第一篇：四上品社第五單元主題三災(zāi)害無情人有情教案
第五單元
大自然發(fā)怒的時(shí)候
主題三.災(zāi)害無情人有情
教材簡析：
災(zāi)害無情，它毀壞我們的家園，奪走人們的生命，它是可怕的。人有“情”，這種“情‘包括三個(gè)方面的可貴精神和情感:在災(zāi)難中人們互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，萬總一心；在災(zāi)難發(fā)生后，一方有難，八方支援，大家都伸出援助之手，搶救生命和財(cái)產(chǎn)，幫助他們重建家園；災(zāi)區(qū)的人民也沒有等待，而是用辛勤的汗水，用勤勞的雙手努力創(chuàng)造美好的新生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人們?cè)跒?zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致，萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實(shí)例。懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。
2、向救災(zāi)英雄學(xué)習(xí)，體會(huì)到危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，體會(huì)人間自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。
資料及資源網(wǎng)的運(yùn)用：教參書 教育局資源網(wǎng) 教具學(xué)具的準(zhǔn)備：
1、搜集在危難中人們?nèi)f眾一心，共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。
2、災(zāi)難中人民團(tuán)結(jié)互助及災(zāi)后重建的圖片、照片、故事等人們支援災(zāi)區(qū)所做出的貢獻(xiàn)。
3、了解一些人們支援災(zāi)區(qū)所做的貢獻(xiàn)。
課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前體驗(yàn),初步感悟
1、課件播放人們面對(duì)各種自然災(zāi)害奮勇抗戰(zhàn)的（視頻或圖片），看了剛才的畫面你想說什么？學(xué)生自由說
2、小結(jié)：在自然災(zāi)害面前，我們手拉手，心連心，擰成一股繩，就能戰(zhàn)勝災(zāi)害。
二、課中體驗(yàn),深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
過渡：自然災(zāi)害是無情的，但人們?cè)跒?zāi)害面前手拉手，鑄起了鋼鐵長城，我們不會(huì)忘記洪水、雪災(zāi)、地震、泥石流、山洪……帶給我們的災(zāi)難，我們更不會(huì)忘記這一幕幕感人的場景，現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)《災(zāi)害無情人有情》，板出課題。
（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：九八洪水中的故事;
1、課件展示教科書83頁，九八洪水抗災(zāi)中的圖片。
2、提問：看了這三幅畫面，你想說什么？
3、小結(jié)：水是生命之源，它哺育了生生不息的人類，水也是妖魔猛獸，它也給人類帶來了數(shù)不盡的災(zāi)難和痛苦，1998年流經(jīng)中國大地的長江、嫩江、松花江等大江、大河隱去了溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛恐怖的猙獰面孔，但人們?cè)诤闉?zāi)面前充分顯示了軍民團(tuán)結(jié)鑄長城，災(zāi)害無情人有情。
活動(dòng)二：泥石流的故事：
1、教師講述有關(guān)2010年發(fā)生在甘肅省的抗擊泥石流中的故事。
2、結(jié)合教科書83頁圖片，說說自己體會(huì)到了什么？老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)三：人間自有真情在
1、學(xué)生閱讀教科書84也畫面，說說讀懂了什么？
2、你還知道哪些災(zāi)難中感人的故事？有什么感想？
3、教師講述發(fā)生在地震災(zāi)害中的《邁克和他父親的故事》，體會(huì)家人的關(guān)愛。
4、小結(jié)：看了這場怵目驚心的場景，聽了這些感人至深的故事，我們有了這么多感想，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們完成空白作品框
活動(dòng)四：軍民一心
1、播放《驚濤駭浪》、《唐山大地震》《2012》、《龍卷風(fēng)》片斷，同桌說說自己的感受。（有選擇的選擇影片）
2、播放歌曲《為了誰》，聽了之后，你想說什么？指名說
3、小結(jié)：解放軍戰(zhàn)士在救援災(zāi)民時(shí)，冒著生命危險(xiǎn)，雖然互不想識(shí)，但卻把災(zāi)民當(dāng)成了自己的父母、兄弟姐妹來救助他們，可見軍民團(tuán)結(jié)一家親，最終取得了一個(gè)又一個(gè)抗震救災(zāi)的偉大勝利，共同鑄起鋼鐵長城，保證了人民生活的和諧幸福安康。
（三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)五：災(zāi)后幫助
1、過渡：在災(zāi)害面前我們?nèi)f眾一心，然而災(zāi)后災(zāi)區(qū)人民還會(huì)面臨更多的困難.想像一下他們會(huì)遇到什么樣的困難？
2、小組之間結(jié)合搜集的資料和教科書85頁內(nèi)容，討論“災(zāi)害發(fā)生后，災(zāi)區(qū)人民需要哪些幫助？
3、交流：國家和社會(huì)給了再去哪些幫助？我們能為災(zāi)區(qū)人民做些什么？
4、課件展示國家和社會(huì)對(duì)災(zāi)區(qū)人們的幫助如;向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送物資、社會(huì)各界踴躍捐款活動(dòng)等等。
活動(dòng)六：災(zāi)區(qū)大變樣
1、課件播放災(zāi)前、災(zāi)后唐山、汶川景象
2、提問：看了這些畫面，你想說什么？是什么原因讓災(zāi)區(qū)變了樣？
3、小組討論
4、小組班內(nèi)匯報(bào)
5、小結(jié)：這與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的英明偉大，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，全國人民的支援，災(zāi)區(qū)人民付出的艱辛汗水是分不開的，災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助，眾志誠成，人間真情永在。
活動(dòng)七：理解P85圖案的意思 指名說說
小結(jié)：災(zāi)難面前只要手拉手，奉獻(xiàn)愛心，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
三、課后踐行,內(nèi)化感悟
1、參加一次支援災(zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)或與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成“手拉手”活動(dòng)。
2、利用查閱報(bào)刊、瀏覽網(wǎng)絡(luò)等手段，收集抗災(zāi)英雄事跡，在班內(nèi)宣傳欄展出，3、將感人的故事，排練成小品演一演，寫出觀后感.板書設(shè)計(jì)：
災(zāi)害無情人有情
手拉手，心連心——戰(zhàn)勝困難
幫助、奮斗——重建家園
教學(xué)反思：
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、讀故事，談感想
長沙學(xué)生王達(dá)佳從小就有一顆愛心，小學(xué)三年級(jí)，她就上街義賣報(bào)紙、氣球、果汗等，為“希望工程”籌款等，2008年，冰災(zāi)期間，王達(dá)佳義賣自制賀卡籌款1008元，資助了瀏陽市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)12名貧困生，汶川地震后，她出版并義賣自己的作品集《成長，從感恩出發(fā)》，為災(zāi)區(qū)籌款15萬元。
二、下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說你的理由
1、小明說：“災(zāi)區(qū)救助是大人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)，我們只要把學(xué)習(xí)搞好就行?！?/p>
2、小勇說：“在給災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，小蘭捐了100元，小紅捐了1元，這說明小蘭比小紅有愛心”。
3、小慧說“盡管自然災(zāi)難危害大，但其發(fā)生的幾率很小，我們不用學(xué)習(xí)自救知識(shí)”，她說的對(duì)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
三、我是小法官
1、被山洪困在山中應(yīng)及時(shí)與當(dāng)?shù)胤姥床块T取得聯(lián)系，尋求救助。（）
2、在大樹下躲避雷雨（）
3、泥石流來臨時(shí)，要向與泥石流垂直方面的兩邊山坡高處跑（）
四、簡答：
1、我們小學(xué)生能為災(zāi)區(qū)做什么？請(qǐng)寫下來。
2、教科書84頁，圖案的含義是什么？
第二篇：三上品社教案
三上品社教案
----敖天國
第一單元 第一課 認(rèn)識(shí)我自己 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己嗎?
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過渡）
【講授新課】
一、認(rèn)識(shí)自己（板書）
（一）我的自畫像（板書）
老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。
學(xué)生：（略）
老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。
學(xué)生：（略）
老師：接下來我們來做一個(gè)游戲?包里的秘密?，通過這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有哪些特點(diǎn)？(過渡)
（二）包里的秘密（板書）
老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？
學(xué)生：（略）
老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說得不錯(cuò)！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)自己呢？大家說一說吧！
學(xué)生：（略）
（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?自我介紹?）
老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧?。ㄟ^渡）
二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）
老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞音頻?我選我?；圖片?愛勞動(dòng)?、?誠實(shí)?、?講衛(wèi)生了?、?我懂禮貌了?、?我會(huì)彈古箏?、?我跑得最快?等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）
老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！
學(xué)生：（略）
（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注：最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來說。）
老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：（略）
老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。（過渡）
三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）
老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞音頻?駱駝和羊?加深理解，還可欣賞音頻?獅子和老鼠?的故事。）
老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
（讓同學(xué)們欣賞視頻?優(yōu)秀學(xué)生?。）
學(xué)生：（略）
老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻?虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)?，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）
老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長補(bǔ)短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
教學(xué)反思
一、激發(fā)興趣
學(xué)生對(duì)新老師都有一種好奇，我便利用這一點(diǎn)讓學(xué)生說說我與他們以前的品德與生活老師有什么不同。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來，七嘴八舌地說起來。在學(xué)生說的過程中我及 時(shí)評(píng)價(jià)，?你是從老師的外貌來說??你是從老師的性格方面來說的?……在評(píng)價(jià)中進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度說不同之處。
二、感悟變化
在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師的不同之后，讓三位學(xué)生站到前面，讓他們看看與一、二年級(jí)相比他們又有了哪些變化。?他的個(gè)子長高了??她說話的聲音變大了?……
接著有眼前的，讓他們回憶生活中又有哪些變化。有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生在說自己的時(shí)候就比較順利，也比較全面。能從文化知識(shí)、品行等方面展開。
三、展示自我
我在課前已了解到豐度的歌聲很美，于是首先讓他到唱了一首《說唱臉譜》（目的是讓學(xué)生覺得到講臺(tái)上展示，是一件很快樂的事），在他的帶動(dòng)下，其他的同學(xué)也展示了自己的特長。
四、制作閃光卡
學(xué)生在了解了自己的有點(diǎn)和特長之后，讓他們以制作閃光卡的形式記錄下來。
五、展示閃光卡
學(xué)生制作之后讓他們?cè)谛〗M內(nèi)容說一說，在班上講一講，交換看一看等形式，讓學(xué)生盡情地展示，樹立他們的信心。
不足：雖然這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的積極性也很高，但感覺語文味濃，缺少品德課的特點(diǎn)。：
第二課 我的興趣特長 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
（二）能力目標(biāo)
通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過展示一些特點(diǎn)，我們就知道他是誰？是不是?。?/p>
學(xué)生：（略）
（可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說一說，猜一猜。）
老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）
【講授新課】
一、我的興趣特長（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說一說。
學(xué)生：（略）
（在同學(xué)們的介紹過程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些 是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片?瓶上繪畫?、?興趣?、?刺繡?、?彈鋼琴?、?繪畫?等。）
老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?參加廣告小組后的益處?，還可給他們講?為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好?的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：從這幾個(gè)故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?鐵杵磨針?、?愛迪生的故事?等。）
老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說 給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對(duì)某些項(xiàng)目有興趣，說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒有呢？
學(xué)生：（略）
老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)
二、相信我能行（板書）
老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片?敢于回答問題?、?我也能行?、?我的舞姿?等，還可給同學(xué)們講?海倫?凱勒的故事?和?小學(xué)生的自卑與自信?的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：信任自己——只要你肯做，就會(huì)做到，只要肯堅(jiān)持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻?我能行之歌?。）
老師：下面大家就來亮一亮自己的?絕活?吧！（過渡）
三、亮亮我的?絕活?（板書）
老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學(xué)都展示了哪些?絕活?？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們大家準(zhǔn)備一下，展示一下我們自己的?絕活?吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們展示自己的?絕活?，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長，如唱歌、跳舞、英語口語會(huì)話、表演等。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、樹立了自信。同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)反思：
利用了多媒體教學(xué)，效果就是好。
上課前我利用電腦搜集了好幾個(gè)關(guān)于在艱苦環(huán)境下刻苦讀書的真人真事。用投影打出來放給學(xué)生看，學(xué)生的眼睜的大大的，聽講效果極佳！
在課前我留給學(xué)生一個(gè)作業(yè)，讓家長幫忙收集名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事。3班的孩子搜集的還真不錯(cuò)，居里夫人的、高爾基的、鑿壁借光等等。有的孩子拿著U盤，我連到電腦上。學(xué)生看得津津有味。我大聲地表揚(yáng)了這些孩子，為的是去讓那些沒有搜集資料的孩子也能積極地、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去擴(kuò)充自己的知識(shí)。
可是多媒體教學(xué)也帶來了不少負(fù)面影響.劣質(zhì)多媒體課件的產(chǎn)生及一哄而上的多媒體教學(xué)必然會(huì)導(dǎo)致許多劣質(zhì)多媒體課件的產(chǎn)生。文字總結(jié)，難以發(fā)揮多媒體教學(xué)在教育中的優(yōu)勢。這種課件不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反而由于表現(xiàn)形式單一，易使學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞而達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果.目前的現(xiàn)狀是無論授課內(nèi)容是否適合或者有必要利用多媒體課件講授，在課堂上從頭到尾都是使用多媒體課件，教師只是播音員和解說員，失去了對(duì)教學(xué)應(yīng)有的控制地位，甚至出現(xiàn)一些教師離開多媒體課件后無法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的情況。
教師把握教學(xué)過程的難度增加多媒體教學(xué)信息量大，節(jié)奏快，難免重點(diǎn)不突出，信息過多過濫還會(huì)使學(xué)生無法跟上講課的進(jìn)度，只能被動(dòng)地接受授課內(nèi)容，缺乏思維的過程。并且在多媒體課件中插入過多的動(dòng)畫或視頻文件，也容易分散學(xué)生注意力。
過多依賴于多媒體課件，會(huì)使教師學(xué)生之間失去互動(dòng)性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
第三課 愛護(hù)自己的名譽(yù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
（二）能力目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．通過活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
2．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的 名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家知道什么是?美?嗎?
學(xué)生：（略）
老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是?美?。（過渡）
【講授新課】
一、誰最美（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠實(shí)的人，會(huì)贏得人們的稱贊，他們就是?美?的，反之就是?丑?的。
（讓同學(xué)們欣賞視頻?心靈美?。）
老師：這回大家明白什么是?美?了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？
學(xué)生：（略）
老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該向那些?美?的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過渡)
二、愛護(hù)自己的名譽(yù)（板書）
老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家討論一下，這個(gè)故事中的同學(xué)做的對(duì)嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？
學(xué)生：（略）
老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會(huì)損害自己的名聲。大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們講?摘梨?的故事，詳見文本資源。）
老師：對(duì)于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道那些愛惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講。
（可給同學(xué)們講?楊震拒金?的故事，詳見文本資源。）
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)撛鯓訍巯ё约旱拿u(yù)呢？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）
老師：懂禮貌、講文明、誠實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過渡）
三、懂得羞恥（板書）
老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？
學(xué)生：（略）
老師：假如做錯(cuò)事的同學(xué)是你，你又會(huì)怎樣做呢？
學(xué)生：（略）
老師：做錯(cuò)事是難免的，只要勇于改正，就會(huì)進(jìn)步的更快。大家有沒有做錯(cuò)事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?亡羊補(bǔ)牢?；欣賞圖片?承認(rèn)錯(cuò)誤?、?要懂得羞恥?、?知錯(cuò)就改?。）
老師：隨著我們年齡的增長，我們?cè)谥饾u的長大，在成長過程中，大家都會(huì)有令自己高興進(jìn)步，下面我們就來互相交流一下，我們?cè)诔砷L中都有哪些進(jìn)步？
四、我在進(jìn)步（板書）
老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！
學(xué)生：（略）
（最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。
教學(xué)反思：通過穿針、縫扣子、縫沙包比賽教育學(xué)生多多動(dòng)手，從小做一名手巧心靈的人，試一試夸夸自己最討厭的人，使學(xué)生懂得看別人不順眼是自己修養(yǎng)不夠，應(yīng)該努力使自己的修養(yǎng)得以完善，善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點(diǎn)，客觀的認(rèn)識(shí)自己和他人，既要發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢還要正視不足。客觀公正地對(duì)待自己與他人的進(jìn)步，虛心求教以增強(qiáng)自尊心和自信心
第一單元 第四課 我在進(jìn)步 學(xué)習(xí)目標(biāo)
態(tài)度：
通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
知識(shí)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。第一課 家庭的親情 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。
（二）能力目標(biāo)
能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長輩表示感謝。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
使學(xué)生感受到父母和長輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長輩表示感謝。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動(dòng)事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會(huì)，舉辦母親事跡展覽等。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢?
