)為單位開展一次學(xué)生優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)展示評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生自己書寫家風(fēng)家訓(xùn)，做成班級(jí)學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)小手冊(cè)，學(xué)校認(rèn)真收集評(píng)比學(xué)生家庭優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，結(jié)合家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化，做成家風(fēng)家訓(xùn)專欄專版，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，真正讓每一個(gè)學(xué)生都參與到提煉家庭家風(fēng)家訓(xùn)的活動(dòng)中。
（五）開展一次班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)和評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)將家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化融合到班級(jí)文化建設(shè)之中，建立具有家訓(xùn)文化氣息的班級(jí)環(huán)境。
（六）利用寒假期間開展“家風(fēng)家訓(xùn)我踐行”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要通過讓學(xué)生自己制定踐行家訓(xùn)家風(fēng)的行為目標(biāo)，并通過學(xué)校教師與家長(zhǎng)共同監(jiān)督、跟蹤、測(cè)評(píng)學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)的行為情況，為學(xué)生踐行優(yōu)良家訓(xùn)提供具體的行為指導(dǎo)。
四、活動(dòng)要求
1、此項(xiàng)活動(dòng)作為班主任工作內(nèi)容之一，單項(xiàng)考核，實(shí)行獎(jiǎng)懲。對(duì)學(xué)生作品參賽情況設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。
2、落實(shí)家風(fēng)家訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和參與，在全校各班營(yíng)造良好的家風(fēng)家訓(xùn)氛圍。
3、家風(fēng)家訓(xùn)征集作品必須有對(duì)自家家風(fēng)家訓(xùn)的闡釋和解釋，且文字不超過300字。
4、“我的家風(fēng)家訓(xùn)”故事演講比賽演講稿不超過1000字，演講時(shí)間控制在8分鐘內(nèi)。內(nèi)容要求真實(shí)感人，富有教育意義；可以是反映祖輩中流傳的歷史故事，學(xué)生家庭中繼承的故事，家風(fēng)家訓(xùn)提煉中發(fā)生的故事，也可以寫對(duì)本次活動(dòng)的反思、感悟。
5.凡上交作品各班班主任匯總后以電子版上交學(xué)校大隊(duì)部辦公室徐繼剛老師處。
五、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、本次活動(dòng)家風(fēng)家訓(xùn)、演講、班級(jí)活動(dòng)開展分別評(píng)獎(jiǎng)。家風(fēng)家訓(xùn)作品設(shè)置一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名；演講比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；家風(fēng)家訓(xùn)展示冊(cè)、班級(jí)文化建設(shè)以班為單位，設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
馬陵山中心小學(xué)
2013.9
馬陵山中心小學(xué)2014-2015學(xué) 學(xué)校家風(fēng)家訓(xùn)踐行活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的為了促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成，發(fā)揮學(xué)校在學(xué)生家庭家風(fēng)家訓(xùn)提煉過程中的指導(dǎo)和協(xié)助作用，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識(shí)，達(dá)到幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家風(fēng)家訓(xùn)、教育學(xué)生主動(dòng)踐行家風(fēng)家訓(xùn)的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神，落實(shí)《關(guān)于開展“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)萬家”活動(dòng)》結(jié)合我校實(shí)際，開展優(yōu)良家訓(xùn)踐行活動(dòng)。
二、任務(wù)目標(biāo) 對(duì)照《關(guān)于在全市學(xué)生中開展優(yōu)良家訓(xùn)踐行活動(dòng)的通知》文件要求，認(rèn)真總結(jié)、積極反思，制定適合本校的家訓(xùn)踐行活動(dòng)方案。在全校師生中，通過集會(huì)、教職工學(xué)習(xí)、學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等契機(jī)，廣泛宣傳家訓(xùn)踐行活動(dòng)的重要意義，向全體師生和家長(zhǎng)講解家訓(xùn)踐行活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想道德教育、對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣、對(duì)社會(huì)良好風(fēng)氣形成的重要作用。
三、具體措施
