第一篇：新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育的困境及對策創(chuàng)新

建設(shè)生態(tài)文明社會，迫切需要在全社會加強(qiáng)生態(tài)文明教育。作為生態(tài)文明教育主陣地的高校，更應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的生態(tài)文明教育。然而在新媒體廣泛運(yùn)用的環(huán)境下，高校生態(tài)文明教育面臨著諸多困境，嚴(yán)重制約其實(shí)施效果。探究新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育的困境并提出切實(shí)可行的解決對策，對于促進(jìn)當(dāng)前高校生態(tài)文明教育的實(shí)施、提高教育實(shí)效具有重要的意義。

一、新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育的困境

（一）學(xué)校觀念困境：思想觀念滯后于現(xiàn)實(shí)需要

高校采取什么樣的辦學(xué)觀念，直接決定著教育的內(nèi)容、人才的培養(yǎng)。高校要培生態(tài)文明建設(shè)急需的生態(tài)人，就需要牢固樹立起與生態(tài)文明建設(shè)相適應(yīng)的辦學(xué)觀念，將生態(tài)文明教育落到實(shí)處。然而，在新媒體環(huán)境下，許多高校的辦學(xué)觀念嚴(yán)重滯后于現(xiàn)實(shí)需要，直接影響到生態(tài)人的培養(yǎng)。一方面，大多數(shù)高校的主流思想觀念中還未包括生態(tài)文明觀念，許多高校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員自身缺乏生態(tài)文明觀念，對生態(tài)文明教育不夠重視，也很少有高校專門設(shè)置相應(yīng)部門負(fù)責(zé)全校的生態(tài)文明教育。另一方面，對新媒體在生態(tài)文明教育中的巨大作用認(rèn)識不足，許多高校并沒有真正認(rèn)識到新媒體的強(qiáng)大功能，沒有重視新媒體對高校生態(tài)文明教育的巨大作用，尚未形成新媒體與生態(tài)文明教育相結(jié)合的觀念。

（二）教師素質(zhì)困境：師資隊伍素質(zhì)亟待提高

鑒于生態(tài)文明教育既涉及自然科學(xué)，又涉及人文社會科學(xué)，因此，在新媒體環(huán)境下高校進(jìn)行生態(tài)文明教育，對教師的綜合素質(zhì)提出了極高的要求，要求教師必須具備雄厚的自然科學(xué)知識功底和良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)，同時還要熟練地掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。審視高校生態(tài)文明教育的師資情況不難發(fā)現(xiàn)，目前高校生態(tài)文明教育大體上由思想政治理論課教師、環(huán)保專業(yè)等理工科背景的教師、計算機(jī)專業(yè)背景的教師等幾種類型的教師來擔(dān)任，無論是哪種類型的教師，都不能同時具備自然科學(xué)功底、人文社會科學(xué)素養(yǎng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三種素質(zhì)，可以說，當(dāng)前高校生態(tài)文明教育的師資綜合素質(zhì)欠缺，難以滿足新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育對師資素質(zhì)的極高要求。

（三）學(xué)生自身困境：生態(tài)文明意識相對淡漠

大學(xué)生是與新媒體聯(lián)系最為密切的群體，其倫理道德觀念、人生價值取向等受新媒體影響極大，而網(wǎng)絡(luò)等新媒體所能提供的生態(tài)文明教育資源非常有限，從而極大地影響了大學(xué)生生態(tài)文明觀的培養(yǎng)。加之大學(xué)生存在著消費(fèi)主義、享樂主義等價值觀偏差，致使總體上大學(xué)生生態(tài)文明觀念不強(qiáng)，生態(tài)文明意識比較淡漠，主要表現(xiàn)為：許多大學(xué)生生態(tài)道德意識極其缺乏，對公共環(huán)境的維護(hù)和建設(shè)缺乏關(guān)心；部分大學(xué)生生態(tài)憂患意識和責(zé)任意識不強(qiáng)，對全球生態(tài)危機(jī)和環(huán)境惡化缺乏憂患意識和責(zé)任感；部分大學(xué)生缺乏生態(tài)消費(fèi)意識，忽視資源節(jié)約及生態(tài)保護(hù)；許多大學(xué)生缺乏生態(tài)法制意識和參與意識，對生態(tài)文明法律制度缺乏基本了解，對參與生態(tài)保護(hù)行動和生態(tài)保護(hù)事業(yè)不積極、不熱心。

（四）教育資源困境：生態(tài)教育資源十分缺乏

盡管新媒體環(huán)境下大量信息資源為高校提供了豐富的教學(xué)資源，但生態(tài)文明教育資源卻十分缺乏，這與高校急需加強(qiáng)生態(tài)文明教育的客觀需要極不相符。一方面課程資源十分短缺。目前，絕大多數(shù)高校都還沒有將生態(tài)文明教育列入全校公共必修課程中。只有少部分綜合性大學(xué)和農(nóng)、林、水等與生態(tài)文明相關(guān)、行業(yè)特色明顯的高校陸續(xù)開設(shè)了生態(tài)文明相關(guān)領(lǐng)域的全校性選修課[1]，而且還鮮有網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明教育課程供學(xué)生自主選擇。另一方面課程外生態(tài)文明教育資源也十分稀缺。全國專業(yè)生態(tài)文明網(wǎng)站極少，綜合網(wǎng)站也少有設(shè)置生態(tài)文明版塊，而且很少有高校創(chuàng)建專門的生態(tài)文明網(wǎng)站或者在校園網(wǎng)站上設(shè)置相應(yīng)的生態(tài)文明版塊。可以說，當(dāng)前生態(tài)文明教育資源的缺乏極大地制約著高校生態(tài)文明教育。

（五）教學(xué)方法困境：傳統(tǒng)教學(xué)方法效果欠佳

新媒體環(huán)境下高校進(jìn)行生態(tài)文明教育，對教學(xué)方法提出了很高的要求，要求教學(xué)方法既要符合生態(tài)文明教育的學(xué)科性質(zhì)，又要適應(yīng)新媒體環(huán)境。當(dāng)前一些高校開設(shè)了生態(tài)文明教育選修課或在公共課中增加了生態(tài)文明教育內(nèi)容，但大多數(shù)教師進(jìn)行教學(xué)時還是采用了傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重內(nèi)容傳授，忽視新媒體環(huán)境下學(xué)生信息接受方式的改變，難以引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，很難達(dá)到既傳授給學(xué)生生態(tài)文明科學(xué)理論知識又培養(yǎng)了學(xué)生生態(tài)倫理道德的教學(xué)目的，實(shí)際教學(xué)效果并不理想。即便有些教師運(yùn)用了新媒體，也只是將新媒體作為輔助教學(xué)的工具，未能從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)效果欠佳的困境，況且生態(tài)文明教育涉及眾多學(xué)科，傳統(tǒng)教學(xué)方法根本無法將生態(tài)文明教育涉及的內(nèi)容全面地展現(xiàn)出來。

二、破解新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育困境的對策

（一）樹立生態(tài)文明思想觀念，引領(lǐng)生態(tài)文明教育方向

觀念是行動的先導(dǎo)。新媒體環(huán)境下，高校要加強(qiáng)生態(tài)文明教育，首要的問題是解決思想觀念問題。只有樹立起生態(tài)文明教育與新媒體相結(jié)合的思想觀念，才能真正地使新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育落到實(shí)處。高校要將生態(tài)文明觀念和新媒體觀念作為學(xué)校的主流思想觀念，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其管理者要樹立起新觀念，才能對學(xué)校其他師生員工產(chǎn)生示范和規(guī)導(dǎo)作用，引領(lǐng)全校重視生態(tài)文明問題，重視新媒體的巨大作用；才能在人力、財力和物力上給予生態(tài)文明教育以大力支持，積極推動全校利用新媒體這個全新的平臺和載體來加強(qiáng)生態(tài)文明教育，從而搶占新媒體環(huán)境下生態(tài)文明教育的制高點(diǎn)，切實(shí)保障新媒體環(huán)境下生態(tài)文明教育的順利實(shí)施。

