第一篇：兒童游戲感想
兒童游戲療法感想
在期待中又迎來了周三上午的兒童游戲療法課，每次在這個課程中不僅僅收獲了快樂，而且更多的在游戲中收獲了知識，懂得如何通過游戲發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并進行治療。
首先課堂主要講解了互說故事法（MST）和結(jié)構(gòu)式游戲法，讓我們對游戲有了整體的了解，并且懂得到底什么時候時候什么游戲，為以后自己實施游戲提供了更好的基礎(chǔ)。
講解了游戲方法后，帶來了很好玩的幾個游戲：
游戲一：先寫心情，后畫畫。首先閉上眼睛回想這一周的心情，靜靜的去思考這一周，后來在紙上依次寫出這些心情，并用顏色代表這些心情。在紙的背面，用這些代表心情的畫筆畫滿整張紙。在這個游戲過程中，能夠體會到一周過來的收獲，不管有什么的不開心的，但是還是快樂和充實為主調(diào)。在后來畫的過程中，明顯體會到了自己對這些壞心情的發(fā)泄，后來發(fā)現(xiàn)這幅畫整體綠色居多，感覺到自己的心情很舒暢，發(fā)現(xiàn)自己的一周確實是充實的。后來小組交流，這個有可能涉及到隱私的問題，大家并沒有太多的分享引起自己心情的事件，但是還是看到大家整體是開心快樂的。這個游戲可以讓兒童釋放自己的心情，發(fā)泄憤怒，而且在畫畫過程中，顏色描繪的比例一般是和自己心情的時間和強度成比例，形狀和兒童的個性應(yīng)該存在一定聯(lián)系。后來如果不涉及隱私問題，可以引導(dǎo)兒童說出來，以得到解決。在這個過程中，也可以讓孩子發(fā)現(xiàn)一種顏色代表自己樂觀的心情，也許在別人看來，代表悲觀的心情，接受別人的個性，適應(yīng)每個人的特點。
游戲二：感覺樹。在A4紙上用超級粘土貼出一課樹來，后來用代表自己心情的顏色的超級粘土做出果實貼到樹上。后來小組交流，分別說出每個顏色代表的果實種類。在這個過程中感覺自己很有失落感，發(fā)現(xiàn)別人做的都很漂亮，我覺得以后帶領(lǐng)孩子做這個游戲時，一定要經(jīng)常和孩子強調(diào)只要是自己用心做出來的很漂亮，否則可能會給孩子帶來挫敗感。在這個感覺樹中，尤其是果實的多少和所在位置還是與心情有關(guān)系的，這個游戲可以讓兒童把心情都掛在樹上，可以把心情釋放出來，不好的心情摘掉，會使孩子的內(nèi)心也把壞心情拋掉。在這個游戲中，也可以使孩子把壞心情換成好心情，讓孩子看到更多的陽光，會讓孩子變得樂觀開朗。
游戲三：拋掉憤怒。在孩子憤怒時，可以捏破泡泡；找一個代表心情的事物，用孩子喜歡的方式彈掉它；釋放氣球。這幾種方式適合不同的憤怒，適合不同的個性，前兩種適合沉默一點的孩子，最后一種適合較沖動的兒童，不僅使孩子釋放了憤怒，而且也使自己的個性變得更完美。
游戲四：貼出釋放憤怒的方式。在報紙上、雜志上剪出自己釋放的方式，并貼在一張A4紙上，后來全班交流。每個人選擇了不同的方式，我們可以在其中也發(fā)現(xiàn)一些別的方式釋放壞心情。學(xué)會正確的釋放。
四節(jié)課的可能很快就結(jié)束了，同學(xué)們的興趣依舊不減，短短的四節(jié)課帶給了我們很多快樂，也見證了自己的成長。這次課主要講的是結(jié)構(gòu)式游戲法，可以用各種方法去釋放自己的心情，并且正確疏導(dǎo)別人。我們應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)生活中更多正確釋放的方式，使得自己和別人都有一個好心情。謝謝老師給我們提供了這么多的游戲，帶給了我們開心快樂。
第二篇：兒童游戲
1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
幼兒園中班親子游戲二：貼鼻子
游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
幼兒園中班親子游戲三：我的寶寶在哪里
游戲準(zhǔn)備：布帶若干
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
游戲要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶
幼兒園中班親子游戲四：我給爸爸（媽媽）穿鞋子
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者
幼兒園中班親子游戲五：踩氣球
游戲準(zhǔn)備：氣球若干
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
幼兒園中班親子游戲六：小腳踩大腳
每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
幼兒園中班親子游戲七：揪尾巴
游戲準(zhǔn)備：尾巴若干
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
幼兒園中班親子游戲八：兩人三足
游戲準(zhǔn)備：繩子若干、游戲玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
幼兒園中班親子游戲九：推小車（幼中）
游戲玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
幼兒園中班親子游戲十：可愛的袋鼠寶寶
游戲玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝
幼兒園中班親子游戲十一：俯臥撐
游戲玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝
幼兒園中班親子游戲十二：穿大鞋
游戲玩法： 由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
親子游戲概念和好處：
家長對小孩子的教育，第一是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，第二就是跟孩子做親子游戲?，F(xiàn)在很多人都開始重視親子游戲，這是非常好的現(xiàn)象，適當(dāng)玩一些游戲不但可以讓孩子們更健康地成長,幫助他們開發(fā)智力,還可以讓成人享受更為多彩的生活,緩解工作壓力。但社會上對親子游戲的認(rèn)識也存在誤區(qū)。
從廣義上講，家長和孩子之間相互配合交流的活動都可以看作是親子游戲，而科學(xué)的親子游戲應(yīng)該具備以下特點：
1．家長要能和孩子平等地參與到游戲當(dāng)中。做親子游戲不是上課，家長不能高高在上指手畫腳，而應(yīng)當(dāng)是游戲的參與者，并且跟孩子處于平等的地位。
2．能夠啟發(fā)孩子的智慧。這就要求游戲活動既能夠利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。
3．游戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。要讓孩子在游戲中體會到創(chuàng)造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子交流的幸福。
4．游戲的形式應(yīng)該注重相互配合，家長能自然而然地引發(fā)孩子智能的發(fā)展。設(shè)計的游戲應(yīng)讓寶寶主動尋求家長的配合，這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。
