第一篇：河北省2017年《教育教學(xué)知識與能力》：實(shí)踐活動考試試卷范文

河北省2017年《教育教學(xué)知識與能力》：實(shí)踐活動考試試

卷

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、德育過程的基本矛盾是__ A．教育者與受教育者的矛盾 B．教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾

D．道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾

2、環(huán)境保護(hù)課程注重開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和社會實(shí)踐能力，它屬于

A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．學(xué)科中心課程

3、率先使用“班級”一詞的是（）A：夸美紐斯 B：埃拉斯莫斯 C：倍爾 D：華勒 E：華生

4、在50年代。我國森林覆蓋率為19％，60年代為11％，70年代為6％，80年代不到4％，隨著森林覆蓋率的逐年減少．植被大量破壞，削弱了土地對雨水的攔蓄作用，一下暴雨，水卷泥沙滾滾而下，使洪澇災(zāi)害逐年嚴(yán)重。可見。森林資源的破壞，是釀成洪災(zāi)的原因。以下哪項(xiàng)使用的方法與上文最類似? A：敲鑼有聲，吹簫有聲。說話有聲。這些發(fā)聲現(xiàn)象都伴有物體上空氣的振動，因而可以斷定物體上空氣的振動是發(fā)聲的原因

B：把一群雞分為兩組。一組喂精白米，雞得一種病，腳無力，不能行走，癥狀與人的腳氣病相似；另一組用帶殼稻米喂，雞不得這種病。由此推測帶殼稻米中含有的某些精白米中所沒有的東西是造成這種病的原因。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，這種東西就是維生素

C：意大利的雷地反復(fù)進(jìn)行一個實(shí)驗(yàn)，在4個大口瓶里，放進(jìn)肉和魚，然后蓋上蓋或蒙上紗布，蒼蠅進(jìn)不去，結(jié)果一個蛆都沒有。另4個大口瓶里，放進(jìn)同樣的肉和魚，敞開瓶口，蒼蠅飛進(jìn)去產(chǎn)卵，腐爛的肉和魚很快生滿了蛆?？梢?。蒼蠅產(chǎn)卵是魚肉腐爛生蛆的原因

D：在有空氣的玻璃罩內(nèi)通電擊鈴，隨著抽出空氣量增多，鈴聲越來越小。若把空氣全抽出．則完全聽不到鈴聲?？梢?，聲音是靠空氣傳播的

5、因?yàn)榻鼛啄陙須夂蜃兓?，原來春夏多在秦嶺深山生活的花杜鵑逐漸遷移到東北大興安嶺，就在花杜鵑在大興安嶺大量繁殖的時候，柳鶯的數(shù)量卻在大量減少。由于花杜鵑的食物和柳鶯完全不同，所以柳鶯的大量減少與花杜鵑的大量增加無關(guān)。以下哪項(xiàng)如果正確最能削弱上述結(jié)論? A：各種森林害蟲都是花杜鵑的美食，而柳鶯的唯一食物是松毛蟲

B：花杜鵑沒有搭巢本能，為了繁殖后代，花杜鵑只能把蛋產(chǎn)在柳鶯巢中 C：柳鶯和花杜鵑都以森林害蟲為食，但是花杜鵑不吃柳鶯的主要食物松毛蟲 D：花杜鵑幼鳥只能在柳鶯的巢中孵育，小花杜鵑會殺死同巢的小柳鶯

6、一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)包括。A：主機(jī)、鍵盤、顯示器 B：計算機(jī)及其外部設(shè)備 C：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件

D：計算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

7、地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地點(diǎn)溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很遠(yuǎn)，不可能有生物存在 D：地球和月球形成時間不同

8、眼手（視觸）協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）。A．抓握反射

B．伸手能夠抓到東西 C．手的無意性撫摸 D．無意的觸覺活動

9、規(guī)范文化的組成部分有____ A：班風(fēng)

B：保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài) C：規(guī)章制度 D：角色規(guī)范 E：設(shè)施管理

10、中國畫和西洋畫最大的不同在于（）A：中國畫重線條，西洋畫不注重線條

B：中國人物畫不講究解剖學(xué)，西洋人物畫講究解剖學(xué) C：中國畫追求神韻，西洋畫追求形似

D：中國畫以自然為主要題材，西洋畫以人物為主要題材

11、（）是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。A：教育規(guī)律 B：教育現(xiàn)象 C：教育事實(shí) D：教育問題