（一）全學(xué)區(qū)組織一次教師家訪聯(lián)系活動(dòng)，通過家校聯(lián)系的形式，讓教師主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳講解家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)的意義、了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)狀況和家庭家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)的實(shí)際情況，通過情況摸查，制定適合本班學(xué)生家長(zhǎng)提煉家風(fēng)家訓(xùn)、形成家風(fēng)家訓(xùn)的手段和策略，力求發(fā)揮學(xué)校和教師的引領(lǐng)與協(xié)助作用，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭都有良好的家風(fēng)家訓(xùn)。（2014年10月—11月完成）
（二）開展一次以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的家長(zhǎng)論壇或家風(fēng)家訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起探討“良好的家訓(xùn)與家風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性”，并引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)一方面要通過言傳身教為學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)要幫助家長(zhǎng)掌握監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)的方法。（2014年10月—2014年11月完成）
（三）以家風(fēng)家訓(xùn)為主要內(nèi)容，開展一次“我的家風(fēng)家訓(xùn)”講故事或演講比賽，通過活動(dòng)開展，讓學(xué)生對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)踐行活動(dòng)獲得思想上的認(rèn)同。（2014年11月完成）
（四）以班級(jí)為單位開展一次學(xué)生優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)展示評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生自己書寫家風(fēng)家訓(xùn)，做成班級(jí)學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)小手冊(cè)，認(rèn)真收集評(píng)比學(xué)生家庭優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，結(jié)合家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化，做成家風(fēng)家訓(xùn)專欄專版，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，真正讓每一個(gè)學(xué)生都參與到提煉家庭家風(fēng)家訓(xùn)的活動(dòng)中。（2014年10月—11月完成）
（五）開展一次班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)和評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)將家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化融合到班級(jí)文化建設(shè)之中，建立具有家訓(xùn)文化氣息的班級(jí)環(huán)境。（2014年12月完成）
四、組織機(jī)構(gòu)
1、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 陸敬平副組長(zhǎng)：陳揚(yáng)
成員：各班主任
2、具體分工 統(tǒng)籌管理：
統(tǒng)一策劃和部署：
各項(xiàng)活動(dòng)具體安排實(shí)施： 攝影及宣傳報(bào)道： 后勤保障：
各項(xiàng)活動(dòng)音響調(diào)控：安全保障：
五、工作要求
（一）各班班主任及各分校負(fù)責(zé)人按活動(dòng)內(nèi)容逐層落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。
（二）各班班主任在11月25日前做好家訪工作，認(rèn)真組織家長(zhǎng)會(huì)，收集每個(gè)學(xué)生家庭提煉出的家風(fēng)家訓(xùn)。
（三）各班在11月11日前推薦上報(bào)3-5篇學(xué)生家庭優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)以及“我的家風(fēng)家訓(xùn)”講故事或演講1人(參照附件1格式)，并在全學(xué)校推薦3篇學(xué)生家庭優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)作品中心及“我的家風(fēng)家訓(xùn)”講故事或演講1人。
（四）征集作品要求：反應(yīng)優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的作品文字不超過300字，內(nèi)容包括優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)以及對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的簡(jiǎn)單闡釋。家風(fēng)家訓(xùn)故事（演講稿）內(nèi)容要求：學(xué)生家庭中祖輩流傳的關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)的歷史故事、學(xué)生家庭中關(guān)于繼承家風(fēng)傳承家訓(xùn)的故事、以及學(xué)生家庭在提煉家風(fēng)家訓(xùn)過程中發(fā)生的事情、或?qū)W生對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)踐行活動(dòng)的反思與感悟等，文字在1000字以內(nèi)，內(nèi)容情感真實(shí)、講故事或演講的時(shí)間不超過8分鐘。
2014年10月13日
附件： “培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育”活動(dòng) 實(shí)施方案
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年1月5日---1月15日）
