第一篇：對(duì)視頻教學(xué)課的學(xué)習(xí)心得

淺談視頻教學(xué)

以前只是聽到其他人說到視頻教學(xué)，并不知道真正的視頻教學(xué)是什么樣。通過這學(xué)期的新開課程《戴爾CEO Michael Dell談創(chuàng)業(yè)和發(fā)展》我真正的見識(shí)了什么是視頻教學(xué)。通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我也參加了網(wǎng)上的課程，親自參加進(jìn)去了，就會(huì)有很多體會(huì)。下面就我自己談?wù)勔曨l教學(xué)的心得。

首先視頻教學(xué)給我最大的沖擊就是和在課堂上學(xué)習(xí)相比有很大的自主性。就我而言，在課堂上學(xué)習(xí)，為了坐前面可以更仔細(xì)的聽清楚老師說的每句話都要提前的進(jìn)教室搶座位，然而視頻教學(xué)就有很大的自主性。你可以在你的空閑時(shí)間里端著一杯咖啡坐在電腦前，一邊品嘗咖啡一邊學(xué)習(xí)，很清閑很自在。如果沒有學(xué)懂可以再多學(xué)幾遍。我感覺這樣學(xué)習(xí)精神放松了些來，這樣的學(xué)習(xí)效率不比在課堂上緊張的學(xué)習(xí)效率低甚至更高。就我們這節(jié)課而言，我們?cè)谙到y(tǒng)里面都有記錄。我們只要在規(guī)定的時(shí)間之前學(xué)完這些就好了。所以，我們想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，沒有感到壓力。

其次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)——優(yōu)勢(shì)資源共享。在進(jìn)行視頻教學(xué)的時(shí)候，老師和教學(xué)助理給我們推薦了很多的有關(guān)優(yōu)秀的企業(yè)家的視頻，讓我們進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。通過這些視頻，我們了解了很多的知名企業(yè)家以及他們的成功案例。這些優(yōu)秀的視頻只要老師發(fā)給我網(wǎng)址我們就可以看了，很是方便。這些都是傳統(tǒng)的課堂難以做到的。對(duì)于優(yōu)勢(shì)資源共享，我認(rèn)為在現(xiàn)在的考研視頻教學(xué)中以體現(xiàn)的淋漓盡致。現(xiàn)在越來越多的人在考驗(yàn)，然而有些人有沒有足夠的時(shí)間，也沒有很好的條件去找一位好的導(dǎo)師。但是網(wǎng)上有視頻教學(xué)，所有的考生都可以用，這樣就顯得更加的公平一些。

教學(xué)方式新穎獨(dú)特也是視頻教學(xué)的特點(diǎn)。相對(duì)于在教室里學(xué)上整整齊齊的坐在下面，老師在講臺(tái)上一臉嚴(yán)肅表情的講課方式，視頻教學(xué)就顯得新穎靈活獨(dú)特。相信大家都有這種感覺，在教室時(shí)上課的時(shí)候，經(jīng)常聽老師講著講著我們就眼皮直打架大家的睡著了。究其原因，學(xué)生自控能力是一個(gè)方面。我認(rèn)為老師的講課方式也是一個(gè)很重要的原因。現(xiàn)在進(jìn)行視頻教學(xué)，我相信 一定不會(huì)有學(xué)生一邊看著視頻還能夠睡著。對(duì)比一下其中的原因，視頻教學(xué)在方式上的優(yōu)點(diǎn)就凸顯了出來。她不會(huì)給學(xué)生帶來視覺疲勞，反而讓學(xué)生更加的有興趣去仔細(xì)的觀看視頻。

