第一篇：“創(chuàng)新杯”說(shuō)課比賽心得體會(huì)

創(chuàng)新杯參賽之感

惠州工業(yè)科技學(xué)校

陳錦群

有幸參加了今年的省級(jí)德育創(chuàng)新杯教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。

第一，這次大賽讓我作為一名德育教師真實(shí)地感覺到了自己的重要！學(xué)校很重視這次大賽，除了校長(zhǎng)在大會(huì)上動(dòng)員參賽，我們德育科長(zhǎng)還特意一個(gè)一個(gè)地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺——我們這些領(lǐng)導(dǎo)眼中的次課教師終于有為學(xué)校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)了。所以明知道“創(chuàng)新”是件很難的事情，我也要用心地去做好。在備賽過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行一遍遍地鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，使我真切地感受到自己是被關(guān)愛著的，我們德育老師并沒有被遺忘！后來(lái)我雖然只拿到了二等獎(jiǎng)，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個(gè)德育教師的教研干勁更足了。

第二，備賽過(guò)程就是我的專業(yè)提升過(guò)程。為了備賽，我除了廣泛查閱資料，利用一切能利用的資源，一次次地研究教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際情況，精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上好課外，還用心地學(xué)習(xí)說(shuō)課，做好說(shuō)課比賽的準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，備賽過(guò)程是緊張的、辛苦的，同時(shí)卻是充實(shí)的。這一過(guò)程中，我的教學(xué)理念和教學(xué)方式更與時(shí)俱進(jìn)了，我明顯地感覺到自己的進(jìn)步。

第三，比賽和培訓(xùn)過(guò)程使我開闊了視野，提高了專業(yè)素質(zhì)。首先是比賽，它給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計(jì)、精美的課件及精彩的演說(shuō)使我大開眼界，讓我深深地意識(shí)到自己的不足，學(xué)到改進(jìn)的辦法！然后是培訓(xùn)，我收獲很多。無(wú)論是王院長(zhǎng)還是蔣教授的演講，除了一針見血地指出當(dāng)前德育教學(xué)存在的弊病讓我們清醒外，都試圖通過(guò)指導(dǎo)一些方法來(lái)解決問(wèn)題，使我茅塞頓開。

第四，這次大賽使我更懂得感恩！因?yàn)橛辛吮荣悾I(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友時(shí)時(shí)不斷地關(guān)心我、鼓勵(lì)我，讓我倍感溫暖！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。比賽前那段時(shí)間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很體貼地把小孩的生活和教育責(zé)任全包攬了，使我能全心全意地備賽，真的讓我很感動(dòng)！

大賽雖然結(jié)束了，留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力下去的。

2012-10-31

第二篇：創(chuàng)新杯說(shuō)課比賽總結(jié)

追求、成長(zhǎng)、提高

--—— “創(chuàng)新杯”德育教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽決賽的體會(huì)

中山市 程設(shè)計(jì)上都是非常相似，基本上都是按照通常的程序進(jìn)行。即說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)過(guò)程、說(shuō)反思。評(píng)委一天要聽20多位選手的說(shuō)課。要想在比賽中脫穎中必須要有自己的特色，才能給評(píng)委留下深刻的印象。

我發(fā)現(xiàn)在說(shuō)課比賽中關(guān)鍵有三點(diǎn)非常重要，一是說(shuō)、二是教學(xué)設(shè)計(jì)、三是課件。

說(shuō)課說(shuō)課要說(shuō)出來(lái)，所以說(shuō)課者的語(yǔ)言表達(dá)非常重要，或幽默風(fēng)趣或抑揚(yáng)頓挫或娓娓道來(lái)或深情款款，總能吸引評(píng)委。平淡如水、沒有變化的說(shuō)在氣勢(shì)上便先輸一籌。要像一個(gè)演講者一樣，滿懷激情地說(shuō)，揮灑自如地說(shuō)，讓你的說(shuō)課顯得更加個(gè)性化、更加藝術(shù)化。正如藝術(shù)化和個(gè)性化的教學(xué)可能更容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一樣，藝術(shù)化和個(gè)性化的說(shuō)課也能更容易激起聽眾的興趣和共鳴。我覺得一個(gè)好的說(shuō)課需要激情，需要投入，若能夠做到這兩點(diǎn)就能夠引人入勝了。有激情，就會(huì)在氣勢(shì)上先聲奪人；若投入就能夠讓人自然地分享到你的渴望。

但說(shuō)課說(shuō)課關(guān)鍵字還在課上。沒有好的設(shè)計(jì)，再好的語(yǔ)言也是白搭。課的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程才是說(shuō)課的核心。一個(gè)個(gè)性化的說(shuō)課最重要的是獨(dú)具匠心的說(shuō)課設(shè)計(jì)。課的設(shè)計(jì)有沒有新意，有沒有可操作性，有沒有通用性，教學(xué)設(shè)計(jì)是通過(guò)什么樣的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)的？一定具體而詳實(shí)，尤其是教學(xué)過(guò)程。蔣文麗評(píng)委的點(diǎn)評(píng)中提到，我的說(shuō)課也很流暢也很好，不足地方就是忽略了教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，或者說(shuō)我在這方面是有漏洞的。這成為我止步于二等獎(jiǎng)而沒有能夠進(jìn)入一等獎(jiǎng)行列的關(guān)鍵障礙。

