第一篇：歷史人教八年級上冊《社會生活的變化》教案02

社會生活的變化

教學目標：

通過本課的學習，了解中國在近幾年來發(fā)生的變化。

教學重點與難點：

掌握輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課：

播放上海世博會涉及到社會生活方面的圖片，并伴隨世博會主題曲。

教師過渡：2010年的上海世博會讓我們見到了很多高科技的產(chǎn)品，體會到了城市確實是讓我們的生活變得很美好。那么這節(jié)課我們穿越時空隧道，來看看百年之前上海世博會的各個會館會展出什么新鮮的事物。

二、明確目標，有的放矢：（1）知識與能力。

1、了解社會生活方方面面的變化；

2、理解這些變化給社會帶來的影響。（2）過程與方法。

1、運用多媒體，展示反映社會生活變化的大量信息，增強學生的感性認識；

2、采用歷史情景法，使學生參與到教學過程之中，增強他們對歷史的親切感。（3）情感態(tài)度與價值觀：

引導學生深刻體會近代社會生活變化的層面以及其對近代進步思想的更深的探索。

三、巧設疑問，突出重點：

1、中國社會出現(xiàn)了哪些變化？（閱讀材料，理清思緒）時間：1915年，上海召開世博會 地點：上海

人物：小明及其一家人

家庭狀況：父親是某公司職員，家庭較富裕 情景教學： 場景一：

小明一家人參觀到中國館中的一個分館，這個館是一組圖片，因為實物太大，無法搬到現(xiàn)場。（教師：哦，那這個館內(nèi)到底都是什么呢？，我們一起去看個究竟?。┙處熇没脽羝故緢D片，圖片的內(nèi)容是：

（1）輪船的發(fā)展（2）火車的發(fā)展（3）汽車在中國的出現(xiàn) 問題：

1、請你給這個場館起一個名字。

2、這些交通工具和以前的相比有什么不同？（突出動力的變化，是一種進步）

它們在中國的出現(xiàn)帶來的最直接的影響是什么？（引導學生回憶辛丑條約的內(nèi)容回答：使帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略）

我們是否要拒絕鐵路，以此來抵制西方的侵略？（結合鄭觀應的《盛世危言》分析，鐵路等近代交通形式在中國的出現(xiàn)，早已被有識之士所認同，是時代發(fā)展的必然）

3、這些交通工具是怎么出現(xiàn)的？（從西方傳入）場景二：

小明在參觀英國館時遇到了他的同學小張和他的家人，小張剛剛剪了新的小短發(fā)，穿著黑色的西服，小明的父親向小張的父親友好的握手并說：“張先生，你好！”兩家人在英國館門前照相留影紀念。問題：

1、同學們課前已經(jīng)自學課文，請同學們自己在場景二中找出都有哪些變化？（發(fā)型、服飾、稱呼、禮節(jié)的變化）

這種變化還體現(xiàn)在哪些方面？（婦女纏足）

2、以上我們說的這些變化發(fā)生在哪次革命之后？說明了什么？（辛亥革命使民主的觀念深入人心）

3、相機的出現(xiàn)有什么作用？（為人們留下了很多珍貴的歷史資料）場景三：

下午三點兩家人參觀完世博會，小明和小張兩個好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務印書館買了幾本下學期需要準備的參考書，小明順便幫爸爸買了一份《申報》。

1、無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？（伴以朗讀、錄音機或留聲機的配音）

2、人們通過報紙可以了解到什么？我們以前還學過哪些報刊，這些報刊都宣傳什么思想？ 場景四：

小明回到家，看到父親剛剛收到一封電報：貨物已從昆明發(fā)出，一周之內(nèi)到達。望速匯款。父親看完電報后，立即去打電話給公司。問題：

1、電報這種通訊工具給近代中國人的生活帶來了怎樣的影響？（促進商品流通，推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展）

2、從電報中的內(nèi)容看，當時的中國鐵路發(fā)達嗎？

四、自主學習，合作探究：

1、社會生活的這些變化是怎么出現(xiàn)的？（變化的原因是什么？）

2、這些變化有哪些特點？（不平衡性、受封建守舊思想的阻撓）（這部分給學生提示：上海、家庭較富裕，補充慈禧坐汽車的小故事）

3、如何評價這些變化？（教師總結）

五、師生交流，釋疑拓展：

六、歸納總結，點撥提升：

近代社會生活的方方面面雖然發(fā)生了很大的變化，但任然存在很大的局限性：不僅鐵路不發(fā)達，輪船只在沿海沿江的口岸城市才能見到，報紙、電影等也只能在大城市看到，而且很多舊的習俗依然頑固。中國的社會需要更大的發(fā)展和進步。

