第一篇：學術交流心得體會

學術交流心得體會

多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”幾個字。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。今年，我接任了高二(17)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，對編入17班的每個學生進行了認真的研究：翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規(guī)章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。接任班主任后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。當有學生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了典定基礎的作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下，學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念,慢慢地會受到養(yǎng)成教育。不過對被你進行處理了的學生過后應再找他（或她）談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服、聽從、遵守。

再次，班主任工作要“細心”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據(jù)。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任整個工作計劃和周中心計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之后，我們班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理。實現(xiàn)科學化管理班級。另外處理學生更要“細”。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律，需要你處理時。上學年，我班的小蘭同學，由于有一個早上沒有來上課，也沒有請假，我去問她，她什么也沒有說。我就主觀地認為：她是故意不來返學上課，就把她批評了一頓，但是，第二天她就不來上學了。我感到問題的嚴重性，于是，一放學，我就匆忙地騎車去家訪了。一到她家，她的父親就說開了,他說:“小蘭這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學，是因為她得了感冒，是我叫她不要去返學的?！痹偌殕栃√m同學，她說：我從小學到中學，是第一次被老師這樣批評，我沒有上學，讓老師擔心，我覺得很對不起你。了解情況后，我覺得我是做錯了。于是我向小蘭的爸爸道歉，向小蘭同學道歉。經過反復的教育，她第二天終于地又上學了。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯(lián)系。

另外，班主任工作要有”恒心"。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。學習上由于我班上開展了“比”、“學”、“趕”、“幫”活動，比一比同學，找差距；學先進的同學；追趕先進的同學；大家共同幫助后進的同學。班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。

第二篇：優(yōu)秀教師學術交流心得體會

優(yōu)秀教師學術交流心得體會

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。以下是由

今年X月XX日，我有幸參加華南師范大學基礎教育課程研究中心實驗基地學校教學交流研討會。在風景秀麗的XX中學，和眾多來自實驗基地學校的教師，還有來自華師大課研中心的教授一起聽課、評課、研討，收益良多。

教無定法。正如三水中學的禹主任所言，六位授課教師的課堂各有特色、精彩紛呈。有的娓娓道來，有的蜻蜓點水，有的激情四射，還有的沉著穩(wěn)定，他們給聽課的教師留下了深刻的印象。又如課程研究中心的陳老師所言，各位老師在處理同一教材的過程中體現(xiàn)出對教材不同角度的挖掘。仲元中學的糜老師注重引導讀報的方法;三水中學的顏老師注重朗讀能力的培養(yǎng);順德中學的李老師注重閱讀能力的提高。這些都說明了現(xiàn)代英語教學已不再把教材看作是教學的金科玉律，而把它看作是一種教學資源。教材不是圣經，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。根據(jù)語言的“輸出、輸入”規(guī)律，課本決不是教學的全部內容，教材內容必須進行整合，讓教材為我所需，為我所用。

就我個人而言，對于這次在三水中學的授課，總體的感覺還是比較好，課件比較受歡迎，學生也說學到了一點東西，基本上達到了預期的目標。我們學校英語科組一直注重研究英語教學的繼承和創(chuàng)新相結合的教學理論和實踐。在平時的聽課、評課和學科研討過程中，我們英語科組的全體教師互相學習，互相促進，力求使課堂教學發(fā)揮最大的作用，取得良好的教育教學效果。而我根據(jù)我們備課組的指導思想設計的這一節(jié)課，也體現(xiàn)了科組的精神——實實在在，穩(wěn)中有變。

我所上的這一節(jié)課主要目的是在理解文章內容的基礎上，使學生初步掌握新聞報道的分類和結構，并能運用所學到的知識，嘗試寫一篇簡單的新聞報道。俗話說，興趣是最好的老師。在整節(jié)課中，我所選取的教學資源，從引入新課的圖片，如：九一一事件，“林黛玉”的死，到鞏固訓練時所選取的一篇新聞報道(Twins 獲得2006金曲獎)，都帖近學生的學習和生活，容易引起學生的興趣和共鳴，使學生在課堂上保持一種高昂的情緒，從而更好完成教學任務。在授課過程中，我盡量避免使用一些枯燥的學術用語，而選用一些學生容易理解和記憶的用語，例如 topic paragraph, support paragraphs 等等，使教學方法、形式與學生的愉快學習體驗相結合，讓學生在學習過程中學得輕松，學得愉快。在設計教學過程中，除了注意引起學生的興趣外，我特別強調了教學各個環(huán)節(jié)的流暢性。從引入、瀏覽、細讀、總結、鞏固、討論到仿寫，每個教學環(huán)節(jié)一環(huán)接一環(huán)，緊緊相扣，逐步深入，力求使課堂緊湊有序，一氣呵成。我個人認為，這些都是比較成功的地方。

