第一篇：對于孔子的評價

對于孔子的評價

兩千多年前的教育家孔子曾這樣說過：“學(xué)而不思則罔”，意思就是說，一個人在學(xué)習(xí)中，倘若只知道死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲。孔子的話是很有道理的。一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“己為”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通、舉一反三。

學(xué)與思想結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時，結(jié)合中國實情，走“農(nóng)村包圍城市”的道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)與思、思而再實踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復(fù)興的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗?zāi)茉诋敃r產(chǎn)生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類進步的動力之源。

今天正是“知識激增”的時代，知識的領(lǐng)域在不到一個世紀的時間內(nèi)，不知擴大了多少倍“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛不其后塵，我們中國的教育體制改革已經(jīng)迫在眉睫、勢在必行。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來。所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。在學(xué)習(xí)中獨立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。

先秦評孔

秦始皇統(tǒng)一六國之前的春秋戰(zhàn)國時代，出現(xiàn)了“諸子爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面，其中以儒、道、墨、名、法五個學(xué)派最為著名。儒家雖為顯學(xué)之首，但不立于一尊的地位。故各家對孔子的毀譽不一。

孔子門人及其后學(xué)者均推尊孔子。門人中以子貢為代表，他對孔子贊美備至，奉如天人，把孔子比擬為高天、日月、木鐸，凡人是永遠不可企及的，認為孔子是天生的圣人。亞圣孟子認為孔子所行的“圣人之道”是遍及自然界和社會的至高準則。然而當時民間一般看法認為孔子是博學(xué)成名的大學(xué)者。

戰(zhàn)國末期大儒荀子，雖然其禮的思想根源于孔子，然而他有濃厚的“法”思想的成分。他以繼承儒家正統(tǒng)自任，稱頌孔子，認為孔子的美德永遠不可泯滅。但他貶斥子張、子夏、子游為“賤儒”，批評子思、孟子。他的著作多處稱引孔子及其門徒的言行，借孔子之名表達他重視禮法和“親賢用知”的思想。

墨家對于儒家學(xué)說非議頗多，批評孔子的“述而不作”，主張“述而且作”，批評孔子和儒家的繁瑣禮儀。

道家以自然無為為宗旨，蔑視禮法，對于儒家的禮儀道德持否定態(tài)度。

先秦法家學(xué)說思想上與儒家對立，早期法家代表人物商鞅認為孔子學(xué)說與法家農(nóng)戰(zhàn)思想對立，致使國家“必貧而削”。法家的集大成者韓非對孔子個人頗為尊重，但他認為孔子學(xué)說不合時宜。

上述先秦諸子對孔子的毀譽褒貶，各持己見，正是反映了當時學(xué)術(shù)上百家爭鳴的興盛景象。這與漢以后獨尊儒術(shù)的局面則截然不同。

秦漢評孔

秦漢時代是儒學(xué)發(fā)展中的關(guān)鍵時期。在先秦，孔子只算是諸子之一，儒家雖號為“顯學(xué)”，也只是百家中的一派。漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)，儒學(xué)從此居于統(tǒng)治地位，成為官方的意識形態(tài)。