（二）培養(yǎng)素質(zhì)全面師資隊伍，奠定生態(tài)文明教育基礎(chǔ)

新媒體環(huán)境下，只有建立一支文理兼通又精通計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型師資隊伍，才能為生態(tài)文明教育奠定基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前可以采取下列措施加強(qiáng)復(fù)合型師資隊伍的培養(yǎng)：其一，開展系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。對正在從事生態(tài)文明教育的教師進(jìn)行形式多樣的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其能夠成為滿足生態(tài)文明教育要求的復(fù)合型教師隊伍。其二，提供生態(tài)文明教育進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會。從現(xiàn)有教師隊伍中選拔一些優(yōu)秀教師到有關(guān)高等院校和科研院所進(jìn)一步深造，將其打造成新媒體環(huán)境下生態(tài)文明教育的復(fù)合型師資。其三，打造生態(tài)文明教育的學(xué)科平臺。借助新媒體來創(chuàng)建生態(tài)文明教育的學(xué)科平臺，促進(jìn)校際交流合作，開闊教師的教育視野，提升教師的生態(tài)教育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

（三）強(qiáng)化校園生態(tài)文化建設(shè)，營造生態(tài)文明教育氛圍

校園文化是融入大學(xué)生生活和精神世界的最佳載體，生態(tài)文明觀教育離不開校園文化的浸染和滲透。[2]新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)校園生態(tài)文化建設(shè)，可以營造良好的生態(tài)文明教育氛圍，逐漸消融網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生生態(tài)文明教育的負(fù)面影響，使生態(tài)文明理念潛移默化中熏陶著大學(xué)生。要加大校園物質(zhì)生態(tài)文化建設(shè)，整個校園規(guī)劃、建設(shè)要遵循人與自然和諧的理念，整個校園散發(fā)著生態(tài)文明的韻致，有助于培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)道德情感和道德觀念。要強(qiáng)化校園精神生態(tài)文化建設(shè)，利用校園媒介加大生態(tài)文明宣傳，積極鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)開展形式多樣的生態(tài)文化活動。要重視校園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，加大對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)凈化教育，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，打造生態(tài)與綠色的互聯(lián)網(wǎng)，使學(xué)生能正確利用新媒體上的資源，提升生態(tài)文明道德意識。

（四）豐富生態(tài)文明教育資源，提供生態(tài)文明教育保障

加強(qiáng)新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育，需要豐富的生態(tài)文明教育資源，為生態(tài)文明教育提供保障。因此，要完善生態(tài)文明教育的課程體系，要組織專家學(xué)者編寫不同層次的生態(tài)文明教育的系列教材，在條件成熟的高校開設(shè)生態(tài)科學(xué)與人類文明等公共必修課或開設(shè)生態(tài)文明講壇等選修課，條件不成熟的高?？稍谒枷胝卫碚摻虒W(xué)中增設(shè)生態(tài)文明教育的內(nèi)容，使全體學(xué)生都能夠得到生態(tài)文明教育的熏陶，使有志成為生態(tài)文明建設(shè)和管理專門人才的學(xué)生能夠進(jìn)一步得到更為深入的學(xué)習(xí)機(jī)會。要豐富課程外生態(tài)文明教育資源，建立大量高質(zhì)量的生態(tài)文明網(wǎng)站或在綜合網(wǎng)站、校園網(wǎng)站上設(shè)立生態(tài)文明版塊，為大學(xué)生提供大量觀點(diǎn)正確、內(nèi)容豐富的生態(tài)文明教育資源，促進(jìn)大學(xué)生生態(tài)文明道德意識的提升。

（五）創(chuàng)新生態(tài)文明教學(xué)方法，增強(qiáng)生態(tài)文明教育實(shí)效

[ 注 釋 ]

[1] 吳明紅，嚴(yán)耕，高校生態(tài)文明教育的路徑探析[j].黑龍江高教研究，2012（12）：65.[2] 劉芳.當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)文明觀教育研究[j].河南社會科學(xué)，2014（5）：92.

第二篇：新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（本站推薦）

新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

[摘 要]隨著李克強(qiáng)總理“雙創(chuàng)”發(fā)展理念的提出，這一人才培養(yǎng)觀念便迅速得到了高校的積極響應(yīng)。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體環(huán)境出現(xiàn)的背景下，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更是充滿了無限的可能。但需要注意的是，由于互聯(lián)網(wǎng)新媒體環(huán)境的復(fù)雜性、多樣性，加之高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展上的滯后性等一系列客觀原因，使得新媒體背景下高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還面臨著諸多的挑戰(zhàn)。為此，文章首先對新媒體的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及新媒體環(huán)境的內(nèi)涵、特點(diǎn)進(jìn)行簡要概述；其次，指出當(dāng)前新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)；最后，文章對新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的路徑進(jìn)行深入研究。

[關(guān)鍵詞]新媒體；高校大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.065

新媒體概述

1.1 新媒體的內(nèi)涵

“新媒體”這一概念是與過去傳統(tǒng)媒體概念相較而言的，它是依托當(dāng)前先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展而來。與過去的傳統(tǒng)媒體時代相較而言，新媒體是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)信息科技基礎(chǔ)上，通過一系列新的媒介形式，如數(shù)字電視、手機(jī)、PC客戶端以及其他媒介形式等向人們傳遞信息、為人類提供服務(wù)的形態(tài)。并且新媒體的內(nèi)涵也是隨著時代的發(fā)展變化而逐漸有所改進(jìn)的。

1.2 新媒體的主要特點(diǎn)

1.2.1 新媒體具有交互性、及時性的特點(diǎn)

交互性是新媒體與傳統(tǒng)媒體形式相比最大的改進(jìn)，在新媒體環(huán)境下，信息的傳送者與接收者之間可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線的信息交流，使信息的發(fā)布者能夠及時地收到一定的反饋。這種消息間的及時傳遞使得信息的處理效率大大增加。

1.2.2 新媒體所蘊(yùn)含的信息具有海量性、共享性特點(diǎn)

由于新媒體是伴隨互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生而逐漸發(fā)展起來的，因此，新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，擁有海量的信息資源，同時，這些海量的信息可以借由網(wǎng)絡(luò)渠道實(shí)現(xiàn)信息共享，極大地滿足了人們的實(shí)際需求。由此可見，新媒體環(huán)境下信息的海量性以及共享性對人們生活產(chǎn)生的重要影響。

1.2.3 新媒體個性化的傳播媒介

紙媒時代人們主要依靠報紙等媒介獲取信息資源，這種信息傳播的介質(zhì)多是固定不變的。但在新媒體背景下，這一切都發(fā)生了變化，新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)，以及新的媒介傳播形式，例如微博、微信等向外界傳播信息，這種新型的媒體介質(zhì)，使得信息發(fā)布的地點(diǎn)以及形式不再固定，這也使得信息的傳播更加及時、便捷。

1.3 新媒體環(huán)境的內(nèi)涵

新媒體環(huán)境也是相較于傳統(tǒng)的媒體環(huán)境而言的一種概念。需要注意的是，新媒體與新媒體環(huán)境二者不可等同視之。盡管新媒體環(huán)境是依托于新媒體形成發(fā)展而來，但新媒體環(huán)境指的是一種大眾媒體信息的傳播環(huán)境，新媒體環(huán)境更加強(qiáng)調(diào)新媒體信息傳播介質(zhì)下的整個大的媒體環(huán)境。