當然，由于教學能力和教學經驗的不足，在授課過程中，也出現(xiàn)了一些失誤。例如在提問時，主要集中在前面的學生，沒有兼顧到坐在后面的學生，這種做法會挫傷部分學生的積極性;還有在時間的分配上，還存在一些缺陷。這些都有待我在以后的教學工作中不斷完善，不斷提高。

第三篇：學術交流

北京師范大學鄂爾多斯第二附屬學校特別重視教師培訓與學術交流。為提高教師理論水平和綜合素養(yǎng)，不斷提升課堂教學水平，我校于2013年3月開始，派遣教師積極參加北師大平臺活動，旨在學習兄弟學校先進課堂教學模式、管理（包括課堂管理和學校管理）模式。

3月初，新教師陸續(xù)來到園區(qū)，參與學校建設，進行崗前培訓。部分教師分別安排到北師大鄂爾多斯第一附屬學校、北師大烏海附屬學校、北師大包頭附屬學校聽課學習。全體新教師于6月17日參加北師大組織的新入職教師培訓班，7月初，第二附屬英語老師將參加由北師大辦學部和國際非盈利專業(yè)教育機構--美中教育機構（ESEC）聯(lián)合開展的T.I.P全封閉英語口語培訓項目，此次培訓為期21天，致力于提高全國中小學英語教師口語水平及教學能力。ESEC將無償提供我校教師每期3000元的獎學金資助（可抵培訓費）。新教師崗前培訓，充分發(fā)揮了北師大辦學平臺的資源優(yōu)勢，提高了教師業(yè)務水平，促進北師大合作附校教師素質的全面提升，加強教師個性化發(fā)展。

7月17日，鄂爾多斯空港園區(qū)管委會石占軍主任，北京師范大學鄂爾多斯第二附屬學校李玉海校長以及我校三位教師將受邀參加2013年北京師范大學基礎教育合作辦學附屬學校工作會議暨?論道休寧?校長高端研修班。其目的在于提升高等師范院?；A教育合作辦學水平，加強高師合作辦學交流，全面提高北師大合作學校管理干

部的整體素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型教育教學管理人才，助力校長專業(yè)提升。參會培訓費用，則全部由北師大基礎教育對外合作辦學部承擔。

2013年5月10日我校成功申報?教育部中國教師發(fā)展基金會 國家教師科研專項基金‘十二五’規(guī)劃全國重點課題——《中國特色學校創(chuàng)建與發(fā)展戰(zhàn)略研究》?并獲頒發(fā)?全國特色學校創(chuàng)建示范基地?。學校受邀參加7月22日至26日在西寧召開的國家?義務教育學校校長專業(yè)標準?重點內涵解讀暨全國特色學校創(chuàng)建與名校長辦學成功經驗報告會。因我校已獲?示范基地?資格，故免6人學費。屆時，我國教育屆權威領導、專家、名校長們將聚集西寧，共同分享成功教育經驗和教育思想，探討如何創(chuàng)建特色學校、進一步促進?教育家型?校長思想的形成與傳播，促進教育事業(yè)發(fā)展，搭建各省學校交流與合作平臺。

我校教師積極參與交流活動。在外頂崗教學教師實習培訓已滿一年，工作期間表現(xiàn)出色，多人代表學校參加對外活動。部分表現(xiàn)優(yōu)異的教師將于7月16日至28日參加在廣州深圳舉行的?2013年全國中小學百名優(yōu)秀教師高級研修班?，研修班特邀專家、名師團隊親臨指導，研修主題為更新教育觀念，創(chuàng)新教學模式，轉變教與學方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。

我校在北師大青島附校頂崗教學的劉偉杰、薛嬌在為期一年的頂崗教學中，表現(xiàn)優(yōu)異，所帶學科均取得良好成績，受到北師大青島附校嘉獎，將由青島附校出資赴韓國交流學習。

7月17日至23日我校在北師大鄂爾多斯附屬學校頂崗教學教師

李超、張利平將參加由鄂爾多斯附屬學校組織的?夏季青島拓展夏令營?，全程參與夏令營寓教于樂的拓展活動。

8月21日至27日，我校教師李林生受邀參加在臺灣舉行的海峽兩岸和日本共同籌辦的?2013東亞科技創(chuàng)新教育研修會?，會議期間，臺灣中國文化大學無償提供場地、茶水點心等，不收會務費。研修會目的在于加強兩岸科技教育學術交流，分享最前端科技教育成果，推動教師個人教學水平的提高，促進不同地區(qū)科學教育合作與交流。

