第一篇：華盛頓大學(xué)

華盛頓大學(xué)

簡介：

中文名 ： 華盛頓大學(xué) 所屬地區(qū)：華盛頓州西雅圖市

外文名 ： University of Washington 主要院系：醫(yī)學(xué)院，商學(xué)院，法學(xué)院，教育學(xué)院，簡稱 ： 華大，UW 工學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)院

現(xiàn)任校長 ： Michael Young 學(xué)生人數(shù)：42,428人

創(chuàng)辦時(shí)間 ： 1861年11月4日 教授隊(duì)伍：院士215,科委委員151,諾貝爾獎(jiǎng)9 類別 ： 公立大學(xué) 財(cái)政支出：2011年 50億美元，世界第三

師資隊(duì)伍：高山/電郵 管理 學(xué)術(shù)HR 福利與工作/生活 電腦/ IT連接 員工自助服務(wù) 學(xué)院參議院 人力資源 招聘信息 圖書館 MyUW 辦公室，員工目錄 策略目錄 專業(yè)工作人員組織 在華盛頓大學(xué)的研究 SafeCampus 在華盛頓大學(xué)的教學(xué)

NW鄰居：藝術(shù)UW售票處 植物園 伯克博物館游客信息 亨利美術(shù)館游客信息 赫斯基體育售票處大學(xué)區(qū) 使用UW資源 UW附近UW圖書館訪客信息 UW醫(yī)學(xué)鄰里診所 西雅圖旅游 探索華盛頓州

華盛頓大學(xué)的醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、公共關(guān)系和社會(huì)工作領(lǐng)先世界。華盛頓大學(xué)培養(yǎng)了世界大批世界級(jí)醫(yī)學(xué)科學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)巨人、飛行器設(shè)計(jì)制造科學(xué)家和一大批杰出的太空人。華盛頓大學(xué)在世界范圍享有頂尖醫(yī)科大學(xué)和頂尖計(jì)算機(jī)大學(xué)的美譽(yù)。根據(jù)上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)學(xué)科領(lǐng)域排名，華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域全球排名第三，生命科學(xué)領(lǐng)域全球排名第四，華盛頓大學(xué)所有學(xué)科領(lǐng)域排名均高居全球大學(xué)前30名以內(nèi)。美國《新聞和世界報(bào)道》排名綜合門診醫(yī)療排名美國第一，臨床心理學(xué)美國第一，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院排名第一，核物理美國第二，牙醫(yī)學(xué)院排名第二，社會(huì)工作全美第三，微生物工程第四，公共衛(wèi)生管理學(xué)院排名第四，研究醫(yī)學(xué)排名第六、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程領(lǐng)域排名第七，教育學(xué)院全美第八等。各科系專業(yè)排名加起來有40個(gè)專業(yè)排名前10，整體來說所有科系排名都在TOP-30以內(nèi)。她的醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)護(hù)理是全美最頂尖的，兩個(gè)排名平均下來更是全美第一，在醫(yī)學(xué)各專業(yè)排名下，她更是全美唯一各醫(yī)學(xué)專業(yè)都在TOP-10內(nèi)的學(xué)校，是美國國家衛(wèi)生科學(xué)院經(jīng)費(fèi)撥款最多的大學(xué)之一。所以華盛頓大學(xué)的學(xué)術(shù)地位不論在美國還是世界上都是頂級(jí)的高等學(xué)府，上海交通大世界大學(xué)排名第16位，美國《新聞周刊》世界大學(xué)排名第22位，英國《泰晤士報(bào)》世界大學(xué)排名第23位。

工業(yè)及系統(tǒng)工程學(xué)

? 學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果：工業(yè)及系統(tǒng)工程學(xué)畢業(yè)生是精通數(shù)學(xué)，科學(xué)，工程基礎(chǔ)知識(shí)和電腦的使用，使用廣泛的知識(shí)，工業(yè)工程與運(yùn)籌學(xué)，質(zhì)量工程，以及人為因素的方法和工具，運(yùn)用工程設(shè)計(jì)方法和工具為代表，整合，和解決問題的能力，認(rèn)識(shí)問題的情況下，整合相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能，從有效的溝通，以及具有領(lǐng)導(dǎo)地位的專業(yè)特色，道德，并激勵(lì)和工作的能力，與他人。? IE培養(yǎng)學(xué)生成為組織變革的效率專家。鼓勵(lì)學(xué)生采取一個(gè)系統(tǒng)的觀點(diǎn)解決問題的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到技術(shù)決策，組織和社會(huì)的影響，養(yǎng)成良好的口頭和書面溝通能力，團(tuán)隊(duì)參與，并占據(jù)主動(dòng)。工業(yè)工程師利用專業(yè)知識(shí)和技能，在數(shù)學(xué)，物理科學(xué)，社會(huì)科學(xué)以及工程分析和設(shè)計(jì)的原則和方法。

