第一篇：《華盛頓》教案2

第8節(jié)、美國(guó)首任總統(tǒng)華盛頓

【課標(biāo)要求】

1、概述華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中和建國(guó)初期的主要事跡，2、評(píng)價(jià)華盛頓的歷史貢獻(xiàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力

了解華盛頓的成長(zhǎng)歷程，認(rèn)識(shí)影響華盛頓思想變化的時(shí)代背景。了解華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，認(rèn)識(shí)華盛頓個(gè)性特點(diǎn)及其領(lǐng)導(dǎo)組織才能與獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的內(nèi)在聯(lián)系性。了解華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后主動(dòng)引退的史實(shí)，認(rèn)識(shí)華盛頓的偉人風(fēng)范；了解華盛頓擔(dān)任總統(tǒng)期間的政治活動(dòng)，認(rèn)識(shí)其堅(jiān)定的共和思想和高超的領(lǐng)導(dǎo)才能。

2、過程與方法

教師可運(yùn)用多媒體課件、圖片、影視資料等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生視野教師應(yīng)注重歷史人物學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，通過幫助學(xué)生了解華盛頓的思想及活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，發(fā)揮歷史學(xué)科的社會(huì)功能。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

華盛頓在領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的非凡勇氣和卓越的指揮才能，使他無(wú)愧于“美國(guó)之父”的榮譽(yù)，而他的奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌和寬容精神，更是他留給人們的精神遺產(chǎn)。通過了解華盛頓的偉大貢獻(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的必然性及與華盛頓個(gè)人功績(jī)之間的辯證關(guān)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的卓越功績(jī)。

2、華盛頓在領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)初建過程中的貢獻(xiàn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、華盛頓思想的轉(zhuǎn)變以及華盛頓領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因。

2、如何客觀全面地看待華盛頓在美國(guó)國(guó)家制度草創(chuàng)過程中的作用?！窘虒W(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

他具有靈活的頭腦和超人般的毅力； 他既蓄養(yǎng)過奴隸，又是一個(gè)自由民族的統(tǒng)帥。

他功勛卓著而功成身退，確立了美國(guó)總統(tǒng)任職不超過兩屆的先例。他一生的作為帶給美國(guó)人民無(wú)休止的啟示；

他昔日的部下這樣告訴人們：“記住這個(gè)人，他是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的第一人，和平時(shí)期的第一人，他的同胞心目中的第一人?！?/p>

請(qǐng)問這個(gè)人是誰(shuí)？（華盛頓）

（二）講授新課

“印花稅法”、“茶葉稅法”對(duì)殖民地人民課以重稅。這些法令嚴(yán)重侵犯了殖民地人民的利益，導(dǎo)致了殖民地人民的強(qiáng)烈反抗，北美殖民地的人民與英國(guó)的矛盾急劇尖銳

②美利堅(jiān)民族的形成

1607-1733年，英國(guó)在北美洲先后建立13個(gè)殖民地，殖民地移民大部分是來(lái)自英國(guó)、愛爾蘭、荷蘭與德國(guó)的農(nóng)民。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，英屬北美各殖民地經(jīng)濟(jì)往來(lái)日益密切，初步形成了統(tǒng)一的市場(chǎng)。同時(shí)，在長(zhǎng)期的交流、融合過程中，英語(yǔ)成為了來(lái)自各地移民的共同語(yǔ)言，逐漸產(chǎn)生了共同的文化。在此基礎(chǔ)上，美利堅(jiān)民族開始形成，民族意識(shí)逐漸覺醒。③啟蒙思想的傳入

④直接原因（導(dǎo)火線）：波士頓傾茶事件(1773年)——矛盾激化

華盛頓是英國(guó)移民的后代，一個(gè)富有的種植園主，早期一直把英國(guó)視為自己的“母國(guó)”，自稱英國(guó)忠順的“臣民”。他是在英國(guó)殖民當(dāng)局的高壓政策下，才逐漸走上反英道路的。⑤第一屆大陸會(huì)議的決議（1774年）

1774年9月，華盛頓作為弗吉尼亞議會(huì)的代表，同北美其他12個(gè)殖民地議會(huì)的代表一起，在費(fèi)城舉行了第一屆大陸會(huì)議，共同商討反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的大計(jì)。在華盛頓等人堅(jiān)決要求下，會(huì)議通過以武裝抵抗作為最后手段的決議。

2、戰(zhàn)爭(zhēng)過程

①爆發(fā)：來(lái)克星頓的槍聲（1775、4）

1775年4月，英國(guó)軍隊(duì)和北美民兵在來(lái)克星頓一帶發(fā)生沖突，北美人民打響了武裝反抗的第一槍，歷史上稱為“來(lái)克星頓的槍聲”，它揭開了北美殖民地人民反英武裝斗爭(zhēng)的序幕。②建軍：整編大陸軍，華盛頓為總司令（1775、5）

▲第二屆大陸會(huì)議：華盛頓臨危受命，決心從整頓軍隊(duì)入手，他一方面籌措糧草和槍彈，充實(shí)裝備，另一方面加強(qiáng)軍事訓(xùn)練，嚴(yán)肅軍紀(jì)，重視思想教育，號(hào)召為自由而戰(zhàn)。

大陸軍的面貌為之一新，戰(zhàn)斗力迅速提高，光復(fù)波士頓首戰(zhàn)告捷。（1776、初）③建國(guó)：發(fā)表《獨(dú)立宣言》（1776年7月4日）——美國(guó)獨(dú)立日

[議一議]

為什么說(shuō)《獨(dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著北美人民的抗英斗爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)新階段?

（《獨(dú)立宣言》提倡自由、民主、平等的資產(chǎn)階級(jí)思想，宣告北美13個(gè)殖民地獨(dú)立成為美利堅(jiān)合眾國(guó)，為北美人民的反英斗爭(zhēng)指明了方向。）④轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年）

[想一想]

戰(zhàn)爭(zhēng)期間，華盛頓面臨著哪些困難?他是如何克服的?

