第一篇：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學設計（范文）

他們是家鄉(xiāng)的驕傲

教學目標：

1.知道家鄉(xiāng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物以及他們的主要事跡； 2.體驗家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物對促進家鄉(xiāng)發(fā)展所起的作用； 3.以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，向他們學習。

教學重點：

通過了解家鄉(xiāng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，體驗家鄉(xiāng)人民是怎樣為家鄉(xiāng)的進步和發(fā)展做出貢獻的，認識優(yōu)秀人物對促進家鄉(xiāng)發(fā)展所起的作用并向他們學習。

教學難點：

以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，向他們學習。

教法學法：

探究法、情境引導法、合作交流法。教學過程

活動一：欣賞視頻，引出課題

今天上課前老師先請大家欣賞一段視頻，播放視頻《風光玉門》 師：孩子們這就是我們美麗的家鄉(xiāng)（生：玉門）

一代又一代的家鄉(xiāng)人在這里奉獻了他們的青春與熱血，建設我們的家鄉(xiāng)，有的家鄉(xiāng)兒女從這里起飛，用自己的雙手和智慧為祖國做出了突出的貢獻，為家鄉(xiāng)爭得了榮譽，他們就是我們家鄉(xiāng)人的驕傲。（板書：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲）今天就讓我們來認識他們。活動二：介紹家鄉(xiāng)名人，增強自豪感 1.師：說起家鄉(xiāng)的名人，我們就不約而同的想起了（出示王進喜的圖片）2.誰知道有關他們的故事。（學生根據(jù)課前資料搜集說說王進喜和顧天祥的故事和有關他們的名言）3.視頻《顧天祥》

在我們玉門有一句流傳至今的話“一年一場風，從西刮到東，風吹黃沙飛，不見樹和草。”出示資料：2015國家生態(tài)園林城市、園林城市縣城和城鎮(zhèn)名單公布，玉門市被正式命名為國家園林城市，是甘肅省唯一入選國家園林城市的縣級市。近年來，玉門市按照“城市園林化、郊區(qū)森林化、道路林蔭化、庭院花園化”的綠化思路,高水平、高檔次實施生態(tài)景觀綠化工程，人居環(huán)境得到極大改善。

看到這些可喜的成績我們不能忘記一個人：顧天祥。下面我們通過一段資料來了解一下這位全國勞模。4.從他們身上你學到了什么？ 5.讓我們用一首詩來向他們致敬（出示詩歌，學生朗誦）活動三：默默無聞的身邊人 1.在我們的身邊還有這么一群玉門人，他們默默付出辛勞，沒有名人的光環(huán)，甚至沒有人去注意過他們，但是他們同樣值得我們尊敬?，F(xiàn)在就讓我們夸夸值得驕傲的身邊人吧?。ò鍟磉吶耍?.先在小組內講一講 3.分組展示

4，小結：出示圖片，一個城市的發(fā)展離不開各行各業(yè)的勞動者，他們的勤勞和智慧同樣值得我們驕傲。活動四：行進中的我們

大家談了從古到今那么多值得我們驕傲的家鄉(xiāng)人，有沒有想過自己現(xiàn)在可以為家鄉(xiāng)最哪些有益的事呢？（學生回答）

活動五：課堂總結，深化認識

我國近代史上著名的啟蒙思想家梁啟超先生在他的《少年中國說》曾經提出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。（學生齊讀）

祖國的明天必將由你們創(chuàng)造，今日我以家鄉(xiāng)為榮，明日家鄉(xiāng)以我為傲。

第二篇：《他們是家鄉(xiāng)人的驕傲》教學設計龔小明

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《他們是家鄉(xiāng)人的驕傲》教學設計

教學目標：

1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。

2、讓學生喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。教學重難點：

了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學過程：

一、導入展標

1、談話導入

陜西人文薈萃，英才輩出，他們或生于此，或長期生活工作于此，都創(chuàng)造了輝煌的歷史，今天我們就一起走近他們，了解他們。

2、出示目標

（1）了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。（2）喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。