課后在線討論方式也是這視頻教學(xué)的一大亮點(diǎn)。傳統(tǒng)的討論都是要大家都聚在一起進(jìn)行討論。這就產(chǎn)生了很多的限制。不應(yīng)定每個(gè)人都能到討論會(huì)場(chǎng)，而且路途還要時(shí)間。可謂是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率還不一定高。而在線討論就沒有這種麻煩，老師把在線討論的時(shí)間定在了周二晚上的十點(diǎn)到十一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們應(yīng)該都沒什么事，大家同時(shí)在線就可以進(jìn)行討論了。而且事實(shí)證明在線討論很有效果，每次同學(xué)們?cè)谌豪镒杂砂l(fā)言都很踴躍。不會(huì)的或是有疑問的同學(xué)把問題提出來，很快那些會(huì)的同學(xué)就熱情的給予了解答。由此可見，在線討論的效率還是很高的。任何事都有利弊。視屏教學(xué)也是如此。我認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間的視頻教學(xué)會(huì)加大同學(xué)們的距離，會(huì)讓人感覺疏遠(yuǎn)，畢竟有很長(zhǎng)的時(shí)間大家都不見面。但是，瑕不掩瑜，我感覺這學(xué)期的視頻教學(xué)還是很成功的?。?/p>

姓名：李鋒 學(xué)號(hào)：41105061

第二篇：優(yōu)秀教學(xué)視頻學(xué)習(xí)心得

優(yōu)秀教學(xué)視頻學(xué)習(xí)心得

教學(xué)，分開來看就是教與學(xué)。教，就是教師傳授知識(shí)；學(xué)，則是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。但是學(xué)，不僅僅針對(duì)學(xué)生，同時(shí)也是老師學(xué)習(xí)的過程。一名教師只有不斷進(jìn)行自身能力的提高才能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教學(xué)環(huán)境，才能進(jìn)行更好的教學(xué)。因此，對(duì)于老師來說，學(xué)，同樣很重要。

對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科來說，知識(shí)很多，也很復(fù)雜，因此對(duì)于學(xué)生來說，有一個(gè)好的引導(dǎo)者，用一些好的方法來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，是非常重要的。在網(wǎng)上看了幾個(gè)優(yōu)秀教學(xué)視頻，有教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的，也有一些教育機(jī)構(gòu)上傳的教學(xué)視頻。基本上每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，以下是幾點(diǎn)總結(jié)：

教師要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用以及自己的主導(dǎo)作用。課堂上，如果一直是老師在講，學(xué)生被動(dòng)地接受，那么教學(xué)效果可能不會(huì)太明顯。充分調(diào)動(dòng)課堂積極性，增加與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)給予學(xué)生一定的主動(dòng)權(quán)，讓他們?cè)谡n堂上發(fā)揮一定的作用，將是對(duì)課堂氣氛很好的調(diào)節(jié)?；钴S的課堂氣氛，對(duì)于老師教和學(xué)生學(xué)都有很大的幫助，會(huì)讓老師更有信心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)。

1.幽默的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)拉近教師與學(xué)生的關(guān)系。對(duì)學(xué)生來說，一位嚴(yán)厲的老師可能是他們所排斥的，但一位亦師亦友的老師則會(huì)更容易被接受。老師的命令可能會(huì)引起學(xué)生的反感，而來自朋友的話會(huì)讓他們靜下心來去思考。

2.給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。來自老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，即使是很簡(jiǎn)單的一句也會(huì)讓學(xué)生信心倍增，會(huì)讓他們覺得自己是被肯定的。一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生好感，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)于這門課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教與練相結(jié)合，會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加透徹。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是很有必要的，但是如果課堂上一味地只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生感覺太抽象，感覺枯燥乏味。因此，理論知識(shí)的講解與相應(yīng)題目的練習(xí)有助于知識(shí)的具體化，讓學(xué)生更加容易接受，更容易理解記憶。

4.對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。一節(jié)課的結(jié)束可能對(duì)于老師來說是教學(xué)任務(wù)的完成，而對(duì)于學(xué)生來說，他們將需要大量的時(shí)間去消化接受，去理解記憶。因此，由老師帶領(lǐng)著進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，會(huì)讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解更深刻，更容易去接受，記憶的時(shí)間也更長(zhǎng)久。

不同的老師有不同的教學(xué)方法，但是萬變不離其宗，要始終以學(xué)生為主體，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的更好方法。

第三篇：視頻學(xué)習(xí)心得

視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì)

不以善小而不為，不以惡小而為之。工作生活中總有這樣或那樣的誘惑，通過此次學(xué)習(xí)，明確了行為準(zhǔn)則，結(jié)合崗位要求，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)規(guī)章制度，保證思想不“越位”行為不“越線”。