參加本次活動(dòng)的對(duì)象是一至五年級(jí)的所有家庭。由學(xué)校和家委會(huì)聯(lián)合發(fā)出倡議，每個(gè)家庭都要參加。
2、班主任通過學(xué)生將活動(dòng)倡議書和活動(dòng)實(shí)施方案帶回家交給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：家教辦、班主任）
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（2015年1月16日---4月30日）
一、構(gòu)建階段（2015年1月16日---1月31日）
1、各位家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待，積極參與。認(rèn)真學(xué)習(xí)家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵，了解相關(guān)的知識(shí)，結(jié)合自家特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主，構(gòu)建自家的家風(fēng)家訓(xùn)。
2、采用合適的方式，合適的時(shí)機(jī)，由家長(zhǎng)向家人及子女說明自家的家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)容，解釋家風(fēng)家訓(xùn)的含義，并要求家人熟記于心，認(rèn)真踐行。
二、培育階段（2015年2月1日---4月30日）
全家人要熟記家風(fēng)家訓(xùn)，家長(zhǎng)以身作則，身教示范，循循善誘，反復(fù)強(qiáng)化，使家風(fēng)家訓(xùn)在家庭成員中入腦、入心，成為自覺行動(dòng)。要充分利用寒假時(shí)間，以春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，相互督促，認(rèn)真踐行，培育起優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)。
第三階段：展示交流階段（2015年5月1日---6月30日）
1、一次班會(huì)交流。各班召開一次“我家的家風(fēng)教訓(xùn)”的主題班會(huì)進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。（負(fù)責(zé)：德育處、班主任）
2、一次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在本次活動(dòng)中重點(diǎn)進(jìn)行征文大賽。學(xué)生就“我家的家風(fēng)家訓(xùn)”為主題寫一篇文章，題材不限，字?jǐn)?shù)不限，題目自擬，由語文組和家教辦共同組織實(shí)施。本次活動(dòng)的作品設(shè)特等獎(jiǎng)、一、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，指導(dǎo)教師由學(xué)校頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”證書，獲獎(jiǎng)作品結(jié)集成冊(cè)。（負(fù)責(zé)：家教辦、語文組）
3、一次作品展示。
各家長(zhǎng)要積極參與 “我家的家風(fēng)家訓(xùn)”展示活動(dòng)，完成一幅作品。作品形式不限，可以是書法、繪畫、漫畫、剪紙、手抄報(bào)、ppt、影像作品、照片集錦等形式完成。作品以班為單位匯總后交家教辦，由學(xué)校家委會(huì)進(jìn)行評(píng)比，作品設(shè)特等獎(jiǎng)、一、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，優(yōu)秀作品舉行展覽。
馬陵山中心小學(xué)
馬陵山中心小學(xué)2015-2016學(xué)
家風(fēng)系列演講活動(dòng)方案
家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng)；家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則；家風(fēng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。為深入學(xué)習(xí)、貫徹習(xí)總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理解家訓(xùn)家風(fēng)，把家訓(xùn)家風(fēng)融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系里，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為準(zhǔn)則意識(shí)和優(yōu)良的道德品質(zhì)。馬陵山小學(xué)決定開展“家風(fēng)家訓(xùn)伴我一生”的一系列活動(dòng)。
一、組織與領(lǐng)導(dǎo) 建立校長(zhǎng)親自抓、分管德育副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、各部門分工協(xié)作、各班級(jí)具體實(shí)施的活動(dòng)機(jī)制，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
組長(zhǎng)：屈樹寶 副組長(zhǎng)：陳揚(yáng) 周曼
成員：各科室領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任
二、參加對(duì)象 馬陵山小學(xué)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）組織一次教師家訪聯(lián)系活動(dòng)，通過家校聯(lián)系的形式，讓教師主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳講解家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)的意義、了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)狀況和家庭家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)的實(shí)際情況，通過情況摸查，制定適合本班學(xué)生家長(zhǎng)提煉家風(fēng)家訓(xùn)、形成家風(fēng)家訓(xùn)的手段和策略，力求發(fā)揮學(xué)校和教師的引領(lǐng)與協(xié)助作用，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭都有良好的家風(fēng)家訓(xùn)。