儒學(xué)在秦漢時期的發(fā)展，大體上可分為三個階段：

1.秦始皇雖焚書坑儒，但秦朝博士中有許多儒生，祖述孔子，傳播儒學(xué)，秦尚法術(shù)，儒學(xué)并未居于統(tǒng)治地位；

2.西漢前期，崇尚黃老，博士諸儒具官待問，未見尊顯；

3.漢武帝以后，定儒術(shù)于一尊，此后進入儒學(xué)統(tǒng)治時期。

漢代儒學(xué)的特點是：

1.融攝百家，綜合吸取諸了各家之長來充實儒學(xué)，使儒學(xué)更加豐富；

2.由于定儒術(shù)于一尊，孔子的地位愈來愈高；

3.神化孔子和經(jīng)書，使孔子由圣人變?yōu)樯袢?，?jīng)學(xué)變?yōu)樯駥W(xué)。

第二篇：評價孔子

《孔子》的觀后感

看完這部電影，感受著你的思想，你的嘆息，你的無奈，你的堅持，一直是久久的回味在我的腦海。感嘆著歷史的滄桑，殘酷，夕陽西下，余輝中的你懷抱的是無盡希望和夢想。雖然最后實現(xiàn)了自己的抱負和理想，但是，這期間經(jīng)歷的苦于痛，又有誰會知道呢？我們感嘆的都只是那浮在表面的欺凌和侮辱，而你內(nèi)心的真實又是怎么樣呢？這些，就是那些一路陪你走過來的弟子都是不可以承載的。我們就更加的體會不到，你是圣人，是幾千年來中國的文人一直都想達到的境界，可是，幾千年來的追尋，換來的只是在你的光芒之下的嘆息，我們沒有辦法去將自己的境界提高到如此的高度，沒有辦法將自己的思想和國家的未來放在同一個空間，做到的人都只是一個方面，要么是思想的高度達到了，但是行動呢？要么是行動可以如此的堅持，但是，其目的又是什么呢？站在你的背后，聆聽著風(fēng)的傾訴，滿滿的都是對你的撫慰。

還記得你的堅決，你的明智，是那么的讓人佩服。

當你被迫離開魯國時，磅礴大雨敲打你的身軀時，你在想什么呢？是在怨恨嗎？你知道這是大司徒的陰謀。但是，你放棄了與這樣人去計較，你知道他不值得，你知道和這樣的人去辯論你的思想他不會懂?？粗种械?決玉?，你沒有心酸。大雨中的大笑聲，是你的心聲。努力，不讓眼淚流下，你的心，也變的沉淪了么？不，你沒有，你只是堅決的看著前方的路，雖然沒有盡頭，但是你不后悔當初說的那句：“我的道，在人間。”是的，你的路，在人間，在那遙遠的前方，你要去追逐，要去把他追逐到，你的道，是在人間。

望著茫茫無盡的沙漠，你額前的幾縷發(fā)絲輕輕的在飛舞。此時的你，在想什么呢？是在思念遠方的親人么？是在詛咒那姓季的么？還是在擔(dān)憂自己的未來……顏回來了，你卻不愿他跟隨與你，你望著無垠的沙漠，說：“前面的路不平坦，也沒有榮華富貴，你怎能走呢？”殊不知，顏回的的話，卻讓你改變了主意，“如果改變不了世界，那就改變自己的內(nèi)心吧?！边@，曾是你對顏回說過的話……此時的你，有過猶豫，有過彷徨，你不想讓你的弟子跟著你在你追尋的“道”上受苦，你知道這是一條無盡的路，路上，有人們的鄙視和不解，但是，當顏回說出了這句話，你看到了他的真心，你成全了他，也成全了你自己。在那布滿黃沙的沙漠，你們的身影依然是那么的堅定，那么決絕。

還很清楚的你被困時，彈琴數(shù)日夜，不吃不喝不眠不休的樣子。你是在為了什么而思考呢？我們都不能去理解，是的，你的思維的高度，我們沒有人可以攀登上去。彈琴，成了你唯一的事情——在這荒涼的山谷里。指尖撫琴，一個個音符飛舞出來，這些是你想說的話，可是，沒有人可以聽懂，你的饑餓的弟子只有在琴聲中陪伴著你，你是在抱怨命運的不公，還是在傷心自己的遭遇？想到了南子在單獨見你的時候說過的：“人們都只是領(lǐng)悟了孔丘那痛苦，卻未真正體會他那痛苦的境界……”，因為沒有人可以真正的體會，所以，你選擇了獨自承擔(dān)，選擇了用琴聲來傳達。

現(xiàn)在好想回到那個時代，居住在經(jīng)過的荒漠，走近你踏過的那些冰，在那條顏回用生命都要撿回來的書簡的河邊嗅到你的氣息，我想弄清楚你的思維，看著你們漸漸遠行的背影，我知道我不可以，我做不到。

幾千年的歷史的跨度，我們趕不上你的步伐，但是，希望可以在你思維的路上留下更多的思緒，讓我們可以踏上你走的那條路??

