第一篇：對地震災害的認識與感受

對地震災害的認識與與自我救助措施

作為一種無可避免的自然災害，地震始終是懸浮在人類頭上的一把利刃，隨時會取走我們燦爛的生命年華。從古至今，地震始終在威脅著人類的生命安全，多少人因此家破人亡，又有多少地區(qū)因此陷入癱瘓狀態(tài)。地震帶給了我們無盡的悲痛與恐懼，在選修課上，我了解到了地震的危害，在資料庫里，我更加深入的了解的地震的產(chǎn)生跟危害，下面，是我了解到的關于地震的一些知識與預防措施：

地震是一種自然現(xiàn)象。當?shù)叵履程帋r層突然破裂，或因局部巖層塌陷、火山噴發(fā)等發(fā)出振動，并以波的形式傳到地表引起地面的顛簸和搖晃，這種地面運動稱為地震。

地震就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動或“地牛翻身”。它和臺風、暴雨、洪水、雷電一樣，是一種自然災害。全球每年發(fā)生約500萬次地震，能造成破壞的5級以上地震約1000次。其中5.0－5.9級地震約800次；6.0－6.9級地震約120次；7.0－7.9級地震約18次；8級以上地震約1次。只要地球存在，就一定有地震發(fā)生。地球科學家把地球表層——全球地殼的巖石圈，分為六大板塊即歐亞板塊、太平洋板塊、美洲板塊、印度洋板塊、非洲板塊和南極洲板塊。板塊在它下面的軟流層（地幔層）流動的驅動下不停地移動，故稱板塊運動或叫大陸漂移說。板塊與板塊的交界處是地殼活動較活躍的地帶，也是地震、火山較為集中的地帶，就是說地震的基本成因是板塊間的互相作用產(chǎn)生的（指構造地震）。由于地殼不斷運動，地應力在某一地點相對集中，當?shù)貞械匠^該巖石圈的彈性模量。巖石承受不了，就產(chǎn)生形變、斷裂、錯動，此時釋放的能量以地震波形式傳到地面，產(chǎn)生快速振動，這就是地震的成因。

地震是最具破壞力的自然災害。它的突然性、瞬時性以及所引起的次生災害對人類社會造成了極大的危害。

直接災害有：

建筑物與構筑物的破壞，如房屋倒塌、橋梁斷落 地面破壞，如地面裂縫、塌陷，噴水冒砂等。

山體等自然物的破壞，如山崩、滑坡等。

海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，造成沿海地

此外，在有些大地震中，還有地光燒傷人畜的現(xiàn)象。

次生災害主要有；

火災，水災，毒氣泄漏，瘟疫。

歷史上有記載的地震達4000多次，造成人員傷亡的有346次，死亡人數(shù)多達230余萬。本世紀以來，發(fā)生6級以上地震650多次，其中7.0～7.9級地震98次，8級以上地震9次。建國以來，我國因地震死亡近40萬人，直接經(jīng)濟損失數(shù)百億元，每年平均直接經(jīng)濟損失16億元。1976年7月28日唐山7.8級大地震破壞范圍超過3萬平方公里，死亡24.2萬人，直接經(jīng)濟損失達100億元。由此看來，地震災害造成的直接經(jīng)濟損失確實十分慘重。此外地震災害造成的間接損失也不可忽視。如強烈地震可以誘發(fā)山崩、地裂、滑坡、泥石流、地面塌陷、噴沙冒水等多種地質災害，從而誘發(fā)地基失效，邊坡失穩(wěn)，加劇地面建筑的破壞可直接摧毀地面工程設施。此外，地震還可以造成火災、水災（供水設施破壞所致）爆炸、毒氣蔓延等次生災害。

地震帶給我們無盡的痛苦，而我們也在想方設法減輕地震帶給我們的危害。首先是我們的自身生命安全，所以我們要學會自我保護。

遇到地震時如何做到自我保護？地震時，保護自己的金玉良言就是不要驚慌失措。地震是一種地面的強烈振動。它將在幾秒到幾分鐘內(nèi)平息。在這激烈振動的關鍵時刻，保持頭腦冷靜，防止生命和四肢受到傷害?？梢哉f人們免受傷害程度，取決于保持鎮(zhèn)靜的程度。

1、首先要遵循就近躲避原則。當?shù)卣饋頃r，立即用枕頭或坐墊護住頭部，就近躲到床下，桌下等安全角或櫥房、衛(wèi)生間，儲藏室等小開間內(nèi)。注意不能靠近窗戶，鏡子及建筑外墻(這些地方容易被玻璃、框架磚石砸傷)，強震過后迅速有序撤離，避免余震再次傷人。這就需要人們平時留心自家有那幾處是理想避震位置(并騰出一定空間)

