第一篇：論文案例培訓(xùn)心得

論文案例培訓(xùn)心得體會

烏市第八十三小學(xué) 李姍姍

9月28日由王獻新老師主講的關(guān)于如何撰寫論文、案例進行了一天的培訓(xùn)，從中我也學(xué)到了很多，王老師提到：案例是教育智慧的生成支援，教師發(fā)展的最有效的形式，在做中學(xué)的校驗時間，這也可以幫助我們青年教師縮短成長周期，它具有典型性、普遍性和選擇性。

案例是包含疑難問題的實際情境的描述，意料之外也是情理之中，以說理為目的，以敘述為主，講故事說明道理，從中也舉了很多例子來說明，根據(jù)作者的課堂實錄，進行反思、分析每個環(huán)節(jié)設(shè)計的細(xì)節(jié)是否妥當(dāng)，這就是說明治理和新是思維，要學(xué)會發(fā)展學(xué)生思維能力的落腳點，概念是思維的基本形式，掌握概念是思維的基本前提和基本內(nèi)容。思維之所以能揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在關(guān)系，就主要來自抽象和概括的過程。

做教師無論教齡長短，失敗往往更具有研究價值，在崗成才。學(xué)生自己積極參與思維活動，經(jīng)概括抽象的形成認(rèn)識。知識有真有偽，不是從經(jīng)驗里發(fā)生出來的知識，老師需要把生活經(jīng)驗引入課堂，為了所有的孩子，才有可能落在實處。案例是以歸納總結(jié)為目的，以記敘為主，兼有議論和說明。論文是以說理為目的，以議論為主，可舉不同的事例，但都論證一個觀點。從寫作思路上看，論文是為理論找事例，案例通過事件找理論，通過故事說明道理。由此可以看出，寫教育案例就是教師寫自己的工作和生活故事。選材選好了，接下來就要提煉主題，主題就是作品表現(xiàn)的中心思想，是內(nèi)容的核心。教育案例

必須要有一個主題，案例主題是案例所要反映的核心理念的觀點。案例主題像一條主線把案例故事串起來，這個主題當(dāng)給人啟示，能引人深思，顯示出鮮明教學(xué)特色。

王老師還提到：論文的形式不必拘于規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶茁?，完全可以采用草根化的形式來反映，如教育故事、案例反思、隨筆雜談、小課題研究、問題討論、教育敘事，教育教學(xué)日記，把這些校驗視為主質(zhì)工作，提升自己感性經(jīng)驗至理性認(rèn)識的必由之路，將經(jīng)驗提升為智慧的有效途徑，有了這種提煉，才能實現(xiàn)從匠人至學(xué)者，育人（教育）無小事——點石成金。

總之，今后我要注意觀察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作，從中發(fā)現(xiàn)研究的問題，因為課堂是教師最好的實驗室。每個人的課堂都是不同的，每個學(xué)生都是鮮活的，在每一次的教學(xué)活動中一定會產(chǎn)生這樣或那樣值得我們記錄的瞬間。當(dāng)我們真正用自己獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并將其思考出新時，那么我們的反思就有了價值，而我們自己也正是在這一次次的反思中不斷邁進，終會走向成功者之路。

第二篇：首屆銷售案例培訓(xùn)心得

首屆銷售案例培訓(xùn)心得

首屆銷售案例伴隨著《感恩的心》結(jié)束了，就像歌中唱的那樣:感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

進入海螺一年的時間里，我共參加過兩次銷售部組織的培訓(xùn)，每一次培訓(xùn)都會給我?guī)硪环莞袆右环菡湎?，感動的是走進弋江會議中心，來自五湖四海的海螺人，都未曾蒙面過卻又感覺似曾相識。究竟原因為何？在剛開始我對這個問題毫無頭緒，在通過幾天的培訓(xùn)后我看到了我們大家的共性，那就是信仰。我們雖來自五湖四海，卻有著共同的信仰——團結(jié)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻。在這個世界上也只有有著共同信仰的人最終才能走到一起。有人說過愛上一個國家就要先愛上他的文化，那么愛上一個企業(yè)不也是要先愛上他的文化嘛！珍惜的是銷售部能夠給我們這樣一個平臺，來盡情的揮灑青春的激情，讓我們站在自己的舞臺用聲音描繪出屬于我們的天空。珍惜的是向我這種剛剛進廠一年的小業(yè)務(wù)員也能夠站在公司總部的舞臺上去譜寫屬于自己的樂章。這是我剛進海螺時無法想象的到的，因為任何一個大集團公司都不會給予新員工這樣的平臺，因此我倍感珍惜。因為感動、因為珍惜，所以我將攜帶一顆感恩的心去完成公司的每一項任務(wù)，也要將感恩的心帶給身邊的每一個人。懷著感恩的心去工作，生活也將更加美好。