謝謝《孔子》這部電影，讓我再次更加清晰地看清楚你，然我們可以此一次回味在那無盡的歷史，無盡的文化中。

第三篇：對于自我評價

對于自我評價

對于自我評價1

我認為我這學(xué)期表現(xiàn)很好，這學(xué)期我擔(dān)任了班上的英語學(xué)習(xí)委員，盡管做的事少，但我盡到了自己的職責(zé)，我能按時收作業(yè)改作業(yè)發(fā)作業(yè)，并讓差作業(yè)的同學(xué)把作業(yè)補起來。而且，我以前寫作文，水平一般，但這學(xué)期，我的作文水平有了很大的提升。但這學(xué)期，我也有做的不足的地方，我作為組長，有時也會忘帶作業(yè)，我一定會加以改正！

這個學(xué)期我在追求快樂的.同時強健了身體，懂得了自律，學(xué)會了關(guān)心他人，孝敬父母。綜合能力得以全面提升。作文也有了顯著進步，但是許多時候我還是一個被動者，少了積極向上的奮斗精神，所以小錯不斷。希望自己在下些氣力嚴格要求自己，做生活的主人！

我這學(xué)期開始還表現(xiàn)得不錯，老師隔三差五就表揚我。可到了四五月份，就有些不足了，我自己也有些兒力不從心了！但我的寫作水平有了很大的提升，以后，我會多看些對寫作水平有幫助的書籍。還要爭取克服自己的缺點，真正成為老師的小幫手

對于自我評價2

今個學(xué)期，快要結(jié)束，現(xiàn)在已經(jīng)第十七周，離期末考試不遠，所以我要為今個學(xué)期做1個總結(jié)。

今個學(xué)期，我很滿意自己的表現(xiàn)。

今個學(xué)期，我和傅子敬成為好朋友，還和其他同學(xué)成朋友，我覺得自己的社交能力增加許多。

學(xué)習(xí)方面，也好一些。語文測驗可以超應(yīng)90分，不低于82分。語文作業(yè)可以按時交。數(shù)學(xué)測驗可以超過94分，不低80分。數(shù)學(xué)左可以自己完成和按時交。英語，測驗成績上升，從70幾分升成89.5分。英語單詞聽寫有100分。我很滿意。

勞動方面，我可以認真做早操和眼操。還有我每次都有關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇。

我對今個學(xué)期很滿意。

對于自我評價3

你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手，大膽發(fā)言，回答問題聲音響亮，老師希望以后在書寫方面再下功夫，做事養(yǎng)成有始有終的'好習(xí)慣!

對于自我評價4

我有較強的自學(xué)潛力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見解，有必須的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時間里用心參加各種學(xué)習(xí)和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅僅增長了自己的.見識，還鍛煉了自己的意志。

對于自我評價5

學(xué)習(xí)上我自覺、認真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題潛力較強。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上用心思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績持續(xù)在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。

對于自我評價6

學(xué)習(xí)方面，那自當盡力。即使我成績不好，我盡力了。我用我自己的努力去換回這份成績，是我的“酬勞”，高中學(xué)習(xí)固然是基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)是無限的，在學(xué)習(xí)的理念上，我不把它作為僅僅書本之辭、教條之風(fēng)。我有著自由學(xué)習(xí)的靈魂，也許我潛力不在書包里的那些頁頁紙紙，但絕對能在更多其他方面大放光芒。況且，我也不是一個學(xué)習(xí)差到點的學(xué)生。大家都在努力，我也在努力！在人際關(guān)系上，我自然不缺別人。我不作做、不刻意去接觸、不為了到達其他目的.濫用同學(xué)之情。對于幫忙別人，我有著不滅的熱情。校園是我第二個家，同學(xué)就是我第二部分的家人。過多的言語裝飾出來的同學(xué)關(guān)系，是不耐一驗的。而我和我的同學(xué)，是家人般的關(guān)系，黃天厚土、皆可見、不怕別人笑我狂。