12、新課程提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是__ A．接受、合作、創(chuàng)新 B．自主、競爭、發(fā)現(xiàn) C．自主、創(chuàng)新、合作 D．自主、合作、探究

13、為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有（）A：提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 B：提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品

C：對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助 D：支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

14、”因材施教”是人的發(fā)展的_______對教育的要求。A．順序性 B．不平衡行 C．互補(bǔ)性

D．個別差異性

15、想從事秘書工作的學(xué)生都報考中文專業(yè)。李芝報考了中文專業(yè)，他一定想從事秘書工作。下述哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)? A：所有報考中文專業(yè)的考生都想從事秘書工作 B：有些秘書是大學(xué)中文專業(yè)的畢業(yè)生

C：想從事秘書工作的人有些報考了中文專業(yè) D：有不少秘書都有中文專業(yè)學(xué)位

16、設(shè)計教學(xué)法的提出者是__。A．杜威 B．華虛朋

C．伯克赫斯特 D．克伯屈

17、以下選項(xiàng)中，屬于心智技能特點(diǎn)的是____ A：對象客觀性 B：執(zhí)行內(nèi)潛性 C：操作外顯性 D：結(jié)構(gòu)展開性

18、研究中會處于被動地位、因果關(guān)系難以確定的研究方法是。A：觀察法 B：問卷法

C：自然實(shí)驗(yàn)法 D：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

19、以下哪條不屬于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的亮點(diǎn)（）？

A：明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作 B：提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作

C：保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利，使班主任有更多的空間來做班主任工作 D：制定了中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法。

20、__內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和尊重的根源。A．學(xué)習(xí)B．認(rèn)知 C．自我提高 D．附屬

21、心理學(xué)的第三大勢力是指____ A：同一感和防止同一感混亂 B：獲得勤奮感而克服自卑感 C：獲得親密感以避免孤獨(dú)感 D：獲得主動感和克服內(nèi)疚感

22、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)____，制定本法。A：家庭保護(hù) B：學(xué)校保護(hù) C：社會保護(hù) D：司法保護(hù)

23、下列文學(xué)常識，說法有誤的選項(xiàng)是（）A：文章西漢兩司馬：司馬相如、司馬光 B：初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

C：唐宋八大家：李白、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 D：三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、在各學(xué)段中．?dāng)?shù)學(xué)課程安排了四個部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”（）A：“綜合與實(shí)踐” B：空間 C：問題解決 D：計算

2、我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持【】 A．以國家辦學(xué)為主 B．以企事業(yè)辦學(xué)為主 C．以學(xué)校辦學(xué)為主 D．社會力量辦學(xué)為主

3、正強(qiáng)化的方法包括（）。A．獎學(xué)金

B．對成績的認(rèn)可 C．表揚(yáng)

D．改善學(xué)習(xí)

E．給予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會

4、學(xué)習(xí)中的“舉一反三”、“聞一知十”都屬于【】 A．逆向遷移 B．重組型遷移 C．順應(yīng)遷移 D．同化性遷移

5、舒茨提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是__ A．.成就 B．包容 C．情感 D．支配 E．生存

6、形成和鞏固學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的最有效方法是____ A：科學(xué)課程 B：活動課程 C：隱性課程 D：核心課

7、教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育稱為__。A．德育 B．智育 C．美育 D．體育

8、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的。A：主導(dǎo)因素 B：決定因素 C：物質(zhì)前提 D：內(nèi)部動力

9、在心理輔導(dǎo)中，理性情緒輔導(dǎo)法是由（）首創(chuàng)。A：皮亞杰 B：雅各布松 C：艾里斯 D：沃爾茨

10、班規(guī)是學(xué)生自我管理的重要制度，主要涉及（）A：學(xué)習(xí)-、紀(jì)律、健康、著裝 B：學(xué)習(xí)、健康、出勤、衛(wèi)生 C：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、著裝、衛(wèi)生 D：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生

11、我國法定的教師節(jié)是每年的（）A：9月1日

B：秋季開學(xué)后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

12、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了____ A：組織策略 B：精細(xì)加工策略 C：元認(rèn)識策略 D：復(fù)述策略

13、教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過__實(shí)現(xiàn)。A．提高人的修養(yǎng) B．促進(jìn)社會變革

