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      動畫城教案

      時間:2019-05-15 04:55:25下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《動畫城教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《動畫城教案》。

      第一篇:動畫城教案

      動 畫 城

      一、組織教學(xué),師生問好

      二、導(dǎo)入:音樂游戲“芝麻開門“

      1、師:今天周老師要和同學(xué)們乘上音樂的開心列車旅游去,(歌曲伴奏背景音樂)今天我們要去的那個城市比較特別,想知道是個怎樣的城市嗎?(想)

      2、同學(xué)們,這個城市不是那么容易進去的哦,這個城市有一扇大門,看看哪個聰明的同學(xué)能敲開這個大門? 開門“咒語”(課件出示:兩個樂句)要唱準這兩個樂句才可以打開大門(出示歌曲旋律和節(jié)奏)(先跟老師唱旋律,然后請同學(xué)們演唱)

      3、師:“歡樂世界”的大門打開了,讓我們一起去參觀吧!大家看看這個城市是用什么建造的呢?(播放歌曲)

      4、師:聽出來了嗎?這是哪座城市啊?它是用什么建造的呢?(不用磚,不用瓦,一幅圖畫連起一副圖畫)動畫城里有什么呢?

      (有誠實???????聰明的傻瓜)

      你們認識的動畫人物中誰是誠實的人?(一休哥做錯事從來不推卸責(zé)任,所以是誠實的,柯南 哪吒 白雪公主??)

      狡詐的人(石磯總是想辦法害哪吒,所以是狡詐的 白骨精)糊涂的智者(阿凡提有時裝得傻乎乎,可總把巴依老爺給耍了)聰明的傻瓜(貓和老鼠的tom想盡辦法也沒把老鼠擺平)

      5、師:同學(xué)們說的真好?,F(xiàn)在,讓我們來讀一讀這首歌的歌詞吧?。ㄕn件出示歌詞)有節(jié)奏的讀歌詞。

      6、師:讓我們再來聽一聽這美妙動聽的旋律吧?。úシ鸥枨?/p>

      7、師:這么動聽的旋律我們小朋友已經(jīng)忍不住來哼哼了,那么跟著老師一起來唱唱吧!

      三、學(xué)唱歌曲

      1、跟琴哼唱歌曲

      2、加詞演唱歌曲

      3、完整的演唱歌曲

      4、處理歌曲(比較第一樂句和第二樂句的區(qū)別)

      5、分角色演唱歌曲

      四、動畫片段欣賞

      師:你知道這首歌曲是出自哪里嗎?(這是中央電視臺《動畫城》欄目的老版主題歌,那么現(xiàn)在老師就要播放一組音樂考考大家了,請同學(xué)們分辨出師哪部動畫片里的音樂,并回答動畫片里的主要人物是誰?(課件展示)猜對的同學(xué)獎勵小禮物

      師:你還會唱哪些動畫片的歌曲呢?給大家唱一唱(指名1-2個學(xué)生演唱自己喜愛的動畫片歌曲)

      五、“建”動畫城

      師:同學(xué)們唱的真好,老師知道同學(xué)們最喜歡看動畫片了,對動畫人物也很熟悉,課前老師讓你們把自己喜歡的動畫人物畫出來,你們都帶來了嗎?

      師:想不想把你喜歡的動畫人物住進動畫城?。?現(xiàn)在我們邊唱歌邊把你喜歡的動畫人物送到動畫城吧!將學(xué)生作品張貼在黑板上

      六、課堂小結(jié)

      師:今天這節(jié)課,我們一起漫游了動畫城,你們的收獲一定不少吧,課后,你們可以互相交流交流,讓自己了解更多的動畫知識,認識更多的動畫人物,讓我們下節(jié)音樂課再見吧!

      第二篇:動畫城教案

      城動畫城

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)唱《動畫城》,培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。

      2、通過學(xué)唱歌曲感受歌曲歡快的情緒,并掌握后十六分音符的節(jié)奏。

      3、將學(xué)生對動畫片的興趣引向音樂,通過演唱、表演等手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

      教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》 教學(xué)難點:學(xué)生能積極參與音樂活動,自信大方的表演。教具準備:課件、多媒體播放設(shè)備、鋼琴 教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景.2分

      播放音樂《大風(fēng)車》,請學(xué)生們拍手做律動。師:同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎? 生:《大風(fēng)車》

      師:對,是中央電視臺“大風(fēng)車欄目”的主題曲,在這個欄目里有座城堡,專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎? 生:動畫城

      師:那么,今天老師帶你們一起去動畫城做客吧!

