第一篇：過關(guān)心得體會

實務(wù)過關(guān)心得體會 浙江舟山叮咚提供

第一、拿到試卷先瀏覽題目審題，根據(jù)自己對題目的把握簡單復(fù)雜程度先分配做題時間，盡量把握做題節(jié)奏，往往時間會比較緊。第二、寫字字跡一定要清楚，每一個觀點必須分段寫，句子首句寫關(guān)鍵詞得分知識點。

第三、盡量用專業(yè)術(shù)語表述，適當加上各種理論依據(jù)，實在不會大白話描述。

第四、如果不太會，也盡量多寫點個人認為沾邊的內(nèi)容，盡量填滿，切忌讓卷面空白。

第五、考試前復(fù)習實務(wù)時候盡量熟悉各種人群的需求，還有各種需求對應(yīng)的理論和應(yīng)對策略。

第六、考試前參考人家模擬答題試卷模板答題套路，區(qū)分個人，小組，社區(qū)各類答題套路答題的區(qū)別。

第七、千萬不要因緊張?zhí)顚戝e誤準考證號，名字等關(guān)鍵信息，還有答題區(qū)域別填寫錯誤。全部題目完成后有時間再仔細檢查后交卷。第八、在考試前尋找一個專業(yè)的網(wǎng)?；蛘吲嘤枡C構(gòu)，或者加個學習群大家一起群策群力學習會收到事半功倍的效果。

第九、有時間在網(wǎng)上做一下各類實務(wù)歷年真題，并預(yù)估一下當年考試重點題型，有重點的去選擇做題記憶（當然這個是看運氣的）

一、不要依賴聽課而不再看書記憶理解。

二、不要以講義為中心。

三、不要到處找題做，覺得做多了就理解了。

四、不要以練習為主，書受冷落。

五、不要一邊看書做題一邊看電腦，電視。

六、不要求進度忽視質(zhì)量，看一章課就消化一章，否則過一段時間返回來還是什么都不知道。

2016年社會工作者考試首次報考注意事項

一、了解考試新變化

(1)時間安排：5天左右。

(2)備考2016年社會工作者考試先不用急著去翻看書籍，先了解一下考綱，社會工作者考試大綱是三年一變，2016年的教材和大綱還未出官方公告，考友們可以根據(jù)2015年的考綱進行備考。等2016年新考綱出來，這當中都會出現(xiàn)一些新的變化，因此考生要注意這些變化，及時調(diào)整復(fù)習的側(cè)重點。

二、全面掌握教材(1)時間安排：40天左右。

仔細看書一遍，在經(jīng)濟條件允許的情況下，報一個培訓班，老師會把重點都歸納起來，一邊翻書，一邊聽網(wǎng)校視頻講座，待一節(jié)完畢后再做一節(jié)章節(jié)練習,并用筆記錄自己認為的重點，這樣節(jié)節(jié)去了解吃透，考試就不怕問題出得細，百變不離書，這是亙古不變得道理，這樣就可以避免注意力不集中，又避免自己一個人算公式看得一頭霧水，在線試聽一下。

三、掌握歷年真題

練習歷年真題是社會工作者考試備考不可缺少的一個步驟，下面看一看對練真題的建議：(1)時間安排：10天左右。

(2)內(nèi)容安排：近4年真題，2009年至2015年，每天兩套歷年真題。(3)練習方法：

第一，自己按考試時間安排標準，每天練習一套;第二，依據(jù)真題參考答案，自己當天批改;第三，總結(jié)自己的不足。

四、考前最后沖刺 在練真題的過程中，也不能夠忘記對知識點的查缺漏，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時查漏補缺針對知識點查漏補缺的建議：(1)時間安排：15天。

(2)查漏補缺方法：根據(jù)2016社會工作者題型的分類，分模塊重點學習。(3)在最后的二十天，進行整套題目的練習，重點查找自己還有什么不足。

第二篇：系統(tǒng)分析師過關(guān)心得體會

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我于2001年10月通過了高級程序員資格和水平考試，前不久剛通過系統(tǒng)分析師考試，以下是我的一些考試心得和體會，希望能給各位參加軟考的朋友一點啟發(fā)，不當之處，還望各位批評指正。

