第一篇：歷史人教八年級上冊《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案02

中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

學(xué)習背景：

近代工業(yè)是伴隨著工業(yè)革命的到來而在英國首先出現(xiàn)的。你還記得中國近代工業(yè)開始于什么時候嗎？你知道什么叫“民族工業(yè)”，通過這一課學(xué)習你將有進一步的了解。

你知道張謇為什么被譽為“狀元實業(yè)家”？大家知道，中國的傳統(tǒng)足“學(xué)而憂則仕”，但考中狀元的張謇，后來卻為什么“棄官從商”，執(zhí)意創(chuàng)辦實業(yè)？

張謇是近代中國著名的實業(yè)家，也是一位杰出的教育家。為救國圖強，他提出了“父實業(yè)，母教育”的思想，你能說說張謇在創(chuàng)辦實業(yè)、興辦教育和公益等方面的主要事跡嗎？ 中國近代民族正業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個主要階段，一戰(zhàn)期間民族工業(yè)短暫的“黃金時代”是怎樣出現(xiàn)的？戰(zhàn)后卻為什么陷入蕭條？綜觀中國近代民族工業(yè)的發(fā)展軌跡，其發(fā)展體現(xiàn)了哪些明顯的特點？對于這些問題，相信同學(xué)們通過這一課的學(xué)習，都能一一將它們弄明白。

知識網(wǎng)絡(luò)：

概念：近代民族工業(yè)是指產(chǎn)生于殖民地或半殖民地中的民辦資本主義機器工業(yè)。狀元實業(yè)家張謇。

簡介：江蘇南通人，清未狀元，近代著名實業(yè)家、教育家。

背景：《馬關(guān)條約》簽訂后，外國加強了對中國的經(jīng)濟侵略。出于愛國情懷，張謇希望“實業(yè)救國”。概況：創(chuàng)辦實業(yè)。

① 午戰(zhàn)爭后：在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了人生紗廠（此后還建立了墾牧、輪船、面粉、油料、冶鐵等產(chǎn)業(yè)）。

②一戰(zhàn)期間：發(fā)展到頂峰。

③一戰(zhàn)后：由于列強的侵略卷土重來，最后紗廠被吞并。公益事業(yè)：辦文化教育及慈善事業(yè)，有些屬國內(nèi)首創(chuàng)。

教學(xué)過程：

1．你可以和幾位同學(xué)組成活動小組，根據(jù)本課知識，查找補充相關(guān)具體資料，搜集有關(guān)張謇或榮氏兄弟的相關(guān)圖片資料、主要事跡，并寫出相關(guān)的解說問，然后在課堂上向同學(xué)們展示并介紹，讓其他同學(xué)從這些杰出的近代實業(yè)家身上感受到他們崇高的愛國品德和執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)精神，感受到擺脫侵略，爭取民族獨立、發(fā)展的必要性。2．本課內(nèi)容屬經(jīng)濟類。對于初中學(xué)生而言理論性偏強。內(nèi)容較生疏，因此學(xué)習的難度較大。你可以查字典了解“民族資本主義”和“官僚資本主義”的含義。你還可以在課外查找一些相關(guān)的資料論證中華民族工業(yè)發(fā)展的主要歷程和主要特點。3．圍繞本課所學(xué)的民族工業(yè)曲折發(fā)展過程。

（1）你可以制作下面的圖示并在課堂上展示，從而讓其他同學(xué)更詳實地掌握中國近代民族工業(yè)艱難曲折的發(fā)展歷程：

（2）你也可以制作并完成以下表格，以便掌握基礎(chǔ)知識。主要發(fā)展階段 階段特征

主要成因

洋務(wù)運動到清末

一戰(zhàn)期間

一戰(zhàn)后到解放前夕

4．請你歸納出近代中國幾種性質(zhì)的工業(yè)企業(yè)，并試著比較分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。如：近代民族工業(yè)與洋務(wù)企業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別。