? 教學(xué)和研究設(shè)施：工業(yè)及系統(tǒng)工程學(xué)系本科生提供指定的計(jì)算設(shè)施。研究設(shè)施包括人機(jī)接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，制造實(shí)驗(yàn)室，工程學(xué)習(xí)和教學(xué)的中心。

? 技術(shù)選修課程：運(yùn)籌學(xué)，統(tǒng)計(jì)，生產(chǎn)/運(yùn)營，設(shè)計(jì)，工程和一般工程。

系入學(xué)要求

申請(qǐng)人被認(rèn)為是三組-新生錄取，提前錄取，和高年級(jí)入學(xué)。入場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和完成的最低要求，并不一定能保證錄取。所有申請(qǐng)人有申訴權(quán)和部門的錄取決定提出上訴。新生入學(xué)

威斯康星大學(xué)工業(yè)及系統(tǒng)工程學(xué)計(jì)劃招收高達(dá)10％，其傳入的類直接從高中之前，完成

大學(xué)水平的先決條件。新生的申請(qǐng)會(huì)被自動(dòng)視為已經(jīng)上市，作為其使用主要的工業(yè)及系

統(tǒng)工程的UW。競(jìng)爭(zhēng)的申請(qǐng)人采取或正在采取微積分和至少一年的實(shí)驗(yàn)室科學(xué)（最好是

物理）。只有入場(chǎng)秋季度的。提前錄取

1.課程要求： 數(shù)學(xué)124，數(shù)學(xué)125，數(shù)學(xué)126，物理科學(xué)課程加相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)分，PHYS 121的水平，PHYS 122 123，PHYS，或CHEM 142，CHEM 152;和5個(gè)學(xué)分的英語作文。7月1日申請(qǐng)截止日期前，必須完成所有課程。只有入場(chǎng)秋季度的。

2.申請(qǐng)人必須是目前就讀于華盛頓大學(xué)的，必須完成至少15個(gè)學(xué)分居住在威斯康星大學(xué)。3.等級(jí)要求：最低級(jí)為2.0，在每一個(gè)先決條件課程和最低的整體GPA為2.50。高年級(jí)入學(xué)

? 課程要求： 數(shù)學(xué)124，數(shù)學(xué)125，數(shù)學(xué)126;PHYS 121，PHYS 122，PHYS 123 CHEM，CHEM 142 152;和至少5個(gè)學(xué)分的英語作文。

?

這是7月1日秋季入學(xué)和2月1春季入學(xué)的申請(qǐng)截止日期，完成45個(gè)學(xué)分。

學(xué)生也可能宣布向工業(yè)和系統(tǒng)工程的學(xué)位課程，通過工程學(xué)院先進(jìn)的入學(xué)方案。道格拉斯?諾斯（Douglass C.North, 1920年

1961年擔(dān)任華盛頓大學(xué)研究所的所長 1982年重新回到華盛頓大學(xué)，現(xiàn)任該大學(xué)經(jīng)濟(jì)系盧斯講座教授。諾斯是新經(jīng)濟(jì)史的先驅(qū)者、開拓者和抗議者。諾斯“始終如一地站在近些年來席卷經(jīng)濟(jì)史學(xué)界的新浪潮的最前沿，而這股浪潮試圖將新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于懸而未決的經(jīng)濟(jì)史問題”（馬克?布勞格語）。經(jīng)過多年的苦心經(jīng)營，諾斯所在的華盛頓大學(xué)已經(jīng)變成了新經(jīng)濟(jì)史學(xué)派、新制度學(xué)派和新政治學(xué)派的學(xué)術(shù)中心。第一，用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來解釋歷史上的經(jīng)濟(jì)增長。第二，作為新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的開創(chuàng)者之一，諾斯重新論證了包括產(chǎn)權(quán)制度在內(nèi)的制度的作用。第三，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的諾斯將新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中所沒有涉及的內(nèi)容——制度，作為內(nèi)生變量運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)研究中去。特別是將產(chǎn)權(quán)制度、意識(shí)形態(tài)、國家、倫理道德等作為經(jīng)濟(jì)演進(jìn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變量，極大的發(fā)展了制度變遷理論。

