第一篇：紅黑商戰(zhàn)心得體會
篇一：拓展訓練心得---黑紅商戰(zhàn)衍生看 紅 與 黑
------“紅帆隊”隊長集團人資部張沁
在如今競爭激烈的某市房地產市場上有兩家最大的公司a和b。政府現(xiàn)在有6塊地準備出讓，地理位置都不錯，特別是其中有兩塊還是市中心風水寶地，銀行也準備貸款給這兩家公司，a和b都紛紛躍躍欲試準備一決高下，拿下這些地。政府對于出讓這6塊地做了以下規(guī)定：
1、兩家公司每輪各有紅黑牌一張，雙方通過出牌決定用地歸屬。
2、雙方同時出紅牌，則這塊地誰也不給，雙方各虧30萬保證金； 雙方同時出黑牌，則這塊地由雙方共同開發(fā)，政府獎勵雙方各30萬； 一方出紅一方出黑，則地給紅方，政府獎勵其30萬，黑方虧損30萬。
3、第三塊地位于市中心，獎勵或虧損結果乘以3為實際所得；第六塊地是市中心絕版好地，交易后的結果乘以6為實際所得。如果你作為a或者b公司的總經理，請問如何進行出牌？ 這個取材于“囚徒困境悖論”的經典案例，讓我們見識到了人性的善惡、商戰(zhàn)的殘酷、博弈的重要、信任的艱難，在這3天的培訓過程中，紅與黑的選擇，對我的震撼、內心觸動之深，至今歷歷在目。
在這個看似簡單，卻意味深長的游戲中，我被推舉為“a公司”的總經理，負責組織員工討論、公司盈虧、最后出牌等工作，責任十分重大。在第一輪出牌前的討論中，我和“公司”員工一致認為，要將堅決打敗“b公司”為作為勝負的關鍵，于是大家一起討論如何能贏，一起研究，很快被我們發(fā)現(xiàn)了“致勝保平”的得分規(guī)則是每局出“紅”，就能保平或必贏，（這里的贏，后來我才知道，僅僅是打敗“b公司”），于是大家一致通過，每局出“紅”，就這樣我們義無反顧，一條道“紅”下去了。
當我們的“a公司”在第一輪結束的時候，看到“b公司”出了黑牌，賺了30萬后，十分高興，那時的我們，只是知道了“對方出黑牌，自己出紅牌”這件事，并不知道對方“黑牌”的用意。但是，在這個時候，“公司”內部有員工突然意識到并提出了一個驚人的觀點，我們這場商戰(zhàn)，如果都是紅下去，對于雙方來說，都是一個雙輸?shù)慕Y果，到最后大家都是虧損，就算打敗了“b公司”，我們也欠了銀行一大筆錢，“公司”也要倒閉。
這個觀點的提出，讓我們所有人都陷入了沉思，是啊，我們究竟是為了什么才去拿地的，僅僅是為了打敗對手，不是，我們的目的不是應該共同合作，雙方最后共同達到盈利的目的嗎，對方也是為了這個目的，才在第一輪出黑的，面對他們的良苦用心，心中有愧呀。也許只有這個時候，我們才真真切切地體會到，自己的一次紅牌給對方造成了多大的傷害,也只有到了這個時候，我們才算是真正的知道了“出黑牌的用意”，可是這，會不會太晚了呢？ 于是，在第二輪，我們出了黑牌，而對手，卻對我們采取了報復行為，出了紅牌，于是，在第二輪結束時，我們雙方都回到了0元的起點線上。在第三輪3倍收益的環(huán)節(jié)，我做出了一個，可能在我這一生中都不會后悔的選擇，我選擇了出黑牌，我選擇了自己的良心，我相信，人性本善，我們的目的是合作和共贏，不管“b公司”是選擇合作還是報復，我只要對的起我的良心，寧可天下人負我，不可我負天下人?？上У氖牵癰公司”出了紅牌，并且在接下來的3輪中，輪輪都出紅，最后的結果是：雙方都“虧了”兩百多萬。
這就是我們在“紅與黑”的選擇中，我們所作出的抉擇。
“囚徒困境悖論”這個博弈論經典的前提是兩名囚徒由于隔絕監(jiān)禁，并不知道對方選擇；而即使他們能交談，還是未必能夠盡信對方不會反口。這里涉及到兩個問題，溝通和信任。這就是，“紅與黑”選擇所反應出的人性。人的一生，待人處世其實就是在不斷地玩著紅黑商戰(zhàn)，在不斷的做出“紅與黑”的選擇。在工作中，我們會遇到形形色色的商業(yè)交易，這個時候對商譽的維護問題就好比商戰(zhàn)中的第一輪出牌，十分重要，信任是良好合作的開端，商譽一旦破壞，信任基礎就會崩塌，就會形成惡性競爭，造成雙輸?shù)木置妗?/p>
在生活中，對同一個人也好，不同的人也好；對認識的人也好，不認識的人也好；只要有一次，你能夠讓他真正地知道“你為我出黑牌”，一次就夠了，那么當你們以后再見面，再次“玩起紅黑游戲”的時候，都將是清一色的“雙黑”結果。
這就是信任的魅力。如果再讓我和“b公司”玩一次的話，我一定會全部出黑，可是，生活中沒有“如果”，很多時候，對手是不會給你下一次機會，通常都是一局就定輸贏的。所以溝通必須從現(xiàn)在開始。紅黑商戰(zhàn)正是反映了溝通缺失所帶來的惡果，只有真正的相互了解，相互接納，才能最終相互攙扶著，一同雙贏。司湯達在1830年寫出了不朽的名著《紅與黑》，我感覺自己在“紅與黑”的抉擇中，也好比于連·索雷爾，需要在市長夫人和瑪?shù)贍柕滦〗阒g做出的選擇，甚至和于連一樣，在人性的貪欲面前，我也曾經墮落過，我出過無數(shù)的紅牌，但是萬幸的是，經過這場培訓，我看清了信任和溝通的重要性，于連說過“我愛過的真理?現(xiàn)在它在哪里？?到處都是偽善，至少也是招搖撞騙，”因此，他“喪失”了信任和溝通，最后被瑪?shù)贍柕滦〗闾嶂约旱念^回家；而我，通過“紅與黑”的洗禮，這次珍貴的培訓經歷，使得我在今后的生活中，終于找到了自己的座右銘---“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！逼杭t黑商戰(zhàn) “紅黑商戰(zhàn)”
主題－競爭、合作、共贏
一、課程背景：
任何一家企業(yè)都不可能永葆卓越，正如任何一個行業(yè)都無法長盛不衰一樣。企業(yè)經營要的是利潤和業(yè)績。面對全球企業(yè)間的競爭，單個企業(yè)參與競爭不足取勝，必須要與行業(yè)其他企業(yè)形成穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關系，才能在競爭中求得生存和發(fā)展，因此，我們在面對競爭時的決策和行動，決定著我們最終的結果。
商戰(zhàn)模擬課程起源于20世紀80年代西方商學院的戰(zhàn)略課程。主要目標是讓學員體驗在商業(yè)競爭中戰(zhàn)略思考與決策心態(tài)，培養(yǎng)雙贏與競合思想。該課程引入中國后，結合中國市場與企業(yè)情況，進行再開發(fā)，使之更符合中國企業(yè)實際。至今，已有國有、民營、合資、外資等各類企業(yè)萬余人參加此課程，也給此課程積累了大量案例。
二、課程目標：
1、針對高級管理團隊：通過商戰(zhàn)模擬，體驗在商戰(zhàn)競爭中的決策過程，認識在競爭狀態(tài)下的心態(tài)變化，了解競爭、合作、雙贏戰(zhàn)略的意義，啟發(fā)雙贏的戰(zhàn)略思維；了解競合思想，增強在競爭環(huán)境下善于合作，把握機會的能力；啟發(fā)競爭環(huán)境下的全局觀念、胸懷氣量以及突破思維定勢以實現(xiàn)雙贏；了解悖論、博弈論等知識；
2、針對中層管理團隊：企業(yè)中大部分管理者與員工并不直接面對市場與客戶，他們對于市場與競爭的認識往往與一線人員不一致。職能、研發(fā)、生產部門與銷售和市場人員一起進行商戰(zhàn)模擬課程?？梢泽w驗市場競爭的殘酷性與現(xiàn)實性，了解市場規(guī)則的建立與形成，培養(yǎng)積極、客觀心態(tài)看待與面對市場競爭。培養(yǎng)從市場的角度系統(tǒng)的看待企業(yè)內的分工、資源稀缺性、戰(zhàn)略傾向，與內部競爭問題，建立正確的競爭觀，培養(yǎng)競爭條件下的合作意識，雙贏意識。
3、針對基層管理團隊：通過商戰(zhàn)模擬，體驗市場競爭與戰(zhàn)略決策過程，認識競爭中心態(tài)變化。超越單純“是非”觀，調整心態(tài)，厘清目標。體驗市場競爭的殘酷性與現(xiàn)實性，認識競爭的意義與普遍性，合作的形成與必要，培養(yǎng)在競爭中合作的意識。認識更深層面的合作。了解雙贏意識。
三、課程大綱：
1、情景模擬：每隊為一個集團公司，每一位隊員為集團公司董事會董事，隊分為兩組，為集團公司下屬的兩個子公司。根據(jù)隊的不同，形成兩兩競爭關系。
2、課程布臵： 目標：爭取最大盈利。規(guī)則：全體一致同意?；顒舆M行六輪，每一輪權重逐漸增大，利潤留存累積。每一輪有三種選擇，紅、黑或空，雙方決策產生四種結果。
3、活動進行：各團隊自行決策，培訓師記錄每輪決策及結果。
4、公布商戰(zhàn)結果：