      二、學(xué)唱歌曲《動畫城》20分

      1、談話:同學(xué)們,你們把卡通人物,匯聚在一起,它們高興地在《動畫城》里唱起來了,你們聽,他們在唱什么?

      2、聽賞《動畫城》歌曲。

      3、再聽老師唱一遍,注意仔細聽歌詞。

      4、展示歌詞,學(xué)生自己讀歌詞,共同分析。

      朗讀歌詞:學(xué)生先自由讀一遍,教師再帶學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

      5、師彈琴范唱歌曲

      師:下面老師彈琴演唱歌曲,你們可以輕聲的隨著我來唱。教師彈琴范唱,生輕聲跟唱。

      師:唱的時候注意,你認為歌曲中哪些地方比較難。教師彈琴,生跟唱。

      師:請學(xué)生談?wù)勛约赫J為歌曲的難點是哪里,并單獨指點演唱.師:重點強調(diào)歌曲第二段后十六分音符的節(jié)奏。要求:老師先拍、學(xué)生跟老師學(xué),師生合作完成。(1)X XXXXXX| X XXXXX |(2)X XX X XX--|X XX X XX--|

      6、學(xué)生試唱,跟著音樂唱分組演唱分男女角色演唱

      7、提示歌曲情緒速度,師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適? 生:活潑,高興,快樂~~~~~~~~~~~~~ 師:那么演唱的速度應(yīng)該慢一點,還是稍快呢? 生:稍快.師:同學(xué)們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧,帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情最好。

      四、動畫片斷欣賞.8分

      現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家,請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂,并回答動畫片里的主要人物是誰?

      播放《貓和老鼠》爭先恐后地回答(插播一段動畫,進一步激發(fā)學(xué)生興趣)

      再聽音樂《愛我你就親親我》 欣賞《喜洋洋與灰太狼》結(jié)尾曲

      五、小結(jié)2分

      師:你們表演的可真好,今后同學(xué)們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲《動畫城》,告別動畫城吧。

      第三篇:《動畫城》教案02

      《動畫城》教案

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、學(xué)習(xí)歌曲《動畫城》。

      2、動畫歌曲拓展練習(xí)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《動畫城》,分辨真善美。

      2、充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂記憶能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神,增強集體意識。

      教學(xué)準備:

      電子琴、卡通頭飾、歌曲掛圖、錄音機。

      教學(xué)過程:

      一、聽音樂進教室

      學(xué)生分為兩個小組(動畫組和卡通組)聽歌曲《動畫城》片頭曲《快點告訴你》進教室。

      二、導(dǎo)入

      師:歡迎動畫組和卡通組的同學(xué)們到動畫城來,我們的動畫城是一個美麗可愛得的城堡,今天在這里我們兩個組的同學(xué)將進行一場激烈的比賽,看看那個組能贏得最后的勝利,能奪取**的稱號。有沒有信心奪得勝利? 生:有!

      師:我來宣布比賽規(guī)則,今天的比賽共有三關(guān),每一關(guān)的獲勝隊伍將獲得一個頭飾,三關(guān)結(jié)束之后哪個組的頭飾得的多,哪個組獲得勝利。同學(xué)們準備好了嗎? 生:準備好了!

      師:好,第一關(guān),學(xué)習(xí)歌曲《動畫城》。生:耶?。ㄗ鰟倮麪睿?/p>

      師:這一關(guān)的要求是:看看哪一組學(xué)得認真,學(xué)得最快,并且可以根據(jù)我提的問題迅速準確地做出回答。

      三、學(xué)唱歌曲

      1、初聽歌曲

      師:我們一起來聽一遍歌曲《動畫城》,聽聽歌曲的情緒是什么樣的? 播放歌曲,學(xué)生認真欣賞,欣賞后回答問題。

      2、復(fù)聽歌曲

      師:我們再來聽一遍歌曲,這次要注意思考歌曲里唱了動畫城中的什么? 播放歌曲,思考問題

      3、回答問題

      師:誰來說說歌曲唱了動畫城中的什么?你聽到了什么就說什么。生1:歌曲唱了動畫城中沒有磚沒有瓦,都是用一幅一幅的圖畫鑄成的。生2:歌曲中還唱了動畫城中又糊涂的人,也有聰明的人。生3:動畫城中還有誠實和狡詐的人。

      師:你們聽得可真仔細,兩個組的同學(xué)不分上下,繼續(xù)努力,你們再來想一想動畫城中會發(fā)生什么樣的故事呢?