主要論文《結(jié)構(gòu)與績效：經(jīng)濟(jì)史的任務(wù)》和著作《經(jīng)濟(jì)史中的結(jié)構(gòu)與變遷》表明了： 所謂制度，就是一個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則。制度作為一種社會(huì)游戲規(guī)則在經(jīng)濟(jì)生活中的作用在于它能夠通過降低交易成本來促進(jìn)交換的發(fā)展和市場(chǎng)的擴(kuò)大。他通過西方一萬年經(jīng)濟(jì)史的研究，以經(jīng)濟(jì)人假設(shè)為前提，批判新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，借鑒馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)，對(duì)制度變遷的原因、推動(dòng)力、步驟等進(jìn)行了分析，提出了以產(chǎn)權(quán)理論、國家理論和意識(shí)形態(tài)理論為基本框架的制度變遷理論。同時(shí)，也開創(chuàng)性地為研究者提供了研究經(jīng)濟(jì)史的全新方法論。

諾思從本科開始，就喜歡馬克思主義，并立志用理論來指導(dǎo)社會(huì)發(fā)展。諾思在為諾貝爾委員會(huì)所作的自傳中寫道：“在加州大學(xué)期間，我的生活完全被改變了，我成了一位忠實(shí)的馬克思主義者，參加了各種各樣的學(xué)生解放運(yùn)動(dòng)?！彪m然諾思和馬克思在制度變遷理論在國家理論、產(chǎn)權(quán)理論以及變遷推動(dòng)力等諸多方面的不同，但卻是相互有益的補(bǔ)充，目的都是尋求理想的制度安排，謀求一個(gè)國家在漸變式或者突變式制度變遷過程中經(jīng)濟(jì)如何更好地發(fā)展。

林毅夫)把制度變遷分為兩種類型(誘致性制度變遷和強(qiáng)制性制度變遷)，誘致性制度變遷理論從經(jīng)濟(jì)人的成本一收益比較角度來解釋制度變遷的供給和需求。誘致 制度變遷出現(xiàn)的前提是形成某些來自于制度不均衡的獲利機(jī)會(huì)，即制度變遷的預(yù)期收益大于成本。誘致性制度變遷是由個(gè)人或一群人在響應(yīng)獲利機(jī)會(huì)時(shí)自發(fā)倡導(dǎo)、組織和實(shí)行的，并且是一種自下而上、從局部到整體的制度變遷過程。強(qiáng)制性制度變遷是通過政府命令和法律引入來實(shí)現(xiàn)的，強(qiáng)制性制度變遷的主體是國家。但是國家在怎樣的情況下才具有這種激勵(lì)呢?林毅夫(1999)認(rèn)為，國家和其他人一樣，所作的一切都是為了效用最大化。國家效用最大化是按照稅收凈收入、政治支持以及其他統(tǒng)治者的效用函數(shù)來衡量的。從這個(gè)意義上來說，諾思的理論更能說明漸進(jìn)式的變遷，而馬克思更能說明突變式的變遷。

諾思認(rèn)為，國家提供的基本服務(wù)是博弈的基本規(guī)則。國家有兩個(gè)方面的目標(biāo)，它既要使統(tǒng)治者的租金最大化，又要降低交易費(fèi)用以使全社會(huì)總產(chǎn)出最大化，從而增加國家稅收。然而，兩者是相互沖突的。也正是國家存在著這樣的沖突并導(dǎo)致相互矛盾，乃至對(duì)抗行為的出現(xiàn)?！皣业拇嬖谑墙?jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵，然而國家又是人為經(jīng)濟(jì)衰退的根源，這就是關(guān)于國家的“諾思悖論”?！爸Z思悖論”啟示我們，在國家暴力有效率地強(qiáng)制推行制度變遷的地方應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮國家暴力的作用，強(qiáng)制推行制度(產(chǎn)權(quán))的選擇、安排和變遷；在沒有效率的地方，國家應(yīng)當(dāng)通過對(duì)意識(shí)形態(tài)的投資以推動(dòng)制度的變遷。