首先，我們應(yīng)該做到的是從本身做起，提高思想高度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善合規(guī)意識(shí)。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。金錢帶來的滿足是空虛短暫的，克服虛榮心，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，迎接挑戰(zhàn)，達(dá)到精神上的滿足。思想決定行為和習(xí)慣，這將有利于減少我行員工的操作風(fēng)險(xiǎn)及道德風(fēng)險(xiǎn)，為我行業(yè)務(wù)的穩(wěn)健發(fā)展保駕護(hù)航。其次，要加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。我們從事日常工作的每一天、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須在業(yè)務(wù)合規(guī)操作的要求下進(jìn)行，決不能存在以感情代替制度，以相互信任代替約束監(jiān)督，也不能單純從發(fā)展業(yè)務(wù)的角度去考慮問題。要做到令行禁止。

再次，應(yīng)遠(yuǎn)離民間借貸，強(qiáng)化法律意識(shí)。視頻中的案例發(fā)人深省，現(xiàn)實(shí)中的故事更加為每個(gè)人敲響了警鐘。作為中行員工，要時(shí)刻以辦法為行為規(guī)范，保持清醒頭腦，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣，總而言之，我們要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，做一名優(yōu)秀的中行人。

2015/6/25

謝春然

第四篇：視頻學(xué)習(xí)心得

“廣東省義務(wù)教育教師學(xué)歷與綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)”心得體會(huì)

每晚坐在電腦前參加視頻學(xué)習(xí)，我又重溫了一次學(xué)生時(shí)代的那種簡(jiǎn)單與平和，看了諸位老師的教學(xué)視頻，結(jié)合自己簡(jiǎn)短的教學(xué)工作經(jīng)歷，給了我很大的觸動(dòng)：

通過學(xué)習(xí)《心理調(diào)適與輔導(dǎo)》，讓我回想到學(xué)生時(shí)代的生活，曾經(jīng)有同學(xué)因?yàn)楹屠蠋燈[不和而退學(xué)，曾經(jīng)有同學(xué)因?yàn)樵鐟俣婚_除，每一件事都轟轟烈烈的。自從我踏上工作崗位似乎有許多抱怨，家長(zhǎng)難溝通，學(xué)生又懶有難管，觀看了鄭希付教授的《教師幸福的藝術(shù)》我也渴望做個(gè)有幸福感的老師，通過王小棉教授、遲毓凱教授、劉學(xué)蘭教授、許思安教授等人的視頻我突然間明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理“生活就是一面鏡子你對(duì)她笑它就對(duì)你笑”；使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。工作中的很多疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人包括教師常常缺乏幸福感，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的不夠滿意，待遇與付出不能等值，競(jìng)爭(zhēng)無法令全身心放松，生活中一些不和諧的現(xiàn)象，工作的內(nèi)外部壓力等等，使我們的老師缺乏教學(xué)熱情，形成職業(yè)倦怠。

做個(gè)有幸福感的老師,要有一個(gè)積極的心態(tài)。桃李滿天下是我們教師職業(yè)幸福感不竭的源泉。杜威先生說：“每個(gè)人對(duì)社會(huì)都給予美好的理想，有的人為了實(shí)現(xiàn)理想當(dāng)政治家，操刀改變社會(huì)，如果沒有這樣的機(jī)會(huì)，那就當(dāng)一個(gè)教育家，為未來的新社會(huì)培養(yǎng)公民?！边@樣說來，老師正是在創(chuàng)造一個(gè)新世界，一個(gè)新社會(huì)。保持積極的狀態(tài)，時(shí)刻有目標(biāo)，時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，你感到的一定是幸福。取得成績(jī)時(shí)快樂，因?yàn)榭吹搅俗约旱倪M(jìn)步，看到了希望；遇到挫折時(shí)，也應(yīng)該快樂，因?yàn)榇煺劬嚯x成功只是一步之遙，剩下的就是再堅(jiān)持一下?！跋挠袥鲲L(fēng)冬有雪，春有花草秋有果。”快樂存在于我們生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幸福就無處不在。

