第一篇：電路板調(diào)試步驟與心得體會

怎樣調(diào)試一個新設(shè)計的電路板

調(diào)試是一項細心的工作，一定要有耐心。

首先在制作出板子之前，仿真是很有必要的。其次，對于一個新設(shè)計的電路板，調(diào)試起來往往會遇到一些困難。對于剛剛根據(jù)原理圖打印出來的新PCB板，我們首先要大概觀察一下，板上是否存在問題，例如是否有明顯的裂痕，有無短路、開路等現(xiàn)象。本次實驗由于油復(fù)印上銅板時斷線太多，而且用來描線修補的筆出錯，導(dǎo)致最后腐蝕的板子斷路很多。然后就是安裝元件了，相互獨立的模塊，如果您沒有把握保證它們工作正常時，最好不要全部都裝上，而是一部分一部分的裝上，焊一部份調(diào)一部份。這樣可以減少不必要的工作量，達到事半功倍的效果。這樣容易確定故障范圍，免得到時遇到問題時，無從下手。比如此次實驗，就是把電源部分先裝好，然后就上電檢測電源輸出電壓是否正常，再依次焊接好三角波發(fā)生器，加法器，濾波器，最后再比較器，每安裝好一個模塊，就上電測試一下。尋找故障的辦法一般有下面幾種：

1.測量電壓法。首先要確認的是各芯片電源引腳的電壓是否正常，其次檢查各種參考電壓是否正常，另外還有各點的工作電壓是否正常等。

2.信號注入法。將信號源加至輸入端，然后依次往后測量各點的波形，看是否正常，以找到故障點。

3.當(dāng)然，還有很多其它的尋找故障點的方法，看芯片是否焊得顛倒，看元件有無明顯的機械損壞，看板子是否有明顯的劃痕（導(dǎo)致開路），看是否有焊接短路，看是否有明顯虛焊，看是否有元件未焊，看元件是否焊錯（如：電阻焊成電容），看板子走線銅箔是否明顯缺損，看是否冒煙，燒焦，火花等。

4.由前向后或由后向前查找故障原因：當(dāng)確認某一功能電路存在故障，又沒有頭緒時，要根據(jù)電路圖，由前向后或由后向前依次用示波器觀看各點波形，找出故障原因。

焊接也是硬件調(diào)試過程中重要環(huán)節(jié)：

1．注意安全，特別是在使用烙鐵時，注意不要燙著人體，不要燙著電線，（即不要傷害了烙鐵也不要傷害了自己）以免發(fā)生傷害事故；

2．器件焊接順序：

（1）首先用萬用表測量電路板上電源與地，保證這兩端不短路；

（2）其次先焊接電源電路，焊接完后立即上電測試電源輸出5V是否正常（電源指示燈是否正常點亮），注意上電前需要再次測試電源與地，保證這兩端不短路；

（3）其余器件原則是從矮到高的，大致是先焊貼片器件，如電阻，三極管等，再焊座子等；

3．貼片器件（電阻、電容、三極管等）焊接方法：先在電路板上器件對應(yīng)封裝的一個管腳焊盤上上點焊錫，然后用鑷子夾送器件到板子上先固定已有焊錫的那個管腳，然后再焊接其他管腳，焊錫用量不宜過少，以保證焊接牢靠。

4．器件焊接方向：特別是芯片座子，數(shù)碼管，發(fā)光管；

（1）貼片電解電容：表面有行線的為正極，對應(yīng)電路板上封裝粗線的一端（特別注意正負極，反接上電后可能炸裂）；

（2）芯片座子：有缺口的朝上，對應(yīng)電路板封裝缺口，插芯片方向同理；(3)焊接結(jié)束：先用萬用表測量一下電路板上的電源與地，確定不短路后再上電，然后用萬用表測量電路板上電源是否正確，最后才能把各個芯片插到座子上。

第二篇：搭建電路板心得體會

一、課題：搭建電路板

二、芯片：AD7321，AT89S51，MAX202IDR

三、前期工作：

1、在官網(wǎng)上查找到各個芯片的工作原理以及外圍電路

2、確定芯片外圍電路所需要的元件及連接方法

3、對比與現(xiàn)有的電路圖所不同的地方，以及聯(lián)系現(xiàn)有電路圖所出現(xiàn)的問題并加以改進（在AD的外圍電路上加了兩個肖特基二極管）。