此次培訓(xùn)每一個案例的表演都是我們每一個業(yè)務(wù)人員的真實生活寫照。也許我們表演的并不專業(yè)但卻十分專注，每一個人也在用情去演繹每一個案例。因此表演也就顯的十分的生動，他是那么的貼近我們的生活。坐在臺下時我會想：那不是我上次拜訪時的經(jīng)歷嘛！或

者會想 下次遇見這樣的問題我也可以用表演者的那種方法去解答客戶的問題。對我印象最為深刻的就是有一個案例是一名師父帶著徒弟去拜訪客戶，看到那個案例我突然想起了我剛進入海螺時，在蘭州我與我?guī)煾干畹狞c點滴滴，那種感動帶著一絲苦澀涌上心頭，因為我已經(jīng)和師父分開了近10個月的時間了，是師父那個看上去兇巴巴的卻心地很善良的男人將我領(lǐng)進了銷售這道門檻里的。而現(xiàn)在雖然只能與他電話溝通我在市場中所遇見的各種問題。不過這就是海螺人的精神，公司哪里有需要就往哪里去。人活著就必須學(xué)會舍得，在海螺就更加要領(lǐng)會到舍得的真正含義。例如我與師父兩個人，舍的是兩個人的個人情感，而在我們都努力完成公司的任務(wù)時，得到的是一種拿多少金錢都無法買到的驕傲！就像韓部長曾經(jīng)說過的那樣：我們海螺的銷售人員就是要走遍千山萬水、歷盡千辛萬苦、走遍千村萬店瑣碎、道盡千言萬語。我想我與師父的分離，也必將會給使我們得到更多的收獲。

銷售部的培訓(xùn)在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束了，但懷揣感恩的心的態(tài)度卻永遠(yuǎn)的留存于心間。相處幾天的朋友們都在收拾行囊，我們雖沒有相擁道別，但卻因為懷揣著同一個夢想同一種信仰，用眼神告訴對方：加油！加油!

加油！我想再華麗的詞語也無法與這簡單的三個加油比擬。但我們因為海螺的一天天強大，使得本很平淡的生活卻顯現(xiàn)出那種低調(diào)的華麗。加油吧！我親愛的朋友們，我會在遠(yuǎn)方祝福你們的!

楊 文 超

8月13日

第三篇：安全培訓(xùn)心得論文

淺談煤礦技術(shù)管理人員責(zé)任與任務(wù)

冀中能源峰峰集團薛村礦

我叫XXX，是冀中能源峰峰集團薛村礦掘進區(qū)技術(shù)員。我參加工作時間不長，現(xiàn)屬于實習(xí)階段，有理論知識的底子，沒有充足的實踐能力和豐富的工作經(jīng)驗，所以有許多需要向老工人、老技術(shù)員學(xué)習(xí)的地方。作為一個掘進區(qū)的技術(shù)員，應(yīng)該履行好自己的職權(quán)和責(zé)任，熟練地掌握技術(shù)員的基本技能和工作內(nèi)容要求和辦法。

技術(shù)員的基本技能：遵守國家法律、法規(guī)，積極為我礦改革發(fā)展貢獻自己的力量；熱愛崗位，遵守本企業(yè)規(guī)章制度，積極為本企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益；一般應(yīng)達(dá)到大專及以上文化程度；負(fù)責(zé)本區(qū)技術(shù)管理工作；身體健康，能堅持正常工作。

