第一篇：三年級(jí)音樂(lè)《動(dòng)畫(huà)城》教案

動(dòng)畫(huà)城

1、通過(guò)學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。

2、模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、將學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣引向音樂(lè)，通過(guò)演唱的手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱《動(dòng)畫(huà)城》

引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和感受動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，自信大方的表演。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

猜一猜：師：同學(xué)們，老師先來(lái)播放幾段錄音，大家說(shuō)一說(shuō)這幾錄音的名字叫什么？

播放音樂(lè)《少年英雄小哪吒》《大頭兒子和小頭爸爸》《聰明的一休》。生：。。。

師：同學(xué)們回答的真好！

師：那下面播放的這首又是什么樂(lè)曲？

生：《大風(fēng)車》。

師：對(duì)，是中央電視臺(tái)“大風(fēng)車欄目”的主題曲，在這個(gè)欄目里有座城堡，專門播放各種各樣的動(dòng)畫(huà)片。大家知道是什么城嗎？

生：動(dòng)畫(huà)城

師：那么，今天我們一起去動(dòng)畫(huà)城做客吧！

可是在動(dòng)畫(huà)城入口的墻上掛著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著，“想要入城者，必須先闖關(guān)，通關(guān)者，才能進(jìn)城做客?！边@可怎么辦呀？同學(xué)們你們有沒(méi)有信心闖關(guān)，一起進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城做客呀？

生：有

師：好我們先來(lái)看

第一關(guān)：打節(jié)奏

要求：老師先拍、學(xué)生跟老師學(xué)，師生合作完成。

（1）X XX XX XX| X XXX XX |

（2）X XXX XX--|X XXX XX--|。

好！同學(xué)們真聰明，這么快就闖過(guò)了第一關(guān)，我們繼續(xù)來(lái)闖關(guān)吧！

第二關(guān)：唱旋律。

要求：同上。

（1）4|41 17 65 65 |3 263 26 |

（2）4|45 555 65---| 4 444 54---|

（3）4|43 33 54 32 1| 2------3 4| 513 43 21---------|

師：恩！同學(xué)們真棒，快看，城堡的大門已經(jīng)打開(kāi)了，聽(tīng)！動(dòng)畫(huà)城里的小主人來(lái)歡迎你們了，你們看都有誰(shuí)來(lái)歡迎你們了 ？

（白雪公主和七個(gè)小矮人、大灰狼、黑貓警長(zhǎng)、藍(lán)皮鼠、老巫婆、海的女兒）來(lái)了這么多動(dòng)畫(huà)明星，同學(xué)們你們高興么 ？

生：高興

你們聽(tīng)！他們?cè)诔瑁麄兪窃鯓咏榻B自己的城堡的？（聽(tīng)錄音）

生：不用磚不用瓦，只是用許許多多的圖畫(huà)連起來(lái)建成的。

生：這里有誠(chéng)實(shí)。

生：這里有狡詐。

生：這里有糊涂的智者。

生：這里有聰明的傻瓜。

生：這里風(fēng)景如畫(huà)……

師：同學(xué)們的小耳朵可真靈，是啊，在動(dòng)畫(huà)城里我們認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)畫(huà)人物，有善良的、誠(chéng)實(shí)的、勇敢的，當(dāng)然還有狡詐的。這些豐富的動(dòng)畫(huà)人物開(kāi)拓了我們的視野，他們的誠(chéng)實(shí)、助人為樂(lè)的好品質(zhì)更是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，像那些狡詐的不好的品質(zhì)，我們就不去學(xué)習(xí)他。就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《動(dòng)畫(huà)城》吧。我們先來(lái)看一下這首歌的歌詞

（1）老師先跟錄音按節(jié)奏來(lái)朗讀一遍歌詞，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。（音樂(lè)）

（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

（3）學(xué)生自己自由朗讀歌詞。

（4）學(xué)生齊聲朗讀歌詞

師：嗯！朗讀的不錯(cuò)。同學(xué)們學(xué)的可真快，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，首先（聽(tīng)錄音），回答問(wèn)題 ：

