第一篇：北大講話學(xué)習(xí)心得：弘揚(yáng)愛國主義精神培養(yǎng)高素質(zhì)人才

北大講話學(xué)習(xí)心得：弘揚(yáng)愛國主義精神培養(yǎng)高素質(zhì)人才

5月3日，在北京大學(xué)110周年校慶和“五四”青年節(jié)前夕，胡錦濤總書記親臨北大視察，與師生親切座談，并發(fā)表了重要講話。胡錦濤總書記的重要講話，高屋建瓴、內(nèi)涵深刻、意義深遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育的高度重視，充分體現(xiàn)了黨中央大力實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的堅(jiān)定決心，充分體現(xiàn)了黨中央對高校工作的肯定和對廣大師生員工的親切關(guān)懷，對推動高等教育事業(yè)改革發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)意義。

胡錦濤總書記的重要講話，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，是進(jìn)一步貫徹十七大提出的優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國戰(zhàn)略的政策宣言。近10年來，北京大學(xué)在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的過程中深刻體會到，要實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和跨越，要發(fā)揮教育事業(yè)的功能和作用，一個(gè)基本前提是國家、社會和教育戰(zhàn)線自身必須在教育的地位和作用這個(gè)重大問題上真正凝聚共識，這是促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展關(guān)鍵所在。我們一定要深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記的重要講話精神，更加充分地認(rèn)識到教育是民族振興的基石，更加自覺地履行國家、社會和教育戰(zhàn)線自身對推動教育改革發(fā)展的共同責(zé)任，真正形成重視教育、支持教育、優(yōu)先發(fā)展教育的良好氛圍和強(qiáng)大合力。

胡錦濤總書記的重要講話，著重提出了弘揚(yáng)愛國主義精神、造就高素質(zhì)人才、創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果、培育優(yōu)良校風(fēng)等四點(diǎn)希望，是指導(dǎo)北京大學(xué)和我國高等教育事業(yè)改革發(fā)展的行動指南。

四點(diǎn)希望，最顯著的特征是具有鮮明的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)針對性。胡錦濤總書記的講話，通篇貫穿著馬克思主義的求真務(wù)實(shí)精神。無論是強(qiáng)調(diào)在新的時(shí)代條件下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，還是強(qiáng)調(diào)著力提高高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才;無論是強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新，還是強(qiáng)調(diào)培育良好校風(fēng)，都十分準(zhǔn)確地把握了時(shí)代脈搏和當(dāng)前高等教育事業(yè)的內(nèi)在發(fā)展要求。

四點(diǎn)希望的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是必須始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為高校的核心使命。高校大力弘揚(yáng)愛國主義精神，最根本的就是要用愛國主義精神引領(lǐng)學(xué)生成長成才的人生航向;高校不斷創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果，最根本的就是要形成知識創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相結(jié)合的戰(zhàn)略高地;高校積極培育優(yōu)良校風(fēng)，最根本的就是要為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

胡錦濤總書記的重要講話，高度評價(jià)了北京大學(xué)對于中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)所作出的重要貢獻(xiàn)，充分肯定了北京大學(xué)在創(chuàng)建世界一流大學(xué)進(jìn)程中所取得的成績，明確指出了北京大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展方向，是鼓舞我們更加奮發(fā)有為、加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)的精神動員。最近幾天，北京大學(xué)廣大師生已經(jīng)迅速興起了學(xué)習(xí)胡錦濤總書記重要講話的熱潮。5月4日，北京大學(xué)隆重召開建校110周年慶祝大會和實(shí)施“985工程”10周年總結(jié)大會，這次大會同時(shí)也是北京大學(xué)師生學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的動員大會。校黨委書記閔維方介紹了胡錦濤總書記視察北大并發(fā)表重要講話的相關(guān)情況后，強(qiáng)調(diào)深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記重要講話精神是當(dāng)前的首要任務(wù)，必須高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)安排、抓好落實(shí)。

