第一篇：高校新媒體環(huán)境總結(jié)

高校新媒體環(huán)境總結(jié)

高校媒體環(huán)境現(xiàn)主要由服務(wù)商業(yè)媒體、大眾商業(yè)媒體、非商業(yè)校園媒體和各類校園活動(dòng)組成。

一、服務(wù)商業(yè)媒體：心觸動(dòng)（武漢）文化傳媒有限公司率先研發(fā)出智能終端機(jī)，致力于服務(wù)學(xué)生校園生活、幫助學(xué)校智能校園管理、以交互形式為企業(yè)定制互動(dòng)推廣方案。

二、大眾商業(yè)媒體

戶外： 食堂（看板、餐桌貼畫(huà)、視頻、燈箱等）、主干道（宣傳欄、電子顯示屏、燈箱、大牌、報(bào)刊亭/欄等）、宿舍（燈箱、看板、取閱架、公告欄等）、體育場(chǎng)（圍欄廣告）、報(bào)刊亭（燈箱/看板）, 網(wǎng)絡(luò)：商業(yè)化官方BBS,非官方BBS,地方性大學(xué)生BBS、商業(yè)SNS大學(xué)生網(wǎng)站等、校內(nèi)資源網(wǎng)站、報(bào)紙： 校團(tuán)報(bào)、大學(xué)生英語(yǔ)類學(xué)習(xí)報(bào)、學(xué)院報(bào)、免費(fèi)直投報(bào)等 雜志： 全國(guó)性大學(xué)生雜志、免費(fèi)直投雜志、校園雜志、三、非商業(yè)校園媒體：

非商業(yè)官方BBS、校電視臺(tái)、校廣播臺(tái)、校團(tuán)報(bào)、大型看板、宣傳欄海報(bào)、《新生 手冊(cè)》、《BBS手冊(cè)》等。

四、各類校園活動(dòng)：

《迎新晚會(huì)》、《畢業(yè)生晚會(huì)》、《校園十大歌手晚會(huì)》、《女生節(jié)》、各種體育賽事、校園藝術(shù)節(jié)等。對(duì)學(xué)生宣傳校內(nèi)推廣活動(dòng)的情況。但請(qǐng)注意，校內(nèi)廣播一般不允許直接的商業(yè)廣告進(jìn)入，只能以軟廣告或通知的方式實(shí)現(xiàn)。

四、燈箱廣告

唯一經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部、中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部及國(guó)家工商行政管理總局批準(zhǔn)的以全國(guó)高校 “ 衛(wèi)生宣傳欄 ” 為依托的大型戶外燈箱媒體網(wǎng)絡(luò)。作為國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)符合國(guó)家審核標(biāo)準(zhǔn)的高校專業(yè)媒體，已經(jīng)鎖定萬(wàn)千莘莘學(xué)子、教職工及家屬人群，通過(guò)校內(nèi)展示推廣企業(yè)形象。

五、校內(nèi)刊物及手冊(cè)

高校都有自己的校刊和系刊，以及團(tuán)體的文學(xué)刊物，采用直投方式發(fā)送到學(xué)生手中。每年還有各類校內(nèi)實(shí)用手冊(cè)，針對(duì)學(xué)生發(fā)放，此類手冊(cè)基本都允許相應(yīng)廣告的介入。此類刊物比普通報(bào)紙更具直接性、宣傳效果持久，對(duì)學(xué)生而言更有親和力，易于接受，并具有相對(duì)高的傳閱率，成本較低。和各校內(nèi)組織、社團(tuán)有長(zhǎng)期親密的合作關(guān)系，以優(yōu)惠的價(jià)格，為客戶甄選校內(nèi)影響力最為廣泛的校內(nèi)平面刊物，為你尋求最佳的廣告組合方案。

六、專用展板、條幅

在校園特定位置擺放專用展板懸掛企業(yè)條幅。根據(jù)客戶要求，確定展板的擺放地點(diǎn)和保留的時(shí)間。在保證宣傳效果的基礎(chǔ)上，避免了海報(bào)等宣傳品的浪費(fèi)。展板及宣傳條幅可設(shè)置在校內(nèi)明顯位置，通過(guò)不斷的視覺(jué)沖擊，達(dá)到宣傳效果。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%以上的大學(xué)生參加過(guò)各類學(xué)校社團(tuán)，90%以上的學(xué)生參加各校的文化節(jié)、院系晚會(huì)等活動(dòng)。校園相對(duì)封閉的環(huán)境，也為現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的展開(kāi)提供了最佳環(huán)境。校園外的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，往往成為“民工”或無(wú)業(yè)游民的party，而校內(nèi)活動(dòng)則能吸引大量高素質(zhì)潛在消費(fèi)者，短期內(nèi)引起熱烈反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)訴求的迅速抵達(dá)。

七、校園路演巡展

根據(jù)各個(gè)校園不同情況，協(xié)助企業(yè)在合適時(shí)間、最佳地點(diǎn)，采用最有效的方式，在校園內(nèi)展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)路演活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容可包括：產(chǎn)品展示、校內(nèi)銷售、現(xiàn)場(chǎng)演出、講解演示等，根據(jù)企業(yè)的不同要求，為您量身定做，滿足企業(yè)方方面面的要求。

八、校園講座

室內(nèi)外講座。講座也是很好的宣傳方式，而且相對(duì)容易舉辦。只要淡化商業(yè)色彩或加以與就業(yè)有關(guān)的名義，講座現(xiàn)場(chǎng)肯定座無(wú)虛席。講座往往被培訓(xùn)企業(yè)和大型集團(tuán)公司選擇，對(duì)提高公司美譽(yù)度有很好的效果。

根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，擬定出相應(yīng)的講座主題是校園講座成敗的關(guān)鍵?；趯?duì)校園市場(chǎng)的深刻了解及經(jīng)驗(yàn)，為客戶提出活動(dòng)方式建議，和整體活動(dòng)解決方案。

從選題到策劃，場(chǎng)地的選擇確認(rèn)、前期信息校內(nèi)的發(fā)布、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的組織維持，為客戶提供全程活動(dòng)承辦。

校園營(yíng)銷中存在的問(wèn)題

校園營(yíng)銷在中國(guó)方興未艾，還存在著這樣那樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題是客觀存在的，有些則是由于營(yíng)銷推廣的不足引起的。

一、客觀存在的問(wèn)題

1、高校有相對(duì)的獨(dú)立性和特殊性，消費(fèi)沒(méi)有完全市場(chǎng)化，一般大眾媒體輻射不到，這使得有些營(yíng)銷工作難以像大眾市場(chǎng)那樣充分展開(kāi)，譬如某些廣告限制在校園內(nèi)發(fā)布、某些促銷活動(dòng)不允許在校園內(nèi)舉行；

2、高校較為分散，開(kāi)展工作比較繁瑣，某個(gè)新品上市時(shí)，可能需要逐個(gè)學(xué)校舉行發(fā)布會(huì)才能產(chǎn)生效果，投入的人力和時(shí)間較多；

3、大學(xué)生一般沒(méi)有固定收入，消費(fèi)基本上是自主消費(fèi)，自掏腰包，一定程度上制約了消費(fèi)行為，盡管他們對(duì)品牌的消費(fèi)欲望很高，有時(shí)受能力限制，也不得不退而求其次。