1、厚積薄發(fā)，平時多做有心人

從系統(tǒng)分析師考試大綱可以看到，系統(tǒng)分析師對考生的綜合素質(zhì)要求較高，考查的知識面很廣。但分析歷年考題可以發(fā)現(xiàn)，雖然考試知識面廣但考試內(nèi)容并不是很深。因此，這就要求我們注意平時積累，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、講座、學術(shù)會議等途徑及時了解一些流行技術(shù)熱點和業(yè)界最新動態(tài)。

“冰凍三尺、非一日之寒”，系統(tǒng)分析員考試不同與其他考試的一個突出特點就是靠臨場突擊收效甚微，功夫全在平時。同時，應(yīng)注意多與同行討論，“三人行，必有我?guī)煛?，師他人之長，用心積累，才能厚積薄發(fā)。

2、多做項目，在實踐中鍛煉提高

如果說平時積累的各個知識點是一粒粒寶貴的珍珠的話，那么項目經(jīng)歷則是將這些珍珠串聯(lián)起來的一根紅線。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。軟件工程是一門實踐性、綜合性非常強的專業(yè)，如果沒有參加過完整的實際項目，就難以從根本上理解書本上所學的理論知識，就難以真正領(lǐng)會軟件工程的思想精髓。同時，在做項目時還要勤于思考，無論是作為主持者還是作為一個普通的程序員，都應(yīng)該去潛心思考為什么要這樣設(shè)計、這樣設(shè)計的優(yōu)點是什么、有哪些不足，如果你是設(shè)計師的話你又會怎樣設(shè)計?經(jīng)常做這樣的換位思考，會不自覺地提高自己的系統(tǒng)分析和設(shè)計能力，積累豐富的項目經(jīng)驗，這對下午一的考試來說是非常有益的。

3、注意提高個人文檔編寫能力

一些軟件工程師有個不好的習慣，那就是只喜歡鉆研具體的技術(shù)點而不注重提高文檔編寫能力。他們的一個通病是做得多、寫得少，在某一個具體的技術(shù)領(lǐng)域上往往表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，但寫出的文檔質(zhì)量實在難以恭維。作為一個合格的系統(tǒng)分析師文檔編寫能力是必不可少的基本素質(zhì)，也是下午二考試的考查重點。

文檔編寫能力不僅對于應(yīng)試是十分必要的，而且在實際工作也是非常重要的。因此，我們應(yīng)當在平時多做這方面的訓練，多思考、多動筆，努力提高自己文檔編寫能力。

4、掌握評卷專家心理，注意論文寫作技巧

在下午二的考試中，應(yīng)注意把握評卷專家的心理狀況。評卷專家不可能把你的論文一字一句地精讀，要讓他短時間內(nèi)了解你的論文內(nèi)容并認可你的能力，必須把握好主次關(guān)系，論文的組織一定要條理清晰。一般說來，項目概述部分評卷專家會較認真看，為讓評卷專家對你所做的項目產(chǎn)生興趣，這里可適當吹捧。在論文陳述部分應(yīng)當按主次關(guān)系分條進行陳述，首先最好開門見山指出你所采取的措施，然后指出你為什么這樣做，這樣做有何優(yōu)點，克服了以前做法的哪些缺點等等。在分條陳述時最好一個問題一個自然段(自然段千萬不要過長)，在每個自然段首先要有一個主題句，主題句簡明扼要地描述本段的中心思想。

在論文撰寫中，切忌大談空洞的理論知識或不懂裝懂，以專家的姿態(tài)高談闊論。應(yīng)當將重點放在匯報你自己在項目中所做的與論題相關(guān)的工作，讓評卷專家相信你確實做過這方面的項目而且達到了相應(yīng)水平。

在下午二考試時間的分配上，建議首先花3--5分鐘根據(jù)個人特長選定題目，然后花10—15分鐘左右整理一下所掌握的素材，列出提綱，即你打算談幾個方面，每個方面你是怎么做的，收效如何等等，簡明扼要地寫在草稿紙上。

5、擺正心態(tài)，輕裝上陣

證書畢竟只是證書，考試通過了并不代表你完全具備系統(tǒng)分析和設(shè)計的能力，證書只是我們漫漫學習路途中一個階段性的里程碑，通過考試來不斷提高自己才是最終目的。考試前擺正心態(tài)十分重要，我有一個朋友平常成績不錯，考試前一天晚上還在發(fā)奮看書直到晚上3點，結(jié)果得不償失，第二天考試時頭腦昏昏沉沉，水平發(fā)揮失常，這次考試上午成績以幾分之差與系分失之交臂。因此，我們應(yīng)當以一顆平常心去應(yīng)考，輕裝上陣，這樣才能充分發(fā)揮出最佳狀態(tài)。

