第一篇：公司職業(yè)技能大賽選手體會(huì)感受職業(yè)教育大全（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

公司職業(yè)技能大賽選手體會(huì)感受職業(yè)教育范文大全

公司職業(yè)技能大賽選手體會(huì)感受

歷時(shí)近3個(gè)月的某某市職業(yè)技能大賽結(jié)束了，在經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽和決賽的層層選拔后，我們?cè)囼?yàn)研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績(jī)。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過(guò)程，有很多切實(shí)的感受。

自公司建制調(diào)整以來(lái)，公司加大了對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)和選拔，從制度上給人才的成長(zhǎng)開(kāi)辟道路，建立了技術(shù)工人和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兩條不同的成才成長(zhǎng)道路，如工人的初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師職業(yè)技術(shù)體系，以及二級(jí)技師、一級(jí)技師、首席技師聘用技術(shù)體系。而此次和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)共同舉辦的“某某市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動(dòng)職工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高職工職業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)職工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對(duì)職工個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一次借“大舞臺(tái)跳舞”的好機(jī)會(huì)。

首先，此次大賽是一次自我展示的機(jī)會(huì)。某某供電公司和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開(kāi)始，公司就非常重視，為了營(yíng)造良好的競(jìng)賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報(bào)，大力進(jìn)行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺(tái)，大賽的口號(hào)是：——抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機(jī)會(huì)。

其次，此次大賽是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。在初賽階段，公司教育處就組織了專(zhuān)家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎(chǔ)知識(shí)到工作當(dāng)中要遇到的電氣設(shè)備的原理都進(jìn)行了細(xì)致的講解，對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對(duì)電氣試驗(yàn)中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識(shí)都要重新鞏固，通過(guò)這次技能大賽，使我的專(zhuān)業(yè)水平有了一個(gè)很大的飛躍。

再次，此次大賽是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的競(jìng)賽。大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，在復(fù)、決賽中均以實(shí)際操作為重頭戲，與現(xiàn)實(shí)工作緊密結(jié)合，同時(shí)重視對(duì)理論知識(shí)的理解程度。

另外，此次大賽也是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的競(jìng)賽。這次我試研中心取得的成功還來(lái)自于整個(gè)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們也是“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)會(huì)個(gè)體優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相提醒，經(jīng)常交流體會(huì)，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長(zhǎng)”。正是有了以上較為扎實(shí)到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。

最后，此次比賽也是一次組織嚴(yán)密，保障有力，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來(lái)了比賽的極大成功；協(xié)助者看到了自己的工作在比賽中所體現(xiàn)的價(jià)值，享受了對(duì)他人支持所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)；參賽者經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、奮斗、收獲的全過(guò)程，體會(huì)了通過(guò)努力使自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平進(jìn)一步提高、直至取得優(yōu)異成績(jī)的最高享受；而各級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)了本部門(mén)、本單位基層的優(yōu)秀工作人員。

總之，這是一次成功的比賽。無(wú)論從哪個(gè)層面，從哪個(gè)角度看，都會(huì)得出這樣的結(jié)果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發(fā)起者、組織者、協(xié)助者，是他們的高瞻遠(yuǎn)矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，有了一次展示自己的大舞臺(tái)；我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競(jìng)爭(zhēng)使比賽充滿了懸念和看點(diǎn)，是我們優(yōu)美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關(guān)心我們、支持我們、協(xié)助我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事表達(dá)了我們心中的感謝之情。

電氣化分公司經(jīng)驗(yàn)交流──創(chuàng)建特色項(xiàng)目文化 豐富企業(yè)文化內(nèi)涵

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，文化越來(lái)越多地滲透到商品和管理的構(gòu)成要素中，成為生產(chǎn)要素的重要組成部分，現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)成為一種文化力的競(jìng)爭(zhēng)。任何一個(gè)追求快速健康發(fā)展的企業(yè)都深刻認(rèn)識(shí)到了企業(yè)文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義。集團(tuán)公司黨委提出了舉集團(tuán)之力，強(qiáng)集團(tuán)之本，鑄集團(tuán)之魂的企業(yè)文化 閱讀全文 >>