二、營(yíng)銷推廣的問(wèn)題

1、一般品牌的廣告宣傳活動(dòng)主要在校外，沒(méi)有針對(duì)校園市場(chǎng)單獨(dú)開(kāi)展，造成品牌在學(xué)生中的認(rèn)知率較低，影響不足；

2、傳統(tǒng)的廣告公司對(duì)如何跟學(xué)生打交道不了解，很難采取針對(duì)性的推廣措施，譬如學(xué)生白天都不在宿舍，只有晚上和周末才有人，若不清楚這些，要找到他們并不容易，另外學(xué)生們喜歡用短信溝通，這個(gè)習(xí)慣不見(jiàn)得廣告公司會(huì)放在心上并利用起來(lái)；

3、在校園中進(jìn)行的傳播大都逃不出傳統(tǒng)的營(yíng)銷手段，如散發(fā)產(chǎn)品廣告、贊助活動(dòng)什么的，企業(yè)像打散彈一樣地向大學(xué)生們發(fā)出一些傳播訊息，既無(wú)章法，又無(wú)創(chuàng)意，既抓不住他們的注意力，也抓不住他們的心，反倒有可能將他們從自己身邊推開(kāi)；

4、專門針對(duì)校園市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品和服務(wù)還不多，難以真正貼近大學(xué)生的實(shí)際需要，這一方面是因?yàn)闆](méi)有開(kāi)發(fā)年輕人市場(chǎng)的觀念，另一方面是因?yàn)闆](méi)有開(kāi)發(fā)年輕人市場(chǎng)的能力；

5、企業(yè)缺乏長(zhǎng)期發(fā)展的目光和戰(zhàn)略，在開(kāi)展校園活動(dòng)時(shí)，大多數(shù)企業(yè)只注重單純的促銷產(chǎn)品，活動(dòng)與活動(dòng)之間各自為戰(zhàn)，對(duì)品牌積累幾乎毫無(wú)助益。

企業(yè)校園營(yíng)銷需要掌握的技巧

一、開(kāi)展校園市場(chǎng)調(diào)研

首先要做的是，開(kāi)展校園市場(chǎng)調(diào)研。在校園營(yíng)銷中，我們沒(méi)有多少成功案例或固定的模式可以借鑒。對(duì)于希望在這一塊有所作為的企業(yè)來(lái)說(shuō)，一定要深入研究和分析校園市場(chǎng)，了解和把握學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，分析他們的消費(fèi)習(xí)慣，例如他們更加容易受到周圍朋友和同學(xué)的影響，他們的消費(fèi)觀念還未完全角成，具有一定的感性等，而不能憑借在大眾市場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)和主觀臆斷來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷決策。

二、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)要有針對(duì)性

在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中要充分考慮大學(xué)生的特性，多推出一些品質(zhì)好、價(jià)格適中的新產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，從外形到功能，不斷融入大學(xué)生的文化元素，如手機(jī)內(nèi)置單詞查詢、外觀新穎炫酷等。如果選對(duì)了產(chǎn)品，校園里的接受程度讓人吃驚。

三、進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和定向推廣

在校園市場(chǎng)上也需要進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，從而使得企業(yè)可以根據(jù)不同的目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)品差異化定位和營(yíng)銷，如通過(guò)數(shù)據(jù)采集，了解某個(gè)學(xué)校有多少個(gè)寢室，男女生比例多少，大一多少人大二多少人??這些細(xì)分?jǐn)?shù)據(jù)都被掌握在手里，就可以進(jìn)行校園定向推廣,確保營(yíng)銷的準(zhǔn)確性和高效率。

四、價(jià)格、付款方式要考慮大學(xué)生的承受力

強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望受到現(xiàn)有購(gòu)買能力的限制，價(jià)格對(duì)于大學(xué)生來(lái)講是一個(gè)非常敏感的營(yíng)銷工具，進(jìn)入校園市場(chǎng)的產(chǎn)品定價(jià)應(yīng)該傾向于中低檔價(jià)格。另外，企業(yè)可以針對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)制定相應(yīng)的付款方式，比如電腦、數(shù)碼相機(jī)等價(jià)值較高的產(chǎn)品，允許分期付款。

五、充分利用互聯(lián)網(wǎng)的力量

傳統(tǒng)媒體對(duì)年輕人的吸引正在下降，互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在是對(duì)大學(xué)生們來(lái)說(shuō)是最具吸引力的媒介。研究數(shù)據(jù)表明，目前中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)用戶有1億人，其中有4000萬(wàn)是寬帶上網(wǎng)，并且這個(gè)數(shù)字每天都在增加，大學(xué)生在其中占相當(dāng)大的比例。這一切都說(shuō)明，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的重視和依賴程度在攀升。因此，應(yīng)該更多地利用網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中的的親和力，在各種虛擬社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)游戲中強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)傳播的力度，加強(qiáng)企業(yè)、品牌和大學(xué)生間的聯(lián)系。

六、發(fā)揮高校社團(tuán)的作用

高校社團(tuán)是校園營(yíng)銷特別值得關(guān)注的一個(gè)環(huán)節(jié)，企業(yè)在高校的營(yíng)銷活動(dòng)如果能夠得到學(xué)生會(huì)或?qū)W生社團(tuán)的支持與配合，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃來(lái)完成宣傳活動(dòng)和引導(dǎo)消費(fèi)導(dǎo)向，將會(huì)取得事半功倍的效果。如果有可能的話，企業(yè)甚至可以組建自己的高校活動(dòng)社團(tuán)，利用社團(tuán)達(dá)到自己的目的。

七、尋找“意見(jiàn)領(lǐng)袖”

幾乎每一所學(xué)校，都會(huì)有一小群人，他們的消費(fèi)比較超前，什么東西都第一個(gè)用，這些人會(huì)在第一時(shí)間帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的潮流。這些人就是所謂的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”?？梢栽O(shè)法建立一個(gè)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”網(wǎng)絡(luò)，把這些人掌握在手中，通過(guò)給他們一些優(yōu)惠或者贈(zèng)送，帶動(dòng)新品的推廣。這個(gè)辦法成本很低，但是效果很好，這些學(xué)生在引領(lǐng)身邊潮流方面，甚至比找明星代言還有說(shuō)服力。

八、用大學(xué)生熟悉的方式“說(shuō)話”

貼近校園環(huán)境，以大學(xué)生更加容易接受的語(yǔ)言和文化去展現(xiàn)企業(yè)的產(chǎn)品和品牌。改變品牌和產(chǎn)品推廣的方式，通過(guò)更加軟性的廣告，或者公益活動(dòng)等公關(guān)活動(dòng)來(lái)減少大學(xué)生規(guī)避的心理，通過(guò)非商業(yè)性質(zhì)的宣傳活動(dòng)，學(xué)生的參與，最終達(dá)到學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生與廠商互動(dòng)的目的，達(dá)成品牌與消費(fèi)群體的共鳴。