養(yǎng)成好習(xí)慣，特別是要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。習(xí)慣是改變?nèi)俗畲蟮牧α?，好?xí)慣難養(yǎng)成，現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際上我們都有不少壞習(xí)慣。壞習(xí)慣越多，我們就越不受人尊重，也就很難取得成就，自身也就難以感受到工作生活的幸福。多讀一點(diǎn)書，多讀書養(yǎng)才氣。工作之余，你今晚上是選擇看書、還是看電視或者上網(wǎng)？看電視上網(wǎng)吧。明天晚上選擇看書，還是跟朋友打牌聊天？打牌聊天吧。看書永遠(yuǎn)被擱置，最后生活就由上網(wǎng)、看電視、打牌聊天組成?？赡軇e人選擇了另一條路，10年之后，兩個(gè)人的差異就明顯地出來了。

要學(xué)會(huì)遺忘，學(xué)會(huì)忽略。比如：滋生仇恨的傷害；引發(fā)煩惱的嫉妒；讓人傷感的記憶。遺忘和忽略是為了節(jié)約出更多的空間裝載幸福和快樂，多記住別人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)遺忘別人的過失，這樣就有更大的空間更好地保留人生最美好的回憶。給自己一個(gè)微笑，為自己喝彩.你的微笑，首先是給自己的，當(dāng)然綻開笑臉時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)在暗示自己：我很快樂。微笑將驅(qū)走你的焦慮和煩悶，帶來輕松、愉快和自信。人在內(nèi)心深處都需要得到贊許和肯定，但并不是每天都有人為你喝彩，那么就讓我們自己叫好，這“叫好”之聲能使疲憊的心靈鼓起奮爭(zhēng)的激情，讓自己在“成功者”的坦然中入睡，第二天就能信心十足，堅(jiān)持下去，你就天天都有好心情，讓幸福感隨時(shí)陪伴著你。有一

個(gè)故事：一個(gè)畫家，畫完畫總愛讓別人挑毛病，結(jié)果大家挑出的毛病又讓他很郁悶。他的夫人很有智慧，說你為什么不讓大家挑你畫的好處，結(jié)果大家指出了畫的很多好處，他的心境也因之而豁然開朗。

一個(gè)人對(duì)工作的不同看法，會(huì)造成不同的工作結(jié)果。如果視工作為人生樂趣，人生就是天堂，如果把工作視為沉重的負(fù)擔(dān)，人生就是地獄。幸福是內(nèi)心的一種體驗(yàn)，環(huán)境可以影響心境，但境由心造，心境也可以反過來影響環(huán)境。幸福感不能憑空而生，它與人的精神追求有關(guān)。只要敞開心靈去感受，幸福就在我們身邊，在我們心里，積極去發(fā)現(xiàn)幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福，做一個(gè)幸福的人，做一名幸福的教師！

《教師專業(yè)發(fā)展》這門課告訴我們應(yīng)該做個(gè)有魅力的老師，為人師要讀萬卷書，行萬里路。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)行者，一個(gè)樂于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)新的行者。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)文教師的能力素養(yǎng)水平將直接影響到語(yǔ)文知識(shí)的傳授、語(yǔ)文教學(xué)的組織以及語(yǔ)文教學(xué)的效果。當(dāng)今社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教師能力素養(yǎng)的要求變得更多、更高，它不僅包括敏銳的觀察能力、熟練的語(yǔ)言表達(dá)能力、正確處理教材和組織教學(xué)活動(dòng)的能力、合理的板書設(shè)計(jì)能力等，而且包括反映新世紀(jì)要求的特殊能力。如：

一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。（如多媒體教學(xué)、電腦操作等）的能力和正確選擇、處理各種信息的能力，這是使語(yǔ)文教學(xué)走向現(xiàn)代化的必要條件。

二、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。這是整個(gè)能力素養(yǎng)的核心所在，是教師與學(xué)生主體意識(shí)的相互碰撞，需要的是教師與學(xué)生創(chuàng)造性思維的相互交流。

三、一定的教育科研能力和自我進(jìn)修能力。語(yǔ)文教師不但要具備基本的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐能力，而且還應(yīng)具備更高層次的教

