第一篇：5月20日赴北京培訓通訊稿

他山之石，可以攻玉

——納林希里小學開展赴北京學習教師心得交流活動

6月2日下午，納林希里小學開展“赴北京清華附小學習教師學習成果經(jīng)驗交流活動”?；顒又校瑓⒓颖敬螌W習的七位教師，除把首屆基礎(chǔ)教育國家級教學成果中最新的獲獎教學成果做了詳細匯報，還從清華附小的校容校貌、校園文化、管理制度、教師的精神風貌等方面暢談了自己在京學習的收獲與感悟。張森茂老師以課件的形式展示了自己在清華附小的所見、所聞、所想，并與老師們分享了自己在學習過程中拍攝的照片和視頻，讓老師們更直觀的感受到了清華附小的風貌。王秀明老師更是談到了對自己未來工作的新的規(guī)劃和對學校工作的期望。

最后，王志剛校長總結(jié)道：他山之石，可以攻玉，學習能使人明理，借鑒可使人睿智，學校會高度重視教師外出學習，積極為教師創(chuàng)造學習機會，使教師在“走出去”的學習過程中開拓了眼界，提高了教學水平。希望教師們通過學習提升完善個人素養(yǎng)，并在不斷地學習中使自己成為更專業(yè)化的教師。

圖為培訓教師做學習匯報

第二篇：赴北京培訓心得體會

赴北京參加烏蘭察布市中小學校長

高研培訓心得體會

內(nèi)蒙古烏蘭察布市豐鎮(zhèn)市順城街小學

趙立俊 根據(jù)烏蘭察布市市教育局統(tǒng)一安排部署，2013年6月23日我們一行50多人參加了烏蘭察布市新任小學校長赴北京培訓學習。首先，我們先聆聽了8位知名教育專家的理論講座。之后，我們赴全國著名的北京市翠微小學和北京市酒仙橋中心小學參觀學習。六天的學校時間雖然短暫，但每一天都很充實、有意義，我們近距離的與專家、教育大師接觸，感受到教育專家的魅力與風采，聆聽到專家的理論和經(jīng)驗有機整合，分享到教育家型校長的成功與快樂。通過參觀北京市翠微小學和北京市酒仙橋中心小學，使我們領(lǐng)略到了名校的風采，感悟到了名校的辦學思想和特色，感受到名校濃厚的文化氛圍。短暫的學習時間，我開闊了視野、增長了知識、豐富了思想。這其中有新知、有釋疑、有感慨，也有困惑后的啟示。在此次參觀學習過程中我本人收益匪淺，通過參觀學習教育領(lǐng)軍學校的教育管理經(jīng)驗，開闊了我們的視野，提升了我的個人素養(yǎng)。下面，將我本次參加北京中小學校長高級研修班培訓心得淺談如下：

一、校長要有先進的辦學思想和對教育執(zhí)著的追求。

北京教育學院馬憲平教授在做《校長的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)》講座講到校長個人素質(zhì)和學校發(fā)展緊密相聯(lián)，校長個人素質(zhì)關(guān)系到一所學校的生命與活力。他強調(diào)，現(xiàn)在當校長很難。做一名有品位、有境界、有思路、有能力的校長談何容易！唯有不斷學習、加強修養(yǎng)、提升自己、追求卓越。馬院長講到：校長需經(jīng)常追問教育是什么？學校應該怎么辦？我們要把學生培養(yǎng)成什么樣的人？如何有效發(fā)揮教師的主體地位？他談到美國教育理念注重尊重學生、激發(fā)學生興趣、調(diào)動學生學習熱情、敢于質(zhì)疑，對學習的熱情是非常突出和明顯的。北京四中校長劉長銘的辦學思想是：以教育思想的大氣，以教育胸襟的開闊成就大器。

二．學校要有先進的辦學理念，有特色的校園文化。

所參觀的這兩所學校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標。溫家寶總理在35中聽課后曾講到：教育要符合以人為本的要求。學校要堅持“以人為本”的辦學理念，以依靠人、為了人、服務(wù)人的基本出發(fā)點，尊重學生、關(guān)愛學生、服務(wù)學生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的辛勤和特長，培養(yǎng)學生和諧的心理。

兩所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的石頭，以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。可以這樣說，每一座學校都是一座設(shè)計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。