四、前期工作所出現(xiàn)的問題及收獲：

1、當(dāng)接到這個任務(wù)時，感覺無從下手，不能正確理解蘇老師讓去做什么，不能抓住重點。

2、自己沒有完全理解，就漫無目的的去到網(wǎng)上查找資料，所得都是普遍的理論以及基礎(chǔ)。

3、收獲：接到一個課題，首先理解這個課題是要做什么，我現(xiàn)在有什么，能利用什么，接著是我需要做什么，然后需要列一個提綱，而不是什么都重新去學(xué)習(xí)，去做；在查找資料時要抓住重點，比如這個課題，我要做的就是搭建一個電路，就是把這幾個芯片附加上外圍電路，我連接起來，所以，我在查資料時就要抓住這幾個特定芯片的作用，常用的使用方法及外圍電路，參照現(xiàn)有的東西，列出所需要的元器件。

五、搭建電路時所遇見的問題以及解決方法：

1、插件接觸不良導(dǎo)致多次失敗；

2、地線的重要性；

3、分析問題的方法有問題

六、得到的收獲

1、分析問題的方法：a、學(xué)會整體把握，獨立分析的方法，逐漸排除故障。b、搭建電路中出現(xiàn)最多的問題就是沒有注意到，或者是大意忽略了“地”的重要性，導(dǎo)致花在調(diào)節(jié)電路的時間很多，即便在焊接好電路板后，由于焊接時的忽略，導(dǎo)致電路不能運行，浪費很長時間。

七、學(xué)到的基礎(chǔ)知識

電路中各元件的作用及其連接方法和用法

1、單片機固定電路包含一個晶振，一個復(fù)位

2、信號源通過AD芯片進行模數(shù)轉(zhuǎn)換，把一個模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號（方波），進入單片機；單片機起到一個緩沖的作用，把AD傳來的信號轉(zhuǎn)換成所需要的量（即max202能是別的信號），其中max202就是起到和串口數(shù)據(jù)匹配的作用

第三篇：無線電中級數(shù)字頻率計調(diào)試步驟

數(shù)字頻率計

一、儀器準(zhǔn)備

1、穩(wěn)壓電源 +5V2、低頻信號發(fā)生器接Ui輸入端

3、示波器：校正，AUTO，單蹤CH1，2V/div，0.5mS/div，接OUT輸出端

二、調(diào)試步驟

1、閘門時間的調(diào)整

低信輸出頻率為1024Hz，幅度為10Vp-p，將開關(guān)SA上彈（外接），調(diào)整Rp1使線路板上數(shù)碼管的讀數(shù)為1024Hz，記錄實際值。

2、測量誤差的測定

低信輸出頻率為8192Hz，幅度為10Vp-p，將開關(guān)SA上彈（外接），記錄線路板上數(shù)碼管的實際讀數(shù)，計算相對誤差，記錄入調(diào)試報告。

3、內(nèi)部震蕩頻率覆蓋的調(diào)整

⑴ 將開關(guān)SA下按（內(nèi)接），Rp3順時針調(diào)到底，調(diào)整Rp2使線路

板上數(shù)碼管的讀數(shù)為6kHz，記錄入調(diào)試報告。

⑵ 將開關(guān)SA下按（內(nèi)接），Rp3逆時針調(diào)到底，線路板上數(shù)碼管的讀數(shù)即為最低頻率，記錄入調(diào)試報告。

⑶ 在顯示內(nèi)接最低頻率時，示波器接OUT輸出端，實測最低頻

率波形，如實記錄所顯示

波形，根據(jù)顯示波形讀出波形實際幅度和周期，記錄入調(diào)試報告。

第四篇：RSLogix5000調(diào)試步驟-項目總結(jié)（精選）

1、安裝RSLogix5000，訂貨是V19版本，光盤內(nèi)集成有以前所有版本，安裝時可以選擇所有版本進行安裝，授權(quán)通用

2、Rslogix5000連接一個新PLC時，需要先給PLC刷新固件。連接PLC 的步驟：將電腦的有線網(wǎng)絡(luò)IP地址設(shè)置為自動獲取，打開BOOTP/DHCP Server 設(shè)置子網(wǎng)掩碼：255.255.255.0,會自動刷出PLC的MAC地址如下圖。

