第一篇:“創(chuàng)新杯”說課比賽心得體會
創(chuàng)新杯參賽之感
惠州工業(yè)科技學(xué)校
陳錦群
有幸參加了今年的省級德育創(chuàng)新杯教師教學(xué)設(shè)計和說課大賽,我感慨良多,也受益匪淺。
第一,這次大賽讓我作為一名德育教師真實地感覺到了自己的重要!學(xué)校很重視這次大賽,除了校長在大會上動員參賽,我們德育科長還特意一個一個地找我們談話,使我第一次有了被重視的感覺——我們這些領(lǐng)導(dǎo)眼中的次課教師終于有為學(xué)校爭光的機會了。所以明知道“創(chuàng)新”是件很難的事情,我也要用心地去做好。在備賽過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行一遍遍地鼓勵我、指導(dǎo)我,使我真切地感受到自己是被關(guān)愛著的,我們德育老師并沒有被遺忘!后來我雖然只拿到了二等獎,但仍讓我們德育科振奮不已,我們幾個德育教師的教研干勁更足了。
第二,備賽過程就是我的專業(yè)提升過程。為了備賽,我除了廣泛查閱資料,利用一切能利用的資源,一次次地研究教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際情況,精心做好教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,充分調(diào)動學(xué)生上好課外,還用心地學(xué)習(xí)說課,做好說課比賽的準(zhǔn)備??梢哉f,備賽過程是緊張的、辛苦的,同時卻是充實的。這一過程中,我的教學(xué)理念和教學(xué)方式更與時俱進了,我明顯地感覺到自己的進步。
第三,比賽和培訓(xùn)過程使我開闊了視野,提高了專業(yè)素質(zhì)。首先是比賽,它給了我一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺。選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計、精美的課件及精彩的演說使我大開眼界,讓我深深地意識到自己的不足,學(xué)到改進的辦法!然后是培訓(xùn),我收獲很多。無論是王院長還是蔣教授的演講,除了一針見血地指出當(dāng)前德育教學(xué)存在的弊病讓我們清醒外,都試圖通過指導(dǎo)一些方法來解決問題,使我茅塞頓開。
第四,這次大賽使我更懂得感恩!因為有了比賽,領(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友時時不斷地關(guān)心我、鼓勵我,讓我倍感溫暖!我要感謝他們!其中我最想提一提的是我老公。比賽前那段時間,雖然我老公工作也很忙,但他仍很體貼地把小孩的生活和教育責(zé)任全包攬了,使我能全心全意地備賽,真的讓我很感動!
大賽雖然結(jié)束了,留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠遠不夠的,但我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力下去的。
2012-10-31
第二篇:創(chuàng)新杯說課比賽總結(jié)
追求、成長、提高
--—— “創(chuàng)新杯”德育教學(xué)設(shè)計與現(xiàn)場說課比賽決賽的體會
中山市 程設(shè)計上都是非常相似,基本上都是按照通常的程序進行。即說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說過程、說反思。評委一天要聽20多位選手的說課。要想在比賽中脫穎中必須要有自己的特色,才能給評委留下深刻的印象。
我發(fā)現(xiàn)在說課比賽中關(guān)鍵有三點非常重要,一是說、二是教學(xué)設(shè)計、三是課件。
說課說課要說出來,所以說課者的語言表達非常重要,或幽默風(fēng)趣或抑揚頓挫或娓娓道來或深情款款,總能吸引評委。平淡如水、沒有變化的說在氣勢上便先輸一籌。要像一個演講者一樣,滿懷激情地說,揮灑自如地說,讓你的說課顯得更加個性化、更加藝術(shù)化。正如藝術(shù)化和個性化的教學(xué)可能更容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一樣,藝術(shù)化和個性化的說課也能更容易激起聽眾的興趣和共鳴。我覺得一個好的說課需要激情,需要投入,若能夠做到這兩點就能夠引人入勝了。有激情,就會在氣勢上先聲奪人;若投入就能夠讓人自然地分享到你的渴望。
但說課說課關(guān)鍵字還在課上。沒有好的設(shè)計,再好的語言也是白搭。課的設(shè)計與實施過程才是說課的核心。一個個性化的說課最重要的是獨具匠心的說課設(shè)計。課的設(shè)計有沒有新意,有沒有可操作性,有沒有通用性,教學(xué)設(shè)計是通過什么樣的教學(xué)手段實現(xiàn)的?一定具體而詳實,尤其是教學(xué)過程。蔣文麗評委的點評中提到,我的說課也很流暢也很好,不足地方就是忽略了教學(xué)過程與教學(xué)方法的有機結(jié)合,或者說我在這方面是有漏洞的。這成為我止步于二等獎而沒有能夠進入一等獎行列的關(guān)鍵障礙。
好酒還需好瓶裝,有了好的設(shè)計,有了好的說課稿,還要有好的課件呈現(xiàn)給評委。說課比賽的課件首要條件當(dāng)然是內(nèi)容完善,操作順暢;在這個基礎(chǔ)上若能夠提升到精美的地步就是“錦上添花”了。課件要有自己的風(fēng)格,或簡潔或古典或現(xiàn)代或奢華,動畫要符合需要,適當(dāng)?shù)囊魳繁尘案芎嫱袣夥铡Uf課比賽,有個精美的說課課件就“如虎添翼”了。
三、提高
通過此次比賽,使得我從教學(xué)理論、設(shè)計理念、參賽經(jīng)驗等各方面都得到了很大的提高,對日后的教學(xué)起到了很大的幫助??梢哉f是精神與技能的比翼齊飛。這次難得的機會里,我了解到全國的同行的專業(yè)水平,體會到“天外有天”和“學(xué)有專精”,認識到自己的一些不足,也學(xué)習(xí)到了許多奇妙和精彩的教學(xué)構(gòu)思,更重要的是它讓我的思想發(fā)生了一次深刻的反思和升華,讓我深刻感受德育課課堂教學(xué)的魅力和德育老師專業(yè)發(fā)展的魅力。
過程雖然辛苦,但也充滿了快樂,每一次的修改都是一次自我的提高,都是自我的完善。辛苦的付出總是有回報的,結(jié)果雖說有遺憾,也是完美的。
最后、感激
感謝這次比賽讓我學(xué)到了很多知識,感謝省中職德育指導(dǎo)與研究中心,尤其是汪永智教授、林幸福老師,大賽秘書書成員、服務(wù)周到細致;感謝中山市教研室的鼓勵和支持;感謝朱敏嫣教研員對我的指導(dǎo)和幫助;感謝我校教務(wù)處何彩梅老師對我的扶持和幫助;感謝我的知心好友給予我的支持;感謝我的先生給予我莫大的后備支撐??傊?,感謝這次比賽過程中鼓勵我和幫助過我的人。