技術(shù)員應(yīng)具有相應(yīng)履行職責(zé)的實際工作能力和業(yè)務(wù)知識，熟悉煤礦安全規(guī)程及井下現(xiàn)場運行規(guī)程，精通各技術(shù)崗位的操作和各種情況下的事故處理，熟練掌握計算機技術(shù)在煤礦生產(chǎn)運行中的運用。技術(shù)員要能正確理解黨和國家的方針、政策及上級下達(dá)的文件、指令，并能在工作中加以運用；負(fù)責(zé)本區(qū)規(guī)程措施的編制、審核及現(xiàn)場運行規(guī)程、圖紙資料，各種記錄和報表；帶領(lǐng)本區(qū)職工嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，落實安全責(zé)任制和崗位責(zé)任制，杜絕違章，搞好安全生產(chǎn)。

本區(qū)技術(shù)員要做到每月在規(guī)定的日期內(nèi)做出上月的生產(chǎn)技術(shù)分析，上報有在部門和主管領(lǐng)導(dǎo)，正確率100％；每月二十五日前制定出本區(qū)下月工作計劃，經(jīng)區(qū)長審批后，下達(dá)各班組執(zhí)行；在每年規(guī)定的期限編制出本區(qū)的預(yù)防事故技術(shù)措施，并督促措施計劃的落實；負(fù)責(zé)編制本區(qū)每大修，更改工程項目計劃及預(yù)防事故措施計劃；經(jīng)常深入現(xiàn)場了解本區(qū)設(shè)備的運行狀況與存在問題。協(xié)助區(qū)長搞好本區(qū)技術(shù)革新、技術(shù)改造工作；組織操作人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)和各種規(guī)章制度，并經(jīng)常督促檢查考核；完成區(qū)長交給的其他各項工作；完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)。

心得體會：

自參加工作以來，我能夠積極深入一線工作，隨時掌握工程技術(shù)參數(shù)，及時對工人進行安全知識教育，在井下能虛心向有經(jīng)驗人員學(xué)習(xí)，及時處理井下出現(xiàn)的問題。在實際工作中我深刻認(rèn)識到，要作為一名合格的工程技術(shù)人員，就要經(jīng)常深入一線了解情況，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為今后的工作打好基礎(chǔ)。技術(shù)安全是區(qū)隊工作的重中之重，必須時刻增強安全責(zé)任心，促進現(xiàn)場技術(shù)安全管理、監(jiān)督，敢于堅持原則，大膽管理，聽取有經(jīng)驗老師傅的意見，不斷改進和完善各種施工技術(shù)措施，根據(jù)井下實際工作中出現(xiàn)的問題，制定解決方案和措施，并及時組織全隊職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強了全隊職工的安全意識和質(zhì)量觀念，使全隊職工能按章作業(yè)，保證了安全生產(chǎn)。作為單位技術(shù)員，技術(shù)安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理的第一責(zé)任人，只有抓好技術(shù)安全才能促進生產(chǎn)，在井下工作現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)隱患及時和同志們解決處理，在確保安全的前提下再施工。做到關(guān)鍵時刻沖上去，危險時刻干在前，充分利用班前會進行安全知識學(xué)習(xí)，使職工牢固樹立“安全第一”觀念，不斷強化安全生產(chǎn)意識和自我保護能力，主動遵章守紀(jì)，杜絕“三

違”。

為了使企業(yè)更好更安全的發(fā)展，礦每年都組織技術(shù)管理人員去技校培訓(xùn)學(xué)習(xí)《煤礦安全管理人員安全資格》，它是煤礦安全生產(chǎn)的一部重要技術(shù)規(guī)章，其地位無可取代。煤礦安全生產(chǎn)的方針是“安全第一、預(yù)防為主”，搞好煤礦安全生產(chǎn)必須堅持“以人為本，安全第一”的原則，煤礦生產(chǎn)的實踐經(jīng)驗表明要保護員工的健康和生命安全，必須從根本上搞好安全生產(chǎn)。搞好安全生產(chǎn)必須依靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高員工的安全生產(chǎn)操作技能、改善勞動環(huán)境、提高礦井的事故預(yù)防能力，由傳統(tǒng)的事故處理型向事故預(yù)防型的觀念轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我更充分的認(rèn)識到了安全管理及安全生產(chǎn)的重要性，今后要更加注重這方面的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，把握好生產(chǎn)中的安全關(guān)，使企業(yè)職工的安全更有保障，使企業(yè)向著更好的方向發(fā)展。

2012年2月28日

第四篇：論文案例

從三鹿集團的破產(chǎn)論企業(yè)的社會責(zé)任

(2009-05-31 05:17:59)標(biāo)簽： 分類： 絕對原創(chuàng)

