第一篇：聽童喜喜老師講座的心得體會

聽童喜喜老師講座的心得體會

接到通知，周日下午2:30要開家長會和聽新教育新父母研究所長、兒童文學(xué)作家童喜喜老師的講座。我以前從來沒有聽過此類講座，昨天聽了童老師的新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行講座。學(xué)到好東西受益匪淺。

感謝童老師在繁忙工作中抽出時(shí)間，為我們學(xué)生家長將教育孩子方法、方式等。童老師提出書要“共讀共行”要讓孩子多讀書，從書中學(xué)到更多知識。只要孩子讀書，我們做家長的一定要鼓勵(lì)孩子，不管閱讀什么書籍，書一定要擺在書架上，才能有機(jī)會發(fā)揮作用。閱讀一定要堅(jiān)持，持之以恒。閱讀不像植物的生長，我們盡心照顧在短時(shí)間內(nèi)看到成效。一定要堅(jiān)持，才能有效果。我們作為家長要陪孩子閱讀，與孩子共讀，童老師舉實(shí)例說明，我聽了很有感觸，同時(shí)也深有感觸，反思自己，我做到了嗎？才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重，我們家長一定要拿出時(shí)間與孩子共讀。

孩子的成長、成才、成功與父母老師是分不開的，首先童老師講了印度狼孩的故事，說明沒有笨孩子，只要我們用對方法。孩子都會成才的。孩子首先要學(xué)會做人，只有懂得做人的孩子成才才能為國家所用。怎樣才能成才呢？“閱讀”起著關(guān)鍵作用，“書”是糧食，我們要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，做好書架，并且保證“書籍”及時(shí)填補(bǔ)。

書是糧食不是藥，教科書是母乳，輔助書籍就是藥，我們要選擇好適合孩子的書，我們國家對閱讀重要性沒有足夠重視，童老師舉例說明了別的國家對閱讀的重視，閱讀在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。

我們是一年級的，孩子認(rèn)識拼音不多，字更認(rèn)識的不多，閱讀是不現(xiàn)實(shí)的。作為家長我們只有通過講故事的形式，給孩子讀書。給孩子講完故事，先讓孩子講一講故事內(nèi)容，看孩子能理解多少，然后再給他講解故事的含義，我們要引導(dǎo)他讀書。

孩子是我們的為來，是爸爸、媽媽、爺爺奶奶心中的寶貝，怎樣教育孩子是一個(gè)大問題，我們家長多數(shù)是上班族，孩子多數(shù)跟著爺爺奶奶，溺愛是現(xiàn)在趨勢，環(huán)境影響著孩子。就養(yǎng)成犟嘴、自我、自私的習(xí)慣。作為家長要盡量抽出時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)玩耍。

第二篇：聽耿喜玲老師的講座有感

聽耿喜玲老師的講座有感

陸冬梅

4月23日，參加“眾師行----全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+德育創(chuàng)新及智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班”的培訓(xùn)。沒來之前挺反感的，難得一個(gè)雙休，又要被占用了?？墒莵砺犞?，才知這一趟沒白來，聆聽著名心理專家耿喜玲老師的《做孩子喜歡，自己幸福的老師》講座。到底是專家，分析問題的能力就是強(qiáng)。她有別于其他講課老師，完全不用手稿，站著給我們做報(bào)告，不得不對她的敬業(yè)精神折服，她的講座是那么實(shí)用而風(fēng)趣，贏得老師們的陣陣掌聲，剛開始聽的時(shí)候，只以自己是一名教師的身份去聽、去思考，后來漸漸給自己加了多重身份，母親、妻子、老師、同事等等，有了更多的感想與反思。首先覺得自己就像是一位病人在聽醫(yī)生的分析病因，原來自己存在著很多心理健康問題，自己就是一位病人??！病了還不知道。