A:調(diào)號(hào)？ 拍號(hào) ？速度？

B:這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？

生：歡快的、天真的、活潑地。

（1）下面再聽(tīng)錄音，看看這首歌的情緒是不是像我們說(shuō)的是天真活潑的。（音

樂(lè)）

師：同學(xué)們說(shuō)是不是啊

生：是。

師：好。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)錄音，同學(xué)們跟著唱，注意在演唱歌曲的時(shí)候，不要用力的喊，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。（情緒是歡快、活潑）（音樂(lè)）

（2）逐句教唱，學(xué)生齊唱。

（3）個(gè)別唱

（4）跟伴奏唱。

五、小結(jié)

師：你們唱的可真好，今后同學(xué)們?cè)倏磩?dòng)畫(huà)片時(shí)不僅要看情節(jié)還要去感受他們美妙的音樂(lè)。

那讓我們?cè)俅斡米铒枬M的情緒最美的聲音演唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》，告別動(dòng)畫(huà)城吧。

第二篇：三年級(jí)音樂(lè)《動(dòng)畫(huà)城》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)音樂(lè)《動(dòng)畫(huà)城》教學(xué)設(shè)計(jì)

沙溪鄉(xiāng)民族小學(xué)楊彩娥

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》，分辨真善美。

2、將學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣引向音樂(lè)，通過(guò)演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

1、引導(dǎo)學(xué)生正確的演唱歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真善美，什么是假丑惡。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)，展開(kāi)豐富的想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、歌曲一、二樂(lè)句與三、四樂(lè)句容易混淆，第五樂(lè)句的節(jié)奏變化及最后一樂(lè)句的弱起拍是教學(xué)的難點(diǎn)。

3、學(xué)生能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，自信大方的表演。

教具準(zhǔn)備：

課件、多媒體播放設(shè)備，卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入

二、發(fā)聲練習(xí)

1、出示動(dòng)物圖片，同學(xué)們，這是什么動(dòng)物呀？

2、提問(wèn)：那小貓是怎么叫的呀？

哇，學(xué)的真像，那我們看看，在音樂(lè)中小貓的叫聲該怎么來(lái)打拍子！

同學(xué)們都很認(rèn)真，學(xué)的也很快！現(xiàn)在打好基礎(chǔ)了，我們就正式開(kāi)始學(xué)習(xí)《動(dòng)畫(huà)城》這首歌。

三、學(xué)習(xí)新歌：

1、初聽(tīng)歌曲

2、朗讀歌詞

播放歌曲，讓同學(xué)們邊聽(tīng)邊打拍子。

以打拍子的方式朗讀歌詞。

（1）老師示范。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

（3）自己自由朗讀歌詞，說(shuō)出讀不好的地方，教師重點(diǎn)指導(dǎo)

（4）學(xué)生齊聲朗讀歌詞

（5）理解歌詞內(nèi)容

3、學(xué)唱歌曲

(1)再聽(tīng)歌曲

(2)教師范唱

(3)跟教師輕聲演唱歌曲

(5)完整的演唱歌曲2遍

4、多種形式演唱歌曲

四、小結(jié)

師：今天的音樂(lè)旅程馬上就要結(jié)束了，通過(guò)到動(dòng)畫(huà)城堡旅行你們都有什么收獲呢？

第三篇：動(dòng)畫(huà)城教案

動(dòng)畫(huà)城

一、發(fā)聲練習(xí)

小花貓?jiān)谖堇铩鬟鬟?/p>

小鴨子在水里——嘎嘎嘎

我們唱歌跳舞——啦啦啦

音樂(lè)課上我們——笑哈哈

二、律動(dòng)練習(xí)

《快樂(lè)寶貝》

三、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天的音樂(lè)旅程開(kāi)始了，這一站我們要到一個(gè)既美麗又可愛(ài)的城堡——?jiǎng)赢?huà)城堡（出示幻燈片）。漂亮嗎？

