第一篇：清華大學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(萬(wàn)青建)

清華大學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

萬(wàn)青建

按照中共慈利縣委組織部的統(tǒng)一安排，11月15日至11月19日，我有幸參加了為期5天的清華大學(xué)教育扶貧2010年慈利縣中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)使我仿佛一下子又回到了大學(xué)時(shí)代，本次培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容上的精心安排非常精彩，專家教授們以高超講解技術(shù)，淵博專業(yè)知識(shí)折服了我。同時(shí)這次培訓(xùn)也充分體現(xiàn)出組織部門對(duì)我們80后科級(jí)干部高度重視和培養(yǎng)，通過(guò)這次中青年干部培訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)闊了我的視野，拓展了自己思路，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，使自己的政治理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、公共管理等方面的知識(shí)有了一定程度的提高。由于這次學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識(shí)的邊角，讓我感到遺憾，此次培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。讓我感到意外的是，此次培訓(xùn)期間，縣委副書記趙群策一直親自帶頭參加培訓(xùn)，組織部長(zhǎng)秦清龍也是全程陪同，更難得的是縣委書記劉群也在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行動(dòng)員講話，不僅體現(xiàn)了縣委縣政府對(duì)培訓(xùn)班的高度重視，而且更反映了縣委、縣政府對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心和鞭策，使我 倍受感動(dòng)和鼓舞。劉書記的講話言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，認(rèn)識(shí)到年青干部要定期加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。

二、通過(guò)培訓(xùn)，使我感到了身上責(zé)任重大。這次培訓(xùn)中，教授們用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了枯燥無(wú)味的理論知識(shí)，在潛移默化的過(guò)程中加深了對(duì)這些知識(shí)的記憶，通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑的，讓人覺(jué)得意猶未盡。五天學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、通過(guò)培訓(xùn)，使我懂得了依法行政重要性。做事先做人，對(duì)依法辦事，要以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺(jué)悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺(jué)得首先要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)法，要懂法，還要會(huì)用法，現(xiàn)在是一個(gè)法治社會(huì)，作為 天天與行政打交道的公務(wù)員，不能依法行政是很可怕的，專家教授們的經(jīng)典案例講解讓我受益匪淺。依法行政看似簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)也不是那么容易，需要我們?cè)趯?shí)際工作、學(xué)習(xí)中好好把握。

四、通過(guò)培訓(xùn)，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了個(gè)人意志。這次培訓(xùn)班雖然時(shí)間短，但是專家教授們高屋建瓴的講解，使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、熱心工作，用業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得

感 受 清 華提 升 自 我——赴清華大學(xué)培訓(xùn)心得

2012年4月14日至22日，滿懷著對(duì)清華大學(xué)這所世界名校的憧憬與向往、對(duì)前沿管理知識(shí)的渴求，我走進(jìn)了清華大學(xué)，參加了包鋼（集團(tuán)）公司第四期中高層管理人員高級(jí)研修班，第一天上午班主任老師給全體學(xué)員細(xì)致地介紹了清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的文化理念，之后我們深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)執(zhí)行力、精細(xì)化管理、集團(tuán)管控、項(xiàng)目管理、宏觀經(jīng)濟(jì)分析、周邊安全形勢(shì)分析等課程，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化了管理理念，完善了管理思維，對(duì)一些管理方法有了新的理解，同時(shí)也領(lǐng)略了名家、教授、專家的風(fēng)采，讓我們真實(shí)地融入到了清華的校園，真切地感受到了清華的魅力，可謂是收獲頗豐。

五天的集中培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容非常飽滿，清華園的教授們有的談吐幽默風(fēng)趣，有的妙語(yǔ)連珠，講臺(tái)上警句名言不斷，臺(tái)下大家的掌聲笑聲一片，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們抓住重點(diǎn)，層層剖析，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)，讓我們真正領(lǐng)略和見(jiàn)識(shí)到了清華大師的風(fēng)采。教授們從不同的觀察視角、不同的學(xué)科領(lǐng)域?qū)λ趯ｎ}進(jìn)行講解，使我對(duì)管理熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題有了更全面的理解，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理方法與思路有了

