第一篇：新教育感悟

新教育感

新教育中我最欣賞的一句話是它的的核心理念“為了一切的人，為了人的一切?！?。教師是人類靈魂的工程師，而教育就是教師塑造學(xué)生的崇高靈魂的事業(yè)。新教育就是一項(xiàng)通過塑造人，讓人類擁有幸福完整的生活的美好事業(yè)。

人的一生有許多重要的東西，其中最關(guān)鍵的是一些重要的習(xí)慣、技能與生活方式。所以，我們要教給學(xué)生一生有用的東西。而新教育正是這樣做的，新教育強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作與反思、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這些都是人的一生中最重要的習(xí)慣、技能與生活方式。一個(gè)具備閱讀、寫作與反思、可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人，其實(shí)就具備了自主學(xué)習(xí)的能力、終身學(xué)習(xí)的能力.讀了朱永新的《新教育》，讓我感受頗多。如何讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活呢？我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：教師要學(xué)會(huì)欣賞一切的學(xué)生，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，就會(huì)為無數(shù)個(gè)學(xué)生找回他們的自信，尋回他們的幸福。教師的這種欣賞，不需要刻意的努力，不要摻雜任何的功利心，也不是恩賜，是教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的欣賞，是真誠的贊許，是教師對學(xué)生的呵護(hù)。而對于學(xué)生來說，一個(gè)贊許的眼神，一句肯定的贊賞，一次溫馨的關(guān)愛，都會(huì)讓他們產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之至，甚至可能讓他們銘記終身，從而改變他們的人生。所以教師如果都能學(xué)會(huì)欣賞，我們的教育就會(huì)改變摸樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活就會(huì)充滿陽光，變得幸福而完整。

當(dāng)然，作為教師的我也要不斷的提升自我的素質(zhì)，才能努力讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活?！敖探o學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得?杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼?蓋茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰！因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會(huì)?！币虼耍裉於嘧x幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。

今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。

我們要努力成為朱永新老師書中提到的“理想的教師”：一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師；一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師；一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師；一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。

第二篇：新教育隨筆感悟

隨筆是議論文的一個(gè)變體，作為老師要養(yǎng)成寫隨筆感悟的習(xí)慣哦,如下小編就為大家收集了新教育隨筆感悟，歡迎閱讀！

篇1：新教育隨筆感悟

新教育的路，曲折而漫長，思考、面對，重新出發(fā)：

一、走著走著，別忘了當(dāng)初為什么出發(fā)

xx培訓(xùn)三年后，我依舊仍走在這條路上，用三個(gè)字來總結(jié)——不容易。

1、面對內(nèi)心的迷茫，不容易。xx培訓(xùn)的內(nèi)容很強(qiáng)大，看似表面聽懂，其實(shí)有很多的東西是真不懂，最最關(guān)鍵的是明明懂得卻做不到，那時(shí)內(nèi)心的那個(gè)迷茫、那種無力、那種黑暗……不斷地懷疑、反問，不斷地尋求答案，最終發(fā)現(xiàn)所有的答案都在自己內(nèi)心時(shí)，才漸漸開始平靜、淡定、從容。

2、處理人與人之間的關(guān)系，不容易。處理人與物之間的關(guān)系不難，拿起過就可以放的下。但人與人之間因?yàn)閾诫s了情感，就顯得格外復(fù)雜，心與心的距離有時(shí)就如天與地般遙遠(yuǎn)。同樣一段文字，因解讀人的心里認(rèn)識不同，會(huì)得出不同的解讀，也終于理解了校長培訓(xùn)時(shí)說的那句話：如果上帝知道人類發(fā)明了文字，估計(jì)它會(huì)被氣死。

3、做到“風(fēng)不停，樹應(yīng)靜”，真不容易。有人的地方就有江湖，哪怕是新教育圈子也是一樣，同樣一句話可能會(huì)被解讀成各種版本，傳遍天下，原說話者也無法解釋，因?yàn)檫@一解釋，又將有各種不同版本的解讀，如此面對“風(fēng)不?！?，只能做的選擇是“樹應(yīng)靜”。

