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      廣東省小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)全冊教案
      
        
       時間：2019-05-13 01:43:17下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《廣東省小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)全冊教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《廣東省小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)全冊教案》。

      
	
      

      第一篇：廣東省小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)全冊教案
      

      第1課 認(rèn)識計算機(jī)
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、知識目標(biāo)
      了解信息與計算機(jī)的關(guān)系。
      掌握計算機(jī)的組成和外部設(shè)備。
      了解計算機(jī)的應(yīng)用和使用計算機(jī)的注意事項。
      2、能力目標(biāo)
      通過學(xué)習(xí)知識的過程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
      1、重點(diǎn)：計算機(jī)的組成、應(yīng)用和使用注意事項。
      2、難點(diǎn)：信息與計算機(jī)的關(guān)系。【教學(xué)過程】
      談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平常看電視是為了解什么呢？（看新聞、看天氣預(yù)報、看電視劇、動畫、生活常識、看旅游知識）（板書：信息與計算機(jī)）新授知識
      信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫等； 通過耳朵，我們可以聽見翻書時的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢。在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。（請學(xué)生舉例子，說一說身邊還有那一些信息）
      哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號、圖像、聲音、動畫等形式出現(xiàn)。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計算機(jī)正是處理這些信息的高手。（列舉例子）
      同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時間了，那么大家現(xiàn)在都來說說，通過電腦，我們都可以干些什么呢？（學(xué)生舉手回答）
      很好，大家對電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來了這么多的好處。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識，也學(xué)會了許多電腦的操作方法。那么大家現(xiàn)在都來說說，你所了解的電腦由那幾部分組成的呢？每一個部分又有什么樣的工能呢？（電腦組成圖片展示）（板書：計算機(jī)的組成）
      二、老師總結(jié)：一臺計算機(jī)由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計算機(jī)里一種摸不著的東西，計算機(jī)也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見摸得著的實(shí)實(shí)在在的計算機(jī)組成部分，如：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等等。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：
      用來輸入信息的設(shè)備——輸入設(shè)備
      用來輸出信息的設(shè)備——輸出設(shè)備（舉例）
      三、教師講解：
      在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來給我們聽。所以，他們還有一個共同的名字，叫做輸出設(shè)備。
      那么鍵盤和鼠標(biāo)呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計算機(jī)中，所以他們也有一個共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么??？（集體回答）除了這些主要的計算機(jī)組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯π畔ⅲ€發(fā)明了一些計算機(jī)外部存儲設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié)
      四、學(xué)習(xí)拓展
      引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁的“計算機(jī)的發(fā)展”并以提問學(xué)生形式總結(jié)
      五、新授知識
      同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計算機(jī)是處理信息的高手，也知道計算機(jī)由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計算機(jī)在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。（板書：計算機(jī)的應(yīng)用）
      教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生掌握較為好，但是還是有個別學(xué)生接受性慢，還有點(diǎn)不是很明白。
      第2課讓鼠標(biāo)聽我指揮
      ——小小鼠標(biāo)送愛心
      教學(xué)目標(biāo)
      【知識與技能】
      1、了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱。
      2、熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動和單擊右鍵的操作技能。
      3、了解房子的布置格局，靈活運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計愛心小屋。【過程與方法】
      1、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中完成任務(wù)。
      2、采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識，明道理。
      3、利用小孩子好動和好玩的特點(diǎn)，讓他們動手和動腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計房子，展示作品，交流成果，體驗創(chuàng)造的快樂?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】
      1、對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，讓學(xué)生知道表達(dá)愛的方式有很多，除了贈送禮物來表達(dá)愛心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。
      2、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會欣賞他人和評價他人的作品。
      三、、教學(xué)重難點(diǎn)
      重點(diǎn)：學(xué)會鼠標(biāo)的雙擊、拖動和右擊的操作方法。
      難點(diǎn)：熟練掌握雙擊和拖動的操作技能。教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景：
      課前活動：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通過一首兒歌《小老鼠上燈臺》來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的知識。
      3、導(dǎo)入新課
      板書：小小鼠標(biāo)送愛心 新授知識
      由月亮姐姐送上一首《做客歌》，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門一樣——“篤篤”連續(xù)、輕而快。連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵就叫做鼠標(biāo)的雙擊。
      通過闖關(guān)活動來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。板書：雙擊——兩下（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊）
      聽愛心樹的故事。
      1、從故事中你知道了什么？對學(xué)生進(jìn)行愛心教育的熏陶。
      2、教師演示操作過程，提問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標(biāo)的拖動，按下鼠標(biāo)的左鍵不放再移動鼠標(biāo)，最后松開按鍵叫做鼠標(biāo)的拖動。
      3、通過課件來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動。
      4、闖關(guān)成功了，每組獎勵一棵愛心樹。
      板書：拖動——按?。▽W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動）
      下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望，把禮物送出去。
      講清楚操作方法，利用
      上節(jié)課學(xué)過的鼠標(biāo)的移動和單擊。
      請一名同學(xué)上來操作。
      對學(xué)生進(jìn)行愛心和熱愛勞動的思想教育，用自己的雙手和大腦來創(chuàng)造美好的生活。組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。
      要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標(biāo)的右擊。按一下鼠標(biāo)的右鍵，叫做右擊。
      板書：右擊——右鍵（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊）學(xué)生設(shè)計愛心小屋，教師巡視指導(dǎo)。
      5、教師總結(jié)：回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力
      6、板書設(shè)計： 小小鼠標(biāo)送愛心
      雙擊
      兩下
      拖動
      按住
      作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。
      教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握較好，都知道一些小的部件的名稱，也會使用。
      第3課 打開窗口天地寬
      教學(xué)目標(biāo)
      1．知識與技能：
      （1）了解桌面的組成；
      （2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作；
      （3）使用窗口的方法；
      （4）暢游網(wǎng)上世界。2．過程與方法：
      以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3．情感、態(tài)度價值觀：
      通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
      三、教學(xué)重、難點(diǎn)
      1．教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握窗口和對話框的操作
      2．教學(xué)難點(diǎn)窗口和對話框的區(qū)別
      四、教學(xué)方法
      任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實(shí)踐法
      五、教學(xué)過程
      1、創(chuàng)設(shè)情景
      小熊貝貝看見元元在計算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來點(diǎn)去，打開一個又一個畫面，一會兒恐龍，一會兒南極，還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個圖標(biāo)打開窗口，再單擊……
      小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？ 導(dǎo)入新課
      板書：打開窗口天地寬 新授知識
      觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者桌面上空白位置。Windows啟動成功后的整個畫面就是桌面。
      師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個快捷方式表示著一個程序。位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時間/日期指示按鈕等。板書：認(rèn)識桌面
      （圖標(biāo)
      快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會出現(xiàn)什么結(jié)果？
      師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個窗口之后，任務(wù)欄里都會出現(xiàn)對應(yīng)的打開窗口按鈕。如果有多個窗口被打開，任務(wù)欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個灰色的打開窗口按鈕，這個按鈕變亮，而且對應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。
      板書：認(rèn)識窗口（任務(wù)欄 轉(zhuǎn)換窗口）練習(xí)：
      讓學(xué)生匯報操作的結(jié)果。教師檢查學(xué)生的掌握情況。
      識幾個常用的按鈕：
      最小化按鈕“－”
      最大化按鈕“□”
      還原按鈕“ □”
      關(guān)閉按鈕“X”
      幾個基本的操作：
      1、拖動標(biāo)題欄，窗口隨之移動。
      2、拖動上下或左右滾動條，窗口中的內(nèi)容隨之移動。
      3、移動鼠標(biāo)到窗口的四個角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn)時，拖動鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動的方向調(diào)整。
      板書：使用窗口（認(rèn)識按鈕）
      用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)”e”，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。
      當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁的某個位置時，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢皇帧钡男螤?，說明這里有超鏈接，單擊它可以打開下一個網(wǎng)頁窗口。通過超鏈接，可以看到全世界計算機(jī)中提供的網(wǎng)頁內(nèi)容，這可是一個無窮無盡的精彩世界。板書：暢游網(wǎng)上世界（認(rèn)識IE瀏覽器圖標(biāo)）教師總結(jié)
      六、作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。
      七、板書設(shè)計：
      第3課 打開窗口天地寬
      一、認(rèn)識桌面
      二、認(rèn)識窗口
      三、使用窗口
      四、暢游網(wǎng)上世界
      教學(xué)后記：大部分學(xué)生家里有電腦，也有在家操作過，對于認(rèn)識桌面的一些圖標(biāo)和使用窗口部分都掌握比較好，但是在還是有個別學(xué)生較慢掌握。
      第4課
      認(rèn)識“畫圖”新朋友
      教學(xué)目標(biāo) 知識與技能
      1、了解畫圖軟件的作用，認(rèn)識其窗口的界面。
      2、掌握畫圖軟件的啟動和關(guān)閉，知道各工具的功能。
      3、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。過程與方法
      以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。情感、態(tài)度價值觀：
      欣賞各樣漂亮的兒童畫，培養(yǎng)審美觀。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
      重點(diǎn)：畫圖工具保存功能
      難點(diǎn)：合理選擇畫圖工具 教學(xué)過程 導(dǎo)入：
      朋友，你們喜歡畫畫嗎？我們的電腦里有一個應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫出美麗的圖畫，你想學(xué)嗎？
      活動
      一、打開畫圖軟件：
      比一比： 看看那一個小組的同學(xué)最快打開了“畫圖”工具的窗口。活動
      二、認(rèn)識畫圖窗口：
      想一想：我們現(xiàn)在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源管理器窗口）都有那些異同？
      異—繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。小競賽——以搶答的形式說出老師所指位置的名稱。活動
      三、認(rèn)識顏料盒： 數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試，你還有什么辦法“變”出更多種的顏色（拓展部分）？
      看一看：顏料盒中有哪個地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，單擊右鍵選背景）活動
      四、清除圖象：
      試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象
      清除圖象；用橡皮。）全課總結(jié)：
      請同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)和操作后，個別學(xué)生的領(lǐng)悟能力沒有那么快，大部分學(xué)生都能操作出來。
      第5課
      我改我畫
      【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能
      1、掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及簡單的填充顏色方法；
      2、能用直線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。過程與方法
      在任務(wù)驅(qū)動下激發(fā)學(xué)生的問題意識。通過修改去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的過程中習(xí)得知識技能與方法。即在修改長方形的過程中意識到圖片中的長方形與數(shù)學(xué)中的長方形的差別然后激起去創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)正確的長方形的圖形。而在實(shí)施過程中學(xué)會運(yùn)用shift結(jié)合直線工具可以繪出沒鋸齒的直線。在繪出正確的長方形后給其填充顏色，并且學(xué)會處理填充顏色出現(xiàn)的問題。并在整個過程中領(lǐng)會保存的意義。最后通過習(xí)得成果去創(chuàng)作“家” 情感態(tài)度與價值觀
      1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并在觀察中激發(fā)學(xué)生的問題意識。
      2、在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)會與人協(xié)作的方法和合作精神。讓學(xué)生在歡愉中學(xué)習(xí)去創(chuàng)作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作用。
      難點(diǎn)：這三種工具的運(yùn)用技巧。【教學(xué)準(zhǔn)備】
      一幅錯畫的長方形，QQ屋的圖片欣賞演示文稿 【教學(xué)過程】 導(dǎo)學(xué)新課
      現(xiàn)在請同學(xué)們啟動“畫圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。
      老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個文件。[演示] 誰能告訴老師怎么使用這個工具？
      我現(xiàn)在請個同學(xué)上來演示給我們大家看好不好？[指名演示]（啟示比較細(xì)致的地方結(jié)合運(yùn)用放大鏡工具）
      現(xiàn)在請同學(xué)們用直線工具繪出一個正方形。正方形的四條邊要粗點(diǎn)。（巡視）指名演示歸納方法。
      那么同學(xué)在繪畫過程中還遇到什么問題呢？提出來一起解決。你還有什么疑問要問大家的呢？（讓學(xué)生充分地發(fā)言）那有誰能幫他解決這個問題？
      現(xiàn)在一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形畫出來了，現(xiàn)在請同學(xué)們給自己畫出的正方形涂上喜歡的顏色?？凑l做得最快！（巡視）
      廣播；教師引導(dǎo)說：誰能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個小漏洞）歸納方法。作品創(chuàng)作展示
      請在你們小組中評出一幅好的圖片，咱們進(jìn)行評比看哪一組的作品最棒！引導(dǎo)學(xué)生對一幅畫進(jìn)行評價并讓該小組提出在創(chuàng)作過程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。
      在評價中給作品的創(chuàng)作提出改進(jìn)的地方和方法。] 及時給見解得道的同學(xué)表揚(yáng) 總結(jié)：
      本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？
      【板書設(shè)計】 我改我畫
      打開已保存的文件：文件菜單——打開——查找范圍——文件 新建文件：文件菜單——新建 工具的選用：
      點(diǎn)擊橡皮工具——樣式——對著要修改的地方按左鍵擦拭 點(diǎn)擊直線工具——樣式——（結(jié)合shift）繪出圖片
      點(diǎn)擊填充工具——取色（左為前景色，右為背景色）——填充
      教學(xué)反思：大部分的學(xué)生家里有電腦，在家有演練了一次，所以大部分學(xué)生都能完成的很好，只有部分的學(xué)生在完成上相對慢了一點(diǎn)。
      第6課
      裝扮新家
      【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能
      1、掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法。
      2、能用曲線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。【過程與方法】
      在課堂上，不斷創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀察，去說、去發(fā)現(xiàn)問題，然后再找出問題的解決方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的精神。如在課前引入時，我先讓學(xué)生觀察兩張用曲線工具及橢圓工具畫的QQ表情（笑臉和哭泣的臉），引導(dǎo)學(xué)生說說用什么工具畫出來的？然后讓學(xué)生通過課件或課本自學(xué)曲線的三種畫法，再讓學(xué)生自己動手嘗試畫出來，讓學(xué)生導(dǎo)出畫曲線很難，教師及時加以輔導(dǎo)釋疑，示范曲線工具的三種畫法。最后讓學(xué)生打開“我的家”圖畫文件進(jìn)行修飾創(chuàng)作，添加墻上掛畫及窗簾。
      情感態(tài)度與價值觀
      1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛用計算機(jī)繪圖的情感。
      2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用曲線來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，讓學(xué)生懂得愛自己的家?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：運(yùn)用曲線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
      難點(diǎn)：曲線的三種畫法，特別是閉合曲線的畫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
      兩幅QQ表情畫，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂一首，練習(xí)圖畫文件。【教學(xué)過程】
      1、談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。
      學(xué)生對話溝通，了解學(xué)生是否上過QQ。開心和不開心的時候如何在QQ上表達(dá)自己的心情？
      2、導(dǎo)學(xué)新課
      指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時是怎樣用線條來表達(dá)的，懂得線原來是有表情的。
      （1）、準(zhǔn)備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什么？
      （2）、提問：如果用畫圖軟件來畫，你會用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？
      3、自學(xué)曲線畫法
      指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法 自主性學(xué)習(xí)交流
      檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對曲線知識的熟練程度以及對不懂的地方進(jìn)行教學(xué)和鞏固。
      1、讓學(xué)生打開畫圖軟件畫出開心的臉和不開心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。
      2、教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。
      3、對畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵他們離位充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
      4、評價部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫法？還有哪種曲線畫法不會的，可請教同學(xué)或老師幫忙解決。
      5、知識廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。
      （1）、打開“新家”，讓學(xué)生思考墻上的“掛畫”和“窗簾”會用到什么工具畫出來？
      （2）、示范連續(xù)曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“流水”和“窗簾結(jié)”
      6、總結(jié)：
      本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？ 【板書設(shè)計】 裝扮新家 一彎曲線： 二彎曲線 閉合曲線：
      教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課中，學(xué)生對曲線的了解，并能很好的在電腦上操作，個別學(xué)生通過老師的指引也能完成的很好。
      第7課
      繪制餐廳
      【教學(xué)目標(biāo)】 【知識與技能】
      ①學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。
      ②通過自身的觀察分析和動手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認(rèn)知能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。【過程與方法】
      ① 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會話、競賽等環(huán)節(jié)要素體驗學(xué)習(xí)的主動性、積極性，最終達(dá)到有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。通過分小組競賽的過程其實(shí)是一個自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)。
      ② 采用“任務(wù)驅(qū)動型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過欣賞，評價任務(wù)”等過程。體驗成功的喜悅。體驗合作的快樂?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】
      ①培養(yǎng)學(xué)生喜歡計算機(jī)，喜歡用計算機(jī)進(jìn)行畫圖創(chuàng)作。
      ②通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。
      難點(diǎn)：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式?！窘虒W(xué)過程】
      一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
      創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。
      二、畫餐桌”任務(wù)
      1、指名1名學(xué)生演示畫餐桌。
      2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。
      3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。
      4、巡視全體學(xué)生，對個別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。
      5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。
      三、畫“凳子”任務(wù)
      1.指名1名學(xué)生演示畫凳子。
      2.總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。
      3.組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。
      4.巡視全體學(xué)生，對個別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。
      5.宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫“冰箱”任務(wù)
      1、指名1名學(xué)生演示畫“冰箱”。
      2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。
      3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。
      4、巡視全體學(xué)生，對個別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。
      5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。
      畫“貝貝”任務(wù)
      1、指名1名學(xué)生演示畫“貝貝”。
      2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。
      3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。
      4、巡視全體學(xué)生，對個別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。
      5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。
      四、通過總結(jié)，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。
      教學(xué)反思：
      第8課
      描繪春游路線
      ——“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識與技能
      （1）
      正確理解“多邊形”工具的繪制方法。
      （2）
      能快速地繪制指定路線的多邊形。
      （3）
      能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。
      2、過程與方法
      （1）
      利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。
      （2）
      利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。（3）
      運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和思維能力。
      3、情感、態(tài)度與價值觀
      （1）
      通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。（2）
      提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
      （3）
      培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。
      二、教材分析
      1、本節(jié)的作用和地位
      在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對畫圖軟件的界面和部分工具基本熟悉，能夠快速畫出直線、曲線、矩形和圓形，并對前景色和背景色也有一定的了解。本節(jié)課主要講解畫圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫圖工具——“多邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫出更為復(fù)雜的圖畫奠定基礎(chǔ)。
      2、本節(jié)主要內(nèi)容
      掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖；運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。
      3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。
      4、課時要求：1課時
      3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。
      4、課時要求：1課時
      三、教學(xué)理念
      新的課程改革，提出三維目標(biāo)：一維是“知識與技能”，二維是“過程與方法”，三維是“情感、態(tài)度與價值觀”?！爸R與技能”、“過程與方法”可以納入“智慧教育”范疇；而“情感、態(tài)度與價值觀”可以納入“情感教育”范疇。因此可以說“情智教學(xué)”與新課改理念不約而同，異曲同工?！扒橹墙虒W(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域——情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生。
      當(dāng)代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核
      心是“情感”問題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達(dá)成“智慧”與“情感”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
      四、教學(xué)策略
      在教學(xué)中，教師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開一系列的任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師把每個任務(wù)以故事或活動的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生動之以情，曉之有理，從而樂于接受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。在理解“多邊形”工具的繪制過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規(guī)則，并通過flash動畫演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形”工具的繪制方法和過程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過各種練習(xí)來鞏固新知識；最后通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。教師要做好組織、指導(dǎo)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時歸納知識要點(diǎn)和適時反饋，還要做好評價工作，除了對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價之外，還包括學(xué)生對知識的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價。
      五、教學(xué)環(huán)境
      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室 教學(xué)過程
      課前活動：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？
      課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？ 師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。揭示任務(wù)
      2、探究學(xué)習(xí)
      學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用1分鐘的時間就把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？(出示畫好的圖)
      3、描繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？
      師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫法
      教師活動：A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見的錯誤操作；B、為個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
      教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過程中的失誤，對容易出錯之處特別強(qiáng)調(diào)。
      4、作品展示：
      、展示個別學(xué)生的作品。
      2、評價學(xué)生的作品。
      3、小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。
      七、創(chuàng)新練習(xí)：
      師：這一天，小熊過得特別快樂。晚上，他做了一個夢，夢見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎。第二天，他把蝴蝶畫了下來，多好看的蝴蝶！（出示蝴蝶圖）你們知道小熊運(yùn)用了什么畫圖工具來畫的嗎？
      師：同學(xué)們也做過許許多多的夢，你夢見過什么？下面，請綜合運(yùn)用“多邊形”工具和其他畫圖工具，把你們夢中印象最深的情景畫下來。課堂小結(jié)
      師：今天，同學(xué)們學(xué)會了用“多邊形”工具和其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對他的幫助，他給我們贈送了一幅繪畫作品。上面寫著“智慧伴我行，真情記我心”。（出示繪畫作品）教學(xué)反思：
      第9課 “清掃”校園
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“放大鏡”、“取色工具”和“彩色橡皮擦”的運(yùn)用方法。
      2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。
      3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。
      【教學(xué)準(zhǔn)備】
      多媒體計算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材?！窘虒W(xué)的重難點(diǎn)】
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會精細(xì)修改圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：修改大范圍圖形的方法。【教學(xué)過程】
      創(chuàng)設(shè)情景
      舉例子提問題：提問：大家知道要怎么樣做才能使校園變干凈嗎？
      二、講解新課
      演示“放大鏡”、“取色”工具的使用方法
      首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法
      （1）將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。運(yùn)用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。（3）運(yùn)用“填充”工具將玻璃窗上的污點(diǎn)清除 深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法
      思考：球場上的泥沙用什么方法清除最方便呢？
      用彩色橡皮擦就能很快地把球場上的泥沙清除 演示彩色橡皮擦的使用方法。小組比賽，拓展延伸。
      教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個小組能最快把校園“清掃”干凈 組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。巡視指導(dǎo)，幫助完成。
      表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎勵。
      五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)
      六、作業(yè)、教學(xué)反思：
      第10課 美化校園
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運(yùn)用方法。
      2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。
      3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。
      【教學(xué)準(zhǔn)備】
      多媒體計算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。【教學(xué)的重難點(diǎn)】
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖工具的使用方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力。【教學(xué)過程】
      創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題
      提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？
      講解新課
      前面的課中，大家學(xué)會了畫一些簡單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草
      演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法
      思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？
      思考：如果要在樹陰下建立一個“英語角”應(yīng)該怎么畫呢？
      老師演示“文字”工具的使用方法。深入探究
      教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個小組把校園裝扮得最漂亮
      組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。
      四、拓展延伸：評論學(xué)生作品，表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎勵。
      請小組派代表講解操作過程 互相評價，總結(jié)
      教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)
      六、布置課后作業(yè)
      教學(xué)反思：
      第11課 伙伴隨我加
      教學(xué)目標(biāo)
      1．知識與技能：
      （1）學(xué)會使用選定工具。
      （2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動圖像的方法
      （3）學(xué)會復(fù)制和粘貼；
      （4）學(xué)會圖像的變大變小。2．過程與方法：
      以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3．情感、態(tài)度價值觀：
      通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
      三、教學(xué)重、難點(diǎn)
      1．教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握選定工具和移動圖像的的操
      2．教學(xué)難點(diǎn)復(fù)制和粘貼的方法。
      四、教學(xué)方法
      任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實(shí)踐法 教學(xué)過程
      1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？ 要擺整齊這些東西要使用什么工具。
      導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊，教師巡堂！
      3、新授知識掌握技能：檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。學(xué)生演示
      提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？
      教師復(fù)述選定工具和移動圖像的方法。
      4、運(yùn)用選定工具和移動圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。
      提問：圖中只有一部單車，但有兩個學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？
      巡堂 教師講解
      五、綜合練習(xí)：
      教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰變得孫吾空最多。
      通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。
      拓展練習(xí)：圖4（農(nóng)場）看誰種的果樹最多?？凑l能種出大大小小的樹。（問題：變大變小的方法）
      八、板書設(shè)計： 第11課 伙伴任我加
      選定工具、移動圖像、復(fù)制和粘貼、變大變小
      教學(xué)反思：
      第12課圖像變變變
      教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】
      1、知道用Powerpoint做演示報告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項。
      2、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報告?！具^程與方法】
      1、通過展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示報告的要求。
      通過欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和解決問題的能力。
      【情感態(tài)度與價值觀】
      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極情感，提高學(xué)生對Powerpoint的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。
      2、通過自我展示、自我激勵、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗成功、激發(fā)求知欲。
      五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握對所選圖塊進(jìn)行相應(yīng)的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)、拉伸或扭曲操作。
      難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容，對圖塊選擇合適的操作。
      六、課前準(zhǔn)備：
      七、教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境引出學(xué)習(xí)任務(wù)；
      1、播放倡導(dǎo)文明小動畫。
      2、聯(lián)系社會實(shí)際談文明。講文明一直以來是我們中華民族優(yōu)秀良傳統(tǒng)。現(xiàn)在我們東莞，在這段時間我們正在開展“文明東莞三有序”活動，活動的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識，營造人人文明禮讓、處處文明有序的社會氛圍。同學(xué)們愿意當(dāng)個文明小公民嗎？
      3、出示圖片：
      問：“圖中有哪不些不文明的行為”
      問：這些不文明行為我們應(yīng)該把糾正過來。那么怎才能糾正不文明的行為呢？我們可以利用我們這節(jié)課的知識——制作多變圖形。任務(wù)1：文明有禮
      圖1這位女同學(xué)這樣對老師問好對嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ 表揚(yáng)示范學(xué)生
      教師：老師提示你，在圖像菜單中有一個命令可以幫你解決這個問題。（演示方法）試試看，自己探索出一種方法。讓學(xué)生說出操作步驟。
      小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：文明有禮——翻轉(zhuǎn) 任務(wù)
      2、愛護(hù)公物
      教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個垃圾箱給人弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們怎樣做？ 讓學(xué)生說出操作步驟。
      教師：那么這個路牌又怎么辦？大家小組討論怎樣處理呢？ 教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法
      選定圖案（被選定的部分稱為圖塊）；進(jìn)入圖像菜單；選擇翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）；按一定的角度旋轉(zhuǎn)。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？
      板書：愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn)
      任務(wù)3：互助互愛。
      教師：天下這么大的雨，這兩位同學(xué)怎么辦。這兩位同學(xué)真好！兩位同學(xué)能做到互相幫助，共用一把傘，但是傘又太少了，同學(xué)們有辦法可以幫助他嗎？ 教師給出提示：圖像菜單中拉伸、扭曲。鼓勵學(xué)生向其他學(xué)生展示方法 提示學(xué)生能把雨變小嗎？ 教師與學(xué)生共同小結(jié)方法
      選定圖塊——圖像菜單——拉伸、扭曲——拉伸 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：互相互愛——拉伸
      任務(wù)4：文化生活
      教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們生活提高，大家都注重文化生活，下面圖中的阿姨正在做優(yōu)美的舞蹈動作，大家看，她們跳的多好，你能讓下面一排也做出一樣的跳起來嗎？ 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵其他完成任務(wù)的學(xué)生幫助其他同學(xué)。講解：扭曲相當(dāng)于是水平拉斜和垂直拉斜 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：文化生活——扭曲 鞏固知識，幫學(xué)生理清頭緒
      教師：不管是圖塊的放大和縮小、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲前，我們都必須要做的一件事是什么？。出示練習(xí)如圖：
      并制定：凡完成最快和幫助最多同學(xué)完成好任務(wù)的同學(xué)被評選最佳“文明之星” 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？懂得了什么？
      八、板書設(shè)計 當(dāng)個文明小公民 ——制作多變的圖形
      選定
      文明有禮——翻轉(zhuǎn) 愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn) 互相互愛——拉伸 文化生活——扭曲
      教學(xué)反思：
      第13課綜合活動：制作賀卡
      教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】
      1、提高學(xué)生綜合應(yīng)用畫圖工具制作電腦畫的能力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、判斷與處理信息的能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！具^程與方法】
      運(yùn)用競賽方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】
      五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：提高運(yùn)用畫圖各個工具使用能力
      難點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神并學(xué)會欣賞和學(xué)習(xí)別人。
      七、教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入：
      同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用這些工具來繪制電腦畫。
      創(chuàng)設(shè)情境，播放圣誕和元旦動畫，引領(lǐng)學(xué)生參加“新年賀卡設(shè)計比賽”。
      二、瀏覽資料，探究主題
      1、出示說明小比賽的規(guī)則和課件的基本使用步驟與方法。（課件包含世界各國過新年的一些知識，圖片及創(chuàng)作的基本步驟。）
      2、巡視。適時對學(xué)生個別輔導(dǎo)。
      3、對學(xué)生進(jìn)行分小組。
      三、學(xué)生自主制作，教師隨機(jī)輔導(dǎo)
      1、教師布置創(chuàng)作任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
      2、教師隨機(jī)輔導(dǎo)。
      四、師生互評
      1、教師提出優(yōu)秀作品要求。構(gòu)圖五字歌
      主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！
      2、教師與學(xué)生互評優(yōu)秀作品。
      3、給優(yōu)秀作者適當(dāng)獎勵及表揚(yáng)。
      板書設(shè)計:
      構(gòu)圖五字歌
      主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！
      第二篇：廣東省小學(xué)《信息技術(shù)》第一冊(上)教案
      小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)教案（1）
      第1課 認(rèn)識計算機(jī)
      【教學(xué)內(nèi)容】
      本課為四年級第一課，主要介紹了信息與計算機(jī)、計算機(jī)的組成、計算機(jī)的應(yīng)用和使用計算機(jī)的注意事項?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
      本課為四年級第一課，主要介紹了信息與計算機(jī)、計算機(jī)的組成、計算機(jī)的應(yīng)用和使用計算機(jī)的注意事項?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
      1、知識目標(biāo)
      了解信息與計算機(jī)的關(guān)系。
      掌握計算機(jī)的組成和外部設(shè)備。
      了解計算機(jī)的應(yīng)用和使用計算機(jī)的注意事項。
      2、能力目標(biāo)
      通過學(xué)習(xí)知識的過程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。
      【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
      1、重點(diǎn)：計算機(jī)的組成、應(yīng)用和使用注意事項。
      2、難點(diǎn)：信息與計算機(jī)的關(guān)系。【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié)
      談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平?？措娨暿菫榱私馐裁茨?？（看新聞、看天氣預(yù)報、看電視劇、動畫、生活常識、看旅游知識）（板書：信息與計算機(jī)）
      一、新授知識
      信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫等； 通過耳朵，我們可以聽見翻書時的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢。
      在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。（請學(xué)生舉例子，說一說身邊還有那一些信息）
      哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號、圖像、聲音、動畫等形式出現(xiàn)。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計算機(jī)正是處理這些信息的高手。（列舉例子）
      同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時間了，那么大家現(xiàn)在都來說說，通過電腦，我們都可以干些什么呢？（學(xué)生舉手回答）
      很好，大家對電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來了這么多的好處。
      同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識，也學(xué)會了許多電腦的操作方法。那么大家現(xiàn)在都來說說，你所
      了解的電腦由那幾部分組成的呢？每一個部分又有什么樣的工能呢？（電腦組成圖片展示）（板書：計算機(jī)的組成）
      老師總結(jié)：一臺計算機(jī)由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計算機(jī)里一種摸不著的東西，計算機(jī)也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見摸得著的實(shí)實(shí)在在的計算機(jī)組成部分，如：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等等。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：
      用來輸入信息的設(shè)備——輸入設(shè)備
      用來輸出信息的設(shè)備——輸出設(shè)備（舉例）教師講解：
      在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來給我們聽。所以，他們還有一個共同的名字，叫做輸出設(shè)備。
      那么鍵盤和鼠標(biāo)呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計算機(jī)中，所以他們也有一個共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么??？（集體回答）
      除了這些主要的計算機(jī)組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯π畔?，還發(fā)明了一些計算機(jī)外部存儲設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié) 拓展學(xué)習(xí)
      引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁的“計算機(jī)的發(fā)展”并以提問學(xué)生形式總結(jié) 新授知識
      同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計算機(jī)是處理信息的高手，也知道計算機(jī)由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計算機(jī)在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。
      （板書：計算機(jī)的應(yīng)用）
      第2課讓鼠標(biāo)聽我指揮
      ——小小鼠標(biāo)送愛心
      一、教學(xué)內(nèi)容
      引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握鼠標(biāo)雙擊、拖動和右擊的操作要領(lǐng)，并且在操作的過程中對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      【知識與技能】
      1、了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱。
      2、熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動和單擊右鍵的操作技能。
      3、了解房子的布置格局，靈活運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計愛心小屋。
      【過程與方法】
      1、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中完成任務(wù)。
      2、采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識，明道理。
      3、利用小孩子好動和好玩的特點(diǎn)，讓他們動手和動腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計房子，展示作品，交流成果，體驗創(chuàng)造的快樂。【情感態(tài)度與價值觀】
      1、對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，讓學(xué)生知道表達(dá)愛的方式有很多，除了贈送禮物來表達(dá)愛心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。
      2、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會欣賞他人和評價他人的作品。
      三、、教學(xué)重難點(diǎn)
      重點(diǎn)：學(xué)會鼠標(biāo)的雙擊、拖動和右擊的操作方法。
      難點(diǎn)：熟練掌握雙擊和拖動的操作技能。
      四、教學(xué)過程
      1、創(chuàng)設(shè)情景：
      課前活動：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通過一首兒歌《小老鼠上燈臺》來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的知識。
      3、導(dǎo)入新課
      板書：小小鼠標(biāo)送愛心
      4、新授知識
      由月亮姐姐送上一首《做客歌》，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門一樣——“篤篤”連續(xù)、輕而快。
      連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵就叫做鼠標(biāo)的雙擊。
      通過闖關(guān)活動來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。板書：雙擊——兩下（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊）聽愛心樹的故事。
      1、從故事中你知道了什么？對學(xué)生進(jìn)行愛心教育的熏陶。
      2、教師演示操作過程，提問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標(biāo)的拖動，按下鼠標(biāo)的左鍵不放再移動鼠標(biāo)，最后松開按鍵叫做鼠標(biāo)的拖動。
      3、通過課件來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動。
      4、闖關(guān)成功了，每組獎勵一棵愛心樹。板書：拖動——按住（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動）
      下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望，把禮物送出去。講清楚操作方法，利用
      上節(jié)課學(xué)過的鼠標(biāo)的移動和單擊。請一名同學(xué)上來操作。
      對學(xué)生進(jìn)行愛心和熱愛勞動的思想教育，用自己的雙手和大腦來創(chuàng)造美好的生活。
      組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。
      要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標(biāo)的右擊。按一下鼠標(biāo)的右鍵，叫做右擊。板書：右擊——右鍵（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊）
      學(xué)生設(shè)計愛心小屋，教師巡視指導(dǎo)。
      5、教師總結(jié)：
      回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力
      6、板書設(shè)計： 小小鼠標(biāo)送愛心
      雙擊 兩下  拖動 按住
      五、作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。
      第3課 打開窗口天地寬
      一、教學(xué)內(nèi)容
      小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）第3課打開窗口天地寬。
      二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：
      （1）了解桌面的組成；（2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作；（3）使用窗口的方法；（4）暢游網(wǎng)上世界。2．過程與方法：
      以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。
      3．情感、態(tài)度價值觀：
      通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
      三、教學(xué)重、難點(diǎn)
      1．教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握窗口和對話框的操作  2．教學(xué)難點(diǎn)窗口和對話框的區(qū)別
      四、教學(xué)方法
      任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實(shí)踐法
      五、教學(xué)過程
      1、創(chuàng)設(shè)情景
      小熊貝貝看見元元在計算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來點(diǎn)去，打開一個又一個畫面，一會兒恐龍，一會兒南極，還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個圖標(biāo)打開窗口，再單擊??
