第一篇：第二節(jié) 以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

《第二節(jié) 以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶》

（第1課時(shí)）

一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)地理下冊(cè)第八章第二節(jié)?！伴L(zhǎng)江沿江地帶”是一個(gè)典型的跨省經(jīng)濟(jì)地理區(qū)域。作為中國(guó)地理最后一個(gè)分區(qū)教學(xué)的內(nèi)容，它既是對(duì)以往自然地理知識(shí)的應(yīng)用和綜合，又是對(duì)區(qū)域地理知識(shí)的分析和總結(jié)。教材側(cè)重于長(zhǎng)江自然資源的開(kāi)發(fā)利用及對(duì)沿岸、周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并通過(guò)大量活動(dòng)性課文去推理分析長(zhǎng)江沿江地帶的資源形成原因和利用方式，完成了兩種課文形式的有機(jī)結(jié)合。

二、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)近兩年的地理學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生已具備了一定的讀圖分析能力和歸納概括的能力。同時(shí)，他們也具有初中生特有的好奇心強(qiáng)，實(shí)踐興趣濃，小組合作意識(shí)強(qiáng)等心理特點(diǎn)。這些都需要教師適時(shí)利用行之有效的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終實(shí)現(xiàn)在觀察中思考發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中體驗(yàn)探究，在合作中感悟提高的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件；

2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

四、教學(xué)重難點(diǎn) 長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用

五、教學(xué)方法 多媒體教學(xué)法

六、課時(shí)計(jì)劃 3個(gè)課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

師出示幾張關(guān)于河流的圖片，學(xué)生辨認(rèn)出為長(zhǎng)江。師總：長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，滾滾向東流。眾多炎黃子孫都是飲長(zhǎng)江水長(zhǎng)大的，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《第二節(jié) 以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶》

出示課題幻燈片。

師：我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件 ；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

1、師：翻開(kāi)課本74頁(yè)，自學(xué)課本74-75頁(yè)的內(nèi)容，回答問(wèn)題。

位置：緯度（）、臨（）海 范圍：起至點(diǎn)（）、長(zhǎng)寬（）區(qū)域形狀：

（生）閱讀課本并找出答案，回答問(wèn)題。

（師）點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，并結(jié)合幻燈片給與更直觀形象的演示說(shuō)明，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越地理位置的理解。

2、活動(dòng)：分組探究

第一組：閱讀“長(zhǎng)江沿江地帶的地形”圖，完成教材75頁(yè)活動(dòng)第1題第（1）小問(wèn)；

第二組：閱讀“上海、武漢、重慶年內(nèi)各月氣溫與降水量”圖，分析氣候類(lèi)型及其特點(diǎn)；

第三組：閱讀“長(zhǎng)江沿江地帶的地形”圖，分析河流和湖泊的分布特點(diǎn)，并說(shuō)明不同河段的利用狀況，完成教材第75頁(yè)活動(dòng)第1題第（2）小問(wèn)；

第四組：閱讀“長(zhǎng)江沿江地帶自然資源的分布”圖，完成教材第76頁(yè)活動(dòng)第2題

（生）小組討論完成，找出問(wèn)題的答案。

（師）根據(jù)學(xué)生的回答情況結(jié)合幻燈片內(nèi)容加以補(bǔ)充說(shuō)明。

3、（師）課堂小結(jié)：剛才我們了解了長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件，勢(shì)必為長(zhǎng)江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)長(zhǎng)江沿地帶的經(jīng)濟(jì)情況。

八、板書(shū)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)江沿江地帶地勢(shì)低平亞熱帶季風(fēng)氣候降水豐富河湖眾多，地表水豐富水運(yùn)便利鐵路縱貫交通便利

九、練習(xí)題

1、下列地形區(qū)屬于長(zhǎng)江流域的是（）A.內(nèi)蒙古高原 B.四川盆地 C.黃土高原 D.塔里木盆地

2、人們把長(zhǎng)江譽(yù)為“黃金水道”主要原因是（）A.長(zhǎng)江具有豐富的黃金資源 B.長(zhǎng)江具有豐富的礦產(chǎn)資源 C.長(zhǎng)江具有豐富的水能資源 D.長(zhǎng)江具有優(yōu)越的天然航道

3、長(zhǎng)江沿江地帶屬（）

A.熱帶季風(fēng)氣候 B.溫帶季風(fēng)氣候 C.亞熱帶季風(fēng)氣候 D.熱帶雨林氣候

4、長(zhǎng)江沿江地帶東起______、西至四川________。

5、長(zhǎng)江沿江地帶，地勢(shì)總的看來(lái)比較____，以____和__________為主。

6、長(zhǎng)江沿線(xiàn)可以發(fā)展____業(yè)；上游可發(fā)展____業(yè)，中下游可以發(fā)展________業(yè)和________業(yè)。

十、教后反思

第二篇：以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶(精)