1.4 新媒體環(huán)境的主要特點(diǎn)分析

1.4.1 新媒體環(huán)境下信息內(nèi)容更加豐富、多元

由于新媒體依托大數(shù)據(jù)庫，擁有海量的信息資源，那么自然新媒體環(huán)境最顯著的特點(diǎn)就是信息內(nèi)容的豐富性以及多元性；除此之外，新媒體環(huán)境下的信息傳播的渠道也更加豐富多樣，如微博、微信、PC客戶端、數(shù)字電視等。

1.4.2 新媒體環(huán)境下信息檢索便利性

傳統(tǒng)的媒體環(huán)境中，人們獲取信息的方式主要是書籍、報紙、卷宗等的查閱，這種信息的檢索費(fèi)時且效率極低。相較而言，人們在新媒體環(huán)境下，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)以及其他智能終端等使得信息的傳播、查詢、檢索等都更加便利。

1.4.3 新媒體環(huán)境下信息來源更具隱蔽性

由于網(wǎng)絡(luò)具有一定的虛擬性，因此，在這樣的環(huán)境下，新媒體中的信息來源也具有一定的隱蔽性，許多信息的發(fā)布者通常都會采用網(wǎng)名或者虛擬賬號、小號等進(jìn)行信息的發(fā)布。新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

2.1 新媒體背景下高校大學(xué)生自身缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展理念

?M管當(dāng)前在全社會范圍內(nèi)大力提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展理念，但不可否認(rèn)的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一行為不是一蹴而就，更不是僅憑一己之力就可以完成的，它的形成需要思維以及行動的共同作用。但就當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀而言，大學(xué)生普遍缺乏一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展理念，尤其是許多專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科領(lǐng)域更是如此。

2.2 高校沒有完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育體系

當(dāng)前，許多高校對在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時主要還是依靠一定選修課程的方式開展，或者是輔導(dǎo)員開展主題班會的形式進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的滲透，這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方式輻射范圍有限，同時教授的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容也有一定的限制，學(xué)生只能夠?qū)ψ罨镜幕A(chǔ)知識有所了解，而并未真正啟發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。

2.3 新媒體背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍發(fā)展建設(shè)存在的問題

當(dāng)前，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師資隊伍建設(shè)方面也存在很大的問題。長期以來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總被片面地認(rèn)為是商學(xué)以及經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的主修科目，因此，高校內(nèi)有管理專業(yè)背景的教師還十分有限，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念大肆盛行的當(dāng)下，高校在全校范圍內(nèi)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)主要依靠的力量還是各班級的輔導(dǎo)員；此外，以選修課的方式聘請管理學(xué)科的教師對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念指導(dǎo)，這種師資構(gòu)成使得學(xué)生很難對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個完整的認(rèn)知。

2.4 新媒體背景下高校缺乏必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要想在高校真正得到發(fā)展就不能只是限于理念指導(dǎo)發(fā)展階段，還需要一定的資金支持學(xué)生一些切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)發(fā)展理念。但就當(dāng)前的形勢而言，高校還很難或者說還缺乏為高校學(xué)生設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金的發(fā)展理念。

2.5 新媒體背景下多樣化的信息使得學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念被誤導(dǎo)

眾所周知，新媒體背景下的信息具有海量性以及隱蔽性的特點(diǎn)，學(xué)生在諸多海量的信息面前，很難區(qū)分什么是正確的、什么是錯誤的，在這樣的背景下就很容易受錯誤觀念的影響，而使他們的選擇出現(xiàn)一定的偏差，嚴(yán)重的甚至?xí)顾麄兊膭?chuàng)業(yè)雛形“流產(chǎn)”。

新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新??業(yè)發(fā)展的路徑分析

3.1 新媒體環(huán)境下高校首先要開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念教育

3.1.1 立足學(xué)生常用的新媒介，開展大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育

新媒體背景下，高校要想順利開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就要首先立足于學(xué)生常用的新媒介，通過新媒介的傳播手段對高校的在校生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的滲透。具體而言，高校的招生就業(yè)部門可以開設(shè)一定的網(wǎng)絡(luò)平臺，定期在平臺中發(fā)布相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實(shí)案例，案例的選取要能夠緊靠大學(xué)生發(fā)展實(shí)際，同時要與社會發(fā)展趨勢相結(jié)合；除此之外，還可通過互聯(lián)網(wǎng)的渠道加強(qiáng)與高校學(xué)生的互動，對于有問題的學(xué)生以及需要求助的學(xué)生及時予以援手。

3.1.2 利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性充分挖掘高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)

由于新媒介具有一定的虛擬性，學(xué)生可以在這一平臺中匿名交流，不用擔(dān)心自己的思路或是言語失當(dāng)，為此，高校的有關(guān)教師、領(lǐng)導(dǎo)要能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境，鼓勵學(xué)生們將自己的真實(shí)需求、想法表達(dá)出來，從學(xué)生的交談中幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及興趣，更好地幫助學(xué)生制定適合的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。

3.2 要利用新媒體在高校內(nèi)搭建服務(wù)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺

由于不同的學(xué)生性格特點(diǎn)、家庭背景環(huán)境、專業(yè)知識背景等都不盡相同，這也使得他們的興趣點(diǎn)、發(fā)展規(guī)劃以及發(fā)展方向不盡相同，盡管當(dāng)下社會范圍內(nèi)廣泛倡導(dǎo)“雙創(chuàng)”的教育發(fā)展理念，但要認(rèn)清的事實(shí)是并不是每一位學(xué)生都適合這一發(fā)展路徑。為此，高校要有計劃、有針對性幫助學(xué)生挖掘他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。具體而言，可以憑借新媒介的信息資源庫、依據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)行為特質(zhì)以及管理學(xué)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的性格特質(zhì)設(shè)立一定的測評題目，供學(xué)生測試，由測試結(jié)果結(jié)合學(xué)生主觀意愿初步判定學(xué)生的發(fā)展意向以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向以及發(fā)展?jié)摿?。對有?chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力以及意向的學(xué)生，高校要對他們進(jìn)行重點(diǎn)的教育指導(dǎo)；此外，還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)、建立一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺，具體可以根據(jù)各個專業(yè)的不同特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)立。

3.3 利用新媒體在高校內(nèi)營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展氛圍

環(huán)境對于高校學(xué)生的影響力也是不容忽視的，因此，為了能夠提高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展意識，要在學(xué)校內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境氛圍：首先，可以通過設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，鼓勵有好的創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生落地實(shí)施，并為他們提供一定的資金支持；其次，高校還可以通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過一定的激勵手段鼓勵學(xué)生參與進(jìn)來；最后，高校還要挖掘?qū)W生身邊的創(chuàng)業(yè)典型，以真人真事來激勵他們參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮中去。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：高校新媒體環(huán)境總結(jié)

高校新媒體環(huán)境總結(jié)

高校媒體環(huán)境現(xiàn)主要由服務(wù)商業(yè)媒體、大眾商業(yè)媒體、非商業(yè)校園媒體和各類校園活動組成。

一、服務(wù)商業(yè)媒體：心觸動（武漢）文化傳媒有限公司率先研發(fā)出智能終端機(jī)，致力于服務(wù)學(xué)生校園生活、幫助學(xué)校智能校園管理、以交互形式為企業(yè)定制互動推廣方案。