3、自學提示

（1）討論交流，知道家鄉(xiāng)的名人。（2）名人就在我身邊，我也爭當小名人。

二、自主學習

1、分小組討論。

2、小組長匯報。

三、教師精講

（一）夸夸我的家鄉(xiāng)人（陜西名人）孫思邈

李靖

呂布

陳忠實

張藝謀

知識改變命運

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（二）名人就在我身邊（涇陽名人）于右任

李儀祉

馮日乾

吳宓

雷抒雁

（三）我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲

我們的身邊有許許多多的名師，名生，我們要向他們學習，爭當小名人。

四、當堂檢測

五、寫一篇小作文

談談自己將來想成為一個什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻。

板書：

9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲

（一）夸夸我的家鄉(xiāng)人

（二）名人就在我身邊

（三）我是家鄉(xiāng)未來的驕傲

沁園春·雪 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

知識改變命運

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望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

克

知識改變命運

第三篇：值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教學設計

值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教學設計

教學設計思路

教材介紹了為中國和世界做出杰出貢獻的科學家的典型代表、無產階級革命先驅、仁人志士等。這些人物的事跡，對學生有著強烈的教育作用。學生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質，理解他們?yōu)槭裁磿羞@些優(yōu)秀品質，這些優(yōu)秀品質對社會的影響和教育意義，從而引導學生形成符合社會規(guī)范的信念和價值觀，自覺地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。

教學目標

（一）知識與技能

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設盡自己的力量。

（二）過程與方法

通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設默默奉獻的人們的了解，學習他們的優(yōu)秀品質和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重點

使學生認識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻的英雄。

教學難點

收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。教學方法

討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。教學媒體

視頻《永遠的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。課時安排 3課時。教學結構與過程 【課前準備】

1．收集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。2．收集各行各業(yè)的普通勞動者勞動的資料。3．調查小組做好調查采訪前的各項準備工作。

第1課時

【導入新課】

提問 同學們，我們在數(shù)學中經常會用到的圓周率是多少呢？ 學生回答 略。

講述 它其實就是一個無限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時期，我們的家鄉(xiāng)人就已經把圓周率推算到了小數(shù)點以后的第七位，并且將這項成就保持了一千年。這個人是誰呢？

學生回答 略。承接 我們今天就來學習一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻。【講授新課】

板書

一、名人輩出的地方

講述 大家來看課本。在12頁右上角，就是偉大的科學家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻就是把圓周率推算至小數(shù)點后第七位。同時，他在其他方面也有很多貢獻。

提問 誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？ 學生回答 略。

承接 我們現(xiàn)在來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計算就好了。但是，在祖沖之的時代，計算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學習。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質？

學生回答 略。

過渡 在家鄉(xiāng)的歷史長河中，還有很多很多名人，比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。

學生回答 略。

展示 視頻《永遠的豐碑——李大釗》。

提問 這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質值得我們學習。你從中有什么體會呢？ 學生回答 略。

小結 都很好。同學們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠教育和鼓舞著我們繼續(xù)前進。

過渡 在社會主義建設時期，我們國家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務的好干部，焦裕祿就是其中的一位。現(xiàn)在我們來欣賞電影《焦裕祿》片段。

展示 電影《焦裕祿》片段。

總結 “黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無私地奉獻著。這種全心全意為人民服務的精神，值得每一個人尊敬和學習。

提問 看到這些人的事跡，對你以后的學習、生活有哪些影響呢？ 學生分小組討論并派代表發(fā)言。提問 你還知道哪些英雄事跡呢？ 學生回答 如：狼牙山五壯士、董存瑞等。

小結 這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻出了自己年輕的生命，我們要學習他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個、幸福天下人的有優(yōu)秀品質，同時我們也要體會到戰(zhàn)爭的殘酷和革命勝利的曲折歷程。

第2課時

【導入新課】

教師 家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。過渡 那么，在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學習呢？ 【講授新課】

板書

二、默默奉獻的人們

提問 和我們的生活息息相關的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ 學生回答 工人、醫(yī)生、農民、教師、清潔工等。

小結 不錯。這些都是我們平時能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻著。提問 除了這些我們經常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？ 學生回答 略。

活動 請同學從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點和為家鄉(xiāng)做出的貢獻。學生活動。

承接 各行各業(yè)的勞動者，雖然他們很普通很平凡，但是他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻著自己的力量。