2、大震前一般會出現(xiàn)一些大震預警，如地聲、地光和地顫動（小震鬧大震到）等宏觀現(xiàn)象，我們要根據(jù)這些情況采取正確的避震措施。

當你感覺地面在作上下簸動時，這就是先到的縱波，意味著地震發(fā)生在不遠的地方即近震。距橫波到達尚有3－7秒鐘，人們可利用這短漸幾秒鐘作為迅速逃生的機會。當橫波到達時會出現(xiàn)前后、左右搖動，造成建筑物損壞倒塌。

3、當?shù)卣饋砼R時應先打開房門、關閉電源、關閉煤汽等（避免次生災害），地震時，如果你是住在平屋的，應迅速沖出屋外，到空曠地帶避震；你是住在一般樓房的（8層以下無電梯）要遵照前面講的就近躲避原則避震，千萬別心急跳樓；你是住在有電梯的高層樓，請記住不能乘電梯，要走安全通道，有序撤離。在影劇院或體育館的應在排椅下避震，在商場的應在立柱或墻角避震，在學校等人員集中的場所應就近躲避，不能盲目亂跑，避免擠死擠傷。1984年5月21日江蘇省南黃海發(fā)生6.2級地震，江蘇沿海地區(qū)和上海市強烈有感，但未造成明顯的破壞或人員傷亡?？墒巧贁?shù)群眾由于震時驚慌擁擠，甚至急不擇道而跳樓，造成擠傷，碰傷和跌傷，據(jù)統(tǒng)計僅江蘇省南通市和上海市就有88起受傷事件，這些次生事件大部分發(fā)生在大專院校的學生宿舍，這是一個教訓。

4、在山區(qū)發(fā)生地震時應迅速離開陡峭山坡以免塌方或滾石壓傷；在海洋或海岸發(fā)生地震時應迅速離開海邊。避免海嘯把人沖走。

5、逃到屋外避震時要注意避開狹窄胡同，高壓線、變電站、廣告牌、街燈等危險地點。震后不要急著回家，應盡快到應急避震場所如廣場，體育場。公園等開闊地，因為一次地震往往有多次余震發(fā)生,避免余震造成傷害。

6、如果不幸被壓在廢墟內(nèi)，要堅定信心，堅信自己一定能脫險，不可悲觀絕望，盡可能就地取材加強周圍的支撐，防止重物墜落和進一步坍塌，確保生存空間。盡量用衣服，濕毛巾等織物包好頭部，掩住口、鼻防止意外撞擊和煙塵窒息或中毒。被壓時不要大聲呼救，注意保存體力，設法延長生命。當感覺外界救援自己時，應設法引起救援人員的注意，如用硬物不時敲打水管，煤氣管等以示求救并指示方位。

我通過上選修課與查找閱讀資料，對地震有了一定的認識，也對自我救助有了一些新的感悟，只希望，永遠不會有用到這些知識的一天。

化環(huán)學院2011級礦加三班 李峰 學號：11103100309

第二篇：安全教育教案(防地震災害)

【安全教育教案】

防地震災害

第一課時 什么是地震

教學目標：

通過教學讓學生正確認識地震這種自然現(xiàn)象，并了解地震有什么前兆。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1.同學們，知道地震是一種怎樣的自然現(xiàn)象嗎?指名學生簡單的說說自己所了解的地震。

2.今天我們就來談談什么是地震。3.板書課題，學生齊讀。

二、新授

1知道地震的含義。

(由于地殼不停地運動，會使巖石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發(fā)生了地震。)

第二課時了解地震有什么前兆。

（1）動物表現(xiàn)反常

大地震前的一兩天或幾個小時，動物常常出現(xiàn)一些反?，F(xiàn)象。

第三課時做好防地震工作

教學目標：

通過教學讓學生明白防地震工作的重要性。教學過程：

一、談話導入

1.上節(jié)課我們已經(jīng)知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下來我們重要的工作就是要積極地做好防地震工作。

2.學生讀題

二、新授

1.家庭防地震工作很重要，不能疏忽。2.說說該如何做好家庭防震工作。(學生自由說說)3.根據(jù)學生回答，列出以下幾點：

(1)家庭要做好分工，明確地震時每個人的職責和任務，并約定震后到什么地方集合，以及萬一失散后怎樣聯(lián)系。

(2)消除室內(nèi)一切易燃易爆物品。(3)室內(nèi)不要高空懸吊、擺放物品。

(4)要把柜子上、木架上垂直擺放的物品改變擺放位置。(5)玻璃窗上要貼防碎膠條。

(6)床要搬到離玻璃窗遠一些的地方。(7)準備最需要的食品和水。

(8)準備應急藥品，如感冒藥、黃連素、消炎藥、創(chuàng)可貼等。

教師小結，告訴學生正確的方法應該是就近躲藏，(如課桌下、承重墻角墻根下、廁所承重墻角等)。閉眼趴下。等主震過后，在老師的帶領下有秩序的跑出教室找一處空曠地。切記住：不要急忙跑回家，要聽從老師的指揮。

2.在家中遇到地震怎么辦? 要迅速判斷是大震還是小震，小震不必跑出去。大震的話，里房門近或樓層較低，而界室外開闊可以迅速跑出去。如在室內(nèi)可馬上貼床沿或早結實的家具底下趴下?；蛘叨愕匠兄貕窍隆?/p>

