第一篇：毛筆字過關(guān)題庫

毛筆字過關(guān)考核題庫（共20首）

1、送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓

煙花三月下?lián)P州

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見長江天際流

2、出塞

王昌齡

秦時明月漢時關(guān)

萬里長征人未還

但使龍城飛將在不教胡馬度陰山

3、浪淘沙

劉禹錫

九曲黃河萬里沙

浪淘風(fēng)簸自天涯

如今直上銀河去

同到牽牛織女家

4、題金陵渡

張祜

金陵津渡小山樓

一宿行人自可愁

潮落夜江斜月里

兩三星火是瓜州

5、楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天

江楓雨火對愁眠

姑蘇城外寒山寺

夜半鐘聲到客船

6、山行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜

白云生處有人家

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

7、清明

杜牧

清明時節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

借問酒家何處有

牧童遙指杏花村

8、小池

楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流

樹陰照水愛晴柔

小荷才露尖尖角

早有蜻蜓立上頭

9、渭城曲

王維

渭城朝雨 輕塵

客舍青青柳色新

勸君更盡一杯酒

西出陽關(guān)無故人

10、寒食

韓翃

春城無處不飛花

寒食東風(fēng)御柳斜

日暮漢宮傳蠟燭

輕煙散入五侯家

11、出塞

王之煥

黃河遠(yuǎn)上白云間

一片孤城萬仞山

羌笛何須怨楊柳

春風(fēng)不度玉門關(guān)

12、夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期

巴山夜雨漲秋池

何當(dāng)共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時

13、芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?/p>

平明送克楚山孤

洛陽親友如相問

一片冰心在玉壺

14、烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花

烏衣巷口夕陽斜

舊時王謝堂前燕

飛入尋常百姓家

15、山中留客

張旭

山光物態(tài)弄春暉

莫為輕陰便擬歸

縱使晴明無雨色

入云深處亦沾衣

16、早春

韓愈

天街小雨潤如酥

草色遙看近卻無

最是一年春好處

絕勝煙柳滿皇都

17、下江陵

李白

朝辭白帝彩云間

千里江陵一日還

兩岸猿聲啼不住

輕舟已過萬重山

18、滁州西澗

韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生

上有黃鸝深樹鳴

春潮帶雨晚來急

野渡無人舟自橫

19、望天門山

李白

天門中斷楚江開

碧水東流至此回

兩岸青山相對出

孤帆一片日邊來 20、春日

朱熹

勝日尋芳泗水濱

無邊光景一時新

等閑識得東風(fēng)面

萬紫千紅終是春

鋼筆字過關(guān)考核題庫（共60首）

1、清平調(diào)

李白

云想衣裳花想容

春風(fēng)拂檻露華濃

若非群玉山頭見

會向瑤臺月下逢

2、金縷衣

杜秋娘

勸君莫惜金縷衣

勸君惜取少年時

花開堪折直須折

莫待無花空折枝

3、出塞

王昌齡

秦時明月漢時關(guān)

萬里長征人未還

但使龍城飛將在不教胡馬度陰山

4、、出塞

王之煥

黃河遠(yuǎn)上白云間

一片孤城萬仞山

羌笛何須怨楊柳

春風(fēng)不度玉門關(guān)

5、秋夜曲

王維

桂魄初生秋露微

輕羅已薄未更衣

銀箏夜久殷勤弄

心怯空房不忍歸

6、長信怨

王昌齡

奉帚平明金殿開

暫將團(tuán)扇共徘徊

玉顏不及寒鴉色

猶帶昭昭日影來

7、渭城曲

王維

渭城朝雨 輕塵

客舍青青柳色新

勸君更盡一杯酒

西出陽關(guān)無故人

8、隴西行

陳陶

誓掃匈奴不顧身

五千貂錦喪胡塵

可憐無定河邊骨

猶是春閨夢里人

9、寄人

張泌

別夢依稀到謝家

小廊回合曲闌斜

多情只有春庭月

猶為離人照落花

10、雜詩

無名氏

近寒食雨草萋萋

著麥苗風(fēng)柳映堤

等是有家歸未得

杜鵑休向耳邊啼

11、馬嵬坡

鄭畋

玄宗回馬楊妃死

云雨難忘日月新

終是圣明天子事

景陽宮井又何人

12、已涼

韓偓

碧闌干外繡簾垂

猩色屏風(fēng)畫折枝

八尺龍須方錦褥

已涼天氣未寒時

13、金陵圖

韋莊

江雨霏霏江草齊

六朝如夢鳥空啼

無情最是臺城柳

依舊煙隴十里堤

14、嫦娥

李商隱

云母屏風(fēng)燭影深

長河漸落曉星沉

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

碧海青天夜夜心

15、賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣

賈生才調(diào)更無倫

可憐夜半虛前落

不問蒼生問鬼神

16、瑤瑟怨

溫庭筠

冰簟銀床夢不成碧天如水夜云輕

雁聲遠(yuǎn)過瀟湘去

十二樓中月自明

17、為有

李商隱

為有云屏無限嬌

鳳城寒盡怕春宵

無端嫁得金龜婿

辜負(fù)香衾事早朝

18、隋宮

李商隱

乘興南游不戒嚴(yán)

九重誰省諫書函

春風(fēng)舉國裁宮錦

半作障泥半作帆

19、瑤池

李商隱

瑤池阿母綺窗開

黃竹歌聲動地哀

八駿日行三萬里

穆王何事不重來 20、金谷園

杜牧

繁華事散逐香塵

流水無情草自春

日暮東風(fēng)怨啼鳥

落花猶似墮樓人

21、寄令狐郎中

李商隱

嵩云秦樹久離居

雙鯉迢迢一紙書

休問梁園舊賓客

茂陵秋雨病相如

22、夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期

巴山夜雨漲秋池

何當(dāng)共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時

23、秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏

輕羅小扇撲流螢

天街夜色涼如水

臥看牽?？椗?/p>

24、泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙

夜泊秦淮近酒家

商女不知亡國恨

隔江猶唱后庭花

25、寄揚州韓綽判官

杜牧

青山隱隱水迢迢

秋盡江南草木凋

二十四橋明月夜

玉人何處教吹簫

26、春日

朱熹

勝日尋芳泗水濱

無邊光景一時新

等閑識得東風(fēng)面

萬紫千紅終是春

27、將赴吳興登樂游原

杜牧

清時有味是無能

閑愛孤云靜愛僧

欲把一麾江海去

樂游原上望昭陵

28、赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷

自將磨洗認(rèn)前朝

東風(fēng)不與周郎便

銅雀春深鎖二喬

29、題金陵渡

張祜

金陵津渡小山樓

一宿行人自可愁

潮落夜江斜月里

兩三星火是瓜州 30、集靈臺

張祜

日光斜照集靈臺

紅樹花迎曉露開

昨夜上皇新授箓

太真含笑入簾來

31、夜上受降城聞笛

李益

回樂峰前沙似雪

受降城外月如霜

不知何處吹蘆管

一夜征人盡望鄉(xiāng)