結(jié)束語

本次考試，我由于教學任務(wù)繁重以及一些瑣事困擾，考試前復(fù)習時間很少，考試通過完全得益于平時積累以及項目經(jīng)驗。以上個人心得和體會僅作參考，最后衷心祝愿那些準備參加系統(tǒng)分析員考試的同仁取得成功。

第三篇：教材過關(guān)培訓心得體會

教材過關(guān)培訓心得體會

數(shù)學006號 劉家洼中心學校 迪振斌

本，我有幸參加縣進修學校組織的教材過關(guān)培訓。通過一年來的學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是關(guān)注學生的全面發(fā)展，改變由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。努力為學生提供生動活潑，主動求知的生活材料與環(huán)境。從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。

一、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習主動性。

心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導(dǎo)，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。因為學生通過親身實踐體驗得到的知識，學生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學生看明圖意來理解知識，學懂知識，而是完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學。例如，“位置與方向”是我們教學過的內(nèi)容，我和許多老師一樣，覺得此處學生不太好理解，很多學生不會根據(jù)路線圖描述方向。通過培訓，我覺得可以嘗試著設(shè)計一些小游戲（如教師可以根據(jù)學校的實際位置設(shè)計一張藏寶圖，讓學生根據(jù)這張圖尋找寶貝）如此一來，可以更好的幫助學生仔細認真地研究此部分知識，提高他們的興趣，突破難點。

此外，教師還可用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學習情境。

二、感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化。

算法多樣化，就是指同一個問題從不同的方面去思考，既不限于一種思路，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問題的思路和方法。新教材教學思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學思想。因此教師在教學中要鼓勵學生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學生的不同想法，教師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信心。

當然，教學過程中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學生的全面發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，我們的教學才能適應(yīng)社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才

第四篇：2018年過關(guān)達標課心得體會

2018年過關(guān)達標課心得體會

2018年9月25日至10月16日，我校開展教師過關(guān)課活動。其目的是為促進教師的專業(yè)成長，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造教師間積極進取、相互學習、交流合作的濃厚教學氛圍。經(jīng)過精心準備，我們高三生物組在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，在各位教師的積極配合下共同教研，選定正在復(fù)習的《基因突變和基因重組》作為過關(guān)課題，我們集思廣益，幾經(jīng)修改共同擬定了教案和教學設(shè)計，圓滿完成了此次活動，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

研課、磨課過程中我們嚴格按照教學目標來突破本節(jié)課的重難點，擬定流程大致為：①展示本節(jié)課的學習目標；②預(yù)習課本，基礎(chǔ)知識的自主學習；③小組討論、探究完成預(yù)設(shè)的問題；④學生整理并歸納相關(guān)知識；⑤習題訓練。

磨課過程，各有所長，由于班級學生有差異，課堂氛圍有所區(qū)別。小組討論的激烈程度以及相關(guān)知識的生成過程有較大的差異?？傮w上看，每個教師都有自己的教學特點，這次過關(guān)課集中反映了我們的積極狀態(tài)以及充分準備，不同年級都有自己的亮點：

1、采用先進教育理念，灌注課改精神對小組合作教學有了更深地認識，對教學方案進行充分設(shè)計，注意了教學目標和重難點的設(shè)置與落實。

2、教學語言流暢自然，教態(tài)親切，儀表大方。

3、注重調(diào)動學生參與課堂學習，參與活動，力求激發(fā)興趣培養(yǎng)能力。

當然在這次活動中，我更看到了自己教學的一些不足，主要體現(xiàn)在下面幾方面：

1、對教法的運用還不夠靈活，不能大膽的讓學生自己思考。

2、對學生的活動指導(dǎo)不足，對課堂的環(huán)節(jié)把握不足，課堂環(huán)節(jié)過渡不自然，銜接性不強。

縱觀這次達標課活動，我們都有了長足的進步和提高。無論是個人業(yè)務(wù)素質(zhì)還是課堂教學的設(shè)計理念以及課堂整體設(shè)計，無論教學語言的規(guī)范使用還是課堂教學的應(yīng)變能力以及個人風采，無論教學目標和重難點的設(shè)置還是課堂實際的操控和目標的實現(xiàn)以及重難點突破，無論課堂提問、課堂練習的設(shè)計實施還是學生參與學習以及師生互動，無論教學課件的設(shè)計還是教學媒體的操作使用，無論教法的運用還是學法的指導(dǎo)等等方面，我們的進步都是明顯的。經(jīng)過我們的不懈努力，都實現(xiàn)了在最短時間內(nèi)進入教學角色，提升教學素質(zhì)，迅速成長為一線合格教師的目標。