三鹿 企業(yè) 責(zé)任 論文 教育

從三鹿集團的破產(chǎn)論企業(yè)的社會責(zé)任

【摘要】三鹿集團的毒奶粉事件，無疑成為了中國社會2008年幾件牽動民生的大事之一，而這背后隱藏的一個深層的社會問題，也不能不浮出水面，引起社會各界人士的深思，那就是企業(yè)的社會責(zé)任感的問題。有的人說，三鹿反映的企業(yè)社會責(zé)任問題,是在社會主義市場經(jīng)濟條件下必須要解決的重要問題，只有靠政府大力監(jiān)管，建立起具有可操作性的環(huán)環(huán)相扣的科學(xué)的監(jiān)督管理體系，才能夠防范類似事件的再次發(fā)生；有的人說，提升企業(yè)社會責(zé)任感的時候到了；有的干脆就說健全法制才是保證企業(yè)社會責(zé)任感的唯一方法??而筆者認(rèn)為，企業(yè)社會責(zé)任感的問題，絕不是那么簡單的事情，這涉及到企業(yè)文化的建立，政府輿論的導(dǎo)向等問題。而現(xiàn)今社會上，企業(yè)社會責(zé)任感的缺失似乎已令人見怪不怪，筆者將會以一位學(xué)生的角度結(jié)合三鹿事件全面論述企業(yè)社會責(zé)任感缺失的原因、如何提升企業(yè)社會責(zé)任等問題。

【關(guān)鍵詞】社會責(zé)任 三鹿事件 企業(yè)文化 政府監(jiān)管

引言

正當(dāng)消費者面對市場上袋裝奶斤數(shù)越來越少而且價格越來越多的狀況皺眉時，三鹿事件的發(fā)生對中國奶市場的當(dāng)頭一棒讓中國奶市場重新認(rèn)識了“質(zhì)量才是硬道理”這個市場法寶，如此說來，三鹿事件的出現(xiàn)并不是一件壞事，而且他還讓中國乳業(yè)市場乃至整個中國食品市場的監(jiān)督機制有了更為完善的可能，但是光靠制度是不行的，這意味著有更多的社會責(zé)任讓企業(yè)去承擔(dān)，這不僅僅是理念和精神上的，更重要的是行動的表現(xiàn)。

一、企業(yè)敢于承擔(dān)社會責(zé)任是企業(yè)文化的體現(xiàn)

（一）企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的必要性

企業(yè)在社會上要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，這是毋庸置疑的，但是就是這樣如此不需要懷疑的觀念，做起來卻不那么容易，有人會說：“解決一部分老百姓的就業(yè)問題，促進國民經(jīng)濟的增長，這就是一個企業(yè)的義務(wù)與責(zé)任，要他承擔(dān)社會責(zé)任，既顯得有些虛無又有些不具體?！边@個觀點乍一看很現(xiàn)實，細(xì)細(xì)分析卻荒謬至極，一個企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任完全不是虛無的，他不僅對社會有益，反而使一個企業(yè)在營銷與管理上更為成功。

1，對企業(yè)自身來說，能不能承擔(dān)社會責(zé)任是企業(yè)強大、長久的一個必備因素。在當(dāng)今社會，一個企業(yè)如果有承擔(dān)社會責(zé)任的價值觀且付諸實踐，那么他必然較別的企業(yè)更具有市場競爭力，因為他的行為會塑造和展現(xiàn)有益于公眾、有益于環(huán)境、有益于社會發(fā)展的良好形象，他的人情味會取得社會公信，所以他更被市場青睞。

對于企業(yè)自身來說，承擔(dān)社會責(zé)任的必要性不僅表現(xiàn)為他使企業(yè)更優(yōu)秀，而且還表現(xiàn)在有這樣觀念的企業(yè)會合理和諧地處理自身內(nèi)部各利益主體之間的矛盾，因為一個有著承擔(dān)社會責(zé)任觀念的企業(yè)，他的制度定會是公正嚴(yán)明的，也不會出現(xiàn)小團體主義，正所謂“心底無私天地寬”，在這點上，一個企業(yè)和一個人是一樣的。

2，對這個社會來說，承擔(dān)社會責(zé)任是一個企業(yè)能不能走向世界、能不能為社會做貢獻的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