對于自我評價7

在這個學(xué)期里我覺得我做得比以前好許多。

這個學(xué)期我做得好的有許多，而我做得好的有英語成績現(xiàn)在比以前好許多，數(shù)學(xué)成績也能保持拿到九十分以上，體育的跳遠也拿1個很好的成績一百九十八厘米。

有一次去綜合實踐活動當中我是做舍長的我還幫我們那個組的同學(xué)拿迷彩服和被套回來，拿去綜合樓。。

我做的'不好的是我現(xiàn)在有時后也會說粗言爛語，我還是有些個別的科目成績不是那么理想。。

我希望以后能夠繼續(xù)努力，把成績提高并改正說粗言爛語的壞習(xí)慣。

對于自我評價8

在學(xué)習(xí)方面，我努力認真地學(xué)好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，個性是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的潛力，在校期間，我十分注重英語和計算機方面潛力的培養(yǎng)，透過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。透過四年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠后一向進步到如今的前十，獲得了院三等獎學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來透過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的.結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而到達學(xué)習(xí)與實踐融為一體。

對于自我評價9

想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。你現(xiàn)在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？

這三個問題不是按時間順序從過去到現(xiàn)在再到將來，而是從現(xiàn)在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現(xiàn)在的你，他希望利用的是將來的.你，而這將來又基于你的歷史和現(xiàn)狀。

所以，第一個問題，你是干什么的？現(xiàn)在是干什么的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區(qū)別開來，在共同點的基礎(chǔ)上更強調(diào)不同點，否則你絕無可能在眾多的應(yīng)征求職者中奪魁。對于這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個問題：你將來要干什么？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關(guān)注你對未來的自我設(shè)計。你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的身份，要有一個更別致的風(fēng)格。

然后，再著手回答最后一個問題：你過去是干什么的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實于事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯(lián)系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。

對于自我評價10

在這個學(xué)期里，我的成績也比上個學(xué)期好很多，我的數(shù)學(xué)成績也終于有九字頭，數(shù)學(xué)的分數(shù)而且還是九十八點五加五分呢！

我的語文成績也有一點的進步，我也不用每一次的測驗都測的那么的'低分，也不用每次測驗都要重測。我的英語成績也沒什么兩樣，和上學(xué)期的分數(shù)也差不多，根本沒什么提高過，在英語測驗之前，我也會做好充分的準備，可是成績還不能夠比以前的成績好。

但我的語文和數(shù)學(xué)的成績有提高過，這樣也挺好的，因為能夠比以前的分數(shù)高，也就是說比以前強很多。

我也有不好之際，有一次，我和陳嘉寶，還有宋杰用紙寫陳偉亮是烏龜王八蛋，我覺得我這樣做是很不對的，所以我覺得我以后不應(yīng)該這樣子來針對陳偉亮，因為這樣就像在欺負一些五歲以下的小孩子一樣。我覺得我以后不應(yīng)該再做這樣的事情。

對于自我評價11

在這個學(xué)期里面，我樂于助人，平常做作業(yè)之際，同學(xué)不會的題目，我都愿意為他們解答，在草稿紙上為他們畫圖、講解，直到他們明白為止。

早上拿早餐之際，有些同學(xué)很忙，我都會主動幫他們拿，每次2個人，最后才幫我自己拿，分早餐的關(guān)又維看見我常常幫別人拿早餐，都會說我愛管閑事，不過我覺同學(xué)沒空，我?guī)椭麄兪呛苷５?，所以每當關(guān)又維部我這個問題之際，我都是沉默不語，只是笑一笑。

我?guī)缀趺刻於紴榘嗉w服務(wù)，早上，我看見我們班的早餐桶在教室外面，都會主動拿進來。這段時間，我還為學(xué)校爭光，我代表學(xué)校參加廣州越秀區(qū)“龍花杯”小學(xué)女子跳繩比賽，獲得第七名。