師：你們想一想，都有誰(shuí)住在動(dòng)畫(huà)城堡里？

師：為什么你們會(huì)認(rèn)為是這些人物住在動(dòng)畫(huà)城堡里呢？

生：因?yàn)樗麄兌际莿?dòng)畫(huà)人物。

師：說(shuō)得非常好，你們是通過(guò)什么知道這么多動(dòng)畫(huà)人物的？

生：動(dòng)畫(huà)片。

師：動(dòng)畫(huà)片是在什么節(jié)目中播出的？一起回答。

生：動(dòng)畫(huà)城。

師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《動(dòng)畫(huà)城》。（出示板書(shū)）

四、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽(tīng)歌曲

師：咱們一起來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？

播放歌曲動(dòng)畫(huà)城堡的圖片。

生：回答。

師：你們聽(tīng)得很仔細(xì)，回答的也很完整，把剛才大家說(shuō)的總結(jié)起來(lái)就是這首歌曲的歌詞了，讓我們一起來(lái)看歌詞。（出示幻燈片歌篇）

2、朗讀歌詞

（1）

老師按節(jié)奏朗讀歌詞

（2）

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

（3）

自己自由朗讀歌詞，說(shuō)出讀不好的地方，教師重點(diǎn)指導(dǎo)

（4）

學(xué)生齊聲朗讀歌詞

（5）理解歌詞內(nèi)容

師：同學(xué)們朗讀的不錯(cuò)，你們所熟悉的這些動(dòng)畫(huà)人物性格各有不同，那么在《動(dòng)畫(huà)城》這首歌曲里，這些動(dòng)畫(huà)人物的性格是通過(guò)哪些歌詞體現(xiàn)出來(lái)的呢？

生1：狡詐

生2：誠(chéng)實(shí)

生3：聰明的傻瓜

生4：糊涂的智者

（學(xué)生說(shuō)著教師粘貼在黑板上）

師:同學(xué)們你們看一看在歌曲里，這些表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)人物性格的歌詞是按什么順序出現(xiàn)的？

（學(xué)生說(shuō)教師排列好順序）

（5）對(duì)號(hào)入座

師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)畫(huà)人物，老師也非常喜歡他們，我制作了一些動(dòng)畫(huà)人物的卡片，你們看看都有誰(shuí)？（出示卡片）你們能不能把這些動(dòng)畫(huà)人物按它們的性格分一下類？誰(shuí)來(lái)排列？

（學(xué)生到黑板上排列）

師：來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們?yōu)槭裁催@么排列？

學(xué)生回答

師：除了剛才排列的這些動(dòng)畫(huà)人物，你還喜歡哪些動(dòng)畫(huà)人物或者你不喜歡哪些動(dòng)畫(huà)人物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生回答

師：這些豐富的動(dòng)畫(huà)人物不僅開(kāi)拓了我們的視野，還讓我們認(rèn)識(shí)了什么是真善美，什么是邪惡丑，那些優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)人物的誠(chéng)實(shí)、助人為樂(lè)好的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，像那些狡詐的、瞧不起人的不好的品質(zhì)，我們就不去學(xué)習(xí)他。同學(xué)們，讓我們把這么豐富好聽(tīng)的歌詞放到動(dòng)聽(tīng)的歌曲旋律中去，一起來(lái)學(xué)唱歌曲，好不好？

3、學(xué)唱歌曲

(1)再聽(tīng)歌曲

(2)教師范唱

(3)跟琴模唱歌曲

（4）跟教師輕聲演唱歌曲

(5)完整的演唱歌曲2遍

第一遍

要求節(jié)奏和歌詞準(zhǔn)確

第二遍

歌曲的藝術(shù)處理

師：同學(xué)們想一想這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？

生：歡快的、天真的、活潑地，可以加上動(dòng)作

師：在演唱歌曲的時(shí)候，注意控制一下聲音，不要用力的喊，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，有彈性，把感情融入到歌聲中。