諾思在分析變遷的原因時(shí)，基于利益—成本分析，由個(gè)人、集團(tuán)或者國家推動(dòng)；而馬克思則認(rèn)為是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，生產(chǎn)關(guān)系不相適應(yīng)，先進(jìn)階級(jí)與落后階級(jí)斗爭(zhēng)的結(jié)果。諾思認(rèn)為馬克思關(guān)于階級(jí)的說法是太模糊的概念，而換成個(gè)人、企業(yè)家或者一些政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。馬克思的研究目的是揭示人類社會(huì)發(fā)展和演進(jìn)的規(guī)律，并且通過分析社會(huì)制度的變遷過程，試圖找出更適合社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的更有效的社會(huì)制度，即共產(chǎn)主義。熊彼特說馬克思的理論有“一種經(jīng)濟(jì)過程內(nèi)在的偉大景象”。諾思研究制度變遷的主要目的是試圖建立一個(gè)符合經(jīng)驗(yàn)史實(shí)的制度變遷的理論框架。從這個(gè)意思上說，馬克思的理論更大氣、更宏觀，諾思的理論更具體、更微觀。

諾思的理論立足于“解釋世界”，在和平發(fā)展時(shí)期具有很好的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，可以為一個(gè)國家和政府尋求更好的制度安排提供理論幫助，以保證經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展。而馬克思則在力求從理論上來“改造世界”，用一種全新制度來代替沒落的資本主義制度，實(shí)現(xiàn)全人類的解放，實(shí)現(xiàn)人的終極價(jià)值。

第二篇：圣路易斯華盛頓大學(xué)校園生活

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華盛頓大學(xué)-圣路易斯Washington University in St.Louis，簡稱（Wash U，WU）以美國國父喬治·華盛頓命名，始建于1853年2月22日，位于美國密蘇里州圣路易斯市，是美國歷史上建校最早也是最負(fù)盛名的“華盛頓大學(xué)”，該校在美國新聞和世界報(bào)道（US News & World Report）2014大學(xué)綜合排名中名列14位，超過康奈爾大學(xué)、布朗大學(xué)等多個(gè)“常春藤”名校；2013年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）全球第31位；2013年泰晤士報(bào)世界大學(xué)排名42名，2015USnews世界大學(xué)排名41名；美國9所“新常春藤”名校之一，屬世界一流大學(xué)。歷史上共有24位諾貝爾獎(jiǎng)得主在此學(xué)習(xí)或從事教學(xué)研究工作。華盛頓大學(xué)-圣路易斯分為四個(gè)校區(qū)：丹佛斯（Danforth Campus）校區(qū)、醫(yī)學(xué)院校區(qū)、西校區(qū)、北校區(qū)和泰森研究中心。立思辰留學(xué)360介紹，華盛頓大學(xué)-圣路易斯位于美國密蘇里州圣路易斯市，是一所美國著名的無宗教關(guān)聯(lián)的私立研究型大學(xué)。1853年建校，次年命名為華盛頓大學(xué)“WashingtonUniversity” 以紀(jì)念美國國父——喬治·華盛頓，早于另外一所公立的華盛頓大學(xué)，西雅圖華盛頓大學(xué)「University of Washington」；而喬治華盛頓大學(xué)直到1904年之前都稱為哥倫比亞大學(xué)。1976年華盛頓大學(xué)圣路易斯分校董事會(huì)為避免歧義，在校名里加了“在圣路易斯” “in St.Louis” 的后綴，但學(xué)校法人名稱依舊保留為華盛頓大學(xué)“Washington University”。華盛頓大學(xué)（圣路易斯）Washington University in St.Louis建于1853年2月22日，是美國最負(fù)盛名的私立大學(xué)之一。

校園生活

住宿

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有一些類型的住房是專門針對(duì)學(xué)生的，有“全新生”宿舍，也有“混合”宿舍，所有的宿舍都是合住的，和同性別的人合住。絕大多數(shù)的新生住的都是雙人間，不過還有一些宿舍是單人間和三人間。絕大多數(shù)本科生住在校內(nèi)，那些選擇住在校外的學(xué)生也都是住在離大學(xué)幾步之遙的地方。如果新生的家長或者合法監(jiān)護(hù)人住在離華盛頓大學(xué)25英里以外的地方，就必須住在校內(nèi)，但是如果住在學(xué)校25英里以內(nèi)，可以住在校內(nèi)也可以住在校外，但是很多人會(huì)選擇住在校內(nèi)。宿舍區(qū)有洗衣房，干洗等設(shè)施。