學(xué)生：（略）
老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^ 渡）
【講授新課】
一、家人愛我（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？
學(xué)生：（略）
老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對(duì)你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻?關(guān)心爸爸?；圖片?父女樂?、?老少樂?、?家庭親情?。）
老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個(gè)真實(shí)的故事，來體驗(yàn)一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個(gè)什么故事，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（老師可把這個(gè)故事給大家做一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充，詳見文本資源中?讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事?。）
老師：大家看了這個(gè)故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞音頻?母愛?；講文本資源中的故事?一件沒有織完的毛衣?等。）
老師：家人這么愛我們，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡)
二、我愛家人（板書）
老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？
學(xué)生：（略）
老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對(duì)家人的愛，這種做法好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)诩矣质窃趺醋龅哪兀磕闶怯檬裁捶绞絹肀磉_(dá)對(duì)家人的愛呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?我愛爸爸媽媽?、?媽媽洗腳?；圖片?幫媽媽扇扇子?、?照顧媽媽?、?遞上一杯茶?；給同學(xué)們講文本資源中的故事?黃香為父扇席溫被?等。）
老師：用這些方式是表達(dá)對(duì)家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡）
三、孝親敬長（板書）
老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？
學(xué)生：（略）
老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時(shí)，你是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個(gè)孝親敬長得好孩子，當(dāng)然孝親敬長的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?小烏鴉愛媽媽?；圖片?幫媽媽捶背?、?給媽媽洗腳?；還可講文本資源中?我為家庭添歡樂?的故事。）
老師：我希望大家以后能夠做一個(gè)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？
學(xué)生：（略）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
課后反思
1、我用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再用自己的家庭照和拍照時(shí)的情景帶給他們?家?的溫馨氣息。通過情感暗示引發(fā)他們心中對(duì)家的熱愛，并勾起他們對(duì)美好往事的回憶。
2、通過畫家庭樹、?理關(guān)系?，讓學(xué)生了解家庭稱謂。體會(huì)家庭成員間的親情。
3、?幸福搶答?對(duì)兒歌的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子勾起兒時(shí)對(duì)兒歌的記憶來鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、?幸福訴說?的幾個(gè)設(shè)問，讓孩子懂得了家人對(duì)自己的關(guān)愛，教師相機(jī)點(diǎn)撥、提升孩子對(duì)家人愛的情感，培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
5、在教學(xué)中我盡量設(shè)計(jì)一些恰當(dāng)?shù)膯栴}，給學(xué)生提供思考方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。
第二課 我是家庭一員 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。
2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）能力目標(biāo)
教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。
2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個(gè)別指導(dǎo)。
2．學(xué)生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動(dòng)的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動(dòng)記錄卡，資料等。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）
老師：同學(xué)們，平時(shí)你們家的家務(wù)都是誰做的呢?
學(xué)生：（略）
老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)?。）
老師：好多同學(xué)說的不錯(cuò)，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡）
【講授新課】
一、我是家庭的一員（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗(yàn)了一次當(dāng)?媽媽?的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你做過這樣的體驗(yàn)嗎？你當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，大家說對(duì)不對(duì)呢？
學(xué)生：（略）
老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會(huì)做家務(wù)，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：在遇到這些情況時(shí)，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)于不會(huì)做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片?好孩子?、?幫忙洗菜?、?洗碗?、?打雞蛋?、?做家務(wù)?、?做飯?等。）
老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！
學(xué)生：（略）
老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過渡)
二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）
老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時(shí)，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強(qiáng)壯，更好的學(xué)習(xí)。
（讓同學(xué)們欣賞視頻?良好的飲食習(xí)慣?；圖片?不挑食?；還可給同學(xué)們講文本資源?良好的飲食習(xí)慣?中的知識(shí)。）
老師：這回大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費(fèi)，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?良好的生活習(xí)慣?；圖片?回收舊電池?、?回收?、?變廢為寶美化家庭環(huán)境?、?節(jié)約用水?、?良好的衛(wèi)生習(xí)慣?等。）
老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們?cè)撛鯓幼?？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?不良習(xí)慣?；音頻?電視迷上課?；圖片?迷戀游戲?、?抽煙?；還可講?看電視節(jié)目的利與弊?、?令人憂慮的電子游戲機(jī)?等知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）
三、共享家庭歡樂（板書）
老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。）
老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個(gè)有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（最后，老師總結(jié)。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)反思：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，通過這課的學(xué)習(xí)，我們可能還不能在學(xué)校、家庭和社會(huì)之間架起了溝通的橋梁，但希望能建立一種聯(lián)系，一根紐帶，讓學(xué)生注重實(shí)踐，走向社會(huì)，倡導(dǎo)文明。也許我們的力量不能改變國民的道德意識(shí)和道德行為都得到較大的提升，但我們相信，再小的力量也是一種支持。只要我們?cè)谧?，一切都有可能，在小學(xué)生中開展文明家庭的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)一種健康、文明、科學(xué)的生活方式就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方。有個(gè)同學(xué)寫了一件發(fā)生自己家里的事,相信這是一個(gè)好的開端。
今天我興奮地跑回家，神氣無比地對(duì)爸爸媽媽說：我們班評(píng)比了?爭做文明小使者?活動(dòng)，從現(xiàn)在起，我就是?文明小使者?啦！
媽媽聽了，卻不以為然，只微笑著用手指刮了一下我的小鼻子，說：?還文明小使者呢，瞧你，一身臟兮兮的，哪有臉去當(dāng)文明小使者??？?我一聽，跑到鏡子面前一照，可不是嗎？頭發(fā)長長的，幾乎把眼睛都遮住了；衣服呢，就更不用說了。我向鏡子里的人扮了個(gè)鬼臉，然后去洗了澡，把頭發(fā)梳理了一番。當(dāng)我重又站到鏡子前，呵，簡直不認(rèn)識(shí)自己了：里面的人干干凈凈的，簡直就是一塵不染。從此以后，我養(yǎng)成了勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服的良好習(xí)慣。人們都說我變了。我想，這應(yīng)該歸功于?文明小使者?的稱號(hào)。我爸爸十分喜歡讀書、看報(bào)紙。有一次，我外出玩后剛回家，就發(fā)現(xiàn)爸爸的臥室靜悄悄的，我輕輕推開門一看，喲，爸爸正專心致志地看書呢。我小心翼翼地走了進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)床上、地上、桌子上都擺滿了報(bào)刊雜志。我實(shí)在看不下去了，來到爸爸的書桌旁，敲了敲桌子說：?喂，爸爸，請(qǐng)你不要亂扔?xùn)|西。?爸爸望了望我，沒好氣地說：?小孩子什么時(shí)候管起大人來了，去去去，一旁呆著去。?我聽了，生氣地說：?我是文明小使者！?爸爸聽了，怔怔地望了望我，無可奈
何地把報(bào)刊一張一張地?fù)炱饋?，并且整理好。從此以后，爸爸再也不敢亂扔了，這個(gè)家也干凈多了。媽媽高興地說：?這功勞都是我家那個(gè)文明小使者的。?那時(shí)，我心里別提有多高興了。
相信我，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)讓?文明小使者?這個(gè)美好而又神圣的稱號(hào)，永遠(yuǎn)熠熠發(fā)光
第三課 與家人說說心里話 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
（二）能力目標(biāo)
能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．收集一些案例的圖片、錄像等。
2．開家長座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞音頻?爸爸媽媽聽我說?。）
老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？
學(xué)生：（略）
老師：但是我們?cè)撛鯓雍图胰藴贤?？（過渡）
【講授新課】
一、我們?cè)鯓优c家人溝通（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇到了什么困難呢？
學(xué)生：（略）
老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒有機(jī)會(huì)說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片?互不理睬?、?交流成績?、?恐懼交流?、?缺乏交流?、?玩游戲被發(fā)現(xiàn)?、?學(xué)習(xí)交流?、?怎樣和家人交流?等。）
老師：那我們?cè)撛鯓雍臀覀兊募胰藴贤?？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？
學(xué)生：（略）
老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（老師可給同學(xué)們介紹?如何更好的與父母溝通?、?如何和父母溝通?、?善疏則通——如何與父母溝通?中的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開?與家人溝通?座談會(huì)，邀請(qǐng)家長參加。(過渡)
二、需要溝通的問題（板書）
老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。
學(xué)生：（略）
（邀請(qǐng)家人召開?與家人溝通?座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng)，可參考視頻?親子活動(dòng)?。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝
通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
與家人說說心里話
一、我們?cè)鯓优c家人溝通
留意看、細(xì)心聽、多多講、常常做
二、需要溝通的問題 教學(xué)反思：
三年級(jí)的兒童正處在身體發(fā)育和心理發(fā)展的不成熟時(shí)期，在這個(gè)過程中創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍，建立融洽和睦的家庭關(guān)系，就顯得十分重要。特別是我們農(nóng)村的家長，尤其要注意與孩子平等相處，給孩子處理事務(wù)的權(quán)力，創(chuàng)造條件讓兒童大膽發(fā)表自己的意見和見解，使孩子與家庭成員平等相處。但是，有的時(shí)候家長工作忙，忽視了與孩子的溝通，孩子遇到這種情況時(shí)該怎么辦?該怎樣與家人溝通？這是比較難解決的問題，需要家長和兒童雙方的共同努力。成長期的兒童存在著心理的問題。所以，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)與家人溝通。
由于各個(gè)家庭的情況不同，有的家長能夠傾聽孩子的話，溝通起來沒有困難。各個(gè)家庭在與孩子溝通方面存在不同的問題，原因也是各種各樣的。
教育學(xué)生明白，作為晚輩要學(xué)會(huì)寬容他人，理解他人，多與家人談心，把自己的想法告訴家長。例如：每天放學(xué)后，與家長談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)的體會(huì)，談?wù)剬W(xué)校的校園生活，還可以說說在馬路上看到的事情，說說對(duì)一些社會(huì)問題的看法，主要是敢于在家人面前發(fā)表自己的意見和看法。
通過教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我們這里的孩子多數(shù)都是不敢與家長溝通，家長說什么就是什么，自己有什么想法也從來不敢說，我個(gè)人覺得有的是家長素質(zhì)有問題，有的是我們孩子各方面的見識(shí)存在問題，畢竟是農(nóng)村的孩子呀，眼見、經(jīng)歷各方面都存在差距，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中慢慢與他們交流吧！
第四課 我和鄰居 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
（二）能力目標(biāo)
能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒．幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?
