第一篇：區(qū)青年教師教學(xué)技能大賽要求

區(qū)青年教師教學(xué)技能大賽要求并將教學(xué)設(shè)參賽教師要提供今天參賽課題的簡單教學(xué)設(shè)計(jì)，一、計(jì)上交。

二、課件制作要求

制作課件內(nèi)容與所抽到的課題內(nèi)容一致，并且自己獨(dú)立完成。1.教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，教學(xué)過程完整，課件文字?jǐn)⑹鰺o知識(shí)性錯(cuò)誤，字體2.字號(hào)合適。素材選擇能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，起到較好的輔助教學(xué) 的作用，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。課件界面人性化，啟動(dòng)快，鏈接轉(zhuǎn)換迅速；媒體播放正確、穩(wěn)定；3.對(duì)多媒體（如視頻、聲音）設(shè)計(jì)了相應(yīng)的控制技術(shù)；課件操作方便、靈活，交互性強(qiáng)。課件設(shè)計(jì)有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，動(dòng)畫、視頻、音頻等多媒體技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)。課件設(shè)計(jì)新穎。4.連同課件一并上參賽教師要將從網(wǎng)上下載的素材的網(wǎng)址收藏保存，5.傳至教師機(jī)。所用網(wǎng)上素材而沒有網(wǎng)址的，要酌扣分。

三、微課制作要求微課保證畫質(zhì)清晰，文字內(nèi)容正確無誤，無科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)1.誤；聲音清楚，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，講解精煉。盡

量做到簡潔、美觀大方。時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘以內(nèi)。視頻片頭應(yīng)顯示學(xué)科、標(biāo)題、2.作者編號(hào)。微課選題得當(dāng)，具有針對(duì)性，能突出教學(xué)中常見、典型、有代3.教學(xué)目能有效解決教與學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。表性的問題或內(nèi)容，標(biāo)明確，思路清晰。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維能力，教學(xué)輔助效果好。構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。以及在微課錄制過程中使用到的全部作品必須包含微課視頻，4.輔助擴(kuò)展資料、習(xí)題等。

四、不得抄襲他人作品，如有抄襲取消參賽資格。

五、板書設(shè)計(jì)的基本要求 明確的目的性1.了解教材的學(xué)生通過板書可以掌握教師講授的順序和思維過程，達(dá)不到板書的目的；不可過于簡單，目的明確。內(nèi)容完整，重點(diǎn)難點(diǎn)。

也不要過于繁雜，喧賓奪主。

周密的計(jì)劃性2.要和講課的方寫在什么位臵不能隨心所欲，內(nèi)容什么時(shí)候書寫，式吻合。板書要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，加深學(xué)生印象。

高度的概括性3.板書要結(jié)既不是課本的搬家又不是教案的縮寫。內(nèi)容不能過多，構(gòu)嚴(yán)緊，語言精煉，畫龍點(diǎn)睛，富于啟發(fā)性。應(yīng)包括課題、分題、中

心要點(diǎn)和結(jié)論。

較強(qiáng)的針對(duì)性4.具有針對(duì)性，板書應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和實(shí)際狀況。清晰的條理性5.能突出知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，使教材內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性6.科學(xué)性是指板書的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤、結(jié)構(gòu)合理。啟發(fā)性7.啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生智力。用字正確、格式規(guī)范、形式美感。8.不空不繁，不錯(cuò)不雜，綱目層次清楚，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，形式結(jié)構(gòu)合理，文字工整流暢，圖像符號(hào)清晰美觀，布局勻稱得體，大小顏色 適度。

第二篇：區(qū)青年教師教學(xué)技能大賽要求

區(qū)青年教師教學(xué)技能大賽要求

一、參賽教師要提供今天參賽課題的簡單教學(xué)設(shè)計(jì)，并將教學(xué)設(shè)計(jì)上交。

二、課件制作要求

1.制作課件內(nèi)容與所抽到的課題內(nèi)容一致，并且自己獨(dú)立完成。2.教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，教學(xué)過程完整，課件文字?jǐn)⑹鰺o知識(shí)性錯(cuò)誤，字體字號(hào)合適。素材選擇能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，起到較好的輔助教學(xué)的作用，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