2005年發(fā)電公司人力資源工作總結(jié)及工作計(jì)劃

2005年是集團(tuán)公司全面實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略和人力資源發(fā)展規(guī)劃的重要一年，**發(fā)電有限公司（以下簡(jiǎn)稱福建公司）人力資源工作在集團(tuán)公司人力資源部和公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞集團(tuán)公司2005年人力資源工作要點(diǎn)和福建公司“1122”年度計(jì)劃，結(jié)合本公司人力資源工作現(xiàn)狀，克服了人力資 閱讀全文 >>

汽運(yùn)公司上半年安全工作報(bào)告

同志們：今天，我受總公司安委會(huì)委托，向大家報(bào)告安全工作：第一、上半年安全生產(chǎn)工作回顧進(jìn)入二○○五年以來(lái)，各單位、各部門(mén)按照總公司關(guān)于安全生產(chǎn)工作的總體部署和史總經(jīng)理“八個(gè)到位”的要求，以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)企業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)措 閱讀全文 >>

供電公司員工劉平事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)

讀了南京供電公司員工劉平真誠(chéng)服務(wù)客戶的事跡報(bào)道，深有感觸。劉平是南京供電公司城北供電公司營(yíng)業(yè)組長(zhǎng)，近年來(lái)，在供電服務(wù)崗位上，她摸索出的“親情服務(wù)法”得到了廣大電力客戶和國(guó)家電網(wǎng)公司的充分肯定。她所在的南京城北供電公司營(yíng)業(yè)廳被命名為劉平營(yíng)業(yè)廳，她本人則先后榮獲全國(guó)用戶滿意服務(wù)明星、閱讀全文 >>

我國(guó)公司法人人格制度的完善

【內(nèi)容提要】公司法人人格獨(dú)立和股東承擔(dān)有限責(zé)任構(gòu)成了現(xiàn)代公司制度的兩大基石，亦是我國(guó)公司立法的基本理論依據(jù)和和制度構(gòu)建基礎(chǔ)，為我國(guó)轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)立功甚偉。但由于公司法人人格獨(dú)立制度本身存在缺陷，過(guò)分強(qiáng)調(diào)分散股東的投資風(fēng)險(xiǎn)，而削弱了對(duì)公司債權(quán)人利益的保護(hù)，在我國(guó)經(jīng)濟(jì) 閱讀全文 >>

（佚名 2016年）

第二篇：公司職業(yè)技能大賽選手體會(huì)感受

歷時(shí)近3個(gè)月的某某市職業(yè)技能大賽結(jié)束了，在經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽和決賽的層層選拔后，我們?cè)囼?yàn)研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績(jī)。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過(guò)程，有很多切實(shí)的感受。sO100

自公司建制調(diào)整以來(lái)，公司加大了對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)和選拔，從制度上給人才的成長(zhǎng)開(kāi)辟道路，建立了技術(shù)工人和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兩條不同的成才成長(zhǎng)道路，如工人的初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師職業(yè)技術(shù)體系，以及二級(jí)技師、一級(jí)技師、首席技師聘用技術(shù)體系。而此次和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)共同舉辦的“某某市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動(dòng)職工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高職工職業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)職工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對(duì)職工個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一次借“大舞臺(tái)跳舞”的好機(jī)會(huì)。

首先，此次大賽是一次自我展示的機(jī)會(huì)。某某供電公司和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開(kāi)始，公司就非常重視，為了營(yíng)造良好的競(jìng)賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報(bào)，大力進(jìn)行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺(tái)，大賽的口號(hào)是：——抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機(jī)會(huì)。

其次，此次大賽是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。在初賽階段，公司教育處就組織了專(zhuān)家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎(chǔ)知識(shí)到工作當(dāng)中要遇到的電氣設(shè)備的原理都進(jìn)行了細(xì)致的講解，對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對(duì)電氣試驗(yàn)中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識(shí)都要重新鞏固，通過(guò)這次技能大賽，使我的專(zhuān)業(yè)水平有了一個(gè)很大的飛躍。

再次，此次大賽是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的競(jìng)賽。大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，在復(fù)、決賽中均以實(shí)際操作為重頭戲，與現(xiàn)實(shí)工作緊密結(jié)合，同時(shí)重視對(duì)理論知識(shí)的理解程度。

另外，此次大賽也是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的競(jìng)賽。這次我試研中心取得的成功還來(lái)自于整個(gè)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們也是“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)會(huì)個(gè)體優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相提醒，經(jīng)常交流體會(huì)，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長(zhǎng)”。正是有了以上較為扎實(shí)到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。

