第一篇：上海學(xué)習(xí)心得(朱志芳老師)

上海學(xué)習(xí)心得

朱志芳

在上海學(xué)習(xí)的幾天時(shí)間，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲很大。教了二十年書了，連續(xù)在高三呆了幾年，這兩年新課改，要回到全新的高一突然覺(jué)得有點(diǎn)茫然。雖然不時(shí)也關(guān)注著新課改的動(dòng)向，也參加了不少的學(xué)習(xí)，但是還是會(huì)被日常的工作和高考指揮棒所左右，少了思考的時(shí)間。這次能夠靜下心來(lái)，一邊聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)和分析，一邊聯(lián)系自己的實(shí)際去思考一些問(wèn)題?；仡欁约憾陙?lái)的教育教學(xué)，走過(guò)的彎路、一些小小的收獲……，有頓悟的感覺(jué)，也有了更多的想法，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展，對(duì)自己的教育教學(xué)工作中的新思考，甚至于對(duì)自己孩子的教育。感觸頗深。

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

上海銘師培訓(xùn)中心的孫占林校長(zhǎng)的 “把想好的事做實(shí)了”“把做實(shí)的事記全了”“把記全的事理順了”“把理順的事悟透了”四句話把我們引進(jìn)了研修班的課程學(xué)習(xí)。各位專家精彩的報(bào)告，再到格致中學(xué)的參觀后。讓我更意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為一名教師，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。要靠不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，這樣才能在自己的教學(xué)崗位上做出更好的成績(jī)。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)

幾位老師的講座就像一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，他們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

馮大鳴教授的《教師的專業(yè)標(biāo)桿》的講座，讓我知道，怎樣去做一個(gè)有愛(ài)、有意、有效的教師。還給我們推薦的巴金的《隨想錄》、海明威的《老人與海》，雖說(shuō)都已讀過(guò)，回到家后結(jié)合老師的講座，再去細(xì)細(xì)品讀，又是一種不同的感受。

上海交大的陳萍怡教授的《輕松帶領(lǐng)人》，讓大家在有趣的心理學(xué)游戲中，不知不覺(jué)的進(jìn)入到了從心理角度研究教育教學(xué)的領(lǐng)域。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)帶我們進(jìn)入心靈禪修的體驗(yàn)，“微笑、呼吸、音樂(lè)、放松、冥想、隨時(shí)隨地……”,讓心情得到調(diào)整，讓人感到放松和愉悅。還有瞬間提升能量法，試發(fā)了下，還真有點(diǎn)效果。最后給我們介紹了“心靈種樹，從全面提升綜素質(zhì)”的表少年心理輔導(dǎo)模式，給我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中提供了參考。

上海師范大學(xué)的謝利民教授《卓越教師素養(yǎng)與教學(xué)能力發(fā)展》的報(bào)告。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，系統(tǒng)的理論知識(shí)讓人感嘆?！罢嬲暮媒處熓情L(zhǎng)在教學(xué)的講臺(tái)的”。以自己經(jīng)歷的言傳身教，趕走了我心底的一絲職業(yè)倦怠。

遲希新老師《新課程背景下班主任的專業(yè)素養(yǎng)》的報(bào)告，這還是我第一次從理論的角度，較全面的了解班主任工作。理解“少無(wú)良師，長(zhǎng)無(wú)良友”這名話意義。更覺(jué)得自己身為教師，責(zé)任重大。

深圳明德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的程紅兵老師《教師教學(xué)執(zhí)行力》報(bào)告，從教材的分析、宏觀備課、微觀備課的每個(gè)環(huán)節(jié)到教師的課堂語(yǔ)言組織等，系統(tǒng)的介紹具體的操作方法和理論指導(dǎo)。讓我對(duì)做了二十年的“備課”有了新的認(rèn)識(shí)。意識(shí)到自己今后不能再以經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)就課程的內(nèi)

容簡(jiǎn)單的備課，多進(jìn)行一些思考，應(yīng)該能在平凡的工作中再有所提高。

上海交大附中的吳金瑜老師，給我們介紹了《基于上種新知識(shí)分類的課堂教學(xué)范式》。不同的知識(shí)類別用不同的教學(xué)策略，可以獲得不同的效果，雖說(shuō)“教無(wú)定法”，但是如果能對(duì)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的分類，從而選擇相應(yīng)的方法，應(yīng)該收到最好的效果，也就可以達(dá)到教學(xué)方法最優(yōu)化。

溫州九中的方海東老師《三思而后行——班主任工作的隱形法則》。以班集體文化建設(shè)為中心向我們展示了生動(dòng)的教學(xué)案例，與我們的實(shí)際教學(xué)工作相近情境，分享他與學(xué)生間的感動(dòng)。不僅讓我敬佩他為學(xué)生全身心負(fù)出的精神，也為他在工作中表現(xiàn)的智慧真心的贊賞?？吹剿麨槊恳粚脤W(xué)生設(shè)計(jì)的班服和班徽，用像機(jī)為學(xué)生記錄成長(zhǎng)的時(shí)刻，好多畫面讓人感動(dòng)。反思自己，其實(shí)教育教學(xué)中有也很多很好的機(jī)會(huì)，沒(méi)能充分的利用，為學(xué)生創(chuàng)造一片更廣闊的天地。

最后是講座是華東師范大學(xué)王斌華教授的《學(xué)生評(píng)價(jià)：夯實(shí)雙基與培養(yǎng)能力》。從評(píng)價(jià)體系到評(píng)價(jià)方式、從老師評(píng)價(jià)到學(xué)生評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)管理。我們?cè)谛抡n程改革中遇到一些在評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的辦法。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博?！叭松且粋€(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。也從老師們的報(bào)告中，看到了一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都是在一線的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)、思考、改進(jìn)，再學(xué)習(xí)、反思。這樣一種不斷的學(xué)習(xí)和反思中逐步提升自己。也讓我明白，一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是沒(méi)有捷徑的，過(guò)程中最難的就是改變自己。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我將把這次學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到今后的工作當(dāng)中，并從工作中不斷提升，把不斷地學(xué)習(xí)和努力工作中提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過(guò)這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作。