提示：思想難以統(tǒng)一，物資嚴(yán)重匱乏，兵力不足，兵員未經(jīng)訓(xùn)練。

措施：①重視思想教育，進(jìn)行廣泛的政治宣傳，以自由、獨(dú)立為旗幟，統(tǒng)一人們的思想，激勵(lì)人們的斗志。②籌措物資，補(bǔ)充裝備，嚴(yán)格軍事訓(xùn)練，提高戰(zhàn)斗力。③運(yùn)用靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，殲滅敵人的有生力量，保存自己的實(shí)力。

⑤勝利：約克鎮(zhèn)大捷（1781年）

極大地阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對(duì)外缺乏共同防御、抵御外敵的合力，也就不能適應(yīng)新時(shí)代美利堅(jiān)合眾國(guó)的需求。面對(duì)當(dāng)時(shí)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)矛盾，美國(guó)統(tǒng)治階級(jí)感到迫切需要一個(gè)強(qiáng)有力的中央政府以鞏固獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利成果，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。為建立一個(gè)統(tǒng)一而強(qiáng)大的美國(guó)，必須制定一部新的憲法。

2、經(jīng)過

1787年在費(fèi)城召開制憲會(huì)議，華盛頓出席并主持會(huì)議，華盛頓被選為會(huì)議主席，在1787年憲法的制定過程中起了關(guān)鍵性作用。

3、結(jié)果

會(huì)議通過一部新憲法《聯(lián)邦憲法》，取代《邦聯(lián)條例》，確立一個(gè)真正的全國(guó)政府。（1）內(nèi)容：規(guī)定美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，國(guó)家元首為總統(tǒng)，實(shí)行三權(quán)分立。（2）實(shí)質(zhì)：維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益。（3）評(píng)價(jià) 積極方面：

① 世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，奠定了美國(guó)政治制度的法律基礎(chǔ)。

② 是一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法。它根本上否定了封建專制制度，確立了資產(chǎn)階級(jí)共和政體，體現(xiàn)“制約與平衡”的原則，三權(quán)分立避免了絕對(duì)權(quán)力的出現(xiàn)，在一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)民族。③ 它用一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)家去代替《邦聯(lián)條例》下的松散聯(lián)盟，對(duì)內(nèi)有利于全國(guó)市場(chǎng)的形成，對(duì)外則有能力保衛(wèi)國(guó)家的安全。消極方面：

沒有廢除南方的奴隸制，給這部憲法打上了種族歧視的烙印。▲華盛頓的“三進(jìn)三退”

● “一進(jìn)”：就任大陸軍總司令，取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。●“一退”：拒絕當(dāng)國(guó)王，避免封建君主專制在美國(guó) ●“二進(jìn)”：主持制定1787年憲法，確立了美國(guó)民主政治?！瘛岸恕保?788年夏，憲法通過，華盛頓再次踏上歸程。

《聯(lián)邦憲法》確立了一個(gè)真正的全國(guó)政府，它對(duì)內(nèi)有利于全國(guó)市場(chǎng)的形成，對(duì)外則有能力保衛(wèi)國(guó)家安全。1788年夏天，憲法最終獲得通過，華盛頓再次踏上歸程。

華盛頓真的能在維農(nóng)山莊安度余生嗎？美國(guó)還需要這位開國(guó)元?jiǎng)讍幔?●“三進(jìn)”：就任總統(tǒng)，維護(hù)和完善了國(guó)家民主政治制度。

四、首任總統(tǒng)

1、就職 根據(jù)新憲法的規(guī)定，1789年美國(guó)舉行了建國(guó)以來(lái)的第一次總統(tǒng)選舉，華盛頓成為各派都能接受的人選。4月30日，在紐約市的聯(lián)邦大廈，華盛頓宣誓就職。

2、上任時(shí)面臨的重重困難

聯(lián)邦政府羽翼尚未豐滿，國(guó)庫(kù)因戰(zhàn)爭(zhēng)而債務(wù)累累，陸海軍名不副實(shí)，等等。

很快，華盛頓就發(fā)揮出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，基本解決了上述問題，那么他是怎么做的呢？

3、第一屆任期 的出人意料的無(wú)能，另一半才是由于他自己的才能。但是應(yīng)記住幾位其他美國(guó)將領(lǐng)均遭慘敗，而華盛頓雖說(shuō)打了幾個(gè)小敗仗而最終卻贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

? 其次，華盛頓是立憲會(huì)議主席。雖然他的思想對(duì)美國(guó)憲法的形成沒有起重要的作用，但是他的支持者和他的名望對(duì)各州批準(zhǔn)這部憲法卻起了重大的作用。當(dāng)時(shí)有一股強(qiáng)大的力量在反對(duì)新憲法，要不是華盛頓的影響，很難說(shuō)這部憲法能實(shí)行得了。

? 再其次，華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)。美國(guó)有一位華盛頓這樣德才兼?zhèn)涞娜俗鳛榈谝蝗慰偨y(tǒng)是幸運(yùn)的。翻開南美和非洲各國(guó)的歷史，我們可以看到即使是一個(gè)以民主憲法為伊始的新國(guó)家，墮落成為軍事專制國(guó)家也是易如反掌。華盛頓是一位堅(jiān)定的領(lǐng)袖，他保持了國(guó)家的統(tǒng)一，但是卻無(wú)永遠(yuǎn)把持政權(quán)的野心，既不想做國(guó)王，又不想當(dāng)獨(dú)裁者。他開創(chuàng)了主動(dòng)讓權(quán)的先例──一個(gè)至今美國(guó)仍然奉行的先例。

五、對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)

1、具有高尚品格：將國(guó)家、民族利益置于個(gè)人之上，不戀官位，不慕權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持民主，警惕專制（提倡）

2、功：領(lǐng)導(dǎo)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)——為美國(guó)建立資本主義國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)；

拒絕王位，主持制憲，建立聯(lián)邦制政治，不當(dāng)終身總統(tǒng)，維護(hù)國(guó)家民主政治

3、局限性：憲法歧視黑人、婦女等

4、總評(píng)：為美國(guó)的建立和國(guó)家的民主建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，無(wú)愧于“國(guó)父” 的稱號(hào)； 是美國(guó)建國(guó)時(shí)期也是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期杰出的資產(chǎn)階級(jí)軍事家、政治家。

華盛頓為美國(guó)的建立和國(guó)家的民主建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)，無(wú)愧于國(guó)父的稱號(hào)。同時(shí)，華盛頓積極進(jìn)取、勇于探索、勇于創(chuàng)新的人生態(tài)度也是值得我們學(xué)習(xí)的。此外，他的民主精神更為后人樹立了楷模。

華盛頓是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他領(lǐng)導(dǎo)大陸軍克服重重困難，戰(zhàn)勝英國(guó)殖民者，贏得了美國(guó)的獨(dú)立。并成為美國(guó)第一任總統(tǒng)．華盛頓的一生，將國(guó)家利益、民族利益置于個(gè)人幸福之上，不戀官位，不慕權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持民主，警惕專制，他的精神與他所確立的原則在美國(guó)的政治生活中發(fā)揮著極大的作用．華盛頓為美國(guó)國(guó)家的建立和民主建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，無(wú)愧于美國(guó)國(guó)父的稱號(hào)。