      小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？
      2、導(dǎo)入新課
      板書：
      打開窗口天地寬
      3、新授知識
      觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者桌面上空白位置。Windows啟動成功后的整個畫面就是桌面。
      師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個快捷方式表示著一個程序。位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時間/日期指示按鈕等。
      板書：認(rèn)識桌面
      （圖標(biāo) 快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會出現(xiàn)什么結(jié)果？
      師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個窗口之后，任務(wù)欄里都會出現(xiàn)對應(yīng)的打開窗口按鈕。如果有多個窗口被打開，任務(wù)欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個灰色的打開窗口按鈕，這個按鈕變亮，而且對應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。
      板書：認(rèn)識窗口
      （任務(wù)欄 轉(zhuǎn)換窗口）
      4、練習(xí)：
      讓學(xué)生匯報操作的結(jié)果。教師檢查學(xué)生的掌握情況。
      識幾個常用的按鈕：
      最小化按鈕“－”
      最大化按鈕“□”
      還原按鈕“ □”
      關(guān)閉按鈕“X”
      幾個基本的操作：
      1、拖動標(biāo)題欄，窗口隨之移動。
      2、拖動上下或左右滾動條，窗口中的內(nèi)容隨之移動。
      3、移動鼠標(biāo)到窗口的四個角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn)時，拖動鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動的方向調(diào)整。板書：使用窗口（認(rèn)識按鈕）
      用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)”e”，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。
      當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁的某個位置時，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢皇帧钡男螤?，說明這里有超鏈接，單擊它可以打開下一個網(wǎng)頁窗口。通過超鏈接，可以看到全世界計算機(jī)中提供的網(wǎng)頁內(nèi)容，這可是一個無窮無盡的精彩世界。
      板書：暢游網(wǎng)上世界（認(rèn)識IE瀏覽器圖標(biāo)）
      5、教師總結(jié)
      六、作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。
      七、板書設(shè)計：
      第3課 打開窗口天地寬
      一、認(rèn)識桌面
      二、認(rèn)識窗口
      三、使用窗口
      四、暢游網(wǎng)上世界
      第4課 認(rèn)識“畫圖”新朋友
      教學(xué)內(nèi)容
      廣東省教育出版社第一冊（下冊）課本第26頁第六單元做個小畫家的第一節(jié)認(rèn)識畫圖軟件 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能
      1、了解畫圖軟件的作用，認(rèn)識其窗口的界面。
      2、掌握畫圖軟件的啟動和關(guān)閉，知道各工具的功能。
      3、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。過程與方法
      以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。
      情感、態(tài)度價值觀：
      欣賞各樣漂亮的兒童畫，培養(yǎng)審美觀。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
      重點(diǎn)：畫圖工具保存功能 難點(diǎn)：合理選擇畫圖工具 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入：
      朋友，你們喜歡畫畫嗎？我們的電腦里有一個應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫出美麗的圖畫，你想學(xué)嗎？  活動
      一、打開畫圖軟件：
      比一比： 看看那一個小組的同學(xué)最快打開了“畫圖”工具的窗口。
      活動
      二、認(rèn)識畫圖窗口：
      想一想：我們現(xiàn)在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源管理器窗口）
      都有那些異同？
      異—繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。小競賽——以搶答的形式說出老師所指位置的名稱。活動
      三、認(rèn)識顏料盒：
      數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試，你還有什么辦法“變”出
      更多種的顏色（拓展部分）？
      看一看：顏料盒中有哪個地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，單擊右鍵選背景）活動
      四、清除圖象：
      試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象 清除圖象；用橡皮。）全課總結(jié)：
      請同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。
      教學(xué)反思：
      第5課 我改我畫
      【教學(xué)內(nèi)容】
      本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第5課《我改我畫》。本課主要學(xué)習(xí)的知識技能是橡皮工具的使用和直線的畫法以及顏色的填充，應(yīng)用技能是利用這三種技能和其他工具去修改圖畫和創(chuàng)作圖畫?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識與技能
      1、掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及簡單的填充顏色方法；
      2、能用直線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。過程與方法
      在任務(wù)驅(qū)動下激發(fā)學(xué)生的問題意識。通過修改去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的過程中習(xí)得知識技能與方法。即在修改長方形的過程中意識到圖片中的長方形與數(shù)學(xué)中的長方形的差別然后激起去創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)正確的長方形的圖形。而在實(shí)施過程中學(xué)會運(yùn)用shift結(jié)合直線工具可以繪出沒鋸齒的直線。在繪出正確的長方形后給其填充顏色，并且學(xué)會處理填充顏色出現(xiàn)的問題。并在整個過程中領(lǐng)會保存的意義。最后通過習(xí)得成果去創(chuàng)作“家” 情感態(tài)度與價值觀
      1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并在觀察中激發(fā)學(xué)生的問題意識。
      2、在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)會與人協(xié)作的方法和合作精神。讓學(xué)生在歡愉中學(xué)習(xí)去創(chuàng)作。
      【教學(xué)重難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作用。
      難點(diǎn)：這三種工具的運(yùn)用技巧。
      【教學(xué)準(zhǔn)備】
      一幅錯畫的長方形，QQ屋的圖片欣賞演示文稿 【教學(xué)過程】
      1、導(dǎo)學(xué)新課
      現(xiàn)在請同學(xué)們啟動“畫圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個文件。[演示] 誰能告訴老師怎么使用這個工具？
      我現(xiàn)在請個同學(xué)上來演示給我們大家看好不好？[指名演示]（啟示比較細(xì)致的地方結(jié)合運(yùn)用放大鏡工具）
      現(xiàn)在請同學(xué)們用直線工具繪出一個正方形。正方形的四條邊要粗點(diǎn)。（巡視）指名演示歸納方法。
      那么同學(xué)在繪畫過程中還遇到什么問題呢？提出來一起解決。你還有什么疑問要問大家的呢？（讓學(xué)生充分地發(fā)言）那有誰能幫他解決這個問題？
      現(xiàn)在一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形畫出來了，現(xiàn)在請同學(xué)們給自己畫出的正方形涂上喜歡的顏色?？凑l做得最快?。ㄑ惨暎?/p>
      廣播；教師引導(dǎo)說：誰能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個小漏洞）歸納方法。
      2、作品創(chuàng)作展示
      請在你們小組中評出一幅好的圖片，咱們進(jìn)行評比看哪一組的作品最棒！引導(dǎo)學(xué)生對一幅畫進(jìn)行評價并讓該小組提出在創(chuàng)作過程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。
      在評價中給作品的創(chuàng)作提出改進(jìn)的地方和方法。] 及時給見解得道的同學(xué)表揚(yáng) 總結(jié)：
      本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？ 【板書設(shè)計】
      我改我畫
      打開已保存的文件：文件菜單——打開——查找范圍——文件 新建文件：文件菜單——新建 工具的選用：
      點(diǎn)擊橡皮工具——樣式——對著要修改的地方按左鍵擦拭 點(diǎn)擊直線工具——樣式——（結(jié)合shift）繪出圖片
      點(diǎn)擊填充工具——取色（左為前景色，右為背景色）——填充
      第6課 裝扮新家
      【教學(xué)內(nèi)容】
      本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第6課《裝扮新家》。本課主要學(xué)習(xí)的知識技能是三種曲線的畫法，應(yīng)用技能是利用這三種曲線及其它工具去創(chuàng)作圖畫。
      【教學(xué)設(shè)計】
      通過觀察兩張微笑和哭泣的臉，引導(dǎo)學(xué)生說說分別用哪些工具畫出來的？然后再通過課件或參照課本自學(xué)三種曲線的畫法。最后通過欣賞一幅《美麗的家》作引入，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的曲線三種畫法來裝飾自己的家，完成墻上的畫和窗簾的創(chuàng)作，以此來鞏固所學(xué)的曲線知識。本課通過課件學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，并設(shè)定不同難度的任務(wù)，達(dá)到分層教學(xué)的，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
      【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能
      1、掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法。
      2、能用曲線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。過程與方法
      在課堂上，不斷創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀察，去說、去發(fā)現(xiàn)問題，然后再找出問題的解決方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的精神。如在課前引入時，我先讓學(xué)生觀察兩張用曲線工具及橢圓工具畫的QQ表情（笑臉和哭泣的臉），引導(dǎo)學(xué)生說說用什么工具畫出來的？然后讓學(xué)生通過課件或課本自學(xué)曲線的三種畫法，再讓學(xué)生自己動手嘗試畫出來，讓學(xué)生導(dǎo)出畫曲線很難，教師及時加以輔導(dǎo)釋疑，示范曲線工具的三種畫法。最后讓學(xué)生打開“我的家”圖畫文件進(jìn)行修飾創(chuàng)作，添加墻上掛畫及窗簾。情感態(tài)度與價值觀
      1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛用計算機(jī)繪圖的情感。
      2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用曲線來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，讓學(xué)生懂得愛自己的家。【教學(xué)重難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：運(yùn)用曲線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
      難點(diǎn)：曲線的三種畫法，特別是閉合曲線的畫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
      兩幅QQ表情畫，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂一首，練習(xí)圖畫文件。【教學(xué)過程】
      1、談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。
      學(xué)生對話溝通，了解學(xué)生是否上過QQ。開心和不開心的時候如何在QQ上表達(dá)自己的心情？
      2、導(dǎo)學(xué)新課
      指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時是怎樣用線條來表達(dá)的，懂得線原來是有表情的。
      （1）、準(zhǔn)備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什么？
      （2）、提問：如果用畫圖軟件來畫，你會用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？
      3、自學(xué)曲線畫法
      指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法
      4、自主性學(xué)習(xí)交流
      檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對曲線知識的熟練程度以及對不懂的地方進(jìn)行教學(xué)和鞏固。
      1、讓學(xué)生打開畫圖軟件畫出開心的臉和不開心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。
      2、教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。
      3、對畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵他們離位充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
      4、評價部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫法？還有哪種曲線畫法不會的，可請教同學(xué)或老師幫忙解決。
      5、知識廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。
      （1）、打開“新家”，讓學(xué)生思考墻上的“掛畫”和“窗簾”會用到什么工具畫出來？
      （2）、示范連續(xù)曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“流水”和“窗簾結(jié)”
      6、總結(jié)：
      本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？ 【板書設(shè)計】 裝扮新家 一彎曲線： 二彎曲線
      三、閉合曲線：
      第7課 繪制餐廳
      【教學(xué)內(nèi)容】
      本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第7課《繪制餐廳》。本課主要學(xué)習(xí)的知識是應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形，能熟練地應(yīng)用相應(yīng)的畫圖工具去創(chuàng)作有以上幾何圖形組成的圖畫。【教學(xué)對象分析】
      學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時已經(jīng)認(rèn)識了畫圖工具，掌握了直線、放大鏡、橡皮擦、鉛筆、曲線等工具的使用。本課授課對象是四年級的學(xué)生，他們對畫圖有一定的基礎(chǔ)，有濃厚的興趣，并有一定的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)設(shè)計】
      本節(jié)課的設(shè)計采用了“建構(gòu)主義”理論,力求培養(yǎng)學(xué)生以合作精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合素質(zhì)。與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)模式為：以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用。利用情景、協(xié)助、會話、競賽等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。本課的設(shè)計首先進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入特定的情境，形成學(xué)習(xí)任務(wù)；然后學(xué)生圍繞“任務(wù)”獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和組內(nèi)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去收集信息，以形成、發(fā)展自己的觀點(diǎn)；再通過分小組協(xié)助學(xué)習(xí)競賽活動，使學(xué)
      生積極主動地參與組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生沿概念框架逐步攀升?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【知識與技能】
      ①學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。
      ②通過自身的觀察分析和動手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認(rèn)知能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力?！具^程與方法】
      ① 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會話、競賽等環(huán)節(jié)要素體驗學(xué)習(xí)的主動性、積極性，最終達(dá)到有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。通過分小組競賽的過程其實(shí)是一個自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)。② 采用“任務(wù)驅(qū)動型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過欣賞，評價任務(wù)”等過程。體驗成功的喜悅。體驗合作的快樂?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】
      ①培養(yǎng)學(xué)生喜歡計算機(jī)，喜歡用計算機(jī)進(jìn)行畫圖創(chuàng)作。
      ②通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。
      難點(diǎn)：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式。【教學(xué)過程】
      一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
      創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。
      二、畫餐桌”任務(wù)
      1、指名1名學(xué)生演示畫餐桌。
      2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。
      3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。
      4、巡視全體學(xué)生，對個別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。
      5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。
      三、畫“凳子”任務(wù)
      1.指名1名學(xué)生演示畫凳子。
      2.總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。3.組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。
      4.巡視全體學(xué)生，對個別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。5.宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫“冰箱”任務(wù)
      1、指名1名學(xué)生演示畫“冰箱”。
      2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。
      3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。
      4、巡視全體學(xué)生，對個別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。
      5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫“貝貝”任務(wù)
      1、指名1名學(xué)生演示畫“貝貝”。
      2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。
      3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。
      4、巡視全體學(xué)生，對個別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。
      5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。
      四、通過總結(jié)，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。
      第8課 描繪春游路線
      ——“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識與技能
      （1）正確理解“多邊形”工具的繪制方法。（2）能快速地繪制指定路線的多邊形。
      （3）能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。
      2、過程與方法
      （1）利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。
      （2）利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。（3）運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和思維能力。
      3、情感、態(tài)度與價值觀
      （1）通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。（2）提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
      （3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。
      二、教材分析
      1、本節(jié)的作用和地位
      在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對畫圖軟件的界面和部分工具基本熟悉，能夠快速畫出直線、曲線、矩形和圓形，并對前景色和背景色也有一定的了解。本節(jié)課主要講解畫圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫圖工具——“多邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫出更為復(fù)雜的圖畫奠定基礎(chǔ)。
      2、本節(jié)主要內(nèi)容
      掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖；運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。
      3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。
      教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。
      4、課時要求：1課時
      3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。
      教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。
      4、課時要求：1課時
      三、教學(xué)理念
      新的課程改革，提出三維目標(biāo)：一維是“知識與技能”，二維是“過程與方法”，三維是“情感、態(tài)度與價值觀”?！爸R與技能”、“過程與方法”可以納入“智慧教育”范疇；而“情感、態(tài)度與價值觀”可以納入“情感教育”范疇。因此可以說“情智教學(xué)”與新課改理念不約而同，異曲同工?！扒橹墙虒W(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域——情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生。
      當(dāng)代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核心是“情感”問題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達(dá)成“智慧”與“情感”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
      四、教學(xué)策略
      在教學(xué)中，教師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開一系列的任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師把每個任務(wù)以故事或活動的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生動之以情，曉之有理，從而樂于接受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。
      在理解“多邊形”工具的繪制過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規(guī)則，并通過flash動畫演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形”工具的繪制方法和過程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過各種練習(xí)來鞏固新知識；最后通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。
      教師要做好組織、指導(dǎo)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時歸納知識要點(diǎn)和適時反饋，還要做好評價工作，除了對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價之外，還包括學(xué)生對知識的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價。
      五、教學(xué)環(huán)境
      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室
      六、教學(xué)過程
      1、課前活動：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？
      課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？
      師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。揭示任務(wù)
      2、探究學(xué)習(xí)
      學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用1分鐘的時間就把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？(出示畫好的圖)
      3、描繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？
      師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫法
      教師活動：A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見的錯誤操作；B、為個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
      教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過程中的失誤，對容易出錯之處特別強(qiáng)調(diào)。
      4、作品展示：
      、展示個別學(xué)生的作品。
      2、評價學(xué)生的作品。
      3、小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。
      七、創(chuàng)新練習(xí)：
      師：這一天，小熊過得特別快樂。晚上，他做了一個夢，夢見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎。第二天，他把蝴蝶畫了下來，多好看的蝴蝶?。ǔ鍪竞麍D）你們知道小熊運(yùn)用了什么畫圖工具來畫的嗎？ 師：同學(xué)們也做過許許多多的夢，你夢見過什么？下面，請綜合運(yùn)用“多邊形”工具和其他畫圖工具，把你們夢中印象最深的情景畫下來。
      八、課堂小結(jié)
      師：今天，同學(xué)們學(xué)會了用“多邊形”工具和其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對他的幫助，他給我們贈送了一幅繪畫作品。上面寫著“智慧伴我行，真情記我心”。（出示繪畫作品）
      第9課 “清掃”校園
      【教學(xué)內(nèi)容】
      廣東省小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第9課,主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“放大鏡”、“取色”和“彩色橡皮擦”工具的應(yīng)用。【教學(xué)設(shè)計】
      結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生實(shí)際心理特點(diǎn)，對這一內(nèi)容采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究方式和小組協(xié)作方式來加以掌握。首先通過屏幕廣播展示“未清潔的校園”圖畫，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再引導(dǎo)學(xué)生互相討論引入本課的主題。然后通過教師講解“清潔校園”的操作方法，讓學(xué)生上機(jī)感受。接著讓學(xué)生互相討論“彩色橡皮擦”的使用方法，小組協(xié)作完成“清潔校園”的任務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