第二篇：李芳老師學(xué)習(xí)心得（定稿）

師魂永駐

李芳老師不僅是河南教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的典型代表，也是新時(shí)代教師隊(duì)伍整體形象的真實(shí)寫照。她在生死關(guān)頭奮力一推，把生的希望留給學(xué)生，把所有危險(xiǎn)擋在自己身后，這是她師者大愛(ài)的集中爆發(fā)，是她高尚師德的最好體現(xiàn)。李芳老師的英雄事跡，感動(dòng)著我們、激勵(lì)著我們。我們每一個(gè)老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)李芳老師的崇高精神，不斷錘煉師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做新時(shí)代‘四有’好老師；要以實(shí)際行動(dòng)向李芳老師學(xué)習(xí)，立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不僅把教書育人作為第一責(zé)任，更要從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生、成就學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一名像李芳老師那樣的高尚師者。我們要以李芳老師為標(biāo)桿和楷模，引領(lǐng)學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)?？吹嚼罘祭蠋煇?ài)生如子的事跡后，深受鼓舞和震撼，要以李芳老師為榜樣，全身心的投身基層教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)?yè)纹鹨黄臁?/p>

李芳老師用超越生命的大愛(ài)譜寫了一曲感人的教育贊歌，生動(dòng)演繹了‘學(xué)為人師，行為世范’的高尚師德，是新時(shí)代‘四有’好老師的典范，也是每一位教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。李芳老師用生命詮釋了高貴師魂.作為一名普通教師，我個(gè)人認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面向李老師學(xué)習(xí)！

一、學(xué)習(xí)李芳同志舍己救人、見(jiàn)義勇為的獻(xiàn)身精神。面對(duì)飛馳而來(lái)的失控車輛，在經(jīng)受生死考驗(yàn)的瞬間，李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命，用自己的生命延續(xù)孩子的生命，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起一道安全屏障，用勇敢無(wú)畏的心鍛造出不朽的師魂，用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。她在危急時(shí)刻的英勇壯舉，充分展現(xiàn)了人民教師“舍己為人”的人性光輝，詮釋了博大的胸懷和對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛(ài)，生動(dòng)演繹了“學(xué)為人師，行為世范”的高尚師德，彰顯了新時(shí)代人民教師的崇高品格，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。她是黨和人民滿意的好老師，是我們身邊的最美教師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她敢于擔(dān)當(dāng)、勇于犧牲的獻(xiàn)身精神，生死關(guān)頭臨危不懼，用生命之光彰顯出一位共產(chǎn)黨人的高尚品格。

二、學(xué)習(xí)李芳同志對(duì)黨忠誠(chéng)、矢志不渝的理想信念。李芳同志1989年畢業(yè)于信陽(yáng)師范學(xué)校，先后在信陽(yáng)市董家河鄉(xiāng)謝畈村小學(xué)、綠之風(fēng)希望小學(xué)任教。作為一名有著20年黨齡的共產(chǎn)黨員，她始終銘記入黨時(shí)的莊嚴(yán)宣誓，堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值追求和使命擔(dān)當(dāng)。作為一名普普通通的人民教師，在近30年的鄉(xiāng)村從教經(jīng)歷中，她扎根山區(qū)小學(xué)教育，忘我工作，全心全意、無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)身教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上閃耀出不平凡的光輝。她開(kāi)朗豁達(dá)、樂(lè)觀大度的性格，讓她對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，也更加熱愛(ài)教育這份事業(yè)。她曾多次放棄調(diào)往城市工作的機(jī)會(huì)，將所有的心血傾注在山區(qū)教育事業(yè)，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子。從風(fēng)華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫了一曲鄉(xiāng)村教師之歌。學(xué)習(xí)李芳同志，就是要學(xué)習(xí)她堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)她扎根山村、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求。

三、學(xué)習(xí)李芳同志恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操。李芳同志參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)守在離家30公里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。作為妻子，她由于工作繁忙經(jīng)常無(wú)法對(duì)丈夫的生活給予足夠的照顧，但她總能以春風(fēng)化雨般的溫暖，營(yíng)造和睦的家庭氛圍。作為母親，在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中不能時(shí)時(shí)陪伴，但她用自己的實(shí)際言行引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。作為一名基層教育工作者，她更深知自己的教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，總是以滿腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)心投入到工作中，把教書育人當(dāng)作自己的第一任務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作，為學(xué)生準(zhǔn)備好每一節(jié)課。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、不忘初心、淡薄名利，不計(jì)較個(gè)人得失，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的高尚情操。

四、學(xué)習(xí)李芳同志愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守。李芳同志30年如一日，一心撲在工作上，把教書育人當(dāng)做自己的第一要?jiǎng)?wù)。她積極推進(jìn)素質(zhì)教育，始終堅(jiān)持用學(xué)科中最先進(jìn)的教育思想和方法教育學(xué)生，總是以新的課程理念打造每一堂課。課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，她的課堂總是生動(dòng)活潑、充滿激情，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。從教29年以來(lái)，獲得各級(jí)教育行政部門表彰的優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)22項(xiàng)。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勤奮努力、刻苦鉆研的治學(xué)精神，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，以滿腔的工作熱情做好自己的本職工作。

五、學(xué)習(xí)李芳同志愛(ài)生如子、傾心育人的大愛(ài)情懷。李芳同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對(duì)他們傾注了慈母般的關(guān)愛(ài)。對(duì)所教學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等都了如指掌，盡心幫助每一名困難學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和人格培養(yǎng)，用自己的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，是學(xué)生心中的好老師、“好媽媽”。在她的英雄壯舉里，更加閃爍著愛(ài)生如子的師德光輝，不假思索的行動(dòng)早已內(nèi)化為本能的職業(yè)素養(yǎng)，才催生了感動(dòng)世人的壯舉。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她履職盡責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、不圖名利的高尚師德，把關(guān)愛(ài)學(xué)生、立德樹人作為一個(gè)教育工作者的全部追求，對(duì)學(xué)生有一顆慈母般的仁愛(ài)之心，愛(ài)護(hù)學(xué)生勝于愛(ài)自己，把自己的情感傾注到每一位學(xué)生。