3.在影劇院遇到地震怎么辦? 有人指揮要聽從，不可擅自行動。沒人指揮也不能亂跑，以免你推我踩，造成傷亡。趕快鉆到排椅下面，閉眼趴下。

4.在商場里遇到地震怎么辦? 一定要保持頭腦冷靜，不要隨人流亂擠亂跑，避開商品的陳列柜架，向沒有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有堅實的大商品附近抱頭蹲下。

5.在汽車遇到地震怎么辦? 呼喊司機停車。提醒司機把車停在路邊下落物少、倒塌物少的地方。并停在路基結實平坦的地方，汽車未停穩(wěn)不能跳窗。車停后下車選擇安全的地方躲避。

6.在室外遇到地震怎么辦? 立刻向樹多的地方跑在山坡或懸崖下不能跟著滾動的石頭跑。另外在繁華地區(qū)，在居民區(qū)，在高層建筑物附近都應注意選

(4)救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。

(5)對脊椎損傷的人，要平抬平放。

(6)對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。

(7)對流血的人，要先包扎，并盡快止血。

(8)對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。

切記?。壕热藭r(在倒塌房屋里面的人)，一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。

三、課堂小結

第三篇：談談對地理科學的認識

談談對地理科學的認識

摘要：

我學習地理科學前對地理科學的認識，以及之后對地理科學的認識，還有地理科學的特點，要如何學好地理科學，對地理科學的態(tài)度。關鍵詞：

地理科學 認識 特點 方法

金秋九月我懷著對大學的憧憬來到師院。當初選擇地理科學這個專業(yè)之前，我比不太了解地理科學的這個專業(yè)。當時總以為地理科學讓人認識各地方的風土人情，懂得四季五帶、氣候，教會人看地圖，知道哪里的旅游景點好而已。在沒有學習地理科學這個專業(yè)之前，我對地理科學的認識就是那么狹隘。

然而，在開始學習地理科學之后，我才逐漸認識到地理科學的博大精深，才曉得之前對地理科學的認識只是冰山一角。地理科學不僅讓人了解各地方的風土人情，會看地圖，懂得四季五帶的劃分，還讓我們了解地球的整體知識，了解地勢地貌的知識，懂得氣象學、氣候學的內(nèi)容。地理科學中還包括人文地理學、經(jīng)濟地理學、中國地理學、世界地理學等等。

在學習地理科學之后，在上了地理科學導論課之后，我了解到地理科學專業(yè)的主要課程。其中地圖學是一門專業(yè)基礎課，是地理科學的重要組成部分。地圖學要求我們掌握其基本原理以及各種地理現(xiàn)象在地圖上的表示方法和表現(xiàn)形成，同時具有分析應用地圖的能力。地球概論也是一門先行的基礎課程，為地理科學專業(yè)和其他基礎課程提供地球整體知識。地球概論了解地球及其宇宙環(huán)境、天體運動規(guī)律及其運動的相互關系，讓我們感受到天體運動的奧妙，如：十二月十日的月全食，我們看到了美麗的紅月亮，那是多么的美妙?。〉刭|學讓我們了解地球的結構、礦物、構造運動，與地球的發(fā)展簡史，讓我們知道廣西區(qū)內(nèi)主要有石灰?guī)r。同時地理科學還是一門研究性學科，其中有許多實踐課程。我們有許多次野外考察的機會，這就要求我們要有強健的體格，能經(jīng)受住各種野外環(huán)境的嚴酷考驗。我們在考察的時候要細心觀察，及時記錄。這就要求我們學好各科專業(yè)知識，才能在野外考察的時候充分運用各種知識，才能及時記錄下來。野外考察是獲取第一手科學資料的基本方法。所以我們要重視野外考察，不能抱著出去玩玩的隨意心態(tài)，要有嚴謹認真的科學態(tài)度。

地理科學博大精深，囊括萬千，即上至天文，下至地理。地理科學是一門研究范圍十分廣泛的科目，是融自然科學和社會科學于一體的綜合性科學，是自然科學、社會科學、技術科學三大科學體系交叉匯合的產(chǎn)物。地理科學有其突出的特點，第一地理科學具有強烈的區(qū)域性，一個地方和另一個地方存在著明顯的差異，如：橘生于淮南則為橘，生于淮北則為枳。因此，區(qū)域概念和區(qū)域差異在地理科學研究中具有十分重要的意義。第二，地理科學具有綜合性，如：一個地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃及區(qū)域治理需要綜合考慮自然、人文、社會、經(jīng)濟發(fā)展和技術進步的各種因素。第三，地理科學具有人地關系性，地球是人類的賴以生存的地方，人類時刻離不開地理環(huán)境，所以我們要研究人地關系，以便人類能更好地在地球上生存，實現(xiàn)人與地球的和諧發(fā)展。地理科學的時間性、空間性的跨度很大，含有海量的數(shù)據(jù)，我們要運用科學的方法來提取數(shù)據(jù)。