C．促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn) D．促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn) E．延續(xù)文化的發(fā)展

14、教師是實(shí)施素質(zhì)教育的力量。A：骨干 B：基礎(chǔ) C：堅強(qiáng) D：基本

15、”時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自____ A：《大學(xué)》 B：《論語》 C：《孟子》 D：《學(xué)記》

16、少年期是指年齡在____階段的兒童。A：6～11、12歲

B：

11、12～14、15歲 C：

14、15～17、18歲 D：3～6、7歲

17、美的基本形態(tài)是__ A．藝術(shù)美和自然美 B．藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美 C．自然美和社會美 D．自然美和教育美 18、1986年頒布的是__。A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國教師法》 D．《中華人民共和國職業(yè)教育法》

19、預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是____ A：明朝 B：“中華民國” C：中華人民共和國 D：清朝

20、研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是（）。A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根

21、孩子認(rèn)為“男孩穿裙子也很好”，這里反映的兒童性別角色發(fā)展的特點(diǎn)是__。A．知道自己性別，并初步掌握性別角色知識 B．自我中心地認(rèn)識性別角色 C．刻板地認(rèn)識性別角色

D．無法判斷，因?yàn)檫@是每一階段都可能出現(xiàn)的問題

22、應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)包括（）A：片面追求升學(xué)率 B：中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 C：學(xué)校升學(xué)率高

D：學(xué)生基本知識掌握牢靠 E：修養(yǎng)的重要性

23、現(xiàn)代教育的特征主要有__ A．公共性和生產(chǎn)性 B．公益性和免費(fèi)性 C．科學(xué)性 D．國際性

E．終身性和未來性

第二篇：2017年河北省小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》考試試卷

2017年河北省小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題(在每個小題列出的四個選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)1．小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點(diǎn)。

A、順序性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

2．學(xué)生是生活在一定社會社會關(guān)系中具有特定的（）屬性的人。A、自然

B、社會

C、實(shí)踐

D、現(xiàn)實(shí)

3．課程的特點(diǎn)在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程屬于（）。A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、學(xué)生課程

D、教師課程

4．被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。

A、杜威

B、斯塔弗爾比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齊

5．”為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點(diǎn)。

A、復(fù)雜性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、個體性

6．不屬于我國中小學(xué)德育的主要途徑的是（）

A班主任工作

B思想政治課與各科教學(xué) C體育競賽

D社會實(shí)踐

7．班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是（）

A校長

B教導(dǎo)主任

C班主任

D任課教師

8．我國古代的教學(xué)組織形式為（）

A班級授課制

B個別教學(xué)

C分組教學(xué)

D群體教學(xué)

9．決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度 C、文化

D、科學(xué)技術(shù)

10．英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是（）的典型代表。

A、外鑠論

B、內(nèi)發(fā)論

C、遺傳決定論

D、多因素相互作用論

11．學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是（）

A獲得直接經(jīng)驗(yàn)

B獲得間接經(jīng)驗(yàn) C教學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)

D進(jìn)行社會實(shí)踐

12．教育學(xué)就是研究（），揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

A、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象

B、教育事實(shí)和教育問題 C、教育現(xiàn)象和教育問題

D、教育方針和教育事實(shí)

13．中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）。

A、《論語》

B、《大學(xué)》

C、《學(xué)記》

D、《中庸》

14．普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）。

A、基礎(chǔ)教育

B、高等教育

C、學(xué)前教育

D、中等教育

15．教師的神圣使命是（）。

A、提高升學(xué)率

B、以身示范

C、教書育人

D、奉獻(xiàn)社會

二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)1．良好的師生關(guān)系首先取決于。

2．社會模仿模式的創(chuàng)立者為。

3．是學(xué)校工作的主體。

4．是指實(shí)施德育工作的具體材料和主體設(shè)計。

5．有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，稱為。

6．暗示教學(xué)的代表人物為。

7．班主任工作的基本任務(wù)是。

8．智力屬于能力，包括、、、。

9．教育史上影響較大的教學(xué)組織形式主要有、、、、。

10．在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、模象直觀和。

11．教育目的是的集中反映，是集中體現(xiàn)。

12．程序教學(xué)可以分為三類、、。

13．先秦時期，以____為代表的墨家與儒家并稱顯學(xué)。

14．耶克斯和多德森發(fā)現(xiàn)，程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

15．在師生關(guān)系的發(fā)展歷史上，以赫爾巴特為代表的師生關(guān)系屬于。

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)1．簡述教師在教學(xué)過程中應(yīng)該如何使用學(xué)習(xí)策略。

2．簡述學(xué)校師生關(guān)系的主要表現(xiàn)形式。

3．在態(tài)度與品德的培養(yǎng)中，怎樣進(jìn)行有效的說服?

