第一篇：快樂動畫城教學設計

人教版二年級上冊音樂

快樂動畫城教學設計

湖南省龍山縣二小 張莉

教學內容

1．欣賞歌曲《藍皮鼠與大臉貓》。

2．音樂活動《跟著隊長》，隨著音樂做律動。教學目標 1．知識與技能

欣賞歌曲《藍皮鼠與大臉貓》、《跟著隊長走》，初步感受視覺藝術和聽覺藝術的密切關系。2．過程與方法

用身體運動表現(xiàn)節(jié)拍重音，隨著音樂做律動。

3、情感態(tài)度與價值觀

初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間密切的關系，在輕松愉快的氣氛中體驗優(yōu)秀卡通新文化帶給人們的愉悅。

教學重點、難點

1、重點感受和鑒賞音樂。

2、難點是如何引導兒童表達自己對音樂的感受。

教具準備

頭飾、音響資料、課件、節(jié)奏卡片 教學過程

（一）、舊知復習導入

1、師生同唱《大風車》。（課件）

2、提問：現(xiàn)在是什么節(jié)目的時間?(大風車)大家最喜歡看什么節(jié)目？（動畫片）

（二）、欣賞《藍皮鼠和大臉貓》

今天動畫城來了兩位新朋友（出示圖片藍皮鼠和大臉貓），有誰 認識它們嗎？（課件）

1、聽賞樂曲《藍皮鼠和大臉貓》

它們來干什么呢？聽聽它們在干什么？（放錄音課件）讓學生猜猜是什么動畫片。

2、播放《藍皮鼠和大臉貓》的視頻片斷，老師講解《藍皮鼠和大臉貓》的劇情。

（三）、節(jié)奏模仿

1、學唱老鼠和貓的叫聲（點名，教師訂正）引出節(jié)奏： 老鼠： ×× ×× ︱ ×× ×× ‖

嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

貓 ：× ×× ︱ × ×× ‖

喵 喵喵 喵 喵喵

2、分組隨音樂學唱老鼠與貓的伴唱部分。

一組唱歌曲中的主唱部分，另一組分別唱伴唱部分。

（四）節(jié)奏分辨

1、根據(jù)聲音分辨出表示老鼠和貓的節(jié)奏

①、老師分別播放老鼠和貓的叫聲，讓學生用卡片貼在相應的位置。做找房子游戲（老師出示兩個房子分別寫出節(jié)奏）。（課件）

②、集體聽辨練習。（播放老鼠的節(jié)奏伸左手，播放貓的節(jié)奏伸右手）

2、根據(jù)節(jié)奏圖分辨(做游戲)找房子游戲（四人或多人，兩人拿節(jié)奏卡片，其余的伴貓和老鼠，當音樂一響，各自找到自己的家。）

3、今天動畫片結束了，小朋友該休息了（學生在桌子上作休息動作）(五)隨《跟著隊長走》的音樂律動

1、播放《大風車》歌曲，學生跟著齊唱 動畫城又和小朋友們見面了。

2、這次動畫城又將放什么動畫片呢？（老師播放《跟著隊長走》視頻讓學生猜片名，《小飛俠》）

3、欣賞《跟著隊長走》視頻，教師講解劇情。

4、模仿律動，跟著視頻和音樂情境做動作。

在動畫片中，小朋友們都看到了什么？

看到了動畫片中的小朋友們穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過崖、鉆密林、走稻田等情景。（點名讓學生邊說邊做動作。）

5、集體律動。

播放《跟著隊長走》視頻，學生在原地學做動作。跟著音樂集體律動。（老師在前面引導）

（六）拓展練習：隨音樂做出其它律動

1、《藍皮鼠和大臉貓》

聽音樂分小組討論表演其它的動物動作。

2、《跟著隊長走》。

學生自己想象其它《大風車》《動畫城》中動畫片的人物形象，分組討論后，同小組長帶著隊伍隨著音樂表演出人物形象。并根據(jù)音樂情緒的變化，做出不同的表演動作。

第二篇：唱歌曲《動畫城》 音樂 教學設計

教學目標：通過學唱歌曲《動畫城》，培養(yǎng)學生自然大方的演唱習慣；通過演奏葫蘆絲進一步熟悉指法，培養(yǎng)學生相互合作的精神；通過動畫人物形象分辨真善美、假惡丑；能用打擊樂為歌曲伴奏。