最后，此次比賽也是一次組織嚴(yán)密，保障有力，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，取得～成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來(lái)了比賽的極大成功；協(xié)助者看到了自己的工作在比賽中所體現(xiàn)的價(jià)值，享受了對(duì)他人支持所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)；參賽者經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、奮斗、收獲的全過(guò)程，體會(huì)了通過(guò)努力使自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平進(jìn)一步提高、直至取得優(yōu)異成績(jī)的最高享受；而各級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)了本部門(mén)、本單位基層的優(yōu)秀工作人員。

總之，這是一次成功的比賽。無(wú)論從哪個(gè)層面，從哪個(gè)角度看，都會(huì)得出這樣的結(jié)果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發(fā)起者、組織者、協(xié)助者，是他們的～遠(yuǎn)矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，有了一次展示自己的大舞臺(tái)；我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競(jìng)爭(zhēng)使比賽充滿了懸念和看點(diǎn)，是我們優(yōu)美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關(guān)心我們、支持我們、協(xié)助我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事表達(dá)了我們心中的感謝之情。

第三篇：秘書(shū)職業(yè)技能大賽選手獲獎(jiǎng)感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

作為秘書(shū)職業(yè)技能大賽的參賽選手，我倍感榮幸，經(jīng)歷過(guò)比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來(lái)總結(jié)了培訓(xùn)和比賽過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì)。

這次比賽我獲得了xxx獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，因?yàn)樗俏以趯W(xué)校比賽中獲得的最有價(jià)值意義的獎(jiǎng)，我相信這只是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì)在以后會(huì)得到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。我能獲得這個(gè)獎(jiǎng)，首先要感謝學(xué)校給我這次參賽的機(jī)會(huì)，也要感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師等幾位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，以及隊(duì)友、同學(xué)和朋友們的支持、鼓勵(lì)。

最重要的是要感謝我們帶隊(duì)老師xxx老師，在這次為期近一個(gè)月的緊張、單調(diào)、壓力巨大的比賽過(guò)程中，是她和幾位指導(dǎo)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神感動(dòng)了我，也給我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

其次要感謝xxx、xxx、xxx等幾位同學(xué)的幫忙，在夜以繼日的培訓(xùn)過(guò)程中，大家默契配合，互相指正缺點(diǎn)，在一遍遍的練習(xí)過(guò)程中，力求每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)程序都要做到精益求精。

我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的汗水沒(méi)有白流，我付出了，我也收獲了。今天我收獲的是榮譽(yù)和掌聲，更多的是我個(gè)人能力水平和素質(zhì)的提高。通過(guò)這次的技能大賽，讓我成長(zhǎng)了很多，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的秘書(shū)職業(yè)技能。也讓我真正體會(huì)“沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲”的真正內(nèi)涵。

作為職校生的我們，應(yīng)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)具有不畏艱難、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上揚(yáng)起錦繡前程之帆。

最后，我想對(duì)一直以來(lái)教導(dǎo)我的所有老師表示衷心的感謝!

第四篇：職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)教育的作用

淺議職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)教育的作用

摘要：職業(yè)院校技能大賽促進(jìn)了職業(yè)院校課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等的課程教學(xué)改革；引領(lǐng)了以實(shí)訓(xùn)基地建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)；完善了各類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。但現(xiàn)在的技能大賽熱已經(jīng)走向極端化，使技能大賽與學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展相脫離，成為大部分職業(yè)院校爭(zhēng)名奪利的工具，浪費(fèi)了大量的人力和物力資源，沒(méi)有起到提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量的作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽；職業(yè)院校；職業(yè)教育

Abstract: vocational skills competition promotes the curriculum and teaching reform of vocational education curriculum system, teaching content and teaching methods;lead to practice base establishment of teaching team;perfect all kinds of training base construction.But now the skills competition heat has to extreme, phase from the skills competition and students' vocational skills training and professional development, become a tool for most of the vocational colleges scramble for power and profit waste a lot of manpower and material resources, not to enhance the role of vocational education quality.Key words: vocational skills competition vocational education vocational education 職業(yè)技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的重大創(chuàng)新，是促進(jìn)職業(yè)教

育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段，是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器。通過(guò)它可以培養(yǎng)選拔高素質(zhì)勞動(dòng)者和高水平技能型人才。職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)類(lèi)型，與其他的高等教育有著顯著區(qū)別：它培養(yǎng)的學(xué)生需具備“首崗適應(yīng)、多崗遷移、可持續(xù)發(fā)展”的職業(yè)技能，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周稽裘指出，當(dāng)代職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)中數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型人才。

