第一篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字7》教學(xué)設(shè)計

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字7》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識10個生字，會寫8個生字。2．準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3．有保護(hù)動物的意愿。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確讀寫本課生字詞。

2、熟讀課文，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、圖片、詞語卡片。課時安排： 1課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．談話：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？今天，老師就帶大家到精彩的動物世界去看一看。2．出示課件，學(xué)生欣賞感受。

（1）欣賞各種動物在不同環(huán)境活動的場面，體會人與自然的和諧相處。

（2）說說自己看到了哪些動物。

（多么廣闊、美麗的大自然?。游飩冇械脑诳罩凶杂娠w翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福啊！今天，老師從美麗的大自然中邀請了5位美麗的客人來咱們班做客，和我們交朋友，你們愿意嗎？大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧?。?/p>

二、自主識字

1、默讀課文，圈出本課生字，多讀幾遍。

2、大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、同桌之間互讀課文。

三、合作交流

1、出示課件，看圖片，認(rèn)識動物。

2、出示詞語，圖文對照，認(rèn)讀詞語，與動物打招呼如“孔雀，你好?！保?）自由認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）小老師領(lǐng)讀。

3、出示生字，識記生字“孔、雀、靈、鸝、錦、鷹”。（1）同桌合作識記生字。（2）交流匯報。

四、品讀感悟

1、課件出示（拍手歌）練讀。（1）自由模仿練讀。（2）男女分小節(jié)接力讀（3）師生拍手加動作表演讀。

（4）自由練讀，說說讀了拍手歌，你知道了什么？ 2．同桌互讀互聽。3．分小節(jié)展示朗讀。4．評價。

5、找朋友游戲。課件出示“我會猜”。

小牛戴帽子──牢。

一只美麗的鳥──鸝。女孩喜歡做游戲──嬉。

火燒的山倒了──靈。手拿戶口本──護(hù)。

兩個小人走獨(dú)木──叢。

六、拓展延伸

出示課件（稀有動物圖片），介紹認(rèn)識稀有動物

多么可愛的動物啊，像這樣的動物，在我們國家本來就非常稀少，可是我們還是會看到有人傷害或捕殺他們，當(dāng)你看到這樣的情景，你想說什么？（1）同桌互說。（2）指名說。

（3）自由對動物或捕殺者說。

結(jié)束語：孩子們，讓我們從小做一個關(guān)心動物，保護(hù)動物的好孩子，做一個保護(hù)動物的小宣傳員，好不好？那我們把這首兒歌唱給所有的人，讓所有的人都來保護(hù)動物吧！

第二篇：一年級語文下冊識字7教學(xué)設(shè)計

一年級語文下冊 《識字7》 教學(xué)設(shè)計

教材簡析

《識字7》是人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級下冊的教材。本課借鑒有關(guān)傳統(tǒng)蒙書的結(jié)構(gòu)和語言形式，把幾組意思相反或者相對的詞語組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識字，還蘊(yùn)含著對對子的啟蒙教育，不僅可以鍛煉其遣詞造句的能力，還能陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們熱愛祖國文化的情感。

教學(xué)設(shè)想

低年級識字是教學(xué)的重點(diǎn)，經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在字詞方面有一定的基礎(chǔ)，我在教學(xué)設(shè)計上，利用多種形式來進(jìn)行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，以參觀美術(shù)館的形式讓學(xué)生有識字的興趣，要求讀準(zhǔn)字音。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。生字找朋友的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心。設(shè)計這個環(huán)節(jié)試圖使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從“學(xué)會生字”到“會學(xué)生字”。復(fù)習(xí)鞏固，目的是調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生體驗(yàn)成功后的愉快和喜悅?？傊谧R字教學(xué)中，力求通過學(xué)生豐富的想象，使抽象的漢字與生動鮮明的語言環(huán)境統(tǒng)一起來，從而激發(fā)學(xué)生去探索蘊(yùn)涵著無窮奧秘的文字世界。真正達(dá)到寓教于樂，寓教于玩。教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“虛、驕、傲、淡、誠、實(shí)、贏、贊、招”9個生字。會寫“短、對、冷、淡、熱、情”6個字。

2、正確、流利地朗讀課文。了解6組意思相反的詞語。

3、感受反義詞這種語言形式的優(yōu)美，增強(qiáng)他們熱愛祖國文字的情感。

能力目標(biāo)：

通過討論與互動提高學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步用語言思維，并能提高口頭表達(dá)能力。提高學(xué)生在問題情境中，通過分組討論提問、發(fā)言的形式，通過寫字，培養(yǎng)學(xué)生寫字的能力。情感目標(biāo)：

在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心。通過活動，學(xué)會賞識周圍的同學(xué)，并做到“向他人學(xué)習(xí)”。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)認(rèn)讀“淡、誠、實(shí)、贏、贊、招”6個字，指導(dǎo)書寫“短、對”2個字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、流利地朗讀課文。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、電子白板