提問 我們從電視上或報紙上可以看到關于家鄉(xiāng)的名人、先進工作者的事跡的報道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動者呢？

學生回答 略。

第3課時

【導入新課】

教師 在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動者值得我們學習，今天我們進行一個校外采訪活動，采訪這些為家鄉(xiāng)建設作出貢獻的人們。

【講授新課】

三、參觀采訪活動（實踐）

活動 學生分小組進行采訪不同的勞動者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內容等。采訪完畢后，回來小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我最敬佩的家鄉(xiāng)人”。注意 聯(lián)系好采訪對象，可以就是普通的勞動者，請他們講述自己的日常工作中發(fā)生的事情，鍛煉學生的采訪交流能力，引導學生向普通勞動者學習，為家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。

建議 有條件的學校可以帶領學生參觀李大釗紀念館，或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展，報告會等。也可以邀請勞動模范、優(yōu)秀人物等去學校和學生開展座談活動，讓學生寫下自己的感想。

【課堂小結】

通過本主題的學習，介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大貢獻，激發(fā)向優(yōu)秀人物學習的精神。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻的普通勞動者，他們同樣是大家尊重和學習的榜樣，引導和培養(yǎng)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的思想。

板書設計

主題三 值得驕傲的家鄉(xiāng)人

一、名人輩出的地方

二、默默奉獻的人民

三、參觀采訪活動

第四篇：值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教學設計

值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教學設計 教學設計 教學目標

（一）知識與技能

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設盡自己的力量。

（二）過程與方法

通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀新-課-標-第-一-網(wǎng)

通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設默默奉獻的人們的了解，學習他們的優(yōu)秀品質和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重點

使學生認識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻的英雄。

教學難點

收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。

教學方法

討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。教學媒體

視頻《永遠的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。課時安排 3課時。

教學結構與過程 【課前準備】

1．收集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。2．收集各行各業(yè)的普通勞動者勞動的資料。3．調查小組做好調查采訪前的各項準備工作。第1課時 【導入新課】

提問 同學們，我們在數(shù)學中經常會用到的圓周率是多少呢？ 學生回答 略。

講述 它其實就是一個無限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時期，我們的家鄉(xiāng)人就已經把圓周率推算到了小數(shù)點以后的第七位，并且將這項成就保持了一千年。這個人是誰呢？

學生回答 略。

承接 我們今天就來學習一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻。

【講授新課】

板書

一、名人輩出的地方 講述 大家來看課本。在12頁右上角，就是偉大的科學家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻就是把圓周率推算至小數(shù)點后第七位。同時，他在其他方面也有很多貢獻。

提問 誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？

承接 我們現(xiàn)在來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計算就好了。但是，在祖沖之的時代，計算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學習。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質？

過渡 在家鄉(xiāng)的歷史長河中，還有很多很多名人，比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。

展示 視頻《永遠的豐碑——李大釗》。

提問 這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質值得我們學習。你從中有什么體會呢？

小結 都很好。同學們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠教育和鼓舞著我們繼續(xù)前進。

提問 你還知道哪些英雄事跡呢？

小結 這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻出了自己年輕的生命，我們要學習他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個、幸福天下人的有優(yōu)秀品質，同時我們也要體會到戰(zhàn)爭的殘酷和革命勝利的曲折歷程。

第2課時 【導入新課】

教師 家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。

過渡 那么，在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學習呢？

【講授新課】

板書

二、默默奉獻的人們

提問 和我們的生活息息相關的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？

小結 不錯。這些都是我們平時能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻著。

提問 除了這些我們經常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？

活動 請同學從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點和為家鄉(xiāng)做出的貢獻。

學生活動。

承接 各行各業(yè)的勞動者，雖然他們很普通很平凡，但是他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻著自己的力量。

提問 我們從電視上或報紙上可以看到關于家鄉(xiāng)的名人、先進工作者的事跡的報道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動者呢？

第3課時 【導入新課】

教師 在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動者值得我們學習，今天我們進行一個校外采訪活動，采訪這些為家鄉(xiāng)建設作出貢獻的人們。

【講授新課】

三、參觀采訪活動（實踐）

活動 學生分小組進行采訪不同的勞動者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內容等。采訪完畢后，回來小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我最敬佩的家鄉(xiāng)人”。