一個企業(yè)，從他誕生之日起就決定了他為社會增磚加瓦的義務(wù)，企業(yè)是社會的細(xì)胞，社會是企業(yè)利潤的源泉，企業(yè)在享受社會發(fā)展賦予的條件和機遇時，也應(yīng)該主動回報社會、奉獻社會，促進社會的和諧進步，這是企業(yè)不可推卸的責(zé)任。同時，面對經(jīng)濟全球化的浪潮，國內(nèi)企業(yè)在積極參與國際競爭的同時，也必須遵守國際標(biāo)準(zhǔn)和全球協(xié)定，這是無法回避的。聯(lián)合國在1999年制定了企業(yè)全球契約，推動《企業(yè)生產(chǎn)守則》運動，要求加入的企業(yè)自覺遵守人權(quán)、勞工、環(huán)保和反腐敗等原則。近年來，社會責(zé)任國際體系認(rèn)證（即SA8000體系認(rèn)證）也日益受到人們關(guān)注，它把道德提倡變?yōu)橐环N國際標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)企業(yè)認(rèn)識并履行自身的社會責(zé)任，體現(xiàn)了對社會發(fā)展主體——“人”的關(guān)懷。它要求企業(yè)在重視經(jīng)濟效益的同時注重企業(yè)行為的社會效益，引導(dǎo)企業(yè)不僅要為社會創(chuàng)造財富，提供物質(zhì)產(chǎn)品，改善人民生活，還要為員工提供符合人權(quán)的勞動環(huán)境，教育員工在行為上符合社會公德，在生產(chǎn)方式上符合環(huán)境要求，引導(dǎo)企業(yè)關(guān)愛社會。由此可見，強化企業(yè)社會責(zé)任意識也是企業(yè)走向世界的需要。

（二）企業(yè)的社會責(zé)任感是企業(yè)文化的體現(xiàn) 企業(yè)文化是如今剛興起來同時又很熱的一個詞，筆者綜合了一下企業(yè)文化各個概念的核心，發(fā)現(xiàn)企業(yè)文化的意思就是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事與社會有關(guān)的企業(yè)活動中所持有的價值觀念，由此不難看出，如果一個企業(yè)想要在社會中建立自己的地位與形象，必然要有正確的企業(yè)文化，而敢于承擔(dān)社會責(zé)任正是企業(yè)文化的重要表現(xiàn)，因為承擔(dān)社會責(zé)任是一個企業(yè)對于社會最起碼的義務(wù)和企業(yè)得以在社會中立足的根本。

從世界的五百強企業(yè)和那些中華老字號的企業(yè)成長史就可以看出，凡是有實力或者歷久不衰的企業(yè)，無不有著深深的社會責(zé)任感，也無不把這種社會責(zé)任感作為企業(yè)的社會文化來執(zhí)行，企業(yè)文化的重要性和意義，筆者不在這里贅述，可是企業(yè)的社會責(zé)任感作為企業(yè)文化的根基和重要組成部分，他明顯決定著企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r甚至決定著企業(yè)的生死存亡，三鹿事件就是明證。二、三鹿事件的出現(xiàn)加速了企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的迫切需要

（一）三鹿事件發(fā)生的社會原因和可防范性

三鹿事件的發(fā)生原因是多方面的，不可能只有三鹿企業(yè)這一方面，可是無疑三鹿集團自身的原因是最重要最具有決定性的原因，就像哲學(xué)里說的內(nèi)因是根據(jù)、外因是條件一樣，如果三鹿集團自身沒有漏洞和缺點，那么外界再影響它也是不會垮臺的。而他自身的最致命的原因就是----沒有一個企業(yè)應(yīng)有的社會責(zé)任感。筆者查閱資料發(fā)現(xiàn)，在三鹿事件發(fā)生前三鹿集團曾自曝奶粉的質(zhì)量問題，相關(guān)部門也曾干涉調(diào)查，相關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果如何暫且不提，就從三鹿的這一表現(xiàn)看，三鹿集團就不可原諒，為什么呢？因為它已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的問題，如果他當(dāng)時果斷采取措施下大力整頓問題結(jié)點，那么就不會導(dǎo)致自取滅亡，不吸取教訓(xùn)的同時不改正自身，況且這個教訓(xùn)如此地重要。

