第一篇：他山之石可以攻玉.(實驗小學(xué)學(xué)習(xí)心得)

他山之石，可以攻玉

汾西縣第一小學(xué)考察學(xué)習(xí)之感受

五月，天氣晴朗宜人。我們有幸隨教體局及城區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)到省級特色校----汾西第一小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在歷時一天的參觀學(xué)習(xí)中，我們聽取了汾西第一小學(xué)校長牛元平關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了該校特色辦學(xué)及文化氛圍。觀看了該小學(xué)特色的校本課程——“每周一”活動，看了代表班級學(xué)生個性特長、知識延伸類校本課程匯報及其才藝節(jié)目，觀看了該校升班旗活動、大課間活動，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課，參加了語文、數(shù)學(xué)兩大教研活動。觀看了該校歷年來的資料檔案……我們感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜。

雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)校留給我們的感動和震撼深深地印在我們心里。學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我們留下了深刻的印象，我們被汾西第一小學(xué)的“先進的辦學(xué)理念”、“全體學(xué)生的好習(xí)慣”、“教師的負(fù)責(zé)任”、“教學(xué)的高質(zhì)量”深深地打動。下面從以下幾方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。

一、有感于優(yōu)良的“育人”環(huán)境。

老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)”。走進汾西一小校園，無處不見的是育人標(biāo)語。如“順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。”。“能課上課下講普通話，你就很優(yōu)秀。能校內(nèi)校外講普通話，你就更優(yōu)秀。能堅持經(jīng)常講普通話，你就最優(yōu)秀?！钡??？芍^是“潤物細(xì)無聲”。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的汾西一小校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。而該校集中優(yōu)勢教育資源，著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。為此，我們以此為借鑒，全面完善我校的育人氛圍，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的環(huán)境。

二、有感于科學(xué)化管理和校本化管理相結(jié)合

汾西一小學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)班子的配備到任課教師的配備，都達(dá)到科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)班子各司其職，校長不“越皰代俎”，下級也不“越俎代皰”，校長對其他領(lǐng)導(dǎo)放心、放手、放權(quán)，其他領(lǐng)導(dǎo)也都很樂意在自己的位置上盡心盡力地工作，實實在在地服務(wù)于學(xué)校的各個方面。在班級師資配備上，汾西一小表現(xiàn)為高度的科學(xué)性，他們將優(yōu)秀教師、省市學(xué)科帶頭人分布在不同年級、不同科目，以優(yōu)帶差，以強帶弱，讓所有老師都有一種競爭意識，覺得前有標(biāo)兵，后有追兵，時刻都要加速前行，從而形成一種“比、學(xué)、趕、超”的教學(xué)氛圍，全面提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。其次，汾西一小在管理上也堅持了“校本化”原則。如：學(xué)校地處縣城中心，廣場附近，校門前車輛穿行較多，學(xué)校制定了靈活機動的放學(xué)時間：

一、二年級比三、四年級早5分鐘，三、四年級比五、六年級早5分鐘，并要求上課教師必須整好路隊，親自護送路隊出校門，這樣既確保放學(xué)路隊的有序，也有利于校門口交通的疏通，又保證了學(xué)生的安全。

校本化管理還表現(xiàn)在強化對教師的說教功能上。每周一的例會上，校長牛元平都會與全體老師進行真心的溝通，內(nèi)容包括師德師風(fēng)建設(shè)、課堂教學(xué)改革、業(yè)務(wù)能力提高等方面。每次的例會除了總結(jié)上周工作，安排本周工作，還有校長與教師真誠的溝通，在每一次的溝通中彼此體會理解的重要，體會尊重的內(nèi)涵，體會工作的感受，在感受中總結(jié)工作的得失，在總結(jié)中力求工作的完美。在不斷強化說教功能的過程中，潛移默化的提高了每一位員工的綜合素質(zhì)。目前，我們的管理仍然屬于粗放式，沒有做到“細(xì)”，和教師溝通少。今后在對教師在“管”和“理”上多做思考。要會管、善理，完善各項制度，去掉形式主義的制度，建立務(wù)實切合學(xué)校條件的各種管理。

三、有感于務(wù)實高效的教研活動

本次參觀學(xué)校，有幸參加了該校的一次高段數(shù)學(xué)教研活動。此次活動，由主講教師根據(jù)該校數(shù)學(xué)課堂“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式流程，先說自己教案思路、設(shè)想、設(shè)計、方法。然后所有參加教研的教師針對每一環(huán)節(jié)提出建議，共同討論，最后定稿整理。形成一個完善的行之有效教案。這種課前教研主要是通過年級組集體完成，主要解決教師處理教材、駕馭教材的能力。這種集體智慧下的教研無疑能使該教師快速提高，更好地處理教材和更好地組織教學(xué)。同時也使參與教研的教師受益。該校的教研除了這種課前教研外，還有每月一次主題教研、每半個月案例教研。諸如此類的形式多樣的教研使教師更容易成長，避免了教研的單調(diào)。我想，通過這次的學(xué)習(xí)，給我校的教研形式上得到了很好的借鑒。如，我校雖然班級多，教師多。但我校分段管理的模式為教研活動創(chuàng)造良好的條件。我們可以各年級段根據(jù)實際情況，制定本學(xué)段切實有效的教研活動。根據(jù)年級段的教學(xué)任務(wù)制定活動的次數(shù)內(nèi)容、、主題，使活動不要流于形式，真正能起到解決教學(xué)中的的熱點、難點，促進教師健康成長。今后，一定要利用我校優(yōu)勢，在教研的形式上，主題上多做創(chuàng)新。結(jié)合我校實際形成一套切實有效的校本教研。