教學(xué)流程：

一、游戲引入，激發(fā)興趣

小朋友們，你們喜歡游戲嗎？現(xiàn)在我們就來玩紙牌游戲好嗎？游戲：我拿“高”，你拿“低”。開始：高──明──胖──美──新──忙──

小朋友們，真的很聰明，今天我們要學(xué)習(xí)的《識字7》里面的反義詞更有意思。（板書課題）

二、趣味識字

1、初讀課文。要求：都正確字音，借助拼音練習(xí)自由讀課文。

過渡：你們喜歡逛美術(shù)館嗎？生字朋友藏在美術(shù)館里，一起去找找吧！

2、出示生字，檢查生字讀音，齊讀。

3、同桌合作識字。（互讀）

4、指名讀課文，學(xué)生評議，正音。

5、這些生字要注意讀準(zhǔn)什么？（小組先交流，指名匯報）

6、跟同學(xué)交流：你有什么方法記字？匯報：我學(xué)會了什么字？我教會了誰什么字？（音、形、義過關(guān)）

7、復(fù)習(xí)鞏固： 翹舌音伙伴——我是翹舌音“誠”，我的伙伴在哪里？反義詞伙伴——我是“驕傲”，我的伙伴在哪里？

8、聯(lián)系上下文，同桌合作學(xué)習(xí)。要求：看看這些生字與哪些字做朋友。齊讀

三、再讀課文

1、生字和詞語寶寶又跑回到課文去了，你們還會讀嗎？自讀課文，指名讀

2、在這篇課文里，你最喜歡哪些詞語？請用筆畫出來，并讀一讀這些詞語。說說為什么喜歡這些詞語？

3、師生交叉讀文、拍手練讀文、分組競賽讀文

4、誰能試著背一背。（指名背、男女分背、齊背。）

四、拓展活動，課外延伸

1、出示課后“我會讀”，指名讀，齊讀。說說它的意思。

2、學(xué)習(xí)課文以后你能出幾個反義詞讓你的小伙伴對一對嗎？（實(shí)在對不上你可以幫助他。）

五、指導(dǎo)寫字。

1、出示“短、對、冷、淡、情、熱”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

2、觀察田字格里的生字，說說哪些字容易寫錯。

3、教師范寫。重點(diǎn)提示：“短、對”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊?！袄洹笔莾牲c(diǎn)水旁、“淡”是三點(diǎn)水旁?！盁帷弊种虚g的一點(diǎn)不能丟掉。

4、學(xué)生描紅，練習(xí)。學(xué)生評議。展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

六、小結(jié);這節(jié)課我們學(xué)得很開心，學(xué)會了什么？簡單的思想教育。教學(xué)板書：

識字7

是非 長短

贊嫌

虛心驕傲

熱情冷淡 誠實(shí)虛偽

第三篇：一年級下冊識字7教學(xué)設(shè)計

識字7教學(xué)設(shè)計（第三次修改）

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個生字。會寫三個生字，短、對、熱。

2、正確、流利地朗讀課文。

重難點(diǎn)：

1、會認(rèn)讀9個生字及其詞語，能正確流利地朗讀課文。

2、能正確書寫“短”“熱”

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2

同學(xué)們，請問你們還記得我們學(xué)過的識字方法嗎？你能說出幾個？

（加一加，減一減，換一換，變一變，用拼音，加偏旁，去偏旁，組詞，做動作??）先說再展示個別字引導(dǎo)學(xué)生回憶。

非常好，那么我們接下來在識字的時候還希望同學(xué)們能夠用上我們學(xué)過的識字方法來認(rèn)識生字。

二、自學(xué)熱身，復(fù)習(xí)相關(guān)拼音

1、出示拼音。3

xjtchshyzzh

aoanangenging

shiying2、齊讀，請學(xué)生讀。

三、自讀課文，自主借助拼音解決生字。31、自讀課文，圈出生字，借助拼音多拼讀幾遍

2、出示生字，指學(xué)生拼讀，檢查識字情況。鞏固拼讀

3、去拼音讀生字。齊讀、指名讀。

4、為生字找朋友，再讀詞語。試著用“誠實(shí)”說話。

設(shè)環(huán)節(jié)，再讀詞語。鞏固識字

5、交流識字方法，說說你記字的方法。

換一換：橋——驕城——誠虎——虛

加偏旁：成——誠頭——實(shí)

反義詞：輸——贏

四、讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀正確。

1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字。

2、出示課文1至4行。指名讀，師生互評。

3、出示5至6行。指名讀，師生互評。

4、師范讀，感悟朗讀方法。

5、分組讀，比賽讀。

五、學(xué)寫三個生字，短、對、熱。

1、先讀生字，并為生字組詞。

2、學(xué)習(xí)寫“短”

觀察字形、結(jié)構(gòu)，對比兩邊大小，左邊比右邊稍小，看清下筆的位置。注意提醒學(xué)生“矢”的捺變點(diǎn)。同樣方法書寫“對”。

3、指導(dǎo)書寫“熱”

觀察字形、結(jié)構(gòu)。提醒學(xué)生“熱”字拆分來看，提手旁比丸字要稍窄，丸字的一點(diǎn)不能忘。

第四篇：一年級語文識字7教學(xué)設(shè)計（模版）

一年級下冊《識字7》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“虛”“驕”等9個生字。會寫“冷”“淡”等6個字。