32、烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花

烏衣巷口夕陽斜

舊時王謝堂前燕

飛入尋常百姓家

33、涼州曲

王翰

葡萄美酒夜光杯

欲飲琵琶馬上催

醉臥沙場君莫笑

古來征戰(zhàn)幾人回

34、送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓

煙花三月下?lián)P州

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見長江天際流

35、下江陵

李白

朝辭白帝彩云間

千里江陵一日還

兩岸猿聲啼不住

輕舟已過萬重山

35、逢入京使

岑參

故園東望路漫漫

雙袖龍鐘淚不干

馬上相逢無紙筆

憑君傳語報平安

36、江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見

崔九堂前幾度聞

正是江南好風(fēng)景

落花時節(jié)又逢君

37、月夜

劉方平

更深月色半人家

北斗闌干南斗斜

今夜偏知春風(fēng)暖

蟲聲新透綠窗紗

38、滁州西澗

韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生

上有黃鸝深樹鳴

春潮帶雨晚來急

野渡無人舟自橫

39、寒食

韓翃

春城無處不飛花

寒食東風(fēng)御柳斜

日暮漢宮傳蠟燭

輕煙散入五侯家 40、楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天

江楓雨火對愁眠

姑蘇城外寒山寺

夜半鐘聲到客船

41、春怨

劉方平

紗窗日落漸黃昏

金屋無人見淚痕

寂寞空庭春欲晚

梨花滿地不開門

42、征人怨

柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)

朝朝馬策與刀環(huán)

三春白雪歸春冢

萬里黃河繞黑山

43、宮詞

顧況

玉樓天半起笙歌

風(fēng)送宮嬪笑語和

月殿影開聞夜漏

水精簾卷近秋河

44、春宮怨

王昌齡

昨夜風(fēng)開露井桃

未央前殿月輪高

平陽歌舞新承寵

簾外春寒賜金袍

45、芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?/p>

平明送克楚山孤

洛陽親友如相問

一片冰心在玉壺

46、回鄉(xiāng)偶書

賀知章

少小離家老大回

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

兒童相見不相識

笑問客從何處來

47、桃花溪

張旭

隱隱飛橋隔野煙

石磯西畔問漁船

桃花盡日隨流水

洞在青溪何處邊

48、九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉(xiāng)為異客

每逢佳節(jié)倍思親

遙思兄弟登高處

遍插茱萸少一人

49、大林寺看桃花

白居易

人間四月芳菲盡

山寺桃花始盛開

長恨春歸無覓處

不知轉(zhuǎn)入此中來

50、江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)

南朝四百八十寺

多少樓臺煙雨中

51、浪淘沙

劉禹錫

九曲黃河萬里沙

浪淘風(fēng)簸自天涯

如今直上銀河去

同到牽?？椗?/p>

52、早春

韓愈

天街小雨潤如酥

草色遙看近卻無

最是一年春好處

絕勝煙柳滿皇都

53、望天門山

李白

天門中斷楚江開

碧水東流至此回

兩岸青山相對出

孤帆一片日邊來

54、詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高

萬條垂下綠絲絳 不知細(xì)葉誰裁出

二月春風(fēng)似剪刀

55、山中留客

張旭

山光物態(tài)弄春暉

莫為輕陰便擬歸

縱使晴明無雨色

入云深處亦沾衣

56、小池

楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流

樹陰照水愛晴柔

小荷才露尖尖角

早有蜻蜓立上頭

57、山行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜

白云生處有人家

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

58、清明

杜牧

清明時節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

借問酒家何處有

牧童遙指杏花村

59、望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙

遙看瀑布掛前川

飛流直下三千尺

疑是銀河落九天 60、絕句

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳

一行白鷺上青天

窗含西嶺千秋雪

門泊東吳萬里船

粉筆字過關(guān)考核題庫（共30首）

1、傷農(nóng)

鄭遨

一粒紅稻飯

幾滴牛含土

珊瑚枝下人

銜杯吐不歇

2、樂游原

李商隱

向晚意不適

驅(qū)車登古原

夕陽無限好

只是近黃昏

3、聽鼓

李商隱

城頭疊鼓聲

城下暮江清

欲問漁陽摻

時無禰正平

4、憶梅

李商隱

定定住天涯

依依向物華

5、馬詩

李賀

大漠沙如雪

燕山月似鉤

6、長安秋望

杜牧

樓倚霜樹外

鏡天無一毫

7、尋隱者不遇

賈島

松下問童子

言師采藥去

8、江雪

柳宗元

千山鳥飛絕

萬徑人蹤滅

9、憫農(nóng)

李紳

鋤禾日當(dāng)午

汗滴禾下土

10、夜雪

白居易

已訝衾枕冷

復(fù)見窗戶明

11、八陣圖

杜甫

功蓋三分國

名成八陣圖

12、哥舒歌

無名氏

北斗七星高

哥舒夜帶刀

13、塞下曲

盧綸

林暗草驚風(fēng)

將軍夜引弓

14、憫農(nóng)

李紳

春種一粒粟

秋收萬顆籽

15、絕句

杜甫

遲日江山麗

春風(fēng)花草香

16、江南曲

儲光羲

日暮長江里

相邀歸渡頭

17、長干曲

崔顥

家臨九江水

來去九江側(cè)

18、獨坐敬亭山

李白

眾鳥高飛盡

孤云獨去閑

19、靜夜思

李白

床前明月光

疑是地上霜 20、相思

王維

紅豆生南國

生來發(fā)幾枝

21、鳥鳴澗

王維

人閑桂花落

夜靜春山空 寒梅最堪恨 何當(dāng)金絡(luò)腦 南山與秋色 只在此山中 孤舟蓑笠翁 誰知盤中餐 夜深知雪重

江流石不轉(zhuǎn) 至今窺牧馬平明尋白羽

四海無閑田

泥融飛燕子

落花如有意

同是長干人

相看兩不厭

舉頭望明月

愿君多采擷

月出驚山鳥

常作去年花 快走踏清秋 氣勢兩相高 云深不知處 獨釣寒江雪 粒粒皆辛苦 時聞?wù)壑衤?/p>

遺恨失吞吳

不敢過臨洮 沒在石林中 農(nóng)夫猶餓死 沙暖睡鴛鴦 來去逐輕舟 生小不相識 只有敬亭山 低頭思故鄉(xiāng) 此物最相思 時鳴春澗中

22、白石灘

王維

清淺白石灘

綠蒲向堪把

家住水東西

浣紗明月下

23、竹館里

王維

獨坐幽篁里

彈琴復(fù)長嘯

深林人不知

明月來相照

24、鹿柴

王維

空山不見人

但聞人語響

返景入深林

復(fù)照青苔上

25、宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚

日暮客愁新

野曠天低樹

江清月近人

26、春曉

孟浩然

春眠不覺曉

處處聞啼鳥

27、登鸛雀樓

王之渙

白日依山盡

黃河入海流

28、渡漢江

宋之問

嶺外音書斷

經(jīng)冬復(fù)立春

29、富貴曲

杜光庭

美人梳洗頭

滿頭間珠翠 30、微雨

李商隱

初隨林靄動

稍共夜涼分

夜來風(fēng)雨聲 欲窮千里目近鄉(xiāng)情更怯 豈知兩片云 窗迥侵燈冷 花落知多少 更上一層樓 不敢問來人 戴卻數(shù)鄉(xiāng)稅 庭虛近水聞

第二篇：神華寧煤集團(tuán)安全過關(guān)題庫

安全過關(guān)題庫

一、填空題

1、從業(yè)人員在上崗前接受（廠級）、（車間級）、（班組崗位級）三級安全培訓(xùn)教育，是安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定。