以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶

內(nèi)容點(diǎn)析

1．在本節(jié)第一個(gè)框題“地理位置和自然條件”內(nèi)，教材主要介紹了以下內(nèi)容。

（1）長(zhǎng)江沿江地帶的地理位置。教材文字簡(jiǎn)明扼要，依據(jù)《課標(biāo)》“運(yùn)用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置，并對(duì)區(qū)域地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”的要求，教材突出了以下要點(diǎn)。第一，教會(huì)學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)明長(zhǎng)江沿江地帶的相對(duì)位置——沿長(zhǎng)江東西帶狀分布的地理區(qū)域。第二，對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶地理位置做出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)——不僅地理位置優(yōu)越，而且自然條件得天獨(dú)厚。以上兩點(diǎn)突出了長(zhǎng)江在沿江地帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特殊地位；點(diǎn)出了長(zhǎng)江流域內(nèi)外依托長(zhǎng)江的廣闊發(fā)展空間；自然而然地導(dǎo)出了流域內(nèi)優(yōu)越的自然條件；鞏固了學(xué)生區(qū)域地理位置的分析技能和推理能力。

（2）長(zhǎng)江沿江地帶的自然條件。本節(jié)重點(diǎn)是把長(zhǎng)江沿江地帶作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域加以介紹，圍繞著本區(qū)的自然條件，教材介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容。（1）以地形和氣候?yàn)橹攸c(diǎn)，利用本區(qū)地形分布圖和上、中、下游的三個(gè)城市氣溫降水統(tǒng)計(jì)圖表的分析，描述了長(zhǎng)江沿江地帶的地勢(shì)、地形類(lèi)型、熱量、降水條件及氣候特征。（2）教材為配合敘述式課文的內(nèi)容，采用了活動(dòng)式課文的形式展示了上游流域與下游流域在地形、氣候、河流及自然資源等方面的區(qū)內(nèi)差異。（3）不同河段的利用方式，例如航運(yùn)、水能發(fā)電、旅游及淡水養(yǎng)殖。

從教材表象上看，這部分內(nèi)容的編寫(xiě)形式顯得比較“松散”，涉及方面較多（地形、氣候、河流及資源），甚至有“偏離”跨省經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一主題之嫌。但深入分析，其編寫(xiě)思路又是十分清晰的：本框題始終圍繞著長(zhǎng)江自然資源的形成、差異和開(kāi)發(fā)利用而展開(kāi)，強(qiáng)化了“自然條件——自然資源——經(jīng)濟(jì)發(fā)展——紐帶和輻射作用——生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與治理保護(hù)”的主線(xiàn)，提供了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析區(qū)內(nèi)差異、因果推理水資源成因和綜合分析水資源開(kāi)發(fā)利用等項(xiàng)能力的契機(jī)。

以下三點(diǎn)值得注意。第一，本節(jié)教材與八年級(jí)上冊(cè)“長(zhǎng)江開(kāi)發(fā)”一節(jié)的關(guān)系。上冊(cè)側(cè)重于長(zhǎng)江的水文特征及水災(zāi)與防治，本節(jié)側(cè)重于長(zhǎng)江自然資源的開(kāi)發(fā)利用及對(duì)沿岸與周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。第二，上冊(cè)是基礎(chǔ)，依據(jù)上冊(cè)的已有知識(shí)和能力，本節(jié)通過(guò)大量活動(dòng)性課文去推理分析長(zhǎng)江沿江地帶的資源形成原因和利用方式，從而完成了兩種課文形式的有機(jī)結(jié)合。第三，在實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)長(zhǎng)江上、中、下游景觀圖片與長(zhǎng)江沿江地帶地形圖的結(jié)合閱讀。

2．在本節(jié)第二個(gè)框題“沿江地帶的紐帶和輻射作用”中，教材主要介紹了以下內(nèi)容。

（1）沿江地帶的紐帶作用。教材主要介紹了長(zhǎng)江沿江地帶紐帶的格局——以長(zhǎng)江干流為橫軸，東連沿海經(jīng)濟(jì)地帶，西接廣大內(nèi)陸地區(qū)，所構(gòu)成的“H”形經(jīng)濟(jì)格局圖示；長(zhǎng)江沿江地帶紐帶的意義——不僅聯(lián)系了長(zhǎng)江上游與下游的省內(nèi)經(jīng)濟(jì)區(qū)域，更重要的是溝通了東西兩大經(jīng)濟(jì)地區(qū)，形成了自東向西的4條經(jīng)濟(jì)通道——產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、信息、商貿(mào)通道；自西向東江海聯(lián)運(yùn)的交通通道。

（2）沿江地帶的輻射作用。本段教材突出了以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，長(zhǎng)江沿江地帶輻射的基礎(chǔ)與條件——農(nóng)業(yè)和工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，其高新技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)水準(zhǔn)在國(guó)內(nèi)位居領(lǐng)先地位，水陸交通便利；第二，長(zhǎng)江沿江地帶輻射的動(dòng)力——最具活力的高新技術(shù)和相關(guān)的產(chǎn)業(yè)；第三，長(zhǎng)江沿江地帶輻射的方向——由本地帶向南向北輻射；第四，長(zhǎng)江沿江地帶輻射的意義——以長(zhǎng)江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)融為一體，加強(qiáng)區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)合作。

（3）世界著名沿河產(chǎn)業(yè)帶。本段閱讀教材看似與長(zhǎng)江沿江地帶的內(nèi)容無(wú)關(guān)，但深入剖析可知該段教材的教育功能：第一，拓展同類(lèi)型（沿河產(chǎn)業(yè)帶）的知識(shí)視野；第二，通過(guò)萊茵河和密西西比河產(chǎn)業(yè)帶形成與特點(diǎn)的分析，掌握認(rèn)識(shí)和分析同類(lèi)區(qū)域的一般方法——發(fā)揮沿江河湖海地帶的地理位置、區(qū)域內(nèi)的自然資源和科學(xué)技術(shù)文化的巨大優(yōu)勢(shì)；連通區(qū)內(nèi)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶動(dòng)國(guó)家及國(guó)家之間的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成紐帶和輻射作用。