5、發(fā)表部分：公司代表上臺發(fā)言，闡述決策思路與過程，以及心得。
6、培訓師點評與總結：人真正的“敵人”是自己；道德只能約束講道德的人，法律才是利益的保障；不謀全局，不足以謀一隅；競爭是目的是發(fā)展自己；競合：雙贏之路；退一步海闊天空：相逢一笑泯恩仇：突破思維定勢。
四、課程收益：
1、將雙贏意識貫穿于工作生活中，加強主動溝通意識，打破隔閡；
2、學習突破小團隊的局限，高屋建瓴地建立和培養(yǎng)高層次合作關系；
3、商業(yè)競爭中的首要目的是發(fā)展自己，而不是破壞他人。五：課程對象：
各企事業(yè)單位的各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉型到管理人員，進一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預提拔的管理人員均屬于培訓對象。
六、活動過程簡要說明：
1、這是在管理和經營培訓中非常經典的一個游戲活動，在全世界都很流行。這個游戲 能把現(xiàn)實生活中，人們在心理和行為上的一些問題和誤區(qū)充分的反映出來，即：對與錯、是與非、你死與我活、我死也不讓你好活、人們在本來可以互惠互利的格局中，反而變得不知如何處理。
2、什么叫“爭取最大盈利”。從極端的情況看，游戲可以有三種結果： 雙方均一紅到底，各虧損6300萬（此種情況過去經常發(fā)生）；
一方均出紅，另一方均出黑，那么，出紅的賺1億零500萬，能得到利益的最大化，出黑的則虧掉1億零500萬（此種情況極少發(fā)生）； 雙方都出黑，各賺6300萬。（從市場的平均利潤看，每個公司各有6300萬可掙，這是可行的，也是雙方可以接受的結果）。
以三個隊為例，若六家公司全出黑，六家總共盈利3億7800萬。實際做活動過程中，六家總利潤遠低于這個值。
3、游戲過程中看，一般學員在活動過程中，目標不斷飄移，心態(tài)對個人和團隊決策的影響很明顯。例如想雙贏的人，往往考慮過于簡單。而經歷豐富一些的人，容易落入算計對方的陷阱。而意識較好的個體很難對團隊的決策產生決定性影響，即使有，也因與對方的博弈和與自已的斗爭，橫生變數(shù)?？偟膩碚f，各種表現(xiàn)越豐富的團隊，團隊內爭論和與對手較量越激烈的競爭對手，體驗會更深刻。
4、室內體驗式活動； 5、3-4小時； 6、40-60人最佳,不少于25人,不多于100人。
課程報價：10000元/天
篇三：素質拓展—紅黑商戰(zhàn) 銘德課程項目：紅黑商戰(zhàn)
一、目標：
? 學員目標：通過活動引發(fā)學員的反思，激發(fā)對尋找生命中究竟追求什么的求知欲。? 導師目標：強化團隊建設，提升學員對導師的認同！
? 團長目標：監(jiān)控好團隊的整體狀況，并關注助教的表現(xiàn)。? 助教/隊長目標：維持好整場秩序，關注學員的表現(xiàn)。
? 攝影目標：拍攝一些細節(jié)，如學員激烈爭論的場景和認真思考的畫面。
二、適合人群和情景： ? 中學生、成人；
? 團隊建立的中、末期。
三、針對的問題： 團隊的凝聚力不強；
隊員參與活動的自信心不足，目標感不強。
四、導師要求：
語言平緩而有感染力的引導，投入自己的真實情感。
五、內容及流程：
全體參加者按自愿或講師指派，組成兩組。并選出組長，可以在游戲過程中隨時被罷免，由其他人擔任！
coach： 接下來是所有人一起去玩一個游戲。當你聽到“游戲”你會想到什么？
coach：這個游戲是一個關于個人分析能力、個人決策能力的游戲。我會告訴你們怎么玩？在講解完之后會告訴你們這個游戲的規(guī)則是什么？玩這個游戲的目的和贏的方法是什么？這個游戲的名字叫——紅黑游戲。你們看到了這里有三張表 coach：講解玩法和計分方法： ? 游戲的計分方法
游戲的每一個回合你們是投票選紅色或黑色。兩組有結果時進行計分。a b 黑+3 黑+3 紅+5 黑-5 黑-5 紅+5 紅-3 紅-3 第三輪乘以2；第六輪乘以3 清楚示范講解后，有什么問題？哪里不明白？哪里還不清楚？ ? 游戲規(guī)則
coach：我宣布完規(guī)則后，只回答規(guī)則本身的問題，不回答“為什么的問題”和“策略性的問題。
分a、b兩組來玩，兩組在獨立的房間進行，過程中相互不能有任何形式的溝通；每組產生隊長，方法由你們各組自行解決，隊長做他要做的事； 每回合選紅色、黑色；
每組以少數(shù)服從多數(shù)的方式決定投票，每人一票，每人要有明確的方法表示，不可用猜的方式計算；
所有參與游戲的人必須投票；
當每組有了合法投票后，有一個傳信人穿梭于兩個房間之間，當你們有了合法結果后他才會告訴你對方在本輪的投票結果，他是中立的；
每輪投票結果被接受后不可以更改，傳信人是唯一決定投票合法性的人； 游戲有時間限定??；
如果玩過這個游戲者可以選擇不玩，??當所有六個回合都有同樣結果游戲宣布結束。作為競爭對手，你們的目標就是想辦法如何讓團隊獲得更大的利潤，團隊的最大正分！不斷提醒學員，你們的最終目標是獲得勝利，要求贏！活動期間，彼此不能互相串門，時間為60分鐘
六、導詞：
“好，現(xiàn)在，我跟各位說，游戲已經過去，我現(xiàn)在讓你的頭腦象倒帶一樣，象錄像機一樣，回到一個小時以前的你，開始回憶，那個時候你在聽規(guī)則，聽規(guī)則的時候你怎么想？糊里糊涂，以為別人會聽明白吧，自己聽不清楚沒有關系吧，有沒有這樣想的？有沒有？這樣想的舉個手····你只是心里在想什么？你在想反正別人會記得吧，到時候等別人，問別人就可以了，等游戲一開始的是時候，你才發(fā)現(xiàn)，原來別人也是不懂，生活當中你是不是這樣的，該清楚的時候不清楚，等到沒的清楚的時候才知道后悔。才知道錯過了！故事：兄弟倆的樓層人生。
有沒有人想過要做組長？有沒有？可是做組長你怎樣？看到別人舉手的時候你馬上不舉手了，你說：算了，讓給他做組長吧！說的好聽，你給他的嗎？是他自己爭取的，想過為自己付出嗎？這不讓，真正要讓給對方的話，是在你爭取到了以后才讓給對方那才叫讓。游戲一開始，剛剛還是死黨，要為對方負責，一扇玻璃一隔開就想踩死對方，把對方搞死。你是怎么去教大家的？選紅，一紅到底，選紅最安全，不會冒險，最起碼不會輸，大不了一起死，我贏不了，大家一起死就最好嘛！兩邊都想搞死對方，結果一起死。
有沒有人看到雙贏的，有沒有人看到選黑可以雙贏的？可是我說一句：你知道又有什么用？你還是選紅啊，你最后選的還是黑，有沒有用？票數(shù)太少，沒有辦法！真的沒有方法嗎？有沒有跟你說過，當有人不投票的時候棄權的時候這一票是無效的，有沒有說？有沒有？所以，你有沒有權利，可是你怎么樣？自命清高，我就選黑，我就選黑，我不管那么多，你也是選黑，這樣的結果有用嗎？
明明知道無效的還在堅持有什么意義？我知道啊，我知道選黑可以雙贏啊，可是你又做了多少？
生活當中你是不是這樣？生活當中你在給誰紅票？
你老爸老媽紅票，你爸媽也給你紅票，給你老公紅票，給你老婆紅票，給你的老板紅票，給你的同事紅票，也許你還教大家說，一定要選紅，就選紅就可以了，起碼可以保住自己不死，可是結果出來。正因為你這樣的心態(tài)，你把兩邊的人，整個集體都逼到了極點，可是不聽，你明明知道選黑，但沒有用啊，你明明知道大家都在選紅啊，生活當中多少次，你就是這樣子，我明明知道事情發(fā)生了會是這樣子，可是我們就告訴你：我做了，我做了，其他我不管，如果全部不選的話，起碼是0分，起碼不輸，工作當中也有這樣的狀態(tài)，我做夠的啦，管他那么多，跟你的老板怎樣？不認真是吧！扣你獎金，紅牌，你扣我獎金是吧，我把這些做的更差，紅牌，你更加不認真是吧，再扣，紅牌，你再扣是吧，我把你的工作做亂，紅票，你搞亂是吧，辭掉你，紅牌，辭掉我是吧，我臨走把你的公司客戶帶走，紅牌。有沒有這樣？跟你的愛人（父母），怎樣？頂嘴是吧，看我不理你用冷暴力，紅票，你罵我是吧，看我怎么不理你，紅牌，你不理我是吧，我就要懲罰你，紅牌，你本事就自己去活，兩邊都紅牌，結果兩邊輸?shù)降?，這是你要的結果嗎？可是你明明知道啊，結果卻搞成這樣。
有些人這樣？隔岸觀火，在哪里看，當作以為是別人的事，嘿，又不選黑，又怎樣怎樣！生活當中你是不是扮演這樣的角色？在剛才一個小時你是不是這樣？你不是覺得你很有知識很有經驗的嗎？可是剛才坐在凳子上的時候你又不說？你以為你很了不起，可是你又為團隊做了什么？如果你的知識沒有一份心去為團隊著想的話，你的經驗又有什么用？你的經驗又有什么用？你只會在哪里扮老到扮你的老資格，你明明看到紅色，你也順便舉，因為你已經沒有一個為團隊前進的心，你只是想著，唉，這群人怎樣怎樣？你心里只是會評論別人，那又怎樣？生活為你創(chuàng)造了什么結果，別人會看得起你嗎？人家真的尊重你嗎？