四、有感于教師“素養(yǎng)”培養(yǎng)

參觀中，讓人感動和震撼的無疑是教師的基本功素養(yǎng)。每學(xué)期伊始，學(xué)校就制定了一套教師基本功訓(xùn)練、教學(xué)技能學(xué)習(xí)提高的方案。該校教師，每周都有學(xué)習(xí)筆記，每本筆記無一不是用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字記錄學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)的內(nèi)容小到從漢語拼音的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，大到多媒體課件的制作。所有的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無疑不是在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)、激光打印盛行的當(dāng)今，能扎扎實實用正楷字寫計劃、總結(jié)，寫論文、寫教學(xué)感受、記錄學(xué)習(xí)筆記，不得不讓人欽佩。教師素養(yǎng)的另一方面是該校行為素養(yǎng)的培養(yǎng)。從進校門下車、存放車輛到上課辦公、著裝打扮，和學(xué)生一起朗讀，一起做操….從常規(guī)教學(xué)、大小活動到校內(nèi)校外形象都彰顯出教師做到事事有章可循，處處有據(jù)可依。這無疑給學(xué)生潛移默化的教育。難怪該校學(xué)生舉止文明，行為規(guī)范，一切井然有序。然而，“冰凍三尺非一日之寒”，汾西一小正是用這種“十年磨一劍”的精神，不斷培養(yǎng)、提高教師的專業(yè)與行為素養(yǎng)，才使得學(xué)校師生文明規(guī)范，教學(xué)秩序井然。

五、有感于校本課程的開發(fā)。

校本課程在大多數(shù)學(xué)校流于形式，沒有很好地起到地方課程資源優(yōu)勢的作用。汾西一小，順應(yīng)課程改革的走勢，著眼于學(xué)生發(fā)展的需要，立足于全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。積極探索，利用優(yōu)勢的教學(xué)資源，開發(fā)了名為“素養(yǎng)提升活動”的校本課程。并且依托學(xué)校近年來的“36個一”班級特色教育活動，每班根據(jù)課程規(guī)劃，結(jié)合本班學(xué)習(xí)興趣及其學(xué)習(xí)能力，進行“每周一XX”或“每日一XX”校本課程活動。

汾西一小的校本課程，從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生喜聞樂見的知識點出發(fā)，從學(xué)生喜愛的句子、順口溜、歇后語、諺語、詩詞、佳句、積極健康的內(nèi)容等出發(fā)。讓學(xué)生學(xué)起來沒有壓力，感覺有興趣。愿意學(xué)愿意背。不管是知識延伸類，還是養(yǎng)成教育類、個性特長類，都體現(xiàn)了為了學(xué)生的發(fā)展這一主題思想。難怪學(xué)生在展示校本課程的時候，氣勢磅礴，激情飛揚。給所有參觀學(xué)習(xí)的人一種前所未有的震撼。

我校在校本課程的開發(fā)與實施方面進行了一定的探索，但和汾西一小有著明顯的差距。首先，校本課程的利用上，沒有很好地落實好，廣大教師思想上沒有把校本課程放到一定的位置。加之，校本課程的開發(fā)還停滯在原來的基礎(chǔ)上，在適應(yīng)學(xué)生發(fā)展方面還應(yīng)斟酌。今后的工作中，我校還應(yīng)該利用學(xué)校資源優(yōu)勢，求真務(wù)實，不斷完善現(xiàn)有的課程，開發(fā)創(chuàng)新更能體現(xiàn)我校辦學(xué)特色辦學(xué)理念的校本課程。

這次參觀學(xué)習(xí)，時間雖然短暫，但收獲卻不少。在收獲感受同時，留下更多的是思考。

一、在管理制度方面。更新現(xiàn)有的各種規(guī)章制度，細(xì)化各種考核評價機制。增加：課堂教學(xué)管理、課后輔導(dǎo)管理、學(xué)生作業(yè)管理、教師備課管理等方面的管理制度。只有建立起健全嚴(yán)格的、可操作的規(guī)章制度，才能強化管理，提高工作效率。做到事事有章可循，處處有據(jù)可依。

二、在德育養(yǎng)成教育方面。為了使學(xué)生養(yǎng)成個個精神飽滿，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)生行為規(guī)范方面，近期我們將著重抓以下幾個方面：

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好，它需要師生全員參與，上下齊心共同努力。因此，我們首先從提高全體教師思想認(rèn)識入手，通過全體教師大會、班主任會，制定了切實的管理制度：堅持學(xué)生上下學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)崗位輪值制。堅持課間操及學(xué)生放學(xué)時領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，各班科任老師帶班制。加強、督促和引導(dǎo)學(xué)生行為日漸規(guī)范。

1、課間操習(xí)慣的養(yǎng)成。我們近期對學(xué)校課間操做了具體布置，要求學(xué)生及教師課間操迅速整隊進場，分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員準(zhǔn)時到場巡查各班級（進場、學(xué)生人數(shù)、教師跟隊、校服、紅領(lǐng)巾、動作規(guī)范、退場等）情況，體操督導(dǎo)隊員（體操督導(dǎo)隊共20名學(xué)生，每天有4名隊員值班）逐項評分登記；及時表揚優(yōu)秀班級，對發(fā)現(xiàn)做的不夠的班級提出批評和教育，并要求留場繼續(xù)重做;使其它班級及教師產(chǎn)生心理震動，自覺改正或不出現(xiàn)類似的不足。