北京大學(xué)黨委副書記

楊河

第二篇：北大講話學(xué)習(xí)心得：弘揚(yáng)愛國主義精神培養(yǎng)高素質(zhì)人才

5月3日，在北京大學(xué)110周年校慶和“五四”青年節(jié)前夕，胡錦濤總書記親臨北大視察，與師生親切座談，并發(fā)表了重要講話。胡錦濤總書記的重要講話，高屋建瓴、內(nèi)涵深刻、意義深遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育的高度重視，充分體現(xiàn)了黨中央大力實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的堅(jiān)定決心，充分體現(xiàn)了黨中央對高校工作的肯定和對廣大師生員工的親切關(guān)懷，對推動高等教育事業(yè)改革發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)意義。

胡錦濤總書記的重要講話，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，是進(jìn)一步貫徹十七大提出的優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國戰(zhàn)略的政策宣言。近10年來，北京大學(xué)在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的過程中深刻體會到，要實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和跨越，要發(fā)揮教育事業(yè)的功能和作用，一個(gè)基本前提是國家、社會和教育戰(zhàn)線自身必須在教育的地位和作用這個(gè)重大問題上真正凝聚共識，這是促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展關(guān)鍵所在。我們一定要深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記的重要講話精神，更加充分地認(rèn)識到教育是民族振興的基石，更加自覺地履行國家、社會和教育戰(zhàn)線自身對推動教育改革發(fā)展的共同責(zé)任，真正形成重視教育、支持教育、優(yōu)先發(fā)展教育的良好氛圍和強(qiáng)大合力。

胡錦濤總書記的重要講話，著重提出了弘揚(yáng)愛國主義精神、造就高素質(zhì)人才、創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果、培育優(yōu)良校風(fēng)等四點(diǎn)希望，是指導(dǎo)北京大學(xué)和我國高等教育事業(yè)改革發(fā)展的行動指南。

四點(diǎn)希望，最顯著的特征是具有鮮明的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)針對性。胡錦濤總書記的講話，通篇貫穿著馬克思主義的求真務(wù)實(shí)精神。無論是強(qiáng)調(diào)在新的時(shí)代條件下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，還是強(qiáng)調(diào)著力提高高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才;無論是強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新，還是強(qiáng)調(diào)培育良好校風(fēng)，都十分準(zhǔn)確地把握了時(shí)代脈搏和當(dāng)前高等教育事業(yè)的內(nèi)在發(fā)展要求。

四點(diǎn)希望，最突出的風(fēng)格是具有明確的方向性和很強(qiáng)的可操作性。胡錦濤總書記不僅對我們提出了殷切期望，還為我們指明了范文網(wǎng)為您提供大量免費(fèi)范文！努力方向和具體途徑。弘揚(yáng)愛國主義精神，就是要堅(jiān)持愛國主義與社會主義的高度統(tǒng)一，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、支持奧運(yùn)的實(shí)際行動。造就高素質(zhì)人才，就是要切實(shí)做到“三個(gè)狠下功夫”。創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果，就是要充分發(fā)揮大學(xué)在基礎(chǔ)研究、原始創(chuàng)新方面的潛力和作用。培育優(yōu)良校風(fēng)，就是要努力形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍。

四點(diǎn)希望的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是必須始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為高校的核心使命。高校大力弘揚(yáng)愛國主義精神，最根本的就是要用愛國主義精神引領(lǐng)學(xué)生成長成才的人生航向;高校不斷創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果，最根本的就是要形成知識創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相結(jié)合的戰(zhàn)略高地;高校積極培育優(yōu)良校風(fēng)，最根本的就是要為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

胡錦濤總書記的重要講話，高度評價(jià)了北京大學(xué)對于中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)所作出的重要貢獻(xiàn)，充分肯定了北京大學(xué)在創(chuàng)建世界一流大學(xué)進(jìn)程中所取得的成績，明確指出了北京大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展方向，是鼓舞我們更加奮發(fā)有為、加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)的精神動員。最近幾天，北京大學(xué)廣大師生已經(jīng)迅速興起了學(xué)習(xí)胡錦濤總書記重要講話的熱潮。5月4日，北京大學(xué)隆重召開建校110周年慶祝大會和實(shí)施“985工程”10周年總結(jié)大會，這次大會同時(shí)也是北京大學(xué)師生學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的動員大會。校黨委書記閔維方介紹了胡錦濤總書記視察北大并發(fā)表重要講話的相關(guān)情況后，強(qiáng)調(diào)深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記重要講話精神是當(dāng)前的首要任務(wù)，必須高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)安排、抓好落實(shí)。