也許后來都已經覺得無聊，無聊不如搞搞其他的，多像你啊，多象你在生活當中的角色啊。告訴你，不是沒有給你權利，只是你自己封閉了你自己的權利?！?/p>
六、學員預期反映及應對：
覺得無聊沒意思、不認真聽——輕聲的走到身旁，小聲的告之進入課程；如不能，最好不要影響其他隊員。
八、分享方向：
? 在原來或現(xiàn)在的生活工作中，你一直在跟誰斗？
? 安排學員們下課后，給自己曾經由于斗氣或爭過勝負而分開的朋友、親人、同事或現(xiàn)在 還在斗氣的朋友、同事、親人打電話或當面的去找他溝通，好好想一想，為了一些事這樣的斗，值得嗎？
? 為自己曾經斗過的下屬或上司個寫一封信，以對不起開頭。
? 第一第二階段競爭有何不同？該游戲與現(xiàn)實生活工作有何相似的地方。我們自己是選擇 哪種方式進行競爭？是要對方死，還是共同生存?。渴且黄鹚肋€是消滅對方，還是一起生？！在生活中，工作中，獲勝是否一定就要打敗對方，如何才能彼此共贏？討論自己在動感藍天工作中如何與同事共贏！
九、針對不同人群的分享故事： 《紅與黑》
十、助教要求：
著裝要求：整齊統(tǒng)一，參照戶外與室內培訓服裝要求。攝影要求：多關注一些個人或團隊的細微表情和場景。活動操作要求: ? 嚴肅、嚴謹；一個通訊員（聲音洪亮、嚴肅）；
? 其它助教注意觀察、監(jiān)督學員每一輪出牌是否一致（只要有一個人沒有舉手就不同 意），提醒通訊員；并嚴謹不能談論嬉笑！
? 并注意留意自己小組成員的反應，在小組分享時注意引導！
分享要求：以引導為主，多讓學員表達內心感受，用心的關注每個學員的成長。
十一、場地：室內
十二、天氣要求：無特別要求
十三、道具準備：紅黑表、積分表
十七、相關游戲：沉船
十八、如何穿插隱性銷售：無特別要求
第二篇：紅黑博弈心得體會
人生也不就是一場游戲嗎？但人生這場游戲最重要的不同點，就是我們僅有一次機會——生命對于我們每一個人都只有一次機會。游戲玩得不好，我們可以重新來過，我們甚至可以改變游戲規(guī)則，以獲得對我們有利的結果，但我們的人生呢？我們沒有任何能力去改變任何規(guī)則，甚至我們也會有游戲臨近結束之際，才知道這場游戲的規(guī)則和寓意，這是個多么可悲和無奈的事實！
讓我們回顧一下，游戲給予我們的反思和啟迪：
一、團隊中的人性
選小組長以及投票的過程，正是一個人性集中展露的過程。我們可以看到有的人張揚、有的人沉默、有的人迷茫。對于任何一位領導人，喚醒“沉默的大多數(shù)”才是帶領團隊取勝的首要目標。
當通訊員否定小組的投票結果之后，小組內部往往立即產生騷動，這時小組長如果不夠強勢，他將失去地位，但如果小組長過分強勢，他也帶領團隊進入誤區(qū)，第三場游戲的結果說明了這一點。
經歷最初的無序狀態(tài)之后，有三種人的面目基本清晰，讓我們近距離地看一看他們的眼睛，他們的內心世界。
第一種人，堅決要求出紅牌，他們代表了人性深處的好斗、攻擊、自私和自我至上。他們的口號是：要么贏得整個世界，要么徹底失去，或者與對手同歸于盡！這是非常典型的賭徒心態(tài)?；蛘哒f，這是狼的行為。
第二種人，他們是溫和的，包容的，他們希望與競爭共同把市場做大，達到雙贏。他們是理性的，但更多的是理想主義：他們憑什么認為自己的寬容、和氣、與人為善，就一定能得到對方的相同的回應，他們怎么知道一定就能雙贏呢？他們的理想是有條件的，他們需要生活適宜的環(huán)境里?；蛘哒f，這是羊的行為。
第三種人，他們是盲目的，迷惑的，他們缺乏足夠的智慧去明辨是非，他們甚至不知道自己應該出什么牌，他們很容易受到誘導，可以說，他們的心智基本是不成熟的，或者，是不負責任的，因此，他們要么隨大流，要么不表態(tài)，要么干脆放棄。
那個，在這個游戲過程中，有沒有即是理性，也是現(xiàn)實的，充滿智慧，即懂得積極進取，又知道寬容包涵，也知道適時放棄的人？沒有。因為這正是游戲設計的圈套，游戲設計者只想通過這個游戲，集中地暴露人性中隱藏的、陰暗的東西，畢竟每個人都不完美，都有自己的盲點和誤區(qū)，不幸的是，自己不知道而已。
因此，集中暴露人性弱點，正是游戲設計的精妙之處。
二、合作與溝通，進取與放棄，強者與弱者
我們什么時候去進攻，但在什么時候包容？有些人在游戲開始，想通過一些方式與另一小組的成員溝通，最后以便達成雙贏的格局，但最后不能如愿，原因在于：一是小組之間無法溝通；二是最初的協(xié)議，很容易被破壞和改變。在投票之里，有人提出，我們應該主動誠信！招來眾人的責備，誠信是有代價的！誠然，某個小組一旦受傷之后，很快變得富有攻擊性。這不是我們人生的縮影嗎？做生意一旦受騙上當，立即不再相信任何人，包括自己的父母親；被一個戴眼鏡的人騙過一次，以后再看戴眼鏡的，覺得個個都目面可憎。再說，我們生活在一個信息不對稱的世界里，我們渴望溝通，可是我們真正花了多少心思去溝通？一旦溝通不暢，我們就輕易放棄了，我們開始認為問題的根源都在對方身上，因為對方是那樣蠻不講理、不可理喻、冷酷無情。
有人說，強者可以給對方出黑牌，因為他有這個風險承受力，那么弱者呢？弱者只能等待機會（對方出黑牌的時候），否則只能兩敗俱傷？游戲設計另一個精妙之處，就是設計了“棄權”這樣一個選擇，你也是你的權利之一啊。
在游戲之中，人們輕易就放棄了“放棄”這種權利，因為如果這樣會耽擱大家的時間。在團隊，有時我們也會輕易放棄，因為我們要考慮集體的利益。但是我們回顧一下游戲的勝負規(guī)則：累計正分最高者獲勝。事實上，如果我們堅持棄權，至少我們還可以得到“0”分，而不是雙方血淋淋都得了很高的負分！于是有人說，退出，也是一種智慧，正如三十六計中“走為上”一樣，在某些場合下，這正是最高的智慧。
真正的強者，一定擁有強者的智慧，那就是“強者的心態(tài)，弱者的姿態(tài)”。他們可以把身段放低，他們謙恭而溫良，他們的“誠信”，不用掛在臉上，也不用說出聲來，那只是他們的基本信念。這樣的強者，他們在哪里呢？
真正由強者主導的世界，一定會給弱者設置退出的機制，而且會保護這種機制。但是真正的弱者，能不能把握這樣的機會呢？懂得退出的人，往往不再是弱者；而不懂退出的人，才是真正需要保護的，但他們往往并不明白，誰能幫得了他們呢？
三、變化與不變，智慧與責任，承諾與信仰
我曾經問過那位帶領小組走向失敗的小組長，是什么力量讓你堅持到最后的？為什么你要不遺力地鼓動大家選黑牌，甚至在大家投票之后，你能頂著被“罷免”的壓力，還努力鼓動大家選黑牌？她淡淡一笑：是責任。是責任！多么平淡而一字千鈞的語言！
反思我們在團隊之中，有多少時候敢于頂住壓力，堅持自己的原則，堅定不移地向目標邁進而不是改變目標。因為我們太容易讓自己變得靈活，我們的理由是，這個世界是變化的，唯一不變的就是變化本身，因此，我們的目標可以調整，方向可以改變，戰(zhàn)略可以重建。我們的理由是，人在江湖，身不由己啊。
而有些時候，我們一意孤行，聽不進任何反對和批評意見，我們認為，這是對的，我們就矢志不移地去做，最后的結果，也許我們成功了，也許失敗，我們如何來反思呢？難道僅僅給自己說：這是天意，這是冥冥之中的安排，三分人事，七分天命？
如果真是這樣，這些話無須我們說出來，因為絕對的真理人人都知道，說出來，反倒成為廢話。那么，什么才是我們?yōu)榕c不為的指導原則
首先是責任。既然成為團隊的領導，就要為這個團隊付出一切。一位母親，在子女陷入困境之時，往往會爆發(fā)出不可思議的力量，將自己的孩子拯救出來，我們在歌頌這偉大母性的同時，不妨想想，這種力量來自何方？不正是責任嗎？
在現(xiàn)實生活中，有多少領導為團隊的付出，比得上母親對子女的付出呢？國有企業(yè)顯然做不到，因為領導是上級任命的，不象母親之于子女，經歷了十月懷胎之苦，經歷了一朝分娩之痛，不象母親之于子女那樣，血脈相通、心心相映。某些領導的手機是24小時開機的，有些人認為這是一個束縛，只有少數(shù)人理解，這是責任。
其次是智慧，是在責任基礎之上的智慧，或者說是在智慧基礎之上的責任。最初我們可能并不聰明，但責任可以幫助我們做到這一點；最初我們還不夠強大，也是責任幫助我們做到這一點。有智慧的責任可以避免我們犯方向性的錯誤。那位在對方連出兩次紅牌之后堅持第三輪也出黑牌的組長，她的責任心值得嘉許，但她的智慧在哪里去了？在第一輪出牌之后，結果對自己不利，這時他們就應該反思策略了，如果以羊的仁慈去包容狼的攻擊，羊真的會失去一切，而狼會得到一切。我問她，你為什么不選擇棄權？她無言以對。