2、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生的文明習(xí)慣必然要體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母，尊敬長輩；在校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)；外出時行為文明、言語禮貌。這些都是文明交流的基本要求。我校通過學(xué)校大會、班級小會，要求學(xué)生見到老師、父母、長輩主動問好；每天上下學(xué)時要跟父母道別，說聲“再見”。放學(xué)回家要跟父母問好，要主動問好；人人都會用“您好、請、謝謝、對不起、再見”文明禮貌語。還要求學(xué)生學(xué)會使用好微笑、鞠躬、拉手、招受、致敬、禮讓、起立等體態(tài)語言。

習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。培養(yǎng)好習(xí)慣比訓(xùn)練高分?jǐn)?shù)更重要。良好的習(xí)、慣行為規(guī)范是德才兼?zhèn)淙瞬诺南葲Q條件。我們將會持之以恒地抓下去，在小學(xué)生的心靈里播下文明的種子。

三、教學(xué)管理方面。教學(xué)管理是學(xué)校管理的重點，學(xué)校以教師為本。教師管理的重點是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我校將重點把培養(yǎng)教師的素養(yǎng)放在首位。

1、努力提高教師師德素養(yǎng)。組織各種學(xué)習(xí)活動，建立各種激勵機制，讓教師設(shè)身處地轉(zhuǎn)變觀念，愛崗敬業(yè)。

2、努力提高教師基本功素養(yǎng)。從教師必備基本功普通話、三筆字、簡筆畫入手，建立長效的培訓(xùn)機制。利用課余時間組織硬筆、簡筆畫練習(xí)。利用節(jié)假日進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、計算機使用、多媒體課件制作等方面的培訓(xùn)。定期檢查，組織基本功展示比賽。真正把教師素養(yǎng)提高的一定高度。

3、努力提高各學(xué)段的教研活動質(zhì)量。在本校原有的教研活動的基礎(chǔ)上，融合汾西一小的“備-評-講-評”先進經(jīng)驗。學(xué)期伊始按年級段安排學(xué)期公開課。語文、數(shù)學(xué)、學(xué)科每周一次，英、音、體、美兩周一次。公開課前先備后評再講，以教研促進教學(xué)，讓教研提高教學(xué)，讓教學(xué)帶動教研。

三、校本課程開發(fā)方面。我校的校本課程開發(fā)已有一定的經(jīng)驗和探索，但沒有長效的開發(fā)機制。今后，我校將已有的校本課程為藍(lán)本，建立長期有效的開發(fā)機制，群策群力，開發(fā)適合我校實際情況，學(xué)生喜歡，樂于學(xué)習(xí)的校本課程。為學(xué)生健康、積極向上發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

今后我們將以此行學(xué)習(xí)為借鑒，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。著力打造一個管理新、素質(zhì)高有創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，建設(shè)一批業(yè)務(wù)精，素養(yǎng)好的教師隊伍。培養(yǎng)一批品德好、學(xué)習(xí)好、勤動腦、善思考的學(xué)生?！八街梢怨ビ瘛保嘈旁谛ｎI(lǐng)導(dǎo)團結(jié)一致的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校一定會大步向前，走向省級名校的行列。

第二篇：他山之石可以攻玉——赴哈爾濱學(xué)習(xí)心得

他山之石

可以攻玉

——赴哈爾濱學(xué)習(xí)心得 工業(yè)園區(qū) 陳地根

隨著黑龍江對口援疆的全方位深入，教育援疆、人才援疆也在向縱深推進。2011年9月，在黑龍江援疆辦和師組織部的精心組織下，在團黨委的關(guān)愛下，我有幸參加了首批赴哈爾濱市委黨校新疆干部培訓(xùn)班。這是黑龍江——十師、阿勒泰地區(qū)首次開展大規(guī)模、系統(tǒng)性的全方位人才培訓(xùn)，旨在通過培訓(xùn)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才，開創(chuàng)干部人才援疆工作新局面。半個月的培訓(xùn)，時間雖然比較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，富有實效，感受頗多、啟發(fā)很大、體會很多。

一、哈爾濱印象

在我國的行政版圖上，地處東北邊陲的黑龍江就像一只振翅欲飛的天鵝，省會哈爾濱就是這只天鵝項下一顆璀璨的明珠。美麗的松花江蜿蜒穿過，滌蕩著這座百年冰城，洗盡鉛華，夜幕下的哈爾濱仿佛吟詩般講述著她如夢似幻的前世今生。

哈爾濱地處松嫩平原東部，松花江右岸，是黑龍江省政治、經(jīng)濟、科技、文化中心和交通樞紐。特殊的歷史進程和地理位置造就了哈爾濱這座具有異國情調(diào)的美麗城市，不僅薈萃了北方少數(shù)民族的歷史文化，而且融合俄羅斯東歐風(fēng)情，是我國著名的歷史文化名城，素有“江城”、“冰城”、“夏

都”、“東方莫斯科”、“東方小巴黎”的美稱。

哈爾濱自然風(fēng)光旖旎，四季分明。太陽島、東北虎林園、中央大街、松花江畔、斯大林公園、松峰山、二龍山、玉泉狩獵場都是著名的旅游勝地。此外，哈爾濱市花為丁香花，每年五月花香滿城，因此又得雅號“丁香城”。最重要的哈爾濱還是世界冰雪文化的發(fā)源地之一，亞布力高山滑雪、兆麟公園冰凍游園會、松花江上冬游，雪塑、冰雪游樂在國內(nèi)外都享有盛譽。