雙擊MAC地址設(shè)置PLC的IP地址確認后點擊Enable DHCP將地址下載PLC中，再點一下Disable Bootp/DHCP。

3、如果通過電腦直接連接PLC，IP地址要手動設(shè)置為：192.168.1.10，如果通過路由器則設(shè)置為自動獲取。首先組態(tài)RSlinx Classic通訊驅(qū)動。Communications-Configure Drivers-Ethernet devices或EtherNet（此驅(qū)動只能連接PLC）/IPDriver(此驅(qū)動可以連接PLC和觸摸屏)菲律賓項目用1769-L35E PLC與RSview 32上位機通過以太網(wǎng)通訊。RSLinx Classic設(shè)置如下 4.設(shè)置Configure Client Applications點擊RSWho,會自動識別連接到的PLC

Rslinx classic組態(tài)好后在RSlogix5000中點擊找到cpu所在位置點擊go online

4、Compact-Logix 1769系列PLC，通過1769-SDN/B進行擴展機架時，相當(dāng)于新加了一組子站，通過1769-SDN/B掃描新加子站，通訊方式為DeviceNet網(wǎng)通訊，如果距離近時可以通過終端蓋板上的擴展電纜進行擴展。1769-SDN/B模塊需要刷新固件后才正常通訊，將設(shè)置下載到1769-SDN/B模塊中。新加子站需加1769-ADN通訊模塊，1769-SDN/B最多可加三個擴展即三個1769-ADN，SDN與AND連接線需要在ADN末端2,4端子（紅，藍）線加一個120歐姆的終端電阻。SDN和AND連接線采用交叉連接，即SDN端1-（紅色）電源24VDC+，2-（綠色）信號+，3-屏蔽線，4-（藍色）信號-，5-（黃綠）電源24VDC-。AND端1-（紅色）電源24VDC+，2-（藍色）信號+，3-屏蔽線，4-（綠色）信號-，5-（黃綠）電源24VDC-

5、通過SDN掃描子站的結(jié)構(gòu)RSLogix5000需要安裝RSNetworx-DNet軟件，RSNetworx for DeviceNet軟件需要單獨授權(quán)。

6、首先進行硬件組態(tài)，CPU主機架上CPU和電源占0槽，往后依次添加I/O模塊，槽位依次從1往后排。1769-SDN/B占一個槽位，只組態(tài)主機架上的模塊。子站機架1769-AND后掛的模塊只能通過映射地址實現(xiàn)，不能在RSLogix5000上進行硬件組態(tài)。

7、首先通過RSNetworx for DeviceNet掃描出AND后掛的模塊，無需組態(tài)，掃描的方法是，打開RSNetworx,點擊Online

找到1769-AND模塊，點OK能自動掃描出1769-AND后掛的模塊，無需組態(tài)。

8、雙擊1769-AND模塊，選Module Configuration彈出對話框Classic configuration，點Upload，能自動掃描出掛的模塊如圖：

模擬量輸入和輸出模塊通道配置如下9、1769-AND后掛模塊地址映射方法：在RSNetworx中雙擊打開1769-SDN模塊，在1769-SDN Scanner Module中點INPUT 彈出對話框1769-SDN Configuration Applet點Upload

這個就是1769-AND中模塊的地址，例如01槽位1769-OB32T 32位DO模塊，對應(yīng)的地址是1:0.Data[0]寄存器的0-31位。1769-OF8C/A/FW Rev 2.1 AO模塊第一個通道CH0對應(yīng)1:0.Data[1]的低16位，第二個通道CH1對應(yīng)1:0.Data[1]的高16位

另外一種比較簡單的方法是用Rslogix 5000 tool DeviceNet Tag Generator,選擇程序所在位置，依次向下進行即可

完成后RSlogix 5000 controller tags中已經(jīng)有D網(wǎng)SDN掃描的寄存器

RSLogix 5000 與上位機RSVIEW 32通訊

1、在RSlinx Classic-DDE/OPC-Topic Cofiguration 中新建通訊名稱Phillippine_DM_STP關(guān)聯(lián)到CPU

