第一篇：上海學習心得

一直知道“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人之路”的道理，但是沒有切身體會過，這回有機會去上海參加名師工作室發(fā)展論壇的學習，三天的學習時間雖然短暫，但是教育專家、名師的教育思想與教育理念深深的印在腦海里真的是感觸頗多，收益頗多。

23號上午全國著名教育家，原上海建平中學集團總校長馮恩洪教授做了題目為《建設三個課堂創(chuàng)造適合學生的教育》的報告。三個小時的時間，馮校長結合自己的親身經歷講述了什么樣的教育是最好的教育——學生需要的、學生快樂成長的、社會需要的、滿足學生個性成長才是最好的教育。馮校長提出了卓越課堂的理念，他是中國夢課堂的創(chuàng)始人，中國夢課堂第一次實現(xiàn)了讓中國的好課走向熒屏，讓更多的人感受中國課堂的魅力，讓更多的人共享優(yōu)秀的教育資源。23號下午著名教育家顧泠沅教授和上海著名校長楊振峰教授又分別以《行動學習——打造名教師團隊》和《教師專業(yè)發(fā)展的四種文化》為專題，用大量生動形象有說服力的案例，講述了建平中學形成了教師專業(yè)發(fā)展的服務文化，情意文化，效能文化，團隊文化，楊教授那深邃的思想，睿智的語言時而讓人頓開茅塞，時而引發(fā)人深深的思考。24號聽取了上海名師王海平老師主講的《上海市雙明工程和浦東新區(qū)教師培訓基地的建設和實踐》，王老師在教師培訓講解中以全新的問題視角、最受關注的教育熱點、最前沿的教育理念、更多的教學流派及更具特色一線教學名師聚焦工作室發(fā)展和名師成長的瓶頸問題，對名師工作室負責人及成員進行了指導研修幫助解決名師工作室發(fā)展的困惑，提供破解阻礙教師專業(yè)成長的思路。25號在上海市南匯中學，不同學段、不同學科的特級教師親自上陣，提供示范課供大家觀摩學習！來自上海的特級教師嚴永芳老師上了一節(jié)高二的《兩條直線位置關系》的公開課，公開課之后王海平老師就剛才的公開課提出了自己的建議和意見！就什么是好課，以及怎么樣評課，上課前如何備課為臺下的老師，指點迷津。從他的報告中我還領悟到了問題是教學的起點，小組是能力的平臺；展示是生成的關鍵；導學是教師的水平。一節(jié)課應講學生需要的知識，不是講老師知道的知識。因此我們在教學中應當設置能聚焦目光有爭議的問題，為激起學生思維的碰撞建立起點。然后為學生搭建交流探究討論合作學習的平臺。同時為學生提供展示自己才華的機會。由學生個體生成知識，教師不做“導游”由始至終充當“伙伴”，引路人、協(xié)調者的角色。三天的學習，給我留下印象最深的是幾位名師學者對教育事業(yè)的忠誠及不懈的精神。作報告的幾位專家之所以能成為各領域的專家，都有一個共性，即不斷的實踐、不斷的思考，在實踐的基礎上進行總結、研究、思考，再實踐、在研究的過程。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課及培訓，豐富了我的教學經驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的工作還在繼續(xù)，通過這次學習開闊了視野、更新了理念，回到學校后將結合實際，合理制定工作計劃和安排，充實自身知識，發(fā)現(xiàn)自身的不足，在以后的教研工作中，一定要嚴格要求自己，不斷提高業(yè)務水平。非常感謝學校給予我這次學習的機會，帶著疑問和期待上路，我將不斷反思，更上一層樓。

第二篇：上海學習心得

上海學習心得

羅淞文

人的一生應該活到老，學到老，在學習中成長，與時俱進，隨時準備接受新的知識，新的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。作為教師，肩負為祖國培養(yǎng)棟梁的重任，在學生越來越個性化、多元化的今天，如果還是墨守成規(guī)，以一成不變的方式來教育今天的學生，那必然是失敗的。

學校為了學生的發(fā)展，為了教師教學理念的改進，為了教師教學技能的提升，花大力氣、大價錢，組織我們高一年級的教師到上海市東中學學習，通過從25號到30號學習，我收貨良多，以下就是我這次學習的心得體會：

一、小班教學好處多

小班教學，每個班的人數(shù)更少，教師有更多的機會了解每一位學生的學習狀況，包括學生的基礎、心理、個性愛好、特長、能力等，使教學具有更強的針對性，有利于因材施教。因為人數(shù)比較少，教師也就有更多的時間和空間對學生加強個別指導，與學生得到更充分的交流。而大班教學由于人數(shù)較多，教師在很多情況下只能統(tǒng)一要求同步化，從而忽視和壓抑了學生的個別差異和個性發(fā)展。