5．聯(lián)系前面所學(xué)知識，嘗試分析近代前期中華民族工業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展給中國社會帶來的主要影響。

自我測評：

一、選擇題：

1．下列有關(guān)張謇的事跡介紹，不符合史實的有（）。A．主張發(fā)展民辦實業(yè)

B．以面粉業(yè)起家

C．熱心文化教育和慈善事業(yè) D．創(chuàng)辦了中國第一家博物館

2．判斷下列關(guān)于民國時期導(dǎo)致中華民族工業(yè)蕭條的因素①日本的侵略②美貨泛濫③國民政府的掠奪④內(nèi)戰(zhàn)破壞（）。

A．②③正確，①④不正確

B．①③④正確，②不正確 C．①②③④都正確

D．①④正確，②③不正確

二、判斷正誤（請將判斷結(jié)果填在括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“X”。）

1．無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級可謂孿生兄弟，因此，伴隨著近代民族資本主久的產(chǎn)生，中國無產(chǎn)階級隨之誕生。（）

2．洋務(wù)運動時期，隨著軍事工業(yè)和民用工業(yè)的創(chuàng)辦，中華民族資本主義產(chǎn)生了。（）3．辛亥革命后，中華民族資本主義發(fā)展校為迅速。但在整個封建經(jīng)濟中仍處于弱勢，封建地主經(jīng)濟在中國占主要地位。（）

三、看圖回答：

觀察下圖：《民國初年江浙地區(qū)民族工業(yè)分布示意圖》，你艙找出一戰(zhàn)期間中國近代民族工業(yè)主要集中的行業(yè)嗎，并說說為什么會集中在這些行業(yè)？

四、材料分析：

據(jù)記載，1882年李松云的上海均昌船廠在其制成的一艘小艇上“船頭懸著英國國旗，船尾懸著中國龍旗”，請你想一想他當時為什么要這么做？這種不中不西、不倫不類的現(xiàn)象說明了什么？

五、問題思考：

張謇和榮氏兄弟都是中國近代著名的實業(yè)家，通過本課學(xué)習請你說說；者創(chuàng)辦的企業(yè)興與衰的共同原因是什么？由此你能得出什么結(jié)論？

附：參考答案

第18課 民族工業(yè)的曲折發(fā)展

一、選擇題 1．B 2．C

二、判斷正誤

1．錯誤。中國無產(chǎn)階級最初是產(chǎn)生在外國資本在中國創(chuàng)辦的工業(yè)企業(yè)里，而不是產(chǎn)生在中國人創(chuàng)辦的工業(yè)企業(yè)里，而外國企業(yè)在中國出現(xiàn)較早。

2．錯誤。民族資本主義不是產(chǎn)生在洋務(wù)企業(yè)量，儀能說洋務(wù)運動促進了民族資本主義的產(chǎn)生。3．正確。

三、看圖回答

紡織業(yè)和面粉業(yè)。一戰(zhàn)期間，歐洲列強暫時減少了對中國的商品傾銷；同時又由于戰(zhàn)爭需要，給中國的糧食商品出口提供了機會。江浙地區(qū)紡織和糧食加工的原料資源豐富。

四、材料分析

（1）為了謀求生存，只好尋求外國資本主義和奉田封建勢力的庇護。（2）說明民族工業(yè)力量弱小，遭受外國資本主義和本國封建主義的雙重壓迫，不能正常獨立地發(fā)展。

五、問題思考

（1）都在一戰(zhàn)中由于帝國主義相對放松壓迫而得到迅速發(fā)展，最后都遭到帝國主義侵略的擠壓而襄退。（2）帝國主義侵略是民族工業(yè)衰退和破產(chǎn)的根本原因，只有爭取民族的獨立，民主和統(tǒng)一，才能發(fā)展民族經(jīng)濟。