如果我們愿意為團隊奉獻，那么我們應該不遺余力地要成為團隊的領導人，或者在團隊中扮演重要的角色，因為這樣才做到自己的責任。當然，我們在團隊的地位，一方面取決于我們的責任心，一方面也取決于我們的能力。但是，如果我們成為團隊的領導，并不意味著我們一定要做出一個進攻或者防守的策略，我們還可以選擇放棄，還可以放棄不作為，這也是我們的權利啊，我們?yōu)槭裁匆p易地放棄這種權利？
這時想到諸葛亮的六出祈山。在傳統(tǒng)文人的心中，六出祈山代表了一種責任，“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是諸葛先生在先王臨前之際做出的承諾。面對平庸無能的上司，如果他真的為天下蒼生承擔責任，他為什么不取而代之？面對明知不可為而為之的收復中原之戰(zhàn)，他為什么要堅持出山，直到戰(zhàn)死在沙場？這可能已經不是智慧與責任的問題，而是信仰的問題。信仰是不可以指責的。對于有信仰的團隊領導，他一樣會犯錯誤，一樣會走向死亡，但我們不能不去尊敬。
在兩人不能串通且完全理性的前提下，一定是每個人都追求自己的利益最大化而不會顧同伙的利益，并且雙方又都不會相信對方的合作精神，最后的結果，只能實現(xiàn)對他們都不理想的結果（各判5年），即他們擺脫不了的“囚徒困境”。該結局也被稱為“納什均衡”，也叫非合作均衡。
為什么？這是游戲的陷阱，還是人生的陷阱？
熱力學的基本定律告訴我們：我們既不能創(chuàng)造，也不能消滅能量。宇宙中的能量總和一開始便是固定的，而且永遠不會改變，能量雖然既不能被創(chuàng)造又不能被消滅，但它可以從一種形式轉化為另一種形式，這就是熱力學第一定律。既然如此，我們是不是任意地消耗自然中的能量呢？熱力學第二定律說，當能量從一種狀態(tài)轉化到另一種狀態(tài)時，我們會“得到一定的懲罰”。這個懲罰就是我們損失了能在將來用于做某種功的一定能量。這就是所謂的熵。熵是一種能量單位，但是它已經不能再被轉化做功了，也就是，它已經沒有用了。換句話說，我們生活的世界一天天看上去沒有什么兩樣，甚至在變得更加漂亮，但是，它卻不可避免地一天天走向了死寂。當死寂走向盡頭，宇宙重新大爆炸，一切重來。這正如佛教所說的：成、住、壞、空，這就是宇宙的真相。當代的科學與遠古的智慧，竟是驚人的相似！
一旦領悟到宇宙的終極真理，一時一地的輸與贏，有什么意義呢？
需要說明的事，紅黑游戲基本上不會有贏家。沒有人在這場游戲會感覺自己真正贏了，所有的人都在反思，為自己人生的盲點和誤區(qū)，為人性深處的欲望，為人與人組成的社會。
最后，想到李嘉誠先生在今年四月接見大陸來訪的企業(yè)家時，提出的四個問題，再溫習一次，作為此文的結尾：
1、當我們夢想更大成功的時候，我們有沒有更刻苦的準備？
2、當我們夢想成為領袖的時候，我們有沒有服務于人的謙恭？
3、我們常常只希望改變別人，我們知道什么時候改變自己嗎？
紅黑游戲
一、布置項目
親愛的各位伙伴，大家**好！下面我們要做一個室內的訓練項目，項目的名稱叫做《紅黑游戲》，剛才，所有人被隨機分成了2個大組，這個游戲很簡單，就像1+1=2這么簡單
項目規(guī)則：
1、這個項目啊，要分2組進行，項目開始后，各組選出自己的組長，組長要組織本組進行投票——紅票或者黑票（每輪投票前，有2分鐘時間討論）
2、在第三輪和第六輪投票之前，兩組可以各派一名代表進行交流，限時也是2分鐘。其他時間不允許兩組進行任何方式的交流。投票規(guī)則是：
1、本組內所有的人都必須參與投票
2、紅票和黑票分開計數(shù)
3、紅票人數(shù)加黑票人數(shù)等于本組總人數(shù)
4、投票結果少數(shù)服從多數(shù)
得分規(guī)則是：
1、兩組同投紅票，各減3分
2、兩組同投黑票，各加3分
3、一組紅票 一組黑票，則紅票方加5分、黑票方減5分
4、第三輪得分雙計（*2）、第六輪得分三計（*3）各位伙伴，對于所有的規(guī)則還有疑問嗎？
（僅就項目規(guī)則回答問題??）
如果沒有疑問的話，我將宣布游戲的目的和贏的方法：
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。
二、操作項目
從現(xiàn)在開始，我不會回答關于項目規(guī)則的任何問題，請大家遵守規(guī)則，第一輪開始！
（項目開始操作，約25分鐘）
積分表
三、分享提升：
（模塊一：人性的盲點和誤區(qū)之自利）
1、項目結束了，咱們來看一下積分表，a組總分？分、b組總分？
分，請問，這個項目中，那組贏了？為什么？
（??）
大家還記得項目開始前，我對大家說的游戲的目的和贏的方法嗎？我連續(xù)說了三遍，有誰可以一字不漏的復述出來?? 現(xiàn)實生活中，我們是不是也是一樣，聽不進別人的話、過濾別人的話，難以與別人溝通、只聽的見自己的一套呢？——連游戲的目的都不清楚，又怎么會贏呢？！
現(xiàn)實中是否也是這樣：生活沒有目的，更不知道贏的方法？ 游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。
2、大家理解什么是贏嗎？大家贏了嗎？大家累積到最大的正分了嗎？誰能告訴我，所能累積的最大的正分是多少？如何得到這個分數(shù)？ 45分——怎么能得到45分呢？
（學員回答??）
想必這是大多數(shù)人的想法?? 那另一組呢，他們是-45分了，總分是0分??！54分才是這個游戲所能累積的最大的正分（只要每一輪雙方都投黑，那雙方最終將各得27分，總分就是54分）。
3、下面，為大家分享一個故事《囚徒困境》 警察抓住了兩個合伙犯罪的罪犯，但卻缺乏足夠的證據(jù)指證他們所犯的罪行。只要有一人供認犯罪，就能確認罪名成立。為了得到所需的口供，警察將這兩名罪犯分別關押以防止他們結成攻守同盟。如果他們兩人都拒不認罪，則他們會被以較輕的罪名各判1年徒刑；如果兩人中有一人坦白認罪，則坦白從寬，立即釋放，而不認罪者則將重判8年徒刑；如果兩人同時坦白認罪，則他們將被各判5年監(jiān)禁。
請大家考慮一下：結果會是怎樣的？
很明顯，兩人選擇拒不認罪，則結果是對兩人最好的——都輕判一年。但結果是，兩人同時選擇了認罪，為什么呢？（??）對了，因為在兩人不能串通的前提下，一定是每個人都追求自己的利益最大化而不會顧同伙的利益，并且雙方又都不會相信對方的合作精神，最后，只能實現(xiàn)對他們都不理想的結果（各判5年），即他們擺脫不了的“囚徒困境”。該結局也被稱為“納什均衡”，也叫非合作均衡。即：雙方基于利己的心態(tài)所做出的決定，導致的是雙方都不利的結果。即損人又不利己——一個雙輸?shù)木置妫?/p>
或許此時，你會略有所思了。那咱們話題回到這個紅黑游戲中來，為什么大家看到的最大正分是45分、為什么大家一直在出紅牌、為什么浪費了這么多時間和資源，結果卻是兩敗俱傷呢？
大家是這樣想的：如果我們組出黑牌，另一組也出黑牌的話，都得到3分，當然好了！但如果我們出黑，他們出紅的話，我們可就虧大了！如果我們出紅、他們出黑的話，我們就賺大了！要是我們出紅他們也出紅，都減3分，大不了同歸于盡，他們也賺不著什么便宜，我們也不吃虧！所以，對自己最有利的選擇，就是投紅票！是這樣吧？是這種思維邏輯吧？ 人性中自私自利的特點，在這里體現(xiàn)的是淋漓盡致——為了“贏”，利己的心態(tài)讓你們互出著紅牌，因為你贏的方法就是讓別人輸、就是傷害別人、就是與人斗！我們總是只考慮自己的利益得失，從來沒有考慮過對方或者別人的利益，最后卻是傷害了自己也傷害了別人—— 損人卻不利己。
我們沒有想過，其實真正的“贏”其實是可以通過合作來得到的，互相為對方的利益考慮、相互信任，才有可能得到最大的正分54分，而不是雙方都得了血淋淋的負分！
其實，我們的人生也是一場紅黑游戲，在這場游戲中我們又是如何表現(xiàn)的呢？我們是如何對待自己過往生命中每一個人呢？——我們的老師、同學、朋友、同事、家人包括父母??現(xiàn)實中的我們，是否也像今天在游戲中所表現(xiàn)的一樣，只是在為自己的利益考慮呢？甚至，我們?yōu)榱俗约旱睦娑c他們爭斗、一次次的出著紅牌去傷害他們呢？我們不會與人合作來贏，我們認為贏的方法就是跟人斗、證明自己是對的，別人是錯的。