九、明確活動(dòng)的目的

在企業(yè)把營(yíng)銷活動(dòng)延伸到校園內(nèi)部之前，企業(yè)應(yīng)該明確開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)最根本的目的是為了提升企業(yè)或產(chǎn)品的形象，還是僅為了搞一次促銷。即便是二者兼顧時(shí)，也要?jiǎng)澇銎渲械囊粋€(gè)偏重點(diǎn)，這樣才能使得活動(dòng)的形式更能完好地符合活動(dòng)目的的要求。側(cè)重?cái)U(kuò)大知名度、提升形象的可做產(chǎn)品展示或者知識(shí)講座，盡量淡化商業(yè)氛圍，以免引起學(xué)生的規(guī)避行為；側(cè)重推銷產(chǎn)品的，要加大活動(dòng)前期的宣傳，以吸引學(xué)生對(duì)當(dāng)天活動(dòng)的足夠關(guān)注，并且在促銷方式上應(yīng)該力求多樣化。企業(yè)加強(qiáng)對(duì)校園營(yíng)銷活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是很重要的，要有一套系統(tǒng)的如何利用學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展企業(yè)校園營(yíng)銷活動(dòng)的方案。找出適合企業(yè)自身的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

十、通過(guò)巧妙方式，突破進(jìn)入障礙

企業(yè)的校園營(yíng)銷活動(dòng)能否進(jìn)入校園是其成功開(kāi)展的基本前提。面對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的限制時(shí)，企業(yè)可依靠與校方業(yè)已建立的良好合作關(guān)系，或依靠校園內(nèi)大型的全員性活動(dòng)，或以贊助的形式獲得“準(zhǔn)許進(jìn)入”這樣的一個(gè)“意外收獲”來(lái)謀求進(jìn)入校園的渠道?？傊谶M(jìn)入管制較嚴(yán)的學(xué)校時(shí)，要想方設(shè)法使活動(dòng)變得“重形象輕銷售”。至于提供相應(yīng)的資金也是很有必要的。倘若是那些禁止一切商業(yè)性活動(dòng)的學(xué)校，企業(yè)只得選擇放棄。

十一、采用俱樂(lè)部營(yíng)銷的方式，并結(jié)合必要的關(guān)懷度

我國(guó)以往的該種營(yíng)銷方式有趨于貴族化的傾向，實(shí)際可以針對(duì)學(xué)生消費(fèi)群，將其發(fā)展為平民化的方式，為會(huì)員提供產(chǎn)品的優(yōu)惠，或最新信息的發(fā)送，并以購(gòu)買產(chǎn)品累計(jì)作為保留會(huì)員資格的途徑之一，以此達(dá)到對(duì)產(chǎn)品品牌持久有效的宣傳并形成固定的購(gòu)買群?？梢远ㄆ谂砂l(fā)（不同于以往促銷分散的派發(fā)形式，具有一定的規(guī)模性，集中性）新產(chǎn)品，發(fā)放印有本產(chǎn)品品牌的生活用品，如學(xué)生較青睞的便簽本、文具、生活小貼士等，采用POP的廣告單、海報(bào)等時(shí)尚元素，總之，從細(xì)節(jié)入手培育品牌意識(shí)。

心觸動(dòng)智能終端機(jī)：位于高校宿舍樓入口處，集視頻、海報(bào)、APP、寢室報(bào)修、一卡通、城市公交、手機(jī)充值，失物招領(lǐng)等功能于一體，為大學(xué)生校園生活服務(wù)，幫助智能校園管理。

第二篇：新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（本站推薦）

新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

[摘 要]隨著李克強(qiáng)總理“雙創(chuàng)”發(fā)展理念的提出，這一人才培養(yǎng)觀念便迅速得到了高校的積極響應(yīng)。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體環(huán)境出現(xiàn)的背景下，高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更是充滿了無(wú)限的可能。但需要注意的是，由于互聯(lián)網(wǎng)新媒體環(huán)境的復(fù)雜性、多樣性，加之高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展上的滯后性等一系列客觀原因，使得新媒體背景下高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還面臨著諸多的挑戰(zhàn)。為此，文章首先對(duì)新媒體的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及新媒體環(huán)境的內(nèi)涵、特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要概述；其次，指出當(dāng)前新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)；最后，文章對(duì)新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的路徑進(jìn)行深入研究。

[關(guān)鍵詞]新媒體；高校大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.065

新媒體概述

1.1 新媒體的內(nèi)涵

“新媒體”這一概念是與過(guò)去傳統(tǒng)媒體概念相較而言的，它是依托當(dāng)前先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展而來(lái)。與過(guò)去的傳統(tǒng)媒體時(shí)代相較而言，新媒體是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)信息科技基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列新的媒介形式，如數(shù)字電視、手機(jī)、PC客戶端以及其他媒介形式等向人們傳遞信息、為人類提供服務(wù)的形態(tài)。并且新媒體的內(nèi)涵也是隨著時(shí)代的發(fā)展變化而逐漸有所改進(jìn)的。

1.2 新媒體的主要特點(diǎn)

1.2.1 新媒體具有交互性、及時(shí)性的特點(diǎn)

交互性是新媒體與傳統(tǒng)媒體形式相比最大的改進(jìn)，在新媒體環(huán)境下，信息的傳送者與接收者之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線的信息交流，使信息的發(fā)布者能夠及時(shí)地收到一定的反饋。這種消息間的及時(shí)傳遞使得信息的處理效率大大增加。

1.2.2 新媒體所蘊(yùn)含的信息具有海量性、共享性特點(diǎn)

由于新媒體是伴隨互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生而逐漸發(fā)展起來(lái)的，因此，新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，擁有海量的信息資源，同時(shí)，這些海量的信息可以借由網(wǎng)絡(luò)渠道實(shí)現(xiàn)信息共享，極大地滿足了人們的實(shí)際需求。由此可見(jiàn)，新媒體環(huán)境下信息的海量性以及共享性對(duì)人們生活產(chǎn)生的重要影響。

1.2.3 新媒體個(gè)性化的傳播媒介

紙媒時(shí)代人們主要依靠報(bào)紙等媒介獲取信息資源，這種信息傳播的介質(zhì)多是固定不變的。但在新媒體背景下，這一切都發(fā)生了變化，新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)，以及新的媒介傳播形式，例如微博、微信等向外界傳播信息，這種新型的媒體介質(zhì)，使得信息發(fā)布的地點(diǎn)以及形式不再固定，這也使得信息的傳播更加及時(shí)、便捷。

1.3 新媒體環(huán)境的內(nèi)涵

新媒體環(huán)境也是相較于傳統(tǒng)的媒體環(huán)境而言的一種概念。需要注意的是，新媒體與新媒體環(huán)境二者不可等同視之。盡管新媒體環(huán)境是依托于新媒體形成發(fā)展而來(lái)，但新媒體環(huán)境指的是一種大眾媒體信息的傳播環(huán)境，新媒體環(huán)境更加強(qiáng)調(diào)新媒體信息傳播介質(zhì)下的整個(gè)大的媒體環(huán)境。