華盛頓給他的國(guó)家和世界留下的最寶貴的財(cái)富就是：一個(gè)具有偉大、誠(chéng)實(shí)、純潔和高尚品格的生活楷模，一個(gè)后人效仿的民主政治的榜樣。

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，華盛頓身為大陸軍總司令，開國(guó)元?jiǎng)?，建立了豐功偉績(jī)。戰(zhàn)爭(zhēng)后，反對(duì)君主立憲，拒絕做國(guó)王，辭去總司令職務(wù)，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。主持制定《1787年憲法》，為美國(guó)民主制度的建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。1789年華盛頓當(dāng)選美國(guó)第一任總統(tǒng)，創(chuàng)立總統(tǒng)否決權(quán)制度。兩任總統(tǒng)屆滿后，堅(jiān)決拒絕再次連任，不當(dāng)終身總統(tǒng)，為以后美國(guó)總統(tǒng)連任不得超兩屆樹立了范例。華盛頓為美國(guó)的建立和國(guó)家的民主建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，贏得美國(guó)人民的衷心擁護(hù)，無(wú)愧于國(guó)父稱號(hào)。

第二篇：華盛頓會(huì)議教案

第二單元

凡爾賽—華盛頓體系下的世界

第3課

華盛頓會(huì)議

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1、識(shí)記：華盛頓召開的原因、美英日三國(guó)的海軍軍備競(jìng)賽、為緩和中國(guó)人民的反帝怒潮、美國(guó)在亞太地區(qū)謀求外交突破、《四國(guó)條約》及其影響；《五國(guó)條約》內(nèi)容及其影響；中國(guó)山東問題的解決及其評(píng)價(jià)、《九國(guó)公約》、華盛頓體系的構(gòu)成與凡爾賽體系的關(guān)系及其影響。

2、理解：美日矛盾、東亞問題的核心是中國(guó)問題、《四國(guó)條約》對(duì)美英日的影響；《五國(guó)條約》隱含的問題及其對(duì)三國(guó)的影響；理解《九國(guó)公約》的虛偽及實(shí)質(zhì)所在、該公約對(duì)有關(guān)各國(guó)的影響、華盛頓體系的含義實(shí)質(zhì)及評(píng)價(jià)、凡爾賽—華盛頓體系的概念及評(píng)價(jià)。

3、運(yùn)用：議背景分析的方法理解和認(rèn)識(shí)華盛頓會(huì)議召開的歷史原因、運(yùn)用對(duì)比分析的方法評(píng)價(jià)《四國(guó)條約》對(duì)三國(guó)的不同影響；以對(duì)比分析的方法看出各國(guó)在條約規(guī)定的比例背后的得失、從客觀結(jié)果與主觀目的的辯證關(guān)系揭示該條約的歷史局限性；用透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法揭示《九國(guó)公約》的實(shí)質(zhì)、歸納華盛頓體系和凡爾賽—華盛頓體系的共性實(shí)質(zhì)與局限性。

（二）過程與方法

1、列強(qiáng)在亞太地區(qū)的爭(zhēng)奪：背景分析、對(duì)比評(píng)價(jià)

2、海軍軍備的重新安排：對(duì)比分析與評(píng)價(jià)

3、中國(guó)山東問題：本質(zhì)揭示、個(gè)性比較與共性比較、問題探究與評(píng)價(jià)

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、認(rèn)識(shí)華盛頓會(huì)議召開的原因以及帝國(guó)主義在亞太地區(qū)的矛盾。

2、認(rèn)識(shí)《五國(guó)條約》僅僅限制了海軍軍備方面的競(jìng)爭(zhēng)但隨著矛盾的加劇以及謀求自身的發(fā)展其毫無(wú)意義。

3、中國(guó)人民在爭(zhēng)取山東問題的主權(quán)據(jù)理力爭(zhēng)，凡爾賽—華盛頓體系只能暫時(shí)緩和矛盾不能長(zhǎng)期保持和平。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：海軍軍備的安排、中國(guó)問題的解決

2、難點(diǎn)：《四國(guó)條約》、《九國(guó)公約》

三、教學(xué)方法

主要采取講述法和材料分析法

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

采用討論法導(dǎo)入新課：學(xué)生先閱讀教材引言，提問“為什么要召開華盛頓會(huì)議”？（探究的主要問題）由此導(dǎo)入新課。

（直接原因）華盛頓會(huì)議的召開是巴黎和會(huì)的未盡事宜。

華盛頓會(huì)議的召開不僅僅只有這一個(gè)原因，它的召開是復(fù)雜的，下面我們一起來(lái)分析歸納。

2、新課講授

第一子目

列強(qiáng)在亞太地區(qū)的爭(zhēng)奪

（一）華盛頓會(huì)議召開的原因？（找材料）

①直接原因：華盛頓會(huì)議的召開是巴黎和會(huì)的未盡事宜。

②根本原因：帝國(guó)主義國(guó)家戰(zhàn)后在亞太地區(qū)的矛盾尖銳。日本借一戰(zhàn)各國(guó)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)而獨(dú)占中國(guó)若干年，擴(kuò)張勢(shì)力，極大的損壞了英美的利益。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)處置已經(jīng)基本完成的情況下，英美必然要改變?nèi)毡惊?dú)占中國(guó)的局面。

③美英日三國(guó)的海軍軍備競(jìng)賽。一方面耗費(fèi)了巨大的財(cái)力；另一方面戰(zhàn)后世界和平主義呼聲十分強(qiáng)烈，各國(guó)人民和正義人士都十分強(qiáng)烈的譴責(zé)三國(guó)的海軍軍備競(jìng)賽。所以為了緩和競(jìng)爭(zhēng)壓力和輿論壓力，它們希望通過談判以達(dá)到某種妥協(xié)。（海軍競(jìng)賽）

④從發(fā)起者美國(guó)的主觀目的上看：由于英法的阻擾，美國(guó)在巴黎和會(huì)上的野心未能實(shí)現(xiàn)，因此決定在與自己利益相關(guān)的亞太地區(qū)，謀求實(shí)際利益。因此必須要阻止日本的進(jìn)一步擴(kuò)張，美國(guó)并不想利用戰(zhàn)爭(zhēng)的形式來(lái)完成這一目標(biāo)，設(shè)想勾結(jié)英國(guó)通過國(guó)際會(huì)議來(lái)加以實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。（美國(guó)追求）

⑤從中國(guó)方面來(lái)看：巴黎和會(huì)極大的激怒了中國(guó)人民的民族感情，反帝怒潮始終激蕩，這使帝國(guó)主義國(guó)家不得不采取措施來(lái)平息中國(guó)人民的反帝怒潮，以此來(lái)維護(hù)它們的在華利益。這既需要帝國(guó)主義一起來(lái)協(xié)商策略，同時(shí)也需要對(duì)安撫和欺騙中國(guó)。所以召開一次包括中國(guó)在內(nèi)的國(guó)際會(huì)議是必要的。（欺騙中國(guó)）