七、當堂訓練，及時鞏固：

1、中國出現(xiàn)的第一條正式投入運營的鐵路是（）。

A 唐胥鐵路

B 淞滬鐵路

C 滇越鐵路

D 京漢鐵路

2、我國自己拍攝的第一部無聲電影（）。

A 《漁光曲》

B 《定軍山》 C 《歌女紅牡丹》 D 《八百壯士》

3、我國

建

造的第一

艘

輪

船

是（）。

A黃鵠號

B 鄧達斯號

C 菲尼克斯號

D 克萊蒙特號

4、中國第一部在國際電影節(jié)上獲獎的影片是（）。A 《漁光曲》 B 《定軍山》 C 《歌女紅牡丹》 D 《八百壯士》

5、早期中文報紙中最著名的是1872年在上海創(chuàng)辦的（）。A《時務報》

B 《申報》

C 《國聞報》

D《中外紀聞》

6、近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構是（）。A 商務印書館

B 紅旗出版社

C 中華書局

D 文藝出版社

第二篇：歷史人教八年級上冊《社會生活的變化》教案04

社會生活的變化

教學目標：

掌握在工業(yè)革命后火車、輪船傳入中國。掌握第二次工業(yè)革命后，有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)。掌握辛亥革命后中國社會習俗的變化。采用師生互動方式，通過提問、欣賞、表演、討論完成有關知識的處理、問題的解決，體現(xiàn)辛亥革命前后的習俗、禮節(jié)和稱謂等變化，從中體驗變化的意義。

教學重點與難點：

通過本課學習，使學生認識到工業(yè)文明的傳入，它在改造著中國社會的物質(zhì)文明的同時，中國社會的文化生活和社會習俗也在發(fā)生著深刻的變化。通過本課學習，使學生認識到這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的。但是，中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，鴉片戰(zhàn)爭以后，中國社會出現(xiàn)了哪些發(fā)展趨勢？

學生回答：經(jīng)濟上，自給自足的自然經(jīng)濟開始解體，中華民族資本主義產(chǎn)生并有所發(fā)展，出現(xiàn)了工業(yè)化的趨勢；政治上，民族資產(chǎn)階級要求實現(xiàn)民主政治，有民主的趨勢；思想文化方面出現(xiàn)了提倡民主與科學的趨勢。

二、講授新課：

上面我們談到的僅僅是政治、經(jīng)濟和思想文化方面的變化，今天我們來看一看近代中國社會生活方面的變化。

（一）、近代交通通訊在中國的出現(xiàn)。

［教師引導］請同學們看課本相關內(nèi)容，回答問題。［學生看書］??

［教師提問］近代交通在中國出現(xiàn)主要指的是哪些新式的交通工具？ ［學生回答］火車和輪船。

［教師提問］近代交通在中國的出現(xiàn)，帶來的一個最直接的影響是什么？ ［學生回答］使人們的出行速度大大加快。［教師引導］請舉例驗證。［學生回答］在滇越鐵路通車以前，從昆明到上海，翻山越嶺，大約需要半年左右的時間才能到達。通車后，可以先乘火車到海防，再轉乘輪船到上海，全程只需短短幾天。［教師引導］除了人們出行的速度大大加快外，近代交通在中國出現(xiàn)還有什么影響？ ［學生回答］火車、輪船這類便捷的交通工具的出現(xiàn)，還極大地促進了商品的流通。［教師引導］請同學們討論，火車和輪船在中國的出現(xiàn)，還有哪些方面的影響？不管正面的，負面的，都列舉出來。［學生討論］??