只有特定的親子游戲才適合于進行比賽，家長應(yīng)學(xué)會更多的游戲，并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來，這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發(fā)出來。
一、活動人數(shù)：三個家庭（每個家庭一大一?。?/p>
幼兒園中班親子游戲活動內(nèi)容：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花
球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。
二、哪吒尋寶
參賽對象：三口之家，選擇此項游戲的家庭須有兩位家長共同參與
游戲準(zhǔn)備：經(jīng)過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙
游戲規(guī)則：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！
三、袋鼠接力
幼兒園中班親子游戲活動人數(shù)：八個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。
幼兒園中班親子游戲活動內(nèi)容：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
四、《我給爸爸媽媽穿衣服》：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。
五、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側(cè)向迅速前進，先將球運到終點者為勝。
六、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。
七、《小飛機》：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。
中班親子游戲：釣魚 雙休日，父母不妨陪孩子在家里進行一場釣魚游戲吧。它對鍛煉孩子的動手能力和大腦發(fā)育都很有好處哦！
準(zhǔn)備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
玩法：
1．在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。
2．給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。3．將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4．用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。
5．將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。
好了，釣魚比賽開始了！
中班年級組迎“六一”親子運動會游戲內(nèi)容、規(guī)則
羊角球比賽
1．家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
我是小姚明
1．家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
斗雞樂
1．每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最后者獲勝。
接力跑
1．親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者
夾球跑
1．幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
套圈
1．每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。
托球跑
1．幼兒與家長面對面站立。
2。幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。
親子游戲《會跳舞的線》
活動目標(biāo)：
通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
活動準(zhǔn)備：
用皺紋紙剪成的線若干?；顒舆^程：
親子游戲的 反思：
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
身體的線跳波浪舞。
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！
寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
游戲三：齊心協(xié)力吃果果
目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。
準(zhǔn)備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。
參賽人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預(yù)賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。
游戲規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。
游戲四：運氣球
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復(fù)進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
游戲規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。
二人三足跑
目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。規(guī)則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
踩氣球
幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利，得星。
過小河
玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。
吹球進筐
游戲目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的耐力，增強肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。
游戲規(guī)則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐?？凑l進球多。
對家長的建議：家長可以指導(dǎo)孩子吹球時，要掌握方向和力度。趕小豬 游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、提高競賽意識。
游戲規(guī)則：幼兒用小棍將小球趕入圈中，結(jié)束后，檢查誰趕的“小豬”多，多者勝。對家長的建議：當(dāng)幼兒遇到困難時，家長可以在一旁指導(dǎo)，必要是可以握住寶寶的手一起趕“小豬”
戲1：快活呼啦圈
游戲準(zhǔn)備：小動物木偶若干、呼啦圈
游戲玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
游戲2：玩報紙
游戲準(zhǔn)備：報紙