此外，必須說(shuō)明的是：第一，“長(zhǎng)江沿江地帶的紐帶和輻射作用”是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是選擇本區(qū)域獨(dú)立成節(jié)的核心依據(jù)；第二，通過(guò)本框題的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析、綜合分析、遷移與應(yīng)用能力；第三，使學(xué)生初步形成區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展、區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展觀念；第四，在實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意修建沿江鐵路和高速公路問(wèn)題的開(kāi)放性，只要學(xué)生回答言之有理有據(jù)，教師就要肯定。3．在本節(jié)第三個(gè)框題“沿江地帶的城市”中，教材主要介紹了以下內(nèi)容。（1）長(zhǎng)江是沿江城市得以形成和不斷發(fā)展的生命線(xiàn)。

（2）依托長(zhǎng)江便利的航運(yùn)和豐富的水資源，在長(zhǎng)江沿江地帶已形成了上海、南京、武漢、重慶四個(gè)特大城市，以及以它們?yōu)橹行男纬傻乃拇蟪鞘忻芗瘏^(qū)。

（3）上述特大城市是本區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心，對(duì)區(qū)域內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)大的輻射和帶動(dòng)作用?；顒?dòng)式教材中以上海為例，說(shuō)明作為全國(guó)最大的中心城市，上海具有的優(yōu)勢(shì)，上海對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)、長(zhǎng)江整個(gè)流域乃至全國(guó)都有極強(qiáng)的輻射與帶動(dòng)作用。

（4）長(zhǎng)江上、中、下游城市在分布密度、城市規(guī)模、城市數(shù)量等方面的差異。

值得注意的是：第一，講長(zhǎng)江沿江的城市，不僅是要介紹這里城市的形成、發(fā)展、分布、數(shù)量、差異等項(xiàng)內(nèi)容，更重要的是要說(shuō)明由特大城市和城市群帶向外強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)輻射和帶動(dòng)作用，以呼應(yīng)與強(qiáng)化上一個(gè)框題的中心內(nèi)容；第二，通過(guò)上海實(shí)例的分析總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生遷移和應(yīng)用已學(xué)知識(shí)和技能，解釋和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；第三，在分析上海對(duì)長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)輻射作用時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例來(lái)說(shuō)明，教材圖8．27只表現(xiàn)了上海的優(yōu)勢(shì)條件與地位，并未具體展現(xiàn)其輻射的作用。

4．在本節(jié)第四個(gè)框題“沿江地帶的工業(yè)”中，教材主要介紹了以下內(nèi)容。（1）以“長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布圖和工業(yè)分布圖”為基礎(chǔ)，介紹了長(zhǎng)江沿江地帶形成的四大工業(yè)基地。

（2）長(zhǎng)江沿江地帶形成四大“產(chǎn)業(yè)走廊”的雛形。

（3）在活動(dòng)式課文中，通過(guò)上、下游地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的差異分析，以及如何相互協(xié)調(diào)發(fā)展的探究，有效地鞏固了對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶紐帶作用的認(rèn)識(shí)。

值得注意的是：第一，本框題對(duì)學(xué)生讀圖認(rèn)定、提取、加工、分析等信息處理能力的培養(yǎng)提供了契機(jī)。第二，強(qiáng)化了區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的價(jià)值觀念。第三，在實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將西電東送、東部用技術(shù)信息和教育文化及資金的優(yōu)勢(shì)支援西部等具體內(nèi)容落實(shí)在圖內(nèi)。

5．在本節(jié)第五個(gè)框題“生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其治理保護(hù)”中，教材主要介紹了以下內(nèi)容。（1）長(zhǎng)江上游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其治理保護(hù)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)之一。教材從毀林開(kāi)荒和陡坡墾殖等原因入手，詳盡地說(shuō)明了森林面積不斷減少、水土流失日益嚴(yán)重、土壤退化、水庫(kù)淤積、河道淤塞、灌溉和發(fā)電及航運(yùn)能力下降、加劇了洪災(zāi)威脅等危害；并在活動(dòng)式課文中涉及了治理保護(hù)的相關(guān)思考問(wèn)題。

（2）長(zhǎng)江中下游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題集中體現(xiàn)在頻發(fā)的洪澇災(zāi)害、難以恢復(fù)的災(zāi)后環(huán)境、日趨嚴(yán)重的水體污染，以及如何治理。

（3）長(zhǎng)江上、中、下游的酸雨問(wèn)題。介紹了本區(qū)酸雨的基本概念、酸雨區(qū)的分布、酸雨的直接危害。

必須提示的是：第一，本框題教材的編寫(xiě)十分注重上、中、下游生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性與差異性，特別是上游的水土流失等問(wèn)題又成為了中下游河湖淤積問(wèn)題及降低湖泊蓄洪能力等危害的成因；第二，應(yīng)注意將八上教材關(guān)于長(zhǎng)江水文特征、水利水害、利用治理等內(nèi)容及學(xué)科能力與八下相關(guān)內(nèi)容的融合，以完成知識(shí)和能力的綜合與遷移；第三，教材中創(chuàng)設(shè)了因果推理、綜合分析、遷移應(yīng)用等項(xiàng)能力培養(yǎng)的條件；第四，使學(xué)生初步樹(shù)立了資源觀念、環(huán)境觀念、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念；第五，在實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)通俗易懂地介紹有關(guān)酸雨的基礎(chǔ)知識(shí)。