回答一：人們出行速度加快，可以節(jié)省好多時間，可以為社會創(chuàng)造更多的財富?；卮鸲荷唐妨魍ǖ募涌?，可以促進商品生產(chǎn)的加快，商品經(jīng)濟發(fā)展加快?；匕溉荷唐方?jīng)濟發(fā)展，從事商業(yè)的人增多，勞動力得到了較為合理的安排。回答四：火車的開通，改變了鐵路沿線的經(jīng)濟結構，對原有的經(jīng)濟是一個沖擊。

回答五：火車和輪船的開通，傳達了新的信息，開闊了人們的視野，使生活變得更加豐富多彩。

回答六：火車的開通，也使帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略?；卮鹌撸航煌ㄔ谥袊某霈F(xiàn)，不僅影響到中國的經(jīng)濟結構，而且影響到文化結構，更重要的是對人們心理的影響。??

［教師小結］是這樣的，我們可以看課本上鄭觀應的一段材料。在材料里，鄭觀應把鐵路比作一個人身上的血脈。如果有鐵路，則血脈流通，此人手足靈敏。如果一個國家沒有鐵路，則像一個人患了風痹之病，半身不遂，舉動不靈。在這種情況下，連自身都顧不了，只能任人侮辱。同學們，鄭觀應屬于早期維新派，在經(jīng)濟上是主張商戰(zhàn)固本的。他的觀點在當時是進步的。由此看來，鐵路等近代交通在中國的出現(xiàn)，早已被有識之士所認同。

［教師過渡］中國近代，不僅在交通方面出現(xiàn)了新的運營方式，而且在通訊方面，也出現(xiàn)了新的通訊方式，那就是電報。［板書］電報

［教師引導］近代通訊和近代交通一樣，都使人們的生活發(fā)生了變化。這里需要同學們掌握的內(nèi)容只有二個，即電報的出現(xiàn)給人們提供了哪些方便？如何看待這個新生事物？ ［學生回答］電報出現(xiàn)后，商人可以用來傳達生意信息，記者可以用它從外地發(fā)回新聞報道，老百姓與親友聯(lián)系也用上了電報。

［教師引導］我們應該如何看待這個新生事物？ ［學生回答］一分為二地看，一方面是西方列強侵華，作為一種輔助工具傳到中國，另一方面它的出現(xiàn)，又是歷史的必然，符合歷史發(fā)展的方向?？傮w上應予肯定。

［教師過渡］上面我們學習的是交通和通訊方面的變化及其影響。近代以來，中國人的精神生活也逐漸變得豐富。這一點上，功不可沒的，首推電影和照相的傳入。除此以外，還有報紙以及專門的文化出版機構的出現(xiàn)等。

（二）、文化生活的變遷。

［教師引導］同學們請看“文化生活的變遷”一目下的內(nèi)容。了解中國近代在文化生活方面對人民群眾影響較大的幾項新成果。［學生看書］??

［教師提問］對中國近代文化生活影響較大的幾項新成果是什么？ ［學生回答］照相、電影、報紙、出版。［教師板書］照相 電影 報紙 出版

［教師引導］應該是這樣，文字描述和口頭流傳都可以失真，而且因理解不同，主觀的成分增加得越多，就越遠離事物的本來面目。如果用照片來記載呢，就能較客觀一些。我們可以看課本上的三個插圖：“《定軍山》劇照”“《漁光曲》劇照”“辛亥革命后軍警為行人剪辮子”，都生動地記錄了真實的情況。［教師引導］介紹完照相后，請同學們再看一看電影的演變。［學生看書］??

［教師引導］請同學們思考一個問題：無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他（她）在說什么？

［學生回答］伴以朗讀、伴以錄音機或伴以留聲機配音。（學生可能沒有留聲機的概念，需要教師介紹）

［教師過渡］前面同學們說了，對中國近代文化生活影響較大的還有報紙和出版業(yè)。現(xiàn)在請同學們回顧一下，康有為和梁啟超發(fā)動資產(chǎn)階級維新運動時的主要宣傳手段是什么？孫中山等人在發(fā)動辛亥革命時，主要宣傳手段又是什么？

［學生回答］主要是通過創(chuàng)辦報紙和印刷發(fā)行書籍進行宣傳的。［教師提問］當時的主要報紙有哪些？

［學生回答］上海的《時務報》，天津的《國聞報》，北京的《中外紀聞》《國民報》《游學譯編》等。

［教師提問］這些報紙有什么特點？ ［學生回答］政治性非常強，時事性也強，主要是為了宣傳資產(chǎn)階級改良或革命而創(chuàng)辦的。發(fā)行量不是太大。