第三篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得

清華大學(xué)——學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班

學(xué)習(xí)心 得

在陽(yáng)光明媚，柳絮飄飛的五月，我非常幸運(yùn)地參加了“清華大學(xué)——XXX學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班”為期10天的學(xué)習(xí)，10天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但經(jīng)歷難忘。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)專家與名師的報(bào)告與講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界，更讓我親身感受了清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神與校訓(xùn)，還有幸結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行。這10天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，老師們的高屋建瓴、博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下來(lái)深刻的印象，讓我在肅然起敬的同時(shí)，更引發(fā)了我對(duì)自己教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的不斷思考。學(xué)習(xí)，讓我看到了和同學(xué)們的差距，學(xué)習(xí)，也讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

新一輪課改，沖擊了校園，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也改變了教師的角色，新課標(biāo)對(duì)教師提出了師德品位，專業(yè)高學(xué)識(shí)，能力多方面的三個(gè)方面的高要求，這就要求教師找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的路經(jīng)，成為學(xué)習(xí)型的教師，教學(xué)相長(zhǎng)。自己也知道“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了。”的道理。但是，人的惰性使得平時(shí)總為自己找各種各樣的借口去逃避學(xué)習(xí)。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業(yè)吃老本，教學(xué)步驟陳規(guī)，教學(xué)已沒(méi)有了創(chuàng)新。幸好，在清華的第一堂課上，田彩鳳老師就給了我當(dāng)頭棒喝：“一天不練功，只有自己知道，三天不練功，同行們知道，一個(gè)月不練功，所有人都知道?！笔茄?，教師肩負(fù)著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，教師就有可能被學(xué)生看不起，就會(huì)成為學(xué)生眼里的“老古董”！一旦教師不被學(xué)生看重，那么，老師在學(xué)生和家長(zhǎng)的心中，又何來(lái)威信可言呢？因此，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

二、教師要有高尚的師德，要“行勝于言”。

高尚的師德，是做教師的前提。清華的校訓(xùn)是“厚德載物”，在清華的10天里，我所看得的清華的老師們也確是用自己的言行在踐行著這所百年學(xué)府的校訓(xùn)和他們引以為傲的清華精神。就拿講授《課堂教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》的張學(xué)政老師吧，每堂課他會(huì)提前20分鐘來(lái)到教室，并在教室門口迎接每位學(xué)生的到來(lái)。他的座右銘是“不誤人子弟”，而他常常掛在嘴邊的一句話就是“辛苦自己，讓學(xué)生多得，這也是師德！”他是這么說(shuō)的，也是這么做的，從教40年，他寫了138備課本，20本讀書筆記，為了讓學(xué)生多得，他廣泛收集資料——茶幾本、枕邊本、口袋本，隨時(shí)隨地想著學(xué)生，想著怎樣教好課！

然而在生活中，師德失范現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，比如說(shuō)：有的教師缺乏事業(yè)心，“人在曹營(yíng)心在漢”；有的教師缺乏進(jìn)取心，“做一天和尚撞一天鐘”；有的教師缺乏熱情與愛(ài)心，“道是有情卻無(wú)情”；有的教師物欲熏心，成了金錢的追逐者；有的教師無(wú)法安于山區(qū)教師的清貧，放棄了教師的夢(mèng)想??