回憶一下，我們人生成長的道路——小時候，我們跟一起玩兒的小朋友斗，我們贏了，結果是小朋友不跟我們玩兒了；上了學，我們和老師斗、和校長斗，我們贏了，結果是我們提前畢業(yè)了；工作了，我們和同事斗、和老板斗，我們贏了，結果是老板讓我們換工作了；回到家，我們和父母斗，贏的結果是父母傷心無聲的淚水~跟兄弟姐妹斗，贏得親哥不親了、親姐不親了、親弟不親了、親妹不親了，把親人都贏成了陌路人；結了婚跟丈夫斗、跟妻子斗，又贏了，結果是把自己的愛人贏成別人的了！有了孩子，跟孩子斗，贏了，贏的結果是孩子回家關上門來的代溝。我們所謂的贏，是真的贏了嗎？或許，我們贏得的是一點點的短期利益，失去的卻是永恒無法彌補的感情和對身邊親朋的傷害！失去的篇三：素質拓展心得體會
素質拓展心得體會
在要求我們帶上腰帶的那刻起，就已經各種猜測素質拓展的環(huán)節(jié)，團隊建設、袋鼠跳、信任背摔、生命之旅？我們都有抵觸心理，不想不愿意做這些游戲、活動或者稱他為培訓?？墒且幌氲交顒咏Y束后的感動、滿足，心情就頓時開朗起來，還隱藏著絲絲的期待。穿上迷彩服，就有黑云壓城城欲摧的感覺，肢體在肥大的外衣下閃爍著，每一個聲音，每一次轉頭，每一回跺腳，都是我們拓展期間最明媚的舉動。經過一上午的餐前一支歌和餐前一首詩，基本口號和動作，以及教官給我們講的小故事大寓意，都深入到每一位隊員的心中，我們終將會以最大的熱情、最好的姿態(tài)來迎接這兩天的活動。團隊建設應該說是拓展的必須環(huán)節(jié)，我們以三營九隊的形式進行了多輪展示，大家的呼聲以及積極程度賦予了為我們整個黃科大團隊最青春靚麗的色彩。領袖風采應該說是最有爭議的環(huán)節(jié)，但是它的效果以及所能達到的意義是任何活動都不能替代的，報數(shù)本來是一件不起眼的事情，但是把它放到要速度、質量和競爭的舞臺上來的話，就賦予他集中、高效和責任的力量，但是在這里承擔責任的卻是隊長和政委，翻倍的俯臥撐懲罰才是大家接受不了的，誰都想突破上一輪的成績，都想贏，然而把勝負定在1秒甚至是0.1秒左右確實讓我們壓力很大，我們的失誤，隊長政委做出犧牲，是誰都于心不忍。教官還是一樣的嚴詞厲色，我們是無力的，誰不想沖上前替了他們，誰不想拼了命保護他們，可是呢，規(guī)則在，命令在，我們在潛移默化的市場規(guī)定下，只能是遵守，服從，我們可以打破，但我們更需要的是團結，是合作，是共同突破困難，而不是逃避。我們憤怒過，爭吵過，賭氣過，但我們還是一個團隊，一個目標，一樣堅定的走下去。
種種被迫，下午壓縮到一個活動，畢業(yè)墻是大家最期待的，因為他集挑戰(zhàn)、團結、互助、犧牲、合作為一體，以班級為整體，更具有凝聚力，作為兩天素質拓展的總結性活動，我們或多或少對他有另一層意義上的期待。面對4米高的圍墻，我們唏噓過，退縮過，但我們還是向前了。我們看到男生不辭辛苦的從一而終，他們不喊一句疼，不擦一滴汗，為了讓大家全部通過，他們被踩成內傷，他們用盡全部的力氣，直到最后一名越墻，女生是幸福的，男生是偉岸的，我們是幸運的，因為我們在一起的時刻有了這樣動情的經歷。
要結業(yè)的時刻才是最復雜的，有辛酸，有懷念，有期盼。教練說，我是一切事物的根源。教練說，抱怨不如改變。教練說，山不過來，我就過去。這是我最喜歡的三句話，我們在這兩天笑過哭過收獲過，以后的日子有了這些沉淀，肯定更加深刻而充實！2012年10月11日
人員組織：
將一群人分成a、b兩組，兩組人之間不許交流，在經過內部討論、投票之后向對方出牌，出牌只能是紅黑兩色。另備一名通訊員，用于在兩組之間公布對方的出牌，通訊員必須在確認a或b組的出牌結果有效之后，才能公布對方小組的出牌。
游戲規(guī)則：
1、雙方各自選擇出自己的組長，由組長組織投票，統(tǒng)計出多少紅牌、多少黑牌，以少數(shù)服從多數(shù)的方式報告通訊員小組的投票的結果；
2、小組中，只要有一人棄權，則該次投票無效，投票的有效性由通訊員進行否定或確認；
3、得分規(guī)則如下：
如果雙方都出黑牌，各得正3分
如果有一方為紅牌，另一方為黑牌，則出黑牌方得負5分，出紅牌方得正5分
如果雙方都出紅牌，各得負3分
4、游戲一定要進行5輪投票，其中第二輪得分×2，第四輪得分×3，最后的勝負規(guī)則是：累計正分最高者獲勝。（有些培訓公司課程中，還設有兩小組談判環(huán)節(jié)，讓兩小組的人溝通，當然，談判之后往往并不能遵守承諾。）
游戲過程：
游戲開始之后，小組之間不得交流，但小組內部可以充分溝通，同時，主持人不會回答任何游戲參與者提出的任何問題。兩小組被分開在兩個會議室，眾人亂作一團，有少數(shù)人立即自告奮勇要求當組長，然后各自發(fā)表競選宣言，最后，往往是自信心極強、口才良好的人當選。
然后開始投票，這也是更加混亂的過程。少數(shù)人對游戲規(guī)則云里霧里，甚至毫不關心；有些人立即發(fā)表看法，有人要求選紅牌，也有人提出選黑牌，相持不下。但最后通常是紅色的呼聲占了上風，因為他們的觀點是：要么大家兩敗俱傷，要么我們就贏大了！而選黑色的人則抱有很大的風險：如果對方出黑，我們才有得分的機會，如果對方選紅，自己就虧大了！更多的人是雙面派，好象選紅也行，選黑也行。人群中開始有了爭論，不同的觀點都想說服對方，而有些人打起了盹，懶得理會這一切。好一副蕓蕓眾生像！
然后開始舉手投票，統(tǒng)計投票時，結果總是不對，原來一是小組人數(shù)沒有核實，二是有人要么舉了兩次手，要么根本不舉手?；靵y之中，有人開始呼吁更換組長，有人認為選舉不民主，揚言要棄權，這個過程中，嗓門特別大的占有優(yōu)勢。在出現(xiàn)幾次棄權后，大家都認為棄權是在浪費時間，于是眾口一詞：不許棄權！到后來，打算棄權的人也覺得內疚，也不再鬧嚷了。因為游戲通常在晚上開始，到這時往往已經是深夜十二點過。很快，通訊員來了，要求組長報告投票結果。組長這個時候對事情還沒搞清楚呢，說話結結
巴巴，引來噓聲一片。通訊員說：我宣布，你們小組的投票結果無效！通訊員一走，眾人立即鬧開，有反思問題的，有要求換組長的，還有詢問游戲規(guī)則，混亂得一塌糊涂。
選紅的呼聲逐漸高漲。眾多搖擺不定的雙面派，開始傾向于選紅。選黑的在堅持，但他們的聲音越來越小。小組的結果出來了：選紅！好不容易讓通訊員認可了投票結果，這時第一輪的結果出來：a組選紅、b組選紅。雙方各得負3分。
一個有趣的結果是，如果是男性任小組長，第一輪選擇的結果幾乎百分之百是紅牌，而女性任組長的，還偶有選黑牌的可能。當然，如果通訊員多折騰幾次，女性當選組長的機會微乎其微。
后幾輪投票的過程相對流暢，結果也能較快地出來。在我經歷的三次游戲中，出現(xiàn)如下的結果：
第一輪第二輪（×2）第三輪第四輪（×3）第五輪 a組b組a組b組a組b組a組b組a組b組
第一場紅紅紅黑紅紅紅紅黑黑
第二場紅紅紅紅紅黑紅紅黑黑
第三場紅黑紅黑紅黑黑黑黑黑
他們最后的得分是：
第一場：a組－2，b組－22 第二場：a組－10，b組－20 第三場：a組＋32，b組－26 其中需要說明的是，第三場的b組組長是一位非常堅定的女性，她堅持不移地鼓動大家選黑牌，當然，小組成員也因她的堅定付出了代價，做出50個俯臥撐，而她則做了100個。我相信經歷了這三場游戲的人一定不會有相同的感受。對于第一場游戲而言，其實在第三輪投票時，形勢非常有利，我建議大家要投黑牌，這樣迷惑對方，即使對方出紅，我們受到的損失也較少（因為第二輪的得分要×2，而第四輪的得分要×3），這樣在第三輪時，我們要出紅牌，對方已經受到誤導，這一輪很可能出黑牌，而這一輪的得分，有著一錘定音的效果！
在第二場游戲中，雙方小組長的更迭幾乎成為一場鬧劇，最后，受到教官毫不留情的訓斥：看看你們累計總分是多少！你們在浪費了多少資源，最后卻是兩敗俱傷！
第三場游戲富有戲劇性，看來b組最后在第四輪打動了a組，他們也開始出黑牌，當然，這已經是強者的姿態(tài)，因為他們已經勝算在握。
很多人做這個游戲徹夜不眠，很多人做完游戲之后小流滿面，這是什么神圣的游戲，有如何震撼心靈的效果？
讓我們回顧一下，游戲給予我們的反思和啟迪：
一、團隊中的人性
選小組長以及投票的過程，正是一個人性集中展露的過程。我們可以看到有的人張揚、有的人沉默、有的人迷茫。對于任何一位領導人，喚醒“沉默的大多數(shù)”才是帶領團隊取勝的首要目標。
當通訊員否定小組的投票結果之后，小組內部往往立即產生騷動，這時小組長如果不夠強勢，他將失去地位，但如果小組長過分強勢，他也帶領團隊進入誤區(qū)，第三場游戲的結果說明了這一點。