在這個學(xué)期里面，我的學(xué)習(xí)成績有明顯的進步，連續(xù)兩次數(shù)學(xué)測驗都得一百分，語言測驗習(xí)作只扣一分。

我不僅學(xué)習(xí)有進步，還為班集體服務(wù)，我是五年一班的圖書館管理員，以前教師叫我一定要寫書的全部名字，現(xiàn)在我把書名寫得很詳細，有的同學(xué)說我寫得太長，但是我覺得這樣是值得的，因為如果我這樣做可以讓同學(xué)借得安心，看得開心，我就覺得這是值得的。

這個學(xué)期我在各方面都有進步，但我還會繼續(xù)努力，不會隨便放松自己。

對于自我評價12

我有較強的自學(xué)潛力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見解，有必須的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅僅增長了自己的`見識，還鍛煉了自己的意志。

對于自我評價13

你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬教師，常常幫教師做事情，在這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所提高，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自我的朋友，學(xué)校的'生活多姿多彩，教師期望你盡快地適應(yīng)，有一個完美的小學(xué)生活!

對于自我評價14

這個學(xué)期是一個新的開始，雖然一開始有不習(xí)慣，在銜接上有些許問題，但最后也能很好的過渡。我能做到上課認真聽講，下課及時足量的完成老師布置的作業(yè)，做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，但是對于弱項方面還功夫下得不夠多。在寒假期間，我會認真完成老師作業(yè)并且查漏補缺，和預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識，讓我在開學(xué)時更好地進入學(xué)習(xí)，同時會閱讀經(jīng)典名著，拓寬眼界和加強寫作技巧，通過閱讀提到自身情操修養(yǎng)。

初一的第一個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)和成長付出了許多心血，我也為自己的學(xué)習(xí)付出了努力。過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認認真真看書，及時的預(yù)習(xí)，及時的總結(jié)自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的`活動。過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學(xué)年打好知識基礎(chǔ)，身體基?？晌倚枰玫谋薏咦约?，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎(chǔ)更加牢固！?？偨Y(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動作；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學(xué)和老師請教。

“愛拼才會贏”，只有拼搏了才可能有成功的收獲。我一定不會放棄去拼一把。因為如果不去拼一把，那么連一點希望也不會有?，F(xiàn)在我唯一的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悅時，我不會去羨慕，只會繼續(xù)做我自己的事。因為我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄偉高峰。我會朝著這個目標去努力，去拼搏。我不需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我。我會用自己的行動來證明我所說的一切。要做了再說，而不是說了再做，要做了也不一定說，而不是說了也不一定做。

第四篇：《孔子》教學(xué)評價

《孔子》教學(xué)評價

劉老師的課上完了，人走出了教室，心卻回到了剛才的那堂課，課文中短小精煉的故事，仿佛把我們帶回了兩千五百年前，仿佛帶到了萬人師表孔圣人面前。

孔子是我國古代一位偉大的思想家、政治家、教育家。他的思想對后世影響深遠，在中國歷史上被稱之為“千古圣人”、“萬世師表”。本課的學(xué)習(xí)重點和難度是，讓學(xué)生初步了解孔子的思想。

學(xué)習(xí)過程中，在做了簡單的回顧以后，劉老師引用上節(jié)課遺留的問題：“課文用幾個故事來寫孔子，你最喜歡哪個故事？故事體現(xiàn)孔子的思想主張是什么呢？請劃出有關(guān)語句說明。”直接引發(fā)學(xué)生思考。在關(guān)注全體的同時，注意到問題的幅度，讓學(xué)生積極主動的帶著問去閱讀文本。同時，為了加強閱讀指導(dǎo)，劉老師在自學(xué)提示及學(xué)生交流過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生采用有效的閱讀方法，聯(lián)系上下文，結(jié)合課外資料，聯(lián)系生活實際，來初步理解課文中含義深刻的語句，進而讀懂課文內(nèi)容，體會文中故事所表達的思想感情。如引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實際，理解“君子”與“小人”；利用拓展活動體會感悟孔子的名言，充分利用小組合作學(xué)習(xí)，運用多種方法熟練朗讀課文，這樣能夠讓學(xué)生加深對孔子的認識和了解。在拓展活動環(huán)節(jié)，針對課本后的孔子名言讓學(xué)生練習(xí)背誦從而達到并完成本課的教學(xué)目標。