教學重點：自然大方的、輕聲的演唱歌曲。

教學難點：唱準“這里有誠實也有狡詐”、“神奇的故事、天真的童話” 聽音樂進教室《大頭兒子小頭爸爸》律動 音樂問好

師：知道這首歌的名字么，一起說。生：大頭兒子小頭爸爸

師：說說你還會唱哪些動畫片的歌曲呢？ 生：唱

師：老師也為大家準備了很多動畫歌曲，我來放音樂，看誰能快速說出它的名字，比一比誰知道的動畫片多，如果你會唱可以跟著一起唱。（放音樂）

（通過動畫片音樂激發(fā)學生學習興趣）

師：看來同學們看過的動畫片真不少，其中有很多我們喜歡的人物，他們都住在一個大城堡里，這個城堡就是《動畫城》（出示歌譜）

師：下面我們就一起走進動畫城，仔細聆聽歌曲都講了什么？（播放課件）師：歌曲聽完了，誰來說說動畫城是用什么建造的？ 生：一幅圖畫連起一幅圖畫 師：里面住著什么人？

生：有誠實的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜。

師：你聽的非常認真，什么樣的人是誠實的，什么樣的人是狡詐的，誰是糊涂的智者誰又是聰明的傻瓜呢?老師這有幾個動畫人物，看你們能不能給他們分分類，找同學到前面來擺一擺

師：他擺的對不對？ 生：對

師：你為什么這樣擺，說說理由吧。生：略

師：說的真好，課前老師讓大家畫一個你最喜歡的動畫人物，現(xiàn)在我們再來回顧一下這些人物形象，給他們涂上顏色吧。（邊放音樂）（放歌曲）

師：剛才老師看了同學們畫的真好，舉起來給大家看一看。（通過動畫人物形象，讓學生分辨真善美、假惡丑）

師：聽了歌曲之后，同學們知道了動畫城里有誠實的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜，還有哪些歌詞呢？我來讀，你們聽(出示課件歌詞)師：說唱式讀詞。師：想像老師這樣讀詞么？ 師：一起來試一下。一問一答式。(用說唱的方法讀詞，便于學生記歌詞)師：老師準備了幾條練習曲，看同學們能不能用葫蘆絲來演奏。（出示練習曲）師：小組練習，一會分組來匯報。生：小組練習

師：哪組想演奏第一條、第二條。師：你們是用哪種方式練習的？ 師：我們一起來演奏第一條……。

師：這三條練習曲其實就是動畫城這首歌曲的一部分旋律，我們一起試著唱一唱曲譜。生：視唱曲譜。

師：用葫蘆絲演奏歌曲??？ 生：演奏

師：同學們在演奏的時候要注意兩小節(jié)一換氣，最后一句要在“我說”之前換氣，老師來演奏一下，大家認真聽（師示范）聽清楚了么，我們再來演奏一遍。

（小組合作學習，通過練習曲解決重難點，借助葫蘆絲熟悉歌曲旋律）師：接下來我們一起用lu音輕聲的模唱旋律。

師：聲音再輕一點，注意音高位置，我們再來模唱一遍。師：能不能把這首歌完整的演唱一遍？ 生：唱

師：“這里有誠實也有狡詐”，請你象我這樣唱？

師：喜歡動畫城嗎？喜歡動畫片里的人物嗎？喜歡動畫歌曲嗎？ 生：喜歡

師：那么用歌聲來表達你喜歡的情緒。生：略

師：我聽出了喜歡的情緒，如果我們用打擊樂為歌曲伴奏，會出現(xiàn)怎樣的效果呢？ 師：出示雙響筒，這是什么？

生：雙響筒，你想怎樣敲擊？找一名學生到前面來。你想怎樣敲？生：一拍敲一下 師：出示響板，這是什么？你想怎樣敲？生：兩拍敲一下。師：出示鈴鼓，這是什么？你想怎樣敲？生：在長音處加入鈴鼓。