總之，正是因?yàn)樯鲜鲈?，華盛頓會(huì)議的召開成為可必然。

（二）關(guān)鍵問題：中國(guó)問題

讓我們先看一看帝國(guó)主義國(guó)家在華盛頓會(huì)議上的較量。

（三）《四國(guó)條約》

（1）提問：為什么華盛頓會(huì)議首先討論的是美、英、法、日四國(guó)關(guān)系而不是中國(guó)的問題呢？ 因?yàn)橹袊?guó)問題的解決的關(guān)鍵不在于落后中國(guó)的本身，而在于對(duì)中國(guó)有極大野心的日本。所以阻止日本的擴(kuò)張，成為美國(guó)首先要解決的問題。它把也受到日本在中國(guó)擴(kuò)張危害的英法拉到了一塊，對(duì)日本加以限制。（2）《四國(guó)條約》的內(nèi)容

1921年11月12日，美、英、法、日、意、葡、荷、比、中九國(guó)在華盛頓召開會(huì)議，會(huì)中，美英法日四國(guó)簽訂了《關(guān)于太平洋區(qū)域島嶼屬地和領(lǐng)地的條約》，簡(jiǎn)稱《四國(guó)條約》。①締約國(guó)互相尊重它們?cè)谔窖髤^(qū)域內(nèi)島嶼屬地和領(lǐng)地的權(quán)利；

②在上述權(quán)利遭受任何國(guó)家侵略威脅時(shí)，締約國(guó)協(xié)商，以便聯(lián)合或單獨(dú)地采取應(yīng)對(duì)措施； ③條約生效后，英日同盟應(yīng)予終止。（3）《四國(guó)條約》的影響

①對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)，雖然條約承認(rèn)了日本借一戰(zhàn)獲得的在太平洋地區(qū)的既得利益，但卻迫使英日同盟解散，使日本再也不能借用這個(gè)同盟放肆地在亞太地區(qū)擴(kuò)張了。而憑借美國(guó)的實(shí)力，單獨(dú)抗衡日本不成問題，這就大大有利于美國(guó)在亞太地區(qū)的擴(kuò)張。歷史縱橫（補(bǔ)充）：

英日同盟締結(jié)于日俄戰(zhàn)爭(zhēng)前的1902年、1911年續(xù)訂、1921年期滿。這項(xiàng)條約原來(lái)的目的是英日在亞太地區(qū)對(duì)付俄國(guó)和德國(guó)。在俄國(guó)十月革命勝利、德國(guó)戰(zhàn)敗的情況下，英日同盟如果繼續(xù)保持下去，就會(huì)成為美國(guó)稱霸東亞、太平洋地區(qū)的重大障礙。美國(guó)希望能早日結(jié)束這個(gè)同盟。1921年，在英帝國(guó)會(huì)議上，自治領(lǐng)澳大利亞、新西蘭要求續(xù)訂此同盟，而加拿大、南非聯(lián)邦反對(duì)。在參加華盛頓會(huì)議前，英國(guó)仍對(duì)此猶豫不決。舉例說(shuō)明日本利用英日同盟所某得的利益？

1905年日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本獲得勝利；在英國(guó)的支持下，日本于1910年實(shí)現(xiàn)了對(duì)朝鮮的吞并。

②對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，條約保證了它的既得利益，也使英國(guó)平衡了與日美的關(guān)系。但是，英日同盟的解散，也是英國(guó)的一個(gè)損失。它使日本今后沒有義務(wù)幫助英國(guó)維護(hù)它在亞太地區(qū)的利益了。而老牌的英國(guó)在亞太地區(qū)的既得利益要比美國(guó)多得多，（時(shí)局圖？）所以，日本的進(jìn)一步擴(kuò)張損壞了更多是英國(guó)的利益。它不得不在亞太地區(qū)面臨來(lái)自日美的雙重壓力。

③對(duì)日本來(lái)說(shuō)，一方面由于英日同盟的解散，日本今后的侵略行動(dòng)將會(huì)受到一定的影響。但《四國(guó)條約》也使得日本有所收獲。首先，日本憑借一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)的優(yōu)勢(shì)獲得了收獲，并借此得到了歐美列強(qiáng)的承認(rèn)。此外，作為四大國(guó)其中的一員，日本第一次處在一種與歐美列強(qiáng)平起平坐的地位。

《四國(guó)條約》后，帝國(guó)主義國(guó)家又討論了另一個(gè)與它們關(guān)系密切、棘手的海軍軍備問題。

3、第二子目

海軍軍備的重新安排

1922年2月，美、英、日、法、意五國(guó)簽署了《關(guān)于限制海軍軍備條例》，即《五國(guó)條約》。（1）條約的內(nèi)容

條約規(guī)定五國(guó)主力艦總噸位的比例和各國(guó)航空母艦的總噸位限額。但對(duì)巡洋艦、潛艇艦等艦只的規(guī)模和數(shù)量未做任何限制。（《五國(guó)條約》規(guī)定的主力艦和航空母艦總噸位的限額）由此可見，除了主力艦和航空母艦，對(duì)其它艦種沒有任何限制。而其中的巡洋艦和潛艇艦都是具有強(qiáng)大攻擊性的海軍武器。因此，不能遏制侵略行為的發(fā)現(xiàn)。（2）分析《五國(guó)條約》對(duì)主要國(guó)家的得失（評(píng)價(jià)）

①對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)：這是一次外交勝利。美國(guó)終于可以與在海軍方面一直不可一世的英國(guó)處于同等的地位，這對(duì)于美國(guó)在世界各地的擴(kuò)張來(lái)說(shuō)是必不可少的條件。由于在談判中聯(lián)合英國(guó)壓制了日本要求取得主力艦7:10的比例，阻止了日本的海軍擴(kuò)軍企圖。不過也看到，由于英美答應(yīng)不在靠近日本的海域建立用于作戰(zhàn)的海軍基本，這實(shí)際上還是使日本在這一區(qū)域內(nèi)擁有區(qū)域優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)。

②對(duì)日本來(lái)說(shuō)：這無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，因?yàn)檫@使它比較強(qiáng)的海軍擴(kuò)張能力擴(kuò)張受到限制，難以自由發(fā)揮，甚至還要被迫進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束，由于在太平洋地區(qū)的擴(kuò)張主要是海軍來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以，對(duì)日本的擴(kuò)張極為不利。

