第一篇：_聽父母講過(guò)去的故事感言

聽父母講過(guò)去的故事感言

這一天，我和媽媽坐在門外的椅子上，聽著媽媽跟我講她過(guò)去的故事。媽媽說(shuō)，她小時(shí)候的生活非常艱苦。媽媽小時(shí)候放學(xué)回家一放下書包就要去割草，喂兔子吃草，好讓兔子身上的毛長(zhǎng)長(zhǎng)拿去賣錢，幫父母做家務(wù)活，吃完了晚飯才能做作業(yè)。

我們現(xiàn)在的生活充實(shí)，可沒(méi)有去想過(guò)父母過(guò)去生活的日子?，F(xiàn)在我們是要什么就有什么，從不去想想爸爸媽媽的感受，只顧一味的去傷害父母那顆為你而著想的心。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都不做，讓爸爸媽媽來(lái)幫你做。雖然我現(xiàn)在年紀(jì)還小，但我早已懂得孝順父母，等我們將來(lái)有了孩子，就能體會(huì)父母當(dāng)年養(yǎng)育我們的辛苦?，F(xiàn)在是父母養(yǎng)育著我們，等父母老了，就該我們養(yǎng)他們了。

要做個(gè)孝順的好孩子。

第二篇：聽爺爺講過(guò)去的故事

聽爺爺講過(guò)去的故事

小時(shí)候，經(jīng)常聽爺爺給我講過(guò)去黨員們的故事，每一件故事中都流露著耐人尋味的含義，其中，更是黨員們所做過(guò)的每一件英雄事跡，深深的吸引著我，讓我最為深刻難忘。

“黨”，這一個(gè)鮮紅的字眼，從小就讓我熱血沸騰，長(zhǎng)大之后也曾看過(guò)許許多多關(guān)于黨的書籍與電影。其中，黨的那種奮力拼搏，寧死不屈的精神，不由得讓我打心底兒產(chǎn)生一種欽佩敬仰之意。我們是一群生活在黨的奮力維護(hù)下，才有幸生存下來(lái)的新一代，作為一個(gè)中國(guó)人民，對(duì)黨敬仰與熱愛的心是必不可少的。

爺爺跟我說(shuō)，在他們的那個(gè)時(shí)代呀，中國(guó)非常落后，人們那時(shí)的生活非常窮苦，就是因?yàn)橛悬h，有那些不怕犧牲的英雄打造了我們新中國(guó)的今天。當(dāng)我大一點(diǎn)的時(shí)候，知道了舍生炸碉堡這一事件，事件中的人物最為讓我印象深刻，在1948年5月25日，他擔(dān)任的是一名爆破組隊(duì)長(zhǎng)，就在發(fā)起沖鋒時(shí)，突然遭敵軍一座隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。就在最艱難的時(shí)候他挺身而出，向連長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)準(zhǔn)許我去！”毅然抱起炸藥包，沖向碉堡，前進(jìn)時(shí)左腿負(fù)傷，仍頑強(qiáng)堅(jiān)持沖至橋下。危急關(guān)頭，他毅然用左手托起炸藥包，以自己的身體充當(dāng)火藥支撐架。隨著一聲天崩地裂的巨響，敵軍的暗堡被炸毀。他是誰(shuí)？一位簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的共產(chǎn)黨員“董存瑞”。他用自己寶貴的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路。像他這種，愿意犧牲小我來(lái)維護(hù)大家利益的人，在我們當(dāng)今的社會(huì)中，真是屈指可數(shù)！

當(dāng)然，當(dāng)今也涌現(xiàn)著一些幫助他人而犧牲自己的共產(chǎn)黨員們，正如“汪洋湖”同志說(shuō)的一樣—★從我在黨旗下舉手宣誓的那一天，我就告訴自己，我是黨的人了，我要為黨的崇高理想奮斗到底。這是支撐了我全部人生的理想信念！聽到這些話，我們作為一個(gè)小小的共青團(tuán)員，還有什么資格不將黨的這種紅色精神發(fā)揚(yáng)下去呢？