師：我們一起來為歌曲伴奏，其他同學可以用捻指、拍手或拍擊你身邊的物體輕輕的為歌曲伴奏，注意老師說的輕輕的（鈴鼓、串鈴、雙響筒）（放音樂）

師：加入了打擊樂的伴奏，歌曲是不是更加的生動了??？（學生尋找最適合的方式為歌曲伴奏，自主探究學習）

師：下面我們分組，用不同的方式來表現(xiàn)這首歌曲，兩組同學用葫蘆絲演奏，兩組同學演唱，加入打擊樂伴奏，再來感受歌曲帶給我們的快樂。（琴伴奏）

師：真美，仿佛把我們帶到了美麗的動畫城。想不想讓你喜歡的動畫人物住進動畫城??？

師：現(xiàn)在我們就邊唱歌曲邊把你剛才畫的動畫人物送到動畫城吧一組一組進行（學生把作品貼到黑板上）

第三篇：三年級音樂《動畫城》教學設計

三年級音樂《動畫城》教學設計

沙溪鄉(xiāng)民族小學楊彩娥

教學目標：

1、學唱歌曲《動畫城》，分辨真善美。

2、將學生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

1、引導學生正確的演唱歌曲。

2、引導學生認識什么是真善美，什么是假丑惡。

教學難點：

1、引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂，展開豐富的想象，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

2、歌曲一、二樂句與三、四樂句容易混淆，第五樂句的節(jié)奏變化及最后一樂句的弱起拍是教學的難點。

3、學生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。

教具準備：

課件、多媒體播放設備，卡片

教學過程：

一、激趣引入

二、發(fā)聲練習

1、出示動物圖片，同學們，這是什么動物呀？

2、提問：那小貓是怎么叫的呀？

哇，學的真像，那我們看看，在音樂中小貓的叫聲該怎么來打拍子！

同學們都很認真，學的也很快！現(xiàn)在打好基礎了，我們就正式開始學習《動畫城》這首歌。

三、學習新歌：

1、初聽歌曲

2、朗讀歌詞

播放歌曲，讓同學們邊聽邊打拍子。

以打拍子的方式朗讀歌詞。

（1）老師示范。

（2）帶領學生朗讀歌詞

（3）自己自由朗讀歌詞，說出讀不好的地方，教師重點指導

（4）學生齊聲朗讀歌詞

（5）理解歌詞內容

3、學唱歌曲

(1)再聽歌曲

(2)教師范唱

(3)跟教師輕聲演唱歌曲

(5)完整的演唱歌曲2遍

4、多種形式演唱歌曲

四、小結

師：今天的音樂旅程馬上就要結束了，通過到動畫城堡旅行你們都有什么收獲呢？

第四篇：動畫城教案

動 畫 城

一、組織教學，師生問好

二、導入：音樂游戲“芝麻開門“

1、師：今天周老師要和同學們乘上音樂的開心列車旅游去，（歌曲伴奏背景音樂）今天我們要去的那個城市比較特別，想知道是個怎樣的城市嗎？（想）

2、同學們，這個城市不是那么容易進去的哦，這個城市有一扇大門，看看哪個聰明的同學能敲開這個大門？ 開門“咒語”(課件出示：兩個樂句)要唱準這兩個樂句才可以打開大門（出示歌曲旋律和節(jié)奏）（先跟老師唱旋律，然后請同學們演唱）

3、師：“歡樂世界”的大門打開了，讓我們一起去參觀吧！大家看看這個城市是用什么建造的呢？（播放歌曲）

4、師：聽出來了嗎？這是哪座城市?。克怯檬裁唇ㄔ斓哪?(不用磚，不用瓦，一幅圖畫連起一副圖畫)動畫城里有什么呢？

（有誠實???????聰明的傻瓜）

你們認識的動畫人物中誰是誠實的人？（一休哥做錯事從來不推卸責任，所以是誠實的，柯南 哪吒 白雪公主??）

狡詐的人（石磯總是想辦法害哪吒，所以是狡詐的 白骨精）糊涂的智者（阿凡提有時裝得傻乎乎，可總把巴依老爺給耍了）聰明的傻瓜（貓和老鼠的tom想盡辦法也沒把老鼠擺平）