第五篇：對于改革開放的評價范文

對于改革開放的評價

中國改革開放成就斐然，通過這個大改革、大開放，實現(xiàn)了三個偉大的轉(zhuǎn)折： 第一個偉大轉(zhuǎn)折就是從高度集中的計劃經(jīng)濟體制向充滿生機和活力的社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變；第二個偉大轉(zhuǎn)折是從封閉半封閉的社會向全方位開放的社會轉(zhuǎn)變；第三個偉大轉(zhuǎn)折是人民的生活從溫飽轉(zhuǎn)向基本小康的社會轉(zhuǎn)變。如果沒有改革開放就不可能實現(xiàn)三個偉大轉(zhuǎn)變，所以，十一屆三中全會提出來改革開放是當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

改革開放是發(fā)展中國特色社會主義和中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，而且提出來只有改革開放，才能發(fā)展中國，才能發(fā)展社會主義，才能發(fā)展馬克思主義。我說這兩段話，高度概括了我們?yōu)槭裁匆母铮瑸槭裁锤母锸潜赜芍?，為什么是當代中國命運的抉擇，如果不改革開放，不可能發(fā)展中國，不可能發(fā)展社會主義，不可能發(fā)展馬克思主義。所以，我們應(yīng)當深刻的領(lǐng)會十一屆三中全會提出的這種高度的理論概括。

我們30年的改革開放，不光在中國，在國際上也有深遠的影響?，F(xiàn)在按照GDP來算，中國在世界上占第三位。已經(jīng)趕上德國。按照PPP（購買力評價），據(jù)世界銀行公布的數(shù)字，我們中國是世界第二，因為世界上的購買力評價大概是55萬億美元，中國大概5萬多億美元，大概占到世界的9%。說明中國在國際上經(jīng)濟上的比重大大增加?，F(xiàn)在中國擁有的外匯儲備已經(jīng)達到14000多億，已經(jīng)占到世界第一位。之所以有這個變化，都是因為改革開放的結(jié)果。

30年的改革，有兩個明顯的特點。第一，在黨領(lǐng)導(dǎo)下的改革，改革是為了完善社會主義。每次重大改革的決策，都是中央通過決定做出的決策，說明黨是主動的推進改革。第二，我們的改革是漸進式的，而不是像有的國家那樣一步到位的。小平同志講，我們要摸著石頭過河。這樣的話，我們的風(fēng)險就比較少，而且通過試驗成功了，在全國推廣。如果不成功，我們就停止下來。所以這樣的話，我們從改革過程當中，這條特點也是很突出的。當然，改革到了一定的時候，我們要突破，要加快步伐。當然我們要吸取歷史教訓(xùn):“大躍進”.在生產(chǎn)發(fā)展同時 要實事求是,立足于本國國情;保持穩(wěn)定的發(fā)展速度另外還要照應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展.這樣我國就可以在改革開放的道路上迅速發(fā)展。

意義

一、改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是新的偉大革命。

改革開放，是我們黨在中國社會主義建設(shè)的關(guān)鍵時期的偉大抉擇，是我們黨在新的時代條件下帶領(lǐng)全國人民進行的新的偉大革命，是決定中國命運的歷史選擇。從1978年召開十一屆三中全會以來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在改革開放中以義無反顧、一往無前的進取精神和波瀾壯闊、驚天動地的創(chuàng)新實踐譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進新的壯麗史詩，這場歷史上從未有過的大改革大開放極大地調(diào)動了億萬人民的積極性，使我國成功實現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟體制、從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。今天，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。事實雄辯地證明：改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。