學(xué)生：（略）
老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）
【講授新課】
一、我和鄰居（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？
學(xué)生：（略）
老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說?遠(yuǎn)親不如近鄰?大家說，是不是呢？
學(xué)生：（略）
（一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書）
老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?鄰里和諧?；還可給同學(xué)們講?我的鄰居?的故事，詳見文本資源。）
老師：鄰居對(duì)我們來說就像親人，那我們?cè)撛鯓雍袜従酉嗵幠?？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過渡)
（二）如何和鄰居相處（板書）
老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？
學(xué)生：（略）
老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。
（讓同學(xué)們欣賞視頻?鄰里和睦防盜賊?、?鄰里謠?；圖片?鄰里和睦相處?、?鄰里情?等。）
老師：對(duì)于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片?幫助?、?互相問好?；還可給他們講文本資源中?怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處?的知識(shí)。）
（讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁的作文。）
老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，鄰里之間常常會(huì)出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對(duì)圖中的看法。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞?鄰居噪音?、?鄰里環(huán)境?、?亂扔垃圾?、?陌生的鄰居?、?偷懶?等。）
老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。
二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書）
老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞圖片?愛護(hù)家庭周邊環(huán)境?、?構(gòu)建美好環(huán)境?、?愛護(hù)樹木?、?愛護(hù)環(huán)境?等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）
（老師還可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。）
老師：希望大家能夠?yàn)閻圩o(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。教學(xué)反思： 我和鄰居》一課是三年級(jí)品社二單元第四課，本課目的是：使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓：懂得鄰里和睦相處可以使每個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
如今社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，但有些人們之間的關(guān)系卻發(fā)生了一些變化，同樣生活在一棟樓里，很長時(shí)間可能互不認(rèn)識(shí)，人情變得淡漠起來，鄰居之間整日處在雞犬不相聞的狀態(tài)，孩子受家人和社會(huì)的影響，也變得?小心翼翼?起來，為了培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，懂得一些和人交往的技巧，以及怎樣與鄰里要和睦相處，為創(chuàng)建和諧小區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)，進(jìn)行本課教育是十分必要的。
本課緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以教材中的事例和實(shí)際生活中的典型事例，通過讓學(xué)生討論、體驗(yàn)等，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，老師引導(dǎo)的形式，使學(xué)生懂得遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還通過榜樣教育的形式，引導(dǎo)同學(xué)們愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
人自出生起，就在一定的環(huán)境中生活，各種思想觀點(diǎn)、道德品質(zhì)和行為都是在不同的環(huán)境中形成的。良好的信息給
兒童良好的影響，不良的信息則給兒童不良的影響。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢，臟亂的環(huán)境使人心情煩躁。優(yōu)美的環(huán)境一是要依靠大家來保護(hù)，特別是注意保持環(huán)境衛(wèi)生；二是依靠大家來創(chuàng)造，這樣就會(huì)使居民區(qū)更整潔美好，鄰里之間更和睦。
總之，本課話題僅憑一節(jié)課時(shí)間是不夠的，需要今后教學(xué)中的點(diǎn)滴滲透，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德基礎(chǔ)，文明禮貌的行為習(xí)慣、寬廣的胸懷和一定的涵養(yǎng)。
第五課 居家的安全與保護(hù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。
2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。
（二）能力目標(biāo)
1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。
2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2．使學(xué)生感到父母和長輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。
2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。
3．進(jìn)行?護(hù)蛋?行動(dòng)所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：家庭對(duì)我們來說是一個(gè)重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng)擋雨的地方，是一個(gè)給我們安全的地方，43 是不是?。?/p>
學(xué)生：（略）
老師：可是大家知道嗎？我們?cè)诩彝ド钪?，免不了?huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）
【講授新課】
一、居家的安全（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：他們的做法好嗎？可能會(huì)引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)诩依锿婊?；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀兏踩?？大家分組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?防火?、?放煤氣中毒?、?防觸電?；圖片?防火安全?系列、?安全用電?系列、?防煤氣?；還可給大家介紹?遇火自救七法?、?遇到火情時(shí)
的應(yīng)急措施?、?怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生?等知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項(xiàng)呢？介紹給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
（老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻?生活常識(shí)——被燙傷怎么辦?、?生活常識(shí)——玩具也危險(xiǎn)?；圖片?請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?、?不亂爬陽臺(tái)?、?注意活動(dòng)場所安全?等；還可給同學(xué)們介紹?家庭救護(hù)常識(shí)?里面的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過渡)
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書）
老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：假如是你,你會(huì)怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應(yīng)付這些情況的？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?防誘拐?；欣賞圖片?不要輕信陌生人?、?陌生人敲門時(shí)?；還可給同學(xué)們介紹文本資源
?家中有小偷怎么辦?、?有人跟蹤怎么辦?、?怎樣防止被拐賣?中的知識(shí)。）
老師：我們大家有什么體會(huì)和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們從小到大，得到了家人的細(xì)心照料。家人對(duì)我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過?‘護(hù)蛋’行動(dòng)?來體驗(yàn)家人對(duì)我們的呵護(hù)。（過渡）
三、?護(hù)蛋?行動(dòng)（板書）
老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的規(guī)則是什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：下面就讓我們來進(jìn)行我們的?護(hù)蛋?行動(dòng)吧！可要按照規(guī)則進(jìn)行??！
學(xué)生：（略）
（活動(dòng)可分為1．準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動(dòng)的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2．活動(dòng)展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動(dòng)，是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著?小寶寶?；3．交流。）
（最后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)?護(hù)蛋?行動(dòng)的感想和收獲。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。還通過?護(hù)蛋?行動(dòng)，使學(xué)生感到父母和長輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。
教學(xué)反思：
作為一名品德老師，我們要將德育工作一點(diǎn)一滴的滲透在我們的課堂當(dāng)中，充分挖掘課堂教學(xué)中可以進(jìn)行德育的地方，下面就我進(jìn)行居家生活安全教育的一堂課的教育反思。
本課是三年級(jí)品德與社會(huì)第二個(gè)主題——?居家安全與保護(hù)?。家庭生活是學(xué)生生活的重要方面，學(xué)生在家庭中可能遇到的安全隱患及防范責(zé)任可能也是多于其他生活方面。這節(jié)課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的不安全因素，懂得一些防電、防煤氣等常識(shí)，提高防患意識(shí)和自護(hù)能力。作為一位教育工作者，我們都深深的體會(huì)到安全責(zé)任重于泰山，所以在我們的日常教學(xué)中無時(shí)無刻不在強(qiáng)調(diào)安全教育，面對(duì)這樣的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，很自然的就讓我聯(lián)想到這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)的好機(jī)會(huì)，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、討論交流、表演等方式進(jìn)行教學(xué)。符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氣氛中獲得知識(shí)。
本節(jié)課緊緊圍繞?先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)?的教學(xué)模式展開教學(xué)，課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課本，并調(diào)查家里和四周的安全隱患，收集有關(guān)安全知識(shí)，為本節(jié)課的教學(xué)作了鋪墊。
在小組建設(shè)方面，課前布置學(xué)生自由結(jié)合調(diào)查、收集，課上組織學(xué)生小組討論交流，充分發(fā)揮了同伴間的相互作用。
在運(yùn)用微課方面，由于課前預(yù)計(jì)學(xué)生的調(diào)查能力有限，所以補(bǔ)充資料，既是使學(xué)生進(jìn)一步了解安全隱患，也讓學(xué)生掌握一些品德課的調(diào)查方法。第二個(gè)視頻在學(xué)生了解的安全知識(shí)的基礎(chǔ)上，用快板的形式播放安全知識(shí)，使學(xué)生了解最基本的安全常識(shí)，學(xué)生易于接受，學(xué)習(xí)興趣高漲。
但是本節(jié)課也存在一些不足之處。
1、學(xué)生做的課前調(diào)查不夠充分，因此沒有為本課做好鋪墊，課堂氣氛不夠活躍。
2、在本課的學(xué)習(xí)中老師使用的一些評(píng)價(jià)語不夠精煉。
3、沒有深入的讓學(xué)生了解到防電防煤氣的安全知識(shí)，安全知識(shí)滲透不到位。
第一課 我和同學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
（二）能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠實(shí)的格言和小故事。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞視頻?借鉛筆?。）
老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？
學(xué)生：（略）
老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）
【講授新課】
一、我們是好朋友（板書）
老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：咱們同學(xué)之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻?伸出友愛之手?；圖片?互相幫助?系列、?幫忙?系列、?慰問康復(fù)同學(xué)?、?一起看書?等。）
老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一看，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你和同學(xué)們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。
第三篇：四上品社第一單元 成長的腳步
四上品社第一單元 成長的腳步
1、誠實(shí)是金
丟失錢包完璧歸趙 感謝高鐵站工作人員
“謝謝你們幫我撿回錢包?！比涨埃易×_星街道玉蘭社區(qū)的楊女士來到高鐵嘉善南站拿回了丟失的錢包，里面的財(cái)物完好無缺。
楊女士說，她乘坐高鐵去上海探親，在嘉善南站等候上車時(shí)遺失了錢包，里面有3500元現(xiàn)金、一只貴重手表以及一些金飾等?！暗搅松虾Ｎ也虐l(fā)現(xiàn)錢包不見了，當(dāng)時(shí)急壞了，也不知道丟在哪里，起初還以為被小偷偷走了。”楊女士說，正當(dāng)她和家人想報(bào)案時(shí)，接到了高鐵嘉善南站工作人員的電話，稱撿到了她的錢包。據(jù)悉，撿到錢包后，高鐵站工作人員通過公安部門查找到楊女士的聯(lián)系方式，馬上與她取得了聯(lián)系。楊女士當(dāng)天便趕回嘉善南站領(lǐng)回了錢包。
楊女士說，她想通過本報(bào)向高鐵站工作人員表達(dá)感激之情。她說：“高鐵嘉善南站的工作人員用實(shí)際行動(dòng)詮釋了雷鋒精神，原來活雷鋒一直在我們身邊?！?/p>
善人善事：錢包失而復(fù)得
嘉善新聞網(wǎng)2月18日訊 今天上午，家住魏塘街道西門社區(qū)的裘師傅給《民生十分》欄目打來電話，說他的錢包失而復(fù)得了，要表揚(yáng)一下好人好事。
裘師傅說，2月16日晚上，他出門在外，準(zhǔn)備回家時(shí)，電瓶車沒電了，于是就叫了一輛車，連人帶車一同返回位于西門社區(qū)干家弄附近的家中。錢付給車主以后，他把錢包合攏放到大衣內(nèi)袋里，結(jié)果放了個(gè)空。
裘師傅說，一開始自己也沒有發(fā)覺，等到了家以后才發(fā)現(xiàn)錢包不見了。盡管里面錢不多，只有幾百元，但錢包里有自己的身份證和一張民政部門開具的證明，對(duì)他來說很重要。
讓裘師傅沒想到的是，昨天晚上，在干家弄弄堂口開小百貨店的老板崔先生把錢包送來了。崔先生說，錢包不是他撿到的，是他的兒媳撿到的。
原來，裘師傅遺失錢包那晚，崔先生的兒媳正好在弄堂口瞧見了地上的錢包，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)失主，就把錢包放在自家的百貨店里，想等失主來找時(shí)再歸還給對(duì)方。恰巧第二天上午，裘師傅出門再次尋找錢包時(shí)遇到了崔先生。
裘師傅讓崔先生幫忙問下，附近有沒有人看到錢包的。后來，崔先生回家吃晚飯時(shí)與家里人一講，他兒媳說撿到一個(gè)，不知道是誰的，拿來一看，恰巧正是裘師傅的。
于是，崔先生就立馬撂下飯碗，把錢包送到了裘師傅家里。
為了表示謝意，裘師傅拿出100元錢給崔先生，但崔先生當(dāng)面謝絕了。裘師傅認(rèn)為，這樣拾金不昧的行為值得我們學(xué)習(xí)，最終，裘師傅找到了欄目組。
而面對(duì)采訪，崔先生顯得有點(diǎn)不好意思。他說，因?yàn)樽约菏情_店的，經(jīng)常會(huì)有顧客拉下東西在他店里，遇到這樣的情況，他和家人都會(huì)將這些物品保管起來，等對(duì)方過來拿回去。而這次遇到的事也沒什么大不了。
犯詐騙罪的他讓婚禮失去了新郎 2013年02月19日 10:07:17 嘉善新聞網(wǎng) 陳某本該享受與新婚妻子共度今年春節(jié)的喜悅，可是陪伴他的卻是冰冷的牢房。除夕的前一天，28歲的陳某以詐騙罪被嘉善法院一審判處有期徒刑三年六個(gè)月，并處罰金五萬元。陳某在法庭上痛哭不止，他說：“由于我的糊涂讓婚禮丟失了新郎，也讓妻子婚后第一年春節(jié)就要冷清度過。對(duì)于那些關(guān)心我和我關(guān)心的人，我有太多的愧疚??”
陳某與妻子已經(jīng)注冊(cè)結(jié)婚，并打算于去年“十一”舉辦婚禮。然而婚禮前夕陳某被警方抓獲，讓即將舉辦的婚禮失去了新郎，也讓新婚妻子獨(dú)自神傷。1986年出生的陳某是浙江臨安人，平時(shí)有點(diǎn)小聰明。2011年夏天，他在網(wǎng)上看到一種詐騙手段很好操作，便動(dòng)起了歪腦筋。陳某注冊(cè)了3個(gè)QQ號(hào)碼，在網(wǎng)上發(fā)布“建造師資格證”、“造價(jià)師資格證”等的辦證信息。他還謊稱自己有熟人，可以通過內(nèi)部關(guān)系辦理證件。