③對(duì)《五國(guó)條約》的整體評(píng)價(jià)：首先它是世界現(xiàn)代史上，大國(guó)之間的第一個(gè)裁軍協(xié)定。它具有暫時(shí)緩和主要大國(guó)之間海軍軍備競(jìng)賽的作用。但是，由于帝國(guó)主義爭(zhēng)霸的本質(zhì)不可改變，再加上條約的缺陷，沒有限制其他艦種；在海軍基地方面也給予了日本極大的讓步；特別是沒有相應(yīng)的制約機(jī)制，以至于日本根本就沒有遵守條約的限制，一直擴(kuò)大航空母艦的規(guī)模，并沒有受到相應(yīng)的制裁。所以，它不能消除帝國(guó)主義之間的矛盾，更不可能阻止戰(zhàn)爭(zhēng)。

經(jīng)過《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》后，帝國(guó)主義開始了中國(guó)問題的爭(zhēng)斗和妥協(xié)。即：

4、第三子目

中國(guó)山東問題（1）山東問題的解決過程

提問：巴黎和會(huì)沒有解決山東問題，而這次會(huì)議上，為什么要把解決山東問題當(dāng)作主要爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)？

這是由于中國(guó)意識(shí)到，這次會(huì)議與巴黎和會(huì)有很大的不同，處于遏制日本的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，英美可能在不損害它們利益的前提下，在一定范圍內(nèi)支持中國(guó)的要求，至少能夠阻止日本過分的要求。所以仍把解決山東問題作為會(huì)議爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

①中國(guó)提出在會(huì)議上討論收回山東主權(quán)，廢除“二十一條”的要求，日本則要求會(huì)外解決。提問：日本為什么要求在會(huì)外進(jìn)行“直接談判”？

主要是害怕英美在會(huì)上干涉和壓制日本，而英美對(duì)日本的主張加以妥協(xié)，這僅是一個(gè)形式上的讓步。英美堅(jiān)持要有它們的觀察員列席會(huì)議，這實(shí)際上保證了它們有機(jī)會(huì)對(duì)會(huì)議進(jìn)行干預(yù)，確保了會(huì)議的走向基本上按照它們的意圖發(fā)展。

②在英美的壓力下，1922年2月，日、中在會(huì)外簽訂了《解決山東問題懸案條約》及《附件》，中國(guó)收回了山東主權(quán)，贖回膠州鐵路。日本還被迫放棄“二十一條”中的一些條款。評(píng)價(jià)：中國(guó)收回山東的主權(quán)和其他權(quán)利，是對(duì)《凡爾賽和約》有關(guān)山東問題的不公正條款的重要修正，這是中國(guó)人民堅(jiān)持斗爭(zhēng)取得的重大的外交成果。

Ps：山東主權(quán)的收回還是有不少保留的，主要體現(xiàn)在中國(guó)要付出巨大的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，以及在日本完全退出山東的時(shí)限上，日本都留有很大的余地。由于英美對(duì)日妥協(xié)，廢除“二十一條”并沒有完全實(shí)現(xiàn)（找材料），日本僅僅承諾放棄其中的一部分條款，這還是壓在中國(guó)人民頭上的一個(gè)枷鎖。

中國(guó)人民經(jīng)過斗爭(zhēng)取得的勝利實(shí)在帝國(guó)主義國(guó)家質(zhì)檢產(chǎn)生尖銳的矛盾的情況下得以實(shí)現(xiàn)的，并不是由于中國(guó)半殖民地地位發(fā)生根本變化情況下的產(chǎn)物。中國(guó)的國(guó)際地位并沒有發(fā)生根本改變。中國(guó)在國(guó)際地位上仍然是“弱國(guó)無(wú)外交”的地位。（2）《九國(guó)公約》

1922年2月，與會(huì)九國(guó)《關(guān)于中國(guó)事件應(yīng)適應(yīng)各原則及政策之條約》，即《九國(guó)公約》。①《九國(guó)公約》的內(nèi)容

公約聲稱尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立和領(lǐng)土完整； 為中國(guó)建立一個(gè)穩(wěn)固的政府提供方便；

建立并維護(hù)各國(guó)在全中國(guó)的商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會(huì)均等原則；不得利用中國(guó)的狀況謀取有損于其他國(guó)家公民的特權(quán)。’ ②《九國(guó)公約》的評(píng)價(jià)

分析帝國(guó)主義為什么要拉著中國(guó)發(fā)表一個(gè)冠冕堂皇的公約呢？

這與中國(guó)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化有很大的關(guān)系。主要是帝國(guó)主義國(guó)家開始意識(shí)到了中國(guó)人民的民族覺醒。再按照原來(lái)的侵略政策繼續(xù)下去是不行的，它們不得不做出某種偽善的表示，要做做表面文章，既要平息一下不斷高漲的反帝怒潮，也要安撫一下受人民壓力的而處境難堪的北洋政府。所以，這次會(huì)議必須要有一個(gè)虛偽的公約之類的東西來(lái)欺騙輿論。

提問：華盛頓會(huì)議后帝國(guó)主義撤走了在中國(guó)的駐軍嗎？帝國(guó)主義在中國(guó)設(shè)立的租借和租借地取消了嗎？不平等條約取消了嗎？領(lǐng)事裁判權(quán)取消了嗎？中國(guó)關(guān)稅能自主嗎？ 結(jié)合“學(xué)思之窗”：

第一條

除中國(guó)外，締約各國(guó)協(xié)定：

（1）尊重中國(guó)之主權(quán)與獨(dú)立，及領(lǐng)土與行政之完整；（2）給予中國(guó)無(wú)礙之機(jī)會(huì)，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府；

（3）施用各種之權(quán)勢(shì)，以期切實(shí)設(shè)立并維持各國(guó)在中國(guó)全境之商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會(huì)均等之原則；（4）不得因中國(guó)狀況，乘機(jī)營(yíng)謀特別權(quán)利，而減少友邦人民之權(quán)利，并不得獎(jiǎng)許有害友邦安全之舉。

-----《九國(guó)公約》

結(jié)合上述材料思考，這些條款是否能夠維持中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立、領(lǐng)土與行政完整？其中的哪些條款實(shí)際上是為列強(qiáng)共同侵略中國(guó)而安排的？

這些條款不能維護(hù)中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立，也不能維護(hù)中國(guó)的領(lǐng)土與行政的完整。因?yàn)榈蹏?guó)主義國(guó)家侵害中國(guó)的主權(quán)比比皆是。嚴(yán)重侵害中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的國(guó)中之國(guó)----租借毅然存在，外國(guó)的駐軍沒少，領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇、協(xié)定關(guān)稅等損害中國(guó)主權(quán)的不平等特權(quán)一項(xiàng)都沒有廢除。所以，“尊重”也好，“給予中國(guó)無(wú)礙之機(jī)會(huì)”也好，都是虛偽的。而列強(qiáng)的真正目的是三四條，帝國(guó)主義想在前兩條的基礎(chǔ)上，誘使中國(guó)接受帝國(guó)主義共同侵略中國(guó)的“門戶開放”政策。