［教師講述］《申報》是舊中國歷史最長、影響最大的一份報紙。，它從1872年4月30日創(chuàng)刊，直到1949月5月27日?？?，前后辦了77年。

［教師引導］關于出版業(yè)在中國的發(fā)展，同學們了解商務印書館是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構，當時使用的課本和字典都是由它出版的。

［教師過渡］由于近代交通在中國的出現(xiàn)，由于文化生活的變遷，再加上中國近代不斷變革的政治大潮，特別是中華民國成立后，政府的移風易俗政令，使中國的社會習俗發(fā)生了很大的變化。

（三）、社會習俗的變化。

［教師引導］請同學們看課本，看一看民國政府當時曾著重在哪幾方面改變愚昧、落后的習俗？

［學生看書］??

［學生回答］一是剪辮，二是易服，三是廢止纏足，還有跪拜之禮。

［教師強調(diào)］當然，在近代，中國社會生活的變化是有限的。輪船只在沿海沿江的口岸城市才能出現(xiàn)；鐵路的數(shù)量也很稀少，平均每個人只有幾厘米長。電影和報紙，只有在城市才能看到。至于照相，則只是極少數(shù)有錢人家的奢侈享受。在社會習俗方面，傳統(tǒng)的習慣勢力也是很難在短期內(nèi)改變的。

［教師小結］同學們，我們這節(jié)課一共學習了三個問題：“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會習俗的變化”，請大家集體回答每一個大目下面的具體表現(xiàn)。（說明：指新的事物）

［學生回答］在第一目下，主要是火車、輪船和有線電報。在第二目下是照相、電影、報紙和出版。在第三目下是剪辮、易服和禁止纏足等。（學生回答時，教師把內(nèi)容寫在相關目下）

課后反思：

中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

第三篇：歷史人教八年級上冊《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案02

中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

學習背景：

近代工業(yè)是伴隨著工業(yè)革命的到來而在英國首先出現(xiàn)的。你還記得中國近代工業(yè)開始于什么時候嗎？你知道什么叫“民族工業(yè)”，通過這一課學習你將有進一步的了解。

你知道張謇為什么被譽為“狀元實業(yè)家”？大家知道，中國的傳統(tǒng)足“學而憂則仕”，但考中狀元的張謇，后來卻為什么“棄官從商”，執(zhí)意創(chuàng)辦實業(yè)？

張謇是近代中國著名的實業(yè)家，也是一位杰出的教育家。為救國圖強，他提出了“父實業(yè)，母教育”的思想，你能說說張謇在創(chuàng)辦實業(yè)、興辦教育和公益等方面的主要事跡嗎？ 中國近代民族正業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個主要階段，一戰(zhàn)期間民族工業(yè)短暫的“黃金時代”是怎樣出現(xiàn)的？戰(zhàn)后卻為什么陷入蕭條？綜觀中國近代民族工業(yè)的發(fā)展軌跡，其發(fā)展體現(xiàn)了哪些明顯的特點？對于這些問題，相信同學們通過這一課的學習，都能一一將它們弄明白。

知識網(wǎng)絡：

概念：近代民族工業(yè)是指產(chǎn)生于殖民地或半殖民地中的民辦資本主義機器工業(yè)。狀元實業(yè)家張謇。

簡介：江蘇南通人，清未狀元，近代著名實業(yè)家、教育家。

背景：《馬關條約》簽訂后，外國加強了對中國的經(jīng)濟侵略。出于愛國情懷，張謇希望“實業(yè)救國”。概況：創(chuàng)辦實業(yè)。

① 午戰(zhàn)爭后：在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了人生紗廠（此后還建立了墾牧、輪船、面粉、油料、冶鐵等產(chǎn)業(yè)）。

②一戰(zhàn)期間：發(fā)展到頂峰。

③一戰(zhàn)后：由于列強的侵略卷土重來，最后紗廠被吞并。公益事業(yè)：辦文化教育及慈善事業(yè)，有些屬國內(nèi)首創(chuàng)。

教學過程：

1．你可以和幾位同學組成活動小組，根據(jù)本課知識，查找補充相關具體資料，搜集有關張謇或榮氏兄弟的相關圖片資料、主要事跡，并寫出相關的解說問，然后在課堂上向同學們展示并介紹，讓其他同學從這些杰出的近代實業(yè)家身上感受到他們崇高的愛國品德和執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)精神，感受到擺脫侵略，爭取民族獨立、發(fā)展的必要性。2．本課內(nèi)容屬經(jīng)濟類。對于初中學生而言理論性偏強。內(nèi)容較生疏，因此學習的難度較大。你可以查字典了解“民族資本主義”和“官僚資本主義”的含義。你還可以在課外查找一些相關的資料論證中華民族工業(yè)發(fā)展的主要歷程和主要特點。3．圍繞本課所學的民族工業(yè)曲折發(fā)展過程。