3.課件界面人性化，啟動(dòng)快，鏈接轉(zhuǎn)換迅速；媒體播放正確、穩(wěn)定；對(duì)多媒體（如視頻、聲音）設(shè)計(jì)了相應(yīng)的控制技術(shù)；課件操作方便、靈活，交互性強(qiáng)。課件設(shè)計(jì)有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，動(dòng)畫、視頻、音頻等多媒體技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)。4.課件設(shè)計(jì)新穎。

5.參賽教師要將從網(wǎng)上下載的素材的網(wǎng)址收藏保存，連同課件一并上傳至教師機(jī)。所用網(wǎng)上素材而沒有網(wǎng)址的，要酌扣分。

三、微課制作要求

1.微課保證畫質(zhì)清晰，文字內(nèi)容正確無誤，無科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤；聲音清楚，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，講解精煉。盡量做到簡潔、美觀大方。

2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘以內(nèi)。視頻片頭應(yīng)顯示學(xué)科、標(biāo)題、作者編號(hào)。

3.微課選題得當(dāng)，具有針對(duì)性，能突出教學(xué)中常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容，能有效解決教與學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維能力，教學(xué)輔助效果好。構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。

4.作品必須包含微課視頻，以及在微課錄制過程中使用到的全部輔助擴(kuò)展資料、習(xí)題等。

四、不得抄襲他人作品，如有抄襲取消參賽資格。

五、板書設(shè)計(jì)的基本要求 1.明確的目的性

學(xué)生通過板書可以掌握教師講授的順序和思維過程，了解教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。內(nèi)容完整，目的明確。不可過于簡單，達(dá)不到板書的目的；也不要過于繁雜，喧賓奪主。

2.周密的計(jì)劃性

內(nèi)容什么時(shí)候書寫，寫在什么位臵不能隨心所欲，要和講課的方式吻合。板書要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，加深學(xué)生印象。

3.高度的概括性

內(nèi)容不能過多，既不是課本的搬家又不是教案的縮寫。板書要結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，語言精煉，畫龍點(diǎn)睛，富于啟發(fā)性。應(yīng)包括課題、分題、中心要點(diǎn)和結(jié)論。

4.較強(qiáng)的針對(duì)性

具有針對(duì)性，板書應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和實(shí)際狀況。

5.清晰的條理性 能突出知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，使教材內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化。6.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性

科學(xué)性是指板書的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤、結(jié)構(gòu)合理。7.啟發(fā)性

啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生智力。8.用字正確、格式規(guī)范、形式美感。

不空不繁，不錯(cuò)不雜，綱目層次清楚，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，形式結(jié)構(gòu)合理，文字工整流暢，圖像符號(hào)清晰美觀，布局勻稱得體，大小顏色適度。

第三篇：青年教師技能大賽心得

峽山區(qū)青年英語教師技能大賽

心得體會(huì)

趙戈中學(xué) 王惠

2013.11.1

2本月的9號(hào)峽山區(qū)舉行了青年英語教師技能大賽。本次比賽活動(dòng)分為三部分，分別是漢語組的散文朗讀，板書設(shè)計(jì)，英語組的口頭作文，板書設(shè)計(jì)，和才藝展示以及第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)。共有來自全區(qū)的的20名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。

首先是英語組的口語表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場(chǎng)白和結(jié)束語，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對(duì)才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。

接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步

驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是1號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程之中。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

這次青年教師技能大賽給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。

第四篇：我院舉辦2014青年教師教學(xué)技能大賽

我院舉辦2014青年教師教學(xué)技能大賽

作者:張康華點(diǎn)擊次數(shù)：178更新時(shí)間：2014-4-2 8:45:49

提升專業(yè)素養(yǎng)，成就雅美之師。為進(jìn)一步提升青年教師教育教學(xué)能力，4月1日下午，我院在理科樓205教室舉行青年教師技能大賽，我院黨總支書記苗天峰，副院長孫宜海等領(lǐng)導(dǎo)老師出席并擔(dān)任評(píng)委。大賽由孫宜海主持。

