第一篇：人教版小學(xué)三年級上冊第六單元第一課時教案
小學(xué)三年級上冊第六單元第一課時教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽說、認(rèn)讀數(shù)字1到6。
2、能聽懂所學(xué)的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。
3、能初步認(rèn)識how many的回答方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)識1到6
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5兩個數(shù)字的發(fā)音要到位。
2、how many的回答方式。
四、教具準(zhǔn)備：
1、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字：1-6。
2、教師準(zhǔn)備蘋果，尺子，書，鉛筆，數(shù)字卡片等物品。3.多媒體課件。各種彩色粉筆。
五、教學(xué)過程：
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生做日常口語練習(xí): T: Good morning.Ss: Good morning.T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? ….Ss: Fine, thank you.….（2）邀請兩組學(xué)生表演日?？谡Z練習(xí)。（3）生日歌曲，并板書課題。（課件）
Do you like birthday? Today is my birthday, Let’s sing the birthday song.2、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師拿出準(zhǔn)備好的書包，里面裝有蘋果，尺子，書，鉛筆，數(shù)字卡片等物品，由教師提問：What is this?引出數(shù)字，然后教英語數(shù)字one, two, three, four, five, six.在呈現(xiàn)的過程中要領(lǐng)讀單詞，拼讀單詞。教師用手指做數(shù)字的示范。同時注意糾正學(xué)生的發(fā)音,尤其是3、5兩個數(shù)字的發(fā)音。（注意two 和too，five 和fine并舉例說明，如：1.Nice to meet you,______ A.two B.too
2._____, thank you.A.five
B.fine）
（2）教師用手指數(shù)數(shù)字1-6，全體學(xué)生用英語說數(shù)字并跟老師做動作。（3）教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。（先集體兩遍，再抽個別）
（4）教師教兒歌句子，如：one, one, I’am one.two, two, I’am two.并指導(dǎo)學(xué)生做小動作。（教師先教一遍，學(xué)生再集體做一遍。）
3、趣味操練(Practice)（1）英語接龍比賽：
由小組間進(jìn)行英語接龍比賽，選出獲勝的一組。
（2）搶答：由教師抽出單詞卡片，學(xué)生搶答英語，進(jìn)行組組比賽。（3）游戲： Follow me 通過拍手歌來鞏固單詞：讓全班學(xué)生跟著老師看課件邊讀兒歌（You have one, I have one, two little children stand in line.You have two, I have two, four little children go to school.）邊做動作。跟著老師兩遍，然后學(xué)生集體自己邊唱兒歌，邊做動作。4．?dāng)U展性活動(Add-activities)Teacher: Ok, now, show me your fingers(教師張開手)Let’s count.How many fingers do we have? 數(shù)完后板書：how many.帶讀，理解詞義，然后運(yùn)用課件上的物品進(jìn)行操練，如：How many books ? How many rulers ?讓學(xué)生做出簡短的回答。(先集體，后個別)（2）找朋友：由帶有數(shù)字的學(xué)生站成一排，然后教師說句子What’s A and B?找出適合數(shù)字的朋友。5.課堂復(fù)習(xí)
教師先帶讀兩遍，學(xué)生齊讀單詞從一到六兩遍后再從六到一讀兩遍。6.Let us sing 師生同唱《Ten little Indians》課件出示歌曲。
六、本課小結(jié)（評出勝利的小組）
七、布置作業(yè)：抄寫one—six的單詞，每個四遍 板書設(shè)計：
Unit6 Happy birthday!