注意 聯(lián)系好采訪對象，可以就是普通的勞動者，請他們講述自己的日常工作中發(fā)生的事情，鍛煉學生的采訪交流能力，引導學生向普通勞動者學習，為家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。

【課堂小結】

通過本主題的學習，介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大貢獻，激發(fā)向優(yōu)秀人物學習的精神。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻的普通勞動者，他們同樣是大家尊重和學習的榜樣，引導和培養(yǎng)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的思想。

板書設計

主題三 值得驕傲的家鄉(xiāng)人

一、名人輩出的地方新-課-標-第-一-網(wǎng)

二、默默奉獻的人民

三、參觀采訪活動

第五篇：《他們是家鄉(xiāng)的驕傲》教學反思

《品德與社會》是以學生社會生活為基礎，以品德教育為核心，促進學生社會性發(fā)展的綜合性基礎課，是小學德育的主導渠道，也是實施民族精神教育和生命教育的重要課程?！吨档抿湴恋募亦l(xiāng)人》教材介紹了為中國和世界做出杰出貢獻的科學家的典型代表、無產階級革命先驅、仁人志士等。這些人物的事跡，對學生有著強烈的教育作用。學生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質，理解他們?yōu)槭裁磿羞@些優(yōu)秀品質，這些優(yōu)秀品質對社會的影響和教育意義，從而引導學生形成符合社會規(guī)范的信念和價值觀，自覺地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。

結合課程要求和教材分析我制定了三維教學目標： 知識與技能：了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設盡自己的力量。過程與方法：通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學習分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)默默奉獻的人們的了解，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。反思這節(jié)課，我認為成功的地方有以下幾點：

1、有效處理和拓展教學內容。

我們現(xiàn)行教材采用的版本是冀教版——河北人民出版社，教材內容主要呈現(xiàn)的是河北的名人。而我們的家鄉(xiāng)是山西，所以我創(chuàng)造性的使用教材，讓學生用通過上網(wǎng)、查閱資料、訪問長輩等方式查找山西的名人，開發(fā)和利用教材以外的課程資源，并發(fā)掘和運用身邊的、鮮活的、與學生密切相關的生活素材，拓展教學內容，增強教學的實效性。

2、充分發(fā)揮和凸顯學生地位。

要樹立主體性學生觀，確立教學要面向全體學生的觀念。課前我讓每一位學生充分收集資料，課中給予每位學生充分的參與權、展示權、討論權、質疑權和反駁權，使每一位學生積極、主動地參與課堂教學，提高課堂效率，挖掘學生的潛力，使每位學生都得到發(fā)展提高，使課堂真正成為學生學習的樂園。

3、設法調動和激發(fā)學生情感。

發(fā)揮好品社教學的情感效應，不僅對激發(fā)學生的求知欲，增強學生的學習興趣，發(fā)展學生的智力能力具有重要的作用，而且對于促進素質教育的深入發(fā)展，提高教學質量產生積極的影響。在教學中，我讓學生展示他們收集的名人事跡，感受名人品質，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教師的作用不僅是傳知，還要傳情。課堂中我通過詩朗誦《勞動者之歌》，以聲激情，以聲傳情，激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛勞動者的情感，激活他們?yōu)榧亦l(xiāng)建設出力的情感。

4、走進和回歸生活課堂。

新課程理念倡導品德教學回歸生活，強調以兒童現(xiàn)實生活為課程基礎，及生活德育品社教師要確立“大品社”的教育觀念，突出品社學科“人文性”“文學性”和“社會性”特點。課前我創(chuàng)設氛圍，創(chuàng)造條件，引導鼓勵學生去采訪社區(qū)默默奉獻的身邊人，讓學生關注社會、走進生活，課中他們孩子們的展示匯報，了解普通勞動者的無私默默奉獻，感受他們同樣為家鄉(xiāng)做著貢獻，同樣值得我們尊敬，形成學校小課堂和社會大課堂互相滲溶、互相作用的互動機制。

存在問題：學生收集的資料多而長，以至于時間不夠用，所以教師應充分了解學生課前收集的資料，及時指導學生選取典型事例展示介紹。所以在今后的品社教學活動中，根據(jù)教學內容合理運用，有機整合，提高課堂效率。