第二篇：歷史人教八年級上冊《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案01

中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

教材分析：

本課是從經(jīng)濟方面縱向概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征,并介紹了晚清時代的狀元實業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內(nèi)容較為空洞抽象,事件跨度大,跳躍性強。

學(xué)生分析：

對于近代的民族工業(yè)發(fā)展了解很少,但對當代的民族工業(yè)發(fā)展有一定了解。通過對近代政治史的學(xué)習,已經(jīng)模糊地認識到經(jīng)濟發(fā)展和政治變化有一定的聯(lián)系。八年級學(xué)生已經(jīng)初步具備分析史料和歷史圖片的能力。

教學(xué)目標：

1.應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實:開端、初步發(fā)展、黃金時期、凋敝破產(chǎn)的情況。2.應(yīng)培養(yǎng)的史料分析能力:分析民族工業(yè)發(fā)展的原因,以及發(fā)展中的困難是什么? 3.應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識的能力:總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征。

4.應(yīng)認識到近代中國的落后是由于半殖民地半封建社會的性質(zhì)所導(dǎo)致的,具體說是帝國義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果。

5.應(yīng)認識到以張謇為代表的一些實業(yè)家具有高度的歷史責任感和愛國精神,他們提出“實業(yè)救國”的口號。能深刻體會到?jīng)]有獨立的國家主權(quán),沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境,經(jīng)濟就不會發(fā)展。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入設(shè)計：

教師活動:出示投影片:1.老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實就是什么?為什么要加“洋”字?這表明了什么?2.今天我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國際市場,你能舉個例子嗎 ?這又說明什么? 學(xué)生活動:探討、回答。

教師活動(引導(dǎo)):民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強烈反差,這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄?、回?今天我們就一起來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。

設(shè)計理念:【關(guān)注現(xiàn)實生活,拉近歷史與現(xiàn)實的距離,關(guān)注學(xué)生的興趣,激趣導(dǎo)學(xué)】

二、新課探究： 1.民族工業(yè)的發(fā)展階段 2.(一)近代民族工業(yè)的開端 3.教師活動(出示投影片):近代民族工業(yè)的含義;引導(dǎo)學(xué)生體會含義;并鼓勵學(xué)生運用所學(xué)歷史知識大膽判斷:我國近代民族工業(yè)的開端是?為什么? 4.學(xué)生活動:體會近代民族工業(yè)的含義,并就老師的問題作出判斷,回答。5.設(shè)計理念:【考察學(xué)生對已學(xué)過的歷史知識的掌握和靈活運用的能力】 6.(二)民族工業(yè)的初步發(fā)展 7.1.與近代民族工業(yè)發(fā)展有關(guān)的歷史

8.教師活動(出示投影片):從我們學(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對民族工業(yè)的發(fā)展有推動作用? 9.學(xué)生活動:討論、交流、回答。

10.設(shè)計理念:【檢查學(xué)生頭腦中的感性認識,對學(xué)生認識現(xiàn)狀有所了解,以便加以引導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機會】

11.2.甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因

12.教師活動(出示投影片):甲午戰(zhàn)爭前后企業(yè)發(fā)展表格

13.學(xué)生活動:分析表格,得出歷史結(jié)論,認識到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展,并探究其原因。14.設(shè)計理念:【培養(yǎng)學(xué)生分析史料得出歷史結(jié)論的能力,讓學(xué)生認識到《馬關(guān)條約》允許民間辦廠促進了民族企業(yè)的發(fā)展】

15.教師活動:布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實業(yè)家──張謇。探討:是什么因素促使張謇放棄高官厚祿,去開辦大生紗廠?他身上有什么精神值得我們學(xué)習? 16.學(xué)生活動:閱讀、分析、回答。

17.設(shè)計理念:【通過張謇創(chuàng)辦實業(yè)的典型例子讓學(xué)生認識到 “實業(yè)救國”思想也是甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因之一,同時及時對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育】 18.(三)民族工業(yè)的黃金時期