北京大學(xué)黨委副書記楊河

第三篇：培養(yǎng)高素質(zhì)人才

培養(yǎng)高素質(zhì)人才

現(xiàn)代企業(yè)的競爭，本質(zhì)上是人才的競爭。人才是一種特殊的經(jīng)濟(jì)資源，是生產(chǎn)過程中能動的生產(chǎn)要素。一個(gè)企業(yè)能做多大、做多強(qiáng)，并不取決于它獲得了多少物質(zhì)資產(chǎn)、多少資本，更主要取決于它的經(jīng)理人、它的員工。企業(yè)興衰乃是常事，但究其原因，無外乎都是“得人才者昌，失人才者敗”。企業(yè)的人才資源區(qū)別于企業(yè)其它資源因素的最根本點(diǎn)，就在于它是人性的力量，具有其它資源因素所沒有的能動性和創(chuàng)造力。其它資源因素也只有與人有機(jī)地結(jié)合起來，才能真正的發(fā)揮作用。企業(yè)的經(jīng)營者、企業(yè)的高級管理人員則是人力資源中與其它資源因素結(jié)合得最緊密的部分，他們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，無疑是左右企業(yè)發(fā)展壯大的重要因素。

何為人才？似乎很難有一個(gè)嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn)。但如果我們按員工的職業(yè)素養(yǎng)層次的不同，可以把人才劃分為技能性、經(jīng)驗(yàn)性和智慧性三類：

一、技能性人才

是指有某方面技術(shù)專長，并具備一定開發(fā)和創(chuàng)新能力的人，如IT業(yè)的軟件工程師。他們?nèi)嫘圆粔?，缺乏對市場、品牌、消費(fèi)行為的認(rèn)知。經(jīng)驗(yàn)性人才一般都是從行業(yè)底層做起，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈的全過程，有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但他們通常沒有足夠的新知識，學(xué)習(xí)能力和提升能力差，應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力也較差。

二、智慧性人才

是一個(gè)復(fù)雜的群體，我們可以首先來為“智慧”定義，善于用哲學(xué)的角度去洞察知識，謂之智慧。知識是所有才能的源泉，但有知識并不等于有技能；同時(shí)，有經(jīng)歷也不等于有經(jīng)驗(yàn)。因此，智慧性人才應(yīng)該是一個(gè)有知識、有技能、有經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合體。他們有敏銳的市場洞察力、有全局觀和操控全局的能力、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、有非凡的應(yīng)變能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。他們是高素質(zhì)人才。

三、高素質(zhì)人才

是企業(yè)最重要的資源，這已成為許多企業(yè)價(jià)值體系中的首要內(nèi)容。但多數(shù)企業(yè)對如何獲取或如何培養(yǎng)這一“資源”，并沒有做過科學(xué)的、有效的和長遠(yuǎn)的規(guī)劃。縱觀現(xiàn)階段我國企業(yè)，高素質(zhì)人才的來源渠道主要有：

一、從別的企業(yè)“挖人”；

二、直接招收MBA畢業(yè)生；

三、從企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)提拔。

企業(yè)如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才對每個(gè)企業(yè)來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們可以歸結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、建立科學(xué)的選才用才機(jī)制。建立人才競爭機(jī)制，大力推行公開選拔、競爭上崗、賽場賽馬等方式，引入科學(xué)的定性定量的人才測評手段，把優(yōu)秀人才選聘到合適的崗位上，實(shí)現(xiàn)能上能下、能進(jìn)能出、量才使用、人盡其才。建立公開、公平、公正的人才考評機(jī)制，將考評結(jié)果與任用和收入掛鉤，保證符合企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)的人才在企業(yè)內(nèi)有其位、謀其職、授其權(quán)、獲其利，實(shí)現(xiàn)人才優(yōu)勝劣汰。做到人才使用和人才培養(yǎng)的統(tǒng)一，以合理使用來加快培養(yǎng)，以進(jìn)一步培養(yǎng)來促進(jìn)使用，對有潛力的年輕人才，要大膽壓擔(dān)子、給位子，讓他們在重要崗位經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長見識、增才干。