師德不是喊喊口號(hào)“我愛(ài)我的學(xué)生，尊重我的學(xué)生”，不是形式化做做樣子，而是將師德規(guī)范真正內(nèi)化到自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣，像張學(xué)政老師一樣真正做到“行勝于言”,才能塑造高尚的師德。

三、靜心教學(xué)，潛心鉆研，完善自我。

我們很多人，很多時(shí)候，僅僅是把教書當(dāng)成謀生的一種手段，無(wú)所謂熱愛(ài)，也無(wú)所謂用心。其實(shí)教學(xué)是一種完善自我、挑戰(zhàn)自我、融化自我的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是燦爛的，是人生魅力的立足點(diǎn)之一，只有靜下心來(lái)教學(xué)，專心致志地教書育人；才有可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，才能提升教師人格的魅力。怎樣才能靜下心來(lái)搞教學(xué)呢？王國(guó)維老先生在《人間詞話》里說(shuō)：?！肮沤裰纱笫聵I(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’，此第三境也”。

作為教師，第一境界就是要樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要擺脫現(xiàn)時(shí)社會(huì)的種種紛擾，把苦樂(lè)、毀譽(yù)、利害得失都拋到九霄云外，心中堅(jiān)定一個(gè)終身為之奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)。第二境界就是為了實(shí)現(xiàn)這一遠(yuǎn)大目標(biāo)而 努力拼搏。前進(jìn)的道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順，有急流、有險(xiǎn)灘，布滿荊棘，困難重重，但為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)再所不惜，決不輕言放棄。第三境界就是在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次挫折，經(jīng)過(guò)多年的磨練之后，你的奮斗目標(biāo)就會(huì)水到渠成，自然實(shí)現(xiàn)，回頭一看目標(biāo)就在你面前，你就會(huì)嘗到奮斗和成功的喜悅！

四、擁有陽(yáng)光的心態(tài)。

羅丹陽(yáng)老師說(shuō)：“我們擁有的越來(lái)越多，但快樂(lè)卻越來(lái)越少；溝通工具越來(lái)越多，但深入的交流卻越來(lái)越少；認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但真誠(chéng)的朋友卻越來(lái)越少。哪里出了問(wèn)題？心態(tài)出了問(wèn)題?！笔堑模鳛榻處?我們必須面對(duì)諸多方面的壓力。比如和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，和同事之間的關(guān)系，工作分配不均，工作負(fù)荷過(guò)重，教師的角色沖突以及教師自身發(fā)展等問(wèn)題。這些問(wèn)題都在或輕或重的影響著我們的身心健康。但想來(lái)，這些壓力是不可避免的，所以我們應(yīng)對(duì)壓力的目的不是不讓壓力發(fā)生,而是學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)壓力的方法，化尷尬為融洽，化壓力為動(dòng)力，化痛苦為愉悅，保持積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。于是，我們不再為待遇的低下而哀聲嘆氣，不再為一些

小事而火冒三丈，不再為偶爾的挫折而黯然神傷，不再為意外的打擊而精神崩潰。

其實(shí)，我們教師的幸福就在自己的手中，看你是否攥緊；快樂(lè)的生活就在我們眼前，就看你如何選擇！我們不應(yīng)該過(guò)多去埋怨和指責(zé)，我們不妨試著用“享受”的心態(tài)來(lái)看待我們的職業(yè)。其實(shí)幸福只是一種感覺(jué)，雖然，我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，我們只要擁有陽(yáng)光的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，將教育視為一種藝術(shù)，樂(lè)此不疲，雖苦猶甜，就讓我們一起去擁抱幸福吧！

此次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息；像舞臺(tái)，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮了我努力的方向??

第四篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得

清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得

今年3月4日，在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們?nèi)缙诘膩?lái)到了清華大學(xué)學(xué)習(xí)。離校3年，再次回到學(xué)校的是回到了清華這么有文化底蘊(yùn)的大學(xué)。心理一方面感到無(wú)比的激動(dòng)，另一方面感到壓力巨大。

一、魅力無(wú)限，留下深刻印記

走進(jìn)清華園，不僅欣賞到了清華秀美雅氣的校園環(huán)境，更感覺(jué)到了清華特有的精氣神。無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。不管是聆聽(tīng)教授上課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“愛(ài)國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，激勵(lì)著每一位清華人健步前行。