(6)師生對(duì)唱

(7)選兩名同學(xué)表演

進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

吳天皓唱完后，找同學(xué)評(píng)價(jià) 佟新宜唱完后帶領(lǐng)全班同學(xué)作動(dòng)作演唱

五、拓展訓(xùn)練

師：同學(xué)們，你們這么愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，不知道你們對(duì)動(dòng)畫(huà)歌曲熟悉不熟悉？好，我來(lái)考考你們，老師播放一些動(dòng)畫(huà)片的歌曲，看看誰(shuí)能最快最準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的名稱。（播放動(dòng)畫(huà)片歌曲）

進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

五、小結(jié)

師：今天的音樂(lè)旅程馬上就要結(jié)束了，通過(guò)到動(dòng)畫(huà)城堡旅行你們都有什么收獲呢？

學(xué)生回答

師：好，說(shuō)得非常好，看來(lái)同學(xué)們能正確地分辨出真善美，希望你們今后多看一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，向里面那些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那些好的品質(zhì)。同學(xué)們，今天的音樂(lè)旅行高興嗎？好，讓我們?cè)賮?lái)演唱一遍歌曲《動(dòng)畫(huà)城》結(jié)束這次旅行。

六、演唱歌曲

《動(dòng)

畫(huà)

城》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要以審美為核心，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。在孩子心里，動(dòng)畫(huà)人物是大家比較喜歡的，孩子們常在自?shī)首詷?lè)中，模仿動(dòng)畫(huà)人物。本課的設(shè)計(jì)讓孩子們從《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》引入，由大風(fēng)車帶領(lǐng)我們進(jìn)入神奇的動(dòng)畫(huà)之旅，再讓學(xué)生在聆聽(tīng)、演唱、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)中走進(jìn)音樂(lè)，獲得審美體驗(yàn)，在創(chuàng)造中發(fā)展他們的想象力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識(shí)，教學(xué)內(nèi)容：

一、唱歌《動(dòng)畫(huà)城》。

二、歌曲的歌詞創(chuàng)編。

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》，分辨真善美。

二、通過(guò)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、教學(xué)用琴。

3、錄音機(jī)。

4、動(dòng)畫(huà)人物的頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好、導(dǎo)入。

師：大風(fēng)車真神奇，它能領(lǐng)著我們進(jìn)入豐富多彩的動(dòng)畫(huà)世界。在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大風(fēng)車帶著我們認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，還讓我們欣賞了好聽(tīng)的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)。這節(jié)課，你們還想跟它一起去旅行嗎？

生：想。

師：那就讓我們隨大風(fēng)車一起繼續(xù)我們的動(dòng)畫(huà)之旅。（點(diǎn)擊播放《大風(fēng)車》）

二、動(dòng)畫(huà)城。

師：你們猜，今天大風(fēng)車會(huì)帶我們到什么地方？

生：??

（點(diǎn)擊進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城）

師：這個(gè)地方你們熟悉嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？

生：在電視上見(jiàn)過(guò)。

師：對(duì)，中央電視臺(tái)有一欄節(jié)目就叫“動(dòng)畫(huà)城”，里面有許多動(dòng)畫(huà)片，可好看了。老師還告訴你們，這座動(dòng)畫(huà)城還有一首好聽(tīng)的城歌呢？

生：老師，快放給我們聽(tīng)吧！

師：好，就讓我們一起來(lái)欣賞吧！聽(tīng)完告訴我，歌中都唱了些什么？歌曲的情緒是怎樣?

（點(diǎn)擊播放歌曲《動(dòng)畫(huà)城》）

生1：我聽(tīng)到建造這座城不用磚也不用瓦，而是用一幅幅畫(huà)建成的。情緒是歡快的。

生2：我聽(tīng)到歌曲中唱道。里面有誠(chéng)實(shí)和狡詐，有智者也有傻瓜。

生3：歌里還唱了神奇的故事，天真的童話。我覺(jué)得歌曲聽(tīng)起來(lái)很快樂(lè)。

生4：還有，這座動(dòng)畫(huà)城風(fēng)景如畫(huà)。很美麗。

師：同學(xué)們聽(tīng)的真仔細(xì)，讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)這個(gè)太陽(yáng)，動(dòng)畫(huà)城是用什么建造的，是不是像歌中唱的那樣。（點(diǎn)擊太陽(yáng)出示幾幅圖畫(huà)。）歌曲中還唱了“這里有誠(chéng)實(shí)，也有狡詐，有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”你們知道指的是什么嗎？