游戲玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲3：運西瓜
游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
游戲4：趕小豬
游戲準(zhǔn)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個.游戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
游戲5：揪尾巴
游戲準(zhǔn)備：動物尾巴若干
游戲玩法： 在規(guī)定的場合內(nèi)，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒有被抓到尾巴的為成功。
游戲6：好玩的大力士
游戲玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
游戲7：打靶
游戲準(zhǔn)備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。
游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準(zhǔn)情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
游戲8：打保齡球
游戲準(zhǔn)備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）
游戲9：畫五官
游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。
游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章
游戲10：我是小小領(lǐng)路人
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
游戲準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
游戲11：袋鼠跳跳跳
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
游戲12：寶寶爭奪賽
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4——5名家長，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
游戲13：全家樂翻天
游戲規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
游戲14：兩人三足
游戲玩法：幼兒與家長兩腳相綁，成“三條腿”。四對為一組進行比賽，家長不可將幼兒抱起，到指定地點后繞回到起點。前兩對為勝。
游戲15：搬家樂
游戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意：
1、搬運途中報紙破損則淘汰。
2、報紙必須平展。
游戲16：夾球跳
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
游戲17：大地福娃拼圖
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖
游戲規(guī)則（玩法）：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
游戲18：騎馬揪尾巴
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力
游戲材料：竹竿10根當(dāng)馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當(dāng)尾巴。
游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上“尾巴”，騎上“馬”，聽到“開始”口令，在規(guī)定范圍和時間內(nèi)騎馬走動去揪他人的“尾巴”，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結(jié)束時揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。
注意事項：必須騎在“馬”上去揪別人的尾巴。
游戲19：我為奧運贏獎牌
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環(huán)，每個五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。
游戲規(guī)則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達指定地點（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
游戲20：福娃跳圈
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
游戲材料：福娃頭飾 五環(huán)若干
游戲規(guī)則（玩法）：參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(huán)（一個兩個一個兩個圈依次放置）參加游戲的幼兒從起點出發(fā)，雙腳并攏、分開依次跳進圈內(nèi)，15個環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。
游戲21：奔向2012—火炬?zhèn)鬟f賽
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗
游戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖 上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
游戲22：拼五環(huán)
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)迅速套圈
2、培養(yǎng)合作與競爭意識
游戲材料：五環(huán)
游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！
游戲23：海底探寶
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲材料：高蹺 各種玩具
游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
游戲24：無敵梅花樁
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
游戲25：快樂一家人
游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
游戲26：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆
游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。
游戲27：長凳游戲
游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。
游戲28：喊數(shù)抱團
游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。
游戲29：猜燈謎