1.4 新媒體環(huán)境的主要特點(diǎn)分析

1.4.1 新媒體環(huán)境下信息內(nèi)容更加豐富、多元

由于新媒體依托大數(shù)據(jù)庫(kù)，擁有海量的信息資源，那么自然新媒體環(huán)境最顯著的特點(diǎn)就是信息內(nèi)容的豐富性以及多元性；除此之外，新媒體環(huán)境下的信息傳播的渠道也更加豐富多樣，如微博、微信、PC客戶端、數(shù)字電視等。

1.4.2 新媒體環(huán)境下信息檢索便利性

傳統(tǒng)的媒體環(huán)境中，人們獲取信息的方式主要是書(shū)籍、報(bào)紙、卷宗等的查閱，這種信息的檢索費(fèi)時(shí)且效率極低。相較而言，人們?cè)谛旅襟w環(huán)境下，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)以及其他智能終端等使得信息的傳播、查詢、檢索等都更加便利。

1.4.3 新媒體環(huán)境下信息來(lái)源更具隱蔽性

由于網(wǎng)絡(luò)具有一定的虛擬性，因此，在這樣的環(huán)境下，新媒體中的信息來(lái)源也具有一定的隱蔽性，許多信息的發(fā)布者通常都會(huì)采用網(wǎng)名或者虛擬賬號(hào)、小號(hào)等進(jìn)行信息的發(fā)布。新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

2.1 新媒體背景下高校大學(xué)生自身缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展理念

?M管當(dāng)前在全社會(huì)范圍內(nèi)大力提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展理念，但不可否認(rèn)的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一行為不是一蹴而就，更不是僅憑一己之力就可以完成的，它的形成需要思維以及行動(dòng)的共同作用。但就當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀而言，大學(xué)生普遍缺乏一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展理念，尤其是許多專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科領(lǐng)域更是如此。

2.2 高校沒(méi)有完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育體系

當(dāng)前，許多高校對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)主要還是依靠一定選修課程的方式開(kāi)展，或者是輔導(dǎo)員開(kāi)展主題班會(huì)的形式進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的滲透，這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方式輻射范圍有限，同時(shí)教授的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容也有一定的限制，學(xué)生只能夠?qū)ψ罨镜幕A(chǔ)知識(shí)有所了解，而并未真正啟發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。

2.3 新媒體背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍發(fā)展建設(shè)存在的問(wèn)題

當(dāng)前，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)方面也存在很大的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總被片面地認(rèn)為是商學(xué)以及經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的主修科目，因此，高校內(nèi)有管理專業(yè)背景的教師還十分有限，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念大肆盛行的當(dāng)下，高校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)主要依靠的力量還是各班級(jí)的輔導(dǎo)員；此外，以選修課的方式聘請(qǐng)管理學(xué)科的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念指導(dǎo)，這種師資構(gòu)成使得學(xué)生很難對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個(gè)完整的認(rèn)知。

2.4 新媒體背景下高校缺乏必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要想在高校真正得到發(fā)展就不能只是限于理念指導(dǎo)發(fā)展階段，還需要一定的資金支持學(xué)生一些切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)發(fā)展理念。但就當(dāng)前的形勢(shì)而言，高校還很難或者說(shuō)還缺乏為高校學(xué)生設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金的發(fā)展理念。

2.5 新媒體背景下多樣化的信息使得學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念被誤導(dǎo)

眾所周知，新媒體背景下的信息具有海量性以及隱蔽性的特點(diǎn)，學(xué)生在諸多海量的信息面前，很難區(qū)分什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，在這樣的背景下就很容易受錯(cuò)誤觀念的影響，而使他們的選擇出現(xiàn)一定的偏差，嚴(yán)重的甚至?xí)顾麄兊膭?chuàng)業(yè)雛形“流產(chǎn)”。

新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新??業(yè)發(fā)展的路徑分析

3.1 新媒體環(huán)境下高校首先要開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念教育

3.1.1 立足學(xué)生常用的新媒介，開(kāi)展大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育

新媒體背景下，高校要想順利開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就要首先立足于學(xué)生常用的新媒介，通過(guò)新媒介的傳播手段對(duì)高校的在校生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的滲透。具體而言，高校的招生就業(yè)部門可以開(kāi)設(shè)一定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期在平臺(tái)中發(fā)布相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實(shí)案例，案例的選取要能夠緊靠大學(xué)生發(fā)展實(shí)際，同時(shí)要與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合；除此之外，還可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的渠道加強(qiáng)與高校學(xué)生的互動(dòng)，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生以及需要求助的學(xué)生及時(shí)予以援手。

3.1.2 利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性充分挖掘高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)

由于新媒介具有一定的虛擬性，學(xué)生可以在這一平臺(tái)中匿名交流，不用擔(dān)心自己的思路或是言語(yǔ)失當(dāng)，為此，高校的有關(guān)教師、領(lǐng)導(dǎo)要能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生們將自己的真實(shí)需求、想法表達(dá)出來(lái)，從學(xué)生的交談中幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及興趣，更好地幫助學(xué)生制定適合的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。

3.2 要利用新媒體在高校內(nèi)搭建服務(wù)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

由于不同的學(xué)生性格特點(diǎn)、家庭背景環(huán)境、專業(yè)知識(shí)背景等都不盡相同，這也使得他們的興趣點(diǎn)、發(fā)展規(guī)劃以及發(fā)展方向不盡相同，盡管當(dāng)下社會(huì)范圍內(nèi)廣泛倡導(dǎo)“雙創(chuàng)”的教育發(fā)展理念，但要認(rèn)清的事實(shí)是并不是每一位學(xué)生都適合這一發(fā)展路徑。為此，高校要有計(jì)劃、有針對(duì)性幫助學(xué)生挖掘他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。具體而言，可以憑借新媒介的信息資源庫(kù)、依據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)行為特質(zhì)以及管理學(xué)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的性格特質(zhì)設(shè)立一定的測(cè)評(píng)題目，供學(xué)生測(cè)試，由測(cè)試結(jié)果結(jié)合學(xué)生主觀意愿初步判定學(xué)生的發(fā)展意向以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向以及發(fā)展?jié)摿Α?duì)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力以及意向的學(xué)生，高校要對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)的教育指導(dǎo)；此外，還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)、建立一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，具體可以根據(jù)各個(gè)專業(yè)的不同特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)立。

3.3 利用新媒體在高校內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展氛圍

環(huán)境對(duì)于高校學(xué)生的影響力也是不容忽視的，因此，為了能夠提高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展意識(shí)，要在學(xué)校內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境氛圍：首先，可以通過(guò)設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，鼓勵(lì)有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生落地實(shí)施，并為他們提供一定的資金支持；其次，高校還可以通過(guò)舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過(guò)一定的激勵(lì)手段鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；最后，高校還要挖掘?qū)W生身邊的創(chuàng)業(yè)典型，以真人真事來(lái)激勵(lì)他們參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]李維勝.新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)策研究[D].蘭州：蘭州理工大學(xué)，2013.[2]劉一華.新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探析[J].黑龍江高教研究，2016（6）.