教育部高職高專(zhuān)處范唯處長(zhǎng)曾提到，我國(guó)的高等職業(yè)教育的工作主要包含六個(gè)方面，即院校建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、課程建設(shè)、技能大賽。各類(lèi)職業(yè)技能大賽要實(shí)現(xiàn)高職技能大賽與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革相結(jié)合、高職技能大賽與行業(yè)企業(yè)相結(jié)合、高職技能大賽注重個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)相結(jié)合三結(jié)合的要求。使職業(yè)技能大賽引領(lǐng)高職院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程體系改革[2]。高職院校的培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)方式如何把準(zhǔn)市場(chǎng)脈搏，使學(xué)生學(xué)以致用，常以各種職業(yè)技能大賽作為方向。但如果技能大賽過(guò)熱、過(guò)多，加上每所院校對(duì)大賽的目的認(rèn)識(shí)上的偏差，則會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面的影響，要值得我們深思。

一、職業(yè)技能大賽的積極意義

隨著各種“國(guó)家示范性院?！奔啊皣?guó)家骨干型院校”的評(píng)估，技能大賽的成績(jī)也成為體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。于是，技能大賽在各地職業(yè)院校也迅速火了起來(lái)。因?yàn)樗艽龠M(jìn)職業(yè)院校進(jìn)行課程改革，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，同

時(shí)可引導(dǎo)全社會(huì)進(jìn)一步重視和支持職業(yè)教育，鞏固“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念。

1.技能大賽強(qiáng)化了職業(yè)院?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)模式。高職院校的人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)是既具備大學(xué)程度的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又具有高超的職業(yè)技能；既能讀懂工程圖并將其在一定程度上轉(zhuǎn)化為物質(zhì)實(shí)體，又能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理和實(shí)施，使學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能融會(huì)貫通。

通過(guò)參加職業(yè)技能大賽，展示職業(yè)院校學(xué)生扎實(shí)的理論知識(shí)，訓(xùn)練有素的操作技藝，解決問(wèn)題的能力；勇拼搏、能吃苦、善合作的精神面貌。通過(guò)技能的比拼，使大家對(duì)職業(yè)院校學(xué)生基礎(chǔ)差、素質(zhì)差的不良印象完全改變了，同時(shí)，也樹(shù)立了職業(yè)院校的新形象，提高了職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)率。實(shí)現(xiàn)了職業(yè)院校提出的“進(jìn)來(lái)的是學(xué)生，走出的是能手”培養(yǎng)目標(biāo)。

2.職業(yè)技能大賽推動(dòng)了人才培養(yǎng)模式的改變。技能培養(yǎng)需要具備完備的實(shí)訓(xùn)條件，成本高是職業(yè)教育與普通教育最大的區(qū)別。如果職業(yè)教育和本科教育一樣重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)、輕技能，成為普通高等教育的“壓縮版”，那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就沒(méi)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，不能適應(yīng)市場(chǎng)需要，職業(yè)發(fā)展就會(huì)陷入困境。因此，職業(yè)院校必須在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的確定、培養(yǎng)計(jì)劃的制訂、人才培養(yǎng)模式上下工夫，要找出與普教人才培養(yǎng)的區(qū)別。目前，職業(yè)教育受傳統(tǒng)教學(xué)模式和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的影響，培養(yǎng)計(jì)劃中課程設(shè)置與本科差不多，新增的實(shí)訓(xùn)課程與理論課程的比例不當(dāng)。由于生源的固有特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)