很快，有人上鉤了。陳某先向辦證人收取定金，每筆3000元至5000元不等。商談價(jià)格時(shí)，為了讓對(duì)方更加信任自己，他還承諾在網(wǎng)上查詢到成績合格后，再支付部分錢款，余款可以等拿到證件后支付。這樣一來，上當(dāng)?shù)娜司透嗔恕?/p>
為啥陳某有信心讓辦證人考試合格？原來陳某有個(gè)“黑客”上家，能夠攻克大多數(shù)考試網(wǎng)站。陳某先套取辦證人的個(gè)人信息，發(fā)送給“黑客”，讓對(duì)方用非法手段侵入相關(guān)網(wǎng)站，更改考試成績。等到對(duì)方查詢到成績合格后，自然更信任陳某。前年8月至去年9月，陳某先后從28人處騙取錢款7.17萬元。去年8月，縣公安局網(wǎng)警大隊(duì)在日常工作中發(fā)現(xiàn)，嘉善一網(wǎng)民“水泥鋼管”即陳某通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布各種辦證信息，通過偵查發(fā)現(xiàn)陳某的作案情形。9月20日，陳某還沉浸在籌備婚禮的幸福中，就被民警從羅星街道的某體育彩票店帶走。
東窗事發(fā)來得很快，就在陳某原定婚禮前夕，宣判也來得很快，就在除夕前天，陳某就這樣在冰冷的牢房迎來了春節(jié)，也在無盡的后悔中反思起自己的過錯(cuò)。
一、縣記傳說
國藥號(hào)胡慶余堂 在杭州說起中藥店，人們自然會(huì)想到被稱為“六大家”的胡慶余堂、張同泰、葉種德堂、方回春堂、萬承志堂與泰山堂。這“六大家”之所以能在當(dāng)時(shí)激烈的中藥經(jīng)營競爭中做到生意興隆，聲名遠(yuǎn)播，除了經(jīng)營者有一套嚴(yán)格有效的管理方法和獨(dú)特的經(jīng)營思路外，重要的是其誠實(shí)待人、信用為本的服務(wù)宗旨贏得了老百姓的信賴，胡慶余堂更是這方面的典范。
提起國藥號(hào)至今還有“北有同仁堂、南有胡慶余堂”的說法。胡慶余堂在全國中藥界之所以能有如此的榮譽(yù)地位，這跟它的創(chuàng)始人----胡雪巖“濟(jì)世”、“善舉”的經(jīng)營理念是密不可分的。盡管胡雪巖提出“濟(jì)世”、“善舉”的初衷有招攬顧客、追逐利潤的一面，但在實(shí)際的經(jīng)營中確能做到誠信待人、童叟無欺。
清同治年間，瘟疫肆虐，胡雪巖斷然決定施舍痧藥，歷時(shí)10余年，惠及數(shù)省百姓，深受民間信賴。清光緒四年（1878年）春，胡慶余堂雪記國藥號(hào)大井巷店正式營業(yè)。胡雪巖親自招待顧客，有一次某香客對(duì)藥片微覺不滿，胡雪巖即表示歉意，收回原藥，并說：“準(zhǔn)定在一兩天內(nèi)趕制好藥調(diào)換?！睘榱巳⌒庞陬櫩?，胡雪巖在店堂里放置一只大香爐，一旦顧客對(duì)所配的藥不滿意就把他付之一炬，然后另配新藥，以此證明胡慶余堂的藥是真實(shí)可靠的。為了表
言不信者，行不果 ————墨子
白自己的誠信態(tài)度，胡慶余堂大廳高懸胡雪巖手書的一塊“戒欺”匾，告誡大家：“凡百貿(mào)易均著不得欺字，藥業(yè)關(guān)系性命，尤為萬不可欺。余存心濟(jì)世，誓不以劣品弋取厚利。惟愿諸君心余之心，采辦務(wù)真，修制務(wù)精，不致欺予以欺世人，是則造福冥冥，謂諸君之善為余謀也可，謂諸君之善自為謀也可?！贝搜钥芍^至真至善，誠摯感人。好藥一定要用好藥材。為使成藥中的藥料不摻假，胡雪巖專門培養(yǎng)一批精明能干的藥材采購員，深入云南、貴州，采購、挑選質(zhì)量上乘的藥材，做到“采辦務(wù)真”。同時(shí)，在制藥過程中做到“修制務(wù)精”。從制藥工具到制作順序都有嚴(yán)格的要求。如按古方要求研制鎮(zhèn)驚通竅的急救藥—“局方紫雪丹”時(shí)，最后一道工具不宜用銅鐵鍋熬藥，胡雪巖就不惜工本，專門請(qǐng)了能工巧匠，花費(fèi)黃金130克、白銀1835克，鑄成一套金鏟、銀鍋，用以專制這種良藥，此舉為當(dāng)時(shí)全國藥店中所罕見。名藥“龍虎丸”里面含有劇毒藥品砒霜，而且比例很大，按古方要求必須拌得均勻，否則服之有生命危險(xiǎn)，于是胡雪巖規(guī)定了一種嚴(yán)格而神奇的制作方法：在制作過程中要工人用木棒在藥粉上倒寫、順寫“龍虎”二字999遍，以保證“龍虎丸”的質(zhì)量。此外，胡慶余堂還在每月初一、十五按市價(jià)再打折發(fā)售，以示“善舉”。正是由于胡雪巖的這些經(jīng)營理念，使得胡慶余堂不到幾年便獲得了巨大發(fā)展，在當(dāng)時(shí)的胡慶余堂里經(jīng)常出現(xiàn)顧客盈門、門庭若市的景象。胡慶余堂信譽(yù)漸著，以至后來，胡慶余堂由外姓接辦，業(yè)主在招牌紙上除去“雪記”兩字，顧客就不相信這是真藥，業(yè)主無奈只得照舊使用“雪記”字號(hào)。這也為胡氏子孫留下了一筆無形資產(chǎn)，盡管業(yè)主不是胡氏，他們?nèi)匀徽?/p>
民無信不立 ————孔子
有“招牌股”。
解放后，胡慶余堂這一老字號(hào)在繼承胡慶余堂傳統(tǒng)藥片生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，又有創(chuàng)新和發(fā)展，2002年“胡慶余堂”被評(píng)為全國信得過商標(biāo)。
親愛的同學(xué)，你能說說在我們嘉善有哪些單位被評(píng)到了“信得過”單位嗎？
※
二、故事園地
唐太宗的誠信之道
歷代以來，中國的統(tǒng)治者都擁有著無窮無盡的小聰明，并以此在人前炫耀，很少有人想到誠實(shí)執(zhí)政，坦白對(duì)人。結(jié)果當(dāng)政者用詭計(jì)馭使部屬，部屬也依樣畫葫蘆用詭計(jì)蒙蔽首腦?？v觀整個(gè)中國古代史，真正能做到誠實(shí)執(zhí)政的唯一人選只有唐太宗李世民。
李世民在任時(shí)，對(duì)臣僚敞開胸懷，不行欺詐之術(shù)，臣僚也盡忠職守，不搞欺瞞哄騙的傳統(tǒng)官場伎倆。在即位之初，李世民曾花大力氣
沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán) ————西塞羅
整頓吏治，下決心要在官場根治貪污受賄的不治之癥。為了偵查那些暗中受賄和將來有可能受賄的貪官污吏，李世民令親信暗中向各部官員行賄，結(jié)果還真查處了幾個(gè)貪官。李世民在得意之余把他的謀略告訴一位隋朝遺臣，沒想到這位大臣當(dāng)場潑了他一瓢冷水。他說陛下平時(shí)總告戒臣民要誠信待人，可陛下自己卻先行欺詐之術(shù)，上梁不正下梁歪，臣民會(huì)一樣用欺詐的手段報(bào)答你。李世民不但沒發(fā)怒，反而認(rèn)為大臣的話很有深刻的道理，便欣然接受了這句逆耳的忠言。
還有一次，李世民下令年齡雖不滿十八歲，但體格健壯的男子也要應(yīng)征入伍，大臣魏征拒絕在詔書上簽字（注意這是李世民最為智慧的杰作，他的命令沒有分管大臣的簽字就沒有法律效力，除李世民外，沒有哪個(gè)皇帝會(huì)主動(dòng)限止自己的無限權(quán)力），李世民解釋說：“這是奸民逃避兵役，故意少報(bào)年齡?！蔽赫骰卮鹫f：“陛下常說我以誠信待天下，要人民不可詐欺；可你卻先失去誠信。陛下不以誠信待人，所以先疑心人民詐欺?！崩钍烂裆钜詾槿唬⒘⒓词栈爻擅?。
嘉善三中“誠實(shí)守信、抵制作弊”簽名活動(dòng)
為迎接縣初三體育中考和校內(nèi)期中考試，嘉善三中舉行了“誠實(shí)守信、抵制作弊”的學(xué)生簽名活動(dòng)。本次活動(dòng)由校長室發(fā)起、政教處組織，旨在培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)，杜絕學(xué)生在考試中出現(xiàn)的舞弊現(xiàn)象。
倡導(dǎo)誠實(shí)守信 構(gòu)建和諧嘉善
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型，誠信問題成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。日前，縣政協(xié)舉辦了“誠實(shí)守信·和諧嘉善”論壇。論壇就商業(yè)誠信、企業(yè)誠信、社會(huì)誠信、政府誠信４個(gè)方面展開了論述。
商業(yè)誠信建設(shè)
民主同盟嘉善總支：對(duì)構(gòu)建我縣農(nóng)資流通信用體系的三點(diǎn)建議
從某種意義上說，市場經(jīng)濟(jì)是一種契約經(jīng)濟(jì)，而契約的生效，必須以誠信為先決條件。信用是市場經(jīng)濟(jì)的前提和基礎(chǔ)，市場經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)、誠信經(jīng)濟(jì)。當(dāng)代日益復(fù)雜的交換關(guān)系已構(gòu)建起彼此相連、互為制約的誠信關(guān)系鏈條，一旦鏈條的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會(huì)造成市場秩序混亂和經(jīng)濟(jì)損失。因此，誠信的重要作用尤為突出。
對(duì)構(gòu)建我縣農(nóng)資信用體系提出３點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保農(nóng)資信用體系建設(shè)順利進(jìn)行；
二、加大農(nóng)資企業(yè)連鎖經(jīng)營扶持力度；
三、加強(qiáng)誠信教育與農(nóng)資企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人員培訓(xùn)工作。
縣政協(xié)經(jīng)科委經(jīng)濟(jì)組：加強(qiáng)食品生產(chǎn)與流通領(lǐng)域的信用建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求
食品安全關(guān)系到廣大群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到國家和政府的形象。加強(qiáng)食品安全信用建設(shè)工作是確保消費(fèi)者消費(fèi)安全的有效手段，是創(chuàng)建省級(jí)示范文明縣城、構(gòu)建和諧社會(huì)的有效舉措，是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的前提條件之一。建設(shè)食品安全誠信體系，需要確保已控環(huán)節(jié)食品安全，要加強(qiáng)檢查整治力度；要完善部門工作協(xié)調(diào)機(jī)制；要加強(qiáng)以品牌為依托的集約化、信息化建設(shè)；要整合檢測資源，提高檢控能力；要做大做強(qiáng)食品配送中心；要加強(qiáng)思想教育和公眾監(jiān)督。
縣政協(xié)文史委文史組：共鑄經(jīng)營誠信
當(dāng)今，世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入了“信用經(jīng)濟(jì)時(shí)代”。事實(shí)證明，誠實(shí)經(jīng)營、講究信譽(yù)是發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)。美國國際商用機(jī)器公司前總裁曾經(jīng)說過：“我們公司賣的不僅僅是電腦，重要的是誠信。”可見誠信對(duì)于經(jīng)營的重要性是不言而喻的。而造成經(jīng)營誠信缺失主要是由經(jīng)營者和消費(fèi)者兩方面造成的，一方面是經(jīng)營者的誠信問題。近年來，從毒奶粉，到黑心棉、毛發(fā)醬油、吊白塊粉絲等，每一次損害消費(fèi)者身心健康事件的發(fā)生，都是經(jīng)營者故意失落誠信的結(jié)果。另一方面是消費(fèi)者的誠信問題。少數(shù)消費(fèi)者喜歡“冒牌貨”等不良的消費(fèi)習(xí)慣縱容、慫恿了制假售假行為的發(fā)生。
企業(yè)誠信建設(shè)
縣政協(xié)魏塘地區(qū)聯(lián)絡(luò)組：堅(jiān)持以質(zhì)取勝 打造誠信企業(yè)
誠信問題不僅是個(gè)社會(huì)公德問題，更是種社會(huì)責(zé)任。“誠實(shí)守信”是做人、搞經(jīng)營的起碼要求，是一個(gè)企業(yè)的道德底線、生存之本，是建立市場經(jīng)濟(jì)秩序的基石。誠信問題是企業(yè)立足市場的靈魂，事關(guān)企業(yè)的生存和發(fā)展，決定著企業(yè)的興衰。企業(yè)信用最根本的就是企業(yè)質(zhì)量問題。質(zhì)量是企業(yè)的生命，是誠信的基礎(chǔ)，是構(gòu)建企業(yè)信用的關(guān)鍵。一個(gè)有信譽(yù)的企業(yè)必然是一個(gè)重質(zhì)量的企業(yè)、一個(gè)成功的企業(yè)。企業(yè)要建立良好的信譽(yù)，必須堅(jiān)持以質(zhì)取勝，實(shí)施“質(zhì)量興企”，走集約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展之路。
縣政協(xié)經(jīng)科委城建組：誠信建設(shè)——建筑行業(yè)健康發(fā)展的必由之路
在誠信建設(shè)上，我縣建筑行業(yè)需要解決的首要問題是必須加快建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制的誠信制度，構(gòu)建整體誠信機(jī)制，形成一整套提升企業(yè)信譽(yù)度的行為規(guī)范。我縣建筑行業(yè)企業(yè)要自覺在誠信制度的約束和規(guī)制下開展生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，把企業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向與誠實(shí)守信的道德價(jià)值取向統(tǒng)一到誠信行為中，這是企業(yè)增創(chuàng)新優(yōu)勢和面對(duì)國內(nèi)外日趨激烈的競爭態(tài)勢的必然選擇，也是建筑行業(yè)健康發(fā)展的必由之路。
縣政協(xié)文史委教育組：企業(yè)失信的影響
企業(yè)的經(jīng)營是一種合作關(guān)系，合作必須依賴共同認(rèn)可的規(guī)則。如果市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則遭到破壞，資源就會(huì)浪費(fèi)，效率就會(huì)降低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會(huì)停滯。失信行為容易引發(fā)消費(fèi)者或客戶喪失信心，不敢花錢；或以不購買、相互轉(zhuǎn)告抵制等方式報(bào)復(fù)，導(dǎo)致市場萎縮、經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)停滯。企業(yè)對(duì)不正當(dāng)經(jīng)營方式的依賴，會(huì)使其放棄對(duì)核心競爭力的追求，最終在市場競爭中處于不利地位。企業(yè)喪失誠信會(huì)導(dǎo)致企業(yè)所在行業(yè)和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)（效益）受損、失去市場。企業(yè)大量的失信行為不利于市場拓展，不利于企業(yè)競爭力提高和經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)順利進(jìn)行，也不利于吸引投資、提高整體經(jīng)濟(jì)效益、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、保護(hù)極為珍貴的資源。
社會(huì)誠信建設(shè)
縣政協(xié)西塘地區(qū)聯(lián)絡(luò)組：誠實(shí)守信應(yīng)從學(xué)校抓起
學(xué)校擔(dān)負(fù)著為國家、社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重任，誠實(shí)守信應(yīng)從學(xué)校抓起。要明確學(xué)校誠信教育的含義和目標(biāo)；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的誠信教育環(huán)境；要在學(xué)科教學(xué)中滲透誠信教育；要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)誠信教師；要?jiǎng)?chuàng)新誠信教育的新方法、新途徑；要加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重家庭誠信教育。
縣政協(xié)文史委員會(huì)醫(yī)衛(wèi)組：倡導(dǎo)誠實(shí)守信 加強(qiáng)醫(yī)風(fēng)建設(shè)
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)的要求越來越高，而醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)療行為的實(shí)踐者，又是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的行為主體。醫(yī)德和醫(yī)風(fēng)是否端正，直接關(guān)系到人們生命、健康的質(zhì)量，關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。一定要進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德教育，倡導(dǎo)誠實(shí)守信意識(shí)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
縣政協(xié)社法委社法組：增強(qiáng)公民誠信意識(shí) 努力構(gòu)建和諧家園
建設(shè)和諧家園，關(guān)鍵是要增強(qiáng)全體公民的誠信意識(shí)，從我做起。為政者只要誠實(shí)守信，有諾必踐，就一定能廉潔勤政、恪盡職守、務(wù)實(shí)高效，進(jìn)而贏得民心。經(jīng)商者只要誠實(shí)守信，就一定會(huì)“貨真價(jià)實(shí)”，贏得信譽(yù)，生意興隆。創(chuàng)業(yè)者只要誠實(shí)守信，就一定能凝聚人心，做到產(chǎn)品過硬，拓展市場順利，達(dá)到利益雙贏。執(zhí)法者只要誠實(shí)守信，就一定能忠于職守，公正廉明，無私為民。換言之，只有誠實(shí)守信，醫(yī)生才會(huì)救死扶傷，滿懷愛心；教師才會(huì)為人師表，受人尊敬??只要人人講誠信，人與人之間就會(huì)相互關(guān)愛，和睦相處。每個(gè)人也就會(huì)遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)公平正義、文明禮讓，并相互關(guān)心。最后，整個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿活力，協(xié)調(diào)發(fā)展，和諧穩(wěn)定。
政府誠信建設(shè)
民建嘉善總支：從房價(jià)談?wù)\信問題
前段時(shí)間，廣州房價(jià)成了一個(gè)說不清的迷局：先是市長強(qiáng)調(diào)中小戶型房價(jià)一定降；接著市政府出臺(tái)“穗七條”力控房價(jià)；然后有開發(fā)商放言“廣州房價(jià)‘漲到頂了’”；隨即，該市國土房管局稱，３月份廣州１０個(gè)區(qū)一手住宅首次出現(xiàn)最大降幅。然而３天后，國家發(fā)改委公布的數(shù)據(jù)卻顯示：廣州３月份房價(jià)同比上漲８．６％，環(huán)比上漲１．２％。一個(gè)房價(jià)報(bào)告出了幾個(gè)版本，政府的誠信問題不能不令人關(guān)注。在我國，政府往往被群眾看成是正義、道德和權(quán)威的化身，所以更應(yīng)成為誠信建設(shè)的帶頭人。社會(huì)誠信建設(shè)，必須由政府先導(dǎo)。
農(nóng)工嘉善總支：強(qiáng)化政府誠信 必須進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)員的公務(wù)行為
政府是由辦事機(jī)構(gòu)和辦事人員組成的。政府的誠信主要體現(xiàn)在辦事的公正、公開、公平與效率等方面。要實(shí)現(xiàn)辦事的“三公一效”，關(guān)鍵在于公務(wù)員的素質(zhì)。目前，公務(wù)員隊(duì)伍一定程度上的誠信問題，主要表現(xiàn)在廉政、勤政、道德和“公仆意識(shí)”方面誠信缺失。要提高政府的誠信度，必須規(guī)范公務(wù)員的行政行為、提升公務(wù)員的誠信意識(shí)，即公務(wù)員必須在思想上做到擺正與群眾的關(guān)系，不斷開拓進(jìn)取、知難而進(jìn)，關(guān)心群眾、真抓實(shí)干，艱苦奮斗、拒腐防變，使黨的作風(fēng)、黨群干群關(guān)系能有新的明顯的改善，讓人民群眾見到實(shí)效，增強(qiáng)對(duì)黨和政府機(jī)關(guān)公務(wù)員的信心。