作為地理科學專業(yè)的學生，我們要學好地理科學。其中信念是必不可少的，還有我們要具備良好的體質，還要有堅忍不拔的耐力。我們要學好地理科學，就要認真聽講，不要以為老師不按照課本講就不聽課，這時我們更應該注意聽講，因為老師在你不經(jīng)意間敘述了各地方的特色。每個老師都有他自己的講課風格，我們要去適應老師，那樣我們才能學到更多的知識。我們要有主動學習的態(tài)度，這樣我們才能收獲更多。我們除了學好專業(yè)之外，公共課也要認真學好。由于地理科學組成要素復雜多樣，空間結構跨度很大，因而地理科學與其他學科的關系十分密切。要學好地理科學的同時，我們也要運用其他學科的知識來解決地理科學的問題。如：學習經(jīng)濟地理學課程時，我們要懂得相關的數(shù)學知識，工、交、農(nóng)、商、金融等方面的基本知識，要著重理解區(qū)域與區(qū)域間的相互關系。還要有嚴格的科學態(tài)度，不同的觀察角度，如：當別人說這是一塊石頭時，我們則認為這是一塊巖石，而且知道是什么類型的巖石。

隨著對地理科學的學習，我對地理科學越來越喜歡，而且有信念學好這門專業(yè)課。學好地理科學，使我們的知識面更廣，思維更開闊動手能力更強，主動性更強。還使我們領略到各地奇妙風俗等等，這些都將讓我們受益無窮！

第四篇：對地理學科的認識及感想

對地理學科的認識以及感想

地理學作為一門獨立的學科體系由來已久，地理教育作為學?；A教育的一門必修課，在我國已有近一個世紀的歷史。然而進入到２０世紀末的中國地理教育卻陷入了困境，地理教育在學校教育中的地位已下降到令人擔憂的地步。對此不能不引起我們對地理學科教育價值的重新思考。

地理學科教育內(nèi)容的產(chǎn)生，是社會發(fā)展的產(chǎn)物。人類從遠古到今天無時無刻不與地理有著千絲萬縷的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系隨著人類社會的進步和發(fā)展變得越來越密切。人類最初對地理知識的認識起始于對居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識的選擇。從原始社會、農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會、直到現(xiàn)代社會，人類與環(huán)境的關系經(jīng)過了依賴、順應、掠奪到協(xié)調過程，在這個過程中，地理知識不斷積累，地理學科體系不斷完善，人地關系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結論：地理知識相伴于人類而產(chǎn)生，地理知識相伴于社會的進步而發(fā)展。地理學科教育內(nèi)容是人類社會發(fā)展和進步的一種生產(chǎn)力。地理科學的發(fā)展，對社會進步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關系中，一方面，人類活動范圍的擴大豐富充實了地理知識；另一方面，地理知識的積累，可以引導人類在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動，從而進一步加

深了人類與環(huán)境的關系。從中世紀的遠征探險開始，每次地理發(fā)現(xiàn)必定會給社會帶來巨大的財富和社會震動，推動了社會產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)代高新技術在地理研究方面的運用，使人們對地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計算機制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感技術的運用亦延長了人們的視野，給社會帶來了巨大的資源。當然，地理學科理論的發(fā)展，給社會發(fā)展帶來的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學科理論的發(fā)展，亦走過了曲折的過程，如人地關系的探索，充分說明了這一點。１９世紀末、２０世紀上半葉，世界人民經(jīng)過了兩次大的浩劫，追其根源與德國近代地理學的發(fā)展有關?！暗鼐壵蔚乩韺W”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個側面反映了地理學科對社會發(fā)展所造成的影響及地理教育對人類行為的影響。

社會的需求促進了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識產(chǎn)生和豐富的過程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過程。古代的地理教育主要是通過言傳身教來實現(xiàn)的，傳授的內(nèi)容主要是辨認居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來源和如何避災。在中世紀末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對傳播基督教的熱忱，向海洋進軍的步伐加快了，各種探險活動風靡西歐，地理知識信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時，因探險活動的需要，亦促進了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證，１５世紀的葡萄牙為了航海貿(mào)易的需要，出現(xiàn)了地理研究的專門學校，對水手和船員進行航海、測量、繪制地圖等與地理相關的專業(yè)培訓。１７世紀中葉夸美紐斯率先主張地理在學校教育中單獨設科教學，而１９世紀中葉近代地理學奠基人洪堡和李特爾為地理學科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。

隨著地理知識的豐富和地理學理論的發(fā)展，地理教育無論在內(nèi)容還是在方法上，都較過去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對資源的需求，地理學的研究內(nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”。現(xiàn)代社會，因為人類認識范圍的擴大，需要從高空俯視地球并進行勘探，因此促使了地理學方法手段的更新。因研究內(nèi)容更加廣闊，擁有地理信息更加充實，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。