黨啊！是你用生命維護(hù)著我們的成長(zhǎng)；是你讓舊中國(guó)變了模樣，是你讓一個(gè)懵懂的初中生理解了你的正真涵義，若沒(méi)有你的存在就沒(méi)有我們的今天，現(xiàn)在的我們只有做到“辛勤勞動(dòng)；團(tuán)結(jié)互助，艱苦奮斗；熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民”的義務(wù)才是對(duì)“黨”的最好的詮釋。

湖南衡陽(yáng)常寧市水口山中心學(xué)校初一:46795285

第三篇：聽奶奶講過(guò)去的故事

夏天的夜晚，蟬鳴蛙叫，偶爾從遠(yuǎn)方刮來(lái)一陣涼爽的風(fēng)兒，皓月當(dāng)空，天上的小星星們一眨一眨的，好像在向人們?cè)V說(shuō)著意味深長(zhǎng)的故事。

我和奶奶倆人早已受不住屋子里的悶熱，于是從家中拿來(lái)小板凳，坐在院子里乘涼。奶奶一手拿著蒲扇，雙眼仰望著無(wú)際的星空，若有所思；我則在一旁玩著扇子。就在我玩得高興的時(shí)候，奶奶開口了：“你想不想知道以前中國(guó)的英雄林則徐禁煙的故事呀”“當(dāng)然想啦”我頓時(shí)來(lái)了興致。奶奶搖了搖手中的蒲扇，對(duì)我說(shuō)：“在二百多年前，西方已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的大變化，其中，英國(guó)是最強(qiáng)大的，英國(guó)人想打通中國(guó)市場(chǎng)的銷路，因?yàn)樗麄儗?duì)中國(guó)的優(yōu)質(zhì)的絲綢、瓷器和茶葉需求量很大，但是自己千里迢迢運(yùn)到中國(guó)的商品卻沒(méi)有銷路，怎么辦呢？終于，一個(gè)險(xiǎn)惡的計(jì)謀出現(xiàn)了：向中國(guó)銷售毒品。鴉片大量輸入中國(guó)后，很多人都染上了毒癮，英國(guó)商人很快都變得很富有。林則徐發(fā)現(xiàn)人們吸了毒后骨瘦如柴，臉色青灰，覺得應(yīng)該盡力禁煙，不讓毒品成為讓中國(guó)滅亡的兇手。于是他向道光皇帝啟奏，道光也覺得應(yīng)該禁煙，于是讓林則徐任欽差大臣，前去禁煙。最后林則徐創(chuàng)造了虎門銷煙的壯舉，中國(guó)人民都很高興呢?！蔽衣犃四棠讨v了這個(gè)故事，心中對(duì)林則徐十分敬佩，我想：他真是一個(gè)愛國(guó)的人啊，在國(guó)家快要滅亡了的時(shí)候，他挺身而出，用虎門銷煙的方法來(lái)禁止了可怕的毒品貿(mào)易。而不像當(dāng)時(shí)的一個(gè)賣國(guó)賊琦善在帝國(guó)主義侵略者面前卑躬屈膝，低三下四，一副哈巴狗的樣子，難怪會(huì)成為世人傳頌的英雄！”同時(shí)，我也想對(duì)英國(guó)侵略者說(shuō)：“你們?cè)趺纯梢杂枚酒穪?lái)危害中國(guó)民眾呀，毒品可是很不好的，它會(huì)危害人體呢！你們可別再用毒品來(lái)殘害人了！”

到了現(xiàn)在的祖國(guó)，早已是繁華昌盛，英雄輩出的大國(guó)了，人們都安居樂(lè)業(yè)，無(wú)憂無(wú)慮，不用怕帝國(guó)主義侵略者又來(lái)侵犯中國(guó)。但是林則徐那種愛國(guó)愛民、勇于抗?fàn)帯⒉晃窂?qiáng)權(quán)、正直善良的精神卻使我十分難忘。我不禁想到：“現(xiàn)在雖已是和平年代，但我們一定要居安思危，長(zhǎng)大后努力報(bào)效祖國(guó)！”