2、安全標(biāo)志的四種類型是（禁止標(biāo)志）、（警告標(biāo)志）、（指令標(biāo)志）、（提示標(biāo)志）。

3、《安全生產(chǎn)法》中安全生產(chǎn)管理的方針是（安全第一、預(yù)防為主、綜合治理）。

4、安全三寶是（安全帽）（安全帶）（安全網(wǎng)）。

5、凡在墜落高度基準(zhǔn)（2）米以上有可能墜落的高處進(jìn)行的作業(yè)，均稱為高處作業(yè)。

6、依據(jù)《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》第三條規(guī)定，根據(jù)生產(chǎn)安全事故造成的人員傷亡或直接經(jīng)濟(jì)損失，將事故分為一般事故、（較大事故、）（重大事故）、（特別重大事故）。

7、根據(jù)受限空間作業(yè)必須按時間要求進(jìn)行安全分析，氧含量要求在（19%--23%）方可入內(nèi)作業(yè)。

8、設(shè)備運行的四不準(zhǔn)超是指（不準(zhǔn)超溫）、（不準(zhǔn)超壓）、（不準(zhǔn)超速）、不準(zhǔn)超負(fù)荷。

9、“三違”指（違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律）

10、劇毒化學(xué)品的（儲存）、（領(lǐng)用）、（回收）全過程實行“五雙”（雙人管理、雙人收發(fā)、雙人運輸、雙把鎖、雙人使用）管理。相關(guān)人員必須經(jīng)過專門培訓(xùn)并取得相應(yīng)資格證書。

11、預(yù)防傷亡事故三不傷害是指（不傷害自己）（不傷害他人）（不被他人傷害）。

12、煤制油項目部調(diào)度電話是（6965818），煤化工園區(qū)的急救電話是（6975159），消防隊火警電話是（6975119）。

13、按《工傷保險條例》規(guī)定，工傷保險費由（用人單位）繳納。

14、生產(chǎn)車間嚴(yán)禁穿（釘鞋）和穿戴易產(chǎn)生靜電的衣物。

15、化學(xué)品的（包裝）和標(biāo)志必須符合國家規(guī)定。

16、按安全色的使用規(guī)定，黃色表示（注意、警告）的意思。

17、對接觸會產(chǎn)生職業(yè)危害粉塵的工人應(yīng)選用（防塵口罩）。

18、受限空間作業(yè)是指（進(jìn)入或探入）受限空間進(jìn)行的作業(yè)。包括具有潛在的和明顯的缺氧危險的或同時存在其他可燃易燃?xì)怏w、液體，有毒有害氣體、液體，易燃易爆粉塵的缺氧危險的受限空間內(nèi)進(jìn)行的各種作業(yè)。

19神華集團(tuán)公司煤制油煤化工板塊《進(jìn)入受限空間作業(yè)安全管理規(guī)定》中“隔離”是指采?。用ぐ寤驍嚅_）連接管線，徹底切斷設(shè)備與設(shè)備間物料相互來往的方法。

20、為保證設(shè)備內(nèi)空氣流通和人員呼吸需要，可采用自然通風(fēng)，必要時采取強(qiáng)制通風(fēng)方法，新鮮送風(fēng)量應(yīng)達(dá)到30-50立方米/小時，使作業(yè)環(huán)境中氧含量在作業(yè)過程中保持在18%以上。（嚴(yán)禁）向受限空間內(nèi)充純氧氣或富氧空氣。

21、HAZOP法即是指（危險與可操作性分析）法。

22、毒物侵入人體主要有三個途徑分別是：呼吸道、消化道、皮膚。其中在工業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)（呼吸道）進(jìn)入人體是最主要的途徑。

23、安全生產(chǎn)責(zé)任制的實質(zhì)是（安全生產(chǎn)人人有責(zé)）。

24、安全帶的正確掛扣應(yīng)該是（高掛低用）。

25、用滅火器撲滅A類火災(zāi)時,滅火器的噴射口應(yīng)該對準(zhǔn)火焰的(根部)。

26、可燃液體表面的蒸汽與空氣結(jié)合,遇到點火源時,發(fā)生一閃即燃的現(xiàn)象稱為(閃燃)。

27、修養(yǎng)就是對于規(guī)定了的事情，大家都按要求去執(zhí)行，并（養(yǎng)成一種習(xí)慣）。

28、在發(fā)生危險化學(xué)品泄漏事故現(xiàn)場，疏散人員可通過旗幟、樹枝或利用手帕等迅速辨明風(fēng)向，并向（上風(fēng)或側(cè)風(fēng)向）撤離。

29、工業(yè)三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）。

30、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)向從業(yè)人員如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的(危險因素)、防范措施以及事故應(yīng)急措施。

31、生產(chǎn)性毒物對人體的“三致”作用是指致突變作用、致畸作用、（致癌作用）。生產(chǎn)性毒物進(jìn)入人體內(nèi)的途徑有呼吸道、皮膚、（消化道）。

32、在空氣不流通的狹小地方不宜使用（二氧化碳滅火器），以免造成缺氧窒息。

33、進(jìn)入受限空間作業(yè)必須使用安全電壓和（防爆）燈具。

34、所有事故、傷害和環(huán)境污染都是可以避免的，任何事故都是（管理）的疏忽。

35、安全文化中，文化、行為、態(tài)度、后果四者的關(guān)系是：文化主導(dǎo)(行為)，行為主導(dǎo)（態(tài)度），態(tài)度主導(dǎo)（后果）。

36、《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》規(guī)定，生產(chǎn)安全事故一般分為（4）個等級。

37、化學(xué)品的爆炸極限范圍越（寬），最小點火能量越（低），其爆炸危險性越大。

38、安全生產(chǎn)責(zé)任制的實質(zhì)是（安全生產(chǎn),人人有責(zé)）。

39、安全生產(chǎn)許可證的有效期為（三）年。

40、（特種作業(yè)人員）必須接受專門的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格取得操作資格證書的，方可上崗作業(yè)。

41、燃燒必須具備三個條件是：有（可燃物）存在，有（助燃物）存在，有(點火源)。

42、物質(zhì)發(fā)生高速放熱化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量（氣體），并急劇膨脹做功而形成的爆炸現(xiàn)象稱為化學(xué)爆炸。

43、吸濕性強(qiáng)、遇水釋放較多熱量的化學(xué)品沾染皮膚后應(yīng)立刻(用軟紙、軟布抹去)。

44、滅火的最佳時期是火災(zāi)發(fā)生的（初期）。

45、神華集團(tuán)公司煤制油煤化工板塊《進(jìn)入受限空間作業(yè)安全管理規(guī)定》中“隔離”是指采?。用ぐ寤驍嚅_）連接管線，徹底切斷設(shè)備與設(shè)備間物料相互來往的方法。

46、在重大危險源現(xiàn)場明顯處設(shè)置安全警示牌、危險物質(zhì)安全告知牌，并將重大危險源可能發(fā)生事故的危害后果、應(yīng)急措施等信息告知（周邊單位和有關(guān)人員）。

47、所有事故、傷害和環(huán)境污染都是可以避免的，任何事故都是（管理）的疏忽。

48、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局第3號令《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第十五條規(guī)定：煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗員工的培訓(xùn)時間不得少于（72）學(xué)時，每年接受再培訓(xùn)的時間不得少于（20）學(xué)時。