中國對地理學科教育價值的認同，經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。人們一直用“上知天文，下知地理”來衡量一個人知識的豐富程度，這反映了地理知識的價值在一個人知識體系中的地位和社會對地理知識價值的認同。從原始社會人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。

盡管古代地理研究內(nèi)容，在某種程度上帶有較強烈的迷信色彩，并常常與“風水”聯(lián)系在一起，但在漫長的五千年文明中，它對古老的中國社會有著極其深刻的影響。與此同時，中國對地理科學也曾作出過很大的貢獻，豐富了世界地理科學的寶庫，如古代中國的地理游記及制圖是世界上領先的。我國是世界上進行地方志教育最早的國家，我國的地方志史料是世界上最豐富的國家，可以追溯到戰(zhàn)國時期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作，為進行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準備。而像偉大的地質學家李四光先生那樣，為我國摘掉“貧油國”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學家，激勵了幾代人投身到地理學科教育和地理研究的行列，也使地理科學的價值得到了社會的認同。一直以來我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時學過的知識，會有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因為現(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的，但我學的是外語，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點。

對地理學科的認識以及感想

新鄉(xiāng)學院外國語學院

2011級英語教育一班

學號：11022011008 郭爽

聯(lián)系方式：***

第五篇：XX市政防地震災害應急預案

XX市政防地震災害應急預案

總則

1.1

編制目的高效有序地做好本企業(yè)應對突發(fā)地震災害的應急處置和救援工作，避免或最大程度減

輕災害造成的損失，保障員工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定。

1.2

編制依據(jù)

《中華人民共和國防震減災法》

《破壞性地震應急條例》

《國家地震應急預案》

《電力企業(yè)專項應急預案編制導則》

《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》

1.3

適用范圍

適用于中建市政工程有限公司防地震災害急救援工作。

應急處置基本原則

預防為主、防抗結合、統(tǒng)一指揮、分工協(xié)作，堅持一保人身、二保設備的原則。統(tǒng)一領導、分工負責、加強聯(lián)動、快速響應，最大限度地減少突發(fā)事件造成的損失。

事件類型和危害程度分析

地震是地球內(nèi)部介質局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生地震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次，給人類生活造成很大影響。由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動稱為構造地震。這類地震發(fā)生的次數(shù)最多，破壞力也最大，約占全世界地震的90%以上。地震的一種基本現(xiàn)象是地面震動。強烈的地面震動可以在幾分鐘甚至幾秒鐘內(nèi)造成自然景觀和人工建筑的破壞，如山崩、地裂（地表可見的斷層和地裂縫）、滑坡、江河堵塞、房屋倒塌、道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁斷折、堤壩潰決、地下管道毀壞等。在有些地方還會造成砂土液化，以致地基失效，引起結構堅固的建筑物整體傾倒。在大地震后，震中附近地區(qū)可能發(fā)生地殼形變，即大面積、大幅度的地面隆起（或沉降）和水平位移。大地震還會激發(fā)地球整體的長周期自由振蕩，產(chǎn)生余震。同時地震的直接災害發(fā)生后，會引發(fā)出次生災害。有時，次生災害所造成的傷亡和損失，比直接災害還大。地震引起的次生災害主要有；

火災，由震后火源失控引起；

水災，由水壩決口或山崩壅塞河道等引起；

毒氣泄漏，由建筑物或裝置破壞等引起；

瘟疫，由震后生存環(huán)境的嚴重破壞所引起。

事件分級

按照地震災害的嚴重程度、可控性和影響范圍等因素將地震災害事件分為4級：

4.1

Ⅰ級特別重大地震災害

所在區(qū)域發(fā)生6.0級以上破壞性地震，造成人員傷亡和重大經(jīng)濟損失。風力發(fā)電機組全部同電網(wǎng)系統(tǒng)解列，造成全廠對外停電，外送線路遭到破壞，失去廠用電；雖未達到該震級，但造成特大影響的地震災害。

4.2

Ⅱ級重大地震災害

所在區(qū)域發(fā)生5.5-6.0級地震，可能造成較大的經(jīng)濟損失、人員傷亡事件發(fā)生。風力發(fā)電機組全部同電網(wǎng)系統(tǒng)解列、造成全廠對外停止送電；或未達到該震級，但造成重大影響的地震災害。

4.3

Ⅲ級較大地震災害

所在區(qū)域發(fā)生5.5-5.0級地震，可能出現(xiàn)風力發(fā)電機組與系統(tǒng)解列現(xiàn)象,造成一定的經(jīng)濟損失，無人員傷亡事件發(fā)生。