（1）你可以制作下面的圖示并在課堂上展示，從而讓其他同學更詳實地掌握中國近代民族工業(yè)艱難曲折的發(fā)展歷程：

（2）你也可以制作并完成以下表格，以便掌握基礎知識。主要發(fā)展階段 階段特征

主要成因

洋務運動到清末

一戰(zhàn)期間

一戰(zhàn)后到解放前夕

4．請你歸納出近代中國幾種性質(zhì)的工業(yè)企業(yè)，并試著比較分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。如：近代民族工業(yè)與洋務企業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別。

5．聯(lián)系前面所學知識，嘗試分析近代前期中華民族工業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展給中國社會帶來的主要影響。

自我測評：

一、選擇題：

1．下列有關張謇的事跡介紹，不符合史實的有（）。A．主張發(fā)展民辦實業(yè)

B．以面粉業(yè)起家

C．熱心文化教育和慈善事業(yè) D．創(chuàng)辦了中國第一家博物館

2．判斷下列關于民國時期導致中華民族工業(yè)蕭條的因素①日本的侵略②美貨泛濫③國民政府的掠奪④內(nèi)戰(zhàn)破壞（）。

A．②③正確，①④不正確

B．①③④正確，②不正確 C．①②③④都正確

D．①④正確，②③不正確

二、判斷正誤（請將判斷結果填在括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“X”。）

1．無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級可謂孿生兄弟，因此，伴隨著近代民族資本主久的產(chǎn)生，中國無產(chǎn)階級隨之誕生。（）

2．洋務運動時期，隨著軍事工業(yè)和民用工業(yè)的創(chuàng)辦，中華民族資本主義產(chǎn)生了。（）3．辛亥革命后，中華民族資本主義發(fā)展校為迅速。但在整個封建經(jīng)濟中仍處于弱勢，封建地主經(jīng)濟在中國占主要地位。（）

三、看圖回答：

觀察下圖：《民國初年江浙地區(qū)民族工業(yè)分布示意圖》，你艙找出一戰(zhàn)期間中國近代民族工業(yè)主要集中的行業(yè)嗎，并說說為什么會集中在這些行業(yè)？

四、材料分析：

據(jù)記載，1882年李松云的上海均昌船廠在其制成的一艘小艇上“船頭懸著英國國旗，船尾懸著中國龍旗”，請你想一想他當時為什么要這么做？這種不中不西、不倫不類的現(xiàn)象說明了什么？

五、問題思考：

張謇和榮氏兄弟都是中國近代著名的實業(yè)家，通過本課學習請你說說；者創(chuàng)辦的企業(yè)興與衰的共同原因是什么？由此你能得出什么結論？

附：參考答案

第18課 民族工業(yè)的曲折發(fā)展

一、選擇題 1．B 2．C

二、判斷正誤

1．錯誤。中國無產(chǎn)階級最初是產(chǎn)生在外國資本在中國創(chuàng)辦的工業(yè)企業(yè)里，而不是產(chǎn)生在中國人創(chuàng)辦的工業(yè)企業(yè)里，而外國企業(yè)在中國出現(xiàn)較早。

2．錯誤。民族資本主義不是產(chǎn)生在洋務企業(yè)量，儀能說洋務運動促進了民族資本主義的產(chǎn)生。3．正確。

三、看圖回答

紡織業(yè)和面粉業(yè)。一戰(zhàn)期間，歐洲列強暫時減少了對中國的商品傾銷；同時又由于戰(zhàn)爭需要，給中國的糧食商品出口提供了機會。江浙地區(qū)紡織和糧食加工的原料資源豐富。

四、材料分析

（1）為了謀求生存，只好尋求外國資本主義和奉田封建勢力的庇護。（2）說明民族工業(yè)力量弱小，遭受外國資本主義和本國封建主義的雙重壓迫，不能正常獨立地發(fā)展。