第三篇：《新媒體環(huán)境下英語(yǔ)詞匯》階段總結(jié)

《新媒體環(huán)境下英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究》

階段總結(jié)

鎮(zhèn)賚一中 包春艷

按照上級(jí)下發(fā)的2011年申報(bào)有關(guān)要求，我申報(bào)的課題為《新媒體環(huán)境下英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究》。本學(xué)期是課題實(shí)施研究方案的第二學(xué)期。一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事們的配合下，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)書(shū)籍資料，學(xué)習(xí)其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校的典型示范等，從中學(xué)習(xí)并吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，切合本校實(shí)際開(kāi)展課題研究，初見(jiàn)成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研究的計(jì)劃

詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重中之重。在幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，我雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但是在英語(yǔ)教學(xué)中仍然村存在著一些誤區(qū)。如學(xué)生對(duì)一些單詞的理解模糊，記憶單詞效果差。課堂教學(xué)不生動(dòng)，不能足夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。針對(duì)以前我們總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題，再結(jié)合本課題所要研究的目標(biāo)，我重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、如何發(fā)揮媒體的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用新媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，巧妙的一處單詞的呈現(xiàn)形式與策略。

2、研究如何讓利用新媒體，根據(jù)英語(yǔ)單詞本身的基本發(fā)音規(guī)律歸納總結(jié)、選擇和開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，利用新媒體輔助教學(xué)，提升學(xué)生們的英語(yǔ)素養(yǎng)。

3、研究利用新媒體，總結(jié)出一套切合學(xué)生實(shí)際的操練方法。

4、如何運(yùn)用新媒體進(jìn)行鞏固練習(xí)，目標(biāo)檢測(cè)等行之有效的方法。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加有效。

5、根據(jù)不同的課型，集體研究制作成符合本課實(shí)際的教學(xué)課件，并建立學(xué)校媒體資源庫(kù)。使大家在英語(yǔ)教學(xué)中做到資源共享，更好地為本校的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

二、研究過(guò)程

而近階段，我們就問(wèn)題1和問(wèn)題2進(jìn)行了重點(diǎn)的研究。通過(guò)研究對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)：以前，由于學(xué)校的條件有限，教師授課一般只是運(yùn)用手中的粉筆，自制的簡(jiǎn)筆畫(huà)，或者一些靜態(tài)的圖片。而今天，新媒體技術(shù)的引入和應(yīng)用給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造了新的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了課堂效率；因其既有存儲(chǔ)量大、準(zhǔn)確性高、直觀性強(qiáng)、處理速度快、交互對(duì)話等諸多優(yōu)點(diǎn)，又有圖文并茂，集文本、圖表、動(dòng)畫(huà)、視頻、音樂(lè)于一體，生動(dòng)形象的優(yōu)勢(shì)。也基于這個(gè)優(yōu)勢(shì)。我在開(kāi)始階段認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新媒體教學(xué)的理論意義以及具體的多媒體軟件的實(shí)際操作。具體研究工作如下：

1、課題組的全體成員立足課題組成員現(xiàn)狀，積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

利用接近兩個(gè)月的時(shí)間，一起學(xué)習(xí)討論《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。再一次明確基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)、目標(biāo)及基本理念。用扎扎實(shí)實(shí)的理論來(lái)武裝自己，引導(dǎo)英語(yǔ)課的教學(xué)。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)的方式，掌握了多媒體的使用方式和方法，學(xué)會(huì)了基本課件的制作與使用。

3、將新媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。

在我所授課的倆個(gè)班級(jí)中，一年十一班我采取新媒體詞匯教學(xué)。而我所課的一年一班按照以前的教學(xué)方方進(jìn)行授課。在試驗(yàn)班，我們使用了新媒體，不僅讓學(xué)生聽(tīng)到了清晰、正確的英語(yǔ)發(fā)音，規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，而且通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境，通過(guò)精美圖片、聲音與文字的結(jié)合，刺激學(xué)生感官，能讓學(xué)生在特定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中迸發(fā)出無(wú)比的熱情，滿足其不同的學(xué)習(xí)需求，提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)實(shí)踐表明，這種教學(xué)模式的使用，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，合作精神等素質(zhì)的同時(shí)，大大提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

三、研究過(guò)程中采取的措施。

1、總結(jié)出了呈現(xiàn)單詞的方法。

新媒體在呈現(xiàn)所學(xué)的新內(nèi)容時(shí)發(fā)揮了其重要的作用。例如教師在教“Destination”一課時(shí)。教師呈現(xiàn)出了孩子們野外旅行的視頻。自然而然地導(dǎo)入了本節(jié)課要學(xué)的五個(gè)短語(yǔ)。使學(xué)生猶如親臨其境，以這種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。在展示提到的主要單詞時(shí)，并配以圖及關(guān)鍵詞，并加入原汁原味的英語(yǔ)作為聲音。代替了教師教一句學(xué)生跟著學(xué)一句的傳統(tǒng)教學(xué)方式。訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)詞語(yǔ)的理解；對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)，句型還進(jìn)行大量的操練，達(dá)到了口、手、心、腦并用之目的。充分發(fā)揮了其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而使教學(xué)效率明顯提

高。

2、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

3、本學(xué)期每周開(kāi)展一次課題組的教研活動(dòng)，就詞匯有效教學(xué)尤其是多媒體輔助下的教學(xué)展開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，深化組內(nèi)研討，積極思考、探究適合詞匯教學(xué)的課堂教學(xué)模式，充分體現(xiàn)全新的教學(xué)理念，英語(yǔ)教研組的老師能夠坐在一起，交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得，通過(guò)互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，尤其是運(yùn)用多媒體如何進(jìn)行詞匯教學(xué)上制定了多個(gè)教學(xué)方案。通過(guò)研究討論。課題組教師逐步提高了運(yùn)用新媒體授課的水平。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、在研究中存在的問(wèn)題與困惑。

和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，新媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)不言而喻。然而，因?yàn)槲覀兩刑幱谔剿麟A段，問(wèn)題與不足也日益凸現(xiàn)。在我們實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，主要發(fā)現(xiàn)如下一些問(wèn)題急需解決：

1、新媒體使用技術(shù)不足，能力不夠，需要提高操作技術(shù)。新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。其理論研究、技術(shù)進(jìn)步、硬件發(fā)展，實(shí)踐應(yīng)用關(guān)系緊密。它是一種新型思維能力的訓(xùn)練，是一種先進(jìn)、超前意識(shí)的強(qiáng)化，是一種探索與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。所以教師使用多媒體不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行媒體替換，簡(jiǎn)單的鼠標(biāo)操作，而是先從思想認(rèn)識(shí)、操作技術(shù)等方面提高自身的素質(zhì)，在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使新媒體教學(xué)應(yīng)用與教改創(chuàng)新相結(jié)合，從而使其更具

創(chuàng)造性與實(shí)用價(jià)值。

而我在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校提供使用的多媒體還有它的局限性，只能簡(jiǎn)單的幻燈片放映，沒(méi)有處理一些課堂突發(fā)的修改能力，從而導(dǎo)致課堂的不可控制性，甚至中斷。這當(dāng)然達(dá)不到整合，相反，有時(shí)候會(huì)被多媒體所駕馭。這就要求我們從理論、思想認(rèn)識(shí)上先得以提高，然后在多媒體操作技術(shù)上加以改進(jìn)和提高。