縱觀兩所學校，李雯院長之所以安排參觀這兩所知名學校，是因為在眾多學校中占有一席之地，重要的原因是他們打造出了自己的品牌，創(chuàng)造了他們的特色。我們認識到學校要發(fā)展，首先要確定好自己的發(fā)展目標，將自身的位置定好。想清楚要把學校辦成怎樣的一所學校；二是要認真分析學校的辦學情況，找出學校的辦學優(yōu)勢。

三、自我提高、自我反思

在這次的中小學校長培訓中，幾位教育專家在他們的報告中，都用事例形式講述了我國教育和西方教育模式的差異。給我印象最深的是遲希新教授講述了美國版和中國版《灰姑娘》，作為一線的教育管理者，我深深知道這一案例雖說不是能完全代表我國的教育現(xiàn)狀，但是這種現(xiàn)象在很大的程度上是客觀存在的。

現(xiàn)在我們學校中的教師，有很多教師采用的教學方式就是講課、講課、再講課，把自己的知識強行灌輸?shù)綄W生的頭腦中去。每天就是機械地做題、訓練，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，把我們的學生訓練到最后試題答案倒背如流，成績高高的！但是這些孩子們到了中學，乃至更高一級的學校之后如何呢？科目增多了，內(nèi)容加深了，還能死記硬背嗎？要是再想提高成績怎么辦？只有靠增加學生的學習時間來完成了。通過這次的培訓學習，我堅定了自己以后工作的目標。真正做到以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。我們要立足本職工作，不斷改革和創(chuàng)新，更新自己的教育觀念，認真學習和研究外地的先進教育管理經(jīng)驗，如杜郎口、洋思教學模式很值得我們學習。在教學中我們要充分地發(fā)揮教師的主觀能動性，讓我們的教師在工作中靈活地運用教學方法，改變填鴨式教學模式，真正做到因材施教，最大限度地去挖掘我們學生的潛能，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，不僅讓我們的學生掌握知識，更主要的是對學生良好的學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)他們的良好的品德，爭取讓我們的學生成為全面發(fā)展，適應未來社會需要的合格人才！

四、開拓進取、勇于創(chuàng)新

作為一名副校長，很感謝我們學校的校長和其他教師在平時工作中給予我很多的幫助和支持。我也不斷的在管理反思中認識到自己的不足之處。覺得有時工作中還缺少一些大膽嘗試的精神，在以后的工作中，一定爭取做到大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，積極參加更多的中小學校長培訓，鼓勵本校教師提高自身素質(zhì)，多進行網(wǎng)絡(luò)研訓，爭取帶動我校教師不斷提高、不斷發(fā)展。在工作中，我也會不斷地將所學習到的理論知識應用到實踐中去。其實，我們新上任的這些教育管理者，真應該多走出去看看外面的教育模式或者管理方法，真應該多在網(wǎng)絡(luò)研訓中開闊視野、拓展知識面。此次北京培訓之行，對我是鞭策是升華，對我今后的工作必將有極大的幫助。我會把這次培訓作為契機、為起點，把新的教育理念、前沿的教改動態(tài)帶回學校，在教育教學實踐中不斷實踐創(chuàng)新、不斷反思，努力促進學校和教師的雙贏發(fā)展，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。

赴北京市學習心得體會

時間：2013-1-20 11:06:51 來源：區(qū)一小 水維靜

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根據(jù)淮南市教育局統(tǒng)一安排部署，我們一行50多人赴北京參觀學習。首先，我們先聆聽了5位知名教育專家的理論講座。之后，我們赴全國著名的北京市史家小學和北京市廣渠門中學參觀學習,本次學習共5天。在此次參觀學習過程中我本人收益匪淺，通過參觀學習教育領(lǐng)軍學校的教育管理經(jīng)驗，開闊了我們的視野，提升了我的個人素養(yǎng)。

盡管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設(shè)施、善于經(jīng)營學校的思想等，都非常值得我們借鑒和學習。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一個有明確的辦學思想、樂于奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長。

其中史家小學給我留下了很深刻的印象。和諧教育是史家小學的辦學特色。和諧教育就是以科學理論為指導，以社會發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)與自然、與社會、與學生身心發(fā)展相和諧的人才。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。其中讓我記憶猶新的一句話是：“在學知和做人上，更多地關(guān)注做人；在知識和能力上，更多地關(guān)注能力。

下面談?wù)勎业膸c體會。

一、校長要有先進的辦學思想和對教育執(zhí)著的追求。

考察期間，我們了解到了北京市史家小學和北京廣渠門中學等學校領(lǐng)導人對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標，就是對學生的一生負責，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質(zhì)量也不會低，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養(yǎng)學生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