育科研能力。其中包括運(yùn)用教育科學(xué)理論發(fā)現(xiàn)和解決語(yǔ)文教學(xué)具體實(shí)踐中問題的能力，調(diào)查研究，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革試驗(yàn)的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文的能力等。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。只有教者不斷地自我學(xué)習(xí)充電，不斷總結(jié)反思才會(huì)成長(zhǎng)、結(jié)果。

做一個(gè)有魅力的語(yǔ)文老師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有良好的心理素養(yǎng)的樂者，是具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)的智者，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的行者。學(xué)無止境，只有不斷修煉才能贏得學(xué)生的思想和心靈，贏得學(xué)生喜愛自己的學(xué)科。

蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認(rèn)為，一個(gè)教師要有真才實(shí)學(xué)、有本領(lǐng)，才能吸引學(xué)生?！凹偃缒愕墓ぷ?、學(xué)問和成績(jī)都非常出色，那你盡管放心：他們（學(xué)生）全會(huì)站在你這一邊；相反地，不論你是多么親切，你的話說得多么動(dòng)聽，態(tài)度多么和藹，不論你在日常生活中和休息的時(shí)候是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如處處都可以看出你不通業(yè)務(wù)，假如你做出來的成績(jī)都是廢品和一場(chǎng)空，——那么除了蔑視之外，你永遠(yuǎn)不配得到什么。”教師只有自己具備了精深的本科知識(shí)這方面的知識(shí)，才有可能把它傳授給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富。因此教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書。好教師應(yīng)是一個(gè)雜家，要吸收多元文化。應(yīng)當(dāng)了解諸子百家淵博，了解《行者無疆》灑脫；了解《史記》《紅樓夢(mèng)》的博大深?yuàn)W，了解歌德莎士比亞的偉大精典。教師的睿智在于通曉歷史政治，天文地理，在于通曉文學(xué)軍事，音樂繪畫，這才有課堂上的引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，睿智幽默，才有激情語(yǔ)文，詩(shī)意語(yǔ)文。講課能做到旁征博引，手到擒來。這樣的教師就是

有魅力的教師，就是最易使學(xué)生折服的教師?；畹嚼蠈W(xué)到老呀！

作為一個(gè)年輕的班主任，我時(shí)常會(huì)感到力不從心，很無助，《班級(jí)管理技能》這門課我看了很多遍，很希望能把這段視頻收藏起來，本課主要講授師生溝通與班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)和方法，我在個(gè)性化班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與營(yíng)建、學(xué)生管教的底線與原則、學(xué)生心理特征、師生溝通技巧、主題班會(huì)的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓開，教育的確是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤，教不學(xué)，師之惰呀！教育對(duì)于學(xué)生的一生具有重大的影響，在這個(gè)意義上說，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師必須具有高度的責(zé)任心和愛心。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育?！泵總€(gè)孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個(gè)核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去，不斷取得成功。通過學(xué)習(xí)我明白了，班會(huì)課是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。要利用好班會(huì)課，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還集中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì)實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。班會(huì)是一種綜合性的教育活動(dòng)，它要求通過一定的形式，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，把教育內(nèi)容寓于其中，達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會(huì)必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，要改變自己過去簡(jiǎn)單隨意的做法。計(jì)劃班會(huì)的

最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題，并且圍繞主題把握內(nèi)容，涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過程。根據(jù)班會(huì)的主題選擇班會(huì)的形式。選擇時(shí)要注意：班會(huì)的形式要生動(dòng)、活潑，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要因地因時(shí)制宜。在組織設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)體現(xiàn)兩個(gè)作用――既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班主任主要把握班會(huì)的方向和主題；調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì)活動(dòng)的興趣和需要，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，成為班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)者。這里要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生有發(fā)言權(quán)、有相對(duì)的自主權(quán)。

一次主題班會(huì)無論組織得怎樣好，都不能將一個(gè)問題全部解決，有時(shí)在同一個(gè)問題或某個(gè)教育主題上，需要幾次班會(huì)，重復(fù)多次強(qiáng)調(diào)。比如：上課出勤率，行為規(guī)范、安全問題等方面。召開班會(huì)時(shí)，學(xué)生們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題并產(chǎn)生解決問題的意愿和熱情，班主任要在總結(jié)時(shí)與他們討論解決的辦法，制定出具體措施，并在會(huì)后鼓勵(lì)他們堅(jiān)持執(zhí)行。