2、存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

使用多媒體的確可減少教師在課堂上畫(huà)圖、板書(shū)等程序，且能夠增大課堂信息量，加快教學(xué)進(jìn)度，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；但如果教師稍不注意，就會(huì)發(fā)生課堂信息量過(guò)大，重難點(diǎn)不突出，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快等情況，究其原因不外乎教師對(duì)恰當(dāng)使用多媒體認(rèn)識(shí)不足，只圖減輕工作量，認(rèn)為反正我已講過(guò)了，也給你展示過(guò)了，而根本沒(méi)注意學(xué)生的反應(yīng)或接受效果。而且過(guò)于依賴多媒體，造成了濫用，未能體現(xiàn)因“材”制宜，靈活處理。

3、角色把握不當(dāng)，人“機(jī)”位臵倒臵。

教師在使用多媒體時(shí)，不自覺(jué)的把自己變成了多媒體的“操作員”而非課堂的組織者，處處被多媒體牽著走，失去了主動(dòng)性，從而使得人“機(jī)”本末倒臵。

4、課件制作多、亂、雜。

在制作課件時(shí)，未能做到“短小精悍”，而是紛繁復(fù)雜中，結(jié)果使課堂變成“電影院”，教師變成“放映員”，學(xué)生變成“觀嘗者”，既沒(méi)突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，也未體現(xiàn)創(chuàng)造性和趣味性，從而失

去了使用多媒體的根本目的。

回顧一年來(lái)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，我雖深感收獲不少，但冷靜思考，認(rèn)真反思，同上級(jí)的要求，與兄弟單位相比，還有較大的差距：

1、研究成果不夠系統(tǒng)，質(zhì)量層次不高。就參與方面來(lái)講，雖然有很強(qiáng)的進(jìn)取心，對(duì)搞好課題研究信心十足，但由于工作任務(wù)繁重，自身對(duì)多媒體應(yīng)用技術(shù)掌握不夠，且學(xué)生人數(shù)眾多，基礎(chǔ)較差，接受能力有限，知識(shí)面狹窄等原因，也制約了研究的深入發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)資料不夠多，認(rèn)識(shí)不很到位，視野不夠開(kāi)闊。目前，我們只能立足實(shí)踐，在實(shí)踐中邊摸索邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在探索中前進(jìn)，爭(zhēng)取做到理論與實(shí)踐的相統(tǒng)一。

“路漫漫，修其遠(yuǎn)兮，吾將上下面求索”。我們深感任重而道遠(yuǎn)，我們將加大力度改變思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)方法技術(shù)，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取圓滿完成本課題的研究任務(wù)。

第四篇：高校新媒體運(yùn)用主題發(fā)言

高校新媒體運(yùn)用主題發(fā)言

省學(xué)聯(lián)執(zhí)行主席及在座的各位主席大家下午好，我是九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席滿宏，很榮幸作為我們學(xué)校代表在此發(fā)言，首先感謝省學(xué)聯(lián)舉辦本次活動(dòng)，給我們搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)也是一個(gè)快速提升自我的機(jī)會(huì)，在此非常感謝九江學(xué)院周到的接待工作。下面我對(duì)我校新媒體運(yùn)用作簡(jiǎn)短的發(fā)言。

在學(xué)生群體中，有這樣一個(gè)新媒體它以其便捷性、原創(chuàng)性、互動(dòng)性、時(shí)代性、擴(kuò)散性的特征，逐漸成為學(xué)校各類校園文化活動(dòng)信息發(fā)布最迅捷、輿論影響力最大的平臺(tái)，成為一張展示學(xué)校形象的新名片。而這個(gè)新媒體就是微博。而發(fā)微博需要用到的就是互聯(lián)網(wǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)已實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的全面覆蓋、全程融入，每日必網(wǎng)、無(wú)網(wǎng)不在正逐漸成為當(dāng)前青年學(xué)生的一種生活方式。在這樣的時(shí)代背景下，單靠傳統(tǒng)陳舊的工作思路已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生日益增長(zhǎng)、多元化的成長(zhǎng)需求，因此，對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，把握新媒體的概念、掌握其特性、將新媒體的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用于團(tuán)學(xué)工作中，有利于推動(dòng)團(tuán)學(xué)工作的數(shù)字化、高效化。

在這個(gè)學(xué)期我們新媒體部的工作依然是要管理微博、拍照、寫通訊稿，回顧這學(xué)期的工作，可謂是喜憂參半，有好有壞。喜的是在經(jīng)過(guò)上學(xué)期的鍛煉后，我們學(xué)生會(huì)干事已經(jīng)熟悉的掌握了工作的流程，基本上能獨(dú)立完成工作。每天三條的早安午安晚安，和一些校園信息的轉(zhuǎn)發(fā)，管理工作正在日趨完善。與此同時(shí)我們還擬定了一份書(shū)面的微博管理細(xì)則，將所有內(nèi)容規(guī)范化，將日常工作按科學(xué)有效的方法來(lái)實(shí)施，并且為以后部門的發(fā)展打下規(guī)范的基礎(chǔ)。憂的是在一些細(xì)節(jié)方面還是做的不足。微博內(nèi)容俗套守舊不夠創(chuàng)新，評(píng)論鮮少。通訊稿的質(zhì)量也還有待提高。拍照上目前存在的最大的問(wèn)題就是設(shè)備不足，不夠先進(jìn)，只能將就現(xiàn)有設(shè)備，盡量克服困難，有時(shí)實(shí)在不行就另外想辦法，如通過(guò)記者團(tuán)攝影部拿到照片等。每一次舉辦的活動(dòng)我們總是可以從中得到啟發(fā)獲得經(jīng)驗(yàn)。校報(bào)是我們新的工作，應(yīng)該說(shuō)是處在新事物產(chǎn)生的發(fā)展階段。系報(bào)上內(nèi)容的來(lái)源比較少，拖搞現(xiàn)象比較嚴(yán)重，新聞稿的內(nèi)容亮點(diǎn)較少。不過(guò)我們正在不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，日益進(jìn)步當(dāng)中，相信很快就會(huì)有所成效。每一個(gè)工作都匯聚了我們的心血，融入了我們的汗水，無(wú)論成功或失敗我們都應(yīng)該為自己鼓掌。取其精華，棄其糟粕，提高自身能力，期待明天會(huì)更好！