19.教師活動(置疑):大生紗廠發(fā)展最快是哪個時期?分析書中統(tǒng)計表,探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因? 20.學(xué)生活動:討論、交流、回答。

21.設(shè)計理念:【注重通過歷史資料和統(tǒng)計數(shù)字直觀地認識歷史】 22.(四)受挫、破產(chǎn)時期

23.教師活動:(1)置疑:大生紗廠結(jié)局如何?為什么? 24.(2)布置閱讀課本小字材料:榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。25.(3)出示投影片:陳啟源辦廠**;四大家族與榮氏企業(yè)。26.學(xué)生活動:分析歷史資料,回答問題。

設(shè)計理念:【讓學(xué)生認識到民族工業(yè)發(fā)展中受到帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,民族資產(chǎn)階級必然有革命的一面】

教師活動(出示投影片):船頭掛英國旗,船尾掛龍旗,反映什么?引導(dǎo)學(xué)生認識到資產(chǎn)階級有軟弱的一面。

小結(jié):導(dǎo)致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級具有革命的一面,所以有戊戌變法、辛亥革命,但由于軟弱、妥協(xié),最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功。2.民族工業(yè)發(fā)展的特征: 教師活動(置疑):我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程,你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。設(shè)計理念:【承上啟下,帶出相關(guān)問題,激勵學(xué)生探究】

學(xué)生活動:分析書中所給的3幅照片,說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開彩色地圖,分析民族工業(yè)分布的地域特點。

設(shè)計理念:【培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取有效歷史信息的能力】

三、小結(jié)：

教師活動:引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程,點出應(yīng)掌握的知識點。設(shè)計理念:【畫龍點睛,明確問題,理清學(xué)生思路】

四、出謀劃策活動：

教師活動(出示投影片):分析課本上的材料,這段話反映了什么問題? 2.毋庸置疑,加入WTO對我國民族工業(yè)的發(fā)展是一個前所未有的大好機遇。但我們更應(yīng)該清楚地看到,大量優(yōu)質(zhì)價廉的進口品種沖斥我國市場,對我國民族工業(yè)無疑是個很大的挑戰(zhàn)。請你為我們民族工業(yè)的發(fā)展出謀劃策。學(xué)生活動:討論、分析、自由表達。

設(shè)計理念:【拉近歷史與現(xiàn)實的距離,在現(xiàn)實生活中培養(yǎng)學(xué)生歷史責任感和解決實際問題的能力】

板書設(shè)計：

1.民族工業(yè)的產(chǎn)生、初步發(fā)展(萌芽階段)──黃金時期──蕭條破產(chǎn)階段

洋務(wù)運動

甲午戰(zhàn)后

一戰(zhàn)期間

一戰(zhàn)后至新中國成立 發(fā)展原因

發(fā)展原因

發(fā)展的障礙 2.民族工業(yè)發(fā)展的特征:艱難曲折、落后、不平衡

第三篇：八年級歷史上冊《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教學(xué)反思

本節(jié)課以活動為載體，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想，激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習活動的熱情，使學(xué)生在活動中既相互競爭（大組之間），又相互合作（四人小組和大組內(nèi)）。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的參與熱情很高：我作出要求后，學(xué)生很快積極進行準備，閱讀課文，完成表格，并作講述民族工業(yè)的發(fā)展；小組討論問題熱烈；大組對之間質(zhì)疑問題十分積極。學(xué)生參與熱情很高的原因我認為有以下原因：一是活動的形式進行學(xué)習，提高了學(xué)生興趣；二是競賽的方式，增強了學(xué)生的競爭意識，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的心理。