二、大眾商業(yè)媒體

戶外： 食堂（看板、餐桌貼畫、視頻、燈箱等）、主干道（宣傳欄、電子顯示屏、燈箱、大牌、報刊亭/欄等）、宿舍（燈箱、看板、取閱架、公告欄等）、體育場（圍欄廣告）、報刊亭（燈箱/看板）, 網(wǎng)絡(luò)：商業(yè)化官方BBS,非官方BBS,地方性大學(xué)生BBS、商業(yè)SNS大學(xué)生網(wǎng)站等、校內(nèi)資源網(wǎng)站、報紙： 校團(tuán)報、大學(xué)生英語類學(xué)習(xí)報、學(xué)院報、免費(fèi)直投報等 雜志： 全國性大學(xué)生雜志、免費(fèi)直投雜志、校園雜志、三、非商業(yè)校園媒體：

非商業(yè)官方BBS、校電視臺、校廣播臺、校團(tuán)報、大型看板、宣傳欄海報、《新生 手冊》、《BBS手冊》等。

四、各類校園活動：

《迎新晚會》、《畢業(yè)生晚會》、《校園十大歌手晚會》、《女生節(jié)》、各種體育賽事、校園藝術(shù)節(jié)等。對學(xué)生宣傳校內(nèi)推廣活動的情況。但請注意，校內(nèi)廣播一般不允許直接的商業(yè)廣告進(jìn)入，只能以軟廣告或通知的方式實(shí)現(xiàn)。

四、燈箱廣告

唯一經(jīng)中華人民共和國教育部、中華人民共和國衛(wèi)生部及國家工商行政管理總局批準(zhǔn)的以全國高校 “ 衛(wèi)生宣傳欄 ” 為依托的大型戶外燈箱媒體網(wǎng)絡(luò)。作為國內(nèi)唯一一個符合國家審核標(biāo)準(zhǔn)的高校專業(yè)媒體，已經(jīng)鎖定萬千莘莘學(xué)子、教職工及家屬人群，通過校內(nèi)展示推廣企業(yè)形象。

五、校內(nèi)刊物及手冊

高校都有自己的校刊和系刊，以及團(tuán)體的文學(xué)刊物，采用直投方式發(fā)送到學(xué)生手中。每年還有各類校內(nèi)實(shí)用手冊，針對學(xué)生發(fā)放，此類手冊基本都允許相應(yīng)廣告的介入。此類刊物比普通報紙更具直接性、宣傳效果持久，對學(xué)生而言更有親和力，易于接受，并具有相對高的傳閱率，成本較低。和各校內(nèi)組織、社團(tuán)有長期親密的合作關(guān)系，以優(yōu)惠的價格，為客戶甄選校內(nèi)影響力最為廣泛的校內(nèi)平面刊物，為你尋求最佳的廣告組合方案。

六、專用展板、條幅

在校園特定位置擺放專用展板懸掛企業(yè)條幅。根據(jù)客戶要求，確定展板的擺放地點(diǎn)和保留的時間。在保證宣傳效果的基礎(chǔ)上，避免了海報等宣傳品的浪費(fèi)。展板及宣傳條幅可設(shè)置在校內(nèi)明顯位置，通過不斷的視覺沖擊，達(dá)到宣傳效果。根據(jù)統(tǒng)計，80%以上的大學(xué)生參加過各類學(xué)校社團(tuán)，90%以上的學(xué)生參加各校的文化節(jié)、院系晚會等活動。校園相對封閉的環(huán)境，也為現(xiàn)場活動的展開提供了最佳環(huán)境。校園外的現(xiàn)場活動，往往成為“民工”或無業(yè)游民的party，而校內(nèi)活動則能吸引大量高素質(zhì)潛在消費(fèi)者，短期內(nèi)引起熱烈反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)訴求的迅速抵達(dá)。

七、校園路演巡展

根據(jù)各個校園不同情況，協(xié)助企業(yè)在合適時間、最佳地點(diǎn)，采用最有效的方式，在校園內(nèi)展開現(xiàn)場路演活動。

活動內(nèi)容可包括：產(chǎn)品展示、校內(nèi)銷售、現(xiàn)場演出、講解演示等，根據(jù)企業(yè)的不同要求，為您量身定做，滿足企業(yè)方方面面的要求。

八、校園講座

室內(nèi)外講座。講座也是很好的宣傳方式，而且相對容易舉辦。只要淡化商業(yè)色彩或加以與就業(yè)有關(guān)的名義，講座現(xiàn)場肯定座無虛席。講座往往被培訓(xùn)企業(yè)和大型集團(tuán)公司選擇，對提高公司美譽(yù)度有很好的效果。

根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，擬定出相應(yīng)的講座主題是校園講座成敗的關(guān)鍵?；趯π@市場的深刻了解及經(jīng)驗(yàn)，為客戶提出活動方式建議，和整體活動解決方案。

從選題到策劃，場地的選擇確認(rèn)、前期信息校內(nèi)的發(fā)布、現(xiàn)場活動的組織維持，為客戶提供全程活動承辦。

校園營銷中存在的問題

校園營銷在中國方興未艾，還存在著這樣那樣的問題，有些問題是客觀存在的，有些則是由于營銷推廣的不足引起的。

一、客觀存在的問題

1、高校有相對的獨(dú)立性和特殊性，消費(fèi)沒有完全市場化，一般大眾媒體輻射不到，這使得有些營銷工作難以像大眾市場那樣充分展開，譬如某些廣告限制在校園內(nèi)發(fā)布、某些促銷活動不允許在校園內(nèi)舉行；

2、高校較為分散，開展工作比較繁瑣，某個新品上市時，可能需要逐個學(xué)校舉行發(fā)布會才能產(chǎn)生效果，投入的人力和時間較多；

3、大學(xué)生一般沒有固定收入，消費(fèi)基本上是自主消費(fèi)，自掏腰包，一定程度上制約了消費(fèi)行為，盡管他們對品牌的消費(fèi)欲望很高，有時受能力限制，也不得不退而求其次。

二、營銷推廣的問題

1、一般品牌的廣告宣傳活動主要在校外，沒有針對校園市場單獨(dú)開展，造成品牌在學(xué)生中的認(rèn)知率較低，影響不足；

2、傳統(tǒng)的廣告公司對如何跟學(xué)生打交道不了解，很難采取針對性的推廣措施，譬如學(xué)生白天都不在宿舍，只有晚上和周末才有人，若不清楚這些，要找到他們并不容易，另外學(xué)生們喜歡用短信溝通，這個習(xí)慣不見得廣告公司會放在心上并利用起來；

3、在校園中進(jìn)行的傳播大都逃不出傳統(tǒng)的營銷手段，如散發(fā)產(chǎn)品廣告、贊助活動什么的，企業(yè)像打散彈一樣地向大學(xué)生們發(fā)出一些傳播訊息，既無章法，又無創(chuàng)意，既抓不住他們的注意力，也抓不住他們的心，反倒有可能將他們從自己身邊推開；

4、專門針對校園市場開發(fā)的產(chǎn)品和服務(wù)還不多，難以真正貼近大學(xué)生的實(shí)際需要，這一方面是因?yàn)闆]有開發(fā)年輕人市場的觀念，另一方面是因?yàn)闆]有開發(fā)年輕人市場的能力；

5、企業(yè)缺乏長期發(fā)展的目光和戰(zhàn)略，在開展校園活動時，大多數(shù)企業(yè)只注重單純的促銷產(chǎn)品，活動與活動之間各自為戰(zhàn)，對品牌積累幾乎毫無助益。

企業(yè)校園營銷需要掌握的技巧

一、開展校園市場調(diào)研

首先要做的是，開展校園市場調(diào)研。在校園營銷中，我們沒有多少成功案例或固定的模式可以借鑒。對于希望在這一塊有所作為的企業(yè)來說，一定要深入研究和分析校園市場，了解和把握學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，分析他們的消費(fèi)習(xí)慣，例如他們更加容易受到周圍朋友和同學(xué)的影響，他們的消費(fèi)觀念還未完全角成，具有一定的感性等，而不能憑借在大眾市場上的經(jīng)驗(yàn)和主觀臆斷來進(jìn)行營銷決策。