游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底 如：第5題的謎底是。。猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵。
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
游戲25：快樂一家人
游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
游戲26：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆
游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。
游戲27：長凳游戲
游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。
游戲28：喊數(shù)抱團
游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。
游戲29：猜燈謎
游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底 如：第5題的謎底是。。猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵
游戲30：拾方塊
游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。
游戲規(guī)則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。
游戲31：搶板凳——戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
游戲32：比比誰的眼力好——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
游戲33：貼五官——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。
游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
游戲34：你扔我接——戶外游戲名稱
游戲準(zhǔn)備： 吸盤球5個、場地準(zhǔn)備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝
游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。
游戲35：剪羊毛
游戲規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝
3-6歲寶寶正是兒童大腦發(fā)育的黃金時期，在這個階段大腦能否正常發(fā)育會對幼兒成年后的智力產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以爸爸媽媽們可以多跟寶寶玩些有利于大腦開發(fā)的智力親子小游戲。
智力游戲
一、為你做卡片
1、問寶寶是否愿意為某個他喜歡的人做一張卡片，讓他選好要送卡片的人。
2、你幫他粘好卡片，讓他用彩紙、顏料和剪紙畫裝飾卡片。
3、做完后，在卡片里寫上祝福的話，畫上她的小手，并手把手教她簽名。
4、將卡片裝入信封，寫上地址，讓寶寶貼上郵票并親自送到郵箱。
小提示：大人要尊重寶寶的意志，縱使寶寶和大人的意見相左，也不要否定寶寶的愛好，否則會傷害寶寶的積極性。
智力游戲
二、摸摸小口袋
玩法：
1、首先，媽媽講準(zhǔn)備好的盒子、瓶子準(zhǔn)備好。
2、讓寶寶先熟悉一下東西。
3、接著，媽媽把東西放在盒里，調(diào)換一下順序，讓寶寶猜哪個袋子里有東西。
4、寶寶一個一個猜，會很開心啊。
小提示：家長放東西的時候，不要放一些尖銳的東西，以免傷到寶寶。
智力游戲
三、寶寶分動物
玩法：
1、大人先通過動物的圖片讓寶寶人是各種動物，再看圖片的時候，可以順便說出動物的特點，例如，兔子的耳朵長，大象的鼻子長等。
2、當(dāng)寶寶能簡單的識別特征明顯的動物時，逐漸增加難度，教寶寶區(qū)分比較相似的動物，例如，老虎的毛有條形的紋，而豹的毛有金錢樣的斑點;鴨子的腳有蹼，會游水，而雞的爪是相互分開的，不能游水。
3、等寶寶對動物的特點有了初步的認(rèn)識后，帶寶寶去動物園驗證一下。
4、去動物園的時候，要鼓勵寶寶提出一些問題，如什么動物愛吃什么食物，有什么本領(lǐng)。
小提示：大人帶寶寶到動物園的時候，要有意識的想抱抱灌輸園區(qū)規(guī)定，與動物保持距離，時刻注意寶寶的安全。
智力游戲
四、寶寶認(rèn)識四季
玩法：
1、準(zhǔn)備一些描繪冬天情景的圖片，比如，圖片上，飄著雪花，人們穿著毛茸茸的大衣，戴著帽子和手套。
2、家長和寶寶一起看圖片，同時耐心地給他描述冬天的情景：“冬天很冷，外出一定要穿上后的衣服，家中要生火或者會有暖氣，外面很冷，會下雪，還會結(jié)冰，人們喜歡圍著爐子吃涮羊肉。”
3、在那一些描繪夏天的圖片，比如，圖片上，樹木葉子茂盛，人們穿著短裙子和短袖的薄衣服，家長邊跟寶寶看圖片，邊描述夏天的情景：“夏天很熱，人們喜歡吃西瓜和冰棍，還經(jīng)常去水中游泳，劃船?！薄?/p>
4、同樣的也拿出春天和秋天的圖片，陪孩子邊看邊描述。
小提示：寶寶只有先分清冬天和夏天，才會漸漸認(rèn)識春天和秋天。
智力游戲
五、水果寶寶
玩法：
1、媽媽先把畫有水果的卡片給寶寶看，讓寶寶說出各種水果的名稱。
2、當(dāng)寶寶都知道卡片上都有哪些水果以后，把相應(yīng)的水果的實物拿出來，讓寶寶比較一下實物與圖片的異同。
3、讓寶寶摸一摸各種水果，并聞聞各種水果的味道。讓寶寶猜猜把水果切開一半以后是怎樣的?
4、分別把水果都切開，讓寶寶觀察各種水果切開以后的區(qū)別。最后，媽媽和寶寶一起品嘗水果的味道。
小提示：寶寶如果一開始就想吃水果，媽媽一定要想辦法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，讓寶寶提高對水果的外形、味道等的興趣，而不光光只想著吃。
智力游戲
六、剪紙
給寶寶準(zhǔn)備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當(dāng)寶寶剪出不同形狀的時候，可以讓他說一說，剪的像什么。
效果：剪紙不僅可以增強寶寶手部的力量，促進手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物來，所以對想象的發(fā)展也能起到很好的促進作用。
智力游戲
七、看畫冊
準(zhǔn)備一些寶寶喜歡的畫冊，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關(guān)的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。比如，看到畫冊中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎么叫，那天去動物園，寶寶看到老虎了嗎……
效果：爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達能力和想象力，增加詞匯量，而且可以很好地促進親子感情。
智力游戲
八、跳彩格
將顏色各異的小塊彩色紙或彩色地墊，按照一定的間距鋪在地上，然后讓寶寶按照你的指令，在不同顏色的紙上或地墊上跳來跳去。比如，你說紅色，寶寶就跳到紅色的紙上;你說綠色，寶寶就跳到綠色的紙上。