總書記曾經(jīng)勉勵(lì)全國(guó)廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。作為新時(shí)代的我們，要結(jié)合總書記講話精神和李芳老師的先進(jìn)事跡，認(rèn)真思考如何去做一名人民需要的好老師！我們學(xué)習(xí)李芳老師的感人事跡，就是要發(fā)揚(yáng)李芳老師的高尚精神，就是要爭(zhēng)做人民需要的好老師，以實(shí)際行動(dòng)告慰李芳老師的英靈！

我們要學(xué)習(xí)李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)理想信念的堅(jiān)守、對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)基層的奉獻(xiàn)！我們要學(xué)習(xí)李芳老師舍生忘死、愛(ài)護(hù)學(xué)生的魄力，爭(zhēng)做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來(lái)、形勢(shì)萬(wàn)分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)道德情操的詮釋、對(duì)愛(ài)護(hù)學(xué)生的注腳和對(duì)生死的抉擇！

第三篇：朱老師

朱老師，高中鄉(xiāng)村教師，常年從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教育事業(yè)上業(yè)績(jī)突出，所帶學(xué)生有不少進(jìn)入國(guó)內(nèi)知名學(xué)校，下面就是本人對(duì)他的采訪，本人就客串一下記者

記者：朱老師，請(qǐng)問(wèn)您從事教育行業(yè)多少年了？

朱老師：從我?guī)煼懂厴I(yè)至今，已經(jīng)有20個(gè)年頭了，從美好的青春年華到壯年，再到現(xiàn)在的中年，我一直都奮斗在教育戰(zhàn)線上

記者：那么請(qǐng)問(wèn)您為什么一直堅(jiān)持這份鄉(xiāng)村教師的工作呢？ 朱老師：或許有人會(huì)說(shuō)這個(gè)工作薪水不高，這個(gè)工作地位不高，這個(gè)工作很累很辛苦，可是我想說(shuō)，你們大家看到的只是一個(gè)方面而已。作為一名教師，我由衷地感到自豪，不是因?yàn)槲业膶W(xué)生考上了名牌大學(xué)，進(jìn)入了全國(guó)聞名的高等學(xué)府，而是看著他們?cè)谏钌?，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，就像自己的孩子一樣長(zhǎng)大，感覺(jué)好溫暖，雖然一屆又一屆的學(xué)生就這樣離開(kāi)了我?guī)У陌嗉?jí)，離開(kāi)了自己的母校，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，可是，我知道，他們飛向了更遠(yuǎn)的地方，為了尋求他們最初的夢(mèng)想，而這里則是他們夢(mèng)開(kāi)始的地方，這讓我感覺(jué)到我身上的責(zé)任和這份工作的重要性，就更加激發(fā)了我對(duì)這份工作的熱愛(ài)。年輕時(shí)僅僅覺(jué)得教師很光榮，而現(xiàn)在更多的是一份沉甸甸的責(zé)任

記者：在您看來(lái)，一個(gè)學(xué)生最基本的要做到那幾點(diǎn)呀

朱老師：一個(gè)學(xué)生，首要的就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生嘛，就是學(xué)習(xí)嘛，當(dāng)然我不是說(shuō)以后的生活中就不需要學(xué)習(xí)，只能說(shuō)學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而興趣就成了你學(xué)習(xí)好壞的首要決定因素，所以我說(shuō)要熱愛(ài)學(xué)習(xí)；其次，我想說(shuō)，作為一個(gè)學(xué)生，需要質(zhì)疑和嘗試，我是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)里的題目往往只有一個(gè)正確答案，可是以后的更高深的數(shù)學(xué)題會(huì)出現(xiàn)多種情況，更何況進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂的時(shí)候，不同人眼中答案往往是不一樣的，我不想同學(xué)們因?yàn)槲疫@門功課而禁錮了思想。質(zhì)疑我，因?yàn)槊總€(gè)人都有可能出錯(cuò)的，勇于嘗試，多種方法尋求答案，往往會(huì)有意想不到的收獲；再者尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們有時(shí)候僅僅把這句話停留在表面，沒(méi)有深入進(jìn)去，這句話所說(shuō)的是在你是學(xué)生時(shí)所要做到的，所要處理的人際關(guān)系，兌換到社會(huì)中，又是另一個(gè)樣子，你的領(lǐng)導(dǎo)、你的同事、你的下屬，人際關(guān)系很重要，而這個(gè)也要從學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)起；最后，但并不代表它不重要，我想告訴每一個(gè)，不僅僅是我的學(xué)生，還有其他同學(xué)，心懷希望，看淡每一次考試，就當(dāng)做是檢測(cè)自己的一個(gè)過(guò)程，中考是這樣，高考也是這樣，人生中會(huì)有很多這樣的關(guān)口，跨過(guò)它，勝利就在不遠(yuǎn)處，心中懷有希望，不管做什么事情，都會(huì)有一股力量支撐著你，一直走下去

記者：除了學(xué)習(xí)，您對(duì)您的學(xué)生還有什么其他要求嗎？ 朱老師：我的要求就是讓他們每天都健健康康的開(kāi)開(kāi)心心的。身體是革命的本錢，它是我們存在的根本，我們需要一

個(gè)健康的體魄去完成很多等待著我們?nèi)ネ瓿傻氖虑?。而開(kāi)心則是我們?cè)敢庀嘈琶魈焓歉玫囊惶斓母?，心靈的健康也很重要，我們要用它來(lái)面對(duì)很多事情，一些我們需要來(lái)面對(duì)，不得不面對(duì)的事情，開(kāi)開(kāi)心心的每一天，煩惱拋在身后，這樣我的學(xué)生們才能更勇敢的迎接新的一天的到來(lái)