五、問題思考

（1）都在一戰(zhàn)中由于帝國主義相對放松壓迫而得到迅速發(fā)展，最后都遭到帝國主義侵略的擠壓而襄退。（2）帝國主義侵略是民族工業(yè)衰退和破產(chǎn)的根本原因，只有爭取民族的獨立，民主和統(tǒng)一，才能發(fā)展民族經(jīng)濟。

第四篇：歷史八年級上冊《社會生活的變化》教學設計

《社會生活的變化》教學設計

一、教材內(nèi)容分析

《社會生活的變化》處在八年級上冊第六單元“經(jīng)濟和社會生活”，這一單元是中國近代淪為半殖民地半封建社會后中國經(jīng)濟和社會生活的變化。

二、課程標準

知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。

以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗的變化。

三、教學目標

通過本課學習使學生掌握：工業(yè)革命后火車、輪船的傳入，第二次工業(yè)革命后有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)，以及辛亥革命后中國社會習俗的變化。

通過本課學習使學生認識：由于西方社會工業(yè)文明的傳入，中國的社會生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的。

通過本課學習，使學生認識到工業(yè)文明的傳入在改造著中國社會的物質(zhì)文明的同時，中國社會的文化生活和社會習俗也在發(fā)生著深刻的變化，以培養(yǎng)學生的社會進步觀。

通過中國近代社會生活同現(xiàn)代社會生活的比較使學生學會運用發(fā)展的觀點和歷史縱向比較的方法，培養(yǎng)學生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀、進步觀。

四、教學重、難點

重點：本課“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”，“文化生活的變遷”和“社會習俗的變化”均為本課重點內(nèi)容。

難點：本課的知識點較多，時間跨度大，難于較為透徹地理解和把握。

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

課前教師播放歌曲《夜上?！凡⒉シ爬仙虾５囊恍﹫D片如：

老上海外灘老上海的街道車水馬龍老上海的夜燈火通明老式留聲機 教師出示圖片

伴隨著圖片的滾動教師講解：一曲《夜上?！丰萑鐣r光流逝，讓我們回到了20世紀初的上海，近代上海的變化源于西方先后經(jīng)歷了工業(yè)革命和第二次科技革命，使人類進入到了蒸汽時代和電氣時代。隨著列強對中國的不斷入侵，西方的先進科技、思想、文化也隨之傳入中國。使中國的社會風貌發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我們一起走進第20課，社會生活的變化。

【設計意圖】上課伊始，讓學生了解近代世界發(fā)生的翻天覆地的變化，又激發(fā)了學生主動探究的欲望。

（二）講授新課

教師：讓我們穿越時空，跟隨阿毛一家，走進百年前的上海。

20世紀初的上海人物：阿毛及全家生活時間：1915年地點：上海家庭狀況：父親是公司職員，家庭比較富裕。

【設計意圖】通過阿毛一家的發(fā)生的幾幕生活情景，使學生身臨其境的感受到近代社會生活的變化。

第一幕阿毛回家后，看到父親剛剛收到兩封電報電報一：侄子已從蘭州出發(fā)去滬學習，由于交通不便，大約十五天左右到達。提前告知。

1、（1）教師：阿毛的哥哥要來上海，會選擇什么交通工具？ 學生1步行 學生2騎馬、劃船 學生3坐火車??

教師：出示轎子、獨輪車、劃船的圖片，在近代中國，百姓出行選擇的這些交通工具主要是以人力和畜力。隨著列強對中國的入侵，西方的交通工具也開始傳入中國。

結合課本和學生課下自己搜集的資料介紹“黃鵠號”輪船和淞滬鐵路。

學生1：1864年1月，徐壽和華蘅芳合作制成一艘木殼輪船“黃鵠”號，船長50余尺，時速40余里，是中國自行設計的第一艘輪船。

學生2：1876年，英國商人在中國修筑的第一條正式投入運營的鐵路——淞滬鐵路。?? 【設計意圖】通過學生自己的搜集資料和講述，培養(yǎng)學生平時注意搜集歷史知識的習慣和提高學生概括歷史知識的能力。

教師補充：清政府最早修筑的鐵路是在1881年的唐胥鐵路，最開始竟然是用騾車拉著車廂在鐵軌上行走。就像我們看過的一部電影《讓子彈飛》的畫面一樣。

后來胥各莊鐵路的修理工人自己動手設計，試制出中國第一臺蒸汽機命名為“龍?zhí)枡C車”，龍?zhí)枡C車的一聲長鳴拉響了中國鐵路的第一聲長笛也劃破了中華大地幾千年的沉寂。