好酒還需好瓶裝，有了好的設(shè)計(jì)，有了好的說(shuō)課稿，還要有好的課件呈現(xiàn)給評(píng)委。說(shuō)課比賽的課件首要條件當(dāng)然是內(nèi)容完善，操作順暢；在這個(gè)基礎(chǔ)上若能夠提升到精美的地步就是“錦上添花”了。課件要有自己的風(fēng)格，或簡(jiǎn)潔或古典或現(xiàn)代或奢華，動(dòng)畫要符合需要，適當(dāng)?shù)囊魳?lè)背景更能烘托氣氛。說(shuō)課比賽，有個(gè)精美的說(shuō)課課件就“如虎添翼”了。

三、提高

通過(guò)此次比賽，使得我從教學(xué)理論、設(shè)計(jì)理念、參賽經(jīng)驗(yàn)等各方面都得到了很大的提高，對(duì)日后的教學(xué)起到了很大的幫助?？梢哉f(shuō)是精神與技能的比翼齊飛。這次難得的機(jī)會(huì)里，我了解到全國(guó)的同行的專業(yè)水平，體會(huì)到“天外有天”和“學(xué)有專精”，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足，也學(xué)習(xí)到了許多奇妙和精彩的教學(xué)構(gòu)思，更重要的是它讓我的思想發(fā)生了一次深刻的反思和升華，讓我深刻感受德育課課堂教學(xué)的魅力和德育老師專業(yè)發(fā)展的魅力。

過(guò)程雖然辛苦，但也充滿了快樂(lè)，每一次的修改都是一次自我的提高，都是自我的完善。辛苦的付出總是有回報(bào)的，結(jié)果雖說(shuō)有遺憾，也是完美的。

最后、感激

感謝這次比賽讓我學(xué)到了很多知識(shí)，感謝省中職德育指導(dǎo)與研究中心，尤其是汪永智教授、林幸福老師，大賽秘書書成員、服務(wù)周到細(xì)致；感謝中山市教研室的鼓勵(lì)和支持；感謝朱敏嫣教研員對(duì)我的指導(dǎo)和幫助；感謝我校教務(wù)處何彩梅老師對(duì)我的扶持和幫助；感謝我的知心好友給予我的支持；感謝我的先生給予我莫大的后備支撐?？傊?，感謝這次比賽過(guò)程中鼓勵(lì)我和幫助過(guò)我的人。

中山市

第三篇：2017年創(chuàng)新杯說(shuō)課大賽比賽要求

附件1：

2017年河北省中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯” 教師信息化教學(xué)說(shuō)課大賽比賽要求

本次省級(jí)比賽，參賽內(nèi)容應(yīng)符合教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（2014年頒布）的相關(guān)要求，以“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材為主要參考教材（參賽版本主要為高等教育出版社出版的國(guó)家規(guī)劃教材，詳見附件的國(guó)賽預(yù)通知），培育工匠精神，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，積極探索中職與高職課程相銜接，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，突出“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育特色；應(yīng)合理安排教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，充分利用信息技術(shù)和數(shù)字化資源，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

本次省級(jí)比賽采用“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教學(xué)課件”和“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課”綜合評(píng)比的方式，要求參賽教師使用說(shuō)課課件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，并在說(shuō)課完畢后對(duì)教學(xué)課件進(jìn)行展示。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教案設(shè)計(jì)思想：基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，充分利用信息技術(shù)、數(shù)字化資源和信息化環(huán)境，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動(dòng)方式、考核與評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)效果的改善。

教案內(nèi)容：可以選擇課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，針對(duì)1～2課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)如何運(yùn)用信息化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教與學(xué)方式，實(shí)施課堂教學(xué)。一般包括授課班級(jí)的年級(jí)、專業(yè)、學(xué)生數(shù)和授課時(shí)間；授課使用的教材；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目的及要求；授課類型；學(xué)情分析；教學(xué)方法；教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配；教學(xué)反思等。

二、教學(xué)課件

上課用教學(xué)課件的教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)設(shè)計(jì)方案一致。參賽課件不限制作軟件（建議所用軟件盡量采用常用版本，以保證課件在其他機(jī)器上能正常播放），不限風(fēng)格形式。如圖片可采用GIF、JPG、TIF等格式（圖片分辨率要求在1024×768以上）；視頻和動(dòng)畫可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（視頻文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流暢播放）；音頻可采用MP3、WMA等格式。

三、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課 1.時(shí)間要求

現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課時(shí)間10分鐘，說(shuō)課完畢，對(duì)教學(xué)課件展示3分鐘，答辯5分鐘。

2.語(yǔ)言、儀態(tài)要求

教學(xué)儀態(tài)要親切自然、端莊大方；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范，生動(dòng)活潑，富于啟發(fā)性和感染力。