記者：您平時(shí)是怎么和同學(xué)溝通交流的呀

朱老師：能夠和同學(xué)們交流，這也是我覺(jué)得人民教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)的原因之一，我知道心靈的醫(yī)生就是說(shuō)我們這類人的。在越來(lái)越大的就業(yè)壓力下，從學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了，好的小學(xué)進(jìn)入好的初中，在進(jìn)入好的高中，好的大學(xué)，最后有一份好的職業(yè)。我想告訴同學(xué)們，壓力是有的，老師也會(huì)有壓力，我們需要勇敢的米娜對(duì)壓力，是被它壓彎了腰，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)站不起來(lái)，還是把它轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，成為自己成功道路上的一塊墊腳石，能夠選擇的人不是我，而是同學(xué)們自己呀，我會(huì)安慰那些處于情緒低谷的同學(xué)，也會(huì)給予那些驕傲的同學(xué)一定的告誡，當(dāng)然我的原則是鼓勵(lì)優(yōu)先，我相信同學(xué)們會(huì)從情緒波折中走出來(lái)的記者：請(qǐng)問(wèn)您最后一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)您給所有的學(xué)生一個(gè)忠告吧 朱老師：珍惜現(xiàn)在，每一分，每一秒，每一個(gè)人，每一件事，因?yàn)樵谖粗奈磥?lái)面前，我們都顯得那么軟弱無(wú)力，只有抓緊現(xiàn)在，我們能抓住的也只有現(xiàn)在，用現(xiàn)在創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的未來(lái)。

記者：謝謝，謝謝朱老師的回答，謝謝大家

第四篇：自薦信,朱志煉

自薦信

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您百忙之中來(lái)關(guān)注我的個(gè)人求職 自薦信。

我是一名2011屆本科生，就讀于樂(lè)山市計(jì)算機(jī)專修學(xué)院，我的姓名是朱志煉，所讀專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用。在校期間積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有著良好的生活作風(fēng)和高度的組織記紀(jì)律性，意識(shí)覺(jué)悟較高，能夠很好的貫徹執(zhí)行命令，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，工作作風(fēng)硬，不怕吃苦，敢于爭(zhēng)先.工作責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于助人，對(duì)上級(jí)賦予的任務(wù)積極性高、善于好學(xué)，對(duì)待工作能吃苦耐勞有良好的組織管理能力。

在學(xué)習(xí)方面，通過(guò)自己長(zhǎng)期的努力，最后用優(yōu)異的成績(jī)告訴大家我很優(yōu)秀，同樣多次獲得校獎(jiǎng)學(xué)金也是最好的證明。在專業(yè)方面同樣取得了優(yōu)異成績(jī)，順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)一級(jí)，二級(jí)和中級(jí)的檢測(cè)。曾多次參加校園組織的各項(xiàng)技能大賽，使自身的專業(yè)技能有更進(jìn)一步的提升并榮獲過(guò)一、二、三不等的獎(jiǎng)項(xiàng)。平時(shí)我的課余活動(dòng)也十分廣泛，籃球、乒乓球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)都是我的愛(ài)好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養(yǎng)思維能力，有良好思維才會(huì)樹立好形象，才能用思想與行動(dòng)的結(jié)合創(chuàng)造出代表個(gè)人、企事業(yè)單位的好標(biāo)志。在擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)團(tuán)委副書記期間培養(yǎng)了很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)培養(yǎng)了很強(qiáng)的工作責(zé)任心，相信對(duì)今后從事工作有很大的幫助。在暑假期間去做過(guò)多次暑期工，對(duì)自身的需求和今后的發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在正努力向前邁進(jìn)！

良禽擇木而棲,士為知己者容。一個(gè)合作的機(jī)會(huì)，對(duì)我是一次良好的開(kāi)端；對(duì)您是一個(gè)明智的抉擇。我就是一匹千里馬，正在追尋著像您這樣一位重才識(shí)才的伯樂(lè)，真誠(chéng)期盼貴公司給我一個(gè)發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展效力的機(jī)會(huì)。語(yǔ)言只能打動(dòng)人心一時(shí)，能力卻能證明一世。我相信在您英明的領(lǐng)導(dǎo)下，在我的勤奮努力下，明天我一定會(huì)成為貴單位優(yōu)秀的一員。我相信只要堅(jiān)持努力，一定會(huì)取得想要的成功！

下頁(yè)附個(gè)人 簡(jiǎn)歷 表格，期盼與貴公司合作！

此致

敬禮！

自薦人：朱志煉

第五篇：定稿朱志超論文

論《穆斯林的葬禮》兩姐妹的愛(ài)情悲劇

霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》著墨于二十世紀(jì)初期，收筆于解放后的七十年代，故事中人物的命運(yùn)與中華民族的命運(yùn)交織在一起。作者為我們展現(xiàn)了一幅奇異而古老的民族風(fēng)情的畫面，塑造了梁亦清、韓子奇、梁君壁、梁冰玉、韓新月等三代人命運(yùn)的沉浮。其中韓子奇與梁君壁梁冰玉姐妹的愛(ài)恨情仇糾結(jié)于新舊兩個(gè)社會(huì)，跨越歷史時(shí)代。傳統(tǒng)、現(xiàn)代，宗教信仰、現(xiàn)實(shí)生活，各種矛盾沖突相互纏繞。梁君璧、梁冰玉，這對(duì)姐妹花，同樣的美麗，模樣如同一個(gè)模子里刻出來(lái)的，處事風(fēng)格也相似，敢愛(ài)敢恨，干練果敢，她們姐妹更是先后愛(ài)上了同一個(gè)男人——韓子奇。姐妹有著不同的文化熏陶，性格特征，兩種愛(ài)情模式，相同的悲劇結(jié)尾。

一、梁冰玉的愛(ài)情

梁冰玉生于以琢玉為生的穆斯林家庭。她的童年和少年是幸福的。童年時(shí)期有父母及姐姐的關(guān)愛(ài)，雖然后來(lái)遭遇父母先后離世的變故，但是年長(zhǎng)她八歲的姐姐承擔(dān)起母親的角色，依然對(duì)她呵護(hù)有加，包括姐夫韓子奇對(duì)她如同親妹妹一般疼愛(ài)。梁冰玉是當(dāng)時(shí)家中唯一受過(guò)現(xiàn)代教育，入讀燕京大學(xué)洋學(xué)堂的學(xué)生。她所受的是伊斯蘭文化與華夏文化、傳統(tǒng)文化相互融合的熏陶。正因如此，她有著現(xiàn)代女性的人格和尊嚴(yán)，對(duì)于愛(ài)情的執(zhí)著，對(duì)自由的渴望，果敢無(wú)畏，寧折不彎?；暨_(dá)對(duì)梁冰玉這個(gè)人物形象花費(fèi)的筆墨不多，卻令人印象深刻。