在本節(jié)課中，也存在一些問題：一是學(xué)生在講述民族工業(yè)的發(fā)展時，不熟練，與地圖結(jié)合的能力較差；二是有的學(xué)生在活動的具體要求尚不明確的情況下，就匆匆去完成任務(wù)，學(xué)習目標不很明確；三是在學(xué)生在質(zhì)疑時，雖然都很積極，但質(zhì)疑的質(zhì)量不高；四是落后較大的組參與的積極性明顯不如其它組高。我想這是因為：學(xué)生在短時間內(nèi)掌握戰(zhàn)役的經(jīng)過難度較大，給學(xué)生的時間不夠充分，如果我提前將簡表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習，效果會更好。

通過本節(jié)課，我想今后努力的方向是：在上課前引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習；堅持使用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法；在課堂教學(xué)中靈活開展多種活動，并對活動過程加強調(diào)控；在學(xué)生進行活動前一定要強調(diào)活動要求，直到每一個學(xué)生都明確；在教學(xué)中及時做好評價、激勵與幫助；在設(shè)計活動時，競爭方式可采取更多的辦法，使更多的人參與才是最終的目的。

第四篇：2014年人教版八年級上冊教案：《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》

《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

●教學(xué)目標

一、知識與能力：

1、講述張謇辦實業(yè)的故事，說出張謇辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局。

2、能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征；能分析出不同時期發(fā)展速度不一的原因。

二、過程與方法：

通過對張謇辦實業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認識規(guī)律和思維方法。

三、情感態(tài)度與價值觀：

認識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強自立的民族認同感。被張謇等施己所長、報效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習、振興中華的遠大志向。

●教學(xué)重點

中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展?！窠虒W(xué)難點

1.正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”。2.正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特征?！窠叹邷蕚?1.投影儀。

2.相關(guān)的文字、圖片資料?！裾n時安排 一課時 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入語］ 同學(xué)們，前面我們學(xué)習過甲午中日戰(zhàn)爭的內(nèi)容。甲午戰(zhàn)后，中國清政府與日本簽訂了《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》里有關(guān)于允許日本在中國通商口岸舉辦工廠的條款。其他帝國主義國家根據(jù)片面最惠國待遇里“一體均沾”的原則也獲得了這項權(quán)利。除此之外，西方國家還通過開銀行貸款、開采礦山、修筑鐵路等方式向中國輸出資本。他們利用中國廉價的原料和勞動力，直接剝削中國人民。使中國的民族工業(yè)受到了嚴重摧殘。這時，一些愛國人士紛紛興辦實業(yè)，來抵制外國資本主義的經(jīng)濟侵略。張謇就是其中的代表之一。

第19課

中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

一、狀元實業(yè)家張謇

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看“狀元實業(yè)家張謇”一目內(nèi)容，從中找出有效信息。

［學(xué)生回答］①張謇是清末狀元，江蘇南通人。②針對《馬關(guān)條約》后外國資本的大量涌入，中華民族工業(yè)受到威脅，張謇提出了“實業(yè)救國”的口號，并開始創(chuàng)辦企業(yè)。③在一戰(zhàn)期間，由于帝國主義暫時放松了對中華民族資本的壓迫，張謇的大生紗廠等企業(yè)得到了進一步發(fā)展。④一戰(zhàn)以后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被迫削價銷售，收不抵支，負債累累，最后被吞并。

［教師講述］張謇字李直，號嗇庵，江蘇南通人，曾考取狀元。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，清軍戰(zhàn)敗，邊疆緊急，張曾上疏痛劾李鴻章奉行妥協(xié)政策。張謇目睹國事日非，京官疆吏不足為謀，雖科舉成名，卻不愿以此求官，而另走興辦實業(yè)和教育的新路。

1895年4月，《馬關(guān)條約》簽訂，有允許日本在中國設(shè)廠的條文。為了在外資輸入前搶

先一步，張之洞要求張謇招商集股在通州創(chuàng)辦紗廠。張謇把籌建的紗廠，取名“大生”。大生紗廠在投產(chǎn)后較短時間內(nèi)就經(jīng)受住了洋貨和洋商的競爭，年年盈余。

