第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《100以內(nèi)數(shù)的組成》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《100以內(nèi)數(shù)的組成》導(dǎo)學(xué)

案設(shè)計(jì)

第2課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的組成 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題

100以內(nèi)數(shù)的組成 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明

在本節(jié)課的教學(xué)中，針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，制訂了具有如下特點(diǎn)的教學(xué)方案：

1.重視學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了用小棒計(jì)數(shù)的方法，在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生整理一堆雜亂的小棒，不僅鞏固了學(xué)生已有的知識(shí)，也使學(xué)生體會(huì)到數(shù)的組成。2．突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，為了直觀形象地展示數(shù)的組成，組織學(xué)生數(shù)小棒、捆小棒、觀察小棒，在一系列操作活動(dòng)中，學(xué)生獲得了直接的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深刻地理解了數(shù)的組成，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)，取得了良好的教學(xué)效果。課前準(zhǔn)備

第 1 頁 教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（5分鐘）1.擺數(shù)游戲。

說數(shù)，讓學(xué)生快速地用成捆的小棒和單根的小棒擺出這個(gè)數(shù)。

2.導(dǎo)入：今天我們將學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成。1.認(rèn)真傾聽，快速地選擇小棒擺出老師說出的數(shù)。2.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。1.填空。

(1)10個(gè)一是1個(gè)()，1個(gè)十是10個(gè)()。(2)()個(gè)十是()，一百是()個(gè)十。

二、動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)數(shù)的組成。（20分鐘）

1.課件顯示一堆雜亂擺放的小棒，提問：怎樣才能一眼就看出這是多少根小棒呢？你打算怎樣做？請誰來幫忙？ 2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：桌子上有幾捆小棒，每捆是幾根，一共是多少根？

第 2 頁 3.請學(xué)生說出70的組成。

4.引導(dǎo)學(xué)生說出其他整十?dāng)?shù)的組成。

5.引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺出46這個(gè)數(shù)，并說一說46里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。

6.出示數(shù)：32、45、69、77。組織學(xué)生說出這些數(shù)的組成。7.師生共同小結(jié)。

1.通過思考明確：要一眼就看出有多少根小棒，應(yīng)該請“十”來幫忙，每10根捆成一捆，一捆一捆地?cái)[出來。然后動(dòng)手操作，整理擺在自己桌子上的一堆小棒。

2.說出桌子上一共有7捆小棒，每捆是10根，一共是70根。3.通過擺小棒明確：7捆小棒表示7個(gè)十，70是由7個(gè)十組成的。

4.組長任意說出一個(gè)整十?dāng)?shù)，由小組成員說出它的組成。5.小組合作，討論怎樣用小棒表示出46。

(1)一根一根地?cái)[，每擺完10根捆成一捆，擺出4捆小棒之后，再擺6根。

(2)觀察擺好的小棒，明確4捆表示4個(gè)十，6根表示6個(gè)一，46是由4個(gè)十和6個(gè)一組成的。6.選擇自己喜歡的數(shù)說出它的組成。7.與老師共同總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的組成。2.看圖填空。

()個(gè)十和()個(gè)一

第 3 頁()個(gè)十和()個(gè)一()個(gè)十和()個(gè)一()個(gè)十

()個(gè)十和()個(gè)一 3.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

(1)九十三是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。(2)四十八里面有4個(gè)()和8個(gè)()。(3)五十里面有()個(gè)()。

(4)六十二里面有()個(gè)十和2個(gè)()。

三、鞏固提高。（10分鐘）

1.課件出示數(shù)，讓學(xué)生說出各數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

2.同桌互相出題，一名同學(xué)說數(shù)，另一名同學(xué)說出它的組成。1.看課件，回答問題。

2.同桌合作學(xué)習(xí)，交換角色，反復(fù)練習(xí)數(shù)的組成。4.選一選。

(1)由7個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是()。A．七十八

B.八十七(2)組成55的是()。A.5個(gè)十和5個(gè)一 B.55個(gè)十

四、全課總結(jié)。（5分鐘）

第 4 頁 1.引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。

第 5 頁

第二篇：蘇教版一年級數(shù)學(xué)（下冊）100以內(nèi)的數(shù)的歸納

100以內(nèi)的數(shù)歸納

單數(shù)（2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)）：個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49、51、53、55、57、59、61、63、65、67、69、71、73、75、77、79、81、83、85、87、89、91、93、95、97、99。

雙數(shù)（2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)）：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、50、52、54、56、58、60、62、64、66、68、70、72、74、76、78、80、82、84、86、88、90、92、94、96、98、100

5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100

10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100

練習(xí)