縣政協(xié)經(jīng)科委科技組：從姚莊鎮(zhèn)誠信招商看政府誠信的力量
姚莊鎮(zhèn)從一個(gè)以種養(yǎng)業(yè)為主的“小鎮(zhèn)”，一躍成為引進(jìn)外資連續(xù)６年位居全市各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）之首的“大鎮(zhèn)”。探究其成功之道，政府的誠信是相當(dāng)重要的一個(gè)方面。投資姚莊的許多外商眾口一辭地認(rèn)為，正是姚莊鎮(zhèn)政府一切為企業(yè)著想的誠信態(tài)度，使他們下決心在姚莊投資。政府誠信是真正改善招商引資環(huán)境的龍頭，是必須打造的“環(huán)境品牌”。招商引資的立體內(nèi)涵應(yīng)該是“招得來，留得住，能發(fā)展”，而不能僅僅停留在“招”和“引”的層面上。姚莊鎮(zhèn)政府以政府誠信作為貫穿招商引資全過程的主線，對(duì)投資者形成了強(qiáng)大的引力?！鲇浾?劉文書 文 ／ 攝
2、我該不該這樣做
嘉善“1.26”事件新聞通報(bào)會(huì)(死亡結(jié)果以公布)嘉善縣人民政府新聞發(fā)言人、嘉善縣人民政府辦公室副主任施曉松先生：
2009年2月13日上午10時(shí)許，嘉善縣公安局接到報(bào)警稱，魏塘鎮(zhèn)中山東路電廠橋市河發(fā)現(xiàn)一具尸體。尸體發(fā)現(xiàn)當(dāng)天，嘉善警方對(duì)尸體體表作了初步的檢查，死者本人衣著完整，手機(jī)等財(cái)物未見明顯缺失，身上也未發(fā)現(xiàn)明顯外傷。后經(jīng)家屬辨認(rèn)死者系王某。王某，男，17歲，就讀嘉善某學(xué)校，家住嘉善縣魏塘鎮(zhèn)南北暑村。
對(duì)此，嘉善警方迅速抽調(diào)各職能部門人員組成了專門調(diào)查組，全力展開調(diào)查工作。經(jīng)調(diào)查，王某于1月25日晚上，到嘉善縣魏塘鎮(zhèn)一點(diǎn)陽光網(wǎng)吧上網(wǎng)，一直未歸。通過對(duì)1月25日以來全縣公安機(jī)關(guān)110接處警情況的梳理，發(fā)現(xiàn)1月26日凌晨4時(shí)50分許，110指揮中心接到群眾報(bào)警，在魏塘鎮(zhèn)車站路馬路口橋上看到有人跳河。接警后，110指揮中心指派了魏塘派出所、巡特警大隊(duì)和消防大隊(duì)的相關(guān)警力進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí)的搜救，無果。同時(shí)，對(duì)1月26日凌晨的兩名報(bào)警人員進(jìn)行了調(diào)查，他們?cè)诩紊朴泄ぷ?，情況也比較正常，沒有發(fā)現(xiàn)可疑之處。
1月29日，王某家屬在多方查找未果的情況下，到魏塘派出所報(bào)王某失蹤。派出所民警立即趕赴王某家進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)，對(duì)事發(fā)當(dāng)夜在一點(diǎn)陽光網(wǎng)吧上網(wǎng)人員進(jìn)行調(diào)查。通過對(duì)2009年1月25日晚至26日凌晨在一點(diǎn)陽光網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)的幾十名上網(wǎng)人員的認(rèn)真調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中絕大多數(shù)人員的上網(wǎng)時(shí)間均超過了26日凌晨4時(shí)，有的還離王某上網(wǎng)的電腦很近，被調(diào)查的上網(wǎng)人員反映網(wǎng)吧內(nèi)沒有出現(xiàn)異常情況。警方同時(shí)對(duì)一點(diǎn)陽光網(wǎng)吧以北至馬路口橋的車站路兩邊的商店、旅館和沿途人員等進(jìn)行了認(rèn)真的走訪調(diào)查，特別是對(duì)1月25日夜通宵營業(yè)的單位進(jìn)行了調(diào)查，均無可疑情況。
2009年2月15日上午，在縣檢察院工作人員的監(jiān)督以及村民委代表、家屬代表、村醫(yī)務(wù)人員的見證下，由嘉興市公安局法醫(yī)主持，對(duì)死者王某進(jìn)行了仔細(xì)的尸體體表檢查和解剖。基于公安機(jī)關(guān)充分調(diào)查和法醫(yī)技術(shù)鑒定認(rèn)定：死者王某系生前溺水死亡，排除他殺。
嘉興電視臺(tái)記者:請(qǐng)問嘉善警方排除王某他殺有什么依據(jù)？
嘉善縣公安局副局長馮金林：對(duì)于1.26王某死亡事件，我們非常重視，專門成立了調(diào)查組開展調(diào)查，做了大量的工作。一是通過對(duì)“一點(diǎn)陽光”網(wǎng)吧附近沿街通宵營業(yè)商店的調(diào)查走訪，證明1月26日凌晨至早上這個(gè)時(shí)段內(nèi)沒有發(fā)生異常情況；二是通過對(duì)目擊證人的調(diào)查；三是對(duì)當(dāng)晚幾十名在網(wǎng)吧內(nèi)通宵上網(wǎng)人員的調(diào)查，均能證明當(dāng)天網(wǎng)吧內(nèi)沒有異常情況發(fā)生；四是通過對(duì)尸體的解剖檢驗(yàn)?；谖覀児矙C(jī)關(guān)的充分調(diào)查和法醫(yī)技術(shù)鑒定，我們認(rèn)定王某系生前溺水死亡，排除他殺。
2009年2月15日上午，在縣檢察院工作人員的監(jiān)督以及家屬代表、村民委代表、村醫(yī)務(wù)人員的見證下，由市公安局法醫(yī)主持，對(duì)死者王某進(jìn)行了尸體解剖和檢驗(yàn)。具體檢驗(yàn)情況和結(jié)果由嘉興市公安局法醫(yī)羅喜向大家介紹。
嘉興市公安局法醫(yī)羅喜：在家屬在場的情況下，我們對(duì)尸體進(jìn)行了系統(tǒng)的解剖。通過尸體解剖的情況看，體表沒有發(fā)現(xiàn)損傷，而且里邊臟器沒有其他的大量的出血。通過后來化驗(yàn)，做了毒物檢驗(yàn)，沒有發(fā)現(xiàn)胃內(nèi)溶液、血液有毒物。進(jìn)行了硅藻檢驗(yàn)，在肺組織內(nèi)發(fā)現(xiàn)大量硅藻、在腎組織內(nèi)發(fā)現(xiàn)個(gè)別硅藻，檢測硅藻種類與當(dāng)?shù)睾觾?nèi)水樣硅藻屬同一類型。從整個(gè)檢驗(yàn)的情況來說，死者王某系生前溺水死亡。
嘉興日?qǐng)?bào)記者：據(jù)我們了解，1月26日凌晨有市民報(bào)警稱有人跳河，對(duì)此，你們公安機(jī)關(guān)是如何處置的？
嘉善縣公安局副局長馮金林：嚴(yán)格地說是1月26日早上，當(dāng)天早上4點(diǎn)50分，我們公安局110指揮中心確實(shí)接到了有人跳水的群眾報(bào)警，對(duì)此，我們高度重視，110指揮中心按操作規(guī)定，同時(shí)指派了魏塘派出所、巡特警大隊(duì)和消防大隊(duì)的相關(guān)警力進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的搜救，沒有搜尋到。
嘉興日?qǐng)?bào)社嘉善分社記者：王某家屬報(bào)王某失蹤后，嘉善警方又是如何處置的？
嘉善縣公安局副局長馮金林：1月28日，年初三晚10時(shí)35分許，我們110指揮中心接到王某家屬的報(bào)警電話后，魏塘派出所民警立即趕赴王某家并在其家附近遇到了王某的家屬，并告知了王某家屬明天到派出所報(bào)警時(shí)要帶上失蹤人照片等情況。當(dāng)晚我們還通知了巡邏民警進(jìn)行巡查，還對(duì)旅館進(jìn)行了查詢。1月29日，我們又派員到一點(diǎn)陽光網(wǎng)吧與家屬一起看了監(jiān)控錄像，并對(duì)家中藥治腳氣排名香水熱賣排行榜10強(qiáng)精油單號(hào)查詢美白韻達(dá)快遞單號(hào)查詢保濕怎么能快速減肥好用網(wǎng)點(diǎn)查詢豐胸怎樣才能瘦臉排行榜什么牌子的眼霜好用眼膜男士護(hù)膚品哪種好最好的瘦腹什么牌子好屬做了筆錄，隨后我們又展開對(duì)網(wǎng)吧調(diào)查等大量的工作。
嘉善電視臺(tái)記者：請(qǐng)問，出事當(dāng)天網(wǎng)吧內(nèi)視頻圖像從早上四時(shí)開始起出現(xiàn)黑屏是怎么回事？
嘉善縣公安局副局長馮金林：關(guān)于網(wǎng)吧視頻在1月26日4-7時(shí)出現(xiàn)黑屏，這個(gè)問題我們是這樣認(rèn)為的，證明26日凌晨網(wǎng)吧內(nèi)是否發(fā)生不正常情況，監(jiān)控不是唯一證據(jù)，確定事件的性質(zhì)完全可以通過其它調(diào)查來證明，這個(gè)問題不影響對(duì)事件的定性。我們?yōu)榱舜蛳蠹业囊蓱]，已將該視頻監(jiān)控系統(tǒng)的電腦主機(jī)送公安部第三研究所進(jìn)行鑒定，鑒定結(jié)果我們將及時(shí)公布。
嘉善熱線網(wǎng)站：死者王某生前曾到一點(diǎn)陽光網(wǎng)吧上網(wǎng)，請(qǐng)問文化行政執(zhí)法部門：該網(wǎng)吧有沒有違規(guī)經(jīng)營現(xiàn)象？
嘉善縣文化廣電新聞出版局副局長徐明高：事件發(fā)生后，我們對(duì)該網(wǎng)吧的所有審批材料進(jìn)行了審查，可以確定是符合法定開辦條件的。但是，據(jù)我們調(diào)查，該網(wǎng)吧在事發(fā)當(dāng)日存在違規(guī)經(jīng)營現(xiàn)象，一是違反《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》第二十一條規(guī)定：互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年人進(jìn)入營業(yè)場所；二是違反《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》第二十二條規(guī)定：互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所每日營業(yè)時(shí)間限于8時(shí)至24時(shí)。為了便于相關(guān)部門調(diào)查，一點(diǎn)陽光網(wǎng)吧已于2月14日下午停業(yè)整頓，下一步我們將按法定程序進(jìn)行處理。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全縣網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。
3、當(dāng)沖突發(fā)生后
調(diào)解注入“善文化” 雙方親戚化心結(jié)
2013年02月22日 09:36:29 嘉善新聞網(wǎng)
金大伯(化名)和王剛(化名)是親戚，又住在同村，但平時(shí)不但不相往來，還勢成水火?？勺罱@兩人不但握手言和了，還相約元宵節(jié)要走動(dòng)走動(dòng)。這可多虧了嘉善法院將“善文化”注入到調(diào)解過程中，讓兩人同時(shí)感嘆著“今年元宵不鬧心！”
據(jù)悉，金大伯和王剛同是姚莊鎮(zhèn)的村民，還是表舅甥。10年前，金大伯將自己承包的1.6畝耕地給兒子和王剛用于養(yǎng)殖甲魚。后來金大伯的兒子退出了，甲魚塘一直由王剛打理。孰料2012年3月金大伯卻和王剛打起了官司，要王剛返還這些承包田，由于之前沒有簽訂書面合同，法院支持了金大伯的訴求。王剛賭氣堅(jiān)決不肯騰退甲魚塘，案件進(jìn)入了執(zhí)行程序。
近日，執(zhí)行員小姚仔細(xì)審閱卷宗后，在執(zhí)行大廳里接待雙方當(dāng)事人，“我一進(jìn)執(zhí)行接待室，就見他倆都虎著臉不吭聲?！眻?zhí)行員小姚說，經(jīng)過詢問，王剛道出了苦衷，這些年他在甲魚塘里花了不少精力，如果還給金大伯，損失太大?！疤幨聦挒楦撸松剖歉！?，執(zhí)行員指著執(zhí)行接待大廳墻上的“善文化”格言，做起了思想工作，從雙方的親戚關(guān)系聊起，又仔細(xì)幫兩人分析了各自的訴求，最后雙方都愿意互讓一步，達(dá)成了和解，金大伯照顧王剛的生意，暫不收回魚塘，王剛給金大伯?dāng)?shù)千元的補(bǔ)償。
昔日鬧僵的親情終因執(zhí)行員的悉心調(diào)解而重拾，讓兩家親戚能消除宿怨，歡喜過元宵。這是嘉善法院踐行“善文化”的一個(gè)真實(shí)案例。據(jù)該院負(fù)責(zé)人稱，去年3月以來，該院結(jié)合工作，開展“善文化”活動(dòng)，將“善文化”格言掛到了各個(gè)調(diào)解室和接待大廳墻上，鼓勵(lì)工作人員以文化促辦案，以文化助和諧，類似金大伯和王剛這樣的故事還有很多。
來源 《嘉興日?qǐng)?bào)》嘉善版
師傅寬容但法律不容
師傅喝醉酒 徒弟起賊心 嘉善新聞
本報(bào)訊師徒相聚，把酒言歡，很是溫馨，可是師傅喝醉后徒弟竟財(cái)迷心竅對(duì)師傅行竊。日前，嘉善法院開庭審理了一起“徒盜師”案，徒弟小志因犯盜竊罪被判處有期徒刑7個(gè)月，緩刑1年，并處罰金4000元。
小志今年21歲，湖南人，在嘉善一家金屬制品廠打工，跟著師傅老林學(xué)做模具制品。小志為人機(jī)靈，干活賣力，深得老林的喜歡，老林還將小志當(dāng)做自家人，經(jīng)常邀請(qǐng)他到宿舍吃飯。今年1月13日下午，老林又邀請(qǐng)小志到他宿舍來“咪老酒”。席間，為感謝師傅的關(guān)心和照顧，小志敬了老林很多杯酒，老林一時(shí)高興醉倒了。扶老林上床休息時(shí)，小志無意間摸到師傅上衣口袋里有厚厚一疊現(xiàn)金，便起了賊心，順手將錢拿走了。
次日，老林醒來，發(fā)現(xiàn)上衣口袋里的4700元現(xiàn)金不翼而飛，便報(bào)了警。警方很快將小志鎖定為重點(diǎn)嫌疑對(duì)象，在小志宿舍高低鋪下鋪角落的書本下找到了丟失的現(xiàn)金。人贓俱獲，小志對(duì)自己偷竊師傅錢財(cái)?shù)男袨楣┱J(rèn)不諱。
“他也是一時(shí)糊涂犯下錯(cuò)誤,作為他的師傅，我希望能給他改過自新的機(jī)會(huì)，從輕處罰。”徒弟偷了自己的錢，念在小志平時(shí)工作表現(xiàn)不錯(cuò)，老林還替他求情并出具了諒解書。小志最終還是為一時(shí)貪婪付出了代價(jià)，此時(shí)他面露悔色但為時(shí)已晚。
唱響“善文化”
善人袁了凡是勸善思想家，善鄉(xiāng)嘉善是善風(fēng)傳承地。
善名、善舉，是“善文化”的外在表現(xiàn)；善人、善書，是“善文化”的內(nèi)在基因；善鄉(xiāng)、善風(fēng)，是“善文化”的歷史傳承；善德、善行，是“善文化”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和我們今天建設(shè)和諧社會(huì)的道德基石。
善人善德
在中國慈善史上，袁了凡與陳龍正，兩位嘉善人功不可沒。
袁了凡是“善”的理論詮釋者，是迄今所知中國第一位具名的善書作者，是江南善舉運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。陳龍正則是實(shí)踐家，是江南民辦慈善組織的開創(chuàng)者。
所謂善書，就是勸人行善的書。明朝末年，江南社會(huì)變動(dòng)劇烈，道德體系紊亂。作為社會(huì)精英的士紳階層，為了教化民眾，將勸善懲惡的諸多事例刊刻成書，通過宣講、小說、說唱而流行于民間，宣揚(yáng)“諸惡莫作，眾善奉行”，以提高民眾道德水平，維持地方社會(huì)秩序，善書因此開始廣泛流行。
《了凡四訓(xùn)》是善書中的經(jīng)典之作。在《了凡四訓(xùn)》里，袁了凡以其畢生的學(xué)問與修養(yǎng)，融通儒道佛三家思想，用自己的親身經(jīng)歷勸誡世人，積德為善，改造命運(yùn)。勸善是全書的重點(diǎn)和宗旨，《積善篇》占了全書一半的篇幅，闡明了善的含義、明辨善惡的標(biāo)準(zhǔn)、行善的道理和方法。該篇用１０余個(gè)事例說明１０個(gè)最基本的行善方法：即與人為善、愛敬存心、成人之美、勸人為善、救人危急、興建大利、舍財(cái)作福、護(hù)持正法、敬重尊長、愛惜物命。
袁了凡的言行經(jīng)歷對(duì)善書的興盛具有劃時(shí)代的意義，對(duì)提高人們的道德素質(zhì)、改造社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，為明末以后江南地區(qū)民間慈善事業(yè)的興盛奠定了思想基礎(chǔ)。
袁了凡之后，崇禎年間嘉善士紳陳龍正倡舉同善會(huì)，崇禎十四年（１６４１年）又建立同善會(huì)館，作為經(jīng)辦善業(yè)的常設(shè)機(jī)構(gòu)和公所。同善會(huì)館是江南最早興起的民辦性慈善組織，在我國民間慈善史上具有劃時(shí)代的意義，是近代中國慈善組織的雛形，成為后來風(fēng)行全國的鄉(xiāng)村社會(huì)團(tuán)體，引發(fā)了清代民間力量組織介入慈善機(jī)構(gòu)的浪潮。
善鄉(xiāng)善風(fēng)
“一方水土養(yǎng)一方人?！卞X穆先生在《中國文化史導(dǎo)論》中說：“各地文化精神之不同，究其根源，最先還是由于自然環(huán)境有分別而影響其生存方式，再由生活方式影響到文化精神?！?/p>
嘉善地處江南水鄉(xiāng)腹地，水的靈性秀氣、寧靜自盈，造就了嘉善人好學(xué)善思、溫敦從容等特點(diǎn)；水的隨形賦物、柔韌剛勁，又養(yǎng)成嘉善人寬容大度、吃苦耐勞等性格；水道的縱橫交錯(cuò)、水流的日夜不息、水形的波光詭譎，又給人通達(dá)奮進(jìn)之思，啟迪人感悟真諦、召喚人開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
“上善若水?！痹谒难鞠?，千百年來，嘉善孕育了別具一格的人文精神，形成了獨(dú)具特色的“善文化”。它折射了嘉善特有的神韻和生機(jī)，反映了嘉善人的文化、信念和信仰的內(nèi)在特質(zhì)。
歷代文人對(duì)嘉善勤勞善良、好學(xué)上進(jìn)的民風(fēng)贊譽(yù)有加，而“善”是最主要特質(zhì)。如“人文郁勃，風(fēng)氣淳龐，土沃而民饒”，“士慕文儒，沃土腴壤，民不勸而耕”，“忠孝節(jié)義，甲於嘉禾；理學(xué)科名，聲高東國。麟麟炳炳，自昔攸聞”，“師古好學(xué)，其民淳樸易治?！泵餍挛迥辏ǎ保矗常澳辏┪鐾林每h，因“俗尚敦龐，少犯憲辟”，故得名“嘉善”。
以文化論成敗，以精神論輸贏。從根本上來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)文化過程，區(qū)域經(jīng)濟(jì)有特色、健康地發(fā)展，與區(qū)域特色文化的挖掘、傳承和發(fā)展密不可分。今天嘉善經(jīng)濟(jì)亮點(diǎn)紛呈，快速發(fā)展，成為臺(tái)商和新嘉善人的集聚區(qū)，也與“善文化”傳承下的良好民風(fēng)有關(guān)。
今天，我們亮出了凡品牌，唱響“善文化”贊歌，將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華與發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來，既是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展找出文化解讀因子和精神的支撐點(diǎn)，也是為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建夯實(shí)道德基礎(chǔ)。
沖突后 互相寬容，握手言和
互相幫助、輔導(dǎo)同學(xué)解決難題
尊重、寬容名言 別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。2尊重他人就是尊重自己 仁者必敬人?！盾髯印?/p>
4沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心―――這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。―――蘇霍姆林斯基 5海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛?！謩t徐
6意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——(俄羅斯)屠格涅夫 8愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献印るx婁下》
9智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)（威廉·詹姆斯）
10只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性（斯特恩）
老師同學(xué)注意了，三名隊(duì)員站得好，要問我們演什么？往下瞧。
尊重他人很重要，打架罵人得取消，人人都會(huì)來夸你，別驕傲。
從小尊重要做到，文明禮貌是目標(biāo)，長大再改行不行？可不好。