還好，我依舊走在這條路上，因?yàn)闊o論曾被他人如何誤解，或是被貼上多少標(biāo)簽，我還是我——此心光明，夫復(fù)何求？！

再次反觀自己當(dāng)初為什么選擇新教育？最初因拜讀校長博客中關(guān)于道德經(jīng)的解讀部分而癡迷，隨后參加的培訓(xùn)及送女兒入讀新教育學(xué)堂，皆因自己缺乏做人的智慧，缺乏為人母、為人妻的智慧，缺乏與人相處的智慧，如此，依舊走在這條路上，我的目標(biāo)是提升自己的做人智慧。

二、也許我們追求的不是幸福，而是追求幸福的過程

幸福是什么？沒有人可以概括出定義，因?yàn)樗淮嬖谟谀愕男闹?，沒有外在標(biāo)準(zhǔn)的衡量。同樣的一天，有人為賺到300元錢而感到開心，有人卻為捐贈(zèng)300元而感到開心，有人因愛情而笑，也有人因愛情而哭，而我的女兒可能因?yàn)槌缘揭煌胛兜揽煽诘奶m州拉面而倍感開心，那時(shí)那刻，她很幸福。然而幸福卻沒有終點(diǎn)和極限，就像沒有百分百純正的黃金，它僅是一種感受，當(dāng)時(shí)當(dāng)刻。

既然如此，新教育最具價(jià)值的應(yīng)是追求的過程，而不是最終的結(jié)果，因?yàn)闆]有結(jié)果。有一天，朋友問什么是新教育？我突然覺得很難回答這個(gè)問題，因?yàn)槲宜芨爬ǖ娜魏我粋€(gè)定義都不準(zhǔn)確，也無法準(zhǔn)確，我只能談?wù)勛约旱慕?jīng)歷與感受，在這個(gè)過程當(dāng)中，我收獲了些什么，但這些都不是最終的答案，因?yàn)槟繕?biāo)在遠(yuǎn)方。

三、最重要的目標(biāo)應(yīng)該是“我想成為一個(gè)什么樣的人”

自從接觸新教育后，我就特別想辭職，曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯倪x擇而特別糾結(jié)，一方面來自家人的反對，另一方面來自于自己內(nèi)心的不確定，不確定自己的“另類”選擇是否真的是自己真心喜歡的；有朋友說是因?yàn)槲曳挪幌卢F(xiàn)在工作所帶給我的種種名和利，看似對又好像不對，直到有天突然想明白一個(gè)道理，我的選擇目標(biāo)是“成為一個(gè)什么樣的人”而不是選擇工作的種類，只要目標(biāo)和方向是明確的，選擇什么樣的工作都是對的，因?yàn)楣ぷ鞯膭?dòng)力和方向就是你“成為”的方向，如此，糾結(jié)了三年的事終于放下了。

小x今年未被今日錄取，據(jù)說原因是孩子的目標(biāo)感不強(qiáng)，剛聽到時(shí)還是有疑惑，如今也漸漸明白，目標(biāo)清晰對一個(gè)人的重要性，教育中所提到的“喚醒”“發(fā)覺孩子的內(nèi)動(dòng)力”都離不開目標(biāo)二字，一個(gè)人只有目標(biāo)明確，才知道自己平常要做什么，也才有動(dòng)力去自愿自發(fā)的做。

篇2：新教育隨筆感悟

有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長大后能成為一名教師。1997年8月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓:一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師。在從教二十年的時(shí)間里，我始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學(xué)生，我十分自豪。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出?？吹剿麄兊某砷L和進(jìn)步，我感覺無比幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L過程中，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂。因?yàn)槲业母冻觯斋@的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨:“老師去哪兒了，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。”

因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中，我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵(lì)著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時(shí)間，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上，孩子們和我擁抱在一起，不舍得離開的時(shí)候，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流。這時(shí)，懂事的寶貝兒會(huì)在一旁不住地安慰我:“蔡老師，你別哭了，我們還會(huì)來看你的?！?/p>

每當(dāng)聽到以前的家長報(bào)告孩子的好消息時(shí)，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時(shí)，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔，因?yàn)椋覑酆⒆?，我愛幼兒教育事業(yè)。

篇3：新教育隨筆感悟

“過一種幸福而完整的教育生活”這是著名教育大師朱永新教授提出的一種教育思想，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，給我們的教育注入了一股鮮活的力量，使我們的校園、師生都沐浴在這種濃濃的書香氛圍中，享受著新教育帶給我們的全新的體驗(yàn)，也使我們真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟和至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。

