第一篇：《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

斯娃巴爾達(dá)圓舞曲

教學(xué)目標(biāo)：

(一)通過(guò)欣賞，感受和體驗(yàn)圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛(ài)圓舞曲這種藝術(shù)形式。

(二)聆聽(tīng)《斯娃巴爾達(dá)圓舞曲》，感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠從音樂(lè)中辨認(rèn)出圓舞曲音樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠辨別這首樂(lè)曲的不同情緒、風(fēng)格。了解圓舞曲的發(fā)展。

教學(xué)流程：

（一）導(dǎo) 入：

1、背景介紹

是舞劇名作《葛蓓莉婭》中的選曲。作者德利勃，被稱為“法國(guó)芭蕾音樂(lè)之父”據(jù)說(shuō)它最早是一首鋼琴曲,后開(kāi)經(jīng)輕歌劇《蝙蝠》作為聲樂(lè)圓舞曲于1883年2月底舉行首次演出。同年3月1日又在維也納劇院公演。2 作者介紹

法國(guó)歌劇、芭蕾舞劇作曲家，同時(shí)也是一位管風(fēng)琴家。

雷奧·德利勃德利布出生於圣日爾曼迪瓦爾（即今日薩爾特省拉夫賴士），父親是一個(gè)郵差，在他年幼時(shí)已過(guò)身；母親則是業(yè)馀的音樂(lè)演奏家，而祖父亦曾當(dāng)過(guò)歌劇歌手，因此德利布自少便從家人中接觸音樂(lè)。1847年他考入巴黎音樂(lè)學(xué)院，阿道夫·亞當(dāng)學(xué)習(xí)作曲，當(dāng)時(shí)也學(xué)習(xí)聲樂(lè)和鍵盤(pán)。畢業(yè)后先后在國(guó)家歌劇院（ThéatreLyrique）、巴黎歌劇院（Paris Opéra）、圣皮埃爾德夏尤教堂（Saint-Pierre-de-Chaillot）等擔(dān)任合唱指揮、伴奏或風(fēng)琴演奏手。1871年與萊昂蒂內(nèi)（Léontine Estelle Denain）結(jié)婚。

德利布最著名的作品都是和舞臺(tái)劇有關(guān)，他先后共完成了超過(guò)20出的歌劇和輕歌劇和三出芭蕾舞劇，他亦有創(chuàng)作藝術(shù)歌曲等作品，但室樂(lè)、管弦樂(lè)作品則近乎欠奉。

他的作品與法國(guó)民間音樂(lè)有著密切的聯(lián)系，旋律流暢優(yōu)美，管弦樂(lè)配器清澈秀麗，是雅俗共賞的精品，在各國(guó)頗為著名。他的舞劇音樂(lè)對(duì)歐洲芭蕾舞音樂(lè)的發(fā)展起了一定作用，柴可夫斯基等的舞劇音樂(lè)都深受其影響。此外，他還寫(xiě)有三十多首浪漫曲、歌曲以及一些合唱曲。(二)作品欣賞

1．請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)與感受、體驗(yàn)這首樂(lè)曲的風(fēng)格，發(fā)表自己的見(jiàn)解，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．結(jié)合欣賞簡(jiǎn)要說(shuō)明：樂(lè)曲的背景、理解這首樂(lè)曲的音樂(lè)情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。

（三）相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)

圓舞曲又叫華爾茲，起源于奧地利北部的一種慢三拍子農(nóng)民舞曲“連德勒”。18世紀(jì)～19世紀(jì)、海頓、莫扎特、貝多芬等人的交響曲作品中出現(xiàn)了這種舞曲，隨著古典音樂(lè)的發(fā)展，它的速度不斷加快、和聲色彩進(jìn)一步豐富、19世紀(jì)初、圓舞曲還難登大雅之堂，由于奧地利首相梅特涅的偏愛(ài)與推崇，得以同高雅的小步舞曲分庭抗禮，進(jìn)而贏得大眾歡迎進(jìn)入浪漫音樂(lè)時(shí)期以后，著名作曲家競(jìng)相創(chuàng)作圓舞曲，推動(dòng)了圓舞曲的發(fā)展。近代圓舞曲可分為維也納式和法國(guó)式兩種主要類型。前者通過(guò)三拍子中第二拍稍早出現(xiàn)的處理，突出韻律動(dòng)感；后者則由三拍子(3/8或3/4拍)轉(zhuǎn)為六拍子(6/8拍)，并伴以不斷加快的演奏速度，把音樂(lè)推向高潮。圓舞曲的用途和表現(xiàn)內(nèi)內(nèi)容都比較廣泛?？捎糜诮浑H場(chǎng)合伴舞(多為維也納式)，也可用于歌劇、舞劇音樂(lè)，還常常以獨(dú)立的器樂(lè)和聲樂(lè)圓舞曲形式演奏或演唱。

第二篇：欣賞 樂(lè)曲《查爾達(dá)斯舞曲》片段 教學(xué)設(shè)計(jì)