（一）、與楊琛屈辱的愛(ài)

燕京大學(xué)是教給了梁冰玉學(xué)識(shí)的地方，也是令她遭受一段陰暗苦澀的初戀的地方。溫婉動(dòng)人、才情橫溢的梁冰玉一直被眾多男生所矚目，而她冷若冰霜、旁若無(wú)人的高傲性格，令傾慕者望而卻步?？墒恰爱?dāng)愛(ài)神的箭矢第一次向少女的心襲來(lái)的時(shí)候，她是毫無(wú)抵御能力的，風(fēng)度翩翩，品學(xué)兼優(yōu)的楊琛突然闖入了她平靜的生活，在她心靈的湖水中蕩起了夢(mèng)一樣的漣漪。”情竇初開(kāi)的少女被幸福所陶醉。然而當(dāng)她得知楊琛向自己的同胞投出了暗箭的時(shí)候，屈辱與悔恨擊碎了她幼稚的夢(mèng)，擊碎了一個(gè)少女最初的珍貴的愛(ài)?！八桓以倜鎸?duì)那一雙雙憤怒的眼睛，無(wú)法向任何人表白自己的冤屈，她曾想投進(jìn)未名湖了結(jié)一生，但清澈的湖水也洗不盡她蒙受的恥辱！結(jié)束吧，讓過(guò)去的一切都結(jié)束，她懷著對(duì)愛(ài)的悔恨和對(duì)生的恐懼，朝著茫然不可知的目標(biāo)，跟著韓子奇踏上了逃遁的路??”想要托付終身的戀人，卻是面目猙獰的偽君子。與楊琛的這段愛(ài)情成為她心中永久的傷痕，令她不再相信愛(ài)，不敢再去愛(ài)。

（二）、對(duì)奧立佛歉疚的愛(ài)

與楊琛的淺薄相比，奧立佛沒(méi)有任何不良紀(jì)錄，對(duì)梁冰玉更是癡情一片。即使他的愛(ài)情表白遭到梁冰玉地拒絕之后“他仍然像過(guò)去那樣，經(jīng)常從外邊買來(lái)鮮花，插在梁冰玉床邊的花瓶里，過(guò)去在房間里，現(xiàn)在在地下室，從沒(méi)有間斷。梁冰玉的身邊，總是有鮮花在開(kāi)放?！鄙硇木闫５牧罕裉与x燕園，來(lái)到倫敦卻沒(méi)有破繭重生，楊琛帶給她羞辱仍舊折磨著她，所以她一直逃避著奧立佛的這份情感，她對(duì)奧立佛懷著一種深深的愧意，為了彌補(bǔ)這份情債，她甚至親自下廚房做些可口的飯菜，可是奧立佛卻死了，在追求和希冀中死去了。他握著帶給家里的圣誕樹，準(zhǔn)備送給梁冰玉的玫瑰花和栗子。“對(duì)愛(ài)的恐懼！她傷害了一個(gè)不該傷害的人，一個(gè)到死還在愛(ài)她的人，她卻永遠(yuǎn)也無(wú)法償還了，讓愛(ài)懲罰她吧！”“我沒(méi)病，是我的心······死了！”一句聲淚俱下的話，淋漓盡致地表達(dá)出梁冰玉內(nèi)心得沉重與脆弱。

“我有權(quán)利生活！有權(quán)利愛(ài)！??”是奧立佛地呼喊，也是梁冰玉對(duì)命運(yùn)的吶喊！

（三）、與韓子奇錯(cuò)位的愛(ài)

梁冰玉的戀愛(ài)非?？部?。第一次的年幼單純錯(cuò)信楊琛，在她心里留下很深的陰影，當(dāng)奧立佛向她表達(dá)愛(ài)意時(shí)選擇一味的逃避，不敢敞開(kāi)心扉，而她第三次的愛(ài)情只能說(shuō)在那時(shí)、那地一段錯(cuò)位的愛(ài)情，因?yàn)橄鄲?ài)的對(duì)象是她的姐夫——韓子奇。韓子奇在她的心中是父親，是哥哥，是姐夫，是情感饑渴下的救命稻草，這段愛(ài)情一開(kāi)始就注定悲劇的結(jié)尾。

“噢，我還是一個(gè)活著的人??”她的聲音微弱而顫抖，“一個(gè)活著的人，我??有權(quán)利生活，有權(quán)利愛(ài)！”在隆隆的炮火中，斷壁殘?jiān)碌膫惗氐叵率依铮衽c韓子奇相愛(ài)了，愛(ài)的義無(wú)反顧，愛(ài)得很凄美。兩顆孤獨(dú)的靈魂是彼此的慰藉，是活下去的理由。后來(lái)，他們不僅活下來(lái)了，而且還有了孩子。可是當(dāng)他們收到天星的信后，立刻辭了工作退了房子，回到祖國(guó)，回到古老的北京，回到了姐姐的家“博雅”。