性不高，整體學(xué)風(fēng)不甚理想，培養(yǎng)出的學(xué)生理論不扎實(shí)，技能不強(qiáng)。結(jié)合各類(lèi)技能大賽，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，“做學(xué)教一體化”的全新的培養(yǎng)模式。大多數(shù)學(xué)校針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)提出了“課程設(shè)置模塊化，教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化，教學(xué)組織靈活化”的課改方向。除了增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)以外，逐步實(shí)踐“理實(shí)一體化”“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式，提高實(shí)踐教學(xué)課時(shí)量，讓學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐、訓(xùn)練和應(yīng)用理論知識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)技能。技能大賽作為模塊化教學(xué)的重要手段，有機(jī)融入到各專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，不僅是對(duì)學(xué)生掌握技能的考察，更能激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.職業(yè)技能大賽能促進(jìn)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)?！靶Ｆ蠛献鳌薄肮W(xué)結(jié)合”“頂崗實(shí)習(xí)”等都是現(xiàn)代職業(yè)教育的新思路，但它們共同的難點(diǎn)是如何吸引企業(yè)參與學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)，由于追求利潤(rùn)是企業(yè)第一需求，要想實(shí)現(xiàn)像德國(guó)一樣企業(yè)和學(xué)校一體化教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，技能大賽可以作為雙方合作的媒介。從近幾年全國(guó)大賽來(lái)看，許多企業(yè)為了推廣品牌，宣傳自己的產(chǎn)品，只要有相關(guān)的大賽，他們就會(huì)主動(dòng)參與，有些還會(huì)承辦比賽，比如“華三杯”“神州數(shù)碼杯” “天煌杯”等有企業(yè)冠名的數(shù)控維修比賽。有些還會(huì)成為贊助商，比如成都英格爾等。他們可以提供比賽設(shè)備，參與命題、裁判。企業(yè)積極參與并提供給大力支持，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育教學(xué)改革的雙贏。4.職業(yè)技能大賽提高了教師的技術(shù)水平和教學(xué)能力。高職學(xué)生就業(yè)面向的是企業(yè)的生產(chǎn)一線，技能比賽的題目也來(lái)自于（企）行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，這就要求指導(dǎo)老師必須具有很強(qiáng)的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)

能力。由于要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能比賽或自己參加比賽，老師會(huì)主動(dòng)通過(guò)各種途徑和方法，結(jié)合企業(yè)行業(yè)實(shí)際，不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的技術(shù)水平和教學(xué)能力，從而也促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)水平的提高。同時(shí)，由于各院校里競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況都與學(xué)校對(duì)教師的績(jī)效考核相關(guān)，促使廣大教師積極參加到競(jìng)賽活動(dòng)中來(lái)。只有提高教師的實(shí)踐技能，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)老師學(xué)生共同進(jìn)步。

5.職業(yè)技能大賽能促使全社會(huì)重視和支持職業(yè)教育。近幾年，雖然教育部把職業(yè)教育的發(fā)展建設(shè)放在了重要地位，也出臺(tái)了多項(xiàng)加快職業(yè)教育發(fā)展的政策，如關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)等。但從每年高職院校的報(bào)考情況可以看出，全社會(huì)民眾對(duì)高職教育還是不看好。高職院校作為企業(yè)一線技術(shù)工人的培養(yǎng)者，近幾年得到了很大的發(fā)展，但仍存在很多問(wèn)題。主要是：校企合作難以落到實(shí)處；學(xué)校制訂的人才培養(yǎng)方案與企業(yè)脫離；教育教學(xué)理念不適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要等。從今年麥可思對(duì)我校的報(bào)告顯示，雖然學(xué)生就業(yè)率在90%以上，但通過(guò)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的調(diào)查，總體就業(yè)質(zhì)量不高，因此家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的評(píng)價(jià)也不理想。職業(yè)院校通過(guò)參與各種各類(lèi)職業(yè)技能大賽，展示了職業(yè)教育的優(yōu)秀教育成果，讓全社會(huì)都看到職業(yè)教育的重大進(jìn)步，職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生也能成為技術(shù)能手。另外，現(xiàn)在企業(yè)都面臨技工荒也切實(shí)體現(xiàn)出了職業(yè)教育的重要性，有些企業(yè)愿意花十幾甚至幾十萬(wàn)年薪聘請(qǐng)高級(jí)技工，也說(shuō)明社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的需求是很迫切的。這也有效地引導(dǎo)全社會(huì)進(jìn)一步重視和支持職業(yè)教育。

二、職業(yè)技能大賽熱的弊端

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽如此火爆，物極必反，必然會(huì)給職業(yè)教育帶來(lái)一些負(fù)面的影響。

1.重視技能輕忽視理論走向極端。各院校為了獲得比賽名次，在教學(xué)上過(guò)分注重技能訓(xùn)練而忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)提高。職業(yè)院校學(xué)生與普通的工人相比，他們應(yīng)是具備專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的技能型人才。他們進(jìn)入工作崗位后，憑借他們的基礎(chǔ)知識(shí)，能很快地掌握新知識(shí)和新技能，能逐步成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才或是管理者。學(xué)校在舉辦或參加技能大賽時(shí)應(yīng)把專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)培育結(jié)合起來(lái)。這樣，才能使他們的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：職業(yè)技能大賽技術(shù)比武體會(huì)心得體會(huì)