欣賞 樂(lè)曲《查爾達(dá)斯舞曲》片段 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

《查爾達(dá)斯舞曲》原是意大利作曲家維里奧?蒙蒂的一首帶有吉普賽風(fēng)格的小提琴曲,包括“慢—快—慢—快”4個(gè)主題,樂(lè)曲慢板主題悠揚(yáng)而舒緩,快板主題急促歡快,從而形成鮮明的對(duì)比,后來(lái)該曲被改編成多種樂(lè)器的獨(dú)奏曲目并廣為流傳。通過(guò)對(duì)這首歌曲的欣賞,學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)大號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)這4種樂(lè)器的認(rèn)識(shí),提高聆聽(tīng)不同樂(lè)器音色、辨認(rèn)樂(lè)器名稱的能力。2學(xué)情分析

孩子們對(duì)欣賞教材上的古典音樂(lè)不感興趣,這是許多教中、高年級(jí)的音樂(lè)教師頭疼的問(wèn)題。如何讓孩子樂(lè)于參與敢于表現(xiàn)是我們要思考的問(wèn)題。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以管弦樂(lè)隊(duì)演奏為切入點(diǎn),用激動(dòng)人心的演奏會(huì)吸引孩子的眼球,從而知道樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),四個(gè)主題段落分別用四種樂(lè)器演奏,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式去表現(xiàn)音樂(lè),將他們不喜歡的古典音樂(lè)變成這么動(dòng)感有魅力的。本課通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)段找出演奏樂(lè)器、用舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性,讓孩子在舞蹈中感受音樂(lè)旋律與節(jié)奏,從而熟悉音樂(lè)主題,進(jìn)一步感受音樂(lè)與動(dòng)作之間的聯(lián)系,對(duì)音樂(lè)主題有更深層的理解。

通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠關(guān)注古典音樂(lè),辨認(rèn)樂(lè)器,為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更多樂(lè)器打好基礎(chǔ)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

辨認(rèn)樂(lè)器,感受不同樂(lè)器演奏出不同的情緒、速度,能夠主動(dòng)參與律動(dòng),熟悉音樂(lè)主題,并能感受音樂(lè)與動(dòng)作之間的聯(lián)系。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

一、熱情導(dǎo)入

師用西洋樂(lè)器—薩克斯演奏所學(xué)歌曲《土風(fēng)舞》,帶領(lǐng)學(xué)生一起唱起來(lái)、跳起來(lái),激起課堂氣氛。

活動(dòng)2【講授】

二、聽(tīng)賞視頻

1、邀請(qǐng)學(xué)生欣賞管弦樂(lè)演奏會(huì),提出疑問(wèn),引出課題《查爾達(dá)斯舞曲》。(播放管弦樂(lè)隊(duì)演奏視頻《查爾達(dá)斯舞曲》(完整版)。)

2、提問(wèn):這段樂(lè)曲的速度有沒(méi)有變化?根據(jù)速度的變化,你覺(jué)得樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分?(學(xué)生自由回答后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)貼一貼速度術(shù)語(yǔ))

3、師介紹曲名:這首樂(lè)曲是意大利作曲家蒙蒂所創(chuàng)作的——查爾達(dá)斯舞曲。設(shè)計(jì)意圖: 大部分學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)不感興趣,以學(xué)生感興趣的音樂(lè)會(huì)版本《查爾達(dá)什舞曲》吸引住學(xué)生的眼球,讓學(xué)生古感受古典+流行完美結(jié)合的新音樂(lè)模式帶給人們的震撼,并讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲慢-快-慢-快的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),為下面的欣賞學(xué)習(xí)做鋪墊?；顒?dòng)3【活動(dòng)】

三、走進(jìn)樂(lè)曲

(一)1、聽(tīng)A部分主題,聽(tīng)辨樂(lè)器音色特點(diǎn)

①提問(wèn):四位演奏家藏在了樂(lè)曲當(dāng)中,聆聽(tīng)第一段,看是誰(shuí)演奏的?(第一段音樂(lè)是大號(hào)演奏,大號(hào)的音色是低沉的,樂(lè)段速度慢,旋律有憂郁感。)②提問(wèn):樂(lè)曲速度有什么變化?(慢—快—慢—快)

2、低沉的音樂(lè)可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)?(學(xué)生聆聽(tīng)完自由發(fā)言:唱歌、跳舞的方式去表現(xiàn)樂(lè)曲。)A第一遍:老師用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)段,引導(dǎo)學(xué)生從速度、情緒、節(jié)奏等方面來(lái)比較

B第二遍教師在聆聽(tīng)過(guò)程中用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的高低起伏,師生用雙手握球的感覺(jué)向前拉伸體驗(yàn)吹長(zhǎng)泡泡,提示學(xué)生感受樂(lè)句。設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生熟悉慢板音樂(lè)主題。設(shè)計(jì)“泡泡手之舞” 老師雙手劃小圈與大圈,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)音處劃大圈,是讓學(xué)生將聽(tīng)到的音樂(lè)通過(guò)內(nèi)心的感知再用肢體動(dòng)作表達(dá)旋律的高低起伏、力度的強(qiáng)弱以及句式的呼吸感,體驗(yàn)“音樂(lè)即動(dòng)作”,對(duì)樂(lè)段進(jìn)行圖譜制作,視聽(tīng)結(jié)合,對(duì)熟悉主題節(jié)奏很有用處。(二)聽(tīng)B部分主題,聽(tīng)辨樂(lè)器音色特點(diǎn)