學(xué)習(xí)雷鋒志氣高，互相幫助人人笑，要從小事來做起，有實(shí)效。
說到不如做得到，提高覺悟最重要，彼此尊重樹新風(fēng)，那才妙。
我們說得好不好，提出意見會(huì)記牢，下次上臺(tái)來表演，再提高。
4、失敗怕什么
鄭曉：勇于面對(duì)失敗的創(chuàng)業(yè)青年
2012年05月14日 16:47:52 嘉善新聞網(wǎng)
嘉善新聞網(wǎng)5月14日訊 如今，在我縣的善商群體中，開始出現(xiàn)越來越多的年輕人，他們想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)，成為所有創(chuàng)業(yè)青年的榜樣。今天的“我們是善商”系列報(bào)道就讓我們一起來認(rèn)識(shí)其中的一位，浙江瑞德昌塑業(yè)有限公司董事長—鄭曉。
見到鄭曉時(shí)，他正在生產(chǎn)車間里忙著查看新一批訂單的生產(chǎn)情況。鄭曉今年才27歲，而他創(chuàng)辦的浙江瑞德昌塑業(yè)有限公司去年年產(chǎn)值已達(dá)到6000萬元，主要生產(chǎn)PVC電線電纜材料。鄭曉告訴記者，辦企業(yè)真得很不容易，瑞德公司剛投產(chǎn)時(shí)，接踵而來的訂單讓他一度歡欣鼓舞，但第一個(gè)打擊也隨之到來：由于技術(shù)方面的不成熟、不穩(wěn)定，造成大批量退貨。但鄭曉明白，既然選擇創(chuàng)業(yè)就要勇于面對(duì)困難。他四處請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的前輩，找出問題所在。從抓產(chǎn)品質(zhì)量入手，對(duì)原材料采購、質(zhì)量檢驗(yàn)以及產(chǎn)品運(yùn)營等進(jìn)行全方位的規(guī)范管理，并建立起了同行業(yè)中少有的企業(yè)信息管理系統(tǒng)。
經(jīng)過兩年多時(shí)間的發(fā)展，鄭曉的企業(yè)已經(jīng)走上了正軌。鄭曉說，他還要繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，向高檔電線電纜料產(chǎn)品發(fā)展，爭取把企業(yè)做得更大更強(qiáng)。
心理專家教你如何提高自信心
一、關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)。
在紙上列下十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不論是哪方面(細(xì)心、眼睛好看等等，多多益善)，在從事各種活動(dòng)時(shí)，想想這些優(yōu)點(diǎn)，并告訴自己有什么優(yōu)點(diǎn)。這樣有助你提升從事這些活動(dòng)的自信，這叫做“自信的蔓延效應(yīng)”。這一效應(yīng)對(duì)提升自信效果很好。
二、樹立自信的外部形象。
首先，保持整潔、得體的儀表，有利于增強(qiáng)一個(gè)人的自信；其次，舉止自信，如行路目視前方等，剛開始可能不習(xí)慣，但過一段時(shí)間后就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的自信；另外，注意鍛煉、保持健美的體形對(duì)增強(qiáng)自信也很有幫助。
三、學(xué)會(huì)微笑。
微笑會(huì)增加幸福感，進(jìn)而增強(qiáng)自信。
四、如果你缺乏成就感，就很難將自己視為“對(duì)其他人有貢獻(xiàn)且具生產(chǎn)力的人”。
定下最后期限鼓舞自己，在每天下班時(shí)完成電話報(bào)告，并設(shè)置合理的時(shí)間限制，規(guī)劃后續(xù)的電話或郵件往來，列出每日應(yīng)完成的事并做好記號(hào)，完成的愈多壓力就愈小。
五、檢查自己的感覺。
搜索導(dǎo)致情緒低落的原因，然后用主動(dòng)積極的方法去解決問題，比如可以就近詢問旁人解決這類問題的方法，不要做一個(gè)被動(dòng)的情緒受害者。
六、工作常要面臨許多的高低起伏，壓力和挫折會(huì)毀了一個(gè)人的自信。
此時(shí)想一想遇過的最困難的工作情形，和當(dāng)時(shí)你想要促成的決心。透過持續(xù)力，你才能期待進(jìn)步，也許成功就在附近。
七、認(rèn)同自己的工作，把熱愛這份工作的心理因素列出來。
如果你覺得這份工作是世界上最棒的工作之一，挫折就會(huì)變得不那么重要了。享受工作的喜悅、客戶的贊美、同事和上司的鼓勵(lì)。
八、做好充分準(zhǔn)備。
從事某項(xiàng)活動(dòng)前如果能做好充分準(zhǔn)備，那么，在從事這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，必然較為自信，而且這利于順利完成活動(dòng)并增強(qiáng)整體自信心。
九、冒一次險(xiǎn)。
當(dāng)你做了以前不敢做的事以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來作這事并沒有什么了不起！這對(duì)提升自信心很有幫助。
此外，公眾演說也是增強(qiáng)自信的方法，在增進(jìn)自信的同時(shí)，也應(yīng)增進(jìn)傾聽技巧。如聽一些激發(fā)潛能的錄音帶。自信是成功的第一要訣，有志于成才、成功的人請(qǐng)培養(yǎng)你的自信。
第四篇：三上品社教案潘解讀[最終版]
三年級(jí)上品德與社會(huì)教案
馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)
潘容
第一單元 我和我的同學(xué)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：自畫像 教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。課前準(zhǔn)備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。教學(xué)過程；
一、導(dǎo)入新課。
你了解自己嗎？你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。
二、風(fēng)采展示。
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。
2、指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。
3、抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。（拿出課前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計(jì)較等）
三、猜猜他是誰？
1、按照書上的格式制作自己的小檔案。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）
2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
（對(duì)沒猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請(qǐng)大家說說加上什么就能猜出了。
對(duì)猜出的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說說為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。）
四、我的同學(xué)很棒。
1、將自己同桌的特點(diǎn)和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。
2、提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：自畫像 教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。課前準(zhǔn)備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。教學(xué)過程；
一、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語。
1、我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì)更棒。
2、那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？
3、寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。
（學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。）
4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
二、父母眼中的我。
1、回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑?，了解一下他們眼中的你是什么樣的，?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。
2、教師可在課后給家長發(fā)一封短信，向家長說明，請(qǐng)家長以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。
三、快樂收藏包。
1、為自己制作一個(gè)“快樂收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來。
2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
四、聽幾個(gè)小故事，受啟發(fā)。
1、孔雀和鶴。
2、盲目模仿的害處。
3、名言。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)：
通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
舉一個(gè)同學(xué)間發(fā)生矛盾沒有很好解決的事例。
師述：同學(xué)之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當(dāng)?shù)哪兀?今天，我們來學(xué)習(xí)《同學(xué)之間》共同討論一下；我們?cè)撛趺醋觯?/p>
二、美好回憶。
1、師述：升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里度過了兩年的美好時(shí)光。請(qǐng)你給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事情。
2、學(xué)生先討論，再指名講。（對(duì)存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導(dǎo)。）
三、設(shè)身處地。
1、師述：在與同學(xué)相處中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎么想？請(qǐng)看下面的兩個(gè)事例。
2、指名讀第一個(gè)王楠楠的事例。
你能想象到楠楠當(dāng)時(shí)的心情嗎？你幫助過人嗎？還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？（幫助體驗(yàn)互相幫助和分享的快樂）
3、指名讀第二個(gè)朱靈的事例。
你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會(huì)到朱靈當(dāng)時(shí)的感受嗎？（幫助學(xué)生懂得不能因?yàn)閯e人的有某方面的缺點(diǎn)就排斥他人。）
4、指名讀第三個(gè)喬典事例。
你被人冤枉過嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？你能為喬典出出主意，幫他解除煩惱嗎？（幫助學(xué)生體會(huì)被人冤枉的感受，理解同學(xué)間要互相信任。）
5、指名讀第四個(gè)王輝的事例。
如果你是王輝，你會(huì)有什么樣的感受？
（幫助學(xué)生體會(huì)到與他人相處中要理解與尊重他人。）
6、指名讀第五個(gè)周青的事例。你能體會(huì)周青的感受嗎？
（幫助學(xué)生懂得不能起侮辱性綽號(hào)）
7、如果你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎？ 寫一寫再說一說：不會(huì)勸阻的原因。
勸阻的原因。
8、你們班上也發(fā)生過這類事嗎？
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)：
通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。教學(xué)過程：
一、送他一縷陽光。
假如你的同學(xué)有這樣一些內(nèi)心的陰影，你能不能做個(gè)“陽光使者”，送給他一縷陽光，幫他驅(qū)散心中的陰影，打開心扉？
1、分別指名朗讀和討論三個(gè)事例。
（1）告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。（2）告訴學(xué)生同學(xué)間交往要尊重有各種困難的同學(xué)。（3）幫助學(xué)生懂得要幫助和尊重學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
2、舉班上的一些事例來討論。
二、黃金法則。
師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人?！笔裁匆馑寄?？
1、讀書，了解意思。（你希望別人怎樣對(duì)待你，你應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。）
2、填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說明。你想要?jiǎng)e人關(guān)心你，別人也想要你 他。你想要?jiǎng)e人尊重你，別人也想要你 他。。。。
3、相反，如果你對(duì)別人不好的話，那你也就很難讓別人對(duì)你好。聽故事《蝸牛和蝴蝶》
三、總結(jié)。
讀讀名言結(jié)束課文。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：他為什么學(xué)得這樣好 教學(xué)目標(biāo)：
肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
某班級(jí)的班級(jí)黑板報(bào)的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專欄。為此，他們采訪了一些同學(xué)了解一下他們學(xué)得好的原因。
二、小采訪。
1、看圖，了解小記者們采訪到的內(nèi)容。
2、如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體些。（同桌討論）
3、如果你是小記者，你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢？（同桌討論）
4、指名做小記者，隨意采訪同學(xué)。（多名分別采訪多位）
三、做學(xué)習(xí)的小主人。
1、班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诓稍L中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的小主人。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？
2、看圖了解：定學(xué)習(xí)目標(biāo) 定學(xué)習(xí)計(jì)劃
做功課時(shí)管住自己 獨(dú)立思考
3、你覺得還有什么呢？
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：他為什么學(xué)得這樣好 教學(xué)目標(biāo)：
肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、學(xué)會(huì)提問題。
1、那么，怎樣才叫學(xué)得好呢？來看看下面兩位同學(xué)的爭論：（1）沒考第一，就是不如考第一的人學(xué)得好。（2）雖然沒考第一，但他和考第一的同學(xué)一樣好。
你贊同哪種觀點(diǎn)？說說你的理由，在班級(jí)里討論一下。
2、班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诶^續(xù)的采訪中還聽到了下面的不同看法。指名讀讀三種看法。
3、那么你的看法是什么呢？（先寫一寫，在說一說）
4、那么怎樣才能提出好問題呢？（1）讀讀書上的四種方法。（2）你覺得還有嗎？
5、聽小故事，說說你受到的啟發(fā)。（提出問題比知道問題的答案更重要）
6、小記者們?cè)诓稍L中還發(fā)現(xiàn)，班上有一些同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，不愿向他人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至鬧出些笑話。（看圖上的一個(gè)笑話）
7、你知道有的同學(xué)不愿意求助的原因是什么嗎？（補(bǔ)充書上寫的話）
8、小記者們一致認(rèn)為，這些同學(xué)不依賴他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但總覺得他們似乎還缺少點(diǎn)什么。你有什么建議嗎？
二、一分鐘有多長
1、班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诓稍L中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)：抓緊每一分鐘時(shí)間去做功課，做完功課后痛痛快快地玩。
2、劉沂的經(jīng)驗(yàn)是一分鐘可以做許多事，浪費(fèi)一分鐘就可能耽誤好多事。他的經(jīng)驗(yàn)可信嗎？
3、小試驗(yàn)：（1）閉上眼睛，感受一分鐘有多長。
（2）一分鐘能寫多少字。
（3）一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。
4、說說你的感受。
5、討論：你是怎樣抓緊時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的呢？
6、聽故事：《德國人走在鐘表上》
六、大家一起來總結(jié)。
1、通過采訪，我們了解了這么多，下面我們來總結(jié)一下。
2、學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？（填寫表格）
3、你自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)是什么呢？（填寫表格）
4、將你自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言寫出來。教師提供名言供學(xué)生參考。
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：同樣是學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。教學(xué)過程；
一、我們都有一雙“黃金眼”
1、出示兩副圖：我發(fā)現(xiàn)貓的眼睛的變化很有規(guī)律，光線強(qiáng)時(shí)（），光線暗時(shí)（）。（請(qǐng)小組討論，在書上寫出自己的觀察結(jié)果）我發(fā)現(xiàn)，夏天總是天亮得很早，而冬天則比較晚。
2、在日常生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)，把它寫或畫下來吧。
3、交流自己所畫的內(nèi)容。
4、小結(jié)：觀察是發(fā)現(xiàn)的門檻，不會(huì)觀察就不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，更不會(huì)有所創(chuàng)造或發(fā)明。
二|、做中學(xué)，樂趣多
1、逐一出示三副圖：（1）燒赤豆先放糖，赤豆就不容易爛。（2）自行車的運(yùn)行是靠輪胎與地面的摩擦。（3）為別人做事的快樂。
2、比爾.蓋茨小時(shí)侯的故事，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責(zé)任心。
3、從中你懂得了什么？
4、小結(jié)：善于觀察學(xué)習(xí)和做事學(xué)習(xí)的同學(xué)的共同特點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。三|、多在心中畫問號(hào)