想著想著，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，我回到房間睡覺去了。

第四篇：聽長(zhǎng)輩講過(guò)去的故事作文1000字-初三敘事作文

聽長(zhǎng)輩講過(guò)去的故事作文1000字-初三敘事作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的聽長(zhǎng)輩講過(guò)去的故事作文1000字-初三敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記得過(guò)年時(shí)，我們一家三口和姥姥去太姥家拜年。到了太姥家拜了年后，姥姥和太姥話家常，我無(wú)聊四處走走，突然發(fā)現(xiàn)走廊上貼著許多照片，走近一看，頓時(shí)被吸引住了。上面，有好多舊照片，其中幾張照片上的人看著好眼熟，一時(shí)竟然認(rèn)不出，于是喊了媽媽過(guò)來(lái)。媽媽走近一看，頓時(shí)笑了，指著一張照片說(shuō)：這可是我小時(shí)候大概四五歲的時(shí)候呢！

這張照片是媽媽和舅舅的合影。媽媽介紹說(shuō)那時(shí)照相得去照相館，離家遠(yuǎn)不容易，那天剛好有人走街串巷的給人照相，好多人都要拍照。我們家約的晚了點(diǎn)，因?yàn)槔牙岩臑閶寢尯途司舜虬缫环?。那時(shí)的姥姥腦洞大開，居然自己在家給媽媽卷發(fā)，在沒(méi)有任何理發(fā)工具的前提下把鐵筷子燒熱了，一番折騰下來(lái)，媽媽變了樣，短發(fā)居然全變成了一個(gè)個(gè)小卷卷，頭頂高，兩耳邊短，看著腦袋都尖了，傻傻的好可笑。舅舅就不一樣了，穿著小警察服，看著挺帥氣。

然后就照相了。看相片，舅舅騎著三輪車，穿著小警察服，戴著小警察帽子，笑得喜氣洋洋，而他旁邊站著的媽媽穿著花棉襖，格子棉褲，頂著姥姥設(shè)計(jì)的爆炸型卷發(fā)，手里拿著不知道姥姥從哪里找來(lái)的塑料花，笑著。好在背景增色不少，老式的磚房子，木制的門，窗糊白紙上貼著手工剪的紅色窗花。姥姥也在旁邊打開了話匣子，說(shuō)，那時(shí)只是逢年過(guò)節(jié)了才去照相。所以說(shuō)每到照相都要隆重點(diǎn)。

聽著她們說(shuō)話，我被另外一張照片吸引了過(guò)去，是媽媽和舅舅滑冰車的照片，我很奇怪，那時(shí)怎么還有條件滑冰車呢？這時(shí)，媽媽開口了：小時(shí)候滑冰車也是孩子們冬天里最大的一項(xiàng)趣事了。她說(shuō)那時(shí)孩子們的`冰車全是自己家做的，媽媽的冰車是姥爺親手做的呢。那時(shí)材料簡(jiǎn)易普遍。冬季農(nóng)閑，姥爺有的是時(shí)間做這些，什么木板、木棍、鐵絲等等的，湊一起，一陣丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧戇^(guò)后，一架簡(jiǎn)易的冰車就做好了。那時(shí)稻田里灌溉的水也結(jié)成了厚冰，冰上各家自制的冰車一一亮相。小伙伴們坐在上面，雙臂使勁地劃著冰扦，你來(lái)我往互相追趕，不時(shí)有被撞得人仰車翻的，大家都笑得前仰后合，開心極了。

還有一張照片極具民族特色，是村里過(guò)年趕廟會(huì)的照片。那時(shí)的媽媽七八歲的樣子，她站在背棍上，（背棍后來(lái)我才知道是一種民間藝術(shù)，在身強(qiáng)力壯的男子背上綁一個(gè)鐵架子，架子中間是一根鐵棍伸出去，鐵棍下面的兩面各有一個(gè)腳踏板，孩子站上去，腿夾住鐵棍再把腿綁緊了）穿著古裝，手里拿著荷花燈，在高處笑得合不攏嘴。媽媽說(shuō)，小時(shí)候孩子們都以上背棍是一種榮耀，但是姥姥怕危險(xiǎn)一直不同意，那次她是自己偷偷報(bào)名，化好妝后才回的家，姥姥只得同意了，并且派姥爺一路全程跟著。