什么原因使得我們?yōu)橐患苄〉氖露l(fā)怒到孩子身上？因?yàn)槲覀兤饺展ぷ髦械囊恍柏?fù)氣”太過膨脹，時(shí)間長了就像充氣的氣球易爆炸。無處宣泄的痛苦可能會宣泄到無辜的人的身上，不可想象的悲劇極有可能發(fā)生。這時(shí)的我們?nèi)绻芎芎玫脑u價(jià)自己，認(rèn)清自己，一些不該說的話，不該做的事也許真的不會發(fā)生。有時(shí)候我們的一句話可能影響到孩子一生的身心健康發(fā)展，我們的話可以傷人，也可以啟發(fā)孩子的靈魂，我們有多重要。以前看過馬加爵事件的報(bào)道，對其犯罪動因了解不深。聽了耿老師的分析后，才知造成事件悲劇的深層動因是他沒有很好的處理好人際關(guān)系。人際關(guān)系處理不好，會使人非常痛苦。本來一個(gè)從小到大都非常優(yōu)秀的學(xué)生，到了大學(xué)后覺得自己和別人比起來，什么都不會。痛苦讓其靈魂慢慢扭曲，不該發(fā)生的悲劇發(fā)生了。如果當(dāng)時(shí)有人能很好的為其治療心理上的病，結(jié)果又會改寫。所以孩子在成長過程中保持良好的心理健康很重要，這需要家長和老師的很好配合。而家長和老師在教育孩子的過程中自己也要保持好良好的心態(tài)。生活在社會這個(gè)大家庭中，難免會受各種影響。當(dāng)災(zāi)難降臨到我們頭上時(shí)，我們盡力讓它在我們頭上停留很短。適時(shí)對自己做出正確評價(jià)，能適度的表達(dá)和控制自己，只有控制自己，才能適度表達(dá)，不能控制自己，表達(dá)出來的就不適度。在生活中做真實(shí)的自我，不要給自己加上“強(qiáng)人”的標(biāo)準(zhǔn)。生活中如果活的不真實(shí)，就會覺得很累，負(fù)氣就會不斷增加，達(dá)到一定程度，就會使我們犯錯(cuò)。做真實(shí)的你最好，不會為自己每天帶著假面具生活而痛苦?！皩ι钣辛诵腋８械娜耍拍芙o孩子帶來幸福，給他人帶來幸福！”這句很平常的話，我們卻很難做到。

每個(gè)孩子在上小學(xué)前都充滿了對小學(xué)生活的期待，他們像盼星星盼月亮一樣盼著早點(diǎn)上學(xué)，想盡早體會到小學(xué)生活的樂趣?！皨寢?，我要考雙百分。媽媽，我要得第一······”這些話很多孩子在上學(xué)之初會這樣想這樣說，可半學(xué)期之后又是什么使孩子們失去了上學(xué)時(shí)的期望呢？每個(gè)孩子都想出色，因?yàn)樗麄兌加凶宰?，他們不出色是他們分了心。每個(gè)孩子都想獲得尊重和肯定，可我們給了孩子這樣的機(jī)會嗎？平日我們的“體罰”，過重的話語很有可能傷了孩子的心，讓孩子失去找回自我的信心。現(xiàn)在的孩子雖是獨(dú)生子占多數(shù)，而面臨著學(xué)習(xí)和競爭的壓力，本來就處在一個(gè)病態(tài)的環(huán)境里，孩子的心理問題是家長和老師更應(yīng)關(guān)注的問題?！艾F(xiàn)在的孩子太難管了！現(xiàn)在的孩子太難教了！”他們身上凸現(xiàn)的問題，正是我們要關(guān)注的問題。和同齡的孩子之間，為一點(diǎn)小事而大動拳腳，缺乏處理人際關(guān)系中的基本問題。小學(xué)階段的孩子，有更多時(shí)間和同齡孩子接觸交往。我們要在這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的交往技能。很多孩子在處理人際關(guān)系發(fā)面不足，有可能受到同伴的“冷暴力”，而這會影響到孩子學(xué)習(xí)的障礙。父母和老師的關(guān)心和疏導(dǎo)在這個(gè)時(shí)候尤為重要，走進(jìn)孩子的心靈，會為孩子開啟一扇窗，讓孩子呼吸到新鮮的空氣。我們把孩子培養(yǎng)成“永不言敗，永遠(yuǎn)有激情，永遠(yuǎn)有自信”這才是我們教育的成功所在。作為家長和老師的我，很少關(guān)注到孩子心理健康問題，忽略他們心理上存在這障礙，沒能去和他們溝通。聽了耿老師的講座頓悟，我不光只做自己專業(yè)的事，還有去適度發(fā)揮自己的其它才能，才能把自己和別人的孩子教好。