梁冰玉和韓子奇在倫敦可以相愛(ài)相依，這份愛(ài)情遷移到北京的“博雅”，就像溫室里的花朵突然暴露在凄風(fēng)冷雨一樣，失去了生存的溫度。無(wú)論是在情感上還是在信仰上，梁君璧都不會(huì)接受梁冰玉和韓子奇的愛(ài)情，歇斯底里地對(duì)梁冰玉滿嘴污言穢語(yǔ)，氣勢(shì)咄咄逼人。和事佬的姑媽為難地從中周旋，“這年頭兒男人哪，娶仨娶倆的有的是，可甭管怎么說(shuō)，先娶你來(lái)你為大，水高漫不過(guò)山去，玉兒妹妹也還得在你后頭??”梁冰玉猛醒了，這位自強(qiáng)的新女性清醒地認(rèn)識(shí)到自己在家中可悲的地位，“在中國(guó),要做個(gè)女人,就只能做這樣的女人,愚昧、麻木、自賤、自辱,持家的奴仆，生育的工具，男人的附庸，哪里還談得上什么愛(ài)的權(quán)利？”。梁冰玉沉痛地呼喊:“我是一個(gè)人,獨(dú)立的人,既不是你的,更不是梁君璧的附屬品，不是你們可以任意擺布的棋子！女人也有尊嚴(yán)，女人也有人格，女人不 是男人錢袋里的鈔票,可以隨意取,隨意花；女人不是男人身上的衣裳，想穿就穿，想脫就脫，不用了還可以存在箱子里！人格，尊嚴(yán)，比你的財(cái)產(chǎn)、珍寶、名譽(yù)、地位更貴重，我不能為了讓你在這個(gè)家庭、這個(gè)社會(huì)像‘人’而不把我自己當(dāng)人。”這是女性覺(jué)醒后發(fā)出的宣言。她并將這種覺(jué)醒意識(shí)留給了新月：“媽媽不是去尋找謀生的路，也不是去尋找愛(ài)，而是去尋找自己。人可以失落一切，惟獨(dú)不可以失落自己?！?/p>

梁冰玉敢于跨越世俗，視愛(ài)情為生命，具有女性自覺(jué)意識(shí)，追求獨(dú)立的個(gè)性，這正是她身上閃光的地方。面對(duì)懦弱的，再?zèng)]有勇氣拋家棄子為愛(ài)而出走的韓子奇，梁冰玉意識(shí)到自己和韓子奇的愛(ài)情再也無(wú)法繼續(xù)，她沒(méi)有痛哭乞求，而是毅然放棄，正是“寧為玉碎不為瓦全”的愛(ài)情觀。因?yàn)橛信畠盒略碌嘏惆?，她相信余生是幸福的，卻沒(méi)能帶走新月?！澳赣H的心肝將要摘下來(lái)了?！边@是多么撕心裂肺的痛楚，難以割舍的愛(ài)女之情??！她人生的路注定不會(huì)再幸福，她卻不得不走，生活的嚴(yán)酷和無(wú)奈，使這位勇敢有個(gè)性的女人，孤單的漂泊他鄉(xiāng)，待到她回歸故里時(shí)早已兩鬢斑白。更令梁冰玉想不到的是，因?yàn)樽约旱碾x開(kāi)會(huì)間接地造成了女兒的悲劇。

二、梁君璧的愛(ài)情

霍達(dá)筆下的梁君璧塑造得極為豐滿。一言一語(yǔ)，一顰一笑，如聞其聲，如見(jiàn)其人，精雕細(xì)刻，入木三分。梁君璧——穆斯林的忠實(shí)信徒，信仰至高無(wú)上的真主。她是具有中國(guó)傳統(tǒng)美德的女性，勇敢、剛強(qiáng)、勤勞、隱忍，令人敬佩！她對(duì)待愛(ài)情婚姻從一而終，即使面對(duì)韓子奇不愛(ài)她的事實(shí)，由于信仰的局限，思想觀念的陳舊，她仍沒(méi)有放棄韓子奇，放棄自己的婚姻，令人可悲！她的固執(zhí)與好強(qiáng)不僅困擾著自己，也給周圍的人帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦與折磨，令人可恨！

（一）、勇敢的愛(ài)

看過(guò)《穆斯林的葬禮》的讀者大多把“愛(ài)的勇敢者”這個(gè)詞匯用在梁冰玉身上，我的觀點(diǎn)則不同，我覺(jué)得梁君璧對(duì)於愛(ài)情才是勇者無(wú)畏。當(dāng)韓子奇出了“匯遠(yuǎn)齋”，再次回到“奇珍齋”，明白了其中緣由的梁君璧撲在韓子奇的肩上說(shuō)：“奇哥哥，我?guī)椭愀桑∧恪ぁぁぁぁぁつ闳⒘宋野?！”沒(méi)有愛(ài)情宣言，沒(méi)有任何裝飾，只有一句樸實(shí)的話，帶著少女的羞澀，飽含著深情的表白。梁君璧和韓子奇的婚事，在劫后重逢、悲喜交集的時(shí)刻決定了。

“走出清真寺，壁兒沒(méi)有為自己的婚禮的寒酸而悲傷流淚，她心里覺(jué)得從來(lái)也沒(méi)有像今天這樣充實(shí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，她成為大人了，成為“韓太太”了。《古蘭經(jīng)》說(shuō)：“婦為夫衣，夫?yàn)閶D衣”，她和奇哥哥將融為一體、互為表里、相依為命、永不分離，共同走向面前那漫長(zhǎng)的路??”在梁君璧心里她是韓子奇惟一的妻子，韓子奇是她一生惟一的丈夫，一生的依靠。貧賤夫妻百事哀。擺在這對(duì)夫妻面前的是一條崎嶇的路。作家沒(méi)有描述他們夫妻艱苦創(chuàng)業(yè)的心酸，而是把筆鋒直接跳到十年以后，這時(shí)“奇珍齋”名冠北京玉器行?？墒且痪洹安┭耪械囊磺惺聞?wù)，當(dāng)然都要韓太太一個(gè)人照料了。她過(guò)去勤謹(jǐn)慣了，事無(wú)巨細(xì)，都愿意自己動(dòng)手?！钡辣M十年光陰中梁君璧生活的艱辛?！绊n子奇曾經(jīng)想韓于奇曾經(jīng)想把店里的伙計(jì)叫一個(gè)來(lái)管家，韓太太說(shuō)：“什么臟男人，能讓他進(jìn)我的家？吃的、穿的、用的，哪一樣兒他能插上手？”韓子奇又說(shuō)要雇個(gè)女傭人，韓太太也不肯：“小偷好躲，家賊難防，誰(shuí)知道誰(shuí)的心?。靠蓜e像蒲緩昌似的，找了你這么個(gè)胳膊肘兒往外拐的奴才！”夫妻兩個(gè)都笑了，這話也就擱下不提?！比兆与m然忙碌而辛苦，可滋味卻甜，這笑是梁君璧是對(duì)家的愛(ài)，對(duì)丈夫的愛(ài)。