How many。。？多少。。？ one
一
one,one，two
二
——too 也
I’m one.three
三
two,two，four
四
I’m two.。five
五
____fine 好的 six
六
通過PPT課件的運(yùn)用，給學(xué)生展示了與單詞相對應(yīng)的圖片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞的過程中加深印象。其中出現(xiàn)的音樂增加了學(xué)習(xí)的樂趣。
第二篇：三年級英語上冊第六單元第一課時教案
第一課時備課
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Part A：Let’s talk, Count and say 【課標(biāo)描述】
1.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的對話。2.能相互致以簡單的問候并能使用建議用語。
3.能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡單的交際。4.能做簡單的角色扮演?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】
本課時主要是學(xué)習(xí)生日這個話題。它包括了1-10這些數(shù)詞、生日祝福、互問年齡以及制作生日卡片這幾項(xiàng)，其中有一首輕快的兒歌，節(jié)奏旋律非常優(yōu)美。這樣結(jié)合實(shí)際的設(shè)計，可以極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過觀看視頻，聽錄音找規(guī)律，看形找字母，聽音辨字母，能說This one ,please.會用How many plates?詢問，并回答。
2.通過讀圖，觀看視頻，捕捉關(guān)鍵詞，理解對話大意。能聽懂This one ,please.How many plates? OK.Here you are.句子。
3.通過圖片和文本的呈現(xiàn)，幫助在真實(shí)的的語境中學(xué)習(xí)核心句型，理解并正確運(yùn)用核心句型。
4.通過聽音模仿，角色扮演，引導(dǎo)用正確語音、語調(diào)朗讀本課對話。5.進(jìn)行情感態(tài)度的正確引導(dǎo)，在對話交流中互相關(guān)心、互相幫助，共同體驗(yàn)友情。
【評價活動方案】
1.通過欣賞視頻，說唱歌謠，聽音辨字母的活動，關(guān)注學(xué)生認(rèn)讀字母及在單詞中的發(fā)音的掌握情況。評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)文本的環(huán)節(jié)，通過Watch and number, Look and say, Pair work,關(guān)注學(xué)生是否能正確地捕捉關(guān)鍵詞，能否用核心句型致以問候和提出建議，評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2和3。
3.創(chuàng)設(shè)看圖說話，關(guān)注學(xué)生句型How many plates?和This one ,please.的實(shí)際運(yùn)用是否正確熟練。評價目標(biāo)2和3。
4.游戲角色扮演活動，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)和自然交流狀態(tài)，評價學(xué)習(xí)目標(biāo)4。
5.通過情境模擬，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度，評價學(xué)習(xí)目標(biāo)5。【教學(xué)過程】
1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up)(1)師生互致問候。Greetings T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Wu.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.(2)播放歌曲《ten little candles》學(xué)生跟唱。Let’s sing together
教師范讀：How many cakes?(3)教師用How many…? 問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生回答。重復(fù)操練句子。多種方式教學(xué)生認(rèn)讀：跟讀、小老師讀、one by one、比賽讀等。（4）一起買蛋糕
A:教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這一桌美食，貌似缺了很重要的一樣?xùn)|西，是什么呢？ Ss: 生日蛋糕。/ Birthday cake.教師請同學(xué)們帶著問題觀看一遍視頻。①Sam和媽媽買了哪一個蛋糕？
②漂亮的售貨員阿姨問了Sam一個什么問題？Sam是怎么回答的？ Let the students look carefully and find Birthday cake The teacher ask: “This one？This one ?”，“This one, please.”，教師指著第一個，用疑問的語氣“This one？”，一直到指到Sam和媽媽選的蛋糕才大聲說：“This one, please.”，引導(dǎo)學(xué)生理解這里的“one”是指“cake”。
（5）課件出示Let’s talk的情景圖，請學(xué)生看圖再聽一遍錄音。漂亮的售貨員阿姨問了Sam一個什么問題？Sam是怎么回答的？ Ss: How many plates? Five.課件出示單詞plate，師領(lǐng)讀，生跟讀兩遍。開火車讀。
課件隨著盤子的增多，呈現(xiàn)“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同點(diǎn)，識記“plate”的復(fù)數(shù)形式“plates”。
T: How many plates?
點(diǎn)擊課件出現(xiàn)數(shù)量變化的盤子，重復(fù)提問這個問題，指生回答。生生提問，一問一答。
教師講解How many意為“多少”，后面接名詞的復(fù)數(shù)形式。（6）聽錄音跟讀對話
師生讀示范后，同桌2人一組分角色朗讀對話。3.Practice(1)演一演。
課件出示售貨員形象，對話模板，請學(xué)生替換單詞組建新對話。同桌兩人一組進(jìn)行練習(xí)，請幾組學(xué)生起立表演。(2)Count and say 小組合作完成Count and say部分練習(xí)。4.Consolidation and extension T: There are some children and many birthday presents in the room.There is a big cake on the table.Oh, today is Sam’s birthday.His friends are having a birthday party for him.How happy they are!老師告訴學(xué)生，這真是一個快樂的生日派對啊，Sam非常開心，他如此開心應(yīng)該感謝一個人，是這個人為他布置房間，為他準(zhǔn)備美食，為他買生日蛋糕，為他舉辦這美好的生日派對。這個人是誰呢？
Ss: “Sam’s mother.” 教師播放感恩母親的視頻。
告訴學(xué)生，你的生日這一天，也是媽媽最辛苦的一天，媽媽的愛無時無刻不在你身邊。
5.Homework 1.讀Let’s talk的對話3遍。
2.回家給你的媽媽一個擁抱，說一句“我愛你！”?！景鍟O(shè)計】
Unit6 Happy birthday！
This one，please.How many plates? Sure.Five.
