第一篇：談對《毛中特》課程理解感想(期中作業(yè))

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》感想

進(jìn)入大學(xué)以來，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課算是第一門比較系統(tǒng)地介紹與我國政治理論建設(shè)相關(guān)問題的課程。政治理論課程的學(xué)習(xí)早在初中開始就有所涉獵。經(jīng)過高中的進(jìn)一步深入思考，大學(xué)的政治理論習(xí)得的過程應(yīng)該說是最具有思考空間和指導(dǎo)意義的。

實(shí)際接觸并詳細(xì)學(xué)習(xí)這門課程的時候發(fā)現(xiàn)，這門課程與其他理論型課程的明顯特點(diǎn)一樣，也是具有高度的抽象性和枯燥性。雖然老師在授課的過程中，能將其中的知識點(diǎn)和相關(guān)的事跡有機(jī)結(jié)合其來進(jìn)行生動流利的講解，但是，仍舊沒有達(dá)到良好的習(xí)得效果。自我反思，大致上原因有二：一方面，在中學(xué)階段已經(jīng)對其中大部分的知識點(diǎn)進(jìn)行了較為簡略地學(xué)習(xí)，大學(xué)的深入學(xué)習(xí)，便面臨著沒有新鮮感而失去興趣的問題；另一方面，由于課程本身的枯燥性與目前較為散漫的大學(xué)生活難以適應(yīng)，也和社會中不斷凸顯的現(xiàn)實(shí)問題常常脫節(jié)，導(dǎo)致對此類政治理論的合宜產(chǎn)生一定的迷茫心理。這也是我在對這門課的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些小小的困惑。

在課程的講授方式上，這門課程的開設(shè)是以一種專題講解的方式進(jìn)行的。我認(rèn)為，專題授課的這種方式是具有科學(xué)性的，也是我們學(xué)生所能接受的方式。這種方法能夠較好地融匯教材繁冗的零碎的知識點(diǎn)，同時，能夠?qū)W習(xí)過程中突出重點(diǎn)，減少課時壓力，提高我們教與學(xué)的課堂效率。老師在課堂上講解知識點(diǎn)言簡意賅、條理清晰，與專題授課的方式良好結(jié)合，相得益彰。因此，我認(rèn)為這種專題授課方式是具有合理性的。在課堂的授課內(nèi)容以及教學(xué)方法方面，建議老師能增加更多地多媒體資料，以多媒體資料配合史實(shí)講解，更好地理解理論。抽象的理論若能結(jié)合較為詳實(shí)的史實(shí)背景，可以更好地去理解理論的產(chǎn)生和運(yùn)用，輔之直觀的多媒體資料，有利于理解和印象加深。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的結(jié)合講解也是必要的。最后，在課堂活動方面，我想，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱n堂討論和小組報告等環(huán)節(jié)。適當(dāng)?shù)卣n堂討論發(fā)言，可以更好地將學(xué)習(xí)知識進(jìn)行一個現(xiàn)實(shí)條件的交流，有利于較好地發(fā)散知識思維，鞏固所學(xué)。而課堂的小組報告，可以更好地增加同學(xué)之間的知識交流的同時，培養(yǎng)同學(xué)們對理論研究能力，鍛煉知識交流能力。以上意見和建議只屬個人意見，老師從實(shí)際需求出發(fā)考量為是。

通過對這門課的半個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感觸最深的應(yīng)該就是對政治理論課程的重新認(rèn)識。政治理論的發(fā)展和完善，不再是簡單地完成我們大學(xué)生要求掌握科學(xué)文化素養(yǎng)這樣一個簡單的過程，更重要地，我認(rèn)為應(yīng)該是對我們的即將進(jìn)入社會這一個關(guān)鍵的時期提供了一片世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)土壤。具體地說，是對我們的思維方式的一種潛移默化的影響。恩格斯這樣說過：“一個民族要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！痹谶@里，他強(qiáng)調(diào)的不僅是理論的重要性，更說明了思維方式對于我們?nèi)松駬褚约霸谏鐣虚_展工作所起到的重要作用。甚至可以說，一個成功者與失敗者的區(qū)別不在于他們掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)的多寡，而是在于其思維方式的科學(xué)性。同時，在大學(xué)初期的學(xué)習(xí)過程中我也切身感到了一種思維方式培養(yǎng)的必要性。