拓展：門戶開放：1899年美國(guó)國(guó)務(wù)卿約翰.海提出的對(duì)華政策。即承認(rèn)列強(qiáng)在華勢(shì)力范圍，并要求其他列強(qiáng)“不得以任何方式進(jìn)行干涉”；列強(qiáng)應(yīng)承認(rèn)他國(guó)勢(shì)力范圍內(nèi)享有同等的關(guān)稅特權(quán)和通商、航運(yùn)等利益。門戶開放政策是美國(guó)海外擴(kuò)張的產(chǎn)物，其目的是在于在列強(qiáng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，為遲到者美國(guó)向中國(guó)擴(kuò)張其政治、經(jīng)濟(jì)勢(shì)力打開大門。其政策標(biāo)志美國(guó)對(duì)華政策的新階段，有長(zhǎng)期以來(lái)跟在英國(guó)炮艦后“分取杯羹”的傳統(tǒng)政策轉(zhuǎn)為奉行獨(dú)立的帝國(guó)主義大國(guó)政策。

《九國(guó)公約》的實(shí)質(zhì)：實(shí)際上只不過是使美國(guó)的“門戶開放”“機(jī)會(huì)均等”這一陰險(xiǎn)的侵華政策，以公約的形式得到確定?！毒艊?guó)公約》的評(píng)價(jià)：

①對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)，這是美國(guó)外交的有一次勝利。它使美國(guó)長(zhǎng)期追求的“門戶開放”在中國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，還由此打破了日本獨(dú)霸中國(guó)的局面。

②對(duì)日本來(lái)說(shuō)，是外交的失敗，它在中國(guó)的擴(kuò)張不得不受到該公約的限制。

③對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)。它沒有意義，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)和國(guó)際地位依然照舊，只不過使中國(guó)又回到了受幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。（3）華盛頓體系的構(gòu)成

《四國(guó)條約》+《五國(guó)條約》+《九國(guó)公約》+中日關(guān)于山東問題的條約（4）凡爾賽—華盛頓體系及其評(píng)價(jià) 凡爾賽會(huì)議和華盛頓會(huì)議的關(guān)系？

華盛頓會(huì)議室巴黎和會(huì)的繼續(xù)，華盛頓體系則是凡爾賽體系的補(bǔ)充和完善。它與凡爾賽體系一起構(gòu)建了一戰(zhàn)后整個(gè)世界的國(guó)際關(guān)系新格局。即凡爾賽—華盛頓體系。材料：

列寧曾評(píng)論道：“華盛頓會(huì)議為太平洋兩岸的兩個(gè)大國(guó)的下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，埋下了第一批火種”。日本出席會(huì)議的代表抱怨道：“這哪里是什么談判，這簡(jiǎn)直是對(duì)日本的審判。” 材料主要可以得出哪兩個(gè)國(guó)家之間的矛盾？美日矛盾

評(píng)價(jià)凡爾賽—華盛頓體系？

它是建立在帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)剝奪戰(zhàn)敗國(guó)和利益再分配暫時(shí)平衡的基礎(chǔ)上。隨著發(fā)展，英日矛盾也顯現(xiàn)出來(lái)以及一直存在的中日矛盾等。由此可見該體系下矛盾重重，它只能暫時(shí)緩和帝國(guó)主義國(guó)家的矛盾，不能消除帝國(guó)主義間的矛盾，不能維持世界的穩(wěn)定和平。同時(shí)也為二戰(zhàn)埋下伏筆。

5、隨堂練習(xí)

“凡爾賽—華盛頓體系”之所以不能避免世界大戰(zhàn)的再度爆發(fā)主要是因?yàn)?)A．國(guó)家利益決定的

B．西方大國(guó)推行中立自保、縱容侵略政策 C．舊的矛盾解決，新的矛盾產(chǎn)生

D．該體系建立在掠奪和奴役的基礎(chǔ)上，矛盾重重

解析：本題考查學(xué)生比較問題的能力?！胺矤栙悺A盛頓體系”名義上倡導(dǎo)和平，但因?yàn)橹T多缺陷而不能維護(hù)世界長(zhǎng)期和平。關(guān)鍵就是體系建立在戰(zhàn)勝國(guó)掠奪戰(zhàn)敗國(guó)的基礎(chǔ)上，建立在大國(guó)強(qiáng)權(quán)的基礎(chǔ)上，因此體系充滿著復(fù)雜的矛盾。解決矛盾就必須改變體系關(guān)系。A、B兩項(xiàng)加速了戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。答案：D

6、課堂小結(jié)

7、布置作業(yè)

五、板書設(shè)計(jì) 華盛頓會(huì)議

一、列強(qiáng)在亞太地區(qū)的爭(zhēng)奪

二、海軍軍備的重新安排

三、中國(guó)山東問題

第三篇：美國(guó)政治的心臟--華盛頓教案

《美國(guó)政治的心臟：華盛頓》

一）設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課

? 設(shè)問：世界上以人名命名的城市有哪些？ ? 引出華盛頓

（二）先說(shuō)后教，共同探究

? 設(shè)問：這座城市為什么以華盛頓命名？

? 引出歷史條件、并補(bǔ)充《華盛頓的資料》

1、自然條件：出示《華盛頓在美國(guó)本土的位置》

? 《出示華盛頓的經(jīng)緯網(wǎng)位置》《地形圖》《氣候圖》《城市布局圖》說(shuō)出位置，地形、氣候、河流等，理解其自然條件優(yōu)越

華盛頓位于美國(guó)的東海岸，大西洋的西岸，亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，華盛頓位于大西洋沿岸平原，地勢(shì)平坦，波托馬克河、西北-東南流向

2、華盛頓的歷史

閱讀P94閱讀卡及第二段，提問：你知道美國(guó)曾經(jīng)的首都嗎？為什么最后華盛頓成為美國(guó)首都？你知道華盛頓這個(gè)名稱的由來(lái)嗎？華盛頓這座城市是由誰(shuí)聘請(qǐng)哪一位工程師設(shè)計(jì)建造的？