4．學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？

5．簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

6．發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個階段是什么?

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)1．聯(lián)系實(shí)際或案例論述教學(xué)過程的特殊性或相關(guān)特點(diǎn)。

2．自新中國成立后，我國教育目的的表述雖經(jīng)多次變化，但培養(yǎng)全面發(fā)展的人和培養(yǎng)社會主義的有用人才的觀點(diǎn)一直沒有變，請你根據(jù)我國教育目的的理論基礎(chǔ)來分析這種現(xiàn)象。

第三篇：河北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：科學(xué)研究方法考試試卷

河北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：科學(xué)研究方法考試試

卷

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、中國最出名的紙是產(chǎn)自什么地方____ A：端州 B：徽州 C：蘇州 D：宣州

2、教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識和能力的做法屬于。A：形成性評價 B：相對性評價 C：總結(jié)性評價 D：診斷性評價

3、”藏息相輔”即主張__。A．教與學(xué)相結(jié)合 B．學(xué)與思相結(jié)合

C．課內(nèi)與課外相結(jié)合 D．教學(xué)與勞動相結(jié)合

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能掌握如何控制自己的注意、記憶和思維，這是（）A：言語信息學(xué)習(xí)B：動作技能學(xué)習(xí)C：智慧技能學(xué)習(xí)D：認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

5、反映學(xué)生在群體中的地位的測驗(yàn)是____ A：學(xué)能測驗(yàn) B：成就測驗(yàn)

C：常模參照測驗(yàn) D：標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)

6、”是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也”這句話出自于（）。A.大學(xué)? B.論語? C.學(xué)記? D.孟子

7、在中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科課程中經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)方法主要有（）A：講讀法 B：演示法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：談話法 E：閱讀指導(dǎo)法

8、在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是。A：家庭教育 B：學(xué)校教育 C：自我教育 D：社會教育

9、我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）A：學(xué)科課程 B：活動課程 C：生活課程 D：經(jīng)驗(yàn)課程

10、品德形成的基礎(chǔ)是 A：道德認(rèn)知 B：活動和交往 C：實(shí)踐

D：個體主觀能動性

11、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由()來處罰。A．學(xué)校

B．教育主管部門 C．家長

D．公安機(jī)關(guān)根據(jù)治安管理?xiàng)l例

12、注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是 A．教師從頭講到尾 B．以講授法為主

C．強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

D．把學(xué)生看作是知識的容器

13、在人際認(rèn)知中，最近的印象對人的評價起著重要作用。這是____ A：正性偏差 B：近因效應(yīng) C：第一印象 D：定勢效應(yīng)

14、在關(guān)于“什么是教育”的爭論中，提出“教育即生活”的教育家是。A：赫爾巴特 B：杜威 C：斯賓塞 D：盧梭

15、”建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了__。A．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 B．教育與政治的關(guān)系 C．教育與科技的關(guān)系 D．教育與文化的關(guān)系

16、班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是__ A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

17、在教育工作中謹(jǐn)記“欲速則不達(dá)”的道理，即教育工作要遵循人身心發(fā)展的（）規(guī)律。A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：互補(bǔ)性 E：個別差異性

18、”人有愛與被愛兩種需要，假如得不到滿足，就有可能發(fā)生行為問題”。這一理論是（）

A：果斷紀(jì)律理論 B：行為矯正理論 C：現(xiàn)實(shí)療法理論 D：目標(biāo)導(dǎo)向理論

19、抑郁癥的表現(xiàn)有（）。A．焦慮 B．情緒消極 C．消極認(rèn)識 D．動機(jī)缺失 E．軀體疲勞

20、首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是____ A：昆體良的《雄辯術(shù)原理))B：夸美紐斯的《大教學(xué)論》 C：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D：杜威的《民主主義與教育》