餐飲

學(xué)校網(wǎng)站上貼出了每天營業(yè)的餐館的列表和菜譜，并且都有詳細(xì)的位置標(biāo)明，非常的方便。學(xué)校內(nèi)有幾處小咖啡館還是非常不錯(cuò)的，是學(xué)習(xí)之余小憩、放松心情的好去處。

校園活動(dòng)

華盛頓大學(xué)的學(xué)生是在世界上最有才華的。他們努力工作，把認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們已經(jīng)確認(rèn)全國在基因工程，時(shí)裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域取得的成就。他們收到負(fù)盛名的獎(jiǎng)項(xiàng)，如羅得島和富布賴特獎(jiǎng)學(xué)金。盡管學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待他們的學(xué)術(shù)工作，他們同樣也投入時(shí)間于活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)和社交。他們歡迎新的人，新經(jīng)驗(yàn)，新思路。融入是非常簡單的。在華盛頓大學(xué)圣路易男子和女子的田徑隊(duì)每個(gè)排名的五大司三隊(duì)GPA收入2013部三全學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的同時(shí)，13 WUSTL學(xué)生，運(yùn)動(dòng)員被命名到所有的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，由美國田徑和越野教練協(xié)會(huì)（USTFCCCA）公布。華盛頓大學(xué)擁有一個(gè)充滿活力的陣列，獲得公共藝術(shù)提供社區(qū)和校園觀眾的一致好評(píng)。從世界一流的專業(yè)演出和展覽，音樂會(huì)，戲劇，藝術(shù)表演和寫作工作坊當(dāng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)來磨練自己的才華。在此，學(xué)生亦可表演藝術(shù)，欣賞視覺藝術(shù)以及學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)。

其他

學(xué)生科技中心24小時(shí)在宿舍區(qū)運(yùn)營著計(jì)算機(jī)房，里面的電腦都是蘋果的以及IBM的，而且連有激光打印機(jī)。學(xué)校全校范圍內(nèi)禁煙。

第三篇：蘋果CEO庫克華盛頓大學(xué)演講稿

蘋果CEO庫克華盛頓大學(xué)演講稿

蘋果CEO庫克華盛頓大學(xué)演講稿是蘋果公司CEO庫克在華盛頓大學(xué)的畢業(yè)演講，在美國在畢業(yè)前夕，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)名人進(jìn)行校園演講，意味著大學(xué)畢業(yè)后的新開始，下面是這篇蘋果CEO庫克華盛頓大學(xué)演講稿

蘋果CEO庫克華盛頓大學(xué)演講稿全文

人生不能只做觀眾!

Hello GW.Thank you very much President Knapp for that kind intro.Alex, trustees, faculty and deans of theuniversity, my fellow honorees, and especially you the class of 2015.Yes.Congratulations to you, to your family, to your friends that are attending today’s ceremony.Youmade it.It’s a privilege, a rare privilege of a lifetime to be with you today.And I think thank youenough for making me an honorary Colonial.Before I begin today, they asked me to make a standard announcement.You’ve heard this silencing your phones.Those of you with an iPhone, just place it in silent mode.If you don’thave an iPhone, please pass it to the center aisle.Apple has a worldclass recycling program.You know, this is really an amazing place.And for a lot of you, I’m sure that being here inWashington, the very center of our democracy, was a big draw when you were choosing whichschool to go to.This place has a powerful pull.It was here that Dr.Martin Luther King challengedAmericans to make real the

promises of democracy, to make justice a reality for all of God’schildren.And it was here that President Ronald Reagan called on us to believe in ourselves and to believe inour capacity to perform great deeds.I’d like to start this morning by telling you about my first visithere.In the summer of 1977 yes, I’m a little old I was 16 years old and living in Robertsdale, thesmall town in southern Alabama that I grew up in.At the end of my junior year of high school I’dwon an essay contest sponsored by the National Rural Electric Association.I can’t remember whatthe essay was about, what I do remember very clearly is writing it by hand, draft after draft afterdraft.Typewriters were very expensive and my family could not afford one.I was one of two kids from Baldwin County that was chosen to go to Washington along withhundreds of other