1、聆聽(tīng)第二段,看是誰(shuí)演奏的?音色是怎么樣的?(第二段音樂(lè)是圓號(hào)演奏,圓號(hào)的音色是圓潤(rùn)的,樂(lè)段速度很快,節(jié)奏感強(qiáng),奔放、歡快。)

2、引導(dǎo)學(xué)生用想到的方式去變現(xiàn)這段熱情歡快的音樂(lè)。

3、觀察老師表現(xiàn)樂(lè)段的方式,看有什么特點(diǎn)。

4、師生一起跳起來(lái)!感受快板的節(jié)奏。設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)主要通過(guò)學(xué)生觀察老師舞蹈動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏,而切分音與舞步有關(guān),從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞舞蹈的能力,更重要的是感受音樂(lè)與動(dòng)作之間的聯(lián)系。(三)聽(tīng)C部分主題,聽(tīng)辨樂(lè)器音色特點(diǎn)

1、熱情的舞蹈過(guò)后,慢板的音樂(lè)又給我們帶來(lái)怎樣的感受?又是誰(shuí)演奏的?(第二段音樂(lè)是長(zhǎng)號(hào)演奏,長(zhǎng)號(hào)音色是壯麗的,樂(lè)段速度很慢,旋律舒展優(yōu)美。)

2、學(xué)生當(dāng)長(zhǎng)號(hào)演奏家,隨樂(lè)用bong模唱音樂(lè)主題,熟悉主題旋律。(四)聽(tīng)C部分主題,聽(tīng)辨樂(lè)器音色特點(diǎn)

1、第四段音樂(lè)是小號(hào)演奏,小號(hào)的音色是嘹亮的,樂(lè)段速度很快,節(jié)奏感強(qiáng),熱情歡快。

2、引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)用自己喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)段。

3、分組表演(小號(hào)演奏組、舞蹈表演組、伴奏配樂(lè)組)?；顒?dòng)4【練習(xí)】

四、一起表演

回顧樂(lè)段。鞏固四種樂(lè)器涵蓋的知識(shí),回憶四段樂(lè)段的表示方式,師生一起隨樂(lè)參與表現(xiàn)。① 慢板 泡泡手之舞

② 快板 拍手、踏步,感受快板 ③ 慢板 長(zhǎng)號(hào)演奏,隨樂(lè)模唱

④ 快板 舞蹈、小號(hào)手自由參與,感受越來(lái)越快的快板 設(shè)計(jì)意圖: 在熟悉四段音樂(lè)主題的基礎(chǔ)上再完整表演一遍《查爾達(dá)斯舞曲》,這個(gè)時(shí)候?qū)W生對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是很明了的,所以本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是如何將聆聽(tīng)音樂(lè)后的感受隨樂(lè)用肢體、模唱等形式,主動(dòng)參與并開(kāi)心表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)5【講授】

五、課堂小結(jié)

音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,五彩的旋律已經(jīng)留在同學(xué)們的記憶中,這節(jié)課學(xué)習(xí)了銅管家族四位成員,希望以后的課堂能欣賞更多的作品,更多的樂(lè)器!

第三篇：尼爾·帕斯理查T(mén)ED演講稿

這個(gè)美好的故事開(kāi)始于四十年前，我的父母來(lái)到加拿大。我母親離開(kāi)了肯尼亞內(nèi)羅畢，我父親離開(kāi)了印度阿姆利則市外的一個(gè)小村莊，他們二十世紀(jì)60年代來(lái)到這里。他們?cè)诙鄠惗嘁詵|不遠(yuǎn)一個(gè)幽靜的郊區(qū)住了下來(lái)，他們開(kāi)始了一段新生活。他們第一次看了牙醫(yī)，第一次吃到漢堡包，第一次有了自己的兒女。我和我妹妹在這里長(zhǎng)大，我們的童年恬靜而美滿。我們的家庭很融洽，有許多好友，生活的街區(qū)很安靜。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中忽略了許多我們父母年輕時(shí)無(wú)法忽視的事情——譬如，我們家的電從來(lái)沒(méi)斷過(guò)，學(xué)校就在街對(duì)面，街的盡頭就是醫(yī)院，在家后院就能買(mǎi)到冰棒。我們慢慢長(zhǎng)大了，我上了高中，畢了業(yè)，離開(kāi)了家，找到一份工作，遇到了心儀的女孩，成家立業(yè)——我感覺(jué)這就像是一部拙劣的幽默劇或凱特斯蒂文斯的歌。

但還是生活非常美滿的。非常美滿。2006年意義不同尋常。在安大略葡萄酒產(chǎn)區(qū)的晴空之下，我結(jié)婚了，150多位親友到場(chǎng)慶賀。2007年也不平凡。我從大學(xué)畢業(yè)了，我和兩位最親密的朋友結(jié)伴旅行。這是我和朋友克里斯，我們站在太平洋海岸邊上。我們從車(chē)窗里看到了海豹，于是停下車(chē)跟它們合影，結(jié)果，我們倆的大頭把它們都擋住了。所以你們都看不到它們，當(dāng)時(shí)我們都激動(dòng)萬(wàn)分，說(shuō)實(shí)話。（眾人笑）