4.4

Ⅳ級一般地震災害

所在區(qū)域發(fā)生4.0-5.0級地震。造成少量的經(jīng)濟損失，無人員傷亡事件發(fā)生，可能影響部分風力發(fā)電機組正常運行。

應急指揮機構及職責

5.1

應急指揮機構

5.1.1

應急救援工作組

（1）運行應急組：項目經(jīng)理為組長。

（2）檢修應急組：機電經(jīng)理任組長。

（3）公用系統(tǒng)應急組：項目生產(chǎn)經(jīng)理任組長。

（4）物資保障應急組：由項目物資部人員組成。

（5）后勤、醫(yī)療保障組：由項目辦公室人員組成，辦公室主任任組長。

（6）安全保障組：由項目安全部人員組成。

（7）保衛(wèi)救援組：由項目總監(jiān)任組長。

（8）通訊保障組：由安生部人員組成。

5.2

應急指揮機構的職責

5.2.1

應急救援指揮小組的職責

（1）在地震災害發(fā)生后，立即啟動地震應急預案。

根據(jù)受災情況確定響應等級，開展抗震救災工作。

（2）負責公司應急事件管理機構報告風場的受災情況，必要時發(fā)出救援請求。

（3）負責指導各應急工作組按職責分工組織抗震救災工作。按照“保人身、保設備、保電網(wǎng)”的原則,保障人身和設備安全。

（4）根據(jù)抗震搶險恢復生產(chǎn)生活的程度和災情減弱的趨勢，及時調整現(xiàn)場抗震減災恢復生產(chǎn)生活的方案和措施。

（5）完成災后(人員傷亡情況、設備損壞情況、處理經(jīng)過)

調查報告的編寫和上報工作。

（6）宣布地震應急工作的結束。

5.2.2

應急處置工作組的職責

（1）抗震搶險生產(chǎn)組職責：接受抗震搶險應急指揮小組領導；組織項目人員搶險救災；迅速查清設備受損情況，積極采取應對措施穩(wěn)定或恢復生產(chǎn)。

（2）公共安全組職責：接受抗震搶險應急指揮小組領導；組織指揮項目生產(chǎn)生活區(qū)域的搶險救災；迅速組織救治、轉移傷員并及時排查人員、房屋建筑受損情況；積極采取應對措施保障員工基本生活條件。

（3）后勤保障組職責：接受抗震搶險應急指揮小組領導；地震災害發(fā)生后，負責與有關部門進行溝通聯(lián)絡，同時根據(jù)需求儲備和輸送所需的物資，做好抗震救災的外圍后勤保障工作。

預防與預警

6.1

風險監(jiān)測

6.1.1

風險監(jiān)測的責任部門和人員

短期地震預報信息由項目值班人員負責接收。

6.1.2

風險監(jiān)測的方法和信息收集渠道

地震預報信息主要來自?。▍^(qū)、市）人民政府決策發(fā)布的短期地震預報。

6.1.3

風險監(jiān)測所獲得信息的報告程序

項目接收到預報后應立即匯報項目地震應急指揮小組有關人員。

6.2

預警發(fā)布與預警行動

6.2.1

預警分級

地震預警級別按照可能發(fā)生地震事件的嚴重性和緊迫程度，地震預警發(fā)布級別分為四級，分別用紅色、橙色、黃色表示。

（1）Ⅰ級預警（紅色）：地震臨震預警，未來１０日內(nèi)可能發(fā)生Ｍ≥５．０級地震。

（2）Ⅱ級預警（橙色）：地震短期預警，未來３個月內(nèi)可能發(fā)生Ｍ≥５．０級地震。

（3）Ⅲ級預警（黃色）：地震中期預警，未來１年或稍長時間內(nèi)可能發(fā)生Ｍ≥５.０級地震。

（4）Ⅳ級預警（藍色）：地震遠期預警，未來數(shù)年到數(shù)十年強震形勢的粗略估計與概率性預測。

6.2.2

預警發(fā)布程序

項目根據(jù)省（區(qū)、市）人民政府決策發(fā)布的短期地震預報請示安全部后，在項目范圍內(nèi)發(fā)布相應級別的預警。

6.2.3

預警發(fā)布后的應對程序和措施

應急指揮小組采取相應等級的應急防御措施，根據(jù)震情發(fā)展和建筑物抗震能力以及周圍工程設施情況，發(fā)布避震通知，必要時組織避震疏散；對生命線工程和次生災害源采取緊急防護措施；督促檢查搶險救災的準備工作；平息地震謠傳或誤傳，保持項目秩序的穩(wěn)定。

6.3

預警結束

收到?。▍^(qū)、市）人民政府決策發(fā)布的地震預警結束的通知后，由項目地震應急指揮小組宣布地震預警結束。

信息報告

7.1

應急值班電話

本單位24小時應急值班電話：0633-6189962

7.2

應急報告的程序、方式和時限

Ⅵ級一般地震災害和Ⅲ級較大地震災害發(fā)生后，現(xiàn)場人員應當立即向項目負責人報告，項目負責人接到報告后，應在1小時內(nèi)采用電話、傳真、電子郵件等方式向上級主管單位匯報并續(xù)報。Ⅱ級重大地震災害和Ⅰ級特別重大地震災害發(fā)生后，項目負責人立即向上級主管單位和安生部部報告，必要時可越級上報。