經歷最初的無序狀態(tài)之后，有三種人的面目基本清晰，讓我們近距離地看一看他們的眼睛，他們的內心世界。第一種人，堅決要求出紅牌，他們代表了人性深處的好斗、攻擊、自私和自我至上。他們的口號是：要么贏得整個世界，要么徹底失去，或者與對手同歸于盡！這是非常典型的賭徒心態(tài)?；蛘哒f，這是狼的行為。
第二種人，他們是溫和的，包容的，他們希望與競爭共同把市場做大，達到雙贏。他們是理性的，但更多的是理想主義：他們憑什么認為自己的寬容、和氣、與人為善，就一定能得到對方的相同的回應，他們怎么知道一定就能雙贏呢？他們的理想是有條件的，他們需要生活適宜的環(huán)境里?；蛘哒f，這是羊的行為。
第三種人，他們是盲目的，迷惑的，他們缺乏足夠的智慧去明辨是非，他們甚至不知道自己應該出什么牌，他們很容易受到誘導，可以說，他們的心智基本是不成熟的，或者，是不負責任的，因此，他們要么隨大流，要么不表態(tài)，要么干脆放棄。那個，在這個游戲過程中，有沒有即是理性，也是現(xiàn)實的，充滿智慧，即懂得積極進取，又知道寬容包涵，也知道適時放棄的人？沒有。因為這正是游戲設計的圈套，游戲設計者只想通過這個游戲，集中地暴露人性中隱藏的、陰暗的東西，畢竟每個人都不完美，都有自己的盲點和誤區(qū)，不幸的是，自己不知道而已。
因此，集中暴露人性弱點，正是游戲設計的精妙之處。
二、合作與溝通，進取與放棄，強者與弱者
我們什么時候去進攻，但在什么時候包容？有些人在游戲開始，想通過一些方式與另一小組的成員溝通，最后以便達成雙贏的格局，但最后不能如愿，原因在于：一是小組之間無法溝通；二是最初的協(xié)議，很容易被破壞和改變。在投票之里，有人提出，我們應該主動誠信！招來眾人的責備，誠信是有代價的！誠然，某個小組一旦受傷之后，很快變得富有攻擊性。這不是我們人生的縮影嗎？做生意一旦受騙上當，立即不再相信任何人，包括自己的父母親；被一個戴眼鏡的人騙過一次，以后再看戴眼鏡的，覺得個個都目面可憎。再說，我們生活在一個信息不對稱的世界里，我們渴望溝通，可是我們真正花了多少心思去溝通？一旦溝通不暢，我們就輕易放棄了，我們開始認為問題的根源都在對方身上，因為對方是那樣蠻不講理、不可理喻、冷酷無情。有人說，強者可以給對方出黑牌，因為他有這個風險承受力，那么弱者呢？弱者只能等待機會（對方出黑牌的時候），否則只能兩敗俱傷？游戲設計另一個精妙之處，就是設計了“棄權”
這樣一個選擇，你也是你的權利之一啊。
在游戲之中，人們輕易就放棄了“放棄”這種權利，因為如果這樣會耽擱大家的時間。在團隊，有時我們也會輕易放棄，因為我們要考慮集體的利益。但是我們回顧一下游戲的勝負規(guī)則：累計正分最高者獲勝。事實上，如果我們堅持棄權，至少我們還可以得到“0”分，而不是雙方血淋淋都得了很高的負分！于是有人說，退出，也是一種智慧，正如三十六計中“走為上”一樣，在某些場合下，這正是最高的智慧。
真正的強者，一定擁有強者的智慧，那就是“強者的心態(tài)，弱者的姿態(tài)”。他們可以把身段放低，他們謙恭而溫良，他們的“誠信”，不用掛在臉上，也不用說出聲來，那只是他們的基本信念。這樣的強者，他們在哪里呢？
真正由強者主導的世界，一定會給弱者設置退出的機制，而且會保護這種機制。但是真正的弱者，能不能把握這樣的機會呢？懂得退出的人，往往不再是弱者；而不懂退出的人，才是真正需要保護的，但他們往往并不明白，誰能幫得了他們呢？
三、變化與不變，智慧與責任，承諾與信仰
我曾經問過那位帶領小組走向失敗的小組長，是什么力量讓你堅持到最后的？為什么你要不遺力地鼓動大家選黑牌，甚至在大家投票之后，你能頂著被“罷免”的壓力，還努力鼓動大家選黑牌？她淡淡一笑：是責任。是責任！多么平淡而一字千鈞的語言！
反思我們在團隊之中，有多少時候敢于頂住壓力，堅持自己的原則，堅定不移地向目標邁進而不是改變目標。因為我們太容易讓自己變得靈活，我們的理由是，這個世界是變化的，唯一不變的就是變化本身，因此，我們的目標可以調整，方向可以改變，戰(zhàn)略可以重建。我們的理由是，人在江湖，身不由己啊。
而有些時候，我們一意孤行，聽不進任何反對和批評意見，我們認為，這是對的，我們就矢志不移地去做，最后的結果，也許我們成功了，也許失敗，我們如何來反思呢？難道僅僅給自己說：這是天意，這是冥冥之中的安排，三分人事，七分天命？
如果真是這樣，這些話無須我們說出來，因為絕對的真理人人都知道，說出來，反倒成為廢話。那么，什么才是我們?yōu)榕c不為的指導原則？
首先是責任。既然成為團隊的領導，就要為這個團隊付出一切。一位母親，在子女陷入困境之時，往往會爆發(fā)出不可思議的力量，將自己的孩子拯救出來，我們在歌頌這偉大母性的同時，不妨想想，這種力量來自何方？不正是責任嗎？
在現(xiàn)實生活中，有多少領導為團隊的付出，比得上母親對子女的付出呢？國有企業(yè)顯然做不到，因為領導是上級任命的，不象母親之于子女，經歷了十月懷胎之苦，經歷了一朝分娩之痛，不象母親之于子女那樣，血脈相通、心心相映。某些領導的手機是24小時開機的，有些人認為這是一個束縛，只有少數(shù)人理解，這是責任。
其次是智慧，是在責任基礎之上的智慧，或者說是在智慧基礎之上的責任。最初我們可能并不聰明，但責任可以幫助我們做到這一點；最初我們還不夠強大，也是責任幫助我們做到這一點。有智慧的責任可以避免我們犯方向性的錯誤。那位在對方連出兩次紅牌之后堅持第三輪也出黑牌的組長，她的責任心值得嘉許，但她的智慧在哪里去了？在第一輪出牌之
后，結果對自己不利，這時他們就應該反思策略了，如果以羊的仁慈去包容狼的攻擊，羊真的會失去一切，而狼會得到一切。我問她，你為什么不選擇棄權？她無言以對。
如果我們愿意為團隊奉獻，那么我們應該不遺余力地要成為團隊的領導人，或者在團隊中扮演重要的角色，因為這樣才做到自己的責任。當然，我們在團隊的地位，一方面取決于我們的責任心，一方面也取決于我們的能力。但是，如果我們成為團隊的領導，并不意味著我們一定要做出一個進攻或者防守的策略，我們還可以選擇放棄，還可以放棄不作為，這也是我們的權利啊，我們?yōu)槭裁匆p易地放棄這種權利？
這時想到諸葛亮的六出祈山。在傳統(tǒng)文人的心中，六出祈山代表了一種責任，“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是諸葛先生在先王臨前之際做出的承諾。面對平庸無能的上司，如果他真的為天下蒼生承擔責任，他為什么不取而代之？面對明知不可為而為之的收復中原之戰(zhàn)，他為什么要堅持出山，直到戰(zhàn)死在沙場？這可能已經不是智慧與責任的問題，而是信仰的問題。
第三篇：商戰(zhàn)心得體會
沈陽航空航天大學北方科技學院商戰(zhàn)模擬訓練
心得體會
雖然企業(yè)經營模擬沙盤只玩了2天，可是，不得不說，收獲是巨大的。說實 話，一開始，我對這門課并不感興趣，因為我不知道什么是商戰(zhàn)？它是干什么的？ 經過老師的講解，我知道了所謂的商戰(zhàn)就是模擬一家企業(yè)從廠房，生產線的運作到新產品的研發(fā)，到最后的銷售一系列的過程，再加上會計學中的幾大報表。這時我才意識到這雖說是個 “游戲”，但它玩的是怎么把企 業(yè)這個“家”過好。
剛開始的初始年是宮老師帶著我們做的，然后接下來就得靠我們自己了。作為一個企業(yè)的運作，得有人員管理，我們組一共9個人，有CEO，有財務總監(jiān)，有營銷總監(jiān)，有市場調研，而我擔任的是生產總監(jiān)。所謂生產總監(jiān)，主要負責依據(jù)訂單及時購買原材料以及完成生產工作，按時交貨。再加上選擇獲取生產能力的方式（購買或租賃），設備更新與生產線改良等一系列工作。下面是我對這2天實習的體會：
第一年的時候，也許是剛玩，大家都是按部就班的完成好各自的工作，當然由于資金很少，所以我們投的廣告費及所拿到的訂單也很少，直至到最后年末時掙的錢也不多。到了第二年，我提出要換生產線，因為原來是手工線，生產周期長，而換成柔韌先后，雖說投的成本大，大生產周期快了，自然產品就多了。所以，我們大家商量完后一致認為可行，最后CEO決定實施。到了第三年，我們的生產線非常的先進，生產的產品很快，但是由于把錢都用到了投生產線上，以至于沒有搶到很多的訂單，知道最后我們的生產線是空的，這是一個比較大的失誤，是我沒有考慮周全大局，只想到了自己生產的部門。