職業(yè)技能大賽總結(jié)

為了激發(fā)廣大職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練硬功的熱情，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，今年我們單位開(kāi)展了普光分公司第二屆職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，取得了較好的效果。在全公司范圍內(nèi)掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、提高基本操作水平的熱潮，努力培養(yǎng)一支技術(shù)業(yè)務(wù)精干的職工隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)人才、儲(chǔ)備人才，為公司各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的順利完成做出貢獻(xiàn)。非常感謝公司給予每位員工檢驗(yàn)工作的機(jī)會(huì)。就我個(gè)人而言經(jīng)過(guò)六年在生產(chǎn)工作使我積累了一定的組織生產(chǎn)和協(xié)調(diào)作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)比武給我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、提升的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上傾注了公司和部門(mén)的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工成長(zhǎng)、成才的關(guān)愛(ài)與期望，同時(shí)也記載了每位員工的成長(zhǎng)歷程與經(jīng)歷。此次技術(shù)比武分為理論與實(shí)操兩部分，雖然看似簡(jiǎn)單，但是需要將平時(shí)所學(xué)、所掌握、所實(shí)施的知識(shí)與工作內(nèi)容整合，同時(shí)需要理順?biāo)悸?，做到有條不紊、答即所問(wèn)。技術(shù)比武能夠使自己積累經(jīng)驗(yàn)、提高技術(shù)水平，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。回顧今年的職工職業(yè)技能大賽活動(dòng)，有如下幾個(gè)終結(jié)：

一、組織有序、宣傳到位

技術(shù)比武工作對(duì)公司員工的技術(shù)素質(zhì)水平進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)的一種方式，是激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)熱情和培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬員工隊(duì)伍的有效方法，是推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展的需要，也是促進(jìn)安全基礎(chǔ)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技術(shù)比武工作高度重視，成立了普光分公司第二屆職業(yè)技能競(jìng)賽評(píng)審小組，建立了統(tǒng)一健全的工作體系，從而為練兵比武工作的有序開(kāi)展創(chuàng)造了條件，提供了組織保障。同時(shí)，還廣泛宣傳、動(dòng)員，讓大家充分認(rèn)識(shí)到比武的重要意義，從而為技術(shù)比武營(yíng)造了良好的氛圍。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)、“磨槍”

在技術(shù)比武前期準(zhǔn)備階段，我們還舉辦了普光分公司職業(yè)技能競(jìng)賽賽前培訓(xùn)班。從8月7日到8月20日分A，B班進(jìn)行了兩天的理論知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，和實(shí)際操作拓展培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中大家認(rèn)真聽(tīng)課、勁頭很足，采用記筆記、討論等方式，盡可能的吸收著老師所講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)的向老師提問(wèn)題；另外在工作之余，大家也相互探討、交流，積極鞏固和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)。這就為技術(shù)比武的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

三、理論考試，“明槍亮劍”

7月25日，我們組織參加比賽人員進(jìn)行了理論知識(shí)考試，每個(gè)工種的考試時(shí)間為90分鐘，上下午各考兩個(gè)工種。為了體現(xiàn)考試的公正性和嚴(yán)肅性，我們采取上機(jī)考試的方式隨機(jī)安排座位，制定了考場(chǎng)紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)人員絕不姑息；從考試情況來(lái)看，考場(chǎng)紀(jì)律很好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，考試結(jié)束立即出成績(jī)，從考試成績(jī)來(lái)看，大部分人都認(rèn)真復(fù)習(xí)，并取得了比較好的成績(jī)。

四、實(shí)際操作考試、“真刀真槍”

實(shí)際考試包括兩部分：第一部分為正壓式空氣呼吸器的佩戴及使用?？荚噧?nèi)容包括佩戴前的準(zhǔn)備、檢查及佩戴操作。第二部分為實(shí)際操作考試，試題以《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?天然氣凈化操作工》技師和高級(jí)技師技能要求為主要項(xiàng)目選擇范圍，以高級(jí)工部分常用且有較高技術(shù)含量項(xiàng)目為補(bǔ)充，同時(shí)選擇相關(guān)工種中與天然氣凈化廠現(xiàn)場(chǎng)操作密切相關(guān)的項(xiàng)目以及安全生產(chǎn)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行選擇命題。