為了更好地服務學校師資建設，我校交流活動主題不斷創(chuàng)新，交流內容不斷創(chuàng)新，交流形式不斷創(chuàng)新。學術討論和學術爭鳴促使新思想、新觀點、新方法源源不斷產生。學校始終堅持思想辦學、文化辦學、課程辦學、靈魂辦學，多使教師開闊眼界，眼界決定境界，以學生為核心，將學生、學校發(fā)展作為落腳點，推動學校各方面不斷完善，要求每位教師在對外交流的同時，取其精華，心系學校，最終將先進觀念和方法應用到日常教務教學和學校管理中。

第四篇：教練員學術交流心得體會6

教練員學術交流心得體會

（六）聽《做己.做人.做事—論年輕干部的成長》有感

如何做人、如何做事、如何做官，自古以來都是一個常講常新的話題，也是我們每個人都要用自己終生的人生實踐來回答的問題。對于這個問題，古今中外很多仁人志士、圣賢先哲都有著豐富而深刻的見解，如古人講要“格物致知誠意正心”才能“修身齊家治國平天下”、“君子為政之道以修身為本”、“先修身而后求能”等等。昨天在開展教練員業(yè)務學習和學術交流會上，體校辦公室盧主任為我們上了一堂教育深刻，意義深遠的課。

通過學習，我認為，做人、做事、做官是密切關聯(lián)、高度統(tǒng)一、相輔相成的，做人是根本、做事是目的、做官是載體，要先做人、后做事、再做官，不做官也要做人、也要做事。內因是事物發(fā)展變化的根本動力和源泉，外因只是通過內因才起作用，而一個人自身的素質和修養(yǎng)就是他的內因，從根本上決定著他怎樣的做事、怎樣的做官。事實也充分證明，決定人生成敗的三分在做事、七分在做人，人生的一切成功歸根結底都是做人的成功，人生的一切失敗歸根結底都是做人的失敗。常言道：“做官一陣子，做人一輩子”、“做官有止境，做人無止境”。作為一名領導干部，一定要把如何做人、如何做事、如何做官這個問題思考明白并孜孜不倦地躬身實踐。如何做人，古人有一段話講得很好：“敬天地，忠社稷，孝父母，和夫婦，友兄弟，信朋友，睦鄉(xiāng)鄰，施窮人，救危困”。《易經》中說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。而對

1于這個問題分析的最透徹、最深刻、最全面的還是毛澤東同志，他在《紀念白求恩》一文中旗幟鮮明地提出了我們共產黨人的做人主張，那就是要做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。做人的道理浩如煙海，做人的方法千姿百態(tài)，但我想，只要能夠做到誠信而坦率、正直而忠誠、寬厚而善良、嚴謹而負責，你就是一個合格的人、一個大寫的人、一個堂堂正正的人，也才能成為一個從根本上稱職的領導干部。

誠信是做人最基本的道德底線，是維系和保持人與人之間正常交往、關系融洽、和諧相處的關鍵所在，也是推進社會進步與發(fā)展須臾不可缺少的重要組成部分?！熬有奚?，莫善于誠信。夫誠信者，君子所以事君上，懷下人也”。誠信也是現(xiàn)代社會最昂貴的資本，沒有誠信交不了朋友，沒有誠信談不成生意，沒有誠信干不了大事。對于一名領導干部來講，在為人處世上采取誠實的態(tài)度更為重要。因為我們的一言一行、一舉一動都在上級和群眾的關注之中，如果說起話來油腔滑調，做起事來虛無縹緲，你的形象就會大打折扣，上級不會信任，群眾不會擁護，你在這個圈子中就不好立足了。而為人要做到真實可信，就必須保持一種坦率的態(tài)度。所謂坦率，就是實事求是，有一說

一、有二說二，直截了當、開誠布公、直奔主題，不弄虛作假、不言而無信，不耍小心眼、不搞小動作，做到心底無私、襟懷坦白、言行一致、表里如一。領導干部的一項基本功、一項經常性的工作就是與人溝通。溝通能力的大小，既取決于態(tài)度，也取決于方法，但只要能夠做到真誠坦率，都會有豐厚的回報，因

為真心換真心、真情換真情，坦率要比虛偽建立的關系更持久，真誠要比圓滑換來的友誼更珍貴。

正直而忠誠是一種高尚的人格品行，在一個人的成長中發(fā)揮著重要作用。“人可一生不仕，不可一日無德”，沒有良好的人品做底子，是干不了大事、做不了大官的。那么，什么是正直呢？孔子說“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動”。孟子講：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。其實正直就是對正義和真理的不懈追求和堅守，就是堂堂正正、坦坦蕩蕩，光明磊落、剛直不阿，上不欺天、中不欺人、內不欺心。而作為黨的領導干部，更要講良心、講黨性，做人追求真理、堅持正義，做官一身正氣、兩袖清風，使自己成為透明的人、坦蕩的人。至于說忠誠，則是對一個人在生活中所扮演的角色品格的更高要求。《忠經》里講：“忠者也，一其心之謂也。為國之本，何莫于忠？忠能固君臣，安社稷，感天地，動神明，而況于人乎？”忠誠，是對他人、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，是愛的外延。人各有所事，便應各有所忠。作為一個人，就要忠于家庭、忠于親人；作為一名黨員，就要忠于黨、忠于人民；作為一名干部，就要忠于事業(yè)、忠于職守。上，要無愧于國家；下，要對得起群眾。不要讓自己成為不忠不孝、不仁不義之人。