（二）開展一次以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的家長(zhǎng)會(huì)或家風(fēng)家訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)，要與家長(zhǎng)一起探討“良好的家訓(xùn)與家風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性”，并引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)一方面要通過言傳身教為學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)要幫助家長(zhǎng)掌握監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)的方法。
（三）以家風(fēng)家訓(xùn)為主要內(nèi)容，開展一次“我的家風(fēng)家訓(xùn)”講故事或演講比賽，通過活動(dòng)開展，讓學(xué)生對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)踐行活動(dòng)獲得思想上的認(rèn)同。
（四）以班級(jí)為單位開展一次學(xué)生優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)展示評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生自己書寫家風(fēng)家訓(xùn)，做成班級(jí)學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)小手冊(cè)，學(xué)校認(rèn)真收集評(píng)比學(xué)生家庭優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，結(jié)合家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化，做成家風(fēng)家訓(xùn)專欄專版，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，真正讓每一個(gè)學(xué)生都參與到提煉家庭家風(fēng)家訓(xùn)的活動(dòng)中。
（五）開展一次班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)和評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)將家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化融合到班級(jí)文化建設(shè)之中，建立具有家訓(xùn)文化氣息的班級(jí)環(huán)境。
（六）利用寒假期間開展“家風(fēng)家訓(xùn)我踐行”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要通過讓學(xué)生自己制定踐行家訓(xùn)家風(fēng)的行為目標(biāo)，并通過學(xué)校教師與家長(zhǎng)共同監(jiān)督、跟蹤、測(cè)評(píng)學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)的行為情況，為學(xué)生踐行優(yōu)良家訓(xùn)提供具體的行為指導(dǎo)。
四、活動(dòng)要求
1、此項(xiàng)活動(dòng)作為班主任工作內(nèi)容之一，單項(xiàng)考核，實(shí)行獎(jiǎng)懲。對(duì)學(xué)生作品參賽情況設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。
2、落實(shí)家風(fēng)家訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和參與，在全校各班營(yíng)造良好的家風(fēng)家訓(xùn)氛圍。
3、家風(fēng)家訓(xùn)征集作品必須有對(duì)自家家風(fēng)家訓(xùn)的闡釋和解釋，且文字不超過300字。
4、“我的家風(fēng)家訓(xùn)”故事演講比賽演講稿不超過1000字，演講時(shí)間控制在8分鐘內(nèi)。內(nèi)容要求真實(shí)感人，富有教育意義；可以是反映祖輩中流傳的歷史故事，學(xué)生家庭中繼承的故事，家風(fēng)家訓(xùn)提煉中發(fā)生的故事，也可以寫對(duì)本次活動(dòng)的反思、感悟。
5.凡上交作品各班班主任匯總后以電子版上交學(xué)校大隊(duì)部辦公室徐繼剛老師處。
五、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、本次活動(dòng)家風(fēng)家訓(xùn)、演講、班級(jí)活動(dòng)開展分別評(píng)獎(jiǎng)。家風(fēng)家訓(xùn)作品設(shè)置一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名；演講比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；家風(fēng)家訓(xùn)展示冊(cè)、班級(jí)文化建設(shè)以班為單位，設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
馬陵山中心小學(xué)
2015.9
第三篇：馬陵山作文
精選馬陵山作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的馬陵山作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
馬陵山作文 篇1大自然總是魅力無限，星期天我們特別渴望能走近她。說去就去，媽媽準(zhǔn)備了水果、相機(jī)，全家就出發(fā)了。
我們最先走進(jìn)清水河。
馬陵山下的清水河真的很美--兩岸都是郁郁蔥蔥的樹林，影子映在清清的河里，小魚在“枝葉”間游來游去，可愛極了！
人們都說水向東南流。這條河卻不是--它是向北流的，這真叫人驚奇。爸爸說，這是山勢(shì)不平、南高北低造成的奇觀。
我們穿過棗林，聞著山花山草的香味，攀上老虎崖。我看見兩只石雕的老虎臥在山崖上--這就是“老虎崖”得名的原因。
石虎的旁邊，斜躺著一個(gè)身穿白袍的“詩(shī)仙”--李白，他完全沉醉在這青山綠水中，大概又在吟著“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”的詩(shī)句了吧？