如此說來，那么擁有一個企業(yè)應(yīng)有的社會責(zé)任感同樣成為三鹿集團不自取滅亡的法寶，如果他自曝問題的同時也能夠自行整頓與管理，那三鹿這個河北的品牌就不會倒下，可是歷史是沒有如果的，現(xiàn)在三鹿帶給我們的只能是教訓(xùn)與思考。

（二）三鹿事件帶給社會的影響和相關(guān)思考

在本文摘要部分筆者寫道，三鹿事件成為08年幾件牽動民生的大事之一，而其帶給社會的影響，也是不容忽視的。

三鹿事件的性質(zhì)是十分惡劣的，所以，如果說他帶給社會的影響，首先就應(yīng)提到其影響的消極方面，筆者做了一個抽樣式調(diào)查，發(fā)現(xiàn)三鹿事件引起了一個中國市場的奶粉危機：一位中年阿姨說，她平時一般喜歡喝酸奶，可以幫助腸胃消化，可是現(xiàn)在她已經(jīng)幾個月不喝了；還有一位年輕媽媽說，現(xiàn)在一般不會給孩子喝奶粉，就算是一定要喝，也是按照報紙上寫的安全批次買；筆者作為平時不怎么喝奶制品的消費群體，現(xiàn)在送禮或者自己買稍微帶點奶制品的消費品時，第一反應(yīng)就是：會不會有三氯氰胺？由此可見三鹿事件對于社會的影響不僅僅是作為一個經(jīng)濟事件帶給社會以經(jīng)濟損失那樣簡單，更重要的是它帶給了消費者一種恐慌感，這種恐慌感一直蔓延到整個消費市場，乃至整個社會。更深層次地講，三鹿事件帶給人們的是一場信任危機。

這場信任危機背后，其核心就是企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任問題。而這個問題的解決，則是要靠制度和輿論兩手都要抓，兩手都要硬。企業(yè)社會責(zé)任的問題不是要不要承擔(dān)的問題，而是為什么承擔(dān)和怎么承擔(dān)的問題。前者在上一節(jié)已經(jīng)說到，而關(guān)于具體怎么做，下一節(jié)就要提到。三、三鹿事件是重啟社會責(zé)任的契機

三鹿事件帶給市場于社會的打擊是巨大的，不過它在帶給人們信任危機的同時，也是社會重啟企業(yè)社會責(zé)任的巨大契機。而這個契機怎樣去把握，則是要靠企業(yè)與社會一同努力。

（一）政府監(jiān)管得力和輿論導(dǎo)向是把握契機的基礎(chǔ)

社會責(zé)任是企業(yè)責(zé)任的道德責(zé)任部分，但是這并不是說企業(yè)的社會責(zé)任是政府無法把握的，企業(yè)若是不承擔(dān)社會責(zé)任，那他的市場行為中必然有與消費群體相矛盾的利益，若是這利益矛盾激化，必是兩敗俱傷的結(jié)果----企業(yè)倒閉，消費者利益的喪失，三鹿事件就是這樣的例子。如此說來，政府出臺把這矛盾扼殺于萌芽狀態(tài)讓企業(yè)只能選擇承擔(dān)社會責(zé)任的法律法規(guī)就顯得非常必要。

政府在企業(yè)社會責(zé)任上監(jiān)管能力的增加不僅僅在于法制法規(guī)的完善，而是一個很系統(tǒng)的法制工程，這要靠提升執(zhí)法人員執(zhí)法能力、法規(guī)普及教育等諸多環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。

與此同時，社會輿論導(dǎo)向的樹立也是一個有效的方法，這同樣要靠政府來樹立，但與政府監(jiān)管能力加大這一措施不同的是，前者是針對企業(yè)社會責(zé)任的道德性質(zhì)來說的；而后者則是把一個大的道德責(zé)任分解成各個小的法律責(zé)任來規(guī)范、執(zhí)行，前者執(zhí)行起來當(dāng)然就不如后者有效。

（二）企業(yè)社會責(zé)任的自我建設(shè)是把握契機的關(guān)鍵

如果只靠政府的作為來建立企業(yè)社會責(zé)任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，企業(yè)自身還要進行社會責(zé)任的自我建設(shè)。自我完善、自我教育、自我監(jiān)管是實現(xiàn)企業(yè)自身社會責(zé)任建設(shè)的三個環(huán)節(jié)，同時也是企業(yè)重樹信譽的關(guān)鍵。