21、學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動物”的概念，再去學(xué)習(xí)新概念“鯨”時，很快予以接受。這一掌握概念的形式是__ A．概念同化 B．概念形成 C．概念順應(yīng) D．概念類比

22、按照《義務(wù)教育法》實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由級人民政府規(guī)定。A：省 B：國家 C：縣 D：市

23、下列選項(xiàng)中，對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是（）。A.經(jīng)費(fèi)投入? B.師幼互動? C.教師學(xué)歷? D.高檔園舍

24、某縣中學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是。A：學(xué)校教工代表大會 B：當(dāng)?shù)乜h級人民政府

C：當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門 D：所在省教育行政主管部門

25、現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性主要體現(xiàn)在__。A．生產(chǎn)社會產(chǎn)品 B．發(fā)明生產(chǎn)工具 C．進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營

D．與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

26、初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，但其思維在很大程度上____ A：屬于形象抽象思維 B：已屬于理論型思維 C：已屬于辨證思維 D：還屬于經(jīng)驗(yàn)型思維

27、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實(shí)用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、基本的情緒分類可以將情緒分為四種，下列哪一個不是基本的情緒分類____ A：快樂 B：悲哀 C：c．憤怒 D：嫉妒

2、德育過程是培養(yǎng)學(xué)生__的過程。A．知識 B．能力 C．個性 D．品德

3、下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統(tǒng)論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善性惡論

4、教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要有（）A：教育再生產(chǎn)勞動力 B：教育再生產(chǎn)科學(xué)知識 C：傳播一定社會的思想意識 D：培養(yǎng)專門的人才

5、教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于____ A：知識 B：領(lǐng)會 C：應(yīng)用 D：評價

6、教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有（）

A：建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng) B：重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn) C：尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育 D：教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展 E：在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

7、對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論觀點(diǎn)的人物有。A：孟子 B：荀子 C：華生 D：格塞爾 E：洛克

8、奧蘇伯爾認(rèn)為，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是有一定層次性的，按照新舊觀念的概括水平的不同及其聯(lián)系的方式，他提出了__等幾種同化模式。A．下位學(xué)習(xí)B．接受學(xué)習(xí)C．上位學(xué)習(xí)D．組合學(xué)習(xí)E．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

9、下列情境中代表外部動機(jī)的情境是。A：張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語 B：課間休息時，王峰回到教室看書 C：全校大會上校長宣布三好學(xué)生名單 D：楊陽每天晚上寫日記

10、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)解惑者，又是。A：示范者 B：管理者 C：朋友 D：服務(wù)員 E：研究者

11、美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可以擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）A：遺傳決定論的觀點(diǎn) B：環(huán)境決定論的觀點(diǎn) C：家庭決定論的觀點(diǎn) D：兒童決定論的觀點(diǎn)

12、教師的身份特征是（）。A．國家公務(wù)員 B．教育雇員 C．自由職業(yè)者 D．專業(yè)人員

13、明朝時，我國卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（）①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時中外文化交流的成果③內(nèi)容反映了當(dāng)時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想 A：①②③④ B：①②③ C：②③④ D：③④

14、大約6～10周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為____ A：社會性微笑 B：愉快 C：交往 D：高興

15、過程模式的提出者是（）A：肯普 B：利普新 C：科里． D：迪克

16、從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異，____ A：否認(rèn) B：文飾 C：投射 D：幻想

17、課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是__。A．課程類型 B．教學(xué)計劃 C．教學(xué)大綱 D．教科書

18、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是__。A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛織網(wǎng)

D．兒童模仿電影中人物的行為

19、發(fā)散思維的主要特征有__。A．流暢性 B．變通性 C．獨(dú)創(chuàng)性 D．新穎性 E．聯(lián)想性

20、家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在以下幾方面（）A．家長職業(yè)類別 B．家庭自然結(jié)構(gòu) C．家庭經(jīng)濟(jì)狀況 D．家庭氣氛 E．家長期望水平

21、品德形成的過程包括__。A．認(rèn)知 B．服從 C．認(rèn)同 D．確信

22、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為__。A．社會動機(jī)與個人動機(jī) B．工作動機(jī)與提高動機(jī) C．高尚動機(jī)與低級動機(jī) D．交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)

23、測驗(yàn)的信度，又稱測驗(yàn)的可靠度，是指____ A：測驗(yàn)的有效性

B：測驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度 C：測驗(yàn)的難易程度

D：測驗(yàn)?zāi)芊窭_分?jǐn)?shù)距離的指標(biāo)