這次講座真的是讓我心扉頓時(shí)透亮，以前總認(rèn)為人的生理出現(xiàn)問題才叫病，現(xiàn)在才知心理出現(xiàn)問題比生理出現(xiàn)問題才更可怕！生活在塵世中的我們能有幾個(gè)保持好良好心態(tài)的？適時(shí)檢評自己的心態(tài)，對自己和身邊的親人有著一定的好處，那樣我們才感到快樂。

第三篇：聽高德喜老師講座有感

聽高德喜老師講座有感

郭衛(wèi)華

3月30日我聽了我校趙老師講的《黃河的主人》，課后高德喜老師現(xiàn)場即興同課異構(gòu)，和趙老師合作又將本文講了一遍。聽后收獲頗多。

首先我知道了小學(xué)中段語文教學(xué)的重點(diǎn)是段的教學(xué)。丟掉段的教學(xué)也就丟掉了中段語文教學(xué)的特色。一段一段講解，目的是為學(xué)生寫好作文打下扎實(shí)基礎(chǔ)。其次我明白了什么是閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)首先是讀，教師要讓學(xué)生直接面對文本，充分地去讀書。要善于營造一個(gè)有利于閱讀主體情緒化的“場”，使他們主動地去讀，專注地去讀，興致勃勃地去讀。學(xué)生讀書的積極性越高，其收獲就越多，其效果就越好。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解的體驗(yàn)，有所感悟和思考。受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。另外，高老師把他對小學(xué)語文教學(xué)的研究成果濃縮成24個(gè)字：揣摩詞語，品味語言，激活思維，觸動情感，引導(dǎo)意境，打通文脈。這更值得我們每位語文教師學(xué)習(xí)反思。

所以，我想我們的教師一定要正確分析自己，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，提升課堂教學(xué)水平，讓我們的課堂綻放出奇異的光彩，讓我們的學(xué)生露出歡心的笑容，讓自己的心地踏實(shí)！

第四篇：童喜喜報(bào)告會有感

童喜喜報(bào)告會有感

聽的是著名兒童文學(xué)作品作家童喜喜的推廣閱讀專題報(bào)告會，聽來感覺受益匪淺。說實(shí)話，去聽課之前我們不知道是一個(gè)著名兒童作家作報(bào)告，以為只是一場普通的父母教育課堂而讓我們這些比較有空閑的家長去充充數(shù)捧捧場，所以呢我只能根據(jù)自己的回憶稍微談一下我的感想。

在平凡的崗位上干著平凡的工作，也照樣需要我的堅(jiān)持，而我總也沒有做到始終如一。除了自身性格的原因外，也不排除現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素的影響。童喜喜是一位八零后女性兒童作家，作品不多沒有楊紅櫻伍美珍等高產(chǎn)作家有名，但是她的作品我個(gè)人認(rèn)為比較有深度，比如中國少兒出版社出版的《影之翼》，根據(jù)她的推薦我已經(jīng)買來閱讀，好象是在做廣告，這本書的稿費(fèi)她全部捐出來做了公益事業(yè)。而現(xiàn)在的她基本上不寫作而專職做兒童閱讀推廣人，這也是一項(xiàng)公益事業(yè)，目的是希望每個(gè)中國孩子都會愛上閱讀。

閱讀這一問題，我作為一個(gè)班主任，都應(yīng)該引起我足夠的重視。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生少看電視、少玩電腦的時(shí)間并引導(dǎo)他們愛上讀書，樂于讀書；作為老師，我所需要做的就更多了——讀書，開發(fā)班級課程等等吧！

給孩子的閱讀搭把梯子。從形式上搭梯子。即使現(xiàn)在你的孩子不喜歡閱讀也沒有關(guān)系，你從最簡單的繪本開始跟他一起讀，讀完之后把自己也放在孩子的水平上跟孩子平等地交流對話。睡覺之前讓孩子閉上眼睛聽你閱讀，多數(shù)孩子喜歡聽。從內(nèi)容上搭梯子，先從孩子熟悉的感興趣的內(nèi)容開始閱讀，逐漸讓孩子開拓視野、擴(kuò)大閱讀范圍。在這兒特別強(qiáng)調(diào)說一點(diǎn)，童喜喜對于讓兒童看中國文學(xué)四大名著很不提倡。西游記可以，其他的如果孩子不喜歡千萬別逼著孩子去看，一是會失去閱讀興趣，二是讀名著盡量讀原版，縮減版失去名著的意義。第四親子共讀很重要。共讀是共同讀一本書。孩子的閱讀有精讀有泛讀。精讀的書目提倡跟孩子一起讀，讀完之后交流消化。也可以通過“以信代感”的方法讓孩子消化。從遠(yuǎn)方找一位有共同閱讀愛好的小朋友讓他們通信，或者給書的作者寫信，通過書信的方式寫出自己的感想。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，是我們教師義不容辭的責(zé)任。讓孩子們在閱讀中吸取營養(yǎng)，在閱讀中成長進(jìn)步，在閱讀中健康發(fā)展。