kids across the country.Before we left, the Alabama delegation took a trip toour state capitol in Montgomery for a meeting with the governor.The governor’s name wasGeorge C.Wallace.The same George Wallace who in 1963 stood in the schoolhouse door at theUniversity of Alabama to block African Americans from enrolling.Wallace embraced the evils ofsegregation.He pitted whites against blacks, the South against the North, the working class againstthe socalled elites.Meeting my governor was not an honor for me.My heroes in life were Dr.Martin Luther King, and Robert F.Kennedy, who had fought against thevery things that Wallace stood for.Keep in mind, that I grew up, or, when I grew up, I grew up ina place where King and Kennedy were not exactly held in high esteem.When I was a kid, theSouth was still coming to grips

with its history.My textbooks even said the Civil War was aboutstates’ rights.They barely mentioned slavery.So I had to figure out for myself what was right and true.It was a search.It was a process.It drewon the moral sense that I’d learned from my parents, and in church, and in my own heart, and ledme on my own journey of discovery.I found books in the public library that they probably didn’tknow they had.They all pointed to the fact that Wallace was wrong.That injustices likesegregation had no place in our world.That equality is a right.As I said, I was only 16 when I met Governor Wallace, so I shook his hand as we were expected todo.But shaking his hand felt like a betrayal of my own beliefs.It felt wrong.Like I was selling a pieceof my soul.123全文查看

第四篇：華盛頓大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表英語演講稿

Faculty, family, friends, and fellow graduates, good evening.I am honored to address you tonight.On behalf of the graduating masters and doctoral students of Washington University's School of Engineering and Applied Science, I would like to thank all the parents, spouses, families, and friends who encouraged and supported us as we worked towards our graduate degrees.I would especially like to thank my own family, eight members of which are in the audience today.I would also like to thank all of the department secretaries and other engineering school staff members who always seemed to be there when confused graduate students needed help.And finally I would like to thank the Washington University faculty members who served as our instructors, mentors, and friends.As I think back on the seven-and-a-half years I spent at Washington University, my mind is filled with memories, happy, sad, frustrating, and even humorous.Tonight I would like to share with you some of the memories that I take with me as I leave Washington University.I take with me the memory of my office on the fourth floor of Lopata Hallwith no chance to re-enter the debate hall after I left.

第五篇：華盛頓就職演說

喬治·華盛頓 第一次就職演講（1789年4月30日）

參議院和眾議院的同胞們：

在人生沉浮中，沒有一件事能比本月14日收到根據(jù)你們的命令送達(dá)的通知更使我焦慮不安，一方面，國家召喚我出任此職，對(duì)于她的召喚，我永遠(yuǎn)只能肅然敬從；而隱退是我以摯愛心憎、滿腔希望和堅(jiān)定的決心選擇的暮年歸宿，由于愛好和習(xí)慣，且時(shí)光流逝，健康漸衰，時(shí)感體力不濟(jì)，愈覺隱退之必要和可貴。另一方面，國家召喚我擔(dān)負(fù)的責(zé)任如此重大和艱巨，足以使國內(nèi)最有才智和經(jīng)驗(yàn)的人度德量力，而我天資愚飩，又無民政管理的實(shí)踐，理應(yīng)倍覺自己能力之不足，因而必然感到難以肩此重任。懷著這種矛盾心情，我唯一敢斷言的是，通過正確估計(jì)可能產(chǎn)生影響的各種情況來克盡厥職，乃是我忠貞不渝的努力目標(biāo)。我唯一敢祈望的是，如果我在執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)時(shí)因陶醉于往事，或因由衷感激公民們對(duì)我的高度信賴，因而受到過多影響，以致在處理從未經(jīng)歷過的大事時(shí)，忽視了自己的無能和消極，我的錯(cuò)誤將會(huì)由于使我誤人歧途的各種動(dòng)機(jī)而減輕，而大家在評(píng)判錯(cuò)誤的后果時(shí)；也會(huì)適當(dāng)包涵產(chǎn)生這些動(dòng)機(jī)的偏見。