24、元認(rèn)知知識包括__。A．對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識 B．對任務(wù)的認(rèn)識

C．對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識

D．對學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識 E．對教師的認(rèn)識

25、新課程背景下的教學(xué)模式應(yīng)盡可能尊重（）的主體地位，重視發(fā)揮每個學(xué)生的主體性。A：教學(xué)內(nèi)容 B：教師 C：每個學(xué)生 D：每個人

26、初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，但其思維在很大程度上____ A：屬于形象抽象思維 B：已屬于理論型思維 C：已屬于辨證思維 D：還屬于經(jīng)驗(yàn)型思維

27、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實(shí)用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

第四篇：海南省《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

海南省《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：單一課和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實(shí)踐課

2、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項(xiàng)中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調(diào)感 C．節(jié)奏感 D．色調(diào)感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀(jì)后，歐美國家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的（）。

A．科學(xué)性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國際性特征

6、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性

7、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究____ A：行政法律責(zé)任 B：民事法律責(zé)任 C：刑事法律責(zé)任 D：違憲法律責(zé)任

8、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學(xué)過程的三種過程是__。

A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程 B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程 C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、多動癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計劃地進(jìn)行 B：不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C：不利于教師面向全體學(xué)生 D：不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

12、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調(diào)表情

13、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個別差異

14、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

16、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學(xué)記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

17、人格階段發(fā)展理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學(xué)家____ A：講授學(xué)習(xí)B：討論學(xué)習(xí)C：接受學(xué)習(xí)D：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

18、兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．正懲罰 D．負(fù)懲罰

19、對不具備語言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實(shí)驗(yàn)法 B：觀察法 C：測驗(yàn)法 D：問卷法

20、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導(dǎo)作用 D．基礎(chǔ)作用

21、以下不屬于教育評價作用的是。A：發(fā)展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導(dǎo)向作用

22、《未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個別差異

23、課外活動與課堂教學(xué)。A：是同一種活動

B：方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動 C：都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致 D：是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理．”主體現(xiàn)了教學(xué)的：（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）

A：國家需尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B：沒有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動的所有權(quán) C：市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān) D：所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項(xiàng)得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳 B：環(huán)境

C：個體主觀能動性 D：學(xué)校教育

2、文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在__。A．內(nèi)容的豐富

B．增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成

3、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，教學(xué)設(shè)計者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)策略和媒體 D．教學(xué)評價 E．教學(xué)環(huán)境

4、學(xué)校這個子系統(tǒng)包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學(xué)生

5、按學(xué)生的年齡．性別采用隨機(jī)方法抽取實(shí)驗(yàn)樣本，這種方法是____ A：系統(tǒng)抽樣 B：分層隨機(jī)抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機(jī)抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內(nèi)四個人的回答。甲說：“是乙吃的?！币艺f：“是丁吃的?！北f：“我沒吃?！倍≌f：“乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是____ A：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程 B：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程 C：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、下列學(xué)勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實(shí)踐性 E．規(guī)范性

12、功能固著對解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：啟發(fā)作用

13、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價 B：正式評價

C：標(biāo)準(zhǔn)參照評價 D：非正式評價

14、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

15、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

16、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會的政治和經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D．社會歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

18、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于____ A：為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B：使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來 C：使人們認(rèn)識到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為__ A．領(lǐng)導(dǎo)方式 B．成員情感 C．認(rèn)同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了。A：現(xiàn)實(shí)性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時期對學(xué)生管理工作的要求有__ A．?dāng)[正學(xué)生管理工作的位置 B．建立完善的學(xué)生管理體制 C．建立學(xué)生管理團(tuán)隊 D．加強(qiáng)學(xué)生自我管理 E．建立學(xué)生自主管理體制

22、我國是世界上最早發(fā)明紙的國家，在什么時期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

24、耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是。A：倒U關(guān)系 B：正相關(guān) C：負(fù)相關(guān) D：無關(guān)系

25、下列作品、作者、國籍(朝代)對應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D：《赤壁》——杜甫——唐代

第五篇：黑龍江2015年《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

黑龍江2015年《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試

卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個小題列出的四個選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、關(guān)于情緒的敘述，下列（）項(xiàng)不正確。A：情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定