第三篇：以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶的教案(基于資源的教案)

以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

3.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江對(duì)沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。

5.了解長(zhǎng)江沿江地帶在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題與治理保護(hù)措施。能力目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶地圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。

2.通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶部分城市氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。

3.閱讀長(zhǎng)江沿江地帶分區(qū)設(shè)色地形圖，自然資源分布圖以及長(zhǎng)江上、中、下游景觀圖，對(duì)比分析和歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力。

4.繪制“H”的經(jīng)濟(jì)格局圖和長(zhǎng)江干流略圖等，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。德育目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹(shù)立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)

1.長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?.長(zhǎng)江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩＝虒W(xué)方法

讀圖分析、談話(huà)和講解相結(jié)合。教具準(zhǔn)備 1.有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)軟件。

2.中國(guó)地形圖，長(zhǎng)江沿江地帶的地形、長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布圖、長(zhǎng)江沿江地帶城市分布圖等。課時(shí)安排

3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］

1.播放《1998年長(zhǎng)江特大洪水紀(jì)實(shí)》片斷讓學(xué)生回憶并討論長(zhǎng)江上、中、下游的水文特征，以及水災(zāi)的防治。（學(xué)生回答略）

2.經(jīng)過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)，指明長(zhǎng)江在給我們帶來(lái)災(zāi)害的同時(shí)，更多的是給我們帶來(lái)流域內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江沿江地帶。

板書(shū)：第二節(jié)

以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶 ［講授新課］

一、優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件（板書(shū)）

（一）優(yōu)越的地理位置

1.在黑板前掛出大幅中國(guó)地形圖或投影片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論回答下列問(wèn)題：

①長(zhǎng)江沿江地帶的范圍與區(qū)域形狀。

②如何概括長(zhǎng)江沿江地帶最主要的地理位置特點(diǎn)。

③為什么說(shuō)長(zhǎng)江沿江地帶地理位置十分優(yōu)越？（學(xué)生回答略）2.教師依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

長(zhǎng)江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米，南北寬度大致在長(zhǎng)江兩岸100~200千米的范圍內(nèi)，大部分位于北緯25°~35°之間。長(zhǎng)江干流縱貫東西、內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)，本區(qū)東部的上海、江蘇、浙江在全國(guó)海上運(yùn)輸網(wǎng)中具有中樞地位，海洋運(yùn)輸發(fā)達(dá)，地理位置十分優(yōu)越。

（二）得天獨(dú)厚的自然條件

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)地形圖，上海、武漢、重慶三城市氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，分析長(zhǎng)江沿江地帶的地形和氣候特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。長(zhǎng)江沿江地帶地勢(shì)總的來(lái)看比較低平，地形以平原和低山丘陵為主，平原東西排列，各段寬窄不一。

長(zhǎng)江沿江地帶的氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤(rùn)氣候。其特點(diǎn)是：冬溫夏熱，四季分明，降水豐沛，季節(jié)分配比較均勻。

本區(qū)熱量資源豐富，≥10℃積溫為4000℃~6500℃，1月平均氣溫在0℃以上。

本區(qū)年降水量在800 mm~1000 mm，降水分布由東南向西北遞減。降水的季節(jié)分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。

受地形和氣候影響，長(zhǎng)江沿江地帶河網(wǎng)密布，湖泊星羅棋布，是我國(guó)地表水資源最豐富的地區(qū)。

2.讓學(xué)生讀長(zhǎng)江沿江地帶地形圖（圖8.17）及76頁(yè)長(zhǎng)江上、中下游景觀圖片，完成活動(dòng)1，看沿江地帶的長(zhǎng)江上游與中下游在地形上有什么差異，在圖片旁的標(biāo)注欄里，概要描述長(zhǎng)江中下游的地形特點(diǎn)。針對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶東西部地形上的這種客觀差異，讓學(xué)生分組討論如何對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，并說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。（學(xué)生回答略）

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

長(zhǎng)江上游流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯。灘多流急，落差較大，我們可以在長(zhǎng)江上游發(fā)展水電業(yè)。

長(zhǎng)江中下游地區(qū)水域廣闊、湖泊眾多、水利資源豐富。湖泊中浮游生物眾多、飼料豐富。由于地處亞熱帶，水溫較高，利于魚(yú)類(lèi)索餌、越冬和繁殖，捕撈、人工養(yǎng)殖都有較好的條件。因此，我們可以在中下游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。

長(zhǎng)江中下游地區(qū)河道寬闊、徑流量大而變幅小，來(lái)水過(guò)程較為穩(wěn)定，有利于發(fā)展航運(yùn)。長(zhǎng)江干流武漢以下可通航5000 t級(jí)以上海輪，南京以下可通航2.5×104 t級(jí)海輪。實(shí)現(xiàn)了江海直達(dá)和江海聯(lián)運(yùn)。