二、產(chǎn)品開發(fā)要有針對性

在產(chǎn)品開發(fā)過程中要充分考慮大學(xué)生的特性，多推出一些品質(zhì)好、價格適中的新產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計要有針對性，從外形到功能，不斷融入大學(xué)生的文化元素，如手機(jī)內(nèi)置單詞查詢、外觀新穎炫酷等。如果選對了產(chǎn)品，校園里的接受程度讓人吃驚。

三、進(jìn)行市場細(xì)分和定向推廣

在校園市場上也需要進(jìn)行市場細(xì)分，從而使得企業(yè)可以根據(jù)不同的目標(biāo)市場進(jìn)行產(chǎn)品差異化定位和營銷，如通過數(shù)據(jù)采集，了解某個學(xué)校有多少個寢室，男女生比例多少，大一多少人大二多少人??這些細(xì)分?jǐn)?shù)據(jù)都被掌握在手里，就可以進(jìn)行校園定向推廣,確保營銷的準(zhǔn)確性和高效率。

四、價格、付款方式要考慮大學(xué)生的承受力

強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望受到現(xiàn)有購買能力的限制，價格對于大學(xué)生來講是一個非常敏感的營銷工具，進(jìn)入校園市場的產(chǎn)品定價應(yīng)該傾向于中低檔價格。另外，企業(yè)可以針對大學(xué)生市場制定相應(yīng)的付款方式，比如電腦、數(shù)碼相機(jī)等價值較高的產(chǎn)品，允許分期付款。

五、充分利用互聯(lián)網(wǎng)的力量

傳統(tǒng)媒體對年輕人的吸引正在下降，互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在是對大學(xué)生們來說是最具吸引力的媒介。研究數(shù)據(jù)表明，目前中國的網(wǎng)絡(luò)用戶有1億人，其中有4000萬是寬帶上網(wǎng)，并且這個數(shù)字每天都在增加，大學(xué)生在其中占相當(dāng)大的比例。這一切都說明，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的重視和依賴程度在攀升。因此，應(yīng)該更多地利用網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中的的親和力，在各種虛擬社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)游戲中強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)傳播的力度，加強(qiáng)企業(yè)、品牌和大學(xué)生間的聯(lián)系。

六、發(fā)揮高校社團(tuán)的作用

高校社團(tuán)是校園營銷特別值得關(guān)注的一個環(huán)節(jié)，企業(yè)在高校的營銷活動如果能夠得到學(xué)生會或?qū)W生社團(tuán)的支持與配合，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和社團(tuán)活動計劃來完成宣傳活動和引導(dǎo)消費(fèi)導(dǎo)向，將會取得事半功倍的效果。如果有可能的話，企業(yè)甚至可以組建自己的高校活動社團(tuán)，利用社團(tuán)達(dá)到自己的目的。

七、尋找“意見領(lǐng)袖”

幾乎每一所學(xué)校，都會有一小群人，他們的消費(fèi)比較超前，什么東西都第一個用，這些人會在第一時間帶動整個學(xué)校的潮流。這些人就是所謂的“意見領(lǐng)袖”?？梢栽O(shè)法建立一個“意見領(lǐng)袖”網(wǎng)絡(luò)，把這些人掌握在手中，通過給他們一些優(yōu)惠或者贈送，帶動新品的推廣。這個辦法成本很低，但是效果很好，這些學(xué)生在引領(lǐng)身邊潮流方面，甚至比找明星代言還有說服力。

八、用大學(xué)生熟悉的方式“說話”

貼近校園環(huán)境，以大學(xué)生更加容易接受的語言和文化去展現(xiàn)企業(yè)的產(chǎn)品和品牌。改變品牌和產(chǎn)品推廣的方式，通過更加軟性的廣告，或者公益活動等公關(guān)活動來減少大學(xué)生規(guī)避的心理，通過非商業(yè)性質(zhì)的宣傳活動，學(xué)生的參與，最終達(dá)到學(xué)生與學(xué)生互動、學(xué)生與廠商互動的目的，達(dá)成品牌與消費(fèi)群體的共鳴。

九、明確活動的目的

在企業(yè)把營銷活動延伸到校園內(nèi)部之前，企業(yè)應(yīng)該明確開展這樣一個活動最根本的目的是為了提升企業(yè)或產(chǎn)品的形象，還是僅為了搞一次促銷。即便是二者兼顧時，也要劃出其中的一個偏重點(diǎn)，這樣才能使得活動的形式更能完好地符合活動目的的要求。側(cè)重擴(kuò)大知名度、提升形象的可做產(chǎn)品展示或者知識講座，盡量淡化商業(yè)氛圍，以免引起學(xué)生的規(guī)避行為；側(cè)重推銷產(chǎn)品的，要加大活動前期的宣傳，以吸引學(xué)生對當(dāng)天活動的足夠關(guān)注，并且在促銷方式上應(yīng)該力求多樣化。企業(yè)加強(qiáng)對校園營銷活動的認(rèn)識是很重要的，要有一套系統(tǒng)的如何利用學(xué)生社團(tuán)開展企業(yè)校園營銷活動的方案。找出適合企業(yè)自身的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

十、通過巧妙方式，突破進(jìn)入障礙

企業(yè)的校園營銷活動能否進(jìn)入校園是其成功開展的基本前提。面對學(xué)校規(guī)章制度的限制時，企業(yè)可依靠與校方業(yè)已建立的良好合作關(guān)系，或依靠校園內(nèi)大型的全員性活動，或以贊助的形式獲得“準(zhǔn)許進(jìn)入”這樣的一個“意外收獲”來謀求進(jìn)入校園的渠道?？傊?，在進(jìn)入管制較嚴(yán)的學(xué)校時，要想方設(shè)法使活動變得“重形象輕銷售”。至于提供相應(yīng)的資金也是很有必要的。倘若是那些禁止一切商業(yè)性活動的學(xué)校，企業(yè)只得選擇放棄。

十一、采用俱樂部營銷的方式，并結(jié)合必要的關(guān)懷度

我國以往的該種營銷方式有趨于貴族化的傾向，實(shí)際可以針對學(xué)生消費(fèi)群，將其發(fā)展為平民化的方式，為會員提供產(chǎn)品的優(yōu)惠，或最新信息的發(fā)送，并以購買產(chǎn)品累計作為保留會員資格的途徑之一，以此達(dá)到對產(chǎn)品品牌持久有效的宣傳并形成固定的購買群?？梢远ㄆ谂砂l(fā)（不同于以往促銷分散的派發(fā)形式，具有一定的規(guī)模性，集中性）新產(chǎn)品，發(fā)放印有本產(chǎn)品品牌的生活用品，如學(xué)生較青睞的便簽本、文具、生活小貼士等，采用POP的廣告單、海報等時尚元素，總之，從細(xì)節(jié)入手培育品牌意識。

心觸動智能終端機(jī)：位于高校宿舍樓入口處，集視頻、海報、APP、寢室報修、一卡通、城市公交、手機(jī)充值，失物招領(lǐng)等功能于一體，為大學(xué)生校園生活服務(wù)，幫助智能校園管理。