隨著時間的推移，課程也已經(jīng)接近尾聲了。除了知識性的習(xí)得之外，我也在課堂中學(xué)到了許多人生的學(xué)問。其中感受最深的也是老師強(qiáng)調(diào)最多的一條就是實(shí)事求是的人生篤行。實(shí)事求是的態(tài)度，不僅是對自我和社會生活負(fù)責(zé)的態(tài)度，更是一種求真向前的基礎(chǔ)條件。我想，人的一生從點(diǎn)滴的積淀自我到重大的人生抉擇，沒有這種態(tài)度，確實(shí)是難以在正確認(rèn)識自我的情況下實(shí)現(xiàn)自我價值的。

第二篇：毛中特 社會實(shí)踐作業(yè)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

社會實(shí)踐作業(yè)

一、選題要求

1、要圍繞課程所講授的主要內(nèi)容，選題應(yīng)當(dāng)多樣化，題目具有針對性，盡量做到既是自己有興趣、關(guān)心的問題，又具有現(xiàn)實(shí)意義，避免大而空洞的題目。

2、要獨(dú)立思考，完成論文。即使要引用有關(guān)的資料，也要盡量把它變成自己的語言。

二、選題范圍：

1、馬克思主義中國化的歷史經(jīng)驗(yàn)

2、新民主主義革命取得勝利的經(jīng)驗(yàn)

3、對1949年-1956年過渡時期的認(rèn)識 4、1956年以后毛澤東思想變化的原因分析

5、關(guān)于社會發(fā)展階段的認(rèn)識

6、對社會主義初級階段主要矛盾的認(rèn)識

7、基于對當(dāng)前全面深化改革的背景對社會主義本質(zhì)的認(rèn)識

8、對全面建成小康社會的認(rèn)識

9、對全面深化改革的認(rèn)識

10、對全面依法治國的認(rèn)識

11、對全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識

12、圍繞十九大報告的內(nèi)容展開調(diào)研

（對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解、毛澤東思想與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的關(guān)系、中國特色社會主義理論體系與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的關(guān)系等等）

三、作業(yè)要求：

1、字?jǐn)?shù)：1500-2000字

2、論文要用A4打印稿。頁邊距：上、下、左、右各2.5cm，正文用小四宋體，行距固定值20磅。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)： 1、90分及以上，要求選題有創(chuàng)意，論點(diǎn)有新意，論證材料翔實(shí)，論證過程嚴(yán)密，語言簡潔流暢，引文出處正確，標(biāo)點(diǎn)符號和字詞出錯率符合要求。2、80-89分，論點(diǎn)公允，論證材料較翔實(shí)，論證過程嚴(yán)密。3、70-79分，論點(diǎn)一般，論證材料較翔實(shí)，論證過程較充分。4、60-69分，論點(diǎn)不明確，論證材料欠缺，論證過程較混亂。5、60分以下，選題嚴(yán)重偏離課程，論點(diǎn)不明確，論證材料嚴(yán)重不足，語言表述不清晰。

第三篇：學(xué)習(xí)毛中特的體會 ——期中作業(yè)

學(xué)習(xí)毛中特的體會

首先，我想談一談我的學(xué)習(xí)收獲：

1.通過學(xué)習(xí)這門課程，糾正了我認(rèn)識上的一個誤區(qū)：以前，我一直想當(dāng)然地把毛澤東思想也歸為中國特色社會主義理論體系，通過學(xué)習(xí)，我知道了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系在內(nèi)容上是相互獨(dú)立的，中國特色社會主義理論體系是由鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等構(gòu)成的。

2.在宏觀上對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀各自形成的時代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義等問題有了較全面深刻的認(rèn)識，并進(jìn)行了知識的整合，較以前系統(tǒng)化、體系化；對建設(shè)中國特色社會主義的一些具體問題有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識，并從內(nèi)在上把握各個具體問題之間的聯(lián)系，使之成為一個有機(jī)整體。其次，我對課程有一些不成熟的意見與建議：

1.我想建議老師在授課過程中可以根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)，適當(dāng)增加一些相關(guān)的歷史背景介紹，這樣我們對歷史事件的來龍去脈把握地更全面一些，進(jìn)而更深刻地理解某歷史事件為什么會發(fā)生、為什么在某時某地發(fā)生、此事件在當(dāng)時產(chǎn)生的影響及對歷史有什么重要意義等。