生：動(dòng)畫(huà)人物。

師：你能說(shuō)出幾個(gè)代表人物嗎？

生：一休哥做錯(cuò)事從來(lái)不推卸責(zé)任，所以他是誠(chéng)實(shí)的。石磯總是想方設(shè)法害哪吒，她是狡詐的。阿凡提有時(shí)裝的傻呼呼的，可總能把巴依老爺耍了，他是糊涂的智者，而《貓和老鼠》中的貓想盡了辦法也沒(méi)把老鼠擺平，它呀，就是聰明的傻瓜。

師：同學(xué)們說(shuō)的真好。現(xiàn)在，讓我們來(lái)讀一讀這首歌的歌詞吧！（出示歌詞）

齊讀歌詞。

指名讀描寫(xiě)動(dòng)畫(huà)人物的樂(lè)句。

師：這一樂(lè)句描寫(xiě)了4類不同的人物形象，所以也要唱出不同的感情。我們喜歡誠(chéng)實(shí)的人，厭惡狡詐的人，羨慕智者，瞧不起自作聰明的傻瓜。來(lái)，讓我們一起來(lái)把這一句唱一唱吧！

師彈琴，領(lǐng)學(xué)生演唱這一樂(lè)句。

師：（戴上頭飾）你們看，老師現(xiàn)在成了一只小鴨子了，我也想唱一唱這首《動(dòng)畫(huà)城》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱的好不好。（示范唱歌曲）說(shuō)一說(shuō)吧！好在哪兒？不好在哪兒？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣唱這首歌。

生：?? 師：好，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲范唱，注意聽(tīng)它是演唱情緒和它的速度。（播放歌曲范唱）

師：你們能唱得比范唱還好嗎？

生：能。

師：老師也相信你們一定可以，不過(guò)，要先把歌學(xué)會(huì)才行。

隨琴教唱歌曲剩余部分。

隨樂(lè)有感情地演唱歌曲。（學(xué)生戴上自制的頭飾）

三、創(chuàng)編歌詞。

師：動(dòng)畫(huà)城里住著許多的動(dòng)畫(huà)人物，可歌曲中只列舉了其中的四類人物，你能再進(jìn)行創(chuàng)編嗎？

生創(chuàng)編歌詞，師板書(shū)。

隨樂(lè)演唱自編的歌詞。

四、“建”動(dòng)畫(huà)城。

師：上節(jié)課，老師讓你們把自己喜歡的動(dòng)畫(huà)人物畫(huà)出來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎？

生：帶來(lái)了。

師：就讓我們的動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城吧！

將學(xué)生作品張貼在黑板上，并加以裝飾成城堡狀。

再次演唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》（請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)唱）

五、總結(jié)。

今天這節(jié)課，我們隨著大風(fēng)車一起漫游了動(dòng)畫(huà)城，你們的收獲一定不少吧！課下，你們可以互相的交流交流，讓自己了解更多的動(dòng)畫(huà)知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)畫(huà)人物，讓我們下節(jié)音樂(lè)課再見(jiàn)吧

第四篇：動(dòng)畫(huà)城教案

《動(dòng)畫(huà)城》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》 2．認(rèn)識(shí)音階和簡(jiǎn)單的節(jié)奏 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》，分辨真善美 2.認(rèn)一認(rèn)，唱一唱音階 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能用自然歡快的的聲音演唱《動(dòng)畫(huà)城》 教學(xué)難點(diǎn)：

節(jié)奏及音準(zhǔn)的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴 卡通人物卡片 磁帶 錄音機(jī) 音樂(lè)階梯 教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)卡通人物卡片，導(dǎo)入新課，并學(xué)習(xí)7個(gè)音階 1.出示卡通人物卡片