小山坡上，到處開滿了野花。其中一種長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的苔、開著粉紅穗狀花的“麥草”清香無比，美麗極了。
我們一路上去，還沒覺得累，就登上了望海樓。
關(guān)于望海樓，流傳著許多動(dòng)人的傳說--“孔子登高望東?！?、“二郎擔(dān)山趕太陽”等。崖上還有幾個(gè)二郎神的'大腳印，陷得很深，我試了一下，比我的腳大多了！
這個(gè)山頭并不出名，但在我眼里卻非常迷人--石頭形狀各異、千姿百態(tài)--有的像千年的大神龜，靜靜地伏著；有的像扇子，斜斜地鋪著；有的像青蛙，頑皮地跳著……最妙的是中間山頂上的“臥牛石”，像一頭老牛臥在那兒，好像翹首遠(yuǎn)望呢！
我騎在“?！北成险樟艘粡埾?，爸爸戲稱我是“牧童騎黃?！?。
要下山了，我們路過黑龍?zhí)?、鴿子澗時(shí)，又拍了幾張照片。但我最留戀的還是那青青的山和綠綠的水。
再見，清水河！
再見，老虎崖！
再見，望海樓！
馬陵山作文 篇2今天我和母親去馬陵山旅游。
來到被乾隆皇帝喻為第一江山“馬陵山”。這里真是風(fēng)景如畫，青青的小草給馬陵山增添了勃勃生機(jī)，不管是在土地上，還是高山上、石縫中，都能看到它翠綠的身影。微風(fēng)吹過來，小草搖擺著纖細(xì)的腰，婆娑起舞。快瞧！那一棵棵粗壯而挺拔的槐樹，上面開著潔白無暇的槐花，盛開的槐花掛在枝頭,點(diǎn)綴在綠葉中,綠葉襯托著白花,真像一副美妙的圖畫.路邊的蝴蝶蘭也綻開美麗、鮮艷的花朵，為馬陵山錦上添花.這些綠樹紅花引來了不少蜜蜂、蝴蝶, 他們?cè)诨▋荷磉咊骠嫫鹞?仿佛在向人們展示自己的漂亮身姿。
我們游覽了三蓮池、宿北大戰(zhàn)紀(jì)念亭、仙人橋、飛泉、三仙洞、七真巖洞、虎山、五華頂、觀音殿。其中，給我印象最深的是七真巖洞。七真巖洞位于三仙洞右基盤，又名七仙君洞。承接洞頂泉水，石基盤中，泉流佛像造型精美，神態(tài)自若。洞口有石基盤，承接洞頂泉水，石基盤中，泉流經(jīng)三仙洞前入溪。洞頂石壁間，泉水濺落如珠，故名珍珠泉。再往右，石磴之上，鐫鑿有藥碾、藥缽、藥缽、藥磨，為唐代著名醫(yī)學(xué)家孫思來此山采藥時(shí)所用。
馬陵山不但美麗而且又充滿神奇色彩，怪不得清代乾隆皇帝六度南巡、三幸司吾山，寫下了“鐘吾漫道才拳石，早具江山秀幾分”的詩(shī)句，真是形象地贊美了馬陵山景色的壯麗。
馬陵山作文 篇3一提到新沂，人們立刻會(huì)想到“一山一湖一古鎮(zhèn)”。其中的“一山”就是南馬陵。但在南馬陵的北面，還有一座山與它遙遙相望，那就是北馬陵。
我的家就在北馬陵的山腳下。在我很小的時(shí)候，爺爺常常帶我到山上玩。大山的每一處幾乎都有我的足跡，每一處都有我的童年。我對(duì)北馬陵有著深深地眷戀之情。
然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我的空閑時(shí)間越來越少。轉(zhuǎn)眼十年過去了，我竟未能抽空去探望一下她。終于在去年，我放下了一切瑣事，像小時(shí)候一樣，和爺爺再次登馬陵山。
從我們家到山腳還有一段路要走。還記得這條路曾是泥路，每逢晴天，便塵土飛揚(yáng)；若遇雨天，則泥濘不堪?？扇缃竦穆穮s被修成了水泥路，從莊里一直通向山腳。在山風(fēng)輕柔的撫摸下，路面光潔如鏡，仿佛有人打掃一般。我們的車子一路歡快的奔跑著，不一會(huì)，我們來到了山腳下。
通往山里的，是充滿神秘的崎嶇小路。在十年前，人們盲目的開山采石，山體被炸得滿目瘡痍。那些被炸傷的山神的皮膚，像一個(gè)個(gè)干癟下陷的眼窩，每逢下雨，這些大坑聚滿了悲傷地淚水，很長(zhǎng)時(shí)間也不干涸。這次上山，我眼前煥然一新：人們開山采石的身影已經(jīng)消失；漫山遍野種滿了郁郁蔥蔥的馬尾松，像一個(gè)個(gè)綠色的衛(wèi)士一樣堅(jiān)守在崗?！罢f要發(fā)展農(nóng)村，開發(fā)馬陵山，沒想到這么快就開始實(shí)施了。沐浴在改革發(fā)展的春風(fēng)下，我們老百姓的日子是越來越好啦！”爺爺高興地感嘆著。欣賞著美景，使我們忘了疲憊，不知不覺走了很長(zhǎng)的路。
臨近中午的時(shí)候，我們來到了一個(gè)比較近的景點(diǎn)——望海樓。雖被稱為“樓”，其實(shí)就是坐落在懸崖上的一塊巨石。在其東南處，有一座很大的水庫(kù)立于巨石之上，則有一種“以觀滄?！钡母杏X，故而得名“望海樓”。雖然這座山尚未公開開放，但“樓”邊卻有很多的游客。我們?cè)谶@稍作休息，又繼續(xù)前行。
來到北馬陵，黑龍?zhí)妒遣坏貌蝗サ摹：邶執(zhí)段挥谕堑臇|面，這個(gè)水潭曾有一個(gè)美麗的傳說：相傳古代時(shí)有一條黑色的巨龍作惡多端，觸犯了天條，被玉皇大帝囚禁于此。在潭底，它真心悔過，決定造福周邊百姓，于是它便向村民許諾——凡遇到旱季，只要用草編織成龍的形狀，圍著水潭舞動(dòng)，然后將草龍浸于水中，黑龍便會(huì)施法降雨，滋潤(rùn)著周邊萬物……
今日的黑龍?zhí)哆€是那樣美麗：潭的四周長(zhǎng)著碧綠的柳樹，柳樹像一位位美麗的少女，微風(fēng)吹過，柳樹擺弄著她秀長(zhǎng)的枝條，潭水將岸邊的美景倒映在心中，構(gòu)成了極有詩(shī)意的山水畫。我臨近水潭，躬身掬了一捧水，輕輕地吮了一口，很涼，很甜。清爽的山風(fēng)吹過，仿佛一雙輕柔的手從頭頂撫摸到腳趾，一路上的疲憊、炎熱蕩然無存。我又舀了一杯子潭水，大口的喝著，大呼過癮……
回去的時(shí)候已是黃昏。飽經(jīng)滄桑的北山在夕陽的照射下散發(fā)著金色的光輝，好像一只浴火重生的金鳳凰?；仡^望著這個(gè)有著我童年足跡的地方，我忽然發(fā)現(xiàn)，能來到在這里，是一種機(jī)遇；能住在這里，是一種享受；能長(zhǎng)在這里，是一種幸福。我就是那個(gè)最幸福的人。
第四篇：馬陵山小學(xué)紅領(lǐng)巾教育月活動(dòng)總結(jié)
馬陵山鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年“紅領(lǐng)巾教育月”
活動(dòng)總結(jié)
今年10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)62周年紀(jì)念日，10月份是“紅領(lǐng)巾教育月”，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校少先隊(duì)員的思想教育引導(dǎo)，更加有效地培養(yǎng)、灌輸少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，激發(fā)他們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大少先隊(duì)員的組織意識(shí)。根據(jù)共青團(tuán)新沂市委、新沂市少工委要求，我校認(rèn)真安排并有計(jì)劃地開展了以“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的“紅領(lǐng)巾教育月”系列活動(dòng)。