2.我想建議老師在講解歷史事件時，可以多講一些相關(guān)的歷史小故事，這樣一來，其故事情節(jié)的生動性不同于教材內(nèi)容的枯燥、索然無味，可以引起學(xué)生好奇心與興趣，調(diào)動課堂氣氛；二來，小故事可以充當(dāng)歷史背景的作用，有助于我們在具體的時空條件下更全面、深入、準(zhǔn)確地了解某一歷史事件；三來，小故事可以輔助我們進(jìn)行記憶，其情節(jié)常常能夠提示我們相關(guān)歷史事件的時間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過等信息，且由于故事的情節(jié)性，更方便記憶，并且相對來說不容易淡忘。

3.我想建議老師在課時允許的情況下，嘗試開展一些課堂活動。比如在講“祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想”一章時，可以讓學(xué)生編排以愛國為主題的情景劇，這樣既活躍課堂氣氛，又鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神，還是一個理論聯(lián)系實(shí)際的過程。在提升學(xué)生對知識的理解與掌握的程度的同時，還有助于使學(xué)生樹立正確的價值觀、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

再次，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，我認(rèn)為自己以后應(yīng)該積極做到以下幾點(diǎn)： 1.在思想上重視理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論相關(guān)著作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，用知識武裝頭腦，并通過各種學(xué)習(xí)和活動有意識地培養(yǎng)自己健全的人格和樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.積極參與“第二課堂”的活動，豐富課余生活，多參加社會實(shí)踐，重視實(shí)踐創(chuàng)新，通過參加各類活動鍛煉自己，在活動中把課堂知識與課外知識有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

3.重視自身基礎(chǔ)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的提高，開拓思維，啟迪智慧，在日常學(xué)習(xí)中，有意識地培養(yǎng)自己的研究能力、探索精神和創(chuàng)新精神。

第四篇：《毛中特》課程基礎(chǔ)試題

（單選題）1.20世紀(jì)70年代，毛澤東審時度勢，果斷地決定打開中美關(guān)系的大門，提出的外交戰(zhàn)略是（）

A.“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”B.和平共處五項(xiàng)原則 C.“真正的不結(jié)盟”D.“一條線”

（單選題）2.我國社會主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢，黨的群眾路線在政治領(lǐng)域的重要體現(xiàn)是()A.民主集中制B.協(xié)商民主C.人民代表大會制度D.基層民主制度

（單選題）3.“全面從嚴(yán)治黨”作為“四個全面”戰(zhàn)略布局的基本內(nèi)容提出后，對黨要管黨、從嚴(yán)治黨提出了更高、更全面的要求。所謂“全面”就是治黨要覆蓋黨的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度等黨的建設(shè)各個領(lǐng)域。從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在治、要害在嚴(yán)。黨的各項(xiàng)建設(shè)包括制度建設(shè)的基礎(chǔ)是（）A.制度建設(shè)B.作風(fēng)建設(shè)C.組織建設(shè)D思想建設(shè)

（單選題）4.無產(chǎn)階級政黨的基本原則, 黨的建設(shè)的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，決定著黨的建設(shè)的性質(zhì)和方向是（A）

A.思想建黨B.制度建黨C.組織建黨D.從嚴(yán)治黨（單選題）5.社會主義初級階段與新民主主義社會因?yàn)槎即嬖诙喾N經(jīng)濟(jì)成分而有某些相似之處，但卻在社會性質(zhì)上存在著明顯差別，其中兩者的根本區(qū)別在于（）A.社會主要矛盾B.階級關(guān)系C.根本任務(wù)D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

（單選題）6.中國在對資本主義工商業(yè)實(shí)行社會主義改造的過程中，在利潤分配上采取的政策是（）

A.統(tǒng)籌兼顧B.勞資兩利C.公私兼顧D.四馬分肥

（單選題）1.【答案】D 【解析】新中國成立初期，毛澤東提出“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”三大外交方針。1953年12月，周恩來在會見印度政府代表團(tuán)時，首次系統(tǒng)地提出了和平共處的五項(xiàng)原則，20世紀(jì)70年代，毛澤東審時度勢，果斷地決定打開中美關(guān)系的大門，提出了“一條線”的外交戰(zhàn)略。20世紀(jì)80年代以來，鄧小平根據(jù)形勢的變化，果斷、及時地指導(dǎo)我們黨改變了以往的外交戰(zhàn)略，確定了“真正的不結(jié)盟”戰(zhàn)略。