二、科學管理，發(fā)展內(nèi)涵

從這次外出考察的學校中，使我們深深地感受到他們很注重學校管理，并且他們的管理水平都達到了個性化管理。史家小學始建于1939年?，F(xiàn)在史家小學的辦學指導思想是“一切為了孩子，一切為了明天”。辦學宗旨是“三全、三愛、三服務(wù)”,即：培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展、面向全體學生、對學生全方位負責；愛事業(yè)、愛學校、愛學生；為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)?！昂椭C教育”是學校的辦學特色。在管理上，史家小學不僅要“管”，更重要的是“理”?！袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A(chǔ)上，還要指導好、引導好、疏導好。只“管”不“理”，學校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。通過參觀考察，深深體會到作為學校的負責人，要想方設(shè)法使學校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己，用科學的管理方式和方法，借鑒先進學校校長的思維方式，盡快把我們的學校打造成知名學校。

三、走特色發(fā)展之路，提高辦學品味

這次參觀考察的幾處名校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學品味。

四、考察學習得到的啟示

1．一個好校長就是一所好學校。

要做一個有思想、有品味的校長，做一個有責任的校長，校長的責任不是管理學校而是發(fā)展學校。

2．學校要有先進的辦學理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標。

3．要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。

幾處名校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。

4.具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂。

參觀每所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學校都是一座設(shè)計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化？值得我們深思。

我深信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下、在校領(lǐng)導班子和全體師生的共同努力下，我們潘集區(qū)一小的明天將會越來越好。

北師大揚中市中小學校長高級研修班學習心得體會

興隆中學 王長桂

2010年11月21日下午七點多鐘，我們帶著從揚中出發(fā)前局領(lǐng)導的囑托和期望，帶著老師、學生的信任和希望，懷揣著強烈的求知欲望，踏上了遠去北京的列車，赴北京師范大學揚中市教育家型中小學校長高級研修班學習，這是揚中教育工作具有現(xiàn)實和深遠意義的一件大事，是我市加強校長隊伍建設(shè)、培養(yǎng)學校優(yōu)秀管理人才的重要舉措，是努力實現(xiàn)“雙提升，雙滿意”目標的具體行動，對我個人來說是一次極好的洗腦、充電、理論提升的學習機會。

彈指間，為期一周的學習結(jié)束了，回味這一周來的學習和生活，緊張、收獲、感慨、感悟較深。七天的時間雖然短暫，但每一天都很充實、有意義，我們近距離地與專家、教育大師接觸，感受著教育專家的魅力與風采，聆聽著專家的理論和經(jīng)驗，分享著教育家型的校長的成功與快樂。通過參觀全國的窗口校、名校，現(xiàn)代化水平世界一流的史家小學和辦學水平、辦學業(yè)績突出的北京市第八十中學，使我們領(lǐng)略到了名校的風采，感悟到了名校的辦學思想和特色，感受到名校濃厚的文化氛圍。我從教育名家權(quán)威那里汲取到了中國教育、世界教育當前的先進、科學、實效的思想與信息，自己的思維方式、思考問題的角度、分析問題的思路在這種啟迪下被同化、激活和拓寬。這是對我們辦學理念的一次洗禮，是對我們的教育及管理行為的一次規(guī)范和鞭策。在短短的一周學習時間內(nèi)，讓我開闊了視野、增長了知識、豐富了思想，必將促進我們的各項工作上一個新的臺階。這其中有新知、有釋疑、有感慨，也有困惑后的啟示，豐富的收獲還有待今后好好消化。下面僅就一點膚淺的體會初步總結(jié)如下：

1.校長要加強自我修煉，要具有良好的專業(yè)素養(yǎng) 周俊教授在講座中說過：從國際范圍看，對于領(lǐng)導者的發(fā)展途徑，除了培訓這一外鑠的方式之外，更傾向于管理者本人的自我開發(fā)和自我修煉。特級教師、北京史家小學原校長卓立在所做的《校長素質(zhì)與學校品牌建設(shè)》講座中，要求校長要不斷學習，開拓進取，要加強自我修養(yǎng)，對照自己的工作實際，有時也學習一些教育理論以及教育報刊、雜志的文章，但事情一多就忘了，經(jīng)常是不能持之以恒，不系統(tǒng)，不深刻，無針對性，通過這次研修班的學習，使我意識到了學習的重要性。