一、“紅領(lǐng)巾心向黨”主題大隊(duì)會(huì)
10月13日這一天，馬陵山鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場(chǎng)舉行了隆重的“紅領(lǐng)巾心向黨”主題大隊(duì)會(huì)暨一年級(jí)入隊(duì)儀式。隊(duì)員們帶著鮮艷的領(lǐng)巾，臉上表露著作為少先隊(duì)員的一份激動(dòng)與喜悅。大隊(duì)輔導(dǎo)員在升旗儀式上作了《紅領(lǐng)巾心向黨》的國(guó)旗下講話教育，勉勵(lì)少先隊(duì)員們牢記歷史使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人、好好學(xué)習(xí)，天天向上，始終如一的“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”通過講話教育，隊(duì)員們也步明確自己所肩負(fù)的歷史使命。最后全校1258名隊(duì)員喊出了“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”豪言，莊嚴(yán)的建隊(duì)日活動(dòng)感染和教育著每一名少先隊(duì)員，加深了少先隊(duì)員對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛。
除了召開主題大隊(duì)會(huì)外，學(xué)校全天在顯著位置懸掛大隊(duì)旗，在各教室懸掛中隊(duì)旗；所有少先隊(duì)員和大、中隊(duì)輔導(dǎo)員全天佩戴紅領(lǐng)巾；學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、中隊(duì)黑板報(bào)、中隊(duì)角等少先隊(duì)陣地，介紹少先隊(duì)隊(duì)史、隊(duì)章、隊(duì)歌、隊(duì)禮等少先隊(duì)員應(yīng)了解的知識(shí)。這些活動(dòng)讓隊(duì)員們感受到今年是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)62周年，因此這一天有重大的意義。在活動(dòng)當(dāng)天各中隊(duì)各個(gè)少先隊(duì)員的精神面貌都非常很好，表現(xiàn)出了少先隊(duì)員們的朝氣蓬勃。全體大隊(duì)委對(duì)此次活動(dòng)非常用心，作了精心的準(zhǔn)備。此次一年級(jí)小同學(xué)也參與了慶?；顒?dòng)，并光榮地加入了少先隊(duì)，從始到終他們的表現(xiàn)非常好，這是一次非常好的入隊(duì)教育活動(dòng)，慶祝活動(dòng)感染和教育著他們每一個(gè)人。使全體少先隊(duì)員在家里能做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會(huì)上做好少年，全體少先隊(duì)員會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有更大的進(jìn)步，我們學(xué)校地少先隊(duì)工作更加出色。
二、“自己的陣地自己建”新一屆大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)
為了促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作更好的開展，我校舉行了新一屆大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)，此次競(jìng)選旨在使少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高，讓隊(duì)員充分發(fā)揮民主、參政的意識(shí)，競(jìng)選出自己最滿意，同時(shí)又能為少先隊(duì)服務(wù)、有威信、有特長(zhǎng)、有代表性的大隊(duì)干部。本次競(jìng)選采取“競(jìng)選候選人----大隊(duì)委競(jìng)選-----產(chǎn)生大隊(duì)委”的方式。首先由各中隊(duì)競(jìng)選產(chǎn)生大隊(duì)委競(jìng)選候選人。接著競(jìng)選候選人進(jìn)行競(jìng)職演說、才藝展示，由隊(duì)員民主投票選舉，統(tǒng)計(jì)票數(shù)后，聽取評(píng)委老師意見，在學(xué)校競(jìng)選評(píng)審小組的監(jiān)督下，公開、公正地產(chǎn)生新一屆大隊(duì)委員會(huì)。本次競(jìng)選選出13名最優(yōu)秀的少先隊(duì)員擔(dān)任大隊(duì)委職務(wù)，形成“自已的活動(dòng)自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊(duì)工作新局面。
三、“讓紅領(lǐng)巾更鮮艷”活動(dòng)成果展示會(huì)
9月底根據(jù)學(xué)校安排，各班級(jí)組織了“讓紅領(lǐng)巾更鮮艷”繪畫、征文比賽，全校共有220名少先隊(duì)員參與活動(dòng)，10月9日學(xué)校組織評(píng)選出了一等獎(jiǎng)24人，二等獎(jiǎng)22人，三等獎(jiǎng)30人，學(xué)校頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，大隊(duì)部在10月13——21日，在校內(nèi)進(jìn)行了獲獎(jiǎng)作品的展示活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的情懷，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。
四、“四好少年”先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)交流會(huì)
我校繼九月份做好各班“市四好少年”“明星‘四好少年’”的推薦工作后，十月份主要開展了“四好少年”的展評(píng)工作，學(xué)校宣傳欄專題介紹 “省、市四好少年”先進(jìn)事跡，各年級(jí)“明星少年”利用班級(jí)文化展板集中展示他們的照片和優(yōu)秀事跡，全校掀起了一股學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的良好風(fēng)氣。
五、“紅領(lǐng)巾飄起來”學(xué)唱新創(chuàng)作歌曲大賽