1．一個(gè)數(shù)有2個(gè)十和8個(gè)一組(zǔ)成(chéng)，這個(gè)數(shù)是（），它比（）大1。

2．一個(gè)數(shù)右邊起，第一位是“9”，第二位是“1”，這個(gè)數(shù)是（）。

3.比65大比70小的數(shù)有（）個(gè)，把它們從小到大排(pái)一排:

4.十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),80前面是（），后面是（），5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)80前面是（），后面是（）。

5.49里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，再添(tiān)加上1個(gè)十是（）。

6.找規(guī)(guī)律(lǜ)填(tián)數(shù)(shù)

①（）、（）、92、94、（）、（）

②（）、（）、76、66、（）、（）

③（）、（）、35、37、（）、（）

④（）、（）、60、（）、62、（）

7.百數(shù)表

第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi) 各數(shù)的大小，感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。

2、使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10、10個(gè)十是一百，對計(jì)算單位：一（個(gè)）、“十”百有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

3、使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

4、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教學(xué)用具：小棒、橡皮筋 課件

一、引入

師：孩子們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師帶你們一起去看看，大草原美嗎？看，來了一群羊，數(shù)一數(shù)有多少只？

生：10只

師：多少個(gè)一是10？

生：10個(gè)一是10。

師板書（10個(gè)一是十）

師：看，又跑來了一群，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少只？

生：20只

師：你是怎么數(shù)的能告訴張老師嗎？

師：那20里面有幾個(gè)十呢？

生：20里面有2個(gè)十

師：綠綠的草原是孩子們的游樂場，看，又來了一些，估一估現(xiàn)在一共有多少只？

生

1、：100只 生2：95只

生3：98只

師：剛才孩子們估得都以我們以前學(xué)的最大的數(shù)20多得多，今天，我們一起學(xué)習(xí)比20多的數(shù)。（板書：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）。

齊讀：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

二、新知

1、數(shù)小棒

師：現(xiàn)在請孩子們數(shù)出100根小棒，比一比，看誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。數(shù)好的小朋友用你的坐姿告訴老師。

師：誰來說說你剛才是怎樣數(shù)的。

生1：一根一根地?cái)?shù)的。

生2：2根2根地?cái)?shù)。

生3：5根5根地?cái)?shù)。

生4：10根10根地?cái)?shù)

師：請你把數(shù)出的小棒帶上來我們看看好嗎？

師：這是XX同學(xué)數(shù)出的100根小棒，那你還能不能用剛才這種方法從老師這兒的小棒數(shù)出100根來。

全班同學(xué)一起數(shù)

師：剛才孩子們一根一根地?cái)?shù)出100根小棒。

請你想一想。100里面有多少個(gè)一呢？

剛才這些孩子在數(shù)小棒時(shí)跟有些同學(xué)的方法不太一樣，每數(shù)出10根就捆成一捆，一捆是（一個(gè)十），那100里面有幾個(gè)十呢？一齊數(shù)數(shù)好嗎？（一個(gè)十、二個(gè)十、三個(gè)十??十個(gè)十）

師：100里面有多少個(gè)十呀！10個(gè)十也就是（一百）

板書：10個(gè)十是一百（齊讀）

師：那孩子們覺得剛才這個(gè)孩子的數(shù)法怎樣呢？誰來評一評。

師：孩子們的意思就是數(shù)起來很方便，而且很容易讓人看出是100根，是嗎？

師：現(xiàn)在請孩子們把書翻到31頁，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊。

師：誰來說說這么多的小羊你是怎樣數(shù)的呢？

師：孩子們，數(shù)數(shù)的方法很多，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，二個(gè)二個(gè)地?cái)?shù)，也可以五個(gè)五個(gè)或者十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，究竟怎樣數(shù)，那要看具體情況，我們要靈活地選擇方法。

2、數(shù)數(shù)和數(shù)的組成

師：剛才孩子們表現(xiàn)得非常棒，對后面的表現(xiàn)有信心嗎？接下來請孩子們擺出35根小棒，而且要能讓張老師一眼看出是35 師：誰來說說，你是怎樣擺的。

生：一捆就是一個(gè)十，3捆是3個(gè)十，3個(gè)十和5個(gè)一合起來就是35 師：哪些孩子是這樣擺的呢？不是這樣擺的孩子也學(xué)著這樣擺一擺，如果你的同桌需要幫忙，你可以幫幫他。

師：每人孩子的面前都有35根小棒，誰再說說，35是怎樣組成的。板書：35是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的。師：那你能從35接著數(shù)到42嗎？