張謇為了實現(xiàn)以實業(yè)所得興辦教育和用教育來改進實業(yè)的主張，他用大生紗廠的小部分盈余及勸募所得，在本地舉辦了一些教育文化事業(yè)，創(chuàng)辦了近代一系列學(xué)校，在社會上贏得了很高的聲譽。

［教師提問］由張謇創(chuàng)辦實業(yè)你感受到了什么？請大家討論一下。

［學(xué)生回答］答案一：說明了張謇有愛國之心，希望通過興辦實業(yè)來抵御外國資本主義的經(jīng)濟侵略。

答案二：張謇有不懼世俗的勇氣，在“士、農(nóng)、工、商”等級森嚴的社會里，身為狀元和翰林院修撰的張謇能“舍本逐末”，確實有常人所不具備的勇氣。

答案三：張謇具有不同凡響的遠見卓識。他看到教育的重要性，他以實業(yè)所得辦教育。他用教育來改進實業(yè)。

［教師提問］張謇的大生紗廠等企業(yè)在什么時期發(fā)展最快？ ［學(xué)生回答］一戰(zhàn)期間。［教師提問］原因是什么？

［學(xué)生回答］一戰(zhàn)期間，帝國主義忙于戰(zhàn)爭，無暇東顧，暫時放松了對中華民族資本的壓迫。張謇的大生紗廠等企業(yè)獲得了進一步的發(fā)展。

［教師提問］后來情況如何呢？

［學(xué)生回答］大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被削價銷售，收不抵支，負債累累，最后被吞并。

［教師引導(dǎo)］從大生廠發(fā)展的一波三折，我們能得出什么認識？ ［學(xué)生回答］中國近代的民族資本主義企業(yè)的發(fā)展受到外來因素影響很大。當?shù)蹏髁x列強放松對中國的經(jīng)濟侵略時，中國的民族資本主義工業(yè)就能得到較快的發(fā)展。當?shù)蹏髁x加緊對中國的經(jīng)濟侵略時，中國的民族資本主義企業(yè)就會舉步維艱，發(fā)展緩慢、甚至破產(chǎn)。

［教師提問］這是由什么來決定的？

［學(xué)生回答］這是由中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)決定的。［教師引導(dǎo)］由此可知，要想使中國的民族資本主義工業(yè)得以健康發(fā)展，首先要求什么？ ［學(xué)生回答］國家獨立，民族獨立。

［教師過渡］同學(xué)們，從大生紗廠的結(jié)局看，在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。大生紗廠可以說是舊中華民族工業(yè)發(fā)展的一個縮影。下面，我們來看一下“中國近代民族工業(yè)”一目。

［板書］

二、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展 1.從洋務(wù)運動到清末民族工業(yè)的萌芽

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看本目下第一段內(nèi)容，了解這一時期民族工業(yè)發(fā)展的概況，分析這一時期民族工業(yè)發(fā)展的原因。

［學(xué)生看書］??

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們概括一下這一時期民族工業(yè)發(fā)展的狀況。

［學(xué)生回答］從洋務(wù)運動到清朝末年，盡管出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但這些民族工業(yè)往往受到封建制度的阻礙，難以生存和發(fā)展。辛亥革命后，情況有了較大改觀。

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們回答洋務(wù)運動到清朝末年中華民族工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。［學(xué)生回答］受到帝國主義和封建主義雙重壓迫。

［教師提問］辛亥革命的成功，對中國的民族資本主義工業(yè)發(fā)展有何影響？

［學(xué)生回答］辛亥革命成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級一度受到鼓舞。各種實業(yè)團體如雨后春筍，紛紛出現(xiàn)。海外華僑也竟相投資國內(nèi)近代工業(yè)。

