第一篇：日行一善活動總結(jié)

日行一善活動總結(jié)

班級日行一善活動總結(jié)

本學(xué)期我班認(rèn)真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作一小結(jié)?！叭招幸簧啤?，就是引導(dǎo)每一位少先隊員每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護(hù)公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。

四(2)中隊在學(xué)校德育處的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導(dǎo)少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”;引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《日行一善道德日記》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚善的漸進(jìn)過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。

營造活動氛圍，強(qiáng)化同學(xué)們的尚善意識。開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經(jīng)典廣告詞，以此強(qiáng)化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內(nèi)容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗和調(diào)整活動方式?！叭招幸簧疲e善成德”未成年人主題教育實施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動?；顒拥拈_展，帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進(jìn)社會和諧。

學(xué)?！叭招幸簧啤被顒涌偨Y(jié)

近年來，我校始終能堅持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅持“以學(xué)校教育青少年學(xué)生，以青少年學(xué)生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，開展了扎實有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動。其中在我校開展的“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。

一、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新思路

“日行一善”活動是針對新時期廣大青少年學(xué)生思想特點，在以往德育工作模式和教育方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“日行一善”活動為主要內(nèi)容的德育教育新思想、新觀點、新方法。通過實施“日行一善” 教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善” 到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)掃衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。

我校廣大學(xué)生在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風(fēng)尚。

二、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新載體

開展好“日行一善”教育活動，貴在落實，重在實效。我校能夠堅持育人為本，面向全體青少年學(xué)生，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。

1.開展“日行一善”思想教育活動。

舉行隆重的“日行一善”教育實踐活動啟動儀式，通過對全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容(存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學(xué))活動范圍(善在學(xué)校、善在家庭、善在社會)，使學(xué)生深刻認(rèn)識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義;充分利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳板、宣傳橫幅等媒體和形式，充分利用每周一次的班會，通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

2.開展“學(xué)雷鋒，做好事”的教育活動。

弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動新高潮，學(xué)雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式

3.在學(xué)校中開展“小天使互助行動”主題活動。

各班級按照學(xué)習(xí)、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標(biāo)，開展互助行動。根據(jù)活動情況進(jìn)行“小天使”評選，從此在學(xué)生中倡導(dǎo)互幫互助的良好風(fēng)尚。

4.學(xué)校每個月開展一次“小孝星”評選表彰活動，幫助孩子改正缺點，使其成為一個孝敬長輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進(jìn)事跡在學(xué)校進(jìn)行宣傳。

5.在家長中開展“一日志愿者”主題活動。

向全體學(xué)生家長下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長的愛好、特長和職業(yè)特點，定期邀請他們參加學(xué)校管理，開展社會實踐活動。

三、日行一善活動效果顯著

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心;四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

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第二篇：日行一善 活動總結(jié)

“日行一善”活動總結(jié)

啟慧小學(xué) 一年級

本學(xué)期我班認(rèn)真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作一小結(jié)?！叭招幸簧啤?，就是引導(dǎo)每一位少先隊員每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護(hù)公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。

一（1）中隊在老師的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導(dǎo)少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《好人好事記載簿》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚善的漸進(jìn)過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。

營造活動氛圍，強(qiáng)化同學(xué)們的尚善意識。開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經(jīng)典廣告詞，以此強(qiáng)化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內(nèi)容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗和調(diào)整活動方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動。活動的開展，帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進(jìn)社會和諧。

第三篇：日行一善活動總結(jié)

日行一善活動總結(jié)

我校積極貫徹落實中小學(xué)生“日行一善”道德實踐活動實施方案深化未成年人思想道德建設(shè)扎實推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德增強(qiáng)未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感結(jié)合中華經(jīng)典誦讀實施方案在我校開展“日行一善”活動。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以全面提高我校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)遵循學(xué)生身心特點和成長規(guī)律全面實施“日行一善”道德實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)深入落實

我校充分認(rèn)識到開展“日行一善”道德實踐活動對推進(jìn)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性要根據(jù)全區(qū)總體部署因地制宜制定個性化實施方案確?；顒禹樌_展。

（二）整合資源形成合力

我校充分發(fā)揮學(xué)校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用充分利用社區(qū)、家長學(xué)校、青少年活動中心等陣地形成此項教育活動“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)。整合和運用教育資源支持和豐富“日行一善”道德實踐活動。

二、活動成果

通過實施“日行一善”道德實踐活動使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善讓學(xué)生“勿以善小而不為”從而積善成德形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”帶動家庭其他成員共同參與起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)達(dá)到全社會參與全方位育人的目的形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚推動全民道德水平的提高。

三、活動內(nèi)容 

（一）以學(xué)校為主陣地多種形式開展主題活動

在全校教師中開展“紅燭獻(xiàn)愛心”活動。要求每一名教師善待每一名學(xué)生重點關(guān)注生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。每名教師每年結(jié)對幫扶兩名學(xué)生。