青春年少時(shí)的我選擇了教師這一行業(yè)，是出于對老師的崇拜，而從教數(shù)余年的我，則把終生獻(xiàn)身教育的堅(jiān)定信念扎根于心，不斷的告訴自己，我要努力做好教育這項(xiàng)事業(yè)。要想把事業(yè)做好，就離不開愛，愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。就如夏丏尊先生所說的那樣：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！?/p>

新教育理念倡導(dǎo)下的為人師者，要善于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。任何一個(gè)優(yōu)秀的教師都離不開前代人的教育財(cái)富。在一定意義上可以說，我們是在用我們時(shí)代的語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通，闡釋我們對教育的理解?，F(xiàn)在的我，越來越覺得自己知識的貧乏，有一種緊張感、危機(jī)感，尤其是新教育的實(shí)施，更讓我有種迫不及待充滿電的欲望，有時(shí)用工作的繁忙、沒空來為自己的懶惰找借口，這就讓自己的惰性越來越占據(jù)上風(fēng)，而就理所當(dāng)然的“忙得不可開交",(其實(shí)，平時(shí)的自己也確實(shí)很忙，一大堆的工作要做好，真的忙的焦頭爛額，回到家就不想動(dòng)了。）可是，只要自己有心，再忙也會(huì)擠時(shí)間的，不是嗎？所以，學(xué)習(xí)、提升自己迫在眉睫。

新教育形勢下，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，還要不斷地探索、創(chuàng)新，做教育的有心人。有心才能成功。在平時(shí)的教育工作中，用心教育，不斷總結(jié)教育的得失。記教育日記、記錄教育現(xiàn)象、總結(jié)反思教育方法、記錄自己的思考和感受。不斷探索創(chuàng)新，創(chuàng)造適合自己的教育方法，打造自己的教育品牌和旗幟，不斷總結(jié)自己的教育經(jīng)歷和成果，逐步建立起自己的特色，形成風(fēng)格和體系，讓學(xué)生有著終生對未來社會(huì)的理想和追求，有著對學(xué)習(xí)知識無止境的渴求，我們的教育就成功了，這是我的奮斗目標(biāo)。我知道目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是一朝一夕就能完成的，需要堅(jiān)持不懈的努力，不輕言放棄，永不為自己的懶惰找借口。

只要不讓年輕時(shí)美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

第三篇：新教育的點(diǎn)滴感悟

著名的詩人海子有一句詩：面朝大海，春暖花開。從新教育中一路走來，我想這句詩也可寫成：手捧書籍，春暖花開。因?yàn)槊看萎?dāng)我捧起書籍，就仿佛擁有了心靈的春天。閱讀，對于我來說是賞心樂事，情為之澎湃，心為之開闊，整個(gè)人生也擁有了從容的態(tài)度。

記得新教育的春風(fēng)剛剛吹到常熟的時(shí)候，其核心理念讓我第一次認(rèn)真思考：怎樣做一個(gè)幸福的幼兒教師？尤其是營造書香校園的提出更是讓我深深地共鳴，如此深愛著閱讀而又從中受益匪淺的我，為什么不把熱愛閱讀的種子撒到孩子們心中呢？于是，我積極地投身到了新教育的實(shí)驗(yàn)中來，邊學(xué)邊做，一路走來，竟有了不小的收獲。

——共讀，徜徉于童書海洋。

自新教育實(shí)施以來，我堅(jiān)持與孩子們共讀。一本本新教育的理論書籍，一本本優(yōu)秀的教育書籍，都成了我的案頭讀物，我年年參加常熟市舉辦的讀書活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書心得，在2010年常熟市讀書活動(dòng)中被評為優(yōu)秀學(xué)員。在孩子們的閱讀方面，我為孩子們選擇了許多優(yōu)秀的童書。集體活動(dòng)中，我們認(rèn)識了可愛的鼠小弟，和牙醫(yī)一起為鱷魚拔牙，給好餓好餓的小蛇吃東西，??午后暖暖的陽光下，我們像接龍一樣，每天讀一點(diǎn)，在一個(gè)學(xué)期中讀完了《淘氣包艾米爾》、《安徒生童話》??；晨間活動(dòng)中，我發(fā)動(dòng)家長與孩子們帶來了圖畫書，每天，總有一群孩子埋首在快樂的閱讀之中。一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，孩子們的眼睛因閱讀而閃亮，孩子們的習(xí)慣因閱讀而養(yǎng)成，孩子們的性格因閱讀而美好。