師：有誰(shuí)能告訴我，這些卡通人物都叫什么名字？（灰太狼、米老鼠、喜羊羊、奧特曼、慢羊羊、懶羊羊、美羊羊、藍(lán)貓）

2.老師：這些動(dòng)畫(huà)片的主人翁都住在動(dòng)畫(huà)城里，他們想讓你們?nèi)プ隹停贿^(guò) 想去做客，得知道1234567的音名并唱準(zhǔn)，你們行嗎？ 3.讓學(xué)生跟著琴邊做手勢(shì)邊唱（音唱準(zhǔn)、手勢(shì)做到位）。師：真棒！今天老師要介紹三個(gè)新朋友讓你們認(rèn)識(shí)(出示)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)和之前學(xué)過(guò)的5、6、7的不同的地方（下面多了小圓點(diǎn)）。師：加了小圓點(diǎn)他們的音高變低了，我們唱時(shí)要把首位放低，一起試試。學(xué)生跟唱。

二、練聲 1.出示音階

2．那我們就去動(dòng)畫(huà)城看一看吧，在通往動(dòng)畫(huà)城的道路上是高低不平的階梯，讓我們來(lái)唱唱這些階梯吧。3.用“啊”發(fā)聲，發(fā)音時(shí)要提醒同學(xué)發(fā)揮想象力，想象著發(fā)出的音是高低不平的。

三、歌曲教學(xué)

1.聽(tīng)賞歌曲《動(dòng)畫(huà)城》

師：同學(xué)們剛剛唱的這些階梯其實(shí)就是一首好聽(tīng)的歌曲《動(dòng)畫(huà)城》 學(xué)生聽(tīng)賞 說(shuō)說(shuō)歌曲情緒 2.模唱歌譜

師：跟老師一起來(lái)唱歌譜。（兩小節(jié)一唱）

師：來(lái)，跟老師看這邊的歌譜找找他們相同的地方和不同的地方（用紅線標(biāo)出）。

學(xué)生說(shuō)出并唱唱相同的和不同的。3.有節(jié)奏的讀歌詞。

師：如此美麗的動(dòng)畫(huà)城就讓我們用最美的歌詞來(lái)形容吧！學(xué)生有節(jié)奏的跟讀歌詞。4.分析歌詞

師：歌詞中說(shuō)動(dòng)畫(huà)城里“有誠(chéng)實(shí)”“有狡詐”“有糊涂的智者”“有聰明的傻瓜”,我們來(lái)看看，黑板上哪些卡通人物性格符合這些說(shuō)法。5.分句唱歌詞

師：現(xiàn)在就讓我們把這么美的歌詞加到歌中唱唱吧。（注意一字多音?！熬啊背模爱?huà)”師全音符唱四拍。）

師：我們把一二兩行連起來(lái)唱唱（1、2兩行節(jié)奏密集，唱時(shí)輕快一些。

3、4兩行節(jié)奏舒緩，唱時(shí)聲音舒緩柔和一些。）6.整首歌連起來(lái)唱。學(xué)生整首連起來(lái)唱。

師：這首歌的情緒是歡快活潑的，我們要怎樣唱才能唱出歡快活潑的情緒呢？

學(xué)生討論并回答（速度快一些），連起來(lái)唱一遍。老師提醒，最好要面帶笑容。

四、領(lǐng)唱、齊唱 1.師：現(xiàn)在，我想想看看，哪一組唱的最好。分組演唱，用比賽的形式，看看學(xué)生的掌握情況。

2.師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)唱的非常好，下面就有情他們上來(lái)為我們表演一下。

五、小結(jié)：

師：小朋友們今天的音樂(lè)旅程開(kāi)心嗎？好，讓我們?cè)賮?lái)一遍歌曲《動(dòng)畫(huà)城》結(jié)束這次旅行。教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生是否唱熟《動(dòng)畫(huà)城》歌曲 2.是否熟練掌握音階5671234567