（二）以社會為依托開展“學(xué)校發(fā)展我進(jìn)步”的主題系列活動。

結(jié)合學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動開展進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動清除人行路上“牛皮癬”、清除社區(qū)衛(wèi)生死角、義務(wù)宣傳法律知識、開展義務(wù)服務(wù)等活動。

通過廣泛開展“日行一善”活動我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚教育教學(xué)質(zhì)量全面提升群眾對我校教育的滿意度逐步提高我校的教育影響力不斷增強(qiáng)。同時學(xué)生家庭教育效果明顯社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可積極響應(yīng)營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

第四篇：日行一善活動總結(jié)

平吉堡小學(xué)“日行一善”活動總結(jié)

根據(jù)上級“日行一善”活動總體要求，我校積極貫徹落實中小學(xué)生“日行一善”道德實踐活動實施方案，深化未成年人思想道德建設(shè)，扎實推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、我校充分認(rèn)識到開展“日行一善”道德實踐活動對推進(jìn)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性，結(jié)合學(xué)校實際，因地制宜，因人而異。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動內(nèi)容

1、以學(xué)校為主陣地，多種形式開展主題活動 在全校教師中開展“紅燭獻(xiàn)愛心”活動。要求每一名教師善待每一名學(xué)生，重點關(guān)注生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。每名教師每年結(jié)對幫扶兩名學(xué)生。

2、以社會為依托，開展“學(xué)校發(fā)展我進(jìn)步”的主題系列活動。

結(jié)合學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，開展進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動，清除人行路上“牛皮癬”、開展進(jìn)幼兒園義務(wù)服務(wù)等活動。

三、活動效果顯著

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，同時學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！

第五篇：日行一善活動總結(jié)

關(guān)于“日行一善”活動的總結(jié)

本學(xué)期我校為了培養(yǎng)學(xué)生做個有道德的人，開展了善正教育活動。首先，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長宮松濤，副組長劉桂波，其他中層領(lǐng)導(dǎo)為組員，來指導(dǎo)工作的開展。

其次，大力開展宣傳活動，明確開展善正教育活動的意義。善正教育的核心就是“日行一善”。“日行一善”就是要求每一個人都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一個同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。

活動形式多樣。

1、我們進(jìn)行了活動的啟動儀式，并進(jìn)行了簽名。

2、為了達(dá)到“以文化人”的教育目的，學(xué)校將“日行一善”和經(jīng)典誦讀活動結(jié)合起來，用中華經(jīng)典詩文涵養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德。將歷代關(guān)于修身的名言警句摘錄下來，給學(xué)生講解并鼓勵學(xué)生記憶、誦讀；堅持每天開展《弟子規(guī)》誦讀活動；堅持開展 “三善言”活動，即從經(jīng)典名著中搜集善言名句，教師自編善言，學(xué)生和家長編寫善言。通過這些活動的開展，加深學(xué)生對“日行一善”活動的理解。

一方面賦予“善”新的內(nèi)涵，使之具有吸引力和時代感。將傳統(tǒng)意義的善融入時代的一些新理念，使之更具有吸引力和時代感。

為了使學(xué)生記憶行善、為善的標(biāo)準(zhǔn)和方法，學(xué)校專門創(chuàng)作《日行一善歌》、行善拍手歌，讓他們在經(jīng)常吟唱中規(guī)范自己的品行。把善行、好事的類型歸納總結(jié)，形成“日行一善十二條”，分別發(fā)放給老師、家長，以此督促、鼓勵孩子做好事、行善事。每周一國旗下，結(jié)合我校開展“日行一善”的情況給全體師生分章分節(jié)細(xì)致講解《弟子規(guī)》、“日行一善十二條”。同時學(xué)校還為每位學(xué)生編寫了一本《日行一善文化讀本》。《日行一善文化讀本》中有古今中外的善言，有善行中的故事，有《弟子規(guī)》中善的古訓(xùn)有自編的“日行一善格言”等。通過《日行一善文化讀本》對學(xué)生進(jìn)行善的熏陶，達(dá)到“以文化人”的目的。

3、學(xué)校通過校園廣播站、文化墻、光榮榜、故事會、板報、?？?、網(wǎng)站、博客、事跡報告會、征文、繪畫、攝影以及手抄報比賽等方式教育學(xué)生知道善的內(nèi)涵及行善的方法。

4、我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了1---2期“日行一善”專題黑板報，召開了2次“日行一善”主題班會，每個學(xué)生都有一本內(nèi)容詳實的行善日記，并每天對自己的善行做記錄，班主任天天查，學(xué)校不定期抽查。學(xué)校共評出優(yōu)秀“行善日記”40本，優(yōu)秀“行善篇章”50篇，進(jìn)行集中展覽，并對此次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行大力表彰。

5、全校評選出了40名活動標(biāo)兵。本次教育活動效果顯著。學(xué)生在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定。