49、使凍傷人員的凍傷部位解凍時,應(yīng)該用下述（不超過40℃的溫水浸泡）方法。

50、HAZOP法即是指（危險與可操作性分析）法。

二、選擇題

1、在夜間或節(jié)假日進(jìn)行的高處作業(yè)為（D）。A．一級高處作業(yè) B．二級高處作業(yè) C．三級高處作業(yè) D.特殊高處作業(yè)

2、電器著火時不能用的滅火方法是()。

A.用四氯化碳滅火 B.用沙土滅火 C.用水滅火 D.用自動滅火裝置滅火答：(C)

3、在發(fā)生危險化學(xué)品泄漏事故現(xiàn)場，疏散人員可通過旗幟、樹枝或利用手帕等迅速辨明風(fēng)向，并向（A）撤離。

A.上風(fēng)或側(cè)風(fēng)向 B.下風(fēng)或側(cè)風(fēng)向 C.低洼處

4、機(jī)器運動部分防護(hù)罩的作用是（B）。

A．使機(jī)器表面美觀 B．防止發(fā)生操作事故 C．防止機(jī)器受到損傷

5、工業(yè)三廢是指（C）。

A.廢水、廢料、廢渣 B.廢水、廢氣、廢料 C.廢水、廢氣、廢渣

6、生產(chǎn)性毒物對人體的“三致”作用是指致突變作用、致畸作用、（A）。A．致癌作用 B．致殘作用 C．致死作用

7、生產(chǎn)性毒物進(jìn)入人體內(nèi)的途徑有呼吸道、皮膚、（C）

A 血液

B 唾液

C 消化道

D 神經(jīng)系統(tǒng)

8、安全帶的正確掛扣應(yīng)該是（A）

A.高掛低用 B.低掛高用 C.同一水平D.沒有特殊要求

9、下面（C）組為安全色

A.紅、綠、黃、白 B.紅、藍(lán)、黑、綠 C.紅、黃、藍(lán)、綠 D.紅、黑、黃、綠

10、特種作業(yè)人員必須取得特種作業(yè)操作證書方可上崗作業(yè)，下列哪些是屬于特種作業(yè)人員？（A）

A、電工、焊工、起重機(jī)司機(jī) B、電工、鉗工、模具工 C、車工、架子工、鉗工

11.在空氣不流通的狹小地方不宜使用（C），以免造成缺氧窒息。

A、水型滅火器 B、磷酸銨鹽干粉滅火器 C、二氧化碳滅火器 D、泡沫滅火器 12.吸濕性強(qiáng)、遇水釋放較多熱量的化學(xué)品沾染皮膚后應(yīng)立刻(C)。A、用清水清洗 B、用冷水清洗 C、用軟紙、軟布抹去 D、用大量水沖洗 13.以下(C)情況不宜采用口對口人工呼吸。

A.觸電后停止呼吸的 B.高處墜落后停止呼吸的 C.硫化氫中毒呼吸停止的 14.進(jìn)入受限空間作業(yè)必須使用安全電壓和（C）燈具。A.防塵 B.防腐 C.防爆

15.修養(yǎng)就是對于規(guī)定了的事情，大家都按要求去執(zhí)行，并（B）。A.嚴(yán)格管理 B.養(yǎng)成一種習(xí)慣 C.加強(qiáng)監(jiān)督

16、按《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》第四十七條規(guī)定，從業(yè)人員在什么情況下，有權(quán)停止作業(yè)或者采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)場所？

A、發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時 B、出現(xiàn)危險情況時 C、發(fā)現(xiàn)隨時可能發(fā)生事故時

答案：A

17、生產(chǎn)、儲存、經(jīng)營易燃易爆危險品的場所（）與居住場所設(shè)置在同一建筑物內(nèi)。

A、可以 B、不得 C、設(shè)置一定的安全措施情況下可以 答案：B

18、人員密集場所室內(nèi)裝修、裝飾，應(yīng)當(dāng)按照消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，使用()材料。

A、可燃 B、易燃 C、不燃、難燃 答案：C

19、按《中華人民共和國道路交通安全法》第四十七條規(guī)定，機(jī)動車行經(jīng)人行橫道時遇行人正在通過人行橫道，機(jī)動車應(yīng)采取什么措施？

A、減速行駛并鳴喇叭 B、停車讓行 C、減速行駛并避開行人 答案：B 20、《危險化學(xué)品安全管理條例》規(guī)定生產(chǎn)、儲存、使用劇毒化學(xué)品以外的其他危險化學(xué)品的單位，應(yīng)當(dāng)對本單位的生產(chǎn)、儲存裝置每幾年進(jìn)行一次安全評價？ A、每年 B、每兩年 C、每三年 答案：C

21、按《工傷保險條例》規(guī)定，下列哪種情形可以認(rèn)定為工傷？

A、在工作時間和工作崗位突發(fā)疾病死亡的 B、因違反治安管理傷亡的 C、患職業(yè)病的 答案：C

22、宣傳教育的最終目的是（Ａ）

Ａ、提高干部職工的安全生產(chǎn)素質(zhì) Ｂ、樹立全局觀 Ｃ、提高科技水平Ｄ、其他

23、生產(chǎn)車間嚴(yán)禁穿（Ａ）和穿戴易產(chǎn)生靜電的衣物。Ａ、釘鞋 Ｂ、布鞋 Ｃ、皮鞋

24、夜班勞動是指（Ｂ）。

Ａ、當(dāng)日二十一點至次日五點Ｂ、當(dāng)日二十二點至次日六點Ｃ、當(dāng)日二十點至次日四點 Ｄ、當(dāng)日十九點至次日三點

25、化學(xué)品的（Ｂ）和標(biāo)志必須符合國家規(guī)定。Ａ、商標(biāo) Ｂ、包裝 Ｃ、顏色

26、裝卸危險化學(xué)品的時候，為防止撞擊、磨擦、拖拉，避免使用（Ｃ）工具裝卸有防止火花產(chǎn)生的設(shè)施。Ａ、橡膠 Ｂ、塑料 Ｃ、金屬

27.按安全色的使用規(guī)定，黃色表示什么意思？

A、指令、必須遵守 B、停止、禁止、危險、消防設(shè)備 C、注意、警告 答案：C

28、、下列哪項不是生產(chǎn)安全事故的直接原因？

A、人的不安全行為 B、物的不安全狀態(tài) C、缺乏安全管理制度 答案：C

29、企業(yè)應(yīng)如實向員工告知其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施和什么措施？

A、安全檢查措施 B、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)措施 C、事故應(yīng)急措施 答案：C 30、企業(yè)的安全生產(chǎn)管理人員對本單位的安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行怎樣的檢查？ A、經(jīng)常性的 B、定期的 C、嚴(yán)格的 答案：A

31、企業(yè)組織員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)、員工應(yīng)如何對待？