既然這就是我在遵奉公眾召喚就任現(xiàn)職時(shí)的感想，那么，在此宣誓就職之際，如不熱忱地祈求全能的上帝就極其失當(dāng)，因?yàn)樯系劢y(tǒng)治著宇宙，主宰著各國政府，它的神助能彌補(bǔ)人類的任何不足，愿上帝賜福，侃佑一個(gè)為美國人民的自由和幸福而組成的政府，保佑它為這些基本目的而作出奉獻(xiàn)，保佑政府的各項(xiàng)行政措施在我負(fù)責(zé)之下都能成功地發(fā)揮作用。我相信，在向公眾利益和私人利益的偉大締造者獻(xiàn)上這份崇敬時(shí)，這些活也同樣表達(dá)了各位和廣大公民的心意。沒有人能比美國人更堅(jiān)定不移地承認(rèn)和崇拜掌管人間事務(wù)的上帝。他們?cè)谶~向獨(dú)立國家的進(jìn)程中，似乎每走一步都有某種天佑的跡象；他們?cè)趧倓偼瓿傻穆?lián)邦政府體制的重大改革中，如果不是因虔誠的感恩而得到某種回報(bào)，如果不是謙卑地期待著過去有所預(yù)示的賜福的到來，那么，通過眾多截然不同的集團(tuán)的平靜思考和自愿贊同來完成改革，這種方式是不能與大多數(shù)政府的組建方式同日而語的。在目前轉(zhuǎn)折關(guān)頭，我產(chǎn)生這些想法確實(shí)是深有所感而不能自已，我相信大家會(huì)和我懷有同感，即除了仰仗上帝的力量，一個(gè)新生的自由政府別無他法能一開始就事事順利。根據(jù)設(shè)立行政部門的條款，總統(tǒng)有責(zé)任“將他認(rèn)為必要而妥善的措施提請(qǐng)國會(huì)審議”。但在目前與各位見面的這個(gè)場(chǎng)合，恕我不進(jìn)一步討論這個(gè)問題，而只提一下偉大的憲法，它使各位今天聚集一堂，它規(guī)定了各位的權(quán)限，指出了各位應(yīng)該注意的目標(biāo)。在這樣的場(chǎng)合，更恰當(dāng)、也更能反映我內(nèi)心激情的做法是不提出具體措施，而是稱頌將要規(guī)劃和采納這些措施的當(dāng)選者的才能、正直和愛國心。我從這些高貴品格中看到了最可靠的保證：其一，任何地方偏見或地方感情，任何意見分歧或黨派敵視，都不能使我們偏離全局觀點(diǎn)和公平觀點(diǎn)，即必須維護(hù)這個(gè)由不同地區(qū)和利益所組成的大聯(lián)合；因此，其二，我國的政策將會(huì)以純潔而堅(jiān)定的個(gè)人道德原則為基礎(chǔ)，而自由政府將會(huì)以那贏得民心和全世界尊敬的一切特點(diǎn)而顯示其優(yōu)越性。我對(duì)國家的一片熱愛之心激勵(lì)著我滿懷喜悅地展望這幅遠(yuǎn)景，因?yàn)楦鶕?jù)自然界的構(gòu)成和發(fā)展趨勢(shì)，在美德與幸福之間，責(zé)任與利益之間，恪守誠實(shí)寬厚的政策與獲得社會(huì)繁榮幸福的碩果之間，有著密不可分的統(tǒng)一；因?yàn)槲覀儜?yīng)該同樣相信，上帝親自規(guī)定了水恒的秩序和權(quán)利法則，它決不可能對(duì)無視這些法則的國家慈祥地加以贊許；因?yàn)槿藗兝硭?dāng)然地、滿懷深情地、也許是最后一次把維護(hù)神圣的自由之火和共和制政府的命運(yùn)，系于美國人所遵命進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)

上。

我已將有感于這一聚會(huì)場(chǎng)合的想法奉告各位，現(xiàn)在我就要向大家告辭；但在此以前，我要再一次以謙卑的心情祈求仁慈的上帝給予幫助。因?yàn)槌忻缮系鄣亩髻n，美國人有了深思熟慮的機(jī)會(huì)，以及為確保聯(lián)邦的安全和促進(jìn)幸福，用前所未有的一致意見來決定政府體制的意向；因而，同樣明顯的是，上帝將保佑我們擴(kuò)大眼界，心平氣和地進(jìn)行協(xié)商，并采取明智的措施，而這些都是本屆政府取得成功所必不可少的依靠。