“韓子奇撫著妻子的頭發(fā)，心中充滿了柔情。他們結(jié)婚十來(lái)年，日夜的繁忙之中很少有暇這樣地溫存。他常常覺(jué)得妻子是個(gè)瑣瑣碎碎、嘮嘮叨叨的管家婆，卻忽略了妻子對(duì)他的愛(ài)，這愛(ài)是多么真摯，多么難得。溫柔的感情、美好的憧憬，把他離鄉(xiāng)去國(guó)的遠(yuǎn)大設(shè)想悄悄地融化了！他們偎依著，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)??”這是小說(shuō)中難得的一段對(duì)于韓子奇夫妻間溫情的描寫，隨著接下來(lái)韓子奇遠(yuǎn)赴倫敦，這對(duì)患難夫妻的愛(ài)情悄然畫上了句號(hào)。

（二）、捍衛(wèi)愛(ài)情

一聲似哭似笑地呼喊“奇哥哥······”道盡梁君璧十年來(lái)對(duì)韓子奇的思念。當(dāng)知道韓子奇與梁冰玉的相愛(ài)的事實(shí)，她又經(jīng)歷從極喜到大悲的情感沖擊。梁君璧歷經(jīng)苦難，支撐一個(gè)家，癡心等待丈夫歸來(lái)，十年后等來(lái)的卻是丈夫和妹妹，兩個(gè)至親地背叛。丈夫和妹妹的背叛，對(duì)經(jīng)歷太多苦難的梁君璧而言，無(wú)疑是個(gè)致命的打擊。

梁君璧決不肯與別人共享自己的丈夫，無(wú)論是宗教信仰，還是傳統(tǒng)文化，只要是女人，誰(shuí)都無(wú)法容忍丈夫與別的女人有染，無(wú)法保持應(yīng)有的風(fēng)度，哪怕形如潑婦。梁君璧的自尊、羞恥感使她的情感如火山般地爆發(fā)，用惡毒詞語(yǔ)痛快淋漓地宣泄，痛斥這對(duì)她至親至愛(ài)又天理不容的男女。韓子奇，她青梅竹馬、兩小無(wú)猜的奇哥哥；梁冰玉，是妹妹更似母女。梁君璧無(wú)法理解梁冰玉和韓子奇之間的愛(ài)情。她和韓子奇雖是患難夫妻，也只是在生活上盡心照顧韓子奇，從未走進(jìn)韓子奇的內(nèi)心世界，她所給予的是一份平淡而又樸實(shí)的愛(ài)，甚至是一種母性的愛(ài)。這又如何與韓子奇和梁冰玉的愛(ài)相比較？ “對(duì)于一個(gè)沒(méi)有文化知識(shí)、沒(méi)有獨(dú)立職業(yè)、沒(méi)有事業(yè)追求而心中只有丈夫和家庭的女人來(lái)說(shuō)，她所需要的，她所期待的，似乎也只有這些了?！壁s走妹妹，保住了‘韓太太’的地位，讓天星有了爸爸，自己有了丈夫，就是一個(gè)傳統(tǒng)的婦女的全部世界。哪怕丈夫只剩下一具軀殼，哪怕對(duì)她不再有愛(ài)。

（三）、畸形的愛(ài) 梁君璧本來(lái)就是一個(gè)心直口快的人，但是經(jīng)歷了那么多生活的磨難，性情大變?！八男宰颖緛?lái)就藏不住半點(diǎn)秘密，人生的顛簸卻讓她的內(nèi)心成了一個(gè)封閉的世界，只有對(duì)萬(wàn)能的主才能敞開(kāi)?！薄霸谏鷼獾臅r(shí)候，平時(shí)的和善、寬容一點(diǎn)兒也沒(méi)有了，變得十分威嚴(yán)，聲色俱厲。但又不同于市井常見(jiàn)的潑婦罵街，她從不摔盤砸碗，捶胸頓足，從不口吐臟字。即使在大怒的時(shí)候也不失態(tài)而有損自己的形象，而只是希望對(duì)方充分認(rèn)識(shí)她的凜然不可侵犯，并不得不服從。”

梁君璧成功的奪回了丈夫，趕走了妹妹，卻與丈夫劍拔弩張，爭(zhēng)吵不斷，語(yǔ)言尖酸刻薄，甚至是冷酷無(wú)情。她利用丈夫的內(nèi)疚、自責(zé)，來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。只是她倔強(qiáng)的表面無(wú)法掩飾內(nèi)心的脆弱、孤獨(dú)，以及情感世界的荒蕪。她癡守著無(wú)愛(ài)的婚姻，銷蝕掉自己的青春年華。

自從發(fā)現(xiàn)丈夫和妹妹背叛自己后，梁君璧和韓子奇的婚姻已經(jīng)名存實(shí)亡，無(wú)論她怎樣努力，終究暖不過(guò)來(lái)丈夫的心。梁君璧則把對(duì)丈夫的愛(ài)轉(zhuǎn)移到兒子天星的身上，她決定親手締造兒子的未來(lái)。梁君璧苦心籌劃，高舉母愛(ài)的旗幟，殘忍地摧毀了兒子的幸福。天星不幸的婚姻，正是父母婚姻悲劇的延續(xù)。面對(duì)新月，梁君璧的心理是極為復(fù)雜的。新月是自己丈夫、妹妹背叛的見(jiàn)證?？吹叫略?，就會(huì)想起往日的恥辱，就會(huì)有無(wú)法挽回丈夫溫情的挫敗感。她把對(duì)丈夫和妹妹的怨恨轉(zhuǎn)移到了新月身上，發(fā)泄心中無(wú)法釋懷的怨恨，是對(duì)韓子奇和梁冰玉地報(bào)復(fù)。

梁君璧表面顯露壓人的威勢(shì)，內(nèi)心卻隱藏著悲痛與孤獨(dú)。她愛(ài)的人都恨她，她恨的人都是她的親人。她是悲劇的制造者，也是悲劇的受害者，她既是一個(gè)勝利者，也是一個(gè)失敗者。但是這一切都完全歸罪于她嗎？