小班教學還能促進師生的互動，有利于學生主動健康的發(fā)展。因為人數(shù)少，教室內的空間充足，在教學過程中遇到教學內容需要用動作、形體語言來表示的，就有足夠的空間來展示，在課間，在教室內就可以做簡單的健身操，不用到操場就能鍛煉身體。

二、提升學生的綜合素質

學生除了學習成績，綜合素質的發(fā)展也很重要，絕不能讓我們的學生成為高分低能的學生。市東中學每天下午5點之前必須放學，周五下午4點放學，周末不上課，學生利用這些課外的時間，參加各種培訓班，文化科成績差的就去補習對應的文化科目，余下的時間就去培養(yǎng)興趣愛好和特長，比如奧數(shù)，作文，舞蹈，聲樂，外語等等。雖然每個家庭為此每月多花3000塊以上，但是家長和學生都還是很積極的在參加各種培訓班，提升自己的綜合能力。

三、除了文化課，好的選修課也很重要

高中教師將注意力集中在了高考科目上，對于選修課沒那么關注，但是市東中學的一些選修課開辦的非常的成功，學生都通選修課也學到了很多課本上學不到的知識。比如，辯論課，老師一步步引導學生分析辯題，然后站在對手的角度思考問題，知己知彼后，再思考如何擊敗對手；比如，心理課，老師通過與學生一連串的互動，讓學生切身感受到溝通的重要性；比如，機器人課，主要由機器人方面的學長學姐來教新同學如何編程，制作機器人等。通過這些選修課，學生學會了思考問題，解決問題，也學會了為人處事，能力得到大大的提升。

四、利用一切可以利用的力量

1、學校了解到有很多同學及家長有去德國留學的想法，于是就和德國某機構聯(lián)合組建一個德語班，周末專門開設德語課，由德國教師負責教學，讓學生在高中畢業(yè)的時候不用通過DAF或者DSH等德語語言考試就能直接去德國深造，給同學提供了很大的便利。

2、動用大學的力量來為學生服務。高中教師的學歷、精力、能力有限，很多選修課憑借本校的教師根本就沒辦法開展下去，于是市東中學請到了著名大學的教授、博士生或者研究生來市東中學指導選修課，讓學生在選修課上能真正的學到東西,讓選修課開設得有價值。

五、根據(jù)高考要求，加強教學的針對性

除了語數(shù)外之外，別的科目實行了分層教學，分為等級考和合格考兩個層次，合格考的要求更低，不會納入高考，所以合格考的學生所學科目的課時就比等級考的學生更少，學習能容也更加簡單，這樣就照顧到了兩種學生的利益。我們就應該，立足高考，熟讀考綱，有針對性的教學，讓學校教育效益最大化。

六、學校應促使學生盡早進行職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)浙江、上海等新高考方案，高考總成績?yōu)榻y(tǒng)一高考的語、數(shù)、外等3門課，加上3門高中學業(yè)水平考試成績(從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選)。這意味著學生有了更多的選擇自主權，而與此相對應的是，在中學時代，學生就應該對自己的未來職業(yè)有個較為清晰的規(guī)劃。中學階段是一個人認識自我的重要時期，職業(yè)規(guī)劃與中學生的身心發(fā)展相一致，學生可以根據(jù)自己的具體情況，設計自己的職業(yè)取向。

這個階段的學生要多了解自我，了解自己的興趣愛好、性格、能力和特長等，在此基礎上，學生還應了解社會，多參加社會實踐課程，增加社會閱歷，體會職業(yè)感受，這些會讓高中學生盡早對自己的人生有個規(guī)劃，可以使他的學習目的更加明確。

以上就是我這次到市東中學學習的心得體會，總的來說就是，一切為了學生，為了學生的一切，學校做任何事情，任何決定，都應為了學生的終生發(fā)展。

第三篇：上海學習心得

2011年5月 日至 日，組織部組織前往上海進行參觀學習在參觀當中我們參加了為期14天的學習，并對承興里居委會，張圓圓工作室、柏萬青新老娘舅工作室進行了實地考察，聽取了社區(qū)（街道）工作的典型經驗介紹，所到之處，大家對街道、社區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)的意識、以人為本的觀念、運行機制的創(chuàng)新、鮮明的時代特色，都留下了深刻印象，不僅真切感受到作為特大型城市的上海在社會管理、社區(qū)建設上確實走在全國前列，而且深深體會到在加快推進城鎮(zhèn)化建設過程中，迫切需要增強社會建設、社會管理的意識，迫切需要提高構建和諧社會、維護社會穩(wěn)定的能力，迫切需要學習先進發(fā)達地區(qū)的成功經驗，結合我區(qū)實際加以借鑒，有效推動我區(qū)的社會建設及社會管理水平。通過這次學習，我主要有以下體會：