龍?zhí)枡C車 【設計意圖】與學生的現(xiàn)實生活接軌，增添課堂氣氛，也提高學生學習的參與度。

教師點撥：通過唐胥鐵路結束馬拉火車的景象，讓學生認識到中國人也開始逐漸接受西方近代的科技。

（2）教師出示問題學生小組討論

1、從西方傳入中國的交通工具與以往的交通工具最大的不同是什么？ 學生1動力不同

學生2相對于中國傳統(tǒng)的交通工具是一種科技的進步

2、近代交通在中國的出現(xiàn)，帶來一個最直接的影響是什么？ 學生 方便了人們的出行，極大的促進了商品的流通。

教師：近代中國大部分的鐵路是列強在中國修筑的，列強在中國修筑鐵路的目的是什么?引導學生思考《辛丑條約》的相關內(nèi)容。

學生：帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略。

教師：出示材料引導學生小組討論，我們是否要拒絕鐵路鐵路，以此來抵制西方的侵略？

夫地方之有鐵路，譬如人身血脈流通，手足靈捷，……其未建鐵路者，則如風痹之人，半體不遂，舉動不靈，橫逆之來，無可相助，亦為任其侮辱而莫之御?！嵱^應《盛世危言》

學生1西方列強利用鐵路當做侵略中國的工具，但是我們卻不能拒絕，因為鐵路的出現(xiàn)體現(xiàn)了是一種社會的進步。

學生2不能，鐵路有利于經(jīng)濟的發(fā)展。

教師總結：鐵路等近代交通工具在中國的出現(xiàn)，早已被有識之士所認同，這是時代發(fā)展的必然?！驹O計意圖】提供史料幫助學生學會從史料提取有效的歷史信息。會用辯證的觀點分析歷史問題，西方社會工業(yè)文明的傳入，中國的社會生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的。（3）教師出示：

電報二貨物從昆明出發(fā)，一周之內(nèi)到達。望速匯款。阿毛的父親看完電報后，立即打電話給公司 教師：通過電報乙可以看出出現(xiàn)了哪些新的通訊工具？你認為這些新的通訊工具的出現(xiàn)有什么作用？

學生1電報、電話

學生2促進了商品的流通，有利于經(jīng)濟的發(fā)展

2、（1）教師過渡：阿毛的父親在打完電話后，聽到了敲門聲，讓我們一起來看第二幕，通過此場景找出在稱呼和禮節(jié)上有何變化？這種變化還表現(xiàn)在哪些方面？（課本p107）

第二幕家里來客人張叔叔是阿毛父親的同事，帶著小明來阿毛家做客。小明剛剛剪了新的小短發(fā)，穿著黑色的西服，阿毛的父親向張叔叔友好的握手并說：“張先生，你好！”。兩家在阿毛家照相留影紀念。學生小組討論并回答

學生1剪辮、易服、稱呼、握手禮，照相留影 學生2還有廢止纏足

教師：補充纏足的視頻，宋代纏足開始盛行，體現(xiàn)了中國封建社會的男尊女卑。

【設計意圖】使學生認識辛亥革命對中國社會的封建習俗觀念的改造作用，它是歷史的進步。（2）教師引導學生小組討論：以上的這些變化發(fā)生在哪次事件之后？說明了什么問題？ 學生1：這些變化發(fā)生在辛亥革命后，體現(xiàn)了中國社會民主的進步。學生2：同時也說明了辛亥革命使民主共和深入人心。（3）教師出示滾動圖片

我今天之所以能夠看到這些古老的照片，是要感謝在近代的另一項發(fā)明——相機。相機的出現(xiàn)有什么作用？

學生：豐富了人們的精神生活，保留了許多珍貴的歷史鏡頭

【設計意圖】通過出示的圖片使學生深刻的意識到相機的出現(xiàn)是一種社會的進步。

3、教師過渡：阿毛和小明很快成了好朋友，他們決定一起出去，請看第三幕

第三幕兩位好朋友的外出阿毛和小明兩個好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務印書館買了幾本下學期需要準備的參考書，阿毛順便幫爸爸買了一份《申報》。