樓子小學(xué)

郭培彩

第五篇：“學(xué)安喜”心得體會

中國石化***分公司

“學(xué)安喜”心得體會

集團(tuán)公司號召廣大干部向李安喜同志學(xué)習(xí)的活動開展已近半年，自己體會頗深。按照公司黨委要求，特將學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會和下一步的管理舉措?yún)R報(bào)如下。

一、學(xué)習(xí)體會

體會之一：管理就要“緊螺絲”。李安喜把企業(yè)管理工作形象比喻為“緊螺絲”，只有一絲一扣緊好螺絲，才能把企業(yè)的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，才能創(chuàng)造更大的效益?！熬o螺絲”是敢抓善管的體現(xiàn)，我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部面對新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)都應(yīng)該從嚴(yán)自律，不恂私情，拿出“緊螺絲”的精神，創(chuàng)造性地開展工作，理順各項(xiàng)工作。要牢固樹立“管理出效益，從嚴(yán)管理出大效益，精細(xì)化管理出最大效益”的理念，通過切實(shí)有效的管理方法，堵塞漏洞，規(guī)范經(jīng)營，促進(jìn)企業(yè)挖潛增效。

體會之二：敢抓善管首先要敢。敢抓善管是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的能力，綜觀公司干部隊(duì)伍的管理現(xiàn)狀，我認(rèn)為首先要在敢字上下工夫。善管是方法，敢抓是勇氣和膽略。李安喜同志有一句名言“從嚴(yán)管理出大效益”，要從嚴(yán)首先得敢，敢于面對挑戰(zhàn)，敢于糾正錯(cuò)誤，敢于頂住壓力。敢是正氣的體現(xiàn)，如果沒有敢字當(dāng)頭，就無從談起嚴(yán)格管理。公司2012年推出的“一定二論三清”工作思路，其中清除“好人主義”與總部提倡的“敢抓善管”不謀而合，干部身上的“好人主義”得不到根治，管理上更談不上敢字，我們每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要做清除“好人主義”的表率。

中國石化***分公司

章》的再學(xué)習(xí)，增強(qiáng)宗旨意識和黨性意識。

3．結(jié)合實(shí)際情況，修訂《****黨員崗位創(chuàng)優(yōu)競賽細(xì)則》，把日常工作逐項(xiàng)細(xì)化到黨員崗位創(chuàng)優(yōu)工作中，促使黨員發(fā)揮先鋒模范作用。根據(jù)消防工作的特點(diǎn)，支部進(jìn)一步細(xì)化黨員崗位創(chuàng)優(yōu)競賽方案，將日常工作中表現(xiàn)較為突出的問題列入競賽內(nèi)容，每季從“政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價(jià)”等四個(gè)方面對黨員進(jìn)行評分，并且在支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動展板上公示評分結(jié)果，在季度黨員大會上講評存在的主要問題，對連續(xù)兩個(gè)季度評分排名后三名的黨員進(jìn)行個(gè)別組織談話。

4．結(jié)合公司全員大培訓(xùn)，大力開展崗位練兵活動，掀起“學(xué)技術(shù)，練精兵”的熱潮。公司今年將開展全員大規(guī)模培訓(xùn)，作為支部要做好動員工作，講清培訓(xùn)的目的、意義。同時(shí)，配合行政制定好****培訓(xùn)計(jì)劃，號召黨員在培訓(xùn)中發(fā)揮正面的作用，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。

5．積極主動為職工群眾解難事、辦實(shí)事，急、難、險(xiǎn)、重工作黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沖在前，贏得群眾的良好評價(jià)。支部班子成員每月應(yīng)與職工群眾交心談心不少于1人次，了解職工群眾工作生活中的實(shí)際困難，解決部分值班室墻面滲水和洗澡設(shè)施改造的2件實(shí)事。在“急、難、險(xiǎn)、重”工作中，要求黨員、干部必須沖在一線，為職工群眾作表率。

二○一三年一月三十日