效果：這不僅有利于提高寶寶對色彩的感知能力，還可以提高寶寶的注意力，鍛煉平衡能力。
智力游戲九、一起去購物
大人去超市購物的時候，可以帶上寶寶。在購物過程中，可以和寶寶講一些相關(guān)的話題。比如，你要買胡蘿卜，可以這樣對寶寶說：“胡蘿卜是長長的吧，它會擺在哪里呢，”如果寶寶找到了，就好好地鼓勵他一下。
智力游戲
十、給爸爸媽媽講“故事”
可以讓寶寶講一講，今天看到了什么，和誰玩了，和爸爸媽媽去了哪里，等等。哪怕只是一件很簡單的事情，也可以鼓勵寶寶從不同的方面來表達。
效果：為了將事情表達清楚，孩子需要在頭腦里構(gòu)想所要講述的內(nèi)容，想象事情發(fā)生的場面和情景。這不僅可以提高語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的思維能力。
美術(shù)游戲
3~6歲寶寶動手能力已經(jīng)很強了，所以爸爸媽媽可以多跟寶寶玩些美術(shù)類親子小游戲，既可以發(fā)展寶寶的動手操作能力，又可以培養(yǎng)寶寶對的藝術(shù)興趣，增進親子情感，真可謂是一舉三得。
美術(shù)游戲
一、紙杯娃娃
玩法：
1、首先，讓寶寶看一下說明。看完看懂后，開始剪紙杯，用紙杯的底部做娃娃頭部。
2、剪好娃娃頭后，開始畫眼睛、鼻子、嘴巴。
3、把紙杯剩下的部分沿著杯子剪成一條一條的，做娃娃的裙子，在裙子兩側(cè)各剪一個小口，用來放娃娃的胳膊。
4、在另一個紙杯上剪出四個長條（兩個做娃娃的胳膊，兩個做娃娃頭上的裝飾),其余的做娃娃的身體。
5、把娃娃的裙子套在娃娃的身體上，用雙面膠固定好。把娃娃的胳膊插在娃娃的身體側(cè)面的小口中。
6、把娃娃的裝飾用的雙面膠固定在娃娃的頭上，一個漂亮的紙杯娃娃就做好了。
小提示：家長要注意寶寶用刀的安全。
美術(shù)游戲
二、柚子燈
玩法：
1、首先，準(zhǔn)備好柚子、刀、筷子、鐵絲。
2、接著，爸爸把柚子皮削好，將柚子分為兩半，結(jié)果會出現(xiàn)兩半柚子皮。
3、當(dāng)柚子皮弄好后，可以開始描點，方便接下來扎洞。
4、扎完洞后，就可以穿線了。
5、穿完線后，放上蠟燭，柚子燈就制成了。
6、做成的柚子燈不太理想，又改良加工了，效果很不錯哦。
小提示：家長在用刀的時候，要注意寶寶的安全，同時也要注意自己的安全。
美術(shù)游戲
三、找影子
玩法：
1、告訴寶寶今天玩的游戲特別有趣，我們要拉上窗簾在黑屋子里玩。
2、讓寶寶坐在椅子上，把大白紙貼在寶寶身后的墻上，打開手電筒，讓寶寶的身影映在白紙上，用筆把寶寶影子的輪廓畫下來。
3、媽媽和寶寶輪換角色，讓寶寶來畫媽媽的影子。
4、玩手影游戲。媽媽教寶寶做小兔、老鷹、狼頭等手影。也可以讓寶寶自己做一些他喜歡的動物的手影。
小提示：晴朗的天氣，可以帶寶寶到室外找影子玩。讓寶寶體會太陽光與影子的關(guān)系，知道物體擋住光線就會出現(xiàn)影子，影子的長短與光線照射的角度有關(guān)。
美術(shù)游戲
四、魚的印章
玩法：
1、媽媽先將從市場上買來的小魚的表面沖洗干凈，但是不要對魚進行切割。然后放在平坦的桌面上。
2、讓寶寶在小魚的表面圖上顏料，媽媽要幫忙確定色彩在小魚的表面上涂抹均勻。
3、將一張紙普放在涂抹色彩的小魚身上，然后讓寶寶用滾筒將紙輕輕的壓在小魚的身上。然后將紙取下來，就可以看到紙上面會印有小魚的形狀以及小魚身上的紋路。
4、媽媽可以幫寶寶稍微用清水沖一下，會發(fā)現(xiàn)用清水沖淡以后，魚印會變得更為清晰。如果想改變色彩，只要把小魚身上的顏料擦干凈，再涂上其他顏色就可以了。
小提示：在進行游戲之前，先把魚處理一下，比如魚兩邊的刺先去除，避免寶寶被扎到，游戲結(jié)束后，寶寶的手一定要清洗干凈。
美術(shù)游戲
五、串糖葫蘆
玩法：
1、首先家長和寶寶一起觀察糖葫蘆的形狀與顏色，并讓孩子講出糖葫蘆的形狀是圓形的，顏色是紅色的。
2、選擇一盒紅色的橡皮泥，開始動手制作。
3、家長先給寶寶演示如何將橡皮泥弄成圓形，具體做法是橡皮泥放在兩個手心中間來回轉(zhuǎn)動，直到把它團圓成圓形。
4、讓寶寶自己嘗試著把橡皮泥穿進牙簽里面，然后進行成果展示。
小提示：家長指導(dǎo)寶寶一手拿葫蘆，一手拿牙簽，從葫蘆中穿過。牙簽我把兩頭鋒利的部位都掰了下去，牙簽的頭就不那么鋒利了，不會傷到寶寶。
3~6歲的寶寶好奇心都特別強，爸爸媽媽們不妨在這個階段多跟寶寶玩些科技類的親子小游戲，既滿足了寶寶的好奇心，又可以刺激寶寶的求知探索的欲望。
科技游戲
一、橡皮泥浮起來了
玩法：
1、首先，將兩盒橡皮泥準(zhǔn)備好。
2、接著，給盆里放水，讓寶寶把自己平常洗澡喜歡放得東西放進去。
3、接著，讓寶寶開始制作橡皮泥，抱抱先做了一個自己喜歡的葡萄，然后又做了其他。
4、把模型做完后，讓寶寶放入水中，并引導(dǎo)寶寶觀察，讓寶寶發(fā)現(xiàn)橡皮泥和其他塑料玩具的區(qū)別，一個飄浮，一個下沉。
5、家長可以引導(dǎo)寶寶想一下小船不會沉底，那么先用柚子皮試一下，觀察會不會沉入水底。
6、根據(jù)總結(jié)出的形狀，讓寶寶重新做橡皮泥，結(jié)果橡皮泥浮起來啦。
小提示：不要讓寶寶一次等待的時間過長，當(dāng)寶寶達到成人的要求時，應(yīng)該及時表揚他，給他以強化。并且鼓勵寶寶積極動腦筋想辦法。
科技游戲
二、纖維的秘密
玩法：
1、家長教導(dǎo)寶寶做紙花，選一些中等厚度的各種顏色的紙，裁成正方形，把紙剪成5小片（注意中間不能剪開），然后用筷子把各紙片從外往內(nèi)用力卷起，快到中心時停止，左手固定紙卷，右手把筷子抽出，使紙片形成皺紋，這樣就形成了美麗的紙花了。
2、把花放入水盆中，可以發(fā)現(xiàn)花瓣慢慢地張開了。它會使寶寶感到驚奇，會讓寶寶覺得就像是真的有生命的花在綻放一樣。
3、家長把一朵花從中間切開，一半插在紅墨水中，一半插在清水中，以后將發(fā)現(xiàn)，插在紅墨水的花漸漸變紅了，而另一半花顏色沒有改變。
4、家長給寶寶講解纖維的秘密原理，家長可以給寶寶講紙的主要成分是植物纖維，纖維就是極細(xì)小的毛細(xì)管，紙遇到水以后，水沿著紙中的毛細(xì)管上升，使纖維脹滿，于是原來疊上的花瓣就張開了。
小提示： 也可以讓寶寶自己做一些其他的東西，例如小動物、小船等放到水里去，觀察他們的變化。
科技游戲
三、玉米糊玩偶
玩法：
1、媽媽先將一塊塑料餐巾布平鋪在地上，然后和寶寶一起坐在餐巾布上進行游戲。
2、媽媽將兩份玉米粉和一份水相混合，讓寶寶仔細(xì)觀察他的變化?；旌虾糜衩追酆?，媽媽可以讓寶寶玩玉米糊，媽媽讓寶寶可以隨意的擠壓玉米糊，做一些他喜歡的形象。并且讓寶寶觀察玉米糊的形態(tài)。
3、媽媽可以讓寶寶觀察當(dāng)他不再擠壓玉米糊時玉米糊的狀態(tài)是怎樣的。通過觀察，寶寶會發(fā)現(xiàn)混合后的玉米糊經(jīng)過擠壓后，會成為硬硬的固體狀態(tài)，但是如果只是不出力的拿著，玉米糊就又會軟化成流體的狀態(tài)。
4、媽媽用一些簡單的語言來向?qū)殞毥馕鑫飸B(tài)變化的原理。
小提示：在進行游戲的過程當(dāng)中寶寶處于強烈的好奇心，可能會提出很多的問題，對待這些問題，媽媽一定要從一些簡單的原理向?qū)殞氄f清楚，不要含糊敷衍，或者講得過于高深。
對于快２歲的寶寶，肢體動作、聽覺、語言已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而在邏輯思維、自理方面則需要進一步加強。下面就是，針對這個時期的寶寶設(shè)計相應(yīng)的游戲，能很好的促進寶寶這些能力的發(fā)展。
17-18個月寶寶的游戲
畫畫走走 培養(yǎng)：肢體動作 游戲：