注意：一邊添一邊數(shù)，大聲的，沒有關(guān)系。

師：能一眼看出是40嗎？怎么辦？

生：捆起來36、37、??40、??42 42是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

師：那誰能接著42數(shù)到53 師：老師再考考大家，49根小棒再添一根是多少根？

為什么是50呢？

49后面一個(gè)數(shù)是50 59后一個(gè)數(shù)呢？（60）

師：53里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一 3填一填

（1）85是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

（2）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成92（3）100里有（）個(gè)十

（4）36里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十

2、估數(shù)練習(xí)

師：接下來我們再玩一玩估一估的游戲，請大家看，這兒是10枝鉛筆，估一估這兒有多少枝鉛筆？

再請大家看：這兒是20枝鉛筆，估一估這里有多少枝？

四、總結(jié)全課

今天這節(jié)課就上到這兒，想一想，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

安光小學(xué) 劉艷超

第四篇：一年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)案-3.3認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)丨蘇教版

認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解幾十幾的意義，會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫非整十的兩位數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。

2.繼續(xù)培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識(shí)，培養(yǎng)與同學(xué)相互合作交流的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：能按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫這些數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解幾十幾的意義，正確數(shù)出“幾十九”后面的整十?dāng)?shù)。

課前準(zhǔn)備：課件，小棒等

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

1.師：小朋友，今天我們首先進(jìn)行擺小棒比賽，比比誰擺得又對又快。

（1）你會(huì)擺12嗎？

請你說說12由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成，（2）你會(huì)擺19嗎？

請你說說19里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

（3）19添上1根是多少？你能擺一擺20嗎？（怎么一眼看出就是20）

（）個(gè)十是20。

小朋友們的動(dòng)手能力真強(qiáng)，擺的真是又對又快??！

2.談話：像12、19、20這些數(shù)都是我們的老朋友，今天我們要交一些新朋友，繼續(xù)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)）

二、探索交流

1.動(dòng)手?jǐn)[數(shù)

談話：植樹節(jié)到了，一（4）班的小朋友為學(xué)校栽了23棵樹苗。23到底是多少呢？你能用小棒擺出來嗎？

（1）請小朋友們邊擺邊想。怎樣擺才能讓人一眼就能看清楚你擺了23根呢？

（2）比較擺法：提問：誰來說說你是怎樣擺的？

小朋友們想到了這么多種擺法，那你覺得哪種擺法能讓人一眼就看出是23根？

為什么？

(引導(dǎo)學(xué)生說出一捆是10根，2捆是20根，2捆和3根合起來是二十三根)

誰能像她這樣說給你的同桌聽？

小結(jié)：一捆是1個(gè)十，兩捆是2個(gè)十，三根是3個(gè)一這樣擺使人一眼就看出二十三里有2個(gè)十和3個(gè)一，2個(gè)十和3個(gè)一合起來是23，這樣擺使人一眼就看出二十三里有2個(gè)十和3個(gè)一。

（3）學(xué)生再次練習(xí)擺23

師：現(xiàn)在請小朋友拿出23根小棒，想想看怎樣最快？

2.自主探索二十幾的擺法

按要求擺數(shù)，看誰擺的最清楚！

你還會(huì)擺二十幾的數(shù)，自己擺一擺。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。

說說你是怎么擺的？（指名說一說，如果沒有孩子擺29，老師自己說）

3.數(shù)出“幾十九”后面的整十?dāng)?shù)

（1）提問：剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒，再添上1根是多少根？（出示圖）

問：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？

（說明29根小棒再添上一根是30根，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這時(shí)，單根的小棒又滿了10根，又可以捆成一捆了）

問：現(xiàn)在有幾捆小棒，是幾個(gè)十？

（2）思考：三十九添上1根是多少？四十九、五十九添上1呢？

4.認(rèn)識(shí)一百

（1）你能用小棒很清楚的擺出八十五嗎？試試看？誰來說說你是怎么擺的？

明確：8個(gè)十和5個(gè)一合起來是85.（2）一邊擺小棒，一邊數(shù)數(shù)。（從85數(shù)到99）

先讓學(xué)生看著小棒數(shù)一數(shù)，再試著不看小棒數(shù)一數(shù)。

（3）剛才小朋友已經(jīng)擺出了九十九，想一想再添上一根是多少根？

學(xué)生動(dòng)手操作，同桌討論。

（出示圖）

問：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？

（說明99根小棒再添上一根是100根，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這時(shí)，單根的小棒又滿了10根，又可以捆成一捆了）