到了第四年的時候，我們開始研發(fā)新產品，開拓新領域，進軍新市場。這一年的收益比較大，但是總額還是在虧損，主要是當初借的貸款太多了，以至于每個季度都得還?？删驮谶@一年末，別的小組有的都已經盈利了嗎，這讓我們大家很著急，因為我們企業(yè)還在虧損階段。到了第五年，不知怎么弄的，我們企業(yè)是徹底沒錢了，貸款也借不了了，于是開始借了高利貸，抵押廠房，賣產品，向別的企業(yè)借錢等等，當一切照舊進展的時候，到了年底，我們的賬不知怎么就是不平了，查了好多遍也沒找到原因，不得已的情況下，我們求救于老師了，最后老師告訴我們，就在賣產品時出的錯，于是我們豁然開朗，不過還是虧損。到了第六年，也就是最后一年，我們把所有產品都換算成了錢，算是完事了。沈陽航空航天大學北方科技學院商戰(zhàn)模擬訓練
通過這次模擬沙盤，讓我知道了對于一個企業(yè)的發(fā)展來說，訂單，市場很重要，其次是每個部門的分工合作，還有預測未來新產品，新領域的開發(fā)。。。除了收獲知識外，我想還有一個不容忽視的收獲——就是友情。經過一天的模擬，我覺得我們之間每個人的感情都更好了，對團隊中的每一個人的了解也更深了。畢竟一整天從早上8點多到下午5點多，大家都呆在一起，尤其難忘的，就是中午時我們每個人手捧一盒盒飯，圍在一桌吃，邊吃還邊討論下一年的發(fā)展戰(zhàn)略。這很讓我難忘！
學生簽名：
第四篇：商戰(zhàn)模擬心得體會
商戰(zhàn)模擬心得體會
雖然企業(yè)經營模擬沙盤只玩了一天，可是，不得不說，收獲是巨大的。說實話，一開始，我對這門課并不感興趣，因為我覺得在真正的企業(yè)經營中，任何事情都沒有這么簡單。至于這種模擬，我想只要熟悉規(guī)則，玩起來根本是小菜一碟，體驗不到什么感覺，也學不到什么知識?？墒?，經過一天的學習，我卻發(fā)現(xiàn)，模擬的確和實際不一樣，需要的能力與真正的企業(yè)經營相比只能是九牛一毛，但是，就連這冰山一角，已經有很大學問在里面。它所要求的戰(zhàn)略思想和合作意識已經讓我們每個人都焦頭爛額。這個“游戲”，不僅僅是玩“過家家”，而是怎么把企業(yè)這個“家”過好。
俗話說，失敗是成功之母。所以，我就先談談我們這個團隊在游戲中的失誤吧！
讓我印象最深的當然要屬第四年了，因為我對“分工合作”這個詞的深刻感悟，就是從這一年開始的。第四年時，我們隊由于搶單太多，造成了違約。歸其原因，就是沒有充分考慮到自己團隊的產能，而是有單就搶，搶到后甚至還對這個戰(zhàn)果洋洋得意。直到第三季度時，才發(fā)現(xiàn)居然還有4個產品無線可產，可是后悔已經遲了，唯一的補救方法，就是將損失降到最小。不過，吃一塹，長一智，經過這一年，我們對“團隊”這個詞有了更深刻的體會，明白分工合作不只是一句口號，而是企業(yè)成功運營的必要條件。在現(xiàn)實生活中，企業(yè)的部門更多，如果每個部門間沒有做到分工合作，密切配合的話，我想這個企業(yè)可能連運營都成問題，更別提盈利了。所以第五年時，在生產總監(jiān)和營銷總監(jiān)地完美配合下，我們隊在投廣告和搶單前都經過嚴密的計算，產能恰好能夠滿足訂單的需求，實現(xiàn)了利益的最大化。
除了合作意識，戰(zhàn)略思想是又一大難題。
這其中就包括了廣告策略。記得第二年時，我們投放了很多廣告，可是卻效果甚微，不管是什么市場，總有某些團隊的廣告投放量比我們大。我們所能搶到的單，都是別人搶剩下的，利潤都不高。我想，戰(zhàn)略思想是建立在知己知彼的基礎上，我們必須清楚了解自己的產能和現(xiàn)金流，投廣告時不可以一味求多，導致現(xiàn)金浪費；更不可以為了省錢，致使無單可搶，沒有市場競爭力。除此之外，也需要了解對手的情況，因為只有通過比較，我們才能了解自己在這種市場中的市場競爭力，才能更理性的決定每一個市場的廣告投放量，而不是“憑女人的第六感”。我認為，游戲中，規(guī)劃會議上的決定是戰(zhàn)略思想最集中的體現(xiàn)，也是這個游戲成敗的關鍵，它是企業(yè)未來一年的發(fā)展方向，雖然它所占的時間最短，可影響卻最大。規(guī)劃后的四個季度，不過就是將規(guī)劃會議上的各種決定，在沙盤上演示一遍罷了。經過這次模擬，我不由深深佩服現(xiàn)實企業(yè)中的CEO們，在這個瞬息萬變的市場中，他們居然能夠迅速把握機會，趨利避害，制定企業(yè)未來發(fā)展方向，我想這也是我今后需要不斷學習的地方。
再來談談我自己在這個過程的失誤吧！
身為財務人員，我主要工作就是記賬。我最大的失誤，莫過于第五年時的報表不平問題，我想我對此要負很大責任。記得在第四年結完帳時，我們還在得意于我們的報表做的又快又好。記得之前連續(xù)三年里，我們的報表都是一次就平。但是，第五年時我真是深刻體會到什么叫做兩個幣逼死英雄漢。報表配了十幾分鐘，把每一個科目都檢查了一遍又一遍，最終還是沒能找出錯誤，只能遺憾的把報表交給老師。我的專業(yè)是會計，我想對會計而言，最需要的品質就是細心和耐心，一個阿拉伯數(shù)字，或是一個小數(shù)點就可能導致報表配不平。況且，在這個游戲中，沒有原始憑證。結賬時，就算有錯，也很難找到原因。所以，這就要求我在游戲過程中必須要精神高度集中，認真記下每一項業(yè)務，還要注意盤面上幣的操作是否也在同步進行。
最后，說說我的收獲和感悟吧！
我想每個用心玩沙盤的人都能夠實實在在感受到，當應收賬款到期時，一桶桶的幣被移到現(xiàn)金處時的那種欣喜;當短期貸款到期時，一整桶的幣被拿走的那種心痛的感覺。當我們用心投入這個游戲，就能夠深深明白什么叫做商場如戰(zhàn)場。就如我剛剛在上文中說到的，戰(zhàn)略思想和合作意識真的很重要。沒有戰(zhàn)略思想，我們的每一步都會變得很被動。就算所有的規(guī)則都記得一清二楚，也得不到什么利潤。沒有合作意識，我們就得不到利益最大化，甚至過程中的任何一個環(huán)節(jié)沒有配合好，都有可能導致企業(yè)最終的現(xiàn)金斷流或是破產。
這次的模擬，也讓我對財務有了更直觀的理解和感受。之前學的會計知識在這次都用上了，也讓我明白，身為一個會計人員，我們必須有十足的細心和耐心，才能將報表做得又快又好。在整個游戲過程中，只要有稍微的不留神，漏記了某批經濟業(yè)務，其代價必定是慘痛的，因為我必須要花十幾倍，甚至幾十倍的時間將錯誤找到并改正，有時甚至根本找不到錯誤在哪里。
除了收獲知識，我想還有一個不容忽視的收獲——就是友情。經過一天的模擬，我覺得我們之間每個人的感情都更好了，對團隊中的每一個人的了解也更深了。畢竟一整天從早上9點到下午5點，大家都呆在一起，尤其難忘的。就是中午時我們每個人手捧一盒盒飯，站在教室門口大口大口啃著鴨腿的場景。晚飯時，我們去聚餐了。雖然是一個班的，但我想，如果不是那一整天的相處，我們可能四年里都不會像這樣圍在一起吃飯。我想這也是個不小的收獲啊。
第五篇：紅黑游戲規(guī)則及分析
紅黑游戲規(guī)則及分析
紅黑游戲應用于參加領導力培訓，參加游戲者在經歷一場博弈之后，每每收獲良多，普遍的心得是：雙贏、合作、與人為善、包容等。這場游戲告訴我們的，僅僅是合作與雙贏？這場游戲所揭露的，僅僅是人性深處的自私、狹隘、不合作、背信棄義、爭強好勝、窩里斗、表里不一？絕不僅僅如此。
游戲的全過程：將我們分成A、B兩組，分到2個房間里，兩組人之間不許交流，在經過內部討論、投票之后向對方出牌，出牌只能是紅黑兩色。助教是通訊員，用于在兩組之間公布對方的出牌，通訊員必須在確認A或B組的出牌結果有效之后，才能公布對方小組的出牌。
游戲規(guī)則：
1、雙方各自選擇出自己的組長，由組長組織投票，統(tǒng)計出多少紅牌、多少黑牌，以少數(shù)服從多數(shù)的方式報告通訊員小組的投票的結果；
2、小組中，只要有一人棄權，則該次投票無效，投票的有效性由通訊員進行否定或確認；
3、得分規(guī)則如下：
如果雙方都出黑牌，各得正3分
如果有一方為紅牌，另一方為黑牌，則出黑牌方得負5分，出紅牌方得正5分
如果雙方都出紅牌，各得負3分
4、游戲一定要進行5輪投票，其中第二輪得分×2，第四輪得分×3，最后的勝負規(guī)則是：累計正分最高者獲勝。
游戲過程：
老師宣布游戲開始之后，小組之間不得交流，但小組內部可以充分溝通，兩小組被分開在兩個會議室，眾人亂作一團，有少數(shù)人立即自告奮勇要求當組長，然后各自發(fā)表競選宣言，最后，往往是自信心極強、嗓門大的人當選。