二、改革開放最根本的意義在于解放了思想、實現(xiàn)了思想的解放。

而改革開放所帶來最根本的變化就是思想的解放、所能取得成功的最根本的原因就是解放了思想。紀念改革開放三十周年不是為紀念而紀念，而是為了更深入地改革開放而紀念，關(guān)鍵是在具體問題上取得突破性進展，從而進一步解放思想，繼續(xù)推動改革開放。目前，我國改革開放正處在一個關(guān)鍵階段，當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，機遇大于挑戰(zhàn)。十七大號召全黨必須堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，帶領(lǐng)人民從新的歷史起點出發(fā)，抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，求真務(wù)實，銳意進取，繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，完成時代賦予的崇高使命。而抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，“絕不能停滯不前，更不能夜郎自大”。解決前進道路上的突出矛盾和問題、奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，無不

需要進一步改革開放，而深化改革開放無不需要進一步解放思想。

三、改革開放最偉大的成果即思想解放的結(jié)晶就是開辟了道路、創(chuàng)新了理論。

十七大強調(diào)：改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持這條道路和這個理論體系。而一切――這一條偉大道路正是解放思想的結(jié)果、這一個偉大理論正是思想解放的結(jié)晶，這也正是中國改革開放最根本的意義和最偉大的成果。

中國社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人自建立新中國、創(chuàng)立社會主義以來就不斷探索、反復(fù)摸索的偉大事業(yè)。從建國之初向第一個社會主義國家蘇聯(lián)老大哥學(xué)習(xí)的“一邊倒”，到“大躍進”、“文化大革命”、“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”、“反對修正主義防止修正主義”，我們黨對中國社會主義建設(shè)道路的探索和實踐經(jīng)歷了艱難、曲折甚至是反復(fù)的過程，直到改革開放我們黨才成功開辟出以經(jīng)濟建設(shè)為中心、物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)兩手抓……的中國特色社會主義建設(shè)道路。這探索的過程、實踐的歷程，就是堅持解放思想的過程，就是實現(xiàn)了思想解放的歷程。

中國特色社會主義道路，就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。中國特色社會主義道路之所以完全正確、之所以能夠引領(lǐng)中國發(fā)展進步，關(guān)鍵在于我們既堅持了科學(xué)社會主義的基本原則，又根據(jù)我國實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義，就是堅持真正的改革開放、堅持正確的解放思想；換言之：真正堅持社會主義、堅持真正的改革開放、堅持正確的解放思想就必須堅持中國特色社會主義道路。

中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個理論體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。中國特色社會主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表以來近一百六十年的實踐證明：馬克思主義只有與本國國情相結(jié)合、與時代發(fā)展同進步、與人民群眾同命運，才能煥發(fā)出強大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義，就是堅持真正的改革開放、堅持正確的解放思想；換言之：真正堅持社會主義、堅持真正的改革開放、堅持正確的解放思想，就必須堅持中國特色社會主義理論體系。

四、紀念改革開放的現(xiàn)實意義在于進一步解放思想以進一步推進改革開放、發(fā)展中國特色社會主義。實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境——改革開放永無止境、解放思想永無止境。從根本上來說，改革開放的前提在于思想解放，關(guān)鍵在于解放思想，根本在于創(chuàng)新體制機制，目的在于激發(fā)創(chuàng)造活力。我們發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)就必須在永無止境的改革開放和解放思想中倍加珍惜、長期堅持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，即在永無止境的改革開放中堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在永無止境的解放思想中勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不被任何干擾所惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。

從現(xiàn)實上來說，改革開放目的就是要解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、發(fā)展和完善社會主義制度、在引領(lǐng)當代中國發(fā)展進步中確保黨始終走在時代前列。因此，紀念改革開放三十周年目的就是要全面貫徹落實十七大精神，在進一步解放思想中推進改革開放、發(fā)展中國特色社會主義——我們必須永無止境地解放思想、永無止境改革開放，在永無止境的改革開放中堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在永無止境的解放思想中勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不為任何風(fēng)險所懼，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)取得更加偉大的成就。