——共寫，編織出美麗童話。在與孩子們共處的快樂中，總有驚喜、感動(dòng)與趣事，我嘗試著拿起筆，把它們變成了一篇篇童話，念給孩子們聽，他們非常喜歡，寄出去投稿，也得到了編輯的青睞。2004年以來，我在國內(nèi)少兒雜志上發(fā)表童話兩百多篇，出版童話集《月亮魚》、《會(huì)走路的大口袋》、《晚安故事星星卷》，有一篇還飄洋過海，被選入美國幼兒教材，這真是新教育帶給我的意外收獲！與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受，表達(dá)自己天馬行空的想像，用不同的方式講故事：連環(huán)畫、故事大王比賽、續(xù)編結(jié)尾、童話劇等等，所執(zhí)導(dǎo)的童話劇《不會(huì)飛的小巫女》在2008年全國兒童文學(xué)基地常熟掛牌儀式中，獲得了與會(huì)作家與領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，而凌徐飏等幾個(gè)孩子自己編的童話也相繼發(fā)表。

——共享，讓我們相伴成長。

一路行來，總有一些疑惑想與人探討，也總有一些想法愿與人分享，于是，我踏上了新教育在線的論壇、常熟新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站，閱讀著別人的心得，從中汲取營養(yǎng)，也認(rèn)真發(fā)帖跟帖，表達(dá)自己的見解，百花齊放百家爭鳴的良好交流氛圍讓我受益匪淺。在夜深人靜的燈下，我總結(jié)著自己實(shí)施新教育的經(jīng)驗(yàn)與感悟，認(rèn)真寫下了一篇篇隨筆與論文，多篇在國內(nèi)教育雜志上發(fā)表，多篇獲各級各類獎(jiǎng)項(xiàng)，2009年被評為全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)個(gè)人。

“手捧書籍，春暖花開?！遍喿x讓我的人生立體和完整，我珍惜新教育帶給我的幸福，我也憧憬著，讓更多的孩子愛上閱讀，從而擁有心靈的春天！

手捧書籍，春暖花開 ——在新教育中的成長點(diǎn)滴

第四篇：新教育基地學(xué)習(xí)感悟

新教育基地學(xué)習(xí)感悟

二月二十三日的下午，帶著一份輕松，一份喜悅。我們又一次來到了新教育基地-----罕臺小學(xué)。

這座新建的小學(xué)透著一股書香，一股新意。大大的多功能教室里，到處是熟悉的面孔，新教育的干老師等一行人，早早的等候在這里。

首先是他們的舞臺劇吸引了我的眼球，舞臺劇演的是《拇指姑娘》。孩子們用自己的心去演繹著這個(gè)童話。每一次的背景音樂的響起，每一次主人公的出現(xiàn)，帶給我們的都是耳目一新的感覺。雖然孩子們的演技還有一些稚嫩，但是我覺得如果真正能體會(huì)這些人物的感情，表演給那么多的老師看，而且是一些農(nóng)村的孩子，真是很不容易的事。在接下來干老師的講座中，我又收獲到了不少的東西，在這次講座中，我知道了罕臺小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，在二年級就要達(dá)到閱讀力和朗讀力的達(dá)成。我們二年級下半學(xué)期的整本書閱讀的特點(diǎn)是1.情節(jié)性強(qiáng)，語言通俗，不宜抒情性的。2.好玩，充滿童趣，短小或分章節(jié)的。3.有較好的插圖。干老師還介紹了適合二年級孩子讀得書，有《我和小姐姐克拉拉》、《香草女巫》、《了不起的狐貍爸爸》等，這些書我一定要和我們班的孩子一本本讀過，共同暢游于故事與生活之間。