      生1:動畫城中發(fā)生的故事一定是非常神奇的。生2:一定是非常有趣的。

      師:好的,現(xiàn)在就讓我們一起來為動畫城里的人物排順序,這里有一些動畫人物,請大家把他們在歌曲中的出場順序排列出來。

      4、再聽歌曲

      各組選擇四名同學(xué),教師播放音樂的同時,同學(xué)把順序排列好 誠實——一休哥 狡詐——白骨精 糊涂的智者——阿凡提 聰明的傻瓜——TOM 師:兩個組合作排列好了順序,這種合作精神非常值得表揚,先給每個組一枚頭飾鼓勵一下。你們能不能說一說,為什么這樣排列?

      生1:一休哥做錯事情從來不推卸責(zé)任,敢于承認錯誤,所以它是誠實的。

      生2:《西游記》里的白骨精想盡一切辦法,變換了三種人物,想吃唐僧的肉,所以我們認為她是狡詐的。生3:阿凡提有的時候裝糊涂,但是總能把壞地主給耍了,他是糊涂的智者。

      生4:老師我們認為TOM是個聰明的傻瓜,因為它老想欺負JERRY但是他每次想出的辦法都捉不到JERRY,所以他聰明的傻瓜。

      師:嗯,你們回答得真精彩,順序排列也非常正確,每個組獲得一枚頭飾。我們一起來把這小段歌詞唱一唱,好不好? 生:好!

      5、教師彈琴教唱:“這里有誠實,也有狡詐,有糊涂的智者也有聰明的傻瓜。神奇的故事,天真的童話,你說這是畫中風(fēng)景,我說這里風(fēng)景如畫?!敝攸c講解“這里有”“我說”的弱起小節(jié)。

      6、跟琴完整的演唱歌曲(教師帶唱,學(xué)生輕生的唱)師:咱們一起來完整的演唱歌曲,用輕聲演唱。

      7、小組對抗賽

      兩個小組分別演唱歌曲,各獲得一枚頭飾。

      四、動畫歌曲擂臺賽

      師:第一關(guān)結(jié)束了,看看兩組的成績?nèi)绾??(?shù)頭飾)兩組真是不相上下,那好現(xiàn)在進行第二關(guān):動畫歌曲大比拼。生:耶!

      師:這一關(guān)的要求是,聽歌曲,用最快的速度說出歌曲出自哪個動畫片,并且可以演唱出來。好的第一組準備。播放歌曲。評價,頒發(fā)頭飾 師:好的第二組準備。播放歌曲,頒發(fā)頭飾。師:來看一下各組的成績。

      五、動畫人物大比拼

      師:現(xiàn)在進入第三關(guān):動畫人物大比拼,這一關(guān)的要求是,每個組選出兩名同學(xué),一個比劃一個猜,哪個組猜出的準確數(shù)量多的為勝,計時/分鐘。第一組 第二組

      六、小結(jié)

      師:三關(guān)的比賽進行完了,讓我們來看一下兩個組的成績。選出獲勝組,摘取**稱號。歡迎同學(xué)們下一次再來動畫城做客。聽歌曲《動畫城》走出教室。

      第四篇:《動畫城》教案(范文)

      《動畫城》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.欣賞中外卡通形象,體驗其形象美感,感受其夸張與擬人的造型方法。2.能夠用簡短的評價語言大膽描述自己喜愛的卡通形象。3.培養(yǎng)學(xué)生對“欣賞?評述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。

      4.通過動畫形象和故事對學(xué)生進行良好的品行和美好情感的教育。

      教學(xué)準備:

      收集與動畫片相關(guān)的資料,如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學(xué)知識等;準備多媒體教學(xué)設(shè)備;布置教室。

      教學(xué)重難點:

      教師教學(xué)時要注意把握,使學(xué)生在欣賞活動中,充分感受到動畫形象的藝術(shù)魅力,提升學(xué)生對欣賞課的興趣,促進學(xué)生審美能力和審美品位的提高。

      教學(xué)過程:

      一、熱啟動。

      學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中,進入教室就座,然后音樂聲戛然而止,使學(xué)生為之一振,形成即將上課的概念,整理自己的思緒,做上課前最后的心理準備。

      二、欣賞分析。

      老師:“哪位同學(xué)認識老師剛才打擊的樂器?”“這種樂器一般會在什么地方使用?”“由什么樣的人使用?”