二、多措并舉,做好企業(yè)技能人才培養(yǎng)使用。要充分發(fā)揮人才市場配置人才資源的基礎(chǔ)性作用,通過舉辦各種綜合性和專業(yè)性的技能人才招聘會，為用人單位和各類人才提供雙向選擇的機(jī)會，使人才市場真正成為單位選才、人才擇業(yè)的主渠道;要圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵行業(yè)緊缺的專業(yè)，通過設(shè)立“333”金藍(lán)領(lǐng)企業(yè)技能人才培訓(xùn)計(jì)劃,加快培養(yǎng)大批具有較高知識水平、有精湛技藝、能獨(dú)立解決技術(shù)難題的高技能人才;要采取“送出去、請進(jìn)來”的辦法，不斷加大技能人才的培養(yǎng)力度,多給他們鍛煉、考驗(yàn)、成長的機(jī)會,給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，按照“口才、文才、實(shí)才”不同類型的崗位要求,實(shí)行“訂單”培訓(xùn),量才所用,傾力打造企業(yè)技能人才“高地”。

三、關(guān)心關(guān)愛,積極營造栓心留人的外部環(huán)境。我國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平曾經(jīng)說過：“選準(zhǔn)了人，就有了希望。”因此,要順時(shí)應(yīng)勢，立足全局，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人才隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，加快人力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變，努力以“第一資源”來支撐和促進(jìn)“第一要務(wù)”。

四、要在思想上重視人才。人才工作是一項(xiàng)長期、重大而緊迫的重要任務(wù)。各級各部門必須把人才工作放在更加突出的戰(zhàn)略位置。企業(yè)要充分發(fā)揮職能作用，主動加強(qiáng)與組織/人事等部門的協(xié)作配合，建立健全人才工作議事制度、例會制度、辦事制度等工作機(jī)制。同時(shí)，要積極引導(dǎo)工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體以及企事業(yè)單位、社會中介組織等社會力量廣泛參與人才工作，整合方方面面的社會力量，形成齊抓共管、共同推進(jìn)人才工作的新局面。

五、要學(xué)會從感情上親近人才。發(fā)揮人才的積極作用，關(guān)鍵是要關(guān)心愛護(hù)人才，最大限度地提高他們的生活、工資、福利以及醫(yī)療補(bǔ)助等待遇;切實(shí)關(guān)心他們的衣食住行、健康冷暖，幫助他們解決工作、生活中遇到的困難;協(xié)調(diào)解決子女入學(xué)、就業(yè)、人事代理、社會保險(xiǎn)轉(zhuǎn)接等,真正做到用感情栓心，用待遇留人。同時(shí),加大補(bǔ)助獎勵(lì)力度，認(rèn)真做好享受政府津貼和省級有突出貢獻(xiàn)技術(shù)人才選拔工作，進(jìn)一步拓寬引進(jìn)渠道，大力引進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺性技能人才，為高層次人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

六、要進(jìn)一步明確人才工作責(zé)任機(jī)制。人才工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須明確責(zé)任。單位主要負(fù)責(zé)同志作為人才工作第一責(zé)任人，要親自抓、親自問，以自己的表率作用帶動和影響全社會關(guān)心、支持人才工作。組織人事部門要從創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)造機(jī)會、搭建平臺等方面，不斷完善人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用機(jī)制，推動人才工作再上新臺階。要把人才工作納入各單位崗位目標(biāo)責(zé)任考核，考核結(jié)果將作為衡量班子和干部政績的重要依據(jù)。同時(shí),對成績突出的單位和個(gè)人予以表彰獎勵(lì)，對不重視人才工作的單位和個(gè)人堅(jiān)決進(jìn)行組織處理。

當(dāng)今乃至將來，企業(yè)的競爭就是人才的競爭，“栽好梧桐樹，自有鳳凰來”。如果說人才是“千里馬”，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就是“伯樂”，“千里馬”受到“伯樂”慧眼相識，必將深感知遇，從而倍加努力，馳騁萬里，奮勇向前。故此企業(yè)做好了人才的培養(yǎng)自然而然也就提升了自身在市場上的競爭力。

第四篇：如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才

何為人才？似乎很難有一個(gè)嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn)。但如果我們按學(xué)生的能力素養(yǎng)層次的不同，可以把人才劃分為技能性、經(jīng)驗(yàn)性和智慧性三類：