二、知識(shí)豐富多彩，受益匪淺

在這次為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們接受到了來(lái)自各個(gè)方面的大師的教導(dǎo)，他們博古通今、學(xué)貫中西，思維開(kāi)放、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，使我們的思想理念不時(shí)受到新的沖擊。老師們的授課，有的緊扣時(shí)政、入木三分，有的溫文爾雅、條理清晰，有的節(jié)奏疾速、洶涌澎湃，有的慢條斯理、娓娓道來(lái)……對(duì)于我們這些在地方工作的基層干部來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、大系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，教授們有許多精辟入理的觀點(diǎn)，給我以啟發(fā)。其中有些觀點(diǎn)鮮明新穎，讓我銘記在心，倍受啟迪。

在這次課程中學(xué)校給我們安排了大量的課程，主講了60多個(gè)課 題，其中包括有個(gè)人修養(yǎng)方面的，團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的，全國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的，企業(yè)投資方面的，企業(yè)文化的，突發(fā)事件處理方面的和領(lǐng)導(dǎo)干部身心調(diào)節(jié)培養(yǎng)等等方面。內(nèi)容包羅甚廣，講解內(nèi)容煥然一新，在思維方式上為我們打開(kāi)了新的方向。

二、自我提煉，感悟良多

回想清華的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回憶大師精彩講課，我腦海不斷迸發(fā)出幾對(duì)關(guān)鍵詞，感受特別真切。這些關(guān)鍵詞孰重孰輕？孰主孰次？雖然之前已有所知，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感悟更加深刻、透徹。

感悟一：實(shí)干 > 多言。從清華回來(lái),“行勝于言”這句名言已經(jīng)深深的烙印在我記憶的深處了。不管哪一堂課，老師在正式上課前都會(huì)概述本堂課的框架思路、具體時(shí)間分布等，而且在整整三四個(gè)小時(shí)的課中，始終按照計(jì)劃嚴(yán)格進(jìn)行，若是有所出入，總會(huì)跟我們表示歉意。這僅僅是“行勝于言”的一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)，卻足以讓我感動(dòng)。有人說(shuō)決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵是觀念，只有觀念不斷更新事業(yè)才能有彩。而我卻覺(jué)得，在確定理念之后，行動(dòng)與實(shí)踐卻是決定性因素。所謂“行勝于言”，就是不空談，講實(shí)干，對(duì)待學(xué)習(xí)、事業(yè)要樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，經(jīng)得起孤獨(dú)，耐得住寂寞，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地。

感悟二：立德 > 立智。清華大學(xué)正門前“自強(qiáng)不息，厚德載物”八個(gè)大字，我雖早知其乃清華校訓(xùn)，但對(duì)其意卻了解得不夠透徹。聆聽(tīng)了老師們的課之后，我才對(duì)它有了全新認(rèn)識(shí)，也懂得了其博大精深的豐富內(nèi)涵?！疤煨薪?，自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，厚德載物”，這是《周易》中的內(nèi)容，其滲透著的“剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)圖強(qiáng)，增厚美德，容載萬(wàn)物”之思想，仿佛涓涓細(xì)流深入心靈。所謂“自強(qiáng)不息”，就 是人要有百折不撓、永不言敗之意。所謂“厚德載物”，我感到其中所言之“德”不僅僅是尊敬守禮、樂(lè)善好施等傳統(tǒng)美德，還涵蓋著個(gè)人的價(jià)值觀。一個(gè)人的價(jià)值觀決定著一個(gè)人的行為。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)強(qiáng)調(diào)決策。有什么樣的價(jià)值觀，站得有多高，就能看多遠(yuǎn)，就會(huì)做出什么樣的決策。這對(duì)每一個(gè)人很重要，對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其重要。領(lǐng)導(dǎo)有什么樣的執(zhí)政價(jià)值觀，會(huì)決定或影響一項(xiàng)工作、一項(xiàng)事業(yè)或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)部門、一個(gè)地方。一個(gè)人僅有學(xué)歷、聰明還不夠，唯有實(shí)現(xiàn)德的厚度，方能承載萬(wàn)物、走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)單位、社會(huì)有用的人才。