一個人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結局肯定是失敗。

2011年4月29日

第五篇：教練員學術交流心得體會8

教練員學術交流心得體會

（八）專題講座有感

在我校開展的教練員業(yè)務學習學術交流會的第八堂課上，聆聽了我市優(yōu)秀教練黃福合的專題講座，讓我體會深刻。通過學習，我覺得：

一名優(yōu)秀運動員的成長，是一項長期、復雜、細致的系統(tǒng)培養(yǎng)工程。教練員執(zhí)教水平的高低，是一名優(yōu)秀運動員成敗的關鍵所在。衡量一名合格教練員的依據(jù)，主要通過運動員自身的主、客觀努力拼搏和教練員正確的教學訓練及科學管理。

怎樣當好一名業(yè)訓教練員，首先要明確自身任務，日常的訓練是關鍵，就是要把自身的技術水平轉化成運動員的本領，幫助運動員學會各種技能，提高成績，充分發(fā)揮他們的潛力。當好一名稱職的教練員，其次應該了解自己、了解運動員和該項目運動，觀察和了解最常用的訓練方法。要具有客觀地觀察自己的能力，“貴有自知之明”。對運動員的了解，需要教練員應該弄清楚他們的責任感、他們的追求與期望、他們的背景、他們的戰(zhàn)術能力、體能和心理狀態(tài)等。此外，教練員還應該理解他們的思想和情感，考慮影響他們的外界因素。另外，一名合格的教練還必須了解運動項目的基本特征和發(fā)展態(tài)勢。了解技術、規(guī)則和該體育項目運動的結構等

專業(yè)知識。

我覺得，要想當好一名合格的業(yè)訓教練還必須兼任多面化的角色：一是指導員，對活動進行指導；二是教師，傳授新的知識和思想；三是班主任，讓運動員學會做人、學習、訓練?！白鹁锤改?、師長、團結同學”，積極思維，高質量地處理問題；四是訓導員，賞罰分明；五是領隊，負責并指導比賽；六是管理員，有效地處理訓練文書檔案和組織工作；七是朋友，與運動員建立良好的關系；八是學生，傾聽意見、學習、自我反省，為自我完善而不斷探索。在訓練時所有這些任務相互交叉，有機結合。

在管理中，作為基層體校業(yè)訓教練員的交流技巧尤為重要，訓練的精髓就是交流，教練員成功的大小，關鍵在于交流的技巧。訓練中，教練員試圖傳授的東西與運動員能理解的東西之間出現(xiàn)差異是司空見怪的，為此需要有效地交流。運動員和教練員之間的真正目的就是相互了解、相得益彰。作為一名教練員，你必須認識到，交流對你，對你的運動員和對你的訓練都是重要的，使用一種對你來說是自然的、平易的交流方式，訓練的效果就會更加突出。所以教練員在訓練中要向運動員顯示，他樂于交流思想和感情、推心置腹的交流不是競爭，而是一項理解的運動。因此在平時的訓練中，逐漸提高自身的交流技巧，對訓練技戰(zhàn)術各項技能有著很大的輔助作用。

教練員在訓練過程中的反饋和獎勵也很重要。要正面地處理問題，慎用消極的批評告訴運動員具體要做什么，不說不要做什么。獎勵要及時，不要光獎勵比賽結果。運動員對其才能感到高興，并使他們對其努力和刻苦訓練感到驕傲。獎勵不僅給予運動成績好的，也要對學會和運用技能的隊員給予獎勵。當運動員犯了錯誤時，要及時鼓勵。原則上一般教練員多對啟蒙階段的小隊員多加獎勵和鼓勵，逐漸使他們對運動技能、運動成績、完成一項技能任務增強自己的自信心。

最后還要說的是要想真正的成為一名合格的業(yè)訓教練員，就要在當前技戰(zhàn)術不斷革新的情況下，要不斷地提高自身的訓練水平，用新的知識武裝自己，盡自己最大的能力讓自己的訓練科學化合理化，因為一個運動員潛力挖掘和最佳技能狀況的發(fā)揮=運動員自身主、客觀的努力+教練員正確的教學訓練及科學的管理。

2011年5月13日