二、哈爾濱發(fā)展目標(biāo)和新戰(zhàn)略的定位

作為老工業(yè)基地城市，哈爾濱也曾經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的陣痛，結(jié)構(gòu)性矛盾突出、民營經(jīng)濟疲弱、自主創(chuàng)新乏力等問題疊加，這顆“明珠”一度黯然。城市空間發(fā)展的限制，城市之間落后的差距，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的迫切需求，潛藏的科技資源能量急需爆發(fā)的渴望，在新的領(lǐng)導(dǎo)團隊帶領(lǐng)下找到了破解哈爾濱發(fā)展難題的突破口。2010年1月，哈爾濱明確提出“超越自我、再塑形象、奮起追趕、努力晉位，把哈爾濱建設(shè)成為現(xiàn)代大都市”的總體目標(biāo)和“北躍、南拓、中興、強縣”的發(fā)展新戰(zhàn)略。

“北躍”，關(guān)鍵在一個“躍”字上，就是實現(xiàn)發(fā)展方式上的轉(zhuǎn)變、跨越、提升。核心是建設(shè)北國水城、科技新城。北國水城規(guī)劃面積達(dá)578平方公里，充分利用一條大江穿城而過、眾多水系縱橫交錯這一北方城市得天獨厚的自然資源，通過人工開挖、疏通河道等措施，形成“二縱、四橫、十八湖”的水系網(wǎng)絡(luò)布局，打造“萬頃松江濕地、百里生態(tài)長廊”的北國水城新景觀。為此，哈爾濱爭取到國家水利部“水生態(tài)修復(fù)與建設(shè)”試點，目前水城建設(shè)已經(jīng)全面展開，哈爾濱的發(fā)展由此進入一個“以江為綱、以水定城、以水興城、以水麗城”的松花江時代。水城建好后，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上嚴(yán)守“高效、生態(tài)”的門檻，所有高耗能、高污染項目一律禁入，重點發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)。在這里規(guī)劃建設(shè)130平方公里的科技創(chuàng)新城，吸引集聚國內(nèi)外的高端科技機構(gòu)和科技人員入城發(fā)展，使之成為科技研發(fā)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一片沃土，成為哈爾濱市乃至黑龍江省提升自主創(chuàng)新能力、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的主策源地。為加快推動科技新城的發(fā)展，加速國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)科教資源向新城集聚，最近哈爾濱出臺了鼓勵和支持中國科學(xué)院項目、國際科技合作項目入駐科技新城和鼓勵支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資等四項政策，目前已有10多個國家、省、市級知名院所的高端研發(fā)項目簽約入駐，大部分項目已開工建設(shè)。

“南拓”，就是在哈南建設(shè)工業(yè)新城，面積462平方公里，哈南工業(yè)新城將作為國家重要的新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，重點打造交通運輸設(shè)備制造、新型裝備制造、材料產(chǎn)業(yè)、食品醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)等六大基地。充分依托哈南的地緣優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，依循工業(yè)化帶動城市化、城市化促進工業(yè)化的發(fā)展模式，打造一個工業(yè)特色鮮明、新興產(chǎn)業(yè)集聚、城市功能完備、城市設(shè)計現(xiàn)代、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)

型工業(yè)新城區(qū)。預(yù)計到2020年，新城的工業(yè)總產(chǎn)值要占全市一半以上，成為區(qū)域發(fā)展的重要引擎。

“中興”，哈爾濱要加快發(fā)展，老城區(qū)的變化舉足輕重。實施城市“中興”發(fā)展戰(zhàn)略，主要是圍繞城市面貌 “一年初見成效，三年大見成效”的工作目標(biāo)，立足老城區(qū)現(xiàn)實基礎(chǔ)，針對老城區(qū)交通、環(huán)境、衛(wèi)生等方面存在的問題，千方百計加大投入，大力度實施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面提升老城區(qū)交通承載功能、生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、城區(qū)市容面貌、生活居住水平、日常管理效能和輻射帶動能力。在此基礎(chǔ)上，全面復(fù)興哈爾濱中西合璧的城市風(fēng)格和城市文化，向世界展示出一個具有獨特魅力的現(xiàn)代大都市形象。

強縣，哈爾濱有10個縣（市），幅員面積5.3萬平方公里，人口接近1000萬，其中，農(nóng)業(yè)人口占51.8%?？h域興，則全市興。強縣戰(zhàn)略，簡單地說，就是要以“富民強縣”為核心，把思想和目標(biāo)定位在城鄉(xiāng)一體化上，基礎(chǔ)建立在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上，實現(xiàn)途徑選擇在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化上，根本措施落實在改革開放上。哈爾濱就是要用這種新的理念和思路來謀劃“強縣”的進程。為了加快“強縣”的步伐，每個縣都要根據(jù)自己的現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件優(yōu)勢，自覺把自己納入全省全市的發(fā)展戰(zhàn)略中，謀劃一個有利于自身加快發(fā)展的大題材、大題目，借勢造勢，走出有特色的發(fā)展之路。

三、哈爾濱發(fā)展目標(biāo)和新戰(zhàn)略的啟示

（一）借鑒理念，結(jié)合實際謀發(fā)展。哈爾濱的這一發(fā)展

戰(zhàn)略總結(jié)出了附合本地發(fā)展規(guī)律的東西，可以此凝聚人心，明確方向。對于兵團團場來說，在體制、地理位置等方面都與哈爾濱乃至全國各省市相比較有著特殊性，因此在發(fā)展理念上，要結(jié)合團場實際，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距和不足，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，從全局出發(fā)，站在新的起點，審時度勢，正確把握發(fā)展的節(jié)奏和脈搏，利用好中央對疆政策和對口援疆的有利時機，總結(jié)出一條適合自己發(fā)展的特色道路。