2.校長要致力于構(gòu)建學習型組織 構(gòu)建學習型組織，必須提高教師隊伍的整體素質(zhì)，而校長必須首先學習提高，這種學習提高必須是自覺地，不是強制的，是經(jīng)常的，不是一時的。我深深地感到我們與名校長、名校的最大差距就是校長的學習，團隊的學習向上的動力不夠。在原民族大學校長田琳博士所做的《學校團隊建設(shè)》報告中指出，構(gòu)建學習型組織促進教師團隊建設(shè)的關(guān)鍵是確立學習終身化的理念。今后我要努力做到多讀書、交高人、善反思、重實踐，向書本學、向老師學、向?qū)W生學、向兄弟學校學，同時合理利用工作、交往、反思、觀察、交流、實踐等時機有效學習，不斷豐富自己的理論知識，不斷開闊眼界，使學習真正成為我們發(fā)展的不竭動力。

3.校長要具有良好的專業(yè)素養(yǎng)

校長不僅是學校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。這一點是我們以前在教學中忽視的一個問題。一周的學習使我清醒地認識到，作為校長，要提高管理施政的能力，提高實施教育科研的能力，提高對教育教學的審視、引領(lǐng)和創(chuàng)新能力，就必須率先勤奮學習、努力學習政策法規(guī)、管理思想、先進經(jīng)驗、教育理論。其次，要組織、引導教師繼續(xù)教育、終身學習，精心打造學習型教師隊伍。這樣，才能實施學校的教育品牌戰(zhàn)略、教育特色戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略，使學校搶占教育制高點，形成學校教育文化，促使學校可持續(xù)發(fā)展。北京史家小學之所以能成為辦學條件、教學質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學校，正是因為卓立校長擁有淵博的學識，現(xiàn)代的、超前的辦學理念，科學領(lǐng)先的教育思想，深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力。

4.校長要有超前的辦學理念，這是教育制勝的前提保證 陶行知先生說過：“校長是學校的靈魂，評價一所學校，首先評價他的校長”。從某種意義上說，一位好校長就是一所好學校，“校長手里不應該拿著鞭子，而應該舉著旗幟，走在前面。”由此可見一所學校的辦學，校長是靈魂，校長是辦學思想之魂、辦學方向之魂。通過學習，我深刻領(lǐng)悟到先進科學的辦學理念對學校發(fā)展的巨大作用。聽了北師大宋寶璋教授所作的《如何科學制訂學校三年發(fā)展規(guī)劃》的專題講座，以及他參與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起草、審稿、修改原由的解讀，使我深刻意識到，我們在制訂學校三年發(fā)展規(guī)劃時，必須要用先進的辦學理念作為引領(lǐng)。只有在辦學理念的引領(lǐng)下，才會形成學校共同的價值觀，從而達成思想認識上的統(tǒng)一，這樣學校的發(fā)展才會步入良性循環(huán)，學校的教育才能真正承擔起自己的責任，才能辦成讓人民滿意的教育。審視我校的辦學理念，為學生的終身發(fā)展奠基，為教師的職業(yè)成長服務(wù)。我們在其內(nèi)涵上還要學會與國家《綱要》對表，充分挖掘其內(nèi)涵，首先面向的是每一個學生、每一位教師，其次是學生的終身發(fā)展需要什么？教師的職業(yè)成長需求什么優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，學生、教師的生命價值，生命質(zhì)量的提高需要我們做什么？下一步我們要發(fā)動教師，面向社會廣泛征求意見，并求得專家的指導，盡快形成共識。

5.校長要持之以恒地致力于學校特色的培育，這是教育制勝的突破口

考察北京的名校，在學校特色的創(chuàng)建和養(yǎng)育方面，他們的做法都是在學校歷史傳承的基礎(chǔ)上，抓學校科學定位和辦學理念的確立，確定了學校發(fā)展方向和策略，就努力去做，精心培育，特色自然就顯露出來。想想我們的學校，辦學特色目標、特色項目也已確定，但總感到缺乏核心的東西，形成學校特色需要積淀，卓立校長為之奮斗了四十多年，我們要堅持這份教育的夢想，執(zhí)著地致力于在學校的辦學理念的引領(lǐng)下去創(chuàng)造、積淀、提升學校特色，這是一個充滿艱辛的歷程，但為了教師、學生生命的發(fā)展，為了讓我們享受到職業(yè)的幸福和自豪感，我們作為一校之長必須要在成為智者、仁者、勇者的同時，擁有一份堅守的恒心和氣魄。