A、選擇自己有需要的課程，參加培訓(xùn) B、必須參加并通過學(xué)習(xí)提高自己的安全素質(zhì)C、按自己的興趣自由參加

答案：B

32、安全生產(chǎn)責(zé)任制的責(zé)任劃分依據(jù)什么原則？

A、知識和能力水平高 B、職務(wù)級別高低 C、管生產(chǎn)必須管安全，誰主管誰負(fù)責(zé) 答案：C

33、下列哪些不屬于物的不安全狀態(tài)？

A、穿戴穿孔的耐酸手套 B、作業(yè)環(huán)境粉塵濃度超過衛(wèi)生限值標(biāo)準(zhǔn) C、作業(yè)場地物料堆放雜亂

答案：A

34、腳手架拆除時，下面哪種行為屬于違章？

A、拆除作業(yè)人員戴安全帽、系安全帶、穿軟底鞋 B、上下同時進(jìn)行拆除作業(yè) C、拆下的材料用繩索綁扎牢固后由高處放下 答案：B

35、開轉(zhuǎn)動設(shè)備不應(yīng)使用哪種個人防護(hù)用品？ A、防沖擊眼鏡 B、棉紗手套 C、防砸皮鞋

答案：B

36、甲醇著火燃燒，不能用哪一種滅火器來滅火？

A、二氧化碳滅火器 B、水成膜泡沫滅火器 C、干粉滅火器 答案：B

37、下列哪一種化學(xué)品不會發(fā)生閃燃？ A、樟腦 B、汽油 C、氫氣 答案：C

38、干粉滅火劑的主要滅火作用是什么？

A、窒息作用 B、化學(xué)抑制作用 C冷卻作用 答案：B

39、“安全事故管理閉環(huán)”的內(nèi)容是針對事故的整個循環(huán)程序，組成由始而終的閉環(huán)系統(tǒng)。即：（C）。

A.事故匯報—事故分析—事故處理—事故防范—事故通報。B.事故匯報—事故分析—事故防范—事故處理—事故通報。C.事故匯報—事故分析—事故處理—事故通報—事故防范 40、對受傷人員進(jìn)行急救的第一步應(yīng)該是（A）。

A.觀察傷者有無意識 B.對出血部位進(jìn)行包扎 C.進(jìn)行心臟按壓 三．判斷題

1、安全泛指沒有危險、不受威脅、不出事故的狀態(tài)。（正確）

2、把觸電者送往醫(yī)院途中，可以中斷急救工作。（）

3、密度小于水或不溶于水的可燃液體著火時可以用水直接撲滅。()

4、使用滅火器撲救火災(zāi)時要對準(zhǔn)火焰中部噴射。()

5、安全工作只是安全部門人員的事情，與其它的管理人員沒有關(guān)系。()

6、如果觸電者受到的傷害情況較嚴(yán)重，無知覺，無呼吸，但心臟有跳動時，應(yīng)立即對其進(jìn)行胸外心臟擠壓法。()

7、特種勞動防護(hù)用品必須有安全標(biāo)識。（正確）

8、從事兩種特種作業(yè)的人員，只要參加其中一種的特種作業(yè)培訓(xùn)與考核，即可上崗操作兩種特種作業(yè)。()

9、周圍沒有可燃材料時動火可以沒有滅火器。()

10、絕緣體使用一定時間后，在溫度升高、濕度增大或電壓過高的工作環(huán)境下，絕緣性能會降低。（正確））

11、爆炸的本質(zhì)是壓力在短時間內(nèi)急劇上升。（正確）

12、鹽酸、硝酸、硫酸發(fā)生火災(zāi)時可以用水直接撲滅。()

13、進(jìn)入容器必須按時間要求進(jìn)行安全分析。（正確）

14、嚴(yán)禁穿戴鐵釘?shù)男M(jìn)入爆炸危險場所。（正確）

15、觸電事故有電擊和電傷兩種（正確）

16、從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時，可以邊作業(yè)邊報告本單位負(fù)責(zé)人。()

17、手持電動工具必須安裝漏電保護(hù)器。（正確）

18、在高溫狀況下的化工設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時可以用冷水滅火。()

19、異常停電屬于電氣裝置事故。（正確）

20、員工安全生產(chǎn)合同是勞動合同的組成部分，與 勞動合同 同時簽訂，并具同等法律效力。（正確））

21、公司體系文件中指出事故處理堅持“四不放過”和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”原則。（正確）

22、吸濕性強(qiáng)、遇水釋放較多熱量的化學(xué)品沾染皮膚后應(yīng)立刻用大量水沖洗。()

23、公司體系文件規(guī)定：特殊用火、一級用火不超過8小時；（正確）

24、公司體系文件規(guī)定：二級用火不超過24小時，但不得跨越雙休日（裝置停檢或改造除外）（正確）

25.人的安全行為不僅受生理的影響，還受心理、文化背景和環(huán)境的影響，因此要進(jìn)行安全文化建設(shè)（正確）

四、簡答

1、事故隱患的四種類型是什么？

答：1）違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定；

2）人的不安全行為； 3）物的危險狀態(tài)； 4）管理上的缺陷。

2、大氣污染的種類有哪些？

答：⑴ 碳氧化合物；⑵ 氮氧化物；⑶ 硫氧化物；⑷ 碳?xì)浠铮虎?光化學(xué)煙霧；⑹ 顆粒物質(zhì)；⑺ 放射性物質(zhì)。

3、現(xiàn)場工作人員應(yīng)學(xué)會哪些急救方法？

答：應(yīng)學(xué)會觸電、窒息急救、人工呼吸，并要熟悉燒傷、燙傷、凍傷、外傷、氣體中毒等急救常識。

4、生產(chǎn)原則中的四不傷害和三級教育分別是什么？

答：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害；入廠教育，車間教育，班組教育

5、“三懂四會”的內(nèi)容是什么？

三懂：懂工藝流程、懂生產(chǎn)原理、懂設(shè)備性能和構(gòu)造。四會：會操作、會維護(hù)保養(yǎng)、會判斷和排除故障、會使用防護(hù)用品。

6、用于評價安全工作的指標(biāo)有哪些？

答：傷害頻率、傷害嚴(yán)重率、傷害平均嚴(yán)重率。

7、預(yù)防事故的基本原則是什么？

答：（1）事故可以預(yù)防；（2）防患于未然；（3）根除可能的事故原因；（4）全面處理的原則。

8、“一單五卡”指什么？

答：作業(yè)任務(wù)卡單 風(fēng)險辨識卡 風(fēng)險控制卡 能量隔離卡 質(zhì)量驗收卡 應(yīng)急處理卡

9、、進(jìn)入易燃易爆區(qū)的有限空間進(jìn)行高處電焊作業(yè)時，須辦理以下哪些票證？ 答：A.有限空間作業(yè)票、高處作業(yè)票、臨時用電票

10、答常用的滅火器有哪幾種？

答：（1）1211滅火器（2）ABC干粉和BC干粉滅火器（3）CO2滅火器（4）清水滅火器（5）泡沫滅火器

五、問答題

1、”11311”安全管理模式

答；培育一種文化：行為文化、理念文化、制度文化、物態(tài)文化 構(gòu)建一套體系：風(fēng)險預(yù)控管理體系

夯實三個基礎(chǔ)：基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練 打造一支隊伍：作業(yè)人員、技術(shù)人員、管理人員 實現(xiàn)一個愿景：建設(shè)精品工程，實現(xiàn)零事故零傷害目標(biāo)

2、有限空間具有哪些危險特征？

a)內(nèi)部存在或可能出現(xiàn)易燃易爆、有毒有害、高溫高壓氣體； b)內(nèi)部存在或可能出現(xiàn)能掩埋、淹沒作業(yè)人員的物料；

c)有限空間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能將作業(yè)人員困在其中（如：四壁向內(nèi)傾斜收攏）； d)存在任何其它已識別的嚴(yán)重安全或健康危害。