3.說(shuō)課內(nèi)容要求

所選教學(xué)內(nèi)容必須是教師本人的真實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新與反思。

教材內(nèi)容。分析本課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程中如何更好地詮釋教材的理念和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等。

教學(xué)策略。闡述本課教學(xué)過(guò)程中主要的教學(xué)方式、方法，突出信息化教學(xué)手段的應(yīng)用；采用的教學(xué)策略得當(dāng)，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出技能培養(yǎng)；著重說(shuō)明信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用及預(yù)期的教學(xué)效果。

教學(xué)過(guò)程。解說(shuō)本課教學(xué)過(guò)程，以及如何運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教與學(xué)方式，實(shí)施課堂教學(xué)等。要求教學(xué)層次清楚，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)內(nèi)容與教法學(xué)法相對(duì)應(yīng)。

教學(xué)反思。教學(xué)反饋及時(shí)，教學(xué)效果突出。

第四篇：說(shuō)課比賽心得體會(huì)

說(shuō)課比賽心得體會(huì)

通過(guò)這次說(shuō)課比賽，我對(duì)說(shuō)課有了新的認(rèn)識(shí)。說(shuō)課是一種不同于備課和上課的展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的特殊的形式。說(shuō)課不是“背課”,也不是“讀課”,要突出“說(shuō)”字.即不能按教案一字不差地背下來(lái),也不能按說(shuō)課稿一字不差的讀下來(lái)。聽完這幾節(jié)課后，我深刻體會(huì)到一節(jié)成功地說(shuō)課,一定是按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,有重點(diǎn),有層次,有理有據(jù)的進(jìn)行,而且口齒清楚。在說(shuō)課中，角色定位一定要準(zhǔn)確。說(shuō)課者的身份定位應(yīng)該是一個(gè)交流者、一個(gè)探討者、一個(gè)平等的對(duì)話者。說(shuō)的過(guò)程不是先知在布道，也不是專家在培訓(xùn)，更不是學(xué)生在求教。語(yǔ)言要富于變化。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力在很大程度上決定著說(shuō)課的成敗。此外，我對(duì)說(shuō)課有了更深的理解。要說(shuō)好課應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的課件，重點(diǎn)突出，忌煩瑣。

收獲一：教師基本技能的提高。說(shuō)課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使我不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說(shuō)課要求教師用語(yǔ)言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來(lái)，這就在無(wú)形中提高了我的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，提高了自身的素質(zhì)。

收獲二：感受團(tuán)隊(duì)的力量。這次雖然不是集體比賽，但大家都齊心協(xié)力，體現(xiàn)出群策群力的團(tuán)體精神。

收獲三：體會(huì)成功的喜悅。當(dāng)說(shuō)課結(jié)束，掌聲響起的時(shí)候，我無(wú)比地激動(dòng)！這段時(shí)間的付出，最終贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，那種成功的喜悅是難以表達(dá)的。我喜歡這樣的培訓(xùn)——?jiǎng)诶鄄⒖鞓?lè)著。

第五篇：青年教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)

青年教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)

鶴子中心小學(xué)

郭麗霞

在上周，為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平，我校舉行了青年教師說(shuō)課比賽，我參加了數(shù)學(xué)組的競(jìng)賽，我說(shuō)課的課題是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從聽到比賽消息時(shí)對(duì)說(shuō)課這一教學(xué)形式的一無(wú)所知，到慢慢通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同事、看教學(xué)視頻對(duì)說(shuō)課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說(shuō)課競(jìng)賽中，看了同事們精彩紛呈的說(shuō)課后更是收獲良多，下面，就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會(huì)。

說(shuō)課雖然不是真正意義上的上課，但絕對(duì)是上課的一種預(yù)演。說(shuō)課的關(guān)鍵就是要“說(shuō)”，說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教法和學(xué)法，說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，特別是要說(shuō)理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說(shuō)當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡(jiǎn)單的一語(yǔ)帶過(guò)，而是要有理有據(jù)。盡管時(shí)間非常緊，但我還是當(dāng)成上課來(lái)準(zhǔn)備，我認(rèn)為只有這樣才能真正體會(huì)比賽的目的。

通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)說(shuō)課有了更深的理解。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么？即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)??。“說(shuō)課”是指教師面對(duì)同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說(shuō)課有別于上課和備課，說(shuō)課在說(shuō)理，應(yīng)按照教什么？怎么教？為什么教？”的思路說(shuō)課。說(shuō)課和上課不一樣，它對(duì)老師的要求更高，要講的不是知識(shí)不是方法，你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識(shí)、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問(wèn)題。而且你的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨(dú)到之處。

所以我很感謝類似于此的比賽活動(dòng)，給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識(shí)和提升自我的一個(gè)良好平臺(tái)，給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì)。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采，給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)意識(shí)到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動(dòng)中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡?？傊@次說(shuō)課比賽讓我收獲很多，感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)展示自己，與同行交流的機(jī)會(huì)。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說(shuō)課水平和課件制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學(xué)中努力提高，博采眾長(zhǎng)、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習(xí)，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠(chéng)的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進(jìn)步！