2008年和2009年，生活開(kāi)始不太如意了。我知道，并不是只有我的生活不如意，有些人的境遇更糟。首先，新聞報(bào)道讓人憂心忡忡?，F(xiàn)在的情況也是如此，每當(dāng)你翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)電視，你會(huì)看到冰蓋在消融，世界各地戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，地震，颶風(fēng)，某國(guó)的經(jīng)濟(jì)正處在崩潰的邊緣，后來(lái)真的崩潰了，我們中許多人失去了家園，失去了工作，無(wú)法安享晚年，失去了生計(jì)。2008、2009年我過(guò)得不順利還有另一個(gè)原因，當(dāng)時(shí)，我遇到了不少個(gè)人的問(wèn)題。我的婚姻出現(xiàn)了危機(jī)，我和妻子之間越來(lái)越疏遠(yuǎn)。一天我妻子下班回到家，鼓起了勇氣，淚流滿面，和我開(kāi)誠(chéng)布公地進(jìn)行了談話。她說(shuō)：“我已經(jīng)不愛(ài)你了。”那是我經(jīng)歷過(guò)的最痛苦的事，也是我聽(tīng)到過(guò)的最令人心碎的話。在這之后，僅過(guò)了一個(gè)月，我又得知了一個(gè)更令我痛心的消息。我的至友克里斯，就是剛才照片上的那位，他患了精神上的疾病，苦苦掙扎了一段時(shí)間。在場(chǎng)若有人曾經(jīng)患過(guò)精神方面的疾病，你就能體會(huì)其中的痛苦。我在周日晚十點(diǎn)半跟他通了電話，談?wù)摿艘幌履翘焱砩峡吹碾娨暪?jié)目，而就在第二天早上，我發(fā)現(xiàn)他失蹤了。非常不幸的是，他結(jié)束了自己的生命。

那段時(shí)間是如此難熬。我的頭頂愁云密布，我竭盡全力也無(wú)法振作起來(lái)。我告訴自己，我真的需要讓自己把注意力轉(zhuǎn)移到積極面上。一天晚上，我下班回到家，打開(kāi)電腦，我建立了一個(gè)小網(wǎng)站，將其命名為1000awesomethings.com

(1000個(gè)美妙時(shí)刻)，我想要提醒自己，生活中有許多人人都喜愛(ài)的，簡(jiǎn)單而隨處可見(jiàn)的小快樂(lè)，我們只是很少談起這些快樂(lè)——譬如，那些主動(dòng)為你免費(fèi)續(xù)杯的餐館服務(wù)員們，在一個(gè)婚禮上，你坐的那一桌可以首先去選餐，穿上剛從烘干機(jī)里拿出來(lái)、還熱乎的內(nèi)衣，或者你在超市正好碰上剛上工的收銀員開(kāi)了一條新的付款通道，你現(xiàn)在排第一了——本來(lái)你排在最后一個(gè)，現(xiàn)在馬上沖過(guò)去。

慢慢地，我的心情開(kāi)始好轉(zhuǎn)。你看，每天新增的博客有五萬(wàn)個(gè)。我的博客就是這五萬(wàn)分之一。除了我母親，沒(méi)人讀它。當(dāng)然了，我母親把博客地址轉(zhuǎn)發(fā)給我父親以后我的點(diǎn)擊量翻了一翻。（眾大笑）

當(dāng)點(diǎn)擊量到了幾十次，我開(kāi)始興奮了。當(dāng)點(diǎn)擊量超過(guò)了五十次又到了幾百次，接著到幾千次，一直到了幾百萬(wàn)次。數(shù)字一直在增大。最后我接到了一個(gè)電話，電話那頭的聲音告訴我：“您剛剛獲得了最佳博客獎(jiǎng)?！蔽耶?dāng)時(shí)覺(jué)得這聽(tīng)起來(lái)太假了。你想讓我把所有存款轉(zhuǎn)到哪個(gè)非洲國(guó)家的賬戶上?。拷Y(jié)果，我跳上了飛機(jī)，走上了紅地毯，莎拉斯?fàn)柛Ｂ同斏?斯圖爾特（美國(guó)名人）相伴左右。我走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，接受了Webby獎(jiǎng)的最佳博客獎(jiǎng)。那份驚喜、那種喜悅，直到我回到多倫多查看郵件時(shí)才有所收斂，十位文稿代理人給我發(fā)郵件，等著跟我商討把博文整理成書(shū)的事情。一轉(zhuǎn)眼到了下一年，《美妙之書(shū)》現(xiàn)已連續(xù)二十周成為最暢銷(xiāo)書(shū)了。（眾鼓掌）

但是，今天我想告訴大家三件事。我想給你們講這個(gè)美妙的故事，跟你們分享三個(gè)A打頭的開(kāi)心秘訣，最后給大家來(lái)個(gè)總結(jié)。先來(lái)談?wù)勥@三個(gè)A吧。過(guò)去的幾年里，我沒(méi)有太多時(shí)間實(shí)實(shí)在在地去思考。而最近，我有機(jī)會(huì)坐下來(lái)問(wèn)我自己：在過(guò)去幾年里究竟是什么幫助我經(jīng)營(yíng)我的網(wǎng)站，并讓自己更成熟？我總結(jié)了其中的原因，對(duì)于我個(gè)人而言，那就是這三個(gè)A。它們是態(tài)度（attitude），知覺(jué)（awareness），和本真（authenticity）。我想簡(jiǎn)短地逐個(gè)介紹一下。