根據(jù)信息、文字和技術(shù)三大平臺(tái)，進(jìn)行技術(shù)信息交流，網(wǎng)絡(luò)資源共享，以及校內(nèi)重大新聞傳播。負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)門戶網(wǎng)站的總體策劃、與日常維護(hù)，構(gòu)建學(xué)生會(huì)工作平臺(tái)、人力平臺(tái)、資源平臺(tái)等學(xué)生會(huì)“電子會(huì)務(wù)”功能平臺(tái)，并且為學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)提供電腦技術(shù)支持。新媒體工作部是利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)宣傳我校，為我校對(duì)外合作及宣傳提供交流的窗口。建設(shè)維護(hù)學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，舉辦各種有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓同學(xué)們更快捷方便地了解信息，與學(xué)生會(huì)其他部門合作，開(kāi)展宣傳，提供一個(gè)師生交流的平臺(tái)。通過(guò)各類方式收集學(xué)校相關(guān)最新動(dòng)態(tài)及重大事件發(fā)展進(jìn)程，對(duì)學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行追蹤記錄。秘書(shū)部對(duì)收集到的的信息進(jìn)行分類，整理，編輯內(nèi)容，并通過(guò)各大新媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。在我校各學(xué)院學(xué)生會(huì)已建立起了包括騰訊QQ、新浪微博在內(nèi)的新媒體平臺(tái)，并積極利用這些新媒體宣揚(yáng)校園優(yōu)秀事跡、社會(huì)主流價(jià)值觀以及校園文化等。此外，學(xué)生會(huì)還時(shí)刻關(guān)注我校百度貼吧和一些主流論壇，了解學(xué)生們的最新思想動(dòng)態(tài)，把握大學(xué)生的最新輿論導(dǎo)向，積極通過(guò)各種途徑了解學(xué)生，為學(xué)校管理提供第一手資料，也為我們思想引導(dǎo)提供最直接的理論基礎(chǔ)。千里之行，始于足下。只要我們敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，我相信我們會(huì)在學(xué)生會(huì)原有的工作基礎(chǔ)上做得越來(lái)越好，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！

新媒體的責(zé)任很大，不管是微博，還是飛信，需要更多的關(guān)心和支持。我們需要保持不滅的積極性，在今后的工作中，更加努力，更加上進(jìn)。及時(shí)我們知道了自己的不足，我們會(huì)在以后的工作中，糾正自己的錯(cuò)誤，提高工作的效率，增強(qiáng)自身的素質(zhì)。下一學(xué)期，我們?cè)谖⒉?，飛信，微信需要?jiǎng)?chuàng)新，在形式，內(nèi)容上更加貼近大學(xué)生。聯(lián)系同學(xué)，深入同學(xué)，發(fā)動(dòng)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，我們所有成員都會(huì)以同學(xué)服務(wù)為己任，積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。我們始終相信，在團(tuán)委老師的指導(dǎo)，院學(xué)生會(huì)的支持下，我們新媒體一定會(huì)及時(shí)有效的完成各項(xiàng)工作。

謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校學(xué)生會(huì)主席：滿宏

第五篇：新媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)

新媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)

本人于2014年11月以實(shí)習(xí)生身份進(jìn)入世聯(lián)行華南顧問(wèn)綜合管理部，并于2015年8月31日正式入職小樣青年社區(qū)市場(chǎng)拓展部。在職期間，本人曾從事新媒體運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)策劃、小樣金融工作對(duì)接及智能硬件產(chǎn)品拓展的工作。促進(jìn)了文案編輯、物料設(shè)計(jì)、資源整合、商務(wù)溝通與談判等方面的能力提升。個(gè)人工作感受及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、明確動(dòng)機(jī)

無(wú)論是開(kāi)展新媒體工作或活動(dòng)策劃工作，首要做的是明確動(dòng)機(jī)。

我們做這件事的目的是什么？想要達(dá)到什么效果？市場(chǎng)反饋如何？

但是起初我們常常為了做活動(dòng)而做活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束也沒(méi)有做跟訪，導(dǎo)致活動(dòng)效果難以評(píng)估。

2、高效的解決方法

明確動(dòng)機(jī)后，尋求最高效的解決方法。

就為Young平臺(tái)輸送產(chǎn)品而言，根據(jù)本次的工作要求尋找目標(biāo)產(chǎn)品，從渠道下手找產(chǎn)品，這是最高效的方法：

1）需要找眾籌階段的產(chǎn)品，就上京東眾籌、淘寶眾籌；

2）未大量投入市場(chǎng)的小鮮肉產(chǎn)品，就從其他智能硬件孵化器內(nèi)、研究院校、產(chǎn)品評(píng)測(cè)網(wǎng)站里尋找；

3）智能家居類產(chǎn)品，就從智能家居展會(huì)中物色；

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3、組局與破局

這是我在做運(yùn)營(yíng)工作中學(xué)到的印象最深刻的一個(gè)技能。

很多時(shí)候運(yùn)營(yíng)在做的事，就像是攢一個(gè)“局”。即，設(shè)計(jì)或假想出來(lái)一個(gè)最終可以拉動(dòng)N多人一起參與一起玩一起High的事情，并一步步去讓這個(gè)事情從假想變得落地。

無(wú)論局大局小，組局成功的關(guān)鍵，總是在于你要能夠一一界定清楚，局內(nèi)各方的價(jià)值供給關(guān)系，并在其中穿針引線，優(yōu)先引入某種較為稀缺的價(jià)值，從而逐步讓各方間的價(jià)值供給關(guān)系從最初的假想一點(diǎn)點(diǎn)變?yōu)榇_立。

假如你想要成為一名優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)，你一定需要——

1）愛(ài)上“做局”。這里的“局”，不是一個(gè)陰謀或陷阱，而是一個(gè)可以讓N多人一起參與其中并同時(shí)收獲價(jià)值，在N多角色之間實(shí)現(xiàn)價(jià)值匹配的氛圍和狀態(tài)。典型，好比一場(chǎng)活動(dòng)。

2）在任何一個(gè)局面前，你一定要先能夠找到它的“破局點(diǎn)”，并傾盡全力，通過(guò)一系列穿針引線式的動(dòng)作（它們往往都必須落實(shí)到細(xì)節(jié)）使之成立和實(shí)現(xiàn)。

4、了解客戶需求，尋求雙方利益點(diǎn)

這與營(yíng)銷的理念是一樣的，營(yíng)銷就是A為B創(chuàng)造對(duì)方想要的價(jià)值，建立與維持關(guān)系，以獲得回報(bào)的思維過(guò)程。我們需要先了解客戶的需求。

我們考慮建立小樣會(huì)員體系，以增加非小樣入駐企業(yè)的智能硬件團(tuán)隊(duì)對(duì)小樣青年社區(qū)的粘度。在去拜訪前，我們?cè)O(shè)想與一些媒體、供應(yīng)鏈、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等第三方平臺(tái)建立合作，談取針對(duì)小樣會(huì)員的優(yōu)惠價(jià)格，再將優(yōu)惠價(jià)格提供給我們的會(huì)員。但以上僅是我們的假設(shè)。通過(guò)親自上門拜訪，了解到智能硬件團(tuán)隊(duì)對(duì)于“市場(chǎng)渠道”的需求較強(qiáng)烈。在進(jìn)行調(diào)研以前，我們常常在意淫著客戶的需求。

由于售樓處/樣板間智能家居展活動(dòng)開(kāi)展的需要，我前去拜訪了幾家智能家居產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)。聽(tīng)到我們這個(gè)活動(dòng)，所訪的產(chǎn)品方都表示興趣很大，他們也沒(méi)有嘗試過(guò)房地產(chǎn)這條市場(chǎng)渠道，而我們有開(kāi)發(fā)商的資源。包括我們拿著活動(dòng)方案向開(kāi)發(fā)商推介的時(shí)候，開(kāi)發(fā)商也表示出濃厚的興趣。摒棄傳統(tǒng)的開(kāi)盤活動(dòng)，開(kāi)發(fā)商也希望引入科技的元素，提高樓盤的品質(zhì)、客戶的滿意度。三方均可獲益，這個(gè)局就做起來(lái)了。