（單選題）2.【答案】B 【解析】黨的十八屆三中全會指出：要推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展。協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢，是黨的群眾路線在政治領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題和涉及群眾切身利益的實(shí)際問題為內(nèi)容，在全社會開展廣泛協(xié)商，堅(jiān)持協(xié)商于決策之前和決策實(shí)施之中（單選題）3.【答案】D 【解析】思想建設(shè)是黨的各項(xiàng)建設(shè)包括制度建設(shè)的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)思想建黨，堅(jiān)定理想信念，才能確保制度建設(shè)的方向，才能為制定科學(xué)合理、嚴(yán)密有效的制度體系提供思想保證。據(jù)此，本題選D。（單選題）4.【答案】A 【解析】思想建黨打造的是從嚴(yán)治黨的思想防線，制度治黨打造的是從嚴(yán)治黨的制度防線，思想建黨和制度治黨不可偏廢，相得益彰，相互促進(jìn)。思想建黨是無產(chǎn)階級政黨的基本原則。思想建黨是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，決定著黨的建設(shè)的性質(zhì)和方向。據(jù)此，本題選A。（單選題）5.【答案】D 【解析】社會主義初級階段同新民主主義社會因?yàn)槎即嬖诙喾N經(jīng)濟(jì)成分而有某些相似之處，但卻在社會性質(zhì)上存在著明顯的區(qū)別。從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)方面看，它們之間的根本區(qū)別在于：社會主義公有制經(jīng)濟(jì)是否成為社會經(jīng)濟(jì)的主體，從而整個經(jīng)濟(jì)社會生活是否牢牢建立在社會主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上。新民主主義社會公有制經(jīng)濟(jì)雖然處于領(lǐng)導(dǎo)地位，但不是社會經(jīng)濟(jì)的主體。因此這個時期社會的階級關(guān)系、主要矛盾和由此決定的根本任務(wù)也不同于社會主義初級階段。我國社會主義初級階段雖然發(fā)展程度還比較低，但它畢竟屬于社會主義制度已經(jīng)確立起來了的新社會的范疇。而新民主主義社會則屬于社會主義社會制度還沒有建立、正在為進(jìn)入社會主義社會而過渡的歷史階段。（單選題）6.【答案】D 【解析】在對資本主義工商業(yè)實(shí)行社會主義改造的過程中，公私合營企業(yè)的利潤，實(shí)行“四馬分肥”，即分為依法向國家繳納的所得稅、企業(yè)公積金、企業(yè)獎勵金、股東股息紅利四部分，股東的股息紅利加上董事、經(jīng)理和廠長等的酬勞金可占全年盈余總額的25%左右，公私合營企業(yè)利潤的大部分歸國家和工人所有。因此，D選項(xiàng)符合題干要求。

第五篇：毛特、綱要課程實(shí)踐作業(yè)參考選題

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》實(shí)踐作業(yè)參考選題

1、淮安文化場館建設(shè)及其利用

2、淮安中小學(xué)“周恩來班”創(chuàng)建及其模式

3、淮安市民休閑廣場建設(shè)與功能

4、淮安保障房性住房建設(shè)調(diào)查

5、淮師王營校區(qū)、交通路校區(qū)附近小吃攤點(diǎn)衛(wèi)生狀況調(diào)查

6、淮師學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查

7、淮師學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

8、淮師學(xué)生暑期活動安排調(diào)查

9、淮師學(xué)生獎、助學(xué)金使用情況調(diào)查

10、淮師學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知狀況調(diào)查

《中國近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐作業(yè)參考選題

1、淮安紅色旅游資源及其開發(fā)利用情況

2、淮安與近代以來中國的革命運(yùn)動

3、淮師學(xué)生心中的周恩來總理形象調(diào)查

4、淮師學(xué)生心中的紅色經(jīng)典電影調(diào)查

5、我觀紅色經(jīng)典感想

6、淮師學(xué)生心中的共產(chǎn)黨人形象調(diào)查

7、淮師學(xué)生紅色經(jīng)典閱讀情況調(diào)查

8、淮師學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭對近代中國影響的認(rèn)知情況調(diào)查