自我完善是企業(yè)在承擔(dān)社會責(zé)任這點上對自身制度的完善；自我教育是企業(yè)在三鹿事件結(jié)束后對該事件教訓(xùn)的總結(jié)、反思，從而進行自覺地自我教育的過程；自我監(jiān)管則是進行自我教育后自發(fā)地進行自我監(jiān)督、管理的過程。這三個步驟是一個遞增的順序，必須要進行了自我完善和自我教育后才能達(dá)到自我監(jiān)管的狀態(tài)。政府和企業(yè)的作為并不是孤立的，只有當(dāng)兩者積極配合、互相作用的時候，才會形成企業(yè)社會責(zé)任“齊抓共管”的局面。結(jié)論

在分析了三鹿事件發(fā)生的原因和它帶給社會的啟示后，可以看到，企業(yè)承擔(dān)的社會責(zé)任不僅是十分有必要的，而且也是在現(xiàn)實社會中的迫切需要。同時，筆者歸納了前人對于怎樣加強企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的做法。綜上所述，三鹿事件所折射出來的企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的問題，不僅僅是一個企業(yè)思想與企業(yè)文化改變的問題，更是整個社會主義市場經(jīng)濟、整個社會亟待解決的一個關(guān)乎民生大計的命題，而今后中國企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的狀況是否會有很大改觀，我們只能拭目以待。參考文獻

三鹿奶粉事件始末大盤點 《時尚生活》2008-10-27 三鹿鏡鑒：國企要做道德典范《國企》2008-10-23 企業(yè)社會責(zé)任緣何缺失？《中國經(jīng)濟周刊》2005年第四十一期 企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的八大社會責(zé)任《中國經(jīng)濟周刊》2005年第四十一期 強化企業(yè)社會責(zé)任推進社會和諧建設(shè) 《經(jīng)濟日報》 論企業(yè)在經(jīng)濟活動中的社會責(zé)任《中國經(jīng)濟時報》 企業(yè)如何承擔(dān)社會責(zé)任？《羊城晚報》

林毅夫：企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的經(jīng)濟學(xué)分析《中華工商時報》 企業(yè)要承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任《浙江日報》 企業(yè)的社會責(zé)任不僅僅是納稅《中國經(jīng)濟周刊》 國內(nèi)企業(yè)社會責(zé)任發(fā)展現(xiàn)狀《WTO經(jīng)濟導(dǎo)刊》2005-11-1 企業(yè)社會責(zé)任的八大認(rèn)識誤區(qū)《WTO經(jīng)濟導(dǎo)刊》2005-11-3 中國企業(yè)社會責(zé)任實施方法講座實錄(一)《WTO經(jīng)濟導(dǎo)刊》2005-11-1 中國企業(yè)社會責(zé)任實施方法講座實錄(二)《WTO經(jīng)濟導(dǎo)刊》2005-11-1 呼喚乳品企業(yè)的社會責(zé)任意識新華網(wǎng)2008-9-17 中國企業(yè)社會責(zé)任感面臨考驗《計算機世界》2008-10

第五篇：案例.論文

案例一： 蔣村鎮(zhèn)李莊小學(xué) 馮保良

在品讀“桂林山水的靜、清、綠”這一部分時，我是這么處理的。

師：同學(xué)們，課文主要抓住了漓江水的哪幾個特點來寫的？

生：靜、清、綠。

師：你能把它的靜、清、綠讀出來么？

生：能。（學(xué)生齊讀，但是效果很不理想。）

師：同學(xué)們讀的還不錯，如果感情再投入些就更好了。

生讀，可是感情還是不到位。我只好繼續(xù)往下進行下面的內(nèi)容。從上面的案例不難看出，我出發(fā)點與動機是好的，我極力想讓學(xué)生能通過有感情朗讀進一步在情感上和文本產(chǎn)生共鳴，即使是在學(xué)生朗讀十分不理想的情況下，我也想通過自己的表揚激發(fā)起學(xué)生朗讀的興趣，但效果甚微。畢竟，學(xué)生對漓江水還是比較陌生的，在情感上不能一下子和課文融為一體。我忽略了應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常寣W(xué)生的情感一步步自然升華。所以，造成了這一教學(xué)環(huán)節(jié)的失敗。