第四篇：新時代下高校新媒體發(fā)展現(xiàn)狀及對策

新時代下高校新媒體發(fā)展現(xiàn)狀及對策

【摘要】新媒體時代，如何更新高校新聞宣傳的觀念，改善高校新聞宣傳的方法，不斷提高高校新聞宣傳的社會效果，成為高校宣傳工作者必須研究和解決的問題。新媒體背景下與時俱進(jìn)地做好高校宣傳工作，應(yīng)從提高“人”的新媒體素養(yǎng)入手，創(chuàng)新高校宣傳工作思路。本文通過對高校新媒體所遇到的困境進(jìn)行深入分析，并找出發(fā)展對策，創(chuàng)新高校宣傳工作機(jī)制方法，實(shí)現(xiàn)“全媒體”戰(zhàn)略整合。

【關(guān)鍵詞】高校 新媒體 問題 對策

當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以電子媒體為代表的新興交流和傳遞信息的工具或平臺正在形成“新媒體”并對傳統(tǒng)媒體造成巨大沖擊。新媒體時代，高校宣傳工作者能否與時俱進(jìn)地做好宣傳工作，有效發(fā)揮精神動力、思想保障、輿論支持和文化教育的功效，對于高校培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人起著關(guān)鍵性作用。

我們發(fā)現(xiàn)，高校新媒體文化還顯得并不成熟，尤其在當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)造性活動與校園新媒體信息的互動中更顯得如此，它還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能擔(dān)負(fù)起促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作開展的主導(dǎo)功能。用科學(xué)的理論武裝當(dāng)代大學(xué)生的思想，用正確的輿論導(dǎo)向指引大學(xué)生成長，用高尚的道德情操鼓舞大學(xué)生的精神靈魂，上述的歷史使命責(zé)任重大，并與新媒體文化建設(shè)作用密不可分。因此，如何定位于新媒體在高校大學(xué)生思想政治教育中的功能與作用，如何開發(fā)利用好高校新媒體這一平臺，并使其更具針對性、實(shí)效性已成為擺在高校思想政治教育工作者面前的一項重大課題。

一、高校新媒體發(fā)展存在的問題

（一）傳統(tǒng)媒體仍占主體，但逐漸走向邊緣化

以報紙、廣播、電視為代表的傳統(tǒng)媒體，仍是高校中分布最廣的媒體形態(tài)，在校園媒體中占據(jù)著主體地位。但當(dāng)前高校的傳統(tǒng)媒體由于內(nèi)容有限、時效不強(qiáng)、形式不活等局限，正逐漸被師生所遠(yuǎn)離，其受眾的范圍越來越小，以至校報放置很長時間無人問津、廣播被投訴“擾民”的情況時有發(fā)生。新興媒體炙手可熱，但開發(fā)力度有待加強(qiáng)。目前，大部分高校都建立了自己的門戶網(wǎng)站和新聞網(wǎng)，相當(dāng)多的高校也開發(fā)了手機(jī)報，推出了官方微信、微博等。但對新媒體、新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用還明顯不夠，如新聞網(wǎng)形式單

一、設(shè)備陳舊、缺乏互動； 微信微博欄目設(shè)置雷同、更新維護(hù)滯后、服務(wù)功能不完善等。

（二）各類媒體定位不明晰

各類型媒體應(yīng)當(dāng)審視自身的定位，根據(jù)自身特點(diǎn)生產(chǎn)出個性化的新聞產(chǎn)品，進(jìn)行分眾傳播，這樣才能提高傳播效應(yīng)。但當(dāng)前校園媒體普遍存在同做一件事、同唱一臺戲的現(xiàn)象，在內(nèi)容和形式上大同小異，這極不利于培育出各自的優(yōu)勢和品牌。

（三）受眾市場把握不準(zhǔn)確

高校師生是極為活躍的群體，特別是隨著自媒體的盛行，傳統(tǒng)的一對多的單向式傳播正逐漸被多對多的交互式傳播代替，在這種背景下，校園媒體若仍然一副宣傳味濃、新聞味淡的官方姿態(tài)，必將導(dǎo)致師生敬而遠(yuǎn)之。因此，必須感受師生所想，回應(yīng)師生所需，與師生話語體系融為一體，才能站穩(wěn)腳根，乘勢而上。管理運(yùn)行機(jī)制不順暢。社會媒體通過管辦分離，主管部門把握輿論導(dǎo)向，業(yè)務(wù)部門自主開展采編工作，有效地激發(fā)了運(yùn)營活力。為適應(yīng)發(fā)展需要，雖然相當(dāng)多的高校都設(shè)立了新聞中心，但高校的新聞中心基本上都是與黨委宣傳部門一套班子、兩塊牌子，業(yè)務(wù)和職能上存在交叉，使得新聞業(yè)務(wù)人員難以集中精力專業(yè)做新聞。

（四）創(chuàng)新動力不足

相于對社會媒體，校園媒體處于高校這一封閉無競爭的環(huán)境當(dāng)中，經(jīng)費(fèi)來源相對穩(wěn)定，從業(yè)人員大多隸屬高校行政管理系列人員，對他們的考評，也多從行政管理角度，而非新聞業(yè)務(wù)角度。校園媒體的管理和運(yùn)行更像是一項行政工作，而非新聞工作，從而不利于激發(fā)媒體人的創(chuàng)新活力。

二、高校新媒體的發(fā)展對策

（一）高校新媒體人才培養(yǎng)對策

隨著時代的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們接觸的媒體的豐富和發(fā)達(dá)程度可以?f是史無前例的，人類已經(jīng)進(jìn)入了新媒體的時代。新媒體雖然發(fā)展速度非常之快，但是它事實(shí)上面臨著一個很大的瓶頸問題，那就是加快培養(yǎng)能夠適應(yīng)新媒體發(fā)展要求的優(yōu)秀專業(yè)人才，這一點(diǎn)對于擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)任務(wù)的高校責(zé)無旁貸。要更新理念，強(qiáng)化為受眾服務(wù)的意識和新媒體編輯能力；新媒體的人才培養(yǎng)要以傳媒市場的需求為導(dǎo)向；涉獵多學(xué)科知識，培養(yǎng)具有多種技能的復(fù)合型人才；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的動手操作能力。

（二）推進(jìn)組織重構(gòu)，優(yōu)化管理運(yùn)行機(jī)制

真正發(fā)揮其媒體運(yùn)行功能，需要將思想教育、文化建設(shè)等職能剝離出去，專業(yè)做新聞。在具體操作上，應(yīng)當(dāng)在新聞中心的大框架下，突破當(dāng)前校報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)各自運(yùn)行的狀態(tài)將人員、設(shè)備等資源打通分配，可設(shè)立記者部、編輯部、發(fā)行部和技術(shù)部。新聞中心要制定報道計劃，針對重大事件進(jìn)行整體策劃，對各新聞產(chǎn)品總體把關(guān)。記者部負(fù)責(zé)新聞素材的采集，包括文字、圖片、音頻、視頻等各方面的內(nèi)容，屬于初級新聞產(chǎn)品。對于從記者部獲取的初級新聞產(chǎn)品，編輯部分別根據(jù)報紙、廣播、電視、新聞網(wǎng)、手機(jī)報、微博、微信等不同媒體的介質(zhì)特點(diǎn)，各取所需，進(jìn)行重新編排和深加工，生產(chǎn)出各種形態(tài)的終端新聞產(chǎn)品。發(fā)行部負(fù)責(zé)將最終的新聞產(chǎn)品上網(wǎng)、發(fā)行和播出，并要專注于發(fā)行渠道的拓展和受眾市場的開發(fā)等工作。技術(shù)部負(fù)責(zé)技術(shù)平臺的建設(shè)和新的傳媒產(chǎn)品的開發(fā)，為實(shí)現(xiàn)資源共享、提高融合效率搭建平臺。

（三）高校新媒體的文化建設(shè)