本區(qū)自然和人文旅游資源極為豐富，例如蘇州園林，杭州西湖，六朝古都南京，秀麗的黃山、廬山、神奇的三峽，還有我國(guó)古代三大名樓黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、滕王閣。此外，楚文化遺址、三國(guó)遺跡、名人故里、寶剎禪林、葛洲壩水利樞紐，以及豐富多彩的風(fēng)土人情，均是重要的旅游資源。應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)發(fā)，并努力提高旅游服務(wù)質(zhì)量。促進(jìn)商業(yè)、飲食、城建、園林、文物、文化及其他服務(wù)業(yè)的發(fā)展。3.引導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布圖。完成課本活動(dòng)2，認(rèn)識(shí)沿江地帶有哪些自然資源，并比較長(zhǎng)江上、中、下游地區(qū)自然資源在種類(lèi)和數(shù)量上的區(qū)別。并讓學(xué)生回答，然后教師歸納總結(jié)。

長(zhǎng)江沿江地帶河湖眾多、水利資源豐富。長(zhǎng)江上游河流湍急，落差大，水力資源豐富。礦產(chǎn)資源不夠豐富，本區(qū)除有色金屬礦產(chǎn)等少數(shù)資源外，從總體上看，礦產(chǎn)資源比較貧乏，不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。湖南、江西是有色金屬資源豐富地區(qū)，是銅、鎢、銻的主要產(chǎn)地。江西大余的鎢、德興的銅、湖南水口山的鉛鋅礦、冷水江的銻礦等都是全國(guó)著名的有色金屬產(chǎn)地。

鐵礦主要分布在長(zhǎng)江兩岸，如湖北的大冶、安徽的馬鞍山、四川攀枝花等。能源資源相對(duì)較少，煤主要分布在四川攀枝花和貴州六盤(pán)水。天然氣分布在四川自貢。

非金屬資源中磷礦資源豐富，主要分布在湖北等省。

長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布不平衡，其上游資源種類(lèi)較多。其中水力資源、煤礦、天然氣等能源資源較下游地區(qū)豐富。下游地區(qū)有色金屬礦產(chǎn)資源豐富，但能源缺乏。

［課堂小結(jié)］

長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置，得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件為其發(fā)展提供了基礎(chǔ)，使本區(qū)成為我國(guó)近代工業(yè)的搖籃。上海是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地和中心，漢口成為內(nèi)陸的工業(yè)中心。特別是1928年以來(lái)，改革開(kāi)放和沿海戰(zhàn)略的實(shí)施，給本區(qū)帶來(lái)了新的機(jī)遇。長(zhǎng)江沿江地帶在全國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域格局中的地位進(jìn)一步提高。板書(shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié)

以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶

一、優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件（1）優(yōu)越的地理位置

①沿長(zhǎng)江東西帶狀分布的地理區(qū)域。②長(zhǎng)江縱貫東西，航運(yùn)發(fā)達(dá)。（2）得天獨(dú)厚的自然條件 ①地勢(shì)低平，以平原丘陵為主 ②屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱條件好 ③河網(wǎng)密布，湖泊眾多，水資源豐富 ④自然資源豐富 活動(dòng)與探究

長(zhǎng)江沿江地帶位于25°N~35°N之間，同它緯度位置相同的西亞、北非等地氣候干旱，試分析是什么原因?qū)е麻L(zhǎng)江沿江地帶氣候與其不同。

第四篇：初二地理教案 以河流為生命線(xiàn)的地區(qū) 長(zhǎng)江沿江地帶2

第二課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］ 同學(xué)們：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件為本區(qū)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本區(qū)是全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心地區(qū)。

沿江地帶的紐帶和輻射作用（板書(shū)）［講授新課］

1.要求學(xué)生按下列步驟畫(huà)出長(zhǎng)江沿江地帶“H”形的經(jīng)濟(jì)格局略圖。①畫(huà)出長(zhǎng)江干流略圖。

②標(biāo)注出重慶、武漢、南京、上海的位置。

③標(biāo)注出西部地區(qū)、沿海經(jīng)濟(jì)帶的位置、長(zhǎng)江沿江地帶。

2.提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論。

①以長(zhǎng)江為橫軸連接的沿海地區(qū)、西部地區(qū)構(gòu)成了什么樣的圖形？（英文字母“H”形）②讀圖說(shuō)明為什么長(zhǎng)江地帶具有紐帶作用。

③沿海地帶與西部地區(qū)各自的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)是什么？

④從溝通沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與西部資源富集地區(qū)入手，具體說(shuō)明長(zhǎng)江沿江地帶的紐帶作用。

然后教師在學(xué)生討論基礎(chǔ)上重點(diǎn)說(shuō)明長(zhǎng)江沿江地帶“H”形經(jīng)濟(jì)格局略圖和紐帶作用的意義。

長(zhǎng)江沿江地帶是溝通沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與西部資源富集區(qū)的紐帶。第一，西部地區(qū)可以借助江海聯(lián)運(yùn)，進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。

第二，沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢、重慶等商業(yè)中心連接起來(lái)，成為溝通東西部商貿(mào)的紐帶。

第三，沿江地帶是東部沿海產(chǎn)業(yè)向中西部推進(jìn)的通道。

第四，沿江地帶是東部沿海技術(shù)、信息向中西部傳遞、轉(zhuǎn)移的通道。3.引導(dǎo)學(xué)生完成課本活動(dòng)1，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶的南北輻射作用。

①對(duì)照?qǐng)D8.18、圖8.26，在圖8.23上填繪出嘉陵江、漢江、贛江等支流及名稱(chēng)，繪出在重慶、武漢、九江、南京、上海交匯的南北鐵路干線(xiàn)并標(biāo)出名稱(chēng)。