態(tài)度（attitude）：我們每個(gè)人總有不順利的時(shí)候，也都栽過(guò)跟頭，沒(méi)有人能預(yù)測(cè)未來(lái)，但是有一件事是肯定的，那就是“天有不測(cè)風(fēng)云”。我們都快樂(lè)過(guò)，精彩過(guò)，得意過(guò)，在畢業(yè)典禮上燦爛一笑，在婚禮上父女共舞的時(shí)刻，以及健康的寶貝嬰兒在產(chǎn)房里大聲啼哭，然而，在這些快樂(lè)的時(shí)刻之間，難免穿插著一些令人不快的插曲。這些事情很傷感，令人不愿啟齒，但是，你的丈夫可能會(huì)離你而去，你的女友可能會(huì)背叛你，你的頭疼可能比想象中嚴(yán)重，你的狗可能會(huì)在大街上被車(chē)撞到死了。這些想法很掃興，你的孩子有可能會(huì)加入幫派，或者做壞事。你的母親可能會(huì)患上癌癥，你的父親可能很暴力。在你的生活中總有那么幾次，你會(huì)覺(jué)得自己陷入了絕境，萬(wàn)念俱灰，心如刀絞。當(dāng)那噩耗給你當(dāng)頭一棒，痛苦蔓延全身，我真心希望你能意識(shí)到你有兩種選擇。一是，你可以破罐破摔，自怨自艾，永遠(yuǎn)消沉下去；第二，你可以傷心，然后重新振作，直面未來(lái)。保持正確的態(tài)度就要選擇第二項(xiàng)，不管這個(gè)選擇多么困難，不管你心里承受了多少痛苦，你都要選擇向前看，繼續(xù)生活，一小步一小步地向未來(lái)邁進(jìn)。

第二個(gè)A是知覺(jué)(awareness)。我喜歡和三歲的孩子玩。我很欣賞他們眼中的世界，在他們眼中的是一片嶄新的世界。我喜歡他們看著一只小蟲(chóng)爬上人行道時(shí)專注的表情。喜歡他們第一次看棒球比賽時(shí)如癡如醉盯著球場(chǎng)的神態(tài)，眼睛睜得大大的，手上還帶著個(gè)棒球手套，在棒球的擊打聲，花生的嘎崩作響，以及熱狗的香味中，自得其樂(lè)。我喜歡看他們?cè)诤笤豪锊善压ⅲ徊删褪菐讉€(gè)小時(shí)，然后把蒲公英做成感恩節(jié)晚餐餐桌上的中心裝飾。我欣賞他們眼中的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾?，世界是嶄新的。擁有知覺(jué)，就是擁抱內(nèi)心中三歲的你。因?yàn)槟銈兌荚侨龤q的孩子，那個(gè)三歲的小男孩，依然在你心里。那個(gè)三歲的小女孩，依然在你心里。他們?cè)谀愕男睦铩Ｈジ兄?，記住你眼中的世界也曾是嶄新的。你也曾?jīng)第一次下班后，走運(yùn)碰到一路綠燈。你也曾經(jīng)第一次經(jīng)過(guò)敞開(kāi)門(mén)的面包店，聞到里面飄出來(lái)的香味兒，你也曾經(jīng)從舊外套口袋里掏出一張20元紙幣，說(shuō)：“有錢(qián)啦?！?/p>

最后一個(gè)A是本真（authenticity）。對(duì)于本真，我有一個(gè)小故事跟大家講。故事要追溯到1932年，在佐治亞州的一片花生田上，一個(gè)名叫羅斯福格里爾的男孩降生了。羅斯福格里爾，人稱羅西格里爾，長(zhǎng)大成人后成為了身高一米九

六、體重一百三十六公斤的美國(guó)橄欖球聯(lián)盟中后衛(wèi)。這張照片上的76號(hào)就是他。他們四人就是著名的“所向披靡的四猛將”。他們?cè)诙兰o(jì)六十年代效力于洛杉磯公羊隊(duì)，這支球隊(duì)令人聞風(fēng)喪膽。這些彪悍的球員熱衷于在球場(chǎng)上撞擊對(duì)手的腦袋，讓對(duì)手肩膀脫臼。然而這樣的羅西格里爾卻有著另一個(gè)嗜好，在他的內(nèi)心深處，他熱愛(ài)刺繡，熱愛(ài)針織。刺繡能讓他冷靜，放松，讓他忘記坐飛機(jī)時(shí)的恐懼，還能幫他泡妞，這可是他說(shuō)的。他太喜歡刺繡了，從聯(lián)盟退役以后，他開(kāi)始參加針織俱樂(lè)部，他還出了一本書(shū)，書(shū)名叫作《羅西格里爾男式刺繡》。（鼓掌）這封面非常棒。仔細(xì)看你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他繡的是自己的臉。（眾大笑）