一、真正形成了“黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與”的社會管理新格局

上海的社區(qū)、街道是一個概念，即大社區(qū)的概念。上海的社區(qū)（街道）在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，社區(qū)黨工委和街道辦事處認真貫徹落實黨的十七大精神，堅持科學發(fā)展觀，以辦好世博會為機遇，聚焦現(xiàn)代化精品城區(qū)建設，圍繞“四個確?！惫ぷ髦骶€，努力形成了“黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與”的社會管理新格局，著力把社區(qū)建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。他們的主要做法是：

(一)加強社區(qū)黨建，充分發(fā)揮社區(qū)各級黨組織的領導核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。上海社區(qū)建設的一條重要經驗就是黨建統(tǒng)領，通過加強社區(qū)黨的建設促進和推動社區(qū)建設。2002年，靜安寺街道建立了上海市第一個商務樓“黨員服務點”、“黨支部”，探索出了“兩新”組織黨建的新方法。隨后，“支部建在樓上”的經驗在全市得到推廣，并不斷深化、延伸，使“支部建在市場”、“支部建在商業(yè)街”、“支部建在經濟園區(qū)”、“支部建在協(xié)會”等多種黨組織建立方式迅速拓展。目前，全上海市270多家經濟園區(qū)基本建立了黨的基層組織；中心城區(qū)700多幢商務樓宇有60％建立了“樓宇支部”和黨員服務點。大部分街道在原來經濟黨總支的基礎上成立了綜合黨委，指導“兩新”組織黨建工作，并建立了黨員服務中心，還招聘了一批社區(qū)專職黨群工作者，加強社區(qū)黨務工作者隊伍建設。從街道黨工委轉變?yōu)樯鐓^(qū)黨工委，不是簡單地掛個牌子，而是觀念的轉變，嘗試打破城市基層管理中傳統(tǒng)的條塊分割，著力形成社區(qū)黨建全覆蓋的工作體系和運作機制，推進社會管理體制創(chuàng)新。居民區(qū)黨委通過推進居民區(qū)“五好”黨組織活動、“三有”黨支部評比、黨員世博先鋒行動，充分調動和發(fā)揮居民區(qū)黨組織和廣大黨員在推動世博、服務民生、凝聚群眾、提升品質、促進和諧方面的主體地位作用。在不斷探索社區(qū)黨建新思路的過程中，上海將把基層黨組織建設成為和諧社區(qū)的中堅力量。

（二）服務群眾，建設服務型社區(qū)。完善社區(qū)服務功能，滿足社區(qū)居民群眾的多樣化需求，是構建和諧社區(qū)的重點內容。上海始終堅持把服務群眾作為社區(qū)黨建和社區(qū)建設工作的重點，把群眾滿意不滿意作為檢驗社區(qū)黨建和社區(qū)建設工作的重要標準。上海不斷調整和完善社區(qū)服務中心的功能，大力發(fā)展社會福利、社會保障和便民利民事業(yè)。在浦東新區(qū)濰坊街道的社區(qū)事務受理中心，涉及群眾切身利益的勞動、民政、公安、工商、計劃生育等23個部門集中設點辦公，有70多件事可以在社區(qū)辦理，并且從以前的“一門受理”升級為“一口受理”，極大地方便了老百姓。同時做到“上得來”即以社情民意“氣象站”、“民聲信箱”、服務熱線、社區(qū)網(wǎng)站、上門走訪等渠道，建立社情民意收集和快速反應機制；“下得去”即通過領導下訪、接訪、機關干部聯(lián)絡日、“三五”活動日、雙結對等制度走近群眾、傾聽民聲，把維護好人民利益作為工作的出發(fā)點和落腳點；“連得好”即針對居民區(qū)不同群眾的需求，通過組織相連、陣地相連、團隊相連、活動相連，建立健全凝聚人心，服務群眾的各項載體。四是做到“做得實”。把每年關系人民群眾“三最”利益的實事項目和“急難愁”突出問題落到實處，做到服務資源、服務重心、服務措施下移到居民區(qū)