9月1日-9月3日為理論考試時(shí)間，各單位大力支持和幫助下，提前準(zhǔn)備好了考試材料，考試場(chǎng)地、宣傳標(biāo)語(yǔ)等。正式開(kāi)始實(shí)際操作比賽時(shí)為保證公平、公正、公開(kāi)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了考務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的考務(wù)監(jiān)督工作。要求整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程，委員會(huì)成員必須到場(chǎng)監(jiān)督，否則，活動(dòng)將被裁定為無(wú)效?？荚図樞蚝涂荚噧?nèi)容為抽簽制。監(jiān)考老師分兩組，對(duì)于一個(gè)考員，分別在兩組考官那各抽一道題考完之后，兩組考官一起監(jiān)考第三道題，這種監(jiān)考模式相對(duì)應(yīng)的減少了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一樣而帶來(lái)的打分差距，另外這次考試考完之后現(xiàn)場(chǎng)打分并密封考題以及分?jǐn)?shù)，顯得更加公正。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

這次的比武針對(duì)性很強(qiáng)，平衡性也很強(qiáng)，對(duì)于不同層次的班組成員都具有很好的考核意義。通過(guò)這次考核，能使每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足，找出缺點(diǎn)，在以后的工作中加強(qiáng)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不再盲目工作。這次技術(shù)比武我們吸取了上一屆技術(shù)比武活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且在各單位大力支持下，準(zhǔn)備工作做得還是比較到位的，包括各工種實(shí)操考試時(shí)間確定、準(zhǔn)備材料等都沒(méi)有問(wèn)題?？傊诙眉夹g(shù)比武活動(dòng)在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下，各單位對(duì)比武活動(dòng)都十分重視，為選手提供良好的條件，還進(jìn)行塞前培訓(xùn)，職工團(tuán)隊(duì)意識(shí)和榮譽(yù)感較強(qiáng)，比學(xué)趕幫超的氛圍越來(lái)越濃厚。

六、存在的不足

雖然本次大賽舉辦得很成功，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，與第一屆相比有了不小的進(jìn)步，但依然存在一些不足之處。

1.在賽前培訓(xùn)方面有待提高。理論培訓(xùn)應(yīng)該更加有針對(duì)性，實(shí)際操作培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該拓展得更加寬的知識(shí)面，有條件的可以到走現(xiàn)場(chǎng)流程來(lái)培訓(xùn)實(shí)際操作。

2.在大賽的實(shí)際題目評(píng)分研究不夠仔細(xì)。例如在一些實(shí)際題目中，由于題目要求讀不透，實(shí)際考試的評(píng)分細(xì)則與生產(chǎn)中的實(shí)際操作有些許差距。導(dǎo)致對(duì)評(píng)分細(xì)則產(chǎn)生了一定的偏差，影響了最后的比賽成績(jī)。

3.考試內(nèi)容方面。理論考試內(nèi)容硫磺和凈化的差別分的更加細(xì)致，實(shí)際考試內(nèi)容增加一些中控室操作和對(duì)作業(yè)票據(jù)的簽發(fā)等。

4.公司技術(shù)工人的技術(shù)水平參差不齊，偏重于實(shí)際操作，而忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不利于工作創(chuàng)新和個(gè)人綜合素質(zhì)的提高，建議公司抽出部分資金，在平時(shí)多組織類(lèi)似的活動(dòng)。