（二）承前啟后，確立持久性戰(zhàn)略。哈爾濱的發(fā)展戰(zhàn)略不是權(quán)宜之計，而是管今后幾年、十幾年，總體上遵循不變，大家可以集中精力一直干下去。它是指導(dǎo)一個較長時期的大政方針，不能總變，總變不出效果，必須堅定不移，持之以恒，干出效果。兵團是以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，農(nóng)林牧漁并舉、工交建商科綜合經(jīng)營、科教文衛(wèi)體全面發(fā)展的特殊組織，發(fā)揮著推動改革開放、促進社會進步的建設(shè)大軍，增進民族團結(jié)、確保社會穩(wěn)定的中流砥柱，鞏固西北邊防、維護祖國統(tǒng)一的銅墻鐵壁作用。兵團的“三大作用”在一定意義上就要求著兵團團場在發(fā)展規(guī)劃上必須有延續(xù)性，持續(xù)不斷的推動兵團團場跨越式發(fā)展和長治久安。

（三）基礎(chǔ)先行，全面提升城鎮(zhèn)功能。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并非以往的工程型、市政型設(shè)施建設(shè)，而是要提供一整套公共服務(wù)設(shè)施。近一兩百年來，在發(fā)達(dá)國家掀起的各種“造城運動”，成功的例子無不是以公共服務(wù)設(shè)施為先導(dǎo)。2010年，哈爾濱151個路改項目、116個路橋維修項目同步推進，地

鐵一期進入施工高峰，征儀路、長江路等10條“斷頭路”、“卡脖路”打通工程你追我趕；城市裸土地面硬化綠化、廢棄物處理和污染點源治理等工程全面開花；城市內(nèi)河何家溝、信義溝年內(nèi)完成污水截流，3座污水處理廠年內(nèi)通水調(diào)試……哈爾濱在實施新戰(zhàn)略過程中，通過富有特色的規(guī)劃和投入提升城市功能，實現(xiàn)城市增值。隨著兵團城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進，團場小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度不斷加大，整體功能逐步提升，人居環(huán)境明顯改善，城鎮(zhèn)面貌發(fā)生了很大變化。但團場小城鎮(zhèn)規(guī)模普遍仍然偏小，發(fā)育不成熟，功能不完善，難以發(fā)揮聚集效應(yīng)，未能給二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有效載體。加快推進團場城鎮(zhèn)化發(fā)展進程，完善小城鎮(zhèn)功能，已成為團場二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需要，也是兵團全面建設(shè)小康社會的重要手段。

（四）創(chuàng)新驅(qū)動，加快推進新型工業(yè)化。自主創(chuàng)新，小而言之決定一個企業(yè)的命運，大而言之事關(guān)一個區(qū)域的盛衰。哈爾濱在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上嚴(yán)守“高效、生態(tài)”的門檻，所有高耗能、高污染項目一律禁入，重點發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)。并規(guī)劃建設(shè)130平方公里的科技創(chuàng)新城，吸引集聚國內(nèi)外的高端科技機構(gòu)和科技人員入城發(fā)展，使之成為科技研發(fā)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一片沃土。團場新型工業(yè)化是兵團新型工業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ),是兵團實現(xiàn)由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主轉(zhuǎn)向三次產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展大跨越的主戰(zhàn)場。目前,團場新型工業(yè)化出現(xiàn)發(fā)展體系發(fā)展單

一、規(guī)模效益差、產(chǎn)業(yè)鏈條短、布局

分散、能耗高等問題,受到觀念因素、結(jié)構(gòu)性因素、技術(shù)因素、制度因素等的制約。因此，堅持以創(chuàng)新引領(lǐng)新型工業(yè)化，把自主創(chuàng)新作為產(chǎn)業(yè)升級的中心環(huán)節(jié)來抓，推動工業(yè)發(fā)展由投資驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變，提高科技對工業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，要著力構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新體系、打造創(chuàng)新服務(wù)平臺、推進“三化”融合發(fā)展、加快創(chuàng)新人才集聚。

（五）調(diào)整結(jié)構(gòu)，積極推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。哈爾濱實施“強縣”戰(zhàn)略的要點是：以城鄉(xiāng)一體化為目標(biāo)，以富民強縣為核心，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)化和城鎮(zhèn)化為途徑，以改革開放為動力，用全新理念和思路謀劃“強縣”進程，加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加速農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，加快新農(nóng)村和小城鎮(zhèn)改造建設(shè)，強化縣域經(jīng)濟，不斷提升經(jīng)濟實力和人民生活水平。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已成為引領(lǐng)拉動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主推模式。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已經(jīng)成為支撐壯大團場經(jīng)濟的重要力量。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已經(jīng)成為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效和職工增收的有效途徑。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已經(jīng)成為推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要因素。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已經(jīng)成為推進“三化”進程的重要載體。

（六）鞏固生態(tài)，提升可持續(xù)發(fā)展能力。哈爾濱秉承“以水定城”的新理念，整合利用大流域、大濕地、大灘島資源，做好做足做大水的文章，保護、開發(fā)、建設(shè)松花江生態(tài)文明。著力打造“萬頃松江濕地、百里生態(tài)長廊”、風(fēng)情太陽島、經(jīng)典中央街等城市標(biāo)志，加快江北水城、水網(wǎng)建設(shè)和江南“三