［教師提問］辛亥革命后哪一歷史階段，中國的民族工業(yè)發(fā)展最快？ ［學(xué)生回答］一戰(zhàn)期間。

［板書］2.一戰(zhàn)期間中華民族工業(yè)的“黃金時代”。［投影顯示］

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，以“第一次世界大戰(zhàn)期間中國面粉出口增長表”中我們可以看到，從1914年到1919年中國面粉出口呈較快的增長趨勢。由此我們可以看出，一戰(zhàn)期間是民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時代”?，F(xiàn)請同學(xué)們考慮的是為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展？

［學(xué)生回答］一戰(zhàn)期間，帝國主義國家暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略，對華輸出的資本和商品都有所減少。這在客觀上為中華民族資本主義的發(fā)展提供了有利的外部條件。

［教師引導(dǎo)］如何認識“黃金時代”？請大家討論。［學(xué)生回答］回答一：“黃金時代”是一戰(zhàn)期間，中華民族工業(yè)發(fā)展的速度最快。回答二：“黃金時代”的出現(xiàn)在客觀上是由于西方列強放松了對中國的經(jīng)濟侵略。主觀上確實是因為中國的提倡國貨、抵制洋貨而帶來的。這種民族的自覺意識是值得我們學(xué)習的。

回答三：“黃金時代”既然是受外界的影響而出現(xiàn)的，也會受外界的影響而消失。所以，“黃金時代”是不長久的。一戰(zhàn)以后，帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略，使民族工業(yè)再度受挫。

［教師引導(dǎo)］從課本上哪些內(nèi)容能看到這一點？

［學(xué)生回答］從榮氏兄弟創(chuàng)辦的企業(yè)的命運能看到。

［教師過渡］下面我們就來看第三個問題，一戰(zhàn)后民族工業(yè)的發(fā)展狀況。［板書］3.一戰(zhàn)后民族工業(yè)的日益萎縮

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容概括一戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的特點。

［學(xué)生概括］一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略，使民族工業(yè)再度受挫?？箲?zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本的壓迫，民族工業(yè)也沒有能得到很好的恢復(fù)?？傊粦?zhàn)后民族工業(yè)的狀況是日益萎縮。

［教師過渡］同學(xué)們，榮氏企業(yè)發(fā)展的曲折歷程，正是舊中華民族工業(yè)發(fā)展的一個縮影，從中我們能看到中國近代民族工業(yè)的發(fā)展狀況。下面，請同學(xué)們結(jié)合課本上的敘述，討論中

國近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

［學(xué)生回答］回答一：中國近代民族工業(yè)在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來說是比較落后的。

回答二：主要以輕工業(yè)為主。

回答三：主要集中在沿海沿江地區(qū)，地域分布不平衡。??

［教師引導(dǎo)］中華民族資本主義工業(yè)在夾縫中求生存、圖發(fā)展是由什么來決定的？ ［學(xué)生回答］由中國社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)來決定的。［教師小結(jié)］中國社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)也就決定了中國的民族工業(yè)必然具有半殖民地半封建的特征。1.發(fā)展短暫且艱難曲折；2.發(fā)展不平衡，集中于輕工業(yè)和沿海地區(qū)；3.受中國社會性質(zhì)的制約，整體水平落后。

［教師總結(jié)］中國近代民族工業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展。是中國社會的一個新生事物，它的出現(xiàn)，給整個社會帶來了巨大影響。政治上，民族資產(chǎn)階級在甲午戰(zhàn)后作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺。在政治領(lǐng)域里開展了以設(shè)國會、選議員為目的的救亡圖存的維新變法和推翻滿清專制政府、建立資產(chǎn)階級共和國為目標的辛亥革命。經(jīng)濟上，中國近代民族工業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展幾乎影響了經(jīng)濟生活的各方面，一些原有的社會結(jié)構(gòu)被破壞。人們的生存方式也變了不少。在“實業(yè)救國”的旗號下，造就了一大批知名的近代實業(yè)家。另外，在社會生活方面，交通、通訊、電影、電話等開始對人們的生活發(fā)生影響，關(guān)于這一點我們在下一節(jié)課將要學(xué)到。