選擇RSlogix 5000程序?qū)С龅膃xcelg格式標(biāo)簽，并選擇通訊路徑

2、RSVIEW 32設(shè)置

歷史報表的制作，原理是：通過ODBC將RSVIEW32數(shù)據(jù)定時保存到ACCESS中，用Excel有選擇的調(diào)用ACCESS中的數(shù)值，具體步驟：

1、在電腦的控制面板，管理工具中找到Data Sources(ODBC)打開，在System DSN中新增access驅(qū)動

手動新建一個access文件，例如odbcreport.mdb,選擇這個新建的access文件

2、RSVIEW32 設(shè)置Data log setup

設(shè)置完成后保存，RSVIEW32工程運行時自動根據(jù)設(shè)定的時間保存數(shù)據(jù)到odbcreport.mdb中。

3、Excel根據(jù)條件讀取Access數(shù)據(jù)庫中的值。

第五篇：學(xué)心理健康與心理調(diào)試心得體會

學(xué)心理健康與心理調(diào)試心得體會

元江一小 李繼林

看了梁寧建老師的《教師心理健康與自我調(diào)試》講座后，使我受益匪淺，從認識教師的心理問題、教師認知問題的自我調(diào)適、教師情感問題的自我調(diào)適、教師個性問題的自我調(diào)適、教師行為問題的自我調(diào)適和教師職業(yè)適應(yīng)問題的自我調(diào)適 等方面闡述了教師心理對教育事業(yè)的重要性；也揭示了教師心理問題的嚴重性；指出了教師心理問題自我調(diào)適的必要性和有效的方法。通過觀看視頻，閱讀文本材料，使我耳目一新。深深認識到開展素質(zhì)教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人，教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是關(guān)鍵，它直接影響到學(xué)生的健康成長和順利發(fā)展。教師的身心健康，既有利于個人的成長與發(fā)展，也有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。下面我從三個方面談?wù)勎殷w會。

一、教師必須具備健康的心理

教師這個職業(yè)的特殊性，不同于工人，只對產(chǎn)品負責(zé)就行了，教師必須對其施教的對象——學(xué)生負責(zé)，不僅對學(xué)生的現(xiàn)在負責(zé)，還要對他的將來負責(zé)。教師要要在自己的教育教學(xué)過程中，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要教育學(xué)生崇尚真善美，反對假惡丑，培養(yǎng)他們健全的人格。所以，社會各界都應(yīng)充分重視教師心理健康，這將是歷史的責(zé)任。開展素質(zhì)教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人，教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是關(guān)鍵，它直接影響到學(xué)生的健康成長和順利發(fā)展

二、教師要有控制好自己心理的能力

教師也是人，教師自身發(fā)展也存在生存與發(fā)展問題：待遇一般、工作壓力大、教育政策變化快等，威脅教師的人格、工作、生活。易產(chǎn)生消極緊張的情緒。如果這些問題不及時有效地解決，就會形成心理疾病，那么會對教育事業(yè)、對社會產(chǎn)生負面影響，對個人來說，就無法從事有益的社會工作，或發(fā)揮不出工作潛能，工作效率低，影響教師的其他生活質(zhì)量，重者還會對家庭和社會造成威脅。

面對教師可能受到的威脅，我們該如何應(yīng)對呢？我以為，除了我們無法改變的環(huán)境因素外，我們自身可做一些嘗試。首先，我們要調(diào)整好我們的心態(tài)。我們已經(jīng)當(dāng)了老師了，無須再去想一些煩惱的事情。處理好日常工作，完成學(xué)校布置的任務(wù)，并且養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。第二，可能的話適當(dāng)做些運動或勞動，這很重要，不僅會改善我們只做腦力勞動的狀況，而且還能增進身體健康。第三，盡量養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在適應(yīng)工作的前提下，安排好自己的作息。最后，要學(xué)會發(fā)泄，當(dāng)我們遇到煩惱或打擊等傷害時，可向朋友講一講，可向親人說一說，可向知心人訴一訴，以減輕內(nèi)心的壓力，減少對身體的傷害。要不我們就大哭一場，讓體內(nèi)的毒素排出來。

這似乎太慘了，是啊，太慘了。生活就是一場搏斗，生活就是一場掙扎。搏斗，掙扎，頑強地活下去，這就是我們的選擇！