（1）教師：《定軍山》是一部怎樣的電影？ 學生：是我國自己拍攝的第一部無聲電影。

教師：無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？

學生1:可以加旁白

學生2：伴以朗讀、錄音機或留聲機的配音

教師補充：隨著電影業(yè)的發(fā)展，中國在1931年創(chuàng)作了第一部有聲電影，而且還有電影在國際電影節(jié)上獲得了獎項。中國第一部有聲電影，1931年的《歌女紅牡丹》。中國第一部在國際電影節(jié)獲獎的電影，1934年的《漁光曲》。

（2）教師：阿毛和小明看完電影后，去商務印書館買書，并幫父親買了《申報》，根據(jù)自己掌握的材料進一步介紹《申報》和商務印書館。

學生1：1872年誕生的《申報》，是中國歷史最長，在當時影響最大的報紙。該報內(nèi)容豐富，刊載有新聞、評論，還有商品和服務類的廣告等等。從報紙中，人們可以得到社會生活、國內(nèi)和國際的許多信息。

學生2：1897年創(chuàng)辦了上海的商務印書館，是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構。學生3：當時使用的課本和字典很多都是商務印書館出版的，包括今天我們使用的很多字典也還是商務印書館出版的。

學生4：當時的人們可以通過閱讀書報開闊自己的視野。

【設計意圖】學生自己搜集歷史資料，增加了學生的求知欲，也讓學生認識到歷史就在自己的身邊，拉近學生與歷史的距離。

（3）教師：由于報紙和書刊是當時人們獲取信息的重要途徑。資產(chǎn)階級的各個派別利用報刊來宣傳自己的思想。

中國近代報刊、書籍出版業(yè)的興起時間維新變法辛亥革命新文化運動出版的報紙宣傳的思想

（三）小結

（1）教師：通過本節(jié)課的課題可以看出本節(jié)課的主要內(nèi)容體現(xiàn)在哪一個字上面？ 學生：“變”字 教師：

總結文化生活社會習俗變近代交通、通訊工具的出現(xiàn)（2）教師：引導學生小組討論。上海之行，這次經(jīng)歷的種種變化其實挺好。只是不明白：這一時期社會生活為什么會出現(xiàn)這些變化呢？

學生1：西方殖民者的入侵，把西方先進的技術傳入中國。學生2：社會習俗方面的改變主要是在辛亥革命之后。

教師：變化的主要原因可以分成是兩個方面，一是西方殖民者的入侵使中國社會被動的發(fā)生變化；二是在近代化的探索中，通過洋務運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動來主動的接受西方的先進科技，政治制度，思想文化。特別是辛亥革命后中國的社會習俗發(fā)生了翻天覆地的變化。（3）教師：中國近代社會的變化有什么局限？

學生：這些變化是有限的，各地區(qū)發(fā)展是不平衡的，社會習俗變化是緩慢的。

（四）結束 教師出示圖片

結束語：隨著新中國的成立和改革開放的發(fā)展，如今的這些差距已經(jīng)在逐漸的縮小。中國的社會 8 風貌發(fā)生了翻天覆地的變化；中國的科技也是不斷的騰飛；人民的物質(zhì)精神生活也不斷的提高。這些都使我們深深的感受到只有國家的獨立、富強，人民才能安居樂業(yè)，有國才有家。最后讓我們以一首《國家》來祝福我們祖國明天更美好！

【設計意圖】中國近代社會生活同現(xiàn)代社會生活的比較使學生學會運用發(fā)展的觀點和歷史縱向比較的方法，認識祖國的強大，增強學生的民族自豪感。

第五篇：八年級歷史上冊《社會生活的變化》教學反思

在課堂教學中通過一系列問題、圖片來創(chuàng)設情境，讓學生有時代代入感，加深他們對于一百年前中國社會生活的變化有一定的情感體驗，從而激起學生學習的興趣和求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。

在課堂教學的每個環(huán)節(jié)中都滲透了關于本課的情感教育，就是讓學生在學習的過程中感覺近代中國社會生活變化：出行方便了，交往密切了，生活豐富了等。

同時也要學生明確這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的，變化是有限的。但最終要讓學生知道盡管同我們現(xiàn)在的發(fā)展相比很有限并且是微不足道的，但它卻代表了人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢和人類社會優(yōu)秀文化的發(fā)展方向。