5、師：同學們說的真好?，F(xiàn)在，讓我們來讀一讀這首歌的歌詞吧?。ㄕn件出示歌詞）有節(jié)奏的讀歌詞。

6、師：讓我們再來聽一聽這美妙動聽的旋律吧！（播放歌曲）

7、師：這么動聽的旋律我們小朋友已經(jīng)忍不住來哼哼了，那么跟著老師一起來唱唱吧！

三、學唱歌曲

1、跟琴哼唱歌曲

2、加詞演唱歌曲

3、完整的演唱歌曲

4、處理歌曲（比較第一樂句和第二樂句的區(qū)別）

5、分角色演唱歌曲

四、動畫片段欣賞

師：你知道這首歌曲是出自哪里嗎？（這是中央電視臺《動畫城》欄目的老版主題歌，那么現(xiàn)在老師就要播放一組音樂考考大家了，請同學們分辨出師哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？（課件展示）猜對的同學獎勵小禮物

師：你還會唱哪些動畫片的歌曲呢？給大家唱一唱（指名1-2個學生演唱自己喜愛的動畫片歌曲）

五、“建”動畫城

師：同學們唱的真好，老師知道同學們最喜歡看動畫片了，對動畫人物也很熟悉，課前老師讓你們把自己喜歡的動畫人物畫出來，你們都帶來了嗎？

師：想不想把你喜歡的動畫人物住進動畫城?。?現(xiàn)在我們邊唱歌邊把你喜歡的動畫人物送到動畫城吧！將學生作品張貼在黑板上

六、課堂小結

師：今天這節(jié)課，我們一起漫游了動畫城，你們的收獲一定不少吧，課后，你們可以互相交流交流，讓自己了解更多的動畫知識，認識更多的動畫人物，讓我們下節(jié)音樂課再見吧！

第五篇：動畫城教案

城動畫城

教學目標：

1、通過學唱《動畫城》，培養(yǎng)學生自然大方的演唱習慣。

2、通過學唱歌曲感受歌曲歡快的情緒,并掌握后十六分音符的節(jié)奏。

3、將學生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

教學重點：指導學生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》 教學難點：學生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。教具準備：課件、多媒體播放設備、鋼琴 教學過程：

一、創(chuàng)設情景.2分

播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。師：同學們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎？ 生：《大風車》

師：對，是中央電視臺“大風車欄目”的主題曲，在這個欄目里有座城堡，專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？ 生：動畫城

師：那么，今天老師帶你們一起去動畫城做客吧！

二、學唱歌曲《動畫城》20分

1、談話：同學們，你們把卡通人物，匯聚在一起，它們高興地在《動畫城》里唱起來了,你們聽，他們在唱什么？

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、再聽老師唱一遍，注意仔細聽歌詞。

4、展示歌詞,學生自己讀歌詞，共同分析。

朗讀歌詞：學生先自由讀一遍，教師再帶學生按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、師彈琴范唱歌曲

師：下面老師彈琴演唱歌曲，你們可以輕聲的隨著我來唱。教師彈琴范唱，生輕聲跟唱。

師：唱的時候注意，你認為歌曲中哪些地方比較難。教師彈琴，生跟唱。

師：請學生談談自己認為歌曲的難點是哪里，并單獨指點演唱.師:重點強調歌曲第二段后十六分音符的節(jié)奏。要求：老師先拍、學生跟老師學，師生合作完成。（1）X XXXXXX| X XXXXX |（2）X XX X XX--|X XX X XX--|

6、學生試唱，跟著音樂唱分組演唱分男女角色演唱

7、提示歌曲情緒速度，師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適? 生:活潑,高興,快樂~~~~~~~~~~~~~ 師:那么演唱的速度應該慢一點，還是稍快呢? 生:稍快.師:同學們，讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧，帶上你的微笑，讓老師看看誰的表情最好。

四、動畫片斷欣賞.8分

現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

播放《貓和老鼠》爭先恐后地回答（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣）

再聽音樂《愛我你就親親我》 欣賞《喜洋洋與灰太狼》結尾曲

五、小結2分

師：你們表演的可真好，今后同學們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲《動畫城》，告別動畫城吧。