感悟三：團(tuán)隊(duì) > 全體。作為一個(gè)現(xiàn)代化的企業(yè)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須打造一支能夠互相信任、互相支持、目標(biāo)一致、技能互補(bǔ)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。要想能夠發(fā)展更好的企業(yè)就必須打造無(wú)數(shù)能夠高效完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)。而不要是一個(gè)個(gè)在一起組合的群體。

感悟四：文化 > 制度。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我們也看到了文化在企業(yè)發(fā)展中的核心作用，并且這個(gè)作用將是未來(lái)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最主要內(nèi)容。不管是能夠立存于世界上百年以上的偉大企業(yè)，還是新興的有發(fā)展情景的企業(yè)，都會(huì)把企業(yè)文化建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的核心來(lái)建設(shè)。

四、立足本職，更上一層樓

集團(tuán)公司不惜花費(fèi)大量的人力和物力，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)自己的素養(yǎng)，鍛煉自己的能力，提升自己的工作水平。面對(duì)方方面面的工作，要有所為有所不為，突出重點(diǎn)，提高效率。

一要不斷學(xué)習(xí)，提升水平。清華之學(xué)，著實(shí)讓我感覺(jué)到自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的不平衡和知識(shí)量的缺乏。在今后的人生道路上，務(wù)必樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。要多向領(lǐng)導(dǎo)名家學(xué)，多向書本報(bào)刊學(xué)，多向生活 實(shí)踐學(xué)，在學(xué)習(xí)中吸收新的理念、新的方法、新的思路，并以新理念、新角度重新去審視、開(kāi)展自己的每一項(xiàng)工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

二要率先垂范，帶好隊(duì)伍。從自身做起，發(fā)揮好模范帶頭作用。要把學(xué)到的財(cái)富奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，傳遞知識(shí)理念，達(dá)到整體提高，促進(jìn)全面工作。帶領(lǐng)大家進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，磨煉品性，增強(qiáng)能力，爭(zhēng)取打造一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)得硬、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的政務(wù)隊(duì)伍。

三要愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)造佳績(jī)。深刻領(lǐng)會(huì)并切實(shí)踐行“行勝于言”，干一行愛(ài)一行，勤于思考，用心工作，積極進(jìn)取。在本單位的核心業(yè)務(wù)信息、督查、辦文、辦會(huì)等方面，要勇于探索新辦法，確保工作質(zhì)量，提升工作效率。要嚴(yán)格按照有關(guān)要求將各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，創(chuàng)造佳績(jī)。

水木清華，鐘靈毓秀；自強(qiáng)不息，厚德載物。分享清華，就是分享一種精神。相信這種精神，會(huì)激勵(lì)我一如既往地堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事，為加快萬(wàn)安轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量！

同煤青干班：羅樹(shù)

2013年5月9日

第五篇：清華大學(xué)公務(wù)員工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

清華大學(xué)公務(wù)員工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

陽(yáng)泉組

按照省人社廳的總體安排，我們陽(yáng)泉市8位學(xué)員參加了此次清華大學(xué)山西省市縣人社局分管公務(wù)員工作局長(zhǎng)培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，層次極高，針對(duì)性強(qiáng)，必要性強(qiáng)，對(duì)于我們學(xué)員來(lái)講，機(jī)會(huì)難得，感觸頗深。

一、這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織縝密，是我們學(xué)員學(xué)有所獲的重要前提。

首先，這次組織全省各市縣區(qū)100多名分管公務(wù)員工作的局長(zhǎng)，由李建剛廳長(zhǎng)親自帶隊(duì)赴北京進(jìn)行培訓(xùn)，這在人社部門組建以來(lái)尚屬首次，開(kāi)班儀式上親耳聆聽(tīng)了清華大學(xué)和國(guó)家公務(wù)員局領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，使我們頓感熱情高漲，激情四溢，這次培訓(xùn)規(guī)格高，層次高，使我們能夠收到更好的學(xué)習(xí)效果。