以上是我在本次過關(guān)課中的一些心得，學習沒有終點，在日后的教學和工作當中還要多多交流、取長補短，不斷進步。

第五篇：過關(guān)須知

簽證注意事項

充分準備好材料,看一些該國家的文化背景資料，誠懇回答領(lǐng)事館的官員提出的問題,如實回答簽證官的問題,回答要簡煉,不該說的不要多說。

過關(guān)注意事項

關(guān)口是一個國家主權(quán)的重要場所,過海關(guān)是進入一國領(lǐng)土的第一關(guān)。海關(guān)的工作人員對旅客的第一印象也至關(guān)重要，過關(guān)時穿著不一定要求西裝或者高檔，只要整潔得體、符合個人身份特征的就可以，切勿蓬頭垢面、衣著邋遢。

注意好自己的言行舉止是一個減少被問話的因素之一。再者，保持微笑和'堅定語氣是順利過關(guān)的不二法則。中國游客喜歡在過關(guān)時大聲議論,相互拍照等，面對這種情況一些海關(guān)和邊檢的工作人員自然對你印象很差。旅客在過海關(guān)時“太緊張不好、不緊張也不好”。一般人接受海關(guān)問話，通?？偸怯幸恍┚o張，所以被問話時旅客稍稍有一點緊張是自然的，而且如果一點兒也不緊張，反而會讓關(guān)員感到有點不正常。被關(guān)員問話時旅客神情如果太緊張了也不好，關(guān)員在37秒至45秒時間內(nèi)，主要是透過簡短的問題觀察對方的反應(yīng)。

當你事先準備的不夠充分或海關(guān)提出意想不到的問題時,唯一最佳的對策就是:誠實，誠懇，坦率。千萬不要想的太多,能避重就輕，越簡單越好。

幾個常夠成懷疑的是：

1、帶的錢不多(可沒統(tǒng)一標準)，或是缺乏財力證明（例如信用卡）。

2、帶的衣服不合理（冬天只帶夏天衣服等），尤其是單身的妙齡女子，被懷疑機率更高。

3、帶的行李不合理，觀光目的帶了一堆名產(chǎn)或信息類電子產(chǎn)品。

4、逗留地點(目的地)及停多久講不清楚。

面對這些懷疑，千萬不能心虛，帶著微笑，但是要大聲的、義正嚴詞的說出理由！同樣回答的內(nèi)容也很關(guān)鍵，有時說的少反而容易通過，有時越扯越多他們就越懷疑你。反過來說，你要持續(xù)證明你是來旅游的，包含足夠的生活費，原地工作證明(如果沒工作就用回程機票證明你會回去，如果轉(zhuǎn)往其他地方就證明它!)；旅游住宿預(yù)訂單(如果是住親戚朋友家,親戚的地址和電話)。只要你能解除海關(guān)的任何疑慮他就會放人。

另外，容易引起海關(guān)懷疑還有可能在當?shù)卮蚝诠ぁ⒔Y(jié)婚，而這些是最有可能被遣返的兩個原因。所以如果是寄宿朋友家，最好選擇同性的朋友。

萬一在查行李時被查出有物品未申報，此時最好老老實實承認“我忘了申報”，千萬別再找其它借口，令事情愈弄愈復(fù)雜。

還有個小竅門就是進海關(guān)之前稍微注意一下若是某個移民官辦事很慢的或是問一堆問題，寧愿重新排隊去另一個窗口。

過日本海關(guān)常遇到的問話

1、包里是些什么東西？包里裝沒裝水果，裝沒裝吃的之類的問題，如果說沒裝就OK.，說裝了會打開檢查的。

2、來日本做什么?（目的）

3、住哪里?

4、來幾天?

過北美海關(guān)常遇到的問話

1、從哪里來？

2、要去哪里？

3、去那里干什么（目的）？

4、準備待幾天？

5、住哪里？

6、找朋友嗎？（如果回答“是”，繼續(xù)問：“ 他是公民嗎?”“ 他在做什么工作”“ 你在做什么工作”

7、有沒有回程機票?

8、有沒有帶報關(guān)單上列出的物品？

9、帶了多少現(xiàn)金？

這些問題都是隨即抽的，如實回答就好。