我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)榱_西格里爾是個(gè)敢于流露真性情的人，這就是本真的意義所在。心安理得地做最真實(shí)的自己。我想，當(dāng)你真實(shí)地做自己，你就會(huì)順著自己的心意，不論在什么場(chǎng)合，與誰(shuí)對(duì)話，你都會(huì)享受其中滋味。你會(huì)遇見(jiàn)跟自己合得來(lái)的人，你會(huì)去到自己做夢(mèng)都想去的地方，你順著自己的心意，最后感覺(jué)非常滿足。這就是三個(gè)A。

最后的總結(jié)，我想帶你們回顧我父母來(lái)到加拿大的那段時(shí)光。我不知道那是種什么樣的感覺(jué)，二十五六歲的光景，初來(lái)乍到一個(gè)陌生的國(guó)度。我不知道，因?yàn)槲覐奈唇?jīng)歷過(guò)。但我能想象，那肯定要求你有個(gè)很好的生活態(tài)度。我可以想象，在這個(gè)嶄新的世界里，你必須感知周?chē)氖挛?，欣賞那些給你驚喜的新鮮事物。我想你必須展現(xiàn)自己的本色，做真實(shí)的自己，才能應(yīng)對(duì)新的生活。

我想把我的TED演講暫停10秒鐘，因?yàn)槿诉@一輩子沒(méi)幾次這樣的機(jī)會(huì)了，我的父母就坐在第一排。如果他們不介意，我想請(qǐng)他們起立。我想向你們兩位表示感謝。（眾鼓掌）

我小時(shí)候，我父親很喜歡跟我講他第一天來(lái)到加拿大的故事。這個(gè)故事很有意思，因?yàn)樗麆倧亩鄠惗鄼C(jī)場(chǎng)下了飛機(jī)，迎接他的是一個(gè)非營(yíng)利性組織，我敢肯定在座的某位就是這個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)。這個(gè)組織為所有加拿大新移民準(zhǔn)備了歡迎午宴。我父親說(shuō)，他下了飛機(jī)，參加了這個(gè)午宴，那里長(zhǎng)長(zhǎng)的餐桌上擺滿了美食。有面包、切碎的醬黃瓜、橄欖、白洋蔥、冷切火雞肉卷、冷切火腿卷、冷切牛肉卷、奶酪塊、金槍魚(yú)沙拉三明治、雞蛋沙拉三明治、三文魚(yú)沙拉三明治、肉醬燉面、砂鍋什錦、布朗尼蛋糕、奶油蛋撻，還有很多餡餅，各種口味都有。我父親講起這個(gè)故事的時(shí)候，他總說(shuō)：“最有意思的是，那些食物我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，除了面包。”“我不知道什么是肉，什么是素食主義者；我就著橄欖吃餡餅?！薄拔艺娌桓蚁嘈旁谶@里你能得到這么多東西?！?/p>

我五歲的時(shí)候，我父親帶我去超市，他會(huì)驚奇地盯著各種水果和蔬菜的標(biāo)簽。他會(huì)說(shuō)：“瞧，你相信嗎，這個(gè)芒果是墨西哥來(lái)的。這個(gè)蘋(píng)果是從南非來(lái)的。你相信嗎，他們居然還有摩洛哥來(lái)的椰棗！”他會(huì)問(wèn)：“你知道摩洛哥在哪里嗎？”我會(huì)說(shuō)：“我才五歲，我連我現(xiàn)在在哪兒都不知道。這里是A&P市場(chǎng)嗎？”他會(huì)說(shuō)：“我也不知道摩洛哥在哪里，我們回去查查?！庇谑牵覀冑I(mǎi)下了椰棗，回到家里。我們打開(kāi)書(shū)架上的地圖冊(cè)，翻遍整本書(shū)也要把這個(gè)神秘的國(guó)度找到。我們找到了，我父親會(huì)說(shuō)：“你相信嗎，某個(gè)人在那里爬上一棵樹(shù)，摘下這個(gè)棗子，把它放到卡車(chē)上，一直送到碼頭，把它裝上船，接著它橫跨了大西洋，被裝到另一輛卡車(chē)上，人們把車(chē)一直開(kāi)到我們家門(mén)外的這間小超市里。最后他們以25美分的價(jià)錢(qián)出售這個(gè)棗子?！蔽視?huì)說(shuō)：“我不信?！彼麜?huì)說(shuō)：“我也不相信。生活真是太奇妙了，充滿了令人驚喜的事情?！?/p>

我回過(guò)頭想想，父親是對(duì)的；生活中充滿了令人驚喜的事。我們所知的全宇宙唯一一個(gè)擁有生命的大石頭上，我們是唯一有能力體驗(yàn)這些事情的物種。只有我們?nèi)祟悾瑩碛薪ㄖI(yè)和農(nóng)業(yè)，財(cái)富和民主，飛機(jī)和高速公路，室內(nèi)設(shè)計(jì)和占星術(shù)，時(shí)尚雜志和狂歡會(huì)。你可以和怪獸一起看恐怖電影。你可以去聽(tīng)演唱會(huì)，聽(tīng)吉他即興演奏。我們還有書(shū)本、自助餐、廣播、新娘，還有過(guò)山車(chē)。你可以睡在干凈的床單上，可以去看電影并找到好位置，可以聞到烤面包的香味，可以冒雨散步，吹泡泡糖，或者偷偷打個(gè)盹兒。我們都可以做到。