根據(jù)團(tuán)市委要求，我校少先大隊(duì)部在10月8日下發(fā)了學(xué)唱“紅領(lǐng)巾心向黨”新創(chuàng)作歌曲歌詠比賽的通知，各年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，選取了適合學(xué)生年齡的歌曲，大隊(duì)部印發(fā)了歌譜，并利用紅領(lǐng)巾廣播站在中午和大課間時(shí)間進(jìn)行播放，隊(duì)員們?cè)谟螒?、灑掃中跟著廣播學(xué)唱，進(jìn)一步提高了隊(duì)員們的生活樂趣，激發(fā)了他們勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)熱情，更好的為少年兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的氛圍。
總之，我校少先隊(duì)通過一系列行之有效的主題教育，提高了少先隊(duì)員的思想道德、科學(xué)文化、身心健康等綜合素質(zhì)，從而使我校少先隊(duì)活動(dòng)更加豐富多彩，少先隊(duì)工作水平進(jìn)一步提高。
新沂市馬陵山小學(xué)大隊(duì)部 2011年10月31日
第五篇：新沂市馬陵山鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料
新沂市馬陵山鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料
架起家校聯(lián)系之橋，打開家校共育之門
優(yōu)秀的孩子不是天生的，成功的家庭教育是起點(diǎn)；父母是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。這些年來，我校十分重視家庭教育，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，實(shí)實(shí)在在地舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校，形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體齊抓共管育新人的新局面，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，取得了明顯的效果。
一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性
家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的開展和規(guī)范依賴于強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果，學(xué)校進(jìn)一步完善了組織領(lǐng)導(dǎo)工作。一年來，學(xué)校堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”的做法，組建了以校長(zhǎng)呂宣杰為主任，鎮(zhèn)關(guān)工委副主任耿興虎及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)組成員為委員的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，對(duì)如何開展好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)事宜進(jìn)行研究、管理，組建了退休教師陳元祥、法制副校長(zhǎng)陸安新、本校市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和各年級(jí)組組長(zhǎng)等組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。通過學(xué)校行政正確的領(lǐng)導(dǎo)，加上授課的精心組織，最終達(dá)到家校合一，共同提高，服務(wù)師生的目標(biāo)；當(dāng)然，我校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了主管部門的關(guān)心、支持、幫助，市、鎮(zhèn)兩級(jí)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校指導(dǎo)、督促此項(xiàng)工作，致使我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作能有序開展，教育教學(xué)質(zhì)量得到保證。
以此同時(shí)，學(xué)校還成立了校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員。每學(xué)年能召開兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)，然后聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。
二、措施到位，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校
為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，以及提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開好三個(gè)會(huì)：即家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第二是做到三統(tǒng)一，即領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個(gè)落實(shí)，即是教材落實(shí)（推薦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育部關(guān)工委編寫的《成功家教啟示篇》、《失誤家教警示篇》），教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)，即是不準(zhǔn)歧視家長(zhǎng)，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)違規(guī)授課；第五是做到三認(rèn)真，即備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個(gè)結(jié)合，即是教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長(zhǎng)學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人材的需求相結(jié)合。
三、開展形式多樣的活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效