一、技能性人才

是指有某方面技術(shù)專長，并具備一定開發(fā)和創(chuàng)新能力的人，如IT業(yè)的人才。他們?nèi)嫘圆粔颍狈κ袌?、品牌、消費(fèi)行為的認(rèn)知。經(jīng)驗(yàn)性人才一般都是從職業(yè)底層做起，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈的全過程，有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但他們通常沒有足夠的新知識，學(xué)習(xí)能力和提升能力差，應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力也較差。

二、智慧性人才

是一個(gè)復(fù)雜的群體，我們可以首先來為“智慧”定義，善于用哲學(xué)的角度去洞察知識，謂之智慧。知識是所有才能的源泉，但有知識并不等于有技能；同時(shí)，有經(jīng)歷也不等于有經(jīng)驗(yàn)。因此，智慧性人才應(yīng)該是一個(gè)有知識、有技能、有經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合體。他們有敏銳的市場洞察力、有全局觀和操控全局的能力、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、有非凡的應(yīng)變能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。他們是高素質(zhì)人才。

三、高素質(zhì)人才

是社會最重要的資源，這已成為許多價(jià)值體系中的首要內(nèi)容。但多數(shù)學(xué)校對如何獲取或如何培養(yǎng)這一“資源”，并沒有做過科學(xué)的、有效的和長遠(yuǎn)的規(guī)劃?？v觀現(xiàn)階段我國高校，高素質(zhì)人才的來源渠道主要有：

一、從別的學(xué)?！巴谌恕?；

二、直接招收優(yōu)秀畢業(yè)生；

三、從學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)提拔。學(xué)校如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才對每個(gè)學(xué)校來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

當(dāng)今乃至將來，學(xué)校的競爭就是人才的競爭，“栽好梧桐樹，自有鳳凰來”。如果說人才學(xué)生是“千里馬”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就是“伯樂”，“千里馬”受到“伯樂”慧眼相識，必將深感知遇，從而倍加努力，馳騁萬里，奮勇向前。故此學(xué)校做好了人才的培養(yǎng)自然而然也就提升了自身在社會上的競爭力。

第五篇：如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才推薦企業(yè)發(fā)展

試論述培養(yǎng)高素質(zhì)人才推進(jìn)企業(yè)發(fā)展

作 者：完成日期：

***

2015年6月25日

試論述培養(yǎng)高素質(zhì)人才推進(jìn)企業(yè)發(fā)展

摘要

我國第一個(gè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃提出2020年我國人才發(fā)展的總體目標(biāo)，即培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，確立國家人才競爭比較優(yōu)勢，為在本世紀(jì)中期基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定人才基礎(chǔ)。此計(jì)劃充分表明國際間的競爭根本上是人才的競爭。

關(guān)鍵詞：智慧型人才、人才發(fā)展必要性、國有企業(yè)人才發(fā)展

目 錄

引言?????????????????????????? 4 一 什么是高素質(zhì)人才 ???????????????????4 二 人才劃分的種類 ????????????????????4 2.1技能型 ???????????????????????4 2.2經(jīng)驗(yàn)型 ???????????????????????4 2.3智慧型 ???????????????????????4 三培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要性?????????????????5 3.1 世界發(fā)展形態(tài)要求各國必須發(fā)展高素質(zhì)人才????????5 3.2 我國現(xiàn)有的基本國情要求我們必須培養(yǎng)高素質(zhì)人才?????5 3.3 培養(yǎng)高素質(zhì)人才是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的原動力?????????5 四國有企業(yè)應(yīng)如何建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍…???????????5 4.1 堅(jiān)持黨管干部原則，努力培育善于推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧建設(shè) 的高素質(zhì)經(jīng)營管理者隊(duì)伍??????????????????6 4.2 實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，建設(shè)一支創(chuàng)新型科技人才和智慧型人才隊(duì)伍，提高科學(xué)發(fā)展的技術(shù)支撐能力??????????????6 4.3 提升工作隊(duì)伍建設(shè)的文化素質(zhì)水平???????????6 4.4 加強(qiáng)基層組織建設(shè)，提高基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力???6

4.5 積極營造栓心留人的外部環(huán)境???????????6 總結(jié)??????????????????????????7 參考文獻(xiàn)?????????????????????7