現(xiàn)代社會，大學(xué)校園新媒體與大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)緊密相連，并已經(jīng)成為高校思想政治教育宣傳的重要陣地。筆者認(rèn)為，只有加強(qiáng)新媒體文化策略研究，探索高校新媒體文化建設(shè)的新途徑，才能為青年學(xué)生營造出陽光、健康、和諧的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。首先，營造良好人文環(huán)境，增強(qiáng)高校新媒體文化發(fā)展的源動力。其次，加大投入力度，提高新媒體應(yīng)用普及度。再完善新媒體在大學(xué)生思想政治教育工作中的滲透功能。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：新媒體下加強(qiáng)黨建工作創(chuàng)新對策思考

新媒體下加強(qiáng)黨建工作創(chuàng)新

對策思考

新媒體在當(dāng)代大環(huán)境下掌握著重要的話語權(quán)，能夠在黨建工作上提供具有先進(jìn)性的平臺與載體。微信、微博、抖音等自媒體平臺已經(jīng)成為了觀點(diǎn)輸出的重要媒介，通過這些新媒體平臺進(jìn)行黨建宣傳工作已經(jīng)成為企事業(yè)單位黨建宣傳工作的主要方式。本文旨在對新媒體時代黨建宣傳工作進(jìn)行分析，試圖為新時代黨建工作創(chuàng)新貢獻(xiàn)綿薄之力。

微信、微博、抖音都是目前大眾應(yīng)用率十分高的社交平臺，這些自媒體幾乎成了大部分手機(jī)用戶獲取信息主要來源，自媒體公眾平臺相較于其他信息傳播媒介，具有受眾廣闊的優(yōu)勢，所以，對于新媒體的黨建工作思路創(chuàng)新研究勢必要提上日程。新媒體擁有個性化、及時化的特點(diǎn)，以互聯(lián)網(wǎng)為載體實(shí)現(xiàn)信息交互。

一、加強(qiáng)新媒體時代黨建宣傳工作，基礎(chǔ)是打造一支新媒體宣傳工作運(yùn)營團(tuán)隊

當(dāng)代社會是一個信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時代，因此對于黨建的宣傳活動應(yīng)該抓住這個時代的特征，緊跟時代的潮流，合理的利用新媒體技術(shù)來對黨建的相關(guān)過多進(jìn)行宣傳。對于新媒體的宣傳需要篩選出一支專業(yè)的團(tuán)隊，關(guān)于黨建的宣傳方面可以有自己獨(dú)特的新穎點(diǎn)，并且還擁有專業(yè)的酶體技術(shù)以及后期的監(jiān)督也需要專門的人員進(jìn)行。因此新媒體的有效運(yùn)營需要廣納新媒體傳播人才。

例如，機(jī)關(guān)單位可以合理的利用黨內(nèi)力量，選擇意識先進(jìn)并且具有新媒體建設(shè)能力的人員進(jìn)行微信黨建工作建設(shè)。黨建工作需要運(yùn)營團(tuán)隊跟進(jìn)黨的最新信息，保持思想的先進(jìn)性與純潔性。根據(jù)市場的變化，能夠推送各種真實(shí)、有效并且有深度的內(nèi)容，能夠保障促進(jìn)組織的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。新媒體運(yùn)營人員組織黨建工作同時還需要具備ps能力、文學(xué)功底，能夠流暢地運(yùn)用photoshop軟件，熟悉微信、微博、抖音等推送的操作流程。新媒體黨建運(yùn)營團(tuán)隊需要通過公平、公正的方式，選出具有能力的人員擔(dān)任新媒體宣傳工作的負(fù)責(zé)人，要根據(jù)宣傳效果、推送質(zhì)量來綜合評價隊伍建設(shè)情況以及負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)水平，以保證新媒體黨建宣傳工作的效率，促進(jìn)黨建宣傳工作的不斷完善。新媒體時代信息傳播十分方便，新媒體黨建宣傳團(tuán)隊還需要不斷提升自身信息傳播手段，比如以視頻、照片、短視頻、音頻等方式進(jìn)行黨建宣傳工作，豐富黨建宣傳形式，這就需要新媒體運(yùn)營團(tuán)隊與時俱進(jìn)，不斷提升自身剪輯、拍攝的技能，以提升黨建宣傳工作的質(zhì)量以及趣味程度。綜上所述，新媒體在黨建宣傳工作方面的創(chuàng)新，其基礎(chǔ)是要具備一支能夠運(yùn)用新媒體的運(yùn)營團(tuán)隊。

二、加強(qiáng)新媒體時代黨建宣傳工作，健全工作機(jī)制是重要保障

新媒體工作運(yùn)營團(tuán)隊需要健全工作機(jī)制，以保證新媒體公眾平臺黨建團(tuán)隊的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。明確新媒體公眾號運(yùn)營團(tuán)隊工作人員的工作任務(wù)以及管理辦法。

例如，可以在團(tuán)隊內(nèi)部分為運(yùn)營管理者、編輯發(fā)布人員等工種，將黨建宣傳工作任務(wù)細(xì)化。黨建公眾號管理者需要及時總結(jié)公眾號文章閱讀量，把握受眾的趣味，結(jié)合受眾趣味以及黨建輸出內(nèi)容，找到最合適的新媒體黨建宣傳方式，輸出高質(zhì)量的宣傳內(nèi)容。同時，管理者還需要管理新媒體公眾號的評論，檢查評分內(nèi)容是否適宜，及時回復(fù)留言，刪除消極評論。推送編輯者需要根據(jù)管理工作者的建議尋找文章推送素材，選擇有效的黨建主題進(jìn)行文章撰寫，需要結(jié)合時事熱點(diǎn)、自身實(shí)際來進(jìn)行宣傳工作。同時，新媒體公眾號的運(yùn)營團(tuán)隊還需要豐富黨建宣傳形式，促進(jìn)新媒體團(tuán)隊公眾的良性互動，提高新媒體公眾平臺的宣傳效率。各工種需要加強(qiáng)合作，定期開展線上黨建活動，如“黨建理論知識競賽”、線上演講比賽、主題短視頻大賽等等，來提升黨員干部的理論素養(yǎng)、增強(qiáng)集體合力和凝聚力。綜上所述，加強(qiáng)新媒體時代黨建宣傳工作，建立完善的工作機(jī)制是重要保障。

三、加強(qiáng)新媒體時代黨建宣傳工作，關(guān)鍵是要輸出正能量的價值觀

新媒體黨建工作需要輸出正能量的價值觀，新媒體擁有十分廣闊的受眾，在機(jī)不離手的時代，幾乎每個人隔一段時間就會進(jìn)行新媒體閱讀。所以，組織內(nèi)部的公眾號一定要輸出正能量的價值觀，與組織建設(shè)相輔相成，促進(jìn)組織有效運(yùn)轉(zhuǎn)，為黨建工作貢獻(xiàn)一部分力量。只有黨建的宣傳時積極樂觀的，才可以給廣大的民眾也帶去這種正面的影響，才是將黨建宣傳想要達(dá)成的目標(biāo)完成。