主持人介紹比賽規(guī)則后，選手按抽簽順序依次登臺(tái)說課。本次說課大賽主要從教學(xué)語態(tài)、課堂掌控能力、新課導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教輔手段運(yùn)用六個(gè)方面進(jìn)行考察。說課過程中，參賽教師或主題鮮明、重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)明確嚴(yán)謹(jǐn)、銜接緊湊、過渡自然；或理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)術(shù)緊跟研究前沿，重視過程與應(yīng)用，有效化解物理難點(diǎn)；或靈活運(yùn)用Flash動(dòng)畫、視頻及相應(yīng)板書，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。參賽選手在表達(dá)能力、應(yīng)變能力、開拓意識(shí)、專業(yè)知識(shí)掌握程度等方面均有突出的表現(xiàn)。比賽結(jié)束后，李長庚和馮一兵對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)，他們提出選手在說課過程中要注意語言的藝術(shù)，不要過分依賴課件，并希望選手們能在今后的教學(xué)中不斷創(chuàng)新，做好學(xué)生的引導(dǎo)者。最終，孫秋菊榮獲一等獎(jiǎng)，邱洋、張曉麗獲得二等獎(jiǎng)，劉墨林、王春雷等獲得三等獎(jiǎng)，苗天峰為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

本次大賽旨在樹立一批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)實(shí)力過硬、教學(xué)方法靈活、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀典型，激勵(lì)教師不斷更新教學(xué)理念、立足課堂，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使青年教師更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重?fù)?dān)。（物電學(xué)院 陸敏/供稿）

第五篇：青年教師教學(xué)技能大賽補(bǔ)充通知

第二屆天津市高?！八枷胝卫碚撜n”

青年教師教學(xué)技能大賽補(bǔ)充通知

一、大賽具體時(shí)間地點(diǎn)

1、調(diào)試設(shè)備

報(bào)名參加復(fù)賽的各校教師需于11月13日下午15：40-16：40，到天津師范大學(xué)新校區(qū)勸學(xué)樓B區(qū)二樓201、203、205教室（師大新校區(qū)地址：西青區(qū)賓水西道393號(hào)）熟悉賽場(chǎng)環(huán)境和調(diào)試課件，因參賽教師未能提前去賽場(chǎng)調(diào)試，出現(xiàn)比賽事故由參賽教師本人負(fù)責(zé)。

2、復(fù)賽

抽簽時(shí)間：11月15日上午大賽開幕式后，將在開幕式現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行復(fù)賽抽簽，屆時(shí)未抽簽者，其參賽順序由競(jìng)賽辦公室工作人員決定。抽簽時(shí)必須出示身份證或證明身份的有效證件。如抽簽時(shí)不能提供證明身份的有效證件，則必須在本人應(yīng)比賽場(chǎng)次簽到時(shí)出示。

比賽時(shí)間：15日上午開幕式結(jié)束后至12:00；下午13:30—17:30；16日上午8:30—12:00；下午13:30—17:30。

比賽地點(diǎn)：天津師范大學(xué)新校區(qū)勸學(xué)樓B區(qū)二樓201、203、205教室（選手候場(chǎng)地點(diǎn)B207，組委會(huì)辦公地點(diǎn)B209）

3、開幕式

時(shí)間：11月15日上午9:00 地點(diǎn)：天津師范大學(xué)新校區(qū)會(huì)議中心（圖書館正門東側(cè)）三樓多功能廳。

參加人員：天津市教委領(lǐng)導(dǎo)，天津師大領(lǐng)導(dǎo)，全體參賽教師。（所有參賽教師務(wù)必于2014年11月15日8:40分前到達(dá)開幕式現(xiàn)場(chǎng)，參加比賽前的開幕式，開幕式上將宣布比賽規(guī)則。開幕式結(jié)束后即開始比賽。）

4、決賽

抽簽時(shí)間：11月22日上午8:00開始抽簽，決定比賽順序。8:15分仍未簽到抽簽者，其參賽順序由競(jìng)賽辦公室決定。比賽時(shí)間：22日上午8:30—12:00；下午13:30—17:30 抽簽及比賽地點(diǎn)：天津師范大學(xué)新校區(qū)勸學(xué)樓B區(qū)二樓205教室（選手候場(chǎng)地點(diǎn)B207）。

二、復(fù)賽細(xì)則

1、參賽教師在比賽開始時(shí)只報(bào)告自己的參賽順序號(hào)和參賽內(nèi)容，如“我是1組1號(hào)，今天講第一章節(jié)，現(xiàn)在開始講課?！辈坏猛嘎秵挝?、姓名等信息，否則將扣除2分。(比賽整個(gè)過程中也不得透漏個(gè)人及單位等信息，否則也將扣除2分）。