溝一河”改造，進一步凸顯哈爾濱濱江臨水的北國特色，使城市在水的環(huán)繞映襯下，更加有品位、有韻味、有格調(diào)、有魅力。新疆屬于典型的大陸荒漠干旱氣候。特殊的地理位置和干旱的氣候造成自然生態(tài)環(huán)境惡劣，自然災(zāi)害頻繁，生態(tài)環(huán)境非常脆弱。兵團農(nóng)牧團場大多數(shù)處于兩大沙漠周圍及漫長的邊境線上，“風(fēng)之頭，水之尾”的脆弱自然環(huán)境嚴(yán)重制約了兵團的發(fā)展。要實現(xiàn)兵團團場可持續(xù)發(fā)展，仍需從改善生態(tài)環(huán)境入手，著力抓好生態(tài)建設(shè)和林業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展的雙贏。

（七）區(qū)域合作，加大對外開放力度。對外開放是強國富民之路，也是兵團發(fā)展進步的活力源泉。哈爾濱實施的“北躍、南拓、中興、強縣”新發(fā)展戰(zhàn)略，為哈爾濱和遼寧沿海經(jīng)濟帶實現(xiàn)要素資源與對外平臺共享，進一步提升區(qū)域合作水平，創(chuàng)造了巨大空間。如何擴大兵團團場對內(nèi)對外開放、加強區(qū)域合作，我們?nèi)匀灰獔猿帧皷|聯(lián)西出、西來東去”的方針，實現(xiàn)對內(nèi)對外開放相互促進，對拓寬團場的發(fā)展空間，實現(xiàn)團場經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展，履行好屯墾戍邊歷史使命，具有重大戰(zhàn)略意義。

第三篇：他山之石可以攻玉

他山之石，可以攻玉

——讀書心得體會

高爾基有句名言：書籍是人類進步的階梯。對此我體會很深，在我二十多年的教育教學(xué)生涯中，如果說有一點點收獲的話，毫不夸張的說，應(yīng)該是得益于書籍的滋養(yǎng)。在學(xué)校一輪又一輪的讀書熱潮的感染下，我通過讀書不僅提升了自己的理論水平，喚起了我的教育理想，更重要的是讓我找到了可以攻玉的他山之石，給我的教育教學(xué)提供了許多實用性和可操作性的工作方法，教育教學(xué)效果較之以前大大提高，這極大激發(fā)了我的工作熱情，增強了職業(yè)幸福感和成就感。

一、愛心幫我構(gòu)建和諧班級

李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書中，描繪的作為班主任的李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生相處的一個個場景，令我心馳神往，一個個充滿愛心、民主、真誠、人性的故事，令我感動不已，李老師與學(xué)生親密無間、融洽和諧的師生關(guān)系，更我向往。想想自己從教以來也是兢兢業(yè)業(yè)，不敢懈怠，自認(rèn)也付出了真情與汗水，雖說學(xué)生見面彬彬有禮，可總感覺沒能走進他們心里，與學(xué)生心理上有距離。讀了這本書我明白了教育的真諦，正像李老師所說：“教育的前提是愛。素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育無從談起?！?/p>

這也促使我深刻反思，我作為一個老師應(yīng)該如何用愛心搭建自己的教育舞臺，建設(shè)和諧班級，使學(xué)生愉快的發(fā)展呢？

在以后的班主任工作中，我也像李老師那樣對學(xué)生日常生活投入了極大的關(guān)心。比如一大早對早到值日的學(xué)生一聲關(guān)切的提醒“吃好早飯”；路遇時，面對學(xué)生的親切問候充滿真誠感激的積極回應(yīng)；氣溫驟降時，自然急切地提醒學(xué)生“多穿一件衣服”；學(xué)生進步時，及時的一句“百尺竿頭更進一步”表揚與鼓勵；放學(xué)時不經(jīng)意間的一句溫馨提醒“路上小心，注意安全”??這一切讓我覺得無形中拉近了與學(xué)生的距離。同時 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點或些許的進步及時鼓勵表揚，并在班級號召大家學(xué)習(xí)，更重要的這一切不再是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的情感流露。各項活動中自己也作為班級一員積極參與，賽場上我和同學(xué)們一起為班級的運動員吶喊助威，哪位學(xué)生有困難了，我和大家一起想辦法幫

其度過難關(guān)，比如上個學(xué)期我班的李滿同學(xué)因弟弟患病住院家庭經(jīng)濟困難要退學(xué)，當(dāng)我把這個消息告訴同學(xué)們時，大家表示一定要幫李滿同學(xué)渡過難關(guān)，在團支部組織下，我和全班同學(xué)一起為李滿捐款，解決了他半年的生活費，使他能夠和大家一起學(xué)習(xí)。

通過這些努力我深深地感到再也沒有以前與學(xué)生有距離的第六感，更沒有了讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的落寞與惆悵，更重要的，看到同學(xué)們在這個大家庭里互相幫助，和睦相處，快樂學(xué)習(xí)，我的心中溢滿了幸福和快樂!陶行知說過：“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的才能打到心的深處。”我知道，當(dāng)我如父母親人般的無微不至的關(guān)愛如朋友般的情誼深深根植于學(xué)生心靈時，當(dāng)學(xué)生心中充滿著對老師的愛戴和對同學(xué)的關(guān)心時，我教育的春天就來了。感謝李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》！