B：大約5歲后情緒的發(fā)展開始進(jìn)入系統(tǒng)化階段 C：兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響

D：情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因?yàn)楹筇旖逃挠绊?/p>

2、夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)；就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。”“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！边@就要求我們在教學(xué)中要重視運(yùn)用（）原則。A：循序漸進(jìn) B：因材施教 C：直觀性 D：鞏固性

3、根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的____ A：漫無目的幻想 B：走路 C：聯(lián)想

D：發(fā)明創(chuàng)造

4、三維遷移模式理論的代表人物是（）A：賈德 B：里德 C：苛勒

D：奧斯古德

5、將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于外部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于__ A．能力 B．外界環(huán)境 C．任務(wù)難度 D．努力

6、幼兒期性格的典型特點(diǎn)是__ A．模仿性強(qiáng) B．喜歡交往 C．好奇好問 D．活潑好動

7、對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動力作用的主要因素是__。A．道德認(rèn)識 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行為

8、實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的。A：自主化 B：社會化 C：教育化 D：虛構(gòu)化

9、”將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”屬于____(云南省)A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：意義學(xué)習(xí)D：機(jī)械學(xué)習(xí)

10、計算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（）問題。A：有結(jié)構(gòu) B：無結(jié)構(gòu) C：創(chuàng)造性 D：一般性

11、教師的批評與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。A：存在正相關(guān) B：關(guān)系不明顯 C：存在負(fù)相關(guān) D：有利有弊

12、使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標(biāo)的要求。A：小學(xué) B：初中 C：高中 D：大學(xué)

13、社會學(xué)習(xí)理論的提出者是__ A．布魯納 B．班杜拉 C．皮亞杰 D．埃里克森

14、教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為__。A．實(shí)驗(yàn)法 B．講解法 C．討論法 D．演示法

15、在我國，課程具體表現(xiàn)為__。A．課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書 B．課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱 C．課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書 D．課程計劃、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱

16、”最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是__ A．贊科夫 B．維果茨基 C．皮亞杰 D．布魯納

17、”教育一定要成為一種學(xué)業(yè),否則無所希望”“教育的方法必須成為一種科學(xué)”,.“否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”.這正是__的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方.A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

18、在教學(xué)的組織形式中，個別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)是 A．有利于大面積地培養(yǎng)人才 B．有利于統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與要求 C．有利于系統(tǒng)傳授知識 D．有利于因材施教

19、在自我意識發(fā)展中，表現(xiàn)出自我意識的一定的主動性和獨(dú)立性。強(qiáng)調(diào)自我的價值與理想階段，屬于__階段。A．生理自我 B．心理自我 C．社會自我 D．完善自我

20、了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）A：操作定向階段 B：操作模仿階段 C：操作整合階段 D：操作熟練階段

21、社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和__ A．比較信息過程 B．整合信息過程 C．組織信息過程 D．概括信息過程

22、整個教育工作的方向，一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)是____ A：教育理念 B：教學(xué)方法 C：教育目的 D：教學(xué)目標(biāo)

23、教師的根本任務(wù)是__，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B．教書育人 C．班主任工作 D．教學(xué)

24、指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A：奧蘇伯爾 B：霍蘭德 C：卡特爾 D：斯普蘭格 E：重視個別差異

25、我國哪一部法律對未成年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)作了明確規(guī)定____ A：《義務(wù)教育法》 B：《教育法》 C：《未成年人保護(hù)法》 D：《憲法》

26、羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于__ A．非指導(dǎo)教學(xué)模式 B．結(jié)構(gòu)主義課程模式 C．發(fā)展性教學(xué)模式 D．最優(yōu)化教學(xué)模式

27、觀察法的記錄方式包括（）A：項(xiàng)目檢核表 B：雙向表 C：評定量表 D：軼事記錄

28、下列敘述正確的是。

A：所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南．左西右東”

B：我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖．是我國最早的地圖

C：在地圖上。山地的標(biāo)高為相對高度

D：地圖的種類很多．一般分為自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖

29、可采用__來治療失眠。A．系統(tǒng)脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法

30、國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿()。

A．16周歲的未成年人 B．14周歲的未成年人 C．18周歲的未成年人 D．15周歲的未成年人

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是。A：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo) B：瀏覽閱讀材料