      1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“放大鏡”、“取色工具”和“彩色橡皮擦”的運(yùn)用方法。
      2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。
      3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互
      相學(xué)習(xí)的精神。
      【教學(xué)準(zhǔn)備】
      多媒體計算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材?！窘虒W(xué)的重難點(diǎn)】
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會精細(xì)修改圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：修改大范圍圖形的方法?！窘虒W(xué)過程】
      一、創(chuàng)設(shè)情景 舉例子提問題：提問：大家知道要怎么樣做才能使校園變干凈嗎？
      二、講解新課
      演示“放大鏡”、“取色”工具的使用方法
      首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法
      （1）將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。（2）運(yùn)用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。（3）運(yùn)用“填充”工具將玻璃窗上的污點(diǎn)清除
      三、深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法 思考：球場上的泥沙用什么方法清除最方便呢？
      用彩色橡皮擦就能很快地把球場上的泥沙清除
      演示彩色橡皮擦的使用方法。
      四、小組比賽，拓展延伸。
      教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個小組能最快把校園“清掃”干凈
      組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。
      巡視指導(dǎo)，幫助完成。
      表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎勵。
      五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)
      六、作業(yè)、第10課 美化校園
      【教學(xué)內(nèi)容】
      廣東省小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第10課,主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用。【教學(xué)內(nèi)容】
      廣東省小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第10課,主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件
      中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
      1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運(yùn)用方法。
      2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。
      3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。
      【教學(xué)準(zhǔn)備】
      多媒體計算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材?！窘虒W(xué)的重難點(diǎn)】
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖工具的使用方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力。
      【教學(xué)過程】
      一、創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題
      提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？
      二、講解新課
      前面的課中，大家學(xué)會了畫一些簡單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草
      演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法
      思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？
      思考：如果要在樹陰下建立一個“英語角”應(yīng)該怎么畫呢？
      老師演示“文字”工具的使用方法。
      三、深入探究
      教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個小組把校園裝扮得最漂亮  組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。
      四、拓展延伸：評論學(xué)生作品，表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎勵。
      請小組派代表講解操作過程
      五、互相評價，總結(jié)
      教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)
      六、布置課后作業(yè)
      第11課 伙伴隨我加
      一、教學(xué)內(nèi)容
      小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）第11課伙伴任我加。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1．知識與技能：
      （1）學(xué)會使用選定工具。（2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動圖像的方法
      （3）學(xué)會復(fù)制和粘貼；（4）學(xué)會圖像的變大變小。
      2．過程與方法：
      以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。
      3．情感、態(tài)度價值觀：
      通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
      三、教學(xué)重、難點(diǎn)
      1．教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握選定工具和移動圖像的的操 2．教學(xué)難點(diǎn)復(fù)制和粘貼的方法。
      四、教學(xué)方法
      任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實(shí)踐法
      五、教學(xué)過程
      1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？
      要擺整齊這些東西要使用什么工具。
      2、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊，教師巡堂！
      3、新授知識掌握技能：檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。學(xué)生演示
      提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？ 教師復(fù)述選定工具和移動圖像的方法。
      4、運(yùn)用選定工具和移動圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。
      提問：圖中只有一部單車，但有兩個學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？
      巡堂 教師講解
      五、綜合練習(xí)：
      教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰變得孫吾空最多。
      通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。
      拓展練習(xí)：圖4（農(nóng)場）看誰種的果樹最多?？凑l能種出大大小小的樹。（問題：變大變小的方法）
      八、板書設(shè)計： 第11課 伙伴任我加
      選定工具、移動圖像、復(fù)制和粘貼、變大變小
      第12課圖像變變變
      一、教材內(nèi)容：
      本課教學(xué)是廣東版教育出版社第一冊（上）第12課《圖像變變變》，學(xué)習(xí)畫圖軟件中翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。
      二、學(xué)生分析：
      本課的基礎(chǔ)知識是選定，在此課之前學(xué)生學(xué)會圖塊的選取和打開文件的知識。根據(jù)四年級學(xué)生個性強(qiáng)和信息技術(shù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中要放手要學(xué)生自己嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
      三、設(shè)計思想：
      本節(jié)課都圍繞主題是當(dāng)個文明小公民，讓學(xué)生做個文明人，并結(jié)合當(dāng)前我市開展“文明東莞三有序”活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識進(jìn)行德育教育的滲透，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)不但學(xué)到電腦操作知識，還學(xué)到做人的道理。本節(jié)共出示四個學(xué)習(xí)任務(wù)第一是文明有禮，第二是愛護(hù)公物，第三是互助互愛，第四是文化生活，學(xué)生通過四個任務(wù)的學(xué)習(xí)達(dá)到掌握本節(jié)四個操作：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲，在任務(wù)完成的過程中鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)，互相評價。
      四、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】
      1、知道用Powerpoint做演示報告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項。
      2、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報告?！具^程與方法】
      1、通過展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示報告的要求。
      2、通過欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和解決問題的能力。
      【情感態(tài)度與價值觀】
      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極情感，提高學(xué)生對Powerpoint的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。
      2、通過自我展示、自我激勵、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗成功、激發(fā)求知欲。
      五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握對所選圖塊進(jìn)行相應(yīng)的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)、拉伸或扭曲操作。
      難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容，對圖塊選擇合適的操作。
      六、課前準(zhǔn)備：
      七、教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境引出學(xué)習(xí)任務(wù)；
      1、播放倡導(dǎo)文明小動畫。
      2、聯(lián)系社會實(shí)際談文明。講文明一直以來是我們中華民族優(yōu)秀良傳統(tǒng)。現(xiàn)在我們東莞，在這段時間我們正在開展“文明東莞三有序”活動，活動的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識，營造人人文明禮讓、處處文明有序的社會氛圍。同學(xué)們愿意當(dāng)個文明小公民嗎？
      3、出示圖片：
      問：“圖中有哪不些不文明的行為”
      問：這些不文明行為我們應(yīng)該把糾正過來。那么怎才能糾正不文明的行為呢？我們可以利用我們這節(jié)課的知識——制作多變圖形。任務(wù)1：文明有禮
      圖1這位女同學(xué)這樣對老師問好對嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
      表揚(yáng)示范學(xué)生 教師：老師提示你，在圖像菜單中有一個命令可以幫你解決這個問題。（演示方法）試試看，自己探索出一種方法。讓學(xué)生說出操作步驟。
      小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：文明有禮——翻轉(zhuǎn)
      任務(wù)
      2、愛護(hù)公物
      教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個垃圾箱給人弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們怎樣做？ 讓學(xué)生說出操作步驟。
      教師：那么這個路牌又怎么辦？大家小組討論怎樣處理呢？ 教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法
      選定圖案（被選定的部分稱為圖塊）；進(jìn)入圖像菜單；選擇翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）；按一定的角度旋轉(zhuǎn)。
      小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？  板書：愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn)
      任務(wù)3：互助互愛。
      教師：天下這么大的雨，這兩位同學(xué)怎么辦。這兩位同學(xué)真好！兩位同學(xué)能做到互相幫助，共用一把傘，但是傘又太少了，同學(xué)們有辦法可以幫助他嗎？
      教師給出提示：圖像菜單中拉伸、扭曲。鼓勵學(xué)生向其他學(xué)生展示方法 提示學(xué)生能把雨變小嗎？ 教師與學(xué)生共同小結(jié)方法
      選定圖塊——圖像菜單——拉伸、扭曲——拉伸 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：互相互愛——拉伸
      任務(wù)4：文化生活
      教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們生活提高，大家都注重文化生活，下面圖中的阿姨正在做優(yōu)美的舞蹈動作，大家看，她們跳的多好，你能讓下面一排也做出一樣的跳起來嗎？
      教師巡視指導(dǎo)，鼓勵其他完成任務(wù)的學(xué)生幫助其他同學(xué)。講解：扭曲相當(dāng)于是水平拉斜和垂直拉斜 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：文化生活——扭曲 鞏固知識，幫學(xué)生理清頭緒
      教師：不管是圖塊的放大和縮小、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲前，我們都必須要做的一件事是什么？。出示練習(xí)如圖：
      并制定：凡完成最快和幫助最多同學(xué)完成好任務(wù)的同學(xué)被評選最佳“文明之星”
      3、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？懂得了什么？
      八、板書設(shè)計
      當(dāng)個文明小公民 ——制作多變的圖形
      選定
      文明有禮——翻轉(zhuǎn) 愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn) 互相互愛——拉伸 文化生活——扭曲
      第13課綜合活動：制作賀卡
      一、教材內(nèi)容：
      本課教學(xué)是廣東版教育出版社第一冊（上）第13課《綜活動：制作賀卡》，綜合運(yùn)用畫圖各個工具和菜單中各命令有使用。
      二、學(xué)生分析：
      學(xué)生完整地學(xué)完本冊內(nèi)容后，對電腦繪畫有了一個大致的了解，并且也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但對繪畫作品的整體布局和顏色搭配(審美觀)還須教師的點(diǎn)拔和加強(qiáng)，對于復(fù)雜作品的繪畫還缺乏耐心。
      三、設(shè)計思想：
      本節(jié)的設(shè)計主要是為迎合新年氣氛，以制作新年賀卡為主題有競賽活動，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中通過自主探究、同伴合作等方式不知不覺地攻克難關(guān)，同時通過不同形式的過程性和發(fā)展性評價促進(jìn)和肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在提高自己綜合運(yùn)用畫圖工具能力的同時，還達(dá)到提高自己的綜合素養(yǎng)。
      《新課標(biāo)》指出變注重知識獲得的結(jié)果為注重知識獲得的過程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的得難點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以自主探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨。本課通過競賽的形式，采用任務(wù)驅(qū)動法，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。在學(xué)生操作過程中，引導(dǎo)他們大膽嘗試、觀察辨析、合作探究，全身心參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，積極投入繪畫競賽。
      四、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】
      1、提高學(xué)生綜合應(yīng)用畫圖工具制作電腦畫的能力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、判斷與處理信息的能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。【過程與方法】
      運(yùn)用競賽方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。【情感態(tài)度與價值觀】
      五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：提高運(yùn)用畫圖各個工具使用能力
      難點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神并學(xué)會欣賞和學(xué)習(xí)別人。
      六、課前準(zhǔn)備：
      七、教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入：
      同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用這些工具來繪制電腦畫。
      創(chuàng)設(shè)情境，播放圣誕和元旦動畫，引領(lǐng)學(xué)生參加“新年賀卡設(shè)計比賽”。
      二、瀏覽資料，探究主題
      1、出示說明小比賽的規(guī)則和課件的基本使用步驟與方法。（課件包含世界各國過新年的一些知識，圖片及創(chuàng)作的基本步驟。）
      1、巡視。適時對學(xué)生個別輔導(dǎo)。
      2、對學(xué)生進(jìn)行分小組。
      三、學(xué)生自主制作，教師隨機(jī)輔導(dǎo)
      1、教師布置創(chuàng)作任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
      2、教師隨機(jī)輔導(dǎo)。
      四、師生互評
      1、教師提出優(yōu)秀作品要求。構(gòu)圖五字歌
      主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！
      2、教師與學(xué)生互評優(yōu)秀作品。
      3、給優(yōu)秀作者適當(dāng)獎勵及表揚(yáng)。
      板書設(shè)計
      構(gòu)圖五字歌
      主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！
      第三篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊全冊教案
      第一冊信息技術(shù)教案
      ——電子工業(yè)出版社
      第一課 邁入電腦教室
      一．教學(xué)目標(biāo)：
      1.知識目標(biāo)：明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。
      2.技能目標(biāo)：合乎規(guī)范地使用電腦。
      3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會尊重他人的勞動。二．教學(xué)重點(diǎn)：
      明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。三．教學(xué)難點(diǎn)：
      明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。四．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入
      師：上課前，老師想給大家猜一個謎語：別看腦袋四方方，里面是個大世界，本領(lǐng)強(qiáng)過孫悟空，老鼠也來湊熱鬧。大家都猜猜看這是什么東西?。?生猜。
      答案：電腦。2.正課
      師：同學(xué)們在平時的生活中都接觸過電腦嗎？談?wù)勀銈儗﹄娔X的認(rèn)識。生回答。
      師小結(jié)：看來，同學(xué)們對電腦都有一定的認(rèn)識。有的是在電視上，商場里，父母的工作單位里見過，有的是家里就有電腦。還有很多同學(xué)說出了電腦的不少用途：看電影呀，聽歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。那你們覺得它的本領(lǐng)是不是比孫悟空還大呀？想不想和它成為好朋友？ 生回答。
      師：今天在學(xué)校的機(jī)房見到了你們的電腦朋友，開不開心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。那么，作為你們的朋友，你們是不是應(yīng)該關(guān)心它，愛護(hù)它呀？那同學(xué)們知道該怎么愛護(hù)它呀？ 生討論并回答。
      師小結(jié)：同學(xué)們說的都很不錯。老師呢，送給你們一首兒歌，聽聽兒歌里都告訴我們該怎么做??？大家一起讀一讀。
      師起頭，生齊讀書P3頁的《電腦小高手》的兒歌。讀完后，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)述，加深印象。教師就此提出自己的幾點(diǎn)要求：
      ①.課前，由班長按早操隊型整隊，帶領(lǐng)同班同學(xué)在機(jī)房門口集合。鞋套必帶。不準(zhǔn)攜帶其他未經(jīng)允許的物品。
      ②.有秩序地進(jìn)入機(jī)房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。③.課堂上，認(rèn)真聽講，積極思考，勤于練習(xí)。有問題舉手示意。不準(zhǔn)大聲喧嘩，隨便 下位。在教師允許的情況下，可小聲討論，進(jìn)行交流。
      ④.課上要愛惜電腦，不可隨意搬動主機(jī)、顯示器，破壞鼠標(biāo)等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動成果。
      ⑤.下課鈴響，將桌面整理干凈，鍵盤推回原處，板凳擺放整齊，隨身物品帶好，各小 組站好隊，方可離開。
      再由學(xué)生自己提出要求，合理的一并視為機(jī)房規(guī)則。
      讓學(xué)生看書上P3頁的幾幅漫畫，并判斷圖中小朋友做法的對錯。
      讓學(xué)生自主閱讀書上P4~P6頁的“電腦應(yīng)用知多少”的知識。并分組互相進(jìn)行討論。再讓學(xué)生說說自己知道的電腦的其他用途。
      教師小結(jié)：給學(xué)生普及一些電腦知識，說一些電腦趣聞，讓學(xué)生加深對電腦的認(rèn)識。
      讓學(xué)生完成書上P7頁《試一試》的第二部分，看看他們對電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。3.教師總結(jié)
      師：最后，老師再送你們一首兒歌，希望你們能和電腦相處得越來越開心！教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀書上P7頁的《我是小小電腦迷》。第2課
      與新朋友初接觸 一．教學(xué)目標(biāo)：
      1.知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類。初步感受用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，即單擊和指向操作。了解桌面的組成。
      2.技能目標(biāo)：會正確使用開啟和關(guān)閉電腦。提高學(xué)生操作電腦的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。二.教學(xué)重點(diǎn)：
      開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。鼠標(biāo)的指向和單擊操作。認(rèn)識桌面。三.教學(xué)難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的單擊操作。四．教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)并導(dǎo)入
      教師先帶領(lǐng)全班同學(xué)做一個小游戲——我說你做。即：先由教師報出電腦的硬件名，由學(xué)生指出相應(yīng)的位置。再由教師指著各硬件部分，詢問學(xué)生他們的名稱。兩個人一組，互相檢查對方的對錯?？凑l做得又快又好。做錯的同學(xué)要被搭檔刮鼻子。
      師：同學(xué)們真聰明，今天啊，我們就來和這位新朋友來個親密接觸，進(jìn)一步認(rèn)識和了解它。2.正課
      （1）學(xué)會開機(jī)
      打開電腦要注意開機(jī)的順序：先打開顯示器開關(guān)，再打開主機(jī)的電源開關(guān)。
      （提示：在主機(jī)箱上一般有2個按鈕，標(biāo)有英文單詞Power的是電源開關(guān)，標(biāo)有英文單詞Reset的是重新啟動開關(guān)。）（2）認(rèn)識電腦桌面
      屏幕上顯示的整個區(qū)域就是“桌面”。它上面排著各種各樣的圖標(biāo)，底部有“開始”按鈕和任務(wù)欄。
      （3）認(rèn)識鼠標(biāo)
      啟動Windows后，桌面上會出現(xiàn)一個小箭頭，這就是鼠標(biāo)指針。當(dāng)你移動鼠標(biāo)時，小箭頭也隨之在桌面上移動。
      鼠標(biāo)一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。有的中間還有一個小滾輪。
      握鼠標(biāo)的時候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開桌面（4）學(xué)會關(guān)機(jī)
      首先，在“開始”按鈕中找到“關(guān)閉計算機(jī)”的命令。然后，在彈出的對話框中，單擊左鍵，選擇“關(guān)閉”按鈕。
      稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開關(guān)，此時，關(guān)機(jī)完成（提示：電腦自動關(guān)閉后，不要再按住主機(jī)電源開關(guān)。）（5）讓學(xué)生自由練習(xí)，一玩鼠標(biāo)小游戲。（6）讓學(xué)生自評，檢測一節(jié)課的上課情況。3.教師總結(jié)
      同學(xué)們個個都很棒，最后，老師送一首兒歌給大家：
      小小鼠標(biāo)、小小鼠標(biāo)，前前后后、左左右右，我們一起來做運(yùn)動。第三課
      動動手玩電腦 教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過游戲，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動、右擊操作。2.設(shè)計具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
      3.讓學(xué)生了解電腦游戲的利與弊，以及使用電腦時應(yīng)該注意的問題 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各種操作。
      教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動操作。教學(xué)過程： 1.新課導(dǎo)入
      同學(xué)們，還記得我們第一課的時候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網(wǎng)聊天；能寫作文；能記日記等等。）
      哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來動動手玩電腦。在電腦中有許多奇妙的游戲，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定會令你著迷，讓我們大顯身手，好不好？ 2.新課教學(xué)
      1)認(rèn)識鼠標(biāo)：鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。
      2)請同學(xué)們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。這個在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時候我們一起來學(xué)習(xí)一下關(guān)于鼠標(biāo)的一些操作知識，游戲能玩得好，鼠標(biāo)知識相信大家也能學(xué)得好，對不對？
      3)將我們的電腦鼠標(biāo)指針移到“電腦拼圖”圖標(biāo)上（這個就是鼠標(biāo)的指向操作，板書指向），快速的按兩次鼠標(biāo)的左鍵，這個操作就是鼠標(biāo)的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時間一定要短（板書雙擊），這樣就可以打開運(yùn)行我們的游戲了。
      4)第一關(guān)中，我們需要將鼠標(biāo)指針移到圖片上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)，將圖片移動到指定的位置再放開鼠標(biāo)左鍵，這個就叫拖動。
      5)其他的圖片依次拖動完成本游戲，最后單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉軟件。
      游戲非常好玩，今天我們先用這個游戲來練練手，本游戲一共三關(guān)，看哪些同學(xué)最先通關(guān)？等下我們再玩玩更有趣的游戲，好不好？ 2.鞏固練習(xí)
      打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動）3.本課小結(jié)
      今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學(xué)們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠(yuǎn)玩不完了，在選擇游戲的時候，既要有趣好玩，同時也能在其中學(xué)到知識，玩電腦游戲可不能上癮，要好好安排自己的學(xué)習(xí)，不要長時間的使用電腦。第四課 成為學(xué)習(xí)好幫手 教學(xué)目標(biāo)：
      1.知道窗口的基本組成。2.了解鍵盤的組成。
      3.了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。4.學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。5.學(xué)會用電腦幫助自己學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：你們身邊有好朋友嗎？ 學(xué)生：有。
      教師：你與誰是好朋友？ 學(xué)生：??