二、細(xì)節(jié)鑄就學(xué)生良好習(xí)慣

當(dāng)代中國有影響力的教育專家孫云曉的《習(xí)慣決定孩子命運》一書，以生動的典型實例、精辟的理論分析，闡述了中小學(xué)生從小培養(yǎng)良好習(xí)慣與形成高尚人格和成功之間的的必然聯(lián)系，并就如何培養(yǎng)好習(xí)慣給出了科學(xué)的、具體的方法和步驟。這本書曾折服了一批又一批的讀者，影響著全國千百萬的父母，也深深影響了我。當(dāng)我看到書中因不良習(xí)慣使中國游客國外給國人丟臉，求職者因不良習(xí)慣與心儀的職位擦肩以及加加林就因一個進艙門脫鞋的細(xì)節(jié)成為人類第一個飛上太空的宇航員等例子時，我被深深的觸動了。真正理解了“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”的真諦。同時，一種使命感油然而生：我不能讓我的學(xué)生將來因一個小小的細(xì)節(jié)而遺憾終生！為了學(xué)生的終身發(fā)展會出考慮，關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣已成當(dāng)務(wù)之急。

一個習(xí)慣養(yǎng)成需要多少天呢，美國心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，初步形成一個習(xí)慣需要21天，而一種行為重復(fù)90天之后就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣。如果人生中沒有大的變故，這些習(xí)慣將會直接決定著人生的成敗。

我想我?guī)б粚脤W(xué)生三年，留給孩子最大的財富或許不是我傳授給他多少知識，而是培養(yǎng)他養(yǎng)成多少良好的習(xí)慣！從新生入校軍訓(xùn)開始，就著手從小從細(xì)從嚴(yán)抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。比如課前靜息。鈴聲一響，學(xué)生都乖乖的趴在桌子上靜等老師來上課，但是講臺上的我怎么看都覺得不舒服，是啊，臉朝左朝右或朝下的都有，這樣靜息的結(jié)果肯定是影響了整體的美觀，同時靜息的效果也不會很好，因為如果同為兩人臉對臉，你看看我，我看看你，會相視而笑或做鬼臉，學(xué)生的心根本靜不下來，課前靜息的效果也就無從談起。我明白了凡事要求要到位細(xì)致，后來靜息我這樣要求：臉朝門口方向，左臂在下，右臂在上，側(cè)頭趴在右臂的小臂上，兩眼微閉，深呼吸，穩(wěn)定心緒，靜等老師來上課。這樣就避免了前面所說的哪些情況，真正起到了靜息的效果，同時值班干部檢查時也能在第一時間指出做的不好的同學(xué)并及時指正。我沒有只堅持21天，也沒有只堅持90天，而是學(xué)生在學(xué)校的每一天。實踐證明，對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，指望一蹴而就是不行的。必須反復(fù)抓，需要經(jīng)常提醒，堅持不懈，也可以說貫穿我們整個教育教學(xué)的過程。就靜息而言，學(xué)生初三了，可他們依然做得很好。再比如坐姿、專注聽講、記筆記、作業(yè)要求、自習(xí)要求、凳子擺放、工具擺放等等，都把要求提具體，并進行訓(xùn)練，抓反復(fù)，反復(fù)抓。烏申斯基曾說：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息?！蔽业脑竿褪窃诔踔须A段給孩子們在他一生的銀行中存上好習(xí)慣的資本，讓他們畢生享用它的利息。

時至今日，每每聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚我們班書本擺放美觀、桌椅擺放整齊時，我在為孩子們能保持這樣一個好習(xí)慣而欣喜的同時，也深深地慶幸自己讀到了一本好書——《習(xí)慣決定孩子命運》！

作為一名教師，我知道肩頭負(fù)起的不僅僅是一個孩子的未來，更是寄托著一個家庭的幸福，承載著一個民族的興衰。為了能夠承擔(dān)起這一份沉甸甸的責(zé)任，我只有不斷地讀書學(xué)習(xí)，才能不斷地更新知識，更新教學(xué)理念，博采眾長，活學(xué)活用，用更多更美的他山之石，開創(chuàng)自己教育事業(yè)的美好未來。

第四篇：《他山之石可以攻玉》心得體會

《他山之石可以攻玉》學(xué)習(xí)體會

看了《他山之石可以攻玉》這本材料，心里感觸頗多，我認(rèn)為我們能借鑒之處實在不少，尤其是在校園文化、學(xué)生管理、課堂改革幾個方面。

一、校園文化體現(xiàn)了一個學(xué)校的思想和精神面貌，良好的校園文化更能不斷的激勵學(xué)生、影響學(xué)生，促使他們不斷轉(zhuǎn)變，不斷提高自己的思想境界，從而達(dá)到學(xué)生自治，自我促進，主動學(xué)習(xí)的地步，給學(xué)生一個良好的、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。我們學(xué)校也有一定的文化建設(shè)，但教室的文化建設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很大的空間供我們利用；教室外面的墻上我們只張貼了學(xué)生目標(biāo)，教室后面的黑板也只是定期出一期內(nèi)容，利用率低，效果也不大。應(yīng)該根據(jù)不同的空間，定時由專人負(fù)責(zé)確定的內(nèi)容，比如每一科的學(xué)習(xí)專欄，學(xué)法介紹，精題欣賞等。

二、學(xué)生管理的好壞決定了一個學(xué)校的好壞，能否出成績在很大一方面取決于學(xué)生的管理。欒川的學(xué)生管理非常規(guī)范、嚴(yán)密、細(xì)致，班級內(nèi)部管理制度完善，學(xué)生實行分組管理，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等各小組獎罰一體，這樣一來有利于培養(yǎng)學(xué)生的團體意識、集體觀念，班級之內(nèi)、班級之間形成良好的競爭意識，促使他們互相協(xié)作，團結(jié)奮進。這一方面我們完全可以學(xué)習(xí)。