2、復(fù)賽的課堂教學(xué)部分競(jìng)賽時(shí)間為20分鐘。在競(jìng)賽時(shí)間滿18分鐘時(shí)工作人員將給予提示，滿20分鐘立即終止比賽。在18至20分鐘內(nèi)結(jié)束不扣分，低于18分鐘扣2分，超時(shí)扣2分。

3、復(fù)賽評(píng)分辦法為由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)給參賽教師打分，但不亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取其他評(píng)委打分的平均值為選手最后得分。

三、決賽細(xì)則

1、決賽時(shí)選手只須報(bào)告本人的參賽順序號(hào)，整個(gè)比賽過程不得透露單位、姓名等個(gè)人信息，否則將扣除2分。

2、決賽的課堂教學(xué)部分競(jìng)賽時(shí)間為15分鐘。在競(jìng)賽時(shí)間滿13分鐘時(shí)工作人員將給予提示，滿15分鐘立即終止比賽。在13至15分鐘內(nèi)選手結(jié)束比賽不扣分，低于13分鐘扣2分，超時(shí)扣2分。課堂教學(xué)部分結(jié)束后，開始現(xiàn)場(chǎng)抽題回答，準(zhǔn)備時(shí)間為1分鐘，回答問題時(shí)間限時(shí)5分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣1分。

3、決賽評(píng)分辦法為由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)給參賽教師打分，但不亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取其他評(píng)委打分的平均值為選手最后得分；決賽階段選手教學(xué)比賽環(huán)節(jié)占選手總分值的80%，回答問題環(huán)節(jié)占總分值的20%；同時(shí)選手教學(xué)比賽環(huán)節(jié)將由專家評(píng)委和學(xué)生評(píng)委共同為選手評(píng)分，其中專家評(píng)委分值占教學(xué)環(huán)節(jié)選手總分值的80%，學(xué)生評(píng)委分值占教學(xué)環(huán)節(jié)選手總分值的20%；學(xué)生評(píng)委將不參與選手答題部分的評(píng)分。

4、凡入圍決賽的選手需從本校內(nèi)確定一名學(xué)生評(píng)委（一所入圍決賽的高校最多且只能指定一名學(xué)生評(píng)委），并需在比賽日前向組委會(huì)提交學(xué)生評(píng)委名單（注明姓名、性別、學(xué)號(hào)、年級(jí)、專業(yè)），且在決賽當(dāng)天開賽前1小時(shí)帶到比賽場(chǎng)地向組委會(huì)報(bào)到。

學(xué)生評(píng)委的基本要求為：品學(xué)兼優(yōu)的在校大

三、大四學(xué)生，本人客觀公正，遵守大賽的相關(guān)紀(jì)律，且需全程參與學(xué)生評(píng)委工作。

四、比賽要求

1、未在規(guī)定時(shí)間場(chǎng)次到達(dá)者，即為棄權(quán)，不再另行安排參賽時(shí)間。在比賽時(shí)，要服從工作人員安排，了解自己比賽時(shí)間。參加15日復(fù)賽當(dāng)天上午比賽的全體參賽選手，須在上午抽簽后到指定賽場(chǎng)簽到并拷貝比賽課件，未按時(shí)簽到者即為棄權(quán)（16日上午參加復(fù)賽的選手須在8:30前完成簽到和課件拷貝，超時(shí)未簽到也將視為棄權(quán)），簽到

后在候場(chǎng)教室休息等候；參加15-16日復(fù)賽當(dāng)日下午比賽的全體參賽選手，需在12:30——13：00簽到并拷貝比賽課件，13：00前尚未簽到者即為棄權(quán)，簽到后在候場(chǎng)教室休息等候。

2、參賽教師在課堂教學(xué)競(jìng)賽時(shí)要獨(dú)立完成講課和操作。

3、賽場(chǎng)除參賽人員、評(píng)委和工作人員外，不允許其他無關(guān)人員進(jìn)入。會(huì)務(wù)組將對(duì)整個(gè)比賽過程進(jìn)行全程錄像。

4、參賽教師在競(jìng)賽過程中要尊重評(píng)委，遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，大賽中出現(xiàn)問題有爭議時(shí)，應(yīng)由參賽教師所在部門領(lǐng)導(dǎo)向市教委德育處反映。（以上通知內(nèi)容凡與之前通知相沖突者均以此通知內(nèi)容為準(zhǔn)）

大賽組委會(huì)

2014年11月