一周的培訓學習已經(jīng)結(jié)束，但我們的學習、領(lǐng)悟、實踐才開始，作為校長的我們，一定會牢記自己的責任，站在時代的高度，不斷為學校的發(fā)展尋找新的支撐點，做一名有理想、有愿景、有作為的學校帶頭人，把學校帶向發(fā)展之路，帶向成功之路，把學校辦成家長滿意、社會認同的學校。在今后的工作中，我將努力做到常懷一顆“忐忑之心，仁愛之心，廉潔之心”，仰望星空，謀學校發(fā)展之路，腳踏實地，做自己該做的事，為實現(xiàn)“雙提升雙滿意”的目標，作出自己的貢獻。

第三篇：工會赴北京培訓學習心得（精選）

貫徹十七大精神做好基層工會工作

----------赴北京培訓學習心得

6月29日到7月2日，我參加了由合肥市總工會舉辦的安徽省合肥市工會干部培訓班。通過三天的學習，我不但系統(tǒng)學習了工會的歷史、沿革和發(fā)展過程、當代世界工運的現(xiàn)狀與特征，而且對在貫徹十七大精神這一背景下如何做好工會工作有了新的認識。下面就把我學習期間的心得作一個交流。

黨的十七大報告高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，站在歷史和時代的高度，客觀總結(jié)成績，深入分析形勢，并對全面推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及黨的建設(shè)的偉大工程作出了戰(zhàn)略部署，是新世紀的行動綱領(lǐng)和政治宣言，是順應時代潮流、符合黨心、民心的，必將在中華民族的發(fā)展史上產(chǎn)生重大而深遠的影響。

作為一名基層工會黨員干部，對于黨領(lǐng)導人民取得的成績，我深感欣慰和自豪。同時，面對新的形勢、新的任務(wù)，我也深刻地認識到，自己必須認真學習領(lǐng)會、深入貫徹落實黨的十七大精神，百尺竿頭，更進一步，做好自己的本職工作，為小康社會建設(shè)目標的實現(xiàn)貢獻公路人應有的力量。我應該努力作好以下工作：

一、學深、學透十七大精神，進一步提高自身的政治理論水平，用科學的理論指導工作實踐。通過集體學習、個人自學、寫心得體會等方式，本人基本上掌握了十七大精神的基本內(nèi)涵、精神實質(zhì)。今后，將繼續(xù)把學習貫徹好十七大精神作為基層工會的重中之重來抓。在學習十七大精神的同時，深入思考鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類企業(yè)的實際，積極探索作好新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會工作的方法和途徑。還要以學習十七大精神為契機，深入學習政治理論知識、黨的方針政策，擴大學習范圍，強化學習效果，為做好工會工作奠定堅實的思想理論基礎(chǔ)。

二、組織全鎮(zhèn)范圍內(nèi)各企業(yè)職工認真學習十七大精神，筑牢廣大職工團結(jié)奮斗、共促發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)，統(tǒng)一思想，凝聚力量。行之有效的思想政治工作是保證事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是工會組織的重要職責。今后，我們將以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，大力進行形勢政策教育、思想政治教育、公民道德教育、職業(yè)道德教育，筑牢企業(yè)干部職工的思想道德基礎(chǔ)，著重通過學習宣傳鼓舞人心、催人奮進的十七大精神，教育和引導職工認清形勢、開拓創(chuàng)新、樹立信心、努力工作，努力為我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

三、堅持以人為本，維護好職工的權(quán)益，關(guān)心職工生活，使職工群眾在經(jīng)濟發(fā)展中實現(xiàn)自我發(fā)展。我們黨所做的一切歸根到底是為了最廣大人民的根本利益。黨的十七大《報告》中也重點提出了一系列解決民生問題的目標、措施。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工會工作，也必須堅持以人為本，將維護、實現(xiàn)、落實好職工群眾的根本利益作為重要職責來履行。通過加強民主管理、推進職工素質(zhì)提升工程、為職工辦實事好事、開展送溫暖活動等一系列措施，使干部群眾深刻感受到國家進步和經(jīng)濟發(fā)展給自己帶來的實惠，進一步激發(fā)職工群眾的主人翁意識和工作熱情，從而實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益和職工群眾個人發(fā)展的雙贏。

四、以科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導，立足“三個轉(zhuǎn)變”，落實好“三個服務(wù)”，推動養(yǎng)護中心工作和單位的健康發(fā)展?？茖W發(fā)展是當今社會的主題，是走經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必由之路。以往那種粗放型發(fā)展模式已使資源環(huán)境付出了沉重的代價，這不符合國情，不符合經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，也不符合企業(yè)發(fā)展的客觀要求。黨的十七大明確提出，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀。因此，工會組織就要教育引導職工學習科學文化知識、管理知識、法律知識，提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為走科學發(fā)展之路奠定基礎(chǔ)。同時，要通過大力開展節(jié)能降耗活動，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、文明和諧型單位建設(shè)，使經(jīng)濟