看了這些照片，聽了長(zhǎng)輩們傾訴過(guò)去的故事，我感受到了時(shí)代的變遷，就像太姥姥說(shuō)的，現(xiàn)在的生活很幸福了，一定要珍惜。一家人其樂(lè)融融，雙眼里盛滿了滿足和期待，氣氛很溫暖很溫馨，我感覺我長(zhǎng)大了，在享受著美好的生活。

第五篇：《聽媽媽講過(guò)去的事情》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《聽媽媽講過(guò)去的事情》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《聽媽媽講那過(guò)去的事情》 課型：唱歌課 教材分析：

《聽媽媽講那過(guò)去的事情》，管樺詞、仇希賢曲。歌曲由作曲家瞿希資創(chuàng)作于1957年，發(fā)表與1958年《兒童音樂(lè)》創(chuàng)刊號(hào)。曾獲1980年全國(guó)第二次少年兒童文藝創(chuàng)作音樂(lè)作品一等獎(jiǎng)。這首可以獨(dú)唱也可以齊唱的敘事性兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美、動(dòng)聽，節(jié)奏舒展、感情真摯、富于口語(yǔ)化.深受少年兒童喜愛。歌曲采用帶再現(xiàn)的三步曲式。教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生領(lǐng)悟今天的幸福生活是來(lái)之不易的。

2．能夠以自然、圓潤(rùn)的聲音有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。

3．積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。深化對(duì)歌曲內(nèi)涵的體驗(yàn)。教具：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、基本技能訓(xùn)練 1．音階練習(xí)2．發(fā)聲練習(xí)

三、學(xué)唱歌曲

1、初聽歌曲，學(xué)生感受音樂(lè)情緒 “媽媽”用歌聲講了個(gè)什么故事？

2、教師講解“敘事性歌曲”

3、復(fù)聽歌曲，邊聽邊思考，這首歌分為幾段？

分為三段。第一段：描述了在晚上我們依偎在“媽媽”的身邊聽媽媽講過(guò)去的事情。

第二段：“媽媽”講述在舊社會(huì)時(shí)期艱辛的生活。

第三段：再現(xiàn)第一段“媽媽”講故事的場(chǎng)景。教師告訴學(xué)生這首歌曲為帶再現(xiàn)的三部曲

4、學(xué)習(xí)歌曲第一段

（1）教師分別用中速、快速兩種速度演唱，讓學(xué)生感受不同速度所表現(xiàn)的不同情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后選擇適合敘事故事的一種。

（2）教師再唱一遍，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)是什么樣的情緒？親切、平和的情緒

（3）學(xué)生跟琴唱

5、學(xué)習(xí)歌曲第二段

（1）聽第二段音樂(lè)，第二段的情緒有沒(méi)有變化？

（2）教師采用不同聲音及速度演唱第二段，請(qǐng)學(xué)生辨別用哪種聲音和情緒更適合第二段的演唱？用比較低沉的聲音，悲憤、凄楚的情緒（3）學(xué)生跟琴視唱旋律

哪幾句旋律相似，區(qū)別在哪里？（4）學(xué)生跟琴唱歌詞

（5）師：在我們整首歌中，出現(xiàn)了很多力度記號(hào)。咱們比比看誰(shuí)的觀察力最強(qiáng)，找找我們的譜子里都出現(xiàn)了哪些力度記號(hào)？ f mf p mp pp 它們分別表示強(qiáng)、中強(qiáng)、弱、中弱、很弱（6）要求學(xué)生按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱

6、完整演唱歌曲

提醒學(xué)生注意情緒變化和力度變化

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《聽媽媽講那過(guò)去的事情》，通過(guò)演唱這首歌曲，我們知道了在舊社會(huì)媽媽的生活是非常艱辛的。媽媽有著非常悲慘的過(guò)去，那我們應(yīng)該更加珍惜今天的幸福生活。