問：現(xiàn)在有幾捆小棒，是幾個(gè)十？

師生齊數(shù)（將10捆小棒捆成一大捆）

板書：10捆小棒

一百

提問：你們想不想捆滿一百根呢？

提問：你發(fā)現(xiàn)了多少個(gè)十是一百嗎？

板書：10個(gè)十是一百

提問：一百里面有（）個(gè)十

指名回答，教師板書。

提問：你能10個(gè)10個(gè)地從10數(shù)到100嗎？

三、檢測完善

1.“想想做做”第2題

（1）

師：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜博士給大家?guī)砹硕嗌俑憬赌兀空埿∨笥褌?個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)數(shù)一共有多少根？

（2）你能5個(gè)5個(gè)地從5數(shù)到100嗎？

2.想想做做第4題

問：你知道一桶羽毛球有多少個(gè)嗎？

說說這里有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來是多少？

3.想想做做第5題

談話：老師還收藏了一些漂亮的珠子，大家看，你能幫我數(shù)一數(shù)一共有幾十顆嗎？有什么好辦法呢？怎樣數(shù)才能不重復(fù)，不遺漏？

明確：每數(shù)十顆圈一圈。

學(xué)生完成交流。

4、猜猜我是誰

我比39多1，我是（）。

我比

60少1，我是（）。

10個(gè)十就是我，我是（）。

我和88相鄰，我是（）或（）。

四、總結(jié)提升

小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)得開心嗎，你有哪些收獲呢？

第五篇：億以內(nèi)數(shù)的大小比較導(dǎo)學(xué)案

億以內(nèi)數(shù)的大小比較導(dǎo)學(xué)案

溫馨寄語：學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間而是缺乏努力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，正確比較數(shù)的大小。（重難點(diǎn)）

2、經(jīng)歷比較兩個(gè)數(shù)方法的形成過程，體驗(yàn)遷移類推的方法。學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)法 討論法 口算訓(xùn)練：

12×40 20×11 12×3 4800÷6 36÷3 120÷4 12×5 15×6

一、舊知復(fù)習(xí)

1、讀下面各數(shù)，說一說它們是幾位數(shù)和最高數(shù)位。

11019873 讀作： 720983 讀作： 600890 讀作： 5670000 讀作： 2003000 讀作：

2、比較下面各數(shù)的大小，并說出比較的方法 4530 ○ 4750 325 ○ 1232 8700 ○ 9000 4250 ○4205

3、你們知道下面這些數(shù)中哪個(gè)最大？哪個(gè)最小嗎？ 7850000 25750000 250000 287000 92500 1470000

最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

二、自主學(xué)習(xí)：

1、下面是我國面積最大的六個(gè)省份

黑龍江 454800平方千米 內(nèi)蒙古 1100000平方千米 青海 720000平方千米 四川 485000平方千米 西藏 1210000平方千米 新疆 1660000平方千米 我知道 的面積最大，的面積最小。

2、練一練

比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小

50140 ○ 63140 72605 ○ 102800 38456 ○ 38546 410200 ○ 409300 999999 ○ 1000000 4567000 ○ 456700

三、合作探究

怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大??？

比較兩個(gè)數(shù)大小時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)位數(shù)不同（）大；如果兩個(gè)數(shù)位數(shù)相同，（）

四、鞏固練習(xí)

1、比較下面?zhèn)€數(shù)的大小

53780 ○ 62500 30300 ○ 30030 89500 ○ 101210 756420 ○ 756542

2、按照從小到大順序排列下面各數(shù) 40400 400400 44000 50004 ——————————————————

3、在 ○里填上 “＜” “ ＝” 或 “ ＞” 83萬 ○ 830000 1604300 ○ 604301 728099 ○728109 32074990○ 32704099

4、寫出3個(gè)大于99987的五位數(shù)

五、當(dāng)堂檢測

1、比大小。

98965 ○ 100000 208808 ○ 99999 70060 ○ 70201 30500000 ○ 3050000 53780 ○62500 30300 ○30030 89500 ○101210 756420 ○756542

2、說出下面各個(gè)計(jì)數(shù)單位左右相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位

（）萬()；()百萬()；()千萬()3、987654321是（）位數(shù)，“9”在（）位，“8”表示（）個(gè)（）,“7”所在的計(jì)數(shù)單位是（）,“6”表示（）個(gè)（）。

六、課后練習(xí)

1、填空：

計(jì)數(shù)單位都包括（），每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（），每()個(gè)數(shù)位為一級，個(gè)級包括（）位；萬級包括（）級；億級包括（）。2、3050000是由3個(gè)（）和5個(gè)（）組成。

3、由1、6、9和四個(gè)0組成的七位數(shù)中，最大是（），4、比較大小

7694305 7693405 986998 1000000（從大到?。?030303 3300330 30330033 3333000（從小到大）