      師生共同欣賞動畫片《三個和尚》。老師:

      “這部動畫片的主人公是誰?” “主人公在形象上有什么特點?”

      “這部動畫片沒有一句對白,主人公的語言、行為和心理活動,都是用音樂來表現(xiàn)的,你能聽出這是誰嗎?”

      播放動畫片音樂片段,學(xué)生由樂器的不同和節(jié)奏的變化來判斷。老師:“動畫片講述了一個怎樣的故事?” 播放相應(yīng)的音樂片段,加強學(xué)生的理解。老師:“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?” 學(xué)生思索、討論。

      三、戲劇游戲。

      學(xué)生自由尋找合作伙伴,嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動畫片《三個和尚》的情節(jié)。在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等,增強表演的感染力。

      四、布置任務(wù)。

      提醒學(xué)生收集整理自己喜歡的動畫朋友的資料,練習(xí)講解、描述,準備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。

      第五篇:《動畫城》教案01

      《動畫城》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)唱《動畫城》,培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。

      2、通過芝麻開門、按節(jié)奏說話等游戲活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,進一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感;在聽歌找答案探究活動中,讓學(xué)生了解動畫的制作原理。

      3、通過學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)音樂在動畫片中的作用,將學(xué)生的興趣引向音樂,通過演唱、表演等手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

      教學(xué)重點:

      1、指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》。

      2、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和感受動畫片中的音樂。

      教學(xué)難點:

      學(xué)生能積極參與音樂活動,自信大方地表演。教具準備:課件、多媒體播放設(shè)備、鋼琴。

      教學(xué)過程:

      一、提問導(dǎo)入:

      1、小朋友們,你們喜歡旅游嗎?說說看你們都去過哪些地方?

      2、今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方。(點擊出示圖片)請大家聽一聽,這應(yīng)該是一個什么地方?

      3、課件播放《動畫城》音樂,第一段讓學(xué)生靜靜地傾聽,第二段出示歌詞,幫助學(xué)生更好地了解歌曲的內(nèi)容。然后讓學(xué)生說出這是一個什么地方?(動畫城)

      [設(shè)計意圖]:開門見山,從聆聽入手,通過學(xué)生喜歡的動畫人物直接導(dǎo)入,能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、趣味練習(xí):.1、芝麻開門:

      師:小朋友們,你們想去動畫城嗎?看!我們已經(jīng)來到了城門口,讓我來為大家敲開它吧!咦!原來這是一扇密碼門。(點擊課件,出現(xiàn)一扇大門)

      小朋友,你們能拍出來嗎?

      點左門節(jié)奏:XX XX XX X | XX X XX X |。

      (指生讀出:“跑跑 跑跑 跑跑 走 跑跑 走 跑跑 走”然后齊拍)讓我們再來開門吧!哦!還有一條密碼。點右門節(jié)奏:XXX XX X|。

      (方法同前:“跑快快 跑跑 走 哦 跑快快 跑跑 走 哦”)

      小朋友們真聰明!請和我一起呼喊:芝麻呀 快開

      門,|芝麻呀 快開

      門,|(點擊,城門打開,出現(xiàn)動態(tài)圖片)

      2、動畫人物串聯(lián):

      密碼門打開了,熱情的小主人來歡迎我們了,你們能說出他們的名字嗎?(點擊課件,出示圖片)

      小朋友,你們能把這些動畫人物用這一節(jié)奏串在一起說一說嗎? 如;白雪 公主 小矮 人,| 米老 鼠,唐老 鴨 |。繼續(xù)前行,又看到一扇密碼門,點擊出現(xiàn)節(jié)奏:X X

      X X

      X | X

      X

      X

      X | 讀一讀,拍一拍。

      (嗨 左

      左 走

      走)同學(xué)們,你們也能用這一節(jié)奏說一句話嗎?