      教師：好朋友對你們學(xué)習(xí)有幫助嗎？有什么幫助？ 學(xué)生：有。??
      教師：你們還想交更多的朋友嗎？ 學(xué)生：想。
      教師：電腦是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它圖文并茂、有聲有色，跟它在一起，相信會給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來更多快樂。今天我們交一個新朋友——電腦鍵盤，讓我們體驗一下用電腦學(xué)習(xí)的快樂吧。
      二、講授新課
      教師：鼠標(biāo)這個朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤和鼠標(biāo)一樣也能操作電腦，而且對我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學(xué)、英語等各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。教師：現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€“鍵盤游戲”。
      【試一試】請同學(xué)們找到桌面上“鍵盤游戲”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟拼裝鍵盤。教師巡視指導(dǎo)，提示有困難的學(xué)生可以對照自己的鍵盤操作。展示游戲：展示完成游戲的學(xué)生作品。
      小組交流：小組開展討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并進(jìn)行匯報該游戲的功能和玩法。教師：“鍵盤游戲”讓你們了解了鍵盤的分區(qū)，通過這個游戲，你們知道鍵盤分哪幾個區(qū)？學(xué)生：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯和方向鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。
      教師：雖然了解鍵盤了，你們可能還沒有感受到如何用鍵盤操作電腦，它是如何幫助我們學(xué)習(xí)，成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。
      教師：現(xiàn)在我們再來玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生數(shù)字輸入可以用鍵盤中的數(shù)字鍵區(qū)。展示游戲：展示完成了20道數(shù)學(xué)題計算的學(xué)生作品。
      小組交流：小組展開討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并匯報你是如何使用鍵盤完成數(shù)學(xué)計算的。教師：有些同學(xué)覺得自己的速算能力不夠，“算算看”游戲就可以幫助同學(xué)們快速提高速算能力?！八闼憧础辈粌H提高了數(shù)學(xué)成績，還能幫你們提高英語成績呢，不信就試試吧?！驹囈辉嚒空埻瑢W(xué)們找到“單詞識記”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)英語單詞。教師巡視指導(dǎo)。
      展示游戲：展示完成20個單詞學(xué)習(xí)的學(xué)生作品。
      小組交流：小組開展討論，交流學(xué)習(xí)英語單詞的心得。教師：同學(xué)們都覺得英語單詞比較難記，這時可以請電腦朋友來幫忙，“單詞識記”游戲可以讓你快速記住所學(xué)單詞，提高英語成績。
      三、教師總結(jié)
      同學(xué)們玩了“鍵盤游戲”、“算算看”、“單詞識記”這三個游戲，你們已經(jīng)與鍵盤上了朋友，感受如何用鍵盤操作電腦，同時知道電腦不僅僅是用來玩游戲的，它還可以幫助我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。
      四、試一試
      請同學(xué)們繼續(xù)完成書本中第25頁的試一試。第5課：用規(guī)則圖形組畫 教學(xué)目標(biāo)
      1.學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件。2.熟悉“畫圖”軟件的窗口。3.了解用電腦繪畫的基本方法。4.知道作品的保存方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      1.“畫圖”軟件的啟動及界面認(rèn)識。2.學(xué)會用規(guī)則圖形組畫。3.作品的保存。4．“畫圖”軟件窗口的組成，使用畫圖工具畫圖。教 學(xué) 流 程
      一、導(dǎo)入
      師：這兒有很多高年級同學(xué)畫得非常漂亮的畫，想不想欣賞一下。師：展示高年級同學(xué)的繪畫作品。生：躍躍欲試。
      二、繪制顯示器
      打開“畫圖”軟件，選擇“矩形”工具，繪制大小和顏色不同的4個矩形，組合成“顯示器”圖。
      師：1.單擊開始，指向程序、附件、畫圖，‘從而打開“畫圖”軟件。2.單擊進(jìn)入“畫圖”窗口。
      “畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。3.選擇矩形工具，選擇樣式和顏色。
      在工具箱中，單擊選擇矩形工具，單擊選擇樣式。在顏料盒中，單擊深藍(lán)色。
      注意；選擇不同的工具后，鼠標(biāo)指針會發(fā)生變化，此時鼠標(biāo)指針變成+形。4.繪制深藍(lán)色矩形。
      按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動鼠標(biāo)繪制矩形，松開鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：選擇編輯中的撤消命令，可撤消繪制不滿意的一筆。最多可撤消3筆。5.在深藍(lán)色區(qū)域繪制白色矩形，完成顯示器外框的繪制。
      單擊顏料盒中的白色，按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動鼠標(biāo)畫出矩形，松開鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：畫顯示器邊框時，在松開左鍵前，注意保持顯示器左邊、右邊和上邊邊框的寬度一致。6.繪制顯示器底座。
      單擊選擇淡藍(lán)色，用步驟4的方法繪制矩形；選擇深藍(lán)色繪制一個矩形。生：自己操作
      三、繪制主機(jī)箱
      繪制不同大小的矩形分別表示主機(jī)箱、機(jī)箱面板、光驅(qū)、軟驅(qū)，然后選擇刷子工具，繪制機(jī)箱和顯示器上的按扭。師: 1.依照繪制顯示器的方法，繪制主機(jī)箱。2.繪制3個白色的圓表示開關(guān)。
      單擊選擇“刷子”工具，選擇樣式，選擇白色。
      3.以diannao為問文件名，保存圖片到“圖片收藏”文件夾中。單擊文件、保存，待彈出保存為對話框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。生：自己操作
      四、展示作品
      將優(yōu)秀作品展示給學(xué)生看。第六課 用變化線條畫畫 教學(xué)目標(biāo)
      1.學(xué)習(xí)刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法。2.熟悉所用工具的工具樣式。
      3.知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要繪畫語言。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1.學(xué)會使用繪圖工具繪畫。
      2.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)會使用繪圖工具繪畫。教 學(xué) 流 程
      一、導(dǎo)入 師：“三毛頭上三根毛，誰見誰都笑。你要問他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛??”這是動畫片《三毛流浪記》中的主題歌。三毛，經(jīng)過漫畫大師張樂平爺爺?shù)牧攘葞坠P，已經(jīng)成為好多人童年生活回憶中不可缺少的部分。展示三毛的肖像畫。
      介紹畫法：三毛，是由線條組成的。繪制時，先用橢圓工具和鉛筆工具勾畫出三毛的輪廓，再用刷子工具細(xì)畫。細(xì)畫過程中，要抓住光頭、三根毛、圓鼻頭等特點(diǎn)。
      二、繪制草圖
      師：先繪制三毛頭部的輪廓，以及五官的位置，然后用刷子工具進(jìn)行細(xì)畫。1.打開畫圖軟件，選擇橢圓工具。2.選擇（第一種）和顏色（淺灰色），繪制橢圓作為臉部的輪廓。3.運(yùn)用刷子工具，繪制五官的位置。
      4.選擇文件、保存命令，以“sanmao”命名，將結(jié)果保存在“圖片收藏”中 生：操作。
      三、繪制果盤
      師：選擇刷子工具，將顏色調(diào)整為黑色，根據(jù)草圖中的橢圓，對頭的輪廓進(jìn)行細(xì)畫，在畫畫時要突出三毛光頭的特征。
      1.選擇刷子工具，并設(shè)置樣式和顏色（黑色）。2.繪制頭部輪廓。
      注意：在畫圖時，每畫完一筆要送開左鍵，然后再畫下一筆，不要拖泥帶水。握鼠標(biāo)時，不要用力太大和緊張，你肯定會越畫越好的。
      3.用橡皮工具和線條樣式的重新選擇，對圖中不圓滑的部分進(jìn)行修改。4.完成頭部輪廓的繪制。生：操作。
      四、繪制五官
      師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中五官的位置，對五官進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制眼睛、鼻子、嘴以及耳的輪廓。
      2.單擊放大鏡放大畫面，選擇橡皮工具擦除多余線條。3.單擊放大鏡，還原。用刷子工具修飾耳朵。用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。生：操作。
      五、繪制毛發(fā) 師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中毛發(fā)的位置，對毛發(fā)進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制三根毛，注意圖中刷子起、落筆的位置。.選擇放大鏡，將畫面放大，擦出多余的草稿線，即灰色線條。3.選擇文件、保存，將最終結(jié)果保存。生：操作。
      六、作品展示
      展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵作者，和帶動班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第七課 讓美麗色彩幫忙 教學(xué)目標(biāo)
      1.學(xué)習(xí)“鉛筆”、“多邊形”、“用顏色填充”、“噴槍”等工具的使用方法。2.了解Shift鍵在圖形繪制中的作用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品
      2.嘗試對整個畫面進(jìn)行布局，合理安排作品中的多個對象 教學(xué)難點(diǎn)：
      1.“多邊形”工具的使用
      2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程
      一、導(dǎo)入
      師：展示兩組畫面：一組沒有涂色；另一組畫面已經(jīng)著了色。
      生：對比兩組作品（直觀地看到經(jīng)過著色處理的畫面更生動，更富有表現(xiàn)力）師：電腦展示教材中的范畫雪娃娃。說明作品每個部分繪制的先后順序及各部分使用的繪圖工具：先對整個畫面進(jìn)行布局（鉛筆工具），確定雪娃娃的位置并繪制雪娃娃（橢圓工具、多邊形工具），再對畫面填色（用顏色填充工具），最后繪制雪花（噴槍工具）。
      二、繪制草圖
      師：先用鉛筆工具繪制一條曲線，對整個畫面進(jìn)行布局；然后利用橢圓工具、多邊形工具繪制雪娃娃草圖。
      1.在工具箱中單擊選擇“鉛筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍(lán)，在繪圖區(qū)按左鍵拖動繪制線條，確定整個畫面的布局。
      注意：繪制線條時，其兩端要超過“繪圖區(qū)”邊界。分割畫面時，建議使用“黃金分割”3：4或4：3。
      2.單擊選擇橢圓工具，選擇第一種樣式，按左鍵拖動繪制兩個橢圓，分別表示雪娃娃的頭部和身體。
      注意：繪制橢圓時，若按住Shift鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵拖動，此時繪制的橢圓就變成了圓。3.單擊選擇多邊形工具，選擇第一種樣式，繪制雪娃娃的帽子。按左鍵拖動繪制一條邊，與橢圓相交時松開左鍵。移動鼠標(biāo)指針到帽子的第二個頂點(diǎn)，單擊。移動指針至另第三個頂點(diǎn)，單擊。移動指針至第四個頂點(diǎn)，雙擊。
      注意：繪制多邊形時，可先拖動鼠標(biāo)繪制一條邊，然后在其他頂點(diǎn)出單擊，繪制各邊，再到最后頂點(diǎn)出雙擊。
      4.單擊選擇放大鏡工具，將畫面放大。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動擦除多余線條。生：自己操作
      三、繪制雪人
      師：利用刷子工具繪制雪娃娃的眼睛、鼻子等無關(guān)，再用“用顏色填充”工具繪制小紅帽。1.繪制五官。
      單擊選擇刷子工具，選擇樣式（行1列2）。按左鍵拖動，繪制眼睛和嘴。單擊選擇紅色。按左鍵拖動，繪制鼻子。2.給帽子填充紅顏色。單擊選擇“用顏色填充”工具，選擇紅色。將鼠標(biāo)指針移至四邊形內(nèi)，單擊。
      注意：給某個圖形填充顏色時，這個圖形一定要封閉，不然顏色就會從小缺口流出來。若顏色有漏，可用放大鏡工具仔細(xì)查看缺口在何處，用鉛筆/刷子工具彌補(bǔ)。生：自己操作
      四、繪制雪景
      師：利用“用顏色填充”工具和噴槍工具，繪制藍(lán)天和雪花。1.使用用顏色填充工具，分別給天空、地面填充藍(lán)色和蠟筆藍(lán)。單擊選擇藍(lán)色，將鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條上，單擊。單擊選擇臘藍(lán)色，鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條下，單擊。2.繪制雪花。
      單擊選擇噴槍工具，選擇樣式（行2），選擇白色。按左鍵拖動，繪制漫天大雪。單擊，繪制雪花。注意：使用噴槍工具可以在鼠標(biāo)經(jīng)過的地方噴涂顏色，鼠標(biāo)拖動的速度決定了顏色噴涂的濃度。速度越快，濃度越低；速度越慢，濃度越高。3.重復(fù)步驟2，繪制雪花和漫天大雪。4.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：自己操作。
      五、鞏固
      利用課本上53頁的評估表，讓學(xué)生來評評自己在這節(jié)課的收獲。第八課 畫畫要有次序 教學(xué)目標(biāo)
      1.學(xué)習(xí)“選定”工具的使用方法。2.知道復(fù)制和粘貼菜單命令 3.知道背景色和前景色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1.合理有消的使用畫圖軟件中的復(fù)制、粘貼命令。2.對圖形進(jìn)行疊加時的透明處理。教學(xué)難點(diǎn)：
      1.“多邊形”工具的使用
      2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程
      一、導(dǎo)入 師：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這是唐代詩人王翰的《涼州詞》。“葡萄美酒夜光杯”是很美的畫面，大家一定很想看到這樣的畫面吧。我們現(xiàn)在看不到這樣的畫面，但是老師有辦法。看！打開畫圖，重點(diǎn)演示由一顆葡萄→一個葡萄串→放在鍋盤上的制作過程。讓學(xué)生體驗“復(fù)制”“粘貼”命令的魅力。
      二、繪制葡萄
      師：先繪制一個圓表示葡萄，然后通過復(fù)制→粘貼命令，制作一串葡萄。1.打開畫圖軟件，先設(shè)置線條的粗細(xì)，再選擇橢圓的樣式和顏色。單擊，選擇直線工具，單擊選擇第二種樣式，從而設(shè)置線條的粗細(xì)。單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒選擇紫色為前景色。2.按住Shift鍵，同時按左鍵拖動，繪制一個紫色圓形表示一顆葡萄。3.選中圓形。
      單擊，選定選定工具，選擇透明樣式。右擊顏料盒中的白色，設(shè)置前景色為白色。
      按左鍵拖動選中圓形。選中后，在圓周圍出現(xiàn)的虛線框稱為選定框。注意：對一個對象進(jìn)行操作時，必須選中該對象。選定工具有兩種樣式。
      對于選定的圖形，可進(jìn)行錯放、一棟等操作。
      4.單擊選擇編輯→復(fù)制命令，將選定圖形復(fù)制到剪貼板。
      注意：選定的對象周圍出現(xiàn)藍(lán)色虛線框后，不要輕易在繪圖區(qū)單擊鼠標(biāo)，如果單擊，藍(lán)色虛線會消失，也就是說取消了圖形的選定。
      5.單擊選擇編輯→粘貼命令，將選定圖形復(fù)制到繪圖區(qū)。
      6.將鼠標(biāo)指針移至選定筐內(nèi)，鼠標(biāo)指針變成十字號形狀。按左鍵拖動復(fù)制的圓形，復(fù)制的圓形移至合適位置時松開左鍵。
      7.重復(fù)步驟4、5、6，復(fù)制多個圓形，表示葡萄串。生：操作。
      三、繪制果盤。
      師：先繪制兩個橢圓，然后通過移動疊加在一起，制作成一個果盤。1.繪制兩個橢圓。
      用橢圓工具（第三種樣式，前景色為黃色），按左鍵拖動，繪制黃橢圓。用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動，繪制綠色橢圓。2.將黃色橢圓移至綠色橢圓上，形成果盤。
      單擊選擇選定工具，選擇透明樣式。按左鍵拖動，選中黃色橢圓，按左鍵拖動黃色橢圓至合適位置，松開左鍵。生：操作。
      四、修飾作品。
      師：將葡萄變形，并將葡萄移至果盤上，然后給葡萄添加果柄、光澤，美化作品。1.調(diào)整葡萄串的大小。
      用選定工具選中葡萄串，這時可注意到選定框四周出現(xiàn)8個控點(diǎn)。將鼠標(biāo)指針移至控點(diǎn)上，按左鍵拖動。2.將調(diào)整好的葡萄移至果盤上。用選定工具選中葡萄串。
      將鼠標(biāo)指針移至選定框中，按左鍵拖動至合適位置。此時指針變成十字號性狀。3.繪制綠色果柄。
      用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。
      4.用刷子工具，分別繪制白色和紫色線條，表示高光，使葡萄有立體感。5.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：操作。
      五、鞏固。
      展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵作者，和帶動班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第九課畫出心中故事 教學(xué)目標(biāo)
      1、知識和技能
      （1）學(xué)習(xí)使用“文件”—“新建”命令
      （2）學(xué)會設(shè)置圖像的屬性，了解對話框的操作（3）知道“曲線”工具的使用方法
      2、技能性目標(biāo)
      （1）能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。（2）能對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化，以增強(qiáng)表現(xiàn)力。
      3、情感態(tài)度與價值觀
      （1）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。
      （2）提高學(xué)生觀察事物的能力，提升學(xué)生的審美能力。
      （3）組織學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在交流中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。
      （4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，鼓勵學(xué)生要勇于表達(dá)自己的思想和情感。（5）養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。
      教學(xué)難點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲
      教 學(xué) 流 程
      一、情境導(dǎo)入
      1、展示優(yōu)秀電腦作品：以“大海”為主題,表現(xiàn)了對大海的向往，美麗的椰子樹、藍(lán)色的海洋、白色的海鷗，漂亮的帆船，構(gòu)成了“哲哲”的故事。
      2、同學(xué)們你們有自己的夢想和故事嗎？
      [課間丟沙包的活動、神奇的水果樹、節(jié)約水公益畫、太空之旅、我喜歡的小動物等等]
      3、這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來，同學(xué)們，讓我們一起先走進(jìn)哲哲的故事里，學(xué)習(xí)一下更多的繪圖本領(lǐng)，然后，把自己的故事表達(dá)出來好嗎？
      二、新課內(nèi)容
      1、確定主題
      在繪圖前，首先要確定自己作畫的主題，然后所畫的內(nèi)容要根據(jù)主題來確定。請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，把自己的主題寫在課本63頁的表格中。
      2、畫面構(gòu)思
      根據(jù)主題考慮畫面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫面顏色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、藍(lán)天、椰子樹、海鷗、白云、帆船等。（2）考慮物體的大小和遠(yuǎn)近：葉子樹在近處，要畫大一點(diǎn) 海鷗在遠(yuǎn)處，要畫小一點(diǎn)
      帆船有近處的有遠(yuǎn)處的，大小要不一樣
      （根據(jù)視覺的原理，在遠(yuǎn)處的事物小一點(diǎn)。在近處的物體大一點(diǎn)）
      （3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過松散。（4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫面和諧。線條的組細(xì)也要適當(dāng)。
      3、繪制圖畫
      （1）確定畫面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。
      （2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍(lán)天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。
      （3）保存圖片（在基圖畫好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫，一方面也是一個良好的保存習(xí)慣）
      （4）繪制椰子樹——新建一張畫紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹的葉子；用“曲線”工具繪制果實(shí)；然后進(jìn)行組合。
      （5）復(fù)制椰子樹，打開剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹。多復(fù)制幾個，改變大小，在基圖的適當(dāng)位置放好。
      （6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹一樣，多做幾個。（7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。（8）保存作品。
      三、總結(jié)評價
      哲哲故事中的本領(lǐng)，同學(xué)們學(xué)會了嗎？
      下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學(xué)們有信心畫出自己的故事嗎？老師可期待著呢！
      四、學(xué)生制作過程
      （教師給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)操作指導(dǎo)）
      五、展示作品過程
      請同學(xué)先講述自己故事的內(nèi)容，然后聽取同學(xué)的意見，給自己進(jìn)行打分，填在課本的69頁。
      六、總結(jié)交流經(jīng)驗 小組交流進(jìn)行匯報。第十課 小能手的基本功 教學(xué)目標(biāo)
      1、知識和技能
      （1）認(rèn)識鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵。
      （2）掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法。（3）了解并掌握正確的打字姿勢。
      2、過程和方法
      （1）學(xué)會啟動“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件。
      （2）熟練使用鼠標(biāo)在“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件中選擇不同的打字練習(xí)方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。
      3、情感態(tài)度與價值觀
      （1）逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。（2）逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3）通過交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識和能力。
      （4）通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。
      2、規(guī)范的打字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)
      手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教 學(xué) 流 程
      （一）導(dǎo)入新課
      “我是電腦小專家，人人羨慕人人夸，勤學(xué)苦練基本功，運(yùn)指如飛頂呱呱。”——同學(xué)們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專家嗎？那可不能缺少運(yùn)指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進(jìn)鍵盤指法基本功的世界，領(lǐng)略一下做打字高手的樂趣吧！
      記住，可不能心急呀，要踏踏實(shí)實(shí)，從基本功練起！
      （二）學(xué)習(xí)新課
      1、觀察我們的手指
      ① 雙擊準(zhǔn)備好的軟件“鍵盤小能手（基本功）”的圖標(biāo)，運(yùn)行該軟件 ② 單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“打字規(guī)范”界面，依圖認(rèn)識我們的手指 ——拇指、食指、中指、無名指、小拇指
      2、觀察我們的鍵盤
      我們的每個手指在鍵盤上都有自己的“大本營”，那么它們的大本營在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個鍵，試著在鍵盤上敲一敲。特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。教師總結(jié)：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個鍵分別是左手小拇指、無名指、中指、食指和右手食指、中指、無名指、小拇指的“大本營”，被叫做“基準(zhǔn)鍵”，其中兩個食指對應(yīng)的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。請同學(xué)們把手指依次放上去，試試用相應(yīng)的手指敲擊鍵盤上的鍵，可一定要記住每個手指的“大本營”哦，別忘了“家”在哪里。
      3、打字姿勢要注意
      同學(xué)們都知道了“基準(zhǔn)鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實(shí)的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢”選項卡，打開“打字姿勢”，了解掌握打字時的姿勢。
      “腰要直，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提?！?“胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松?！?手指與基準(zhǔn)鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準(zhǔn)鍵，輕按輕抬速度快。” 同學(xué)們，打字的姿勢可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學(xué)們有信心嗎？
      （三）學(xué)生練習(xí)１、練一練
      單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“練習(xí)基準(zhǔn)鍵”界面，開始練習(xí)。教師巡視課堂，再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要循序漸進(jìn)，不要開始就求快，要踏踏實(shí)實(shí)，打好基礎(chǔ)，練好基本功。２、測一測
      熟悉一段時間后，單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“測測基準(zhǔn)鍵”界面，按要求測測你對基準(zhǔn)鍵指法的掌握情況。３、玩一玩
      單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗一下游戲的樂趣，測測你的抗擊能力。
      （四）課堂小結(jié)，交流體會 做一下“評一評”，給自己打個分，看看誰的笑臉最多。請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？