第五篇：視頻學(xué)習(xí)心得

視頻學(xué)習(xí)心得

一個(gè)木桶，最低的一片決定其容量；一根鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一個(gè)企業(yè)，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展，也就是小部分人會(huì)起到關(guān)鍵作用?；疖嚺艿目?，全靠車頭帶。在一個(gè)企業(yè)中，管理層就是旗幟，就是方向。只有關(guān)鍵的少數(shù)指揮好，領(lǐng)導(dǎo)好，才能帶好次要的多數(shù)。

通過視頻學(xué)習(xí)公司組織的管理培訓(xùn)課程，使我受益匪淺。結(jié)合幾年來的工作實(shí)際，我深有感觸，體會(huì)總結(jié)如下：。

以人為本，人性化管理不可少，得人心者得天下。有的員工遇到了困難，也認(rèn)為和自己無關(guān)。你的冷漠會(huì)讓你的員工的心慢慢遠(yuǎn)離你。不要認(rèn)為自己做到某種位置就高高在上，沒有下面人，你沒有能力做完那么多事情。當(dāng)下員工遇到困難，你能預(yù)料他的反應(yīng)和行動(dòng)，并恰如其分的給予雪中送炭，就表明你對(duì)員工有了更進(jìn)一步的了解。

知人善任。了解員工的出身、學(xué)歷、家庭環(huán)境以及背景、興趣等，同時(shí)還要了解員工的思想以及其對(duì)未來的計(jì)劃。能使每個(gè)員工在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。充分了解員工，聆聽員工的心聲，鼓勵(lì)員工。一個(gè)員工思想出了問題，會(huì)失去工作熱情。作為管理者，應(yīng)耐心傾聽他們的心聲，找出問題的根本所在，有效地解決他們的問題并且耐心開導(dǎo)。對(duì)待犯錯(cuò)誤的員工，不應(yīng)一味的責(zé)怪他們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會(huì)。只有了解個(gè)別情況后，才能對(duì)他們對(duì)癥下藥，妥善處理。

具備良好的溝通能力。這一點(diǎn)我認(rèn)為尤其重要，找員工談話，首先是肯定這個(gè)員工的某些優(yōu)點(diǎn)，然后告訴他的某些缺點(diǎn)要注意，如果 1

不改會(huì)影響到其整個(gè)職場(chǎng)或人生，然后告訴他相信他是個(gè)有能力改變自己的人。懂得激發(fā)下屬非凡的力量，不是通過控制技能將人們往正確的方面推，而是通過滿足員工的基本要求來達(dá)到目的，即滿足員工的成就感，歸屬感，自尊感，讓他們覺得自己得到認(rèn)可，能掌握自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

分工明確。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)交代事情不明確，一定會(huì)矛盾重重，甚至出現(xiàn)真空沒人管，安排下屬做事情也一樣，工作內(nèi)容要具體，如果你分工不明確，不均勻，認(rèn)為你的下屬會(huì)自己協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，那么你就錯(cuò)了。你必須分工和定任務(wù)，否則不會(huì)有人給你做好。

健全的制度。一個(gè)公司哪里制度不健全，哪里就會(huì)有人鉆空子。所以，必須要制定健全的制度，事情發(fā)生了，領(lǐng)導(dǎo)說了算，同樣的問題。時(shí)間久了，下面的人不平衡了。制度一開始不一定健全，但隨著公司的發(fā)展慢慢完善，尤其是大家必須執(zhí)行，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就變更制度，如果制度不合理可以修改，但規(guī)定的一定執(zhí)行。永遠(yuǎn)不要抱怨做錯(cuò)的人，用制度處理即可，否則公司里會(huì)形成抱怨文化。

通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)管理有了新的認(rèn)識(shí)，更加讓我覺得我們的管理是一件任重道遠(yuǎn)的事情。在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并且把理論結(jié)合到實(shí)際工作中，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平和工作能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。