2、能正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。

3、初步具有主動積累對子的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、認(rèn)識9個生字，能正確、流利地朗讀課文。

2、理解句子中的反義詞。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

課件、課文中5對反義詞的詞語卡片。

【授 課 人】

【教學(xué)時間】2課時

第 一 課 時

【課時目標(biāo)】：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)生字詞。

2、能正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。

3、初步具有主動積累對子的愿望。

【教學(xué)過程】：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、出示生字詞卡片指名讀。

2、導(dǎo)入《識字7》——對子歌。

二、初讀課文。

1、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀通、讀順。

2、反饋。

（1）指名讀課文，重點(diǎn)正音：贏、贊、誠。

（2）指導(dǎo)讀課文最后一句（誠實(shí)贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。）

3、再讀課文：自由讀推薦讀挑戰(zhàn)讀齊讀去掉拼音讀。

4、畫找反義詞。

（1）讀著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點(diǎn)嗎？（反義詞）老師在書中也畫了一對，請你也照樣子畫，畫好的與同桌交流一下。

（2）反饋：

（3）（課件出示畫出反義詞的課文）請學(xué)生再次齊讀課文。

三、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞義

1、結(jié)合情境，理解“是—非”。

（1）指名讀。

（2）理解詞義。

（課件播放動畫：幾個孩子扔垃圾，有的扔在垃圾桶內(nèi)，有的扔在垃圾桶外）他們誰做得對，誰做得不對？

教師小結(jié)：“對”就是“是”；“不對”就是“非”。

2、展示榜樣，理解“長—短”。

（1）請學(xué)生找出兩樣長短不同的東西。教師出示物品，學(xué)生說長短。

（2）出示班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活圖片（理解“長短”的另一層意思），教師介紹他們的長處。

（3）教師小結(jié)：這些都是他們的優(yōu)點(diǎn)也是他們的長處，我們要學(xué)習(xí)他們的長處，彌補(bǔ)自己的短處。

3、評價人物，理解“虛心—驕傲”。

（1）小朋友最愛聽故事了，我想講一個關(guān)于小紅和小明的故事。（課件出示）

（2）你能用這里的詞評評他們嗎？

（3）你想對小明說什么？

（4）（出示：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后）請學(xué)生讀一讀。

4、聯(lián)系生活，理解“熱情—冷淡”、“誠實(shí)—虛偽”。

（1）平時，家里來了客人，你是怎么做的？隨機(jī)理解“熱情”與“冷淡”。

（2）同學(xué)們都不錯，那如果做錯事，你會怎么做？小組交流──指名說（老師要送一個詞給大家：“誠實(shí)”）“誠實(shí)”的反義詞是什么呀？（虛偽）（讀詞）

5、教師小結(jié)，回讀全文：多好的對子歌呀，讓我們再來讀讀吧。（學(xué)生齊讀課文）

四、指導(dǎo)朗讀。

五、拓展積累。

今天我們學(xué)了一首很有意思的對子歌，其實(shí)呀，只要你做一個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)許多有趣的對子。（出示）請學(xué)生自由讀一讀。

少說空話，多做實(shí)事。

冬去山清水秀，春來鳥語花香。

教師建議：課后我們也去收集、發(fā)現(xiàn)各種有趣的對子吧。

【板書設(shè)計】

識字7

是非

長短

虛心驕傲

熱情冷淡

誠實(shí)虛偽

第五篇：一年級語文下冊《識字7》學(xué)案設(shè)計

《識字7》學(xué)案設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

識字、寫字。有感情的朗讀課文，感悟課文。

學(xué)習(xí)活動流程

活動一：初讀課文，認(rèn)識生字

問題：你是怎樣識字的？

具體程序：

1、借助拼音自由讀課文，勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字,把字音讀準(zhǔn)。

2、分小組交流識字方法：說說自己是怎樣識字的。

3、認(rèn)讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)平翹舌音。

4、把生字娃娃送回家，自讀全文。

5、同桌互讀互聽互糾正。

活動二：再讀課文，感悟課文內(nèi)容

問題：課文里有哪些地方不明白？

具體程序：

1、讀課文，看誰讀得正確、流利。課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個小問號。

2、說出自己不明白的地方，聽老師解疑。

3、與老師、同桌合作讀對子。試著不看書，背一背。

活動三：練習(xí)寫字

問題：哪些字容易寫錯？

具體程序：

1、看看這六個生字，哪些字容易寫錯？請告訴大家。

2、觀察教師范寫幾個不大好寫的字，注意：“冷”的最后一點(diǎn)別忘了；“淡”的三點(diǎn)水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。

3、練習(xí)描紅、臨寫。

活動四：拓展練習(xí)

問題：你還知道哪些俗語？

具體要求：把自己知道的俗語與同學(xué)交流。

板書設(shè)計：

識字7

是——非長——短

虛心——驕傲熱情——冷淡

誠實(shí)——虛偽

練習(xí)設(shè)計：

我會寫反義詞：

長—（）是—（）虛心—（）熱情—（）誠實(shí)—（）多—（）近—（）有—（）進(jìn)步—（）馬虎—（）