用粉筆在地上畫一個大圓圈或橢圓。首先讓孩子沿著這條線行走，精確地在畫線上將一只腳放在另一只腳的前面，直到他可以很好地掌握平衡。然后鼓勵他端著一杯水走，不讓水濺出來，或是身上帶著鈴鐺，不讓鈴鐺發(fā)出聲音。
你也可以讓孩子自己操縱著一個帶輪子、可以騎的小玩具跑來跑去，以掌握平衡。
傾倒東西
培養(yǎng)：精細(xì)動作；智力/邏輯 游戲：
保證讓寶寶整年都可玩上“沙子”。你可以在室內(nèi)做一個沙箱，裝上玉米、麥子或大米。用來做沙盒的可以是：小的帶蓋的塑料盆、桶或舊澡盆、舊衣箱等（注意要密封好）。給他幾件便宜的漏勺、篩子、煙筒、盆碗和鏟子，讓他玩上一兩個小時。
形狀知覺
培養(yǎng)：視覺；智力/邏輯
用相同的彩色積木塊組成不同的形狀’讓孩子用相同的色塊照著原樣拼出來。
讀書
培養(yǎng)：聽覺/語言；視覺 游戲：
每天給你的寶寶讀30分鐘書，從無字的圖書逐漸發(fā)展到簡單的讀物。適合這個年齡段幼兒的圖書通常應(yīng)清楚、實用，而且配有簡單的說明或圖片。寶寶也喜歡那些有特殊形狀的書，喜歡具有各種不同織物手感的書。這些做法有助于增強寶寶感覺的敏感性，并增加不同的閱讀體驗。
家庭音樂
培養(yǎng)：聽覺/語言；肢體動作
游戲：
播放一些可以伴有身體姿勢的歌曲。通過相應(yīng)的動作表現(xiàn)出語言的意義，更有助于讓寶寶記住詞語的意思。
19-20個月寶寶的游戲
介詞
培養(yǎng)：智力/邏輯 游戲：
拿個大容器，裝上乒乓球，讓孩子體會“擺滿”、“空的”、“上面”、“下面”、“倒置”等介詞的意思。
穿著常規(guī)
培養(yǎng)：自立；聽覺/語言
游戲：
每當(dāng)給寶寶穿衣服時，和他談?wù)動嘘P(guān)衣服的事情，告訴他“內(nèi)褲在里面”，“褲子穿在內(nèi)褲外面”，“手套可以保暖”等等。讓他明白你為什么給他穿衣服，并告訴他穿每件衣服的用處。
讓寶寶幫忙 培養(yǎng)：自立 游戲：
寶寶通過模仿而學(xué)習(xí)，并想做你正在做的事情。你可讓他幫你做些安全的工作，讓他幫你整理洗凈的衣服，讓他拿來紅襪子，并告訴他將衣服分類的原因和方法，這樣他就知道整理衣服是一門技術(shù)了。在廚房，他也可以幫你攪拌，幫你擦凈面包屑和碎片，幫你打掃水池。當(dāng)你修理房間的時候，給他塑料錘子和螺絲刀，也讓他學(xué)著做。
寶寶的抽屜或碗 培養(yǎng)：創(chuàng)新/創(chuàng)造力 游戲：
在廚房，寶寶應(yīng)有他自己專用的抽屜或碗柜。里面裝有塑料碗盆、空盒子、玩具、安全的廚房用具、舊鍋等。
濕沙子
培養(yǎng)：創(chuàng)新/創(chuàng)造力；精細(xì)動作
游戲：
你應(yīng)保證讓寶寶有機會接觸潮濕的沙子，當(dāng)然干沙子也可以。讓寶寶把沙子裝滿小桶，然后運走，在沙灘或沙箱中建個“城堡”。
第三篇：兒童游戲
1.◆《雨點變驟曲》
游戲目的：幫助幼兒釋放壓抑情緒或緩解分離焦慮。
游戲方法：全體幼兒快速搓手，鼓嘴吹氣，表示起風(fēng)了；變搓手為右手食指和中指輕拍左手手心，嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音，表示下小雨了；用右手四個手指慢拍左手手心，嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音，表示下中雨了；雙手快速拍，嘴里發(fā)出“啪啪”的聲音，表示下大雨了；在表示大雨的動作中加如跺腳，表示暴雨；再加入口模仿狂風(fēng)的聲音表示狂風(fēng)暴雨。2.◆《刮大風(fēng)》
游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，增進對同伴的了解，特別適用于剛分班的孩子，可以通過游戲幫助幼兒熟悉同伴。
游戲方法：教師說口令“刮大風(fēng)，刮大風(fēng)，刮到東，刮到西，一刮刮到……（相同特征的幼兒，如穿紅衣服的或系小辮子的）”，相同特征的幼兒根據(jù)教師的口令自由換位置，沒有相同特征的幼兒則不動。3.◆《口香糖粘一粘》
游戲目的：增進幼兒的交往，體驗游戲帶來的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。游戲方法：每名幼兒就是一塊口香糖，教師發(fā)出“粘一粘手”“粘一粘臉”等口令，幼兒自由找玩伴粘身體的各部位。4.◆《猜拳接龍》
游戲目的：創(chuàng)設(shè)幼兒交往情境，體驗游戲、交往的快樂。
游戲方法：幼兒自由找伴握手問好“原來不（就）認(rèn)識，今天才（再）見面，相互問個好”，然后用剪刀、石頭、布來猜拳，贏的人當(dāng)龍頭，輸?shù)娜水?dāng)龍尾，組成的龍再找別的龍握手問好、猜拳、接龍，一直到最后接成一條長龍。然后圍成圓圈相互進行拍背、捏肩等動作。5.◆《成長三步曲》
游戲目的：通過游戲使參與者體驗成長的快樂，初步理解集體歸屬感的重要，懂得不能離開集體，要團結(jié)友愛、互相幫助。
游戲方法：所有參加者都扮演雞蛋，然后兩兩剪刀、石頭、布猜拳，贏的成長一級變成小雞，輸?shù)娜允请u蛋；然后雞蛋去找雞蛋PK，小雞去找小雞PK，小雞PK勝利后變成大雞，輸了又還原為雞蛋；大雞又去找大雞PK，贏了回家，輸了變回小雞。當(dāng)教師叫停的時候，留下的要說出游戲感受，教師啟發(fā)大家理解集體歸屬感的重要性。6.◆《九連環(huán)》
游戲目的：通過集體想辦法解開結(jié)扣，讓參與者學(xué)會團結(jié)協(xié)作。
游戲方法：參與者分成十人一組，手拉手站成圓圈，每個人要記清楚自己左右手分別拉的是誰，然后教師要求小組內(nèi)的人自由走動，打亂原有的圓圈隊型后，讓小組內(nèi)每個人去拉原來拉的人的手，形成連環(huán)扣，看哪個小組能不放開手利用鉆、繞等方法最先解開扣結(jié)，還原為圓圈隊型。7.◆《比較手掌找差異》
游戲目的：讓幼兒了解自己，懂得每個人都有自己的特點，并接納自己的喜歡自己。
游戲方法：讓幼兒觀察自己和同伴的手，找出不同的地方，再小組討論。教師引導(dǎo)幼兒懂得世界上沒有完全一模一樣的東西，每個人都有其獨特的地方，我們要接納自己與別人的不同，并喜歡自己的不一樣。8.◆《看誰變得快》
游戲目的：培養(yǎng)幼兒的注意力和反應(yīng)速度，體驗快樂。
游戲方法：教師和幼兒一起商定表示晴天、多云、陰天、雨天的動作，如雙手上舉表示晴天，雙手在胸前交叉表示多云，雙手交叉抱肩表示陰天，雙手在在齊肩的位置抖動手指表示雨天，然后教師隨意下達“晴天轉(zhuǎn)多云轉(zhuǎn)雨天”的指令，幼兒根據(jù)指令變換動作，看誰做得又快又準(zhǔn)確。
◆《湊鈔票》
游戲目的：通過游戲鞏固幼兒對一元和五角人民幣的認(rèn)識，體驗合作。游戲方法：把幼兒分成幾個小組，自由選擇扮演一元或五角錢，教師說出要湊的鈔票的數(shù)目，幼兒快速組合，湊成相應(yīng)錢數(shù)的幼兒組獲勝。
◆《聽“酒”抓手指》
游戲目的：培養(yǎng)幼兒注意力和反應(yīng)速度，增進同伴間的交往。
游戲方法：幼兒站成圓圈，雙手放在體側(cè)，左手食指豎立，右手掌心向下，每人的左手食指放在左側(cè)同伴的右手掌下，教師講述故事，每講到規(guī)定的“酒”字時，幼兒相互抓右側(cè)同伴的手指，看誰被抓住的次數(shù)少，而且抓住別人的次數(shù)多。
◆《大樹、小樹和松鼠》
游戲目的：鍛煉幼兒的靈敏性和協(xié)作性，體驗在群體中的安全感，培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛相互幫助的精神。游戲方法：幼兒三人一組（余下的幼兒暫時等待）分別扮演大樹、小樹和松鼠的角色，大樹和小樹雙手互拉把松鼠圍在中間，當(dāng)教師發(fā)出“大樹跑”的時候（教師可以隨意變化發(fā)出指令），扮演大樹的幼兒要立即與別組扮演大樹的幼兒互換位置，先前沒有分配角色的幼兒可以搶站空出的位置，當(dāng)教師叫停的時候沒有找到位置換的幼兒只能等下一輪游戲。