      有信心成為打字能手嗎？（如果有時間可以利用“金山打字”軟件進(jìn)行打字的練習(xí)，它能幫助我們快速提高打字速度。）第十一課 小能手的指法功 教學(xué)目標(biāo)
      1．知識目標(biāo)
      （1）認(rèn)識鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。
      （2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。（3）掌握正確的打字姿勢。2．技能目標(biāo)
      （1）學(xué)會使用“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件來學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。（2）通過“鍵盤小能手“打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感目標(biāo)
      （1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。
      （2）通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      1．教學(xué)重點(diǎn)
      （1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。（2）熟練鍵盤的指法。2．教學(xué)難點(diǎn)
      熟練鍵盤的指法。教 學(xué) 流 程
      （一）情景導(dǎo)入
      師：同學(xué)們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略
      師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)鍵盤指法。板書課題：小能手的指法功
      （二）教師示范
      1．啟動“鍵盤小能手（指法功）”打字練習(xí)軟件。
      2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“其他鍵位”界面，學(xué)習(xí)“上排鍵”指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正確的打字姿勢和手指位置。
      （三）動手實(shí)踐
      1．單擊“練一練”按鈕，依次進(jìn)入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      （四）交流體會
      1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？
      3．強(qiáng)調(diào)手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系和正確的打字姿勢的重要性。
      （五）鞏固練習(xí)
      1．指導(dǎo)學(xué)生通過“測一測你的單詞量”來練習(xí)上排鍵。
      2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。
      4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      （六）課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何進(jìn)行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評一評”做一下，給自己打個分。第十二課 小能手的小魔法 教學(xué)目標(biāo)
      1.知識目標(biāo)
      （1）認(rèn)識大寫字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。（2）認(rèn)識上檔鍵Shift及其用途。
      （3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當(dāng)范圍。2.技能目標(biāo)
      （1）學(xué)會使用Caps Lock鍵來切換大小寫字母的輸入。
      （2）學(xué)會使用Shift鍵來舅換大小寫字母和數(shù)字符號的輸入。（3）學(xué)會選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來輸入大小寫字母。3.情感目標(biāo)
      （1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。
      （2）通過比較學(xué)習(xí)大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的積極性。
      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      1．教學(xué)重點(diǎn)
      （1）使用CapsLock鍵來切換大小寫字母的輸入。
      （2）使用Shift鍵的臨時來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。2．教學(xué)難點(diǎn)
      使用Shift鍵來輸入符號。教 學(xué) 流 程
      (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
      1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學(xué)們跟著唱。
      2．這首歌曲同學(xué)們都會唱，那么你們會用電腦鍵盤把這首字母ABC歌曲打出來嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)鍵盤指法。板書課題：小能手的小魔法師(二)教師示范，培養(yǎng)興趣
      1．啟動“鍵盤小能手（小魔法）”打字練習(xí)軟件。
      2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“字母與符號”界面，學(xué)習(xí)“大小寫字母”輸入。3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。
      4．了解Shift鍵的來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。5．掌握正確的打字姿勢和手指位置。
      （三）動手實(shí)踐，展現(xiàn)技能
      1．單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“隨機(jī)字符練習(xí)”，進(jìn)行相應(yīng)的字符練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)交流體會，共同提高
      1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？ 3．強(qiáng)調(diào)CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號輸入的作用。
      （五）鞏固練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新
      1．指導(dǎo)學(xué)生通過“綜合測試”來測一測你的速度與正確率。
      2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。
      4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      （六）課堂評價，增強(qiáng)自信
      1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁中的“評一評”做一下，給自己打個分。（轉(zhuǎn)自南山小學(xué)南山小學(xué)教研科研_博客）第十三課 小能手的小訣竅 教學(xué)目標(biāo)
      1、激發(fā)學(xué)生練習(xí)盲打的熱情。培養(yǎng)學(xué)生堅持的良好品性。
      2、在已經(jīng)學(xué)會打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：
      在已經(jīng)學(xué)會打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。教學(xué)難點(diǎn)：
      如何使學(xué)生適應(yīng)盲打并堅持練習(xí)。教 學(xué) 流 程(一)導(dǎo)入：
      播放一段教師盲打的錄象，針對學(xué)生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進(jìn)行打字嗎？那么今天我們就來學(xué)習(xí)做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課
      同學(xué)們已經(jīng)掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個竅門——盲打。（解釋什么叫盲打）堅持練習(xí)，等熟練以后，就能達(dá)到“運(yùn)指如飛”的境界！
      1、雙擊桌面上的“鍵盤小能手”圖標(biāo)，運(yùn)行“鍵盤小能手”軟件。
      2、單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“盲打要領(lǐng)”界面，按鍵盤上的回車鍵開始學(xué)習(xí)。并指導(dǎo)學(xué)生演示。
      3、讀一讀“盲打要領(lǐng)兒歌”，要求在練習(xí)中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個同學(xué)互相說說這首兒歌，互相指明基準(zhǔn)鍵位。
      4、教學(xué)BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問學(xué)生這個鍵的作用。并按課本要求輸入圖13、4所指定的字符，出錯時使用BACKSPACE鍵刪除。
      5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖13、5所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。并強(qiáng)調(diào)堅持！
      6、在結(jié)束學(xué)習(xí)后，教學(xué)單擊返回按鈕。
      7、小組競賽練習(xí)：
      每兩個同學(xué)分為一組，進(jìn)入“盲打練習(xí)”界面，進(jìn)行盲打練習(xí)。看在規(guī)定的時間內(nèi)，哪個小組的同學(xué)完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎勵，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗。
      8、自我測驗： 教師：相信通過剛才的學(xué)習(xí)大家一定都對盲打有了一定的理解和認(rèn)識?，F(xiàn)在我們就對自己進(jìn)行一次小小的打字測驗，大家有沒有信心完成對自我的測驗？ 單擊“測一測”，進(jìn)行“盲打測試”的“文章練習(xí)”測試。在練習(xí)完了以后請學(xué)生對自己的表現(xiàn)做一個簡單的評價。
      9、游戲練習(xí)：
      教師：在進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個保護(hù)地球的勇敢衛(wèi)士。
      （三）教學(xué)評價：
      讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本94頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。
      （四）課后作業(yè)：
      要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩的默寫。第十四課 小能手的擂臺賽 教學(xué)目標(biāo)
      1、在已經(jīng)學(xué)習(xí)了盲打的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步熟悉盲打。
      2、提高學(xué)生盲打的速度和正確率。
      3、培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：
      提高學(xué)生盲打的速度。教學(xué)難點(diǎn)：
      提高學(xué)生盲打的正確率。教 學(xué) 流 程
      （一）導(dǎo)入：
      同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過不段地練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐?、賽一賽！（電腦出示課題：小能手的擂臺賽）
      （二）講授新課
      1、游戲——跑得快
      A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。B、單擊開始按鈕，進(jìn)入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。
      C、若取得勝利，會得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。
      D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。
      2、游戲——比比誰的速度快
      A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？
      B、運(yùn)行“比比誰的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時間得分高。
      C、比賽結(jié)束后，在表格14、1中記錄比賽結(jié)果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。
      D、和同學(xué)約定一個星期后再比一比，并把結(jié)果記錄在表14、2中。
      E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來的樂趣。
      3、游戲——跑的快
      A、打開“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。B、在“比比誰的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰的速度快。C、交流學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约焊惺堋?/p>
      （三）教學(xué)評價：
      讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本99頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。
      （四）課后作業(yè)：
      要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一篇語文課文的默寫。
      第四篇：苗版信息技術(shù)第一冊全冊教案
      2010-2011學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃
      信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。
      一、指導(dǎo)思想
      以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)鄧小平“計算機(jī)要從娃娃抓起”的號召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻(xiàn)。
      二、基本情況
      本學(xué)期，我校四個年級均開設(shè)了信息技術(shù)課。特別是三、四年級的學(xué)生對信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識，能夠開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡單的計算機(jī)操作，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，三、四年級每周兩節(jié)課，五、六年級每周只有一節(jié)；這種情況學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      “中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把
      信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
      1、復(fù)習(xí)鞏固鼠標(biāo)操作，學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。2．學(xué)習(xí)中文輸入法，能用中文輸入法完成一些簡單功能，能為自己所用。3．對文件系統(tǒng)有一個基本認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。
      4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機(jī)和關(guān)機(jī)，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。
      5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
      6、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
      7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力，能較熟練的掌握對計算機(jī)基礎(chǔ)操作的能力。
      四、方法措施
      學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
      1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
      2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
      3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
      4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
      五、教學(xué)措施
      本期主要采取課堂授課、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽，其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
      六、教學(xué)進(jìn)度安排
      三月 學(xué)習(xí)文字錄入方法，使每位學(xué)生會輸入中文漢字。
      四月 學(xué)習(xí)WORD知識，創(chuàng)作一份以環(huán)境保護(hù)為主題，如何減少污染，保護(hù)環(huán)境的演示文稿，通過這一教學(xué)給學(xué)生滲透環(huán)保知識教育。
      五月 操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，會保存文件。
      六月 綜合創(chuàng)作和考試。
      2011-2-18
      第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)
      認(rèn)知目標(biāo)：
      1、認(rèn)識因特網(wǎng)——信息的海洋
      2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
      1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
      2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動手能力
      3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
      1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
      2、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)
      器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息
      資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
      第一課時
      備課時間：2月18日 總第1課時
      理論學(xué)習(xí)部分：
      一、欣賞資源導(dǎo)入
      每個同學(xué)都會有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計算機(jī)來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。
      教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心
      教師：http：//004km.cn 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。
      二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
      （設(shè)計意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。
      教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？
      學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。上機(jī)操作部分：
      一、上機(jī)準(zhǔn)備：
      1、按照座位號依次入座。
      空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
      2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
      3、填寫上機(jī)記錄。
      有問題的機(jī)子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
      二、操作內(nèi)容：
      1、簡單認(rèn)識電腦。
      2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
      3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。
      4、瀏覽計算機(jī)里面的圖片、動畫。
      三、討論：
      把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。
      四、關(guān)閉計算機(jī)。
      按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室。
      第二課時
      備課時間：2月18日 總第2課時
      理論學(xué)習(xí)部分：
      一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。
      教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？
      學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。
      教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。
      二、觀察總結(jié)
      （設(shè)計意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。）
      教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論
      三、總結(jié)
      教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。
      四、課外延伸
      教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會學(xué)到更多的本領(lǐng)。上機(jī)操作部分：
      一、上機(jī)準(zhǔn)備：
      1、按照座位號依次入座。
      空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
      2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
      3、填寫上機(jī)記錄。
      有問題的機(jī)子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
      二、操作內(nèi)容：
      1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。
      2、學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。
      3、討論。
      看看班級里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？
      三、關(guān)閉計算機(jī)。
      按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室。
      第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用
      認(rèn)知目標(biāo)：
      1、掌握信息技術(shù)的四個發(fā)展時期
      2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
      1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
      2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
      3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
      1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
      2、促進(jìn)學(xué)生的個性思維
      教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)的四個發(fā)展時期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用
      器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
      第一課時
      備課時間：2月18日 總第3課時
      理論學(xué)習(xí)部分：
      一、導(dǎo)入
      教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動。
      學(xué)生：搜集資料、制作作品
      教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)
      教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。
      二、日心月異的信息技術(shù)
      教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。
      （1）“聰明”的卡片
      學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。
      （2）可以放在口袋里的“計算機(jī)”——掌上電腦
      教師：計算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機(jī)是什么樣的呢？
      學(xué)生分組討論
      學(xué)生：1946年世界上第一臺計算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克
      教師：現(xiàn)在的計算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個時期呢？
      教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機(jī)B、第二代晶體管計算機(jī)C、第三代集成電路電子計算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計算機(jī)
      上機(jī)操作部分：
      一、上機(jī)準(zhǔn)備：
      1、按照座位號依次入座。
      空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
      2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
      3、填寫上機(jī)記錄。
      有問題的機(jī)子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
      二、操作內(nèi)容：
      1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
      2、應(yīng)用計算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
      三、關(guān)閉計算機(jī)。
      按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室。教學(xué)反思：
      第二課時
      備課時間：2月18日 總第4課時