②結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖，說(shuō)說(shuō)通過(guò)以上這些交通方式，長(zhǎng)江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)輻射可以影響到哪些地方。

③具體描述沿江地帶的輻射作用。

4.讓學(xué)生在完成活動(dòng)1的基礎(chǔ)上，思考回答下列問(wèn)題。①長(zhǎng)江沿江地帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

②長(zhǎng)江沿江地帶最具活力的產(chǎn)業(yè)部門(mén)是哪一個(gè)？

③長(zhǎng)江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)可向哪些方向輻射？

④長(zhǎng)江沿江地帶輻射作用的重要意義是什么？

經(jīng)過(guò)學(xué)生回答后教師對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶輻射作用的基礎(chǔ)、動(dòng)力、方向、意義進(jìn)行總結(jié)。長(zhǎng)江沿江地帶兼有沿江和沿海的雙重地緣優(yōu)勢(shì)。本區(qū)東接太平洋沿岸，是我國(guó)對(duì)外的前沿陣地。便于參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)；又可通過(guò)長(zhǎng)江黃金水道和京九線(xiàn)、京滬線(xiàn)、滬杭線(xiàn)、京廣線(xiàn)、漢丹線(xiàn)、成渝線(xiàn)等多條鐵路干線(xiàn)、公路干線(xiàn)，聯(lián)結(jié)國(guó)內(nèi)其他地區(qū)，發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射作用，區(qū)位條件十分優(yōu)越。

沿江地帶地勢(shì)低平、土地肥沃、水資源豐富、熱量較充裕、水熱同期，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了良好條件，是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。而且工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，目前高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是長(zhǎng)江沿江地帶最具活力的生產(chǎn)部門(mén)，通過(guò)眾多的南北支流和交通干道，這些經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)可向南北輻射，使我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)成為一體。實(shí)現(xiàn)東西結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)內(nèi)陸開(kāi)發(fā)和全國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。承轉(zhuǎn)過(guò)渡：為了進(jìn)一步增強(qiáng)沿江地帶的整體實(shí)力，現(xiàn)在正在建設(shè)沿江鐵路和高速公路，對(duì)此人們有不同的看法，請(qǐng)同學(xué)們完成活動(dòng)。

2.談?wù)勀愕目捶?。教師?jiǎn)要說(shuō)明。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)很重要的經(jīng)驗(yàn)，就是注意發(fā)揮江河湖海的地理位置、自然資源和經(jīng)濟(jì)文化等優(yōu)勢(shì)，形成經(jīng)濟(jì)帶，進(jìn)而帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材78頁(yè)的閱讀材料分組討論問(wèn)題。

①萊茵河流域經(jīng)濟(jì)帶形成的有利條件。

②萊茵河流域經(jīng)濟(jì)帶與長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)地帶在形成條件、紐帶作用、輻射作用等方面有什么共同之處。

③學(xué)習(xí)世界著名沿河產(chǎn)業(yè)帶的基本思路有哪些。

教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)學(xué)習(xí)世界著名沿海產(chǎn)業(yè)帶的基本思路。第一，地理位置和自然條件。

第二，紐帶作用和輻射作用。承轉(zhuǎn)過(guò)渡：城市的形成和發(fā)展與河流關(guān)系密切，長(zhǎng)江沿江城市大都是憑借便利的河運(yùn)發(fā)育起來(lái)的。

三、沿江地帶的城市（板書(shū)）

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材80頁(yè)的“長(zhǎng)江沿江地帶城市分布圖”，完成下列學(xué)習(xí)活動(dòng)。①思考長(zhǎng)江沿江地帶城市的分布與長(zhǎng)江的干支流有何內(nèi)在聯(lián)系。（城市多分布在干支流的交匯處）

②在圖中圈出以上海、南京、武漢、重慶為中心的四大城市密集區(qū)。

③舉例說(shuō)明上海、南京、武漢、重慶作為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心對(duì)區(qū)域內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)大的輻射作用和帶動(dòng)作用。（上海位于長(zhǎng)江入?？?，是全國(guó)的最大港口、全國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地、最大的商業(yè)中心、全國(guó)重要的金融中心、重要的科技教育中心，擁有浦東國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)）

④比較說(shuō)明長(zhǎng)江上、中、下游城市密度差異。（上游城市密度最低，下游城市密度最高，中游城市密度居中）

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材80頁(yè)活動(dòng)1中上海輻射作用的相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)2中上海對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的輻射作用，分組討論上海對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，整個(gè)長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)都有極強(qiáng)的輻射和帶動(dòng)作用。

然后教師依據(jù)學(xué)生討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江沿江地帶城市與其輻射作用的關(guān)系。

長(zhǎng)江沿江地帶擁有許多城市。其中，上海、南京、武漢、重慶四個(gè)特大城市是區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有極強(qiáng)的輻射和帶動(dòng)作用。

［課堂小結(jié)］

長(zhǎng)江沿江地帶溝通沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與西部資源富集地區(qū)，是承東啟西的紐帶。長(zhǎng)江沿江地帶擁有很多城市，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)大的輻射和帶動(dòng)作用。［反饋練習(xí)］ 1.選擇題（1）京滬鐵路經(jīng)過(guò)下列哪個(gè)城市（）