第三篇：人教小學(xué)三年級上冊語文第六單元教學(xué)反思
人教小學(xué)語文三年級上冊第六單元教學(xué)反思
本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成?！锻扉T山》《飲湖上初晴后雨》：贊頌長江的雄偉氣勢、西湖的旖旎多姿?！陡火埖奈魃橙簫u》：反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?！睹利惖男∨d安嶺》：描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)?！断愀郏驳拿髦椤罚赫故玖爽F(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。
從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，注重讓學(xué)生讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。
第四篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊《第一單元三課時》教案
數(shù)學(xué)使人高尚——培根
人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：教材第5-6頁。教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個特征直的和可度量的。
2、通過實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會量線段、畫線段的方法。
二、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個特征：直的和可度量的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會量線段、畫線段的方法。教具準(zhǔn)備：直尺、各種直、彎的實(shí)物若干。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境： 出示一幅圖
有很多路有直的有彎的，問：走哪條路比較近？為什么？
師：日常生活中這樣的事例還很多，下面我們一起來研究這個問題,它就是“線段”。（出示課題：認(rèn)識線段）
二、探索交流，解決問題 教學(xué)例6
1、感受線段的“直”
（1）看：（多媒體顯示：桌面上的一條線“彎曲狀”）問：這根線是什么形狀的？
（2）猜：請小朋友猜一猜，如果用手捏住線的兩頭，向兩邊一拉，這條線會變得怎樣？（師作狀后請學(xué)生猜）
（3）拉：學(xué)生自己動手把線拉直。
（4）比：這樣拉出來的線與原來那跟線有什么不同？
（5）多媒體演示并指出：把線拉直，兩手之間的一段就是“線段”。同時板書。問：線段是什么樣的？板書：直直的
2、感受線段的“兩個端點(diǎn)”。
數(shù)學(xué)使人高尚——培根
（1）導(dǎo)思：用一手捏住線的一頭能得到線段嗎？（做動作）
（2）指出：這兩手捏住的地方，也就是線的兩頭在數(shù)學(xué)上叫做線段的“兩個端點(diǎn)”。問：線段有幾個端點(diǎn)？（板書：兩個端點(diǎn)）
（3）請同桌小朋友互相指一指對方手中線段的兩個端點(diǎn)。
（4）認(rèn)識線段的示意圖。
3、練習(xí)第5頁做一做第1題
4、認(rèn)識一些實(shí)際生活中的線段（滲透線段有粗細(xì)長短）
（1）實(shí)際生活中的線段還有很多，下面請小朋友看一看、摸一摸課前準(zhǔn)備好的一些東西，找出里面長得像線段的物體或指出哪樣物體上有線段。與同組的小朋友交流。
（2）小組討論，指名交流。
（3）學(xué)生舉例。明確：如直尺、黑板、課桌和課本的每條邊都可以看成線段。同時要求學(xué)生指一指或摸一摸它們的每條邊。
（4）小結(jié)：是啊，線段在我們的生活中到處都是。盡管它們粗細(xì)長短各不相同，但它們都有兩個端點(diǎn)，而且都是直直的。
5、線段可以度量嗎？
試量課本第5頁的線段，互相交流量法。師總結(jié)：先將尺子的0刻度對準(zhǔn)線段的左端點(diǎn)，再看線段的右端點(diǎn)對著尺上的刻度數(shù)是幾就是幾厘米。
過渡: 小朋友們會量線段，那么你們會畫線段嗎？ 教學(xué)例7:畫一條3厘米長的線段。
1、學(xué)生獨(dú)立畫線段，師巡視觀察學(xué)生的各種畫法。
2、交流畫法，選擇讓不同方法的學(xué)生回答，并在黑板上示范畫
總結(jié)：從尺的0刻度開始畫起，鉛筆尖沿著尺子的邊一直畫到刻度3厘米的地方，再標(biāo)上兩個端點(diǎn)，并且在線段下面寫上3厘米。也可以在對應(yīng)的長度處先點(diǎn)兩個端點(diǎn)，在連線。
討論：用斷尺怎樣畫出3厘米長的線段？
三、拓展運(yùn)用：
1、完成第6頁做一做1、2題。
2、下面是小明從家到學(xué)校路線圖，你認(rèn)為走哪條路最近？
3、畫一條5厘米長的線段。
4、完成練習(xí)一第7、10題
四、回顧整理，反思提升
1、通過學(xué)習(xí)，你對線段有了哪些新的認(rèn)識？誰來說說你心目中的線段有什么特點(diǎn)？。對于線段你還有什么問題嗎？
2、在量線段的時候要注意什么？在畫線段的時候，我們又要注意什么？