5、因做足功課而專業(yè)

世聯(lián)文化中第一句話也是最重要的一句話：世聯(lián)行因團(tuán)隊(duì)而強(qiáng)大，因做足功課而專業(yè)。

今年3月有幸聽(tīng)了在世聯(lián)行服務(wù)超過(guò)十年的客戶拓展部領(lǐng)導(dǎo)的分享會(huì)，其中她分享了她因“做足功課”而受益的故事，我感受頗深！有一次參加阿基米孵化器的智能硬件產(chǎn)品投融資活動(dòng)，從活動(dòng)信息中看到那款我準(zhǔn)備拓展的智能硬件產(chǎn)品也參加了本次路演，于是我翻閱其官網(wǎng)、論壇，連其還未正式發(fā)布的產(chǎn)品演示視頻我都翻出來(lái)看了。該產(chǎn)品的CEO在路演結(jié)束后下臺(tái)，我跟眾多投資經(jīng)理一樣擁簇上前，終于輪到我跟該CEO搭上話，我對(duì)其產(chǎn)品及其團(tuán)隊(duì)未參加路演的產(chǎn)品表示興趣、并說(shuō)出了一些我對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念的看法，CEO眼睛發(fā)亮，主動(dòng)添加我的微信。

因?yàn)樘崆白隽斯φn，我對(duì)產(chǎn)品及背后運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)已有一定的認(rèn)知，交流起來(lái)非常順暢。后來(lái)我們不但達(dá)成合作，且該團(tuán)隊(duì)非常支持我后續(xù)開(kāi)展的工作、保持著聯(lián)系。

6、客戶關(guān)系管理

CRM，通過(guò)傳遞卓越的顧客價(jià)值和滿意，來(lái)建立和維持有價(jià)值的客戶關(guān)系的整個(gè)過(guò)程。

現(xiàn)有的智能硬件產(chǎn)品的客戶，小部分已與小樣金融、小樣青年社區(qū)建立合作。智能硬件產(chǎn)品方于我們而言，其轉(zhuǎn)化價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某一次活動(dòng)合作的價(jià)值。每一次因活動(dòng)或其他合作而建立聯(lián)系的產(chǎn)品方，都應(yīng)該納入我們的產(chǎn)品資源庫(kù)，分門別類進(jìn)行客戶關(guān)系維護(hù)。

7、利用好大平臺(tái)的資源

初入社會(huì)，非常幸運(yùn)能夠在世聯(lián)行和世聯(lián)科創(chuàng)的大平臺(tái)上成長(zhǎng)。

母公司世聯(lián)行在房地產(chǎn)領(lǐng)域有眾多資源，另一母公司清空科創(chuàng)則在科技創(chuàng)新服務(wù)領(lǐng)域有豐厚的經(jīng)驗(yàn)。兩者聯(lián)手建立了世聯(lián)科創(chuàng)科技有限公司（小樣青年社區(qū)），從出生就自帶兩個(gè)母公司的資源。

在智能家居展的活動(dòng)中，我們利用了母公司世聯(lián)行的資源，在房地產(chǎn)與智能硬件產(chǎn)品之間架起橋梁。

而清控科創(chuàng)，則為我們提供了孵化器運(yùn)營(yíng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

小樣青年社區(qū)則有全國(guó)布局、綜合實(shí)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

很多時(shí)候，利用公司的大平臺(tái)去推動(dòng)合作，會(huì)事半功倍。

公司平臺(tái)也為個(gè)人帶來(lái)了一些優(yōu)質(zhì)的人脈、其他資源。但也應(yīng)該清醒地明白，哪些 是自己的能力，哪些是自己所在的平臺(tái)帶來(lái)的福利。工作交接（略）

對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響

1、提高個(gè)人綜合素質(zhì)

江湖上流傳著這么一句話：大公司學(xué)做人，小公司學(xué)做事。

很慶幸我一畢業(yè)就進(jìn)入了世聯(lián)行這個(gè)大平臺(tái)里，尤其從事綜合管理的工作，讓我漸漸褪去學(xué)生的稚氣，學(xué)會(huì)待人接物。在深圳小樣團(tuán)隊(duì)里，明確的分工更讓我的工作能力得到大大提升！進(jìn)入社會(huì)一年，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了全面提升。這是我快速成長(zhǎng)的一年。

2、提升了個(gè)人思考與學(xué)習(xí)的能力

“要主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)”，這是深小樣團(tuán)隊(duì)老大經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的，也是我反復(fù)提醒自己的。老大會(huì)讓我們參與決策，并要求我們制定工作計(jì)劃，這在一定程度上培養(yǎng)了我們思考的能力。公司給我們的培訓(xùn)有限，從事的是新興行業(yè)，很多經(jīng)驗(yàn)是靠實(shí)戰(zhàn)積累總結(jié)而成。所以主動(dòng)去學(xué)習(xí)是非常重要的。我還應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉思維邏輯。

3、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在小樣團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)同事各司其職、分工明確，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的資源也需要整合，這時(shí)就體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。經(jīng)過(guò)幾次團(tuán)隊(duì)合作，我能夠很好地聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)指揮、發(fā)揮自己的所長(zhǎng)、與同事協(xié)調(diào)并合作完成任務(wù)。

4、提升了社交能力

在小樣工作中最大的收獲就是提升了社交的能力。

在活動(dòng)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)拓展的工作中，整合多方資源、募集參加活動(dòng)的人員、與客戶商談等都需要進(jìn)行有效的溝通以達(dá)到目的，這便大大鍛煉了我與人溝通的社交能力。

后續(xù)工作建議

1、繼續(xù)搭建產(chǎn)品資源庫(kù)

除了產(chǎn)品外，積極尋求市場(chǎng)渠道，使得產(chǎn)品庫(kù)的產(chǎn)品得以流通變現(xiàn)。

2、搭建小樣會(huì)員體系

建立小樣會(huì)員體系，增加非小樣入駐企業(yè)的智能硬件團(tuán)隊(duì)對(duì)小樣青年社區(qū)的粘度。

3、幫助對(duì)接市場(chǎng)渠道

幫助硬件產(chǎn)品對(duì)接市場(chǎng)渠道，如Young品平臺(tái)、采購(gòu)商、展會(huì)活動(dòng)等，一方面加深小樣與產(chǎn)品方的合作，另一方面可成為盈利方式之一。

4、調(diào)動(dòng)小樣媒體資源

在公眾號(hào)開(kāi)設(shè)一個(gè)類似于產(chǎn)品評(píng)測(cè)的欄目，小樣對(duì)已有的產(chǎn)品進(jìn)行試用、拍攝及撰寫體驗(yàn)心得，用以打造口碑、吸聚流量，變現(xiàn)手段：銷售產(chǎn)品、接受廣告投放。

可參考公眾號(hào)：大人的玩具、硬度idu

5、規(guī)范與產(chǎn)品方的合作協(xié)議

擬定一份普通版本的小樣與產(chǎn)品方的合作協(xié)議，具體合作事項(xiàng)落定后再重新簽訂合同。