中山市
第三篇:2017年創(chuàng)新杯說課大賽比賽要求
附件1:
2017年河北省中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯” 教師信息化教學(xué)說課大賽比賽要求
本次省級比賽,參賽內(nèi)容應(yīng)符合教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》(2014年頒布)的相關(guān)要求,以“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材為主要參考教材(參賽版本主要為高等教育出版社出版的國家規(guī)劃教材,詳見附件的國賽預(yù)通知),培育工匠精神,培養(yǎng)核心素養(yǎng),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合在專業(yè)教學(xué)過程中,積極探索中職與高職課程相銜接,創(chuàng)新教學(xué)方式方法,突出“做中學(xué),做中教”的職業(yè)教育特色;應(yīng)合理安排教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)和要素,充分利用信息技術(shù)和數(shù)字化資源,系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程。
本次省級比賽采用“教學(xué)設(shè)計方案”、“教學(xué)課件”和“現(xiàn)場說課”綜合評比的方式,要求參賽教師使用說課課件進行現(xiàn)場說課,并在說課完畢后對教學(xué)課件進行展示。
一、教學(xué)設(shè)計方案
教案設(shè)計思想:基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念,充分利用信息技術(shù)、數(shù)字化資源和信息化環(huán)境,在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動方式、考核與評價等方面有所創(chuàng)新,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),有利于學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)效果的改善。
教案內(nèi)容:可以選擇課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式,針對1~2課時或一個教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計,充分體現(xiàn)如何運用信息化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,改進教與學(xué)方式,實施課堂教學(xué)。一般包括授課班級的年級、專業(yè)、學(xué)生數(shù)和授課時間;授課使用的教材;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)目的及要求;授課類型;學(xué)情分析;教學(xué)方法;教學(xué)環(huán)境設(shè)計及資源準(zhǔn)備;教學(xué)重點和難點;教學(xué)過程及時間分配;教學(xué)反思等。
二、教學(xué)課件
上課用教學(xué)課件的教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)設(shè)計方案一致。參賽課件不限制作軟件(建議所用軟件盡量采用常用版本,以保證課件在其他機器上能正常播放),不限風(fēng)格形式。如圖片可采用GIF、JPG、TIF等格式(圖片分辨率要求在1024×768以上);視頻和動畫可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式(視頻文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流暢播放);音頻可采用MP3、WMA等格式。
三、現(xiàn)場說課 1.時間要求
現(xiàn)場說課時間10分鐘,說課完畢,對教學(xué)課件展示3分鐘,答辯5分鐘。
2.語言、儀態(tài)要求
教學(xué)儀態(tài)要親切自然、端莊大方;語言表達準(zhǔn)確規(guī)范,生動活潑,富于啟發(fā)性和感染力。
3.說課內(nèi)容要求
所選教學(xué)內(nèi)容必須是教師本人的真實課堂教學(xué)內(nèi)容,倡導(dǎo)教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新與反思。
教材內(nèi)容。分析本課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和與相關(guān)知識的聯(lián)系,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和教學(xué)難點;教學(xué)過程中如何更好地詮釋教材的理念和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等。
教學(xué)策略。闡述本課教學(xué)過程中主要的教學(xué)方式、方法,突出信息化教學(xué)手段的應(yīng)用;采用的教學(xué)策略得當(dāng),有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),并能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出技能培養(yǎng);著重說明信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運用及預(yù)期的教學(xué)效果。
教學(xué)過程。解說本課教學(xué)過程,以及如何運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,改進教與學(xué)方式,實施課堂教學(xué)等。要求教學(xué)層次清楚,教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,教學(xué)內(nèi)容與教法學(xué)法相對應(yīng)。