發(fā)展帶動社會各項事業(yè)的發(fā)展，真正發(fā)揮基層工會的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第四篇：赴北京班主任培訓學習心得體會

赴北京班主任培訓學習心得體會

張愛蓮

在學習中成長，在成長中實踐，人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會，每一次實踐就是一次挑戰(zhàn)。2011年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓學習，這次培訓學習，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學習、交流為我們進行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導，為我們今后的班主任工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

在培訓的日子里，每天的感覺是幸福而又充實的。因為能領(lǐng)略不同風格的專家老師的課堂風采，能聽到不同類型的講座，能感到思想火花的沖擊。在這里我們與教育專家的全新理念進行了一次親密的接觸。聽取了專家及教師的各種教育觀點和見解，更進一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向和目標，經(jīng)過這一次的培訓，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。但是經(jīng)過這一次的培訓學習，我相信自己是有所收獲的，那些對班主任工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我很多指導，使我的教育理念進一步得到了更新，真是受益匪淺。下面就談?wù)劼犎×藢＜覀兊闹v座，梳理的幾點體會。

一、全面系統(tǒng)，各具特色。

在這次學習中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級教師丁榕的《加強班主任專業(yè)化建設(shè)、做一名幸福、快樂有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實，細膩深遠，她講述了自己教育生涯的點點滴滴，尤其是他為自己學生出版的幾本書，里面展示的全是她與學生一起學習生活的一個個場景。學生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時，沒有哪個聽課老師不為之深深感觸的。她的班級管理教育理念時時以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開發(fā)人，從人權(quán)的角度尊重人，對學生的一生發(fā)展負責，及“一時一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我們把眼光放遠些，再遠一些。

還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。陽光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學生，同時也讓我們聽課老師羨慕不已。

二、學無止境，更新觀念。

聽了專家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，想想他們的才能從何而來，讓我想起了王寶祥這位老教授所說的話，他說教師要不斷的學習，選擇讀有價值的書，了解最新的科學技術(shù)信息，有意識的積累這樣才不會被時代拋棄。我們確實要多讀書，問問我們自己這幾年來讀了多少本書。再想想魏書生所說的，他每次外出都要帶一本書，從不改變之一習慣。由此可見他們的學識無不是在不斷的學習中積累的。學習是無止境的，只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能在學習中更新教育觀念，改變教育方式，做一個新時代的教師。

三、求同存異，學會創(chuàng)新。

這次培訓每位授課教師都針對班級工作的各項問題做出了細致的講解，他們對班級工作的開展與班級管理各有千秋管理，雖形式不一，但主旨是一樣的，他們都把班級工作做到最好。在交流、討論中，我們深知北京的學生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個水平點上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學會總結(jié)，學會創(chuàng)新，學會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。

培訓的日子是過去了，但班主任工作是不斷前行的。班級工作是繁瑣的，是一個長期又艱巨的任務(wù)。培訓中學到的班級工作具體操作還需要在實踐中體會，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。

第五篇：赴北京學習心得

轉(zhuǎn)變思路 創(chuàng)新體制 加快推進師域文化

大發(fā)展 大繁榮

赴北京學習心得

在國家文化部、中國文聯(lián)援疆干部的牽線搭橋下，2014年5月7日5月17日，十三師文化骨干和青年干部培訓班在北京進行了為期10天的培訓，共有來自全師的20名基層文化工作人員和青年干部參加本次培訓學習活動。非常有幸我參加了本次學習以及新聞采訪，通過培訓，我切身感受到了祖國的繁榮昌盛、國家綜合實力的提高，北京的先進文化理念和工作方式方法，下面是我在學習培訓期間的一點體會：

一、改革開放 國力增強 為公共文化服務(wù)體系建設(shè)奠定基礎(chǔ)

在短短10天的學習培訓中，緊緊圍繞培訓目標，邀請了諸多資深學者、教授、講師和專家等文化力量，就公共文化建設(shè)、群眾文化理論、攝影技法等學習內(nèi)容，結(jié)合專題講座、經(jīng)驗交流、實地參觀了國家博物館、國家圖書館、觀看了中國兒藝的大型戲劇《西游記》、享受了國家大劇院的德國樂隊演唱的音樂會，等一系列切合學習培訓主題的活動，通過參觀學習，使我感受到自新中國成立以來，尤其是改革開放以來，我國的經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，社會建設(shè)穩(wěn)步推進，國家綜合實力不斷增強，這都是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，歷經(jīng)90年風雨所鑄造的輝煌成就。