家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)90%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長(zhǎng)、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要填寫家長(zhǎng)意見反饋表，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，由各部門進(jìn)行答復(fù)。
2.舉辦家庭教育講座。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)校或年級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)能觸摸到的真實(shí)問題，盡量讓家長(zhǎng)聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。
3.根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)。召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，如留守兒童代理家長(zhǎng)和隔代撫養(yǎng)的家長(zhǎng)等，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)的具體方法。
4.平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加學(xué)生的活動(dòng)。如上學(xué)期的國(guó)慶“童心頌祖國(guó)“、本學(xué)期的“和快樂同行，與夢(mèng)想齊飛”學(xué)生素質(zhì)展示等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來校和孩子們一起同慶同樂。家長(zhǎng)通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。
6.學(xué)校建立家教咨詢卡。因?yàn)橹v座只是解決一些共性的問題，而學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，具有千差萬別的個(gè)性，對(duì)于那些個(gè)案也同樣引起我們學(xué)校的重視。因此我校在家長(zhǎng)、學(xué)生中開展調(diào)查問卷，建立心理咨詢卡，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理問題，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)答疑，讓家長(zhǎng)了解教育的方法，使其健康、快樂、活潑地成長(zhǎng)。
7.開展家教論文（教育心得）評(píng)比活動(dòng)。在家庭教育中，很多家長(zhǎng)是稱職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次家教論文評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同教育好自己的孩子。8.學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生需要溝通，家長(zhǎng)和孩子需要溝通，于是我們又開展了“六封信”活動(dòng)，這樣的平臺(tái)會(huì)使我們的家長(zhǎng)、老師能更好地了解孩子們?cè)谙胧裁础⑿枰裁?，為自己的教育指明方向；同時(shí)家長(zhǎng)、學(xué)生也對(duì)學(xué)校、教師提出了許多合理建議，為辦好我們這所學(xué)校作出了貢獻(xiàn)。
9.開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這是學(xué)校開展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。教學(xué)“開放日”活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開放日”到來之時(shí)，每一個(gè)教師都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，都想在家長(zhǎng)面前匯報(bào)一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。家長(zhǎng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。“開放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激起了努力學(xué)習(xí)的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。
10.利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行普法教育。每學(xué)期我們都邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、鎮(zhèn)司法助理來校進(jìn)行法律、安全等專題講座，學(xué)校還利用創(chuàng)建“廉政文化校園”、“法治校園”等活動(dòng)契機(jī)，發(fā)放了“興廉潔之風(fēng) 建文明家庭”、“法規(guī)在心中，安全你我他”等倡議書，提高了家長(zhǎng)們的法律意識(shí)。
11.對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員實(shí)行考試考查制度。為不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)效果，我校一般一學(xué)年對(duì)部分家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行考試，方式可以是開卷考試、開座談會(huì)和教師提問等。
著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗(yàn)自己的人格?！币簿褪钦f家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響比教師對(duì)孩子的教育作用更大，所以說要想把孩子培養(yǎng)成才，首先培養(yǎng)合格的家長(zhǎng)。因此開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，尤為迫切，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
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