7.3

速報內(nèi)容

災害速報的內(nèi)容主要包括地震災害險情或災情出現(xiàn)的時間、地點、類型、規(guī)模、可能的引發(fā)因素和發(fā)展趨勢等。對已發(fā)生的地震災害，速報內(nèi)容還要包括傷亡和失蹤的人數(shù)。

應急響應

8.1

響應分級

在本預案中將地震災害的應急響應級別分為4級：

8.1.1

Ⅳ級響應：應對一般地震災害。

8.1.2

Ⅲ級響應：應對較大災害。

8.1.3

Ⅱ級響應：應對重大地震災害。

8.1.4

Ⅰ級響應：應對特別重大地震災害。

8.2

響應程序

8.2.1

啟動應急預案的條件

（1）Ⅳ級響應：發(fā)生一般地震災害事件時啟動。

（2）Ⅲ級響應：發(fā)生較大地震災害事件時啟動。

（3）Ⅱ級響應：發(fā)生重大地震災害事件時啟動。

（4）Ⅰ級響應：發(fā)生特別重大地震災害事件時啟動。

8.2.2

響應啟動

（1）Ⅳ-Ⅲ級響應：向安生部報告震情和災情，啟動項目地震應急預案Ⅳ-Ⅲ級響應，項目抗震救災指揮小組開始運作。

（2）Ⅱ-Ⅰ級響應：向安生部報告震情和災情，經(jīng)上級主管單位批準后啟動項目地震Ⅱ-Ⅰ級應急響應，并及時與安生部報告抗震救災情況并續(xù)報，指揮小組應急處置工作組全部到位。

8.2.3

響應行動

（1）項目地震應急預想責任主體為項目全部人員。

（2）發(fā)生地震災情時，立即啟動相應級別應急預案，成立現(xiàn)場指揮小組，召開應急會議，調動參與地震災害處置的所有人員趕赴現(xiàn)場進行搶險救援，按照“統(tǒng)一指揮、分工負責、專業(yè)處置”的要求和預案分工，相互配合、密切協(xié)作，有效地開展各項應急處置和救援工作。

8.3

應急處置

8.3.1

先期處置

（1）當發(fā)生人身傷害時，公共安全組人員應立即進行現(xiàn)場救護；

（2）對震損建筑物能否進入、能否破拆進行危險評估；探測泄漏危險品的種類、數(shù)量、泄漏范圍、濃度，評估泄漏的危害性，采取處置措施；監(jiān)視余震、火災、爆炸、滑坡崩塌等次生災害、損毀高大構筑物繼續(xù)坍塌的威脅和因破拆建筑物而誘發(fā)的坍塌危險，及時向救援人員發(fā)出警告，采取防范措施。

（3）及時劃分地震災害危險區(qū)，設立明顯的警示標志，確定預警信號和撤離路線；

（4）加強監(jiān)測，防止災害進一步擴大，避免搶險救災可能導致的二次人員傷亡。

8.3.2

應急處置

8.3.2.1

應急救援指揮小組應急措施

（1）收集匯總震情、災情，向上級有關部門和上級安監(jiān)部門報告。

（2）啟動地震應急預案，緊急部署抗震救災行動。

（3）宣布項目進入震后應急期，必要時決定實行緊急應急措施，維護項目正常秩序。

（4）根據(jù)救災的需求，向上級主管單位申請調遣搶救搶險隊和醫(yī)療救護隊赴現(xiàn)場進行人員搶救和醫(yī)療救護。

（5）查明通信破壞中斷情況，采取應急措施溝通與外界的通信聯(lián)系。

（6）查明交通中斷情況，采取應急措施搶通交通運輸，優(yōu)先保證救援人員的運送。

（7）查明電力生產(chǎn)中斷情況，采取應急措施保障抗震救災應急用電。

（8）組織搶修供水、供電等生命線設施。

（9）保障職工食宿、飲水、醫(yī)療等基本生活需要，必要時疏散職工。

（10）明確避險場所：避險人員就近處、和項目墻外空闊場地暫時避險，聽候下一步通知。

8.3.2.2

生產(chǎn)系統(tǒng)各崗位人員應急措施

（1）發(fā)生地震時應按照“保人身”的原則進行處理或避險；各工作（作業(yè)）區(qū)域在地震時應在第一時間內(nèi)以所在區(qū)域最高崗位人員為組長立即組成本區(qū)域抗震臨時指揮小組，組織本區(qū)域人員作業(yè)或避險，并爭取利用各種通訊手段向高一級崗位人員保持聯(lián)絡暢通。

（2）樓房內(nèi)的人，要迅速遠離外墻、門窗和陽臺，選擇廚房、衛(wèi)生間、樓梯間等開間小而不易倒塌的空間避震；也可以躲在桌下、內(nèi)墻墻根、墻角、堅固家俱旁等易于形成三角空間的地方避震；更不要盲目跳樓。