然后開始投票，這也是更加混亂的過程。少數(shù)人對游戲規(guī)則云里霧里，甚至毫不關心；有些人立即發(fā)表看法，有人要求選紅牌，也有人提出選黑牌，相持不下。但最后通常是紅色的呼聲占了上風，因為他們的觀點是：要么大家兩敗俱傷，要么我們就贏大了！而選黑色的人則抱有很大的風險：如果對方出黑，我們才有得分的機會，如果對方選紅，自己就虧大了！更多的人是雙面派，好象選紅也行，選黑也行。人群中開始有了爭論，不同的觀點都想說服對方，而有些人懶得理會這一切。好一副蕓蕓眾生像！
然后開始舉手投票，統(tǒng)計投票時，結果總是不對，原來一是小組人數(shù)沒有核實，二是有人要么舉了兩次手，要么根本不舉手?；靵y之中，有人開始呼吁更換組長，有人認為選舉不民主，揚言要棄權，這個過程中，嗓門特別大的占有優(yōu)勢。在出現(xiàn)幾次棄權后，大家都認為棄權是在浪費時間，于是眾口一詞：不許棄權！到后來，打算棄權的人也覺得內疚，也不再鬧嚷了。因為游戲限制在半個小時完成5輪投票。
很快，通訊員來了，要求組長報告投票結果。組長這個時候對事情還沒搞清楚呢，通訊員說：我宣布，你們小組的投票結果無效！通訊員一走，眾人立即鬧開，有反思問題的，有要求換組長的，還有詢問游戲規(guī)則，混亂得一塌糊涂。
開始對組長不信任，換來換去，不能統(tǒng)一意見，把國人窩里橫的面目充分表現(xiàn)出來。
選紅的呼聲逐漸高漲。眾多搖擺不定的雙面派，開始傾向于選紅。選黑的在堅持，但他們的聲音越來越小。小組的結果出來了：選紅！好不容易讓通訊員認可了投票結果，這時第一輪的結果出來：A組選紅、B組選紅。雙方各得負3分。我是A組的，我的領導力不夠，不愿上前和他們去爭斗，但我堅定的選黑，第二輪，第三輪，第四輪，A組一直選紅，我也只能無奈的搖頭，而不能沖上前去感召選黑，B組在第三輪選了黑，A組就更覺得贏定了。因為時間關系，沒有投完5輪，游戲結束了。很多人沒有任何感覺，在算著得分，比著輸贏。
人生也不就是一場游戲嗎？但人生這場游戲最重要的不同點，就是我們僅有一次機會――生命對于我們每一個人都只有一次機會。游戲玩得不好，我們可以重新來過，我們甚至可以改變游戲規(guī)則，以獲得對我們有利的結果，但我們的人生呢？我們沒有任何能力去改變任何規(guī)則，甚至我們也會有游戲臨近結束之際，才知道這場游戲的規(guī)則和寓意，這是個多么可悲和無奈的事實！
讓我們回顧一下，游戲給予我們的反思和啟迪：
團隊中的人性
選小組長的過程,河粉機，正是一個人性集中展露的過程。我們可以看到有的人張揚、有的人沉默、有的人迷茫。對于任何一位領導人，喚醒“沉默的大多數(shù)”才是帶領團隊取勝的首要目標。
當通訊員否定小組的投票結果之后，小組內部往往立即產生騷動，這時小組長如果不夠強勢，他將失去地位，但如果小組長過分強勢，他也帶領團隊進入誤區(qū)，這場游戲的結果說明了這一點。
經歷最初的無序狀態(tài)之后，有三種人的面目基本清晰，讓我們近距離地看一看他們的眼睛，他們的內心世界。
第一種人，堅決要求出紅牌，他們代表了人性深處的好斗、攻擊、自私和自我至上。他們的口號是：要么贏得整個世界，要么徹底失去，或者與對手同歸于盡！這是非常典型的賭徒心態(tài)?；蛘哒f，這是狼的行為。
第二種人，他們是溫和的，包容的，他們希望與競爭共同把市場做大，達到雙贏。他們是理性的，但更多的是理想主義：他們憑什么認為自己的寬容、和氣、與人為善，就一定能得到對方的相同的回應，他們怎么知道一定就能雙贏呢？他們的理想是有條件的，他們需要生活適宜的環(huán)境里?；蛘哒f，這是羊的行為。
第三種人，他們是盲目的，迷惑的，他們缺乏足夠的智慧去明辨是非，他們甚至不知道自己應該出什么牌，他們很容易受到誘導，可以說，他們的心智基本是不成熟的，或者，是不負責任的，因此，他們要么隨大流，要么不表態(tài)，要么干脆放棄。
那個，在這個游戲過程中，有沒有即是理性，也是現(xiàn)實的，充滿智慧，即懂得積極進取，又知道寬容包涵，也知道適時放棄的人？沒有。因為這正是游戲設計的圈套，游戲設計者只想通過這個游戲，集中地暴露人性中隱藏的、陰暗的東西，畢竟每個人都不完美，都有自己的盲點和誤區(qū)，不幸的是，自己不知道而已。
因此，集中暴露人性弱點，正是游戲設計的精妙之處。
在游戲之中，人們輕易就放棄了“放棄”這種權利，因為如果這樣會耽擱大家的時間。在團隊，有時我們也會輕易放棄，因為我們要考慮集體的利益。但是我們回顧一下游戲的勝負規(guī)則：累計正分最高者獲勝。事實上，如果我們堅持棄權，至少我們還可以得到“0”分，而不是雙方血淋淋都得了很高的負分！于是有人說，退出，也是一種智慧，正如三十六計中 “走為上”一樣，在某些場合下，這正是最高的智慧。
真正的強者，一定擁有強者的智慧，那就是“強者的心態(tài)，弱者的姿態(tài)”。他們可以把身段放低，他們謙恭而溫良，他們的“誠信”，不用掛在臉上，也不用說出聲來，那只是他們的基本信念。這樣的強者，他們在哪里呢？
真正由強者主導的世界，一定會給弱者設置退出的機制，而且會保護這種機制。但是真正的弱者,家用和面機，能不能把握這樣的機會呢？懂得退出的人，往往不再是弱者；而不懂退出的人，才是真正需要保護的，但他們往往并不明白，誰能幫得了他們呢？
反思我們在團隊之中，有多少時候敢于頂住壓力，堅持自己的原則，堅定不移地向目標邁進而不是改變目標。因為我們太容易讓自己變得靈活，我們的理由是，這個世界是變化的，唯一不變的就是變化本身，因此，我們的目標可以調整，方向可以改變，戰(zhàn)略可以重建。我們的理由是，人在江湖，身不由己啊。
而有些時候，我們一意孤行，聽不進任何反對和批評意見，我們認為，這是對的，我們就矢志不移地去做，最后的結果，也許我們成功了，也許失敗，我們如何來反思呢？難道僅僅給自己說：這是天意，這是冥冥之中的安排，三分人事，七分天命？
如果真是這樣，這些話無須我們說出來，因為絕對的真理人人都知道，說出來，反倒成為廢話。那么，什么才是我們?yōu)榕c不為的指導原則？
首先是責任。既然成為團隊的領導，就要為這個團隊付出一切。一位母親，在子女陷入困境之時，往往會爆發(fā)出不可思議的力量，將自己的孩子拯救出來，我們在歌頌這偉大母性的同時，不妨想想，這種力量來自何方？不正是責任嗎？
在現(xiàn)實生活中，有多少領導為團隊的付出，比得上母親對子女的付出呢？國有企業(yè)顯然做不到，因為領導是上級任命的，不象母親之于子女，經歷了十月懷胎之苦，經歷了一朝分娩之痛，不象母親之于子女那樣，血脈相通、心心相映。某些領導的手機是24小時開機的，有些人認為這是一個束縛，只有少數(shù)人理解，這是責任。
其次是智慧，是在責任基礎之上的智慧，或者說是在智慧基礎之上的責任。最初我們可能并不聰明，但責任可以幫助我們做到這一點；最初我們還不夠強大，也是責任幫助我們做到這一點。有智慧的責任可以避免我們犯方向性的錯誤。
如果我們愿意為團隊奉獻，那么我們應該不遺余力地要成為團隊的領導人，或者在團隊中扮演重要的角色，因為這樣才做到自己的責任。當然，我們在團隊的地位，一方面取決于我們的責任心，一方面也取決于我們的能力。但是，如果我們成為團隊的領導，并不意味著我們一定要做出一個進攻或者防守的策略，我們還可以選擇放棄，還可以放棄不作為，這也是我們的權利啊，我們?yōu)槭裁匆p易地放棄這種權利？
這時想到諸葛亮的六出祈山。在傳統(tǒng)文人的心中，六出祈山代表了一種責任，“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是諸葛先生在先王臨前之際做出的承諾。面對平庸無能的上司，如果他真的為天下蒼生承擔責任，他為什么不取而代之？面對明知不可為而為之的收復中原之戰(zhàn)，他為什么要堅持出山，直到戰(zhàn)死在沙場？這可能已經不是智慧與責任的問題，而是信仰的問題。信仰是不可以指責的。對于有信仰的團隊領導，他一樣會犯錯誤，一樣會走向死亡，但我們不能不去尊敬。
需要說明的事，紅黑游戲基本上不會有贏家。沒有人在這場游戲會感覺自己真正贏了，所有的人都在反思，為自己人生的盲點和誤區(qū)，為人性深處的欲望，為人與人組成的社會。
最后，想到李嘉誠先生在今年四月接見大陸來訪的企業(yè)家時，提出的四個問題：
1、當我們夢想更大成功的時候，我們有沒有更刻苦的準備？
2、當我們夢想成為領袖的時候，我們有沒有服務于人的謙恭？
3、我們常常只希望改變別人，我們知道什么時候改變自己嗎？
4、當我們每天都在批評別人的時候，我們知道該怎樣自我反省嗎？
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