      理論學(xué)習(xí)部分：
      一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活
      教師：同學(xué)們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。
      二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活
      （設(shè)計意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。）
      教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。
      學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。
      三、總結(jié)
      教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。上機(jī)操作部分：
      一、上機(jī)準(zhǔn)備：
      1、按照座位號依次入座。
      空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
      2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
      3、填寫上機(jī)記錄。
      有問題的機(jī)子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
      二、操作內(nèi)容：
      1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
      2、應(yīng)用計算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
      三、關(guān)閉計算機(jī)。
      按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室。教學(xué)反思：
      第3課 認(rèn)識計算機(jī)——計算機(jī)的硬件組成
      教學(xué)內(nèi)容：計算機(jī)的硬件組成，啟動、關(guān)閉。
      教學(xué)目的：使學(xué)生由感官上認(rèn)識計算機(jī)的硬件，掌握簡單操作。教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)的啟動和關(guān)閉。教學(xué)時間：二課時
      教學(xué)過程：
      第一課時
      備課時間：2月22日 總第5課時
      一、從外觀上看計算機(jī)的硬件組成。
      如圖：它是由顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看得見、摸的著端設(shè)備稱為計算機(jī)的硬件。只有硬件的計算機(jī)是不能工作的，一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)
      是由硬件系統(tǒng)與支持計算機(jī)運(yùn)行的程序和資源—軟件系統(tǒng) 兩部分組成的。
      1、顯示器：顯示計算機(jī)輸出的文字、圖形、圖像等信息，是計算機(jī)的輸出設(shè)備。
      2、主機(jī)：計算機(jī)的核心設(shè)備。在其中包括了指揮整個計算機(jī)工作的中心部件、執(zhí)行各種運(yùn)算的部件、存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個設(shè)備協(xié)調(diào)工作。
      在計算機(jī)中，存儲信息的部件分為兩大部分，一部分叫內(nèi)存儲器，另一部分叫外存儲器。內(nèi)存儲器相當(dāng)于我們?nèi)四X中的記憶部分，外存儲器相當(dāng)于我們上學(xué)用的記事本。常用的外存儲器有硬盤、軟盤、光盤。
      3、鼠標(biāo)、鍵盤：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機(jī)工作的橋梁。
      計算機(jī)的設(shè)備除上述之外，還有音箱、掃描儀、打印機(jī)等。
      二、鼠標(biāo)操作
      1、指向：移動鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的指針對準(zhǔn)指定位置。
      2、單擊：用手指快速按下鼠標(biāo)鍵，并迅速放開。一般單擊是指用食指按一下鼠標(biāo)左鍵。
      3、雙擊：用食指快速地連續(xù)按下兩次鼠標(biāo)左鍵。雙擊時速度一定要快，如果慢了，那就變成單擊了！
      4、右擊：單擊鼠標(biāo)右鍵。
      5、拖動：按下鼠標(biāo)左鍵不放手，移動鼠標(biāo)到另一位置，在放開。
      三、學(xué)生進(jìn)行擊鍵練習(xí)。
      四、課下練習(xí)：
      對計算機(jī)進(jìn)行外觀認(rèn)識。
      第二課時
      備課時間：2月22日 總第6課時
      一、學(xué)習(xí)計算機(jī)的啟動
      教師指導(dǎo)學(xué)生依次打開計算機(jī)相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)。
      當(dāng)同學(xué)們看到如圖1—2—2所示的畫面時，表示啟動成功了。說明：桌面的表現(xiàn)形式有多種，這只是桌面形式之一。
      二、學(xué)習(xí)關(guān)閉計算機(jī)
      第一步：將鼠標(biāo)指向屏幕左下角“開始”按鈕 , 單擊鼠標(biāo)。
      第二步：彈出如圖所示的菜單，將鼠標(biāo)指向“關(guān)閉系統(tǒng)”選項，單擊鼠標(biāo)。第三步：在“關(guān)閉Windows”對話框中，單擊關(guān)閉計算機(jī)選項。
      第四步：在單擊對話框中的“是”按鈕，此時，計算機(jī)將會自動關(guān)閉。
      三、課堂練習(xí)：
      （1）、從外觀上看，一臺普通計算機(jī)由（）、（）、（）、（）組成。
      （2）、你使用了鼠標(biāo)的那些操作？
      四、作業(yè)：
      1、請同學(xué)們查找關(guān)于信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。
      2、看下圖，指出圖中各部分的名稱：
      第4課 玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件
      教學(xué)內(nèi)容：玩“紙牌”游戲，初步認(rèn)識軟件。
      教學(xué)目的:
      1、使學(xué)生在娛樂中提高對計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)興趣。
      2、通過游戲，使學(xué)生初步認(rèn)識軟件。
      3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解軟件在計算機(jī)運(yùn)行中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：游戲軟件的使用。
      第一課時
      備課時間：3月2日 總第7課時 教學(xué)過程：
      一、找到“紙牌”游戲
      1、將鼠標(biāo)指針移到屏幕左下角的 按鈕上,單擊鼠標(biāo)左鍵。
      2、移動鼠標(biāo)指針，按下圖標(biāo)號所示的順序，依次只需鼠標(biāo)指向操作。
      二、啟動紙牌游戲
      1、單擊菜單中的紙牌選項，出現(xiàn)下圖所示的紙牌游戲窗口。紙牌游戲窗口
      2、游戲窗口介紹： 標(biāo)題欄 菜單欄 窗口
      三、戲目標(biāo)及規(guī)則
      1、紙牌游戲的目標(biāo)。
      游戲的最終目的使將所有同花色的牌按從小到大的順序移到右上角的4個空位中，從A開頭。
      2、游戲規(guī)則。
      （1）你將建立起兩疊牌：紙牌跌和花色疊。
      （2）建立紙牌疊才能清空需要建立的花色疊的牌。（3）要將一張或一疊牌從一個紙牌疊移到另一個紙牌疊，可用鼠標(biāo)拖動它。
      （4）要將某張牌移動到花色疊，可雙擊該紙牌。
      四、玩紙牌游戲舉例
      （見課本33頁）
      五、關(guān)閉紙牌游戲  具體步驟：
      1、打開紙牌窗口中的“游戲”下拉菜單。
      2、單擊該菜單中的“退出”命令。
      第二課時
      備課時間：3月2日 總第8課時 教學(xué)過程：
      回顧上節(jié)課內(nèi)容
      玩過紙牌游戲后，同學(xué)們是不是會有這樣的體會：只有我們看到的計算機(jī)硬件是不夠的，一定要有許多像紙牌游戲這樣能夠為我們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂提供幫助的軟件，計算機(jī)才能發(fā)揮作用。
      二、計算機(jī)軟件
      軟件是指運(yùn)行在計算機(jī)中的程序和數(shù)據(jù)。計算機(jī)軟件根據(jù)作用的不同一般可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
      1、系統(tǒng)軟件： 負(fù)責(zé)為應(yīng)用軟件和硬件建立起聯(lián)系的軟件就是系統(tǒng)軟件。
      2、應(yīng)用軟件： 應(yīng)用軟件就是那些為了解決某些特定問題而設(shè)計的軟件。
      三、Windows98視窗操作系統(tǒng)
      我們在打開計算機(jī)顯示器和主機(jī)電源之后，在通常情況下，會看到如圖所示的畫面。
      四、課堂練習(xí)
      1、試著玩一次掃雷游戲。
      2、試者分別單擊游戲窗口右上角的3個按鈕 看這3個按鈕有什么功能。
      第5課、漁舟唱晚 ——“鉛筆”和“刷子”工具的使用
      教學(xué)目的：
      1、使學(xué)生學(xué)會啟動“畫圖”軟件；
      2、使學(xué)生學(xué)會“鉛筆”和“刷子”工具的使用；
      3、學(xué)會設(shè)置畫紙的大小，顏色的選取。
      教學(xué)重點(diǎn)：工具的選取和使用。
      教學(xué)方法：演示講解。
      教學(xué)時間：一課時
      備課時間：3月4日 總第9課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      你喜歡畫畫嗎？你嘗試過在電腦上畫畫嗎？在本單元，我們將利用Windows附件中的“畫圖”軟件，畫我們想畫的畫，用畫來表達(dá)我們的想象力。
      二、講授新課
      一）啟動“畫圖”軟件
      1、啟動“畫圖”軟件
      單擊桌面左下角“開始”按鈕，依次選擇“程序”——“附件”——“畫圖”
      2、認(rèn)識窗口的組成
      繪圖區(qū)：是我們畫圖的一塊“畫布”
      工具箱：我們可以從中取出各種不同的繪圖工具來畫圖。顏料盒：供我們在畫圖中選擇前景色和背景色。
      3、選擇畫紙大小
      當(dāng)鼠標(biāo)指針放在畫紙邊上的藍(lán)色控制點(diǎn)上時，指針變成了雙箭頭形，這時按住鼠標(biāo)左鍵拖動，畫紙就會變大或縮小。二）利用工具畫圖
      1、用“鉛筆”工具畫小帆船
      1）選擇“鉛筆”工具：單擊工具箱中的“鉛筆”工具 2）選擇顏色：單擊顏料盒中的某種顏色。
      3）畫小帆船：按住鼠標(biāo)左鍵拖動，屏幕上就會按照拖動的軌跡畫出小帆船。
      2、用“刷子”工具畫水波紋
      1）選擇“刷子”工具：單擊工具箱中的“刷子”工具。啟動“畫圖”軟件。
      學(xué)生會根據(jù)所需選擇畫紙的大小。
      利用“鉛筆”“刷子”工具畫出小帆船和水波紋。教師活動學(xué)生活動個性化設(shè)計
      2）選擇顏色：單擊顏料合中的某種顏色。3)畫水波紋：按住鼠標(biāo)左鍵拖動畫水波紋。
      3、保存作品
      1）執(zhí)行“文件”菜單中的“保存”命令。
      2）在“另存為”對話框中，單擊“保存在”下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕，在列表中雙擊選定自己的文件夾。3）在“文件名”框中輸入文件名。4）單擊“保存”按鈕。
      三）顯示、隱藏工具箱或顏料盒
      要顯示工具箱或顏料盒，就在“查看”菜單中找。四）通過“屬性”設(shè)置來調(diào)整畫紙的大小
      1）執(zhí)行“圖像”下拉菜單中的“屬性”命令。
      2）在“屬性”對話框中，選擇單位，填寫需要的寬度、高度值。3）單擊“確定”按鈕。
      三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識到了“畫圖”軟件，并能夠繪制一些簡單的圖畫，并對自己的作品進(jìn)行保存，通過學(xué)習(xí)提高了我們對計算機(jī)的操作能力。
      第6課 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用 教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。教學(xué)時間：一課時 備課時間：3月6日 總第10課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      上節(jié)課我們利用工具箱中的工具畫了一條小帆船，你們想嘗試?yán)谩爱媹D”軟件畫魚嗎？
      二、講授新課
      一）用“直線”工具畫魚
      1、單擊“直線”工具
      2、選擇線條的粗細(xì)。
      3、選擇前景色。
      4、畫線段
      5、用同樣的方法畫出基它的線段來組成魚。二）用“曲線”工具畫魚
      1、單擊工具箱中的“曲線”工具。
      2、選定一種前景色。
      3、在曲線的起點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動到曲線終點(diǎn)處，松開左鍵，形成一條線段。
      4、將鼠標(biāo)指針指向要彎曲的點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，直線段隨著指針位置移動并產(chǎn)生彎曲，拖動到滿意的位置時，松開鼠標(biāo)左鍵，并單擊，曲線被確認(rèn)。
      5、重復(fù)上一步，畫出另一條只有一個彎曲點(diǎn)的曲線，它們組成魚的樣子。
      6、畫魚身上的曲線花紋。三）修改方法
      1、單擊工具箱中的“橡皮”工具。
      2、在工具箱的下部會出現(xiàn)一個選擇框，選擇橡皮的大小。
      3、拖動鼠標(biāo)，用選中的橡皮擦去不滿意的圖形。
      第7課 繽紛的色彩
      ——“噴槍”與“用顏色填充”工具的作用
      教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色 教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色 教學(xué)時間：一課時 備課時間：3月6日 總第11課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們在畫畫的時候，總是用水彩筆給畫涂上顏色，那么在電腦中如何對它涂色呢？
      二、講授新課
      一）“用顏色填充”工具的使用
      1、“用顏色填充“工具可以為任意封閉的圖形填充顏色。
      2、在填色的時候，單擊左鍵，封閉圖形中填充的是前景色，單擊右鍵則填充的是背景色。
      3、“噴槍“工具可以繪制霧狀圖案。
      4、“取色“工具，能夠從圖中已有的顏色上取出完全一致的顏色。二）利用調(diào)色工具調(diào)出更多的顏色
      1、在顏料盒中，雙擊要改的顏色，彈出“編輯顏色”對話框。
      2、單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，彈出色譜圖。
      3、在色譜圖中選擇需要的顏色后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，再單擊“確定”按鈕。
      利用“用顏色填充”工具給圖畫填充顏色。練習(xí)對“噴槍”、“取色”工具的使用。
      第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖形工具的使用，并能運(yùn)用所學(xué)工具繪制所需圖形。教學(xué)重點(diǎn)：利用圖形工具畫出各種圖形 教學(xué)難點(diǎn)：“多邊形”工具的使用 教學(xué)時間：一課時 備課時間：3月8日 總第12課時 教學(xué)過程：
      一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1．出示《農(nóng)家小院》圖畫 2．觀圖畫說景物 3．觀景物說圖形
      二、互動學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)
      1．“矩形”工具的使用及要點(diǎn)（講練結(jié)合）（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。
      （2）選好矩形的起始點(diǎn)位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_鼠標(biāo)，即可畫出一個矩形（如果想畫正方形，可同時按下Shift鍵）。
      2．“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用（學(xué)生依據(jù)上述方法，自己完成）。3．“多邊形”工具的使用（教學(xué)難點(diǎn)，教師邊講解邊演示幫助學(xué)生使用）。（1）選擇“多邊形”工具。
      （2）確定起點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)??以次類推。
      （3）完成最后一條邊時，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)（如果最后一點(diǎn)沒有與起點(diǎn)重合，則從起點(diǎn)到最后一點(diǎn)連一條線段）。
      三、任務(wù)驅(qū)動，綜合運(yùn)用
      選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子。
      四、感受成功，體驗快樂
      1．展示作品，介紹所用圖形。2．自我評價，談?wù)劺L畫感受。3．教師點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
      第9課 圣誕快樂——添加文字
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。
      2、學(xué)會用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾。
      3、利用所學(xué)知識創(chuàng)作賀卡。
      4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。教學(xué)難點(diǎn)：
      利用文字工具在圖形中插入文字。教學(xué)時間：一課時 備課時間：3月8日 總第13課時 教學(xué)過程：
      一、質(zhì)疑導(dǎo)入：
      1．同學(xué)們先聽一首歌曲。
      1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個圣誕節(jié)是什么時間？3）小朋們你們喜
      歡圣誕節(jié)嗎？為什么？
      這節(jié)課老師給大家?guī)砹硕Y物。你們想知道是什么嗎？ 兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒有字）哪張更漂亮。
      同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《添加文字》。
      二、探索新知：
      在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾，美化圖形，那么下面我們來學(xué)習(xí)。“文字工具的使用”
      1．師生互動（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。1）單擊選擇文字工具。
      2）將鼠標(biāo)移動要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個矩形虛線框，同時屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。
      3）選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強(qiáng)求學(xué)生用某種輸入法，可讓他們自由選擇輸入法）
      4）將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏色，輸入文字。5）定位、取消虛線框。
      同學(xué)們想不想自己試一試這個工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué)們趕快行動起來。2．學(xué)生嘗試
      學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（其間鼓勵同學(xué)間相互討論，共同切磋）3．匯報成果，交流學(xué)習(xí)
      通過剛才的操作：你學(xué)會了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什么？
      在學(xué)生匯報成果的過程中，教師適時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勱，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動性。
      4．教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸放文字（師生互動）
      同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。下面說請大家跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去？
      現(xiàn)在老師這有幾幅沒有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加上文字，怎么樣？
      學(xué)生操用，教師巡回指導(dǎo)，（其間鼓勵同學(xué)間相互討論，共同切磋）在其間共同解決的問題：
      1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。2）怎樣調(diào)整每行的字?jǐn)?shù)。3）怎樣修改輸錯的文字。
      4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。
      三、實(shí)踐練習(xí)：
      通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會了嗎？
      接下來請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。
      1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）
      2、實(shí)踐練習(xí)
      欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們發(fā)揮各自的想象，完成你們的作品。有沒有信心？（學(xué)生回答）
      注意：在制作的過程中要考慮文字的插入合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。
      教師巡回指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生間相互討論、相互交流。
      四、作品評價：
      首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評價，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對學(xué)生作品要給予鼓勵性評價，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。
      第10課、長頸鹿——圖形的變化
      教學(xué)時間：一課時 備課時間：3月10日 總第14課時 教學(xué)過程：
      學(xué)習(xí)選定工具的使用、改變圖片的大小的方法和復(fù)制－粘貼的操作方法 在我們的繪畫過程中，有時需要畫好多的同樣的圖形，一個一個的畫起來費(fèi)時費(fèi)力，今天我們學(xué)習(xí)一種方便快捷的方法，跟我來吧！
      一、用選定工具調(diào)整圖形的大小 第一步：單擊選定工具
      第二步：選擇透明或不透明樣式，（體會兩者的區(qū)別）
      第三步：在要選定的圖形的一個角上按住鼠標(biāo)拖動，出現(xiàn)一個矩形框，把圖形全部圍住，松開鼠標(biāo)。
      第四步：把鼠標(biāo)指針移動到選定框的控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭頭時，按住鼠標(biāo)拖動，就可以改變圖形的大小了。
      第五步：改變圖形的大小后，單擊選定框以外的任意地方，選定框消失，完成操作。
      二、復(fù)制粘貼圖形
      第一步：用選定工具選定一個圖形。
      第二步：在選定區(qū)域里單擊右鍵，打開快捷菜單，選擇“復(fù)制”命令。第三步：在畫布的任意處右鍵單擊，打開快捷菜單，選擇“粘貼”命令。在畫面的左上角出現(xiàn)復(fù)制出來的圖形。
      第四步：鼠標(biāo)指針指向復(fù)制的圖形。按住左鍵拖動到適當(dāng)?shù)奈恢茫⑶艺{(diào)整圖形的大小。
      第五步：完成調(diào)整后，在圖形外的任意處單擊。結(jié)束操作。
      選定有兩種，一種是矩形選定，另一種是任意選定。任意選定工具比矩形選定工具方便實(shí)用，有時選定的圖形不是規(guī)則的矩形，使用矩形選定要影響其他的圖形，這時可以使用任意選定工具沿著圖形的邊緣輪廓繞一圈，圍住的部分被選定。再復(fù)制或移動就可以了。
      選定一個圖形后，按鍵盤上的delete鍵，可以刪除圖形。
      三、觀看視頻教程 【圖形的變化（19-3）】 自己練習(xí)操作
      （1）打開文件。網(wǎng)上鄰居13三年級（1）圖片庫長頸鹿.bmp。（2)具體操作
      第一步：用取色工具，選取畫紙色，并設(shè)為背景色。第二步：單擊選定工具。
      第三步：在工具樣式區(qū)選取“透明”。
      第四步：拖動鼠標(biāo)，選定長頸鹿。出現(xiàn)矩形框。第五步：單擊“編輯”菜單，單擊“復(fù)制”。
      第六步：單擊“編輯”菜單，單擊“粘貼”。出現(xiàn)復(fù)制的圖形。第七步：把鼠標(biāo)指向復(fù)制的圖像，按住左鍵移動圖像到適當(dāng)位置。
      第八步：把鼠標(biāo)指針移動到四角或邊的控點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭頭，按住鼠標(biāo)，調(diào)整圖像大小。
      第九步：在圖像的外部單擊鼠標(biāo)，選定框消失。自己創(chuàng)作一幅動物圖畫。
      第11課、中國娃——橡皮工具的使用
      教學(xué)時間：一課時 備課時間：3月10日 總第15課時 教學(xué)過程：
      學(xué)習(xí)使用橡皮擦除繪畫，用放大鏡繪制圖畫的細(xì)部，練習(xí)使用反色查看另一種效果
      橡皮在畫圖里是用來擦除的，我們也可以巧妙的使用它來繪畫，怎么樣，跟我來吧。
      給圖畫變換顏色的方法很多，使用填充工具要在密閉圖形里填充，有時不方便，如果我們先改變背景色，然后再使用橡皮擦除時，擦除的地方就是背景色了。橡皮成了彩色的了。
      有時我們在畫一些人物、動物是的細(xì)部時，很難畫得準(zhǔn)確，怎么辦？我們可以使用放大鏡工具，單擊放大鏡工具，選擇要放大的倍數(shù)，圖畫放大了，然
      后，再修改，完成后，單擊放大鏡工具，回到正常狀態(tài)。
      有時我們要創(chuàng)造一種特殊的效果，把整個圖像或部分圖像反色顯示，取得另一種效果。
      第一步：畫一個簡單人物圖形
      第二步：在顏料盒中選一種背景色，點(diǎn)擊右鍵。第三步：用橡皮擦除，就相當(dāng)于使用彩色畫筆繪畫 第四步：用放大鏡放大，畫細(xì)部
      第五步：體會彩色橡皮與鉛筆刷子的區(qū)別。把觀察到的景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象畫出來
      第12課《太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會進(jìn)行設(shè)置
      2、通過對太空娃娃的展示，激發(fā)學(xué)生熱愛并關(guān)注祖國的航空事業(yè)心情 教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置 教學(xué)時間：一課時 備課時間：3月10日 總第16課時 教學(xué)過程：：
      一導(dǎo)入課題。
      師：2003年我國發(fā)射了第一顆載人宇宙飛船，把楊利偉叔叔送上了太空，開辟了中國在航天史上新的一頁，在2005年我國的兩名宇航員又飛上了太空你們想不想當(dāng)宇航員在太空中自由的飛翔呢，現(xiàn)在我們還小，不能飛上太空，但是我們現(xiàn)在也可以用畫圖軟件來讓宇航員翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手中，你們想不想學(xué)呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！
      二教學(xué)過程。
      出示：沒有修改的太空娃娃。
      修改后的（太空娃娃）圖片。學(xué)生打開桌面上的資料（太空娃娃）
      教學(xué)演示：演示修改后的太空娃娃。
      課前準(zhǔn)備已經(jīng)把資料發(fā)送到了學(xué)生的桌面。探究學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)：
      太空娃娃是怎樣翻筋斗的呢？你能做出來嗎？
      提示：以前我們曾經(jīng)用過畫圖的菜單欄，看一看菜單欄里有沒有能夠幫助你的??