8.3.2.3

通勤車輛應急措施

（1）地震發(fā)生時，車輛禁止行使。不得發(fā)車，關閉車門禁止人員上車，同時司機也要離開車輛。

（2）車輛在沒有出發(fā)時發(fā)生地震，停止發(fā)車，緊急疏散人員到空曠地方，但不靠近高大建筑物。

（3）車輛行駛途中發(fā)生地震，立即減速靠邊停下，疏散人員到空曠的地方。人員來不及下車時，乘員要抓緊車輛上的固定部位和車座位的靠背，減輕受傷程度。

（4）發(fā)生地震時，車輛停靠盡量要遠離建筑物。如果不能遠離，要保持鎮(zhèn)定緊急疏散人員。

8.3.2.4

職工食堂應急措施

（1）聽到地震報警聲，要保持鎮(zhèn)定，聽從后勤人員指揮。

（2）在餐廳就餐的職工在后勤人員的組織下按離出口“就近不就遠”的原則散離，即按座位自左到右，自前到后撤離到餐廳外安全地方。

（3）迅速關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(tǒng)和各種明火，防止震后滋生其它災害。

（4）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。

（5）把餐廳就餐震后撤離安置情況匯報安監(jiān)部和生技部領導。

8.3.2.5

生活區(qū)地震應急措施

（1）加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握現(xiàn)場情況，全力維護正常工作和生活秩序。按預案要求落實各項物資準備。

（2）無論是否有余震的預報或警報，本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，應急救援小組立即趕赴本級指揮所，各搶險救災隊伍必須在震后1小時內(nèi)在本單位集結待命。

（4）迅速發(fā)出緊急警報（連續(xù)的急促鈴聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

（5）迅速關閉、切斷輸電（應急照明系統(tǒng)除外）、供水系統(tǒng)和各種明火，防止震后滋生其它災害。

（6）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近醫(yī)院、救護站搶救。

（7）加強對重要設備救護和保護。

8.3.3

擴大應急響應

現(xiàn)場指揮小組應隨時跟蹤事態(tài)的進展情況，當?shù)卣鹜话l(fā)事件造成的破壞十分嚴重，超出現(xiàn)場處置能力時，向安監(jiān)部和生技部請求支援。

8.4

應急結束

當?shù)卣馂暮κ录木o急處置工作基本完成，地震引發(fā)的次生災害的后果基本消除，經(jīng)震情趨勢判斷近期無發(fā)生較大地震的可能，災區(qū)基本恢復正常工作生活秩序時，由應急指揮小組宣布應急響應結束。

后期處置

9.1

善后處置

因救災需要臨時征用的房屋、運輸工具、通信設備等應當及時歸還。

9.2

調查和總結

指揮小組負責組織總結地震應急響應工作并提出改進建議。

應急保障

10.1

應急隊伍

項目應定期或不定期進行地震應急技能的培訓。

10.2

應急物資與裝備

項目儲備必要的急救藥箱

10.3

通信與信息

地震應急期間項目以辦公電話、手機、網(wǎng)絡等形式與上級主管單位、和相關部門保持聯(lián)系。

地震應急期間當手機、電話、網(wǎng)絡通訊全部中斷并難以恢復時，項目應派1名管理人員，采取一切方法，趕赴臨近具備通訊條件的區(qū)域向上級有關部門報告。

培訓和演練

項目應定期或不定期開展防震減災科學知識普及和宣傳教育活動，增強員工地震應急意識，提高自防、自救互救能力。

項目根據(jù)實際情況開展不同形式和規(guī)模的地震應急演習，周期最長不得超過三年。

附則

12.1

術語和定義

12.1.1

地震

地震大小通常用字母M表示。地震愈大，震級數(shù)字也愈大，目前，世界上最大的震級為9.5級。目前國際上使用的地震震級——里克特級數(shù)，是由美國地震學家里克特所制定，它的范圍在1

—

級之間。它直接同震源中心釋放的能量（熱能和動能）大小有關，震源放出的能量越大，震級就越大。里克特級數(shù)每增加一級，即表示所釋放的熱能量大了約32倍。假定第1級地震所釋放的能量為1，第2級應為31.62，第3級應為1000，依此類推，第7級為10億，第8級為316.2億，第9級則為10000億。按震級大小地震劃分為弱震、有感地震、中強震、強震四類。

12.1.2

弱震

震級小于3級。如果震源不是很淺，這種地震人們一般不易覺察。

12.1.3

有感地震

震級等于或大于3級、小于或等于4.5級。這種地震人們能夠感覺到，但一般不會造成破壞。

12.1.4

中強震

震級大于4.5級、小于6級。屬于可造成破壞的地震，但破壞輕重還與震源深度、震中距等多種因素有關。

12.1.5

強震

震級等于或大于6級。其中震級大于等于8級的又稱為巨大地震。

12.2

預案備案

本預案由安生部旭日發(fā)電備案。

12.3

預案修訂

本預案應適時進行修訂，最長期限不超過三年。

12.4

制定與解釋

本預案由安全生產(chǎn)部制定、歸口并負責解釋。

12.5

預案實施

本預案自發(fā)布之日起實施。