其次，這次培訓(xùn)選地在中國(guó)的最高學(xué)府——清華大學(xué)，這本身就是對(duì)我們心靈的一次升華，健步在環(huán)境優(yōu)美的校園，醒目的校訓(xùn)，淳樸的校風(fēng)，朗朗的書聲，蓬勃的生機(jī)勾起了我們無(wú)限的學(xué)習(xí)情思。安排我們與清華學(xué)子同吃同在，使我們?nèi)谌肭迦A的一分子，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。

再次，這次培訓(xùn)全部由國(guó)家高端學(xué)者、教授親自授課，他們多是政策的制定參與者和理論的研究者、工作的領(lǐng)導(dǎo)者，他們獨(dú)到的見(jiàn)解和精辟的論述使我們頓時(shí)打開(kāi)了思想閘

門，平時(shí)聽(tīng)不到的一些前瞻觀點(diǎn)在這里得到了細(xì)細(xì)剖析，平時(shí)看似簡(jiǎn)單的工作理論在這里得到了深度挖掘，平時(shí)認(rèn)為離我們很遠(yuǎn)的國(guó)家大事在這里和我們?nèi)〉昧寺?lián)系，使我們耳目一新，真可謂嘆為聽(tīng)止。

二、這次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排得當(dāng)，是我們學(xué)有所獲的基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)雖然只有短短的九節(jié)課，但學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，涵蓋充分，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性?！豆珓?wù)員制度和隊(duì)伍建設(shè)》、《公務(wù)員考試錄用制度與政策》、《人才發(fā)展規(guī)劃綱要》是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)，與我們息息相關(guān)，是我們各項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)和工作指南。《領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)藝術(shù)》是我們干好各項(xiàng)工作，特別是公務(wù)員管理工作的基本方法，尤其是董明教授精彩的講授給我們提供了一個(gè)工作藍(lán)本?！都訌?qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，大力促進(jìn)社會(huì)公平正義》、《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》、《十二五規(guī)劃總體思路解析》講的是大政、是全局，但深入淺出的講解、生動(dòng)的案例使我們明確了工作的方向，提高了工作的責(zé)任，是我們不可或缺的理論基礎(chǔ)?！秹毫芾砼c心理調(diào)試》是我們做好工作的保證。培訓(xùn)還安排了“北京現(xiàn)代集團(tuán)實(shí)地參觀”，親眼目睹了科技的力量和人才的關(guān)鍵，一輛輛下線的汽車使我們感受到了知識(shí)跳動(dòng)的脈搏，產(chǎn)生了對(duì)知識(shí)的渴求。特別是上午上課前的晨讀，雖然短短的幾分鐘，但幾千年來(lái)不衰的《大學(xué)》箴言，對(duì)我們的心靈再次洗禮，一下了把我們帶入了清華濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合我們各自工作，談幾點(diǎn)體會(huì)。

1、做好公務(wù)員管理工作責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

公務(wù)員隊(duì)伍是國(guó)家最重要的隊(duì)伍，是人才中的人才。公務(wù)員是國(guó)家各項(xiàng)政策的制定者，社會(huì)事務(wù)的管理者和各項(xiàng)方針的貫徹落實(shí)者，是人民創(chuàng)造財(cái)富的環(huán)境創(chuàng)造者，公務(wù)員能力的大小，素質(zhì)的高低決定著國(guó)家事業(yè)的成敗。因此做好公務(wù)員管理工作首先應(yīng)嚴(yán)格考錄和競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，堅(jiān)持凡進(jìn)必考，并在設(shè)計(jì)招考職位和考試內(nèi)容方法上下功夫。當(dāng)前高校畢業(yè)生一畢業(yè)就將眼光投向公務(wù)員隊(duì)伍，因此我們要科學(xué)設(shè)置招考專業(yè)、學(xué)歷等職位要求，將真正符合本單位要求的畢業(yè)生考錄進(jìn)來(lái)，要合理設(shè)置考錄門檻，既要招到高質(zhì)量的人才，又要形成必要的競(jìng)爭(zhēng)，避免一些職位無(wú)人報(bào)考的現(xiàn)象。要在考試內(nèi)容、方式上不斷創(chuàng)新，科學(xué)出題，科學(xué)考錄，讓能夠干得好的考得好，讓“考試專業(yè)戶”落榜，讓優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，嚴(yán)格避免考錄過(guò)程中的不正之風(fēng)，在全社會(huì)形成風(fēng)清氣正的大環(huán)境。其次應(yīng)加強(qiáng)公務(wù)員的培養(yǎng)和“充電”。要不斷加大公務(wù)員的培訓(xùn)力度。當(dāng)前知識(shí)更新一躍千里，公務(wù)員應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，接受新事物，武裝新理念，否則難以管理社會(huì)事物。要不斷探索公務(wù)員考核的新機(jī)制，走出形式化，走向?qū)嵭Щ?，真正成為鑒別公務(wù)員干好干壞的有效方法。要暢通公務(wù)員職務(wù)變動(dòng)的渠道，盡量避免人為化，形成制度化，讓公務(wù)員能夠看到希望，提高工作的積極性。