3、滅火的四個基本原理是什么？根據(jù)《火災(zāi)分類》（GB 5907-1986）和《建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范》（GB 50140-2005）將火災(zāi)分為哪5類，分別是指哪類物質(zhì)發(fā)生的火災(zāi)？

答: 滅火原理：冷卻、窒息、隔離、化學(xué)抑制?；馂?zāi)分類：A類：是指固體物質(zhì)火災(zāi)；

B類：是指液體和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)； C類：是指氣體火災(zāi)； D類：是指金屬火災(zāi)； E類：是指帶電火災(zāi)；

4、建設(shè)項目的七要點是什么？ 答；第一個要點，體系建設(shè)“五關(guān)系” 第二個要點，“一單五卡”到崗位。第三個要點，體系落地“十六化” 第四個要點，降塵、控源、堆放有序

第五個要點，把好“五個關(guān)口”，突出“三個環(huán)節(jié)”。第六個要點，做到“五個統(tǒng)一”，確?！拔鍌€一樣”。第七個要點，承包商周檢、月評、年表彰

5、建設(shè)項目的十六化是什么？ 風(fēng)險辨識動態(tài)化、風(fēng)險管控分級化； 責(zé)任落實屬地化、人員入場培訓(xùn)化； 勞動保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化、三違查處指標(biāo)化； 現(xiàn)場管理四全化、特種作業(yè)票證化 能量隔離上鎖化、當(dāng)班工作日清化； 施工作業(yè)交底化；施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化； 質(zhì)量控制過程化；設(shè)備機(jī)具完好化、隱患整改PDCA化；應(yīng)急處置預(yù)案化

6、有毒氣體急救方法？

（1）用濕毛巾等捂住口、鼻，躬身彎腰向與煙氣相反方向的安全出口逃出；（2）中毒者搶救出來后，放在空氣新鮮、流通的地方實施搶救；

（3）傷員停止呼吸時，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可能時供給氧氣，并迅速送往醫(yī)院。

7、本項目部辨識出的高度風(fēng)險有幾項，分別是什么(1)二級以上的高處作業(yè)(2)24米以上的腳手架工程(3)40噸以上吊裝作業(yè)(4)受限空間防腐作業(yè)(5)5米以上的深基坑

8、什么是指“事故四不放過”？（1）事故原因未查清不放過；（2）事故責(zé)任人未受到處理不放過；

（3）事故責(zé)任人和周圍群眾沒有受到教育不放過；（4）事故指定的切實可行 的整改措施未落實不放過

9、人員本質(zhì)安全的要求是什么？

答：員工具備相應(yīng)的安全知識、安全技能和較強(qiáng)的安全意識，具有良好的安全素質(zhì)，不論在何時何地何種作業(yè)環(huán)境和條件下，都能按規(guī)程操作，杜絕“三違”，杜絕人為失誤，實現(xiàn)人員的本質(zhì)安全。

10、人身安全十大禁令

（1）安全教育考核不合格者，嚴(yán)禁獨立上崗操作。

（2）不按規(guī)定著裝或者班前飲酒者，嚴(yán)禁進(jìn)入生產(chǎn)或施工區(qū)域。（3）不戴好安全帽者，嚴(yán)禁進(jìn)入生產(chǎn)或施工現(xiàn)場。（4）未辦理安全作業(yè)票及不系安全帶者，嚴(yán)禁高處作業(yè)。（5）未辦理有限空間作業(yè)票，嚴(yán)禁進(jìn)入有限空間作業(yè)。

（6）未辦理維修作業(yè)票，嚴(yán)禁拆卸停用與系統(tǒng)連通的管道、機(jī)泵、閥門等設(shè)備。（7）未辦理電氣作業(yè)“三票”，嚴(yán)禁電氣施工作業(yè)。（8）未辦理施工破土作業(yè)票，嚴(yán)禁破土施工。（9）嚴(yán)禁使用防護(hù)裝置不完好的設(shè)備。

(10)設(shè)備的轉(zhuǎn)動部件，在運轉(zhuǎn)中嚴(yán)禁擦洗或拆卸。

第三篇：四年級毛筆字教案

練習(xí)1毛筆字教案

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握“木字旁”的寫法及 “木字旁”在整個字中的比例關(guān)系。2．在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點：木字旁的書寫。

教學(xué)難點：木字旁左右兩部分的合理搭配。教具準(zhǔn)備：課件.實物投影.范字.展示板等。學(xué)具準(zhǔn)備：書寫用具.字帖.演示材料等。教學(xué)過程：

一、寫字常規(guī)檢查 1.寫字工具

2.復(fù)習(xí)寫字坐姿和執(zhí)筆要領(lǐng)：

二、導(dǎo)入

1.出示課件（1）“猜猜看這個字念什么？”接著出示范字“木”，讓學(xué)生回答，‘木’字，它除了做獨體字外，在漢字中還有什么其它用途？”

2.課件：“木”變成“木字旁”。

帶木字旁的字很多，僅新華字典收錄的就達(dá)300多個，因此，寫好這類字很重要，我們今天就學(xué)習(xí)‘木字旁’”。教師出示課題“木字旁”。

三、新授

1.木字旁的特點：教師出示課件“木字旁”，“木字旁有什么特點？”請學(xué)生分組討論回答。教師課件演示并總結(jié)。

“豎”要寫得挺拔，筆畫的長短要根據(jù)右邊的筆畫靈活處理。寫第四筆“點”時，要注意與右邊的筆畫穿插避讓。

2.“我們分析一個字，都從哪幾方面入手？”以小組為單位，注意從整體形.結(jié)構(gòu)特點.筆畫關(guān)系進(jìn)行分析。

3.師生共同總結(jié)范字的規(guī)律性的特點。4.教師進(jìn)行木字旁和范字的書寫。5.師范寫“桂”字，邊寫邊講解：

橫字左窄右寬，寫木字旁時，橫畫左長右短，豎畫上短下長。橫字左右長短一致，第二豎和第一豎起筆齊平。生練習(xí)：請大家在第26頁的“橫”上描一個.臨一個，邊寫邊注意老師強(qiáng)調(diào)的要點

展示共評：這位同學(xué)做到了沒有？

四、學(xué)生練習(xí)

（一）基礎(chǔ)練習(xí)： 1.書寫“木字旁”4遍； 2.引導(dǎo)學(xué)生讀帖。

（1）“林.相.標(biāo).樸.衫.析.楊.枝.柱”這9個字是如何做到筆畫穿插的？（2）木字旁的“豎”與右邊比，在各字中長短如何？（3）每個字各部分在田字格中所占比例怎樣？ 3.學(xué)生練習(xí)，先描紅，再仿影，最后臨寫。

五、作業(yè)講評

展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行鼓勵性評價：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?；丶液螅埻瑢W(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個練五遍，下星期交。

練習(xí)1毛筆字教案

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.使學(xué)生掌握“提手旁”的寫法及 “提手旁”在整個字中的比例關(guān)系。2．在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會帶有提手旁的字的寫法，弄清左右結(jié)構(gòu)得自在田字格中的位置和特征。

2.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和比較鑒賞能力。

重點和難點：

1.重點：學(xué)習(xí)提手旁的寫法。

2.難點：帶有提手旁的字在田字格中的位置。

課前準(zhǔn)備：

幻燈片及范字.書寫作品。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

1.師生問好，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

2.回憶書寫姿勢：頭正.身直.臂開.腳平。

3.欣賞硬筆書法作品，并作簡要評點。

二、探求新知。

1.讓學(xué)生說說自己知道的左右結(jié)構(gòu)的字，然后說說帶有提手旁的字。

2.學(xué)生自己練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字，并展示作品，討論左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則。