◆《寫數(shù)字》
游戲目的：活躍氣氛，鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)知。
游戲方法：要求幼兒扭動自己的身體寫出教師說出的數(shù)字。
(1)我來夸夸你。
規(guī)則：一個同學(xué)站在講臺前，虛心地聽其他同學(xué)根據(jù)自己的感受，用語言或一些獨特的方式對其進行夸獎、贊賞。要求多講優(yōu)點，略提希望。
目的：①美國心理學(xué)家馬斯洛說過：渴望被肯定是人類基本的需要。這個游戲，可以提高自卑的同學(xué)的自信心，也可以讓大家體驗到被肯定的滿足感。②以自我為中心，對別人冷漠，不會欣賞別人，也是學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象。這個游戲可以讓大家學(xué)會贊賞別人，進而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。(2)猜猜30秒。
規(guī)則：學(xué)生安靜地坐在位置上，閉上眼睛，耐心地等待，自己估計到30秒時睜開眼睛并舉手，看誰猜得最接近30秒。
目的：由于生活節(jié)奏的加快，生活內(nèi)容的豐富，現(xiàn)在的小學(xué)生缺乏耐心，這也是導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上浮光掠影的一個原因。這個游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的耐心。(3)擊鼓傳花。
規(guī)則：①游戲前回想一件快樂或者傷心的事情，并能描述當(dāng)時的心情。②聽鼓聲傳花，鼓聲停后花在誰手中，就請誰講一件生活中碰到的傷心或快樂的事。③如果誰有需要大家?guī)椭氖拢梢宰プ』ú环拧?/p>
目的：心理學(xué)告訴我們，情緒是一種能量，有積蓄性，積蓄到一定程度就會爆發(fā)。如果我們能讓學(xué)生把心中不快樂的事情傾訴出來，就可以把這種情緒發(fā)泄出來。英國哲學(xué)家培根說：如果你把快樂告訴朋友，你將得到兩份快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這個游戲給了學(xué)生一個訴說快樂、傾吐憂愁的機會，即得到兩份快樂、分掉一半憂愁的機會。(4)角色扮演。規(guī)則：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的一些不愉快的事件，創(chuàng)設(shè)一個矛盾情境，讓學(xué)生扮演矛盾的雙方；然后，讓他們互換一角色表演。
目的：小學(xué)生遇到事情總是本能地從自己的角度去想問題，不會替別人著想，因此常常引起矛盾糾紛。這個游戲旨在培養(yǎng)學(xué)生換位思考的意識，認(rèn)識到矛盾沖突的原因，養(yǎng)成與別人友好相處的良好習(xí)慣。
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(5)和你比一比。
規(guī)則：比賽分為兩大類：文娛類和體育類。文娛類包括：辯論賽、演講賽、課本劇大賽等等。體育類包括：乒乓球賽、足球賽、拔河比賽、踢毽子比賽等等。比賽的具體規(guī)則和平時的比賽一樣。
目的：平時有些學(xué)生參與活動時總是感到緊張、膽怯，還有些學(xué)生根本不關(guān)心集體。這個游戲旨在改變這些學(xué)生的想法，培養(yǎng)他們樂觀、健康、活潑、大方的性格。3．設(shè)計心理游戲遵循的原則。(1)心理需要的原則。
小學(xué)生的心理需要是設(shè)計心理游戲的前提。他們有許多心理需要：渴望被別人贊揚，渴望與人交往，渴望得到他人的關(guān)心等等。當(dāng)兒童的心理遇到困擾時，他們會有解決困擾的需要。在設(shè)計心理游戲時，就要尊重和考慮他們的需要。(2)心理安全的原則。
要求兒童把心理的困擾傾訴給大家，尋求大家的幫助，讓他有心理安全感，所以，老師在設(shè)計心理游戲時，要從環(huán)境的布置、形式的選擇、結(jié)果的處理等方面妥善考慮。(3)心理發(fā)展的原則。
不同年齡階段的小學(xué)生遇到的心理困擾有些是類似的，有些卻有很大的不同，兒童的心理是隨著年齡的增長而發(fā)展變化的。有些心理游戲適合低年級學(xué)生，卻未必適合高年級學(xué)生。因此，設(shè)計者要根據(jù)年齡的特征，有針對性地設(shè)計和選擇適合的心理游戲。
第四篇：學(xué)前兒童游戲
1、游戲是兒童的一種自主的愉快的假想性活動。游戲是兒童在某一固定時空中，遵循一定規(guī)則，伴有愉悅情緒、自發(fā)、自愿進行的有序活動。
2、幼兒游戲的基本特征：（1）游戲是兒童自主自愿的主體性活動（2）游戲是愉快的活動
（3）游戲是一種伴隨假想的活動（4）游戲是一種充滿創(chuàng)造性的活動
3、游戲的分類：瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過對兒童認(rèn)知發(fā)展的研究，將兒童的游戲劃分為練習(xí)性游戲階段、象征性游戲階段和規(guī)則游戲階段等三個發(fā)展階段。
4、角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望，以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗的一種游戲。
5、角色游戲的總教育作用：
一、發(fā)展幼兒的智力
二、促進幼兒社會性發(fā)展(1)角色游戲有助于幼兒發(fā)展恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R，擺脫自我中心。(2)角色游戲促進了幼兒的同伴交往，發(fā)展了他們的交往技能。(3)為幼兒提供了學(xué)習(xí)社會規(guī)則、進行社會實踐的機會。
三、培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)
四、培養(yǎng)幼兒的情感和性格
五、促進幼兒身體和語言的發(fā)展
6、角色游戲的指導(dǎo)：角色游戲的一般性指導(dǎo)：
答：游戲前指導(dǎo)（1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗拓寬角色游戲的內(nèi)容來源（2）創(chuàng)設(shè)游戲場地、準(zhǔn)備豐富的玩具和游戲材料①要為幼兒設(shè)置一定的固定的游戲場所和設(shè)備②要提供豐富多樣的玩具材料③讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的準(zhǔn)備④游戲材料便于幼兒隨時取放（3）提供充足的游戲時間，促進游戲深入開展