例如，新媒體黨建運(yùn)營團(tuán)隊可以積極尋找生活榜樣，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容推送，保持正能量觀點(diǎn)的輸出。在2020年出新冠狀病毒疫情的影響下，社會各界人員作出了重大的貢獻(xiàn)，大到社會各界有影響的人士捐款、捐物，小到獨(dú)居老人派出所捐款，這些真實(shí)的新聞可以切實(shí)的激勵黨內(nèi)工作人員的上進(jìn)心，提高黨內(nèi)工作人員的思想先進(jìn)性。黨建新媒體運(yùn)營團(tuán)隊需要確保這些新聞的真實(shí)性，在確保真實(shí)性的基礎(chǔ)上，對這些內(nèi)容進(jìn)行推送，綜合運(yùn)用圖、文、聲、形各種手段，有效的傳播正能量價值觀。撰寫深度的評論文章，跟進(jìn)疫情的發(fā)展，不斷的為防疫工作做出一部分力量。例如，新媒體工作運(yùn)營團(tuán)隊可以李文亮醫(yī)生為主題撰寫推送文章，也可以以鐘南山院士的抗議貢獻(xiàn)、事跡寫一篇推送文章，根據(jù)事實(shí)熱點(diǎn)輸出的正能量價值觀，有利于提升新媒體推送文章的親切感，加強(qiáng)新媒體公眾平臺下黨建工作的效率。綜上所述，新媒體公眾平臺下黨建工作創(chuàng)新，輸出正能量的價值觀是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

四、新媒體時代黨建宣傳工作，是提升對黨員干部監(jiān)督的有效手段

（一）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部工作動力，攻克黨員干部“不想為”

利用新媒體的輿論監(jiān)督作用，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的工作動力，有利于消除黨員干部“不作為”的現(xiàn)象。新媒體不僅可以讓廣泛的群眾了解到我國的黨建內(nèi)容，還可以讓群眾對黨員干部實(shí)現(xiàn)在線監(jiān)督，這種方式讓黨建活動全部透明化的呈現(xiàn)在群眾眼前，可以讓群眾更加了解黨的具體工作，能夠讓群眾更加理解黨。并且還可以有效的對黨員干部進(jìn)行監(jiān)督，一旦干部出現(xiàn)問題，群眾第一時間發(fā)現(xiàn)就可以對黨員干部提出建議，這樣的方式從而也可以很好的激勵黨員干部需要更加認(rèn)真的對待自己的工作，時刻將群眾的利益放在第一位，如此才可以成為一名優(yōu)秀的人們愛戴的黨員干部。

例如，黨組織內(nèi)部可以適當(dāng)?shù)木喛己撕蛦栘?zé)追究體系，而采用有效利用新媒體的輿論監(jiān)督作用，加強(qiáng)對黨員干部的監(jiān)督，避免因過多的考核問責(zé)體系使黨員干部產(chǎn)生厭煩和束縛心理。監(jiān)督體系的設(shè)計目標(biāo)旨在保證權(quán)力的正確運(yùn)行，保證領(lǐng)導(dǎo)干部能夠各司其職，以保持黨的先進(jìn)性與純潔性。建立完善的檢查考核和問責(zé)追究體系，需要加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，上級對下級進(jìn)行監(jiān)督檢舉，同時，下級也要勇于檢舉上級的錯誤行為，互相監(jiān)督，提高下級對于上級工作失利地方的檢舉能力，并且提供給下級檢舉上級的有利土壤。加強(qiáng)群眾監(jiān)督，也是完善監(jiān)督體系的重要一方面，群眾監(jiān)督一定要受到檢舉部門的重視，通過處理群眾來信、來訪以及舉報案件等，加強(qiáng)與群眾的交流，加強(qiáng)群眾對于黨員干部的監(jiān)督。同時，加強(qiáng)司法監(jiān)督也是完善監(jiān)督體系的一大重要內(nèi)容，司法監(jiān)督是最強(qiáng)有力的監(jiān)督方式，一定要提高司法機(jī)關(guān)工作的公平性與正義性。以上三方面的監(jiān)督如果能夠充分結(jié)合利用新媒體創(chuàng)建一個監(jiān)督平臺，合理有效利用新媒體強(qiáng)大的監(jiān)督的作用，則能夠有效提高監(jiān)督的有效性，更能夠激發(fā)黨員干部的工作動力，解決部分黨員干部“不想為”的現(xiàn)狀。

（二）利用輿論監(jiān)督提高黨員干部的擔(dān)當(dāng)意識，攻克黨員干部“不敢為”

提高黨員干部的擔(dān)當(dāng)意識，可以從媒體輿論影響入手。例如，可以挖掘優(yōu)秀的黨員干部事跡進(jìn)行報道，報道強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、客觀性，在一方面播報社會現(xiàn)實(shí)的同時，也可以激勵廣大黨員干部的擔(dān)當(dāng)意識。媒體對黨員干部正確的引導(dǎo)，以及正能量、催人奮進(jìn)思想的推崇，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部扛起擔(dān)當(dāng)?shù)拇笃欤瑥?qiáng)化為人民服務(wù)的觀念。媒體在現(xiàn)代語境中，掌握重大話語權(quán)，所以，從媒體輿論導(dǎo)向入手，有利于黨員干部提高擔(dān)當(dāng)意識，加強(qiáng)自我約束與自我監(jiān)督，像正面的典型看齊。

（三）鍛煉黨員干部都綜合能力，攻克黨員干部“不會為”

黨員干部的綜合能力得不到提升，導(dǎo)致黨員干部的工作效率低下。例如，黨組織內(nèi)部可以利用微信公眾號加強(qiáng)自我完善，通過學(xué)習(xí)、研討、開展教育活動等方式，加強(qiáng)黨的紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨員的黨性教育，使黨員提高自我監(jiān)督能力，使其從自身的角度，提升綜合能力。黨組織內(nèi)部可以進(jìn)行分層分級的干部職工談心談話，通過談心談話把黨規(guī)黨紀(jì)深入人心，引導(dǎo)學(xué)生。同時，談心談話有利于黨員互相交流工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作技能。黨組織內(nèi)部設(shè)立“談心談話天”，按照干部管理權(quán)限，分級負(fù)責(zé)對所有干部職工展開談心談話?！罢勑恼勗捥臁蓖ㄟ^新媒體進(jìn)行普及以及教育，設(shè)立此旨在通過他制力的方式，提高黨員的綜合素質(zhì)，即思想文化素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)，并且通過他人的約束，有利于黨員自我監(jiān)督，從而提升自身的科學(xué)素質(zhì)、思想素質(zhì)。

（四）檢舉腐化墮落行為，攻克“胡亂為”

利用新媒體檢舉黨員的腐敗行為，有利于墮落腐敗工作大環(huán)境的轉(zhuǎn)變。目前新媒體發(fā)展正處于快速上升的時期，對于黨員干部的腐化檢舉工作，應(yīng)該借助新媒體進(jìn)行高效的開展，從而能夠擴(kuò)大腐化檢舉工作的影響力，對于黨員干部起到較好的警示作用。

例如，媒體需要進(jìn)行客觀的黨員干部腐敗事跡報道，媒體輿論導(dǎo)向能在很大程度上遏制腐敗行為。同時應(yīng)該借助微信公眾號等具有影響力的平臺進(jìn)行監(jiān)督檢舉入口的設(shè)置，使得每一位人民群眾都能夠通過移動客戶端進(jìn)行及時的腐敗檢舉。同時應(yīng)該借助政府門戶網(wǎng)站進(jìn)行相應(yīng)監(jiān)督舉報專欄的設(shè)置，加大對于腐敗貪污事件的處理力度。在當(dāng)?shù)匾患壵⒉┕娖脚_上進(jìn)行腐敗案件辦理流程的公示，從而能夠有效遏制貪腐現(xiàn)象的發(fā)生。

五、結(jié)語

本文從建立完善黨建新媒體運(yùn)營團(tuán)隊、健全工作機(jī)制、輸出正能量價值觀、加強(qiáng)對于領(lǐng)導(dǎo)層的輿論監(jiān)督作用四方面出發(fā)，對新媒體公眾平臺下黨建工作進(jìn)一步發(fā)展提出了具體的建議。促進(jìn)新媒體時代黨建宣傳工作水平，相關(guān)工作人員需要不斷進(jìn)步。