3、城市地位：由城市布局引出城市地位：

出示《華盛頓城區(qū)圖》局部，閱讀教材，圖文結(jié)合

華盛頓市區(qū)以國(guó)會(huì)大廈為中心，分為西北、東北、西南和東南四個(gè)區(qū)·······

4、華盛頓是美國(guó)的政治中心、文化中心

觀察圖4—2，找找華盛頓的主要建筑物或機(jī)構(gòu)，概括主要突出了什么樣的職能? 華盛頓最主要的建筑或機(jī)構(gòu)都突出了它是美國(guó)的政治、文化中心。在圖4—2中及文字資料尋找華盛頓主要有哪些政府機(jī)構(gòu)。(找出三個(gè))總統(tǒng)府白宮、國(guó)會(huì)大廈和最高法院，國(guó)務(wù)院、國(guó)防部即五角大樓，結(jié)合課本P95—96圖片稍加介紹。

觀察圖4—2找到美國(guó)著名的文化機(jī)構(gòu)、博物館和圖書館等。再概括華盛頓作為文化中心的表現(xiàn)。（1）、美國(guó)著名的文化機(jī)構(gòu)，如：肯尼迪藝術(shù)中心等都設(shè)在這里。（2）、很多著名的博物館，如國(guó)家檔案館、美國(guó)國(guó)家藝術(shù)博物館、國(guó)家自然史博物館和國(guó)家航空航天博物館也都設(shè)在這里。

（3）、這里有喬治敦大學(xué)、喬治·華盛頓大學(xué)和東南大學(xué)等9所高等學(xué)校(4)、這里有創(chuàng)建于1800年的國(guó)會(huì)圖書館，它是馳名世界的文化設(shè)施。

5、華盛頓的國(guó)際影響力 參考教材P96的文字

1.說(shuō)出華盛頓有哪些世界組織和機(jī)構(gòu)？ 2.概括華盛頓的國(guó)際影響力及地位。

1答：在華盛頓的國(guó)際組織有：各國(guó)使館、世界銀行、世界貨幣基金組織、國(guó)際媒體。2答：華盛頓的影響力不僅表現(xiàn)在它是美國(guó)的政治文化中心，還表現(xiàn)在擁有大量的國(guó)際性組織和機(jī)構(gòu)。

第四篇：閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)華盛頓教案

《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》（第二課時(shí)閱讀課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住“轉(zhuǎn)怒為喜、大發(fā)脾氣、哽咽 “等重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文的主要內(nèi)容。

2、正確、流利，爭(zhēng)取有感情地朗讀課文。

3、正確書寫“以”、“何”。

4、知道誠(chéng)實(shí)是做人的根本，學(xué)習(xí)小華盛頓知錯(cuò)就改，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的美好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

品讀課文，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文中人物的心情，爭(zhēng)取有感情地朗讀課文，懂得誠(chéng)實(shí)是做人的根本。

教學(xué)難點(diǎn)：

從小樹立誠(chéng)實(shí)守信、不說(shuō)謊話，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的美好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)華盛頓小時(shí)候的故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。齊讀課題

二、檢查字詞

開火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（讀對(duì)了大家跟著讀）

三、回顧：課文主要講了一件什么事?

四、朗讀感悟

（一）、自由讀一遍課文，想一想爸爸前后的情緒有什么不同？你能用書中的一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？（轉(zhuǎn)怒為喜）

過度：爸爸為什么怒？又為什么喜呢？

（二）、學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、你從哪兒看出來(lái)爸爸是真的發(fā)怒了呢？學(xué)習(xí)第三自然段。

2、課件：氣壞了 大發(fā)脾氣

臉色鐵青

嘴唇在打哆嗦（他這么生氣，他又是怎么對(duì)華盛頓說(shuō)的呢？）

3、邊讀邊用直線畫出爸爸發(fā)怒的話。課件出示這段話

是誰(shuí)砍了我的樹，要是讓我知道了是誰(shuí)干的，我要……我要……

4、指導(dǎo)朗讀：

那我們就帶著“生氣、憤怒”的感情和表情來(lái)讀爸爸的話。（自己練讀）指名讀

5、爸爸的話里用了省略號(hào),省略了什么？爸爸要怎么樣？ 帶著生氣、憤怒的語(yǔ)氣和表情，想著省略號(hào)里的爸爸要做的，師示范 同桌練讀

指名

齊讀（他真讀的有點(diǎn)生氣了，誰(shuí)還能讀出比他還生氣？）

（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段

1、小華盛頓看到爸爸這么生氣，如果是你是小華盛頓，你會(huì)怎么辦？所以華盛頓心里也在激烈的斗爭(zhēng)著。

經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，小華盛頓對(duì)爸爸說(shuō)些什么了？ 用 ～～ 畫出第４自然段小華盛頓的話.2、課件:出示這段話

爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這事是我干的。我想試試這把斧頭是否鋒利，所以就……

過度：站在憤怒的爸爸面前的小華盛頓的此時(shí)的心情會(huì)是什么樣？生：害怕

他害怕到什么樣了？ 文中的哪個(gè)詞可以看出來(lái)？生： 哽咽

慚愧

理解詞語(yǔ)：

哽咽

哭的時(shí)候不能痛快的發(fā)出聲音。學(xué)生做動(dòng)作 慚愧

因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)，做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。

2、指導(dǎo)朗讀

帶著很害怕都要哽咽的語(yǔ)氣，慢一點(diǎn)讀小華盛頓的話。指名讀

練讀

（男生

女生

賽讀）

（六）學(xué)習(xí)課文第五自然段

過度：小華盛頓在等待著爸爸的批評(píng)，可是他等來(lái)的是什么呢？我們來(lái)快速讀第五自然段。思考老師提出的問題。

（此時(shí)爸爸已經(jīng)轉(zhuǎn)怒為喜。）

1、爸爸怎么做的呢？爸爸對(duì)小華盛頓說(shuō)了什么？過渡：那么同學(xué)們用橫線畫出爸爸的話，并讀出爸爸的高興，喜悅與激動(dòng)。

（1）、課件:出示這段話

我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。爸爸寧愿損失一棵心愛的櫻桃樹，也不愿意我的孩子說(shuō)一句謊話?，F(xiàn)在你知不知道爸爸為什么轉(zhuǎn)怒為喜？理解這句話。

（2）、指名讀

（3）、（寧愿……也不……）

爸爸在華盛頓的身上看到了更可貴的東西——誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，它比櫻桃樹的價(jià)值更高。

（4)、指導(dǎo)學(xué)生帶著激動(dòng)、喜悅的心情再讀一讀爸爸的話。

五、分角色朗讀。（引讀）

六、回文：齊讀

七、拓展：在生活中，你們是否都經(jīng)歷過類似小華盛頓這樣的事情呢？你們是怎么做的呢？是呀！誠(chéng)實(shí)是人生最高的美德。老師也希望今后你們都能做誠(chéng)實(shí)的孩子。