（三）擴大參與，建設民主法治社區(qū)。擴大社區(qū)參與，促進居民自我管理、自我教育、自我服務，是構建和諧社區(qū)的基本目標。上海在推進社區(qū)建設的過程中，注重居民區(qū)管理體制改革，加強居委會民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的制度建設。上海市開展了居委會直接選舉的試點，并且創(chuàng)新管理模式，不斷完善居民自治組織的功能，居民通過社區(qū)行使民主權利，參與管理基層公共事務和公益事業(yè)，堅持把應該社區(qū)辦的事情交給社區(qū)辦、把社區(qū)的權利還于社區(qū)。通過直接選舉居委會，使居委會議事層與執(zhí)事層分離，居委會執(zhí)行對社區(qū)事務的議事、決策職能，對社工和物業(yè)公司以及其它服務機構的工作進行監(jiān)督，并通過社區(qū)成員代表大會、居民代表會議等形式，依法組織居民群眾開展民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。居委會下設辦公室，聘請社區(qū)社會工作者，具體組織實施社區(qū)的建設、管理、服務等諸項事宜。形成了以黨支部為核心，居委會為民主管理主體，社工具體操作的管理體制，共同參與社區(qū)建設與管理。建立人大 “代表之家”，健全人大代表、黨代表、政協(xié)委員接待制度，向選民述職制度，引導各界人士共同參與社區(qū)建設，即體現(xiàn)了人民群眾當家作主，調動了廣大居民參與社區(qū)建設的積極性，也充分發(fā)揮了群眾自治組織的作用，推進了基層民主建設。

（四）網(wǎng)格執(zhí)法，建設現(xiàn)代化社區(qū)。完善行政執(zhí)法管理機制，提高執(zhí)法水平，增強快速反應能力和處理能力，是構建和諧社區(qū)的重要課題。上海在“兩級政府、三級管理、四級網(wǎng)絡”管理體制的基礎上，著力推進社區(qū)網(wǎng)格化管理，按照“邊界統(tǒng)一、協(xié)同巡查、分類執(zhí)法”的要求，形成社區(qū)管理的合力。網(wǎng)格執(zhí)法，加強了各執(zhí)法部門之間在執(zhí)法巡查中的工作聯(lián)動和信息互通，優(yōu)化整合了資源，提高了管理效能。實現(xiàn)了執(zhí)法管理從粗放向精細，從被動向主動，從分散向綜合的轉變，攻克了大量社區(qū)管理的老難題。

（五）建立網(wǎng)絡，建設數(shù)字化社區(qū)。建立網(wǎng)絡平臺，推進社區(qū)信息化建設，提高社區(qū)事務處理能力和管理效能，是構建和諧社區(qū)的基礎工程。上海加快推進信息化在社區(qū)管理和服務中的應用，建立信息基礎設施，完善信息管理系統(tǒng)，通過各類資源之間的遠程調度，促進社區(qū)管理和服務的快捷、高效，實現(xiàn)“資源整合、服務高效、管理科學、一體化運作”，從而提高社區(qū)管理和服務的水平。街道通過購買服務，整合社會化的服務實體為社區(qū)服務的模式，快速、高效地為社區(qū)居民提供各種服務。

（六）培育組織，建設組織化社區(qū)。培育和發(fā)展民間組織，充分發(fā)揮民間組織在社區(qū)管理和服務中的作用，是構建和諧社區(qū)的基本要求。上海加快培育、重點發(fā)展能夠協(xié)助政府承擔事務性工組、提供公益性服務、調解民間糾紛、發(fā)展慈善事業(yè)的政務類、服務類社區(qū)民間組織，制定相關配套政策予以支持，加強建設、引導和管理，發(fā)揮民間組織重要作用，提高社會組織化程度。

二、上海社會管理和社區(qū)建設對我區(qū)的啟示

通過這次學習，我們不但了解掌握了海加強社會管理和社區(qū)建設的作法和經驗在社會管理和社區(qū)建設都是城鎮(zhèn)化進程中面臨的不容忽視的重大課題，公共服務、協(xié)調利益、化解矛盾、維護社會穩(wěn)定等方面都給我們帶來了一些有益的啟示。

(一)抓好“四位一體”，不斷創(chuàng)新社區(qū)黨建工作。社區(qū)黨建工作“四位一體”的模式，是社區(qū)黨建工作在新形勢下的新發(fā)展。首先要構建社區(qū)黨建“四位一體”模式，必須堅持在社區(qū)黨組織的領導下，四方聯(lián)動，相互協(xié)作，保證社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會、社區(qū)物業(yè)管理公司、業(yè)主委員會，這四個組織運轉有效，起到應有的作用。同時要完善黨員報到制度。確保流動黨員、退休黨員隨時在社區(qū)黨組織管理當中。同時，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做好結對幫扶工作，增強基層黨組織的生機與活力。我們還要充分發(fā)揮社區(qū)黨組織領導居民自治的作用。堅持以黨建促工建、推婦建、帶團建，大力加強社區(qū)黨委和“兩新”組織黨組織建設。社區(qū)黨組織要支持和保證社區(qū)自治組織和居民依法實行社區(qū)居民自治，不包辦、不替代其他社區(qū)組織依法行使職能，避免將政府組織間的上下級關系強加于社區(qū)自治組織。同時必須加強對社區(qū)自治組織和居民的自治理念和自治行為的引導，樹立正確的自治理念，正確地行使自治權利，促進社區(qū)自治組織健康發(fā)展。