引言

人才作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)資源，是生產(chǎn)過程中能動的生產(chǎn)要素。一個(gè)企業(yè)強(qiáng)弱，更主要取決于它的經(jīng)理人、員工的職業(yè)素養(yǎng)。在整個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的體制下，其對企業(yè)人才隊(duì)伍能力和素質(zhì)也提出了更高得要求，企業(yè)要發(fā)展，必須從根本上解決人才培養(yǎng)的問題，樹立人才是第一資源的觀念，強(qiáng)化“人才就是財(cái)富，人才就是效益、人才就是競爭力”的意識，真正把人才是第一資源落實(shí)在企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中。

一 什么是高素質(zhì)人才

高素質(zhì)人才：顧名思義就是比一般人才的綜合素質(zhì)高。他們不僅具有符合企業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)專長，同時(shí)懂管理，并具有較高的政治素質(zhì)，經(jīng)過一定的培養(yǎng)鍛煉，就能成為合格的經(jīng)營管理者。他們善于把黨的政策與企業(yè)具體實(shí)際結(jié)合起來，而不是唯上唯書，因此才能帶領(lǐng)企業(yè)在競爭激烈的市場里發(fā)展。由于過去幾十年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛，在人才的培養(yǎng)上已落后于新形勢發(fā)展的需要，加強(qiáng)人才和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，既是企業(yè)發(fā)展的需要，也是建設(shè)中國的基本保證。

二 人才劃分的種類

依我國現(xiàn)目前企業(yè)就業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)層次的不同進(jìn)行劃分，大致可以把人才劃分為技能型、經(jīng)驗(yàn)型和智慧型三類。

（一）技能型

技能型人才，顧名思義是指擁有某方面技術(shù)專長，并具備一定開發(fā)和創(chuàng)新能力的人。此類型人才全面把握性不夠，缺乏對市場全方位的認(rèn)知。

（二）經(jīng)驗(yàn)型

此類人都是從企業(yè)底層做起，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈的過程操作，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但他們通常沒有與時(shí)俱進(jìn)的新鮮血液的注入，能動性、學(xué)習(xí)性和進(jìn)步性較差，這對于企業(yè)長久發(fā)展是沒有利處的。

（三）智慧型

此類人才善于用哲學(xué)的思維思考問題，知識是所有人行為的原動力，但有知識并不等于有技能；同樣，有經(jīng)歷也不等于有經(jīng)驗(yàn)。因此，智慧性人才是一個(gè)有知識、有技能、有經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合體。他們有敏銳的市場洞察力、有全局觀、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是一個(gè)高素質(zhì)人才應(yīng)該具有的品行。

三 培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要性

（一）世界發(fā)展形態(tài)要求各國必須發(fā)展高素質(zhì)人才

現(xiàn)今世界正處在改革調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯，而科技進(jìn)步、人才競爭、世界經(jīng)濟(jì)格局也出現(xiàn)翻天覆地的變化，國際競爭局勢呈現(xiàn)新的格局，全球文化交流交融出現(xiàn)新特點(diǎn)，發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面仍占優(yōu)勢，綜合國力競爭更趨激烈，給我國發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。世界局勢的變化、科技的發(fā)展與競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，是智慧型高素質(zhì)人才的競爭。

（二）我國現(xiàn)有的基本國情要求我們必須培養(yǎng)高素質(zhì)人才

全面分析世情、國情、黨情的深刻變化對我國自身發(fā)展建設(shè)的影響，以及總結(jié)我國發(fā)展建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，對于每個(gè)國家提出了新的要求，科技發(fā)展及進(jìn)步必須依靠高素質(zhì)全能人才隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，大力發(fā)展高素質(zhì)人才才是發(fā)展的根本。

（三）培養(yǎng)高素質(zhì)人才是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的原動力

“出產(chǎn)品之前先出人才”。這句話揭示出現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要想有高質(zhì)量、高效率和高效益的產(chǎn)出，就必需堅(jiān)持以育人為先，強(qiáng)化員工的教育培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)的目的之一就是要把企業(yè)中的技能性和經(jīng)驗(yàn)性人才不斷地轉(zhuǎn)化為智慧性人才。結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀來講，我們需要科學(xué)把握企業(yè)創(chuàng)新的著力點(diǎn)，加強(qiáng)經(jīng)營管理者隊(duì)伍、科技技能人才隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)，著力打造高素質(zhì)企業(yè)人才隊(duì)伍，為企業(yè)的發(fā)展提供充足的人力資源。有專家認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)成熟的標(biāo)志之一就是它能不能從內(nèi)部提拔重要的管理人員。寶潔就是一個(gè)典型的例子，它的經(jīng)理人員95%都是自己培養(yǎng)出來的。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的原動力。