2、社會(huì)保障工作關(guān)乎最基層，牽動(dòng)全社會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn)我們知道，當(dāng)前我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，內(nèi)壓和外壓同在，“十二五規(guī)劃”任重道遠(yuǎn)，拉動(dòng)消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“牛鼻子”，而加大社會(huì)保障力度，關(guān)注發(fā)展民生是關(guān)鍵。我們?nèi)松绮块T工作正是保障中的保障，民生中的民生，涉及千家萬(wàn)戶，涉及最基層，因此要努力研究老百姓的所需所想，把基層的心聲傳遞到國(guó)家的決策層，不斷爭(zhēng)取最大的關(guān)注和支持，并要將國(guó)家的民生政策不折不扣、最大限度地得到體現(xiàn)，讓老百姓得到最大的實(shí)惠，在社會(huì)保障方面對(duì)將來(lái)有一個(gè)很好的預(yù)期，敢于消費(fèi)。只有發(fā)展民生才能拉動(dòng)消費(fèi)，只有發(fā)展民生才能發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，只有發(fā)展民生才能科學(xué)發(fā)展，只有發(fā)展民生才能構(gòu)建和諧。

3、人才發(fā)展是人社部門工作的重頭戲

公務(wù)員的各項(xiàng)工作最終還是要為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的，而在社會(huì)發(fā)展中，人才起著決定性作用，在某種意義講，人才就是生產(chǎn)力，如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用人才，人社部門擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，因此首先應(yīng)創(chuàng)優(yōu)人才才發(fā)展環(huán)境。當(dāng)前的中國(guó)人才不少，使用效益不高，人才浪費(fèi)十分嚴(yán)重，究其原因，最終還是因?yàn)槿瞬虐l(fā)展的環(huán)境不優(yōu)，沒(méi)有施展才能的空間，不能很好的為他們提供平臺(tái)。因此我們要通過(guò)各種途徑，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)機(jī)會(huì)，其次要大膽地使用人才，讓人才在被使用中不斷成長(zhǎng)，要剖析工作機(jī)制，敢破敢立，最大限度地釋放和激發(fā)人才的創(chuàng)造活力，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)開(kāi)

發(fā)、評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)、選拔作用、流動(dòng)配置、激勵(lì)保障機(jī)制。我們作為公務(wù)員管理工作者，也一定要有識(shí)別人才之眼，尋求人才之渴，吸引人才之法，使用人才之術(shù)，保護(hù)人才之魂。

總之，這次愉快的清華之行不僅使我們接收先進(jìn)理論、深?yuàn)W的道理，而且和我們?nèi)粘９ぷ髡业搅撕芎玫慕Y(jié)合點(diǎn)，這次培訓(xùn)必將對(duì)我們今后的工作起到極大的幫助，我們一定要在工作中加以運(yùn)用，不斷提高我們的工作能力。

二0一一年五月十五日