(二)加大社區(qū)投入，努力解決社區(qū)基礎建設“軟”的難題。社區(qū)發(fā)展離不開投入，環(huán)境改造治理、配建公共服務設施、籌辦社區(qū)服務、組織居民活動，社區(qū)發(fā)展的每個內容無一不需要資金保障。因此需要政府主導、社會參與，以打造“服務型”社區(qū)為重點，不斷優(yōu)化社區(qū)辦公用房功能設置，明確辦公用房的功能定位，推行“一站式服務”。首先要繼續(xù)推進社區(qū)辦公、活動用房建設。逐步解決辦公用房面積分散、功能作用發(fā)揮不充分的問題，切實通過購買、置換、改擴建等方式，滿足社區(qū)辦公和居民活動的需要；其次要繼續(xù)推進社區(qū)信息化建設。搭建社區(qū)網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)社區(qū)與街道、政府的網(wǎng)絡對接，建立信息化工作服務平臺體系。我們還要扎實推進社區(qū)規(guī)范化建設。按照規(guī)范化社區(qū)建設標準，因地制宜的推進社區(qū)標準化服務站或事務服務中心建設，盡可能地為社區(qū)黨員、群眾提供學習、娛樂等活動場所。

（三）以人為本、服務至上的理念是推進社區(qū)建設的核心。上海是經濟發(fā)達地區(qū)，在社區(qū)基礎硬件建設中可以明顯地感覺到他們在經濟投入方面的優(yōu)勢，但是讓我們感觸更深的則是他們無處不在的以人為本、服務至上的理念。上海市在推進為民服務代理制、做好社區(qū)養(yǎng)老服務、完善社區(qū)扶危濟困服務、發(fā)展社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務及社區(qū)文化建設方面有很多好的經驗做法。當考察團來到各社區(qū)時，首先映入眼簾的是“社區(qū)為民服務代理指南”這個社區(qū)櫥窗，以及“有事就找代辦站”的標語。據(jù)介紹，社區(qū)為民服務代理共分黨務服務、政務服務、生活服務三大類50項內容，從代辦接轉組織關系、代辦臨時困難救助、代辦居民養(yǎng)老服務、代辦各種證件，到代辦法律咨詢和家政服務等等，每項服務內容都與社區(qū)百姓的生活息息相關。社區(qū)的工作重點就放在如何為社區(qū)百姓服務上，老百姓想什么，社區(qū)就做什么，老百姓需要什么，社區(qū)就辦理什么，真正把解決社區(qū)居民生活中的困難和問題作為社區(qū)建設的出發(fā)點，切實把以人為本、服務至上的理念具體化。

(四)全面加強社區(qū)工作者和社區(qū)志愿者隊伍的建設。和諧社區(qū)建設，隊伍是關鍵。首先要優(yōu)化社區(qū)工作者隊伍。按照“公開招聘、競爭上崗、擇優(yōu)入圍、依法選舉”的原則，多從本科畢業(yè)生、復員退伍軍人和下崗職工中選聘年紀輕、能力強、熱愛社區(qū)工作的優(yōu)秀人才到社區(qū)工作。同時要通過提高社區(qū)工作者待遇、暢通提撥渠道、建立獎勵機制、解決后顧之憂等措施，全面調動社區(qū)工作者的工作熱情，推動社區(qū)建設工作進程。社區(qū)志愿者是社區(qū)專職工作者隊伍不可缺少的補充。在繼續(xù)加強社區(qū)工作者隊伍建設的同時，積極發(fā)展各種專業(yè)協(xié)會和社區(qū)志愿者組織，提高社區(qū)居民對社區(qū)建設的參與度。通過爭取政府支持、引導，建立社區(qū)志愿服務的社會評價機制和激勵機制，如志愿者注冊登記制、志愿服務時間儲蓄制度、服務承諾制等，規(guī)范志愿者服務機制；并通過共產黨員、共青團員和其他先進分子的模范行為，帶動居民參與，不斷充實和壯大社區(qū)志愿者隊伍，為構建和諧社會奠定基礎。社區(qū)組織不是行政機構，所從事的活動絕大多數(shù)是非營利性的公益事業(yè)。上海各社區(qū)在政府部門的共同配合下，采取自助式平行管理，所有參與者自覺自愿，有錢出錢，有力出力，有智出智，共駐共建，共同辦好社區(qū)服務活動的做法非常值得我們學習借鑒