在這次講座中，我還對自己不知道的一些書籍有了一些進(jìn)一步的了解。例如《青鳥》講述的是為六幕劇，寫一對兄妹蒂蒂爾和米蒂爾去尋找一只青鳥的故事。《夏洛的網(wǎng)》在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物，它們幽默、可愛，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼?？墒且粋€(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛卻堅(jiān)定地說：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，她為了拯救小豬威爾伯，在網(wǎng)上織出了這些文字：“王牌豬 ”“ 了不起”“ 謙卑”“ 光彩照人”，從而徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來。但這時(shí)候，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……從此，它的子子孫孫們都和小豬威爾伯結(jié)成了好朋友。《 綠野仙蹤》美國作家萊曼〃弗蘭克〃鮑姆的童話《綠野仙蹤》主要講了這樣一個(gè)故事：善良的小姑娘多蘿西被一場龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的國度——奧茲國，并迷失了回家的路。在那里，她陸續(xù)結(jié)識了沒有腦子的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險(xiǎn)，遇到許多稀奇古怪的事情。

最終，他們憑借非凡的智能和頑強(qiáng)的毅力，如愿以償?shù)赝瓿闪烁髯缘男脑?。多蘿西也平安地回到了堪薩斯農(nóng)場，回到了叔叔、嬸嬸的身邊。

每一次的學(xué)習(xí)，都有很大的收獲，相信在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中快樂，做學(xué)習(xí)型的教師是時(shí)代的要求，我們會(huì)在學(xué)習(xí)中提高自己各方面的能力。

第五篇：教育感悟

教育感悟

我覺得吧，對于學(xué)生，我們應(yīng)該要從心里去了解和幫助。作為教育者，首先要懂得的是---什么是教育

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”教育教育先教而后育，作為一個(gè)教育者，如果你連教什么、怎么教、如何教都不懂得的話，那么你就沒有必要在教育行業(yè)呆著的必要了，以免誤人子弟；那么育該如何呢？教師是學(xué)生的第二父母，如果你是家長，你該如何去教育你的孩子呢？我覺得如果你放任孩子的思維，讓他們大膽的去創(chuàng)造，前提是不影響孩子的成長，那樣效果應(yīng)該是會(huì)比較好的。

作為教育者，其次要懂的是---抓住孩子的心理

現(xiàn)在的中國教育，說直白點(diǎn)就是考試教育。國家給學(xué)生減負(fù)，學(xué)生就會(huì)有很多的空余時(shí)間，那么作為家長，你覺得孩子的空余時(shí)間該如何安排呢？我相信大部分的家長會(huì)選擇送孩子去輔導(dǎo)班或者特長班，那家長你們有沒有想過自己的孩子會(huì)從心里完全接受嗎？答案是否定的，小孩子需要的是童年的記憶和父母的關(guān)心、愛護(hù)。

我所從事的教育理念是“瘋狂教育”，可能有的家長不太理解，現(xiàn)在的教育理念層出不窮，終其所有不外乎就是如何提高孩子在課堂上的興趣，但是往往有幾人能做到讓孩子在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)、快樂生活呢？瘋狂的意思，相信我不解釋大家也都會(huì)明白，但是不是讓學(xué)生完全瘋狂起來，而是讓學(xué)生在課堂“瘋狂式”的發(fā)散思維，教師主動(dòng)的引導(dǎo)孩子上臺展現(xiàn)自己表現(xiàn)自己。說道這我想問問家長們，你們的孩子在學(xué)校和在家里是一樣的表現(xiàn)嗎？可能在家時(shí)是個(gè)活撥好動(dòng)的狀態(tài)，一到學(xué)校就是沉默寡言的那種狀態(tài)，你們就沒有想想是什么原因造成的？

第一是老師的漠不關(guān)心；

第二是孩子的家庭影響（家長的嬌寵等等原因）； 第三是孩子的性格所致。

作為教育者，最后要懂得是---什么教育才是適合孩子的

大家外出買必需品的時(shí)候，往往都會(huì)選擇那種稱心如意的物品，很少會(huì)退而求其次。孩子的教育同樣也是這個(gè)道理。對的時(shí)間遇見對的人，你就對了；錯(cuò)的時(shí)間遇見對的人，你就錯(cuò)了；錯(cuò)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人，你同樣是錯(cuò)了。所以在這里，我希望家長們要懂得一個(gè)道理:沒有必要給孩子太大壓力，你們望子成龍、望女成鳳的期望要加在孩子心理能承受的基礎(chǔ)上，對于孩子比較感興趣的新鮮事物，你們要鼓勵(lì)、支持。

祝愿天下父母都能為自己的孩子而驕傲！