游戲過程中的指導(dǎo)（1）鼓勵和協(xié)助幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題（2）指導(dǎo)幼兒選擇和分配角色（3）指導(dǎo)幼兒豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平①教師參與游戲，通過扮演角色促進游戲情節(jié)的發(fā)展 ②提供有助于豐富游戲內(nèi)容和促進情節(jié)發(fā)展的玩具和材料（4）加強角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強游戲的合作性（5）引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則 游戲后的指導(dǎo)（1）讓游戲在愉快自然的狀態(tài)下結(jié)束（2）做好游戲后的整理工作（3）評價、總結(jié)游戲①就游戲情節(jié)進行講評②就游戲材料和玩具的制作與使用進行講評③就游戲中幼兒的行為進行講評
7、一般情況下，教師介入指導(dǎo)的時機有三種： ①當(dāng)幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問題或困難時
②當(dāng)游戲需要給予提升時 ③當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時
8、角色游戲觀察線索提示：(1)主題的確定(2)材料的運用與游戲技能
(3)新穎性與創(chuàng)新性
(4)游戲常規(guī)的執(zhí)行(5)社會參與水平，與伙伴合作與交往行為(6)游戲持續(xù)時間
(7)獨立自主性（自定主題，自選伙伴，主動交流，協(xié)調(diào)關(guān)系等）
9、表演游戲，也稱戲劇游戲，是指幼兒根據(jù)故事或童話等文學(xué)作品的內(nèi)容和情節(jié)，通過扮
演角色，運用語言、動作和表情進行表演的一種游戲形式。
10、表演游戲的指導(dǎo)：協(xié)助幼兒選擇表演游戲的主題（1）健康活潑的思想內(nèi)容表演性（2）具有表演性
（3）起伏的情節(jié)（4）較多的對話
11、教師在幼兒表演游戲中的指導(dǎo)：小班最初進行表演游戲時，教師要做具體的示范表演，也可以請大班幼兒進行示范表演，然后讓幼兒跟著學(xué)習(xí)。也可以在教師邊提示內(nèi)容、邊指導(dǎo)幫助下，由幼兒試著表演逐步過渡到自己進行表演，教師只給予適當(dāng)?shù)闹更c和幫助。對中、大班幼兒的指導(dǎo)應(yīng)以充分發(fā)揮幼兒的主動性為主，鼓勵幼兒按照自己的意愿進行表演。
12、結(jié)構(gòu)游戲，也稱建構(gòu)游戲，是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料（如積木、積塑、金屬片、泥、沙、雪等），構(gòu)造物體形象，反映現(xiàn)實活動的一種游戲。
13、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)的基本任務(wù) ①.激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣
②.引導(dǎo)幼兒對物體進行觀察③.提供必要的物質(zhì)條件④.幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)的基本知識和技 ⑤.引導(dǎo)和鼓勵幼兒創(chuàng)造性的建構(gòu)⑥.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
14、體育游戲，也被稱為活動性游戲或運動游戲，是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計的，由身體動作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動性游戲，是幼兒體育活動的一種主要形式。
15、體育游戲的結(jié)構(gòu)由游戲動作、活動方式、游戲規(guī)則、游戲情節(jié)、活動條件等成分組成。
16、器械相關(guān)法：是根據(jù)游戲使用的器械的特點來構(gòu)思游戲情節(jié)的方法。
17、智力游戲是根據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計的，以智力活動為基礎(chǔ)的一種有規(guī)則的游戲。
第五篇：自閉癥兒童 游戲集錦
· 小魔術(shù)
· 齊心協(xié)力（張燕）
兩個人背靠背兩手臂相挽夾著裝有半瓶水的瓶子橫著前進，一個人（就是當(dāng)木樁子）站在對面，兩人靠背部力量繞過那個人，不能掉，掉了從來，回來以后立刻給下一組隊友，計時看用時長短，用時最短的勝利！
· 終極進化（張燕）
分為雞蛋，雞，鳳凰，人四個等級。隨機在人群里找人剪刀石頭布，贏了進一個等級，輸了退一個等級，一直輸就一直是雞蛋！（雞蛋蹲著有鴨子步，雞半蹲著飛，鳳凰站著揮動手臂，人直立，要保持自己的動作），規(guī)定時間到了以后找到各自隊伍，淪為雞蛋的受懲罰?。ó?dāng)時做這個游戲的時候老師是想教會我們誠實做人）
· 心有靈犀（張燕）
大家坐在地上，從后往前依次在前一位背上傳遞信息，最前面一位報出所獲得的數(shù)字信息，暗號規(guī)定各組自己商定！
· 瘋狂猜詞（計鄒慧）
你來表演我來猜，五個人一組，兩個人猜三個人合作表演。
或者可以七八個人一組，排成一列，第一個人看詞思考表演給下一個人，下一個人根據(jù)自己理解再表演給下一個，到最后一個人說出詞語
·（何智輝）
同學(xué)們右手向上伸出拇指，左手向下伸出手掌頂住另一同學(xué)的拇指。主持人開始說話，規(guī)定好說到某個字時，同學(xué)的右手要迅速向下躲開別人的手，同時左手努力抓住另一同學(xué)的拇指。
· 蘿卜蹲（孫藝恒）
將一個班分為六七個小組，每組人數(shù)一樣多。每組手拉手站到一起，并且給自己的小組起名字，如“蘋果”“蘿卜”“橘子”等。主持人起頭說“蘿卜蹲”，名叫“蘿卜”的小組所有成員一邊蹲起一邊說“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完xx蹲”。被點到的小組需要馬上一邊蹲一邊說xx蹲xx蹲xx蹲完yy蹲。yy組繼續(xù)。每個小組都不能再點前一次蹲過的小組。反應(yīng)慢或者點名不齊的小組全組接受懲罰，可以是十個小兔蹦。例如：主持人：“蘿卜蹲！”
蘿卜組：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完蘋果蹲！”
蘋果組：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲！”
（此時蘋果組不能點名蘿卜組）
接下來橘子組繼續(xù)。
· 向圈內(nèi)邁進（孫藝恒）
所有人手拉手圍成一個圈，主持人讓所有人向前走一步，看誰站不穩(wěn)。再向前一步，看誰會被擠出來。再向前一步，為了不被擠出來不摔倒，大家會緊緊拉著抱住彼此。視情況而定走幾步。
· 你畫我猜折報紙（孫藝恒）
一個人描述一個人猜，不能提到題板上的字。猜的人腳下才一張報紙，猜錯就把報紙對折一次，直到站不住。
·
傳話（孫藝恒）
挑一段容易讓人記住的話，讓第一人看，然后把紙條撤掉，由第一人口頭小聲地傳給第二人，第二人收到信息后告訴第三人，不能再回頭問第一人。傳話傳到最后一個人，看看與第一人有什么不同。
·
松鼠枹樹
三人一組兩人當(dāng)松鼠，一人當(dāng)樹，松鼠兩人手拉手圍圈，樹站中央。
主持人喊“松鼠換”，松鼠換組；喊“樹換”，樹換組；喊“地震了”，就都換組。
主持人以及多出來的人在換時搶位置，多的人表演。
·
捉魚 規(guī)定場地，選幾人當(dāng)網(wǎng)，其余人當(dāng)魚，網(wǎng)的人手拉手圍住魚，魚也加入網(wǎng)的人中，網(wǎng)越來越大，
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