(五)大力發(fā)展社區(qū)文化特色，努力提升城市居民文化素質。社區(qū)文化建設是衡量一個城市文化水平、現(xiàn)代化程度和一個居民素質高低的重要標志。社區(qū)文化要以社區(qū)為依托、居民為主體、文化活動為載體，傳承文化、提升品質、促進和諧。我們首先要提升硬件設施，普及文化社區(qū)。充分發(fā)揮社區(qū)學校、文化休閑廣場、社區(qū)圖書館等功能的作用，通過舉辦講座、演講、社區(qū)文化夜市等主題鮮明的文化活動，吸引不同居民群體的參與，普及社區(qū)文化知識。同時要加強宣傳教育，擴大覆蓋參與。從滿足居民日益增長的物質文化需要入手，通過開展文化創(chuàng)建主題活動，有效拓展社區(qū)文化參與度，擴大社區(qū)文化知曉面，真正讓每一個居民明白“社區(qū)是我家，建設靠大家”的道理，從而變“村民”為“市民”的自覺行動。

這次考察之行，雖然時間短，但獲益匪淺。在學習發(fā)達地區(qū)先進經驗的同時，深知自身不足與存在的差距。在今后實際工作中，我們將立足渝中實際，盯住先進，迎頭趕上，努力把我區(qū)社區(qū)建設工作整體推向一個嶄新的層面。

第四篇：上海學習心得

第四十三期希望小學教師培訓

心 得 體 會

云南省保山市昌寧縣大田壩鄉(xiāng)灣崗九年制學校

輝建宏

在昌寧縣教育局的統(tǒng)一安排下，我們13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20名一線小學教師于4月11日出發(fā)，15日到上海。雖然旅途勞累，但是我深知，這樣的機會十分難得，有兩天的專家、名師引領，使我耳目一新，感收頗多，以下是我膚淺的點滴心得體會：

十五日下午在基地的安排下，我們參觀了上海市的標志性建筑——東方明珠。讓我們這些常年在大山里的教師從課本中的東方明珠與現(xiàn)實中的東方明珠做出對比。真正了解到上海市是我國先進的現(xiàn)代都市。

十六日上午我們有幸聽取了曹光彪小學金建中校長題為——忠于現(xiàn)況《在辦學現(xiàn)實中，實現(xiàn)教育理想》的講座，認識了金建中老人，他提出做人：風趣幽默、學問：博大精深、管理：科學人本。曹光彪小學倡導“敬業(yè)、愛生、勤學、善教”的教風，努力建設一支德才兼?zhèn)?、結構合理的師資隊伍。校長金建中是中學高級教師，上海市骨干校長，黃浦區(qū)“知識分子拔尖人才”、“先進工作者”和“人大代表”，曾獲得“上海市優(yōu)秀園丁”和教育科研先進個人等多項榮譽。學校堅持全面貫徹教育方針，面向全體學生，作好全面安排，讓學生“全面、健康、快樂”地發(fā)展，培養(yǎng)“充滿愛心、充滿自信、崇尚實踐”的學生群體，是學校實施素質教育所追求的育人目標。

十六日下午我們聽取了上海市慈善基金會常務副秘書長、律師、法學研究員馬仲器老師的題為——《學校管理與青少年保護》的講座，從法律的方面對學校管理，教育制度等作了全分析，提出了一些新的理論及學校管理的問題。提出了一些改進的措施及辦法。

十七日，基地給我們安排了一天的時間參觀世博園，重點是中國館及沙特館。看到中國及世界日新月異的科技發(fā)展，了解到一些先進的科學技術在實際生活中的運用，給生活帶來巨大的改變。

十八日上午，聽取了普陀區(qū)教育研究室小學數(shù)學教研員、中學數(shù)學高級教師，上海市教育學會中心小學數(shù)學專業(yè)委員會理事呂菊芬老師題為——《在數(shù)學化的課堂實踐中尋求突破》的數(shù)學教學講座，特別是作為小學教育要：善于提問、善于比較、善于優(yōu)化、敢于創(chuàng)新。

十八日下午上海市委文化出版?zhèn)髅轿瘑T會副主任管國忠老師和我們一起分享了《學習黨的十八大報告》，學習十八大精神，再一次領略了我們祖國在中國共產黨的領導下逐漸的強大，中國共產黨執(zhí)政道路的正確性，同時也清醒的認識到社會主義道路前進過程中還存在著的種種困難。使我認識到到——作為人類靈魂工程師的我們肩上的擔子很重，黨和國家賦予我們的使命是光榮而艱巨的……