文化建設(shè)始終建立在雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)上，只有經(jīng)濟發(fā)展了，國家才有能力建設(shè)氣勢磅礴、代表國家形象的博物館、大劇院。隨著城市化進程的不斷加快，公共文化服務(wù)體系作為新時期城市文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在豐富人民群眾的業(yè)余文化生活的同時，也促進了社會安定團結(jié)和文明建設(shè)，為全面推進和諧社會奠定了基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新特色文化，打造全新文化理念

在學習期間，先后有多位專家圍繞公共文化服務(wù)和群眾文化主題，展開了內(nèi)容各異、引人入勝的講座，深得學員們的贊譽。國家文化部社會文化司副司長張**的《公共文化服務(wù)體系建設(shè)》，著重談了提高對公共文化服務(wù)體系建設(shè)重要意義、目標任務(wù)以及十二五期間我國公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思路等方面內(nèi)容，將公共文化服務(wù)體系建設(shè)的理論深入淺出地娓娓道來。原北京群眾文化藝術(shù)館調(diào)研員賈乃鼎的《群眾文化活動的創(chuàng)意、策劃、組織、實施》主題講座，他利用豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論功底，幽默風趣，妙語連珠的授課方式，從理論和實踐兩個方面闡述了什么是群眾文化活動的策劃、群眾文化活動創(chuàng)意、策劃人員應具備的素質(zhì)以及策劃方案的編寫。在講座中，賈老師所舉的生動事例引人深思：文化工作者的自我包裝、大型文化活動人員安排及場地的設(shè)置、品牌文化的創(chuàng)建及怎樣賜于活動的文化內(nèi)涵等都是很好的例子，專家們的講座成為本此學習培訓的重要組成部分。

三、轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新體制，加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

培訓期間，我們參觀考察了北京市朝陽區(qū)、西城區(qū)的文化場館，聽取了群眾文化工作的介紹，給我印象最深的是朝陽區(qū)文化館的體制創(chuàng)新，朝陽區(qū)文化館打破原有的格局和工作思路，把自己定位在公共文化中心這樣一個位置上，以開放辦館，多元發(fā)展的經(jīng)營思路，形成了確立公共文化觀念，創(chuàng)收帶動事業(yè)發(fā)展的改革策略?，F(xiàn)在的文化館實際上已經(jīng)組成了一個文化經(jīng)營實體，設(shè)立演藝、放映、展覽、學校、國際交流等多元項目，項目負責人向館內(nèi)外招聘，定責任指標，以項目為核心競聘上崗。經(jīng)濟效益極其可觀，但豐碩的經(jīng)濟效益并沒有改變朝陽區(qū)文化館的公益性質(zhì)和社會效益為主的立館方針。過去受撥款限制，公益事業(yè)投入少得可憐，束縛了文化館的發(fā)展，無法實現(xiàn)文化館的本質(zhì)功能。如今實力的增強，可以放開手腳，高水平、高標準地完成各項的職能工作，社會公益的活動也越辦越有活力。

2010年文代會十三師吹響了文化強師的號角，文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加快，以師部大營房為中心的紅星廣場迅速建成，紅星一場、二場、火箭農(nóng)場的主題文化廣場也讓各族干部職工共享了改革成果，同時也加大了文化資源整合力度，強化了基層文化隊伍建設(shè)，豐富了文化活動內(nèi)容，以每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會、東疆之夏等一系列活動的規(guī)范運行，逐步構(gòu)建具有十三師特色的文化新格局，全師職工群眾文化生活質(zhì)量顯著提高。但文化管理體制等諸多因素，我?guī)熚幕ㄔO(shè)仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，北京朝陽區(qū)文化館通過體制的改革，保證基層文化建設(shè)深入、持久、健康地開展，這種以服務(wù)群眾為宗旨的工作方式變革的成功經(jīng)驗，值得我們借鑒。