第五篇：《動(dòng)畫(huà)城》教案

《動(dòng)畫(huà)城》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。

2、模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、將學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣引向音樂(lè)，通過(guò)演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱《動(dòng)畫(huà)城》。

2、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和感受動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，自信大方的表演。

教具準(zhǔn)備：課件、多媒體播放設(shè)備、打擊樂(lè)器、鋼琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

播放音樂(lè)《大風(fēng)車》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

師：同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂(lè)曲嗎？

生：《大風(fēng)車》。

師：對(duì)，是中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目的主題曲，在這個(gè)欄目里有座城堡，專門播放各種各 樣的動(dòng)畫(huà)片。大家知道是什么城嗎？

生：動(dòng)畫(huà)城。

師：那么，今天老師帶你們一起去動(dòng)畫(huà)城做客吧！

二、趣味游戲

1、現(xiàn)在我們一起就走吧，讓我們一起去動(dòng)畫(huà)城。

觀賞中央電視臺(tái)

《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，回憶一下你曾經(jīng)在動(dòng)畫(huà)城里看過(guò) 的動(dòng)畫(huà)片，并且說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)人物。

2、今天老師也請(qǐng)來(lái)了好多動(dòng)畫(huà)明星，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。你能告訴老師，這是哪部動(dòng)畫(huà)片里的人物嗎？

出示圖片，學(xué)生回答。

三、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》

1、談話：同學(xué)們，你們把卡通人物，匯聚在一起，它們高興地在《動(dòng)畫(huà)城》里唱起來(lái)了 2 你們聽(tīng)，他們?cè)诔裁矗?/p>

2、聽(tīng)賞《動(dòng)畫(huà)城》歌曲。

3、再聽(tīng)老師唱一遍，注意仔細(xì)聽(tīng)歌詞。

4、展示大歌單嗎，學(xué)生自己讀歌詞，共同分析。

朗讀歌詞：學(xué)生先一起自由讀一遍，教師再帶學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

用手鼓為讀歌詞打節(jié)奏。

5、輕聲演唱歌曲

教師彈琴整體教唱1-2次。再分句教唱。

6、師生解決難唱部分。

指導(dǎo)學(xué)生演唱，注意“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”這一句。

7、學(xué)生試唱，跟著音樂(lè)唱。

分組演唱。

分男女角色演唱。

8、提示歌曲情緒速度，師：你覺(jué)得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適？

生：活潑，高興，快樂(lè)??

師：那么演唱的速度應(yīng)該慢一點(diǎn)，還是稍快呢？

生：稍快。師：同學(xué)們，讓我們用天真活潑的聲音來(lái)演唱?jiǎng)赢?huà)城的歌曲吧，帶上你的微笑，讓老師看看 誰(shuí)的表情最好。

9、加上打擊樂(lè)器伴奏表演唱。

用碰鈴為歌曲伴奏。

學(xué)生唱，老師伴奏。

提個(gè)別學(xué)生為歌曲伴奏。

四、動(dòng)畫(huà)片斷欣賞

現(xiàn)在要播放一組音樂(lè)考考大家，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)，并回答動(dòng)畫(huà)片里的 主要人物是誰(shuí)？

播放《喜洋洋與灰太狼》。

爭(zhēng)先恐后地回答，猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。

（插播一段動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）

再聽(tīng)音樂(lè)《小叮當(dāng)》，你們覺(jué)得這段音樂(lè)熟悉嗎？有沒(méi)有在哪部動(dòng)畫(huà)片里聽(tīng)過(guò)呢？學(xué)生回答：《小叮當(dāng)》。

剛才同學(xué)們回答的很正確，現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的精彩表演。

欣賞《小叮當(dāng)》動(dòng)畫(huà)片段。

五、小結(jié)

師：你們表演的可真好，今后同學(xué)們?cè)倏磩?dòng)畫(huà)片時(shí)不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂(lè)呀。

那讓我們?cè)俅斡米铒枬M的情緒最美的聲音演唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》，告別動(dòng)畫(huà)城吧。

學(xué)生邊拍手邊演唱。