八、寫字: 何

以

1、加拼音

2、觀察

3、關(guān)鍵筆

4、師范寫

5、組詞

九、作業(yè)：

同學(xué)們回到家中搜集“誠(chéng)信”方面的名言、小故事等，并把這個(gè)故事講給父母聽。

第五篇：華盛頓就職演說(shuō)

喬治·華盛頓 第一次就職演講（1789年4月30日）

參議院和眾議院的同胞們：

在人生沉浮中，沒有一件事能比本月14日收到根據(jù)你們的命令送達(dá)的通知更使我焦慮不安，一方面，國(guó)家召喚我出任此職，對(duì)于她的召喚，我永遠(yuǎn)只能肅然敬從；而隱退是我以摯愛心憎、滿腔希望和堅(jiān)定的決心選擇的暮年歸宿，由于愛好和習(xí)慣，且時(shí)光流逝，健康漸衰，時(shí)感體力不濟(jì)，愈覺隱退之必要和可貴。另一方面，國(guó)家召喚我擔(dān)負(fù)的責(zé)任如此重大和艱巨，足以使國(guó)內(nèi)最有才智和經(jīng)驗(yàn)的人度德量力，而我天資愚飩，又無(wú)民政管理的實(shí)踐，理應(yīng)倍覺自己能力之不足，因而必然感到難以肩此重任。懷著這種矛盾心情，我唯一敢斷言的是，通過正確估計(jì)可能產(chǎn)生影響的各種情況來(lái)克盡厥職，乃是我忠貞不渝的努力目標(biāo)。我唯一敢祈望的是，如果我在執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)時(shí)因陶醉于往事，或因由衷感激公民們對(duì)我的高度信賴，因而受到過多影響，以致在處理從未經(jīng)歷過的大事時(shí)，忽視了自己的無(wú)能和消極，我的錯(cuò)誤將會(huì)由于使我誤人歧途的各種動(dòng)機(jī)而減輕，而大家在評(píng)判錯(cuò)誤的后果時(shí)；也會(huì)適當(dāng)包涵產(chǎn)生這些動(dòng)機(jī)的偏見。

既然這就是我在遵奉公眾召喚就任現(xiàn)職時(shí)的感想，那么，在此宣誓就職之際，如不熱忱地祈求全能的上帝就極其失當(dāng)，因?yàn)樯系劢y(tǒng)治著宇宙，主宰著各國(guó)政府，它的神助能彌補(bǔ)人類的任何不足，愿上帝賜福，侃佑一個(gè)為美國(guó)人民的自由和幸福而組成的政府，保佑它為這些基本目的而作出奉獻(xiàn)，保佑政府的各項(xiàng)行政措施在我負(fù)責(zé)之下都能成功地發(fā)揮作用。我相信，在向公眾利益和私人利益的偉大締造者獻(xiàn)上這份崇敬時(shí)，這些活也同樣表達(dá)了各位和廣大公民的心意。沒有人能比美國(guó)人更堅(jiān)定不移地承認(rèn)和崇拜掌管人間事務(wù)的上帝。他們?cè)谶~向獨(dú)立國(guó)家的進(jìn)程中，似乎每走一步都有某種天佑的跡象；他們?cè)趧倓偼瓿傻穆?lián)邦政府體制的重大改革中，如果不是因虔誠(chéng)的感恩而得到某種回報(bào)，如果不是謙卑地期待著過去有所預(yù)示的賜福的到來(lái)，那么，通過眾多截然不同的集團(tuán)的平靜思考和自愿贊同來(lái)完成改革，這種方式是不能與大多數(shù)政府的組建方式同日而語(yǔ)的。在目前轉(zhuǎn)折關(guān)頭，我產(chǎn)生這些想法確實(shí)是深有所感而不能自已，我相信大家會(huì)和我懷有同感，即除了仰仗上帝的力量，一個(gè)新生的自由政府別無(wú)他法能一開始就事事順利。根據(jù)設(shè)立行政部門的條款，總統(tǒng)有責(zé)任“將他認(rèn)為必要而妥善的措施提請(qǐng)國(guó)會(huì)審議”。但在目前與各位見面的這個(gè)場(chǎng)合，恕我不進(jìn)一步討論這個(gè)問題，而只提一下偉大的憲法，它使各位今天聚集一堂，它規(guī)定了各位的權(quán)限，指出了各位應(yīng)該注意的目標(biāo)。在這樣的場(chǎng)合，更恰當(dāng)、也更能反映我內(nèi)心激情的做法是不提出具體措施，而是稱頌將要規(guī)劃和采納這些措施的當(dāng)選者的才能、正直和愛國(guó)心。我從這些高貴品格中看到了最可靠的保證：其一，任何地方偏見或地方感情，任何意見分歧或黨派敵視，都不能使我們偏離全局觀點(diǎn)和公平觀點(diǎn)，即必須維護(hù)這個(gè)由不同地區(qū)和利益所組成的大聯(lián)合；因此，其二，我國(guó)的政策將會(huì)以純潔而堅(jiān)定的個(gè)人道德原則為基礎(chǔ)，而自由政府將會(huì)以那贏得民心和全世界尊敬的一切特點(diǎn)而顯示其優(yōu)越性。我對(duì)國(guó)家的一片熱愛之心激勵(lì)著我滿懷喜悅地展望這幅遠(yuǎn)景，因?yàn)楦鶕?jù)自然界的構(gòu)成和發(fā)展趨勢(shì)，在美德與幸福之間，責(zé)任與利益之間，恪守誠(chéng)實(shí)寬厚的政策與獲得社會(huì)繁榮幸福的碩果之間，有著密不可分的統(tǒng)一；因?yàn)槲覀儜?yīng)該同樣相信，上帝親自規(guī)定了水恒的秩序和權(quán)利法則，它決不可能對(duì)無(wú)視這些法則的國(guó)家慈祥地加以贊許；因?yàn)槿藗兝硭?dāng)然地、滿懷深情地、也許是最后一次把維護(hù)神圣的自由之火和共和制政府的命運(yùn)，系于美國(guó)人所遵命進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)

上。

我已將有感于這一聚會(huì)場(chǎng)合的想法奉告各位，現(xiàn)在我就要向大家告辭；但在此以前，我要再一次以謙卑的心情祈求仁慈的上帝給予幫助。因?yàn)槌忻缮系鄣亩髻n，美國(guó)人有了深思熟慮的機(jī)會(huì)，以及為確保聯(lián)邦的安全和促進(jìn)幸福，用前所未有的一致意見來(lái)決定政府體制的意向；因而，同樣明顯的是，上帝將保佑我們擴(kuò)大眼界，心平氣和地進(jìn)行協(xié)商，并采取明智的措施，而這些都是本屆政府取得成功所必不可少的依靠。