1、四副圖，四個(gè)問題（1）、下雨時(shí)為什么會(huì)打雷？為什么下雨前會(huì)有閃電？（2）為什么人害羞會(huì)臉紅？女人為什么不長胡子？（3）為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)？（4）為什么我們寫字要按筆順寫？
2、故事 “數(shù)星星的孩子”和“壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？”
四、學(xué)習(xí)的渠道有很多
1、還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？你利用得怎么樣？
2、名人名言 行是知之始，學(xué)非問不明（陶行知）人人皆吾師，處處有學(xué)問。（陳鶴琴）
第二單元 我要安全地成長
第八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我不要賴皮 教學(xué)目標(biāo)：
感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用（約束與發(fā)展功能），經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識(shí)與民主觀念。教學(xué)過程：
一、游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ?/p>
1、他們爭吵的原因是什么？
2、這兩種游戲的規(guī)則是什么？
3、小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
二、規(guī)則的發(fā)現(xiàn)
1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎？下面四張圖，請(qǐng)四人小組給他們制定規(guī)則。
2、交流：
（1）看完的圖書要擺放整齊（2）不能在樹木上亂刻字（3）不能往河道里亂扔?xùn)|西（4）乘車要排隊(duì)
3、認(rèn)為自己做得好的地方，在書上打“星”
三、學(xué)校中的規(guī)則
1、談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的規(guī)則？
2、看圖說說規(guī)則：
（1）升旗時(shí)---（立正，敬禮）
（2）考試時(shí)---（集中注意力做題目）
四、小小辯論賽
1、辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便？
2、寫出自己的觀點(diǎn)，再交流
3、結(jié)論：規(guī)則可能會(huì)給某些人帶來麻煩，但肯定會(huì)給大家?guī)矸奖恪?/p>
五、為我們班級(jí)制定“憲法”
1、憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻(xiàn)給全班。
3、匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認(rèn)，保證遵守哦。
第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：平安回家
教學(xué)目標(biāo)：知道常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。
教學(xué)準(zhǔn)備：常見的交通布置 教學(xué)過程；
一、導(dǎo)入新課
你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎？你都看到哪些交通標(biāo)志？
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、連一連。
你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？請(qǐng)將標(biāo)志圖與其所表達(dá)的意思連起來。
2、畫一畫。
你在回家的路上見到哪些交通標(biāo)志？將他們畫出來，先小組交流，在全班交流。
第十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：平安回家
教學(xué)目標(biāo)：知道常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。
教學(xué)準(zhǔn)備：常見的交通布置 教學(xué)過程；
一、我是小交警 讓學(xué)生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學(xué)手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學(xué)生扮演交通警察：“請(qǐng)大家聽我指揮?！?/p>
二、怎樣過馬路
1、在農(nóng)村公路上沒有交通標(biāo)志的地方，我們應(yīng)該怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧。）
2、在有交通標(biāo)志的地方，你是怎樣過馬路的？（紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。）
3、你闖過紅燈嗎？你知道這很危險(xiǎn)嗎？
4、你能收集一些交通安全用語嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一些交通安全用語。（如：須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。）
三、小資料
違反交通法規(guī)會(huì)產(chǎn)生什么后果？說一說你所知道的事例。
四、討論會(huì)
1、不注意安全，受害的只是自己一個(gè)人嗎？我們一起開個(gè)討論會(huì)吧！
五、大家一起玩
還記得我們一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)玩過的那盤棋嗎？讓我們補(bǔ)充一些內(nèi)容，再玩一次吧！
第十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：讓危險(xiǎn)從我們身邊走開 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)，樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程：
一、危險(xiǎn)在哪里
1、談話：日常生活中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？
2、請(qǐng)看第一幅圖：
我們?cè)谟斡緯r(shí)應(yīng)注意什么？有什么危險(xiǎn)？
（游泳是兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會(huì)危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險(xiǎn)更大。）
3、請(qǐng)看第二幅圖
在電線桿底下放風(fēng)箏有什么危險(xiǎn)？
（風(fēng)箏線很容易纏住高壓線，不僅會(huì)對(duì)兒童人身安全造成危險(xiǎn)，還會(huì)引起短路，造成大面積停電，給人民生活帶來不便，工廠停工，停產(chǎn)，損失巨大，還可能觸電。）
4、請(qǐng)看第三幅圖
用濕手拿插頭往電源上插有什么危險(xiǎn)？
（由于人和水是導(dǎo)體，這樣做容易觸電，會(huì)危及生命）
5、草堆旁放鞭炮有什么危險(xiǎn)？
（會(huì)引起火災(zāi)，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫或工廠，還會(huì)使國家財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。）
6、討論：日常生活中還存在哪些引發(fā)危險(xiǎn)的行為和事件？
二、小小辯論會(huì)
1、辯題：有人說：“淹死的多是會(huì)游泳的”你同意這種說法嗎？
2、小資料：多發(fā)的意外事故種類。（見書上41頁）
第十二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：讓危險(xiǎn)從我們身邊走開 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)，樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程：
一、意外事故有原因
1、引導(dǎo)學(xué)生討論分析這些意外事故發(fā)生的原因是什么，有什么方法可以避免。
2、小結(jié)：在日常學(xué)習(xí)生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會(huì)隨時(shí)發(fā)生，要引以為戒。
二、危急時(shí)刻
1、“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，遇到危險(xiǎn)該怎么辦，看圖一說一說？（危險(xiǎn)時(shí)刻我不慌，撥號(hào)要準(zhǔn)確，地點(diǎn)講清楚，危險(xiǎn)時(shí)刻需要用的電話號(hào)碼：119，120，110。還有家附近的派出所電話和水電維修電話）
2、師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?
三、真實(shí)的故事
1、師講述故事
2、設(shè)問：如果孩子的爸爸不及時(shí)趕回來后果會(huì)怎么樣？11歲的孫子如果也像第一個(gè)孩子一樣，會(huì)發(fā)生什么悲??？
四、消防練兵
1、看第一組圖，設(shè)問：你知道這些東西是干什么用的？將消防用品挑出來。
2、在班級(jí)開展消防練兵活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇消防隊(duì)員和居民的角色，并啟發(fā)居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。
第十三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：心中的110 教學(xué)目標(biāo)：
提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。課前準(zhǔn)備：
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
教學(xué)過程：
一、案例分析
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙？騙子的狡猾之處在哪里？
2、討論后交流
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請(qǐng)假就匆匆跟人販子走了；沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話；小姑娘對(duì)壞人缺少警惕性，沒有安全意識(shí)，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識(shí)破騙子。
二、別忘了撥打心中的110
1、生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個(gè)醒。
2、學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里？
3、生活中這樣的場景還有嗎？說一說
第十四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：心中的110 教學(xué)目標(biāo)：
提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。課前準(zhǔn)備：
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。教學(xué)過程：
一、警覺的王麗
1、看圖聽老師講故事
2、想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢？
3、討論后交流
二、故事續(xù)編
1、讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對(duì)歹徒、安全脫險(xiǎn)的。
三、危險(xiǎn)在哪里
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去？
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺?/p>
3、討論會(huì)：你知道游戲廳對(duì)小學(xué)生有哪些危害嗎？你能給大家講一則小學(xué)生玩游戲機(jī)不能自拔的事例嗎？
4、擬定倡議書
四、補(bǔ)充故事
1、《智斗歹徒》
2、《10歲智斗人販子》
3、《救救游戲機(jī)房里的孩子》
第三單元 我的成長與家庭
第十五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家庭樹 教學(xué)目標(biāo)：
懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。教學(xué)過程：
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員？
2、請(qǐng)將家人的稱呼寫在樹的恰當(dāng)位置上。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢？
3、學(xué)生填寫，師巡視
4、指名交流
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡況
1、調(diào)查一下家庭成員的簡況
2、向班中的同學(xué)介紹
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事
三、搶答比賽
1、以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)？
3、畫畫家庭關(guān)系圖
（1）根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫下面的示意圖
（2）上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩？哪些是同輩？
第十六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家庭樹 教學(xué)目標(biāo)：
懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
檢查上節(jié)課畫畫的家庭關(guān)系圖
1、根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫下面的示意圖
2、上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩？哪些是同輩？
二、尊敬長輩的禮節(jié)
1、讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演
2、背一背
3、正是因?yàn)橛辛藸敔斈棠獭⑼夤馄?，才有了爸爸媽媽。也正是因?yàn)樗麄冃列量嗫喟寻职謰寢寭狃B(yǎng)成人，你才能來到這個(gè)世界上。他們都是長輩，值得你去尊敬。你知道哪些尊敬長輩的禮節(jié)？你做得怎么樣？
三、美文欣賞 讓學(xué)生閱讀美文
第十七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：父母的疼愛 教學(xué)目的：
1、體會(huì)家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
2、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛。
3、學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入：
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
2、聽了歌曲，你有什么想法。
二、故事會(huì)：
講講在家里發(fā)生的真實(shí)故事 在我生病的時(shí)候……
在我——————的時(shí)候…… 在我——————的時(shí)候…… 在我——————的時(shí)候……
1、各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。
2、各組推薦一個(gè)學(xué)生個(gè)別交流，比賽。
3、說一說自己聽了這些真實(shí)的故事的感受。
三、角色扮演。
將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會(huì)。
1、各小組自由排演。
2、個(gè)別小組交流演出。
3、教師學(xué)生說建議與感受。
第十八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：父母的疼愛 教學(xué)目的：
1、體會(huì)家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
2、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛。
3、學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。教學(xué)過程：
一、讀一讀。
美文欣賞《媽媽的愛》
1、生各自默讀。
2、個(gè)別朗讀
3、談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。
二、你知道嗎？
1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么？
2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么？
3、最令爸爸媽媽生氣的事情是什么？
4、——————————————？ 討論交流，并說說自己的想法。
三、你做過什么。
1、在爸爸媽媽勞累的時(shí)候（）在爸爸媽媽生病的時(shí)候（）在爸爸媽媽傷心的時(shí)候（）
2、談?wù)勛约浩綍r(shí)對(duì)父母的關(guān)心
四、想想爸爸媽媽的心情
1、爸爸媽媽下班回家，你主動(dòng)遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么？
2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么？
3、爸爸外出時(shí)間很長沒有回家，你寫信向他匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么？
4、你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么？
五、給父母過生日。
1、看書上的方案。
2、想想自己的方案。
3、交流說一說。
六、小資料：
1、復(fù)習(xí)古詩：《游子吟》
2、關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識(shí)
第十九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)在的我能做什么 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)感激家長，體會(huì)家長的難處。
2、盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。
3、養(yǎng)成對(duì)父母家庭和自己生活的初步責(zé)任感。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解父母一天要做多少事情。
1、學(xué)生小組內(nèi)交流，各自填寫。
2、談?wù)勛值母惺堋?/p>
二、自己的事情自己做。
1、想想，并在小組內(nèi)交流。
晚上，如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸就能——————————————。如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。
早晨，如果我能自己學(xué)會(huì)梳頭，媽媽就可以————————————————。
如果我能自己上學(xué)，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。
如果我能早點(diǎn)起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。
2、談?wù)勛约鹤隽诉@個(gè)作業(yè)后的感想。