十九日，我們參觀了中國的花園城市杭州，大體上對花園城市有了一些認識，對今后的教學有較大的幫助，也是受益匪淺。

到此，完成五天培訓之際，我感謝上海市慈善基金會的領導、云南青基會、昌寧教育局等各級領導為我們創(chuàng)造培訓平臺；給我解決困惑，給我學習機會，讓我在這次學習中得到提升，我會在今后的教育教學中用學到的知識更好的完成教學任務。

2013年4月22日

第五篇：上海學習心得

參加“市黨校系統(tǒng)骨干師資培訓班”學習心得

秦州區(qū)委黨校 秋匯

2012年2月22日至28日，我們秦州區(qū)委黨校三名教師有幸參加了中共天水市委組織部、中共天水市委黨校、上海市宣傳系統(tǒng)人才交流中心在上海舉辦的為期八天的“天水市黨校系統(tǒng)骨干師資培訓班”，時間雖然較短，但我們都十分珍惜這次寶貴的學習機會，始終抱著認真求教的態(tài)度，悉心聆聽教授們的精彩講授。教授們分別就黨的理論創(chuàng)新、當前經濟形勢與政策分析、人類的生存困境及其出路、中國領導教育的創(chuàng)新與實踐、領導溝通技巧、推動文化創(chuàng)新，提升文化軟實力等專題進行了精辟解析，他們獨到的見解和旁征博引，讓我們在無比嘆服的同時深受教育和鼓舞?？偟膩碚f有這樣幾點體會：

一、創(chuàng)新來源于有心

這次培訓不僅僅只有專題報告，還有案例教學和情景模擬教學課，這兩次課都是由上海市委黨校黨史黨建教研部四位副教授主持、主講的，他們?yōu)槲覀冋故玖松虾Ｊ形h校靈活創(chuàng)新的教學模式。

比如“反腐倡廉

警鐘長鳴——從黨的建設視角解析上海社保資金案” 的教學模式。首先，吳教授用影視和文本形式為我們介紹了案例材料“上海社保資金案”基本情況。接下來，根據(jù)影視和文本反映的情況引出今天要學習的主要內容，并且在進行簡單的案例分析后提出四個“社保資金案折射出的主要問題”。然后要求學員分組討論，在討論過程中教授們分別進行指導，最后，每小組推薦一名學員針對有關問題發(fā)言，教授再點評總結。這種教學模式可以充分發(fā)揮每個學員思考的積極性，主觀能動性，把被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c。

又如情景模擬教學課：“做好群眾工作，化解社會矛盾”，針對

云南孟連“7·19”事件，進行角色模擬和點評。第一步：情景材料發(fā)放與角色講解。在這節(jié)課正式開始前，由項目組老師為學員發(fā)放案例背景材料、教學計劃，并為學員分析各種角色的特點，為學員更好的把握角色及設計情景與對白提供總體的指導思路。第二步：學員以小組為單位自行設計角色的情景與對白。推選出領銜角色、后援角色（每個領銜角色配備6-10位后援角色），為正式模擬演練做準備。第三步：情景模擬案例教學實施。這種教學模式就是依據(jù)案例，通過情景模擬、角色扮演、專家點評的方法，切實提高領導干部與群眾面對面溝通與談判的能力。具體操練領導干部的群眾情緒安撫能力、與群眾談判溝通能力、部門協(xié)調能力、緊急情況下處置方案的制訂能力。

這些創(chuàng)新的教學方式無一不體現(xiàn)著上海市委黨校教授們對黨的事業(yè)的忠心，對教學工作的熱心，對學員的誠心，他們通過下基層走訪案發(fā)一線，留心收集影視資料，才編寫出如此生動的案例教材和情景模擬教材。為我們基層黨校的教師們提供了一道道精彩的教學大餐，同時也對我們提出了更高的要求，鼓勵我們放開思路，創(chuàng)新教學方式。不僅要對教學工作有熱心，對學員有誠心，對事業(yè)有忠心。更要時時處處做有心人，善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結新的教學經驗教訓，才能使教學工作開拓創(chuàng)新。

二、進步來源于干勁

勁是指干勁、韌勁、勤勁。進是指進步、進展。教學與其他事情一樣，教師要干勁十足，上課精神飽滿充滿激情，用自己的激情激發(fā)學生的求知欲，課堂效果才可能有所進展。正如教授所說“書上的知識，是具有生命力的，教師怎樣才能把她激活？這好比一把干大豆，誰看都是死的，但用水一泡，過不了兩三天，就發(fā)芽了，其實大豆里面富有強大的生命力?！倍皠拧彪x不開研究，包括課堂教學模式，2