C：閱讀時對注意加以跟蹤 D：分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

2、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）。A．分析問題 B．提出假設(shè) C．發(fā)現(xiàn)問題 D．檢驗(yàn)假設(shè)

3、運(yùn)用符號辦事的能力是____ A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

4、在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為____(哈爾濱市)A：直觀教學(xué) B：啟發(fā)教學(xué) C：比較 D：變式

5、奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）A：逐漸分化原則 B：整合協(xié)調(diào)原則 C：概括性原則

D：先行組織者策略 E：并列結(jié)合學(xué)習(xí)策略

6、以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為__ A．說服法 B．榜樣法 C．陶冶法 D．鍛煉法

7、即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。A：算法式 B：啟發(fā)式 C：綜合式 D：概括式

8、各層次的教育目的中，既有特定社會領(lǐng)域和特定社會層次的需要所決定、也因受教育者所處的學(xué)校級別而變化的是（）A：教育目的 B：課程目標(biāo) C：培養(yǎng)目標(biāo) D：教育目標(biāo)

9、班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是。A：班主任的要求 B：共同的活動

C：學(xué)校的競賽活動 D：共同的奮斗目標(biāo)

10、”跳一跳，摘個桃”是因?yàn)閷W(xué)生存在。A：關(guān)鍵期 B：高峰期

C：最近發(fā)展區(qū) D：平衡期

11、堅持正確職業(yè)行為方向的保證是（）A：廉潔從教 B：熱愛學(xué)生 C：銳意創(chuàng)新 D：依法執(zhí)教

12、以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)? A：貫徹國家的教育方針．執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量 B：維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 C：向受教育者及其監(jiān)護(hù)人公開學(xué)業(yè)成績

D：遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目

13、心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡膶?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是（）A：形式訓(xùn)練說 B：相同要素說 C：經(jīng)驗(yàn)類化說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

14、”教書”和“育人”的關(guān)系是____ A：并列的 B：遞進(jìn)的

C：相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一 D：互補(bǔ)的

15、有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為__ A．刺激泛化 B．刺激比較 C．刺激分化 D．行為強(qiáng)化

16、自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是。A：講授法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：演示法 D：談話法

17、一位教師最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”這位師處于__ A．關(guān)注情景階段 B．關(guān)注生存階段 C．關(guān)注學(xué)生階段 D．關(guān)注自身階段

18、學(xué)生所參加的是一種什么樣的學(xué)習(xí)?（）A：專業(yè)化 B：非規(guī)范化 C：規(guī)范化 D：非專業(yè)化

19、兒童從事一項(xiàng)活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的____ A：廣度 B：穩(wěn)定性 C：分配能力 D：范圍

20、下列各項(xiàng)表述，____不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A：對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱 B：看見中年女性就叫“阿姨”

C：評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 D：意識到同音字有不同意義

20、下列各項(xiàng)表述，____不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A：對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱 B：看見中年女性就叫“阿姨”

C：評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 D：意識到同音字有不同意義

21、我國法定的教師節(jié)是每年的（）A：9月1日

B：秋季開學(xué)后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

22、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，____的兒童逐漸掌握了守恒的概念。A：感知動作階段 B：自我中心階段 C：具體運(yùn)算階段 D：前運(yùn)算階段

23、我們要辦“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”，這反映了素質(zhì)教育是一種（）的教育 A：面向全體學(xué)生 B：全面發(fā)展

C：促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展 D：培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)

24、關(guān)于智力發(fā)展基本過程，從生物學(xué)的角度加以加以論述的是____ A：期騰伯格 B：桑代克 C：維果茨基 D：皮亞杰

25、下列不屬于觀察評價技術(shù)的是。A：行為檢查單 B：逸事記錄 C：成長記錄袋 D：等級評價量表

26、我國倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家。A：孔子 B：墨翟 C：董仲舒 D：朱熹

27、學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是【 】 A．智力理論 B．動機(jī)理論 C．學(xué)習(xí)理論 D．認(rèn)知理論

28、在兒童教學(xué)活動中。讓孩子做手工泥娃娃是屬于（）的教學(xué)活動方法。A：游戲法 B：操作法 C：直觀法 D：發(fā)現(xiàn)法

29、高水平學(xué)生在測驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分。說明該測驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高? A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

30、以下人格特質(zhì)包含在現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的有__。A．開放性 B．情緒穩(wěn)定性 C．自律性 D．幻想性 E．隨和性