三、為玉而生的韓子奇

韓子奇雖然是個(gè)孤兒，但是他幸運(yùn)地得到三個(gè)貴人地幫助。首先是品德高尚的吐羅耶定收留了他，稱他為“一道云游的朋友”；接著是善良的琢玉高手梁亦清收他為徒，待他如子；最后是與他惺惺相惜的享特，將他帶入中國(guó)文化的殿堂，玉器的長(zhǎng)河，后來(lái)又幫他攜玉去倫敦避難。

韓子奇?zhèn)髌娴囊簧€在于他得到一對(duì)姐妹癡心的愛(ài)。他先是娶了姐姐梁君璧。“玉器梁”雖然不在了，但是“奇珍齋”畢竟是個(gè)名牌，會(huì)使他開(kāi)拓事業(yè)少走很多的彎路。梁君璧正是他準(zhǔn)備建偉業(yè)宏圖的基石，而并非真心愛(ài)她。他眼里的梁君璧只是個(gè)瑣瑣碎碎、嘮嘮叨叨的管家婆。他怨恨梁君璧趕走了梁冰玉，拆散他們之間的感情。韓子奇永遠(yuǎn)對(duì)自己的妻子關(guān)閉了心門，不再和她同床共枕，再?zèng)]有夫妻間情感地交流。以至于梁君璧對(duì)丈夫 真摯淳樸的愛(ài)轉(zhuǎn)化成對(duì)兒子殘忍的愛(ài)，對(duì)女兒無(wú)辜的遷怒，變成一個(gè)心里畸形的女人，韓子奇有脫不開(kāi)的責(zé)任。

在炮聲隆隆的倫敦，韓子奇與梁冰玉相愛(ài)。“是戰(zhàn)爭(zhēng)毀了一切，是戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們得不到親人是否還活著的消息，活著就有愛(ài)的權(quán)利，愛(ài)不是罪惡，”這些都是他們相愛(ài)的理由。當(dāng)他們回到中國(guó)，回到北京，愛(ài)情不再是“他愛(ài)我，我愛(ài)他，我們就結(jié)合了，事情就這么簡(jiǎn)單。至于你，我只知道你是我的姐姐，也曾經(jīng)是韓子奇的妻子，但那已經(jīng)是過(guò)去的了”。被激怒的梁君璧無(wú)法容忍他們的愛(ài)情，“咳，韓子奇！你過(guò)來(lái)愛(ài)呀，好好兒地愛(ài)呀！韓子奇把頭埋在女兒的頸脖里，只有顫抖地飲泣”。在現(xiàn)實(shí)面前愛(ài)情不堪一擊?！皭?ài)情常會(huì)對(duì)錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，永遠(yuǎn)只以幸福和歡樂(lè)為念，它任意飛翔，無(wú)法無(wú)天，打破一切思想上的鎖鏈。欺騙永遠(yuǎn)只能秘藏在心間，守法、守禮、道貌岸然，它除開(kāi)利益，什么也看不見(jiàn)，永遠(yuǎn)為思想鑄下鐵監(jiān)” 梁冰玉引用布萊克的短詩(shī)來(lái)教育女兒，這也是女作家的愛(ài)情觀。

梁君璧知道韓子奇不愛(ài)她，卻花費(fèi)一生的時(shí)間等待；梁冰玉知道韓子奇不再愛(ài)她，拋鄉(xiāng)棄女，落得遠(yuǎn)走異國(guó)。韓子奇回報(bào)給她們的只有無(wú)限的痛苦，因?yàn)樗粣?ài)玉。韓子奇因?yàn)閻?ài)玉而不再陪伴吐羅耶定去朝圣，因?yàn)閻?ài)玉而拋妻別子去了倫敦，因?yàn)閻?ài)玉拋棄真愛(ài)，因?yàn)閻?ài)玉曾經(jīng)讓愛(ài)子失去父親，又讓愛(ài)女失去母親。他住在“玉魔”老人曾經(jīng)住過(guò)的房子，守著一生苦苦收藏的玉，儼然就是“第二位玉魔”。

“我的玉，我的玉??”弱不禁風(fēng)的韓子奇從病床上跌下來(lái)，膝行著，聲嘶力竭地叫喊著，撲向這些從天而降的神兵。玉是他生命的全部?！皬牧骼藘鹤?yōu)楦晃?，又從富翁重新回到一貧如洗，和原?lái)一樣，得到的又都失去了，等于什么也沒(méi)得到，命運(yùn)和他開(kāi)了一個(gè)大玩笑，把他戲弄夠了，摧殘夠了，他也老了，這才懂了。早知道，不該這么苦奔苦掙?！痹缰?，該珍惜梁君璧，該和梁冰玉相守，讓天星不要輟學(xué)，讓新月有母親的疼愛(ài)······“而人一旦把該明白的都弄明白了，生命也就懈怠了”韓子奇的生命因?yàn)闆](méi)了玉而失去了存在的價(jià)值，一切都懂了，生命也走到了盡頭，韓子奇一生是奮斗的一生，是悲劇的一生，愛(ài)他的兩個(gè)女人也是悲劇的，這悲劇不僅在他們這一代上演，也將他們的兒女帶入這悲劇的深淵。而這種悲劇的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？是文明與愚昧地較量，是社會(huì)矛盾和人性的沖突，是兩種文化、兩種信仰的碰撞。

每次展開(kāi)《穆斯林的葬禮》，我的耳畔都會(huì)自然地響起一串悅耳的流水聲，玉器相碰的叮叮聲，背景音樂(lè)就是那首《梁?！?，和里面的人物一起哭泣，吶喊，嘆息。這就是小說(shuō)的魅力，霍達(dá)的魅力。柳青說(shuō)過(guò)：“我們不應(yīng)該回避生活中的矛盾和沖突，因?yàn)橹挥蟹磻?yīng)出了生活中真實(shí)的矛盾沖突，藝術(shù)作品的生命才會(huì)有不死的根?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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