但是，我們只有一百年的時(shí)間去享受生活。這挺令人傷感的。超市里的收銀員，工廠的領(lǐng)工，你回家時(shí)，高速公路上一直跟在你車(chē)后的人，晚飯時(shí)給你打電話的推銷(xiāo)員，教過(guò)你的每一位老師，在你枕邊醒來(lái)的每一個(gè)人，每個(gè)國(guó)家的每一位政治家，每部電影里的每一位演員，你家里的每一個(gè)成員，你所愛(ài)的每一個(gè)人，在座的每一個(gè)人，包括你自己，都會(huì)在百年以后離開(kāi)人世。生命之所以偉大，是因?yàn)槲覀儍H有如此短暫的時(shí)間去體味那些細(xì)小而又美妙無(wú)比的時(shí)刻。那美妙的瞬間就是現(xiàn)在，那些時(shí)刻正在溜走，它們一直一直一直在飛逝。

你永遠(yuǎn)不會(huì)比現(xiàn)在的自己更年輕。因此，我相信，如果你擁有良好的生活態(tài)度，無(wú)論生活如何打擊你，你都能抬起頭繼續(xù)前行，感知你周遭的世界，承認(rèn)內(nèi)心中三歲的自己，意識(shí)到讓生活美好的那些小小的快樂(lè)，做真實(shí)的自己，心安理得地做你自己，順從自己的心意，讓自己置身于能讓你快樂(lè)的事情中，最后，你的生活將會(huì)變得充實(shí)而美滿，你的生活才真正變得美妙而精彩。

謝謝大家。

尼爾·帕斯理查簡(jiǎn)介：

尼爾曾是一位朝九晚五的上班族，他跟全世界任何一個(gè)寫(xiě)字樓里的普通白領(lǐng)一樣，每天面臨著巨大的工作壓力和生活壓力。經(jīng)歷了婚姻破滅和最好的朋友跳樓自殺后，絕望至極的尼爾決定改變自己，重新認(rèn)識(shí)生活，發(fā)現(xiàn)生活之美。

于是，他創(chuàng)立了全球第一個(gè)記錄美好生活的個(gè)人網(wǎng)站：生活中1000個(gè)美妙時(shí)刻（1000awesomethings.com），主要敘述他在生活中遇到的許許多多細(xì)小的快樂(lè)時(shí)刻，這些時(shí)刻包括得到免費(fèi)續(xù)杯和用上干凈的床單。沒(méi)想到的是，這個(gè)博客在短短一段時(shí)間內(nèi)形成一股熱潮，迅速席卷歐美國(guó)家，并獲得了被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)奧斯卡之稱的威比獎(jiǎng)（The Webby Awards）最佳博客獎(jiǎng)，至今已有5200萬(wàn)人點(diǎn)擊瀏覽，每天有50000新人加入。

隨著博客的成長(zhǎng)和人氣的積累，尼爾的影響力越來(lái)越大，他提出的全新生活理念“生命中最美好的事都是免費(fèi)的”，從歐美波及全球，引發(fā)了全世界80多個(gè)國(guó)家數(shù)億人的口碑傳播，大學(xué)生、都市白領(lǐng)、學(xué)校、家庭、企業(yè)和社會(huì)各階層感動(dòng)盛贊。

2011年，尼爾的作品出版后，連續(xù)140周位居國(guó)際暢銷(xiāo)榜第1名，獲得《紐約時(shí)報(bào)》國(guó)際榮譽(yù)最高獎(jiǎng)，被廣大讀者譽(yù)為一本傳遞幸福生活的樂(lè)活書(shū)！

“生命中最美好的事都是免費(fèi)的。真正的幸福不是驚天動(dòng)地的事，而是懂得發(fā)現(xiàn)生命中的小美好，過(guò)自己想要的生活?！?/p>

——尼爾·帕斯理查名言

第四篇：格爾尼卡教學(xué)反思

格爾尼卡教學(xué)反思

鄢家初中

羅心驗(yàn)

本課內(nèi)容為介紹西班牙現(xiàn)代繪畫(huà)大師畢家索的代表作《格爾尼卡》的一個(gè)專題，屬于欣賞。評(píng)述范疇。

針對(duì)此教程，我的教學(xué)設(shè)計(jì)包括了三個(gè)流程：

一、是《格爾尼卡》的欣賞：

1、作者簡(jiǎn)介；

2、創(chuàng)作背景；

3、作品賞析；

4、創(chuàng)作手法。

二、是和作者畢加索同時(shí)期畫(huà)家的作品欣賞：

馬蒂斯《紅色的和諧》、米羅的《自畫(huà)像》、勃拉克《彈吉它的女人》、達(dá)利《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》、康定斯基的《即興30》、蒙特里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》、克利的《死與火》。