備課，命題等等，沒有研究就沒話好講。這次培訓班專門邀請來授課教師都是在學術領域有建樹的著名教授，他們堅持以學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心，著眼于提高我們掌控課堂、提高課堂凝聚力的能力，以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點夯實我們的理論基礎，以把握時代特征和國際經濟政治形勢為重點拓展我們的世界眼光，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養(yǎng)我們的戰(zhàn)略思維，以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風為重點加強我們的黨性修養(yǎng)。

這次的培訓學習，我們不僅加深了對“黨的最新理論”、“科學發(fā)展觀”“文化創(chuàng)新”等理論的進一步理解和認識，更是被各位教授的精彩講演和人格魅力所折服。

比如上海社科院文化產業(yè)研究中心主任、研究員花建為我們講 “推動文化創(chuàng)新，提升文化軟實力—學習十七屆六中全會精神”。他介紹了文化產業(yè)的內涵與背景，中國的和平崛起，必將以文化的崛起為重要內容，而面向21世紀的十年，全球文化創(chuàng)意產業(yè)正在形成“一體兩翼”的發(fā)展潮流等新理論新知識。為此我們深深體會到隨著人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代。知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經濟發(fā)展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創(chuàng)新能力越來越成為推動經濟和社會發(fā)展的關鍵因素，成為綜合國力的重要標志。在新的環(huán)境中和新的形勢下，我們基層黨校教師將會遇到許多新情況、新問題、新矛盾，我們必須掌握黨的最新理論，最新的知識。這短短的幾堂課引發(fā)了我們的危機感，促使我們從理論知識上要不斷更新，與時俱進。

三、影響來源于作為

要想使一個學習班組織的好，能得到學校以及部門的支持和認 3

可，要想使管理工作得到學員的贊同和理解，必須用心作為，堅持理論聯(lián)系實際，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，堅持從嚴施教、從嚴管理，才能使黨校真正成為培養(yǎng)黨的理論隊伍，學習、研究和宣傳重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，成為干部加強黨性鍛煉的熔爐。

這次上海學習，我們深深感受到班級管理、學員管理是實現(xiàn)黨校培養(yǎng)目標的重要因素。黨校班級管理包括學員思想政治教育、學習管理、組織管理和生活管理。學員管理要充分調動學員學習積極性，才能增強教學效果。這次學習班管理完善并嚴格。天水組織部、天水市委黨校以及學員派出單位和培訓班協(xié)調配合，堅持以人為本，形成嚴格管理、嚴格監(jiān)督的機制。使這次培訓學習達到了預期效果。

通過學習，我們在今后的工作和學習中要做到：在學習中反思，在工作中創(chuàng)新。

一要目標清楚。作為黨校教師要時刻牢記 黨校教育的總體要求是，圍繞黨和國家工作大局，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，尊重和研究干部成長規(guī)律和黨校教育規(guī)律，針對干部成長的特點和需求，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠于中國特色社會主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領導干部和理論干部。

二是要政治清醒。在重大問題上一定要堅持原則，明辨是非，自覺執(zhí)行上級的決定，努力完成各項工作任務。

三要有良好的思想道德和職業(yè)道德。要不斷加強對自己世界觀、人生觀、價值觀的修正。絕不能為了蠅頭小利、蝸角虛名而喪失黨性、喪失人格。要修身養(yǎng)性，志存高遠，嚴于律己，高標準嚴要求。始終保持儉樸、寬容的作風，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風。

四要做到“三勤”。首先腦要勤。遇事多動腦筋，做到三思而后 4

行，同時要加強學習，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦。既要學有專長、又要博古通今，既要向書本學習，又要在實踐中學習。不能靠吃老本、吃學歷過日子，應該靠真知灼見、真才實學。在教學工作上要有主觀能動性和創(chuàng)造性。其次腿要勤。多深入基層，到第一線研究問題。最后口要勤。多宣傳黨的方針政策和國家法律法規(guī)，多引導少談論，不惡言傷人，不說三道四，不言不符實。

通過這次培訓我們認識到作為教師一定要遵循真實性、時事性、代表性原則。不光要學習借鑒上海教授們的設計、編輯、指導、激勵、點評等教學機制和上海干部教育培訓工作的成功經驗。還要勇于在基層實踐中創(chuàng)新自己的教學思路和方法，進一步提升黨校教育培訓的競爭力和吸引力，才能更好的服務于全市經濟社會的跨越式科學發(fā)展。

2012年3月3日