四 國有企業(yè)應(yīng)如何建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍

（一）堅(jiān)持黨管干部原則，努力培育善于推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧建設(shè)的高素質(zhì)經(jīng)營管理者隊(duì)伍。

加快川維廠生產(chǎn)發(fā)展建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在干部。國有企業(yè)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的選人原則，提高選人用人公開度、公正度，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，這是培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的關(guān)鍵。

（二）實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，建設(shè)一支創(chuàng)新型科技人才和智慧型人才隊(duì)伍，提高科學(xué)發(fā)展的技術(shù)支撐能力。

科技發(fā)展靠創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才。國有企業(yè)要想與時(shí)俱進(jìn)，快速發(fā)展就必須增強(qiáng)自主創(chuàng)新研發(fā)能力，必須把人才強(qiáng)企作為重要方略，樹立人才資源是第一資源的觀念，以思想觀念的解放促進(jìn)人才資源的解放，把各類人才資源聚集起來，把人才的發(fā)展之路鋪設(shè)起來，讓人才隊(duì)伍增添動力、消除阻力、增強(qiáng)發(fā)展的活力。不斷加強(qiáng)科技人才、科技后備人才和高技能技工人才隊(duì)伍建設(shè)。

（三）提升工作隊(duì)伍建設(shè)的文化素質(zhì)水平。

提高企業(yè)整體管理水平，要進(jìn)一步完善以崗位責(zé)任制為核心的制度，構(gòu)建一套管理制度和方法；要以“師帶徒”模式為載體，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過崗位練兵、技術(shù)訓(xùn)練等多種形式，進(jìn)一步提高一線員工的操作技能；要進(jìn)一步完善人才發(fā)展規(guī)劃，提高員工隊(duì)伍的文化素質(zhì)水平，促進(jìn)金牌隊(duì)伍創(chuàng)建工作的深層開展。

（四）加強(qiáng)基層組織建設(shè)，提高基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

國有企業(yè)的基層組織是黨的組織基礎(chǔ)，是開展黨的活動、落實(shí)黨的工作、體現(xiàn)黨的戰(zhàn)斗力的基本單位，是黨在基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘。無論是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還是鞏固黨的組織基礎(chǔ)，都必須做好抓基層、抓基礎(chǔ)的工作。只有如此，才能充分推動發(fā)展、凝聚人心。

（五）積極營造栓心留人的外部環(huán)境。

我國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平曾經(jīng)說過：“選準(zhǔn)了人，就有了希望?！币虼艘槙r(shí)應(yīng)勢，立足全局，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人才隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，加快人力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變。

結(jié)論

近年來，川維廠各基層黨組織緊緊圍繞中心工作抓生產(chǎn)，在生產(chǎn)中引進(jìn)多種技術(shù)與設(shè)備，充分發(fā)揮了基層黨組織的政治核心作用。但面對新形勢、新任務(wù)，一定要繼續(xù)探索充分發(fā)揮基層人才能力的方法和途徑，切實(shí)抓好高素質(zhì)人才培養(yǎng)的主導(dǎo)線，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，組織開展各種形式的主題實(shí)踐活動，使人盡其才，各得所需。爭創(chuàng)“四強(qiáng)”模式（領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)、企業(yè)發(fā)展力強(qiáng)、創(chuàng)新力強(qiáng)、職工凝聚力強(qiáng)）、爭做“四優(yōu)”先進(jìn)人才（文化素質(zhì)優(yōu)、崗位技能優(yōu)、工作熱情優(yōu)、績效評價(jià)優(yōu)），增強(qiáng)企業(yè)的吸引力和發(fā)展能力，增強(qiáng)企業(yè)人才隊(duì)伍的生機(jī)和活力。

參考文獻(xiàn)

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