（左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫左邊，后寫右邊；左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大。書寫規(guī)則，先橫后豎，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均勻。）

3.提手旁的練習(xí)。

（1）提手旁的寫法：教師范寫，提手旁的關(guān)鍵筆畫是提劃，提與豎的焦點在橫劃下三分之二處。提手旁在田字格中只占三分之一。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的寫法，先書空練習(xí)然后再寫，并展示評點。

4.練寫帶有提手旁的字。

（1）回憶書寫要領(lǐng)，教師范寫，同時強(qiáng)調(diào)楷書用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當(dāng)，字形端正）。教師在書寫時有意犯錯，讓學(xué)生糾正。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的字：抄、拾、打、拼（先臨帖，后摹寫，學(xué)生在書寫過程中，教師播放音樂，并提示寫字要領(lǐng)）

（3）展示學(xué)生作品，點評。

5.學(xué)生自己寫幾個帶有提手旁的字，并展示評點。

三、教學(xué)評價。

通過本次課的練習(xí)，我們懂得了什么？

第四篇：三上毛筆字教案

第一單元 筆畫的寫法

第1課 毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點、難點： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第2課 橫

教學(xué)目標(biāo)：

知識與 技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法

2、知道筆畫的完成過程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對比法

情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：

1、頓筆的寫法；

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：

一、練習(xí)執(zhí)筆方法及寫字姿勢（糾正指導(dǎo)）

二、講解“一”字寫法（黑板示范）（要點：中鋒運筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路 橫法：

三、練習(xí)寫“一”字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐個手把手指導(dǎo)。

四、小結(jié)寫“一”字中出現(xiàn)的問題，應(yīng)注意的地方，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)（以學(xué)生作業(yè)為例進(jìn)行講解）

五、練習(xí)寫“一”字（教師巡回指導(dǎo)）

六、出示范字“三”，講解并示范。

“三”字的三橫長短、間架結(jié)構(gòu)。（黑板示范）

七、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

八、作業(yè)：“三”字寫20個。

第3課 豎

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)豎的寫法。

2、練習(xí)“十”“干”“豐”。

3、情感態(tài)度與價值觀： 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性。

2、寫法指導(dǎo): 我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。

一、講評作業(yè)，復(fù)習(xí)寫“三”字，指出優(yōu)缺點。

二、學(xué)生根據(jù)自己的缺點加以練習(xí)改正。

三、學(xué)寫“懸針豎”，掌握要領(lǐng)。

豎法：（懸針豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，慢慢提 筆收起，使筆畫呈“針”狀。

四、寫“十”字，黑板示范。

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)：“十”字寫20個。

第4課 豎畫

（二）一、講評作業(yè)，復(fù)習(xí)寫“十”字，特別是“懸針豎”的筆法要 領(lǐng)，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點。

二、學(xué)生根據(jù)自己作業(yè)中的缺點進(jìn)行練習(xí)改正。

三、學(xué)寫“垂露豎”，掌握要領(lǐng)，寫“土”字。（注意間架結(jié)構(gòu)）垂露豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，收筆回鋒上提。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)：“土”字寫20個。

第5課 撇

教學(xué)目標(biāo)

知識技能：

1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。

2、初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。

過程方法：1.通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：1.弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

3、教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

復(fù)習(xí)寫“土”字，特別是“垂露豎“的筆法要領(lǐng)，指出學(xué) 生作業(yè)中的優(yōu)缺點。

二、學(xué)生根據(jù)自己的情況加以針對性練習(xí)。

三、學(xué)寫“短撇”，掌握要領(lǐng)，寫“千”字。

短撇要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓后轉(zhuǎn)向左下方撇出（稍平）。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習(xí)，以改正缺點。

六、學(xué)寫“長撇”，掌握要領(lǐng)，寫“廣”字。

“長撇”要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉(zhuǎn)向撇向左下方。長撇：（豎撇）

七、學(xué)生練習(xí)，教師巡回 指 導(dǎo)。

八、作業(yè)：“廣”字寫20個。

第6課 捺

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識捺的形態(tài)特點。

2、掌握捺的運筆方法和步驟。

教學(xué)重點：捺的書寫方法。教學(xué)難點：描仿好有捺的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

一、復(fù)習(xí)寫“廣”字，特別注意“長撇”的筆法要領(lǐng)，指出學(xué) 生作業(yè)中的優(yōu)缺點。

二、學(xué)生根據(jù)作業(yè)中自己的缺點有的放矢進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)寫“捺”，掌握要領(lǐng)，寫“文”字。

“捺”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細(xì)到粗）

學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的書寫方法平捺的書寫方法與斜捺相似，只是平捺取平勢，如走之底。

五、作業(yè)：“文”字寫20個。

第7課回顧拓展

（一）一、師總結(jié)：毛筆字的寫法要領(lǐng)：人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處。

二、介紹書寫方法

三、臨摹例字

四、結(jié)合所學(xué)毛筆字的書寫方法，用鋼筆臨寫例字。

五、書法園地：欣賞歐陽詢的《化度寺碑》

第二單元 筆畫的寫法

（二）第8課 點

教學(xué)目的： 知識與技能

1、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種點。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法

教學(xué)難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點。

“點”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時回鋒收筆。講解定義：

瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱

挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)：

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價

五、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？

第9課 提

教學(xué)目的： 知識與技能

1、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的提。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握提的變化。

3、認(rèn)識和運用各種提。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：提在字中的作用及寫法 教學(xué)難點：，掌握提的書寫方法。教學(xué)方法：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識。

二、學(xué)生根據(jù)自己的情況有針對性的練習(xí)。

三、學(xué)寫“提”法，掌握要領(lǐng)，學(xué)寫“以”字。

“提”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右上方挑提，動作稍快。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)：“以”字寫20個。

第10課 豎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎鉤的書寫方法。

3、按照豎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：豎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以豎鉤組合的幾個例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤筆畫。

三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第11課 橫鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫鉤的書寫方法。

教學(xué)重點：橫鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫鉤

2、出示橫鉤筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示橫鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點。

第12課 斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識斜鉤的形態(tài)特點。

2、掌握斜鉤的書寫方法。

3、按照斜鉤筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好以斜鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第13課 臥鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識臥鉤的形態(tài)特點。

2、掌握臥鉤的書寫方法。

3、按照這個筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：臥鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好以臥鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第14課 彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握彎鉤的書寫方法。

3、按照這個筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以彎鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）彎鉤筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書課題：彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第15課回顧拓展

（二）一、師總結(jié)：本單元，我們學(xué)習(xí)了點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤和彎鉤的寫法。其中，豎鉤、橫鉤、斜鉤和彎鉤的 行筆方向、出鉤的角度和弧度略有不同。通過練習(xí)，你能說一說你寫得最好的筆畫的書寫體會嗎？

二、介紹書寫時易錯的筆畫。

三、臨摹例字

四、結(jié)合所學(xué)毛筆字的書寫方法，用鋼筆臨寫例字。

第五篇：毛筆字教案講解

1、毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點、難點：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：

毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。

（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？ 教后記：

2、豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：

豎鉤、彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。教后記：

3、橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容：

橫折、豎折。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點。

2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：

橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點：

描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教后記：

4、橫撇 豎提

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識橫撇和豎提。

2.能夠認(rèn)真寫好含有橫撇和豎提筆畫的字。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、新授導(dǎo)入。

今天我們學(xué)習(xí)橫撇和豎提。板書課題。

二、新授。

1．帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識橫撇。2．老師示范橫撇的寫法。

3．老師分解橫撇的寫法，邊分解，邊講解。

（一）起筆：和橫畫起筆一樣。

（二）轉(zhuǎn)折：提筆向右上，折鋒下頓，提筆轉(zhuǎn)鋒下頓后，向左下方一邊行筆，一邊提筆。

4．學(xué)生認(rèn)真橫撇練習(xí)這個筆畫，教師行間指導(dǎo)。5．評講部分學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，再次糾正指導(dǎo)。6．學(xué)生再練。

7．用同樣的方法學(xué)習(xí)，另一個筆畫豎提。

三、指導(dǎo)練寫含有橫撇和豎提筆畫的字。

1．學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。2．評講部分學(xué)生作品。表揚優(yōu)秀學(xué)生。

四、小結(jié)，布置作業(yè)。教后記：

5、橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 教學(xué)重點：

橫折彎鉤的運筆方法和步驟。教學(xué)難點：

按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：

講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰能說出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。

（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。

8（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。

（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)。

回憶本課的重點。教后記：

6、斜捺、平捺

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解楷書捺的種類； 2．了解楷書捺的形態(tài)特征； 3．了解楷書捺的運筆方法；

4． 實踐感受顏體楷書捺的動筆動作。教學(xué)內(nèi)容： 不同形態(tài)的捺： 斜捺、平捺、反捺。教學(xué)重難點：

重點：筆畫的段落變化特點的了解。難點：提按動作的把握。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件

A4透明白紙

15公分米格毛邊

含有捺的范字

教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，捺是書法中最難寫的筆畫之一，今天我們來學(xué)習(xí)捺的書寫，請大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點，思考它的運筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。

二、定義：

用多媒體呈現(xiàn)出有不同形狀的捺的字：夫

之

這

請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。然后教師給出名稱： 夫

斜捺，因它較斜，所以叫斜捺； 之

平捺，因它較平，所以叫平捺；

“這 ”字中“文”部的捺為反捺，其實是長點，為什么會變成點呢？

教師板書：把“這”字中“文”部的捺寫成斜捺，問：“同學(xué)們說好看嗎？”

回答“不好看”

老師解析：因為重復(fù)了兩個整體反時針方向，又都是出尖鋒的平、斜捺，雷同，沒有變化，所以短的捺要改成點，這是書法的規(guī)律。因為反捺是屬于點的寫法，今天我們只學(xué)習(xí)斜捺和平捺：

三、認(rèn)識筆畫外形及運筆特點

用多媒體呈現(xiàn)斜捺和平捺，啟發(fā)學(xué)生觀察每個捺的形態(tài)特點，比較兩個捺的不同之處。

提問：斜捺和平捺的形態(tài)特點分別是什么？ 學(xué)生回答：

教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開始由細(xì)變粗，后面由粗變細(xì)，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。

平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，只是方向略為高一點。

四、教師真筆在投影儀上示范。邊運筆示范邊講解要領(lǐng)。

五、學(xué)生用透明白紙摹寫

用課前已準(zhǔn)備好的A4白紙摹寫大字“夫、之”各三遍。六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有斜捺和平捺的范字

用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有斜捺和平捺的范字各一張。

七、作業(yè)講評

選擇學(xué)生作業(yè)兩張評析。

八、總結(jié)本課

今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。

教后記：

7、搭配規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)重、難點：

認(rèn)識和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書課題，講解課題（筆畫搭配）。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。3．學(xué)生獨自觀察。

找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納搭配規(guī)律。

5．指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫： 組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教后記：

8、豎畫重復(fù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得豎畫重復(fù)的搭配方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點：

按照豎畫重復(fù)的搭配方法寫好課文的例字 教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

1．橫畫較多的字，筆畫如何搭配？

2．那么橫畫較多的字，筆畫如何搭配呢？（引入新課）

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這個字有什么特點？ 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。3．學(xué)生獨自觀察。

找出每個字的特點，歸納出規(guī)律。

4．進(jìn)行交流。

5．指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教后記：

9、寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點：

掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這個字有什么特點？

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點。3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點說明。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教后記：

10、草字頭、竹字頭、爪字頭

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握草字頭、竹字頭、爪字頭三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點： 草字頭、竹字頭、爪字頭 教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭的寫法。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識特點。

2．示范講解。

3．學(xué)生獨自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教后記：

11、口字旁、日字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫口字旁、日字旁的字。

書寫要點：

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。

日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。

教學(xué)過程：

一、出示：嗓、晌

認(rèn)識口字旁、日字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說口字旁、日字旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。

日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

教后記：

12、目字旁、月字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫目字旁、月字旁的字。

書寫要點：

目字旁書寫時兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個短橫與右豎不相連較為好看。

月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。

教學(xué)過程：

一、出示：瞧、腥

認(rèn)識目字旁、月字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說目字旁、月字旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

目字旁書寫時兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個短橫與右豎不相連較為好看。

月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

教后記：

13、火字旁、米字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫火字旁、米字旁的字。

書寫要點：

火字旁書寫時上兩點要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)；捺畫變點，位置不可過低。

米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。

教學(xué)過程：

一、出示：煩、精

認(rèn)識火字旁、米字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說火字旁、米字旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

火字旁書寫時上兩點要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)；捺畫 變點，位置不可過低。

米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

教后記：

14、絞絲旁、女字旁 教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫絞絲旁、女字旁的字。

書寫要點：

絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。

女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應(yīng)對準(zhǔn)第一撇的起筆。

教學(xué)過程：

一、出示：纖、嫩

認(rèn)識絞絲旁、女字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說絞絲旁、女字旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。

女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應(yīng)對準(zhǔn)第一撇的起筆。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

教后記：

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫車字旁、金字旁的字。

書寫要點：

車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。

金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。

教學(xué)過程：

一、出示：輕、釘

認(rèn)識車字旁、金字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說車字旁、金字旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。

金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第六課時

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫弓字旁、馬字旁的字。

書寫要點：弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。

馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。

教學(xué)過程：

一、出示：強(qiáng)、馳

認(rèn)識弓字旁、馬字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說弓字旁、馬字旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。

馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第七課時

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫左耳旁、右耳旁的字。

書寫要點：

左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。

右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。

教學(xué)過程：

一、出示：阻、郵

認(rèn)識左耳旁、右耳旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以 垂露法收筆。

右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第八課時

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫立刀旁、單耳旁的字。

書寫要點：

立刀旁書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書寫時橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。

教學(xué)過程：

一、出示：刷、即

認(rèn)識立刀旁、單耳旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

立刀旁書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書寫時橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第九課時

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫欠字旁、反文旁的字。

書寫要點：

欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。

寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。

教學(xué)過程：

一、出示：欣、政

認(rèn)識欠字旁、反文旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說欠字旁、反文旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。

寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第十課時

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫力字旁、隹字旁。

書寫要點：

力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。

隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。

教學(xué)過程：

一、出示：勃、雄

認(rèn)識力字旁、隹字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說力字旁、隹字旁的特點。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：

力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。

隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。