教學(xué)反思。教學(xué)反饋及時,教學(xué)效果突出。
第四篇:說課比賽心得體會
說課比賽心得體會
通過這次說課比賽,我對說課有了新的認識。說課是一種不同于備課和上課的展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的特殊的形式。說課不是“背課”,也不是“讀課”,要突出“說”字.即不能按教案一字不差地背下來,也不能按說課稿一字不差的讀下來。聽完這幾節(jié)課后,我深刻體會到一節(jié)成功地說課,一定是按自己的教學(xué)設(shè)計思路,有重點,有層次,有理有據(jù)的進行,而且口齒清楚。在說課中,角色定位一定要準(zhǔn)確。說課者的身份定位應(yīng)該是一個交流者、一個探討者、一個平等的對話者。說的過程不是先知在布道,也不是專家在培訓(xùn),更不是學(xué)生在求教。語言要富于變化。一個人的語言表達能力在很大程度上決定著說課的成敗。此外,我對說課有了更深的理解。要說好課應(yīng)該有一個簡明扼要的課件,重點突出,忌煩瑣。
收獲一:教師基本技能的提高。說課要求教師具備一定的理論素養(yǎng),這就促使我不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論,提高自己的理論水平。另一方面,說課要求教師用語言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達出來,這就在無形中提高了我的語言組織能力和表達能力,提高了自身的素質(zhì)。
收獲二:感受團隊的力量。這次雖然不是集體比賽,但大家都齊心協(xié)力,體現(xiàn)出群策群力的團體精神。
收獲三:體會成功的喜悅。當(dāng)說課結(jié)束,掌聲響起的時候,我無比地激動!這段時間的付出,最終贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可,那種成功的喜悅是難以表達的。我喜歡這樣的培訓(xùn)——勞累并快樂著。
第五篇:青年教師說課比賽心得體會
青年教師說課比賽心得體會
鶴子中心小學(xué)
郭麗霞
在上周,為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平,我校舉行了青年教師說課比賽,我參加了數(shù)學(xué)組的競賽,我說課的課題是人教版三年級數(shù)學(xué)下冊的《24時計時法》,并取得了不錯的成績。從聽到比賽消息時對說課這一教學(xué)形式的一無所知,到慢慢通過查閱資料、請教同事、看教學(xué)視頻對說課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說課競賽中,看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多,下面,就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會。
說課雖然不是真正意義上的上課,但絕對是上課的一種預(yù)演。說課的關(guān)鍵就是要“說”,說教材,說教學(xué)目標(biāo),說教學(xué)重點、難點,說教法和學(xué)法,說教學(xué)準(zhǔn)備,說教學(xué)過程,特別是要說理論依據(jù),即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫,更是一個人教學(xué)理論的基礎(chǔ),教學(xué)思路的闡述,說當(dāng)然要力求精煉、到位,但并不是要簡單的一語帶過,而是要有理有據(jù)。盡管時間非常緊,但我還是當(dāng)成上課來準(zhǔn)備,我認為只有這樣才能真正體會比賽的目的。
通過這次活動,我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學(xué)的設(shè)計和分析,其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價???!罢f課”是指教師面對同行或?qū)<揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動,是探討教學(xué)方法,實踐教學(xué)手段,提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式,也是教師進一步學(xué)習(xí)教育理論,用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教學(xué)科研水平,增強教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課,說課在說理,應(yīng)按照教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣,它對老師的要求更高,要講的不是知識不是方法,你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識、掌握方法,即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學(xué)設(shè)計和以前的教學(xué)設(shè)計相比又有哪些創(chuàng)新,有什么獨到之處。
所以我很感謝類似于此的比賽活動,給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認識和提升自我的一個良好平臺,給了我們向成就理想邁進的機會。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采,給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會,同時意識到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動中,我得到了一次很好的鍛煉,使我的教育歷程又多了一個足跡??傊@次說課比賽讓我收獲很多,感謝學(xué)校給我提供了一個展示自己,與同行交流的機會。讓我看到很多優(yōu)秀選手,他們的說課水平和課件制作水平都非常出色,自已深感與同行之間存在的差距,我也將在今后的教學(xué)中努力提高,博采眾長、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習(xí),都是為了回歸課堂,把每一節(jié)課上好,更好的為學(xué)生服務(wù),讓每個學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠的希望與各位老師有更多的交流,讓我們共同進步!