四、樹立品牌，加大宣傳 切實增強影響力

樹立特色文化品牌,是推動文化發(fā)展和基層文化建設(shè)的切入點。北京各區(qū)都有自己的特色文化品牌，如朝陽區(qū)國際商務(wù)節(jié)、北京國際風情節(jié)，大紅門服裝服飾文化節(jié)，一街一鄉(xiāng)一特色，一區(qū)一村一隊伍等特色文化品牌，基層文化活動組織不斷完善，活動內(nèi)容不斷豐富，活動效果非常好。各種文化活動吸引了國內(nèi)外廣大人民群眾積極參與，帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，增強了政府的公信力和親和力。十三師春節(jié)聯(lián)歡晚會已成功舉辦了2屆，極大地豐富職工群眾文化生活，但我們還沒有形成一個品牌，結(jié)合我?guī)煻嗝褡寰用耖L期和諧聚居的城區(qū)特點，以及兵團特色，我們要進一步加強對民族文化資源和軍墾文化的挖掘、整理、開發(fā)和利用，發(fā)現(xiàn)和培育豐富多彩的民族文化、軍墾文化，對群眾普遍認同的活動儀式進行必要的提煉和加工，形成全民認同的、周期性的、規(guī)范和不斷創(chuàng)新的地方特色重大節(jié)慶，讓十三師將更多的亮點展示給世人，樹立十三師良好形象，增強我?guī)熢趪鴥?nèi)的影響力。

五、切實加強人才隊伍建設(shè) 穩(wěn)步推進師域文化大繁榮

人才資源是文化發(fā)展的第一資源。建設(shè)一支高素質(zhì)的文化工作者隊伍是深入開展基層文化工作的基礎(chǔ)。北京有著悠久的歷史和燦爛的文化，群眾文化更是開展如火如荼，走在全國的前列，在參觀學習中，我們發(fā)現(xiàn)大家都有一個共同之處就是各文化部門都非常重視對現(xiàn)有文化專業(yè)人才和管理人員的培養(yǎng)，定期有組織、有計劃地選派文化藝術(shù)專門人才和管理人才進修培訓。積極引進文化藝術(shù)和懂文化、善管理、會經(jīng)營的文化管理人才。鼓勵熱心文化事業(yè)的志愿者到各文化館、站和圖書館（室）參加公益性服務(wù)，為開展豐富多彩的群眾文化活動提供有力指導，促進了北京基層文化的繁榮。

相比之下，我?guī)熁鶎游幕犖檎w水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進一步提高，文化隊伍文化經(jīng)營管理人才缺乏，創(chuàng)作力量薄弱。這些問題的存在有客觀和主觀的因素，十三師文化工作要大發(fā)展，就必須營造有利于人才成長和優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機制和社會環(huán)境，重視文化名人、文化創(chuàng)意人才、文化經(jīng)營管理人才的作用，樹立多門類、多層次人才意識。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出，中華民族偉大復興必然伴隨中華文化繁榮興盛。要充分發(fā)揮人民在文化建設(shè)中的主體作用，調(diào)動廣大文化工作者的積極性，更加自覺、更加主動地推進文化大發(fā)展大繁榮，在中國特色社會主義的偉大實踐中進行文化創(chuàng)造，讓人民共享文化發(fā)展成果。文化大發(fā)展大繁榮，必須人才先行。作為文化部門，我們要培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才。培養(yǎng)人才就是要用馬列主義毛澤東思想武裝頭腦，用鄧小平理論和三個代表重要思想為指引，鼓勵文化工作者和文化從業(yè)人員刻苦鉆研政治、業(yè)務(wù)知識，不斷提高能力和水平。建立健全在職人員終身學習和繼續(xù)教育制度，注重培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作人才、活動組織人才、宣傳教育人才，著力培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物、經(jīng)營管理人才和技術(shù)人才。吸引人才就是要進一步完善人才任用選拔制度和獎勵機制，鼓勵和支持優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮市場在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，建立和完善在相應社會保障條件下的人才流動機制，引導文化人才合理、有序流動，吸引其他領(lǐng)域的優(yōu)秀人才進入文化行業(yè)，吸引各地高層次文化人才到我?guī)煱l(fā)展。用好人才就是要充分發(fā)揮人才的主動性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)人才的社會價值和市場價值。對各類人才要用其所長，因事?lián)袢恕?/p>

這次培訓學習，以豐富多彩的授課與實地考察相結(jié)合的形式，深入淺出的學習討論方法，讓我開闊了眼界，更加明確了基層文化工作重要性和緊迫性，新的形勢對基層文化工作提出了更高的要求，我們只有不斷地吸取知識的營養(yǎng)，不斷提高自身的修養(yǎng)，才能勝任好本職工作，在今后的工作中，我將認真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，認真吸取新的理論和工作思路，努力將所學知識運用到實踐中去，為我?guī)熚幕聵I(yè)添磚加瓦。