時間要求細(xì)致到每一分鐘，從早上5：30到晚上10：00，時間分配合理，內(nèi)容具體，負(fù)責(zé)人明確，從而確保學(xué)生時刻有事做，有人管，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、課堂改革是現(xiàn)代教育的主題，我們也進行了很多，但效果不明顯，關(guān)鍵在于思想不到位，落實不到位，不能堅持。在以后的教學(xué)工作中，一定要堅定不移的堅持改革，以學(xué)生為主體，備課充分到位，給學(xué)生準(zhǔn)備的討論問題準(zhǔn)確到位，既要能突破教材中的重點、難點、關(guān)鍵點，又要聯(lián)系學(xué)生的實際，不能過難，也不要過易，時間安排合理，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

第五篇：實驗小學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)心得

實驗小學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)心得

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，才能給自己的教學(xué)注入新鮮的血液，把快樂留給學(xué)生，享受教學(xué)的過程，做一個幸福的教師。

2011年3月22日，語文、英語組的老師在馬輝校長的帶領(lǐng)下，冒著寒冷，穿著校服，懷著一顆虔誠好學(xué)的心踏入了渭南市實驗小學(xué)。該校的校長迎接了我們，并為我們安排了兩節(jié)語文課——二年級《美麗的武夷山》，四年級《太陽的話》。

兩節(jié)課都是北師大版本的教材，盡管版本與我們使用的不同，但這次的聽課，讓我感觸頗多。反思自己的教學(xué)，我感覺今后在以下幾個方面需要改進：

1.時刻注意學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣可以影響人的一生。對于一個近似于白紙的小學(xué)生而言，他的人生，正在由老師、家庭、社會以及自己所會就。這張白紙上會留下些什么，老師起了至關(guān)重要的作用。而在這所學(xué)校，我感受到了這里孩子良好的習(xí)慣?；氐綄W(xué)校，與語文教研組的老師交流的時候，我聽到了這樣一個美麗的事情：我們學(xué)校的周老師在聽課時咳嗽的時候，旁邊的一個孩子趕忙給她遞上了手紙；而當(dāng)她再次咳嗽的時候，孩子卻幫他捶起了背。我想，不論這個孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危鸫a他懷著一顆反哺的心，他懂得去關(guān)心周圍的人，關(guān)心身邊和他不相干的人，那么，這樣的一個人將來必將是個不會對社會造成危害的人。基于此，我感覺在自己的課堂上，我應(yīng)該注意學(xué)生以下習(xí)慣的培養(yǎng)：課堂上的傾聽習(xí)慣，回答問題時的語言組織的嚴(yán)密性習(xí)慣，學(xué)生的書寫習(xí)慣，生活中與人交往的禮儀習(xí)慣......只有擁有了這些好習(xí)慣，學(xué)生才能成長為一個擁有健全人格的人。

2.時刻注意自己的評價語言。

曾經(jīng)讀過這樣一個故事：有一次，東坡到金山寺與佛印一起坐禪。坐了一個時辰，東坡覺得身心通暢，內(nèi)外舒泰，便忍不住問禪?。骸岸U師，你看我坐禪的樣子如何？”

佛印看了一下東坡，點頭贊道：“像一尊佛?！睎|坡非常高興，佛印隨口也問東坡：“你看我的坐姿如何？”蘇東坡揶揄地說：“像一堆糞！”。佛印聽了，并不動氣，只是置之一笑。

東坡高興的回家，告訴蘇小妹說：“我今天贏了佛印禪師！”蘇小妹頗不以為然的說：“哥哥，其實今天輸?shù)氖悄?。禪師的心中有佛，所以才看你如佛；你心中有糞，所以才視禪師為糞。”

試想，我們整天對孩子惡語相加，孩子眼中看到的是什么？我們自己心中想到的又是什么呢？我們給予學(xué)生評價，是為了學(xué)生的發(fā)展，同時促進教師的提高，從而改進自己的教學(xué)實踐。聽課的過程中我印象最深的語言是：“我表揚，表揚誰？”“老師的眼睛里有56名同學(xué)，還有幾個同學(xué)沒進入我的眼睛?！薄罢堓p輕地把書捧起來。”“我聽見有人放書的時候‘彭’的一聲，書已經(jīng)哭了?！边@些語言讓學(xué)生感受到了美，在一個美的氛圍中學(xué)生靜下心來，在沒有恐懼，沒有害怕的氣氛里享受著學(xué)習(xí)的樂趣。因此，讓我們都如佛印一樣，心中有佛，用美好的事物去影響學(xué)生，營造一個和諧、快樂、愉悅的教學(xué)氛圍。

3.做個幸福的教師，將快樂傳遞。記得一位專家曾經(jīng)說過：80%的教師都有心理疾病。我從來不愿意將自己與心理不健康畫上等號，但是我們所從事的工作要求我們要善于說謊，只看學(xué)生的優(yōu)點、閃光點，鼓勵學(xué)生樂于探究，將自己的優(yōu)點放大、再放大。因此，我們的心理疾病是好病，只要我們懷著一顆為孩子發(fā)展的心，我們有些心理問題、虛偽又有何妨？所以，在課堂上，我們要保持良好的心態(tài)，始終以微笑示人，將好心情傳遞給學(xué)生，為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在以后的教學(xué)中，不斷改進自己的課堂教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，用更新的理念武裝自己，做一個充滿智慧的實踐型教師，讓教學(xué)不僅帶給學(xué)生快樂，更能將愉悅留給自己，做幸福的教師，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)！