板書：
線段
直直的、有兩個端點(diǎn) 可以量出長度
教學(xué)反思：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了線段，知道了線段是直的，有兩個端點(diǎn)；還會用刻度尺來量線段和畫線段。
第五篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊《第一單元二課時》教案
數(shù)學(xué)使人高尚——培根
人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁。教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)：
1、使學(xué)生在活動中，認(rèn)識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。
2、會用米尺量較長物體的長度，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同單位的工具進(jìn)行測量。
3、根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長度，讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米＝100厘米。
二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、動手操作的能力。
三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動中，認(rèn)識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長度，讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米＝100厘米。
教具準(zhǔn)備：米尺、軟尺。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、提問學(xué)生自己的哪個手指的寬約是1厘米。
2、讓學(xué)生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的實(shí)際長度。
3、讓學(xué)生用直尺量數(shù)學(xué)教科書的長和寬，并回答量的結(jié)果。
4、一名用學(xué)生尺量黑板的長，一名學(xué)生用米尺量黑板的長。發(fā)現(xiàn)了什么？引出米尺。讓學(xué)生看看用米尺量黑板的長度要量幾次，量完后，提問：“用哪種尺量黑板的長度更方便一些？”“量操場的長用哪種尺方便些？”
教師說明：“前面我們學(xué)習(xí)了長度單位厘米，知道量比較短的物體的長度可以用厘米作單位。如果要量黑板或操場的長用厘米作單位就不方便了，就要用比厘米大的長度單位來量。今天我們就學(xué)習(xí)用米作單位量比較長的物體的長度（板書課題）認(rèn)識米、用米量。補(bǔ)充：米可以用字母“m”來表?！?/p>
板書課題：認(rèn)識米，用米量
數(shù)學(xué)使人高尚——培根
二、自主探究：
1、教師拿出米尺告訴學(xué)生它的長度是1米，觀察米尺有什么特點(diǎn)。（米尺的刻度都是以10厘米為單位的）并讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的米尺或1米長的小棍，讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比，將兩臂伸平，用米尺量出1米的長度。
2、讓學(xué)生看一看，想一想哪些物體的長度大約是1米。
3、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的繩子，兩人一組量出1米、2米、3米的長度給大家看。
4、在米尺上看看1米里有多少個1厘米？。
拿出米尺1厘米，1厘米地數(shù)1，2，3…..99，100。教師提問：一共有多少個1厘米？ 生；一共有100個1厘米
師：那么“1米里有多少厘米？”“也就是1米等于多少厘米？”學(xué)生回答后，教師板書：1米＝100厘米。并讓學(xué)生齊讀兩遍。
三、拓展運(yùn)用：
1、找一找你身邊有什么物體的長度大約是1米？ 2．選擇合適的單位。
我們的教室長6（），黑板長2（）。小明身高124（），課桌高90（）。3、1米＝（）厘米 100厘米＝（）米 5米＝（）厘米 200厘米＝（）米
4、完成練習(xí)一3-6題
實(shí)踐活動：試測量一下教室的長度。
四、歸納質(zhì)疑
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有些什么收獲？ 板書
認(rèn)識米
量比較長的物體，通常用米作單位，可以用“m”表示 1米=100厘米
教學(xué)反思：
1、通過觀察、探究等多種學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生形成米的正確表象，體驗(yàn)長度單位之間的進(jìn)率1米=100厘米。
2、學(xué)生能用手勢分別表示出1米、1厘米的有多長。
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