A.武漢

B.南京

C.杭州

（2）在武漢交匯的鐵路線(xiàn)有（）A.京九線(xiàn)

B.京廣線(xiàn)

C.漢丹線(xiàn)

（3）被譽(yù)為“九省通衢”的城市是（）

A.上海

B.重慶

C.武漢

（4）長(zhǎng)江最長(zhǎng)支流在下列哪個(gè)城市匯入長(zhǎng)江（）A.上海

B.長(zhǎng)沙

（5）關(guān)于上海敘述不正確的是（）A.全國(guó)最大城市

C.全國(guó)最大的科技教育中心

C.重慶

D.上海 D.京滬線(xiàn) D.杭州 D.武漢

B.全國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地 D.位于長(zhǎng)江入?？冢侨珖?guó)最大港口

2.繪出長(zhǎng)江沿江地帶“H”形經(jīng)濟(jì)格局略圖。簡(jiǎn)述長(zhǎng)江沿江地帶的紐帶和輻射作用。答案：1.（1）BD

（2）BC

（3）C

（4）D

（5）C 2.略

●板書(shū)設(shè)計(jì)

二、沿江地帶的紐帶和輻射作用

三、沿江地帶的城市

上海、南京、武漢、重慶等

●活動(dòng)與探究

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容、分析黃河沿岸沒(méi)有成為世界著名沿河產(chǎn)業(yè)帶的原因。（從自然因素和社會(huì)因素兩方面分析）

第五篇：初二地理教案 以河流為生命線(xiàn)的地區(qū) 長(zhǎng)江沿江地帶1

第二節(jié)

以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶

●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

3.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江對(duì)沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。

5.了解長(zhǎng)江沿江地帶在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題與治理保護(hù)措施。能力目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶地圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。2.通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶部分城市氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。

3.閱讀長(zhǎng)江沿江地帶分區(qū)設(shè)色地形圖，自然資源分布圖以及長(zhǎng)江上、中、下游景觀圖，對(duì)比分析和歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力。

4.繪制“H”的經(jīng)濟(jì)格局圖和長(zhǎng)江干流略圖等，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。德育目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹(shù)立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。

●教學(xué)重點(diǎn)

1.長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?.長(zhǎng)江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)?！窠虒W(xué)難點(diǎn)

長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩！窠虒W(xué)方法

讀圖分析、談話(huà)和講解相結(jié)合。

●教具準(zhǔn)備

1.有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)軟件。

2.中國(guó)地形圖，長(zhǎng)江沿江地帶的地形、長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布圖、長(zhǎng)江沿江地帶城市分布圖等。

●課時(shí)安排

三課時(shí)

第一課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］

1.播放《1998年長(zhǎng)江特大洪水紀(jì)實(shí)》片斷讓學(xué)生回憶并討論長(zhǎng)江上、中、下游的水文特征，以及水災(zāi)的防治。（學(xué)生回答略）

2.經(jīng)過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)，指明長(zhǎng)江在給我們帶來(lái)災(zāi)害的同時(shí)，更多的是給我們帶來(lái)流域內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江沿江地帶。

板書(shū)：第二節(jié)

以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶

［講授新課］

一、優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件（板書(shū)）

（一）優(yōu)越的地理位置 1.在黑板前掛出大幅中國(guó)地形圖或投影片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論回答下列問(wèn)題： ①長(zhǎng)江沿江地帶的范圍與區(qū)域形狀。

②如何概括長(zhǎng)江沿江地帶最主要的地理位置特點(diǎn)。

③為什么說(shuō)長(zhǎng)江沿江地帶地理位置十分優(yōu)越？（學(xué)生回答略）2.教師依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

長(zhǎng)江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米，南北寬度大致在長(zhǎng)江兩岸100~200千米的范圍內(nèi)，大部分位于北緯25°~35°之間。長(zhǎng)江干流縱貫東西、內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)，本區(qū)東部的上海、江蘇、浙江在全國(guó)海上運(yùn)輸網(wǎng)中具有中樞地位，海洋運(yùn)輸發(fā)達(dá)，地理位置十分優(yōu)越。

（二）得天獨(dú)厚的自然條件

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)地形圖，上海、武漢、重慶三城市氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，分析長(zhǎng)江沿江地帶的地形和氣候特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。

長(zhǎng)江沿江地帶地勢(shì)總的來(lái)看比較低平，地形以平原和低山丘陵為主，平原東西排列，各段寬窄不一。

長(zhǎng)江沿江地帶的氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤(rùn)氣候。其特點(diǎn)是：冬溫夏熱，四季分明，降水豐沛，季節(jié)分配比較均勻。

本區(qū)熱量資源豐富，≥10℃積溫為4000℃~6500℃，1月平均氣溫在0℃以上。

本區(qū)年降水量在800 mm~1000 mm，降水分布由東南向西北遞減。降水的季節(jié)分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。

受地形和氣候影響，長(zhǎng)江沿江地帶河網(wǎng)密布，湖泊星羅棋布，是我國(guó)地表水資源最豐富的地區(qū)。

2.讓學(xué)生讀長(zhǎng)江沿江地帶地形圖（圖8.17）及76頁(yè)長(zhǎng)江上、中下游景觀圖片，完成活動(dòng)1，看沿江地帶的長(zhǎng)江上游與中下游在地形上有什么差異，在圖片旁的標(biāo)注欄里，概要描述長(zhǎng)江中下游的地形特點(diǎn)。針對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶東西部地形上的這種客觀差異，讓學(xué)生分組討論如何對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，并說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。（學(xué)生回答略）