三、是畢加索不同時(shí)期藝術(shù)作品欣賞：

《丑角家族》（1905年）、《亞威農(nóng)少女》（1907年）、《工廠》（1909年）、《山丘上的房子》（1909年）、《吉他與啤酒瓶》（1913年）、《三樂(lè)師》（1921年）、《坐著的浴者》（1930年）、《瑪麗。泰瑞斯。瓦特的肖像》（1937年）、《斜倚著閱讀的女人》（1937年）、《朵拉?，敔柕男は瘛罚?937年）、《哭泣的女人》（1937年）、《朝鮮大屠殺》（1951年）。

安排《格爾尼卡》之外的其它作品的欣賞，目的是進(jìn)一步深刻了解畢加索的表現(xiàn)技法。

課堂上，大部分同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)畢加索的喜愛(ài)和了解，表現(xiàn)出濃厚的興趣。當(dāng)我要學(xué)生談一談他們所了解的畢加索時(shí)，好多同學(xué)都能夠做到侃侃而談，并準(zhǔn)確說(shuō)出畢加索的其它作品和他主要的繪畫(huà)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程顯得非常順利。

但是還有個(gè)別同學(xué)對(duì)這個(gè)世界知名畫(huà)家表現(xiàn)得一無(wú)所知，對(duì)他的技法特點(diǎn)和作品形象特征表現(xiàn)出不解。我對(duì)他們適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多讀書(shū)、多看報(bào)、多了解美術(shù)。

在解讀作品的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，好多同學(xué)心里明白說(shuō)不出來(lái)，這對(duì)他們今后的發(fā)展是不利的。在今后的教學(xué)中要加以重視。

第五篇：小狗圓舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

小狗圓舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：感受《小狗圓舞曲》旋律和情緒的變化

2.過(guò)程和方法：通過(guò)聽(tīng)賞、感受、想象、表現(xiàn)等方法能感受圓舞曲3／4拍子的節(jié)奏特點(diǎn)和流暢、轉(zhuǎn)動(dòng)的旋律特征，并能即興隨音樂(lè)做動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生富有想象力和主動(dòng)探究的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)“鋼琴詩(shī)人”肖邦，并能像肖邦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)音樂(lè)熱愛(ài)祖國(guó)。

2學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)，只是注意力集中時(shí)間較短，在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在愉悅放松的學(xué)習(xí)氛圍中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，從而達(dá)到教學(xué)目的。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能感受《小狗圓舞曲》旋律和情緒的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：能即興模范小狗形態(tài)，體驗(yàn)隨音樂(lè)做動(dòng)作的感受，培養(yǎng)學(xué)生富有想象力和主動(dòng)探究的能力。4教學(xué)過(guò)程

（一）激情引趣

1.邀請(qǐng)學(xué)生一起做三拍子律動(dòng) 問(wèn)：這是什么節(jié)拍？

2.聽(tīng)賞3／4拍的音樂(lè)片段《藍(lán)色多瑙河》

3.圓舞曲的簡(jiǎn)介

（二）聽(tīng)賞歌曲

1.初聽(tīng)管弦樂(lè)版歌曲

師：老師還帶來(lái)了另一首好聽(tīng)的圓舞曲，讓我們一起欣賞吧 聽(tīng)賞管弦樂(lè)版的《小狗圓舞曲》 問(wèn)：聽(tīng)到了什么小動(dòng)物的聲音？和《藍(lán)色多瑙河》的節(jié)拍相同嗎？猜猜歌名？

2.初聽(tīng)鋼琴版歌曲

師：這首歌曲一開(kāi)始是一首鋼琴歌曲，后來(lái)被改變成我們剛才所聽(tīng)到的管弦樂(lè)版，大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)原版的鋼琴版本？ 教師鋼琴演奏《小狗圓舞曲》 問(wèn)：兩個(gè)版本有什么相同的感覺(jué)和不同之處？（同樣的有旋轉(zhuǎn)流暢的感覺(jué)；不同的是音色、速度）

3.用線條表達(dá)聽(tīng)到兩個(gè)主題時(shí)的感受 教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲的兩個(gè)主題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的感受，上來(lái)黑板上劃一劃線條。

4.考考小耳朵，歌曲有幾段？ A+B+A帶再現(xiàn)的三段體

5.請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)到音樂(lè)后用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)（模范小狗形態(tài)、跳一跳簡(jiǎn)單的三步舞）

（三）創(chuàng)編表演

1.小組創(chuàng)編排練 師：這首活潑可愛(ài)的歌曲帶給了同學(xué)們無(wú)窮的想象，讓我們隨著音樂(lè)的變化跳一跳，一起變成舞池里翩翩起舞的小舞者吧！

2.小組選擇段落跟隨老師的琴聲展示排練成果

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起隨樂(lè)跳一跳 師：讓我們一起隨著美妙的音樂(lè)盡情舞蹈吧！

（四）拓展總結(jié)

1.“鋼琴詩(shī)人”——肖邦的簡(jiǎn)介 師：大家喜不喜歡這首活潑動(dòng)聽(tīng)的歌曲？想不想知道是誰(shuí)的作品？

2.教師送上祝福，希望孩子們能像肖邦一樣愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)祖國(guó)

3.師生再次體驗(yàn)音樂(lè)共同舞蹈《小狗圓舞曲》