2012-2-2

案例二：

蔣村鎮(zhèn)李莊小學(xué) 馮保良

師：同學(xué)們，讀了這段文章你有什么收獲？

生1：我感覺漓江的水真是太美了！

生2：我知道了這部分寫出了漓江水靜、清、綠的特點。

師：說得不錯。你能用感嘆的語氣說說嗎？

生：漓江的水真靜??！漓江的水真清?。±旖乃婢G?。。▽W(xué)生語氣平淡）

師：你能讀出這種感情嗎？（生讀，較前面有了些感情。然后教師出示課件學(xué)生練習(xí)朗讀這三個感嘆句）

師：大家讀得很好，可是漓江的水究竟靜、清、綠到什么程度我還是想象不出來，那怎么辦呢？

生：還要把它讀具體才能讓人感受到。

師：這樣吧，老師讀上半句，同學(xué)們讀下半句。怎么樣？

（生讀得非常投入。）

師：你能說說你為什么讀的這么好么？

生1：我是邊想象邊讀的。

生2：我注意了語氣的變化。

生3：我是懷著深深的贊美之情讀的。

生……

師：原來讀好書有這么多的好方法。下面同學(xué)們選擇自己喜歡的方法再練一練，相信你會讀的更棒。

師：漓江水這么美，你們想不想親自去看一看？（播放課件）

師：同學(xué)們，帶著你剛才的感受再把這部分美美的讀一讀。

（這次同學(xué)們讀的非常有感情，聽課老師都熱烈的鼓起掌來。）

這次的教學(xué)，我不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了朗讀的情境，而且采用多種形式讓學(xué)生的情感一步步得到升華。在教學(xué)時注重了學(xué)生的情感體驗，抓住關(guān)鍵句讓學(xué)生反復(fù)讀、慢慢嚼、細(xì)細(xì)品、深深悟，讓理性的語言伴隨著感性的形象深深地扎根到學(xué)生的精神世界中，使學(xué)生在情感上與文本產(chǎn)生共鳴，真正感悟到漓江水的美麗，受到美的熏陶和情感的陶冶。

2012-2-2

論文：

語文生活教學(xué)的思考

以往的語文教學(xué)只注重知識的傳授，技能的訓(xùn)練，是在教語文課本，很少站在學(xué)生生活的高度來審視教學(xué)活動，致使語文教學(xué)成了學(xué)生生活的一種負(fù)擔(dān)。因此，在語文教學(xué)中滲透學(xué)生的生活，走語文教學(xué)生活化的道路，讓語文教學(xué)回歸生活，應(yīng)該是語文教學(xué)的返樸歸真。

課文中的一些人和事由于和學(xué)生的時空距離有差距，所以學(xué)生認(rèn)識得不全面，甚至出現(xiàn)一定的偏差。有的課文內(nèi)容是學(xué)生常見和比較熟悉的生活現(xiàn)象，但往往又是他們熟視無睹或知之甚少的，教學(xué)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生再留心去觀察，通過觀察去認(rèn)識生活，擴大視野，理解課文，強化語言文字的訓(xùn)練，提高觀察和理解能力。

對此，教師要可以組織學(xué)生查閱相關(guān)資料，調(diào)查訪問，加深對課文中那段生活的理解。例如：在教學(xué)彭德懷和他的大黑騾子時，可以組織學(xué)生去閱讀一些有關(guān)紅軍長征的書籍，也可以讓學(xué)生扮演成小記者的身份去采訪一些老紅軍，這樣不僅使學(xué)生全面了解了當(dāng)時環(huán)境的惡劣，深刻理解彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)，而且也充實了學(xué)生的生活，學(xué)生也興趣盎然。

如《小露珠》一文，小露珠對于學(xué)生而言可謂司空見慣，但真正去觀察它的同學(xué)卻不多，教師應(yīng)在課堂上向?qū)W生提出明確的觀察任務(wù)，并精心指導(dǎo)學(xué)生抓住特點去觀察，從而知道因為有了它，植物才會有變化，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)課文時就能如魚得水，得心應(yīng)手了。再如《夕陽真美》一文就可以指導(dǎo)學(xué)生去觀察夕陽，領(lǐng)略夕陽的美景；《云房子》一文就可指導(dǎo)學(xué)生去觀察雨后白云的變化，了解它的姿態(tài)萬千，變化多端。

2012-2-2