［布置作業(yè)］

1.在近代，被稱為狀元實業(yè)家的是 A.張謇

B.周學(xué)熙

C.榮宗敬

D.榮德生 答案：A 2.一戰(zhàn)期間民族工業(yè)得以發(fā)展的主要原因是 A.辛亥革命沖擊了封建制度

B.日本給北京政府貸款 C.北洋軍閥的分裂

D.帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松了對中國的經(jīng)濟侵略 答案：D

第五篇：《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

教學(xué)重點

中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽→“黃金時代”→凋謝萎縮）

教學(xué)難點

一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因）

教學(xué)過程

導(dǎo)入新：組織學(xué)生用本目錄回顧前面學(xué)過的線索，討論回答問題：、鴉片戰(zhàn)爭后，為了反抗外國資本主義的侵略，中華民族進行了哪些探索？結(jié)果如何？（洋務(wù)運動“師夷長技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動；資產(chǎn)階級維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強道路。）

2、這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇，它們歸于失敗后，中人民開始了新民主主義革命，這場革命的開端是什么事？勝利于什么事？（開端是1919年的五四運動，勝利于1949年國民黨政權(quán)的垮臺。）

承上啟下，教師講授：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新民主主義革命的勝利，中國百余年的近代史中寫滿了屈辱、抗爭和探索的事例。在我們已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容中，多數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭的歷史事實。今天，我們要從經(jīng)濟方面回顧這段歷程。（布置學(xué)生閱讀99——103頁全內(nèi)容，對重要的相關(guān)事、人名、企業(yè)名稱等做出醒目的閱讀標記。）

組織學(xué)生學(xué)習和探究新

狀元事業(yè)家張謇、你從張謇“實業(yè)救國”中，想到了什么？（[啟發(fā)學(xué)生從張謇辦企業(yè)的目的、情懷、結(jié)局等方面思考回答]：

A、目的：抵制列強對中國人民的剝削，發(fā)展本國工商業(yè)，挽回中國的利益

B、情懷：國家民族利益重于個人利益，主動放棄高官厚祿，迎著風險興辦實業(yè)。、結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。

張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中華民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動勢力的壓制和阻撓。）

2、當時的內(nèi)外反動勢力是什么？（內(nèi)有封建勢力，外有帝國主義。）

教師小結(jié)、過渡：我們在前面還學(xué)過張騫這個人物?！膀q”與“謇”怎么區(qū)分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應(yīng)板書講解]。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬”

張謇把國家民族利益看得比個人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風險興辦實業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個舊中華民族工業(yè)歷史的縮影。

中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展、板書《中國近代工業(yè)發(fā)展簡表》，組織學(xué)生根據(jù)表格的提示，在書上找到答案加以標注，然后通過“接龍”式練習，理解之：

A從洋務(wù)運動到清朝末年

B第一次世界大戰(zhàn)期間

第一次世界大戰(zhàn)后

D萌芽

E短暫的“黃金時代”

F再度受挫，凋謝萎縮

G在歷史趨勢的作用下，官民“自強、求富”（此點由老師講解即可）

H帝國主義暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪

I帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來

2、簡述101頁“閱讀文字”關(guān)于“榮氏企業(yè)”興衰歷程。（提醒學(xué)生運用“提煉法”：

A、初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時代”加上艱苦奮斗

B、屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。、抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復(fù)，但遠未達到戰(zhàn)前水平。）

3、中國近代民族工業(yè)的特征是什么？（發(fā)展進程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。）

鞏固小結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生當堂完成本102頁選擇題：應(yīng)選D（帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松對中國的經(jīng)濟侵略）。提醒學(xué)生預(yù)習第20《社會生活的變化》。