3、填表： 自己的事
做了什么 還應(yīng)該做什么
三、不做小 “麻煩”。
1、你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的？ 你老打我，告訴你家人去…… 吃飯時(shí)，我不要吃。
在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來。亂吃零食，經(jīng)常生病。
2、以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩？
3、連線。小老師
我是媽媽的 小喇叭 我是爸爸的 小護(hù)士 我是爺爺?shù)?小眼鏡 我是奶奶的 小棉襖
小導(dǎo)游
小拐杖
四、總結(jié)：
學(xué)了課文，你有什么想法？ 第二十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家庭的記憶 教學(xué)目標(biāo)：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：
1、了解家庭大事和家庭特殊日子
2、了解家人過去的生活
3、搜集社會(huì)活動(dòng)吉祥物 一：導(dǎo)入
1、我們?cè)诔砷L，家庭也在變化。課前布置大家了解家庭大事和家庭特殊日子，大家都完成了嗎？
2、交流（出示書上70頁表格）
3、小結(jié)
在大人眼里，我們給他們帶來了很多的快樂；在我們眼里，大人們給了我們更多的關(guān)愛，使我們能更健康快樂的成長。我們現(xiàn)在的生活真實(shí)甜美無比，你感受到了嗎，說說看。
4、學(xué)生談感受。
二：活動(dòng)：小劇本表演
1、我們還小，對(duì)家庭的事情知道的還不多，長輩們對(duì)家里的事最清楚了，你問過爺爺奶奶或外公外婆嗎，他們像你這么大的時(shí)候，穿什么樣的衣服，吃什么樣的東西，住什么樣的房子？
2、交流一下
3、小組排練（回憶長輩們當(dāng)時(shí)的一些主要活動(dòng)，如怎么上課，放學(xué)后要做些什么）
4、表演
三：美文欣賞
看來大家在課前都做了充分準(zhǔn)備，老師獎(jiǎng)勵(lì)給大家一篇美文
1、師講述
2、談感受 四：總結(jié)
我們是家庭的一個(gè)重要組成成員，既要了解自己的家庭，又要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)。
第二十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家庭的記憶 教學(xué)目標(biāo)：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：
1、了解家庭大事和家庭特殊日子
2、了解家人過去的生活
3、搜集社會(huì)活動(dòng)吉祥物 一：活動(dòng)
一、快樂童年
1、講述李嘉誠的快樂童年
2、李嘉誠的父母給了什么？
3、交流
4、你的爸爸媽媽給了你什么？請(qǐng)回憶一件父母做過的對(duì)自己最有教育意義的事情是什么？
5、小結(jié)：
父母為我們付出了很多很多，我們?cè)撛鯓踊貓?bào)呢？ 二：活動(dòng)
二、我愛我家：設(shè)計(jì)家庭吉祥物
1、一些社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)機(jī)構(gòu)都有吉祥物，你見到過嗎？
2、把搜集到的吉祥物展示并介紹一下
3、那么，你能為自己的家庭設(shè)計(jì)一樣吉祥物嗎？先來看一下南京夫子廟三（3）班同學(xué)設(shè)計(jì)的吧。
4、學(xué)習(xí)書上74頁的設(shè)計(jì)
5、想一想，你最喜歡什么東西？什么東西的特點(diǎn)和品質(zhì)能象征你們家的特點(diǎn)？
6、設(shè)計(jì)，加以說明
7、展示
三：總結(jié)全文
把設(shè)計(jì)的家庭吉祥物美化一下，帶回家給家人欣賞。
第二十二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我想要
我能要 教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的需要，初步了解自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能，養(yǎng)成合理消費(fèi)的態(tài)度，有初步節(jié)約資源的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)調(diào)查。（2）制作相關(guān)多媒體課件?；顒?dòng)一：猜猜她想要的
師：我是六年級(jí)的老師，今天很高興來給大家上課。一走進(jìn)課堂，我就有種感覺，覺得大家和六年級(jí)的同學(xué)比起來顯得太小了，好象不是三年級(jí)的學(xué)生，感覺上和二年級(jí)的學(xué)生差不多。你們說我的這個(gè)感覺對(duì)嗎？（不對(duì)。）師：哪你們與二年級(jí)的小朋友有什么不同呢？ 生：我們懂事；個(gè)子高；看的書比他們多。
師：總之一句話，你們比二年級(jí)小朋友優(yōu)秀，出色！但是光說還不行，還得看大家在課堂上的表現(xiàn)。
師：誒，看著大家很精神很自信的樣子，我倒想起了我的好朋友。她和你們一樣，也是個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。我把她介紹給大家，好么？ 生：好！師：（按課件，出現(xiàn)一個(gè)小朋友的形象：“嗨，大家好，我是星星?！保?/p>
師：今年暑假開學(xué)時(shí)，星星和大家一樣高高興興來上學(xué)了。通過了解，我才知道她心里有著很多自己想要的東西。師：（課件：出現(xiàn)星星想要的東西的模糊圖形）
師：請(qǐng)你們猜猜看，她最想要的是什么？大家在猜的時(shí)候，老師給大家三個(gè)提示：
1、看看這個(gè)圖形像什么？
2、星星和我們一樣是三年級(jí)的小學(xué)生，她要得東西可能和我們差不多；
3、猜錯(cuò)了，不要緊；但是猜的時(shí)候要想想自己為什么這么猜。
（師生互動(dòng)猜問。）生：（1）她想要芭比娃娃。
師：你能確定嗎？為什么呢？
（2）她想要新衣服、新書包。師：你為什么這么猜呢？
（3）她想要賽車。
師：你覺得自己有沒有猜對(duì)了？//恭喜你答對(duì)了。
（4）她想要課外書。
師：你的猜法很有創(chuàng)意，為什么這么猜呢？（5）她想要復(fù)讀機(jī)
師：告訴你猜錯(cuò)了。師：同學(xué)們可真會(huì)猜。
師：星星為什么要這些東西呢？讓我們聽聽她是怎么說的吧！（按課件）
星星：我真的很想要這些東西，我們班陳明的那只粉紅色的書包背在我身上可漂亮了，我自己的那只顯得一點(diǎn)也不好看。家里的那只復(fù)讀機(jī)，也老是吱吜吱吜響，我老早就想買只新的了。星期天和好朋友出去玩，人家都有車騎，就我沒有，每次跟在他們后面跑，我就想自己如果有輛車就好了。球拍我也想要，至于那種灰不溜秋的男孩子穿的運(yùn)動(dòng)鞋，我也想要一雙，這樣的鞋子不怕臟，弄臟了也看不出來，省得我每次玩了以后，被媽媽罵。
第二十三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我想要
我能要 教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的需要，初步了解自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能，養(yǎng)成合理消費(fèi)的態(tài)度，有初步節(jié)約資源的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)調(diào)查。（2）制作相關(guān)多媒體課件?；顒?dòng)二：寫寫我想要的
師：星星和我們一樣，都是三年級(jí)的小朋友，她有那么多想要的東西，你們有沒有自己想要的東西？ 生：有。
師：那就讓我們把自己想要的東西寫在心愿卡上，說不定老師還會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢！（板書：我想要）生：（各自書寫）師：（詢問家長）你知道孩子想要些什么東西？ 家長：（1）不太清楚。
（2）她可能要個(gè)洋娃娃。師：同學(xué)們寫好了吧！
師：誰愿意把自己的想法說給大家聽聽？ 生（1）：我想要…… 生（2）：我想要…… 生（3）：我想要……
師：哇噻！同學(xué)們要的東西可真多?。。ò鍟菏÷蕴?hào)）
師：那么，我們想要的這些能不能要到呢？（板書：我能要？）讓我們帶著這個(gè)問題再來看看自己的心意卡。生：（在看。）
師：我想借一份心意卡，誰愿意借給我的？///我能把它讀給大家聽嗎？///請(qǐng)大家仔細(xì)聽，他的想法能實(shí)現(xiàn)嗎？ 生：（1）能，因?yàn)椤?/p>
（2）不能，因?yàn)椤?/p>
師：今天，有十幾位爸爸媽媽來到了我們的課堂，不知這位同學(xué)的家長有沒有來？
可能一：來的，就請(qǐng)家長說說孩子想要這些東西，能不能要，為什么？
可能二：沒有來，請(qǐng)叔叔說說這位同學(xué)想要的東西，能不能要，為什么，然后提問他的孩子。
師：謝謝這位家長，你讓孩子們懂得了不少道理。謝謝。
師：今天難得爸爸媽媽來到我們的課堂，讓我們把自己想要的東西，直接說給爸爸媽媽聽聽；爸爸媽媽沒來的，可以說給老師或者叔叔阿姨聽，看看我們的心愿能不能實(shí)現(xiàn)？ 生：（分頭去活動(dòng)）師：（待活動(dòng)結(jié)束，詢問一名學(xué)生）
你的爸爸來了嗎？他覺得你的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？ 生：（1）能實(shí)現(xiàn)。師：老師祝賀你。師：（孩子想要的東西，您絕大多數(shù)都滿足了他，是不是因?yàn)槟貏e愛自己的孩子？）
生：不能實(shí)現(xiàn)，爸爸說還要過兩年再說。師：（是嗎？我來幫你問問。孩子熱切地希望得到自己想要的東西，您沒有滿足他，您肯定有自己的理由，您能告訴孩子們嗎？）活動(dòng)三： 大家一起逛商場
師：同學(xué)們，你們面對(duì)自己想要的東西，表現(xiàn)出來的心平氣和，讓老師很感動(dòng)。可是星星卻沒能做到這樣。有一次和她的媽媽逛商場時(shí)，還和媽媽鬧別扭呢！師：（按課件：星星逛商場）
師：讓我們認(rèn)真看看，仔細(xì)聽聽，星星和她媽媽到底怎么回事？是媽媽說的有道理，還是星星說的有道理？ 表演小品（課件）
星星：媽媽，我想買這雙運(yùn)動(dòng)鞋。
媽媽：讓我看看，嗯，鞋子倒不錯(cuò)，但是我們不買。星星：為什么嘛？我們班同學(xué)都穿這種牌子的運(yùn)動(dòng)鞋。
媽媽：小學(xué)生穿鞋還講什么牌子！我們小時(shí)候還沒有運(yùn)動(dòng)鞋穿呢！再說你已經(jīng)有三雙運(yùn)動(dòng)鞋了。
星星：媽，再買一雙，就這一雙！好不好，媽媽？ 媽媽：不行。
星星：媽媽，你真小氣，我們家又不是沒錢。
媽媽：孩子，有錢也不能亂化呀！我們家就靠我和你爸那么點(diǎn)工資，隨便化，怎么行呢？
星星：媽，你平時(shí)老說關(guān)心我寶貝我，現(xiàn)在連買雙鞋也不肯，哼！媽媽：你這孩子，真不懂事。
師：同學(xué)們，你覺得星星懂不懂事？ 生：（1）不懂事，有三雙運(yùn)動(dòng)鞋了，還想買。（2）不懂事，光知道跟人家攀比。（3）她不知道節(jié)約。
師：你們說星星不懂事，可她卻挺會(huì)動(dòng)腦筋呢！她還指望著爸爸幫她買那雙運(yùn)動(dòng)鞋呢！
師：如果你就是她爸爸，你會(huì)給她買嗎？ 生：不會(huì)。
師：那你會(huì)跟她怎么說呢？ 生：（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。）
師：這樣吧，我們?cè)谛〗M里分角色演一演。一個(gè)同學(xué)扮演星星，一個(gè)扮演爸爸，其他同學(xué)可以為“爸爸”出出主意教育星星，也可以為“星星”想想辦法，實(shí)現(xiàn)自己的心愿。開始吧！生：（邀請(qǐng)一對(duì)學(xué)生表演）
師：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽就坐在后面，你們想聽聽他們是怎么和星星說的嗎？
生：想。
師：那好，我們邀請(qǐng)一位爸爸上來，和星星一起逛逛商場，聽聽爸爸是怎么說 的？
表演小品：
星星：爸爸，家里的三雙運(yùn)動(dòng)鞋我都不喜歡，我想買這雙運(yùn)動(dòng)鞋。爸爸：
星星：爸爸，我知道你最大方，再說我的腳長得快，家里的鞋子馬上會(huì)穿不下的，你就幫我買一雙吧。爸爸：
星星：那好吧，就不要買了。
師：謝謝你們兩位，讓同學(xué)們明白了用錢要合理。也讓我明白你們做家長的真不容易。
師：同學(xué)們，我們課前發(fā)了一張調(diào)查表，其中有一道題是這樣的：“如果給你錢，你最想買什么？” 師：（抽出三份調(diào)查表，讀學(xué)生想要的東西）現(xiàn)在讓你選擇的話，這些東西你會(huì)全部買嗎？ 生：（1）想，等長大了再買。
（2）不想。
師：謝謝同學(xué)們，謝謝各位家長，我們的課到這里也該結(jié)束了。我想今后我們小朋友在老師和爸爸媽媽的幫助下，在面對(duì)“我想要”和“我能要”的選擇時(shí)，一定會(huì)作出自己正確的判斷
讀書的好處
1、行萬里路，讀萬卷書。
2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文
5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
8、讀書要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>
11、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>
14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>
15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德
16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>
17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>
18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>
19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>
第五篇：教科版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《災(zāi)害無情人有情》教案（本站推薦）
教案災(zāi)害無情人有情
沂
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過了解人們?cè)跒?zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；
2、體會(huì)人們?cè)傥ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)重點(diǎn)：
通過了解人們?cè)跒?zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神； 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)人們?cè)傥ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
課前體驗(yàn)：
1、搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。
2、搜集一些災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助及災(zāi)后重建家園的圖片、照片、故事等。
3、了解一些人們支援災(zāi)區(qū)所做的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：
一、自由暢聊、了解自然災(zāi)害。
師：同學(xué)們聽課這么認(rèn)真，老師請(qǐng)同學(xué)們來觀看一段視頻。
師：同學(xué)們看完視頻結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談，這些災(zāi)害，給我們帶來了哪些痛苦呢？（針對(duì)某一災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生說透徹、說具體，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)意境，帶學(xué)生進(jìn)入情境。）
師：同學(xué)們看黑板（教師板書“災(zāi)害”），我們知道哪些自然災(zāi)害呢?(學(xué)生回答，教師板書：龍卷風(fēng)、地震、火山爆發(fā)、干旱、洪水、病蟲害、臺(tái)風(fēng)、冰雹、雪災(zāi)、山體滑坡、泥石流、森 林
師：同學(xué)們的知識(shí)真豐富啊！的確，災(zāi)害多么無情??！給我們帶來無盡的痛苦，（此時(shí)板書“無情”）
過渡：是呀！各種各樣的自然災(zāi)害無情地摧毀了我們美麗家園，殘酷地剝奪了我們兄弟姐妹的寶貴生命。這真是災(zāi)害無情呀！（5分鐘）
二、課中感悟
活動(dòng)一：九八洪水中的故事
小結(jié)：面對(duì)這場百年不遇的特大洪水，沿線數(shù)千萬群眾和幾十萬解放軍武警官員從四面八方奔赴抗洪第一線，戰(zhàn)士頭頂烈日，嚴(yán)防死守；在水災(zāi)地區(qū)，戰(zhàn)士沖鋒陷陣，勇戰(zhàn)激流，冒死搶救人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn).（讓孩子感受武警官兵為了就在不怕苦不怕累，甚至不怕犧牲的精神在救災(zāi)時(shí)，雖然互不相識(shí)，但卻把災(zāi)民當(dāng)成了自己的父母，自己的兄弟姐妹，可見軍民團(tuán)
結(jié)一家親，最終取得了一個(gè)又一個(gè)救災(zāi)的偉大勝利，共同筑起鋼鐵長城，保證了人民生活的和諧幸福）（4分鐘）活動(dòng)二：汶川地震圖片
（讓孩子們感受社會(huì)各界愛心人士奔赴抗震救災(zāi)現(xiàn)場，奉獻(xiàn)愛心，讓孩子們通過看、說、感受災(zāi)害無情人有情此時(shí)板書：人有情）（4分鐘）活動(dòng)三：親身體驗(yàn)
災(zāi)難中的感人故事還有很多很多，結(jié)合你手中的資料、平時(shí)的所見所聞，小組內(nèi)講一講，演一演吧！
（讓孩子們合作交流體驗(yàn)不僅武警戰(zhàn)士、醫(yī)生他們這些人奉獻(xiàn)愛心，我們身邊有偉大的師愛，母愛，人間處處充滿愛）（7分鐘）活動(dòng)四：人間真情在
1、在災(zāi)難面前哪些困難？
2、災(zāi)害發(fā)生后災(zāi)區(qū)人民需要什么？我們能為災(zāi)區(qū)做些我們?nèi)f眾一心，然而災(zāi)后災(zāi)區(qū)人民會(huì)面臨什么？
（讓孩子明白社火上各行各業(yè)的人凍災(zāi)關(guān)愛著災(zāi)區(qū)人民的生活，讓他們初步明白人間處處有真情進(jìn)一步升華主題，災(zāi)害無情人有情）（7分鐘）活動(dòng)五：災(zāi)區(qū)大變樣（3分鐘）
看了這些畫面請(qǐng)同學(xué)們想一想是什么讓災(zāi)區(qū)變了樣（讓孩子通過對(duì)比感受社會(huì)關(guān)愛的力量）
過渡：這與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，全國人民的支援，災(zāi)區(qū)人民付出的艱辛汗水是分不開的，團(tuán)結(jié)永在.真情永駐！活動(dòng)六：愛的延伸：（3分鐘）
（讓孩子明白在我國發(fā)生災(zāi)害的時(shí)候，全國人們團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝了各 種困難，當(dāng)世界上其他國家發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候，我國人們同樣伸出 愛心之手，唱響了一曲曲愛的奉獻(xiàn)，讓愛走進(jìn)每一位受災(zāi)人們的 心中！
活動(dòng)七：紅領(lǐng)巾在行動(dòng)（6分鐘）寫下自己的愛心計(jì)劃
三、課后踐行（3分鐘）小結(jié)：
一方有難八方支援，當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)，只要我們手挽手心連心就一定能戰(zhàn)勝困難，取得一個(gè)又一個(gè)的抗災(zāi)勝利。
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