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

長(zhǎng)江上游流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯。灘多流急，落差較大，我們可以在長(zhǎng)江上游發(fā)展水電業(yè)。

長(zhǎng)江中下游地區(qū)水域廣闊、湖泊眾多、水利資源豐富。湖泊中浮游生物眾多、飼料豐富。由于地處亞熱帶，水溫較高，利于魚(yú)類(lèi)索餌、越冬和繁殖，捕撈、人工養(yǎng)殖都有較好的條件。因此，我們可以在中下游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。

長(zhǎng)江中下游地區(qū)河道寬闊、徑流量大而變幅小，來(lái)水過(guò)程較為穩(wěn)定，有利于發(fā)展航運(yùn)。長(zhǎng)江干流武漢以下可通航5000 t級(jí)以上海輪，南京以下可通航2.5×104 t級(jí)海輪。實(shí)現(xiàn)了江海直達(dá)和江海聯(lián)運(yùn)。

本區(qū)自然和人文旅游資源極為豐富，例如蘇州園林，杭州西湖，六朝古都南京，秀麗的黃山、廬山、神奇的三峽，還有我國(guó)古代三大名樓黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、滕王閣。此外，楚文化遺址、三國(guó)遺跡、名人故里、寶剎禪林、葛洲壩水利樞紐，以及豐富多彩的風(fēng)土人情，均是重要的旅游資源。應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)發(fā)，并努力提高旅游服務(wù)質(zhì)量。促進(jìn)商業(yè)、飲食、城建、園林、文物、文化及其他服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布圖。完成課本活動(dòng)2，認(rèn)識(shí)沿江地帶有哪些自然資源，并比較長(zhǎng)江上、中、下游地區(qū)自然資源在種類(lèi)和數(shù)量上的區(qū)別。并讓學(xué)生回答，然后教師歸納總結(jié)。

長(zhǎng)江沿江地帶河湖眾多、水利資源豐富。長(zhǎng)江上游河流湍急，落差大，水力資源豐富。礦產(chǎn)資源不夠豐富，本區(qū)除有色金屬礦產(chǎn)等少數(shù)資源外，從總體上看，礦產(chǎn)資源比較貧乏，不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。湖南、江西是有色金屬資源豐富地區(qū)，是銅、鎢、銻的主要產(chǎn)地。江西大余的鎢、德興的銅、湖南水口山的鉛鋅礦、冷水江的銻礦等都是全國(guó)著名的有色金屬產(chǎn)地。

鐵礦主要分布在長(zhǎng)江兩岸，如湖北的大冶、安徽的馬鞍山、四川攀枝花等。

能源資源相對(duì)較少，煤主要分布在四川攀枝花和貴州六盤(pán)水。天然氣分布在四川自貢。

非金屬資源中磷礦資源豐富，主要分布在湖北等省。

長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布不平衡，其上游資源種類(lèi)較多。其中水力資源、煤礦、天然氣等能源資源較下游地區(qū)豐富。下游地區(qū)有色金屬礦產(chǎn)資源豐富，但能源缺乏。

［課堂小結(jié)］

長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置，得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件為其發(fā)展提供了基礎(chǔ)，使本區(qū)成為我國(guó)近代工業(yè)的搖籃。上海是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地和中心，漢口成為內(nèi)陸的工業(yè)中心。特別是1928年以來(lái)，改革開(kāi)放和沿海戰(zhàn)略的實(shí)施，給本區(qū)帶來(lái)了新的機(jī)遇。長(zhǎng)江沿江地帶在全國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域格局中的地位進(jìn)一步提高。［反饋練習(xí)］

1.填空（1）長(zhǎng)江沿江地帶地勢(shì)

，以

和

為主。

（2）長(zhǎng)江沿江地帶屬于

氣候，夏季

，冬季

，四季分明；

，年降水量在1000 mm以上。

（3）長(zhǎng)江沿江地帶有色金屬礦產(chǎn)資源豐富，江西

的鎢礦，湖南的銻礦，的鉛鋅礦，江西

的銅礦是全國(guó)著名的有色金屬產(chǎn)地。

2.簡(jiǎn)述長(zhǎng)江上游與中下游在地形上有何差異。答案：1.（1）低平

平原

丘陵

（2）亞熱帶季風(fēng)

炎熱

溫和

降水豐沛（3）大余

冷水江

水口山

德興

2.長(zhǎng)江上游地區(qū)是山地，中下游主要是丘陵和平原地形?！癜鍟?shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié)

以河流為生命線(xiàn)的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶

一、優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件（1）優(yōu)越的地理位置

①沿長(zhǎng)江東西帶狀分布的地理區(qū)域。②長(zhǎng)江縱貫東西，航運(yùn)發(fā)達(dá)。（2）得天獨(dú)厚的自然條件 ①地勢(shì)低平，以平原丘陵為主 ②屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱條件好 ③河網(wǎng)密布，湖泊眾多，水資源豐富 ④自然資源豐富

●活動(dòng)與探究

長(zhǎng)江沿江地帶位于25°N~35°N之間，同它緯度位置相同的西亞、北非等地氣候干旱，試分析是什么原因?qū)е麻L(zhǎng)江沿江地帶氣候與其不同。