      里 有(),也

      有()

      [設(shè)計意圖]:以趣味性的活動,對學(xué)生進行節(jié)奏訓(xùn)練。“芝麻開門”這一形式富有挑戰(zhàn)意義,避免了常規(guī)訓(xùn)練中的枯燥與乏味,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握了歌曲中的節(jié)奏型,為歌曲教學(xué)作好鋪墊。

      3、聽歌找答案:

      聰明的小朋友們,這些可真難不倒你們,那你們知道動畫是怎么產(chǎn)生的嗎? 答案就在歌曲中,讓我們一起來聽歌找答案吧!

      請小朋友用歌中的一句歌詞來回答?。ㄖ挥靡环鶊D畫連起一幅圖畫)

      教師(出示道具)演示并簡介動畫的制作原理:動畫是通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅,再用攝影機連續(xù)拍攝成一系列畫面,給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。

      [設(shè)計意圖]:通過聽歌找答案的活動,讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂。通過教師的演示,讓學(xué)生了解動畫的制作原理,增長學(xué)生的見識。

      三、新授歌曲:(點擊課件,出示歌譜)

      1、按節(jié)奏讀歌詞。

      2、跟琴用“LU”輕唱,并找一找旋律中相同或相似的地方。

      3、指生上臺用畫筆畫出來。

      4、比較兩句相同樂句的不同之處,加入歌詞唱一唱。

      5、你們覺得這兩句應(yīng)該怎么唱?要唱得歡快一些,還是柔美一些?

      你覺得還有哪些地方不太好唱的,說一說?大家一起來努力?!斑@里有誠實也有狡詐” 中的“有”一字兩音,(課件圈出)“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”(緊湊不拖拉)

      6、再唱后兩句。這兩句應(yīng)該怎么唱呢?

      7、完整唱一唱。

      你們覺得這首歌曲演唱的速度應(yīng)該慢一點,還是稍快呢? 生:稍快。

      師:同學(xué)們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱《動畫城》這首歌吧,帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情最好。

      [設(shè)計意圖]:通過找一找,比一比,唱一唱等方法,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),解決歌曲教學(xué)的重難點。在學(xué)生理解和表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,掌握淺顯的音樂知識,了解音樂的創(chuàng)作手法與結(jié)構(gòu)。

      8、加入聲勢演唱。

      教師示范:第一拍踏腳,第二拍拍腿,第三拍手,第四拍拍肩。學(xué)生模仿:感受四四拍的韻律。

      請小朋友拍著給老師伴奏好嗎?(邊拍邊唱。)

      [設(shè)計意圖]:聲勢的加入,一方面可能幫助學(xué)生掌握四四的強弱規(guī)律性,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

      四、音樂的作用:

      師:“神奇的故事,天真的童話,你說這是畫中風(fēng)景,我說這里風(fēng)景如畫?!蔽抑?,你們大家都非常喜歡看動畫片,是不是?下面就請大家來欣賞一段動畫。

      1、讓學(xué)生分別欣賞一段無聲和有聲的畫面,說說兩種效果給你怎樣不同的有感受?(播放《喜洋洋與灰太狼》片斷)

      2、學(xué)生各自發(fā)表自己的見解。

      3、教師小結(jié):動畫片中那些迷人的畫面,生動的情節(jié),深深地吸引了我們。然而,離開的音樂,再生動的畫面也顯得平淡無奇??梢?,音樂在動畫片中起到了伴隨、烘托的作用。正因為有音樂的渲染才讓我們對它更加著迷。

      [設(shè)計意圖]:通過欣賞兩組動畫,讓學(xué)生感受動畫音樂的作用:烘托與渲染。激發(fā)學(xué)生對動

      畫音樂的熱愛;并指導(dǎo)學(xué)生在觀看動畫的同時,也要學(xué)會欣賞背景音樂。由此引入后面的欣賞教學(xué),有承上啟下的作用。

      五、欣賞《生生不息》:

      師:接下來,就請大家和我一道來欣賞動畫音樂《生生不息》,是動畫片《獅子王》的開場曲。(課件插播一段動畫,進一步激發(fā)學(xué)生興趣)請小朋友們在觀看的同時,不要忽略傾聽音樂!

      (你聽!背景中非洲土語的和聲,仿佛喚醒了蒼茫大地上生氣勃勃的律動,呈現(xiàn)出非洲大草原上大自然與動物的生生不息,象征旺盛的生命循環(huán)。)

      六、課堂總結(jié):

      師:小朋友們今天的表現(xiàn)真是太棒了!那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音來演唱歌曲《動畫城》,告別動畫城吧!學(xué)生邊拍手邊演唱,走出教室。

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