七、個(gè)人收獲

理論知識(shí)的提高。理論考試區(qū)別于實(shí)操考核最明顯的特點(diǎn)就是：知識(shí)面廣、知識(shí)點(diǎn)多、條理細(xì)致。理論基礎(chǔ)就是工作中最好的指導(dǎo)和依據(jù)，通過(guò)理論指導(dǎo)日常的工作是每位員工應(yīng)具備的基本素質(zhì)。準(zhǔn)備階段我積極向業(yè)務(wù)部的老員工請(qǐng)教，只要是有不會(huì)的、不懂的、不理解的，抓緊時(shí)間向老員工請(qǐng)教，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。這樣不僅可以加深記憶，更可以拓展自己的思路，更新自己的思維方式。實(shí)際操作技能的提高。實(shí)際操作考核實(shí)際上就是日常工作的體現(xiàn)，重點(diǎn)在于能否合理的組織生產(chǎn)、對(duì)內(nèi)外操協(xié)調(diào)工作是否到位。通過(guò)實(shí)操考試可以檢驗(yàn)平時(shí)工作中存在的不足與缺陷，這樣不僅可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免因小錯(cuò)積累成大錯(cuò)，同時(shí)還可以增加工作思路，增強(qiáng)對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理能力，夠保持冷靜的頭腦和縝密的思路。透過(guò)技術(shù)比武的平臺(tái)查漏補(bǔ)缺是一種省時(shí)、省力、高效的方法，員工之間互幫互助，共同提高，這樣不僅是對(duì)個(gè)人能力的提高，更是對(duì)部門(mén)、對(duì)公司生產(chǎn)作業(yè)水平的促進(jìn)。經(jīng)過(guò)實(shí)操考核可以使每位員工針對(duì)自身的特點(diǎn)有效的制定日后的努力方向，因?yàn)閭€(gè)體的不同所導(dǎo)致的差異性缺陷可以很好的進(jìn)行彌補(bǔ)，而對(duì)于自身所擅長(zhǎng)的工作內(nèi)容可以更加鞏固。這樣補(bǔ)短板、鞏固長(zhǎng)處不但是對(duì)員工個(gè)人發(fā)展的促進(jìn)，更是對(duì)班組能夠更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)的增強(qiáng)和提高。經(jīng)歷了這次技術(shù)比武讓我明白了日常工作中的不足主要體現(xiàn)在兩方面：一是只注重完成任務(wù)而輕視理論學(xué)習(xí)，在日常工作中只把保質(zhì)保量完成當(dāng)班工作任務(wù)為目的，輕視了理論與實(shí)際相結(jié)合。只有二者相結(jié)合，用理論指導(dǎo)工作，用工作來(lái)檢驗(yàn)理論，相輔相成、互相促進(jìn)才能真正意義的提高工作水平；二是只注重干好本職責(zé)工作內(nèi)容而忽視全面發(fā)展，在日常工作中滿足于干好與本職工作相關(guān)的工作，不求多問(wèn)幾個(gè)為什么，不向深層次發(fā)掘問(wèn)題是我們工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。只有不恥下問(wèn)、認(rèn)真鉆研才能拓展思路，更好的完成工作。作為年輕人更應(yīng)該好好利用這次技術(shù)比武的機(jī)會(huì)，不斷完善自我，提高能力。

通過(guò)此次技術(shù)比武，我認(rèn)為在以后的工作中應(yīng)該盡量做到如下幾點(diǎn)：首先，對(duì)工作要用心，勤于學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論和技術(shù)知識(shí) 的欠缺，充分利用空閑時(shí)間，從點(diǎn)滴學(xué)起。對(duì)待工作要細(xì)心，凡事先計(jì)劃后辦事，做到心中有數(shù)，辦事有條理。其次，對(duì)工作要虛心，請(qǐng)教更有經(jīng)驗(yàn)的老員工。在工作中做個(gè)有心人，遇到不懂或麼棱兩可的問(wèn)題要及時(shí)向老員工們請(qǐng)教，做好筆記，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造出自己獨(dú)到的工作方法，扎實(shí)自己的工作水平。最后，對(duì)工作要留心，要深入思考。對(duì)于在工作中遇到的困難，多多與同事 溝通，一起努力尋求最好的解決方案。雖然每個(gè)人的工作崗位都很平凡，分工各 有不同。但只要腳踏實(shí)地，勤勉肯干，就能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，對(duì)公司能夠有所貢獻(xiàn)。

對(duì)于我們一線員工而言，技術(shù)比武不單單是展示自我的舞臺(tái)，更是檢驗(yàn)技術(shù)水平、工作能力、尋找差距、力求突破的良好契機(jī)。比武是日常工作的縮影，成績(jī)代表了過(guò)去積累的結(jié)果，差距是今后努力的方向，技術(shù)比武進(jìn)一步激發(fā)我們鉆研技術(shù)的熱情，形成了你追我趕、共同提高，力爭(zhēng)崗位成才的良好氛圍！再接再厲完善自我，成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我將以技術(shù)比武為契機(jī)，把本職工作放在首位，虛心學(xué)習(xí)、勤于鉆研、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以更加飽滿的熱情，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到今后的工作中。