      自己試一試，你能做出來嗎？
      也可以和同桌的同學(xué)合作，共同探討一下！板書：圖像——>翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)——>垂直翻轉(zhuǎn)
      教師演示一遍。提示操作過程中應(yīng)該注意的事項。
      剛才我們讓太空娃娃翻了筋斗?，F(xiàn)在我們做一個小游戲，看看誰做的最快最準(zhǔn)確？
      剛才我們給太空娃娃做了個翻筋斗的動作，現(xiàn)在我們要讓另一個太空娃娃飛起來，出示：太空娃娃扭曲后的圖片。看一看太空娃娃是不是飛了起來？ 我們是怎樣讓太空娃娃飛起來的呢？
      提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？這個扭曲是怎樣做出來的？ 找一找，菜單欄里有沒有拉伸/扭曲選項。找到后自己嘗試做一做。提問，學(xué)生總結(jié)做法。
      板書：圖像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）教師補(bǔ)充：
      拉伸改變寬度，高度，左右傾斜，上下傾斜，問題討論，怎樣能讓圖形向左傾斜呢？（度數(shù)前面輸入減號）學(xué)生嘗試制作，自主的操作。課后小結(jié)：
      我們利用圖像菜單中的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲命令，可以對選定的圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的操作，是圖形發(fā)生變化。
      第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)教學(xué)目的:學(xué)會利用ACDSee軟件制作個性化圖冊,了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法.教學(xué)重點(diǎn):圖冊的創(chuàng)建.指導(dǎo)意見:ACDSee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機(jī)實(shí)踐.第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)教學(xué)目的:學(xué)會利用ACDSee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習(xí)將圖片設(shè)為“壁紙”.教學(xué)重點(diǎn):利用ACDSee軟件修改圖片.指導(dǎo)意見:本單元的最后一課,多練習(xí).
      第五篇：小學(xué)信息技術(shù)(泰山彩色版)第一冊下全冊教案
      第1課 翻箱倒柜找信息
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知識目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；
      2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識；
      3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對利用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
      能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)難點(diǎn)
      能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備
      多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程
      1、導(dǎo)入。
      大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強(qiáng)帶來的大量的資料分析他的成長變化。
      2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識圖像文件
      讓學(xué)生根據(jù)自己不同時期的電子相冊，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個同學(xué)的各個時期的照片進(jìn)行瀏覽。（2）打開圖像文件，了解圖像文件
      讓學(xué)生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。
      根據(jù)學(xué)生的觀察記過進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡單應(yīng)用。
      3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻
      教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動的信息。
      4、發(fā)現(xiàn)三：計算平均身高、平均體重（1）采集信息
      教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重數(shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場測量、記錄。（2）處理信息
      讓學(xué)生按步驟啟動計算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息
      知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡要分析他的胖瘦程度。
      5、小結(jié)
      第2課：信息海洋找秘笈
      教學(xué)目標(biāo)
      1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義
      3.掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué) 重點(diǎn) 能夠使用瀏覽器瀏覽信息。
      教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備
      軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過程
      創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
      同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。
      二、探索新知
      1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器
      引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、打開IE瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開IE瀏覽器
      2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（1）認(rèn)識地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。
      3、瀏覽健康飲食信息 步驟：（1）打開瀏覽器。（2）在地址欄輸入網(wǎng)址
      （004km.cn）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁。
      （3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。
      （4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。
      4、學(xué)生練習(xí)。
      5、學(xué)習(xí)超級鏈接
      （1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時，會出現(xiàn)小手。（2）說明這里有超級鏈接，單擊它，就會打開有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁。
      6、學(xué)習(xí)歷史記錄
      （1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。（2）當(dāng)輸入原來打開過的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。
      三、去探索
      1、獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。
      2、訪問其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國少年雛鷹網(wǎng)。
      3、練習(xí)歷史記錄。
      四、課堂總結(jié)與作業(yè)
      在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問題
      第3課 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
      2、掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。
      3、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。過程與方法：
      通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀：
      通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。
      重點(diǎn)難點(diǎn) 利用搜索引擎搜索相關(guān)信息的方法 教具:課件 教學(xué)過程
      1、新課導(dǎo)入：
      引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？
      提出問題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？
      師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？
      一、學(xué)習(xí)利用百度搜索：
      師提出任務(wù)：利用百度搜索搜索?怎樣喝牛奶好?。
      師：請同學(xué)們跟我一起操作 ①打開“IE”瀏覽器
      ②在地址欄里輸入“004km.cn”,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁。③單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。④單擊搜索按鈕?百度一下?
      ⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁，瀏覽信息。師：巡回指導(dǎo)。
      師：哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。
      設(shè)置情景，引出新知 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分
      師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在每個鏈接后面都有一個?百度快照?它是什么呢？請同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)：
      師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請哪位同學(xué)起來說一說。
      師：那就請同學(xué)們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識？
      二、拓展知識：
      師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么集？
      師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的搜
      讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對所學(xué)知識加以練習(xí)。
      利用所學(xué)的知識讓學(xué)生動手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。課內(nèi)小結(jié) 索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。
      師總結(jié)：搜索引擎是一項偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊，可以把我們載到我們想去的地方。
      讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評價。教學(xué)后記
      第4課圖片風(fēng)光無限好
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會搜索圖片
      2、學(xué)會下載圖片
      3、學(xué)會瀏覽圖片 教學(xué)過程：
      據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！
      利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。
      一、搜索圖片
      1．先進(jìn)入百度搜索頁面（http://004km.cn），單擊“圖片”，進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片 2.拖動瀏覽器中的滾動條瀏覽并挑選自己喜歡的圖片。
      一點(diǎn)通 當(dāng)搜索到的圖片超過一頁時，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。
      二、下載圖片
      右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（V）?”，然后在彈出的“保存圖片”對話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個文件夾用來保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在
      自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。練一練
      在網(wǎng)絡(luò)上搜索動物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。一點(diǎn)通
      網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因為作者要保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載。
      三、瀏覽圖片
      使用圖片查看器可以瀏覽計算機(jī)中的圖片?？梢韵却蜷_軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進(jìn)行查看。
      例如，要查看下載的“山峰.jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“下載”文件夾中的“蘭蘭01”文件夾并找到“山峰.jpg”，雙擊該文件，自動打開圖片查看器查看該圖片。一點(diǎn)通 百度圖片搜索支持多關(guān)鍵詞搜索，關(guān)鍵詞之間要用空格隔開，如輸入關(guān)鍵詞“黃河 瀑布”；還支持按類別搜索，如按圖片尺寸、圖片類型、圖片顏色等搜索。
      想一想 怎樣才能同時下載多張圖片呢？
      第5課有益運(yùn)動保健康
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法；
      2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生會區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)；
      3、情感目標(biāo)：通過對運(yùn)動視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過運(yùn)動來提高身體素質(zhì)的主觀意識 教學(xué)重點(diǎn)：
      通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生會區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)；
      通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生會區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)；
      教學(xué)過程：
      星期天，大強(qiáng)玩了一整天的電腦，小麗讀了一整天的書。大強(qiáng)累的腰都疼了。小麗累的脖子痛了。只有小紅非常健康，因為她通過合理地 陽光體育活動養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在他的感召下，小麗、大強(qiáng)都開始參與到小伙伴們的游戲活動中。
      一、新發(fā)現(xiàn)：跟著視頻做運(yùn)動
      1．先進(jìn)入百度搜索頁面（http://004km.cn），單擊“視頻”，進(jìn)入百度視頻搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“健康歌”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的視頻。
      2.拖動瀏覽器中的滾動條瀏覽并挑選自己喜歡的視頻。
      一點(diǎn)通： 當(dāng)搜索到的視頻超過一頁時，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。
      二、在線觀看
      在線觀看視頻，注意選擇畫面更清晰、運(yùn)動更合理的舞蹈視頻。練一練： 在網(wǎng)絡(luò)上搜索“轉(zhuǎn)脖子”為例，提出運(yùn)動的動作的科學(xué)性、規(guī)范性問題。提醒學(xué)生可以通過問詢老師，上網(wǎng)查詢多種信息獲取來了解科學(xué)運(yùn)動的常識。一點(diǎn)通： 搜索不一樣的風(fēng)景
      指點(diǎn)學(xué)生通過圖片欄目進(jìn)行搜索，觀看了解各種各樣的陽光體育項目，并進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)、練習(xí)或合作實(shí)驗。
      三、去探索
      綜合運(yùn)用視頻、圖片、文字搜索，查找一種簡單易學(xué)的游戲活動。制定活動計劃，下課后進(jìn)行嘗試。
      通過網(wǎng)絡(luò)搜索“中國兒童游戲”和“兒童運(yùn)動”，試分析這些游戲?qū)ι眢w運(yùn)動有什么好處?；丶液?，跟家人一起討論他們小時候做的游戲。
      四、教學(xué)總結(jié)
      進(jìn)行合理的運(yùn)動或游戲是保證健康的有效途徑，每個人都應(yīng)該去做。通過網(wǎng)上搜索不同的信息，可以獲取不同的運(yùn)動方式。
      第6課公用電腦誰做主
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用；
      2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，體驗到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；
      3、情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認(rèn)識，對文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識。教學(xué)重點(diǎn)
      能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。
      教學(xué)難點(diǎn) 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。生：打開電腦尋找打字小游戲。
      師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？
      生：我想老師一般都會把我們的文件存放在“我的電腦”E盤中的“三
      年級”文件夾里，我就從那找到的。
      師：你是個細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因為這樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。
      二、學(xué)習(xí)新知
      師：請同學(xué)們齊讀課題兩遍。生：讀課題。
      師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。
      師：問題：我們學(xué)會在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存儲自己的文件。給自己的文件建個家——在D盤中新建一個以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。
      1、如果我們在D盤新建文件夾，先要做什么呢？
      2、在新建文件夾之前還要做什么呢？
      3、在新建文件夾時，最后要選擇哪個菜單？
      我們帶著這三個問題一起走進(jìn)第按照課本31頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個操作步驟。
      生：仔細(xì)閱讀第按照課本31頁【操作步驟】
      師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。
      生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。
      師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個以自己名字
      命名的文件夾。
      【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！?/p>
      【拓展延伸】
      生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。
      師：帶頭鼓掌，肯定做法。
      學(xué)生完成練習(xí)。
      四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名
      師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現(xiàn)這個文件； 說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動到當(dāng)前位置”選項，則完成的是移動。如果選擇“取消”選項，則取消剛才的操作。
      師： 請XX同學(xué)上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。
      （指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項，三、鞏固練習(xí)。完成復(fù)制）
      [復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法
      ① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼
      菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）
      而移動則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] 師：同學(xué)們，我們平時把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）
      師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請XX同學(xué)上來試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。
      說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。
      （下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下：
      1.將D：游戲文件夾復(fù)制到E：游戲 文件夾，2.將D盤 游戲二 文件夾刪除
      3.將D盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲。
      第7課 保持書柜很條理
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進(jìn)行分類管理的操作；
      2、技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗文件夾的分類管理功能；
      3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)重點(diǎn)
      能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)
      能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入新課
      師：大強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。
      二、學(xué)習(xí)新知
      1、先讓文件露露臉。
      （1）教師進(jìn)行操作演示，利用縮略圖查看文件。
      師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。
      （2）師：如果想了解文件的類型，可以查看它們的詳細(xì)信息。（3）學(xué)生動手嘗試。
      2、再讓文件排排隊。教師演示操作步驟。
      方法一：單擊項目名稱排列文件。
      項目名稱師按照此項進(jìn)行升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會輪流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。
      用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。學(xué)生動手實(shí)踐
      3、文件各自回家去。
      師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。（1）拉動文件到文件夾中。
      （2）使用剪切、粘貼工具操作移動文件。
      三、實(shí)踐探索
      利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：
      1、先用縮略圖方式查看圖片；
      2、根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。學(xué)生動手實(shí)踐，教師巡視。完成后，班級內(nèi)部進(jìn)行評價總結(jié)。
      四、總結(jié)：
      師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。教后記：
      第8課傳說故事我存儲
      教學(xué)目標(biāo)
      1、保存整個網(wǎng)頁；有選擇的保存頁面上的圖片。
      2、在相互的幫助和競爭中，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。
      3、養(yǎng)成健康的信息使用習(xí)慣和良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      保存網(wǎng)頁上的圖文等信息；
      教學(xué)難點(diǎn)：
      對需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存 教學(xué)過程：
      第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入 師：讓學(xué)生講故事，互相評價。生：不好聽。
      師：你們想聽動聽的故事，有什么好辦法嗎 生：收音機(jī)、電視，mp3、mp4、電腦等
      師：這節(jié)課我們就從網(wǎng)上搜集自己喜歡的故事，好嗎？
      （通過電子教室系統(tǒng)向?qū)W生展示歌曲和故事）
      師： 同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識，還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。你有沒有什么好的方法？ 生：??  師：今天我們就來學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說故事我存儲》。
      第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué) 保存網(wǎng)頁
      師： 下面我們來學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的故事保存到電腦上。
      （通過電子教室演示）
      第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項。第二步：選擇合適的保存位置。
      第三步：單擊“保存”按鈕。（保存類型使用“默認(rèn)”即可）
      師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。
      師：網(wǎng)絡(luò)上的故事很多，請同學(xué)們通過百度搜索一些自己喜歡的故事保存下來，看哪個小組的最棒！
      （教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評價。學(xué)生保存網(wǎng)頁）。第三環(huán)節(jié)：保存自己喜歡的景點(diǎn)圖片（老師通過電子教室演示）用百度搜索圖片。
      單擊圖片鏈接，找到大圖片。右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。
      確定保存位置，輸入文件名。單擊“保存”按鈕。
      （學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)）第四環(huán)節(jié)：保存故事會場用的歌曲（老師通過電子教室演示）進(jìn)入百度，選擇mp3欄目。搜索“一個美麗的傳說”。單擊“搜索一下”。右擊歌曲鏈接。執(zhí)行“目標(biāo)另存為”。確定保存位置，修改文件名。單擊“保存”按鈕。下載完畢。
      （學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）
      小結(jié)：課后請同學(xué)們自己從網(wǎng)上下載一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夾中。
       
      
    
      

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